las técnicas grafo plásticas de la expresión artística

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  • 1. Las Tcnicas grafo plsticas de la expresin artstica sedividen en:RasgadoEn esta actividad se trata de introducir al nio en la utilizacin del papel como material deexpresin plstica. Rasgar, cortar y doblar en una fase primaria. La utilizacin del papel comomateria base en la iniciacin de la educacin plstica es muy recomendable, ya que las tcnicasque aprende el nio trabajando con dicho material son posteriormente aplicables a otrosmateriales de manipulacin ms compleja.Realizar ejercicios de rasgado utilizando nicamente rasgado lineal. Una vez rasgado en variostrozos el papel, colocar estos un poco separados y observar el efecto plstico que producen.Formar figuras geomtricas con tiras de papel rasgadas, rasgar figuras impresas de revistas, rasgarformas geomtricas enteras de revistas o peridicos, rasgar formas que representen frutas uobjetos conocidos, hacer rasgado de formas simtricas, hacer una composicin de rasgado. Lacomposicin se puede completar con creyones de cera o marcadores.

2. EL RECORTADO:Esta tcnica la debe iniciar el nio cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecidola coordinacin visual motora.Actividad Nro. 1: (Para el Segundo y Tercer Nivel)Recortar tiras de papel rectas y onduladas, formar figuras geomtricas con las mismas.Recortar figuras geomtricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar formas naturales tomadasde revistas, componer y descomponer una figura, hacer una composicin combinando formas naturalestomadas de revistas. Estas actividades se pueden completar con creyones de cera o marcadores.LA PINTURA DACTILAR:El nio quiere expresarse y uno de los medios empleados por l, es la pintura, en estaactividad el nio da riendas sueltas a su creatividad. Para la realizacin de la pinturadactilar es recomendable que el nio use toda la mano y la realizacin de diversosmovimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y lneas.Actividad Nro. 1: (Para el Primer Nivel)Estampar toda la mano del nio mojada en tempera en hojas de papel.Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meique, estampar rodando el pulgar,estampar el puo, estampar el lado de la mano.Hacer un dibujo dactilar en una hoja blanca, como rboles, animales, pintar el arco iris.Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel.)Hacer una composicin dactilar.NOCIONES DE COLORES: (Para el Segundo y Tercer Nivel) 3. Reconocer los colores primarios en formas geomtricas, mezclar para hacer colores.Ejemplo: Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo. Producir el color violeta,mezclando el azul con el rojo. Producir el color verde, mezclando amarillo y azul. Producirel color marrn, mezclando rojo con negro.Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro.SECUENCIA DE TRAZADOS: (Para el Primer Nivel)Actividad Nro. 1:Trazar lneas de izquierda a derecha con el dedo ndice, utilizando tempera llenar toda lahoja. Trazar lneas de derecha a izquierda utilizando creyones de cera. Trazar lneas dearriba hacia abajo utilizando creyones de cera. Trazar lneas de abajo a arriba utilizandotmpera y dedo. Trazar lneas de arriba debajo de izquierda a derecha, una sobre la otracon creyones de cera, tmpera y dedo, utilizar una hoja para cada trazo.PINTAR ESCURRIENDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)Para esta tcnica se prepara pintura clara y ligera con tmpera y agua, luego en una hojade papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores.PINTAR SOPLANDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)Las artes plsticas le permiten al nio expresarse por medio de stas tcnicas, el nio crea,inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente. 4. Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (tmpera y agua), se hecha esta pinturaen una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas.IMPRIMIR CON CUERDAS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)Procedimiento: doblas una hoja por la mitad, colocas sobre una mitad tres cuerdasmojadas en tmpera en diferentes colores. Las cuerdas deben tener 30 cm. cada una. Conla otra mitad de la hoja imprimes suavemente, abres la hoja y retiras las cuerdas.IMPRIMIR SOBRE VIDRIO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)Procedimiento: en una superficie de vidrio dejas caer unas cuantas gotas de tmpera devarios colores, luego colocas una hoja sobre el vidrio, imprimes pasando la manosuavemente, retire la hoja del vidrio y veras que forma quedo impresa en el papel.IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)Con esta tcnica se utilizan gran variedad de objetos, aqu tenemos unas cuantassugerencias utilizables para imprimir: carretes de hilos, tapas de envases de diferentestamaos, pinzas de ropa, cartn corrugado, peine, cepillo, paletas de helado, hojasde plantas. Para imprimir con el pitillo se recortan las partes de pitillo en forma de brochaformando dos muy fijas, estas se introducen en la tmpera luego se imprime en el papel.Actividad Nro. 1:Imprimir todos los objetos en una hoja y realizar una composicin con los mismos.Actividad Nro. 2:Imprimir las hojas de plantas y hacer una composicin de las mismas.IMPRIMIR FLOTANDO CON CREYONES DE CERA SOBRE PAPEL LIJA: (Para el Segundo yTercer Nivel)Procedimiento: elige varios objetos para frotar, coloque la lija sobre el material, luegofrota con colores de cera de diferentes colores, utiliza la lija (600) fina, frota con la partede la lija.IMPRIMIR CON PAPEL CREP: (Para Segundo y Tercer Nivel)Procedimiento: recortar formas de papel crep, colocarlas en una hoja con un pincelmojado en agua trata de pegar las formas, esperas que seque un poco y retiras las formasde papel crep, puedes terminar algunos detalles con el pincel y el agua que quede en laforma.Actividad Nro. 2:Imprimir con hisopos de papel crep.Tomas un palito, le colocas un pedazo de papel crep para mojarlo en agua luego hacesuna composicin en forma de puntos con los colores que suelta el papel.DECOLORACIN: (Para Tercer Nivel)Procedimiento: se recorta un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede deltamao de una hoja carta, luego recorta una cartulina del mismo tamao, pega el papelseda en la cartulina despus comienzas a hacer los dibujos con el hisopo remojado encloro.EL GRANULADO: (Para Segundo y Tercer Nivel)La tcnica consiste en hacer una composicin con marcadores finos y rellenar las partesde la composicin con azcar, caf, chocolate, granos, etc.DACTILOPINTURA: (Para Tercer Nivel) 5. Procedimiento: mezclar tmpera con leche espesa o leche condensada en partes iguales,en una hoja realizas un dibujo marcando solo el borde del dibujo, con el dedo ndicemojado en tmpera. Con un pincel fino rellenas las partes necesarias del dibujo con lamezcla de tmpera, despus cubre el dibujo con un pedazo de papel celofn.PINTURA SOBRE LIJA CON TIZA BLANCA Y CERA: (Para Tercer Nivel)Procedimiento: para esta tcnica se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizanvarios trocitos de tiza blanca las cuales sern mojadas en tmpera y se realizar el dibujoque se desea.PINTURA SOBRE LIJA CON TIZAS DE COLORES Y PEGA: (Para Tercer Nivel)Procedimiento: para esta actividad se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizanvarios pedazos de tizas de colores, los cuales se mojan en pega y se realiza unacomposicin.EL TROQUELADO: (Para Segundo y Tercer Nivel)Procedimiento: consiste en hacer un dibujo, arrugar bien el papel lustrillo a el cual se le hadado una determinada forma, luego se alisa bien el papel, se pinta con tmpera del mismocolor para permitir que el mismo color se introduzca en las ranuras quebradas, luego sepega el papel lustrillo sobre la figura complementando con marcadores finos las partesfaltantes del dibujo.EL COLLAGE EN VOLUMEN: (Para el Segundo y Tercer Nivel)Esta es una tcnica donde se utiliza el rasgado, es muy fcil de aplicar y le permite al nioejercitar su motricidad fina.La tcnica consiste en hacer una composicin, rasgar las tiras de papel, peridico o revista,luego enrollarlas y colocarlas en varias partes de la composicin, est tcnica vaacompaada con tmpera, creyones de cera y marcadores finos.PULSAR CON AGUJA PUNTA ROMA: (Para el Segundo y Tercer Nivel)Esta tcnica le permite al nio el dominio de los dedos, precisin de los movimientos ycoordinacin disco-motriz.La tcnica consiste en hacer siluetas con creyones de cera, luego pulsar al derecho y alrevs las lneas de las figuras.ENSARTADOS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)La tcnica consiste en ir introduciendo un hilo a travs del orificio de macarrones, cuencasde collares.Actividad Nro. 1:Formar collares, pintar collares de pasta con tmpera.Hacer collares de papel.LA PAPINFLEXIA: (Para Segundo y Tercer Nivel)Comprende doblados y pegados. Doblados con recortados: en esta tcnica se lograndestrezas que el nio necesita para el aprendizaje de la escritura, en el segundo nivel secomienzan por nombrar los doblados y plegados ms sencillos, para el tercer niveldoblados y plegados.Ejemplos: para el segundo nivel el velero, la casa, la flor, el perro, etc. Para el tercer nivelel barco, la casa, el perro, el gato, los peces en serie, el molino, la rana, el porta retrato, elflorero, el cisne, la gallina, el pavo real y otros.TRENZADOS: (Para Tercer Nivel) 6. Los trenzados son actividades muy desarrolladas por los nios, tienen una base motrizmuy grande, le permite al nio adquirir destrezas necesarias para el aprendizaje dela cultura.Actividad Nro. 1:Trenzar un corazn.Actividad Nro. 2:Trenzado de plantillas en cartulina de construccin: pintar y recortar las plantillas encartulina, luego trenzar con pabilo, estambre o trenzas.Actividad Nro. 3:Trenzar un pez: recortas 10 tiras de papel lustrillo de 1 cm. cada una, trenzas y formas elpez, en una hoja, cortar cuatro tiras de cada lado diagonal y dejar las dos del medio mslarga para formar la cola.Actividad Nro. 4:Hacer un dmelo: recortar 8 tiras de papel lustrillo negro, 8 blancas de 1 cm. y medio cadauna, recortar un cuadrado de cartulina y

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