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Instituto Técnico Valle

MANUAL DE CONVIVENCIA

El Manual de Convivencia es la herramienta que requieren las instituciones

educativas para garantizar el adecuado proceso disciplinario y el manual del

INSTITUTO TECNICO VALLE, debe ser una herramienta que garantice en todo

momento el Derecho a la Educación y la sana convivencia y el debido proceso, ya

que tenemos completamente claro que debemos garantizar de la mejor forma

nuestra oferta educativa, la educación como lo ordena la ley y el respeto por los

derechos humanos.

De ahí que es importante subrayar que nuestro manual de convivencia esta

articulado con la ley de infancia y adolescencia, que más allá de la aplicación de un

Debido Proceso, frente a una falta, lo importante es poder intervenir, prevenir y

modificar comportamientos a través de procesos educativos que le permitan a los

jóvenes y adultos del municipio de YUMBO actuar en Derecho, asumir los mandatos

y responsabilidades constitucionales, promoviendo así la formación personal y

social.


Al INSTITUTO TECNICO VALLE, ofrecer Educación para jóvenes y adultos en

diferentes Niveles, ahí, que los comportamientos y situaciones que se presentan con

ellos deberán ser atendidos de manera individual y particular.

Los maestros o el directivo docente que intervengan una situación de conflicto saben

que el manual de convivencia debe estar como el libro que dicta que hacer en

condiciones de indisciplina o violentas, en caso, de que estas situaciones

trasciendan lo disciplinario educativo habrá que articular con la ley de infancia y

adolescencia.

Derechos Fundamentales

1. Todas las personas tiene derecho al libre desarrollo de su personalidad sin

más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden

jurídico.

2. Se garantiza también la libertad de cultos y la libre expresión de pensamiento

y opinión.

3. La educación es un derecho de las personas y un servicio público que tiene

una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a

la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura.

4. La educación formara al colombiano en el respeto de los derechos humanos,

en la paz y la democracia, en la práctica del trabajo y la recreación, para el

mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del medio

ambiente.

5. La enseñanza estará a cargo de personas idóneas.

6. La ley garantiza la profesionalización y dignificación de la actividad docente.

7. Los padres de familia tendrán derecho a escoger el tipo de educación para sus

hijos menores.


Derechos, Deberes y Acciones Pedagógicas

1. El ambiente de paz que invita a la sana convivencia, principios básicos de

convivencia humana se inicia en la familia y se continúa durante la vida

escolar. La escuela tiene la responsabilidad de diseñar y ejecutar estrategias

que fomenten su práctica.

2. En el Manual de Convivencia deben especificarse los derechos y deberes de

alumnos, docentes, directivos docentes, padres de familia y funcionarios

administrativos.

3. Los derechos son valores de convivencia cuyo fundamento es la dignidad

humana. Con llevan al reconocimiento de condiciones mínimas de sana

convivencia que deben ser garantizadas por todas las personas.

4. Los deberes por su parte son los comportamientos exigidos a las personas

para posibilitar el desarrollo de la libertad y de la dignidad humana.

5. Todo derecho implica un deber con el otro y con la comunidad educativa. La

ley garantiza la profesionalización y dignificación de la actividad docente.

6. Las acciones pedagógicas son los correctivos que se deben aplicar ante el

incumplimiento o faltas en contra del Manual de Convivencia.


Manual de Convivencia

Derechos fundamentales

derechos comunitarios

Deberes

Acciones Pedagogicas


MIS DERECHOS DEBERES ACCIONES

PEDAGOGICAS Art.1. Tener un documento de

identidad que diga cuál es mi nombre

y registro civil que diga el nombre de

mis padres y mis apellidos. Art. 44 C.N

Llamar por el nombre a directivos,

docentes, compañeros y a todos

aquellos seres humanos con los que

me relaciono.

Exigir el registro civil al momento de

la matrícula.

Orientar y asesorar para la

adquisición del registro civil

Art.2. Recibir de los directivos,

docentes, compañeros y padres de

familia un buen trato garantizando la

dignidad como persona dentro y fuera

de las instalaciones del instituto.

Art. 12 C.N

Dar a los directivos, docentes,

padres de familia y compañeros un

buen trato garantizando la dignidad

de la persona.

Mantener una relación respetuosa y

cordial con compañeros, profesores,

directivos y personal administrativo

y de apoyo.

Reconocimiento del

privado o en público.

Que el infractor

correctivo frente a

frente al grupo.

hecho en

plantee el la

persona,

Art.3. Recibir protección, cuidado y

asistencia necesaria para lograr un

adecuado desarrollo físico, moral y

social sin ninguna discriminación.

Art.13,44,45 C.N.

Dar protección, cuidado y asistencia

a los miembros de la comunidad

educativa.

Desarrollar sistemáticamente

técnicas de grupo orientadas al

desarrollo de solidaridad,

cooperación, integración y

convivencia.

Art.4. Ser representado en su

intimidad y a que la información que

sobre él o ella se tenga en la

institución se maneje con sujeción al

secreto profesional. Art. 15, 74, 78

C.N

Respetar la vida íntima de los

miembros de la comunidad

educativa.

Desarrollar seminarios sobre

educación, intimidad y vida privada,

en contraposición al chisme y a las

afirmaciones temerarias.

Art.5. Participar y / o asociarme

directamente o mediante

representación, en la conformación,

ejercicio, control y revocatoria del

gobierno escolar y demás

organizaciones que dictaminen el

proceso educativo institucional.

Art.38 C.N Art.139 Ley 115.

Participar activa y

responsablemente en

organizaciones construidas con el

propósito de favorecer los procesos

educativos institucionales, con

sujeción a sus estatutos y

reglamentos.

Asesorar a los estudiantes en el

diseño de estatutos, reglamentos y

proyectos educativos que

beneficien los procesos formativos

de la institución.

Fomentar el espíritu participativo y

transformador.


Art.6. Al descanso, al esparcimiento, al

deporte, a participar en la vida de la

cultura y las artes. Art.68 C.N

Participar activa y

responsablemente en las

actividades deportivas, recreativas y

culturales que

desarrolle la institución.

Planear y desarrollar

periódicamente, con la

participación activa de los alumnos,

actividades deportivas, artísticas y

culturales.

Art.7. A recibir enseñanza de personas

de reconocida idoneidad, experiencia,

ética y pedagógica.

Art.68 C.N

Responder activa y

responsablemente a las demandas

pedagógicas, formativas y culturales

que me hagan los directivos y que

desarrolle la institución.

Revisar y cualificar constantemente el

saber y la práctica profesional, el

desempeño personal de los docentes

y directivos docentes de la

institución.

Art.8. Recibir la totalidad de clases

programadas en el horario y que estas

sean de calidad.

Propiciar un ambiente agradable para

el desarrollo de una clase armónica y

productiva.

Motivar al estudiante para el

aprendizaje, garantizar metodologías

efectivas y afectivas.

Programar talleres de recuperación

en caso de no dictarse la clase.

Art.9. Al debido proceso consagrado en

la constitución política de

Colombia 1991 Art.29

No realizar señalamientos.

No asumir la aplicación de la ley por

cuenta propia.

Divulgación del debido proceso.

Acompañamiento y garantía del

debido proceso.

Art.10. Al disfrute de un medio sano y

adecuado que contribuya a mi

formación integral dentro y fuera del

aula de clase.

Mantener, proteger, sana y

adecuadamente el medio ambiente

dentro y fuera del aula.

Mantener las instalaciones de la

institución y los alrededores que le

pertenezcan en perfecto estado.

Diseñar y ejecutar proyectos para la

protección, conservación y

enriquecimiento del

medio ambiente dentro y en

el entorno de la institución.

Art.11. A ser orientado en el

descubrimiento y construcción

automática de mis conocimientos y

formación personal y social, de

acuerdo con mi ritmo de aprendizaje.

Respetar las diferencias individuales y

grupales de compañeros, profesores,

padres de familia y comunidad en

general.

Evitar el uso de apodos, insultos y

ridiculización entre los miembros de

la comunidad.

Confrontar en forma individual o

grupal la problemática planteada.

Art.12. A que me valoren mis

derechos, a ser tratado con dignidad

ante mis fracasos y a recibir las

Actuar con sencillez ante el

reconocimiento y valoración de sus

éxitos y comportarse con grandeza

Evaluar con la participación del

padre de familia, el desempeño del

alumnado y valorar sus méritos y

fracasos para la asignación de los


orientaciones para la superación de

los mismos.

y espíritu de superación ante los

fracasos.

estímulos y orientaciones

correspondientes.

Art.13. A conocer mi estado académico

y formativo antes de efectuar los

registros definitivos.

Proceder con cordura apelando al

dialogo y a la conciliación para la

solución de problemas académicos,

disciplinarios y sociales de la

institución, respetando el conducto

regular.

Informarle al alumnado los resultados

de las evaluaciones sobre su

desempeño académico y proceso

formativo, para que lo registren en el

formato de seguimiento académico,

antes de pasar los definitivos.

Art.14. A que se me respeten mis

bienes y pertenencias.

Respetar y no usar sin autorización,

los bienes y pertenencias de los

demás.

Reponer todo objeto o instrumento

de la institución que dañe o extravié.

Fomentar el respeto por los bienes

ajenos. Establecer controles con los

grupos para evitar la pérdida de

objetos personales.

Art.15. No ser expuesto a situaciones

de riesgo que atenten contra mi salud,

vida e integridad.

No consumir, distribuir o comprar:

licor, alcohol, cigarrillo, drogas, ni

portar armas.

Desarrollar proyectos de

prevención al fármaco

- dependencia y sobre uso

creativo del tiempo libre.

Remitir al alumnado al I.C.B.F. o la

Policía de infancia y adolescencia,

cuando se presenten problemas

graves o con dependencia a las

drogas.

Art.16. A usar adecuadamente los

materiales, equipos de informática e

instrumentos de laboratorio utilizados

en el proceso de aprendizaje.

No usar los materiales, equipos de

informática e instrumentos con fines

dañinos, destructivos o amenazantes.

Explicar el uso adecuado de los

materiales de trabajo. Establecer

control de uso, mediante el análisis,

crítica y propuestas de corrección

grupal.

Art.17. A desarrollar procesos de

superación y nivelación, cuando este

atrasado con relación al promedio del

grupo.

Responder adecuadamente al

esfuerzo y demandas que hacen los

profesores y la institución frente a mi

atraso académico.

Diseñar, ejecutar y evaluar cursos de

nivelación académica para los

alumnos que presentan atrasos

respecto al grupo.


Art.18. A disfrutar de las instalaciones

locativas, dotación y demás bienes,

enseres y servicios de la institución.

Cuidar los bienes, enseres y

espacios de la institución

Crear conciencia permanente sobre

el respeto por los bienes e

instalaciones. Establecer control y

Reparar los daños que le causen a su

infraestructura.

Responsabilidades sobre la utilización

de los espacios y recursos materiales

y técnicos de la institución.

Art.19. Al cumplimiento puntual de los

compromisos adquiridos previamente

por docentes, directivos docentes y

padres de familia.

Ser puntual en sus obligaciones como

estudiante y no perturbar el normal

desarrollo de las actividades

institucionales.

Propiciar un ambiente adecuado y

atractivo para lograr una asistencia

puntual a las clases y actividades.

Control permanente del grupo, que

garantice el ingreso puntual a los

sitios donde se desarrollan las clases

y demás actividades.

Art.20. A ser reconocido y estipulado

por mi buen comportamiento civil y

académico que ponga en alto el buen

nombre y la imagen de la institución.

Observar buen comportamiento en

mi hogar, en el transporte y en

cualquier ámbito social donde me

encuentre.

Trabajar permanentemente por el

sentido de pertenencia de la

institución y la responsabilidad de

hacerla quedar bien cuando

estemos fuera de ella

Art.21. Portar el uniforme de la

institución de acuerdo con las

actividades programadas

Vestir correctamente el uniforme

adoptado por la institución, en asocio

con los padres de familia y alumnado,

indicado para cada actividad.

Concertar con los padres de familia y

alumnado el porte y uso del

uniforme.

Art.22. A acudir ante las autoridades

competentes para hacer efectivo el

cumplimiento del MANUAL DE

CONVIVENCIA o actos

administrativos relacionados con lo

mismo.

Cumplir cabalmente con lo estipulado

en el MANUAL DE CONVIVENCIA.

Realizar seguimiento a la aplicación

del MANUAL DE CONVIVENCIA y

establecer los correctivos que se

juzguen necesarios para mejorar su

estructura y contenido.


Art.23. A que se analice en todas sus

dimensiones las excusas y documentos

que justifiquen la no asistencia al

establecimiento o los impedimentos

para realizar determinadas tareas y a

que se establezcan las alternativas

pedagógicas correspondientes.

Presentar oportuna y auténticamente

las excusas y documentos que

justifiquen la inasistencia a la

institución y desarrollar

oportunamente las actividades

realizadas en las clases durante su

ausencia.

Crear conciencia sobre la

responsabilidad que implica

presentar oportuna y auténticamente

las excusas por ausencias.

Comunicarse con los padres el día de

la ausencia, para esclarecer las

causas. Practicarle al estudiante las

experiencias evaluativos realizadas

durante su ausencia.

Conductas Y Prácticas

1ª PARTE: Practicas de Vida Cotidiana.

ARTICULO 24. PUNTUALIDAD

a. Todos los sujetos educ ativos, deberán desarrollar permanentemente conductas

de puntualidad a todas las ac tividades de la comunidad educativa.

b. Se deberá tomar en c uenta aquellas circunstancias o situaciones en las que, por

factores imprevistos (por e jemplo, enfermedades o accidentes comprobados u otros) se

falle en este tipo de condu cta.

ARTICULO 25. ASISTENCIA

a. El desarrollo del proce so educativo depende de la asistencia regular de las y los

miembros de la comunida d educativa. Esto significa que la asistencia a las actividades

ordinarias y extraordinari as constituye una condición fundamental que todos y todas

deben cumplir y que cada profesor lleve control de esta asistencia.

b. Se deberá tomar en c uenta aquellas circunstancias o situaciones en las que, por

factores imprevistos y justi ficados, se falle en este tipo de conducta.


ARTICULO 26. PRESENTACION PERSONAL

a. Todas las personas que componen la comunidad educativa, deberán vestirse y

presentarse con respeto a la convivencia y la cultura propia.

b. Se hará buen uso del uniforme normado en el instituto.

ARTICULO 27. APARATOS DE COMUNICACIÓN Y

COMIDA

a. El consumo general de alimentos podrá hacerse en aquellos tiempos que se

estipulen para los mismos, de tal m anera que se satisfagan las distintas necesidades

cotidianas que ello conlleva. Esto e vitara consumir en momentos de labor didáctica,

cultural o social, que podrían verse afectados por este tipo de conducta.

b. El uso y/o portación de teléfonos celulares, mp3 u otros aparatos que no son

parte del material didáctico no s erá permitido en el instituto

ARTICULO 28. COMPORTAMIENTOS PERSONALES

FAVORABLES AL DESENVOLVIMIENTO DIDÁCTICO O SOCIOCULTURAL

COTIDIANO

a. Prestar atención a las distintas expresiones, exposiciones o aportes de los demás.

b. Respetar opiniones ajenas, escuchar atentamente.

c. Dialogar, desde y para la expresión propia y ajena.

d. Colaborar en las distintas actividades de la institución.


Conductas Y Prácticas

2ª PARTE: Practicas Relativas a Pagos.

ARTICULO 30

Los padres, madres o tutores de las y los estudiantes tienen compromiso y

obligación de efectuar los pagos puntualmente al centro educativo.

ARTICULO 30

Ante las familias que incurran en mora, la institución no realizará acciones

administrativas que afecten la dignidad o los desarrollos educativos de las niñas,

niños, adolescentes, jóvenes estudiantes o adultos.

3ª PARTE: Practicas Relativas a Recursos.

ARTICULO 31.

Todos los miembros de la comunidad educativa tienen derecho y la obligación

de usar, cuidar y proteger los recursos personales propios. Tiene también la

obligación de cuidar, respetar y proteger los recursos ajenos, así como aquellos

que pertenecen a la institución y la comunidad. Esto se plantea para que el

desempeño educativo pueda tener lugar de mejor manera, con efectos

beneficiosos para todos y todas las personas de la comunidad educativa.


4ª PARTE: Practicas Académicas

ARTICULO 32. ENTREGA DE TRABAJOS

Los estudiantes del IN STITUTO TECNICO VALLE, deberán cumplir con la

realización de aquellas tareas que para su desarrollo educativo son planteadas

en las distintas asignat uras o grados. Estas tareas serán establecidas con el

tiempo requerido para contribuir al mejor desarrollo del estudiante, y por tanto,

serán planteadas en fu nción de aprendizaje, de desarrollo y de ampliación de lo

aprendido en clase. Est o significa que no serán definidas como castigos, ni se

harán cumplir requisitos .

Las y los docentes est án obligados a que las tareas educativas respondan a

criterios de desarrollo e ducativo, por lo tanto, velaran por la calidad y la cantidad

de las mismas, así com o la temporalidad para su entrega.

Los padres, madres y/ o tutores están llamados a apoyar y acompañar en el

desarrollo de las tare as, de tal manera que su realización y entrega sea

satisfactoria. Evitaran la s actitudes paternalistas.

ARTICULO 33. RENDIMIENTO ACADÉMICO

a. Tanto padres, madres y acudientes, así como personal docente tiene la

obligación de velar porque el proceso educativo contribuya al aprendizaje, y por

tanto, al mejor nivel de rendimiento de las y los estudiantes. Lo anterior implica

que el primer responsable del rendimiento es el propio alumno.

b. El rendimiento académico deberá constituir una forma de velar por el

desarrollo educativo, por lo tanto, su disminución o pérdida de calidad, deberá

constituir en una llamada de atención de los adultos, lo que concretara en

diálogos, esfuerzos y compromisos para enfrentarlo y mejorarlo.

c. La disminución del rendimiento escolar no deberá ser factor de castigos o

acciones autoritarias hacia las y los educandos, sino de preocupación y atención

integral (no solo académica). Se trata de que la comunidad educativa privilegie

acciones psicopedagógicas en función del bajo rendimiento, como fundamento

y condición básica para atender esta problemática. Es decir, la normatividad en

esta situación más que sancionatoria es acompañante y correctiva de las


condiciones familiares o pedagógicas que están afectando el rendimiento

académico del estudiante

ARTICULO 34. Aprobación, Reprobación, Repitencia

Lo contenido en el presente manual de Convivencia y

en Especial el presente artículo está integrado con el

Sistema integrado de Evaluación de Estudiantes

(SIEE)

a. Todo el personal docente, directivo docente y administrativo, así como padres,

madres y acudientes, son responsables compartidamente de que las y los estudiantes,

aprueben el Ciclo escolar que cursan. Este manual debe exigir que más que atender la

reprobación y la repitencia, se realicen esfuerzos para la prevención de la reprobación,

repitencia o abandono.

b. Los criterios para la aprobación responden a los criterios oficiales, pero deben

acompañarse de acciones de acompañamiento y refuerzo permanente.

c. En caso de reprobación y/o repitencia, el establecimiento deberá asumir criterios

de investigación y determinación de causas y factores influyentes, de tal manera que

con flexibilidad y teniendo como eje central a la persona humana, puede asumirse la

decisión más favorable y acorde al interés superior de los jóvenes y adultos.

5ª PARTE: Practicas Socioculturales e Institucionales

ARTICULO 35. Actividades Sociales, De Proyección a la

Comunidad Cultural, Deportiva, Electoral

a. Todo miembro de la comunidad educativa será invitado, convocado y

estimulado a participar en las distintas actividades sociales: fiestas,

celebraciones, jornadas de intercambio o encuentro, campeonatos deportivos,

eventos culturales, jornadas electorales y otras. No se deberá sancionar la falta

de participación en las mismas, pero si deberá establecer un proceso de dialogo

entre el docente, el alumno(a) y su familia, para descubrir las razones de su

desinterés o ausencia


6ª PARTE: Interrelaciones Personales

ARTICULO 36.

Las relaciones establecidas entre todas y todos los miembros del INSTITUTO

TECNICO VALLE, deben basarse en el respeto a la dignidad de cada persona, al

respeto mutuo y la armonía. Que toda interrelación sea asumida como un factor

de educación y de vivencia de los derechos humanos.

ARTICULO 37.

Las relaciones entre los jóvenes y adultos conllevan a un carácter erótico o

sexual, deberán ser discutidas amplia y pasivamente, de tal manera que aprecien

los valores y aportes educativos de este tipo de relaciones, cuando son guiadas

y acompañadas educativamente por el docente, quien determinara según el caso

si se comunica al padre de familia.

7ª PARTE: Respeto y Defensa de los Derechos Humanos y La Dignidad

ARTICULO 38.

Practica de los derechos humanos. Este Manual

de Convivencia insiste, valora y apoya la práctica

concreta de los derechos humanos.

a. La defensa y oposición a todo tipo de acción de irrespeto, daño a la dignidad o

integridad humana, efectuada por cualquier miembro de la comunidad educativa, o de

fuera de ella hacia un miembro de la comunidad. La gravedad de cualquier acción

violatoria de derechos humanos amerita acciones inmediatas y de carácter colegiado.

b. Aunque tiene lugar el acompañamiento y corrección de situaciones con énfasis

en la protección de las o los afectados, así como los procesos de estudio y revisión

profunda y exhaustiva (buscando no cometer injusticias), también deberá muy

enfáticamente realizarse la separación o expulsión de adultos a los que se compruebe

acciones dañinas al “interés superior del niño y niña”. Esto


incluye acciones de violencia moral, física o psicológica en las interrelaciones

didácticas cotidianas, así como acciones de graves abusos.

c. Se enfatiza la llamada “OBLIGACION DE DENUNCIA” esto significa que toda

persona que la comunidad educativa, así como sus órganos institucionales, tienen la

obligación de avisar, denunciar, ante la Dirección de la Institución, y apoyar

investigaciones relativas a acciones violatorias.

d. Se deberá desarrollar procesos de estudio, discusión y reflexión preventiva y

educativa acerca del consumo de cigarrillos, bebidas alcohólicas y/o drogas, de tal

manera que se evite y prohíba su consumo dentro y fuera de la institución Educativa.

ARTICULO 39. RELATIVO

FALLAS

A LOS INCUMPLIMIENTOS O

a. Falta de permanente puntualidad a todas las actividades de la comunidad

educativa.

b. Inasistencia a las actividades ordinarias y extraordinarias.

c. No vestir el uniforme escolar.

d. Portar y usar celular dentro de las labores didácticas, sociales y culturales.

e. Llevar y usar en el colegio, celular, mp3 u otros aparatos que no son parte del

material didáctico.

f. Comer, masticar chicle y escupir dentro de la clase.

g. Falta de cuidado, respeto y protección a los recursos personales propios, de

los recursos ajenos, así como aquellos que pertenecen a la institución y comunidad.

h. No cumplir con la realización de aquellas tareas que para su desarrollo

educativo son planteadas en las distintas asignaturas o ciclos.

i. Realizar actos en perjuicio de la salud y preservación del medio ambiente.

j. Interrumpir la clase indebidamente.

k. Cinco reincidencias en faltas leves.


l. Abandonar la institución antes de concluir el horario escolar, sin la autorización correspondiente

m. Manifestar comportamientos no adecuados moral y éticamente dentro y fuera del centro.

n. Colocar en planta física escolar afiches políticos que atenten a la moralidad, o a cualquier otro material que no esté previamente autorizado.

o. Cometer fraude académico.

p. Falta de respeto a miembros de la Comunidad Educativa.

q. Fumar dentro del Centro.

r. Mentir para encubrir faltas propias o ajenas.

s. Proferir amenazas, injurias y calumnias a miembros de la comunidad educativa.

ARTICULO 40.

SANCIONES EDUCATIVAS

Las sanciones son acciones que tienen lugar cuando un proceso de dialogo no ha logrado

sus objetivos, por lo que se acude a ellas para alcanzar un impacto educativo en el que se

pueda descubrir las consecuencias de irresponsabilidad en los actos o comportamientos

personales.

Se plantea que las sanciones tengan lugar siempre en función de las siguientes exigencias:

a. Que se compruebe la responsabilidad de las personas en los hechos imputados. Esto implica la escucha respetuosa y atenta de toda persona involucrada en un hecho.

b. Que la persona tenga capacidad para cumplir la sanción.

c. Que se tome en cuenta las distintas circunstancias de la persona que ha cometido la falta.

d. Que involucre o explique esfuerzos de la persona sancionada para reparar los daños efectuados.


e. Que los efectos de la sanción en la persona sean beneficiosos para su desarrollo integral.

Las sanciones educativas predeterminadas se establecen para contribuir al buen desempeño en los siguientes tipos de prácticas:

a. Prácticas de vida cotidiana.

b. Prácticas relativas a pagos.

c. Prácticas relativas a recursos.

d. Prácticas académicas.

e. Prácticas socioculturales e institucionales.

f. Interrelaciones personales.

Las sanciones educativas consultivas se establecen para la intervención correctiva o de protección en las situaciones de abuso o violación de derechos humanos. En razón de su gravedad e impacto comunitario y social, estas sanciones son de carácter consultivo.

ARTICULO 41.

RELATIVAS A PAGOS

a. Cuando ocurra un retraso en el pago de la cuota mensual, después de los primeros 15 días del siguiente mes, se procederá a un envío de nota de recordatorio que tendrá validez hasta el final del mes.

b. Cuando se cumplen dos meses de atraso, se enviara una nota de citación a los padres, tutores o responsables para sostener una reunión de emergencia con el administrador(a) de la institución. En esta reunión se tratara de llegar a un arreglo sobre la situación presente y evitarla en el futuro.

c. La institución puede asumir acciones legales en contra de los adultos responsables de los estudiantes que tienen mora en sus costos educativos.


ARTICULO 42.

DE LA NOTA NUMÉRICA DE CONDUCTA

a. En BACHILLERATO POR CICLOS PRESENCIAL y SEMIPRESENCIAL: de los reportes aparecidos en el anecdotario del alumno, presentados por profesores y coordinadores.

b. En la FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO: de los reportes, presentados por profesores y coordinadores.

c. La nota que aparecerá en cada informe de calificaciones será el conjunto de los reportes aparecidos entre cada evaluación.

d. La nota final será el promedio de las 4 notas de cada periodo o ciclo.

e. Un alumno(a) que obtuviere una nota final de conducta reprobada no podrá obtener pre matricula en el instituto para el próximo año lectivo.

f. Aquellos estudiantes que durante el año lectivo tienen matricula condicional por conducta y obtienen en la nota final de año una calificación reprobado no podrá continuar sus estudios en el año siguiente.

PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

En todos los establecimientos de educación básica y de educación media, en cada año lectivo, los estudiantes elegirán a un alumno del último grado que ofrezca el colegio o institución educativa, para que actuara como personero de los estudiantes y promotor de sus derechos y sus deberes.

El personero de los estudiantes tendrá las siguientes funciones:

a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa.


b. Presentar ante el Rector del establecimiento las solicitudes que considere

necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el

cumplimiento de sus deberes.

PARAGRAFO. Las decisiones respecto a las solicitudes del personero de los

estudiantes serán resueltas en la última instancia por el Consejo Directivo el

organismo que haga las veces de suprema autoridad del establecimiento.

SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO

Los estudiantes de educación media prestaran un servicio social obligatorio durante

los dos (2) grados de estudio, de acuerdo con la reglamentación que expida el

Gobierno Nacional.

BENEFICIOS ESTUDIANTILES ESTÍMULOS

Los estudiantes que se hayan destacado e identificado con la filosofía del INSTITUTO TÉCNICO VALLE, recibirán los siguientes estímulos:

Menciones Honoríficas Anuales.

Distinción Académica.

Se otorgará al estudiante que se haya destacado por su excelente rendimiento académico sostenido durante el año lectivo, en cualquiera de las siguientes áreas:

Matemáticas

Ingles

Castellano

Filosofía

Informática

Religión

Ciencias sociales

Artes Ciencias naturales y biología


Química

Ciencias políticas y economía

Física

Educación física y deportes.

Excelencia integral

Son indicadores de excelencia integral.

Es respetuoso y responsable en toda situación, tiempo y lugar.

Alcanza niveles de excelencia en los logros de las diferentes asignaturas.

Es organizado en su trabajo y puntual en sus obligaciones.

Mantiene buena presentación y hace uso del uniforme.

Utiliza los protocolos de respeto y atención con todas las personas.

Tiene hábitos de estudio y aplica métodos eficaces en el mismo.

Contribuye a la solución de los problemas y evita crearlos.

Es crítico con argumentos fundamentados y respetuosos.

Posee alta autoestima y resistencia a la frustración cuando pierde o falla.

Esta dispuesto a corregir sus errores y hacerlo en efecto.

Asume las consecuencias de sus actos y está dispuesto a mejorar.

Es afectivo sin muestras de afectación en sus manifestaciones.

No ha sido sancionado por falta grave durante el año.

Distinción al esfuerzo y la superación

Son indicadores característicos.

Muestra gran interés y constancia en alcanzar los logros propuestos.

Esta dispuesto a reconocer los errores y corregirlos a tiempo.

Muestra interés y atención durante las clases.

Trabaja con ahínco y dedicación en el estudio, sin decaer.

Muestra progreso significativo en los logros académicos y formativos.

Realiza sus tareas y trabajos por sí mismo, aunque se apoye en otras personas.

Entrega sus tareas y trabajos a tiempo y bien presentados.

Es constante en el estudio y resiste a la frustración.

No ha sido sancionado por falta grave durante el año.


Excelencia Deportiva

Será condición necesaria para ser elegido.

No haber sido sancionado por falta grave durante el año. Tener un buen rendimiento académico.

Excelencia en Valores de Servicio y Colaboración Será

condición necesaria para ser elegido.

No haber sido sancionado por falta grave durante el año. Tener un buen rendimiento académico.

Mejor ICFES

Será otorgado al estudiante que haya obtenido el puntaje más alto en las pruebas de SABER 11° ese año.

Excelencia en Valores de Servicio y Colaboración

Será otorgado mediante elección libre de sus compañeros de curso. Se tendrá en cuenta aspecto tales como:

Espíritu de servicio.

Carácter jovial y alegre.

Solidaridad.

Capacidad para compartir con los demás.

Antigüedad

Se otorga a los estudiantes que acumulen la mayor permanencia en el colegio. Esta elección corresponde a la administración del colegio.


Mejor Bachiller

Se otorga al estudiante que haya obtenido los mejores promedios académicos desde el ciclo tres de educación básica secundaria y educación para el trabajo. Para tal efecto se revisaran los promedios anuales de los estudiantes contando desde el sexto grado y ciclo tres.

Esta elección corresponde al consejo académico.

De los Diplomas y Graduaciones

1. El INSTITUTO TÉCNICO VALLE concederá el título de Bachiller Académico a los estudiantes del Ciclo VI que hayan cursado y aprobado debidamente dicho grado, en ceremonia especial, del bachillerato presencial o semipresencial que hayan cursado y aprobado debidamente dicho ciclo, en ceremonia especial.

2. De igual forma concederá certificado de básica secundaria a los estudiantes que hayan cursado y aprobado satisfactoriamente el Ciclo IV de educación básica secundaria.

ARTICULO 43.

El presente manual de convivencia construido por la comunidad educativa del INSTITUTO TECNICO VALLE y con la asesoría del señor Diego Enrique pardo Esguerra, será adoptado al inicio de cada año lectivo con la socialización correspondiente que un documento de estas características requiere.

ARTICULO 44.

Como adopción de este documento de conductas mejor llamado manual de convivencia se firma por la representación de la comunidad educativa.

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