las tècnicas grupales oficil

Download Las Tècnicas Grupales Oficil

Post on 12-Feb-2016

2 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

trata de las técnicas que se pueden utilizar en grupo

TRANSCRIPT

LAS TCNICAS GRUPALES

Las tcnicas grupales son aquellas actividades grupales, cuyo objetivo es realizar una tarea, resolver un problema o desarrollar un proyecto contando con la colaboracin de todos los integrantes del grupo. Las tcnicas de grupo son, por tanto, ejercicios que van dirigidos a la tarea del grupo, a la consecucin de los mismos objetivos que renen a las personas.PRINCIPIOS BSICOS DE LA ACCION DE UN GRUPOLos principios bsicos de la accin de grupo tienen como objetivo fundamental lograr una buena integracin de los elementos del grupo y dar como resultado grupos ms maduros, productivos y armnicos. Los principios bsicos son: AMBIENTE: El ambiente puede definirse de dos maneras:el ambiente natural que implica, buena ventilacin, mobiliario adecuado y un local amplio.el ambiente psicosocial que es la consecuencia de la interaccin entre los elementos el grupo, producto de que el grupo es conducido en forma amable, comprensiva y amistosa. LIDERAZGO DISTRIBUIDO: Es la forma democrtica que se caracteriza por la participacin de todos los miembros del grupo a travs de sus ideas y opiniones. FLEXIBILIDAD: A veces los objetivos se definen con niveles muy altos de logro, lo que dificulta su consecucin. La flexibilidad permite la retroalimentacin de los objetivos del grupo. CONSENSO: Los integrantes de los grupos deben saber que no se permiten bandos ni camarillas2, sino que debe reinar la colaboracin, la simpata y las buenas relaciones con el fin de llegar a conclusiones mediante acuerdo mutuo. FORMULACION DE OBJETIVOS: Los miembros del grupo deben participar en la formulacin de los objetivos, para desarrollar el sentido de NOSOTROS y eliminar el individualismo. EVALUACION CONTINUA: Consiste en la revisin continua de las metas logradas y del trabajo realizado. UTILIZACIN DE LAS TNICAS GRUPALES- La primera lnea ha utilizado las tcnicas con la nica intencin de cohesionar grupos en s y para s y nada ms. Son tcnicas grupales con las que se trabaja por lo general en pequeos grupos y lo nico que interesa en conseguir la desinhibicin de los individuos y que lleguen a identificarse con el grupo.- En una segunda lnea han sido utilizadas para el trabajo con grupos de base. Su utilizacin busca hacer ms sencilla, simple y entretenida la reflexin sobre un tema, pero no profundiza y su uso se ve como exclusivo para sectores de base sin mayor nivel acadmico.- Una tercera lnea es la que reduce la educacin a la aplicacin de tcnicas participativas, educacin dinamiquera, de entretenimiento sin reflexionar sobre los temas y aportando escasa formacin. LA ESTRUCTURA DE LAS TNICAS GRUPALESCuando aplicamos cualquier tcnica podemos mantener los siguientes elementos de las tcnicas grupales: .Motivacin inicial para centrar el tema; situacin que permite a los participantes ubicarse en el tema que va a tratar. .Una vez realizada la dinmica y de acuerdo al tipo de tcnica que utilizamos, empezamos el ordenamiento de reconstruccin los elementos del tema. .Luego, pasamos a analizar ms a fondo los elementos presentes en la tcnica, su sentido, lo que nos hace pensar. .Despus relacionamos todos esos elementos con la realidad misma. .Finalmente, se llega a una conclusin o sntesis de o discutido.

CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS DINMICAS DE GRUPO

Las tcnicas dinmicas reciben distintos nombres y algunas sufren modificaciones segn quienes las empleen con objetivos diferentes; por otra parte, la misma tcnica puede usarse con diferentes finalidades.

Presentacin. Motivacin. Sensibilizacin. Identificacin de roles. Organizacin del grupo. Discusin de temas. Anlisis temtico. Evaluacin de actividad. Acelerar la informacin al grupo.

CMO ELEGIR LA TCNICA ADECUADA

La eleccin de la tcnica adecuada en cada caso corresponde generalmente al conductor del grupo, salvo cuando el grupo es lo suficientemente maduro para decidir por s al respecto.Para seleccionar la tcnica ms conveniente en cada caso habr que tomar en consideracin los siguientes factores.

1. Segn los objetivos que se persigan, las tcnicas de grupo varan en su estructura de acuerdo con los objetivos o metas que un grupo pueda fijarse, hay tcnicas especialmente elaboradas para promover el intercambio de ideas y opiniones; las hay para lograr entrenamiento en la toma de decisiones; otras favorecen el aprendizaje de conocimientos; otras facilitan la comprensin y vivencia de situaciones; otras promueven rpidamente la participacin total; otras tratan de desarrollar el pensamiento creador; otras, en fin, promueven las actitudes positivas, la capacidad de anlisis; etc.

2. Segn la madurez y entrenamiento del grupo, las tcnicas varan en su grado de complejidad y en su propia naturaleza, algunas son fcilmente aceptadas por el grupo y otras provocan al principio ciertas resistencias por su novedad, por ser ajenas a los hbitos y costumbres adquiridos, por promover actitudes poco desarrolladas para los grupos nuevos convendr seleccionar aquellas tcnicas ms simples, ms acordes con las costumbres de los miembros del grupo.3. Segn el tamao del grupo; el comportamiento de los grupos depende en gran medida de su tamao, en los grupos pequeos (hasta 15-20 personas) se da una mayor cohesin e interaccin. Existe ms seriedad y confianza, las relaciones son ms estrechas y amistosas, se llega ms fcilmente al consenso, y los miembros disponen de ms oportunidades y tiempo para intervenir, en estos grupos podrn utilizarse con xito tcnicas tales como debate dirigido, pequeo grupo de discusin, o estudio de casos. Estos grupos son ms aptos para el uso de tcnicas informales y permisivas.En los grupos grandes, en la medida de su amplitud, se dan las caractersticas opuestas a las citadas: menor cohesin e interaccin, mayor intimidacin, etc., es corriente que estos grupos estn formados espontneamente en subgrupos o corrillos o camarillas, por ello la conduccin de un grupo grande exige mayor capacidad y experiencia por parte del conductor, este deber comenzar por elegir aquellas tcnicas ms adecuadas para este tipo de grupo. Ya sea por su mayor formalismo o por estar basadas en la subdivisin en pequeos grupos tales como las que involucran la presencia de expertos; o las que establecen subgrupos, posteriormente podrn utilizarse tcnicas menos formales como el foro.4. Segn el ambiente fsico; cuando se elige una tcnica deben tenerse en cuenta las posibilidades reales de local y de tiempo, ciertas tcnicas requieren un local amplio que permita la actuacin de un grupo numeroso (foro). O la labor simultnea de varios pequeos grupos (gabinete, Phillips 66), unas tcnicas llevan ms tiempo que otras y el tamao del grupo incide tambin sobre las necesidades de tiempo, este factor deber tenerse en cuenta, pues la tarea de un grupo se resiente cuando se acta bajo la presin del cierre del local, o el tenemos que irnos.5. Segn las caractersticas del medio externo. Existen ciertas circunstancias externas al grupo en s, de tipo humano y generalmente difusas, que de alguna manera influyen sobre el xito o el fracaso de una tcnica. Se trata del ambiente o clima psicolgico de la institucin o medio donde ha de desarrollarse la tarea del grupo (medio externo, dinmica externa, grupos de referencia), una vez logrado el clima de aceptacin en el ambiente escolar (autoridades, colegas, padres, alumnos), ser conveniente elegir aquellas tcnicas que ms se asemejan al tipo de actividades conocidas, ya aceptadas en la escuela. Tambin ser oportuno tener en cuenta el tipo de objetivos que se propongan para las primeras reuniones de grupo.6. Segn las caractersticas de los miembros, los grupos varan claro esta, de acuerdo con las caractersticas de sus miembros: edades, nivel de instruccin, intereses, expectativas, predisposicin, experiencias, etc. Los grupos sern distintos en el nivel primario secundario y superior; en la educacin de adultos o en los cursos de capacitacin de una empresa; en los medios castrenses, religiosos o gremiales.7. Segn la capacitacin del conductor, el uso de las tcnicas de grupo requiere el estudio analtico de las mismas y el entrenamiento o experiencia en su aplicacin, quien desee utilizar estas tcnicas deber comenzar por las ms sencillas en su estructura (ej. Phillips 66), y a la vez ms parecidas a las tcnicas o mtodos comunes en la enseanza discusin guiada.

DONDE Y CUANDO UTILIZAR LAS TCNICAS

a) Educacin primaria. Especialmente en los grados superiores, y tanto para el aprendizaje de temas delPrograma escolar, previamente adaptados, como para el tratamiento y discusin de problemas de la edad tales como los siguientes: estudiar o trabajar, que estudio seguir, ingreso y rgimen de la escuela secundaria, la vocacin, las diversiones, relaciones con los padres, sexualidad, el cine, la televisin, el deporte, obediencia y libertad, etc.b) Educacin secundaria. Muchos de los temas de estudio de la enseanza media en casi todas las asignaturas se prestan para ser desarrolladas mediante tcnicas de grupo, previa adecuacin.Las tcnicas pueden ser utilizadas tambin en actividades propias del personal directivo y docente de la escuela; tales como reuniones de profesores, de concepto, reuniones con los padres de la asociacin cooperadora de cooperativas escolares, asambleas gremiales.Las tcnicas pueden presentar una ayuda muy especfica en la capacitacin para el desarrollo de lasprcticas de la enseanza aspecto fundamental de la formacin docente que hoy se cumple de manera deficiente y creando a los alumnos situaciones a menudo innecesariamente angustiosas.c) Educacin superior en universidades e institutos superiores, las tcnicas de grupos son utilizadas cada da ms especialmente en las actividades docentes de las clases prcticas. El trabajo de grupo resulta altamente beneficioso en todas las carreras y especialmente en aquellas que forman profesiones de tipo social, medicina, abogaca, humanidades, etc.d) Educacin de adulto