makalah kesiswaan
Post on 24-Jan-2018
434 views
Embed Size (px)
TRANSCRIPT
PENGELOLAAN PESERTA DIDIK
Makalah dibuat untuk memenuhi
Tugas Mata Kuliah Pengelolaan Pendidikan
pada Semester 4
Dosen Pengampu :
Dr. Elly Susanti, M.Pd
Meryansumayeka, S.Pd., M.Sc
Dibuat oleh :
Adelia Afissa (06081381520045)
Alma Alpiana (06081181520075)
Kiki Ismayanti (06081181520008)
Renni Juli Yanna (06081181520076)
Restu Sri Rahayu (06081181520001)
Robiatul Bangka Wiyah (06081281520069)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2016/2017
ii
Kata Pengantar
Penulis mengucapkan rasa syukur yang sebesar-besarnya kepada Allah
SWT karena masih diberi nikmat kesehatan sehingga dapat menyelesaikan
makalah yang berjudul PENGELOLAAN PESERTA DIDIK tanpa ada
hambatan tempat dan waktu. Makalah ini dibuat untuk memenuhi Tugas Mata
Kuliah Pengelolaan Pendidikan pada semester empat.
Atas dukungan dari dosen pengampu dan teman-teman, penulis
mengucapkan terima kasih. Selain itu, untuk orang tua dan keluarga penulis juga
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya karena atas motivasinyalah
penulis dapat menyelesaikan makalah ini.
Penulis yakin makalah ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan seperti pepatah mengatakan tidak ada gading yang tak retak. Untuk
itu, penulis meminta maaf atas kesalahan-kesalahan yang terdapat dalam makalah
ini.
Selesainya penulisan makalah ini, penulis mengharapkan kepada pembaca
untuk memberikan kritik maupun saran agar penulis dapat membuat makalah
yang lebih baik lagi. Penulis mengharapkan semoga makalah ini dapat bermanfaat
bagi pembaca.
Indralaya, 15 Maret 2017
Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar .......................................................................................................... ii
Daftar Isi .................................................................................................................. iii
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................5
1.1 Latar Belakang ................................................................................................5
1.2 Rumusan Masalah............................................................................................6
1.3 Tujuan Penulisan .............................................................................................6
BAB II PEMBAHASAN .............................................................................................7
2.1 Konsep Dasar Pengelolaan Peserta Didik...........................................................7
2.1.1 Pengertian Peserta Didik...............................................................................7
2.1.2 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik ............................................................8
2.2 Tujuan, Fungsi, Prinsip dan Pendekatan Pengelolaan Peserta Didik .....................9
2.2.1 Tujuan Pengelolaan Peserta Didik .................................................................9
2.2.2 Fungsi Pengelolaan Peserta Didik................................................................ 10
2.2.3 Prinsip Pengelolaan Peserta Didik ............................................................... 11
2.2.4 Pendekatan Pengelolaan Peserta Didik......................................................... 11
2.3 Ruang Lingkup Pengelolaan Peserta Didik ...................................................... 13
2.3.1 Perencanaan Terhadap Peserta Didik ........................................................... 13
2.3.2 Pembinaan Peserta Didik ............................................................................ 21
2.3.3 Evaluasi Kegiatan Peserta Didik.................................................................. 23
2.3.4 Mutasi Peserta Didik .................................................................................. 31
2.4 Metode Penelitian .......................................................................................... 36
2.4.1 Jenis Penelitian .......................................................................................... 36
2.4.2 Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 36
2.4.3 Subjek Penelitian ....................................................................................... 36
2.4.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 36
BAB III HASIL OBSERVASI................................................................................... 37
3.1 Profil SMP IT Raudhatul Ulum....................................................................... 37
3.2 Sejarah SMP IT Raudhatul Ulum .................................................................... 37
iv
3.3 Visi dan Misi ................................................................................................. 38
3.4 Tujuan Sekolah.............................................................................................. 39
3.5 Struktur Organisasi ........................................................................................ 40
3.6 Fungsi dan Tugas Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan ............................. 41
3.7 Ruang Lingkup Pengelolaan Peserta Didik ...................................................... 42
3.7.1 Perencanaan Terhadap Peserta Didik ........................................................... 42
3.7.2 Pembinaan Peserta Didik ............................................................................ 43
3.7.3 Evaluasi Kegiatan Peserta Didik.................................................................. 46
3.7.4 Mutasi Peserta Didik .................................................................................. 48
BAB IV PENUTUP .................................................................................................. 49
4.1 Kesimpulan ................................................................................................... 49
4.2 Saran............................................................................................................. 50
4.2.1 Untuk PemSerintah .................................................................................... 50
4.2.2 Untuk Mahasiswa yang akan menjadi Wakil Kepala Sekolah Bidang
Pengelolaan Peserta Didik ......................................................................................... 50
Lampiran.................................................................................................................. 51
Daftar Pustaka .......................................................................................................... 53
5
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Di lingkungan sekolah, peserta didik merupakan unsur inti kegiatan
pendidikan. Karena itu jika tidak ada peserta didik, tentunya tidak akan ada
kegiatan pendidikan. Lebih-lebih di era persaingan antar lembaga pendidikan
yang begitu ketat seperti sekarang, sekolah harus berjuang secara sungguh-
sungguh untuk mendapat peserta didik. Tak sedikit lembaga pendidikan yang
mati karena kehabisan peserta didik. Bahkan ada ketua yayasan pendidikan
yang mengatakan bahwa mencari peserta didik jauh lebih sulit ketimbang
mencari guru baru. Dikatakannya, untuk mendapatkan guru baru cukup
membuka lamaran, sehari sudah banyak yang datang. Sedangkan untuk
mencari peserta didik, belum tentu dengan mengedarkan brosur dan
memasang sepanduk peserta didik akan datang.
Hal ini menggambarkan bahwa dalam kegiatan pendidikan di era
persaingan ini, peserta didik merupakan unsur utama yang harus dikelola dan
dihargai martabatnya tak jauh berbeda dengan pembeli/konsumen dalam
dunia usaha.
Pengelolaan kurikulum, sarana dan prasarana, peserta didik,
personalia dan pembiayaan adalah komponen-komponen pendukung untuk
keberhasilan penyelenggaraan lembaga pendidikan (sekolah). Komponen-
komponen tersebut merupakan satu kesatuan dalam upaya pencapaian tujuan
lembaga pendidikan (sekolah), artinya bahwa satu komponen tidak lebih
penting dari komponen lainnya. Satu komponen memberikan dukungan bagi
komponen lainnya sehingga memberikan kontribusi yang tinggi terhadap
pencapaian tujuan lembaga pendidikan (sekolah) tersebut.
Keberadaan peserta didik tidak hanya sekedar memenuhi kebutuhan
saja, akan tetapi harus merupakan bagian dari kebermutuan dari lembagaan
pendidikan (sekolah). Artinya bahwa dibutuhkan pengelolaan peserta didik
yang bermutu bagi lembaga pendidikan (sekolah) itu sendiri. Sehingga
6
peserta didik itu dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi fisik,
kecerdasan intelektual, sosial emosional, dan kejiwaan peserta didik. (Sesuai
filosofi tujuan pendidikan, memanusiakan manusia). Pengelolaan peserta
didik berupaya mengisi kebutuhan akan layanan yang baik tersebut, mulai
dari peserta didik tersebut mendaftarkan sekolah sampai peserta didik tersebut
menyelesaikan studi di sekolah tersebut.
1.2 Rumusan Masalah
1.1.1 Apa konsep dasar Pengelolaan Peserta Didik?
1.1.2 Apa tujuan, fungsi, prinsip dan pendekatan Pengelolaan Peserta
Didik?
1.1.3 Bagaimana ruang lingku