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TAREA 1ER GRADO.

4 DE MARZO 2019

MATEMATICAS: Una sirena toca cada 450 segundos, otra cada 250 segundos y una tercera cada 600 segundos. Si a las 4 de la mañana han coincidido tocando las tres, ¿a qué hora volverán a tocar otra vez juntas?

ESPAÑOL: Imprimir la guía, se encuentra de la página 4 a la 9 de este archivo.

BIOLOGÍA: Seguir trabajando con las páginas del libro que hagan falta. Páginas: 96,97, 98, 102,112,119,129,143,157,158,164,176,177,178 y 179. Se revisará el libro completo el día miércoles.

HISTORIA: 1° “C” Escribe en tu cuaderno la siguiente frase: “La libertad significa responsabilidad: por eso la mayoría de los hombres le tiene tanto miedo” (anónimo).

Ahora responde con tus propias palabras: ¿Qué nos quiere decir la frase? ¿Por qué crees que toda libertad implica una responsabilidad?

FOTOGRAFIA: Traer su cartel para la ceremonia del dia de mañana (a los alumnos que se les pidió)

TAREA 2DO GRADO

4 DE MARZO 2019

MATEMATICAS: Ingresar a http://www.matematicasvisuales.com/html/geometria/circunferencias/angcap.html. Anota un breve reporte sobre la información que ahí se presenta.

ESPAÑOL: Imprimir la guía, se encuentra de la página 10 a la 15 de este archivo.

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FISICA: Seguir trabajando con las páginas del libro que hagan falta. Páginas: 96,97, 98, 102,112,119,129,143,157,158,164,176,177,178 y 179. Se revisará el libro completo el día miércoles.

HISTORIA: 2° “A” y “C” Busca en internet las imágenes de Fidel Castro, Benito Mussolini y Adolfo Hitler; pégalos en tu libreta (no olvides anotar el nombre de cada personaje) bajo el título “Gobiernos totalitarios después de la 1ª. Guerra mundial.


TAREA 3ER GRADO

4 DE MARZO 2019

MATEMATICAS: Resolver la pág. 113 del libro de ejercicios.ESPAÑOL: Imprimir la guía, se encuentra de la página 16 a la 21 de este archivo.

QUIMICA: 3° “A” Seguir trabajando con las páginas del libro que hagan falta. Páginas: 183, 184, 193, 204, 208, 213, 220, 221, 222,223.

HISTORIA: 3º. A, B y C:

Para comparar la economía y el bienestar generado durante el “Milagro Mexicano”, investiga en internet cuánto es el ingreso per cápita en la actualidad. Es decir, cuánto gana un mexicano, en promedio, al mes.


GUÍA DE ESPAÑOL1ER GRADO

2DO PARCIAL (MARZO)NOMBRE: _________________________________________________________________

GRUPO: _______________ FECHA: ___________________________________________

ACIERTOS: ___________________ CALIFICACIÓN: _______________________________

INSTRUCCIONES GENERALES DE LA GUÍA:DEBERÁS CONTESTARLA CON LÁPIZ, EN HOJAS BLANCAS.CONTESTA CORRECTAMENTE LA PRESENTE GUÍA UTILIZANDO LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL PERIODO, PARA ELLO, CONCENTRATE, ANALIZA CADA CUESTIONAMIENTO Y RESPONDE DE LA MEJOR MANERA.

I. INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN CORRESPONDA.

1. Define lo que es la investigación:

2. ¿Cuáles son los pasos a seguir en una investigación?

3. ¿Qué es la exposición?

4. ¿Cuáles son las partes de una exposición y define cada una de ellas?

5. ¿Cuáles son los pasos a seguir para realizar una buena exposición?

6. ¿Qué tipo de material gráfico y de apoyo puedes utilizar al realizar una exposición?

7. ¿Cómo es el lenguaje que debes utilizar al realizar una exposición?

8. ¿Qué son los nexos y cuál es su función?

9. ¿Cuáles son los nexos explicativos?

10. Redacta 5 oraciones donde utilices nexos explicativos

11. ¿Qué es la monografía?

12. Menciona los diferentes tipos de monografía que existen y además da las características que presenta cada una de ellas

13. ¿Cuáles son las partes que presenta una monografía e indica que información debe llevar cada apartado.

14. ¿Qué son las fichas de trabajo y para qué sirven?

15. Menciona los diferentes tipos de fichas de trabajo que existen y sus características

16. Escribe la ficha bibliográfica de 3 libros que hayas leído para la materia de español. Puedes apoyarte de PALETA para hacerlas.

17. Escribe 2 reglas del uso de las,c,z y x y da un ejemplo.

18. Escribe un resumen de una de las exposiciones que hayas escuchado en clase que presentaron tus compañeros para ello apoyate en la siguiente ficha de trabajo

19. ¿Qué son las palabras homófonas?

20. Escribe 6 ejemplos de palabras homófonas

21. Menciona cuando se utiliza: coma, punto, punto y seguido, punto y aparte, punto final.

TEMA:

SUBTEMA:

CONTENIDO:

22. De acuerdo a las reglas ortográficas escribe cuando se utilizan las mayúsculas.

23. Redacta un pequeño texto de por lo menos 10 renglones donde hagas uso de los signos de puntuación.

24. ¿Qué es el diptongo y qué es el triptongo?

25.- Escribe 5 palabras con diptongo y 5 con triptongo

ELABORÓ

_______________________________ _______________________________PROFRA. LIZBETH DIRZO CARDOSO FIRMA DEL PADRE O TUTOR

GUÍA DE ESPAÑOL2DO GRADO

2DO PARCIAL (MARZO)NOMBRE: _________________________________________________________________

GRUPO: _______________ FECHA: ___________________________________________



1. Haz una lista con los nombres de los países hispanohablantes y pega un planisferio y colorea dichos países

2. ¿Cuántos países aproximadamente hablan español en Hispanoamérica?

3. ¿De qué otra manera se les conoce a las personas que hablan español en Hispanoamérica?

4. ¿Qué son las variantes dialectales?5. Define a qué se refieren cada una de las siguientes variantes léxicas o dialectales que existen en

Hispanoamérica y escribe 3 ejemplos de cada una de ellas:Indigenismos, Arcaísmos, Extranjerismos, Marinerismos, Anglicismo

6. Escribe como se le dice en México , Argentina, Colombia y Venezuela a los siguientes conceptos: muchacho, camión, aventón, estacionamiento, botana

7. ¿Qué es un campo semántico?

8. ¿Qué es una tabla comparativa?

9. Realiza el campo semántico de los siguientes conceptos: elementos químicos, animales salvajes, países europeos, marcas de celulares, indigenismos.

CONCEPTO CAMPO SEMÁNTICO

10. ¿Por qué es importante el idioma?11. Escribe 3 razones por las que el idioma cambia constantemente de un lugar a otro a pesar de ser

el mismo:

12. Realiza una tabla comparativa de 10 palabras diferentes y su forma de decirlas en por lo menos 4 países hispanohablantes.

13. ¿Qué es un ensayo?

14. ¿cuáles son sus características?

15. ¿Cuáles son las partes de un ensayo y a que se refiere cada apartado?

16. Define los siguiente conceptos:Cuento, personajes, ambiente, atmósfera, trama, espacio, planteamiento, desarrollo, nudo desenlace, narrador.

Lee el siguiente cuento y de el contesta lo que se te pide:

Raimundo, el bombero más valiente del mundo

Lo llamaban así simplemente porque "mundo" rima con "Raimundo", pero no porque fuese tan valiente. Más bien era tímido y pequeñito y de ninguna manera parecía uno de esos héroes, intrépidos, valientes y audaces. Sin embargo, Raimundo sabía cumplir muy bien con su deber y era el primero en vestirse y subir al camión de bomberos cuando sonaba la alarma. Todos creen que los bomberos sólo apagan los incendios, pero no es así: también los llaman para resolver otro tipo de problemas. Por ejemplo, los llamaron cuando el pero del Sr. González corrió al gato de doña Etelvina y el animal se asustó tanto que se trepó al árbol más alto del vecindario. Después no se pudo bajar y se pasó toda la noche maullando allá arriba. Y fue Raimundo quien lo rescató. Cuando el hijo de doña Ágata metió la cabeza entre los barrotes del balcón y se quedó allí atorado, también llamaron a los bomberos y hubo que desarmar medio balcón para sacar al travieso. Y aquella vez que se rompió un caño en la casa de doña Eduviges y se inundó el sótano, ¿a quienes llamaron? Sí, a los bomberos y fueron ellos quienes lo desagotaron. Lo mismo sucedió cuando el Sr. Galimbertti quedó atrapado en el ascensor, entre el noveno y el décimo piso... por supuesto fueron los bomberos los que solucionaron el problema y lo rescataron, ¡siempre los bomberos! Raimundo, era un bombero cumplidor y servicial, siempre dispuesto a socorrer a quien lo necesitara y no le gustaba que se rieran de él llamándolo "Raimundo, el bombero más valiente del mundo". Era una burla porque después de todo no es necesario ser un gigantón lleno de músculos para ser valiente. Y Raimundo esperaba poder demostrarlo algún día.

Y ese día llegó sin que nadie lo esperase. En el cuartel de bomberos recibieron una llamada urgente: ¡el circo se estaba incendiando! Era una situación realmente grave, las llamas eran enormes y todos trabajaban para apagarlas y, para salvar a los animales, alguien les había abierto las jaulas. Las fieras sueltas se habían escapado y andaban por toda la ciudad. Alguien tenía que atraparlas, pero todos tenían miedo de hacerlo. Finalmente, el capitán ordenó a Raimundo que se ocupara del asunto. El momento de demostrar que era valiente de verdad, ¡había llegado! ¡Por fin una situación bien difícil que necesitaba audacia y valentía! Raimundo recordó haber oído que "la música amansa a las fieras" y corrió a su casa en busca de su violín. Su única preocupación era que entre tantas fieras hubiese alguna sorda, pero por suerte todas tenían buen oído. Raimundo recorrió las calles tocando el violín y las fieras comenzaron a seguirlo para escuchar su música. Así llegó hasta el circo, cuando ya estaba apagado el incendio y pudieron hacer entrar a cada animal en su jaula. Al día siguiente la foto de "Raimundo, el bombero más valiente del mundo" estaba en la televisión, los diarios y, ¡hasta en Internet!

BARTHE, Raquel Marta.

17. - ¿Dónde trabajaba Raimundo?

18. ¿Cuándo lo llamaban?

19. ¿Cuenta algún problema que haya resuelto Raimundo?

20. ¿Cómo demostró ser el más valiente? 21. Realiza un nuevo cuento del anterior haciéndole modificaciones pero conservando su esencia

22. Realiza un cuadro donde indique qué conservaste del cuento y qué fue lo que cambio








30. Escribe 5 palabras con diptongo y 5 con triptongo

ELABORÓ

___________________________________ __________________________________PROFRA. LIZBETH DIRZO CARDOSO FIRMA DEL PADRE O TUTOR

GUÍA DE EXAMEN DE ESPAÑOL3ER GRADO

2DO PARCIAL (MARZO)

NOMBRE: _________________________________________________________________

GRUPO: _______________ FECHA: ___________________________________________



1. ¿Qué es una solicitud y cuál es su función?

2. ¿De qué otra manera se le conoce a una solicitud?

3. Menciona 5 ejemplo de trámites donde es necesario presentar una solicitud

4. ¿Qué son los documentos probatorios?

5. Menciona 3 documentos que debes anexar a una solicitud

6. ¿Por qué no se debe mentir al llenar una solicitud?

7. ¿Cuál es el documento personal más importante para cualquier ciudadano con él se pueden realizar otros trámites para solicitar otros documentos, que dentro de la información que señala es el nombre y el lugar de nacimiento?

8. ¿Cómo es el lenguaje de los formularios?

9. Menciona 5 documentos probatorios que acreditan la identidad de una persona y señala donde se tramitan para poder obtenerlos

10. ¿Cómo se forma la CURP?

11. ¿Qué son las abreviaturas y que son las siglas?

12. Da 5 ejemplos de abreviaturas y 5 ejemplos de siglas

13. Da las características del trámite de los siguientes documentos probatorios: pasaporte, licencia de conducir y cartilla

14. ¿Cuál es el documento que te sirve de identificación siendo menor de edad y cuál al cumplir la mayoría de edad?

15. Son recursos tipográficos o marcas gráficas más usados en los formularios:

16. ¿Cuál es la función de los formatos y formularios electrónicos?

17. ¿En qué orden se jerarquiza la información en una solicitud?

18. ¿Cuáles son los textos introductorios?

19. Define cada uno de los textos introductorios: dedicatoria, prólogo, reseña, presentación, introducción, advertencia

20. Redacta un ejemplo de una dedicatoria, una reseña y un prólogo.




28. Escribe 5 palabras con diptongo y 5 con triptongo

ELABORÓ

_______________________________ _______________________________PROFRA. LIZBETH DIRZO CARDOSO FIRMA DEL PADRE O TUTOR

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