lvarela bases biológicas del aprendizaje y la memoria

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Aprendizaje, Proceso por el cual adquirimos una determinada información y la almacenamos para poder usarla cuando nos parece necesaria. Esta utilización puede ser mental (ej. recuerdo de un acontecimiento, concepto, dato) o instrumental (ej. realización manual de una tarea). Memoria, Proceso que nos permite registrar, codificar, consolidar y almacenar la información que se aprende de modo que cuando la necesitemos podamos acceder a ella y evocarla.

La Memoria, Varela Ruiz et al.

APRENDIZAJE Y MEMORIA

El aprendizaje es un proceso que va a modificar un comportamiento posterior. La memoria, es la capacidad de recordar experiencias pasadas.

LA NEURONA

LA SINAPSIS

Axón

Dendrita

Espina dendrítica

Espina dendrítica

LA SINAPSIS

McAllister, 2007, Annu. Rev. Neurosci. McAllister, 2007, Annu. Rev. Neurosci.

CIRCUITOS NEURONALES

MECANISMOS INVOLUCRADOS EN LA MEMORIA

Cuando aprendemos algo nuevo! •! se alteran en nuestro cerebro ciertos

circuitos neuronales (compuestos de neuronas que se comunican entre sí a través de sinapsis)

•! Este cambio en los circuitos involucra generalmente distintas regiones del cerebro

•! Ej. aprender una nueva palabra: SINAPSIS

El sistema nervioso experimenta cambios estructurales y funcionales:

Plasticidad

http://thebrain.mcgill.ca

(1) Cambios en las conexiones sinápticas que pueden formar circuitos nuevos como resultado de una experiencia

Modificado de Caroni et al., 2012, Nature Rev Neurosci


Modificado de Thomas & Huganir 2004, Nature Rev Neurosci

(2) Aumento de la fuerza sináptica, se refuerza la transmisión entre ciertas neuronas


(3) Formación de nuevas neuronas (neurogénesis)

Modificado de Zhao et al., 2008, Cell


EL CEREBRO HUMANO ESTÁ FORMADO POR BILLONES DE NEURONAS Y TRILLONES DE SINAPSIS ENTRE ELLAS

LA MEMORIA TIENE DISTINTAS “ETAPAS”


La consolidación de la memoria se refiere al proceso por el que las memorias a corto plazo

se convierten en memorias a largo plazo

Orgános sensoriales

Memoria Sensorial (milisegundos – 1 segundo)

Percepción

La información se codifica y almacena temporalmente Memoria a Corto Plazo Memoria de trabajo

(minutos)

Atención

estímulo

Memoria a Largo Plazo (días, meses, año)

Consolidación

Se almacena la información de manera permanente

Memoria a Largo Plazo

Declarativa o Explícita Experiencias previas, escenas, objetos, caras,

nombres, conceptos, hechos Recolección consiente de la información

http://www.down21.org/salud/neurobiologia/bases_aprend.htm

TIPOS DE MEMORIA A LARGO PLAZO

Episódica Recuerdo de

acontecimientos

Cumpleaños Comida ayer

Nombres

Semántica Recuerdo de conceptos

No declarativa o Implícita Influencias inconsientes de las experiencias

pasadas

Conducir Amarrar zapatos

Instrumental o de procedimiento

TIPOS DE MEMORIA Y SUS REGIONES CEREBRALES

Episódica Recuerdo de

acontecimientos

Semántica Recuerdo de conceptos

Conducir Amarar zapatos

Perceptual Instrumental

Nombre Cumpleaños Comida ayer

Paciente H.M. Recuperación de memorias a largo plazo independiente del hipocampo

memoria episódica (madura)

memoria episódica (inmadura)

PAPEL DEL HIPOCAMPO EN LA CONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA

CONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA

Orgános sensoriales

Memoria Sensorial (milisegundos – 1 segundo)

Memoria a Corto Plazo Memoria de trabajo

(< 1 minuto)

Memoria a Largo Plazo (días, meses, año)

Percepción

Atención

Codificación y Consolidación Recuperación

estimulo

Repetición


1) Perro 2) Silla 3) Zapato 4) Gorro 5) Flor 6) Bebida

Palabras

hipocampus

RNMf

Imagen

Visualización

RNMf

VISUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DURANTE LA ADQUISICIÓN MEJORA LA CONSOLIDACIÓN

PERDIDA DE MEMORIA: ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

ALOIS ALZHEIMER, NEURÓLOGO PORTADA REVISTA SCIENCE

3 NOVIEMBRE 1906

AUGUSTE D, SU PRIMERA PACIENTE

SÍNTOMAS: •! PÉRDIDA DE MEMORIA •! CONFUSIÓN •! CAMBIOS DE PERSONALIDAD •! FLUCTUACIONES DE PESO •! DIFICULTAD ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO •! PÉRDIDA DE COMUNICACIÓN •! PÉRDIDA DE CONTROL DEL CUERPO

ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

ESTAPAS ESTADO I PREVIO E INCLUYENDO EL DIAGNÓSTICO, 2-4 AÑOS ESTADO II 2-10 AÑOS ESTADO III ESTADO TERMINAL, 1-3 AÑOS

ENFERMEDAD DE ALZHEIMER PÉRDIDA DE CONECCIÓN ENTRE LAS NEURONAS

ESTIMULAR EL CEREBRO AUMENTA EL NÚMERO DE CONEXIONES

CORRER AUMENTA LA FORMACIÓN DE NUEVAS NEURONAS EN EL HIPOCAMPO ADULTO

Modificado de Zhao et al. 2006, J. Neurosci

COMO MANTENER UNA MEMORIA AGUDA

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