makalah kesiswaan

Download Makalah kesiswaan

Post on 24-Jan-2018

417 views

Category:

Education

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

    Makalah dibuat untuk memenuhi

    Tugas Mata Kuliah Pengelolaan Pendidikan

    pada Semester 4

    Dosen Pengampu :

    Dr. Elly Susanti, M.Pd

    Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc

    Dibuat oleh :

    Adelia Afissa (06081381520045)

    Alma Alpiana (06081181520075)

    Kiki Ismayanti (06081181520008)

    Renni Juli Yanna (06081181520076)

    Restu Sri Rahayu (06081181520001)

    Robiatul Bangka Wiyah (06081281520069)

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

    JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SRIWIJAYA

    2016/2017

  • ii

    Kata Pengantar

    Penulis mengucapkan rasa syukur yang sebesar-besarnya kepada Allah

    SWT karena masih diberi nikmat kesehatan sehingga dapat menyelesaikan

    makalah yang berjudul PENGELOLAAN PESERTA DIDIK tanpa ada

    hambatan tempat dan waktu. Makalah ini dibuat untuk memenuhi Tugas Mata

    Kuliah Pengelolaan Pendidikan pada semester empat.

    Atas dukungan dari dosen pengampu dan teman-teman, penulis

    mengucapkan terima kasih. Selain itu, untuk orang tua dan keluarga penulis juga

    mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya karena atas motivasinyalah

    penulis dapat menyelesaikan makalah ini.

    Penulis yakin makalah ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak

    kekurangan seperti pepatah mengatakan tidak ada gading yang tak retak. Untuk

    itu, penulis meminta maaf atas kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam makalah

    ini.

    Selesainya penulisan makalah ini, penulis mengharapkan kepada pembaca

    untuk memberikan kritik maupun saran agar penulis dapat membuat makalah

    yang lebih baik lagi. Penulis mengharapkan semoga makalah ini dapat bermanfaat

    bagi pembaca.

    Indralaya, 15 Maret 2017

    Penulis

  • iii

    Daftar Isi

    Kata Pengantar .......................................................................................................... ii

    Daftar Isi .................................................................................................................. iii

    BAB I PENDAHULUAN............................................................................................5

    1.1 Latar Belakang ................................................................................................5

    1.2 Rumusan Masalah............................................................................................6

    1.3 Tujuan Penulisan .............................................................................................6

    BAB II PEMBAHASAN .............................................................................................7

    2.1 Konsep Dasar Pengelolaan Peserta Didik...........................................................7

    2.1.1 Pengertian Peserta Didik...............................................................................7

    2.1.2 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik ............................................................8

    2.2 Tujuan, Fungsi, Prinsip dan Pendekatan Pengelolaan Peserta Didik .....................9

    2.2.1 Tujuan Pengelolaan Peserta Didik .................................................................9

    2.2.2 Fungsi Pengelolaan Peserta Didik................................................................ 10

    2.2.3 Prinsip Pengelolaan Peserta Didik ............................................................... 11

    2.2.4 Pendekatan Pengelolaan Peserta Didik......................................................... 11

    2.3 Ruang Lingkup Pengelolaan Peserta Didik ...................................................... 13

    2.3.1 Perencanaan Terhadap Peserta Didik ........................................................... 13

    2.3.2 Pembinaan Peserta Didik ............................................................................ 21

    2.3.3 Evaluasi Kegiatan Peserta Didik.................................................................. 23

    2.3.4 Mutasi Peserta Didik .................................................................................. 31

    2.4 Metode Penelitian .......................................................................................... 36

    2.4.1 Jenis Penelitian .......................................................................................... 36

    2.4.2 Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 36

    2.4.3 Subjek Penelitian ....................................................................................... 36

    2.4.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 36

    BAB III HASIL OBSERVASI................................................................................... 37

    3.1 Profil SMP IT Raudhatul Ulum....................................................................... 37

    3.2 Sejarah SMP IT Raudhatul Ulum .................................................................... 37

  • iv

    3.3 Visi dan Misi ................................................................................................. 38

    3.4 Tujuan Sekolah.............................................................................................. 39

    3.5 Struktur Organisasi ........................................................................................ 40

    3.6 Fungsi dan Tugas Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan ............................. 41

    3.7 Ruang Lingkup Pengelolaan Peserta Didik ...................................................... 42

    3.7.1 Perencanaan Terhadap Peserta Didik ........................................................... 42

    3.7.2 Pembinaan Peserta Didik ............................................................................ 43

    3.7.3 Evaluasi Kegiatan Peserta Didik.................................................................. 46

    3.7.4 Mutasi Peserta Didik .................................................................................. 48

    BAB IV PENUTUP .................................................................................................. 49

    4.1 Kesimpulan ................................................................................................... 49

    4.2 Saran............................................................................................................. 50

    4.2.1 Untuk PemSerintah .................................................................................... 50

    4.2.2 Untuk Mahasiswa yang akan menjadi Wakil Kepala Sekolah Bidang

    Pengelolaan Peserta Didik ......................................................................................... 50

    Lampiran.................................................................................................................. 51

    Daftar Pustaka .......................................................................................................... 53

  • 5

    BAB I PENDAHULUAN

    1.1 Latar Belakang

    Di lingkungan sekolah, peserta didik merupakan unsur inti kegiatan

    pendidikan. Karena itu jika tidak ada peserta didik, tentunya tidak akan ada

    kegiatan pendidikan. Lebih-lebih di era persaingan antar lembaga pendidikan

    yang begitu ketat seperti sekarang, sekolah harus berjuang secara sungguh-

    sungguh untuk mendapat peserta didik. Tak sedikit lembaga pendidikan yang

    mati karena kehabisan peserta didik. Bahkan ada ketua yayasan pendidikan

    yang mengatakan bahwa mencari peserta didik jauh lebih sulit ketimbang

    mencari guru baru. Dikatakannya, untuk mendapatkan guru baru cukup

    membuka lamaran, sehari sudah banyak yang datang. Sedangkan untuk

    mencari peserta didik, belum tentu dengan mengedarkan brosur dan

    memasang sepanduk peserta didik akan datang.

    Hal ini menggambarkan bahwa dalam kegiatan pendidikan di era

    persaingan ini, peserta didik merupakan unsur utama yang harus dikelola dan

    dihargai martabatnya tak jauh berbeda dengan pembeli/konsumen dalam

    dunia usaha.

    Pengelolaan kurikulum, sarana dan prasarana, peserta didik,

    personalia dan pembiayaan adalah komponen-komponen pendukung untuk

    keberhasilan penyelenggaraan lembaga pendidikan (sekolah). Komponen-

    komponen tersebut merupakan satu kesatuan dalam upaya pencapaian tujuan

    lembaga pendidikan (sekolah), artinya bahwa satu komponen tidak lebih

    penting dari komponen lainnya. Satu komponen memberikan dukungan bagi

    komponen lainnya sehingga memberikan kontribusi yang tinggi terhadap

    pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah) tersebut.

    Keberadaan peserta didik tidak hanya sekedar memenuhi kebutuhan

    saja, akan tetapi harus merupakan bagian dari kebermutuan dari lembagaan

    pendidikan (sekolah). Artinya bahwa dibutuhkan pengelolaan peserta didik

    yang bermutu bagi lembaga pendidikan (sekolah) itu sendiri. Sehingga

  • 6

    peserta didik itu dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi fisik,

    kecerdasan intelektual, sosial emosional, dan kejiwaan peserta didik. (Sesuai

    filosofi tujuan pendidikan, memanusiakan manusia). Pengelolaan peserta

    didik berupaya mengisi kebutuhan akan layanan yang baik tersebut, mulai

    dari peserta didik tersebut mendaftarkan sekolah sampai peserta didik tersebut

    menyelesaikan studi di sekolah tersebut.

    1.2 Rumusan Masalah

    1.1.1 Apa konsep dasar Pengelolaan Peserta Didik?

    1.1.2 Apa tujuan, fungsi, prinsip dan pendekatan Pengelolaan Peserta

    Didik?

    1.1.3 Bagaimana ruang lingku