le lmd en france

1OUJDA - SFP (avril 2007) Luce Abouaf

Le LMD en France

• Les « règles du jeu »

• La mise en place

• Les statistiques des effectifs étudiants

• Les chantiers en cours


L’action menée en France

http://www.education.gouv.fr/cid1014/textes-de-reference.html

• 1999 : Architecture « 3-5-8 »

• notion juridique de « grade » (certification d’un niveau), bien adaptée au master (le grade est délivré au nom de l’Etat en même temps que le

titre ou le diplôme qui y ouvre droit) Jusqu’en 1999 : 3 grades Baccalauréat, Licence, Doctorat1999 : création du grade de Mastaire, devenu en 2002 le Master (DNM)

Automatiquement conféré aux titulaires d’un DEA, DESS et diplôme d’ingénieur et, après 2002, d’un diplôme de Master (autres diplômes sur liste du Ministre chargé de l’Enseignement Supérieur)

2003 : création du Master professionnel pour les étrangers, délivré par les Ecoles d’ingénieur (masters pro « Duby »)

1999 : les Licences professionnelles crées en 1997 (sortie à Bac+3),

confèrent le grade de Licence


Habilitation nationale pour 4 ans, basée sur :

• Scientifique pour les masters par la MSTP et les CSF :

bon appui recherche (R,P) bon appui industriel (P)

• Scientifique pour les licences par les CSFEvaluationEvaluation

• Stratégique par les CSF : flux d’étudiants cohérence de site (cohabilitations)

Intitulé du Diplôme Intitulé du Diplôme (libre, proposé par les Etablissements) (libre, proposé par les Etablissements) :: • • domaine, mention, pour les L domaine, mention, pour les L (sauf langues et STAPS)(sauf langues et STAPS)

• • domaine, mention, spécialité domaine, mention, spécialité (si demandé)(si demandé),, pour les M pour les M


Calendrier

• 4 « vagues » A : 09/03, B : 09/04, C : 09/05, D : 09/0675% des universités (83+3UTC) avaient déjà basculé dans le LMD en 09/05

• Mise en place rapide en France mais optimisation à prévoir sur plusieurs années (cf chantiers)

• Les écoles d’ingénieurs sont passées au MASTER en général en cohabilitation avec une ou des universités, mais les études d’ingénieur restent en 2+3(2005-2006 : 233 Ecoles « CTI » , 101 500 élèves ingénieurs)

• Les CPGE : équivalence de 120 crédits (L1 et L2) ?(2005-2006 : 75 000 élèves en CPGE)

pour 283 000 étudiants en sciences

Où en est-on en France?


Résultat des habilitations

Au total, en France, ont été habilités

1300 diplômes de Licence 100 domaines 450 mentions

6500 diplômes de Master 250 domaines1400 mentions

Politiques diverses des Etablissements : Masters par exemple

• Lyon 1 : 26 mentions RP (pas de spécialités habilitées)• Paris 6 : 11 mentions, 55 spécialités (R, P,RP)

Très importante inflation du nombre de diplômes


Schéma des principales formationsAnnées postbac

ingé

nieu

r

+9

+3

+5

+8

+11

BACCALAUREAT

LICENCE

L Pro

DUT

BTS

MASTERR, P

DOCTO

RAT

0

Pré

pa

(CP

GE

)

L1

L3

M2

M1

L2

CONCOURS 1ère année

+6

DEUST

Etudes « LMD » Etudes de santé

MED

ECIN

E

OD

ON

TOLO

GIE

INT

ER

NA

T

thès

e d’

exer

cice

PH

AR

MA

CIE

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AT

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DO

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AT

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TER

M2

DO

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AT

MASTE

R

M2

DO

CT

OR

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thèse

d’exercice

IN

TE

RN

AT

hè

se d

’exe

rcic

e

MASTE

R

M2

Crédits(ECTS)

180

120


Actuellement

Cycle Licence

180 crédits

120 crédits

Cycle Master

Les cursus : UE capitalisables, acquises à vie, réparties en semestres de 30 crédits (ECTS)

Bac+1

Bac+2

Bac+3

Bac+4

Bac+5

Doctorat

Avant…

1er cycle {

2ème cycle {

3ème cycle {Ecoles

Doctorales

Ecoles Doctorales

(arrêté du 7 août 2006)

Doctorat


Les ED et le Doctorat

• 1 laboratoire peut appartenir à plusieurs ED, 1 équipe de recherche ne relève que d’1 ED, sauf exception

• Les ED recouvrent des sites proches • Il existe des « Etablissements associés » (organismes

privés…)• Au conseil de l’ED siègent des personnalités des secteurs industriels et socio-économiques

A le droit de s’inscrire en thèse, tout étudiant titulaire • du DNM (Diplôme National de Master)• de tout autre diplôme conférant le grade de master (ingénieurs,…)

Depuis l’arrêté d’août 2006 sur les Etudes Doctorales :


Construites à partir des « Données SISE » (Système d’Information pour le Suivi de l’Etudiant)Remontée chaque année en janvier, depuis les Etablissements vers la DEPP, des effectifs d’étudiants

Concernent :• 83 Universités + 3 Universités techniques• toutes les formations de Bac+1 à Bac+5, LMD ou destinéesà être intégrées au LMD (hors DUT, Lpro)hors ingénieur (Ecoles rattachées) et études de médecine

Répertoriées dans une nomenclature disciplinaire SISE (disciplines et secteurs SISE, qui ne sont plus bien adaptés aux formations actuelles en sciences…)

Statistiques présentées (recherche d’un « effet LMD)


Sélection après la licence : non

A partir du rapport entre les inscrits en M1 en 2004-2005 et les diplômés de L3 en juin 2004

Pas de problème d’accueil en M1

Evaluation des capacités d’accueil en Master (M1)

Eff M1/Dipl L3

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

1,2

1,4

1,6

1,8

Sces & technoSTAPS

Sces hum &soc

Let lang arts Droit sc pol Eco gest AES

Eff M1/Dipl L3%


Evolution globale des effectifs en France

France : total gˇnˇral

0

50 000

100 000

150 000

200 000

250 000

300 000

350 000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

L1L2L3M1M2

Toutes disciplines confondues, par année postbac


Evolution globale par champ disciplinaire

Effectifs Bac+1+2+3+4+5 en France par discipline

0

50 000

100 000

150 000

200 000

250 000

Sces &techno

Sces hum& soc

Let langarts

Droit scpol

Eco gest AES STAPS

2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006


Détail par champ disciplinaire et parannée postbac

France : Sciences et technologies

0

10 000

20 000

30 000

40 000

50 000

60 000

70 000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

L1L2L3M1M2

France : Sciences humaines et sociales

0

10 000

20 000

30 000

40 000

50 000

60 000

70 000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

L1L2L3M1M2

France : Lettres, langues, arts

0

10 000

20 000

30 000

40 000

50 000

60 000

70 000

80 000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

L1L2L3M1M2


Détail (suite)

France : Droit, science politique

0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

35 000

40 000

45 000

50 000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

L1L2L3M1M2

France : Economie, gestion

0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

L1L2L3M1M2

France : AES

0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

L1L2L3M1M2

France : STAPS

0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000

14 000

16 000

18 000

20 000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006

L1L2L3M1M2


Conclusion

Depuis 2003-2004

EFFET LMD ?

L1 décroît en • Sciences et technologies• STAPS • AES

politique

M1 décroît en• Droit, science politique, légèrement• STAPS• AES

politique

M2 croît partout


FRANCE : toutes disciplines confondues

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20

L2(n)/L1(n-1) L3(n)/L2(n-1) M1(n)/L3(n-1) M2(n)/M1(n-1)

2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006

Rapports d’effectifs globaux (année n sur année n-1)pas suivi de cohorte : ensemble « ouvert »

L2(n)/L1(n-1) << 1 : « évaporation » des étudiants après la 1ère année

L3(n)/L2(n-1) >1 car CPGE, DUT, DEUST, BTS, après 2003 car L pro (?)

M1(n)/L3(n-1) après 2003 car auto-orientation des étudiants avant le cycle M

M2(n)/M1(n-1) après 2004 car mise en place du cycle M

Effet LMD

• auto-orientation >L3• davantage de poursuites en M2


Rapports par champ disciplinaire

FRANCE : Sciences et technologies

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20


2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006

FRANCE : Sciences humaines et sociales

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20

1,40

1,60


2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006

FRANCE : Lettres, langues, arts

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20


2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006

FRANCE : Droit, science politique

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20


2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006


Rapports par champ (suite)

AES et STAPS Politique du Ministère Décroissance M1/L3 Croissance M2/M1

FRANCE : Economie, gestion

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20

1,40

1,60

1,80


2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006

FRANCE : AES

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20


2001-20022002-20032003-20042004-20052005-2006

FRANCE : STAPS

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20


2001-2002

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006


Effectifs Bac+3 : rapport Pro(L et paramˇdic)/LicLMD

0,00

0,10

0,20

0,30

0,40

0,50

0,60

0,70

Sciences ettechno.

Scienceshumaines et

sociales

Lettres,langues et arts

Droit,sciences

politiques

conomie,gestion

STAPS AES

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

Formations professionnelles : Bac+3

Nb étudiants concernés en 2005-2006

55 730

52 782

41 051 24 576

11 534

55 730

27 364


Effectifs Bac+5 : rapport Pro/Rech

0

2

4

6

8

10

Sciences ettechno.

Scienceshumaines et

sociales

Lettres,langues et

arts

Droit,sciences

politiques

conomie,gestion

STAPS AES TOTAL

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

17% 24%

Formations professionnelles : Bac+5

Nb étudiants concernés en 2005-2006

28 682 120 938

2112

1 580

28 660

20 156

14 394

25 354


Les Sciences : regroupements disciplinaires

FRANCE : dˇtail Bac+1 Sciences

0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

35 000

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

Math, Info, MASS

Phys, Chimie, Applic.

SPI

Sces de la Vie et de l'Univ.

Secteurs SISE (avec DUT, DEUST, Lpro)Avec pluri Sces fondamentales et applications

pluri Sciences L générales

Tentative d’évaluation du détail des disciplines en divisant ces effectifs par 3 entre

• Math…• Phys, Chim..• Sces Vie, Terre

Effectifs globaux de Bac+1 en décroissance

2003-2004 90 3892004-2005 86 9262005-2006 84 501



0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

Math, Info, MASS


SPI


Les Sciences (suite)


0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

Math, Info, MASS


SPI


Effectifs globaux de Bac+2 en décroissance :2003-2004 67 1272004-2005 65 5982005-2006 63 965

Effectifs globaux de Bac+3 encroissance :2003-2004 65 3452004-2005 67 6702005-2006 69 163


Les chantiers actuels

• Valorisation du Doctorat : vis à vis des industriels - Industriels dans le conseil d’ED

- Mise en place d’une « fiche RNCP »(Répertoire National des Certifications Professionnelles)

• Sorties à bac +3 L pro niches d’emplois locauxL (LMD) études longues (pas pour tous)

inventer une Licence des métiers

• Harmonisation des intitulés

Domaines types pour L et M :ALL : Arts, Lettres, LanguesSHS : Sciences Humaines et SocialesDEG : Droit, Economie, GestionSTS : Sciences, Technologies, Santé

Mentions L 109 +12 composées M 120 M+8 composées


Réforme ou révolution?- Engagement de 45 pays = gage de durée

- Pluridisciplinarité, parcours plus variés

- Lisibilité internationale, mobilité favorisée

- Capitalisation

Conclusion

• A l’ International, effet LMD surtout sur le Master et le Doctorat

Arrêté du 6 janvier 2005 (JO du 13 janvier 2005) : cotutelle internationale de thèse ;décret 2005-540 du 11 mai 2005 (JO du 12 mai 2005) : diplômes en partenariat international

• En France, effet LMD déjà sensible en 2005-2006• auto-orientation des étudiants à l’entrée en M1• augmentation des poursuites en M2

enquête à faire sur les étudiants étrangers


Proposition de recommandations

-I seule procédure d’habilitation- un cadrage des intitulés- une orientation progressive en L (pas de « tuyau »-Cas des Ecoles d’ingénieur :

-Pas de master en propre-Cohabilitations avec une ou des universités si apport recherche


Inscrits 2001-2002 Inscrits 2005-2006Type dipl™me L1 L2 L3 LP M1 M2 L1 L2 L3 LP M1 M2

DEA 37 841 648DESS 52 300 2 116DEUG 296 370 169 000 4 390 1 946DEUG(IUP) 9 958 1 686DIPL Paris 9 1 027 924LIC PRO 174 103 5 163LIC LMD 282 136 164 840 182 193LIC PRO 9 024 33 858LIC(IUP) 16 695 7 202MAGISTERE 1 767 1 428 795 891 536 453MAIT 143 010 3 165MAIT(IUP) 14 076 6 513MASTER LMD 144 940 116 709MIAGE 56 53MSG 3 824 2 814 496 285MST 5 555 4 728 900 1 381

Total 296 370 178 958 202 000 9 024 166 109 90 936 287 553 169 396 196 845 33 858 156 820 119 926

Formations prises en compte

Les effectifs indiqués sont les effectifs totaux (type LMD) en France, toutes disciplines confondues)L’inscription principale est seule prise en compte afin d’éviter les « doublons ». Le statut des magistères est à éclaircir.


Cas des Sciences : problème de nomenclature disciplinaire

Dˇtail des Bac+1 Sciences (DEUG, DEUST, DUT, LMD)

0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

Chimie

Electronique, génie électrique

Formation générale aux métiers del'ingénieur

Génie civil

Génie des procédés

Informatique

M.A.S.S

Mathématiques

Mathématiques et informatique

Mécanique, génie mécanique

Physique

Physique et chimie

Pluri Sces de la vie, santé, terre etunivers

Pluri Sces fondamentales et applications

Pluri Sciences

Sciences de la vie

Sciences de l'Univers

Sciences et technologie industrielles


Cas des MASTERS : procédure

Propositions de l’Etablissement

• Dépôt des dossiers sur le serveur du Ministère

• Réponses à la navette

MSTP : avisDES (CSF+bureaux) :

Analyse de l’architectureCEPPE 1 : rédaction de la navette

DES (CSF+bureaux)analyse des réponses

CEPPE 2 : propositions d’avis

Echanges avec l’Etablissement :finalisation de l’offre

CNESERDécision du Directeur de la DGESDES (CMSP) : CEPPE 3

LA - mars 2004

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