lampiran - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16484/8/t2_942016041... ·...

125

LAMPIRAN

126

Lampiran 1

Surat Ijin Penelitian dari MMP

127

Lampiran 2

Surat Keterangan dari Sekolah

128

Lampiran 3

PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PROGRAM

BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) DALAM

PEMENUHAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM)

INFORMAN : KEPALA SEKOLAH

PERTANYAAN JAWABAN

1. Menurut Bapak/Ibu, apa yang anda pahami mengenai program BOS?

2. Menurut Bapak/Ibu, apa tujuan pokok program BOS?

3. Menurut Bapak/Ibu, siapa yang menjadi sasaran dari program BOS?

4. Berapakah besar dana BOS yang diterima oleh sekolah persiswa pertahun?

5. Seberapa pentingkah program BOS diterapkan?

6. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana keterkaitan program BOS dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM)?

7. Apakah penggunaan dana BOS juga digunakan untuk

pemenuhan SPM sekolah?

8. Program unggulan apa untuk meningkatkan penjaminan mutu sekolah terkait BOS dalam pemenuhan SPM?

9. Seberapa besar peran dana BOS bisa memenuhi SPM sekolah?

10. Bagaimana karakteristik dari populasi target program BOS?

11. Seberapa baik program BOS sesuai dengan keadaan setempat? Misalnya dengan tingkat pendidikan dan

129

kemampuan belajar, kondisi sosial/ekonomi sasaran target?

12. Bagaimana alokasi dana BOS yang diterima di sekolah? Apakah juga digunakan untuk pemenuhan SPM sekolah?

13. Kebutuhan-kebutuhan apa saja yang bisa diidentifikasi melalui

program BOS?

14. Apakah Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) dibuat sesuai dengan juknis BOS?

15. Siapakah yang terlibat dalam pembuatan RKAS?

16. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana prinsip pelaksanaan program BOS?

17. Apakah guru, peserta didik dan orangtua ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan program BOS?

18. Bagaimana kesesuaian antara dana BOS yang diterima dengan kebutuhan operasional sekolah?

19. Bagaimana pelaksanaan program BOS di sekolah, khusunya dalam rangka pemenuhan SPM?

20. Apakah semua indikator SPM sekolah dapat tercapai dengan adanya program BOS?

21. Bagaimana ketepatan pencairan dana BOS? Apakah mempengaruhi kebutuhan sekolah?

22. Apakah karakteristik dari populasi target dapat mendukung terlaksananya program BOS?

23. Bagaimana pengawasan untuk pembelajaan dana untuk kebutuhan operasional sekolah?

24. Bagaimana pengawasan yang dilakukan dalam pelaksanaan program BOS?

130

25. Bagaimana anda merespon tindak lanjut yang diberikan setelah dilakukan evaluasi?

26. Apa yang anda lakukan jika dalam pelaksanaan program BOS terdapat kendala?

27. Bagaimana partisipasi komite sekolah dalam pengawasan

pelaksanaan program BOS?

28. Terdiri dari aktivitas atau kegiatan apakah program BOS yang sedang berjalan tersebut?

29. Siapa yang sebenarnya menjalankan program dan seberapa baik mereka melakukannya?

30. Siapa saja yang berpartisipasi dalam program, apa semua yang terlibat memiliki akses yang adil terhadap program?

31. Seberapa banyak pihak yang terlibat, siapa saja dan apa perannya?

32. Apakah orang tua juga masih berpartisipasi dalam hal pendanaan setelah ada dana BOS di sekolah?

33. Apakah program yang dijalankan sudah tepat?

34. Bagaimana keterbukaan

pelaksanaan program sehingga memungkinkan masyarakat serta orangtua siswa dapat mengetahui?

35. Bagaimana respon orangtua siswa terhadap Program BOS?

36. Bagaimana pertanggungjawaban terhadap program BOS? Termasuk pertanggungjawaban anggaran BOS yang digunakan untuk pemenuhan SPM?

37. Bagaimana kemajuan peserta

131

didik sebagai penerima BOS?

38. Apa yang sudah dicapai oleh sekolah dengan adanya program BOS

39. Apakah program BOS sudah efektif dalam memenuhi SPM sekolah?

40. Apa saja kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan Program BOS?

41. Bagaimana cara mengatasi kendala yang muncul dalam implementasi program BOS?

42. Bagaimana pelaksanaan evaluasi BOS di sekolah? Apakah evaluasi yang dilaksanakan efektif dan berhasil mendukung perbaikan-perbaikan?

43. Perubahan apa yang dianggap sasaran target memungkinkan atau sangat perlu?

44. Apa kekuatan dan kelemahan dari program yang sedang dijalankan?

45. Bagaimana sistem pelaporan SPM sekolah kepada Dinas Pendidikan?

46. Bagaimana pengawasan dan evaluasi terhadap SPM sekolah?

47. Apakah SPM sekolah sudah

tercapai seluruhnya?

48. Menurut bapak/ibu bagaimana dampak sosial ekonomi orangtua siswa setelah program BOS dilaksanakan?

49. Apakah ada hambatan dan kendala yang berarti dalam implementasi Program BOS?

50. Apakah Program BOS sudah efektif bagi pemenuhan SPM sekolah?

132

Lampiran 4




INFORMAN : GURU (BENDAHARA)

PERTANYAAN JAWABAN







7. Apakah penggunaan dana BOS juga digunakan untuk






133




program BOS?






19. Bagaimana pelaksanaan program BOS di sekolah, khususnya dalam rangka pemenuhan SPM?






134
















135
















136

Lampiran 5




INFORMAN : KOMITE SEKOLAH

PERTANYAAN JAWABAN







7. Apakah penggunaan dana BOS juga digunakan untuk pemenuhan SPM sekolah?





137




program BOS?












138















37. Bagaimana kemajuan peserta didik sebagai penerima BOS?

139



40. Apa saja kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan Program

BOS?







47. Apakah SPM sekolah sudah tercapai seluruhnya?




140

Lampiran 6




INFORMAN : PENGAWAS SEKOLAH

PERTANYAAN JAWABAN












141




program BOS?











24. Bagaimana pengawasan yang dilakukan dalam pelaksanaan

142

program BOS?



27. Bagaimana partisipasi komite sekolah dalam pengawasan pelaksanaan program BOS?







34. Bagaimana keterbukaan pelaksanaan program sehingga memungkinkan masyarakat serta orangtua siswa dapat mengetahui?




143
















144

Lampiran 7




INFORMAN : UNIT PELAYANAN TEKNIS (UPT)

PERTANYAAN JAWABAN








8. Program unggulan apa untuk

meningkatkan penjaminan mutu sekolah terkait BOS dalam pemenuhan SPM?



11. Seberapa baik program BOS sesuai dengan keadaan setempat? Misalnya dengan tingkat pendidikan dan kemampuan belajar, kondisi sosial/ekonomi sasaran target?

12. Bagaimana alokasi dana BOS yang diterima di sekolah? Apakah juga

145

digunakan untuk pemenuhan SPM sekolah?

13. Kebutuhan-kebutuhan apa saja yang bisa diidentifikasi melalui program BOS?














27. Bagaimana partisipasi komite

146

sekolah dalam pengawasan pelaksanaan program BOS?







34. Bagaimana keterbukaan pelaksanaan program sehingga memungkinkan masyarakat serta orangtua siswa dapat mengetahui?



37. Bagaimana kemajuan peserta didik sebagai penerima BOS?





42. Bagaimana pelaksanaan evaluasi BOS di sekolah? Apakah evaluasi

147

yang dilaksanakan efektif dan berhasil mendukung perbaikan-perbaikan?





47. Apakah SPM sekolah sudah tercapai seluruhnya?




148

Lampiran 8




INFORMAN : ORANGTUA SISWA

PERTANYAAN JAWABAN



3. Menurut Bapak/Ibu, siapa yang menerima dana BOS?

4. Seberapa pentingkah program BOS diterapkan disekolah? Terutama untuk pemenuhan SPM?

5. Menurut Bapak/Ibu, kebutuhan apa saja yang dibiayai oleh sekolah dengan menggunakan dana BOS?

6. Menurut Bapak/Ibu, apakah program BOS dapat mendukung tercapainya Standar Pelayanan Minimal (SPM)?

7. Dengan adanya dana BOS sekarang

ini, apakah bapak/ibu juga ikut berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah?

8. Bentuk partisipasi apa yang bapak/ibu lakukan di sekolah?

9. Menurut Bapak/Ibu, apakah pelaksanaan BOS disekolah sudah baik?

10. Bagaimana keterbukaan pelaksanaan program BOS terhadap bapak/ibu sebagai orangtua siswa?

149

11. Apakah pihak sekolah menyampaikan tentang penggunaan dana BOS kepada bapak/ibu sebagai orangtua siswa?

12. Menurut bapak/ibu, pernahkan sekolah menyampaikan ketercapaian SPM kepada orangtua siswa, misalnya saat rapat atau

pertemuan dengan pihak sekolah?

13. Menurut bapak/ibu, dengan adanya dana BOS dapat meringankan beban biaya pendidikan?

14. Menurut bapak/ibu, dengan adanya dana BOS dapat menunjang prestasi siswa?

15. Menurut bapak/ibu, saran dan kritik apa yang anda berikan terhadap sekolah dalam pelaksanaan program BOS? Khususnya dalam pemenuhan SPM sekolah?

16. Menurut bapak/ibu bagaimana dampak program BOS terhadap keadaan sosial ekonomi anda?

17. Apakah anda setuju jika program BOS terus ada dan berkelanjutan?

18. Apa saran untuk pelaksanaan BOS di sekolah?

150

Lampiran 9

HASIL REDUKSI DATA WAWANCARA

Hari/Tanggal : Senin, 18 Desember 2017

Waktu : 09.00

Tempat : SD Negeri Samban 02

Informan : Kepala Sekolah

ASPEK PERTANYAAN JAWABAN

Desain 1. Menurut Bapak/Ibu, apa

yang anda pahami mengenai program BOS?

Program BOS

merupakan program pemerintah, dana dari

pemerintah untuk

kelangsungan dan

kelancaran pendidikan.

2. Menurut Bapak/Ibu, apa

tujuan pokok program

BOS?

Tujuan pokoknya untuk

kelancaran pendidikan.

3. Menurut Bapak/Ibu, siapa yang menjadi

sasaran dari program

BOS?

Sasaran program terutama anak didik.

4. Berapakah besar dana

BOS yang diterima oleh

sekolah persiswa

pertahun?

Besar dana yang

diterima pertahun

persiswa adalah Rp.

800.000.

5. Seberapa pentingkah program BOS

diterapkan?

Program BOS sangat penting diterapkan

disekolah, karena BOS

merupakan satu-

satunya sumber dana

untuk kelangsungan

pendidikan

6. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana keterkaitan

program BOS dengan

Standar Pelayanan

Minimal (SPM)?

BOS sangat terkait dengan Standar

Pelayanan Minimal

(SPM) karena untuk

memenuhi SPM sumber

dana juga dari BOS

7. Apakah penggunaan

dana BOS juga

Iya dana BOS digunakan

untuk memenuhi SPM

151

digunakan untuk


8. Program unggulan apa

untuk meningkatkan

penjaminan mutu

sekolah terkait BOS

dalam pemenuhan SPM?

program-program

unggulan sekolah seperti

kegiatan ekstrakurikuler

drumband,

keolahragaan, serta

pramuka. Kemudian program kerja sama

dengan pihak lain yang

tidak terikat. SD Negeri

Samban 02 saat ini

sedang bekerja sama

dengan PT Coca-Cola Bawen dalam program

PHBS (Pola Hidup Bersih

dan Sehat).

9. Seberapa besar peran

dana BOS bisa

memenuhi SPM sekolah?

Perannya sangat besar

Instalasi 10. Bagaimana karakteristik

dari populasi target program BOS?

BOS tidak kembali

kepada anak berupa uang, jadi BOS

digunakan untuk

pembiayaan GTT, PTT,

lomba, peralatan

mengajar dll.

11. Seberapa baik program

BOS sesuai dengan keadaan setempat?

Misalnya dengan tingkat

pendidikan dan

kemampuan belajar,

kondisi sosial/ekonomi

sasaran target?

Sesuai dengan tingkat

pendidikan dan kemampuan belajar,

kondisi sosial dan

ekonomi.

12. Bagaimana alokasi dana BOS yang diterima di

sekolah? Apakah juga

digunakan untuk

pemenuhan SPM

sekolah?

Alokasi dana BOS digunakan untuk

operasional sekolah

melalui pembuatan

RKAS, jadi pembelajaan

dari dana BOS

berdasarkan pada RKAS.

13. Kebutuhan-kebutuhan apa saja yang bisa

diidentifikasi melalui

program BOS?

Kebutuhan-kebutuhan yang dapat diidentifikasi

yaitu mengacu pada 8

standar pendidikan dan

sesuai dengan juknis

152

BOS.

14. Apakah Rencana

Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) dibuat

sesuai dengan juknis

BOS?

Tentu. RKAS dibuat

bersama-sama meliputi guru-guru kelas,

bendahara, kepala

sekolah, kemudian

dibantu oleh operator,

dan disahkan dan

diawasi oleh komite sekolah

15. Siapakah yang terlibat

dalam pembuatan RKAS?

bendahara, kepala

sekolah dan komite

sekolah

Proses 16. Menurut Bapak/Ibu,

bagaimana prinsip

pelaksanaan program

BOS?

Transparan dan terbuka

17. Apakah guru, peserta didik dan orangtua ikut

berpartisipasi dalam

pelaksanaan program

BOS?

Ikut berpartisipasi baik siswa maupun orangtua

siswa.

18. Bagaimana kesesuaian

antara dana BOS yang

diterima dengan kebutuhan operasional

sekolah?

Tergantung perencanaan

setiap tahunnya. Tetapi

kita perlu perencanaan. Ketika perencanaan

banyak dan dana masih

kurang maka

program/rencana

tersebut di sampaikan

kepada orangtua siswa.

19. Bagaimana pelaksanaan program BOS di sekolah,

khusunya dalam rangka

pemenuhan SPM?

Keterbukaan terhadap anggaran dan program

sekolah.

20. Apakah semua indikator

SPM sekolah dapat

tercapai dengan adanya

program BOS?

Belum seluruhnya

tercapai, karena SPM

bukan karena dana

karena perhatian dari pihak lain masih

kurang.

21. Bagaimana ketepatan

pencairan dana BOS?

Apakah mempengaruhi

kebutuhan sekolah?

Berpengaruh, akhir-

akhir ini sering

terlambat. Oleh karena

itu sekolah harus

mencari pinjaman.

22. Apakah karakteristik dari populasi target dapat

Sangat mendukung

153

mendukung

terlaksananya program BOS?

23. Bagaimana pengawasan

untuk pembelajaan dana

untuk kebutuhan

operasional sekolah?

Pengawasan dilakukan

antar guru


yang dilakukan dalam pelaksanaan program

BOS?

Laporan SPJ setiap

triwulan, dari dinas dan inspektorat juga ada

peninjauan terkait BOS

25. Bagaimana anda

merespon tindak lanjut

yang diberikan setelah

dilakukan evaluasi?

Merespon dengan baik

dan tidak ada temuan-

temuan karena

dilakukan secara

transparan.

26. Apa yang anda lakukan jika dalam pelaksanaan

program BOS terdapat

kendala?

Keterlambatan pencairan dana.

27. Bagaimana partisipasi

komite sekolah dalam

pengawasan pelaksanaan

program BOS?

Komite sekolah sangat

berperan dan


pelaksanaan BOS. Komite sekolah

mempunyai impian-

impian yang tinggi,

sehingga pihak sekolah

harus menyusun

program-program sesuai dengan impian bapak

komite. Bentuk

partisipasi komite

sekolah diantaranya ikut

membimbing, memberi

dorongan dan pengawasan terhadap

pelaksanaan BOS

28. Terdiri dari aktivitas atau

kegiatan apakah program

BOS yang sedang

berjalan tersebut?

Kegiatan untuk

administrasi, PTT, GTT,

pembelian alat-alat

peraga, sesuai denga

RKAS. Termasuk kegiatan

ekstrakurikuler.

29. Siapa yang sebenarnya

menjalankan program

Guru, bendahara, kepala

sekolah dan bendahara.

154

dan seberapa baik

mereka melakukannya?

30. Siapa saja yang berpartisipasi dalam

program, apa semua yang

terlibat memiliki akses

yang adil terhadap

program?

Iya, masyarakat juga berpartisipasi.

31. Seberapa banyak pihak

yang terlibat, siapa saja dan apa perannya?

Guru, bendahara, kepala

sekolah dan bendahara.

32. Apakah orang tua juga

masih berpartisipasi

dalam hal pendanaan

setelah ada dana BOS di

sekolah?

Orangtua sangat

mendukung terutama

program-program yang

ada di sekolah.

33. Apakah program yang

dijalankan sudah tepat?

Sudah tepat

34. Bagaimana keterbukaan pelaksanaan program

sehingga memungkinkan

masyarakat serta

orangtua siswa dapat

mengetahui?

Terbuka dan transparan kepada orangtua siswa,

melalui rapat-rapat.

35. Bagaimana respon

orangtua siswa terhadap Program BOS?

Merespon dengan baik.

Produk 36. Bagaimana

pertanggungjawaban

terhadap program BOS?

Termasuk

pertanggungjawaban

anggaran BOS yang digunakan untuk

pemenuhan SPM?

Iya digunakan untuk

pemenuhan SPM

37. Bagaimana kemajuan

peserta didik sebagai

penerima BOS?

Kemajuan siswa

dibidang presatasi

nonakademik

38. Apa yang sudah dicapai

oleh sekolah dengan

adanya program BOS

Sarana dan prasarana,

alat dan media untuk

pembelajaran siswa.

39. Apakah program BOS sudah efektif dalam


Sudah efektif

40. Apa saja kendala yang

dihadapi dalam

pelaksanaan Program

BOS?

Keterlambatan

pencairan dana BOS

155

41. Bagaimana cara

mengatasi kendala yang muncul dalam

implementasi program

BOS?

Meminjam uang untuk

memenuhi kebutuhan sekolah yang bersifat

segera.

42. Bagaimana pelaksanaan

evaluasi BOS di sekolah?

Apakah evaluasi yang

dilaksanakan efektif dan berhasil mendukung

perbaikan-perbaikan?

Evaluasi di sekolah

sudah dilaksanakan

secara efektif dan dapat

mendukung perbaikan-perbaikan.

43. Perubahan apa yang

dianggap sasaran target

memungkinkan atau

sangat perlu?

karakter peserta didik,

dilakukan dengan guru

memberi salam kepada

peserta didik yang

datang, kemudian literasi membaca selama

15 menit, melatih

kedisiplinan siswa.

Sehingga diharapkan

dapat mengalami

kemajuan dibidang akademik

44. Apa kekuatan dan

kelemahan dari program

yang sedang dijalankan?

Yang menjadi kekuatan

bagi sekolah untuk

melaksanakan

pendidikan. Sedangkan

untuk kelemahannya

yaitu laporan harus sesuai dengan RKAS,

namun biasanya ada

kebutuhan mendadak

yang harus dicukupi.

Sehingga kesulitan

dalam menyesuaikan laporan dengan RKAS.

45. Bagaimana sistem

pelaporan SPM sekolah

kepada Dinas

Pendidikan?

Sistem pelaporan SPM

sekolah dilakukan

secara online dan

diminta oleh dinas


dan evaluasi terhadap SPM sekolah?

Sudah baik karena

dalam pengisian dan pelaksanaannya juga

dari murid, orangtua

siswa, guru, dan dibantu

oleh pengawas sekolah.

47. Apakah SPM sekolah Belum seluruhnya

156

sudah tercapai

seluruhnya?

tercapai.

Analisis Manfaat

Biaya

48. Menurut bapak/ibu bagaimana dampak sosial

ekonomi orangtua siswa

setelah program BOS

dilaksanakan?

Sangat membantu orangtua karena sekolah

juga tidak membayar.

Jadi tidak ada alasan

bagi orangtua untuk

tidak menyekolahkan

anaknya.

49. Apakah ada hambatan dan kendala yang berarti

dalam implementasi

Program BOS?

Yaitu keterlambatan pencairan dana BOS

50. Apakah Program BOS

sudah efektif bagi

pemenuhan SPM

sekolah?

Sudah efektif, karena

SPM sudah mulai

terpenuhi dengan

adanya dana BOS.

157

Lampiran 10


Hari/Tanggal : Senin, 18 Desember 2017

Waktu : 10.00


Informan : Guru (Bendahara)




Program BOS yaitu

program untuk pembiayaan sekolah



BOS?

Untuk pembiayaan

sekolah, termasuk

proses kegiatan belajar

mengajar.

3. Menurut Bapak/Ibu,

siapa yang menjadi

sasaran dari program BOS?

Sasaran targetnya yaitu

untuk semua murid



sekolah persiswa

pertahun?

800.000 persiswa

5. Seberapa pentingkah

program BOS diterapkan?

Sangat penting untuk

diterapkan


bagaimana keterkaitan program BOS dengan

Standar Pelayanan

Minimal (SPM)?

BOS juga terkait dengan

SPM

7. Apakah penggunaan dana

BOS juga digunakan

untuk pemenuhan SPM

sekolah?

Dana BOS juga

digunakan untuk

pemenuhan SPM

8. Program unggulan apa untuk meningkatkan

penjaminan mutu sekolah

terkait BOS dalam

pemenuhan SPM?

Kegiatan ekstrakurikuler, dan

ikut serta dalam lomba

untuk siswa.

9. Seberapa besar peran Dana BOS juga berperan

158

dana BOS bisa memenuhi

SPM sekolah?

besar dalam pemenuhan

SPM karena sumber utama keuangan

sekolah dari dana BOS


dari populasi target

program BOS?

Karakter siswa disini

antusias dan sering

mengikuti lomba.


BOS sesuai dengan keadaan setempat?


pendidikan dan

kemampuan belajar,


sasaran target?

Program BOS sesuai

dengan keadaan setempat karena

orangtua siswa sebagian

besar bekerja sebagai

buruh.

12. Bagaimana alokasi dana BOS yang diterima di


digunakan untuk

pemenuhan SPM

sekolah?

Untuk alokasi dana juga digunakan SPM sesuai

dengan aturan dan

patokan yang berlaku.

13. Kebutuhan-kebutuhan

apa saja yang bisa diidentifikasi melalui

program BOS?

Kebutuhan yang dapat

diidentifikasi diantaranya lomba,

media pembelajaran,

pelatihan, alat peraga,

kit IPA, buku.

14. Apakah Rencana Kegiatan

Anggaran Sekolah (RKAS)

dibuat sesuai dengan juknis BOS?

Dari guru setiap kelas

mengusulkan

kebutuhannya masing-masing untuk

dianggarkan dan dibuat

RKAS juga dibuat sesuai

dengan juknis.



Bendahara, kepala

sekolah, dan komite.


bagaimana prinsip pelaksanaan program

BOS?

Terbuka dan transparan

termasuk kepada orangtua siswa.

17. Apakah guru, peserta

didik dan orangtua ikut


pelaksanaan program

BOS?

Mendukung dengan baik

melalui sumbangan yang

bersifat sukarela.

18. Bagaimana kesesuaian antara dana BOS yang

Berbeda tahun, berbeda anggaran dan berbeda

159

diterima dengan

kebutuhan operasional sekolah?

pula jumlah peserta

didik yang diterima sekolah. Misalnya

anggaran tahun sekian

banyak tetap murid yang

diterima sedikit, atau

bahkan sebaliknya

sehingga dapat mempengaruhi

kebutuhan sekolah.


program BOS di sekolah,

khususnya dalam rangka

pemenuhan SPM?

Pelaksanaan sesuai

dengan juknis BOS


SPM sekolah dapat tercapai dengan adanya

program BOS?

Seharusnya sudah,

tetapi pada kenyataannya belum

tercapai.


pencairan dana BOS?

Apakah mempengaruhi

kebutuhan sekolah?

Untuk tahun ini sering

terlambat.

22. Apakah karakteristik dari

populasi target dapat mendukung

terlaksananya program

BOS?

Ada dukungan dari

masyarakat.



untuk kebutuhan


Pengawasan dari kepala

sekolah dan komite.

24. Bagaimana pengawasan yang dilakukan dalam

pelaksanaan program

BOS?

Pengawasan dari kepala sekolah, komite dan

antar guru. Dimintakan

tanda tangan setiap

pembelanjaan.

25. Bagaimana anda


yang diberikan setelah dilakukan evaluasi?

Evaluasi diadakan setiap

triwulan. Langsung

direvisi oleh pihak sekolah.

26. Apa yang anda lakukan

jika dalam pelaksanaan


kendala?

Sering terlambat dalam

pencairan dana, karena

berpengaruh terhadap

pembukuan. Karena di

buku harus terbayar

tidak boleh terhutang.

27. Bagaimana partisipasi komite sekolah dalam

Mengawasi, memonitor bagaimana keuangan

160


program BOS?

sekolah dan kemajuan

sekolah.

28. Terdiri dari aktivitas atau kegiatan apakah program

BOS yang sedang

berjalan tersebut?

Kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler,

perlombaan.


menjalankan program

dan seberapa baik

mereka melakukannya?

Guru, kepala sekolah

dan bendahara.




yang adil terhadap

program?

Iya semua bisa terlibat dan memiliki akses

terhadap program.



Penanggung jawabnya

adalah kepala sekolah dan bendahara.



dalam hal pendanaan


sekolah?

Iya masih, dan bersifat

sumbangan.



Sudah



masyarakat serta


mengetahui?

Terbuka, karena RKAS dipasang di dinding

kantor.



Sangat merespon

terhadap program sekolah.


pertanggungjawaban


Termasuk

pertanggungjawaban


pemenuhan SPM?

SPJ dibuat bendahara,

kepala sekolah dibantu

operator dan

dibicarakan kepada

guru-guru dan dibuat

pertriwulan. Untuk pembukuan setiap hari,

setiap akhir triwulan

dibuat SPJ.


peserta didik sebagai

penerima BOS?

Ada peningkatan

prestasi.

38. Apa yang sudah dicapai Berbagai macam lomba

161

oleh sekolah dengan

adanya program BOS

yang berkaitan dengan

seni. Untuk prestasi guru belum meningkat.

Sarana prasarana: WC,

proyektor, buku

perpustakaan, mushola.

39. Apakah program BOS

sudah efektif dalam


tergantung pada jumlah

dana BOS yang diterima

oleh sekolah.

40. Apa saja kendala yang dihadapi dalam

pelaksanaan Program

BOS?

Keterlambatan pencairan dana

41. Bagaimana cara

mengatasi kendala yang

muncul dalam

implementasi program BOS?

Meminjam dana dari

guru-guru atau

tabungan.


evaluasi BOS di sekolah?


dilaksanakan efektif dan

berhasil mendukung


Sudah efektif dan

mendukung perbaikan.

43. Perubahan apa yang dianggap sasaran target

memungkinkan atau

sangat perlu?

Peningkatan prestasi siswa




Sumbangan dari

orangtua, kelemahannya

alokasi dana kurang

mencukupi untuk kebutuhan sekolah.



kepada Dinas

Pendidikan?

Dibuat oleh kepala

sekolah dan dikirim

secara online ke dinas


dan evaluasi terhadap

SPM sekolah?

Berjalan dengan baik.

47. Apakah SPM sekolah sudah tercapai

seluruhnya?

Belum tercapai seluruhnya.

Analisis

Manfaat

Biaya

48. Menurut bapak/ibu

bagaimana dampak sosial

ekonomi orangtua siswa

setelah program BOS

dilaksanakan?

Sangat berdampak,

meringankan biaya

sekolah bagi orangtua.

162

49. Apakah ada hambatan

dan kendala yang berarti dalam implementasi

Program BOS?

Ketepatan pencairan

dana BOS


sudah efektif bagi

pemenuhan SPM

sekolah?

Sudah efektif.

163

Lampiran 11


Hari/Tanggal : 15 Desember 2017

Waktu : 09.00

Tempat : Samban, Bawen, Kabupaten

Semarang

Informan : Komite Sekolah


Desain 1. Menurut Bapak/Ibu,

apa yang anda pahami mengenai program BOS?

Program BOS maknanya

bahwa karena sekolah wajib dibiayai oleh

pemerintah dan

masyarakat, oleh karena

itu pemerintah wajib

memberi bantuan

kepada sekolah baik negeri maupun swasta


apa tujuan pokok

program BOS?

Tujuan pokoknya untuk

penyelenggaraan

pendidikan, tetapi

faktualnya angka

tersebut baru memenuhi

dalam tingkat layanan, untuk bicara mutu

masih sangat kurang

artinya penyelenggaraan

BOS masih perlu

ditingkatkan.


siapa yang menjadi sasaran dari program

BOS?

Sasaran program ini

adalah warga sekolah baik negeri maupun

swasta.



sekolah persiswa

pertahun?

800.000 persiswa

pertahun



Untuk memenuhi SPM,

program BOS ini perlu ditingkatkan. Untuk

memenuhi SPM sekolah

164

diterjemahkan dalam

RKAS dengan sumber dana dari BOS


untuk meningkatkan

penjaminan mutu

sekolah terkait BOS

dalam pemenuhan

SPM?

Program unggulan

sekolah yaitu

membangun

pendidikan karakter

untuk memenuhi 8

standar pendidikan, pendidikan dibidang

agama, prestasi

akademik maupun non

akademik. Untuk

strategi saya berbicara

mutu pendidikan di Samban 02 saya

planning 6 tahun,

diantaranya

membangkitkan

motivasi orang tua dan

siswa, membangun suatu kebanggaan,

menata sistem

manajerial sekolah,

ketercukupan

kebutuhan-kebutuhan

dasar anak maupun guru, menciptakan

lingkungan sekolah

sehat, meningkatkan

prestasi akademik

ditahun ke 4 yaitu

menambah tambahan jam belajar mulai kelas

4 dengan maksud di

kelas 6 siap

menghadapi ujian.


dana BOS bisa


Dana BOS sangat

berperan dalam

memenuhi SPM.



program BOS?

Row inputnya (siswa)

perlu diproses dengan

baik.


BOS sesuai dengan

keadaan setempat?


Sesuai dengan keadaan

setempat karena

masyarakat yang

sekolah di SD ini

165

pendidikan dan

kemampuan belajar, kondisi sosial/ekonomi

sasaran target?

lokasinya di bawah

gunung sana.

10. Bagaimana alokasi dana

BOS yang diterima di


digunakan untuk


Iya digunakan untuk

pemenuhan SPM yang

diterjemahkan melalui

RKAS

11. Kebutuhan-kebutuhan

apa saja yang bisa


program BOS?

Kebutuhan-kebutuhan

yang dapat diidentifikasi

sesuai dengan Juknis

BOS

12. Apakah Rencana

Kegiatan Anggaran

Sekolah (RKAS) dibuat sesuai dengan juknis

BOS?

Tentu dibuat sesuai

dengan juknis BOS.


dalam pembuatan

RKAS?

Bendahara, kepala

sekolah dan komite

sekolah.


bagaimana prinsip


Prinsipnya harus

terbuka dan transparan

termasuk pada orang tua siswa da

masyarakat. Dalam

Monitoring Evaluasi

kepala sekolah sudah

transparan.


didik dan orangtua ikut berpartisipasi dalam

pelaksanaan program

BOS?

Sangat berpartisipasi,

orangtua berpasrtisipasi dengan memberikan

sumbangan secara

sukarela. Sebagian besar

berpartisipasi. Setiap

hari tertentu ada

sodakoh siswa.

16. Bagaimana kesesuaian antara dana BOS yang

diterima dengan

kebutuhan operasional

sekolah?

Belum sesuai karena kebutuhan untuk

peningkatan mutu

membutuhkan sumber

daya yang sangat besar.


program BOS di

sekolah, khusunya dalam rangka

pemenuhan SPM?

Sudah dilaksanakan

dengan baik, namun

belum dapat mencapai SPM secara maksimal.

166


SPM sekolah dapat tercapai dengan adanya

program BOS?

Belum, dari sisi guru

masih kurang. Wiyata bakti 5 guru, akan

membebani dana yang

seharusnya untuk

peningkatan mutu.

19. Apakah karakteristik


dapat mendukung terlaksananya program

BOS?

Iya mendukung


BOS


untuk pembelajaan

dana untuk kebutuhan


Sudah ada tim

monitoring dari

kecamatan. Saya hanya

melihat dalam bentuk

laporan berdasarkan rapat.


yang dilakukan dalam

pelaksanaan program

BOS?

Harmonis, saling

percaya. Saya hanya

melihat dalam bentuk

laporan berdasarkan

rapat.

22. Bagaimana anda

merespon tindak lanjut yang diberikan setelah

dilakukan evaluasi?

Merespon dengan baik,

dan memperbaiki dan merevisi hasil evaluasi.




kendala?

Kendalanya jika dana

terlambat cair, maka

sekolah mencari

pinjaman dari tabungan

atau secara perseorangan.



pengawasan

pelaksanaan program

BOS?

Saya hanya

memonitoring dari

laporan hasil rapat.

Untuk masalah uang

saya serahkan kepada

pihak sekolah.

25. Terdiri dari aktivitas atau kegiatan apakah

program BOS yang

sedang berjalan

tersebut?

Bermacam-macam mulai dari proses

pembelajaran,

pembangunan sarana

dan prasarana dll


menjalankan program

dan seberapa baik mereka melakukannya?

Guru, bendahara dan

kepala sekolah

27. Siapa saja yang Semua berpartisipasi

167


program, apa semua yang terlibat memiliki

akses yang adil

terhadap program?

dan dapat melihat

perencanaan anggaran sekolah.


yang terlibat, siapa saja

dan apa perannya?

Kepala sekolah sebagai

penanggung jawab, dan

komite mengesahkan

ikut menandatangani perencanaan yang telah

dibuat.



dalam hal pendanaan


sekolah?

Orangtua sangat


pendanaan pendidikan

meski sudah

dilaksanakan program BOS. Dalam bentuk

sumbangan secara

sukarela. Saya

berpedoman pada PP No

48 Tahun 2008 tentang

pendanaan pendidikan dan bekerja sama

dengan polsek setempat

guna menghindari

partisipasi orangtua

yang bersifat pungutan.


pelaksanaan program sehingga

memungkinkan

masyarakat serta


mengetahui?

Sangat transparan dan

memungkinkan masyarakat dan

orangtua siswa bisa

mengetahui.



Bagus, tergantung

teknik motivasi dan kejelasan program,

akuntabilitas dan

pertanggungjawabannya,

manfaat dan tidaknya

program tersebut serta

komunikasi yang dibangun antara komite

dengan masyarakat.


pertanggungjawaban


Termasuk

SPJ dibuat oleh

bendahara dan kepala

sekolah setiap triwulan.

168

pertanggungjawaban


pemenuhan SPM?

33. Apa yang sudah dicapai

oleh sekolah dengan

adanya program BOS

Mengalami perubahan

yang signifikan, dalam

bidang perlombaan dan

prestasi dibidang non

akademik, namun untuk capaian nilai ujian

standar. Karena

menurut saya nilai ujian

itu hanya ukuran

capaian pelaksanaan

pendidikan.


memenuhi SPM

sekolah?

Sudah cukup efektif, namun


dihadapi dalam

pelaksanaan Program

BOS?

Jumlah dana BOS yang

ada dengan rencana

belum mencukupi untuk

bisa mewujudkan sekolah yang bermutu.

36. Bagaimana cara


muncul dalam


BOS?

Melalui rapat internal

dengan pihak sekolah

dan mencari solusi dari

beberapa masalah yang

muncul.


evaluasi BOS di sekolah? Apakah

evaluasi yang


berhasil mendukung


Sudah di lakukan

dengan baik dan saya sering melakukan

pembimbingan.

Pengawasan dilakukan

oleh dinas tingkat

daerah dan provinsi.


dianggap sasaran target memungkinkan atau

sangat perlu?

Perubahan sikap atau

karakter dari anak didik, adanya keseimbangan

antara aspek kognitif,

afektif dan psikomotor.

39. Apakah SPM sekolah

sudah tercapai

seluruhnya?

Belum seluruhnya dapat

tercapai.

Analisis

Manfaat Biaya


bagaimana dampak sosial ekonomi orangtua

siswa setelah program

Sangat membantu,

sehingga tidak ada alasan bagi orangtua

untuk tidak

169

BOS dilaksanakan? menyekolahkan

anaknya.

41. Apakah ada hambatan dan kendala yang

berarti dalam

implementasi Program

BOS?

Yaitu keterlambatan pencairan dana.


sudah efektif bagi


Sudah efektif, walaupun

dari semua indikator

SPM belum bisa terpenuhi seluruhnya.

170

Lampiran 12



Waktu : 08.00

Tempat : UPTD Kecamatan Bawen

Informan : Pengawas Sekolah




Program BOS

merupakan program pemerintah yang

diberikan oleh sekolah

dasar negeri/swasta

untuk memenuhi


sekolah.

2. Menurut Bapak/Ibu, apa tujuan pokok program

BOS?

Tujuan pokoknya sudah diatur oleh kementrian

pendidikan yaitu

membebaskan pungutan

biaya operasional

sekolah bagi peserta

didik, meringkankan beban biaya operasional

sekolah bagi peserta

didik, membebaskan

pungutan peserta didik

yang orangtuanya tidak

mampu.

3. Menurut Bapak/Ibu, siapa yang menjadi

sasaran dari program

BOS?

Sasaran programnya yaitu warga sekolah

sehingga kegiatan

sekolah dibiayai oleh

BOS, harapannya dana

bisa mencukupi

operasional sekolah.

4. Berapakah besar dana BOS yang diterima oleh

sekolah persiswa

pertahun?

Besar dana yang diterima persiswa

pertahun Rp 800.000.



Penting untuk

diterapkan

171


bagaimana keterkaitan program BOS dengan

Standar Pelayanan

Minimal (SPM)?

Tentu terkait

7. Apakah penggunaan dana

BOS juga digunakan

untuk pemenuhan SPM

sekolah?

Iya, tetapi dengan dana

BOS baru sebagian

saja SPM yang

terpenuhi, sehingga sekolah masih perlu

sumber dana lain

melalui dana

sumbangan yang tidak

mengikat, di Samban

02 mendapat dana sumbangan kesehatan

dari Cocacola, dan

sumbangan dari

masyarakat yang

mampu untuk membeli

drumband, sumbangan ini bersifat suka rela

dan tidak memaksa.


untuk meningkatkan


terkait BOS dalam pemenuhan SPM?

Kegiatan ekstrakurikuler

yang ada disekolah.


dana BOS bisa memenuhi

SPM sekolah?

Tentu sangat berperan.

Ada 13 titik yang bisa

dibiayai dari dana BOS.



program BOS?

Karakteristiknya

mencakup 8 standar

yang dapat dibiayai dari

dana BOS

11. Seberapa baik program BOS sesuai dengan

keadaan setempat?


pendidikan dan

kemampuan belajar,

kondisi sosial/ekonomi sasaran target?

Biaya BOS sangat membantu sekolah,

masyarakat utama di

wilayah Bawen

penghasilannya

tergolong menengah

kebawah sehingga sangat membantu

masyarakat.




Iya tentu

172

digunakan untuk


13. Kebutuhan-kebutuhan apa saja yang bisa


program BOS?

Seperti yang sudah ada dalam juknis BOS,

karena dalam

pembuatan RKAS juga

harus mengacu pada

juknis.


Anggaran Sekolah (RKAS) dibuat sesuai dengan

juknis BOS?

RKAS yang dibuat harus

sesuai dengan juknis BOS



Subjek yang terlibat

dalam pembuatan RKAS

adalah kepala sekolah,

guru, dan komite

sekolah. Dibuat pertahun anggaran

setiap bulan Januari,

ada anggaran perubahan

dibulan Juni


bagaimana prinsip


Prinsip pelaksanaan

transparan dan terbuka


didik dan orangtua ikut


pelaksanaan program

BOS?

Iya, orangtua siswa

berpartisipasi dengan

memberikan

sumbangan.

18. Bagaimana kesesuaian

antara dana BOS yang diterima dengan


sekolah?

Untuk yang ditetapkan

sudah sesuai antara pendapatan dan

ketentuan pengeluaran,

yang tidak menjadi

sesuai karena ketika

guru disekolah itu

banyak yang pension maka perlu menambah

GTT dan PTT yang

menyedot dari dana

BOS. Meski dibatasi

15% masih tetap kurang

sehingga harus ada sumbangan dari wali

murid, dari pengusaha

dll.

19. Bagaimana pelaksanaan Pelaksanaannya berjalan

173

program BOS di sekolah,

khusunya dalam rangka pemenuhan SPM?

dengan baik.


SPM sekolah dapat

tercapai dengan adanya

program BOS?

Sudah mulai terpenuhi


pencairan dana BOS?

Apakah mempengaruhi kebutuhan sekolah?

Dana BOS dicairkan

setiap triwulan. Dan

biasanya tepat waktu.

22. Apakah karakteristik dari

populasi target dapat

mendukung


BOS?

Iya tentu mendukung

terlaksananya program.


untuk pembelajaan dana untuk kebutuhan


Pengawasan BOS itu ada

pengurusnya. Diadakan pertemuan rutin setiap 3

bulan sekali.



pelaksanaan program

BOS?

Melekat, dari segi teknis

orang-orang yang

terlibat perlu diawasi

secara berjenjang dan

berkala dari dinas juga mengadakan secara

langsung dan dari

inspektorat juga masuk

untuk mengawasi.

25. Bagaimana anda


yang diberikan setelah dilakukan evaluasi?

Jika ada hsil temuan

seperti misalnya kurang

kelengkapan administrasi kemudian

disampaikan, kemudian

dibenahi dan mereka

berkewajiban untuk

melakukan.


jika dalam pelaksanaan program BOS terdapat

kendala?

Kendala sering terjadi,

misalnya masalah teknis, kekurang

pahaman bisa terjadi,

kemudian

ditindaklanjuti secara

langsung datang ke

sekolah tersebut. Melihat kesulitannya

dimana, pelanggarannya

dimana, ini dalam

174

rangka pembimbingan.


komite sekolah dalam pengawasan pelaksanaan

program BOS?

Komite sekolah ikut

merancang RKAS dan ikut

mempertanggungjawab-

kan dalam pelaporan.


kegiatan apakah program

BOS yang sedang berjalan

tersebut?

Sosialisasi penggunaan

anggaran, kegiatan

bersama untuk

membuat laporan. Jika ada temuan kemudian

diselesaikan bersama

dengan tim BOS tingkat

kecamatan. Baik itu

secara administrasi

maupun teknis. Tim BOS terdiri dari kepala

sekolah yang dikoordinir

untuk membantu.


menjalankan program

dan seberapa baik mereka

melakukannya?

Program ini dirancang

dan dilaksanakan

sendiri oleh sekolah

sehingga mestinya tidak bertenatangan dengan

aturan yang berlaku.

30. Siapa saja yang




yang adil terhadap program?

Semuanya berpartisipasi

dan memiliki akses yang

sama terhadap program


yang terlibat, siapa saja

dan apa perannya?

Bendahara, kepala

sekolah dan komite

sebagai penanggung

jawab terhadap

perencanaan dan

pelaksanaan program

32. Apakah orang tua juga masih berpartisipasi

dalam hal pendanaan


sekolah?

Orangtua masih berpartisispasi dalam

bentuk sumbangan dana

yang bersifat sukarela.



Sudah tepat karena

pembiayaan sekolah

sumbernya juga dari dana BOS


pelaksanaan program

Sangat terbuka karena

sekolah juga menempel

175


masyarakat serta orangtua siswa dapat

mengetahui?

RKAS di ruang tamu

sehingga semua dapat mengakses termasuk

orangtua siswa.


orangtua siswa terhadap

Program BOS?

Sangat terbantu, karena

orangtua juga merasa

diringankan.


pertanggungjawaban

terhadap program BOS? Termasuk

pertanggungjawaban

anggaran BOS yang

digunakan untuk

pemenuhan SPM?

Semuanya diawasi dari

dinas termasuk

masyarakat.


peserta didik sebagai penerima BOS?

Sekolah semakin

meningkat kualitas mutunya baik akademik

maupun nonakademik.

Dibuktikan dengan

kegiatan ekstrakurikuler

banyak dimunculkan,

termasuk pembangunan.

38. Apa yang sudah dicapai oleh sekolah dengan

adanya program BOS

Keadaan keuangan sekolah sekarang

terpenuhi mengingat

kebutuhan sekolah

semakin bervariasi.

Kebutuhan

pembelajaran juga terpenuhi. Disana juga

ada dana yang

dialokasikan untuk

pengembangan guru

seperti seminar,

lokakarya dst.



Sehingga sudah efektif


dihadapi dalam

pelaksanaan Program

BOS?

Secara umum baik

pengelolaan proses

penggunaan tidak

mempengaruhi karena

sudah ada juknis dan juklak yang diatur.

41. Bagaimana cara


muncul dalam

Dibicarakan ditingkat

internal terebih dahulu

dibantu dengan tim BOS

176


BOS?

tingkat kecamatan.

42. Bagaimana pelaksanaan evaluasi BOS di sekolah?



berhasil mendukung


Sangat efektif, jadi BOS harus terbuka. Sehingga

program ini tepat

sasaran dan mendukung

perbaikan.


dianggap sasaran target memungkinkan atau

sangat perlu?

Sudah diatur dalam

peraturan dan ada dalam RKAS




Kelemahannya ketika

kegiatan sekolah mulai

meningkat, dana yang

tersedia belum bisa

membiayai seluruh kegiatan yang ada.

Potensinya yaitu SPM

nya sudah mulai

terpenuhi, maka

sebetulnya sekolah perlu

adanya pengembangan berikutnya yang

memerlukan dukungan

dari pihak lain. Misalnya

dari perusahaan,

sumbangan dari

keluarga yang berhasil dan dari masyarakat

dari alumni yang sudah

berhasil.



kepada Dinas

Pendidikan?

Harus dilaporkan secara

rutin setiap tahun.

46. Bagaimana pengawasan dan evaluasi terhadap

SPM sekolah?

Diawasi secara berjenjang dan berkala.

47. Apakah SPM sekolah

sudah tercapai

seluruhnya?

Sudah mulai terpenuhi

seluruhnya

Analisis

Manfaat

Biaya


bagaimana dampak sosial

ekonomi orangtua siswa setelah program BOS

dilaksanakan?

Orangtua terkurangi

kebutuhan terutama

masalah buku, ulangan, kegiatan sekolah

(lomba).

49. Apakah ada hambatan di sekolah negeri biaya

177

dan kendala yang berarti

dalam implementasi Program BOS?

dari negeri dananya dari

BOS, swasta ada kebebasan untuk

menarik dana dari orang

tua, sehingga

kedepannya sekolah-

sekolah negeri boleh

dikatakan secara materi kebutuhannya hanya

standar minimal saja

yang terpenuhi. Memang

dari sekolah negeri ada

usaha-usaha untuk itu

sesuai dengan aturan. Sehingga harapanya

kedepan ada kebijakan

yang seimbang dan tidak

saling berlawanan.

Ketika sekolah

mempunyai dana yang lebih, maka pelayanan

dan mutu akan lebih

maju.


sudah efektif bagi


Sudah sangat efektif,

mengingat pemenuhan

SPM sumber dananya

juga dari BOS

178

Lampiran 13



Waktu : 09.00

Tempat : UPTD Kecamatan Bawen

Informan : Unit Pelayanan Teknis (UPT)




Dana yang dikucurkan

oleh pemerintah khususnya untuk

pendidikan dasar.



BOS?

Untuk meringankan

pada orangtua didik

untuk membiayai

anaknya ditingkat

sekolah dasar.

3. Menurut Bapak/Ibu, siapa yang menjadi sasaran dari

program BOS?

Peserta didik

4. Berapakah besar dana BOS

yang diterima oleh sekolah

persiswa pertahun?

800.000 persiswa

pertahun



Penting untuk

stimulan agar orang

tua didik lebih peduli juga dengan diberi

bantuan, diharapkan

mereka lebih

memperhatikan.


bagaimana keterkaitan

program BOS dengan Standar Pelayanan Minimal

(SPM)?

Ada relevansi, dengan

adanya dana BOS

sekolah akan lebih leluasa dalam

memenuhi standar

pelayanan minimal.


untuk meningkatkan


terkait BOS dalam pemenuhan SPM?

Pada ranah sekolah di

tingkat kecamatan

bawen, pertama untuk

peningkatan kualitas SDM guru, untuk

mengikuti workshop

179

dan pelatihan.


dari populasi target program BOS?

Tidak ada pilihan

untuk karakter target program, karena BOS

diberikan untuk

seluruh sekolah.


BOS sesuai dengan

keadaan setempat?

Misalnya dengan tingkat pendidikan dan

kemampuan belajar,


sasaran target?

Sesuai karena BOS

memang digunakan

untuk pendidikan

ditingkat dasar.



sekolah? Apakah juga digunakan untuk


Seluruh alokasi dana

dikelola oleh sekolah.

11. Kebutuhan-kebutuhan apa

saja yang bisa diidentifikasi

melalui program BOS?

Sesuai dengan

komponen pembiayaan

juknis BOS


Anggaran Sekolah (RKAS)

dibuat sesuai dengan juknis BOS?

Jelas sekolah RKAS

dibuat bersama dengan

komite. Sedangkan pihak UPT RKAS dicek

oleh pengawas dan

baru sampai di meja

saya.



Bendahara, kepala

sekolah dan komite

sekolah.

Proses 14. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana prinsip

pelaksanaan program

BOS?

Tepat sasaran, tepat guna, transparan.

15. Apakah guru, peserta didik

dan orangtua ikut



Mestinya juga ikut

berpartisipasi.


pencairan dana BOS?

Apakah mempengaruhi

kebutuhan sekolah?

Memang akhir-akhir ini

tidak sesui dengan

juklak dan juknis BOS

yang di dalamnya

menyatakan bahwa H-

sekian dana akan cair di awal bulan

180

(triwulan), tetapi pada

kenyataannya sering cair pada akhir

triwulan.



untuk kebutuhan


Pengawasan yang saya

lakukan adalah setelah

melalui pengawasan

oleh bapak pengawas

baru nanti sampai di meja saya.



pelaksanaan program

BOS?

Sama halnya

pengawasan

pembelajaaan dana

karena ada RKAS ada

SPJ. Setelah dari

bapak pengawas kemudian saya teliti

lagi.

19. Bagaimana anda merespon

tindak lanjut yang

diberikan setelah

dilakukan evaluasi?

Apabila ada

ketidaksesuaian yang

ditemui, maka saya

datang kesekolah

dalam rangka pembimbingan seperti

yang sudah

disampaikan oleh

bapak pengawas.



program BOS terdapat kendala?

Kendalanya karena

sering terlambat

dananya cair, maka




program BOS?

Untuk menyiasati

kekurangan dana

sekolah bisa meminjam

dana tabungan siswa,

atau meminjam dana

di Koperasi Pengawai Negeri (KPN) dan BUKP

sehingga lahan

koperasi itu menjadi

lahan untuk mengcover

kekurangan dana


kegiatan apakah program BOS yang sedang berjalan

tersebut?

Bermacam-macam

tergantung perencanaan yang

dibuat oleh sekolah.


menjalankan program dan

Tentunya guru

bendahara, kepala

181

seberapa baik mereka

melakukannya?

sekolah dan komite.




yang adil terhadap

program?

Semuanya mestinya berpartisipasi terhadap

program.



Ketiga pihak yang

sudah disebutnya memiliki peran sendiri,

sebagai

penanggungjawab,

pelaksana dan sebagai

pengawas.



Menurut saya sudah

tepat.



masyarakat serta orangtua

siswa dapat mengetahui?

Coba konfirmasi pada pihak sekolah.


pertanggungjawaban

terhadap program BOS? Termasuk

pertanggungjawaban

anggaran BOS yang

digunakan untuk

pemenuhan SPM?

SPJ dibuat pertriwulan

oleh ketiga pihak yang

sudah disebutkan. Tentu anggaran BOS

digunakan untuk

pemenuhan SPM. dan

tidak ada kendala.


dihadapi dalam pelaksanaan Program

BOS?

Keterlambatan

pencairan dana BOS

30. Bagaimana cara mengatasi

kendala yang muncul

dalam implementasi

program BOS?

Jika trelambat mencari

pinjaman


evaluasi BOS di sekolah? Apakah evaluasi yang


berhasil mendukung


Sudah dilaksanakan

secara efektif. Dan hasil verifikasi berhasil

mendukung perbaikan.



kepada Dinas Pendidikan?

Lewat online. Jadi

harus benar-benar

sesuai dengan dapodik, SPM dan padamu

182

negeri. Kalo tidak nanti

programnya menolak. Sehingga semua data

harus otentik.


dan evaluasi terhadap SPM

sekolah?

Printout laopran SPM

diawasi oleh pengawas

sekolah apakah sudah

sesuai dengan keadaan

yang sebenarnya.

34. Apakah SPM sekolah sudah tercapai

seluruhnya?

Tergantung pencapaian SPM masing-masing

sekolah. Di kecamatan

Bawen rata-rata belum

memenuhi seluruh

indikator SPM.

Analisis

Manfaat Biaya


bagaimana dampak sosial ekonomi orangtua siswa

setelah program BOS

dilaksanakan?

Sangat membantu

orangtua dalam hal pembiayaan sekolah

36. Apakah ada hambatan dan

kendala yang berarti dalam

implementasi Program

BOS?

Kendala yang berarti ya

dalam hal

keterlambatan

pencairan dana.

37. Apakah Program BOS sudah efektif bagi


Sudah, dan harapan saya BOS tetap

berlanjut karena

memang benar-benar

sangat dibutuhkan

oleh peserta didik dan

orangtua. Kemudian sesuai juklak juknis

harus dipatuhi. Asal

pihak sekolah dalam

membuat RKAS sesuai

dengan juklak juknis

maka SPM akan terpenuhi. Dan

harapannya terus ada

pembekalan terhadap

kepala sekolah.

183

Lampiran 14



Waktu : 09.00

Tempat : Desa Joho, Kematan Bawen

Informan : Orangtua Siswa




Dana dari pemerintah

untuk membiayai sekolah



BOS?

Untuk membiayai

sekolah termasuk

buku-buku pelajaran,

pembangunan sekolah

dll

40. Menurut Bapak/Ibu, siapa

yang menerima dana BOS?

Pihak sekolah

41. Seberapa pentingkah program BOS diterapkan

disekolah? Terutama untuk

pemenuhan SPM?

Sangat penting, karena mutu sekolah juga

sangat penting.

Instalasi 42. Menurut Bapak/Ibu,

kebutuhan apa saja yang

dibiayai oleh sekolah

dengan menggunakan dana BOS?

Seperti buku-buku

pelajaran,

pembangunan sekolah,

kegiatan lomba dsb


apakah program BOS

dapat mendukung

tercapainya Standar

Pelayanan Minimal (SPM)?

Menurut saya sudah

mendukung

44. Dengan adanya dana BOS

sekarang ini, apakah bapak/ibu juga ikut


penyelenggaraan

pendidikan di sekolah?

Masih, jika ada rapat

disampaikan program-programnya kemudian

dari orangtua siswa

biasanya memberi

bantuan seikhlasnya.

Kalau yang mampu

memberi lebih banyak.

184

45. Bentuk partisipasi apa

yang bapak/ibu lakukan di sekolah?

Memberi bantuan

keuangan.


apakah pelaksanaan BOS

disekolah sudah baik?

Menurut saya sudah

baik karena

programnya jelas.


pelaksanaan program BOS

terhadap bapak/ibu

sebagai orangtua siswa?

Ya melalui rapat rapat,

ketika pengambilan

raport dan rapat pleno

lainnya.

48. Apakah pihak sekolah menyampaikan tentang

penggunaan dana BOS

kepada bapak/ibu sebagai

orangtua siswa?

Ya menyampaikan berdasarkan program

tadi.

49. Menurut bapak/ibu,

pernahkan sekolah

menyampaikan ketercapaian SPM kepada

orangtua siswa, misalnya

saat rapat atau pertemuan

dengan pihak sekolah?

Belum pernah

Produk 50. Menurut bapak/ibu,

dengan adanya dana BOS

dapat meringankan beban biaya pendidikan?

Program BOS sangat

membantu orangtua

siswa karena orangtua tidak dipungut biaya

lagi untuk sekolah.

Karena masyarakat

daerah sini sebagian

besar bekerja sebagai

petani dan buruh di pabrik, jadi dapat

diakatakan bahwa

penghasilannyaa

menengah kebawah,

jadi dengan adanya

BOS ini sangat meringankan orangtua

siswa, karena untuk

membeli buku,

peralatan sekolah,

untuk pembelajaran

itu dibiayai oleh BOS sehingga orangtua

tidak dipungut biaya

lagi

51. Menurut bapak/ibu,

dengan adanya dana BOS

Ya menunjang

185

dapat menunjang prestasi

siswa?

52. Menurut bapak/ibu, saran dan kritik apa yang anda

berikan terhadap sekolah

dalam pelaksanaan

program BOS? Khususnya

dalam pemenuhan SPM

sekolah?

Tetap berjalan, karena itu dapat meringankan

beban orangtua siswa.

Analisis Manfaat

Biaya

53. Menurut bapak/ibu bagaimana dampak

program BOS terhadap

keadaan sosial ekonomi

anda?

Sangat membantu karena dana yang

digunakan untuk

keperluan sekolah

sekarang dibiayai oleh

BOS, maka dapat

digunakan untuk memenuhi kebutuhan

yang lain.

54. Apakah anda setuju jika

program BOS terus ada

dan berkelanjutan?

Sangat setuju.

55. Apa saran untuk

pelaksanaan BOS di

sekolah?

Lebih baik lagi dengan

program-program yang

baik.

186

Lampiran 15

HASIL OBSERVASI EVALUASI PROGRAM



Hari/Tanggal : Senin / 18 Desember 2017

Waktu : 10.00


Petunjuk Pengisian Instrumen : Berilah tanda (√) pada

kolom yang tersedia dengan keadaan sebenarnya!

Keterangan:

Skor 1 : Kurang Baik

Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik

Skor 4 : Sangat Baik

Kriteria:

1,00 < skor rata-rata ≤ 1,75 => kurang baik

1,75 < skor rata-rata ≤ 2,50 => cukup baik

2,50 < skor rata-rata ≤ 3,25 => baik

3,25 < skor rata-rata ≤ 4,00 => sangat baik

187

No Aspek yang diamati Skor

1 2 3 4

Pengembangan Perpustakaan

1. Buku Teks Pelajaran √

2. Buku Pengayaan dan referensi

(untuk pemenuhan SPM Pendidikan

Dasar sesuai dengan Permendikbud

No. 23 Tahun 2013)

√

3. Langganan koran, majalah/publikasi

berkala yang terkait dengan

pendidikan, baik offline maupun

online

√

4. Pemeliharaan perpustakaan √

Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru

1. Pendataan Dapodikdasmen √

2. Spanduk sekolah bebas pungutan √

Kegiatan Pembelajaran dan Ekstrakurikuler

1. Alat peraga atau KIT IPA (untuk

memenuhi SPM)

√

2. Kegiatan Olahraga, kesenian, karya

ilmiah, pramuka dan palang merah

√

3. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) √

Kegiatan Ulangan dan Ujian

1. Fotocopy/penggandaan soal √

Pembelian Bahan Habis Pakai

1. Pembelian buku tulis, kapur tulis, √

188

pensil, spidol, kertas, bahan

praktikum, buku induk peserta didik,

buku inventaris.

2. Pembelian alat tulis kantor (termasuk

tinta printer, CD dan flash disk).

√

3. Pengadaan suku cadang alat kantor. √

4. Pembelian alat-alat kebersihan dan

alat listrik.

√

Langganan Daya dan Jasa

1. Biaya langganan listrik, air, dan

telepon.

√

2. Layanan Internet √

Perawatan Sekolah/Rehab Ringan dan Sanitasi Sekolah

1. Pengecatan, perbaikan atap bocor,

perbaikan pintu dan jendela.

√

2. Pembelian meja dan kursi peserta

didik dan guru

√

3. Perbaikan sanitasi sekolah (kamar

mandi dan WC)

√

4. Perbaikan saluran pembuangan dan

saluran air hujan

√

5. Perbaikan lantai ubin/keramik dan

perawatan fasilitas sekolah

lainnya.

√

Pembayaran Honorarium Bulanan

1. Guru honorer (untuk memenuhi √

189

SPM)

2. Tenaga administrasi √

3. Pegawai perpustakaan √

4. Penjaga sekolah dan petugas

kebersihan

√

Pengembangan Profesi Guru dan Tenaga Kependidikan

1. Kegiatan KKG/MGMP atau

KKKS/MKKS.

√

2. Mengadakan workshop/lokakarya

untuk peningkatan mutu, seperti

dalam rangka pemantapan

kurikulum/silabus, penerapan RPP,

dan program penilaian.

√

Pembiayaan Pengelolaan Sekolah

1. Penggandaan laporan dan surat-

menyurat

√

2. Insentif dan biaya transportasi dalam

rangka pelaksanaan BOS

√

Pembelian dan Perawatan Perangkat Komputer

1. Komputer √

2. Printer atau printer plus scanner √

3. Laptop √

4. LCD Proyektor √

Biaya Lainnya

1. Peralatan pendidikan yang

mendukung kurikulum yang

√

190

diberlakukan oleh Pemerintah.

2. Peralatan UKS dan obat-obatan √

Jumlah Skor 106

Rerata Total 106/35 = 3,02

191

Lampiran 16

HASIL DOKUMENTASI

EVALUASI PROGRAM BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH

(BOS) DALAM PEMENUHAN STANDAR PELAYANAN

MINIMAL (SPM)

Hari : Senin

Tanggal: 18 Desember 2017

Jam/Lokasi: 12.00 / SD Negeri Samban 02

Petunjuk Pengisian Instrumen : Berilah tanda (√) pada

kolom yang tersedia dengan keadaan sebenarnya!

No Data/

Kegiatan

Jenis Data Keterangan

Arsip Foto Lainnya Ada Tidak

1. Profil Sekolah

(File)

2. Data Jumlah

Siswa

(File)

3. Petunjuk

Teknis BOS

Tahun

2016/2017

4. Rencana

Kerja dan

Anggaran

(Papan

RKAS

192

Sekolah

(RKAS)

dinding

)

5. Laporan

Pertanggungj

awaban BOS

(SPJ) Tahun

2016/2017

6. Permendikna

s No 15

tahun 2010

Tentang

Standar

Pelayanan

Minimal

Pendidikan

Dasar Di

Kabupaten/K

ota

7. Data

perolehan

SPM

1. Sarana

dan

Prasarana

2. Pendidika

n dan

(File)

193

Tenaga

Kependidi

kan

3. Kurikulum

4. Penilaian

Pendidika

n/Evaluas

i

Pembelaja

ran

5. Penjamina

n Mutu

Sekolah

8. Laporan SPM

Sekolah

(File)

194

Lampiran 17 Hasil Perhitungan Indikator SPM Sekolah

Jenis

Layanan

IP-

Nomor

Indikator Target

SD/SMP

Kondisi

Saat Ini

SPM/

Belum

Keterangan

Per Indikator

Sarana

dan

Prasara

na

1 Tersedianya satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau dari kelompok

permukiman daerah terpencil dengan jarak maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6 km untuk SMP/MTs.

3 KM

SD, 6

KM SMP

3 KM SPM 1

2 Jumlah perserta didik tidak melebihi 32 orang sedangkan untuk SMP/MTs tidak

melebihi 36 orang dan tersedia satu ruang kelas beserta meja dan kursi

serta papan tulis untuk setiap rombongan belajar.

SPM 1

1 32/36 17

2 32/36 27

3 32/36 22

4 32/36 28

195

5 32/36 25

6 32/36 22

Setiap Rombongan Belajar 1 Ruang Kelas

1

3 Tersedianya ruang laboratorium IPA untuk setiap SMP/MTs yang dilengkapi

dengan meja dan kursi dan minimal satu set kit IPA untuk demonstrasi dan eksperimen siswa.

1 LAB

IPA

4 Di setiap SD/MI dan SMP/MTs tersedia satu ruang guru yang dilengkapi dengan

meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah dan staf, kependidikan

lainnya; dan di setiap SMP/MTs tersedia ruang kepala sekolah terpisah dengan ruang guru.

1 R

GURU

SPM 1

Jumlah ruang guru 1

Jumlah guru 11

Jumlah meja dan kursi guru 11

Untuk SMP ada ruang kepala

196

sekolah/tidak

Pendi-

dik dan

Tenaga

Kependi

dikan

5 Tersedia satu guru untuk setiap 32 siswa dan 6 orang guru untuk setiap

atuan pendidikan SD/MI, untuk daerah khusus 4 orang guru setiap satuan pendidikan.

1:32 1:32 SPM 1

Jumlah Guru 10

Jumlah Siswa 6 Guru 141

6 Tersedia satu guru untuk setiap mata pelajaran di SMP/MTs, dan satu guru

untuk daerah khusus tersedia satu guru untuk setiap rumpun mata pelajaran.

1 : 1

MAPEL

7 Di setiap SD/MItersedia dua orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik S1

atau D-IV dan dua orang guru yang telah memiliki sertifikat pendidik. Sedangkan di setiap SMP/MTs tersedia

guru dengan kaulifikasi akademik

SPM 1

Jumlah guru berkualifikasi S1/DIV 9

197

Jumlah guru bersertifikat pendidik 7

8 Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi S1 atau D-IV sebanyak 70% dan separuh diantaranya

(35% dari keseluruhan guru) telah memiliki sertifikat pendidik. Untuk

daerah khusus masing-masing sebanyak 40% dan 20%.

9 Di setiap SMP/MTs tersedia guru

dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-I serta telah memiliki sertifikat

pendidik untuk satu orang guru pada masing-masing mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia dan

Bahasa Inggris.

10 Di setiap Kabupaten/Kota semua

kepala SD/MI berkualifikasi akademik S1 atau DIV dan telah memiliki

sertifikat pendidik.

Ka S1

dan

Sertifi-

kat

SPM 1

Jumlah Kepala Sekolah sudah S1 dan 1

198

bersertifikat pendidik

11 Di setiap Kabupaten/Kota semua kepala SMP/MTs berkualifikasi

akademik S1 atau DIV dan telah memiliki sertifikat pendidik.

12 Di setiap kabupaten/kota semua pengawas sekolah dan madrasah memiliki kualifikasi akademik S-1 atau

D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik.

Penga-

was S1

dan

Sertifi-

kat

1 SPM 1

Kuri-

kulum

13 Pemerintah kabupaten/kota memiliki

rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan

proses pembelajaran yang efektif.

Punya

Rencana

Penjami

nan

Mutu

14 Kunjungan pengawas ke satuan

pendidikan dilakukan satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan dilakukan

selama 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan.

Penga-

was 3

jam

SPM 1

199

Pendidi

kan

Jumlah kunjungan pengawas ke sekolah setiap semester

6

Lama kunjungan pengawas (jam) 3

Sarana

dan

Prasara

na

15 Setiap SD/MI menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya

oleh pemerintah mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS dengan

perbandingan sattu set untuk setiap peserta didik.

Buku

1:1

SPM 1

Jumlah buku teks Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS

200

Jumlah peserta didik 141

16 Setiap SMP/MTs menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan

kelayakannya oleh pemerintah mencakup semua mata pelajaran

dengan perbandingan sattu set untuk setiap peserta didik.

200

17 Setiap SD/MI menyediakan satu set

peraga IPA dan bahan yang terdiri dari model kerangka manusia. Model tubuh manuia, bola dunia (globe), contoh

peralatan optik, kit IPA untuk eksperimen dasar, dan poster/carta IPA.

1 SET

IPA

SPM 1

Jumlah kerangka manusia

Jumlah model tubuh manusia 2

Jumlah globe 8

Jumlah peralatan optik

Jumlah KIT IPA

Jumah poster/carta IPA

18 Setiap SD dan MI memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 buku referensi, dan setiap SMP/MTs memiliki 200 judul

buku pengayaan dan 20 buku referensi.

100

judul

buku,

10 buku

referensi

SPM 1

201

Jumlah buku pengayaan 2520

Jumlah buku referensi 20

19 Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu di satuan pendidikan, termasuk

merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing atau

melatih peserta didik, dan melaksanakan tugas tambahan.

37,5 jam SPM 1

Jumlah jam kerja guru perminggu 37,5 jam

Pendi-

dik dan

Tenaga

Kependi

dikan

20 Satuan pendidikan menyelenggarakan proses pembelajaran selama 34 minggu

per tahun dengan kegiatan tatap muka sebagai berikut :

34

minggu/

tahun

SPM 1

Kelas I – II : 18 jam per minggu 18 jam 18 jam

Kelas III : 24 jam per minggu 24 jam 24 jam

Kelas IV - VI : 27 jam per minggu 27 jam 27 jam

Kelas VII - IX : 27 jam per minggu 27 jam 27 jam

202

Kuriku-

lum

21 Satuan pendidikan menerapkan

kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai ketentuan yang berlaku.

KTSP SPM 1

22 Setiap guru menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan silabus untuk

setiap mata pelajaran yang diampunya.

RPP SPM 1

Jumlah guru di sekolah anda yang

menerapkan RPP

10

Penilai-

an

Pendidi

kan

23 Setiap guru mengembangkan dan

menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan

belajar peserta didik.

Mengem

bangkan

SPM 1

Jumlah guru yang mengembangkan dan

menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik

10

Penjami

nan

Mutu

24 Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik

kepada guru dua kali dalam setiap semester.

Super-

visi

SPM 1

Jumlah supervise setiap semester 2

203

Pendidi

kan

25 Setiap guru menyampaikan laporan

hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester

dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik.

Lapor

Hasil

SPM 1

Jumlah guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil

penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi

belajar peserta didik.

10

26 Kepala sekolah atau madrasah

menyampaikan laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan

Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan rekapitulasinya

kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor

Kementerian Agama di kabupaten/kota pada setiap akhir semester

KA

Lapor

UAS,

UKK

SPM 1

204

Manaje

men

Sekolah

27 Setiap satuan pendidikan menerapkan

prinsip-prinsip manajemen berbasis sekolah (MBS).

MBS SPM 1

205

Lampiran 18

Daftar Barang Inventaris Sekolah

1. Daftar Barang Inventaris Tidak Bergerak

No Nama Jumlah Keadaan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13. 14.

Tanah

Ruang Kelas I,II dan III

Ruang kelas IV,V dan VI Ruang Kepala Sekolah

Ruang Guru

Ruang UKS

Perpustakaan

Dapur WC Guru

WC Siswa

Gudang

Halaman bermain

Taman dan kolam Mushola

1.800 m2

3 ruang

3 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

1 ruang

3 ruang

6 ruang

1 Ruang

1 ruang

1 ruang 1 ruang

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Tidak Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

Baik

206

2. Daftar Barang Inventaris Bergerak

No Jenis barang Jumlah Baik Rusak Ket

1. Meja siswa 95 buah 60 buah 35 buah

2. Kursi siswa 112 buah 60 buah 52 buah

3.

Meja

guru/Kepala Sekolah

17 Set 17

buah

4. Kursi Guru/Kepala

Sekolah

17 buah

17 buah

5. Meja Kursi tamu 1 set 1 set

6. Almari 17 buah

15 buah 2 buah

7. Rak Buku 8 buah 8 buah

8. Tape Recorder 2 buah 2 buah

9. Komputer 2 buah 1 buah 1 rusak

10. Printer 5 buah 3 buah 2 rusak

11. Laptop 7 buah 7 buah

12. Pianika 18

buah 18 buah

13. Seruling 29 buah 29 buah

14. Saron 1 buah 1 buah

15. Slendro 1 buah 1 buah

16. Kit IPA 1 set 1 set

17. Torso manusia 1 buah 1 buah

207

18. Bagan telinga 1 buah 1 buah

19. Bagan mata 1 buah 1 buah

20. Buku Pelajaran

:

21. PKn kelas I - VI 154 buah 154

buah

22. Bahasa Indonesia kelas

I-VI

174 buah 174

buah

23. Matematika kelas I – VI

188 buah 188

buah

24. IPA kelas I – VI 188 buah 188

buah

25. IPS kelas I - VI 234 buah 234

buah

26 Bahasa Jawa kelas I – VI

159 buah 159

buah

27 SBK kelas I – VI 159 buah 159

buah

28 Agama Islam

kelas I – VI 159 buah

159

buah

29 Peta Indonesia 1 buah 1 buah

30 Peta Jawa

Tengah 1 buah 1 buah

31 Peta Jawa Barat 1 buah 1 buah

32 Peta Jawa Timur

1 buah 1 buah

33 Peta Dunia 1 buah 1 buah

208

34 Peta Australia 1 buah 1 buah

35 Peta Amerika 1 buah 1 buah

36 Peta Afrika 1 buah 1 buah

37 Peta Kecamatan 1 buah 1 buah

38 Panakawan 1 buah 1 buah

39 Pendawa 1 buah 1 buah

40 Tempat tidur

UKS 1 buah 1 buah

41 Gambar Pres, Wakil dan

Garuda

8 pasang 8

pasang

44 Pila Penghargaan

41 buah 41 buah

45 Ring Basket 1 1 Buah

46 Alat Rebana 1 Set 1 Set

47 Raket 29 Buah 29 Buah

48 Bifet Etalase 2 Buah 2 Buah

49 Globe 5 Buah 5 Buah

50 Turbo 6 Buah 6 Buah

51 Horn TOA 1 Buah 1 buah

52 Modem 5 Buah 5 Buah

53 Router 1 Buah 1 Buah

54 Layar Proyektor 3 Buah 3 Buah

55 Keyboard Musik 1 Buah 1 Buah

209

56 Handy Cam 1 Buah 1 Buah

57 Camera 2 Buah 2 Buah

58 Layar Proyektor 2 Buah 2 Buah

59 Speaker Aktif 4 Buah 4 Buah

60 Flashdisk 4 Buah 2 Buah 2 Buah

61 Alat Peraga MTK 2 Set 2 Set

62 Kipas Angin 8 Buah 8 Buah

63 Dispenser 3 Buah 3 Buah

64 Jam Dinding 8 Buah 8 buah

65 Karpet 4 Buah 4 Buah

66 Smartbel 1 Buah 1 Buah

67 Buku Perpus 2570

Buku

2570

Buku

68 Buku k13 MTK 24 Buku 24 Buku

69 Buku k13 Penjas

24 Buku 24 Buku

70 Alat Drumband 1 Set 1 set

71 Pompa Sepeda 1 Buah 1 Buah

72 Mesin Air Pancur Kolam

1 Buah 1 Buah

210

Lampiran 19

Data Prestasi Siswa Tahun Ajaran 2016/2017

1. Prestasi Akademik Peserta Didik

Nilai Rata – rata ujian pada tahun ajaran 2016/ 2017

NO NAMA PKN PEND. AGAMA

BHS INDO

MTK IPA IPS PJOK KTK MULOK

1

TAHUN

2016/ 2017

81.54 82,00 78,90 66,54 79,04 82,54 76,50 80,35 78,63

211

2. Prestasi Peserta Didik pada Lomba

NO NAMA SISWA JENIS LOMBA TINGKAT TGL PELAKSANAAN HASIL

1 Bagus K S Dan Andika Adi S

Pantomim Kecamatan 29/03/2014 Juara 3

2 Bagus Kurnia Singgih Hasta Karya Kecamatan 17/04/2014 Juara 3

3 Candra dan Nur Budi Pantomim Kecamatan 21/02/2015 Juara 3

4 Ananta Vera Arlita Lari Gawang PI Kecamatan 13/10/2015 Juara 3

5 Aan Maulana Lari 60 Meter PA Kecamatan 13/10/2015 Juara 2

6 Adi Rizky Yuwantoro Catur Putra Kecamatan 15/10/2015 Juara 3

7 Noven Rahmadany Lari 5 K Putri Kecamatan 16/01/2016 Juara 5

8 Lathifathus Saadah Cipta Pantun Kecamatan 11/02/2016 Juara 2

212

9 Lathifathus Saadah Pidato Bhs Ind Kecamatan 19/03/2016 Juara 2

10 Mahendra D S dan Nur Budi C

Pantomim Kecamatan 19/03/2016 Juara 1

11 Mahendra D S dan Nur Budi C

Pantomim Kabupaten 27/04/2016 Juara 3

12 Layyinatus Syuruur Tartil Al Quran Kecamatan 15/06/2016 Juara 3

13 Pramuka Penggalang

Putra Galang Pramuka Kecamatan

30/08/2016 Juara 2

14 Septi Qoiriyah Kid Atletik Pi Kecamatan 11/02/2017 Juara 2

15 Daniel Hendrawan Gambar Bercerita Kecamatan 17/04/2017 Juara 3

Lampiran 20

Dokumentasi

217

Lampiran 21

Hasil Uji Plagiat

BAB I

BAB II

220

BAB III

BAB IV

222

BAB V

lampiran - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16484/8/t2_942016041... ·...

Documents