makalah kesiswaan

PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

Makalah dibuat untuk memenuhi

Tugas Mata Kuliah Pengelolaan Pendidikan

pada Semester 4

Dosen Pengampu :

Dr. Elly Susanti, M.Pd

Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc

Dibuat oleh :

Adelia Afissa (06081381520045)

Alma Alpiana (06081181520075)

Kiki Ismayanti (06081181520008)

Renni Juli Yanna (06081181520076)

Restu Sri Rahayu (06081181520001)

Robiatul Bangka Wiyah (06081281520069)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2016/2017

ii

Kata Pengantar

Penulis mengucapkan rasa syukur yang sebesar-besarnya kepada Allah

SWT karena masih diberi nikmat kesehatan sehingga dapat menyelesaikan

makalah yang berjudul PENGELOLAAN PESERTA DIDIK tanpa ada

hambatan tempat dan waktu. Makalah ini dibuat untuk memenuhi Tugas Mata

Kuliah Pengelolaan Pendidikan pada semester empat.

Atas dukungan dari dosen pengampu dan teman-teman, penulis

mengucapkan terima kasih. Selain itu, untuk orang tua dan keluarga penulis juga

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya karena atas motivasinyalah

penulis dapat menyelesaikan makalah ini.

Penulis yakin makalah ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak

kekurangan seperti pepatah mengatakan tidak ada gading yang tak retak. Untuk

itu, penulis meminta maaf atas kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam makalah

ini.

Selesainya penulisan makalah ini, penulis mengharapkan kepada pembaca

untuk memberikan kritik maupun saran agar penulis dapat membuat makalah

yang lebih baik lagi. Penulis mengharapkan semoga makalah ini dapat bermanfaat

bagi pembaca.

Indralaya, 15 Maret 2017

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar .......................................................................................................... ii

Daftar Isi .................................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................................5

1.1 Latar Belakang ................................................................................................5

1.2 Rumusan Masalah............................................................................................6

1.3 Tujuan Penulisan .............................................................................................6

BAB II PEMBAHASAN .............................................................................................7

2.1 Konsep Dasar Pengelolaan Peserta Didik...........................................................7

2.1.1 Pengertian Peserta Didik...............................................................................7

2.1.2 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik ............................................................8

2.2 Tujuan, Fungsi, Prinsip dan Pendekatan Pengelolaan Peserta Didik .....................9

2.2.1 Tujuan Pengelolaan Peserta Didik .................................................................9

2.2.2 Fungsi Pengelolaan Peserta Didik................................................................ 10

2.2.3 Prinsip Pengelolaan Peserta Didik ............................................................... 11

2.2.4 Pendekatan Pengelolaan Peserta Didik......................................................... 11

2.3 Ruang Lingkup Pengelolaan Peserta Didik ...................................................... 13

2.3.1 Perencanaan Terhadap Peserta Didik ........................................................... 13

2.3.2 Pembinaan Peserta Didik ............................................................................ 21

2.3.3 Evaluasi Kegiatan Peserta Didik.................................................................. 23

2.3.4 Mutasi Peserta Didik .................................................................................. 31

2.4 Metode Penelitian .......................................................................................... 36

2.4.1 Jenis Penelitian .......................................................................................... 36

2.4.2 Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 36

2.4.3 Subjek Penelitian ....................................................................................... 36

2.4.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 36

BAB III HASIL OBSERVASI................................................................................... 37

3.1 Profil SMP IT Raudhatul Ulum....................................................................... 37

3.2 Sejarah SMP IT Raudhatul Ulum .................................................................... 37

iv

3.3 Visi dan Misi ................................................................................................. 38

3.4 Tujuan Sekolah.............................................................................................. 39

3.5 Struktur Organisasi ........................................................................................ 40

3.6 Fungsi dan Tugas Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan ............................. 41

3.7 Ruang Lingkup Pengelolaan Peserta Didik ...................................................... 42

3.7.1 Perencanaan Terhadap Peserta Didik ........................................................... 42

3.7.2 Pembinaan Peserta Didik ............................................................................ 43

3.7.3 Evaluasi Kegiatan Peserta Didik.................................................................. 46

3.7.4 Mutasi Peserta Didik .................................................................................. 48

BAB IV PENUTUP .................................................................................................. 49

4.1 Kesimpulan ................................................................................................... 49

4.2 Saran............................................................................................................. 50

4.2.1 Untuk PemSerintah .................................................................................... 50

4.2.2 Untuk Mahasiswa yang akan menjadi Wakil Kepala Sekolah Bidang

Pengelolaan Peserta Didik ......................................................................................... 50

Lampiran.................................................................................................................. 51

Daftar Pustaka .......................................................................................................... 53

5

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Di lingkungan sekolah, peserta didik merupakan unsur inti kegiatan

pendidikan. Karena itu jika tidak ada peserta didik, tentunya tidak akan ada

kegiatan pendidikan. Lebih-lebih di era persaingan antar lembaga pendidikan

yang begitu ketat seperti sekarang, sekolah harus berjuang secara sungguh-

sungguh untuk mendapat peserta didik. Tak sedikit lembaga pendidikan yang

mati karena kehabisan peserta didik. Bahkan ada ketua yayasan pendidikan

yang mengatakan bahwa mencari peserta didik jauh lebih sulit ketimbang

mencari guru baru. Dikatakannya, untuk mendapatkan guru baru cukup

membuka lamaran, sehari sudah banyak yang datang. Sedangkan untuk

mencari peserta didik, belum tentu dengan mengedarkan brosur dan

memasang sepanduk peserta didik akan datang.

Hal ini menggambarkan bahwa dalam kegiatan pendidikan di era

persaingan ini, peserta didik merupakan unsur utama yang harus dikelola dan

dihargai martabatnya tak jauh berbeda dengan pembeli/konsumen dalam

dunia usaha.

Pengelolaan kurikulum, sarana dan prasarana, peserta didik,

personalia dan pembiayaan adalah komponen-komponen pendukung untuk

keberhasilan penyelenggaraan lembaga pendidikan (sekolah). Komponen-

komponen tersebut merupakan satu kesatuan dalam upaya pencapaian tujuan

lembaga pendidikan (sekolah), artinya bahwa satu komponen tidak lebih

penting dari komponen lainnya. Satu komponen memberikan dukungan bagi

komponen lainnya sehingga memberikan kontribusi yang tinggi terhadap

pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah) tersebut.

Keberadaan peserta didik tidak hanya sekedar memenuhi kebutuhan

saja, akan tetapi harus merupakan bagian dari kebermutuan dari lembagaan

pendidikan (sekolah). Artinya bahwa dibutuhkan pengelolaan peserta didik

yang bermutu bagi lembaga pendidikan (sekolah) itu sendiri. Sehingga

6

peserta didik itu dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi fisik,

kecerdasan intelektual, sosial emosional, dan kejiwaan peserta didik. (Sesuai

filosofi tujuan pendidikan, memanusiakan manusia). Pengelolaan peserta

didik berupaya mengisi kebutuhan akan layanan yang baik tersebut, mulai

dari peserta didik tersebut mendaftarkan sekolah sampai peserta didik tersebut

menyelesaikan studi di sekolah tersebut.

1.2 Rumusan Masalah

1.1.1 Apa konsep dasar Pengelolaan Peserta Didik?

1.1.2 Apa tujuan, fungsi, prinsip dan pendekatan Pengelolaan Peserta

Didik?

1.1.3 Bagaimana ruang lingku