les réseaux sociaux expliqués à l'école
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Voici le support d'une intervention que je réalise à l'école primaire. Car l'information et les conseils d'usage sont à donner avant que l'adolescent ouvre son 1er compte.TRANSCRIPT
Initiation aux Réseaux sociaux sur Internet Classe CM2
Juin 2013N Joffre
Initiation aux Réseaux sociaux sur Internet Classe CM2
• Qu’est-ce qu’un réseau social sur Internet?
• A quoi servent les réseaux sociaux ? – pour un adolescent– pour toute une classe – lorsqu’on est adulte
Et sensibilisation aux dangers
• Aperçu, démonstration, conseils – utiliser , bien paramétrer Facebook– utiliser Twitter– utiliser Pinterest
Initiation aux Réseaux sociaux sur Internet Classe CM2
• Qu’est-ce qu’un réseau social sur Internet?
DANS LA VIE REELLE
Famille
Amis d’enfancede Marie
Amis du Collège
Amis du club de gym
Les relations sociales de Marie, 13 ans
DANS LA VIE REELLE
Famille
Amis d’enfancede Marie
Amis du collège
Amis du club de gym
Les relations sociales de Marie, 13 ans
SUR INTERNET
?
Quels types de relations sociales peut avoir Marie sur Internet ?
DANS LA VIE REELLE
Famille
Amis d’enfance
Amis du Collège
Amis du club de gym
SUR INTERNET
« Amis » de Marie
Quelle différence vois-tu? Et quelle conséquence?
Les relations sociales de Marie, 13 ans
Définition d’un Réseau social Internet = site internet qui permet aux internautes de se créer une page personnelle pour partager et échanger des informations, des photos avec leur communauté d'amis et leur réseau de connaissances (source: Wikipedia)
Types d’outils Internet
Le web 2.0
Snapchat
• Les réseaux sociaux représentent aujourd’hui le premier usage des adolescents sur Internet.
• On estime que 75% des 12 à 17 ans sont sur Facebook• Et que 38% des 9-12 ans possèdent un profil sur un réseau social
(source : étude Eukidsonline 2011 – 25 pays)
Initiation aux Réseaux sociaux sur Internet Classe CM2
• A quoi ça sert ?
Utilité des réseaux sociaux1. = PARTAGE d’information
2. = FACILITE LES ECHANGES, communiquer, rester en contact avec un parent ou ami qui est loin, travailler ensemble, s’entraider, trouver un travail, …
3. = VITRINE VIRTUELLE (pour une entreprise, un artiste,...)
Un élève de CM1 :
“ Sur Internet, des millions de personnes peuvent nous lire alors que quand on écrit dans notre cahier pratiquement personne ne lit.. seulement le maître et les parents… ”
Sa page FACEBOOKSon fil TWITTERVITRINE VIRTUELLE pour un artiste
ECHANGES
VITRINE VIRTUELLE pour un Conseil généralECHANGES
PARTAGE d’INFORMATION EN TEMPS REEL / ECHANGES
Fil Twitter du journal L’Equipe
Des lecteurs répondent au journal L’Equipe sur Twitter
PARTAGE D’INFORMATION
Une classe partage ses réalisations sur le 19ème siècle :
Les devoirs de Mr Acou sont communiqués par Twitter :
Exemple : suivi des activités des écoles par les familles
FACILITE LES ECHANGES, APPRENTISSAGE
Exemple : page Facebook d’un professeur d’anglais (partage de video ou photos d’actualité en anglais, rappel des leçons,..avec ses élèves)
Source: site Eduscol
• Parce qu’il est très facile de s'exprimer sur les réseaux sociaux, il est nécessaire d’apprendre à communiquer sans risque pour soi-même.
• D’après toi, y a-t-il des risques à utiliser les réseaux sociaux? Lesquels? Pourquoi?
Risques des Réseaux sociaux1. S’EXPOSER AUX REGARDS /perte de son
intimité / vol de son identité 2. ETRE VICTIME DES INFOS QUE L’ON PUBLIE :
chacun est responsable de ses actes. Exemple, insulter sur le web est puni ..comme dans le monde réel !
3. NUIRE A SA REPUTATION : les écrits restent : il est quasiment impossible d’effacer complètement une information mise sur Internet : il en reste toujours une trace qui vous suit toute votre vie
4. ETRE VICTIME DE HARCELEMENT (menaces, insultes, rumeurs,..)
5. ETRE LA CIBLE DE PUBLICITES
Voir la page sécurité de Facebook : https://www.facebook.com/safety
• Les ados partagent de plus en plus de données personnelles privées : photos taggées, adresse, email, numéro de portable,… source : zdnet.fr b-mai 2013
• … et sont ainsi à la merci de bandits malveillants présents sur Internet, ou de harcèlements de la part de faux ou anciens ami.
Les dangers des Réseaux sociaux
Protège-toiProtège ton identité numérique (1)
o Sur Internet, donne le minimum d’info personnelles. N’indique jamais d’informations extrêmement confidentielles : adresse, numéro de téléphone, adresse e-mail
o Fais très attention aux personnes que tu acceptes dans tes contacts afin d’éviter d’être :o sollicité par des adultes te faisant des propositions
déplacéeso Lu par des personnes qui ne sont pas ou plus ton ami
o Régle tes paramètres de confidentialité Facebook sur « Amis » et non sur « Public »
o Ne te rends jamais à un rendez-vous fixé par un inconnu qui t’aurait sollicité par le biais d’un réseau social ou tout autre moyen de communication en ligne.
Visite de comptes mineurs protégés
et non protégés
o Ne communique ton mot de passe à personne
o Ne publie pas ce que tu ne voudrais pas que tes parents ou tes professeurs voient
o Tu es responsable des propos que tu tiens tu es libre de publier ce que tu souhaites dans les limites de la liberté d’expression : o Il est interdit par la Loi de tenir des propos
diffamatoires, injurieux ou racistes. De publier des contenus choquants (pornographiques, violents, attentatoires à la dignité humaine…)Il faut respecter le droit d’auteur, ne pas mettre à disposition des œuvres sans l’autorisation des tiers auxquels elles appartiennent (musiques, films, photos, vidéos...).
o Il faut respecter la vie privée de tes amis et leur droit à l’image
Protège-toiProtège ton identité numérique (2)
Aperçu de 3 grands réseaux sociaux sur Internet
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FACEBOOK Créé en 2004 dans une université américaine
par des étudiants
Facebook est un réseau social qui permet aux membres ins crits de :
• publier des infor ma tions • les par ta ger avec ses contacts enre gis
trés ("amis")
Facebook est utilisé autant par des particuliers que par des professionnels.
Nombre d’utilisateurs Facebook en France
% de la population sur Internet
25 307 820 50,3%
Julien et son compte Facebook1. Julien indique quelques éléments de profil à Facebook (âge>13ans, école,..)
2. Julien accepte d’être “ami” sur Facebook avec certaines personnes qu’il connait
3. Julien écrit des textes, partage des photos ou des liens, laisse des commentaires sur les publications de ses amis
4. Julien “partage” ou “like” des publications d’autres personnes
• Tout élément publié par Julien est :
– Envoyé automatiquement à ses “amis” (sur leur journal Facebook)– Visible par n’importe qui sur son mur si quelqu’un visite son compte Facebook et que celui-ci
est resté paramétré en “publique” …
Décryptage d’un compte Facebook réel
• https://www.facebook.com/julien.schick.1
Résultats d’un bon paramétrage de compte Facebook
Résultats d’un bon paramétrage de compte Facebook
Résultats d’un bon paramétrage de compte Facebook
TWITTER (créé en 2006)• Twitter est un site de micro-blogging permettant d’échanger des messages.
• L’information y circule extrêmement rapidement, ce qui lui permet de remplacer des sites d’information traditionnel comme l’Agence France Presse, Reuters,..
1. Ouverture d’un compte Twitter (personnel, pour une classe ou pour un événement particulier)
2. Abonnements à d’autres comptesLecture, re-partage des messages lus
3. Si on le souhaite, rédaction de messages envoyés à tous ses propres abonnés ou à un compte en particulier
4. Recherche d’information par mot-clé / thème
Un tweet en 140 lettres
On peut aussi y inclure des liens vers un article Internet. Exemple : http://fr.wikipedia.org/wiki/Mozart
Lecture d’un fil d’actualité basé sur 6 abonnements choisis
https://twitter.com/Lea67000
Compte LEA67000 fictif créé pour la formation
Des tweets très célèbres
Twitter à l’Ecole• Twitter permet de suivre l’actualité fraîche et est un très bon outil de veille. Si vous
réalisez un exposé, suivez les personnes influentes qui peuvent publier des articles intéressants. Poser leur même une question !
• Environ 250 classes ont un compte, plus d’une centaine rien qu’au primaire (fév. 2013)
• Outil d’apprentissage pour les élèves : Exemples • Les CE1 de l’école de Gaujacq dans les Landes : d’après eux, Twitter donne une dimension plus
réelle aux exercices demandés. Il permet de répondre à la question que les enfants posent souvent : « Mais à quoi cela peut-il bien servir d'écrire correctement ? »
• Dans un CM1, les élèves, chacun leur tour, deviennent les “journalistes » de la classe, chargés de répercuter sur le réseau les évènements marquants de la journée.
Articles et témoignages :http://ecolededemain.wordpress.com/2012/05/11/tweeter-en-cm1/http://www.rfi.fr/france/20130220-twitter-le-nouvel-outil-apprentissage-école-gaujacq-enfants
Twitter à l’Ecole
Exercice d’écriture poétique sur Twitter :
Une classe partage son expérience avec des fourmis sur Twitter :
Et obtient des réponses de vrais scientifiques / chercheurs et d’autres classes :
https://twitter.com/search/realtime?q=classeAnsour&src=typd
• Site web mélangeant les concepts de réseau social et de partage de photographies, lancé en 2010
• En 2013, une énorme banque de données d’images • Il permet de partager des centres d'intérêt, passions,..
à travers des albums de photographies, d’images.• Le nom du site est constitué des mots anglais « pin » et
« interest » signifiant « épingler » et «intérêt »
Banque de données d’images Exemple : sur la Première guerre mondiale
Les utilisateurs créent des Tableaux (“boards” en anglais) pour collectionner les photos qu’ils
souhaitent. Ces Tableaux sont publiques
Un utilisateur peut donc “s’abonner” au tableau d’un autre utilisateur pour le visionner dans le futur
Si vous aimez une image et souhaiter la collectionner (l’épingler dans votre tableau),
cliquer sur le bouton “PIN IT”