manual dia dizabilitatea intelectuala si asociata

Download Manual DIA Dizabilitatea Intelectuala si Asociata

Post on 21-Dec-2016

217 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • Proiect finanat prin granturile SEE 2009 2014, n cadrul Fondului ONG n Romnia.

    Noiembrie 2015

    Dezvoltare educaional Activiti lucrative Integrare n comunitate

    DIA Dizabilitatea Intelectual i Asociat Metode specializate n serviciile sociale

  • DIA

    Dizabilitatea Intelectual i Asociat

    metode specializate n serviciile sociale

    DIA Dizabilitatea Intelectual i Asociat Metode specializate n serviciile sociale

  • Prefa Manualul DIA Dizabilitatea Intelectual i Asociat metode specializate n serviciile

    sociale, a putut fi construit n cadrul proiectului DIA Dizabilitatea Intelectual i Asociat metode specializate n serviciile sociale finanat prin granturile SEE 2009 2014, n cadrul programului Fondul ONG n Romnia Componenta 4 Servicii sociale i de baz, implementat n perioada 1 iunie 2014 30 noiembrie 2015.

    Proiectul DIA - Dizabilitatea Intelectual i Asociat metode specializate n serviciile sociale a fost implementat de ctre Organizaia Suedez pentru Ajutor Umanitar Individual ur-mrind dezvoltarea unui cadru inovativ de furnizare a serviciilor mutidisciplinare pentru tineri i aduli cu dizabiliti intelectuale i asociate pentru mbuntirea calitii vieii acestora i funcionalitii lor n comunitate.

    Obiectivele proiectului:

    1. Dezvoltarea unor servicii specializate, adaptate nevoilor tinerilor i adulilor cu diza-biliti intelectuale i asociate prin crearea unui grup de lucru format dintr-o echip multidisciplinar i multifactorial (aparintori, specialiti din instituiile statului, ong-uri etc.), pe perioada de derulare a proiectului.

    2. Crearea unui centru pilot specializat i complex pentru 120 de tineri i aduli cu diza-biliti intelectuale i asociate provenii din Bucureti i judeul Ilfov.

    3. Dezvoltarea metodologiei specializate i a instrumentelor adaptate nevoilor tinerilor i adulilor cu dizabiliti intelectuale i asociate prin implicarea tuturor factorilor inte-resai autoriti, ong-uri, familii, pe o perioad de 18 luni.

    n cadrul proiectului a fost creat un centru specializat pentru tineri cu dizabiliti intelectuale i asociate unde sunt derulate activiti de evaluare psihologic, medical i social; activiti de consiliere psihologic, medical i social; activiti de dezvoltare a limbajului; activiti de stimulare senzorial; activiti de kinetoterapie; activiti de stimulare prin arte combinate; activiti de dezvoltare educaional; itervenie prin prompt/sugestie/shadowing/imitaie/

    3Prefa

  • TEACCH adaptate persoanelor cu dizabiliti intelectuale i/sau asociate; activiti lucrative i activiti de integrare n comunitate.

    Tot n cadrul proiectului a fost creat un grup de lucru format din angajai/specialiti din instituiile statului i ong-uri care lucreaz n domeniul dizabilitii dar i membrii ai familiilor/aparintori ai persoanelor cu dizabiliti intelectuale i/sau asociate cu rolul de a strnge in-formaiile, demersurile, activitile, serviciile, instrumentele, metodele de lucru ntr-un manual util pentru lucrul cu tinerii i adulii cu dizabiliti intelectuale i asociate.

    Manualul DIA, creat n cadrul proiectului, a adunat laolalt informaii teoretice i practice, furnizate de specialiti care i desfoar activitatea n domeniul dizabilitii (psihologi, psi-hopedagogi, medici, asisteni sociali, logopezi, kinetoterapeui, terapeui ocupaionali, profesori, instructori, etc.) dar i experiene i provocri ale prinilor copiilor/tinerilor cu dizabiliti.

    Manualul DIA a fost creat pentru a veni n sprijinul prinilor/aparintorilor personelor cu dizbiliti intelectuale i asociate, angajailor din instituiile publice i angajaior organizaiilor neguvernamentale preocupai de mbuntirea calitii vieii persoanelor cu dizabiliti.

    Cine suntem noi?

    Organizaia Suedez pentru Ajutor Umanitar Individual a fost fondat de ctre organizaia umanitar Individuell Manniskohjalp din Lund, Suedia n data de 9 decembrie 1992.

    Misiunea organizaiei este de milita pentru incluziunea social a persoanelor cu dizabiliti i a vrstnicilor prin servicii i intervenii adaptate nevoilor individuale.

    Grupurile noastre int:

    Persoane cu dizabiliti i familiile acestora Tineri provenii din instituiile publice de protecia a copilului Persoane care se aproprie de vrsta senectuii Vrstnici cu posibiliti financiare reduse i/sau fr familii

    Serviciile sociale primare i specializate dezvoltate de ctre organizaie:

    Centru de zi pentru persoane cu dizabiliti intelectuale i asociate

    250 de copii i tineri pe an implicai n:Activiti de dezvoltare a abilitilor de via i terapeuticeTerapie ocupaionalActiviti recreative Activiti de stimulare senzorial i kinetoterapie

    Centre de zi pentru vrstnici

    57 de participani n fiecare sptmn implicai n:Activiti de informare, consiliere social, psihologic, psihiatric i juridicActiviti terapeutice meloterapie, terapie prin art combinatActiviti de voluntariat

    Centre rezideniale pentru copii i tineri cu dizabiliti severe i asociate

    15 tineri cu dizabiliti severe i asociate preluai din instituiile publice pentru care se ofer:ngrijire primar Activiti educaionale i recreative

    Dizabilitatea Intelectual i Asociat metode specializate n serviciile sociale Prefa 4 5

  • Prefa 3

    CUPRINS 8

    Ce este dizabilitatea intelectual i asociat? 11

    Cap. I Evaluarea persoanelor cu dizabiliti intelectuale i asociate 15

    1.1. Principiile evalurii persoanei cu dizabiliti 15

    1.2. Obiectivele evalurii 16

    1.3. Tipuri de evaluri utilizate n lucrul cu persoanele cu dizabiliti 16

    Cap. II Importana prinilor / aparintorilor n procesul terapeutic 31

    2.1. Programul de intervenie personalizat 31

    2.2. Rolul prinilor n recuperarea copiilor cu dizabiliti 32

    2.3. Participarea activ a prinilor/aparintorilor n procesul de recuperare. Recomandri, strategii, activiti utile. 35

    Cap. III Relaia terapeutic 43

    3.1. Definirea relaiei terapeutice 43

    3.2. Rolul relaiei terapeutice i principiile ce stau la baza acesteia 43

  • Cap. IV METODE I TEHNICI UTILIZATE N INTERVENILE SPECIALIZATE de la teorie la practic

    4.1. Intervenia n autism

    4.2. Verbal Behavior o intervenie eficient n dezvoltarea limbajului la copiii i tinerii cu dizabiliti

    0.1. Managementul comportamentelor copiilor cu nevoi speciale

    0.2. Rolul interveniei /terapiei ocupaionale n integrarea persoanelor cu dizabi-liti

    0.3. Prezentarea unui studiu de caz

    0.4. Intervenii, metode, tehnici, activiti pilotate n cadrul centrelor specializate

    Cap. V ANGAJAREA PERSOANEI CU DIZABILITI INTELECTUALE I ASOCIATE

    0.1. Identificarea abilitilor prin intervenii specializate Consiliere vocaional

    Cap. VI TESTIMONIALE PRINI

    CUPRINSCE ESTE DIZABILITATEA INTELECTUAL I ASOCIAT?

    Cap. I. EVALUAREA PERSOANELOR CU DIZABILITI INTELECTUALE I ASOCIATE

    0.1. Principiile evalurii persoanei cu dizabiliti

    0.2. Obiectivele evalurii

    0.3. Tipuri de evaluare utilizate n lucrul cu persoanele cu dizabiliti

    Cap. II IMPORTANA PRINILOR/APARINTORILOR N PROCESUL TERAPEUTIC

    0.1. Programul de intervenie personalizat

    0.2. Rolul prinilor n recuperarea copiilor cu dizabiliti

    0.3. Participarea activ a prinilor/aparintorilor n procesul de recuperare. Recomandri, strategii, activiti utile.

    Cap. III RELAIA TERAPEUTIC

    0.1. Definirea relaiei terapeutice

    0.2. Rolul relaiei terapeutice i principiile ce stau la baza acesteia

    2.2.1. Motivaia ca parte a relaiei terapeutice

    2.3. Modele i tehnici pentru formarea i consolidarea relaiei terapeutice

    3.3. Modele i tehnici pentru formarea i consolidarea relaiei terapeutice 48

    Cap. IV Metode i tehnici utilizate n interveniile specializate de la teorie la practic 53

    4.1. Intervenia n autism 53

    4.2. Verbal Behavior - o intervenie eficient n dezvoltarea limbajului la copiii i tinerii cu dizabiliti 65

    4.3. Managementul comportamentelor copiilor cu nevoi speciale 76

    4.4. Rolul interveniei /terapiei ocupaionale n integrarea persoanelor cu dizabiliti. 82

    4.5. Studiu de caz 89

    4.6. Intervenii, metode, tehnici, activiti practice pilotate n centrele specializate 94

    Cap. V Angajarea persoanei cu dizabiliti intelectuale i asociate 147

    5.1. Identificarea abilitilor prin intervenii specializate - Consiliere vocaional 147

    Cap. VI Testimoniale prini 149

    6.1. Mrturia lui C P, tatl unui tnr cu dizabiliti 149

    6.2. Povestea mamei unor gemeni diagnosticai cu autism 151

    Autori 159

    Bibliografie 162

  • Nici un copil/tnr nu este irecuperabil dac, alegem obiectivele corecte i-l educam prin metode corecte

    (PIAGET)

    Ce este dizabilitatea intelectual i asociat?

    Dizabilitatea intelectual denumit n trecut retard mintal se caracterizeaz prin inteli-gen sau capacitate mental sub medie i lipsa unor competene necesare pentru desfurarea normal a vieii de zi cu zi. Dizabilitatea intelectual se caracterizeaz n special prin afectarea facultilor care contribuie la nivelul global de inteligen, adic a capacitilor cognitive, de comunicare, motorii i sociale i care este acompaniat de restricii semnificative n funcionarea adaptativ n urmtoarele domenii de aptitudini: comunicare, autongrijire, via de familie, aptitudini sociale/interpersonale, uz de resursele comunitii, autoconducere, aptitudini colare funcionale, ocupaie, timp liber, sntate i securitate.

    Dizabilitatea intelectual este, prezent de obicei nc de la natere, sau se dezvolt naintea vrstei de 18 ani.

    Dizabilitatea intelectual este o stare caracterizat prin dificulti majore de nvare i nelegere, datorate unei dezvoltri incomplete a inteligenei. n funcie de nivelul coeficientului de inteligen (msurat pri