• mempunyai erti yang sangat relatif. • mengandung erti tidak tergantung pada

orang lain, bebas, dan dapat melakukan sendiri.

• Kata ini seringkali diterapkan untuk pengertian dan tingkat kemandirian yang berbeda-beda. 

Konsep Mandiri

• Setelah menjalani Aktiviti 2 para peserta akan dapat menanamkan kemahiran berdikari dalam diri sendiri.

Objektif

Belajar Mandiri• tidak bererti belajar sendiri, dan dalam belajar

mandiri peserta didik boleh bertanya, atau minta penjelasan dari orang lain.

• Knowless, 1975 (dalam Panen, 1997) peserta didik yang belajar mandiri tidak boleh menggantungkan diri dari bantuan, pengawasan, dan arahan orang lain termasuk instrukturnya, secara terus menerus. Peserta didik harus mempunyai kreativiti dan inisiatif sendiri, serta mampu bekerja sendiri dengan merujuk pada bimbingan yang diperolehnya.

Faktor-faktor yang mempengaruhi kemandirian anak

• Faktor fizikal - Anak yang dilahirkan dalam keadaan cacat lebih sukar untuk bermandiri berbanding dengan anak yang sihat.

• Faktor perbezaan umur - Melatih kemandirian anak antara 2 tahun hingga 12 tahun adalah berbeza.

• Faktor konsep diri - Anak mudah terpengaruh dengan pendapat dan persepsi orang lain,maka keyakinan mereka akan berkurang.

• Faktor hubungan antara keluarga - Ibu bapa mempunyai peranan yang penting dalam mewujudkan keperibadian anak dan pembentukan kemandirian terhadap anaknya.

• Faktor pendidikan - Semakin bertambahnya pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang, keinginan untuk mencuba sesuatu yang baru menjadi semakin besar, hal ini akan menyebabkan anak menjadi lebih kreatif dan memiliki kemampuan.

- Dengan itu, anak dapat melakukan atau memiliki sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.

Aktiviti Anak Mandiri Mengikut Umur

• Peringkat Pertama : Berumur 2-5 tahun• Peringkat Kedua : Berumur 6-8 tahun• Peringkat Ketiga : Berumur 9-12 tahun

Aktiviti Anak Mandiri Mengikut Umur (Peringkat 1st : Umur 2-5 tahun)

• Anak mulai sensitif untuk menerima pelbagai perkembangan seluruh potensi anak.

• Masa ini merupakan masa untuk meletakkan dasar pertama dalam mengembangkan kemampuan fisik, kognitif, bahasa, sosial emosional, konsep diri, displin, kemandirian, seni, moral, dan nilai-nilai agama.

• Mereka lebih mudah dipengaruhi.

Guna Sendok untuk Makan

• Pada usia 2 tahun, kemampuan menggunakan sendok perlu dipelajari. Jenis

makanan yang biasa disuap boleh seperti nasi, mi, telur yang dipotong-

potong kecil, atau ayam yang kecil berkeping-keping.

• Stimulus:  Berikan sendok kecil kepada anak, kemudian jangan langsung

meminta anak menyendok dan menyuapkan makanan tersebut ke mulut, ibu

bapa memberikan contoh menyendok kepada mereka terlebih dulu.

Membuka dan memakaikan pakaian, seluar, dan kasut sendiri.

• Pada usia 3 tahun, kemandirian untuk berpakaian akan meningkatkan

perkembangan mandiri anak.

• Stimulus: Tahap pertama, latihlah anak dengan sesuatu yang mudah seperti

membuka kasut yang tidak bertali. Tunjukkan pada anak bagaimana cara

memakai kasut yang berlekat. 

Menggosok gigi tanpa bantuan

• Pada usia 4 tahun, kemampuan menggunakan berus untuk menggosok gigi perlu

dipelajari.

• Stimulus:  Berikan berus dan ubat gigi kepada anak, kemudian jangan langsung

meminta anak menggosok gigi, ibu bapa perlu memberikan contoh menggosok

gigi kepada mereka terlebih dulu dan mengelakkan mereka menelankan ubat gigi.

Mengajar anak membuat kerja rumah yang ringan.

• Pada usia 5 tahun, kemandirian untuk anak lebih matang maka anak boleh diajar

untuk membantu membuat kerja rumah yang lebih ringan seperti berisi air,

mencuci sayur dan lain-lain.

• Stimulus: Tahap pertama, latihlah anak dengan sesuatu yang mudah seperti cara

memegang cawan kaca semasa mengisi air. Tunjukkan pada anak bagaimana cara-

cara yang betul dan membuat satu contoh untuk mereka dahulu. 

Situasi 1 :(Ambil barang orang)

• Anak saya mempunyai perangai suka mengambil barang kawan-kawannya. Apabila ditanya kenapa dia mengambil barang orang, dia akan menyatakan sama ada terambil, terlupa hendak memulangkannya, kawan beri atau barang itu kepunyaannya.

• Bagaimana caranya untuk menangani tabiat anak saya ini?

cadangan

• Galakkan anak meminta izin setiap kali ingin mengguna atau meminjam

• Jelaskan perbezaan meminjam dan mencuri• Didik anak memulangkan barang• Elakkan meleterkan, memalukan, memarahi

atau menghukum• Konsisten memperbetulkan perbuatan salah

lakunya

Situasi 2 :(Mainan Bersepah)

• Puas saya beritahu anak saya supaya mengemas mainannya setiap kali selepas dia bermain, tetapi dia selalu lalai untuk melakukannya. Saya rimas dengan mainannya yang bersepah-sepah.

• Apakah yang harus saya lakukan?

cadangan

• Bagi anak peringat usia prasekolah, ajak dia mengemas mainannya bersama

• Lakukan dengan cara kreatif• Maklum anak pentingnya menyusun mainan• Sediakan tempat mudah dan sesuai• Elakkan mengemas tanpa melibatkan anak• Bantu anak tunjukkan cara menyusun• Elakkan memarahi anak dan menghukum

Aktiviti Anak Mandiri Mengikut Umur (Peringkat 2nd : Umur 6-8 tahun)

Menyapu lantai Mengemaskan Bilik Membersihkan Meja

Melipat baju Menyiram Tanaman

Situasi 2 :(bilik bersepah)

• Puas saya mengingatkan anak-anak supaya sentiasa menjaga kebersihan bilik mereka sendiri, tetapi keadaan bilik mereka tetap bersepah-sepah.

• Bagaimanakah caranya untuk menggalakkan mereka melakukannya tanpa saya selalu marah dan bersungut disebabkan keadaan bilik mereka yang kelihatan kotor.

cadangan

• Luangkan masa menunjuk ajar anak.• Adakah tempat khas untuk meletak sesuatu benda dan

disusun.• Tandakan tempat-tempat khas dengan tulisan besar.

Contoh : ‘BUKU’, ‘MAINAN’.• Lekatkan gambar yang lucu bersama setiap tanda /lebel

sebagai ingatan. • Perjelaskan peraturan.• Tinjau bilik anak dari semasa ke semasa dan ucapkan

terima kasih sebagai penghargaan.• Elakkan terlalu kerap mengingatkan anak.

Aktiviti Anak Mandiri Mengikut Umur (Peringkat 3rd :Umur 9-12 tahun)

Mencuci pinggan Membantu ibu memasak Mengemop lantai

Membantu menyetrika pakaian Mencuci pakaian

Situasi 1 :(Kerja sekolah)

• Setiap hari saya terpaksa mengingatkan anak saya sama ada dia mempunyai kerja sekolah yang perlu dibuatnya di rumah ataupun tidak.

• Saya mendapat tahu daripada gurunya yang dia selalu tidak menyiapkan kerja rumah yang diberi dan prestasinya dalam pelajarannya juga merosot.

• Bagaimanakah caranya saya boleh mengatasi sikap anak saya ini?

cadangan

• Jadualkan masa setiap hari untuk anak.• Jelaskan pada anak bahawa dia

bertanggungjawab memastikan kerja sekolah disiapkan.

• Libatkan diri setiap hari dalam pendidikan anak. Aturkan masa dan bahagikan masa.

• Elak ambil alih tanggungjawab anak.• Elakkan mengingatkan anak sahaja tanpa

melibatkan diri.

Cara untuk membangun kemandirian anak• Menumbuhkan kepercayaan kepada anak

- Setiap bayi sebenarnya memiliki kepercayaan diri. - Semasa anak masih kecil, ibu bapa sepatutnya memberikan respon yang positif kepada anaknya.

• Memberi tanggungjawab /kepercayaan kepada anak - Ibu bapa harus memberi kesempatan kepada anak untuk melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.

• Menjadi teladan yang baik terhadap anak - Jika ibu bapa mempunyai keperibadian mandiri dan berani, anak akan mudah meniru kelakuan ibu bapanya.

• Jangan memaksa - Jika ibu bapa memaksa untuk melatih kemandirian anak, hal ini akan berkembang secara perlahan.

• Menetapkan batasan dengan tepat - Ibu bapa harus memberi batasan apa yang boleh dilakukan oleh anak, tetapi larangan yang diberikan itu harus dinyatakan dengan alasan yang munasabah.

• Memberi kesempatan membuat pilihan - Anak yang telah biasa dengan hal-hal atau situasi yang sering ditentukan oleh ibu bapa, maka mereka akan malas untuk membuat pilihan sendiri.

Rumusan• Kanak-kanak perlu dibimbing untuk berdikari mengikut

tahap keupayaan anak.• Ibu bapa perlu memerhati detik mudah ajar yang dilalui

oleh anak supaya dapat menggalakan kemahiran berdikari.

• Latihan kemahiran yang berterusan akan menyemai tabii yang baik dalam menguruskan diri sendiri.

• Dalam jangka masa panjang, sifat berdikari dapat mengajar kemahiran dan membantu ibu bapa mengurangkan beban dalam membimbing anak

• Video section~

Sekian Terima Kasih!