les enjeux du développement durable -...

G.1 (7H) LES ENJEUX DU DÉVELOPPEMENT DURABLE

Ténèze, novembre 2013 1

• Nous allons maintenant prendre connaissance de la première leçon de géographie

• Cette année, toutes les thématiques traitent de phénomènes globaux, liées aux développement, aux ressources terrestres , aux phénomènes urbains, aux espaces terrestres, au DD et aux risques.

Pour chacune d’entre-elles vous devrez:

• apprendre à réaliser des croquis et des schémas :

• Saisir Diversités, complexités, enjeux

• Réfléchir en terme de spatialisation et spécialisation des phénomènes

• Comprendre la notion d’acteur en géo

• Comprendre comment fonctionne un territoire

• Adopter des plans en trois parties type 1) Je décris (qui à décidé, pourquoi) 2) j’explique 3) je compare : démarche inductive

• Conseil: Parcourez votre manuel 15 min avant de vous coucher, sans réfléchir, pour vous imprégner inconsciemment des cartes, schémas et croquis


- La Terre est marquée par de nombreuses inégalités, notamment des inégalités de peuplement

et de développement entre les pays du Nord et les pays du Sud, mais aussi à l’intérieur de chacun

- Le développement pèse sur les ressources et l’environnement de la planète.

- La population mondiale augmente inexorablement. Repères Chiffres: 7mds en 2012, 9 mds en 2050

- Aussi se posent la capacité de la Terre à satisfaire les besoins de pop en constante augmentation et le

partage des ressources entre elles.

La pop ne vit pas de la même manière partout, ni ne connaît un même modèle de développement

Nous nous réunissons dans cette salle 153, replacez sa qualité à l’aide des pp 18-19

Ces 2 doc sont-ils comparables?

CADRE SPATIALE

►LA question ne peut se comprendre qu’à travers le prisme d’une analyse multiscalaire, d’un

planisphère ou globe virtuel (points cardinaux ; continents et océans ) à l’échelle d’un pays. REPÈRES « TEMPS » - Pb: Pourquoi sommes-nous obligés de passer du concept de « développement » à celui de « développement durable » ? - Pb: Un mode de développement plus équitable et plus respectueux des équilibres de la planète est-il possible? 1/ RECUEIL DE REPRÉSENTATIONS : SUR UNE FEUILLE, RÉPONDEZ EN 5 L: D'APRÈS VOUS, QU'EST CE QUE LE DÉVELOPPEMENT ET LE DD. VOUS AVEZ 3 MINUTES.

INTRODUCTION


-DEVELOPPEMENT : Processus socio-économiques apportant à l’humanité une satisfaction en termes de besoins essentiels, notamment par la prod de richesses. -DD: - mode de dvlpt visant à permettre l’ essor éco tout en préservant l’environnement et en réduisant les inégalités, afin de répondre aux besoins présents sans compromettre ceux des générations futures. -« Aide les h à vivre et à mieux vivre » en favorisant notamment l’équité sociale et spatiale. -Pour se développer, les Stés ont besoin de ressources, renouvelables ou non. Il faut donc un usage raisonné et raisonnable de ces ressources. -Elle ne prône pas une protection quasi systématique des milieux et des écosystèmes mais s’interroge sur les meilleures façons de concilier dvlpt des stés et utilisation des ressources. -PIB (Produit intérieur brut, 1934) : indicateur économique de la richesse produite par année dans un pays donnée. Cet indicateur représente la valeur ajoutée totale des biens et des services produits sur un territoire national. Il est utilisé pour mesurer la croissance économique d’un pays. -IDH (Indice de développement humain, 1990) : indice statistique qui évalue le niveau de développement humain, en fonction du PIB, de l'espérance de vie, de la santé, du taux d'alphabétisation, etc…. -Biocapacité : La biocapacité d’une zone biologiquement productive donnée désigne sa capacité à générer une offre continue en ressources renouvelables et à absorber les déchets découlant de leur consommation. Si l’empreinte écologique d’une zone est supérieure à sa biocapacité, alors cette zone n’est pas utilisée de manière durable. -PIB/h: indicateur du niveau de vie global donnant une valeur indicative du pouvoir d’achat. PIB par PPA: (PIB en parité de pouvoir d’achat: tient compte des prix. Indicateur éco mesurant globalement la richesse du pays, jusqu’à 1990) -PAYS LES MOINS AVANCÉS (PMA): Etats cumulant tous les aspects du sous-développement: faibles revenus, difficultés d’accès aux soins et à l’éducation, difficultés pol… Ne se développent pas bcp


Pays Pauvres Très Endettés (PPTE): Remplace parfois PMA car - péjoratif et + actuel

TIERS-MONDE: désigne les pays pauvres exclus du dvlpt. Définie par le démographe Alfred Sauvy

dans le Nouvel Obs, en 1952 comme des pays ss dvlpt et non aligné. Les OIG, au prétexte qu'il

reste discriminatoire, préfère ceux de PVD ou PED car le Tiers Monde n'est pas homogène entre les

pays de l'OPEP et les autres. Mais PED suggère un seul modèle de dvlptt. La BM les divisent en

contrées riches moyennes et pauvres. Le géographe Yves Lacoste déclare le Tiers-Monde caduc après

1991. L'émergence de nlles puissances aboutit au concept de quart monde. Sylvie BRUNEL préfère

celui de Sud.

Les PAYS ÉMERGENTS sont d'anciens PVD venus tardivement au développement. Ils s’appuient sur

une industrialisation rapide et une insertion de plus en plus importante dans la globalisation, une

main d'œuvre importante et bon marché. Leur croissance économique forte et durable remet en

question la situation économique des PID. Les conditions de vie s'améliorent, la classe moyenne

devient de plus en plus importante et les régimes politiques sont stables. (D’après Jean COUSSY,

L'enjeu mondial, les pays émergents, Presse de Science Po, 2008).

OMD : Programme décidé par les Etats membres de l’ONU en 2000 autour de 8 Objectifs du

Millénaire pour le Développement, à atteindre d'ici à 2015, dont la réduction.

NB: S’il n’existe pas de réel dvlpt sans démocratie et respect des DDH, il n’existe pas d’indicateur

statistique qui le mesure.

IPH : Indice de Pauvreté Humaine dans un pays. Forts contrastes sociaux, % de décès avant 40 ans,

analphabétisme, pers privées d'accès à l'eau potable, aux services de santé; malnutrition. Pour PID:

%e de décès avant 60 ans, illettrisme, manque de conditions de vie décentes, personnes vivant en

dessous du seuil de pauvreté (France: - de 700 euros). Pour PED, on passe de 6,5 % pour Singapour

à 62,5 % pour le Niger. Pour PID, l’amplitude oscille entre 6,7 % pour la Suède à 15,8 % pour

USA▼


►Prenez le manuel pp. 20-21 et p.23

- Quelle est la nature de chaque document?

- Que mesurent ces cartes?

- Groupez les pays par IDH, IPH, mortalité infantile

- Quel continent est le plus touché par la pauvreté matérielle

- Pourquoi pauvreté, mortalité infantile et indice de fécondité sont-ils couplés

- Quels sont les critères caractérisant les inégalités de peuplement

- Quels critiques peut-on formuler à l’encontre de ces doc?

Doc 1, p.23: Rente noire et rente verte?, ONG?, Triple défi, 3 sud?

Doc 2: Où se situe Dubaï. Pays du Sud ou du Nord et pertinence? Selon l’actu, pb

des pétromonarchies?

Doc 2: Que pouvez-vous dire de l'IDH de l'Arabie Saoudite / Cuba ? => identiques

Peut-on en dire autant du PIB ? => non : PIB Arabie Saoudite + important que celui

de Cuba

Qu'en concluez-vous ? => 1/ répartition des richesses inégalitaires

2/ bien-être de la pop n'est pas toujours directement lié à richesse du pays (Arabie

Saoudite)


I. LES SOCIÉTÉS HUMAINES FACE AU DÉVELOPPEMENT A. UN DÉVELOPPEMENT INÉGAL ET DÉSÉQUILIBRÉ Pb : Comment mesure-t-on le dvlpt ? Selon quels critères ? Pour quelle pertinence ?

1. Jadis, éco et géographes se sont focalisés sur la nécessité de maintenir la croissance éco

et l’augmentation des PIB

2. En 1990, le Programme des Nations -unies pour le développement crée l’indicateur

mesurant le niveau de dvlpt (capacité d’un Etat à satisfaire les besoins essentiels de sa

pop grâce à sa richesse), l’IDH, intégrant PIB/h, espérance de vie à la naissance,

alphabétisation, qlté de vie. 3 groupes (élevé, moyen et faible) classent les 193 Etats de la

Norvège au Niger. Pb: moyenne nat.

3. L’IPH est plus précis, car il distingue les PED des PID

4. Les Pays développés se situent essentiellement dans l’hémisphère Nord (Amérique du

Nord, Europe, Corée du Sud, Japon), puis Australie et NZ, pétromonarchies, Singapour.

►pays du nord.

5. Les PED se trouvent plutôt dans l’hémisphère Sud (Amérique latine, Afrique, Asie du

Sud). ►Pays du Sud !!! Qualificatif socio-économique et non géographique. Notion

péjorative et critiquable. !!!

Les pays du Nord représentent 17% des habitants et produisent 72% de la richesse mondiale

1. Ces écarts sont dus aux déterminisme géographique, à l’Histoire, aux dimensions

culturelles

2. Des Etats ont quitté les Pays du Nord: Argentine, Chili, Uruguay, Afrique du Sud. Des

Etats y sont entrés: Israël, Pétromonarchies Ténèze, novembre 2013 7

1) Présentez les documents

2) Identifiez les régions riches et

pauvres

3) Quel critère de richesse permet

de classer les pays ?

4/ Pourquoi le fait d’utiliser que le

PIB comme indicateur de dvlpt

est-il réducteur ?

Q: Comment expliquer le cas de

certains pays isolés?

Q:Qquels sont les changements

intervenus depuis 2011, Que ne

montre pas cette carte obsolète?


B. DES DISPARITÉS À TOUTES LES ÉCHELLES: DU GLOBAL AU RÉGIONAL Pb : Quels déséquilibres peut-on observer à l'échelle d'un continent, d'un pays ? Doc 1 p. 24: Qu’exprime en réalité le doc? Par rapport à la hiérarchie des puissances éco, qu’en concluez-vous? Exemple chez les Pays émergents: Inde, Mexique, Chine

1. La globalisation est accusé d’avoir accentué les inégalités► Indice de Gini▼ 2. Elle a pourtant réduit la pauvreté dans les pays émergents 3. En Afrique subsaharienne: croissance relativement faible, instabilité politique, terrorisme, guerres interétatiques, corruption▲, gaspillage, enclavement, manque d’infrastructures, niveau de formation faible, influence néfaste des FTN privilégiant exploitation des ressources à bas prix.

4. Csq: - « Pays du sud » Forte émigration, Exode rural = villes tentaculaires ou macrocéphalique (Lagos), bidonvilles(30 à 60% de la pop), économies informelles, criminalité, prostitution, travail des enfants, pollution, insalubrité, promiscuité, pénurie d’infrastructures, gated communities, barrios cerrados

- « Pays du nord »: exclusion sociales dans les « banlieues », quartiers fermés, pollution, petite délinquance massive, gentrification (processus de retour des pop aisées dans les quartiers centraux des villes après réhabilitation de l’habitat).


Le développement à l’échelle régionale


Inégalités et déséquilibres à l’échelle régionale: EDC comparative entre Mayotte et les Comores

Ancien TOM, devenu DOM, Mayotte est une partie du

territoire français

1) D’importantes inégalités de développement

Doc 1 : De grandes inégalités régionales dans l’IDH

Doc2 : Des indicateurs socio-économiques contrastés

Doc3 : des infrastructures d’inégale qualité

Nouveau collège de Tsingon et Préfecture de Niumachoi, Mohéli, 2000


La population de Mayotte a été multipliée par quatre en moins de trente ans, portée par une natalité très élevée et par une immigration provenant pour l’essentiel des îles voisines. Le taux de fécondité des femmes ne diminue que lentement : il reste très élevé à tous les âges, notamment pour les mères nées à l’étranger qui sont à l’origine de 72% des naissances enregistrées en 2007. (…) La part de la population de nationalité étrangère continue sa progression, passant de 34,4% en 2002 à 40,7% en 2007. La nationalité comorienne est très largement majoritaire. INSEE Mayotte, Population n°39, avril 2009 La population en situation irrégulière exerce une forte pression sur le marché de l’emploi et sur les services (plus de 50% des femmes qui accouchent à la maternité de Mamoudzou seraient étrangères. Ces tensions accrues, conjuguées à l’augmentation de la délinquance trop souvent associée aux seuls Anjouanais, entraînent l’exarcerbation des manifestations à caractère raciste. H.R.Godard, A.Kaufmant, La vague déferlante de l’immigration, Mappemonde n°64, 2001 La pression dmg est donc difficile à supporter pour les ressources de Mayotte et pour son environnement. Le risque du syndrome de l’île de Pâques et à craindre. Ce problème est aussi connu dans les autres DROM, sauf la Guyane Française


Le développement à moyenne échelle (pays): les cas de l’Union Indienne et de la RSA Ex : Contrastes du développement in «Slumdog Millionnaire », analyse p.25

Quels sont les principaux problèmes de ce pays émergents?


Slumdog Millionaire ( « chien de bidonville ») : film anglais réalisé par Danny Boyle en 2009. Suit en parallèle Jamal Malik et son parcours au jeu « Qui veut gagner des millions » (symbole internationale de l’illusion de l’argent facile). L’extrait choisi dure 3 minutes (6° - 9° mn) : on voit Jamal et son frère, enfants, pourchassés par un policier dans leur quartier de Dharavi dans la mégapole indienne de Mumbaï (Bombay). Un film de fiction peut être utilisé pour « faire cours »… mais il faut apprendre un peu d’analyse filmique et surtout bien se rappeler que c’est avant tout une œuvre artistique dont il faut rechercher les limites et les partis pris : un film n’est pas la réalité, mais un point de vue sur celle-ci. Méthode : lisez la fiche de travail ; l’extrait sera projeté une fois (essayez de trouver des éléments de réponse) ; à la fin je répondrai à vos questions éventuelles ; ensuite l’extrait sera projeté une 2nde fois et nous répondrons aux questions. La pauvreté dans la Mégapole de Mumbaï en Inde Q1 : qu’est-ce que cet extrait révèle de l’Inde et de sa pauvreté ? Q2 : un point particulier, l’école qu’apprenons-nous de la scène finale dans l’école ? Q3 : la pauvreté est omniprésente dans la scène mais l’atmosphère générale n’est pas à la tristesse ou à la compassion. Comment le réalisateur s’y prend-il ? Pourquoi refuse-t-il l’apitoiement ? Les inégalités sociales Q6 : Y a-t-il des « riches » ? Quels sont les signes de cette richesse ? Deux procédés de cinéma : travelling et zoom Un réalisateur peut déplacer sa caméra (travelling), zoomer (travelling optique) pour donner l’illusion du mouvement. Q9 : observer ce travelling optique ? Pourquoi le réalisateur utilise-t-il ce procédé ? Conclusion, le développement de l’Inde est-il entravé par sa situation démographique Q10 : Quel lien faîtes-vous entre les documents 3 et 4 ?


II. DE NVX BESOINS POUR 9 À 9,5 MDS D’HAB EN 2050

A.L’ÉVOLUTION INÉGALE DE LA POP MONDIALE

Pb : La croissance de la pop constitue-t-elle partout un problème?

-Consultez les 6 docs pp 26-27? Identifiez la nature de chaque document, sa date, son contenu et

contenant

-Décrivez l’évolution de la pop mondiale

-Quels sont les deux Etats les plus concernés par la sous-alimentation. Continent le plus touché

-Dans quels types de pays les urbains vivront-ils en majorité en 2050?

-P. 29: Quelle politique est lise en œuvre par la RDPC? Pourquoi? Pourquoi assiste-on à des différences

suivants les provinces? Quelles en seraient les conséquences en 2050.

1. De la croissance au ralentissement

-Pop mondiale X 10: 600 mll en 1650, 1 md en 1800, 7 md en 2011

- Doublement de la population en seulement 60 ans!

-Causes: forte baisse de la mortalité, meilleure hygiène de vie

-Dans les années 1970, les scientifiques craignent une terre à 13 md en 2050 et 26 md en 2125!

- MAIS ralentissement croissance. 2% dans les 60’s, 1,15% en 2000

- Causes: contraception, travail des femmes, urbanisation, épidémies

-2nde phase de la transition démographique (passage d’1 situation où la naté et la morté sont élevées à 1

situation où la natalité et la mortalité sont faibles) : TN baisse, alors que TM est déjà bas, ce qui ralentit la

croissance.


LA POPULATION DES ETATS EN 2013 ET

◄2050 SELON L’INED

manuel de géographie 2010,

Magnard p.59


1776 variole et vaccin de Jenner;

1828 synthèse de l’urée; 1857-85

Pasteur vaccin contre la rage;

1895 rayons X par Roentgen;

1899 aspirine; 1901 groupes

sanguins; 1945 pénicilline

◄ Lisez le doc 3 p.31 et la carte

ci-contre: l’évolution est-elle

partout arithmétique ou

exponentielle/ géométrique?

Pourquoi?

INDICE SYNTHÉTIQUE DE

FÉCONDITÉ (ISF): nbre moyen

d’enfants par femme en âge de

procréer (15-49 ans)

▼


2. Des évolutions démographiques contrastées (manuel de géographie 2010, Magnard, p.31)

- Forte baisse de la fécondité dans les pays du Nord

- ▲Baisse prévue de la pop en Russie, Pays Baltes, PECO, Allemagne, Italie, Espagne, Portugal, Japon

- Espérance de vie à la naissance passe de 48 à 64 dans le monde. 77 ans en France, 82,7 au Japon▲

- Fécondité importante dans les pays du Sud: 7,4 enfants par femmes au Niger contre 1,2 en Espagne▼

- 2% de la pop habite 25% des terres émergées

- Vieillissement de la pop▼


- Urbanisation rapide: de 50% en

2010 à 75 en 2050: 26

mégalopoles de 10 mll d’h LES GRANDES AGGLOMÉRATIONS EN

2025 ET LE TAUX ◄D’URBANISATION EN 2013▼

Voir aussi Manuel Magnard p.29


B. ASSURER LES BESOINS ACTUELS ET FUTURS

BESOINS: Besoins primaires indispensables à la vie (alimentation, énergie, air, eau, santé), besoins

secondaires (qualité de vie, éducation & culture, dmc, DDH)

Pb: Quels sont les défis à relever pour répondre aux besoins des pop? EDC: Chine

1. Besoins primaires non satisfaits

• 3 mds d’h n’ont pas accès aux besoins élémentaires, soit 42%

• Pb de l’eau potable: près d’un milliard d’hommes n’ont pas accès à l’eau potable.

• Stress hydrique: sécheresse.

• 52% de pauvres en 1981, 26% en 2005 et 31% en 2015

• Réduction au Brésil, en Chine et en Inde, mais augmentation en Afrique (- de 0,70 $/j)

• Emeutes de la faim en 2008 à cause des cultures d’exportation et réchauffement climatique

• Insécurité sanitaire avec le paludisme ou le VIH▼


2. Besoins énergétiques problématiques: le cas de la Chine p.29

• Energies fossiles sont les plus utilisés, mais elles sont non renouvelables, stocks pour 85 ans

• Exemple de la Chine: 1990-2010, conso de pétrole en Chine= 2 mll à plus de 8 mll de barils/ jour.

croissance forte jusqu’en 2008 puis se ralentit (cause forte hausse des cours)

• pop chinoise X2 (700 mll en 1960, 1,3 md en 2010). D’où une forte pollution à cause des

activités économiques et de la circulation.

• Croissance IDH (0,53 en 1975 mais 0,79 en 2010).

• Depuis 1993 : importation hydrocarbures. Conso 2 fois prod nat= dépendance énergétique

• « Airpocalypse" : épaisse pollution recouvrant Harbin, au nord de la Chine (image satellite le 22

octobre par le satellite météorologique Suomi NPP). Manuel de Géographie, Magnard, p.39


3. Enjeux écologiques EMPREINTE ECOLOGIQUE : (Rees, 2002) mesure de la pression exercée par les hommes sur la

planète.

GAZ A EFFET DE SERRE : gaz (surtout le CO²) transformant une partie du rayonnement renvoyé

par la Terre en chaleur.

Évolution des températures moyennes de 1860 à 2000 et schéma explicatif de l’effet de serre. ▼

4. À petite échelle: Une insécurité en terme de besoins vitaux: la dmg galopante

•Les PMA et les PED en Afrique, au Moyen-Orient et en Asie du Sud) contribuent le + à l’explosion

dmg mondiale : ils n’ont pas achevé leur TD avec croissance dmg forte (sauf pays émergents et PID

d’où croissance dmg faible).

•CSQ: besoins alimentaires à l’horizon 2050 vont augmenter presque partout

•Afrique Subsaharienne = consommation alimentaire augmentera de 410%

•A l’échelle mondiale, il faudra X prod agricole par 2,3, et d’eau potable par 3 (cause IDH, tx de

citadins)= Risque d’explosion de la « bombe humaine » , « bombe dmg »

•Préoccupation ancienne: a la fin du XVIIIème siècle, l’écossais Malthus préconise de limiter les

naissances car leur croissance est géométrique alors que la croissance des richesses est arithmétique.

•ACTIVITE vous pouvez vous servir du doc 1 p.29 Ténèze, novembre 2013 26

Global Overshoot Day : le jour du dépassement marque chaque année le moment auquel nous commençons à vivre au dessus de nos moyens

écologiques.

Le jour du dépassement ou jour du dépassement global, est une date dans l'année où, théoriquement, les ressources renouvelables de la planète pour

cette année auraient été consommées. Au-delà de cette date, l'humanité puiserait dans les réserves naturelles de la terre d'une façon non réversible,

si bien qu'à terme la raréfaction des ressources condamnera l'humanité à rationner les ressources et donc à entrer en décroissance. Cette date est

calculée par l'organisation non-gouvernementale américaine Global Footprint Network1, créatrice du concept d'empreinte écologique, et publiée sous le nom de Earth Overshoot Day. Chaque année, depuis 1986 (première

année de dépassement d'après les calculs), cette date est de plus en plus précoce dans l'année.

Ramener la consommation et la production naturelle de ressources sur une année est plus médiatisable qu'un pourcentage. Son calcul est effectué

comme suit : (Somme de la capacité de production biologique de la Terre / Empreinte écologique) x 365.

Fiche L'Actu ou fiche "Earth over-shoot day" :

1) Combien de planètes faudrait-il aux habitants du monde entier pour vivre comme les habitants des États-Unis ?

2) Quels sont les pays ayant une empreinte écologique néfaste pour la planète. Selon vous, pourquoi ?


1986 31 décembre

1990 7 décembre

1995 21 novembre

2000 1er novembre

2005 20 octobre

2006 09 octobre

2007 28 septembre

2008 23 septembre

2009 25 septembre

2010 21 août

2011 27 septembre

2012 22 août

2013 20 août

Transition: En résumé, pourquoi la question du développement durable se pose-t-elle ? Depuis au moins 20 ans, la planète doit anticiper:

l’épuisement des énergies fossiles (pétrole, charbon, gaz): 80 % des besoins d’énergie dans le monde sont satisfaits par les énergies fossiles

l’augmentation de la consommation et des échanges mobilisant toujours plus de matières 1ères et d’énergie

l’accroissement démographique: 7 milliards d’humains aujourd’hui, et 9 milliards en 2050 engendrant davantage de besoins

La situation que vous connaissez n’est pas durable

Il faut imaginer d’autres modèles de développement

Cette alternative se nomme le Développement Durable

la terre peut produire plus et mieux à condition d’opter pour le DD

III. METTRE EN ŒUVRE LA DURABILITÉ DU DVLPT

PB: Pourquoi faut-il penser le développement de manière durable ?

Exercice: prenez une feuille et rédiger une définition du DD. Illustrer par un croquis, un schéma


« Le Développement Durable s’efforce de répondre aux besoins présents sans compromettre les capacités des générations futures à satisfaire les leurs. » © Rapport Brundtland, ONU 1987. Ou:

Politique visant à permettre le développement éco tout en préservant l’environnement et en réduisant les inégalités, afin de répondre aux besoins présents sans compromettre ceux des

générations futures.

Les 3 piliers du DD sont :

-le pilier économique qui doit être productif c’est-à-dire générer des profits

-le pilier social qui doit assurer à toute la population un niveau de vie acceptable

-le pilier environnemental qui doit tendre au respect de l’espace exploité et des ressources

Schéma à apprendre►


Activité: le DD dans votre quotidien

Corrigé cours:

• Le coton et le café équitable et biologique respectent l’environnement. La production préserve le social, grâce à la prise en compte des intérêts et des droits des producteurs; économique, car ils assurent les profits= il est donc durable

• Les ressourceries collectant des objets pour les réparer et les revendre respectent, l’environnement, en redonnant une 2nde vie aux objets et en limitant pollution et déchet; social en facilitant l’insertion professionnelle de personnes défavorisées (publics peu qualifiés, handicapés, etc.); économique, en créant des emplois.

• Les filières du commerce équitable, dans les pays dit du Nord comme dits du Sud permettent de respecter le social et l’économique, tout en tenant compte des intérêts des producteurs.

• L’impact sur l’environnement des productions de coton et de café biologiques est plus faible (ni pesticides et engrais de synthèse, ni OGM). Cette production biologique respecte l’environnement, l’économique, tout en respectant l’environnement. Il est dit viable


A. UN DÉVELOPPEMENT QUI DOIT ÊTRE DURABLE

1. Une prise de conscience progressive, des notions qui s’imposent à l’économie

1972: Rapport Meadows: Limites de la croissance. Prog ONU pour l’Environnement: conférence de

Stockholm

1986: Tchernobyl

1987: rapport Brundtland à l’ONU: « Le Développement Durable est un développement qui s’efforce de répondre aux besoins présents sans compromettre les capacités des générations futures à satisfaire les leurs. »

1992: Sommet de la Terre à Rio.

Magnard p.35: répondre aux questions

►AGENDA 21 : code de bonnes conduites par collectivités locales. Principe du « pollueur/payeur »

1997: protocole de Kyoto ►climat

2000: OMD à New-York ► Réduire la pauvreté de moitié d’ici à 2015

2002: Johannesburg ► DD « La maison brûle et nous regardons ailleurs » J.Chirac

2004: Ouragan Katrina dans le Golfe du Mexique.

2009: Conférence internationale de Copenhague sur le changement climatique. GIEC

2010: année de la biodiversité: catastrophe de Deepwater

2011: Catastrophe de Fukushima



Des nouveaux acteurs entrent en jeu:

• ONG: Selon la résolution 1996/31 du 25 juillet 1996 « organisme qui n’a pas été constituée par une entité

publique ou par voie d’un accord intergv. Ses moyens financiers doivent provenir essentiellement des

cotisations de ses affiliés ».

• Société Civile: « Ensemble des forces éco, culturelles, soc et religieuses, dans une société donnée, en

dehors de l'État, et qui constitue des corps intermédiaires entre l'État et l'individu »

2. Le DD circonscrit dans la réalité

Dimensions environnementales

• Le DD privilégie les ressources renouvelables (énergie solaire et éolien par exemple)

• Gérer les « biens communs de l’humanité »: eau, faune & flore, air

Dimensions collectives à l’échelle urbaine

• Tramways, écoquartiers, maison à HQE

Des comportements citoyens dans des habitudes individuelles

• Recyclage et tri sélectif. Lutte contre le gaspillage des énergies, des matières premières

• Privilégier les transports en commun

Préparer et anticiper l’avenir pour les générations futures

• Dvlpt des projets innovants

• Préserver les ressources, la qualité de vie

• Produire mieux, éviter les gaspillages

Malgré tout, des réticences

• Les scepticismes au profit de la marchandisation

• Les enjeux économiques: l’exemple de la ratification du protocole de Kyoto

• CAD: Durabilité faible = emploi et croissance forte immédiat VS dur. forte = faible croissance sans crise

• Construction de la « fleur du Développement Durable ». Consultez les pp.32-33▲

B. UN OU DES MODES DE DÉVELOPPEMENT DURABLE ?

PB: Comment répondre à des besoins et des situations différentes en respectant

les principes du DD ?

• Implications des acteurs: ONG, conf internationales, collectivités locales, Etats,

citoyen, donc vous

• Résultats d’actions: parcs nationaux, améliorations de l’air et de l’eau ► doc 1&2

• Pb d’échelle: dépolluer les campagnes mais accélération de l’empreinte écologique dans

les villes

• Réduire les contrastes spatio-sociaux. Taxe CO2: achat du droit de polluer donc

avantages aux risques

• Possibilité de délocaliser ces industries polluantes comme dans le Maghreb, l’Inde, le

Vietnam (I pad)

• Commerce équitable: action collective d'org de nvx chemins de prod et de distribution

pour le marché international, basés sur des normes soc, éco et environnementales

propres. Les tenants du commerce équitable font la promotion de la dmc, de la

transparence et du respect des DDH.


Un exemple : l’Agenda 21 de la ville d’Echirolles


CONCLUSION → Les pays du Nord sont les premiers à avoir mis en œuvre le développement durable car en raison de

leurs moyens financiers, techniques et législatifs et de la coordination des acteurs, mais aussi de l’état

très avancés de leur développement économique. En réalité, les efforts à réaliser encore sont

considérables car les PID ou Pays du Nord sont les premiers pollueurs et exploiteurs de ressources

naturelles

→ Cela exclu de facto les PED et les PPTE. D’immenses problèmes demeurent : accès à l’alimentation,

au logement, à l’eau, aux soins qui s’ajoutent aux inégalités.

→ Les PED et PPTE considèrent que le développement est prioritaire sur le DD tout en étant d’accord

sur le principe. Ils n’ont pas le choix, et les pays du Nord n’y ont d’ailleurs pas intérêt car il sont les

premiers gagnants de cette situation. Les PID peuvent racheter aux PED, PMA et PPTE leur droit de

polluer, leur taxe carbone.

→ La planète est aujourd’hui marquée par des inégalités de développement, qui

s’amplifient en raison de la Globalisation.

→ Mais à long terme, la stagnation voire la baisse de la population, de nouvelles inventions et modes

de développement peuvent améliorer sensiblement la situation (plus de pluies acides, retour de certaines

espèces menacés, énergies renouvelables, reboisement)

Bibliographie: - Carte Science Po Paris - Site La Documentation Française - La documentation photographique - Atlas de l’Environnement, Hors Série du Monde Diplomatique, 2008 - Site de l’INED - Géopolitique, Yves Lacoste, 2006 - Magnard 2010 - Ademe - Le web pédagogique


« L’ile aux fleurs » :court métrage documentaire brésilien de Jorge Furtado en 1989; dénonçant les excès du modèle de développement capitaliste.

Indiquez les pays à qualité de vie élevé. Précisez de critiques à propos de ce document


les enjeux du développement durable -...

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