Módulo 5. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

AUXILIAR EN ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DE MENORES

Las TIC en expresión y

comunicación

Sociedad de la información

• Posibilidad de acceso e intercambio de contenidos generados o compartidos por el resto de las personas.

• Web 2.0 (2004)

Diez rasgos característicos de esta nueva sociedad:

EXUBERANCIA OMNIPRESENCIA

IRRADIACIÓN VELOCIDAD

MULTILATERALIDAD INTERACTIVIDAD

DESIGUALDAD HETEROGENEIDAD

DESORIENTACIÓN CIUDADANÍA “PASIVA”

Educar en la sociedad de la información

• Utilizando los recursos que ofrece.

• Adaptándose a los nuevos modelos de aprendizaje más flexibles y abiertos.

• Contrarrestando los efectos negativos y/o alienantes que puedan desarrollar.

La brecha digital

• Usuarios de internet en 2002:

Educar con los medios , educación en los medios

• Una sociedad tecnológica y altamente interrelacionada exige una escuela que asuma la incorporación de estos medios como parte natural del contexto de enseñanza-aprendizaje.

Educar con los medios , educación en los medios

• Aprender a aprender a lo largo de la vida.

• Las TIC son medios para trabajar los objetivos propios del nivel educativo en el que nos encontramos y no fines en sí mismos.

• La labor de la escuela debe ser trabajar sobre el uso de dichos medios favoreciendo la integración coherente de los mismos en el desarrollo.

Aprendizaje tradicional Aprendizaje en la sociedad de la información

El conocimiento se transmite El conocimiento se construye

Aprendizaje solitario Aprendizaje hecho social

Fragmentación de los contenidos Globalidad en el tratamiento de contenidos

Aprendizaje orientado al conocimiento

Aprendizaje orientado a la vida (competencias)

El conocimiento es estático. Poseer conocimientos

El conocimiento es flexible y tiene carácter funcional. Aprender a aprender.

Aprendizaje independiente del contexto

Aprendizaje inserto en la comunidad que se desarrolla

Competencia digital

Las TIC en el currículo

• TIC como:

– Un nuevo lenguaje.

– Recurso social.

– Recurso educativo.

Incorporación de las TIC en Educación Infantil

• Favorece la experimentación y la manipulación.

• Estimulan la creatividad.

• Deben favorecer el trabajo en grupo y la socialización.

• Estimulan la curiosidad.

• Facilitan los distintos ritmos de aprendizaje.

Las TIC en los proyectos de trabajo

• Esta metodología es la que más facilita la incorporación de las TIC en la actividad ya que la propia estructura de trabajo lo facilita dado su carácter globalizador.

Las TIC y los rincones de actividad

• Esta metodología facilita la existencia estable de un espacio dedicado al ordenador.

• También se puede utilizar el retroproyector para hacer sombras chinas, el rincón del karaoke, rincón del vídeo donde grabar mensajes…

Las TIC y los centros de interés

• Posibilidades que ofrece la incorporación de las TIC en las actividades de observación, asociación y expresión.

Las TIC y los talleres

• Los talleres invitan a la realización de actividades en los que hay presencia de alumnado de diversas clases y niveles.

• Taller de fotografía, de música, de radio escolar, cine…

Las TIC y las Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Las TIC y las familias

• Blog.

• Universo Google.

• WhatsApp.

Las TIC en el trabajo del equipo docente

• Importancia del proceso de planificación, evaluación y coordinación del equipo docente.

• Wiki.

• Google apps.

• La incorporación de redes sociales ha generado una red de intercambio de proyectos.

• Creación progresiva de herramientas que facilitan la labor docente.

Atención socioeducativa de menores

Taller de EmpleoGines (Sevilla)

2014

@gorkafm