lampiran 1 surat penelitian - gaya sentuh (gaya otot, gaya pegas, gaya gesekan dan gaya mesin) dan...

Download Lampiran 1 Surat Penelitian - gaya sentuh (gaya otot, gaya pegas, gaya gesekan dan gaya mesin) dan gaya…

Post on 11-Apr-2019

215 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

86

Lampiran 1 Surat Penelitian

87

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian

88

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS 1

Sekolah : SD Negeri Kauman Lor 03

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Gaya

Waktu : 2 x 35 menit (pertemuan 1)

A. Standar Kompetensi

Memahami gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda

B. Kompetensi Dasar

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah

gerak suatu benda.

C. Indikator

- Menjelaskan pengertian gaya.

- Menyebutkan macam-macam gaya.

- Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah gerak atau bentuk

benda.

D. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya.

- Siswa dapat menyebutkan macam-macam gaya.

- Siswa dapat memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah

bentuk atau gerak benda.

- Siswa dapat membuat kesimpulan bahwa gaya mengubah gerak dan bentuk benda.

Karakter siswa yang diharapkan : kerjasama, tanggung jawab, dan ketelitian.

E. Materi (terlampir)

a. Gaya mempengaruhi gerak benda.

b. Gaya mempengaruhi bentuk benda.

F. Metode

- Eksperimen

89

G. Langkah langkah pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan - Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin

doa sebelum memulai pembelajaran.

- Guru mengucapkan salam sebelum memulai

pembelajaran.

- Guru mengecek kehadiran siswa.

- Guru memberikan motivasi

Apersepsi

Kalian pernah bermain plastisin? Apa yang

terjadi pada plastisin setelah kalian buat berbagai

macam-macam bentuk? Terjadi disebabkan oleh

adanya?

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

5 menit

Inti Ekplorasi

- Guru memberikan contoh tentang

gaya, dari contoh yang diberika oleh

guru siswa dapat menyimpulkan

pengertian gaya.

- Siswa diminta membaca materi

tentang macam-macam gaya yaitu

meliputi gaya sentuh (gaya otot, gaya

pegas, gaya gesekan dan gaya mesin)

dan gaya tak sentuh (gaya magnet,

gaya gravitasi, gaya listrik dan gaya

berat) .

- Melalui pengalaman, siswa dapat

memberikan contoh cara gaya

mengubah bentuk dan gerak benda.

Elaborasi

- Siswa masuk kedalam kelompok sesuai

kelompok yang telah ditetapkan oleh guru.

- Setelah masuk kedalam kelompok, guru

memberikan lembar kerja siswa.

- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang

55 menit

90

prosedur sebelum melakukan percobaan.

- Guru bertanya tentang hal-hal yang tidak

dipahami oleh siswa.

- Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa

melakukan percobaan sesuai yang dijelaskan

oleh guru.

- Siswa melakukan percobaan dalam kelompok.

- Siswa mengamati percobaan yang dilakukan.

- Guru mengamati dan membantu siswa yang

mengalami kesulitan.

- Siswa mencatat hasil percobaan

- Siswa membuat kesimpulan dari hasil percobaan

bahwa gaya dapat mengubah gerak suatu benda.

- Siswa mengkomunikasikan hasilnya didepan

kelas.

Konfirmasi

- Guru memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan dan apresiasi

untuk siswa yang paling baik.

- Guru bertanya hal-hal yang belum diketahui oleh

siswa.

- Guru memberikan penguatan.

- Siswa mengerjakan soal evaluasi

Penutup - Guru bersama dengan siswa membuat

kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.

- Guru memberikan pekerjaan rumah.

- Guru mengingatkan agar tidak lupa

mengerjakan PR.

- Guru menutup pembelajaran dengan salam

10 menit

H. Sumber Belajar, Media, Alat dan Bahan

a. Sumber Belajar

- Buku IPA SD/MI kelas IV (halaman 165-181)

- Buku Sains kelas IV (halaman 58-86)

- Lingkungan

- Internet

91

92

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS 1

Sekolah : SD Negeri Kauman Lor 03

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Gaya

Waktu : 2 x 35 menit (pertemuan 2)

A. Standar Kompetensi

Memahami gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda

B. Kompetensi Dasar

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah

gerak suatu benda.

C. Indikator

1. Menjelaskan gaya mempengaruhi benda diam

2. Menjelaskan gaya mempengaruhi benda bergerak

3. Membuat kesimpulan tentang percobaan bahwa gaya mempengaruhi benda

bergerak

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan gaya mempengaruhi benda diam

2. Siswa dapat menjelaskan gaya mempengaruhi benda bergerak

3. Siswa dapat membuat kesimpulan dari hasil percobaan bahwa gaya dapat

mengubah gerak suatu benda.

Karakter siswa yang diharapkan : kerjasama, tanggung jawab dan ketelitian.

E. Materi (terlampir)

- Gaya mempengaruhi gerak benda.

F. Metode

- Eksperimen

93

G. Langkah langkah pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan - Guru menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa

sebelum memulai pembelajaran.

- Guru mengucapkan salam sebelum memulai

pembelajaran.

- Guru mengecek kehadiran siswa.

- Guru memberikan motivasi.

Apersepsi

Apa yang kalian ketahui tentang gaya?

Sebutkan hal-halnya terjadi jika benda diberi

gaya?

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

10 menit

Inti Ekplorasi

- Guru bertanya kepada siswa, melalui contoh

bahwa gaya yang diberikan pada benda

memberikan hasil yang bermacam-macam:

Diam

Berubah arah

Bertambah kencang

- Siswa memberikan contoh dalam kehidupan

sehari-hari cara gaya mengubah gerak

Elaborasi

- Siswa masuk kedalam kelompok sesuai

kelompok yang telah ditetapkan oleh guru.

- Setelah masuk kedalam kelompok, guru

memberikan lembar kerja siswa.

- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang

prosedur sebelum melakukan percobaan.

- Guru bertanya tentang hal-hal yang tidak

dipahami oleh siswa.

- Setelah mendengarkan penjelasan guru,

siswa melakukan percobaan sesuai yang

55 menit

94

dijelaskan oleh guru.

- Siswa melakukan percobaan dalam

kelompok.

- Siswa mengamati percobaan yang

dilakukandan guru mengamati dan

membantu siswa yang mengalami kesulitan.

- Siswa mencatat hasil percobaan.

- Siswa membuat kesimpulan dari hasil

percobaan bahwa gaya dapat mengubah

gerak suatu benda.

- Siswa membuat kesimpulan dari hasil

percobaan bahwa gaya dapat mengubah

bentuk benda.

- Siswa mengkomunikasikan hasilnya didepan

kelas.

Konfirmasi

- Guru memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan dan apresiasi

untuk siswa yang paling baik.

- Guru bertanya hal-hal yang belum diketahui

oleh siswa.

- Guru memberikan penguatan.

- Siswa mengerjakan soal evaluasi

Penutup - Guru bersama dengan siswa membuat

kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.

- Guru menutup pembelajaran dengan salam

5 Menit

H. Sumber Belajar, Media, Alat dan Bahan

a. Sumber Belajar

- Buku IPA SD/MI kelas IV (halaman 165-181)

- Buku Sains kelas IV (halaman 58-86)

- Lingkungan

- Internet

b. Media

- Power Point tentang Gaya Mempengaruhi Gerak

95

96

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS 2

Sekolah : SD Negeri Kauman Lor 03

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Gaya

Waktu : 2 x 35 menit (pertemuan 1)

A. Standar Kompetensi

Memahami gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda

B. Kompetensi Dasar

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah

gerak suatu benda.

C. Indikator

- Menyebutkan macam gerak benda

- Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda.

- Membuat kesimpulan dari hasil percobaan tentang hal-hal yang mempengaruhi gerak

benda.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan 4 macam gerak benda terhadap benda.

2. Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda.

3. Siswa dapat membuat kesimpulan dari hasil percobaan tentang hal-hal yang

mempengaruhi gerak benda.

Karakter siswa yang diharapkan : kerjasama, tanggung jawab dan ketelitian.

E. Materi (terlampir)

- Gaya mempengaruhi gerak benda.

F. Metode

- Eksperimen

97

G. Langkah langkah pembelajaran

Kegiat

Recommended

View more >