lönös közzétételi web viewword building (-er/-or for people) ... words...

Különös közzétételi lista2016/17.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a tantárgyfelosztáshoz

2016/17

Sorszám Tantárgy Végzettség

Osztályfőnök

1. etika E2. etika, tan. módszertan E3. földrajz E4. fizika E5. fejlesztés, gyermekvédelem F X6. történelem, mozgókép E7. testnevelés F8. biológia, földrajz E X9. magyar E X10. angol E11. magyar, fejlesztés E12. matematika, fizika E X13. rajz, videó E14. testnevelés F X15. matematika E X16. angol E X17. német, orosz E X18. fizika, kémia E X19. történelem E X20. német E21. történelem, társadalomismeret E X22. matematika, fizika E X23. német E24. informatika F25. történelem, orosz E X26. ének-zene F27. angol F28. testnevelés E X29. magyar E30. kémia, fizika E X31. magyar, dráma, színháztörténet E X32. angol E X33. tánc F34. német E35. beszédtechnika, fejlesztés F36. földrajz, biológia E37. fizika, matematika E X38. magyar, dráma, színháztörténet E X

39. angol E X40. fejlesztés F41. rajz és viz. kultúra E42. magyar, német E X43. magyar, könyvtár F44. matematika, fejlesztés E X45. testnevelés E46. német E

2. Nevelő – és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége

Sorszám Feladatkör Iskolai végzettség Szakképzettség1. iskolatitkár főiskola, felsőfokú OKJ óvónő2. pedagógiai

asszisztensfőiskola szociálpedagógus

3. pedagógiai asszisztens

érettségi, OKJ pedagógiai asszisztens

4. rendszergazda főiskola mérnök-tanár

3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve

Tantárgy/tanév

évf. 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Matematika iskolai 10. 1612 1598 1588 1603 1632 1558országos átlag 10. 1635 1632 1640 1631 1645 1641szövegértés iskolai 10. 1615 1578 1565 1569 1567 1584országos átlag 10. 1617 1603 1620 1597 1601 1610

4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói

2012/2013. tanév lemorzsolódás oka

Osztályok

szeptembe

r 1-én

év végi

létszám iskolaváltás

évismétlés

vagy

tagozatváltá

s

tanulói

jogviszony

szünetellétszám (fő)

5. és 6. évfolyam 11 14 2 0 0

7. és 8. évfolyam 39 59 0 15 0

9. évfolyam 85 81 3 2 0

10. évfolyam 70 72 3 0 0

11. évfolyam 79 80 13 0 0

12. évfolyam 67 67 2 0 0

5. - 12. évfolyam 351 373 23 17 0

9. évfolyam (esti tagozat) 13 15 6 0 0




9.-12. évfolyam (esti tagozat) 52 75 14 4 0

összesen 415 448 37 21 0


Osztályok

szeptember

1-én

év végi


évismétlés

vagy

tagozatváltás

tanulói

jogviszony


5. és 6. évfolyam 37 25 0 12 0

7. és 8. évfolyam 92 74 8 10 0

9. évfolyam 97 81 0 3 0

10. évfolyam 79 76 6 2 0

11. évfolyam 80 77 2 2 0

12. évfolyam 81 78 2 1 0

5. - 12. évfolyam 448 411 18 30 0






összesen 532 524 18 40 0


Osztályok

szeptember

1-én

év végi


évismétlés

vagy

tagozatváltás

tanulói

jogviszony


5. és 6. évfolyam 11 15 4 1 0

7. és 8. évfolyam 90 82 1 7 0

9. évfolyam 130 121 11 2 0

10. évfolyam 95 93 11 2 0

11. évfolyam 77 74 9 0 0

12. évfolyam 67 69 13 0 0

5. - 12. évfolyam 470 482 49 12 0






összesen 543 545 57 32 0


Osztályok

szeptember

1-én

év végi


évismétlés

vagy

tagozatváltás

tanulói

jogviszony


5. és 6. évfolyam 13 19 1 5 0

7. és 8. évfolyam 77 90 6 15 0

9. évfolyam 139 125 21 3 0

10. évfolyam 131 123 20 1 0

11. évfolyam 85 73 9 8 0

12. évfolyam 66 57 9 0 0

5. - 12. évfolyam 511 487 66 32 0






összesen 612 594 72 44 0

5. Középiskolánkban az érettségi vizsgák átlageredményei, évenként feltüntetve

2013. 2014.május-június május- június

Nappali tagozat Esti tagozat Nappali tagozat Esti tagozatMagyar ( középszint) 3,18 3 3,07 2,54Magyar ( emelt szint) 4 3

Matematika ( középszint) 2,37 2,08 2,62 2,27Matematika (emelt szint) 3

Angol ( középszint) 3,62 2,54 3,22 3,22Angol ( emelt szint) 4,5 4 5Német (középszint) 3,44 3 3,13 3Orosz (középszint) Olasz (középszint)

Történelem ( középszint) 2,01 2,67 2,77 2,86Történelem ( emelt szint) 2,2 4 Testnevelés ( középszint) 4,2 4 4.41 4,33Testnevelés ( emelt szint) 4,33 5

Társadalomismeret 2,97 4 3,17Földrajz 3,2 3,27 3Fizika 3,38 4 3,67 3Kémia 2

Biológia 3,5 4,06 3,5Informatika 2,17 2,33 2,5 4

Mozgókép- és médiaismeret 3,67 3,5 4Rajz- és vizuális kultúra 4 4

Dráma 4,75 4,67 Ének- zene 4,5 5

Előrehozott 11.évf.(angol nyelv)

2015. 2016.május- június május- június

Nappali tagozat Esti tagozat Nappali tagozat Esti tagozat2,89 2,7 2,94 2,85

2,51 2,14 2,18 2,36

3 3,22 2,67 3,34 2,92

5 4 3,11 2,5 2,91 2

5 4 4

2,87 2,3 3,01 2,6 4

4,25 3,67 3,62 4,54,41 4,17 3,45 4 3,31 33,46 2,38 3,2 2

5 5 3 3,75

3,5 2,75 3 2,673,33 4,11 2

5 4

4,4 54,57 4 4

6. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége

Mindennapos testnevelés:

A mindennapos testnevelés, testmozgás megvalósításának módját a köznevelési törvény 27. § (11) bekezdésében meghatározottak szerint szervezzük meg, a következő módon.

Heti 3 óra testnevelés órát tartunk a tanulóknak, 2 testnevelés órát pedig vagy az iskolában működő iskolai sportkörben teljesíthetik a diákok.

A sportkörön való részvételről akkor kapnak felmentést, ha igazolni tudják, hogy valamelyik egyesületnél teljesítik az előírt 2 testnevelés órát.

Szakkörökről: Az Újpesti Bródy Imre Gimnáziumban a NAT által meghatározott tantárgyak választhatóak.

A tanuló részt vehet szakköri, önképzőköri formában. Természetesen működtetésüket meghatározza a szaktanári ellátottság, mind mennyiségi és minőségi feltételrendszere. Ugyanakkor fontos szempont az is, hogy gazdasági szempontok is részese lehessenek ennek a választásnak. Nem tekinthetünk el attól, hogy az egyes szaktárgyakra jelentkező és tehetséges tanulóink mindenképpen hozzájuthassanak az adott szaktárgy vagy szakterület fejlesztésében jártas pedagógus támogatásához.

A gimnáziumunkban szabadon választhatóak a tehetséggondozói, felzárkóztató programok, szakkörök, ami a délutáni időszakban valósulnak meg.

Szabadon választhatóak:

Foto-kör Média-stúdió ISK Pályaorientáció Elsősegély-nyújtási szakkör

7. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai

Az otthoni írásbeli házi feladat kiadásának korlátai (megtalálható a Pedagógiai Program 46. oldalán)

A tanulókat (versenyre készülők, a tantárgy iránt aktívan érdeklődők) egyéni választásuk, kérésük alapján szorgalmi feladattal segíthetjük, számukra szorgalmi feladatot javasolhatunk.

Az otthoni tanulási idő (írásbeli és szóbeli feladatok elvégzésének együttes ideje) maximum 20-30 percet vehet igénybe egy tantárgyból.

Iskolai értékelés, dolgozatok szabályai (megtalálható a Pedagógiai Program 45. oldalán)

A szóbeli és az írásbeli érdemjegyek száma félévenként legalább három. A jegyek egy részének szóbeli feleletből kell születnie. A dolgozatok javításának lehetőleg két héten belül meg kell történnie. Az értékelés során indokolni kell az osztályzatokat, ponthatárokat, a típushibákat meg kell beszélni. Az értékelésnek tükröznie kell az esetleges fejlődést, illetve a visszamaradást. A nagyobb terjedelmű esszédolgozatok kidolgozására minimum egy hét álljon a tanuló rendelkezésére, ugyan ez vonatkozik a kiselőadások tartására, valamint a témazáró dolgozatok elkészítésére. Hiányzás esetén a tanuló egyéni felelőssége az időközben tanult tananyag pótlása, (akár korrepetálás igénybevételével is).

8. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma

Nappali tagozat: 378 fő

Osztály Létszám 1. 9.ute 34 fő2. 9.b 36 fő3. 9.d 25 fő4. 9.m 25 fő5. 9.n 11 fő6. 10.b 30 fő7. 10.u 28 fő8. 10.m 24 fő9. 10.dn 20 fő10. 11.b 22 fő11. 11.ute 18 fő12. 11.d 19 fő13. 11.m 27 fő14. 12.b 23 fő15. 12.ute 19 fő16. 12.m 17 fő

Esti tagozat: 122 fő

17. 11.ifj. 27 fő18. 12.ifj. 14 fő19. E.9 26 fő20. E.10 23 fő21. E.11 24 fő22. E.12 16 fő23. E.5 5 fő24. E.6 11 fő25. E.7 46 fő26. E.8 60 fő

Iskolai össz. létszám: 630 fő

9. Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményi, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje

9.1. Angol

9. osztály:

Vocabulary Functions

Greetings, names, jobs, personal items Introducing oneself and others

Adjectives describing people Exchanging basic personal info

Countries and nationalities Describing people

Numbers, telling the time Expressing possession and ability

Days of the week Discussing habitual actions and routines

Everyday activities Talking about jobs and free-time

Free-time activities activities

Types of films and music

Talking about current activities and

Family habitual actions

Furniture and appliences Describing your house and location

Rooms and parts of a house Giving reasons

Places in a town Making, accepting and refusing offers

Weather and seasons Talking about preferencesand eating habits

Food and drinks, containers Ordering food and taking an order

Parts of the body Asking for and giving advice

Fitness and ailments Expressing opinion

Grammar

The verb BE, CAN and HAVE

these/those, plurals,

possessive adjectives, ’s genitive

Present Simple, adverbs of frequency

How often? Once/twice.etc. When..?

Would like to /want to vs like/enjoy/hat/can’t stand +ing

Present Progressive

Possessive pronouns

There is / there are

Countable and uncountable nouns

Some/any/no

A lot of / many / much, how many? /how much?, a few, a little

Object personal pronouns

The verb SHOULD

10. osztály:

Vocabulary Function

Education and school Talking about past events/holidays

Academic subjects Talking about school days

After school/holiday activities Narrating a story

Professions Talking about famous people

Words/phrases related to crime Expressing ability in the past and feelings

Months and dates Talking about events and special days

Ordinals Making future plans

Animals Expressing obligation

Wishes Making requests nd responding to them

Word building (-er/-or for people) Inviting,accepting and refusing an invitation

Making suggestions and wishing people well in different situations

Clothes and accessories Expressing preference

Appearance Shopping, talking about prices and sizes

Words related to money Making comparisons, asking for and giving opinion

Means of transport Asking for and giving directions

Location and directions Describing appearance and personality

Adjectives describing

Personality

Geographical features Talking about experiences/misfortunes

Points of the compass Linking past and present time

Equipment Narrating past events

Action sports Expressing surprise

Misfortune Reporting commands and requests

Grammar

Past Simple ( Regular and Irregular verbs, WAS/WERE, COULD)

Adverbs of manner

Future ’GOING TO’

CAN, COULD, MAY, WILL, WOULD for requests, HAVE TO

Compounds of SOME, ANY, NO and EVERY

Let’s… / How about…/ Why don’t you…?

One/ones

Too/enough

Comparison of adjectives, comparative and superlative forms

Present Perfect Simple (ever, never, before)

Present Perfect Simple vs Past Simple

Reported Commands ans Requests

MINIMUM KÖVETELMÉNY – ANGOL NYELV

11. osztálytól már meg kell különböztetnünk azokat, akik terveznek angol érettségit 12. o végén azoktól, akik nem.

11. o. – ha nem szeretne angolból érettségizni 12. o végén (a korábban már részletezett 9-es és 10-es követelményen kívül):

Vocabulary

Describing likes and dislikes

Free-time activities

Personality

Food

The Weather

Travelling by plane

Accomodation

Describing places

Money

Technology

Grammar

Tenses (Present Simple, Present Progressive, Past Simple, Past Progressive, Present Perfec Simple, Future will)

Stative verbs

used to

Quantifiers

Time Clauses

Modal verbs (can, could, may, be able to, have to, don’t have to, need to, don’t need to, needn’t, must, mustn’t)

Indirect Questions

Comparisons

too-enough

Relative clauses

Functions

Talking about habitual actions, routines

Describing people

Expressing likes and dislikes

Narrating events and stories

Describing feelings

Giving news

Expressing ability, making requests and asking for permission

Expressing obligation

Making comparisons

Describing places

Giving opinion

Asking for information

Making predictions, promises, offers and requests

Talking about the future

Understanding notes and messages

Defining people, things and places

11. o. –ha szeretne angolból érettségizni 12. o. végén, illetve 12.o. –ha nem angolból szeretne érettségizni (az eddig részletezetteken kívül):

Vocabulary

Medical and emotional problems

Accidents

Describing feelings

Sports

Places of entertainment

Films

Banks and money

Jobs

Employment and Qualification

Music

Cooking

Celebrations

Grammar

Infinitives, ing-form

should, had better

Passive Voice

Conditional Sentences Type 1, 2

so/neither/too/either

Present Perfect Progressive

Question Tags

Negative Questions

Clauses of result

Past Perfect Simple

Reported Speech

Functions

Stating a problem

Asking for and giving advice

Talking about accidents

Narrating experiences

Making appointments

Expressing possibility

Agreeing and disagreeing

Expressing prefernce and opinion

Expressing interst and surprise

Talking about work and qualifications

Understanding and using advertisement language

Talking about food and quantity

Discussing customs

Inviting, accepting and refusing an invitation

12. o. amennyiben angol érettségit tervez

A korábban részletezettek, azok rendszerezése, kiegészítése a következők szerint:

Témakörök (vocabulary)

1. Személyes vonatkozások, család (családi kapcsolatok, személyes tervek)2. Ember és társadalom (baráti kör, ünnepek, öltözködés, divat, vásárlás)3. Környezetünk (az otthon, a lakóhely és környéke, városi és vidéki élet

összehasonlítása, növények és állatok, környezetvédelem, időjárás)4. Az iskola ( saját iskola bemutatása, tantárgyak, órarend, érdeklődési kör, nyelvtanulás,

nyelvtudás szerepe, iskolai hagyományok)5. A munka világa ( diákmunka, nyári munkavállalás, pályaválasztás, továbbtanulás vagy

mukába állás)6. Életmód (napirend, időbeosztás, egészséges életmód, étkezési szokások, étkezés

menzán, étteremben, gyorsétteremben, gyakori betegségek, gyógykezelés)7. Szabadidő, művelődés, szórakozás (hobbik, színház, mozi, koncert, sport, olvasás,

rádió, tv, internet)8. Utazás, turizmus ( közlekedés, nyaralás itthon és külföldön, utazási előkészületek,

egyéni és társas utazás)

9. Tudomány és technika (népszerű tudományok, ismeretterjesztés, tecnikai eszközök szerepe a mindennapi életben)

10. Gazdaság (családi gazdálokdás, a pénz szerepe a mindennapokban, vásárlás, szolgáltatások)

Nyelvtani szerkezetek (grammar)

Articles, Nouns, Adjecives, Possession, Adverbs, Prepositions, Linking words, Verb forms (infinitive, Gerund, Participles)Auxiliaries, Modal verbs, Present Simple, Present Simple Passive, Present Progressive, Presen Perfect Simple, Past Simple, Past Simple Passive, Present Perfect Passive, Present Perfect Progressive, Past Progressive, Past Perfect, Future will, Passive Future, Going to, Reported Speech, Conditional Clauses 1,2,3, Relative Clauses, Time clauses, Question tags, clauses of purpose

Kommunikációs helyzetek (functions)

Áruházban, üzletben, piacon (vevő) Családban, baráti körben (vendéglátó, vendég) Étteremben, kávéházban, vendéglőben (vendég, egy társaság tagja) Hivatalokban, rendőrségen ( ügyfél, állampolgár) Ifjúsági szálláson, campingben, panzióban, szállodában ( vendég) Iskolában (tanuló, iskolatárs) Kulturális intézményben, sportlétesítményben, klubban ( vendég, látogató, egy

társaság tagja) Országhatáron (turista) Orvosnál (beteg, kísérő) Szolgáltató egységekben- fodrász, utazási iroda, jegyiroda, benzinkút, bank, posta,

cipész, gyógyszertár stb ( ügyfél) Szünidei munkahelyen ( munkavállaló) Tájékozódás az utcán, útközben (helyi lakos, turista) Telefonbeszélgetésben ( hívó és hívott fél) Tömegközlekedési eszközökön- vasúton, buszon, villamoson, taxiban, repülőn, hajón

(utas, útitárs)

9.2. Német nyelv

9. o.

Témakörök:

Bemutatkozás

Az én családom

Az én barátom

Az én házam/lakásom

Az én szobám

Az én iskolám

Lakóhely bemutatása

Napirend

Étkezési szokások

Szabadidő

Kommunikációs helyzetek:

Ismerkedés

Társalgás az iskoláról, órarendről

Vásárlás kisboltban

Vásárlás ruhaboltban

Meghívás moziba, színházba

Étteremben

Útbaigazítás

Nyelvtan:

Igeragozás jelen időben

Tőhangváltós igék

Rendhagyó ragozású igék: sein, haben

Mögen, möchte

Können, müssen

Es gibt

Személyes névmás (alany eset)

Birtokos névmás

Mutató névmás

A főnevek neme

Határozott/ határozatlan névelő

A főnevek többes száma

A man általános alany

Hová? kérdésre felelő elöljárószavak

Hol? kérdésre felelő elöljárószavak

Időhatározók: a hét napjai

Pontos idő kifejezése

Tőszámnevek

Tagadás: nein, nicht, kein, doch

Kötőszavak:und, oder, aber, sondern, denn

Szórend: kijelentő ill. kérdő mondat

10. o.

Témakörök:

A 9. évfolyamon tanult témakörök+

Külső/belső tulajdonságok

Házimunkák

Öltözködés, divat

Magyarország

Budapest

Németország, Berlin

Időjárás

Gyakori betegségek

Szabadidő


A 9. évfolyamon tanult párbeszédek+

Orvosnál

Tájékozódás utcán

Tömegközlekedési eszközön

Szabadidős program megbeszélése

Lakótárskeresés

Nyelvtan:

A 9. évfolyamon tanult nyelvtan+

Felszólító mód

Elválló igekötős igék

Módbeli segédigék

Visszaható igék

Visszaható névmás

Birtokos névmás

Összetett múlt idő (Perfekt)

Jövő idő (Futur I)

Részes eset

Hová? és hol? kérdésre felelő elöljárószavak

Gyenge ragozású főnevek

Melléknevek

A melléknevek fokozása

Hasonlító mondatok

Sorszámnevek

Kötőszavak: dass, weil

Mellékmondati szórend

11. o.

Témakörök:

A tanuló életrajza

A családi munkamegosztás

Baráti kör

Családi ünnepek

Vásárlás

Öltözködés

Városi és vidéki élet összehasonlítása

Nyelvtanulás

Egészséges életmód

Helyes és helytelen táplálkozás

Sportolás

Szabadidős elfoglaltságok (tévénézés, olvasás, internet)

Tömegközlekedés

+ a 9.-10. évfolyamon tanult témakörök


A 9. -10. évfolyamon tanult párbeszédek+

Állásinterjún

Vendégségben

Érdeklődés nyelvtanfolyamokról

Tanácsadás egészséges életmóddal kapcsolatban

Orvosi vizsgálat

Információkérés

Jegyvásárlás

Nyelvtan:

A 9. -10. évfolyamon tanult nyelvtan+

Összetett főnevek neme

Birtokos eset

Személyes névmások

Mutató névmások

Kérdő névmások

Névmási határozók

Visszaható igék

Feltételes mód

Óhajtó mondatok

Feltételes mondatok (wenn)

Elbeszélő múlt (Präteritum)

Cselekvést kifejező szenvedő szerkezet

Melléknévragozás

Hasonlító mondatok

Elöljárószavak

12. o.

Témakörök:

A 9.-11. évfolyamon tanult témakörök+

A tanuló személye (külső, belső tulajdonságok)

A tanuló életének fontos állomásai

Személyes tervek

Pályaválasztás, továbbtanulás

Diákmunka

Szerepek a családban

Egy barát, családtag külső és belső jellemzése

Háziállatok

Ünnepek

Szolgáltatások

Környezetvédelem

Szabadidősport/ élsport

Nyaralás itthon

Nyaralás külföldön

Utazási előkészületek

Technikai eszközök szerepe a mindennapi életben

Gazdaság (a pénz szerepe a mindennapokban)

Németország

Auszria

Svájc


A 9. -11 évfolyamon tanult párbeszédek+

Baráti összejövetel részleteinek megbeszélése

Postán

Érdeklődés meghirdetett állások iránt telefonon

Időpontfoglalás orvosi rendelőben

Érdeklődés utazási irodába

Szobafoglalás

Nyelvtan:

A 9. -11 évfolyamon tanult nyelvtan+

Régmúlt

Időhatározói mellékmondatok

Előidejűség (nachdem, sobald)

Egyidejűség (während, solange, als, wenn)

Utóidejűség (bis, bevor)

Állapotot kifejező szenvedő szerkezet

A zu+ Infinitiv szerkezet

Haben/ sein+ zu+ Infinitiv

Ohne dass/ ohne zu+ Infinitiv

Célhatározói mellékmondatok

Um...zu+ Infinitiv/ damit

A vonatkozó névmás

Folyamatos melléknévi igenév

Befejezett melléknévi igenév

Főnévvé vált melléknevek

Páros kötőszavak

Igék vonzatai

Melléknévvonzatok

Főnévvonzatok

Függő beszéd

Módbeli segédigék másodlagos jelentése

9.3. Orosz nyelv

9. o.

Témakörök:

Személyes adatok

Az én családom

Az én barátom

A ház/ lakás bemutatása

Az én szobám

Szabadidős elfoglaltságok, hobbik


Ismerkedés

Nyelvtan:

Az orosz ábécé

Kemény és lágy mássalhangzók

Hangsúlyos és hangsúlytalan magánhangzók

A főnevek neme

A főnevek száma

Alanyeset

Személyes névmások

Birtokos névmások

Tőszámnevek

Főnévi igenévek

Ragozás jelen időben

Ragozás múlt időben

Ragozás jövő időben

A –ся –végű igék ragozása

10. o.

Témakörök:

Külső és belső tulajdonságok.

Öltözködés.

A lakóhely bemutatása.

Évszakok, időjárás.

Az én iskolám.

Tantárgyak, órarend.

Napirend.

Étkezési szokások.

Ételek, italok.

Az én hobbim.

Közlekedés.


Iskolában

Étteremben.

Áruházban.

Tájékozódás utcán.

Nyelvtan:

Tárgyeset.

Részes eset.

Kemény és lágytövű melléknevek.

Főnevek és melléknevek egyeztetése.

Mutató névmások.

A visszaható névmás.

Sorszámnevek.

Elöljárószók.

Az egyszerű mondat.

Az összetett mondat.

Kötőszavak.

11. o.

Témakörök:

Rövid önéletrajz.

Házimunkák.

Ünnepek.

Vásárlás.

Növények és állatok a környezetünkben.

A városi és a vidéki élet összehasonlítása.

Időjárás.

Nyelvtanulás.

Gyakori betegségek.

Nyaralás.

Utazási előkészületek.

Zsebpénz


Orvosnál.

Tájékozódás tömegközlekedési eszközön.

Országhatáron.

Jegyirodában.

Utazási irodában.

Nyelvtan:

Birtokos eset.

Eszközhatározós eset.

Melléknevek fokozása.

Kérdő névmások.

Tagadó névmások.

Határozatlan névmások.

Elöljárószók.

Határozatlan számnevek.

Felszólító mód.

Feltételes mód.

Igeszemlélet.

Mozgást jelentő igék.

Birtokos szerkezetek.

12. o.

Témakörök:

Személyes tervek

A másik ember külső és belső jellemzése.

Környezetvédelem.

Pályaválasztás, továbbtanulás.

Munkavállalás.

Egészséges életmód.

Szabadidős elfoglaltságok.

Kulturális események.

Technikai eszközök szerepe a mindennapi életben.

Családi gazdálkodás. A pénz szerepe a mindennapokban.

Nyelvtan:

Rendhagyó ragozású főnevek.

Főnevek vonzatai.

Rövid alakú melléknevek.

Melléknevek vonzatai.

Gyűjtőszámnevek.

Elöljárószók.

A –ся –végű igék ragozása.

Melléknévi igenevek.

Kötőszavak.

9.4.

Tantárgy: irodalom

Évfolyam: 9.

1. A Biblia bemutatása, az Ószövetség, a Teremtés könyve, pusztulásmítoszok: a vízözön

2. Az Újszövetség bemutatása, az evangéliumok: Jézus születése és halála, példázatok: A tékozló fiú

3. Homéroszi eposzok: az Íliász és az Odüsszeia szerkezete, embereszményei

4. A görög dalköltészet / Szapphó, Alkaiosz, Anakreon költészete/

5. A római költészet / Catullus, Vergilius, Horatius költészete/

6. A görög dráma kialakulása, a görög színház és színjátszás

7. Szophoklész: Antigoné, Az antik dráma jellegzetes vonásai, Az Antigoné szerkezete és jellemei

8. A középkor irodalma: Dante: Isteni színjáték

9. A magyar irodalom kezdetei: Halotti beszéd, Ómagyar Mária- siralom, Margit- legenda

10. Villon: a Nagy Testamentum, balladák

11. A magyar reneszánsz, Janus Pannonius/epigrammái, elégiái, pl.: Búcsú Váradtól/

12. Balassi Bálint költészete, Júlia- versek: Hogy Júliára talála

Vitézi énekek: Egy katonaének

Istenes versek: Kiben bűne bocsánatáért könyörgett

12. Az angol reneszánsz színház és dráma

Shakespeare: Romeo és Júlia

14. A barokk jellemzői, a barokk eposz

Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem

Tantárgy: irodalom

10.o.

1. A francia klasszicizmus

Moliere: Tartuffe

2. A felvilágosodás általános jellemzői; Rousseau értekezései,

Voltaire: Candide vagy az optimizmus

3. Irodalmi élet Magyarországon a felvilágosodás korában

Bessenyei György és Kazinczy Ferenc kulturális programja; a nyelvújítás

4. Csokonai Vitéz Mihály pályaképe; felvilágosodás és klasszicizmus ( Az estve elemzése)

5. Csokonai Vitéz Mihály; szentimentalizmus és rokokó ( A tihanyi Ekhóhoz, A Reményhez, A boldogság)

6. Berzsenyi Dániel ódái (A magyarokhoz I., A magyarokhoz II.)

7. Berzsenyi Dániel elégiái és episztolái (Osztályrészem, A közelítő tél, Levéltöredék barátnémhoz)

8. A romantika; az irányzat jellemzői

Puskin: Jevgenyij Anyegin vagy Byron, Shelley, Keats, Poe művei

9. Katona József: Bánk bán

10. Kölcsey Ferenc lírája (Himnusz, Zrínyi második éneke) és a Parainesis

11.Vörösmarty Mihály lírája (Szózat, A Guttenberg-albumba, Előszó, A vén cigány)

12. Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde13. Petőfi Sándor és a népiesség (helyzetdalok, életképek, családi líra, tájköltészet)14. Petőfi Sándor forradalmi látomásköltészete ( Egy gondolat bánt engemet, A XIX. század

költői) és szerelmi költészete (Szeptember végén, Minek nevezzelek?)15. Petőfi Sándor: Az apostol16. Jókai Mór regényírói művészete, egy regény elemzése (Az arany ember)

Tantárgy: irodalom

Évfolyam: 11.o.

1. Arany János lírája (nagykőrösi és öregkori költészete, két vers elemzése)2. Arany János balladái (két ballada elemzése)3. Madách Imre : Az ember tragédiája4. Mikszáth Kálmán : Tót atyafiak, A jó palócok (két novella elemzése)5. Gogol: A köpönyeg6. Tolsztoj: Ivan Iljics halála7. Csehov: A 6-os számú kórterem8. A modernizmus: Baudelaire, Verlaine, Rimbaud költészete9. Ady Endre – a magyar Ugar víziói, Léda-versek, istenes versek10. Ady Endre – forradalmi versek, magyarság-versek, világháborús versek11. Móricz Zsigmond: a Tragédia és a Barbárok című novella12. Móricz Zsigmond: Árvácska vagy az Úri muri (elemzés)13. Babits Mihály költészete (In Horatium, Húsvét előtt, A gazda bekeríti házát, Cigány a

siralomházban)14. Babits Mihály: Jónás könyve és Jónás imája15. Kosztolányi Dezső költészete (A szegény kisgyermek panaszai, Boldog, szomorú dal,

Hajnali részegség, Szeptemberi áhitat)16. Kosztolányi Dezső: Édes Anna (a regény elemzése)17. Juhász Gyula költészete (Tiszai csönd, Tápai lagzi, Anna-versek)18. Tóth Árpád költészete (Meddő órán, Elégia egy rekettyebokorhoz, Lélektől lélekig)

Tantárgy: irodalom

Évfolyam: 12.

1. Az avantgárd mozgalmak felsorolása, ismertetése2. Thomas Mann Mario és a varázsló c. művének elemzése3. Franz Kafka Az átváltozás c. művének elemzése4. Az epikus dráma - epikus színház (Bertolt Brecht: Kurázsi mama és gyermekei)5. Illyés Gyula költészete (Egy mondat a zsarnokságról)6. József Attila első két kötetének bemutatása, versek elemzése (Tiszta szívvel, Nem én

kiáltok, Medáliák)7. József Attila szerelmi költészete (Óda, Nagyon fáj, Flóra c. versek elemzése)8. József Attila gondolati költészete (Eszmélet, A Dunánál c. versek elemzése)9. József Attila legutolsó vershármasa (Karóval jöttél, Talán eltűnök hirtelen, Íme, hát

megleltem hazámat)10. Szabó Lőrinc költészete (egy versciklus bemutatása, két vers elemzése)11. Radnóti Miklós korai költészete (Járkálj csak, halálraítélt c. versének elemzése) és

költészetének klasszicizálódása (Tétova óda, Hetedik ecloga)12. Radnóti Miklós költészetének utolsó stációja (Erőltetett menet, Razglednicák elemzése)

13. Örkény István: Egyperces novellák (2 szabadon választott „egyperces” bemutatása)vagy a Tóték elemzése

14. Pilinszky János költészetének bemutatása (Harmadnapon és pl. Harbach 1944)15. Regionális kultúra: Berda József költészete16. A megfilmesített irodalom ( Örkény István: Tóték és az Isten hozta, őrnagy úr!

összehasonlítása) 17. Egy kortárs irodalmi mű elemzése

9.5.

Tantárgy: magyar nyelvtan

Évfolyam: 9.

1. A kommunikáció fogalma, tényezői és funkciói2. A tömegkommunikáció3. A magánhangzók és mássalhangzók jellemzői4. Mássalhangzótörvények: teljes hasonulás, részleges hasonulás, összeolvadás, rövidülés,

kiesés5. A szóelemek típusai: szótő, képző, jel, rag6. Szófajok: ige, főnév, melléknév7. Szófajok: számnév, névmás, határozószó, igenév, viszonyszó8. A szószerkezetek9. Az egyszerű mondatok10. Az alárendelő összetett mondatok11. A mellérendelő összetett mondatok12. A szóalkotás módjai: szóösszetételek, szóképzés13. Jelek és jelrendszerek14. Hangalak és jelentés


Évfolyam:10.

1. A szöveg jellemzői (fogalma, szerkezete, az élőbeszéd és az írott szöveg) 2. A szöveg szerkezettípusai és a szövegfajták3. Grammatikai és jelentésbeli kapcsolóelemek a szövegben4. A szövegszerkesztés szabályai5. A stílus fogalma, állandósult és alkalmi stílusérték, stílusárnyalatok6. Jellemző szövegtípusok7. A tudományos stílus8. A publicisztikai stílus9. A társalgási stílus10. A hivatalos stílus11. A szónoki stílus

12. Szóképek13. Alakzatok14. Az önéletrajz, az esszé és az értekezés

Tantárgy: Magyar nyelvtan

Évfolyam: 11.

1. A nyelvhasználó ember (az absztrakció, a társas kapcsolatok, a mimetikus és a nyelvi kultúra)

2. Az állati és az emberi kommunikáció jellemzői3. A nyelvtípusok4. A beszédaktus-elmélet5. A beszédszándék és a nyelvi agresszió6. Az együttműködési alapelv és a maximák

7. Kommunikáció és tömegkommunikáció8. A médiafogyasztás és manipulációs szándékok a médiában9. A szónoki beszéd régen és ma10. A szónoki beszéd megszerkesztése, a beszéd részei11. A hatásos szónoki beszéd és előadásmód (nyelvi és nem nyelvi előadói eszközök)12. Az érvek fajtái, felépítésük és logikájuk


Évfolyam: 12.

1. A nyelvrokonság és bizonyítékai2. A magyar nyelvtörténet főbb szakaszai3. Szórványemlékek és szövegemlékek (A tihanyi apátság alapítólevele, Halotti beszéd és

könyörgés, Ómagyar Mária-siralom)4. A magyar nyelv szókincsének változásai (alapnyelvi eredetű, belső keletkezésű, idegen

eredetű szavak)5. A magyar nyelv sztenderdizációja a reformkorig (a helyesírás egységesülése és a

nyelvújítás)6. A köznyelvet és a nyelvi normát alakító tényezők (nemzeti nyelv, irodalmi nyelv,

köznyelv, sztenderd)7. Társadalmi és területi nyelvváltozatok8. Kisebbségi nyelvhasználat (magyarországi nemzeti kisebbségek nyelvhasználata és a

határon túli magyarok nyelvhasználata)

( A tankönyv alapján az eddig tanultak ismétlése)

1. Ember és nyelvhasználat2. Kommunikáció3. Hangok, hangtörvények4. Morfémák (szavak, szóelemek: képzők, jelek, ragok)5. Szófajok rendszere6. Mondattan

7. Szövegtan8. Stílus és jelentés9. Retorika

9.6.

Történelem

9. osztály

1. félév

1. Az ókori Kelet civilizációi

2. Az athéni demokrácia kialakulása, működése

3.A görög-perzsa háborúk

4. Hellász válsága, Nagy Sándor birodalma

5.Az ókori Róma, köztársaság társadalma, működése

6. Az egyeduralom kialakulása(I.-II.. TRIUMVIRÁTUS)

7. A császárság évszázadai

8. A kereszténység kialakulása

2. félév

1. Frank birodalom

2. A feudális gazdaság és társadalom

3. A középkori város, céhszervezet

4. A pápaság és a császárság küzdelmei

5. A magyar nép őstörténete, honfoglalás

6. Államalapítás( Géza fejedelem, Szent István)

7.Aranybulla

8. Tatárjárás, IV. Béla

9. Anjouk Magyarországon

Történelem

10. o.

1. Félév

1. A nagy földrajzi felfedezések

2. Reformáció és katolikus megújulás

3. Anglia-polgári forradalom, alkotmányos monarchia

4.Francia abszolutizmus

5. Hunyadi Mátyás uralkodása

6.Mohács, az ország három részre szakadása

7. Az Erdélyi Fejedelemség a 17. sz.-ban

8. A Rákóczi- szabadságharc

2. Félév

1. Felvilágosodás

2. Felvilágosult abszolutizmus

3. Amerika, függetlenségi háború

4. Forradalom Franciaországban-diktatúra és bukás

5.Ipari forradalom

6. Magyarország Mária Terézia és II.József uralkodása idején

7. Széchenyi István reformprogramja

8. 1848-49 forradalom és szabadságharc főbb eseményei

11. osztály

1. félév

1. Olasz és német egységállamok

2.Amerikai polgárháború

3.Az ipari forradalom 2. szakasza, életmód változásai

4.Önkényuralom időszaka Magyarországon

5. A kiegyezés és a dualizmus működése

6. A gazdaság és társadalom változásai a dualizmus idején

7. Az első világháború kitörése, főbb eseményei

8. Oroszországi forradalmak

9. Magyarország az első világháború után, Trianon

2. félév

1. Fasizmus, Olaszország

2. Hitler hatalomra jutása Németországban

3. Sztálini diktatúra a Szovjetunióban

4. Magyarország a két világháború között

5. A 2. világháború kitörése

6. Fordulat a háború menetében

7. Magyarország a 2. világháborúban

8. Harcok Magyarországon és a világháború befejeződése

12. osztály

1. félév

1.A második világháború lezárása, 1945-ös állapotok

2. A hidegháború kialakulása és jellemzői

3. az ENSZ megalakulása és működése

4. Magyarország a 2. világháború után

5. A Rákosi rendszer kialakulása, működése

6. Az 1956-os forradalom

7. Életmód, gazdaság a vasfüggöny két oldalán

2. félév

1.Integrációs folyamatok Nyugaton

2. A szocialista tömb meggyengülése és válsága

3. Rendszerváltás a szocialista tömb országaiban

4. A Szovjetunió széthullása

5. A Kádár-korszak főbb jellemzői

6. Válság és rendszerváltás Magyarországon

7. Gazdasági- társadalmi változások a rendszerváltás után

9.7.

Média

9. B., D.N., I., M., UTE.

1. A nyomtatott sajtó felépítése, szerkezete

2. Sajtó elemzés3. Az újságírás alapműfajai, hír4. A hír5. Tudósítás6. Véleménynyilvánító műfajcsalád7. Átmeneti műfajcsalád8. A blog9. Online újságírás10. Újságírói etika11. Technikatörténet12. Mozgókép kettős természete13. Formanyelvi bevezetés14. Plánozás15. Kameramozgás, kompozíció16. Kameraállás, beállítás17. Megvilágítás, színhasználat18. Filmhang19. Vágás20. Történet cselekmény, elbeszélés21. Jelenet, beállítás22. Expozíció, lezárás

10. B., M., UTE.

1. Mozgóképi művek rendszerezése2. Filmműfajok3. Montázstörténet4. Film és színház5. Szerzői és tömegfilm6. Kommunikáció általános modellje

formái

7. Az írásbeliség8. A polgári és a modern

nyilvánosság9. A televíziós műsortípusok 10. Folytatásos történetek11. Nézettségmérés12. Globális és lokális média13. Hatás, közönség, befogadás14. Sztereotípia15. Intertextualitás16. A reklám17. Médiaerőszak

10. D.

1. Technikatörténet2. Mozgókép kettős természete3. Formanyelvi bevezetés4. Plánozás5. Kameramozgás, kompozíció6. Kameraállás,beállítás7. Megvilágítás, színhasználat8. Filmhang9. Vágás10. Történet cselekmény, elbeszélés11. Jelenet, beállítás12. Expozíció, lezárás13. Filmműfajok14. Montázstörténet15. Film és színház16. Szerzői és tömegfilm

11. M.

1. Történet cselekmény, elbeszélés2. Jelenet, beállítás3. Expozíció, lezárás4. A nyomtatott sajtó felépítése, szerkezete5. Az újságírás alapműfajai, hír6. A hír7. Tudósítás8. A szerkesztőség felépítése9. Vélemény nyilvánító műfajcsalád10. Átmeneti műfajcsalád

11. Sajtótörténet12. Újságírói etika13. Tömegkommunikáció és médiaszöveg14. A televíziós műsortípusok 15. Folytatásos történetek16. Folytatásos történetek17. Közszolgálati és kereskedelmi adók18. Nézettségmérés19. A sztár20. A sztár és ikon21. Magas és népszerű kultúra22. Globális és lokális média23. A sztár szerepe a tömegtársadalomban24. Hatás, közönség, befogadás25. Média jogi szabályozása26. Média valóságreprezentációja27. Sztereotípia28. Intertextualitás29. Médiaerőszak30. A reklám

12.M.

1. A műfajok kialakulása2. Burleszk3. Német

expresszionizmus4. Francia avantgard5. Szürrealizmus6. Olasz neorealizmus7. Francia újhullám8. Cseh újhullám9. Új-Hollywood10. Az 50-es évek

sematizmusa11. Kortárs magyar filmek12. A sztár és ikon13. Magas és népszerű

kultúra14. A sztár szerepe a

tömegtársadalomban15. Hatás, közönség,

befogadás16. Sztereotípia17. Intertextualitás

18. Médiaerőszak

lönös közzétételi web viewword building (-er/-or for people) ... words...

Documents