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llaman “almas gemelas”. Trabajar con otros –en pos de un mismo objetivo– hoy, más que nunca, resulta imprescindible. La colaboración no es simple, conlleva nume-rosos desafíos que requieren de esfuerzos in-dividuales y organizacionales más allá de los que estamos acostumbrados a hacer, más allá del contexto de competencia en el que muchas veces nos encontramos. Un primer desafío implica dejar ir, pues para colaborar es necesario desprendernos, en cier-ta medida, de lo que pensamos y creemos. Además, significa no anclarse a convicciones y prejuicios que imposibiliten conectar con el otro. Dejar ir lo que no es esencial nos per-mitirá adentrarnos en lo que Otto Scharmer explica como: un estado más profundo que posibilita operar desde un fluir más co-creati-vo (Scharmer y Kaufer, 2013, p.146). Dejar ir incluye un esfuerzo que nace del individuo, de la persona que colabora y que debe permear a la organización que representa, para dejar ir todo –prejuicios, intereses individuales y sistemas de trabajo– lo que no tolere una co-laboración real y profunda. Para Maturana, dejar ir ocurre en el momento que uno se da cuenta de que no es dueño de la verdad y está dispuesto a soltar sus propias creencias. Ese acto, constituye desapego (Maturana, 2008)2. Pero la colaboración no sólo supone un esfuer-zo por dejar atrás las cargas propias que no

Se trata del principio core de CoLab UC. Todos los otros confluyen a él y éste explota como si los generara a todos. Él expresa el cambio de mentalidad, de estilo de vida que se quiere y que se requiere para nuestra supervivencia en el Planeta. Para así pasar de un paradigma competitivo a uno colaborativo, sin negar y excluir la competencia, sino resituándola en la colaboración y en la complementación para abordar los desafíos mayores que tenemos como humanidad. La palabra ‘laboratorio’ tiene la misma raíz etimológica que ‘laborar’. Trabajar juntos, abrir espacios colectivos y mundos de posibilidades, desmarcándose, o hackeando, los sistemas modernos que siguen anclados en una visión de la vida distante y dicotómica, que siguen ensalzando al sujeto en su relación dominadora de la realidad que no es ya más, si es que alguna vez lo fue, propicia. Los complejos desafíos que enfrentamos hoy necesitan miradas holísticas y multidisciplina-rias, miradas que incluyan diferentes perspec-tivas, experticias, experiencias, conocimientos y saberes. La generación de aproximaciones robustas, coherentes e integradoras requieren, por lo tanto, de colaboración. Esta colabo-ración debe darse con aquellos que puedan entregar una perspectiva distinta, con aquellos que tienen experticias complementarias, e in-cluso con los que tengan opiniones contrarias. Todos quienes tengan un propósito común, con quienes compartamos nuestros sueños y anhelos, lo que Wheatley y Frieze (2006)

2 En Filosofía existe toda una corriente deconstructivista que postula la imposibilidad de la verdad como tal y este movimiento siendo crítico incluye en primer lugar a los protagonistas que lo realicen. Es decir, la deconstrucción es en primer lugar una auto-deconstrucción, una apertura a que otros puedan generar esa apertura crítica.

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faciliten el proceso, sino que significa que se debe mirar al otro de manera distinta. En una sociedad con cada vez más altos índices de des-confianza interpersonal (Centro de Políticas Públicas, 2015), confiar en el otro se transfor-ma en un verdadero desafío. Tomar esta hebra supone confiar en las capacidades del otro y en la motivación compartida, esperando que los acuerdos que nazcan de la colaboración se mantengan; además, es fundamental mante-ner los distintos aspectos de la colaboración (objetivos, plazos, entre otras) lo más claros posibles. Kania y Kramer (2011) explican que la confianza toma tiempo, pues cada parte se cerciorará de que sus intereses sean tratados con cuidado y que las decisiones serán toma-das objetivamente, sin poner las prioridades de uno por sobre las del otro. Que la confianza tome tiempo muestra que muchas veces el mismo entorno impide la colaboración. La sociedad, las instituciones, y los modelos de análisis tal cual hoy los co-nocemos, parten de la concepción de que los individuos son individualistas y no favorecen la colaboración. Esto nos hace creer en una vi-sión empobrecida de nosotros mismos, como Leadbeater (2012) plantea: estos enfoques rehacen el mundo a su propia imagen. Ante este entorno desfavorable a la colabo-ración, es necesaria una correspondiente adaptación organizacional. Con el objetivo de ser capaces de dejar ir y confiar en el otro,

la adecuación de la lógica tradicional de las organizaciones se vuelve indispensable. Para esto se requieren competencias organizacio-nales y personales específicas. Entre ellas, se necesita crear la capacidad para facilitar la colaboración, ya que muchas veces ésta no se produce de una forma espontánea. De esta manera, los líderes de la organización juegan un papel crucial: son instrumentos poderosos para facilitar el cambio y alentar conductas deseadas (Morgan, 2013). Junto con esto, es necesario crear un espacio en el que todos puedan escucharse y en el que se promueva un espacio de apoyo e incentivo al trabajo en equipo: escuchar sus ideas, sus necesidades y sus sugerencias e integrar su retroalimentación en tu tecnología y estrategia (Morgan, 2013). Debido a los desafíos antes descritos, mu-chas veces la colaboración lentifica el pro-ceso. Esto, debido a los costes de tiempo que implica una comunicación cercana, activa y sostenida con el otro. No obstante, solo lo es en un comienzo, luego, los beneficios genera-les son evidentes y transversales: “Quizás el principio más importante de la colaboración es que puede hacer del mundo un lugar me-jor. () La colaboración también permite a los empleados sentirse más conectados con sus trabajos y compañeros de trabajo, reduce el estrés en el lugar de trabajo, hace que sus tra-bajos sean más fáciles, …() y en general hace que la gente sea más feliz” (Morgan, 2013).

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Colaborando desde dentro. CoLab UC, en pri-mer lugar, está compuesto por un equipo mul-tidisciplinario. En la cotidianeidad del trabajo sus integrantes colaboran entre ellos, con base en la convivencia a nivel personal y humano. Además, ya en el ámbito del trabajo interno, cada proyecto o iniciativa es abordado por un equipo diverso de personas que se comunican entre sí y aportan desde sus propias experien-cias, conocimientos y saber hacer. Y hacia el exterior, lo mismo. El equipo CoLab se vincula de manera colaborativa en diversas iniciativas con otros actores del ecosistema. Esto incluye a organizaciones similares y a otras con aproximaciones diferentes. En am-

“A la hora de resolver las problemáticas actuales, uno de los factores más im-portantes es la colaboración y al unir fuerzas con otros organismos, o personas, es posible crear mejores soluciones. Particularmente en la Innovación Social, el hecho de colaborar con otros, te permite hacer más ruido y demostrar que estamos alineados, que perseguimos un propósito común. () La colaboración aún tiene desafíos pendientes. La confianza en el otro es uno de ellos, pues es importante saber que su trabajo va en la misma línea que el tuyo, además del uso de recursos escasos y la competencia.”

Cristián FigueroaDirector ejecutivo del Institutode Innovación Social FMK UDD.

bos casos ha sido muy importante el propósito común, por este motivo la colaboración puede llegar a ser muy exitosa.

Un espacio colaborativo para la formación de agentes de cambio. Minka nace el 2014 como resultado de las conversaciones y la larga re-lación entre el Instituto de Innovación Social -FMK UDD de la Universidad del Desarrollo, Nesis, la Universidad de Chile, Ashoka y el Laboratorio de Innovación Social CoLab UC. Este grupo multi-institucional se apoya en la convicción de que las universidades no pue-den estar fuera de la discusión del modelo de desarrollo y tampoco de las nuevas aproxima-ciones innovadoras entre distintos sectores.

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Y el motor que lo mueve son los deseos de aportar en la construcción de ecosistemas uni-versitarios de Innovación Social más fuertes y consolidados. Minka sostiene que los cambios que se requieren tanto a nivel país, como a nivel mundial, no se pueden llevar a cabo si los profesionales que se están formando no ad-quieren una conciencia distinta y las habilida-des necesarias para ser los agentes de cambio que se necesitan, no sólo como emprendedo-res sociales, sino que también como líderes de grandes empresas, agentes del gobierno, miembros de la sociedad civil, entre otros. Con el objetivo de ampliar y democratizar el conocimiento y la generación de ecosistemas en todo el país, este grupo de organizaciones realizó el primer encuentro Ashoka U Minka

en 2014, impulsado por Nesis, el Instituto de Innovación Social-FMK UDD, CoLab UC y Ashoka en una colaboración que es poco usual, sobre todo entre las universidades que conformaron el primer grupo de participantes.

En 2015, se realizó nuevamente el encuentro Minka, pero esta vez fue de carácter nacional y además incluyó las primeras sesiones regio-nales. En 2016, se realizó en Valparaíso y se sumaron otros actores del ecosistema como el Laboratorio de Gobierno, además de la Uni-versidad Técnica Federico Santa María y la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quienes fueron los co-anfitriones del evento al que asistieron más de 30 universidades de todo Chile y dos extranjeras.

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