L’émotion dans le discours politique

Une problématique liée au genre télévisuel?

Mémoire

Gabrielle Charbonneau

Maîtrise en communication publique

Maître ès arts (M.A.)

Québec, Canada

© Gabrielle Charbonneau, 2013

iii

Résumé

L‘infodivertissement, genre télévisuel qui allie le divertissement et l‘information, n‘est pas un phénomène

nouveau, mais sa popularité grandissante soulève plusieurs questions.

Cette recherche se concentre sur le discours politique diffusé dans ces émissions en abordant le recours aux

émotions comme un élément de ce discours. Nous proposons une analyse de discours qui vise à décrire la

fréquence et la nature des recours aux émotions dans certains discours politiques. En adoptant une méthode

comparative, nous souhaitons mettre en évidence les différences entre les discours présents dans les

émissions d‘information et dans les talk-shows québécois.

Le corpus analysé est formé d‘entrevues avec les chefs de partis québécois lors des élections de 2007 et

2008. Les entrevues sont issues d‘émissions d‘information (Le Téléjournal 22h, Les Coulisses du pouvoir),

d‘une émission d‘infodivertissement (Tout le monde en parle) et d‘une émission de divertissement (Deux filles

le matin). Les entretiens ont été sélectionnés en s‘assurant une diversité des chefs et des genres d‘émissions.

Les données analysées ont permis de mettre en lumière certaines constantes propres à chacun des genres

télévisuel. Cependant, les résultats montrent que l‘influence du genre télévisuel sur le recours aux émotions

dans le discours politique n‘est pas aussi importante que certains auteurs le prétendent.

Notre objectif n‘est pas de régler le débat sur la place de la politique dans l‘infodivertissement, mais plutôt

d‘approfondir les connaissances sur le discours politique dans les émissions d‘infodivertissement en éclairant

le débat présent dans la littérature.

v

Table des matières

Résumé ............................................................................................................................................................. iii

Table des matières ............................................................................................................................................ v

Liste des tableaux ........................................................................................................................................... vii

Liste des figures ............................................................................................................................................... ix

Remerciements ................................................................................................................................................ xi

Introduction ....................................................................................................................................................... 1

Chapitre 1. État de la question, problématique et objectif de la recherche ................................................. 3

1.1 La politique et l‘infodivertissement ............................................................................................................ 3

1.1.1. La politique et l‘infodivertissement : un point de vue négatif............................................................. 3

1.1.2. La politique et l‘infodivertissement : un point de vue positif .............................................................. 5

1.1.3. Le discours des politiciens et l‘infodivertissement ........................................................................... 7

1.2 L‘émotion et le discours politique .................................................................................................................. 9

1.2.1. La classification des émotions .......................................................................................................... 9

1.2.2. La place des émotions dans la politique ......................................................................................... 10

1.3 Problématique ............................................................................................................................................. 11

1.3.1. La fréquence des émotions et le genre télévisuel .......................................................................... 12

1.3.2. La nature des émotions et le genre télévisuel ................................................................................ 12

1.4 Objectif de la recherche .............................................................................................................................. 13

Chapitre 2. Définitions conceptuelles ........................................................................................................... 14

2.1. Le genre télévisuel ..................................................................................................................................... 14

2.1.1. Le sujet ........................................................................................................................................... 14

2.1.2. Le style ........................................................................................................................................... 15

2.1.3. Le format ........................................................................................................................................ 15

2.1.4. L‘objectif ......................................................................................................................................... 16

2.2. Les émotions .............................................................................................................................................. 17

2.2.1. Des définitions de classes d‘émotion .............................................................................................. 17

Classe 1 : l‘amour ................................................................................................................................ 18

Classe 2 : la joie ................................................................................................................................... 18

Classe 3 : la surprise ............................................................................................................................ 19

Classe 4 : la colère ............................................................................................................................... 19

Classe 5 : la tristesse ........................................................................................................................... 21

Classe 6 : la peur ................................................................................................................................. 21

Chapitre 3. Méthodologie ............................................................................................................................... 23

3.1. Les émissions ............................................................................................................................................ 23

3.1.1. Le Téléjournal 22h .......................................................................................................................... 23

3.1.2. Les Coulisses du pouvoir ............................................................................................................... 24

3.1.3. Tout le monde en parle ................................................................................................................... 25

vi

3.1.4. Les Francs-tireurs ........................................................................................................................... 28

3.1.5. Deux filles le matin .......................................................................................................................... 29

3.2. Les entrevues ............................................................................................................................................. 31

3.3 Les émotions ............................................................................................................................................... 32

3.3.1. Indicateurs de la classe 1 : l‘amour ................................................................................................. 34

3.3.2. Indicateurs de la classe 2 : la joie ................................................................................................... 35

3.3.3. Indicateurs de la classe 3 : la surprise ............................................................................................ 36

3.3.4. Indicateurs de la classe 4: la colère ................................................................................................ 36

3.3.5. Indicateurs de la classe 5 : la tristesse ........................................................................................... 38

3.3.6. Indicateurs de la classe 6: la peur .................................................................................................. 39

3.4. Traitement des données. ............................................................................................................................ 40

3.4.1. La préanalyse ................................................................................................................................. 40

3.4.2. La grille de codage. ........................................................................................................................ 41

Chapitre 4 : Les résultats ................................................................................................................................ 43

4.1. Le contexte politique ................................................................................................................................... 43

4.1.1. Élection 2007 .................................................................................................................................. 43

4.1.2. Élection 2008 .................................................................................................................................. 44

4.2. La fréquence des émotions ........................................................................................................................ 45

4.2.1. La fréquence des recours aux émotions dans l‘information ............................................................ 48

4.2.2. La fréquence des recours aux émotions dans l‘infodivertissement ................................................. 51

4.2.3. La fréquence des recours aux émotions dans le divertissement .................................................... 53

4.2.4. La différence dans les recours aux émotions selon le genre télévisuel .......................................... 54

4.3. La nature des émotions .............................................................................................................................. 57

4.3.1. La nature des émotions dans l‘information ..................................................................................... 57

4.3.2. La nature des émotions dans l‘infodivertissement .......................................................................... 60

4.3.3. La nature des émotions dans le divertissement .............................................................................. 61

4.3.4. Synthèse par classe d‘émotion ....................................................................................................... 61

4.3.5. La nature des émotions selon le genre télévisuel ........................................................................... 65

Chapitre 5 : Interprétation des résultats........................................................................................................ 67

5.1 La fréquence et la nature des recours aux émotions ................................................................................... 67

5.2. Autres caractéristiques expliquant le recours aux émotions ....................................................................... 68

5.2.1. La personnalité des politiciens ........................................................................................................ 68

5.2.2. La relation entre l‘animateur et le politicien ..................................................................................... 70

5.3. Les limites de l‘étude .................................................................................................................................. 74

Conclusion ....................................................................................................................................................... 77

Bibliographie.................................................................................................................................................... 80

Annexe 1 : Étude langagière des émotions de Shaver et al. (1987) ............................................................ 84

Annexe 2 : Modèle hiérarchique des émotions de Cosnier (1987) .............................................................. 85

Annexe 3: Transcriptions d’entrevues .......................................................................................................... 86

vii

Liste des tableaux

Tableau 1.1. Classement des émotions selon Shaver et al. ............................................................................. 10

Tableau 2.1. Caractéristiques types de l'information et du divertissement ........................................................ 17

Tableau 2.2. Définition des émotions ................................................................................................................ 23

Tableau 3.1. Le genre télévisuel des émissions ............................................................................................... 32

Tableau 3.2. Description du corpus ................................................................................................................... 34

Tableau 4.1. Fréquence des recours aux émotions .......................................................................................... 48

Tableau 4.2. Durée des recours aux émotions selon les genres télévisuels ..................................................... 55

Tableau 4.3. Durée moyenne des recours aux émotions selon la catégorie d'émotion .................................... 58

Tableau 4.4.Durée moyenne des moments émotionnels selon la catégorie d'émotion .................................... 62

Tableau 4.5. Pourcentage des recours aux émotions positives et négatives .................................................... 66

ix

Liste des figures

Figure 3.1. Format du Téléjournal 22h .............................................................................................................. 25

Figure 3.2. Format des Coulisses du pouvoir .................................................................................................... 26

Figure 3.3. Format de Tout le monde en parle .................................................................................................. 29

Figure 3.4. Format des Francs-Tireurs .............................................................................................................. 30

Figure 3.5. Format de Deux filles le matin ......................................................................................................... 32

Figure 3.6. Les conventions sociales ................................................................................................................ 37

Figure 3.7. Pauline Marois, Tout le monde en parle, 2008 ................................................................................ 39

Figure 4.1. Jean Charest, Tout le monde en parle, 2007 .................................................................................. 65

xi

Remerciements

Il y a trois ans je me suis lancé le défi d‘aller jusqu‘au bout de cette maîtrise. La réalisation de ce travail est le

résultat d‘un travail d‘équipe. En effet, sans l‘appui et les conseils avisés de mon entourage, ce projet n‘aurait

pas vu le jour. Ainsi, je prends quelques lignes pour remercier toutes ces personnes qui m‘ont appuyées.

Tout d‘abord, merci à ma famille, Diane, Claude, Marie-Claude, Guylaine, Suzanne, Daniel et Simon pour leur

appui, leur support et leur intérêt face à l‘avancement de mon projet. Merci à mon conjoint, Martin, qui a été

témoin des moments de découragements et qui a toujours su trouver les mots appropriés pour m‘encourager.

Merci à mes amis Amélie, Raphaël et Jennifer d‘avoir suivi avec tant d‘intérêt mon parcours.

Merci au GRCP pour m‘avoir permis de faire partie d‘un groupe de recherche si enrichissant. Merci David,

Gildas, Martin et Émilie pour vos soupers, votre joie de vivre et vos nombreux conseils avisés. Votre amitié est

certainement l‘élément le plus positif de cette aventure.

Je terminerai en remerciant les deux personnes sans qui ce projet n‘aurait pas été possible. Merci à ma co-

directrice Guylaine Martel pour ses conseils toujours justes. Les émotions ont pris une place importante durant

cette maîtrise et Guylaine a été d‘un grand secours pour les gérer et les repérer!

Merci à mon directeur, Frédérick Bastien pour ses connaissances sans limite, sa disponibilité, sa

compréhension et ses nombreuses lectures et relectures. J‘ai trouvé en Frédérick un enseignant et un

directeur dévoué. Merci d‘avoir cru en moi et d‘avoir rendu possible la réalisation de ce mémoire.

Merci profondément à vous tous de m‘avoir supportée durant les trois dernières années!

1

Introduction

Depuis quelques années, la place de l‘infodivertissement dans les grilles horaires télévisuelles québécoises

augmente. Ce genre d‘émission n‘est certes pas nouveau, mais les politiciens y prennent de plus en plus part.

Dans une étude faisant la genèse de la participation des politiciens français aux émissions de divertissement,

Guillaume Fradin (2008) identifie les années 1990 comme l‘essor des talk-shows. «Les émissions de

variétés sont désertées au profit de formats marqués par le mélange des genres, où la logique de

divertissement, si elle reste dominante, laisse une place substantielle à la logique d‘information. Le genre talk-

show va connaitre un succès grandissant» (Fradin, 2008 : 61). La présence des politiciens français aux

émissions de divertissement passe de 55 occurrences en 1995 à 127 occurrences en 2004 (Fradin, 2008 :

62). Les politiciens québécois ne font pas exception. Le passage de Jean Charest sur le plateau de Tout le

monde en parle en décembre 2010 était la cinquième présence de ce politicien à cette émission depuis 2003

(Bastien, 2012). Cette présence des politiciens aux émissions d‘infodivertissement amène un vif débat au sein

de la communauté des chercheurs. Le courant critique y voit un danger pour la qualité de l‘information

politique diffusée à la télévision alors que le courant libéral y voit plutôt une porte d‘entrée pour rejoindre un

public généralement désintéressé de la politique.

Les critiques faites à l‘égard de la présence des politiciens aux émissions de divertissement et

d‘infodivertissement sont basées sur une vision du journalisme présentant un discours d‘experts (Brants,

2003b). Bruce Williams et Michael Delli Carpini notent que ces normes qui ont servi à faire la distinction entre

information et divertissement tendent à s‘effriter (2011 : 52). Dans leur ouvrage sur les transformations du

journalisme, Colette Brin, Jean Charron et Jean de Bonville (2004) identifient les années 1970 et 1980 comme

un moment où le journalisme entre dans une phase de transformation pour passer du journalisme

d‘information à un journalisme de communication. Les auteurs définissent ce style journalistique comme

incorporant «de plus en plus de jugements et de commentaires. Le métissage entre le discours de presse et

les autres formes de discours médiatiques est toléré, voire encouragé : la fiction se mêle à la réalité …

l‘effusion et l‘émotion tiennent lieu d‘explication» (Brin et al. 2004 : 4). D‘autres auteurs (Gingras, 1999 ; Neveu

2001) notent aussi la présence d‘émotions comme conséquence du mélange des genres médiatiques.

Quelques auteurs se sont penchés sur la place de l‘émotion dans le discours politique. Les débats publics tout

comme les débats électoraux ont été analysés (Sears et Citrin, 1982 ; Gingras, 1995). Ces études démontrent

que les émotions occupent une place importante dans les choix politiques des citoyens tout comme dans les

discours des politiciens.

2

Ce débat normatif entourant la présence des politiciens aux émissions d‘infodivertissement soulève plusieurs

interrogations quant à l‘effet de ces émissions sur l‘information politique qui y est diffusée. Certains auteurs

soutiennent que le discours politique y est dégradé au profit des émotions et de la vie privée des invités

(Gingras, 1999; Neveu 2001). La question de recherche de cette analyse est inspirée des hypothèses

soutenues par ces auteurs. Plus précisément, ce mémoire porte sur le recours aux émotions dans le discours

politique selon les différents genres télévisuels. Afin de bien comprendre l‘utilisation de cet élément du

discours, deux questions spécifiques seront explorées par l‘analyse d‘un corpus d‘entrevues politiques. La

première porte sur l‘aspect quantitatif du recours à l‘émotion, c‘est-à-dire la fréquence de ce procédé discursif

dans les discours politiques produits dans différents genres télévisuels. La deuxième question concerne la

nature des émotions évoquées, c‘est-à-dire la catégorie émotionnelle à laquelle l‘émotion appartient. Le

premier chapitre, à travers une revue de la littérature, situera cette recherche parmi les travaux existants en

mettant en lumière les points de vue qui caractérisent ce débat normatif.

Le deuxième chapitre portera sur les définitions conceptuelles et à la présentation des modèles théoriques qui

seront utilisés. Il ne s‘agit pas d‘une analyse psychologique des émotions des politiciens, mais d‘une analyse

discursive. Par conséquent, l‘émotion est un concept qui sera défini à l‘aide d‘indices linguistiques et non de

manifestations psychologiques. Cette manière d‘opérationnaliser le concept de l‘émotion et le choix du modèle

théorique est l‘un des points importants de ce travail et nous lui accorderons une attention particulière.

Le troisième chapitre présente en détail la méthodologie mise en place pour appréhender les émotions dans le

discours politique. Comme le montrera le chapitre 1, les analyses précédentes qui ont porté sur cette question

n‘avaient pas une méthodologie permettant d‘assurer une recension systématique des émotions. Le défi

principal de ce mémoire est de mettre en place une méthode d‘analyse précise que nous appliquerons de

façon constante lors de l‘analyse.

Afin de comprendre le recours aux émotions dans les discours politiques selon les différents genres

télévisuels, une analyse quantitative de vingt entrevues faites par des chefs de partis politiques québécois

sera présentée au quatrième chapitre. L‘interprétation des résultats permettra de répondre aux questions à la

base de ce mémoire.

Enfin, le dernier chapitre s‘attardera sur des pistes de réflexions pour de futures recherches sur le sujet, en

plus des limites de la recherche. Ce dernier chapitre permettra de contextualiser les résultats obtenus dans le

cadre de ce mémoire.

3

Chapitre 1. État de la question, problématique et objectif de la recherche

Lorsque l‘on s‘intéresse à l‘infodivertissement, genre télévisuel qui allie information et divertissement1, on se

rend vite compte de la controverse qui entoure le phénomène. Le courant critique présente ce genre télévisuel

comme un danger pour la démocratie. Roland Cayrol (1986) croit que la télévision cause l‘appauvrissement de

l‘information, voire un effacement de la politique. Plus récemment, Érik Neveu (2003) abondait dans le même

sens en soulignant qu‘il n‘existe plus, en France, de grands rendez-vous politiques. De l‘autre côté, des

auteurs comme Kees Brants (2003a) et Matthew Baum (2005) croient plutôt que l‘infodivertissement est un

genre télévisuel efficace pour rejoindre un auditoire généralement désintéressé de la politique.

Le présent chapitre a pour but de mettre en évidence ces débats entourant l‘infodivertissement. Quelques

recherches s‘éloignent de ces débats normatifs et seront présentées afin de fournir des pistes de réflexion à

l‘élaboration de ce projet.

1.1 La politique et l’infodivertissement

Cette première section aborde le débat qui marque le passage des politiciens aux émissions

d‘infodivertissement. Le point de vue critique sera présenté à travers les principaux auteurs de cette école de

pensée. Ensuite, le point de vue qui voit en l‘infodivertissement un élément positif sera abordé.

1.1.1. La politique et l’infodivertissement : un point de vue négatif

Les critiques entourant l‘infodivertissement portent généralement sur le caractère sensationnaliste de ce genre

médiatique. Selon ce point de vue, les émissions hybrides mènent à la marginalisation et à la peopolisation de

la politique (Gingras, 2008 ; Neveu, 2003).

Quelques auteurs comme Roland Cayrol et Neil Postman critiquent la télévision de manière plus générale.

Pour ces derniers, le problème est lié au type de média. Cayrol soutient que la communication télévisuelle est

en train de dévitaliser et de tuer la politique (1986 : 10). Pour l‘auteur, la télévision contribue à la

personnalisation de la politique en cherchant constamment à imager et à résumer les phénomènes politiques.

Dans le même ordre d‘idée, Postman dénonce l‘importance de l‘image au détriment du discours, « car à la

télévision la communication passe beaucoup plus par les images que par les mots : c‘est un mode de

1 Nous présentons une conceptualisation détaillée de l‘infodivertissement au chapitre suivant.

4

conversation avant tout visuel » (1986 : 17). Pour cet auteur, l‘importance de l‘image pousse la télévision à

présenter des émissions amusantes qui dégradent l‘information et le discours politique (Postman, 1986 : 214).

Jay G. Blumler et Michael Gurevitch rendent la télévision responsable de la crise de la communication

publique. Cette critique est ancrée dans la théorie démocratique qui présente les rôles des médias comme

étant l‘organisme de surveillance des politiciens, la mise en place d‘une arène publique où les différents points

de vue sont exprimés et où une discussion constructive a lieu. Les médias doivent fournir une information

permettant aux citoyens d‘apprendre, de choisir et de prendre part au débat public (Blumler et Gurevitch,

1995 : 97). Pour ces auteurs, la façon appauvrissante de s‘adresser aux citoyens au sujet de la politique a été

si profondément ancrée dans les institutions, qu‘il est maintenant difficile de critiquer cette façon de faire

(p. 203). La communication politique favorise un style de discours qui empêche une relation démocratique

entre les politiciens et les citoyens.

Anne-Marie Gingras dénonce la dramatisation et la peopolisation de la politique souvent mises à profit dans

les émissions d‘infodivertissement. Pour la politologue, cette caractéristique transforme la politique en arène et

en scène de spectacle (1999 : 61). L‘auteure identifie trois principaux dangers à l‘infodivertissement. Tout

d‘abord, on y présente des informations superficielles. L‘auteure soutient que les émissions hybrides

présentent les faits sociopolitiques comme des faits divers sans contexte. Ensuite, les émissions

d‘infodivertissement sont des « cartes blanches » pour les politiciens puisque les animateurs n‘ont ni les

connaissances, ni l‘intérêt à les contredire et à leur poser des questions difficiles. Enfin, l‘hybridation des

genres induit une confusion chez les téléspectateurs. Gingras (2008) soutient que ce ne sont pas tous les

individus qui ont les connaissances culturelles nécessaires pour mettre en contexte les gestes et les paroles

des politiciens. Elle rejoint Cayrol en soutenant que la télévision, et plus particulièrement les émissions

hybrides, personnalise le débat politique au détriment des enjeux.

Érik Neveu (2003) a sélectionné trois émissions françaises d‘infodivertissement dans le but d‘identifier les

caractéristiques fondatrices de ce genre télévisuel. L‘auteur a analysé, suivant une approche qualitative, 15

entrevues provenant des talk-shows Tout le monde en parle, tenu par Thierry Ardisson, On ne peut pas plaire

à tout le monde, animé par Marc-Olivier Fogiel et Vivement dimanche, de Michel Drucker. Neveu identifie trois

caractéristiques centrales des talk-shows : 1) l‘informalisation, qui pousse les animateurs et les politiciens à

relâcher les règles de distanciation comme le vouvoiement et les codes vestimentaires; 2) la marginalisation

du discours politique, marquée par l‘ascension de thèmes comme la biographie de l‘invité, les expériences, les

émotions, les goûts et les passe-temps du politicien; et 3) la mixité sociale du statut des invités qui met le

politicien sur un pied d‘égalité avec les autres personnalités publiques.

5

En résumé, les critiques de l‘infodivertissement reprochent à ce genre télévisuel de personnaliser la politique

en mettant de l‘avant l‘individu et en abordant des sujets liés à leur vie privée. Cette désacralisation de la

politique nuit, selon eux, à la qualité des informations politiques diffusées à la télévision. En revanche, peu

d‘études empiriques démontrent cet effet négatif sur l‘information diffusée et sur le discours politique.

1.1.2. La politique et l’infodivertissement : un point de vue positif

Dans une discussion avec Érik Neveu parue dans la revue Réseaux, Kees Brants (2003b) répond à certaines

critiques faites à l‘infodivertissement. Pour lui, ces reproches sont fondés sur une idéalisation du journalisme

traditionnel, qui serait fait de discours d‘experts et où les discussions seraient contextualisées. Ce type de

journalisme est susceptible d‘intéresser un public limité. Par opposition aux prétentions des critiques, les

genres hybrides fourniraient un espace public additionnel où une diversité de points de vue peuvent

s‘exprimer.

La réponse de Brants est basée sur une analyse qui consiste en une recension de diverses études sur le

contenu des informations politiques dans les pays européens. L‘auteur conclut qu‘il y a certes des éléments de

divertissement dans les contenus et les styles de présentation, mais son étude « n‘établit en aucun cas une

prise de pouvoir de l‘infotainment et une influence des télévisions privées qui serait intrinsèquement

perverse » (2003b : 158). Par ailleurs, en réponse à la critique voulant que la personnalisation de la politique

détourne les gens des questions de fond, Brants cite une étude de Zillman et al. (1994) qui démontre que les

informations présentées sous un angle affectif et humain rendent la politique plus attrayante et par conséquent

facilite la compréhension des notions plus abstraites pour l‘auditoire.

Cette conclusion de Zillman et al. est issue d‘une expérience à laquelle ont participé des répondants, divisés

en trois groupes, exposés à des bulletins d‘information comportant chacun quatre mauvaises nouvelles

communes. Le bulletin présenté au premier groupe comportait une cinquième nouvelle traitant d‘un groupe de

jeunes invités à jouer de la musique dans un centre commercial. Le deuxième groupe regardait aussi une

cinquième nouvelle qui incluait une entrevue et une performance d‘un humoriste comme Jay Leno ou David

Letterman sur la politique américaine. Enfin, le troisième groupe regardait seulement les quatre nouvelles. À la

suite du visionnement du bulletin de nouvelles, les répondants devaient évaluer l‘importance de chacune des

nouvelles présentées, les chances que la situation se détériore et l‘impact potentiel de la nouvelle dans leur

vie quotidienne. Ces questions visaient à estimer le niveau de compréhension de la nouvelle par les

répondants. Les résultats montrent que les groupes où le bulletin de nouvelles se terminait par une nouvelle

positive avec un angle humain ou humoristique (soit les groupes 1 et 2) étaient plus aptes à évaluer

6

l‘importance et l‘impact d‘une mauvaise nouvelle. Pour Zillman et al. le cadrage humain ou humoristique de

l‘information n‘éloigne pas les individus, il permet plutôt d‘améliorer l‘évaluation et la compréhension d‘une

nouvelle plus complexe par l‘auditoire.

Une étude de Frédérick Bastien (2009) montre que l‘infodivertissement n‘évite pas les questions de fond.

Bastien a mené une analyse du contenu des questions posées lors de 89 entrevues politiques issues de

différents genres télévisuels. Quarante-cinq entrevues étaient issues de trois émissions d‘information : Le

Point, Les Coulisses du pouvoir et Larocque/Auger. Vingt-sept entrevues provenaient de quatre émissions

d‘infodivertissement : Tout le monde en parle, Christiane Charette en direct, Les Francs-tireurs et Il va y avoir

du sport. Enfin, dix-sept entrevues provenaient des émissions de divertissement Bons baisers de France, Le

Grand Blond avec un show sournois et Le Poing J. Les résultats montrent que les émissions

d‘infodivertissement abordent autant les enjeux politiques que les émissions d‘information. De plus, Bastien

revient sur l‘argument d‘Anne-Marie Gingras voulant que ces émissions soient des « cartes blanches » pour

les politiciens. Son analyse montre que les animateurs des talk-shows relancent les politiciens aussi souvent

que les journalistes lorsque le politicien donne une réponse incomplète ou qu‘il ne répond pas à la question.

Les études de Zillman et al. (1994) et de Bastien (2009) appuient l‘argument de Brants (2003b) selon lequel

l‘infodivertissement est un genre télévisuel qui permet d‘avoir accès aux enjeux politiques au même titre que

les émissions d‘information traditionnelles en présentant des points de vue différents et en favorisant divers

angles d‘approche.

Un autre argument central des défenseurs de l‘infodivertissement est l‘idée selon laquelle les genres hybrides

permettent de rejoindre un public habituellement désintéressé de la politique. Dans une étude voulant poser

les bases de la recherche sur l‘infodivertissement, Matthew Baum (2005) aborde cet argument. Il s‘est

intéressé à l‘effet des émissions de télévision selon le genre télévisuel et le niveau d‘attention politique des

individus. Les résultats de l‘étude montrent que les talk-shows vont avoir plus d‘effet que les émissions

d‘information sur la perception des téléspectateurs à l‘égard des politiciens et sur le choix du vote, chez les

individus ayant une faible attention à la politique. Ces résultats amènent Baum à conclure que les talk-shows

permettent de rejoindre un nouveau public. Ils agiraient comme une porte d‘entrée vers les informations

traditionnelles.

Cette hypothèse a été vérifiée par Lauren Feldman et Dannagal G. Young (2008). Les auteures se sont

intéressées à l‘impact de l‘écoute des talk-shows sur l‘attention portée à la campagne présidentielle

américaine de 2004. Le National Annenberg Election Survey (NAES), sondage mené par le Annenberg Public

7

Policy Center de l‘Université de Pennsylvanie, a été utilisé pour diviser les répondants en trois groupes : ceux

du premier groupe ne regardaient pas les late-night comedies; ceux du deuxième groupe les regardaient au

moins une fois par semaine et considèraient The Daily Show with Jon Stewart comme le programme qu‘ils

regardent le plus; et ceux du troisième groupe écoutent les late-night comedies et considèrent une émission

autre que The Daily Show with Jon Stewart comme l‘émission qu‘ils regardeny le plus. L‘étude a été menée en

deux temps. Tout d‘abord, une analyse a vérifié l‘hypothèse selon laquelle les individus qui regardent The

Daily Show et les late-night comedies portent plus attention aux nouvelles télévisées sur la campagne

présidentielle que ceux qui n‘écoutent pas ce type d‘émission. Ensuite, les auteures ont confirmé l‘hypothèse

selon laquelle l‘attention aux informations augmente dans le temps pour ceux qui écoutent les talk-shows. Les

résultats de l‘étude confirment l‘hypothèse de Baum voulant que les talk-shows ouvrent la porte à une plus

grande attention aux informations traditionnelles.

Jeffrey P. Jones (2005) a mené une étude sur l‘auditoire des émissions d‘infodivertissement en se penchant

sur le cas de l‘émission Politically incorrect. Celle-ci présentait généralement quatre invités venant des milieux

culturel, entrepreneurial et politique. L‘auteur a créé des panels de citoyens dans différentes villes américaines

afin de recueillir leurs perceptions. De plus, un forum sur l‘émission, en ligne depuis 1997, a été analysé.

Enfin, des entrevues ont aussi été menées auprès des producteurs de l‘émission, ce qui a permis à l‘auteur

d‘examiner les courriels envoyés par les téléspectateurs. Dans la conclusion de son ouvrage, Jones soutient

que les genres hybrides fournissent un discours politique varié capable d‘interpeler des citoyens ayant divers

intérêts, préférences et niveaux de connaissance (2005 : 190). Ceci rejoint l‘argument de Brants sur le

potentiel des talk-shows à développer une arène de discussion publique variée. De plus, les résultats de

Jones abondent dans le sens de l‘hypothèse de Baum quant à la capacité des émissions d‘infodivertissement

à rejoindre des individus moins attentifs à la politique.

En résumé, les défenseurs de l‘infodivertissement décrivent ce genre télévisuel comme une porte d‘entrée

vers un public nouveau et vers la création d‘un espace public représentant divers points de vue en favorisant

des présentations de la politique sous différents angles.

1.1.3. Le discours des politiciens et l’infodivertissement

Le débat normatif entourant l‘infodivertissement soulève une multitude de questions sur les effets de ces

émissions sur le discours politique. Comme il a été présenté précédemment, les études portent généralement

sur le contenu des émissions, le traitement journalistique de la politique dans ce genre télévisuel et l‘auditoire

des talk-shows. Seules quelques études se sont penchées sur l‘utilisation que les politiciens font de ces

émissions en examinant le discours politique dans différents genres télévisuels.

8

Neil Stevenson (2010) a étudié le discours politique dans les « political talks » à travers le niveau de

développement argumentatif. Le corpus analysé est formé de quatre talk-shows néo-zélandais. Les émissions

retenues représentent les « commercially oriented programs » et les « non-commercially oriented programs ».

La première catégorie fait référence aux émissions qui sont diffusées sur une chaîne privée alors que la

seconde catégorie fait plutôt référence à celles présentées par les chaînes publiques. Un des critères

d‘analyse de la qualité du discours politique est le niveau de développement du raisonnement. Un

raisonnement est considéré comme développé lorsque le politicien justifie ses arguments. À l‘inverse, un

raisonnement pauvre est défini comme une argumentation dépourvue de justification. Le politicien présente

alors son argument comme un fait. L‘analyse montre que les raisonnements développés sont plus présents

que les raisonnements pauvres dans toutes les émissions étudiées, quelle que soit leur orientation,

commerciale ou non. En revanche, l‘absence de comparaison avec des émissions d‘information ne permet

pas de saisir les différences dans le discours politique selon les genres télévisuels.

Véronique Nguyên-Duy et Suzanne Cotte (2005) ont analysé le nombre d‘opinions par rapport au nombre

d‘arguments dans l‘infodivertissement québécois. Elles ont comparé l‘argumentation de trois chefs de partis –

Jean Charest, Mario Dumont et Bernard Landry – dans l‘émission d‘infodivertissement Le Grand Blond avec

un show sournois et l‘émission d‘information Le Point lors de la campagne électorale de 2003. Les auteures

ont analysé les propositions des politiciens, une proposition étant définie comme une initiative visant à mettre

de l‘avant un point de vue. Au même titre qu‘un raisonnement pauvre, une opinion est une proposition

énoncée sans justification. L‘argument, au contraire, est une proposition présentant des justifications.

L‘analyse permet de conclure que les émissions d‘infodivertissement, comme les émissions d‘information,

offrent une tribune où le politicien peut développer un discours constitué majoritairement d‘arguments.

L‘aspect comparatif de l‘analyse propose une méthode intéressante pour une étude portant sur les genres

télévisuels.

Les études de Stevenson ainsi que de Nguyên-Duy et Cotte laissent croire que l‘infodivertissement est une

tribune médiatique qui permet aux politiciens de présenter des arguments au même titre que les émissions

d‘information. Elles ne traitent pas du contenu des arguments et des stratégies argumentatives utilisées par

les politiciens, mais elles proposent un point de départ intéressant à l‘analyse du discours politique selon le

genre télévisuel. De plus, les études présentées dans cette section posent une question importante quant à la

définition des genres télévisuels. Alors que Bastien (2009) présente l‘émission Un Grand Blond avec un show

sournois comme une émission de divertissement, Nguyên-Duy et Cotte (2005) définissent cette émission

comme un infodivertissement. Il semble donc y avoir une confusion quant à la définition même des genres

télévisuels.

9

1.2 L’émotion et le discours politique

Parmi les composantes du discours politique, l‘émotion a une place importante. Plusieurs penseurs politiques

y ont accordé une attention particulière. Que ce soit à travers les travaux d‘Aristote, Platon, Hobbes ou

Descartes, l‘émotion a été étudiée pour comprendre la nature humaine et les comportements en politique

(Marcus, 2000 : 221).

1.2.1. La classification des émotions

Un consensus émerge des travaux qui tentent de fournir un cadre pour définir et évaluer l‘émotion comme

élément d‘un discours argumentatif: il y a un manque d‘études systématiques sur la façon de classifier les

émotions et de mesurer leur présence dans le discours (Orthy, Clore et Foss, 1987). L‘émotion utilisée comme

un élément d‘un discours argumentatif reste donc un concept vague et difficile à opérationnaliser. Comme

pour l‘infodivertissement, il est important de fournir une définition formelle et opérationnelle de ce concept afin

de préciser le sujet de l‘étude.

Le travail de Shaver et al. (1987) sur la connaissance des émotions fait partie de ces études. Les auteurs

proposent un modèle de classement des émotions issu du vocabulaire émotionnel. Le modèle développé

comporte six émotions de base: l‘amour, la joie, la surprise, la colère, la tristesse et la peur. De ces émotions

découlent des sentiments plus abstraits comme la fierté, la sympathie, etc. Afin d‘arriver à ce classement, les

auteurs ont interrogé 112 étudiants de psychologie. Les participants devaient donner une note de 1 à 4 (1 : I

definitely would not call this an emotion, 4 : I definitely would call this an emotion) à 213 mots à connotation

émotionnelle. Les 135 termes ayant reçu le plus haut pointage sont ressortis comme de bons exemples de

mots émotionnels. Par la suite, 100 autres étudiants, n‘ayant pas participé à la première sélection, devaient

identifier les émotions similaires parmi les 135 mots sélectionnés. Cette analyse a réduit le nombre à 64 mots

émotionnels. Shaver et al. ont ainsi établi une typologie en six catégories se rapportant à des classes

d‘émotion. Le tableau 1.1 présente la conclusion de l‘étude, soit les six catégories ainsi que quelques

exemples des émotions qu‘elles contiennent2.

2 L‘intégralité des résultats est présentée à l‘annexe 1.

10

Tableau 1.1 : Classement des émotions selon Shaver et al. 1987

Amour Joie Surprise Colère Tristesse Peur

Aspiration Satisfaction Étonnement Irritation Désespoir Terreur

Affection Euphorie Stupéfaction Exaspération Souffrance Panique

Compassion Fierté Frustration Honte Anxiété

Tendresse Espoir Jalousie Culpabilité Malaise

Passion Amusement Indignation Sympathie Frayeur

Désir Contentement Haine Pitié Crainte

Ces classes d‘émotions permettront de construire la grille d‘analyse qui sera présentée au chapitre 3. De plus,

l‘étude de Shaver et al. présente une définition de chacune des classes. Ces définitions seront présentées lors

de l‘opérationnalisation des émotions au chapitre 2.

Jacques Cosnier (1994) a élaboré un modèle adapté de l‘étude de Shaver et al. Ce dernier hiérarchise les

émotions selon leur niveau d‘abstraction. Cependant, Cosnier n‘ajoute pas de nouvelles émotions. Son travail

permet simplement d‘identifier les principales émotions de chacune des catégories présentées dans le

tableau 1.13.

1.2.2. La place des émotions dans la politique

Quelques études sur le discours politique permettent de comprendre l‘usage que les politiciens font des

émotions. Deux études seront présentées à titre d‘exemple : Sears et Citrin (1982) ont mis en relief

l‘importance que peut prendre l‘émotion dans un débat public; Gingras (1995) a analysé l‘argumentation des

candidats à la présidence américaine à travers la théorie des fallacies, plus précisément en se penchant sur

l‘appel à l‘émotion comme un exemple d‘argument fallacieux. Ces études ne portent pas précisément sur les

modalités du recours à l‘émotion dans le discours politique, mais elles permettent de mettre en lumière

certaines questions entourant cet objet de recherche.

David O. Sears et Jack Citrin ont étudié la place des émotions lors de l‘adoption de la proposition 13 en

Californie. La proposition 13 a été adoptée en 1978 par les citoyens de la Californie après ce qui a été appelé

la Taxpayer Revolt. Cet amendement constitutionnel limite le niveau de taxe que l‘État est autorisé à

demander à un propriétaire en fonction de la valeur de la propriété. Sears et Citrin arguent que « opposed by

3 Le modèle de Cosnier est présenté à l‘annexe 2.

11

both political parties and by both corporate and labor leaders, Jarvis and Gann [principaux représentants de la

proposition] were able to mobilize latent antigovernment sentiment into passionate support for their cause »

(Sears and Citrin, 1982 : 8). Les auteurs ont réalisé un sondage, le California Tax Revolt Survey, avec lequel

ils ont observé les émotions que ressentaient les répondants face à la proposition. Les auteurs ont ensuite

analysé trois thèmes : les déterminants du support au projet, les éléments qui ont mené à la formation d‘un

enjeu public et les déterminants d‘une participation active. À la suite de ces analyses, les auteurs démontrent

qu‘une période pendant laquelle les émotions avaient conduit à un certain aveuglement a marqué le passage

de la proposition (1982 : 222). Cette étude de Sears et Citrin montre l‘importance que peuvent avoir les

émotions lorsqu‘il s‘agit d‘obtenir le soutien de la population pour une décision politique et la place de

l‘émotion dans le discours publique.

Anne-Marie Gingras (1995) a analysé l‘appel à l‘émotion comme une tactique de persuasion dans les débats

télévisés américains à travers la théorie des fallacies. Les arguments utilisés par les politiciens ont été classés

selon leur caractère fallacieux, c‘est-à-dire leur niveau d‘erreur de raisonnement. Gingras a relevé 800

arguments fallacieux lors des trois débats, soit une moyenne de 265 fallacies par débat. Le tiers de ces

raisonnements ont été identifiés comme des appels aux émotions. Pour l‘auteure, ceci s‘explique par le fait

que toutes les questions politiques se prêtent bien aux sujets humains. Cependant, dans cette étude, l‘auteure

ne définit pas les émotions et elle ne décrit pas la méthodologie utilisée pour identifier les émotions, il serait

donc difficile d‘en reproduire les résultats.

Le recours à l‘émotion a fait l‘objet de peu d‘étude systématique dans le discours politique. Il est donc légitime

de se demander quelle place elles occupent, quels types d‘émotions sont invoqués et comment celles-ci sont

intégrées au discours. Une analyse de discours comparative entre les différents genres télévisuels permettra

de répondre à ces questions de façon précise. Tout d‘abord, il convient de définir précisément les variables

centrales de l‘étude, soit le genre télévisuel et l‘émotion. Le prochain chapitre sera dédié à la définition de ces

concepts.

1.3 Problématique

La littérature sur l‘infodivertissement est caractérisée par un débat important autour de la légitimité des

politiciens à prendre part à des émissions qui allient l‘information et le divertissement. Plusieurs hypothèses

sont avancées par le courant critique concernant l‘effet potentiel de ce phénomène sur la politique et la

démocratie. Certains auteurs avancent que le discours politique est dégradé, que les animateurs sont plus

complaisants et que les enjeux politiques sont mis de côté au profit des sujets humains, etc.

12

La relation entre la fréquence des émotions et le genre télévisuel demeure toutefois peu étudiée. Gingras

(1999) soutient que la dramatisation et la peopolisation de la politique encouragent l‘utilisation de l‘émotion par

les politiciens. Selon l‘auteure, la personnalisation s‘effectue, entre autres, par la mise en contexte des

problèmes politiques à travers la vie privée des individus. De plus, la dramatisation s‘effectue en ayant recours

à des symboles culturels et émotifs. Neveu argue qu‘en donnant la parole aux citoyens, les talk-shows

favorisent une « logique du témoignage brut et des émotions » (2001 : 9).

Ces questionnements entourant le discours politique dans le contexte des émissions d‘infodivertissement et

plus précisément l‘hypothèse de Gingras (1999) et Neveu (2001) sur la sur-utilisation du recours à l‘émotion

amènent la question qui fera l‘objet de cette analyse : le recours aux émotions varie-t-il selon le genre

télévisuel? Cette question générale sera précisée par deux questions plus spécifiques, sur la fréquence et la

nature des émotions selon le genre télévisuel.

1.3.1. La fréquence des émotions et le genre télévisuel

Gingras (1995) a abordé la présence des émotions dans le discours politique en examinant certains débats

entre candidats à la présidence américaine. L‘auteure n‘aborde pas les émissions d‘infodivertissement et elle

ne présente pas de définition précise des émotions relevées. Cette étude ne fait que soulever la question de la

sur-utilisation de l‘émotion sans éclairer ce qui fait varier la fréquence de cet élément discursif.

Pour certains auteurs, c‘est la peopolisation des politiciens qui encourage l‘utilisation de l‘émotion. Pourtant,

certaines études démontrent la ressemblance du contenu des émissions d‘information et d‘infodivertissement

(Bastien, 2009 ; Brants, 2003b ; Zillman, 1994). Ces conclusions laissent présager une fréquence semblable

des émotions dans les différents genres télévisuels. Cependant, il ne s‘agit que d‘une interprétation.

Les études suggèrent deux réponses possibles à la question du lien entre la fréquence des recours à

l‘émotion et le genre télévisuel. L‘école critique croit que la fréquence est plus élevée dans les émissions

d‘infodivertissement que dans les émissions d‘information, alors que le deuxième courant incite à croire à une

ressemblance entre les genres dans la fréquence des recours aux émotions. Cette première sous-question de

recherche portera donc sur le nombre de recours à l‘émotion.

1.3.2. La nature des émotions et le genre télévisuel

Le divertissement et l‘information sont deux genres télévisuels différents, dont les caractéristiques créent des

situations face auxquelles les politiciens tentent d‘ajuster leurs comportements. En combinant les

13

caractéristiques de ces deux genres, l‘infodivertissement vient brouiller les frontières et par conséquent les

attentes sont aussi troublées.

Martel (2009) remarque que les politiciens, dans la construction de leur image, exploitent plus ou moins

efficacement les contraintes et attentes des différents genres télévisuels. Pour l‘auteure, les modifications des

stratégies discursives de construction de l‘image sont dues aux tensions issues des attentes liées aux genres

télévisuels et des attentes inhérentes au rôle professionnel du politicien. Elle esquisse les attentes du public

face aux différentes émissions. Un contexte médiatique formel comme le débat des chefs crée des attentes de

confrontation. Le public s‘attend à une attitude combative de la part du politicien. Les différentes définitions de

l‘information présentent le journaliste comme un professionnel objectif, mais aussi motivé par la remise en

cause des propos de l‘interviewé, voire parfois la confrontation avec son invité. Martel présente ensuite les

attentes liées aux talk-shows comme Deux filles le matin. Selon l‘auteure, le public qui regarde ce type

d‘émissions s‘attend à une interaction harmonieuse et par conséquent à un politicien plus conciliant, drôle ou

attachant. Suivant cette logique, il serait légitime de croire que la nature des émotions sera différente selon les

genres télévisuels. Tout comme pour la première question, aucune étude ne se penche sur cette

caractéristique du recours à l‘émotion. Pour ces raisons, la deuxième question spécifique porte sur la nature

des émotions présentes dans les différents genres d‘émission.

L‘exploration de ces deux questions permettra de bien comprendre la variation du recours à l‘émotion selon le

genre télévisuel et par conséquent de situer l‘infodivertissement par rapport aux deux autres genres.

1.4 Objectif de la recherche

L‘objectif de ce projet est d‘approfondir les connaissances sur le discours politique dans les émissions

d‘infodivertissement en éclairant un débat présent dans la littérature. Le débat sur la présence des politiciens

dans les émissions de divertissement est rempli de positions normatives qui attendent une vérification

empirique. Afin de bien saisir les effets potentiels de ces émissions sur le discours politique, il est important de

répondre de façon objective à ces questions.

L‘objectif de cette recherche n‘est pas de prendre parti pour l‘une ou l‘autre des positions normatives ou de

poser un jugement sur le recours à l‘émotion dans les émissions d‘infodivertissement. Cette recherche vise à

décrire le recours à l‘émotion par les politiciens selon le genre télévisuel et ainsi mieux comprendre la

différence entre les genres télévisuels.

14

Chapitre 2. Définitions conceptuelles

Le présent chapitre est dédié à la présentation des définitions des deux principaux concepts de ce mémoire

soit le genre télévisuel et le recours aux émotions. Dans un premier temps, le genre télévisuel sera défini

selon des caractéristiques typiques des deux grandes catégories – l‘information et le divertissement – dont

nous distinguons une troisième, l‘infodivertissement. Dans un deuxième temps, le recours à l‘émotion sera

abordé à travers le concept de la pathémisation.

2.1. Le genre télévisuel

Dans ce projet, l‘un des genres télévisuel à l‘étude est l‘infodivertissement. Bastien présente ce concept

comme « un mode de représentation de la politique qui combine des caractéristiques associées à l‘information

et au divertissement » (2007 : 19). Cette définition permet de catégoriser aussi bien l‘ensemble de la

programmation de certaines chaînes spécialisées, des émissions ou des segments d‘émissions. Dans ce

projet, l‘infodivertissement servira à catégoriser des émissions en opposition à celles d‘information et de

divertissement.

Quelques auteurs ont élaboré des définitions basées sur l‘identification des caractéristiques de l‘information et

du divertissement. Kees Brants et Peter Neijens (1998) ont développé une échelle de l‘infodivertissement.

Celle-ci compte trois dimensions : le sujet, le style et le format. Le sujet est relatif au traitement de

l'information, le style aborde les caractéristiques du présentateur et le format concerne la mise en scène de

l‘émission. Ce travail de Brants et Neijens servira à définir les idéaux types de l‘information et du

divertissement. Les travaux de Neveu (2003), de la Garde et Paré (1991) ainsi que les recommandations de

Bastien (2007) complèteront les définitions proposées.

2.1.1. Le sujet

Le sujet est une caractéristique importante puisqu'il est présent dans la majorité des définitions suggérées par

la littérature. Brants et Neijens soulignent que les émissions d‘information abordent la politique à travers des

thèmes factuels. Bastien (2007) note que ces sujets répondent aux questions typiques du journalisme : qui,

quoi, quand, où, pourquoi et comment.

À l‘opposé, les émissions de divertissement traitent de politique, mais aussi de sujets plus humains comme la

vie privée des politiciens, leurs caractéristiques personnelles, leurs goûts, etc. Graber (1994) ajoute que le

15

divertissement utilise des procédés discursifs permettant de raconter une situation de manière dramatique, à

l‘aide des éléments conflictuels d‘un évènement ou d‘une relation.

2.1.2. Le style

Le style se définit par deux caractéristiques : le statut professionnel de l‘animateur et le comportement de ce

dernier (Brants et Neijens, 1998). L‘information a un style marqué par la présence d‘un journaliste

professionnel, généralement sérieux et objectif, qui a une approche détachée du politicien. Le style du

divertissement est défini par un animateur issu du monde artistique, souvent drôle, ouvert et qui adopte une

approche empathique envers le politicien4. Le statut professionnel, journaliste ou animateur issu du milieu

artistique, sera le seul critère retenu pour identifier s‘il s‘agit d‘un style informationnel ou divertissant.

Neveu (2003) soutient que les émissions de divertissement sont marquées par la mixité sociale du statut des

invités, c‘est-à-dire la présence sur le plateau de plusieurs invités venant de différents milieux. Cette

caractéristique est intéressante, mais elle représente davantage le talk-show que l‘infodivertissement. Il est

possible d‘avoir une émission d‘infodivertissement qui n‘est pas un talk-show comme les émissions satiriques.

Pour cette raison, ce trait ne sera pas pris en compte dans la définition du divertissement et seul le statut de

l‘animateur sera considéré.

2.1.3. Le format

Le format se rapporte à la mise en scène de l‘émission. Pour Brants et Neijens, une émission d‘information ne

présente pas de musique, n‘est pas produite devant un auditoire en studio et contient peu de conversation

informelle, c‘est-à-dire que journalistes et invités échangent à l‘intérieur d‘un cadre formel où s‘enchaînent

questions et réponses. Le format divertissant est défini par des éléments visant à créer une atmosphère

dramatique ou de détente, comme la présence de musique, de spectateurs, de jeux de lumière, etc. La

discussion y est aussi plus présente et s‘approche davantage de la structure conversationnelle que de la

structure question-réponse.

Pour Neveu, le format divertissant est caractérisé par l‘informalisation des relations entre le politicien et

l‘animateur. Les politiciens affichent un style vestimentaire plus décontracté et l‘usage du vouvoiement est

parfois mis de côté par l‘animateur.

4 Le comportement de l‘animateur est un critère difficile à observer. Il serait tentant d‘associer un comportement sérieux et objectif avec la présentation de faits et une démarche ouverte et empathique avec l‘insertion d‘opinions de la part du présentateur. En revanche, Bastien (2007) rappelle que l‘opinion politique peut être un élément d‘information. À titre d‘exemple, l‘auteur mentionne la chronique et l‘éditorial comme styles journalistiques basés sur l‘opinion.

16

2.1.4. L’objectif

Roger de la Garde et Denise Paré (1991) suggèrent une différenciation de l‘information et du divertissement

basée sur l‘objectif de l‘émission. Une émission d‘information a pour objectif de renseigner l‘auditoire sur un

sujet, alors que les émissions de divertissement ont pour but de distraire. L‘objectif informationnel ou

divertissant d‘une émission sera déterminé selon la présentation que l‘émission fait d‘elle-même à travers

divers moyens de communication (publicité, site internet, etc.).

Tableau 2.1 : Caractéristiques types de l’information et du divertissement

Information Divertissement

Sujet Sujets factuels.

Questions traditionnelles du journalisme

Sujets humains, personnalisation.

Récits dramatiques, éléments conflictuels

Style Entrevue réalisée par un journaliste. Entrevue réalisée par une personnalité du milieu

artistique.

Format - Haut degré de formalité entre

l‘intervieweur et le politicien.

- Format questions-réponses.

- Thèmes musicaux et éclairages.

- Auditoire en studio.

- Conversation.

- Faible degré de formalité entre l‘intervieweur et le

politicien.

Objectif Informer, renseigner. Récréer, distraire.

Le tableau 2.1 fait la synthèse des attributs typiques de chacun des deux principaux genres. En résumé, une

émission d‘information typique traite des partis politiques dans un format sérieux où le journaliste a pour

objectif de renseigner l‘auditoire sur l‘actualité. À l‘opposé, une émission de divertissement traite du politicien

dans une ambiance informelle où l‘animateur, une personnalité issue du milieu artistique, souhaite distraire le

public. Comme il s‘agit de définitions basées sur des idéaux types, la réalité ne présente aucune émission

présentant toutes les caractéristiques, les émissions analysées seront catégorisées selon les caractéristiques

prépondérantes de chacune. De plus, il est très difficile de décrire précisément et de façon générale

l‘infodivertissement parce qu‘il s‘agit d‘une genre télévisuel varié et instable. Le chapitre 3 présente cette

catégorisation en détail.

17

2.2. Les émotions

Pour Cosnier, l'émotion est un éprouvé subjectif qui a des manifestations corporelles végétatives, c‘est-à-dire

des réactions nerveuses dans le cerveau et des manifestations observables comme des mimiques, des

gestes, des postures, etc. (1987 : 1) Pour Ortony, Clore et Foss (1987), l‘émotion est un état mental interne.

Selon cette définition, l‘émotion est interne, c‘est-à-dire qu‘elle est ressentie. Ce n‘est donc pas un état

physique externe ou cognitif. Les caractéristiques physiques (fatigue, douleur), cognitives (confusions,

incertitude) et comportementales (timidité, agressivité) ne sont pas des émotions. Ces deux définitions

renvoient à une vision psychologique des émotions.

Comme le note Charaudeau (2000), une étude qui cherche à présenter l‘apparition et la mise en place de

l‘émotion doit délimiter le cadre d‘analyse afin de ne pas confondre l‘étude du discours avec l‘étude de la

psychologie ou de la sociologie. L‘objectif de l‘analyse de discours n‘étant pas de comprendre comment un

individu ressent l‘émotion ou ce qui le pousse à ressentir cette émotion, il est important de cibler le concept

adéquat.

Charaudeau introduit le concept de pathémisation qu‘il décrit comme le processus discursif qui met en place

l‘émotion. Pour lui, l‘émotion peut être évoquée par l‘expression, dans le sens de «manifestation physique,

comportement», et la description. L‘expression est « une énonciation à la fois élocutive et allocutoire qui vise à

produire un effet pathétique, soit par la description ou la manifestation de l‘état émotionnel » (2000 : 23). Le

deuxième mode d‘évocation est la description qui prend forme par le récit d‘une scène susceptible de mettre

en place l‘émotion. Dans certains cas, la narration est un bon exemple de description pathémique.

Il existe deux objectifs principaux à la pathémisation : la verbalisation et l‘appel. La verbalisation est

l‘expression de l‘émotion ressentie. Elle vise à communiquer ce que le locuteur ressent (Cosnier, 1987 :2).

L‘appel à l‘émotion a pour but de produire une émotion chez l‘auditoire. Un individu qui utilise l‘appel ne

ressent pas nécessairement l‘émotion en question. Cependant, l‘objectif ne sera pas pris en considération

dans cette analyse, c ‗est-à-dire que nous relèverons la présence d‘émotion sans s‘attarder au but du

politicien.

2.2.1. Des définitions de classes d’émotion

Shaver et al. (1987) identifient six émotions primaires : l‘amour, la joie, la surprise, la colère, la tristesse et la

peur. Cette classification est issue d‘une recherche portant sur les expressions langagières des émotions. À la

suite de ces travaux, Cosnier (1994) a proposé une adaptation en créant un modèle hiérarchique des

18

émotions (voir annexe 2). Chaque classe d‘émotions est composée d‘une émotion principale et d‘émotions

secondaires. Par exemple, la tristesse est l‘émotion principale qui donne le nom de la classe et est composée

d‘émotions secondaires comme la pitié, la sympathie et la dépression. Chacune des sous-émotions est

classée selon son niveau d‘abstraction. Les travaux de Cosnier seront utilisés pour orienter la classification

des émotions alors que les travaux de Shaver et al. (1987) permettront de définir chacune des classes. Les

travaux de Levinston et al. (1999) complèteront les définitions.

Classe 1 : l’amour

Cette première classe d'émotions regroupe des émotions associées à l‘amour. L‘amour est une réponse

émotionnelle positive causée par le comportement, l‘action ou la présence d‘une autre personne. Il s‘agit d‘une

émotion sociale dirigée vers un individu (Levinston et al. 1999 : 430). L‘amour se caractérise par un

attachement, une affection ou un respect pour une personne. L‘extrait 2.1 représente bien la définition de

l‘amour, puisque le sentiment est dirigé vers une personne, alors que l‘extrait 2.2 ne correspond pas à la

définition. En effet, il est impossible de ressentir de l‘affection envers un objet comme une chemise. Cosnier

identifie quelques émotions faisant partie de cette classe comme la passion, l‘adoration, l‘affection, la

compassion, etc.

Extrait 2.1 : Jean Charest, Tout le monde en parle, 2007.

Dany Turcotte Vous le citez souvent, M. Parizeau. Jean Charest Mais je l’aime beaucoup, M. Parizeau. J’ai beaucoup de respect pour lui5.

Extrait 2.2 : Mario Dumont, Deux filles le matin, 2008.

Mario Dumont : Moi, ce que j‘aime, ce sont les belles chemises.

Classe 2 : la joie

Cette deuxième catégorie comprend des sentiments se rapprochant de la joie. La joie est une réponse

émotionnelle à un évènement ou un résultat positif comme l‘obtention de quelque chose de désiré ou l‘atteinte

5 Dans ce mémoire, les extraits seront marqués par des passages en caractères gras. Ces passages représentent les moments émotionnels. Des indications relatives aux indicateurs paraverbaux (mimiques faciales, ton de la voix, etc) seront indiquées entre crochet dans certains extraits. Puisque ce mémoire porte sur le recours à l‘émotion dans le discours politique, les recours à l‘émotion dans les discours des intervieweurs ne seront pas identifiés dans les extraits. Les éléments en caractère gras dans les discours des politiciens correspondent au calcul de la durée des moments émotionnels. Le prochain chapitre donnera de plus amples indications sur le repérage des moments émotionnels et leur délimitation.

19

d‘objectifs (Levinston et al. 1999 : 317). Cette classe d‘émotion s‘exprime souvent à travers un plaisir comme

dans les exemples suivants.

Extrait 2.3 : Pauline Marois, Tout le monde en parle, 2008.

Pauline Marois : C’est magnifique, ça me fait plaisir de vous voir.

Extrait 2.4: André Boisclair, Téléjournal 22h, 2007.

André Boisclair : Ça va me faire plaisir de m'asseoir avec vous pour discuter.

La personne heureuse recherche des contacts sociaux et tend à communiquer et partager sa joie avec les

autres à travers des sourires, des rires ou un ton de voix enthousiaste. Contrairement à la classe précédente,

la joie peut être causée par un objet ou un évènement. Les principales émotions qu‘identifie Cosnier à partir

de cette liste sont le plaisir, le contentement, la satisfaction et l‘euphorie.

Classe 3 : la surprise

Ce troisième groupe d‘émotions regroupe des sentiments relevant de la surprise. La surprise est une réponse

émotionnelle causée par un évènement ou un résultat qui va à l‘encontre des attentes d'une personne

(Levinston et al. 1999). La surprise est créée par quelque chose d‘imprévu comme l‘illustre l‘extrait 2.5.

Extrait 2.5 : Jean Charest, Tout le monde en parle, 2008.

Guy A. Lepage : Qu‘est-ce qui ne va pas? Jean Charest : Non, ça va très bien, mais je suis étonné que vous commenciez comme ça. Je ne pensais pas que vous vous inquiétiez tant que ça de mon sort [...]

L‘étonnement de Jean Charest est causé par la question inattendue de l‘animateur, Guy A. Lepage. Cosnier

présente seulement l‘étonnement et la stupéfaction comme émotions de ce groupe.

Classe 4 : la colère

Cette quatrième classe regroupe des émotions se rapportant à la colère. La colère est une réponse

émotionnelle à un évènement négatif généralement causée par une agression physique ou morale ou par une

20

interférence dans l‘exécution ou l‘atteinte d‘un objectif (Shaver et al, 1987 : 1077). La personne en colère

percevra l‘agression ou l‘interférence comme illégitime.

Par exemple, lorsque Guy A. Lepage questionne André Boisclair sur les propos d‘un animateur de radio,

Boisclair exprime sa colère causée par une agression morale.

Extrait 2.6. André Boisclair, Tout le monde en parle, 2007.

Guy A. Lepage : [...] En parlant du candidat péquiste de sa région, Louis Champagne, un animateur de radio à CKRS, au Saguenay, a dit cette semaine que jamais les ouvriers de Jonquière ne voteraient pour une tapette. Vous réagissez comment, à tout ça? André Boisclair : J’ai de la colère. J’ai de la colère, mais la beauté des choses, c’est que les Québécois de longue date sont capables d’être intelligents. Le vrai juge des propos de M. Champagne, ce sont les Québécois [...] Je trouve ces propos blessants, non seulement pour moi, non seulement pour Sylvain6, qui est notre candidat, mais pour le monde du Saguenay-Lac-Saint-Jean. Parce qu‘il est en train de faire accroire que parce qu‘ils sont en région, soudainement, ils seraient plus innocents, qu‘ils auraient une autre vision des droits de l‘égalité. Le Québec que je connais, c‘est un Québec qui se bat pour l‘égalité, puis qui est prêt à investir là-dedans.

Dans l‘extrait 2.7, la colère de Pauline Marois est causée par un reproche de Jean Charest sur la gestion

qu‘elle a faite du système de santé quelques années plus tôt.

Extrait 2.7 : Pauline Marois, Tout le monde en parle, 2008.

Guy A. Lepage : Mais là Mme Marois, dans cette campagne-là, on vous tient responsable, Jean Charest le dit souvent, du bordel dans les hôpitaux et dans l‘éducation. Donc, c‘est à cause de vous tout ça? Pauline Marois :

Pauline Marois a un ton de voix sec et agacé Heureusement que M. Charest est là depuis six ans. M. Charest est là depuis six ans.

Qu’est-ce qu’il a fait, M. Charest? Qu’est-ce qu’il a réglé? Pauline Marois reprend a un

ton de voix neutre. Les infirmières qui sont parties en 1997 auraient 70 ans. Les médecins encore plus parce qu‘ils étaient plus âgés quand ils sont partis. M. Charest avait promis. Il avait promis, en 2003, vous vous en souviendrez sûrement, plus d‘attente dans les urgences, fini les listes d‘attente pour se faire opérer. Six ans plus tard, M. Charest n‘a pas livré la marchandise. Là, il va arrêter de s’essuyer les pieds sur moi et de me faire

porter les responsabilités. Cette dernière phrase est dite sur un ton de voix agacé.

6 Boisclair parle de Sylvain Gaudrault, député de Jonquière pour le Parti québécois, également visé par les propos homophobes d‘André Champagne.

21

Cosnier identifie des émotions découlant de la colère comme l‘amertume, l‘aversion, la rancune, l‘irritation,

etc.

Classe 5 : la tristesse

Ce cinquième groupe traduit des sentiments proches de la tristesse. La tristesse est une réponse émotionnelle

à un évènement ou à un résultat négatif comme un échec ou une perte (Levinston et al. 1999 : 577). Certaines

émotions de ce groupe sont reliées à la découverte qu‘un individu – soi-même ou quelqu‘un d‘autre – est

impuissant face à la situation (Shaver et al. 1987 : 1077). Cette classe d‘émotions est présentée comme

l‘opposé du deuxième groupe d‘émotions, soit les émotions relevant de la joie.

Dans l‘extrait suivant, ce sont les intentions de participation au vote qui rendent Pauline Marois

« profondément triste ».

Extrait 2.8 : Pauline Marois, Les Coulisses du pouvoir, 2008.

Daniel Lessard : Dites-moi, cette campagne électorale, Mme Marois, elle ne lève pas. Pas seulement à cause de vous, mais il me semble que les Québécois ne sont pas très intéressés. Les gens n‘ont même pas envie d‘aller voter. Des péquistes, dans un sondage du Devoir je crois que c‘était 34 %, n‘étaient même pas certains d‘aller voter. Qu'est-ce qui se passe? Pauline Marois : Je trouve ça profondément triste pour notre démocratie. Moi, je crois que les gens ne voulaient pas aller en élection. Ils l‘ont dit très clairement à M. Charest, ils nous l‘ont dit. M. Charest ne les a pas écoutés. Il a décidé quand même d‘aller en élection parce qu‘il pensait que c‘était bon pour lui. Il a fait un certain nombre d‘analyses, sauf que ce n‗était pas une bonne décision.

Cosnier classe dans cette catégorie des émotions comme la pitié, la sympathie, la solitude, la déception, etc.

Classe 6 : la peur

Cette sixième classe d‘émotions traite de la peur. Il s‘agit d‘une réponse émotionnelle à l‘interprétation et

l‘anticipation d‘évènements potentiellement dangereux ou menaçants, d‘attaques physiques ou

psychologiques comme un refus ou un rejet. La peur inclut des facteurs situationnels comme une situation non

familière (Levinston et al. 1999 : 258). Contrairement aux autres émotions, l‘évènement causant l‘émotion

n‘est pas encore arrivé. L‘exemple suivant traduit bien ce que Levinston entend par la peur. L‘inquiétude de la

politicienne est causée par son interprétation d‘évènements qui pourraient arriver. Dans ce cas, la perspective

que Stephen Harper devienne le premier ministre d‘un gouvernement majoritaire suscite une peur chez

Pauline Marois qui y voit un danger pour les Québécois.

22

Extrait 2.9 : Pauline Marois, Le Téléjournal 22h, 2008.

Pauline Marois : Je ne lis pas dans les boules de cristal. Moi je le souhaiterais à ce moment-ci parce que ça permettrait au Québec d‘aller rechercher des outils pour aider les Québécois. Soit pour les travailleurs encore une fois ou pour la culture, parce que si nous nous retrouvons avec M. Harper, moi je suis très inquiète, je vous le dis. Je suis inquiète pour les Québécois.

Cosnier en déduit une liste d‘émotions incluant la panique, l‘inquiétude, la nervosité, l‘anxiété, etc. Le

tableau 2.2 résume les définitions des classes d'émotions présentées.

Tableau 2.2 : Définitions des émotions

Définitions

Classe 1 Amour

L‘amour est une réponse émotionnelle positive causée par le comportement, l‘action ou la présence d‘une autre personne. Il s‘agit d‘une émotion sociale dirigée vers un individu.

Classe 2 Joie

La joie est une réponse émotionnelle à un évènement ou un résultat positif comme l‘obtention de quelque chose de désiré ou l‘atteinte d‘objectifs.

Classe 3 Surprise

La surprise est une réponse émotionnelle causée par un évènement ou un résultat qui va à l‘encontre des attentes d‘une personne.

Classe 4 Colère

La colère est une réponse émotionnelle à un évènement négatif généralement causée par une agression physique ou morale ou par une interférence dans l‘exécution ou l‘atteinte d‘un objectif.

Classe 5 Tristesse

La tristesse est une réponse émotionnelle à un évènement ou à un résultat négatif comme un échec ou une perte.

Classe 6 Peur

La peur est une réponse émotionnelle à l‘interprétation d‘évènements potentiellement dangereux ou menaçants.

Le prochain chapitre présentera plus en détail l‘opérationnalisation des émotions ainsi que la méthode de

repérage des émotions.

23

Chapitre 3. Méthodologie

Ce troisième chapitre est dédié à la description de la méthodologie qui sera utilisée dans cette recherche.

Dans un premier temps, la section 3.1 présentera les émissions selon leur catégorie de genre télévisuel. La

deuxième partie (3.2) porte sur les entrevues analysées. La troisième section (3.3) s‘attardera à la description

des indicateurs qui permettent d‘identifier les classes d‘émotions. Enfin, la quatrième partie (3.4) abordera les

étapes de traitement du corpus.

3.1. Les émissions

Le choix des émissions du corpus a été fait dans un but bien précis : assurer une représentation des différents

genres télévisuels présents dans les grilles horaires québécoises. Il était important d‘avoir accès à des

entrevues intégrales afin d‘appréhender directement ce que disent les politiciens. Cinq émissions ont été

sélectionnées : Deux filles le matin, Tout le monde en parle, Les Francs-tireurs, Le Téléjournal 22h et Les

Coulisses du pouvoir.

Le Téléjournal 22h et Les Coulisses du pouvoir sont des émissions d‘information, Tout le monde en parle et

Les Francs-tireurs sont des émissions d‘infodivertissement, alors que Deux filles le matin est une émission de

divertissement. Bien que l‘infodivertissement soit au centre de notre problématique, des émissions

d‘information et de divertissement ont été incluses dans le corpus pour valider l‘analyse. De cette façon, il sera

possible de mieux apprécier l‘infodivertissement en le comparant à d‘autres genres télévisuels.

Avant de présenter les émissions plus en détails, il convient d‘exposer les motivations qui sont à la base de ce

choix de catégorisation. Chacune des émissions a été classée dans l‘une des trois catégories d‘émission, soit

l‘information, l‘infodivertissement ou le divertissement. Il est certain que les frontières entre les genres

télévisuels ne sont pas étanches et que cette catégorisation peut paraître simpliste en ne mettant pas en

valeur les nuances entre les émissions. Cependant, une présentation plus complexe ne changerait pas la

nature des émissions. Les émissions pourraient se présenter sur un continuum présentant plus précisément

les nuances entre les émissions, mais ces dernières resteraient attachées aux mêmes catégories.

3.1.1. Le Téléjournal 22h

Le Téléjournal 22h est présenté tous les soirs à la télévision de Radio-Canada. En 2007 et 2008, le bulletin de

nouvelles était présenté par le journaliste Bernard Derome qui rencontrait, pendant chaque campagne

24

électorale, les chefs des partis politiques. Le Téléjournal 22h est une émission d‘information qui résume

l‘actualité politique, économique, culturelle et sportive de la journée. Il arrive que les journalistes s‘intéressent

à la vie privée des politiciens, mais cela a lieu seulement lorsque cette information est pertinente à la

compréhension de l‘actualité, ce qui correspond à un cadrage factuel.

Le format est aussi typique du genre télévisuel de type informatif. Il n‘y a ni jeu de lumière, ni présence

d‘auditoire. Un thème musical est utilisé afin d‘introduire l‘émission et les différentes sections du bulletin de

nouvelles (actualité, culture, sport). Cependant, cette musique n‘a pas pour but de divertir, mais seulement de

faire la transition entre les différentes sections de l‘émission. Lors des entrevues de 2007 et 2008, l‘émission

commençait sur une musique qui annonçait l‘arrivée de l‘autobus de campagne, duquel le politicien

descendait. De plus, les entrevues étaient parfois faites dans des endroits non traditionnels, comme dans un

autobus ou à la Biosphère, mais le politicien se retrouve toujours seul avec le journaliste.

Figure 3.1 : Format du Téléjournal 22h.

Enfin, l‘objectif de l‘émission est d‘informer les Québécois sur l‘actualité de la journée. Dans une publicité

diffusée sur les ondes de Radio-Canada, Le Téléjournal 22h se présente comme « le rendez-vous de

l‘information ». Le Téléjournal 22h est donc une émission typiquement informative tant par les sujets que pour

le style, le format et l‘objectif.

3.1.2. Les Coulisses du pouvoir

Les Coulisses du pouvoir est une émission qui traite de l‘actualité politique à la télévision de Radio-Canada.

Le journaliste Daniel Lessard y rencontre des acteurs du monde politique afin de mettre en contexte les

évènements politiques récents. Cette émission, contrairement au Téléjournal 22h, aborde uniquement

l'actualité politique. Il n'est pas question de sport ou de culture.

25

Il est très rare que les questions portent sur la vie privée des politiciens ou leurs opinions personnelles. Les

questions posées ont toujours pour objectif de répondre à l‘une des questions du journalisme traditionnel.

Tout comme Le Téléjournal 22h, Les Coulisses du pouvoir est présenté par un journaliste, Daniel Lessard. Le

style et le format de l‘émission sont uniquement informatifs. Il n‘y a ni musique (excepté entre les segments de

l‘émission), ni auditoire, ni jeu de lumière. Les entrevues sont faites dans un décor sobre.

Figure 3.2 : Format des Coulisses du pouvoir

Enfin, l‘objectif de l‘émission n‘est pas mentionné explicitement sur le site internet ou dans les publicités de

l‘émission, mais il est certain que l'animateur souhaite informer le public sur les enjeux politiques. L‘absence

d‘éléments divertissants dans le format de l‘émission révèle cet objectif.

Sur un continuum information-divertissement, Le Téléjournal 22h et Les Coulisses du pouvoir occuperaient

tous deux une position près du pôle information. Le Téléjournal 22h présentant quelques éléments

divertissants, qui sont très marginaux, serait plus proche du centre que Les Coulisses du pouvoir. Cependant,

il serait exagéré de classifier Le Téléjournal 22h dans la catégorie de l‘infodivertissement.

3.1.3. Tout le monde en parle

Tout le monde en parle est l‘adaptation québécoise du célèbre talk-show français. Présenté tous les

dimanches soirs à la télévision de Radio-Canada, Tout le monde en parle est une bonne représentation du

genre infodivertissement.

Guy A. Lepage, l‘animateur, reçoit de 7 à 8 invités par émission. Traditionnellement, l‘émission reçoit chacun

des chefs de partis lors d‘élections générales. En 2007, Guy A. Lepage a reçu André Boisclair, Jean Charest

et Mario Dumont. En 2008, Mario Dumont a refusé de participer à l‘émission. Seuls Pauline Marois et Jean

Charest y ont participé.

26

L‘émission aborde autant la politique à travers un cadrage humain qu'un cadrage factuel. En revanche, ce qui

caractérise les échanges est la présence de conflit. Dany Turcotte, le fou du roi, a comme rôle d‘agrémenter

les échanges, ses commentaires suscitant souvent le débat sur le plateau. De plus, les questions de

l‘animateur sont généralement introduites par des éléments conflictuels. Cette caractéristique a été identifiée

par Graber (1994) comme un élément du divertissement. L‘extrait 3.2 présente deux remarques introductives

qui invoquent des éléments conflictuels. De plus, l‘humour est un élément important de cette émission qui

contribue à l‘aspect divertissant de cette dernière.

Extrait 3.1. Pauline Marois, Tout le monde en parle, 2008.

Guy A. Lepage Mais là Mme Marois, dans cette campagne, on vous tient responsable, Jean Charest le dit souvent, du bordel dans les hôpitaux et dans l‘éducation. Guy A. Lepage On reproche au Parti québécois d‘avoir une plateforme électorale identique que celle du Parti libéral en éducation, en santé, en transport en commun, en économie.

De plus, la présence des autres invités sur le plateau est souvent organisée de façon à mettre en évidence

des conflits. Par exemple, en 2008, il y avait sur le plateau Marc-Antoine Audet du duo humoristique Les

Justiciers masqués en même temps que Jean Charest. Marc-Antoine Audet avait, quelques semaines

auparavant, critiqué publiquement le premier ministre. Cette critique est d‘ailleurs soulevée par l‘animateur.

Certains politiciens, comme Jean Charest dans l‘extrait 3.2, abordent la conflit à travers l‘humour, mais il n‘en

reste pas moins que la coprésence de ces deux invités avait pour objectif de créer, potentiellement, un conflit.

Extrait 3.2 : Jean Charest, Tout le monde en parle, 2008.

Guy A. Lepage M. Charest, je cite Marc-Antoine des Justiciers masqués : « Jean Charest est le meilleur exemple de la politique du vide... » Jean Charest C‘était dans une entrevue à La Presse. Guy A. Lepage Oui. « Cet été, il nous a prouvé que pour être un premier ministre populaire, tu n‘as rien qu‘à cuisiner deux ou trois saucisses avec Ricardo et le tour est joué ». Dany Turcotte (à l'attention de Marc-Antoine) Il n‘est pas au téléphone là, il est dans ta face.

27

Marc-Antoine Audet Je l‘avais oublié. Je ne pensais pas que nous nous croiserions un jour. Jean Charest Justement, je voulais vous en parler. Je l‘ai lu le samedi matin cet article-là. J‘ai trouvé ça ordinaire pas mal.

Les sujets abordés à Tout le monde en parle relèvent autant de l‘information que du divertissement. L‘accent

mis sur le conflit, tant dans les questions que dans la coprésence des invités, contribue à l‘aspect divertissant

de l‘émission.

Le style et le format sont principalement divertissants. Les animateurs, Guy A. Lepage et Dany Turcotte, sont

issus du milieu artistique. L‘éclairage et les thèmes musicaux occupent une place importante dans le format de

l‘émission. Chaque invité, incluant les politiciens, est accueilli sous un effet de lumière, une musique et les

applaudissements de l‘auditoire. La « question qui tue », dont l‘annonce est immédiatement suivie d‘un effet

sonore et d‘un faisceau lumineux dirigé vers l‘invité dans un studio soudainement plongé dans la pénombre,

en est un bon exemple.

Figure 3.3 : Format de l’émission Tout le monde en parle

La conversation est aussi très présente dans les entrevues de Tout le monde en parle, c‘est-à-dire que

l‘animateur ne se limite pas au format questions-réponses. Il arrive souvent qu‘une question donne lieu à une

discussion informelle sortant de la question initiale comme dans l‘extrait suivant :

Extrait 3.3: Mario Dumont, Tout le monde en parle, 2007.

[Guy A. Lepage et Mario Dumont discutent des accommodements raisonnables.] Dany Turcotte Eh qu‘il parle bien! Hein? Ah, hein! Mais vous, vous avez été élevé en politique; avant d‘être député, vous étiez camelot?

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Mario Dumont Non.

Dany Turcotte Ou presque. Mario Dumont Non, je n‘ai jamais été camelot. J‘aurais pu, par contre, j‘étais assez travaillant. J‘ai ramassé des fraises, j‘ai travaillé sur la ferme familiale, j‘ai travaillé dans le bois, j‘ai fait une foule d‘affaires.

L‘objectif de l‘émission est à la fois d‘informer et de divertir. Dans la description du concept de l‘émission sur le

site internet de Tout le monde en parle se trouve cette description : « Rires, réflexions et moments chargés

d‘émotions s'entremêleront de nouveau sur le plateau, autour d‘invités qui font l‘actualité ou qui la

provoquent » (Radio-Canada, 2011). Tout le monde en parle a un but divertissant, mais en se définissant par

rapport à l‘actualité et ses acteurs, l‘émission présente une intention d‘informer l‘auditoire. L‘objectif

d‘information est certes secondaire, mais il contribue à en faire un mélange de divertissement et d‘information.

3.1.4. Les Francs-tireurs

Les Francs-tireurs est une émission présentée les mercredis soirs à Télé-Québec. Les deux animateurs,

Richard Martineau et Patrick Lagacé, rencontrent différents acteurs publics issus tant des milieux artistique

que politique. L‘observation du corpus suggère que la majorité des entrevues portent sur un enjeu public. Par

exemple, un humoriste peut être invité pour parler d‘une controverse l‘entourant et non pour faire la promotion

d‘un spectacle.

Un aspect divertissant du sujet est la confrontation. Patrick Lagacé et Richard Martineau remettent

constamment en cause les réponses du politicien et lui coupent fréquemment la parole.

Les entrevues débutent par un numéro humoristique. Par exemple, l‘entrevue de Mario Dumont est introduite

par les animateurs déguisés en soldats allemands de la Deuxième Guerre mondiale qui discutent de la

ressemblance entre Mario Dumont et Jean-Marie Le Pen. Cette introduction fait référence à des propos tenus

par Paul Arcand, animateur de radio, à l‘endroit de Mario Dumont. Les entrevues ne sont pas menées dans un

environnement traditionnel de l‘information. Il n‘y a ni auditoire, ni musique. Le format de l‘émission est

essentiellement divertissant à cause de l‘environnement qui sort de l‘ordinaire (lumières tamisées, montage

donnant un rythme rapide à l‘entrevue, entrevue menée dans un lieu insolite, etc.) et à la présence de

numéros humoristiques en guise d‘introduction.

29

Figure 3.4 : Format des Francs-tireurs.

L‘émission Les Francs-tireurs se décrit comme « un magazine socioculturel engagé et singulièrement urbain,

qui scrute de façon critique et ludique les phénomènes frappants ou inusités, les tendances aberrantes ou

drôlement établies » (Télé-Québec, 2011). L‘objectif est donc de présenter l‘actualité de façon critique et

ludique. Tout comme Tout le monde en parle, le désir de se positionner par rapport à l‘actualité révèle un

objectif d‘informer.

Sur un continuum information-divertissement, Tout le monde en parle et Les Francs-tireurs occuperaient tous

deux une position centrale entre les deux pôles. Les Francs-tireurs se situerait plus proche de l‘information

que Tout le monde en parle. Cependant, Les Francs-tireurs resterait une émission d‘infodivertissement en

raison de son format et à son style.

3.1.5. Deux filles le matin

Deux filles le matin est un talk-show présenté sur les ondes de TVA du lundi au jeudi matin. Les animatrices

sont issues du milieu artistique. Elles reçoivent entre 3 et 5 invités par émission. Les invités et les animatrices

conversent dans un décor représentant une salle à manger ou un salon. Cette émission représente le genre

divertissement tant sur le plan du sujet, du style, du format que de l‘objectif.

Lors de la campagne électorale de 2008, Mélanie Maynard et Amélie Grenier ont reçu Jean Charest, Pauline

Marois et Mario Dumont. Les trois chefs étaient présents lors de la même émission, mais pas au même

moment sur le plateau. Ils ont tous suivi le même schéma d‘entrevue, avec les mêmes questions et les mêmes

contraintes à tour de rôle. Pauline Marois a commencé l‘émission, suivie de Mario Dumont et de Jean Charest.

Deux filles le matin aborde des sujets typiques du divertissement. Par exemple, dans l‘entrevue du 2

décembre 2008, les animatrices interrogent les politiciens sur leurs priorités dans la vie. Cette question sur la

vie personnelle des invités représente bien le cadrage humain des émissions de divertissement. Bien que

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l‘entrevue ait lieu lors d‘une campagne électorale, les chefs sont priés de laisser de côté les thèmes

politiques ; une seule question, posée par l‘invité du jour Claude Charron, est dédiée à la politique. Pauline

Marois se fait même reprocher de parler politique durant l‘entrevue.

Extrait 3.4: Pauline Marois, Deux filles le matin, 2008.

Pauline Marois Gro Harlem Brundtland. Qui a été présidente, première ministre de la Norvège, qui est un petit pays de quelques millions d‘habitants. En fait, 4 millions et demi, 5 millions d‘habitants. C‘est une femme que j‘ai eu la chance de rencontrer. Elle était présidente de l‘Organisation mondiale de la santé. Je ne savais pas que vous posiez cette question-là, j‘en parle spontanément. Parce que souvent on m‘a posé la question et j‘ai réfléchi à toutes les personnalités que j‘ai vues passer dans le monde politique. Cette femme, c‘est elle qui a inspiré le fameux rapport Brundtland, qui a mis au monde le fameux concept de développement durable et elle vient d‘un tout petit pays de rien du tout. Moi, qui veux que le Québec devienne un pays. Mélanie Ménard Vous n‘avez pas le droit de parler politique ! Pauline Marois Oh, excusez-moi.

Tout comme le sujet, le style et le format représentent parfaitement le divertissement. L‘entrevue a lieu dans

un décor rappelant une salle à manger. Les jeux de lumière et la musique ne prennent pas une place

importante dans le format de l‘émission, mais le décor est fait de façon à stimuler la conversation quotidienne.

D‘ailleurs, chaque entrevue débute par une petite conversation. À titre d‘exemple, lors de l‘entrevue avec

Mario Dumont, Mélanie Maynard s‘intéresse à la fille aînée du politicien et ils discutent de cette jeune fille de

façon très informelle. Cette mise en scène et l‘importance de la conversation indiquent que le style et le format

de l‘émission correspondent au divertissement.

Figure 3.5 : Format de l’émission Deux filles le matin.

31

La quatrième dimension du genre télévisuel est l‘objectif de l‘émission. L‘émission Deux filles le matin se décrit

comme «un magazine qui vise à égayer son auditoire tous les matins » (TVA, 2011).

Tableau 3.1 : Le genre télévisuel des émissions

Divertissement Infodivertissement Information

Deux filles le matin

Tout le monde en parle

Francs-tireurs Téléjournal 22h Coulisses du

pouvoir

Sujet Divertissant Divertissant et informatif

Divertissant et informatif

Informatif Informatif

Style Divertissant Divertissant Divertissant et

informatif Informatif Informatif

Format Divertissant Divertissant Divertissant Informatif Informatif

Objectif Divertissant Divertissant et informatif

Divertissant et informatif

Informatif Informatif

3.2. Les entrevues

Le corpus compte 20 entrevues dont neuf sont extraites d‘émissions d‘information, huit d‘émissions

d‘infodivertissement et trois d‘une émission de divertissement. Les entrevues sont données par les chefs des

trois partis principaux dans les cinq émissions sélectionnées.

Du 21 février au 26 mars 2007 avait lieu une campagne électorale au Québec. Huit entrevues sont issues de

cette campagne électorale. Deux entrevues ont été faites par Jean Charest, chef du Parti libéral du Québec

(PLQ), trois par André Boisclair, chef du Parti québécois (PQ) et trois par Mario Dumont, chef de l‘Action

démocratique du Québec (ADQ).

La campagne électorale de 2008 a eu lieu du 5 novembre au 8 décembre. Onze entrevues ont été

sélectionnées durant cette période. Quatre entrevues ont été faites par Jean Charest, quatre par Pauline

Marois et trois par Mario Dumont. Il est à noter qu‘il y a eu un changement dans la direction du Parti

québécois. Après la campagne électorale de 2007, Pauline Marois a remplacé André Boisclair à la tête du

parti.

Une entrevue a été sélectionnée en 2004. Il s‘agit d‘une entrevue de Pauline Marois aux Francs-tireurs. La

raison de ce choix était d‘assurer un équilibre entre les genres télévisuels dans le corpus. L‘entrevue de

32

Pauline Marois en 2004 permet aussi d‘avoir deux entrevues dans un contexte d‘infodivertissement pour cette

politicienne.

Afin d‘élargir l‘analyse, trois entrevues divertissantes sont incluses dans le corpus. Ces entrevues ont été

faites par Pauline Marois, Jean Charest et Mario Dumont à l‘émission Deux filles le matin.

Au total, six entrevues mettent en scène le chef du PLQ Jean Charest, huit entrevues ont été faites par les

chefs du PQ Pauline Marois et André Boisclair et six entrevues sont avec le chef de l‘ADQ Mario Dumont.

Le choix d‘entrevues réalisées dans un contexte électoral est motivé par deux raisons. Tout d‘abord, en

campagne électorale, les chefs de partis sont généralement interrogés sur les mêmes sujets. Ce contexte

facilite le contrôle de cette variable et permet une homogénéité dans les sujets traités. Le choix d‘entrevues

issues de campagnes électorales est aussi motivé par des raisons pratiques. Les politiciens sont beaucoup

plus présents dans les médias lors des campagnes électorales et ils sont présents de manière équivalente, ce

qui permet d‘avoir un corpus plus important et plus équilibré.

Enfin, le choix d‘entrevues faites par quatre politiciens permet de s‘assurer que les résultats qui seront

observés peuvent dépasser les caractéristiques uniques d‘un chef. En résumé, la sélection des entrevues a

été faite dans le but d‘assurer une analyse comparative efficace.

Tableau 3.2 : Description du corpus

Divertissement Infodivertissement Information

Deux filles le matin Tout le monde

en parle Francs-tireurs Téléjournal 22h

Coulisses du pouvoir

Campagne électorale 2007

André Boisclair Jean Charest Mario Dumont

André Boisclair Mario Dumont

André Boisclair Jean Charest Mario Dumont

Campagne électorale 2008

Pauline Marois Jean Charest Mario Dumont

Pauline Marois Jean Charest

Jean Charest Mario Dumont Pauline Marois

Jean Charest Mario Dumont Pauline Marois

Hors campagne (2004)

Pauline Marois

3.3 Les émotions

Trois moyens de repérage seront utilisés pour relever la présence des émotions dans le corpus. Les travaux

de Traverso (2000), Cosnier (1994) et Perelman et Olbrechts-Tyteca (1988) fournissent des éléments

permettant de définir les moyens de repérage. Le but de ce repérage est d‘identifier la présence de marques

33

d‘émotions dans le discours des politiciens. Ainsi, les émotions mentionnées au passé, au présent et au futur

ont été comptabilisées. L‘objectif n‘était pas de d‘identifier si les émotions étaient ressenties par le politicien,

mais seulement de déterminer leur place dans le discours. D‘ailleurs Charaudeau note qu‘il n‘est pas possible

de vérifier cet élément à l‘aide de l‘analyse de discours qui « ne peut s‘intéresser à l‘émotion comme réalité

manifeste, éprouvée par un sujet. Elle n‘en a pas les moyens méthodologiques. En revanche, elle peut tenter

d‘étudier le processus discursif par lequel l‘émotion peut être mise en place, c‘est-à-dire traiter celle-ci comme

un effet visé (ou supposé), sans jamais avoir de garantie sur l‘effet produit. Ainsi, l‘émotion est considérée

hors de l‘éprouvé, et seulement comme un possible surgissement de son « ressenti » chez un sujet particulier,

dans une situation particulière» (Charaudeau, 2000 : 136).Le premier moyen de repérage est la désignation

directe (Traverso, 2000). Celle-ci s‘effectue toujours à partir d‘une indication verbale explicite. Il sera possible

de repérer une émotion à l‘aide de la désignation directe lorsque le politicien mentionne le nom d‘une

catégorie (amour, joie, surprise, colère, tristesse et peur) ou lorsqu‘il désigne une émotion que Cosnier inclut

dans une des classes. Par exemple, un politicien qui utilise explicitement le terme sympathie présente une

désignation directe de la classe tristesse puisque Cosnier joint cette émotion à ce groupe (voir extrait 3.5). De

plus, l‘émotion désignée doit correspondre à la définition qui en est donnée. Le chapitre 2 a présenté des

définitions précises de chacune des catégories et certains extraits ont été présentés afin d‘illustrer cette

considération (voir extrait 2.2).

Extrait 3.5. Jean Charest, Le Téléjournal 22h, 2007.

Jean Charest : J'ai beaucoup de sympathie pour vous, Monsieur Derome, et tous les Québécois comme vous, qui sont placés dans cette situation où le Parti québécois continue d'insister pour avoir un référendum le plus vite possible, parce que les Québécois n’en veulent pas. Beaucoup de souverainistes en veulent pas non plus.

Le deuxième moyen de repérage est la désignation verbale indirecte qui a lieu lorsque le locuteur utilise

certains procédés discursifs (analogies, exemples, etc.), des émotions contraires (formulations négatives), des

mots décrivant les manifestations corporelles et psychologiques de l‘émotion ou des synonymes (Cosnier,

1994, Perelman et Olbrechts-Tyteca, 1988). Par exemple, lorsque Pauline Marois dit «Là vous me donnez des

sueurs froides» (Pauline Marois, Deux filles le matin, 2008. Voir extrait 3.15), elle décrit des manifestations

corporelles de l‘anxiété, émotion du groupe de la peur.

Le troisième moyen de repérage renvoie aux indices paraverbaux. Les paramètres vocaux et gestuels de

Cosnier (1994) ont été regroupés dans cette catégorie. Les paramètres vocaux renvoient aux caractéristiques

de la voix comme l‘intonation et le volume, alors que les gestes et les mimiques faciales renvoient au

34

comportement non verbal du locuteur. Il est difficile d‘identifier une émotion seulement à l‘aide des indices

gestuels et vocaux. La complémentarité entre le contenu discursif et ces indices permettra de s‘assurer que

l‘indicateur réfère à une émotion.

3.3.1. Indicateurs de la classe 1 : l’amour

Une désignation directe de l‘amour présente des expressions comme « j‘aime, j‘admire ». L‘extrait 2.1

présente une désignation directe alors que l‘extrait 3.6 présente une désignation indirecte de la classe amour

qui correspondent à la définition du chapitre 2.

Reprise de l’extrait 2.1. Jean Charest, Tout le monde en parle, 2008.

Dany Turcotte Vous le citez souvent, M. Parizeau. Jean Charest Mais je l’aime beaucoup, M. Parizeau. J’ai beaucoup de respect pour lui.

Extrait 3.6: André Boisclair, Les Francs-tireurs, 2007.

André Boisclair Pensez-vous que je n’aimerais pas ça promettre des allocations familiales et vous dire qu'on va être capable de vous aider davantage, qu'on va vous envoyer des chèques? J'aimerais ça! Pensez-vous que je ne serais pas content de dire qu'on va couper dans la bureaucratie et qu'on va éliminer tout ce qui existe de gras?

Il convient de faire une nuance quant à la désignation directe de l‘amour. Toute expression reliée directement

à une émotion de cette classe ne traduit pas nécessairement le sentiment en question. Par exemple,

l‘expression « j‘aime » n‘est pas toujours synonyme d‘amour tel que défini au chapitre 2. Dans l‘extrait 3.6

André Boisclair utilise cette expression. Par contre, le contexte permet de conclure que le politicien ne parle

pas d‘amour au sens entendu dans cette analyse, mais qu‘il s‘agit plutôt d‘un souhait. Dans cet exemple, le

politicien fait plutôt part de la déception de ne pas pouvoir faire d‘énormes promesses. Cet exemple est une

désignation indirecte de la classe tristesse. De plus, l‘expression «Pensez-vous que je ne serais pas content»

vient valider cette catégorisation de l‘émotion.

Cette première classe d‘émotions n‘est pas très propice aux indices paraverbaux. Les signes de cette classe

comme les accolades, les poignées de main, relèvent souvent de conventions sociales plus que de marques

émotionnelles.

35

3.3.2. Indicateurs de la classe 2 : la joie

Une désignation directe de la deuxième classe d‘émotions comportera des expressions comme « je suis

heureux, j‘ai du plaisir ». L‘extrait 3.7 présente une désignation directe du plaisir.

Extrait 3.7: André Boisclair, Téléjournal 22h, 2007.

Bernard Derome: Est-ce qu'il y a des choses là-dedans que vous auriez préféré ne pas dire?

André Boisclair: Au contraire. Je suis très content.

La désignation indirecte de cette classe se fait généralement par l‘utilisation d‘une émotion contraire induite

par la question de l‘animateur. La classe d‘émotion colère s‘oppose aux émotions liées à la joie. Dans l‘extrait

suivant, à travers la question de l‘animateur, Jean Charest indique qu‘il n‘a pas de regret.

Extrait 3.8: Jean Charest, Tout le monde en parle, 2008.

Guy A. Lepage Vous avez permis la défusion de plusieurs villes qui sont devenues ingouvernables. Avez-vous envie de dire pardon mon oncle? Jean Charest Pas du tout parce que ce fut un choix fait par les citoyens. Ce n‘est pas vrai que ces villes sont devenues ingouvernables. Regardez à Montréal. Ça a pris du temps, mais c‘est réglé.

Cosnier (1994) définit les indicateurs marquant la joie par des comportements comme des sourires, des rires,

etc. L‘auteur émet toutefois une mise en garde concernant ces indices. Les sourires et les poignées de main

sont des conventions sociales très importantes. Il est attendu qu‘un politicien entre sur un plateau de télévision

en souriant et en serrant chaleureusement la main à l‘animateur. Par contre, il est impossible de savoir si la

personne ressent de la joie ou s‘il s‘agit seulement d‘une action posée afin de répondre aux attentes du public.

La figure suivante illustre ce que Cosnier appelle les conventions sociales qui peuvent nuire à l‘identification

d‘émotions.

36

Figure 3.6 : Les conventions sociales

3.3.3. Indicateurs de la classe 3 : la surprise

Shaver et al. (1987) incluent dans ce troisième groupe des expressions comme « je suis surpris, je suis

étonné ». L‘extrait 2.5 présente une désignation directe de cette classe.

Reprise de l’extrait 2.5. Jean Charest, Tout le monde en parle, 2007.

Guy A. Lepage Qu‘est-ce qui ne va pas? Jean Charest Non, ça va très bien, mais je suis étonné que vous commenciez comme ça. Je ne pensais pas que vous vous inquiétiez tant que ça de mon sort, mais on fait une campagne électorale, puis on la fait en essayant de défendre nos idées. Quand on est premier ministre, ben, c‘est différent, une campagne électorale, de quand on est dans l‘opposition, évidemment. Alors, on mène notre campagne en parlant de ce qu‘on veut après le 26 mars, et c‘est ce qu‘on essaie de faire tous les jours.

Le corpus n‘offre pas d‘exemple de désignation indirecte et paraverbale, mais selon la définition qui présente

la surprise comme la réaction à un évènement qui va à l‘encontre les attentes, une expression comme « je ne

m‘y attendais pas » permettrait de repérer la surprise à l‘aide d‘une désignation indirecte. Enfin, un indice

paraverbal possible de la surprise est l‘exclamation, en particulier si elle est accompagnée d‘une réaction

faciale qui renforce cette expression.

3.3.4. Indicateurs de la classe 4: la colère

La colère se désigne directement à l‘aide d‘expressions comme « je suis en colère, je suis agacé, etc. ». Voici

un exemple de désignation directe de la colère :

37

Reprise de l’extrait 2.6. André Boisclair, Tout le monde en parle, 2007.

Guy A. Lepage Les journalistes ont surnommé votre autobus de tournée le Brokeback express. En parlant du candidat péquiste de sa région, Louis Champagne, un animateur de radio à CKRS, au Saguenay, a dit cette semaine que jamais les ouvriers de Jonquière ne voteraient pour une tapette. Vous réagissez comment, à tout ça? André Boisclair J’ai de la colère. J’ai de la colère, mais la beauté des choses, c‘est que les Québécois de longue date sont capables d‘être intelligents. Le vrai juge des propos de M. Champagne, ce sont les Québécois [...] Je trouve ces propos blessants, non seulement pour moi, non seulement pour Sylvain7, qui est notre candidat, mais pour le monde du Saguenay-Lac-Saint-Jean. Parce qu‘il est en train de faire accroire que parce qu‘ils sont en région, soudainement, ils seraient plus innocents, qu‘ils auraient une autre vision des droits de l‘égalité. Le Québec que je connais, c‘est un Québec qui se bat pour l‘égalité, puis qui est prêt à investir là-dedans.

Dans l‘extrait suivant, Mario Dumont fait part de sa colère indirectement en exposant les raisons qui le

poussent à éprouver cette émotion. De plus, la question de l‘animateur permet de valider l‘émotion identifiée

dans le discours de Dumont.

Extrait 3.9: Mario Dumont, Francs-tireurs, 2007.

Patrick Lagacé En commençant, j'ai envie de vous entendre sur le sujet de Jean-Marie Le Pen. Pourquoi ça vous a fait jumper comme ça [pourquoi ça vous a fait réagir] d'être comparé au leader de l'extrême droite française? Mario Dumont Deux raisons, peut-être même trois raisons. La première, c'est que c'est faux, profondément contraire à tout mon engagement politique depuis le début. Ça fait 20 ans bientôt que je suis en politique, c'est contraire à tous les principes que j'ai défendus dans mon engagement politique. J'ai une vision pluraliste de la société, inclusive. Et deuxièmement, je pense que c'était le genre de comparaison qui était destinée à désinformer la population, à essayer d'amener le débat là où il ne doit pas du tout aller, et troisièmement, on était une semaine avant le début de la campagne et je pense que les Québécois méritent un débat d'idées. On peut attaquer durement le programme des autres, mais je ne trouverais pas ça méchant, d'une certaine manière, qu'en partant, on campe clairement que si quelqu'un va sur ce terrain-là, il va se faire taper sur les doigts sévèrement.

[Mario Dumont monte le ton de la voix durant son intervention. Le ton de la voix devient de plus en plus sec et colérique. Ainsi, il est possible de considérer l’ensemble de l’intervention comme un recours à la colère].

7Boisclair parle Sylvain Gaudrault, député de Jonquière pour le Parti québécois qui a été visé par les propos d‘André Champagne.

38

La figure 3.7 montre un exemple d‘indicateur paraverbal pour la colère. En parlant du problème dans les

hôpitaux, Pauline Marois lève le ton et présente un doigt accusateur.

Figure 3.7: Pauline Marois,Tout le monde en parle, 2008.

Reprise de l’extrait 2.7. Pauline Marois, Tout le monde en parle, 2008.

Guy A. Lepage Mais là Mme Marois, dans cette campagne-là, on vous tient responsable, Jean Charest le dit souvent, du bordel dans les hôpitaux et dans l‘éducation. Donc c‘est à cause de vous tout ça? Pauline Marois

Pauline Marois a un ton de voix sec et agacé Heureusement que M. Charest est là depuis six ans. M. Charest est là depuis six ans [c’est à ce moment que Pauline Marois lève le doigt] Qu’est-ce qu’il a fait, M. Charest?

Qu’est-ce qu’il a réglé? ? Pauline Marois reprend a un ton de voix neutre. Les infirmières qui sont parties en 1997 auraient 70 ans. Les médecins encore plus parce qu‘ils étaient plus âgés quand ils sont partis. M. Charest avait promis. Il avait promis, en 2003, vous vous en souviendrez surement plus d‘attente dans les urgences, finit les listes d‘attente pour ce faire opérer. Six ans plus tard, M. Charest n‘a pas livré la marchandise. Là, il va arrêter de

s’essuyer les pieds sur moi et de me faire porter les responsabilités. Cette dernière

phrase est dite sur un ton de voix agacé.

Ce comportement est très représentatif de la colère. Cependant, cet exemple illustre bien la limite des

indicateurs paraverbaux. En effet, pour identifier l‘émotion il faut considérer le discours. Les expressions

utilisées par Pauline Marois permettent de valider que le comportement observé accompagne un sentiment de

colère.

3.3.5. Indicateurs de la classe 5 : la tristesse

Plusieurs expressions font partie de cette classe d‘émotions comme « j‘ai de la tristesse, je suis désespéré»

etc. Dans l‘extrait 3.5, Jean Charest explicite la sympathie. Cette émotion fait partie de la cinquième classe.

39

Reprise de l’extrait 3.5. Jean Charest, Téléjournal 22h, 2007.

Jean Charest J'ai beaucoup de sympathie8 pour vous, Monsieur Derome, et tous les Québécois comme vous, qui êtes placé dans cette situation où le Parti québécois continue d'insister pour avoir un référendum le plus vite possible, parce que les Québécois n‘en veulent pas. Beaucoup de souverainistes n‘en veulent pas non plus.

L‘exemple suivant présente la désignation indirecte par la description des manifestations physiologiques et

psychologiques de l‘émotion. Dans cet extrait, André Boisclair décrit la solitude, une émotion classée dans ce

groupe.

Extrait 3.10: André Boisclair, Téléjournal 22h, 2007.

Bernard Derome: [En parlant des mots d’encouragement que reçoit André Boisclair] Vous avez besoin de vous le faire dire souvent? André Boisclair: J'ai besoin de cette énergie-là, c'est clair. Je m'abreuve à ça. Parce que la réalité, c'est que quand on se présente avant une entrevue ou avant un discours, on est seul. Après, on se retrouve — bien sûr, on a des conseillers, il y a des gens qui nous entourent, mais un moment donné, c'est qu'on est aussi seul à travers tout ça, malgré... C'est un peu ça le paradoxe.

Enfin, les indicateurs paraverbaux de cette catégorie sont observables par des gestes explicites comme les

larmes ou plus discrets comme le ton de la voix qui sera bas ou un soupir. Ce dernier geste peut aussi traduire

l‘agacement qui est dans la quatrième classe d‘émotion (la colère). Il faut donc être prudent avec cet

indicateur.

3.3.6. Indicateurs de la classe 6: la peur

Enfin, la sixième classe est la peur. L‘anxiété et la nervosité sont des émotions que Shaver et al. (1987)

incluent dans cette catégorie. Le corpus n‘a pas permis de repérer des désignations directes de la peur.

L‘exemple suivant présente une désignation indirecte de la peur exprimée à travers la description des

« symptômes » de cette émotion.

8 Le dictionnaire usuel (Larousse, 2000) définit la sympathie comme un « sentiment d'affinité qui entraine l'affection ou la bienveillance ». Cette définition correspond plutôt au groupe de l‘amour. Cependant, la sympathie telle que présentée dans le modèle de Cosnier renvoie plutôt à la définition suivante : « communion avec la souffrance d'autrui ». Afin de respecter le modèle choisi, la sympathie est incluse dans la classe tristesse.

40

Extrait 3.11: Pauline Marois, Deux filles le matin, 2008.

Mélanie Ménard Ok, très rapidement vous devez piger une des trois questions. Claude Charron Celle du centre. Pauline Marois Là, vous me donnez des sueurs froides.

Pour résumer, les émotions seront repérées dans le corpus à l‘aide de trois types d‘indicateurs : les

indicateurs verbaux directs, les indicateurs verbaux indirects et les indicateurs paraverbaux. Chacun de ces

indices a ses limites et il est très important, lors de la recension de tenir compte des éléments langagiers et

de se référer à la grille de Shaver et al. (1987) en plus des définitions fournies au chapitre précédent. Les

travaux de Cosnier (1994) permettront d‘identifier, lorsque ce sera possible, l‘émotion précise qui est

évoquée. Il est important de retenir que les indicateurs paraverbaux peuvent induire en erreur s‘ils ne sont

pas validés à l‘aide du contenu discursif.

3.4. Traitement des données

L‘analyse du corpus se fait en deux étapes. La première étape consiste en une préanalyse du corpus qui a

permis de construire la grille de codage. La deuxième étape est la recension des émotions dans le corpus qui

permettra ensuite de répondre aux questions présentées dans la problématique.

3.4.1. La préanalyse

La préanalyse est réalisée à partir des entrevues de Pauline Marois et de Jean Charest à Tout le monde en

parle et au Téléjournal en 2008. Cette étape a pour objectifs de relever des exemples d‘émotions identifiées

par la théorie et de valider les indicateurs. Cette étape préliminaire mène à la construction de la grille de

codage qui sera décrite plus loin.

Les entrevues de Pauline Marois et de Jean Charest ont été choisies en fonction du genre d‘émission

auxquels elles appartiennent. Comme il s‘agit d‘une analyse comparative entre les différents genres

télévisuels, il est logique que la préanalyse porte sur des émissions représentant différents genres

d‘émissions.

41

Les entrevues ont été transcrites en y intégrant les comportements non verbaux (rires, soupirs, ton de la voix

et mimiques faciales) du politicien. Les émissions ont été analysées et chaque émotion correspondant à l‘une

des catégories de Shaver et al. était recensée et notée dans un document avec l‘indicateur qui a permis son

identification.

3.4.2. La grille de codage

La deuxième étape est la recension des émotions à partir de la grille de codage. Les émotions présentes dans

le discours des politiciens ont été relevées et classées selon la catégorie à laquelle elles appartiennent. Les

émotions ont été repérées à l‘aide des trois indicateurs de Traverso (2000) soit la désignation verbale directe,

la désignation verbale indirecte et les indicateurs paraverbaux.

L‘unité d‘analyse est l‘occurrence d‘une émotion. Selon le processus discursif utilisé, l‘occurrence peut être

plus ou moins longue. La désignation directe donne lieu à une occurrence de quelques secondes alors que la

narration, par exemple, peut durer beaucoup plus longtemps. À chaque fois qu‘une émotion est repérée, la

section du discours où l‘on retrouve les marques d‘émotion est analysée selon trois caractéristiques :

l‘entrevue dans laquelle elle prend place, la question qui précède et l‘émotion mise en place.

L‘analyse des recours aux émotions prend en compte l‘émission dans laquelle l‘entrevue a lieu soit : son genre

télévisuel, sa durée et sa date. De plus, le politicien interviewé est aussi identifié. L‘objectif de cette

préparation des données est de permettre d‘identifier correctement l‘émission pour ensuite analyser les genres

télévisuels entre eux.

Le deuxième élément analysé est la question qui précède le recours à l‘émotion. Le sujet de la question ainsi

que la présence d‘émotion dans la question sont les deux caractéristiques centrales de cet élément. En effet,

s‘il y a présence d‘émotion dans la question, il est fort possible qu‘il y ait présence d‘émotion dans la réponse

du politicien. Le sujet de la question permettra ensuite de regarder si certains thèmes sont plus propices à

l‘émotion comme le prétendent certains chercheurs (Neveu, 2003; Gingras, 1999).

Enfin, la dernière section de la grille de codage porte sur l‘émotion qui est mise en place dans le discours.

Tout d'abord, le segment de l‘entrevue où il y a l‘émotion est identifié afin de déterminer la durée de du

moment émotionel. Comme nous le verrons dans le chapitre suivant, il sera intéressant de calculer le

pourcentage de la durée de l‘entrevue qui est occupée par un recours à l‘émotion. Généralement, le segment

se termine avec la fin d‘une phrase, pour la désignation directe, ou le changement de locuteur pour une

42

désignation indirecte9. La fréquence et la durée de ces segments permettront de répondre à la première

question spécifique de recherche, soit l‘existence d‘un lien entre la fréquence à laquelle les émotions sont

mobilisées et le genre télévisuel.

L‘émotion repérée est catégorisée selon la classe à laquelle elle appartient. Cette caractéristique permettra de

répondre à la deuxième question spécifique de cette recherche, soit la présence d‘un lien entre la nature des

émotions présentes dans le discours politique et le genre télévisuel.

En résumé, les recours aux émotions sont analysés selon l‘entrevue dans laquelle elles prennent place, la

question qui précède et l‘émotion qu‘elle traduit. Le chapitre suivant présente l‘analyse des données ainsi que

les conclusions qui peuvent en être tirées.

9 La manière de calculer la durée du moment émotionnel est présentée plus en détail dans le chapitre suivant.

43

Chapitre 4 : Les résultats

Afin de comprendre l‘utilisation du recours aux émotions par les politiciens selon les genres télévisuels, deux

éléments des recours aux émotions seront décrits dans ce chapitre, soit la fréquence (4.2) et la nature (4.3)

des émotions10. Avant d‘aborder l‘analyse des résultats, il convient de présenter les élections de 2007 et 2008

afin de contextualiser les propos des politiciens et les enjeux qui ont marqué ces élections.

4.1. Le contexte politique

Cette première section s‘attardera sur la description des campagnes électorales de 2007 et 2008. Il sera ainsi

plus facile de contextualiser les propos des politiciens.

4.1.1. Élection de 2007

L‘élection québécoise de 2007 a été marquée par la montée de l‘Action démocratique du Québec (ADQ), la

chute du Parti québécois (PQ), le débat autour des accommodements raisonnables, et une désaffection

générale des Québécois envers la politique. Alain Noël décrit l‘élection de 2007 comme « le résultat de

l‘impopularité du gouvernement libéral sortant jumelé à l‘incapacité du chef péquiste André Boisclair à vendre

l‘idée d‘un référendum et à la capacité du chef adéquiste Mario Dumont à articuler les frustrations populaires »

(Option politique, 2007 : 28).

L‘impopularité du gouvernement libéral a poussé ce dernier à se concentrer sur ses circonscriptions quasi

imprenables et à renforcer sa position au centre de l‘échiquier politique afin de solidifier sa base militante

plutôt que de chercher à avoir de nouveaux appuis. Le parti de Jean Charest est resté sur des positions

pragmatiques laissant le PQ et l‘ADQ se déchirer sur la question de l‘identité québécoise.

Le PQ était devant un défi important. Les militants péquistes voulaient un engagement ferme de leur chef de

tenir un référendum le plus rapidement possible alors que l‘élection d‘un gouvernement fédéral conservateur

qui prônait un fédéralisme d‘ouverture a provoqué un changement important dans l‘électorat qui y voyait une

alternative à la souveraineté (Option politique, 2007). De plus, André Boisclair a été associé à des écarts de

conduite lorsqu‘il était ministre sous les gouvernements Bouchard et Landry, en plus d‘un certain manque de

jugement lorsqu‘il apparait dans une parodie de Brokeback Mountain. Il a un langage qualifié de « langue de

10 L‘annexe 3 présente trois transcriptions d‘entrevues annotées permettant de saisir comment les caractéristiques des recours aux émotions ont été opérationnalisées lors de la collecte des données.

44

bois » et il a une réelle difficulté à s‘exprimer en termes simples auprès de l‘électorat. Tous ces éléments

rassemblés mettent le PQ dans une situation difficile lors de l‘élection de 2007 (Auger, 2007).

De son côté, l‘ADQ de Mario Dumont a capitalisé sur les insatisfactions populaires reliées aux

accommodements raisonnables (décisions des tribunaux permettant, par exemple, le port du kirpan dans une

école montréalaise). L‘ADQ se présente alors comme une menace directe au Parti québécois sur le terrain de

l‘identité, qui était jusque-là l‘enjeu de prédilection du PQ. Mario Dumont met de l‘avant la vision autonomiste

du Québec. Cette idéologie se rapproche du fédéralisme d‘ouverture du Parti conservateur du Canada qui a

séduit l‘électorat québécois quelques mois auparavant.

Le 26 mars 2007, le PQ connait le pire résultat de son histoire en étant relégué au rang de troisième parti à

l‘Assemblée nationale avec 28 % des voix. L‘ADQ forme l‘opposition officielle avec 31 % des votes et le PLQ

forme un gouvernement minoritaire qui sera défait moins d‘un an plus tard.

4.1.2. Élection de 2008

Si certains ont vu dans l‘élection de 2007 un réalignement des forces politiques, l‘élection de 2008 a rétabli

l‘ordre que connaissaient les Québécois. La situation économique mondiale a évidemment marqué cette

élection. L‘économie a été l‘enjeu qui a monopolisé les débats politiques. De plus, des élections fédérales

venaient d‘avoir lieu, lors desquelles le Parti conservateur a été élu majoritaire.

L‘économie étant le sujet de prédilection des libéraux, Jean Charest et son équipe étaient sur un terrain

connu, ce qui leur a permis d‘adopter une stratégie plus offensive qu‘en 2007. La stabilité gouvernementale

pour relever l‘économie a été un thème central du discours libéral. La montée du PLQ lors de cette élection a

été spectaculaire. Un sondage CROP paru en septembre 2007 donnait seulement 20 % des intentions de vote

alors que quelques mois plus tard le PLQ formait un gouvernement majoritaire (Auger 2009).

Le Parti québécois, maintenant dirigé par Pauline Marois, tentait de reprendre le terrain perdu en 2007 sur la

question identitaire. Malgré que la question de la souveraineté ait été moins centrale qu‘en 2007, l‘importance

de la langue française a été au cœur du discours péquiste. De plus, lors de la campagne électorale de 2008,

Pauline Marois jouissait d‘un leadership important au sein du PQ. Cet élément avait grandement manqué à

André Boisclair. L‘élection de 2008 a permis au PQ de retrouver sa place à l‘Assemblée nationale comme parti

d‘opposition officielle avec 35 % des voix.

45

Si 2007 fut l‘élection de l‘ADQ, 2008 a marqué la déconfiture du parti de Mario Dumont. Les Québécois ont

vraisemblablement été déçus de la performance du parti comme opposition officielle. Pour le journaliste Michel

C. Auger (2008), le problème de l‘ADQ a été de ne pas réussir à incarner ses grandes idées dans des

réalisations concrètes.

Les élections de 2007 et 2008 ont été marquantes à plusieurs égards. Le Québec a connu deux élections

provinciales qui ont suivi de près une élection fédérale. La politique fédérale a alors pris une place importante

dans les débats. De plus, si l‘élection de 2007 a porté sur les questions identitaires et les accommodements

raisonnables, l‘élection de 2008 a plutôt été centrée sur l‘économie. Le choix de ces deux élections permet

d‘avoir accès à des discours portant sur une grande variété de sujets. La présence importante de trois partis

politiques a permis de créer un corpus équilibré entre les discours. Finalement, la différence dans les

leaderships au sein des partis, mais aussi entre les partis politiques donne des débats passionnés favorisant

l‘émergence de discours émotifs.

4.2. La fréquence des émotions

Cette section portera sur la première question spécifique de ce mémoire soit : comment la fréquence des

émotions varie-t-elle entre les genres télévisuels? Vingt entrevues réalisées avec quatre politiciens dans cinq

émissions ont été analysées à l‘aide d‘un traitement quantitatif. L‘analyse des entrevues a permis de relever

86 recours aux émotions. Les émissions d‘information présentent 34 émotions alors que les émissions

d‘infodivertissement en comptent 43 et les émissions de divertissement 9. Le tableau 4.1 présente le détail de

ces données.

Chacune des émissions sera décrite à l‘aide de trois indicateurs quantitatifs, soit un indicateur représentant la

fréquence absolue des recours aux émotions et deux indicateurs qui abordent la fréquence relative. La

fréquence absolue indique le nombre de moments émotionnels identifiés dans les entrevues. Puisque la durée

des entrevues varie d‘une émission à une autre, il est plus représentatif de parler de la fréquence relative. En

effet, un entretien plus long comptera un plus grand nombre de recours à l‘émotion, ce qui ne signifie pas

nécessairement que l‘émotion y est plus présente.

Tout d‘abord, il sera question du pourcentage de l‘entrevue occupée par des moments émotionnels dans le

discours. Les recours aux émotions ont été chronométrés. Afin de garder une cohérence dans le calcul de la

46

durée, un recours à l‘émotion commence et se termine avec la phrase11 où se trouve l‘indicateur permettant

d‘identifier une émotion. Si aucun indicateur, verbal ou paraverbal, n‘est présent dans la phrase précédant ou

suivant le recours à l‘émotion, cette dernière n‘est pas incluse dans le calcul de la durée. Ainsi, la durée d‘un

recours à l‘émotion peut représenter l‘ensemble d‘une intervention ou seulement une partie de la réponse d‘un

politicien. L‘extrait 4.1 est suivi d‘une explication permettant d‘illustrer cette technique. De plus, si une même

émotion est évoquée dans un même tour de parole, elle est considérée comme un seul recours à l‘émotion et

ce même s‘il y a entre les phrases contenant un indicateur, un moment sans émotion (voir extrait 4.1).

Cette donnée sera présentée conjointement avec le nombre moyen d‘émotions par minute. Elle est obtenue

en divisant la durée totale d‘une entrevue par le nombre de recours aux émotions identifiés. Le nombre moyen

d‘émotions par minute permet de savoir combien de recours aux émotions il serait possible d‘identifier en une

minute d‘écoute si ces moments étaient répartis également dans les entrevues.

Ces deux indicateurs de la fréquence relative donneront un meilleur aperçu de la variation de la fréquence des

recours aux émotions. Des exemples de recours à l‘émotion de chacune des émissions seront présentés afin

d‘illustrer les données.

11 Comme il s‘agit d‘une analyse d‘un discours oral, il est impossible de déterminer avec exactitude le début et la fin d‘une phrase. Par conséquent, une phrase est délimitée selon le changement de sens, c‘est-à-dire lorsque le politicien change de sujet ou le sens de son propos.

47

Tableau 4.1 : Fréquence des recours aux émotions

*Le nombre de questions par entrevue étant très faible, seuls les pourcentage

s par émission et par genre sont présentés dans ce tableau.

48

4.2.1. La fréquence des recours aux émotions dans l’information

Le corpus est formé de neuf entrevues d‘information de deux émissions soit Les Coulisses du pouvoir et Le

Téléjournal 22 h. Parmi ces entrevues, 34 recours aux émotions ont été identifiés représentant 313 secondes

de discours.

Les Coulisses du pouvoir présentent 8 recours aux émotions qui totalisent 100 secondes, ce qui représente

6,23 % de la durée totale des entrevues. Cette émission présente 0,30 émotion par minute. L‘extrait suivant

illustre un recours à l‘émotion dans le cadre des Coulisses du pouvoir :

Reprise de l’extrait 2.8. Pauline Marois, Coulisses du pouvoir, 2008

Daniel Lessard Dites-moi, cette campagne électorale, Mme Marois, elle ne lève pas. Pas seulement à cause de vous, mais il me semble que les Québécois ne sont pas très intéressés. Les gens n‘ont même pas envie d‘aller voter. Des péquistes, dans un sondage du Devoir je crois que c‘était 34 %, n‘étaient même pas certains d‘aller voter. Qu‘est-ce qui se passe? Pauline Marois Je trouve ça profondément triste pour notre démocratie. Moi, je crois que les gens ne voulaient pas aller en élection. Ils l‘ont dit très clairement à M. Charest, ils nous l‘ont dit. M. Charest ne les a pas écoutés. Il a décidé quand même d‘aller en élection parce qu‘il pensait que c‘était bon pour lui. Il a fait un certain nombre d‘analyses, sauf que ce n‘était pas une bonne décision.

Cet exemple est intéressant à plusieurs égards. Le moment émotionnel est court (2 secondes), la politicienne

utilise un ton de voix neutre qui ne traduit pas l‘émotion désignée et le journaliste pose une question sans la

présence d‘émotion. Ce dernier élément est une caractéristique particulière aux Coulisses du pouvoir. Le

journaliste pose peu de questions, comparativement au Téléjournal 22h, incluant un recours à l‘émotion (25 %

des questions présentent une émotion). Lorsqu‘il y a la présence d‘une émotion dans la question du

journaliste, il est attendu de voir une émotion dans le discours du politicien. Cependant, la majorité des

recours aux émotions dans cette émission ne répondent pas à une question contenant une émotion, ce qui

permet de croire que les recours aux émotions font partie d‘une stratégie discursive.

Cet extrait permet aussi de présenter la technique utilisée pour calculer la durée des recours aux émotions.

Dans cet exemple, le mot triste est l‘indicateur verbal permettant d‘identifier un recours à une émotion du

groupe de la tristesse. Le choix d‘inclure ou non la phrase suivante dans le calcul de la durée est fait de la

même manière, c‘est-à-dire selon les indicateurs. Dans le cas présent, la phrase « moi, je crois que les gens

ne voulaient pas aller en élection » ne contient aucun indicateur qui permette d‘identifier une émotion d‘une

49

des classes d‘émotion. Par conséquent, le calcul du moment émotionnel se termine avec la première phrase.

Ainsi calculée, la durée permet de dresser un portrait valide de cette caractéristique des recours aux émotions.

Enfin, il est intéressant de remarquer que Pauline Marois n‘utilise pas les émotions avec la même fréquence

que Jean Charest et Mario Dumont. Sur les huit recours aux émotions identifiés dans cette émission, six ont

été repérés dans l‘entrevue de Pauline Marois. Dumont et Charest ont recours aux émotions une seule fois. Le

discours de Pauline Marois présente des résultats ne correspondant pas à ce qui attendu par le type de

questions posées. Il sera intéressant de voir si le même phénomène se présente dans les autres émissions

analysées.

Bien que Pauline Marois soit celle qui a le plus haut nombre moyen d‘émotion par minute (0.66) et le plus

grand nombre de recours aux émotions (6 recours aux émotions), Mario Dumont est celui qui présente le plus

haut pourcentage de temps d‘entrevue occupé par des émotions (10,85). Cette différence entre les fréquences

relatives est due à la durée des moments émotionnels. L‘extrait 2,8 présente un recours à l‘émotion typique du

discours de Pauline Marois, c‘est-à-dire que les mises en place de l‘émotion sont courtes et directes. Mario

Dumont présente un seul recours à l‘émotion, mais il dure 56 secondes (voir extrait 4.1). Il s‘agit d‘un recours

à une émotion de la catégorie de la joie, soit la fierté. En effet, Mario Dumont s‘efforce de défendre le travail

de son équipe et les indicateurs verbaux et paraverbaux (ton de la voix) permettent d‘identifier ce recours à

l‘émotion12.

Extrait 4.1. Mario Dumont, Coulisses du pouvoir, 2008.

Daniel Lessard Mais je veux revenir, M. Dumont, sur l‘éducation et la santé dans cette entrevue, mais d‘abord, il y en a, dans cette population, qui ne veulent pas d‘élections, mais il va en avoir des élections. Il y a dans cette population une perception que l‘ADQ, et vous les connaissez comme moi, que l‘ADQ n‘a pas d‘équipe et qui n‘a pas formé l‘opposition officielle qui répondait aux attentes des Québécois. Comment changez-vous ces perceptions-là?

Mario Dumont Vous avez raison. Mais d’abord sur la question de l’équipe, nous avons vécu des succès cette semaine. Par exemple, les journalistes de la région de Québec ont vu l’équipe adéquiste de la région de Québec, et ils ont dit WOW, c’est une équipe solide, des gens qui savent ce qu’ils font. Maintenant, sur la performance des 18 derniers mois comme opposition officielle. D‘abord nous sommes conscients que beaucoup de gens ont été déçus. Les gens qui nous avaient fait confiance. Des gens qui voulaient que les changements qui étaient entre nos mains arrivent plus vite, que ça arrive mieux. Que ces gens-là ont été déçus. Moi j‘en assume

12 Ce recours à la fierté est entrecoupé d‘un recours à la culpabilité. Ce deuxième recours à l‘émotion est souligné dans l‘extrait.

50

pleinement la responsabilité comme chef. Mario Dumont fait une pause. Il reprend un ton de voix heureux et relève la tête qu’il avait baisé en parlant de la déception des électeurs. Il

maintient cette attitude jusqu’à la fin de cet extrait. Par contre, il faut dire les choses. Il y avait un apprentissage à faire, nous sommes passés de 5 députés à 41. Donc 36 qui ne savaient pas ce qu’était une commission parlementaire et que trois semaines après ils étaient assis dans une commission parlementaire et il fallait qu’ils expliquent, qu’ils défendent des budgets, qu’ils questionnent le gouvernement sur les fins détails des budgets des ministères. Ce n’est pas rien. Je pense aussi qu’il y a peut-être eu une question d’impatience. Un parti qui a été fondé 14 ans avant, qui s’est toujours battu pour des changements, qui s’approche de la capacité à faire arriver ces changements-là. Il y a probablement eu de l’impatience aussi et tous ces éléments ont fait que ça ce n’est pas comme nous aurions voulu. Mais les gens ont travaillé fort, les gens ont travaillé beaucoup dans l’ombre, ils ont travaillé fort et ils n’ont jamais perdu le feu sacré d’offrir aux Québécois une différence.

Dans la première partie du recours à l‘émotion, la deuxième phrase a été incluse dans le calcul de la durée,

contrairement à l‘extrait de Pauline Marois aux Coulisses du pouvoir en 2008. Les indicateurs paraverbaux

ainsi que l‘expression « Wow c‘est une équipe solide » indiquent qu‘il ne s‘agit pas d‘un simple fait énoncé par

Mario Dumont, mais que cet exemple lui permet de mettre en valeur la fierté qu‘il a face à son équipe de

députés. La deuxième section de l‘extrait est consacrée à la défense de son équipe. Mario Dumont met en

valeur le travail accompli par son équipe et montre sa fierté face aux membres de son caucus. La difficulté de

cet extrait réside dans le fait que l‘essentiel des indicateurs sont paraverbaux. Il est donc difficile de justifier

l‘intégration de certaines parties à l‘aide d‘un extrait écrit. Le ton de voix employé par Mario Dumont lorsqu‘il

parle de son équipe et de son parti permet d‘inclure les phrases comme « Un parti qui a été fondé 14 ans

avant, qui s‘est toujours battu pour des changements, qui s‘approche de la capacité à faire arriver ces

changements-là ».

Le Téléjournal 22 h présente 26 recours aux émotions totalisant 213 secondes, ce qui représente 4,64 % du

temps total des entrevues. En moyenne, cette émission présente 0,34 émotion par minute. Malgré qu‘il y ait

plus de recours aux émotions dans les entrevues du Téléjournal 22h que dans Les Coulisses du pouvoir, ces

derniers occupent un pourcentage de temps des entrevues moindre. Ceci s‘explique par le fait que les

entrevues sont généralement plus longues au Téléjournal 22 h qu‘aux Coulisses du pouvoir. L‘extrait suivant

présente un recours aux émotions tiré du Téléjournal 22 h:

51

Extrait 4.2. Pauline Marois,Téléjournal 22 h, 2008

Bernard Derome Alors vous êtes fière que M. Duceppe fasse de M. Dion un premier ministre? Pauline Marois Non, je vous dis que je suis fière de ce que M. Duceppe va aller chercher pour le Québec. C‘est pour ça qu‘il est là et je crois qu‘il assume complètement le mandat que lui ont confié les Québécoises et les Québécois.

Cet exemple présente bien l‘une des différences entre les recours aux émotions des Coulisses du pouvoir et

celles du Téléjournal 22 h, soit la présence d‘émotion dans la question. Trente-neuf pourcent des questions

posées par Bernard Derome contiennent une émotion comparativement à 25 % pour Les Coulisses du

pouvoir.

Enfin, Pauline Marois est celle qui a la plus basse fréquence absolue, mais le plus haut nombre moyen

d‘émotion par minute. Proportionnellement à la durée des entrevues, Pauline Marois est celle qui a le plus

recours aux émotions.

Pour résumer, les deux émissions d‘information analysées présentent des caractéristiques très différentes. Il

serait difficile de présenter un extrait qui correspondrait à la fois aux Coulisses du pouvoir et au Téléjournal

22 h. Néanmoins, il est possible de dire que les entrevues politiques qui prennent place dans une émission

d‘information comptent peu de recours aux émotions et que ces derniers sont relativement courts.

4.2.2. La fréquence des recours aux émotions dans l’infodivertissement

Le corpus est formé de huit entrevues d‘infodivertissement dans deux émissions soit Les Francs-tireurs et

Tout le monde en parle. Parmi ces entrevues, 43 recours aux émotions ont été identifiés représentant 487

secondes du temps de parole.

Les Francs-tireurs présente 8 recours aux émotions totalisant 117 secondes, ce qui représente 7,83 % de la

durée totale des entrevues. Cette émission présente 0,32 émotion par minute. La plupart des recours aux

émotions sont courts et 50 % des questions contiennent une émotion. L‘exemple suivant est tiré des Francs-

tireurs:

52

Extrait 4.3. André Boisclair, Les Francs-tireurs, 2007

Patrick Lagacé Parlons de la réalité. J'ai été extrêmement surpris depuis le début de la campagne, il y a une homophobie qui est remontée à la surface. Est-ce que ça vous a surpris? André Boisclair La réponse, c'est oui, ça ma surpris. Je connaissais les propos de M. Champagne, ses déclarations, mais que ça prenne autant de place pendant la campagne, la réponse, c'est oui.

Cet exemple représente bien le déroulement type d‘une entrevue aux Francs-tireurs parce que l‘échange est

rapide, le recours à l‘émotion est court et il y a une présence d‘émotion dans la question.

Tout le monde en parle présente 35 recours aux émotions qui totalisent 370 secondes, ce qui représente

6,31 % de la durée totale des entrevues. Cette émission présente 0,36 émotion par minute. Les recours aux

émotions sont un peu plus longs que dans Les Francs-tireurs et il y a une moins grande présence des

émotions dans les questions, car seulement 17 % d‘entre elles contiennent une émotion. L‘exemple suivant

est tiré de Tout le monde en parle:

Reprise de l’extrait 3.8. Jean Charest, Tout le monde en parle, 2008

Guy A. Lepage Vous avez permis la défusion de plusieurs villes qui sont devenues ingouvernables. Avez-vous envie de dire pardon mon oncle?13 Jean Charest Pas du tout parce que ce fut un choix fait par les citoyens. Ce n‘est pas vrai que ces villes sont devenues ingouvernables. Regardez à Montréal. Ça a pris du temps, mais c‘est réglé.

Comme pour les émissions d‘information, il est difficile d‘identifier un exemple qui représente bien les

caractéristiques propres aux deux émissions d‘infodivertissement analysées. Cependant, il y a une

caractéristique commune aux deux émissions d‘infodivertissement et qui différencie ce genre télévisuel de

l‘information soit une moins grande variation dans les recours aux émotions entre les politiciens. En effet, les

écarts entre les fréquences de recours aux émotions sont moins importants dans les émissions

d‘infodivertissement que dans les émissions d‘information.

13 Avez-vous envie de dire pardon mon oncle ? : Expression relative au regret (Regrettez-vous votre geste ?).

53

4.2.3. La fréquence des recours aux émotions dans le divertissement

Le corpus est formé de trois entrevues issues de l‘émission Deux filles le matin. Parmi ces entrevues, neuf

recours aux émotions ont été identifiés pour un total de 108 secondes. Ce corpus est peu représentatif du

genre divertissement, puisqu‘il contient une seule émission. Néanmoins, cela permettra d‘avoir un aperçu de

ce genre télévisuel.

Les recours aux émotions représentent 5,94 % de la durée totale des entrevues. Du point de vue de la

fréquence relative, cette émission contient 0,30 émotion par minute. Les entrevues ont peu porté sur des

enjeux politiques et elles ont été principalement concentrées sur la vie privée des invités. Dans 22 % des

questions posées, il y a un recours aux émotions. Étant donné la description qui est faite de ce type

d‘émission (voir section 2.1), il était attendu que les émotions prendraient une plus grande place dans le

discours des animatrices. Le discours de Pauline Marois présente 56 % des recours à l‘émotion identifiés dans

cette émission.

Extrait 4.4. Pauline Marois, Deux filles le matin, 2008

Mélanie Ménard présente le tableau des priorités de Pauline Marois qui a mis l’amour comme la première priorité dans sa vie personnelle. Pauline Marois Amour. Je n’aurais pas eu une famille si je n’avais pas eu un bel amour dans ma vie. Effectivement, pour moi c’est une valeur fondamentale. L’amour dans le respect, dans le plaisir d’être ensemble, dans le fond. Encore une fois, je crois que je n’aurais pas la belle famille que j’ai et dont je suis très fière, c’est la plus belle réussite de ma vie. Oublié tout le reste, au plan politique, c’est ce dont je suis le plus fière. Alors voilà. Oui.

Le divertissement est un genre télévisuel différent des deux autres. Les sujets abordés sont différents, le

format de l‘émission est ludique et la relation entre les animatrices et les politiciens est familière. Cependant,

les fréquences de recours aux émotions y sont semblables.

Comme pour les émissions d‘information, le discours de Pauline Marois se distingue de ceux des autres

politiciens tant au niveau de la fréquence absolue que de la fréquence relative. Il est intéressant de remarquer

que le discours de Pauline Marois se distingue dans toutes les émissions excepté Les Francs-tireurs. En effet,

le discours de la politicienne est celui qui présente le plus de recours aux émotions.

54

4.2.4. La différence dans les recours aux émotions selon le genre

télévisuel

Une caractéristique intéressante à comparer est la durée des recours aux émotions, tout en considérant que la

mesure de la durée est nettement moins stable que celle de la fréquence. Cosnier (1987) rappelle que la

verbalisation des émotions peut se faire de manière plus ou moins longue selon le mode d‘évocation

(exclamation, discussion, etc.). La durée moyenne des recours aux émotions dans les émissions d‘information

est de 9,21 secondes contrairement à 11,33 secondes pour les émissions d‘infodivertissement et 12,00

secondes pour le divertissement. Les moments émotionnels sont donc un peu plus longs dans les émissions

d‘infodivertissement que dans les émissions d‘information. La différence est un peu plus grande entre

l‘information et le divertissement. Les caractéristiques du divertissement favoriseraient donc une verbalisation

plus longue des émotions. Cosnier et al.(1986) identifient des catégories d‘émotion qui demandent une

verbalisation plus longue. La prochaine section reviendra sur cet élément en analysant la variation dans la

nature des émotions identifiées. Il sera alors possible de voir si la variation dans la durée des recours aux

émotions est due au genre télévisuel ou à la nature des émotions comme le soutient Cosnier.

La répartition des émotions dans les entrevues montre aussi une différence peu importante entre les genres

télévisuels. Les émissions d‘information contiennent en moyenne 0,33 émotion par minute contre 0,35 émotion

par minute pour l‘infodivertissement, ce qui donne une différence de 0,02 émotion par minute ou encore de

0,10 émotion pour un extrait de cinq minutes. Le divertissement se distingue peu des deux autres genres

télévisuels précédents en présentant 0,30 émotion par minute.

Si l‘on pousse l‘analyse un peu plus loin et que l‘on regarde les écarts types, on obtient 14,26 secondes pour

l‘information, 18,55 secondes pour l‘infodivertissement et 3,16 secondes pour le divertissement. Les données

dans l‘information et l‘infodivertissement sont influencées par des valeurs extrêmes. En effet, plus un écart-

type est élevé plus les données sont étendues par rapport à la moyenne ce qui suppose qu‘il y a des données

éloignées de la moyenne. De plus, les écarts importants entre la moyenne et la médiane renforcent cette idée

de la présence de valeurs extrêmes dans les données.

Tableau 4.2. Durée des moments émotionnels selon les genres télévisuels (en secondes)

Écart type Moyenne Médiane Minimum Maximum

Information 14,26 9,2 2,5 2 60

Infodivertissement 18,55 11,33 3 2 101

Divertissement 3,16 12 16 10 20

55

Les écarts types de l‘information et de l‘infodivertissement suggèrent que la durée des recours aux émotions

est très variable. Le plus long moment émotionnel de l‘information dure 60 secondes et se trouve dans une

entrevue de Jean Charest au Téléjournal 22h en 2007.

Extrait 4.5. Jean Charest, Téléjournal 22h, 2007.

Bernard Derome Euh... Parlez-moi du Québec que vous aimez. Jean Charest Le Québec que j'aime, c'est beaucoup le Québec des régions, autant que le Québec de Montréal. Je pense que l'histoire du Québec, c'est l'histoire d'abord d'un peuple qui a su grandir pendant 400 ans, qui va fêter en 2008 le 400e anniversaire de la fondation de la ville de Québec par Samuel de Champlain. Et quand je suis à l'extérieur du Québec et que je parle du Québec, je leur parle de cette histoire magnifique d'un peuple qui a su garder sa langue, sa culture et, en même temps, intégrer et inclure. J'inclus là-dedans une fête récente, celle des Irlandais qui sont venus ajouter leur pierre à notre histoire. À mes yeux à moi, là, l'histoire des Irlandais au Québec et de leur intégration, là, ça incarne, en quelque sorte, tout ce qu'il y a de beau au Québec. Et l'avenir du Québec, bien, c'est celui d'un peuple qui, à mes yeux à moi, sera un exemple de justice sociale, de développement économique.

Pour l‘infodivertissement, le moment émotionnel le plus long dure 101 secondes. Il s‘agit d‘un extrait de Mario

Dumont aux Francs-tireurs en 2007. Dans l‘extrait, il est question d‘une comparaison qui a été faite entre

Mario Dumont et Jean-Marie Le Pen. L‘extrait est particulièrement long parce que l‘animateur, Patrick Lagacé,

renchérit sur les propos de Mario Dumont ce qui fait en sorte que le politicien précise plus longuement ce qu‘il

ressent et les indicateurs paraverbaux sont très explicitent sur la colère que ressent le politicien.

Reprise de l’extrait 3.9. Mario Dumont, Les Francs-tireurs, 2007

Patrick Lagacé En commençant, j'ai envie de vous entendre sur le sujet de Jean-Marie Le Pen. Pourquoi ça vous a fait jumper comme ça d'être comparé au leader de l'extrême droite française? Mario Dumont

Mario Dumont a un ton de voix agressif. Deux raisons, peut-être même 3 raisons. La première, c'est que c'est faux, profondément contraire à tout mon engagement politique depuis le début. Ça fait 20 ans bientôt que je suis en politique, c'est contraire à tous les principes que j'ai défendus dans mon engagement politique. J'ai une vision pluraliste de la société, inclusive. Et deuxièmement, je pense que c'était le genre de comparaison qui était destinée à désinformer la population, à essayer d'amener le débat là où il ne doit pas du tout aller, et troisièmement, on était une semaine avant le début de la campagne et je pense que les Québécois méritent un débat d'idées. On peut attaquer durement le programme des autres, mais je ne trouverais pas ça méchant, d'une certaine manière, qu'en partant, on campe clairement que si quelqu'un va sur ce terrain-là, il va se faire taper sur les doigts sévèrement.

56

Patrick Lagacé Mais vous qu'est-ce que vous trouvez dégueulasse dans la personne de Jean-Marie Le Pen? Mario Dumont Bien, je n‘ai pas à juger, il y a des gens qui votent pour lui en France, mais je ne partage rien de sa vision politique. Moi, personnellement. C'est quelqu'un, par ailleurs, qui a déjà fait... il a eu des condamnations en prison pour violence et autres. Mais outre ça, sa vision de la société, de retourner chez eux les immigrants, je partage zéro de ça. Moi j'ai une vision inclusive de la société et le débat sur les accommodements raisonnables n'a aucune comparaison, aucun parallèle avec ce que propose le parti de Le Pen en France. Il s'agit ici de défendre nos valeurs communes et seulement rappeler que dans l'ensemble des grands pays d'Europe, ce sont des partis de centre, des partis très modérés qui ont pris la position que l'ADQ a prise au Québec, celle de la défense de valeurs communes, celle de s'assurer qu'on va unir la population autour de ces valeurs communes. Et ici, au Québec, ce qui a fait la différence, c'est qu'il y a 2 partis sur 3 qui ont eu peur d'en parler. Patrick Lagacé OK, quand Pierre Arcand vous a comparé à Le Pen, c'était une déclaration stupide, moi je l'ai dit, sauf que, écoutez, on est entre nous deux, là, vous pouvez me le dire. Vous deviez être content, ça vous plaçait dans la position de la victime. Ça vous a permis de mettre le Parti libéral sur la défensive pendant 24, 36 heures. C'est un cadeau du ciel pour vous. Mario Dumont Non parce que, quand même, sur le plan personnel, moi, compte tenu de ma vision des choses c'était très insultant. Patrick Lagacé Oui, mais il a été désavoué partout. Mario Dumont Non, je comprends qu'il a été désavoué partout, mais quand même... Deuxièmement, il y avait quelque chose, profondément, dans son refus de s'excuser. J'ai été hautement insulté par cette espèce de petit communiqué d'après-midi qui venait dire: j’ai dit ça,

mais ce n’est pas vraiment ça, mais dans le fond c'est ça. Mario Dumont monte le ton

de la voix. Et ça, il y a une règle dans la vie, quand tu t'excuses, il y a une règle d'honneur, quand tu t'excuses, tu t'excuses. Si tu ne t’excuses pas puis tu penses que ce que t'as dit est bien correct, tiens-toi à tes propos puis va les défendre sur toutes les tribunes. Si tu t'excuses, tu t'excuses. Tu fais pas de commentaires, tu ne fais pas de « j'ai voulu dire », tu dis: « J'ai tenu des propos qui ont dépassé ma pensée, je m'en excuse », on passe à un autre appel. On tourne la page et je pense qu'il a commis une 2e erreur en faisant un communiqué de 3-4 lignes dans lequel il zigonnait sur les mots si tu me passes l'expression pour essayer de s'expliquer sans s'excuser.

Pour résumer, l‘analyse des entrevues a permis de relever 86 recours aux émotions. Trente-quatre émotions

ont été évoquées dans une émission d‘information contrairement à 43 pour les émissions d‘infodivertissement

et 9 pour le divertissement. De plus, les recours aux émotions représentent 5,05 % du temps total des

57

entrevues pour l‘information comparativement à 6,62 % pour l‘infodivertissement et 5,94 % pour le

divertissement.

La question à la base de cette section était de savoir si la fréquence des recours aux émotions dans les

discours des politiciens varie selon le genre télévisuel. Les données recueillies – le pourcentage des

entrevues occupé par un recours à l‘émotion, le nombre moyen de moments émotionnels par minute et la

durée moyenne des verbalisations d‘une émotion – ne permettent pas de conclure que le genre télévisuel a un

effet sur le nombre d‘émotions évoquées dans les discours politiques.

4.3. La nature des émotions

Cette section s‘attardera à la deuxième question spécifique de ce mémoire, c‘est-à-dire les politiciens ont-ils

recours au même type d‘émotion dans les différents genres télévisuels? À titre de rappel, les émotions ont été

divisées en six classes : amour, joie, surprise, colère, tristesse et peur. Elles ont été repérées à l‘aide

d‘indicateurs verbaux directs et indirects et paraverbaux. Pour chaque émission et pour chaque genre

télévisuel, le tableau 4.3 présente la distribution des recours aux émotions selon la classe d‘émotions.

Tableau 4.3. Nature des recours aux émotions

4.3.1. La nature des émotions dans l’information

Les entrevues des Coulisses du pouvoir présentent peu de diversité dans la nature des émotions évoquées.

Seules les classes joie et tristesse y sont représentées. Soixante-quinze pourcent des recours aux émotions

dans cette émission portent sur un sentiment de la joie, alors que les sentiments liés à la tristesse

représentent 25 % des émotions verbalisées.

Le Téléjournal 22 h présente une plus grande diversité dans la nature des émotions présentées, seules les

classes amour et surprise n‘y étant pas présentes. Cependant, la joie et la tristesse sont, là aussi, les classes

58

les plus fréquentes. Soixante-neuf pourcent des émotions évoquées lors de ces entrevues relèvent du groupe

de la joie, 15 % de la tristesse, 4 % de la colère et 12 % de la peur. Seulement Pauline Marois évoque la peur

alors que Mario Dumont est le seul politicien à évoquer la colère.

Les émissions d‘information présentent beaucoup d‘émotions relevant de la catégorie de la joie. La majorité de

ces recours présente de la fierté ou de la satisfaction et les recours aux émotions sont repérés par une

désignation verbale directe. Les émotions précises ont été identifiées, lorsque c‘était possible, à l‘aide des

indices discursifs dans le discours. L‘extrait suivant présente un exemple des recours à une émotion de la

catégorie joie que l‘on retrouve dans les émissions d‘information. Dans cet exemple, l‘utilisation du terme

satisfaite permet d‘identifier la satisfaction comme émotion précise, laquelle est comprise dans la catégorie de

la joie selon le modèle de Shaver et al (1987).

Extrait 4.6 : Pauline Marois, Téléjournal 22h, 2008.

Bernard Derome Il y a un sujet qui s‘impose et qui vient d‘Ottawa. La souverainiste que vous êtes, votre avis de ce qui arrive. Pauline Marois La souverainiste que je suis est satisfaite du travail que fait Gilles Duceppe actuellement. Il a été choisi pour défendre les intérêts du Québec, il le fait de façon exceptionnelle. Il a obtenu plus en quelques jours finalement que M. Charest n‘a obtenu en six ans.

Les recours aux émotions y sont directs et portent généralement sur des réalisations du parti politique auquel

appartient le politicien. En effet, aucun extrait relevé ne porte sur une réalisation personnelle du politicien. Cet

élément cadre parfaitement avec la définition faite du genre télévisuel information. Les recours aux émotions

de la catégorie joie comptent aussi plusieurs extraits où il s‘agit de formules de politesse. L‘extrait 2.4, où

Bernard Derome pointe le logis personnel du chef où la suite de l‘entrevue aura lieu, en est un bon exemple.

Reprise de l’extrait 2.4. André Boisclair, Téléjournal 22h. 2007

Bernard Derome On ne va pas très haut, là. Vous, qui aimez les hauteurs, qui pilotez les avions, là, on s'en va juste au deuxième, c'est ça? André Boisclair Ça va me faire plaisir de m'asseoir avec vous pour discuter.

Il est possible de faire ressortir un élément commun aux deux émissions. Il n‘y a aucune présence d‘amour ou

de surprise. Ces deux classes sont complètement absentes des entrevues d‘information. Le genre télévisuel

59

information semble valoriser davantage les émotions positives du groupe de la joie. Cet élément cadre bien

avec les caractéristiques du sujet identifiées dans le chapitre 2. Les émotions du groupe amour font plutôt

référence à des sujets qui portent sur la vie privée. Étant donné que les entrevues d‘information sont

caractérisées par des sujets politiques, il est attendu de constater une absence d‘émotion de cette classe. De

plus, dans les deux émissions, les recours aux émotions de la classe joie sont principalement composés de

fierté et d‘espoir alors que la tristesse est caractérisée par la déception. Les émissions d‘information ne

présentent pas une grande variété d‘émotions. Bien que Le Téléjournal 22 h présente quatre groupes

d‘émotions, la peur et la colère ne sont évoquées qu‘une seule fois chacune. Ces deux groupes sont donc

marginaux dans ce genre télévisuel.

Lors de l‘entrevue que Pauline Marois a accordée au Téléjournal 22 h en 2008, elle exprime à deux reprises

son inquiétude face au gouvernement de Stephen Harper et aux coupures budgétaires que ce dernier

s‘apprêtait à faire en culture.

Reprise de l’extrait 2.9. Pauline Marois, Téléjournal 22 h. 2008.

Bernard Derome Honnêtement là. Pauline Marois Je ne lis pas dans les boules de cristal. Moi je le souhaiterais à ce moment-ci parce que ça permettrait au Québec d‘aller rechercher des outils pour aider les Québécois. Soit pour les travailleurs encore une fois ou pour la culture, parce que si nous nous retrouvons avec M. Harper, moi je suis très inquiète, je vous le dis. Je suis inquiète pour les Québécois. Et M. Charest n‘a rien dit, n‘a rien dit quand M. Harper a présenté son énoncé budgétaire. Où est-il notre premier ministre actuellement?

De son côté, Mario Dumont exprime une émotion de la catégorie colère lorsqu‘il parle d‘une proposition qu‘il a

faite concernant le milieu carcéral. Mario Dumont a proposé de faire payer les repas aux détenus qui en ont

les moyens. Cette proposition a été critiquée par les adversaires de l‘ADQ.

Extrait 4.7. Mario Dumont, Téléjournal 22 h, 2007.

Bernard Derome Mais de là à leur faire payer leur (les prisonniers) lunch, là, c'est un peu fort là? Mario Dumont Non... Bien, faire payer leur lunch. À l'école, les enfants qui vont dans une école dans une polyvalente payent leur dîner puis ils vont se faire éduquer. Pourquoi l'ensemble des contribuables paierait déjeuner, dîner, souper de gens parce qu'ils ont commis un crime?

Moi, j'ai un problème avec ça, mais sur la question de la gestion... Cette dernière

phrase est dite sur un ton de voix agacée.

60

Classe d'émotions Moyenne

Classe 1:Amour 8,25

Classe 2: Joie 7,65

Classe 3: Surprise 3,00

Classe 4: Colère 26,50

Classe 5: Tristesse 10,62

Classe 6:Peur 3,50

4.3.2. La nature des émotions dans l’infodivertissement

Les entrevues dans l‘émission Les Francs-tireurs présentent une diversité entre les différentes classes

d‘émotions. Il y a entre un et quatre recours aux émotions dans chacune des classes, excepté pour le groupe

de la peur qui est absent. Les groupes de l‘amour, la surprise, la colère et la tristesse ont chacun un recours à

l‘émotion et le groupe de la joie en présente quatre. Il y a donc 75 % des recours aux émotions qui évoquent

des émotions positives.

Tout le monde en parle présente la même variété d‘émotions. Quartorze pourcent des recours aux émotions

dans cette émission relèvent du groupe de l‘amour, 40 % de la joie et 3 % des évocations portent sur une

émotion du groupe de la surprise. Les émotions positives regroupent 57 % des recours aux émotions. Parmi

les émotions négatives, 23 % des recours aux émotions abordent un sentiment de la classe de la colère, 14 %

un sentiment du groupe de la tristesse et 6 % la peur.

Les entrevues des émissions d‘infodivertissement contiennent plus d‘émotions différentes que les émissions

d‘information et il y a plus de ressemblances entre les émissions d‘infodivertissement (Tout le monde en parle,

Les Francs-tireurs) qu‘entre les émissions d‘information (Les Coulisses du pouvoir, Le Téléjournl 22h). Les

Francs-tireurs et Tout le monde en parle présentent une variété d‘émotions relativement équilibrée. De plus,

chacune des classes d‘émotion est présente dans une proportion semblable dans les deux émissions.

Le format hybride des émissions d‘infodivertissement semble permettre une plus grande variété d‘émotions

dans les discours politiques. Cette variété dans la nature des émotions explique la variation dans la durée des

moments émotionnels identifiée à la section précédente. Cosnier (1986) identifie la colère, la tristesse et la joie

comme les catégories d‘émotion demandant une plus longue verbalisation, ce que nos données confirment en

bonne partie (tableau 4.4). Par conséquent, la présence de ces catégories amène une plus grande variation

dans le temps de verbalisation.

Tableau 4.4. Durée moyenne des moments émotionnels selon la catégorie d’émotion dans l’ensemble des entrevues (en secondes)

61

4.3.3. La nature des émotions dans le divertissement

Le recours aux émotions dans les discours politiques des émissions de divertissement est marqué par une

prédominance des émotions positives. Dans un axe d‘organisation des émotions présentant les classes

émotionnelles selon si elles sont agréables ou non, Cosnier (1994 : 18) situe l‘amour, la joie et la surprise

dans la catégorie des émotions agréables alors que la colère, la tristesse et la peur font parti des émotions

désagréables. Ainsi, les émotions des classes amour, joie et surprise sont catégorisées comme des émotions

positives. Soixante-dix-huit pourcent des verbalisations portent sur une émotion des groupes amour, joie et

surprise. La catégorie de l‘amour compte 22 % des recours aux émotions et la joie représente 44 % des

recours aux émotions. La surprise présente 11 % des sentiments évoqués.

Parmi les émotions négatives, seule la colère n‘est pas présente. Les catégories de la tristesse et de la peur

représentent chacune 11 % des recours aux émotions. Comme pour l‘infodivertissement, la variété dans la

nature des émotions est conséquente avec la variation des durées des moments émotionnels.

4.3.4. Synthèse par classe d’émotion

La classe d‘émotions surprise est, avec la classe peur, le groupe d‘émotion le moins important avec 3,5 % des

recours aux émotions. Cosnier (1994) émet d‘ailleurs une réserve quant à la surprise, ne la jugeant pas assez

importante pour être distinguée des autres catégories. Cosnier ne définit pas de catégorie surprise dans son

adaptation du modèle de Shaver et al. (1987). Nos données semblent aller dans le même sens que le

jugement de cet auteur. Comme pour la classe surprise, la catégorie d‘émotions peur ne joue pas un grand

rôle. En effet, c‘est la seule classe d‘émotion qui est absente de l‘infodivertissement et la majorité des

émotions de ce groupe est observée dans des entrevues d‘émissions d‘information.

La classe d‘émotions colère est celle qui a le plus attiré l‘attention des chercheurs s‘intéressant aux discours

politiques. Cependant, elle semble moins importante que ce que suggère la littérature. La colère est

principalement présente dans les entrevues d‘émissions d‘infodivertissement. Trois pourcent des recours aux

émotions dans les émissions d‘information touchent à une émotion de cette classe contrairement à 21 % pour

l‘infodivertissement. Le Téléjournal 22 h est la seule émission d‘information à présenter des émotions de cette

catégorie. L‘extrait 4.9 présente ce recours à la colère. De plus, les recours à la colère sont beaucoup plus

longs dans les émissions d‘infodivertissement. Ils durent en moyenne 22 secondes dans les émissions

d‘infodivertissement contre 6 secondes pour les émissions d‘information. La colère est généralement exprimée

à travers une désignation verbale indirecte. Les paramètres paraverbaux y sont aussi plus présents. L‘extrait

62

suivant présente un passage de l‘entrevue de Pauline Marois à Tout le monde en parle où la politicienne

exprime sa colère envers le comportement de Jean Charest de manière indirecte.

Extrait 4.8. Pauline Marois, Tout le monde en parle, 2008.

Guy A. Lepage questionne Pauline Marois sur sa santé à la suite d’une opération qu’elle a subie quelques mois avant l’entrevue et celle-ci reprend qu’elle est « fatiguée », mais dans un sens imagé.Cette expression utilisée par Pauline Marois signifie qu’elle est exaspérée par le comportement de son adversaire. Guy A. Lepage Le soir, hein? Pauline Marois Je suis très fatiguée de Jean Charest. Je suis très fatiguée de Jean Charest.

Pauline Marois dit cette expression avec un ton humoristique. Lors de la répétition, la

politicienne met l’accent sur «très fatiguée».

Guy A. Lepage En quoi Jean Charest vous rend malade? Pauline Marois Il me rend malade parce qu’il est irresponsable. Jean Charest a décidé d‘amener les Québécois en élection alors qu‘ils ne le souhaitaient pas.

La colère est souvent exprimée à travers des expressions comme celles de Pauline Marois, ce qui contribue à

diminuer l‘intensité de l‘émotion. En effet, les extraits présentant de la colère ne sont pas ceux où l‘émotion est

la plus intense. De plus, la colère est souvent dirigée contre une personne plutôt que contre un parti politique.

Ces caractéristiques sont les principales différences entre la catégorie de la colère et celle de la joie.

La classe d‘émotion amour représente 9,3 % des recours aux émotions (voir tableau 4.3). Il est à noter que

cette catégorie d‘émotion est totalement absente des émissions d‘information. Cette observation laisse penser

que le divertissement est plus propice à cette classe d‘émotions. En effet, le tableau 4.5 indique que cette

classe englobe 14% des recours aux émotions dans les émissions d‘infodivertissement et 22% dans les

émissions de divertissement. La catégorie de l‘amour est représentée par des recours à l‘admiration. À titre

d‘exemple, Pauline Marois exprime son admiration pour Lucien Bouchard dans une entrevue aux Francs-

tireurs en 2004 et André Boisclair montre le même sentiment envers René Lévesque dans une entrevue à

Tout le monde en parle en 2007. Pauline Marois est la politicienne ayant le plus eu recours à cette classe

d‘émotions. En effet, 44 % des recours aux émotions de cette classe se retrouvent dans les discours de la

63

politicienne. À l‘opposé, Mario Dumont n‘a jamais eu recours à un sentiment de cette catégorie. Cette

différence sera reprise dans le chapitre suivant lorsqu‘il sera question des différences entre les politiciens.

La catégorie de la tristesse occupe la deuxième place en importance pour les émissions d‘information avec

17,6% des moments émotionnels alors qu‘elle occupe la troisième place, à égalité avec la classe de l‘amour,

pour l‘infodivertissement avec 14 % des émotions. Le divertissement ne présente que 7,7 % des recours aux

émotions de cette catégorie. Jean Charest a recours à cette catégorie d‘émotions de différentes façons. Dans

une entrevue donnée au Téléjournal 22 h, Jean Charest se dit déçu de Mario Dumont. Il utilise un ton de voix

neutre qui ne traduit pas la déception exprimée (extrait 4.9). Dans un entretien avec Guy A. Lepage, le

politicien exprime sa tristesse face à la tuerie qui a eu lieu au collège Dawson en 2006. Dans cet extrait, le

politicien a plutôt un ton de voix bas et des mimiques faciales (voir figure 4.1) qui traduisent davantage

l‘émotion exprimée (extrait 4.10)14. La catégorie tristesse apparaît donc de différentes manières et présente

généralement une déception ou un regret.

Extrait 4.9. Jean Charest, Téléjournal 22 h, 2007

Bernard Derome Mais est-ce que c'est un crime que d'être autonomiste, que de vouloir plus de pouvoirs, de la même façon qu'ont été tous les premiers ministres qui vous ont précédé? Jean Charest Bien, voyons! Le bilan de ce qu'on a fait. On a créé le Conseil de fédération. On a réussi à avoir la reconnaissance du fédéralisme asymétrique. Pour la première fois dans l'histoire du Canada, tous les premiers ministres ont signé ça. La reconnaissance du Québec comme nation. On a rapatrié le programme de congés parentaux depuis qu'on est au gouvernement. Un très beau programme, en plus. On a la reconnaissance du rôle du Québec à l'international et la voix au chapitre à l'UNESCO. Ça, à mes yeux à moi, c'est des gains réels. Alors ça, c'est une autonomie réelle, pas une autonomie de discours. Dans le cas de monsieur Dumont, ce qui est décevant, c'est le fait qu'ils disent vouloir abolir le Conseil de fédération et se retirer des instances, faire la chaise vide. Ça, ça ne marche pas. On sait que ce n’est pas, que ce n’est pas la recette pour réussir ce que nous on a réussi depuis les quatre dernières années.

Extrait 4.10. Jean Charest, Tout le monde en parle, 2007

Guy A. Lepage M. le premier ministre, quelle est la première loi que vous allez faire adopter? Jean Charest Moi, j‘aimerais qu‘on adopte une loi, au Québec, qui va contrôler les armes semi-automatiques et leur transport. Une des choses que j’ai vécues, moi, de plus difficile,

14 En parlant de la tuerie qui a eu lieu au Collège Dawson, Jean Charest baisse le ton de la voix et baisse les yeux vers le sol, signifiant ainsi sa tristesse face à cet évènement.

64

moi, depuis que je suis premier ministre du Québec, c’est l’affaire de Dawson College, parce que… Un drame terrible, d’abord, pour les familles, la victime et les victimes.

Figure 4.1. Jean Charest, Tout le monde en parle, 2007

La classe d‘émotions joie est la plus récurrente. En effet, 53,5 % des recours aux émotions appartiennent à

cette catégorie. Peu importe le genre télévisuel, la joie est, de loin, la classe d‘émotions la plus importante.

Elle représente 71 % des recours aux émotions dans les émissions d‘information, 42 % des émotions de

l‘infodivertissement et 44 % des émotions du divertissement. Cette observation vient à contre-courant des

propositions voulant que les campagnes électorales soient majoritairement négatives. Ce point sera repris lors

de la conclusion. La joie est principalement marquée par le recours à la fierté. En effet, cette émotion est

souvent utilisée lorsqu‘il est question des réalisations. La désignation verbale directe est le principal moyen de

repérage de cette émotion. L‘extrait suivant montre bien un recours à la fierté.

Extrait 4.11. Jean Charest, Tout le monde en parle, 2008.

Dans cet extrait, il est question du remboursement de la péréquation que le gouvernement fédéral avait versé en trop au Québec en 2003. Les calculs du vérificateur général du Québec ne correspondaient pas aux calculs des libéraux. Jean Charest explique cette différence dans les calculs comptables.

Guy A. Lepage Ce n‘est pas comme une auto, nous ne l‘amortissons pas. Jean Charest Non. Alors après, d‘ailleurs ça été débattu lors de la dernière campagne. Après nous l‘avons rencontré (le vérificateur général du Québec) et nous avons mis sur pied un comité et des recommandations, que nous avons mis dans la loi. La loi n‘a pas encore été adoptée. C‘est juste ça. Mais les chiffres sont exactement les mêmes. Ce qu‘il y a de nouveau par contre, c‘est qu‘au Québec, pour la première fois depuis longtemps nous avons une réserve. Je le dis avec beaucoup de fierté parce que ça été cinq ans d’efforts pour en arriver là.

Le modèle de Shaver et al. présente entre 15 et 35 émotions pour chacune des classes, excepté pour la

surprise qui en compte seulement trois. Cependant, l‘analyse du discours politique ne présente pas autant

65

d‘émotions que le modèle. En effet, peu importe le genre télévisuel, chacune des classes est marquée par des

émotions prédominantes. La classe amour est principalement observable par des recours à l‘admiration, la

classe joie est caractérisée par la fierté et la satisfaction, et la classe surprise est concrétisée par

l‘étonnement. La classe colère est marquée par la présence de la colère et de l‘indignation, alors que la classe

de la tristesse l‘est par la déception et la tristesse. Dans le prochain chapitre, il sera question des limites du

modèle utilisé, mais il est déjà possible d‘observer un écart entre la richesse du modèle et celle des discours

politiques dont le répertoire émotionnel est plus restreint.

Tableau 4.5. Pourcentage des recours aux émotions positives et négatives selon le genre télévisuel

4.3.5. La nature des émotions selon le genre télévisuel

La question à la base de cette section porte sur l‘influence du genre télévisuel sur la nature des émotions

évoquées par les politiciens. Les données recueillies ne permettent pas de dégager de conclure à un effet du

genre télévisuel. Cependant, il est possible d‘observer certaines généralités propres à chacun des genres.

L‘information est un genre télévisuel assez homogène quant à la nature des émotions dans le discours

politique. Dans notre corpus, ce genre télévisuel ne présente que des recours aux émotions de la joie, de la

colère et de la tristesse.

La caractéristique la plus évidente de l‘infodivertissement est la diversité des émotions évoquées. Les

émissions analysées présentent un bon équilibre entre les différents groupes d‘émotions. De plus, la peur est

une classe d‘émotions qui ne semble pas correspondre à ce genre télévisuel.

Le divertissement se caractérise par la forte prédominance des émotions positives, comme pour les deux

autres genres télévisuels. Ce qui correspond aux attentes de ce genre télévisuel.

66

Cette section avait pour objectif de comprendre la variation dans la nature des émotions selon les genres

télévisuels. Comme pour la fréquence des recours aux émotions, les données ne permettent pas de conclure

que le genre télévisuel a une influence sur la nature des émotions évoquées par les politiciens.

Ce chapitre a présenté de façon descriptive la fréquence et la nature des recours aux émotions. Il n‘en est pas

ressorti de conclusions quant à une relation de cause à effet entre le genre télévisuel et les émotions dans les

discours politiques. Néanmoins, il a été possible de faire ressortir certaines constantes.

Le prochain chapitre a pour objectif d‘offrir une analyse plus poussée des entrevues afin de mieux comprendre

les recours aux émotions dans les discours politiques et tenter de saisir les éléments qui peuvent influencer

cette stratégie argumentaire et ainsi offrir des pistes de réflexion sur le sujet.

67

Chapitre 5 : Interprétation des résultats

La question centrale de ce mémoire porte sur le recours aux émotions dans le discours politique selon les

différents genres télévisuels. Les chapitres précédents ont présenté la méthodologie permettant de répondre

adéquatement à cette question. Des réponses ont été avancées à la suite d‘une analyse statistique des

données recueillies.

Ce chapitre abordera les divers éléments, autres que les genres télévisuels, qui pourraient influencer le

recours aux émotions, soit la personnalité des politiciens et la relation entre l‘animateur et le politicien. Le

chapitre se terminera avec une discussion sur les limites de cette étude.

5.1 La fréquence et la nature des recours aux émotions

Les données analysées dans le chapitre précédent ne présentent pas de différences significatives entre la

fréquence et la nature du recours aux émotions dans les émissions d‘information, d‘infodivertissement et de

divertissement. En effet, les fréquences relatives (le nombre d‘émotions par minute et le pourcentage de

l‘entrevue occupée par un moment émotionnel) ne varient pas d‘un genre télévisuel à l‘autre. Cependant, il est

possible de dresser un portrait général des recours aux émotions selon les différents genres télévisuels.

Le discours politique fait dans le cadre d‘une émission d‘information présente peu d‘émotion. Les recours aux

émotions y sont courts et les émotions correspondent aux groupes de la joie, de la tristesse et de la colère.

On retrouve peu d‘émotions dans le discours politique tenu dans les émissions d‘infodivertissement et la durée

des moments émotionnels varie davantage que dans les autres genres. Par définition, ce genre étant moins

stable que les deux autres genres, cette variation était attendue. Il y a une présence d‘émotions dans le

discours des animateurs et la nature des émotions évoquées appartient à toutes les classes d‘émotions,

contrairement à ce que nous avons observé dans les autres genres. Dans cette perspective,

l‘infodivertissement offre plus de liberté aux politiciens pour développer un discours émotionnel varié.

Enfin, le divertissement ne se distingue pas des deux autres genres télévisuels. La nature des émotions

verbalisées y est variée. En effet, comme pour l‘infodivertissement, tous les groupes d‘émotions y sont

présentés. Contrairement à la croyance populaire, les questions des animatrices comportent peu d‘émotion.

68

Un élément qui est ressorti de l‘analyse est la prédominance des émotions positives dans tous les genres

télévisuels. Cette observation va à l‘encontre de la majorité des études électorales qui présentent ce contexte

politique comme étant plus propice aux discours négatifs. Cet élément sera repris dans la conclusion de ce

mémoire.

En résumé, l‘analyse des données ne permet pas d‘appuyer l‘hypothèse de Gingras (1999) et Neveu (2001)

voulant que le genre télévisuel ait une influence sur la fréquence des recours aux émotions ou sur la nature de

ces dernières. Cependant, les différences entre les émissions et les politiciens permettent de croire que le

recours aux émotions varie selon d‘autres caractéristiques que le type d‘émission.

5.2. Autres caractéristiques expliquant le recours aux émotions

Le genre télévisuel ne semble pas être le seul élément expliquant le recours aux émotions dans le discours

politique. En effet, le recours aux émotions varie selon les émissions et ce pour un même genre télévisuel.

Cette deuxième section a pour objectif de faire ressortir des pistes de réflexion qui permettraient de mieux

comprendre cette problématique.

5.2.1. La personnalité des politiciens

Lors de l‘analyse des données, la différence entre les discours de certains politiciens est ressortie de façon

importante, notamment en ce qui concerne Pauline Marois et Mario Dumont (voir tableau 4.1). En effet,

Pauline Marois se distingue dans toutes les émissions, sauf pour Tout le monde en parle, car elle tient le

discours présentant le plus grand nombre de recours aux émotions. À l‘opposé, Mario Dumont a peu recours à

cette stratégie discursive.

Les entrevues de Deux filles le matin sont de bons exemples pour illustrer ces différences puisque les deux

politiciens ont suivi le même format d‘entrevue, avec les mêmes questions, mais leurs recours aux émotions

sont sensiblement différents. Ces entrevues étaient divisées en trois parties. Tout d‘abord, les politiciens

devaient mettre en ordre de priorité certains éléments de leur vie (amitié, amour, famille, travail, etc.). Après

avoir discuté des résultats de cet exercice avec les animatrices, les politiciens se voyaient poser trois

questions relatives à l‘enfance, à la vie politique et à la vie privée. Enfin, une question du jeu Le Tour du lys15

leur était posée. Les émotions ont occupé une partie importante (11 %) du discours de Pauline Marois. Dans

le discours de Mario Dumont, l‘émotion occupe deux fois moins de place dans le discours (4,7 %). Dans ce

15

Le Tour du lys est un jeu de société québécois. Dans ce jeu, les participants doivent répondre à des questions portant sur l‘histoire, la géographie et la culture du Québec.

69

cas, le genre télévisuel ne peut pas expliquer la différence puisque les deux politiciens ont suivi exactement la

même entrevue avec les mêmes questions et le même traitement. Les extraits suivants présentent Mario

Dumont et Pauline Marois à Deux filles le matin. Les deux politiciens y parlent de leurs familles. L‘émotion est

présente dans le discours de Pauline Marois, mais pas dans celui de Mario Dumont. Ceci tend à démontrer

que sur un même sujet et dans une même émission, il peut y avoir des différences importantes selon la

personnalité du politicien.

Extrait 5.1 : Mario Dumont, Deux filles le matin, 2008

Les animatrices et Mario Dumont discutent du premier élément de l‘entrevue, soit le jeu des priorités. Mario Dumont a placé la famille en haut de sa liste des priorités. Mélanie Ménard On va recommencer par le début si vous voulez. La famille. Mario Dumont Ben, famille en premier. Quand on est papa, trois beaux enfants, la famille on se croise les doigts que tout aille bien, c‘est le numéro 1. En fait, l‘amour16 c‘est tout ensemble ça. Mélanie Ménard Ça aurait pu s‘inverser. Mario Dumont C‘est très lié. S‘il n‘y a pas d‘amour dans la famille, on ne va pas loin. C‘est le couple qui est la base de la famille.

Reprise de l’extrait 4.4. : Pauline Marois, Deux filles le matin, 2008.

Pauline Marois Non, ça n‘a pas été un exercice difficile à faire parce que j‘y suis allé assez spontanément. Mélanie Ménard Ok. Pauline Marois Amour. Je n’aurais pas eu une famille si je n’avais pas eu un bel amour dans ma vie. Effectivement, pour moi c’est une valeur fondamentale. L’amour dans le respect, dans le plaisir d’être ensemble, dans le fond. Encore une fois, je crois que je n’aurais pas la belle famille que j’ai, dont je suis très fière, c’est la plus belle réussite de ma vie. Oubliez tout le reste, au plan politique, c’est ce dont je suis le plus fière. Alors voilà.

16 Dans cet extrait, le terme amour n‘est pas identifié comme un recours à l‘émotion. Dans ce contexte, il s‘agit de l‘un des aspects de la vie des interviewés prédéterminés dans le cadre du jeu et que les invités devaient classer et non d‘une émotion ressentie. Tel que défini dans le chapitre 2, l‘amour est une émotion sociale dirigée vers une autre personne. Une expression comme j’aime ma famille aurait été considérée comme un recours à l‘émotion.

70

Mélanie Ménard Avez-vous parfois sacrifié l‘amour au profit de la famille? Pauline Marois C’est arrivé à l’occasion, mais je dois dire que j’ai eu la chance, je considère que c’est une chance et je m’y suis beaucoup investie personnellement, de combiner les deux et de trouver mon espace à travers tout ça. Peut-être parce que j’ai un conjoint qui est très très impliqué auprès de la famille et qui a pris soin des enfants. Claude le sait, parce que je crois que tu le connais un peu. C’est lui qui faisait les lunchs le matin, les sandwichs. Aller chez le médecin avec les enfants, aller chercher les bulletins à l’école. Alors donc, du fait de ce que je faisais dans la vie, c’était plus difficile pour moi. Il a beaucoup aidé à justement pouvoir harmoniser tout ça et ne pas sacrifier l’un au détriment de l’autre. Et je suis très heureuse de ça.

De plus, l‘analyse des données montre que les politiciens ayant souvent recours aux émotions le font dans

toutes les entrevues, peu importe le genre télévisuel. Cette observation suppose que la personnalité du

politicien joue un rôle dans le recours aux émotions.

5.2.2. La relation entre l’animateur et le politicien

Un deuxième élément peut être pris en compte. Il ne s‘agit pas d‘une caractéristique observée par des

données quantitatives, mais plutôt d‘une observation faite lors de l‘analyse des entrevues. Si la personnalité

du politicien peut influencer le recours aux émotions, il est légitime de penser que la personnalité ou le style

d‘entrevue de l‘animateur ou du journaliste, de même que l‘interaction intervieweur/interviewé, peuvent avoir le

même effet.

Chaque animateur a sa façon d‘aborder les politiciens, d‘appréhender les divers sujets et de diriger les

entrevues. Il y a certes des constantes selon les genres télévisuels. Les journalistes d‘émissions d‘information

respectent généralement un style journalistique traditionnel marqué par un haut degré de formalité entre eux

et les politiciens (voir chapitre 2). Les animateurs d‘émissions d‘infodivertissement adoptent un style moins

formel. Malgré ces caractéristiques générales des genres télévisuels, il y a des différences entre les

animateurs et les journalistes d‘un même type d‘émission.

Les deux émissions d‘information analysées sont Les Coulisses du pouvoir animé par Daniel Lessard et Le

Téléjournal 22h tenue par Bernard Derome. Daniel Lessard est plus formel que Bernard Derome dans sa

relation avec le politicien interviewé. Le début des entrevues est un bon exemple pour mettre en lumière les

différences entre ces deux journalistes. Dès le deuxième échange, Daniel Lessard pose une question sur la

campagne électorale :

71

Extrait 5.2 : Mario Dumont, Les Coulisses du pouvoir, 2008

Daniel Lessard : Je joins le chef de l‘ADQ, Mario Dumont, chez lui ce matin à Rivière-du-Loup. M. Dumont, Bonjour. Mario Dumont : Bonjour. Daniel Lessard : M. Dumont, je sais que vous n‘aimez pas commenter les sondages, mais ils sont là, vous les avez vus comme moi hier dans La Presse. Est-ce que vous avez l‘intention de faire un virage important, de changer complètement la direction de votre campagne?

À l‘opposé, Bernard Derome suit un modèle journalistique classique, mais il y inclut quelques moments

informels. À titre d‘exemple, les entrevues débutent toutes avec une conversation non politique dans un lieu

différent de celui où l‘essentiel de l‘entrevue est tourné. Cet élément du format correspond à ce que Eugénie

Saitta appelle le récit politique qui « offre une lecture désacralisante de la vie politique » (2008 : 116). Le récit

politique s‘intéresse aux informations politiques traditionnelles tout en faisant un portrait humain des

politiciens. Cet élément représentant l‘évolution de l‘information politique et l‘effacement des frontières entre

les genres télévisuels sera abordé plus en profondeur dans la conclusion de ce mémoire. Cette approche plus

informelle crée une atmosphère de confidence qui pourrait amener le politicien à avoir plus recours aux

émotions dans son discours :

Extrait 5.3 : Pauline Marois, Le Téléjournal 22h, 2008

Introduction faite en studio Bernard Derome La possibilité de voir Stéphane Dion devenir premier ministre du Canada grâce à l‘appui du Bloc Québécois est tout un revirement de situation. Cette alliance contre nature survient en pleine campagne électorale au Québec. Pauline Marois la voit d‘un bon œil. J‘ai rencontré ce matin Mme Marois au Centre des sciences dans le Vieux-Montréal. Pauline Marois et Bernard Derome se retrouvent dehors devant le Centre des science de Montréal.

Pauline Marois Ce n‘est pas chaud ce matin. Bernard Derome Bonjour Mme Marois. Pauline Marois Bonjour M. Derome. Ça va bien ?

72

Bernard Derome Vous avez fait votre marche ce matin ? Pauline Marois Oui je l‘ai faite à 5h ce matin. Bernard Derome C‘est vrai ? Pauline Marois Oui, oui, c‘était le seul temps que j‘avais aujourd‘hui. Il n‘y avait pas de vent.

La même observation peut être faite avec les entrevues des émissions d‘infodivertissement. Patrick Lagacé,

animateur des Francs-tireurs, et Guy A. Lepage, animateur de Tout le monde en parle, adoptent tous deux

une approche moins formelle que les journalistes des émissions d‘information. Par contre, Patrick Lagacé a un

ton plus confrontant que Guy A. Lepage.

Reprise de l’extrait 3.9. Mario Dumont, Les Francs-tireurs, 2007

Patrick Lagacé OK, quand Pierre Arcand vous a comparé à Le Pen, c'était une déclaration stupide, moi je l'ai dit, sauf que, écoutez, on est entre nous deux, là, vous pouvez me le dire. Vous deviez être content, ça vous plaçait dans la position de la victime. Ça vous a permis de mettre le Parti libéral sur la défensive pendant 24, 36 heures. C'est un cadeau du ciel pour vous. […]

Patrick Lagacé Oui, mais il a été désavoué partout.

[…] Patrick Lagacé Mais vous, il y a quelques années, vous avez défendu un animateur de radio, Jeff Fillion. Mario Dumont Non, une station de radio. Patrick Lagacé Les dérapages c’était surtout Fillion. Vous avez défendu la liberté d’expression dans sa forme des fois un peu extrême. Comment ça se fait que dans ce cas-là, vous n’aimiez pas ça la liberté d’expression?

73

Mario Dumont En fait, je n‘ai jamais défendu des propos. Je n‘ai jamais défendu d‘animateur. J‘ai défendu une station de radio, qui soit dit en passant, est restée ouverte et aujourd‘hui il n‘y a personne qui s‘en plaint. Et dans l‘épisode Pierre Arcand, je n‘ai pas demandé la fermeture de Radio-Canada parce que les propos ont été tenus en ondes à Radio-Canada. Je pense que les tribunaux sont là... Patrick Lagacé Non, mais il y a quand même une différence entre l‘époque Jeff Fillion à CHOI et Radio-Canada.

Extrait 5.4. Mario Dumont, Tout le monde en parle, 2007.

Guy A. Lepage On va parler de votre ex-candidat dans Deux-Montagnes, Jean-François Plante. Il a démissionné — ou il a été démissionné — à la suite de ses nombreux commentaires jugés sexistes, racistes et homophobes. Pourquoi vous avez attendu une semaine pour vous départir de ce candidat gênant? Mario Dumont D‘abord, ça n‘a pas pris une semaine, de un, ça a pris quelques jours. Parce que ce qu‘il avait déclaré ne correspondait pas plus aux valeurs de l‘ADQ qu‘aux valeurs des Québécois, qu‘à mes valeurs personnelles dans mon engagement politique, qu‘on vient de dire qui a quelques années d‘âge. Guy A. Lepage Mais c‘est un membre de l‘exécutif national de l‘ADQ et c‘est un rouage important au niveau de votre organisation. Est-ce qu‘il reste membre du parti et de l‘exécutif? Mario Dumont Ah, ben là, par exemple, soyons quand même prudents. Pour être membre, pour avoir une carte de membre du parti, participer à la vie démocratique, je ne pense pas… Guy A. Lepage Ça il a le droit. Mario Dumont Je ne pense pas qu‘on va lui enlever ce droit-là. Guy A. Lepage Mais membre de l‘exécutif? Mario Dumont Ben là, l‘exécutif ne se réunit pas pendant la période électorale; on verra après. La décision que j‘avais à prendre cette semaine était une décision difficile de campagne électorale et voilà.

Dans ces deux extraits, l‘animateur relance Mario Dumont sur des sujets délicats. Cependant, Patrick Lagacé

le fait avec plus d‘insistance et va jusqu‘à sous-entendre que Mario Dumont appuie la liberté d‘expression

74

seulement lorsque ça lui convient (voir la section en italique de l‘extrait 5.5). Cette interaction crée une tension

entre l‘animateur et le politicien. Cependant, aucun indicateur verbal ne permet d‘identifier une plus grande

présence d‘émotions dans le discours de Mario Dumont aux Francs-tireurs qu‘à Tout le monde en parle.

D‘ailleurs, le discours de Mario Dumont contient 0,12 émotion par minute aux Francs-tireurs contre 0,19

émotion par minute à Tout le monde en parle. La différence est donc négligeable.

Les deux points précédents sont issus d‘observations survenues lors de l‘analyse du corpus et proposent des

pistes de réflexion qu‘il serait intéressant d‘approfondir afin de mieux saisir le discours politique dans les

différents genres télévisuels, le corpus et la méthodologie définis pour ce travail ne permettant pas

d‘appréhender ces éléments.

5.3. Les limites de l’étude

Le chapitre 1 de ce mémoire a mis en lumière les limites des études qui se sont penchées sur la présence

d‘émotion dans le discours politique. La principale critique faite à ces analyses était l‘absence de définition des

émotions et des méthodes employées afin de repérer ces dernières, laissant ainsi une place importante à la

subjectivité du chercheur. Une deuxième critique se rapporte à l‘approche adoptée par certains chercheurs qui

considèrent « l‘émotion dans l‘optique de la psychologie classique centrée sur l‘individu …, mais peu sur

l‘interaction et les performances concrètes » (Cosnier, 1987 :2). Ainsi, peu d‘études en communication

politique ont abordé les émotions comme élément du discours à travers une méthodologie basée

essentiellement sur les traces discursives.

Ce mémoire propose une approche différente en tentant de définir précisément les émotions et de considérer

ces dernières comme un élément discursif et non comme une caractéristique psychologique. Cette approche

est à la fois l‘intérêt de ce mémoire et sa principale limite. Malgré l‘importance qui a été accordée à la

définition des émotions et à la mise en place d‘indicateurs verbaux précis, l‘analyse de discours peut laisser

place à la subjectivité du chercheur. Une façon de diminuer cette limite est de recourir à une validation inter-

codage. Cependant, les contraintes liées à l‘exercice d‘un mémoire de maîtrise ne permettaient pas un co-

codage complet du corpus. La fiabilité des résultats en aurait certainement été accrue. En revanche, cette

limite ne diminue pas l‘intérêt de cette analyse. La suite de cette section abordera les limites du modèle

théorique choisi et du corpus sélectionné.

Le modèle de Shaver et al. (1987) a été utilisé pour opérationnaliser le concept d‘émotion. Les auteurs

définissent les émotions selon les mots représentant des émotions dans le langage commun. Jumelé aux

75

modes de désignation de Traverso (2000), le repérage des émotions a été possible. Certains moments

émotionnels ont probablement été écartés du repérage. En effet, certaines émotions sont verbalisées à travers

des éléments paraverbaux comme le ton de la voix ou des mimiques faciales. À cet effet, Cosnier (1986)

identifie la colère comme étant une classe d‘émotions qui se concrétise principalement à l‘aide de

comportements paraverbaux. Comme ces comportements ne sont pas toujours visibles à l‘écran, certains

moments émotionnels ont probablement été écartés de la recension. Cependant, cette approche a permis

d‘assurer une objectivité et une comparabilité dans le repérage des émotions.

La classification des émotions selon les catégories issues du modèle de Shaver et al. a permis d‘affiner

l‘analyse. Cependant, ce modèle théorique a posé quelques difficultés lors du classement des émotions. En

effet, certaines émotions ne sont pas présentes dans le modèle et certaines catégorisations peuvent être

facilement contestables. À titre d‘exemple, l‘embarras est catégorisé dans le groupe de la tristesse. Or, cette

émotion définie dans son sens commun est causée par une situation gênante, ennuyante (Larousse, 2000).

De prime abord, ce sentiment ne cadre pas avec la définition qui est faite du groupe tristesse. Il est important

de souligner que la majorité des classifications ne causent pas de problème et correspondent aux définitions

des catégories. La classification des émotions ne s‘en trouve donc pas gravement affectée. Néanmoins, il faut

garder cet élément en tête au moment d‘interpréter la variation dans la nature des émotions évoquées dans le

discours politique.

L‘un des intérêts de ce travail d‘analyse était de développer une méthodologie permettant d‘appréhender les

émotions dans le discours politique de façon systématique. Une approche basée essentiellement sur des

indicateurs verbaux a été le moyen d‘y arriver. Tout au long de la cueillette de données et de l‘analyse, cette

méthodologie a été suivie rigoureusement. La méthode utilisée dans ce mémoire diffère de celles proposées

dans les études précédentes.

Notre méthodologie présente néanmoins certaines limites. L‘une d‘elles est le corpus qui contient 20

entrevues et l‘échantillon pour chacun des genres télévisuels y est petit. En moyenne, il y a deux entrevues

par politicien pour chacun des genres télévisuels. Par exemple, le corpus nous présente Jean Charest dans

un seul contexte d‘infodivertissement, soit Tout le monde en parle. Par conséquent, il est difficile de

généraliser les conclusions à l‘ensemble des émissions d‘infodivertissement. L‘accès à l‘intégralité d‘entrevues

télévisuelles est limité et pour avoir un corpus plus important, le chercheur doit enregistrer lui-même les

entrevues lors de leur diffusion. Cet élément complique la constitution de corpus portant sur une période de

temps passé. Il serait intéressant de valider les conclusions de cette analyse sur un corpus plus important

permettant de mieux saisir le discours d‘un politicien dans différents contextes d‘un même genre télévisuel.

76

Le corpus est principalement formé d‘entrevues provenant de contextes électoraux. Ceci a été fait afin de

minimiser l‘effet potentiel du contexte politique sur les discours politiques et ainsi permettre de comparer les

différentes entrevues. Cependant, certaines conclusions peuvent être dues à ce contexte. Le contexte

électoral impose un discours homogène de la part des politiciens. Ces derniers utilisent les tribunes offertes

pour diffuser leurs messages électoraux. Ces messages étant rigoureusement développés par les stratèges

politiques, il y a peu de variation dans les discours d‘un même politicien. Il est d‘ailleurs possible d‘identifier

des passages identiques dans différentes entrevues d‘un même politicien. Ainsi, il est possible que le peu de

variation dans les discours des politiciens soit dû au contexte électoral qui impose un discours homogène de

la part des politiciens. Les animateurs sont aussi touchés par cet aspect. Certains sujets deviennent

incontournables. Il en a été ainsi pour l‘économie lors de la campagne de 2008 et des accommodements

raisonnables pour 2007 (voir chapitre 4). Ainsi, les questions et les thèmes abordés sont sensiblement les

mêmes d‘une entrevue à l‘autre. Il serait intéressant de refaire cette analyse en utilisant des contextes

politiques différents et ainsi voir si un contexte différent présente une plus grande variation dans le recours aux

émotions. Néanmoins, cette homogénéité du contexte demeure une force de cette analyse puisqu‘elle permet

de contrôler des variables externes qui pourraient influencer le discours politique dans un contexte non-

électoral.

En résumé, le modèle théorique choisi et la méthodologie élaborée posent quelques limites à cette étude.

D‘une part, la recension des émotions ne tient pas compte des recours développés seulement à l‘aide

d‘éléments non langagiers et, d‘autre part, la constitution du corpus ne permet pas de généraliser les

conclusions. La principale limite de l‘analyse est la fiabilité des résultats qui n‘est pas parfaite dû à un codage

unique.

Cependant, ces limites ne diminuent pas l‘intérêt premier de cette analyse, soit de vérifier une croyance

normative courante au sein de l‘école critique à l‘aide d‘une méthodologie rigoureuse. Les conclusions ne

correspondant pas à l‘idée généralement répandue au sein de l‘école critique voulant que l‘infodivertissement

présente davantage d‘émotions (Gingras, 1999; Neveu, 2001), il devient de plus en plus important

d‘approfondir l‘analyse du discours politique dans les différents genres télévisuels afin de comprendre l‘effet

du genre télévisuel sur le discours politique et par extension sur l‘information politique diffusée à la télévision.

77

Conclusion

La présence des politiciens aux émissions d‘infodivertissement, tels les talk-shows, suscite un vif débat parmi

les chercheurs. Deux visions s‘affrontent dans une discussion normative autour de l‘impact de ces émissions

sur le discours politique et la qualité de l‘information qui en découle. Cependant, ces débats ont laissé de côté

les études plus systématiques qui apportent des réponses précises aux différentes questions. Ce mémoire ne

se voulait pas une réponse au débat entourant les genres télévisuels, mais plutôt une tentative de mettre de

côté les différentes positions pour aborder la question des émotions dans le discours politique de manière

systématique.

Les résultats de l‘analyse portent à croire que le discours politique varie peu d‘un genre télévisuel à un autre.

En effet, les données montrent que les politiciens n‘ont pas plus recours aux émotions dans les émissions

d‘infodivertissement que dans les émissions d‘information. En fait, les émotions ne semblent pas plus

présentes dans les émissions divertissantes comme Deux filles le matin que dans les deux autres genres

télévisuels. Ces données doivent être contextualisées et il faut rester prudent dans les conclusions apportées

par ce mémoire en raison des limites de la méthodologie. Néanmoins, l‘analyse présente un portrait différent

de celui parfois véhiculé dans la littérature. Il devient donc d‘autant plus important de pousser la réflexion sur

les genres télévisuels et leurs effets sur le discours politique.

Le premier défi a été de définir les émotions. Les études présentes dans la littérature se basent généralement

sur des définitions psychologiques des émotions (Cosnier, 1987; Ortony, Clore et Foss, 1987). Cependant,

cette approche ne permet pas d‘appréhender les émotions comme un élément du discours. Puisqu‘il ne

s‘agissait pas d‘une étude psychologique, le concept de pathémisation, c‘est-à-dire le processus discursif qui

met en place l‘émotion, s‘est imposé pour circonscrire l‘unité d‘analyse. Ainsi, un modèle linguistique comme

celui de Shaver et al. (1987) s‘est avéré être une manière efficace d‘opérationnaliser et de catégoriser les

émotions présentes dans le discours. Ce modèle théorique a permis, en partie, de saisir la présence des

émotions dans le discours politique. Cependant, les émotions sont complexes et comme l‘expliquait Cosnier

(1987), les émotions s‘accompagnent de manifestations comportementales observables comme des

mimiques, des gestes, des postures, etc. Le modèle langagier choisi inclut en partie cette caractéristique dans

la définition des émotions. De plus, les plans de caméras ne permettent pas d‘avoir toujours accès aux

éléments paraverbaux. Par conséquent, il se peut que certains recours aux émotions n‘aient pas été

comptabilisés. Il serait intéressant de construire un modèle qui tienne compte à la fois des mots utilisés et des

manifestations comportementales reliées au discours. Il en résulterait un modèle de catégorisation des

émotions plus complet. Néanmoins, ce modèle a permis de définir les émotions de façon à pouvoir les

78

appréhender avec une analyse de discours. La majorité des modèles adoptant une perspective

psychologique, ce modèle langagier était le mieux adapté aux besoins de cette recherche.

Le deuxième défi de ce mémoire était de construire une méthodologie précise et de la suivre tout au long de

l‘analyse afin de conserver une approche objective. L‘intégration d‘indicateurs verbaux directs et indirects ainsi

que paraverbaux (Traverso, 2000) a permis de réaliser cette tâche. Il est certain qu‘aucune analyse n‘est

totalement objective, mais cette approche se différencie des études précédentes en tentant d‘expliquer à l‘aide

d‘indicateurs verbaux précis les recours aux émotions.

La classification des émotions a présenté des résultats qui contrastent avec les études sur les campagnes

électorales qui présentent ces dernières comme négatives. En effet, les données présentent une plus grande

importance des émotions positives (voir tableau 4.4). Les études tendent à démontrer que les campagnes

négatives sont de plus en plus nombreuses (Kaid et Johnson, 1991; Skaperdas et Grofman, 1995). Une

campagne négative est définie comme telle lorsque la stratégie mise de l‘avant par un politicien ou un parti

politique dénigre un opposant ou de l‘idéologie d‘un opposant (Harrington, 1996). Les campagnes négatives

sont principalement marquées par les publicités négatives (Kaid et Johnson, 1991). Denis Monière (1994)

montre que les journalistes contribuent aussi aux campagnes négatives. La majorité des interprétations faites

par les journalistes en campagne électorale présentent un propos négatif (Monière, 1994 : 79). La présence

d‘émotions positives en plus grand nombre que les émotions négatives va donc à l‘encontre de ces études.

Skaperdas et Grofman (1995) soutiennent que dans une course à trois, aucun candidat n‘engagera de

campagne négative contre le plus faible de ses opposants, seul le meneur sera visé par ce type de campagne.

Les élections de 2007 et 2008 présentaient une course serrée entre les trois partis (Lessard, 2007; Chouinard,

2008). Ainsi, il était difficile d‘identifier un des candidats comme le meneur. Ceci peut expliquer la forte

présence d‘émotions positives puisqu‘aucun candidat n‘aurait voulu engager de campagne négative contre

l‘un ou l‘autre de ses opposants. Ainsi, cette conclusion serait due au contexte spécifique de ces deux

élections québécoises. Il serait, intéressant de regarder le discours politique dans un contexte électoral autre

que 2007 et 2008 afin de voir si les émotions positives y sont à nouveau plus présentes que les émotions

négatives.

L‘introduction de ce mémoire présentait l‘évolution du journalisme esquissée par certains auteurs (Brin et al.,

2004 ; Williams et Delli Carpini, 2011). Le journalisme de communication laissant plus de place aux

commentaires et aux récits politiques (Saïtta, 2008; Brin et al. 2004), la conception traditionnelle du

journalisme ne s‘avère plus représentative de la réalité. Ainsi, cette évolution du journalisme, qui diminue les

79

différences entre les genres, contribuerait à expliquer le peu d‘écart observé entre l‘information,

l‘infodivertissement et le divertissement dans ce mémoire.

À partir de ce constat, deux pistes de recherches pourraient être suivies. D‘une part, il serait intéressant de

regarder le discours politique transmis par les journalistes. La plus grande place accordée aux commentaires

journalistiques rend cette piste de réflexion de plus en plus pertinente. Le tableau 4.1 présente la proportion

des questions des journalistes contenant une émotion. Les émissions d‘informations sont celles contenant le

plus de recours aux émotions avec 35% des questions. Cette donnée appuie la description que les différents

auteurs font du journalisme moderne. Une analyse de ces émotions présentes dans le discours journalistique

donnerait un portrait plus global des émotions dans les différents genres télévisuels.

D‘autre part, il serait intéressant de se pencher sur les perceptions des téléspectateurs. Martel (2009) introduit

l‘idée selon laquelle les politiciens modifient leurs stratégies de construction de leur image médiatique en

fonction des tensions issues des attentes liées aux genres télévisuels. Ainsi, en s‘installant devant son

appareil, le téléspectateur a une conception préconstruite de l‘entrevue qui est à venir et par conséquent, du

type de discours qu‘il y entendra. Il se pourrait alors que l‘auditeur soit plus porté à percevoir des émotions

dans une émission d‘infodivertissement comme Tout le monde en parle que dans une émissions d‘information

comme Les Coulisses du pouvoir, dû à l‘aspect divertissant de la première émission. Il serait intéressant

d‘examiner si cette modification des attentes a un effet sur les perceptions des téléspectateurs et par

conséquent savoir si la vision du discours politique en est touchée.

En résumé, ce qu‘il est important de retenir de ce mémoire est que le recours aux émotions dans le discours

politique est un élément complexe qui mérite que les chercheurs s‘y attardent. Les genres télévisuels, tels que

définis actuellement dans la littérature, ne semblent pas avoir d‘effet important sur le discours des politiciens.

De plus, une perspective langagière est un moyen intéressant pour capter les émotions comme élément

discursif. Pour saisir entièrement cette problématique, il convient de mettre de côté les débats normatifs et

analyser de manière systématique les différents aspects de l‘hybridation de l‘information et du divertissement

à la télévision.

80

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84

Annexe 1 : Étude langagière des émotions de Shaver et al. (1987)

Love words Joy words Surprise words Anger words Sadness words Fear words

adoration amusement amazement aggravation agony alarm

affection bliss surprise irritation suffering shock

love cheerfulness astonishment agitation hurt fear

fondness gaiety annoyance anguish fright

liking glee grouchiness depression horror

attraction jolliness grumpiness despair terror

caring joviality exasperation hopelessness panic

tenderness joy frustration gloom hysteria

compassion delight anger glumness mortification

sentimentality enjoyment rage sadness anxiety

arousal gladness outrage unhappiness nervousness

desire happiness fury grief tenseness

lust jubilation wrath sorrow uneasiness

passion elation hostility woe apprehension

infatuation satisfaction ferocity misery worry

longing ecstasy bitterness melancholy distress

euphoria hate dismay dread

enthusiasm loathing disappointment

zeal scorn displeasure

zest spite guilt

excitement vengefulness shame

thrill dislike regret

exhilaration resentment remorse

contentment disgust alienation

pleasure revulsion isolation

pride contempt neglect

triumph envy loneliness

eagerness jealousy rejection

hope torment homesickness

optimism defeat

enthrallment dejection

rapture insecurity

relief embarrassment

humiliation

insult

pity

sympathy

85

Annexe 2 : Modèle hiérarchique des émotions de Cosnier (1987)

86

Annexe 3: Transcriptions d’entrevues

Pour mieux exposer la méthode d‘analyse des entrevues, cette annexe présente la transcription de trois

interviews à titre d‘exemples. Les passages en caractères gras indiquent ce qui est considéré dans le calcul

de la durée des moments émotionnels et les passages soulignés indiquent les indicateurs verbaux qui ont

permis l‘identification du recours à l‘émotion.

Pauline Marois, Deux filles le matin Informations générales sur l’entrevue

Durée: 00 : 09 : 36

Présents sur le plateau : Mélanie Ménard (animatrice) Amélie Grenier (co-animatrice) Claude Charron (invité de la semaine) Pauline Marois (Chef du Parti québécois)

Date de l‘entrevue : 2 décembre 2008

Nombre de recours aux émotions : 5 Mélanie Ménard Écoutez Mme Marois, il y a un jeu que nous faisons faire aux invités que nous aimons beaucoup, c‘est le jeu des priorités. Nous vous avons donné six éléments, et nous vous avons demandé de les placer en ordre de priorité dans votre vie personnelle. Voulez-vous nous faire le grand dévoilement. Pauline Marois Oui bien sûr. Je fais le grand dévoilement? (Pauline Marois montre son tableau : Amour, Famille, Amitié, Travail, Sexe, Spiritualité, Argent) Mélanie Ménard AH! Amour, famille, amitié, travail, sexe. Oh, sexe avant la spiritualité et argent. (Rires) Non, mais c‘est intéressant. Est-ce que ç‘a été un exercice difficile à faire? Pauline Marois Non, ça n‘a pas été un exercice difficile à faire parce que j‘y suis allée assez spontanément. Mélanie Ménard Ok. Pauline Marois Amour. Je n’aurais pas eu une famille si je n’avais pas eu un bel amour dans ma vie. Effectivement, pour moi c’est une valeur fondamentale. L’amour dans le respect, dans le plaisir d’être ensemble, dans le fond. Encore une fois, je crois que je n’aurais pas la belle famille que j’ai, dont je suis très fière, c’est la plus belle réussite de ma vie. Oublié tout le reste, au plan politique, c’est ce dont je suis le plus fière. Alors voilà.

87

Catégorie d’émotion : groupe de la joie

Émotion identifiée : fierté et amour

Indicateur : verbal direct (bel amour, respect, plaisir, fière, c’est ce dont je suis la plus fière)

Durée du moment émotionnel: 10 secondes

L’ensemble du passage contient des indicateurs verbaux permettant d’inclure chacune des phrases dans le moment émotionnel. En effet, les premières phrases contiennent des expressions démontrant la fierté que Pauline Marois ressent face à sa famille qui a été construite sur une relation respectueuse et plaisante.

Mélanie Ménard Avez vous parfois sacrifié l‘amour au profit de la famille? Pauline Marois C’est arrivé à l’occasion, mais je dois dire que j’ai eu la chance, je considère que c’est une chance et je m’y suis beaucoup investie personnellement, de combiner les deux et de trouver mon espace à travers tout ça. Peut-être parce que j’ai un conjoint qui est très très impliqué auprès de la famille et qui a pris soin des enfants. Claude le sait, parce que je crois que tu le connais un peu. C’est lui qui faisait les lunchs le matin, les sandwichs. Aller chez le médecin avec les enfants, aller chercher les bulletins à l’école. Alors donc, du fait de ce que je faisais dans la vie, c’était plus difficile pour moi. Il a beaucoup aidé à justement pouvoir harmoniser tout ça et ne pas sacrifier l’un au détriment de l’autre. Et je suis très heureuse de ça.

Catégorie d’émotion : groupe de la joie

Émotion identifiée : joie

Indicateur : verbal direct (je suis très heureuse de ça) et paraverbaux (ton de la voix dans les premières phrases)

Durée du moment émotionnel: 43 secondes

L’ensemble du passage contient des indicateurs verbaux et paraverbaux permettant d’inclure chacune des phrases dans la pathémisation. En effet, les premières phrases sont dites avec un ton de voix qui permet d’identifier la joie de Pauline Marois. La dernière phrase (je suis très heureuse de ça) vient confirmer, à l’aide d’un indicateur verbal, ce qui est observé dans la première section de l’extrait.

Mélanie Ménard Habituellement, la personne qui travaille le plus à la maison c‘est celle qui porte les culottes dans le couple, est-ce que c‘est vrai ça? Pauline Marois (Pauline Marois rit) Je crois que nous partageons assez bien. Tout ça aussi. Mélanie Ménard OK Pauline Marois Oui, oui, oui, oui, oui. De temps en temps... Claude Charron Mais c‘est ça qui nous intrigue (Claude Charron pointe les thèmes sexualité et spiritualité).

88

Mélanie Ménard Non, mais moi je suis polie, je fais quelques détours. Je sais que c‘est là que je veux me rendre. L‘amitié. Est-ce que c‘est facile d‘être l‘amie de Pauline Marois. Pauline Marois Oui, c‘est très facile. Mais le problème que j‘ai, c‘est le temps qui me manque pour cultiver mes amitiés. Donc j‘en ai peu, mais celles que j‘ai, elles sont très solides, elles sont durables. C‘est une de mes grandes forces que d‘être capable de créer des liens sur le fond des choses et de rester très vraie avec les amis que j‘ai. Claude Charron Fidèle. Pauline Marois Oui, fidèle. Je suis une femme fidèle en fait en tout je vous dirais. Pas seulement en amour, mais je suis une femme fidèle à mes amis et je suis une femme fidèle à mes convictions. Je vous dirais même que je suis une femme fidèle à mon coiffeur. Bin oui. Une fois que je suis en contact avec quelqu‘un, que j‘apprécie, dont j‘apprécie le talent ou les qualités, ou l‘amitié. Après ça va de soi, je ne me pose même plus la question. C‘est normal pour moi de fonctionner comme ça. Mélanie Ménard Mmm. C‘est bon. Alors le travail, ça nous intéresse plus ou moins. Pauline Marois Voulez-vous qu‘on l‘enlève? Mélanie Ménard Ensuite, le sexe quand même, que vous avez avant la spiritualité et l‘argent. Pauline Marois Bin oui, il faut bien que ce soit agréable dans la vie à d‘autres niveaux que ce qui se passe entre nos deux oreilles. Alors, ça fait partie des plaisirs de la vie. En fait, en terme de fréquence, je devrais le mettre en bas. (Tout le monde rit.) Mélanie Ménard C‘est ce que j‘allais vous demander. Pauline Marois Je dis des niaiseries. Mélanie Ménard Non, non, c‘est très bon. Est-ce que ça suit les sondages un peu? Pauline Marois Non, mais des fois, ça suit un peu le stress. Mélanie Ménard Ah, bien oui, c‘est normal. Puis la spiritualité. Pauline Marois

89

Bin, pour moi la spiritualité pour moi c‘est important. C‘est dans le fond être capable de prendre un peu de distance, etc. Mais, c‘est comme si, c‘était quelque chose de tellement naturel chez moi. Tantôt vous disiez qu‘il y avait des gens qui mettaient ça comme ça (signe de bandes verticales). J‘aurais pu les mettre comme ça. C‘est comme naturel dans le fond de réfléchir aux valeurs profondes que l‘on porte, à nos convictions. Claude Charron Spiritualité, ce n‘est pas religieux. Ce n‘est pas la religion, êtes-vous religieuse, êtes-vous pratiquante? Pauline Marois Non, non. Pas du tout. D‘ailleurs ça c‘est des choix dans ma vie que j‘ai faits depuis longtemps. Claude Charron Et l‘argent est en bas, parce que vous en avez. Pauline Marois Peut-être parce que j‘en ai. Très sincèrement, c‘est peut-être parce que j‘en ai. Le fait d‗en avoir je ne m‘en... Mélanie Ménard On ne voit plus ça comme une priorité. Pauline Marois Non, c‘est ça, je ne vois plus ça comme une priorité. Le fait que j‘en ai a facilité ma vie cependant et ça jamais je ne le nierai. Mélanie Ménard Ok, merci beaucoup. Mme Marois, nous avons trois catégories de thématique : vie privée, politique et enfance. Alors il y a une petite question... Amélie Grenier Alors nous commençons avec l‘enfance. Quel est votre plus grand manque par rapport à votre enfance? Pauline Marois Oh, je n‘en ai pas. Amélie Grenier Vous avez été bordée d‘amour, vous n‘avez jamais manqué de rien? Pauline Marois Mon père travaillait la nuit et il arrivait à minuit, minuit et demi le soir. Il venait me border dans mon lit. Mes parents étaient des gens exceptionnels.

Catégorie d’émotion : groupe de l’amour

Émotion identifiée : admiration

Indicateur : verbal indirect (mes parents étaient des gens exceptionnels)

Durée du moment émotionnel: 6 secondes

L’ensemble du passage contient des indicateurs paraverbaux permettant d’inclure chacune des phrases dans la pathémisation. L’expression « exceptionnels » est un indicateur verbal indirect présentant l’admiration de la politicienne envers ses parents.

Mélanie Ménard Ok, très rapidement vous devez piger une des trois questions.

90

Claude Charron Celle du centre. Pauline Marois Là vous me donnez des sueurs froides.

Catégorie d’émotion : groupe de la peur.

Émotion identifiée : il n’est pas possible d’identifier précisément l’émotion (inquiétude, peur, etc.).

Indicateur : verbal indirect (description des manifestations physique d’une émotion)

Durée du moment émotionnel: 3 secondes

L’expression « avoir des sueurs froides » décrit les manifestations physiques d’une émotion de la catégorie de la peur. Cependant, il n’est pas possible d’identifier avec précision l’émotion en cause.

Amélie Grenier lit la question inscrite sur la carte que Pauline Marois a choisie. Amélie Grenier En mémoire de quoi a-t-on nommé le fleuve Saint-Laurent?

Pauline Marois réfléchit à la réponse. Mélanie Ménard C‘est trop long, malheureusement. M. Charron droit de réplique. Pauline Marois Ah j’ai honte, j’ai honte Claude Charron Jacques Cartier est entré sur le fleuve le jour de la St-Laurent, c‘est-à-dire le 10 août. Amélie Grenier C‘est la fête à qui St-Laurent. C‘est un diacre. Claude Charron Un diacre. Mélanie Ménard Merci beaucoup. Pauline Marois Ah j’ai honte par exemple. Claude, tu me fais honte là. Alors je vais jouer le jeu, comme ça...

Catégorie d’émotion : groupe de la tristesse

Émotion identifiée : honte

Indicateur : verbal direct (j’ai honte)

Durée du moment émotionnel: 5 secondes

Les deux passages présentent des indicateurs verbaux directs présentant la honte, classée selon le modèle de Shaver et al. dans le groupe de la tristesse.

L‘enregistrement de l‘entrevue se termine avant les salutations.

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Jean Charest, Tout le monde en parle Informations générales sur l’entrevue

Durée: 00 :16 :18

Présents sur le plateau : Guy A. Lepage (animateur) Dany Turcotte (coanimateur) Jean-Pierre Ferland (chanteur) Les Justiciers masqués (Marc-André Audet et Sébastien Trudel humoristes) Marie Carmen (chanteuse) Aleksandra Wozniak (joueuse professionnelle de tennis) Jean Charest (Chef du Parti libéral du Québec)

Date de l‘entrevue : 9 novembre 2008

Nombre de recours aux émotions : 8 Guy A. Lepage Mon prochain invité a décidé que le Québec était dû pour des élections générales, même s‘il lui reste encore deux ans à son mandat, voici le premier ministre du Québec, Jean Charest.

Entrée Jean Charest. Musique: Johnny Go M. Charest, bienvenue à Tout le monde en parle. Jean Charest Merci beaucoup. Guy A. Lepage Un sondage Léger-Léger publié le 28 octobre dernier indiquait que 75 % des Québécois ne souhaitaient pas le déclenchement d‘une élection cet automne. Contre la volonté des Québécois et celle de vos adversaires, Mario Dumont et Pauline Marois, vous avez quand même décidé de déclencher des élections. La question qui tue : Avez-vous « pété une coche »? (Rires) Jean Charest Pas cette journée-là, non. Je n’ai pas pété une coche.

Catégorie d’émotion : Groupe de la joie

Émotion identifiée : Calme

Indicateur : Verbal indirect (par opposition, je ne suis pas en colère, donc je suis calme)

Durée du moment émotionnel: 3 secondes

Ce recours à l’émotion est identifiable grâce à un indicateur verbal indirect. L’animateur demande à Jean Charest s’il est en colère. En répondant négativement, le politicien indique qu’il est calme.

Guy A. Lepage Mais vous étiez super populaire, tout allait bien, vous avez décidé de nous décevoir?

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Jean Charest Non. D‘abord lorsqu‘on demande à une personne si elle veut des élections, pour certain c‘est comme aller chez le dentiste, vous n‘allez jamais trouver une majorité de gens qui disent qu‘ils veulent une élection. Nous faisons une élection parce que l‘on va traverser une période de turbulence sur le plan économique qui va être assez sévère, et si nous voulons passer à travers convenablement, il nous faut de la stabilité. Et un gouvernement qui est stable. Guy A. Lepage Mais, la dernière campagne électorale fédérale s‘est aussi déroulée dans un contexte d‘incertitude économique et pourtant les Québécois et les Canadiens ont refusé d‘élire un gouvernement majoritaire à Ottawa. Si le 9 décembre au matin vous êtes toujours à la tête d‘un gouvernement minoritaire, vous allez faire quoi, déclencher d‘autres élections ou dire « Ah shit »? (Rires) Jean Charest Nous allons vivre avec la décision des Québécois. L‘enjeu sera l‘économie et qui a la meilleure équipe. Maintenant, je ne pense pas du tout être dans la même situation que le fédéral. Les Québécois vont faire ça à leur façon et M. Harper a fait sa campagne avec M. Layton, M. Dion, M. Duceppe. Le contexte québécois est très différent. Guy A. Lepage Les Coulisses du pouvoir ont dit que vous en voulez personnellement à Mario Dumont depuis qu‘il a brandi un document sur les viaducs en plein débat des chefs. Êtes-vous en vendetta envers Mario Dumont? Cherchez-vous à rayer l‘ADQ de la carte électorale? Jean Charest J’ai beaucoup de respect pour M. Dumont et j‘ai assez d‘expérience pour dire qu‘il ne s‘agit pas de rayer personne de la carte électorale.

Catégorie d’émotion : groupe de l’amour

Émotion identifiée : le respect

Indicateur : verbal direct (j’ai beaucoup de respect)

Durée du moment émotionnel: 2 secondes

L’expression « j’ai beaucoup de respect » permet d’identifier le respect, compris dans le groupe de l’amour, comme l’émotion précise.

Guy A. Lepage Vous dites que vous respectez Mario Dumont, mais il vous fait fâcher souvent. Jean Charest Il ne me fait pas fâcher souvent, mais de temps en temps. Des fois quand je me fâche, vous ne me croirez pas, mais ça parait. Ça peut paraitre. (Rires) Jean-Pierre Ferland Quand il veut privatiser une partie d‘Hydro-Québec

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Jean Charest Ah ça. C‘est intéressant ça. Je vais vous dire pourquoi. Il propose de privatiser Hydro-Québec, mais ce qu‘il ne dit pas aux Québécois, c‘est que pour en avoir pour notre argent, ce que nous appelons la juste valeur, il faudrait augmenter les tarifs au prix du marché. Sinon nous allons le vendre sous sa valeur. Donc ce qu‘il est en train de dire, c‘est qu‘il va mettre la main dans les poches des contribuables pour augmenter le prix de l‘électricité. Ça, c‘est la vérité telle quelle, sinon il va vendre une partie d‘Hydro-Québec en dessous de sa valeur. C‘est un ou c‘est l‘autre. La même chose pour Mme Marois qui veut augmenter la TVQ. À plusieurs reprises, M. Legault, son député, disait qu‘il rêvait d‘augmenter la TVQ de 2 %. C‘est 2.2 milliards de dollars. Ça, c‘est leurs choix, mais ça vous dit les choix que nous aurons à faire le 8 décembre et pour l‘avenir. Dany Turcotte En tout cas, vous avez des adversaires de taille, Mario Bama et Mme Pauline (prononcer comme Palin (rires) Jean Charest Je n‘oserais jamais comparer Mme Marois et Mme Palin Marie Carmen J‘espère. Dany Turcotte C‘est juste un mauvais jeu de mots. Jean Charest Je sais. Vous vous le savez, mais, peut-être que ceux qui écoutent ne le savent pas, mais… Guy A. Lepage Ah ce n‘est pas gentil Jean Charest Mme Marois a beaucoup d‘expérience. Guy A. Lepage Le slogan du PLQ est : l‘économie d‘abord, OUI. C‘est rare que vous demandez aux Québécois de dire oui. Qu‘est-ce qui se passe avec vous? (Rires) Jean Charest J‘aime ça.

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Jean-Pierre Ferland C‘est un beau mot. Jean Charest C’est un beau mot certain. Il faut se dire oui et il faut être capable de dire oui. Le oui appartient à tous les Québécois. C’est comme notre drapeau. Cette année nous avons fêté le 400e anniversaire de la fondation de la ville de Québec. Moi je n’ai jamais senti les Québécois aussi unis. On s’est vraiment senti en famille entre nous et ensemble. C’est un clin d’œil que j’ai trouvé intéressant pour la campagne.

Catégorie d’émotion : Groupe de la joie

Émotion identifiée : Fierté, patriotisme

Indicateur : Verbal indirect (c’est comme notre drapeau)

Durée du moment émotionnel: 13 secondes

Cet extrait présente une fierté face au Québec. La comparaison avec le drapeau québécois, symbole de fierté et d’appartenance est un indicateur verbal indirect. De plus, le mot « appartient » permet de renforcer cette idée de fierté dans cet extrait.

Dany Turcotte Ça fait drôle d‘entendre un oui rouge. (Rires) Il y a quelque chose qui ne marche pas. Guy A. Lepage Alors que la ministre des Finances du Québec, Mme Jérôme-Forget, prétend qu‘elle dispose de 2,3 milliards pour équilibrer son budget, le vérificateur général du Québec, Renaud Lachance, prétend plutôt que le Québec a accumulé un déficit de 5,8 milliards. Lequel des deux allez-vous congédier? (Rires) Jean Charest Les chiffres sont les mêmes. Guy A. Lepage Plus 2, moins 5, c‘est égal. Jean Charest Non, non, non. Le problème est le suivant. Le problème a l‘air compliqué, mais ce ne l‘est pas. Lorsque nous nous sommes fait élire en 2003, le fédéral nous a dit qu‘ils nous ont donné 3 milliards de trop en péréquation et qu‘il faut le rembourser. Alors nous décidons de le rembourser sur 10 ans. Le vérificateur général dit que selon les règles comptables, il faudrait les mettre dans les livres de la même année. Mais ça ne fonctionne pas comme ça. Guy A. Lepage Ce n‘est pas comme une auto, nous ne l‘amortissons pas.

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Jean Charest Non. Alors après, d‘ailleurs ç‘a été débattu lors de la dernière campagne. Après nous l‘avons rencontré et nous avons mis sur pied un comité et des recommandations, que nous avons mis dans la loi. La loi n‘a pas encore été adoptée. C‘est juste ça. Mais les chiffres sont exactement les mêmes. Ce qu‘il y a de nouveau par contre, c‘est qu‘au Québec, pour la première fois depuis longtemps nous avons une réserve. Je le dis avec beaucoup de fierté parce que ç’a été cinq ans d’effort pour en arriver là.

Catégorie d’émotion : groupe de la joie

Émotion identifiée : fierté

Indicateur : verbal direct (je le dis avec beaucoup de fierté)

Durée du moment émotionnel: 2 secondes

Cet extrait présente un recours à la fierté. Aucun indicateur verbal ou paraverbal ne permet d’inclure les phrases précédentes à la pathémisation.

Guy A. Lepage Selon La Presse, la Caisse de dépôt et placement prévoit un rendement négatif de 20 % pour l‘année de 2008. Une perte qui se chiffrerait à 30 milliards de dollars. Le montant des pertes ne sera toutefois pas connu avant février prochain, au moment où la Caisse fera le bilan de ses placements annuels. Pourquoi vous refuser de divulguer les pertes de la Caisse de dépôt, c‘est notre argent quand même? Jean Charest La Caisse de dépôt gère ses propres affaires. Nous ne voulons pas mettre nos mains politiques dans les opérations de la Caisse de dépôt et placement du Québec. D‘autres gouvernements ont essayé de le faire avant. Nous ne la contrôlons pas. La Caisse de dépôt fait ses rapports sur une base annuelle. Elle gère son argent sur une longue période de temps. Ce n‘est pas sur 10 mois ou un an, c‘est sur 10 ans, donc la Caisse calcule ses rendements, parce que le marché bouge comme ça. D‘ailleurs entre la première fois que la question a été posée et la dernière fois que la question a été posée, les marchés boursiers ont augmenté de 20 %. Dany Turcotte Quand Guy va payer ses impôts en mars, est-ce que ça va aider le budget du gouvernement. (Rires) Jean Charest Oui. (Rires et applaudissements) À vous deux, vous couvrez un mois pour le gouvernement du Québec. Dany Turcotte Peut-être une fin de semaine dans mon cas. (Rires) Guy A. Lepage Deux députés de l‘ADQ ont déserté leur parti pour se joindre au PLQ. Mario Dumont dit que ce n‘était vraiment pas ses meilleurs. Est-ce que ce sont vos deux pires à vous aussi?

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(Rires) Jean Charest Celui qui a fait les critiques les plus sévères face au caucus de l‘ADQ, c‘était Mario Dumont, ironiquement. Mais avouons que ça nous a donné des moments assez suaves. Il y a un dénommé Claude Roy, de l‘ADQ, qui est un monsieur assez gentil. La première journée, je fais mon discours inaugural, il est assis devant moi et il m‘applaudissait. Jusqu‘à ce qu‘une collègue lui dise qu‘il n‘était pas supposé m‘applaudir. Mais il trouvait mon discours bon. Moi aussi je le trouvais bon. (Durant l‘anecdote, Jean Charest a une complicité avec Jean-Pierre Ferland. Rires) Guy A. Lepage Vous étiez deux. Jean Charest Bin oui. (Rires et applaudissements) Vous avez raison Lui et moi nous nous entendions bien, ce jour-là. Il s‘est fait poser la question, avez-vous été approché. Il a répondu : « toute sorte de monde a été approché ». « Mais vous, avez-vous été approché ». C‘est un journaliste qui lui demande. Il dit : « non malheureusement je n‘ai pas été approché ». Pauvre monsieur. Guy A. Lepage M. Charest, je cite Marc-Antoine des Justiciers masqués: « Jean Charest est le meilleur exemple de la politique du vide. » Jean Charest C‘était dans une entrevue à La Presse. Guy A. Lepage Oui. « Cet été, il nous a prouvé que pour être un premier ministre populaire, tu n‘as rien qu‘à cuisiner deux ou trois saucisses avec Ricardo et le tour est joué ». (Rires) Dany Turcotte (à l‘attention de Marc-Antoine) Il n‘est pas au téléphone là, il est dans ta face. (Rires, applaudissements) Marc-Antoine Audette Je l‘avais oublié. Je ne pensais pas que nous nous croiserions un jour. Jean Charest Justement je voulais vous en parler. Je l‘ai lu le samedi matin cet article-là. J‘ai trouvé ça ordinaire pas mal.

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Marc-Antoine Audette Ouin, hein. Finalement c‘est vous, les impôts qui appellent. Jean Charest Je lisais justement votre rapport d‘impôt l‘autre jour Marc-Antoine Audette Désolé Dany Turcotte C‘est vous qui les lisez tous Jean Charest Bin, ça dépend qui. (Rires) Sébastien Trudel Nous vous avons quand même aidé à l‘autre campagne avec le sketch de André Boisclair (référence au vidéo de Brokeback Mountain). Jean Charest Ah oui ça. Marc-Antoine Audette Ça s‘équilibre avec tout Jean Charest Ça laisser des marques. Mais le coup avec Mme Palin, ça bravo, c’était bon. Justiciers masqués Merci beaucoup Guy A. Lepage Ça vous a impressionné ça Jean Charest Ça m’a impressionné oui. Nous évidemment nous sommes toujours des victimes potentielles, nous essayons de nous prémunir contre ça, mais nous n‘y arrivons pas toujours. Je me suis fait prendre à quelques reprises.

Catégorie d’émotion : groupe de l’amour

Émotion identifiée : admiration

Indicateur : verbal indirect (Bravo, ça m’a impressionné oui)

Durée du moment émotionnel: 2 secondes

Les félicitations faites à l’humoriste en plus de l’expression « ça m’a impressionné » permet d’identifier de l’admiration.

Dany Turcotte Comme ce soir, en ce moment. Ce n‘est pas vrai, vous ne serez pas diffusé.

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(Rires. Jean Charest fait semblant de partir) Guy A. Lepage M. Charest, vous le dites souvent. Vous déclenchez des élections pour être le seul à avoir les mains sur le volant. Entrevue, sur le siège du conducteur Alors plein de questions au conducteur Charest. Vingt secondes entre chaque arrêt. Les infirmières sont débordées, elles font trop d‘heures. Qui va soigner nos infirmières? Jean Charest Il faut que le gouvernement s‘en occupe. Il faut poser plusieurs gestes. Nous en avons déjà faits un certain nombre, il faut plus d‘infirmières. Il faut leur donner des conditions de travail qui sont mieux, il faut aider et encourager celles qui arrivent à la retraite et décident de rester. (On entend la coche) Alors il y a un bouquet de mesures Guy A. Lepage Vous avez permis la défusion de plusieurs villes qui sont devenues ingouvernables. Avez-vous envie de dire pardon mon oncle? Jean Charest Pas du tout parce que ce fut un choix fait par les citoyens. Ce n‘est pas vrai que ces villes sont devenues ingouvernables. Regardez à Montréal. Ça a pris du temps, mais c‘est réglé.

Catégorie d’émotion : groupe de la joie

Émotion identifiée : satisfaction

Indicateur : verbal indirect

Durée du moment émotionnel: 4 secondes

Comme pour le premier extrait de cette entrevue, l’émotion est identifiable à l’aide d’une opposition. L’animateur demande au politicien s’il a des regrets et ce dernier répond que non. Par conséquent, il se dit satisfait de ses actions.

Guy A. Lepage Sur la Rive-Sud? Jean Charest Sur la Rive-Sud c‘est peut-être l‘endroit qui reste où ça n‘a pas été réglé, mais partout ailleurs, à Québec sur l‘île de Montréal c‘est réglé. Nous ne retournerons pas à ça, j’espère. (Cloche) Dany Turcotte Moi je suis pour ça, les défusions, parce que ça me permettrait de faire une saison de plus de la Petite séduction. Jean Charest Bin oui. Prolongez votre carrière, M. Turcotte.

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Guy A. Lepage Les relations sont tendues entre la police et les jeunes noirs dans certains quartiers de Montréal. Que va faire M. le conducteur? Jean Charest Il faut s‘attaquer à la racine du problème. Il faut que ces jeunes soient encouragés à rester à l‘école, il faut pouvoir rejoindre leurs parents pour qu‘ils puissent jouer leur rôle. Il faut s‘attaquer aux enjeux de pauvreté dans ces quartiers-là également. Guy A. Lepage Il y a deux ans la crise des accommodements raisonnables vous a fait très mal. Qu‘est-ce qui a changé depuis ce temps? Jean Charest Je pense que nous avons fait un gros débat là-dessus, presque une thérapie avec la commission Bouchard-Taylor. Nous nous sommes vidé le cœur. Maintenant, je crois que nous nous sommes retrouvés entre nous, avec un consensus qu‘il faut aussi accueillir ces gens, leur faire une place et les intégrer à la majorité francophone. Guy A. Lepage Le rapport Castonguay sur la santé est rendu sur quelle tablette? Jean Charest Nous avons fait environ 60 % de Castonguay. Quand les gens disent que c’est sur la tablette. Le rapport Castonguay dit qu‘il faut augmenter les impôts et la TVP pour financer la santé. Nous avons dit non à ça. Il a des choses avec lesquelles nous ne sommes pas d‘accord. Ce n‘est pas parce qu‘un rapport propose des choses qu‘il faut tout accepter. Nous avons accepté 60 % et le système de santé va rester public à l‘intérieur de ça, le privé va jouer un rôle, mais il faut qu‘il reste public.

Catégorie d’émotion : groupe de la colère

Émotion identifiée :il n’est pas possible d’identifier précisément l’émotion (agacement, colère)

Indicateur : paraverbal (ton de la voix)

Durée du moment émotionnel: 4 secondes

Le ton de la voix du politicien lors de la première partie de l’extrait présente des signes d’émotion attachée au groupe de la colère.

Guy A. Lepage Les routes sont pleines de trous et les maudits viaducs continuent de tomber. Est-ce que M. le conducteur va continuer de faire des zigzags entre les nids de poule? Jean Charest Nous allons continuer à les réparer, c‘est ce que nous faisons. Nous avons le plus grand programme d‘infrastructure que nous n‘avons jamais eu au Québec. C‘est 150 % de ce que nous dépensions avant. C‘est la réponse au problème des routes et des viaducs. Guy A. Lepage Pauline Marois a ironisé sur vos capacités de gérer la crise économique actuelle en disant que vous n‘avez même pas été capable de gérer la crise du fromage. Pendant cette crise, aviez-vous la tête fromagée?

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Jean Charest Je sais que les gens en rient. Mais, moi je l’ai trouvée un peu moins drôle. Je vais vous dire pourquoi. Il y a des gens qui ont été malades et d’autres qui ont perdu la vie dans cette affaire-là.

Catégorie d’émotion : groupe de la tristesse

Émotion identifiée : il n’est pas possible d’identifier l’émotion précise.

Indicateur : verbal indirect (je l’ai trouvé un peu moins drôle)

Durée du moment émotionnel: 3 secondes

Dans cet extrait, le politicien fait part de sa tristesse face aux conséquences de la crise de la listériose qui a touché le Québec en 2008.

Dany Turcotte Il y a des fromagers qui ont perdu beaucoup Jean Charest Je sais. Mais M. Turcotte, quand nous sommes au gouvernement et que nous sommes responsables de protéger la vie des gens, nous prenons les décisions nécessaires et nous ne jouons pas avec ça. Il n‘y a pas de compromis. Pour l‘avenir du terroir, il est très important que tout le monde sache que peu importe les circonstances, le gouvernement ne fera pas de compromis sur la sécurité des gens Guy A. Lepage Si le gouvernement Harper continue de couper en culture, vous allez faire quoi? Jean Charest Nous voulons être les maîtres d‘œuvre dans le domaine de la culture. Jean-Pierre Ferland Je crois que c‘est vous qui devriez prendre cette place-là, qu‘il vous ouvre maintenant. Il coupe 45 millions, 45 millions pour vous c‘est Dany Turcotte C‘est une demi-élection Jean Charest Je ne veux pas. Le piège là-dedans, c‘est qu‘à chaque fois qu‘il coupe, ils nous disent de venir payer à la place. À un moment donné, il faut qu‘ils assument leurs responsabilités. Jean-Pierre Ferland Oui, mais si vous voulez avoir le contrôle. Jean Charest Nous voulons avoir une entente avec eux comme nous avons conclu pour le régime parental et comme nous avons fait pour d‘autres domaines. Nous disons, donnez-nous la maîtrise d‘œuvre et comme ça nous allons la gérer Jean-Pierre Ferland C‘est tout à fait normal aussi, que ça vienne du Québec. Jean Charest Oui c‘est normal

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Guy A. Lepage Sous votre gouvernement, la situation du français à Montréal, ça c‘est amélioré ou si ça régressé? Jean Charest Dans l‘ensemble, il y a plus de nouveaux immigrants qui parlent français. Maintenant, il faut surveiller l‘affichage de très près. Nous avons senti un relâchement à Montréal dans les dernières années. Guy A. Lepage Juste pour vous le rappeler, 16 % des clients de boutiques et des restaurants n‘ont jamais réussi à recevoir un service en français même après avoir fait la demande. 25 % des entreprises de 50 employés et moins n‘affichent toujours pas en français. 30 % des logiciels ne sont pas disponibles en français. Jean Charest Nous avons fait un rendez-vous des gens d‘affaires. Parce que nous voulions mettre les gens d‘affaires là-dessus. Pour justement les sensibiliser sur le fait que le français au Québec c‘est incontournable. C‘est notre identité, c‘est ce que nous sommes. Quand les gens viennent de l‘extérieur, ils s‘attendent à voir une société qui fonctionne en français. Il faut en même temps que les francophones demandent d‘être servis en français. C‘est un des chiffres que vous n‘avez pas. Il y a encore du monde qui demandent d‘être servis en français, se font répondre en anglais et lâche le morceau tout de suite. Ils changent tout de suite en anglais. Il faut que nous insistions pour être servis en français. Dany Turcotte Peut-être faut-il quitter la boutique. Jean Charest Pardon? Dany Turcotte Il faut quitter la boutique Jean Charest Quitter la boutique? Dany Turcotte Si on ne parle pas français (Applaudissements) Jean Charest M. Turcotte, c‘est une solution qui est parfaitement acceptable pour un client, parce que vous êtes un client et quand vous posez ce geste, le message passe 10/10. Les gens le comprennent très vite. Guy A. Lepage En terminant, en tant que potentiel conducteur du Québec, est-ce que vous allez nous dire avancer en arrière. Jean Charest Je vais vous dire avancer le 8 décembre

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Guy A. Lepage M. Charest. Merci beaucoup. D‘avoir pris du temps dans vos 53 entrevues de la journée. Dany Turcotte Est-ce que vous repartez en autobus? Jean Charest Heu, oui. Dany Turcotte 45 jours de toilettes qui puent. (Rires. Dany Turcotte donne la carte à Jean Charest) Jean Charest (en lisant la carte) Après avoir sombré dans les sondages, vous voilà en position d‘être réélu. On peut dire que les Québécois ont la mémoire courte. Vous pouvez donc changer la devise du Québec pour je ne me souviens de pas grand chose finalement. Je reviendrai vous voir après le 8 décembre. Guy A. Lepage M. Charest, merci beaucoup, vous devez repartir

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Mario Dumont, Les Coulisses du pouvoir Information générale sur l’entrevue

Durée: 00 :08 :39

Présents sur le plateau : Daniel Lessard (animateur) Mario Dumont (Chef de l‘Action démocratique du Québec)

Date de l‘entrevue : 16 novembre 2008

Nombre de recours aux émotions : 1 Daniel Lessard Je joins le chef de l‘ADQ, Mario Dumont, chez lui ce matin à Rivière-du-Loup. M. Dumont, Bonjour. Mario Dumont Bonjour Daniel Lessard M. Dumont, je sais que vous n‘aimez pas commenter les sondages, mais ils sont là, vous les avez vus comme moi hier dans La Presse. Est-ce que vous avez l‘intention de faire un virage important, de changer complètement la direction de votre campagne? Mario Dumont Je vais vous répondre qu‘il faut d‘abord et avant tout faire exister une campagne. S‘il y a une chose que je note, pas dans les sondages, juste à aller sur le terrain et écouter les gens, c‘est évident qu‘il y a trois autobus qui se promènent dans le Québec, qui se parlent entre eux, qui parlent aux journalistes. La population n‘est pas en campagne électorale, elle ne voulait pas de campagne électorale, elle est choquée d‘une campagne électorale, alors nous sommes à l‘étape ou je dis aux Québécois, « ok vous ne voulez pas parler politique, on accepte ça. Maintenant nous allons parler de vos vies, de vos écoles, de vos enfants, de vos familles, de votre portefeuille, de votre fin de mois, de vos urgences, laquelle vous pourriez avoir besoin si quelque chose arrivait pour votre santé ». C‘est la vraie vie du Québec et sur ces éléments-là, il y a une différence amenée par l‘ADQ pour laquelle il faut qu‘un intérêt se crée. Daniel Lessard Mais je veux revenir, M. Dumont, sur l‘éducation et la santé dans cette entrevue, mais d‘abord, il y en a dans cette population qui ne veulent pas d‘élections, mais il va en avoir des élections. Il y a dans cette population une perception que l‘ADQ, et vous les connaissez comme moi, que l‘ADQ a pas d‘équipe et qui n‘a pas formé l‘opposition officielle qui répondait aux attentes des Québécois. Comment vous changez ces perceptions-là?

Mario Dumont Vous avez raison. Mais d‘abord sur la question de l‘équipe, nous avons vécu des succès cette semaine. Par exemple, les journalistes de la région de Québec ont vu l’équipe adéquiste de la région de Québec, et ils ont WOW, c’est une équipe solide, des gens qui savent ce qu’ils font.

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Maintenant, sur la performance des 18 derniers mois comme opposition officielle. D’abord nous sommes conscients que beaucoup de gens ont été déçus. Les gens qui nous avaient fait confiance. Des gens qui voulaient les changements qui étaient entre nos mains arrivent plus vite, que ça arrive mieux. Que ces gens-là ont été déçus. Moi j’en assume pleinement la responsabilité comme chef. Par contre, il faut dire les choses. Il y avait un apprentissage à faire, nous sommes passés de 5 députés à 41. Donc 36 qui ne savaient pas ce qu’étaient une commission parlementaire et que trois semaines après ils étaient assis dans une commission parlementaire et il fallait qu’ils expliquent, qu’ils défendent des budgets, qu’ils questionnent le gouvernement sur les fins détails des budgets des ministères. Ce n’est pas rien. Je pense aussi qu’il y a peut-être eu une question d’impatience. Un parti qui a été fondé 14 ans avant, qui s’est toujours battu pour des changements, qui s’approche de la capacité à faire arriver ces changements-là. Il y a probablement eu de l’impatience aussi et tous ces éléments ont fait que ça, ce n’est pas comme nous aurions voulu. Mais les gens ont travaillés fort, les gens ont travailler beaucoup dans l’ombre, ils ont travaillé fort et ils n’ont jamais perdu le feu sacré d’offrir aux Québécois une différence.

Catégorie d’émotion : groupe de la tristesse (en italique dans le texte)

Émotion identifiée : culpabilité.

Indicateur : verbal indirect (j’en assume pleinement la responsabilité)

Durée du moment émotionnel: 6 secondes

Dans cet extrait, l’ensemble de la citation est considéré dans le recours à l’émotion parce qu’elle contribue à mettre en place la culpabilité que ressent Mario Dumont à la suite de la mauvaise performance de son parti. De plus, le politicien annonce sa culpabilité en disant qu’il assume les conséquences.

Catégorie d’émotion : groupe de la joie (en gras dans le texte)

Émotion identifiée : fierté

Indicateur : verbal indirect et paraverbal

Durée du moment émotionnel: 50 secondes

Dans cet extrait, Mario Dumont démontre la fierté qu’il a face à son équipe qui a travaillé durement, malgré les reproches qui y sont faits. Le ton de voix permet d’intégrer une grande partie de l’extrait dans cette pathémisation.

Daniel Lessard Vous prenez la responsabilité, M. Dumont. Mais aussi la responsabilité d‘une campagne qui est partie sur les chapeaux de roues. Vous allez un peu dans toutes les directions. L‘histoire des arbres de Noël, ce n‘était pas un grand succès. À un moment, à une époque où on élit un président noir aux États-Unis, est-ce qu‘on a encore envie d‘entendre parler d‘identité, etc. d‘accommodements? Mario Dumont Oui tout à fait. Parce que justement l‘élection d‘un président noir aux États-Unis nous rappelle l‘importance de l‘intégration. Ici nous ne voulons pas de sociétés. Le multiculturalisme canadien que j‘appelle la vie en parallèle. Des sociétés dans la société. On ne veut pas ça. Nous au Québec on a choisi en matière d‘immigration l‘intégration. Alors il y a une société qui accueille, une société qui intègre. Il y a des valeurs, une histoire à cette société-là et ceux qui viennent construire le Québec avec nous, doit s‘adapter à ça. Bien sûr ils amènent leurs différences et les citoyens de toutes origines au Québec peuvent accéder aussi, et j‘en suis convaincu, aux plus hautes fonctions, et peuvent accéder, le Québec est un bon endroit pour ce réaliser, ça doit demeurer un endroit pour se réaliser et vivre des succès. Mais, il faut s‘intégrer à la société québécoise.

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Maintenant, notre campagne, je vais vous dire, les thèmes forts en terme de cohérence. Nous avons fait plusieurs journées sur la nécessité de donner aux Québécois de meilleures écoles, on a parlé de la santé. Et une des questions à plusieurs reprises dans la campagne, une des questions que les journalistes me posent, oui, mais c‘est le même programme qu‘en 2007. Oui, justement parce que nous avons une cohérence, une persévérance. On croit dans les idées que l‘on défend, et nous les avons approfondies. Nous sommes allés plus loin, nous les avons fouillées davantage, on les présente avec plus de recherche. Daniel Lessard Comme vous dites, prenons l‘éducation d‘abord, on parlera de la santé ensuite. Prenons l‘éducation. Vous avez donné deux choses qui m‘ont frappé cette semaine : faire le ménage dans les écoles et nos enfants ne sont pas préparés à la vie. Faire le ménage dans les écoles c‘est lourd de conséquences. Ça veut dire quoi? Les professeurs ne sont pas bons, faut les mettre à la porte, tout changer, repartir à zéro? Mario Dumont Non, au contraire. L‘expression faire le ménage dans les écoles, je ne pense pas l‘avoir, peut être que ça été cité, mais je ne pense pas l‘avoir utilisée. Au contraire, nos enseignants c‘est que nous avons de plus précieux. Il faut les appuyer, il faut qu‘ils arrêtent de faire des burn-out, de se sentir abandonnés à l‘intérieur du système. Il y a la réforme Marois, ça il faut revenir en arrière, revenir à l‘acquisition de connaissances, revenir à une culture de l‘effort. La discipline, l‘autorité qui sont des valeurs que nous avons mises dehors. On a interdit même l‘utilisation des mots. La discipline, l‘autorité c‘est au cœur de ce que c‘est la vie dans l‘école. Il faut que ce soit tolérance zéro sur la violence, le taxage. Il faut que les directions d‘école aient les bons outils. Ça c‘est préparer nos jeunes pour la vie. Par ailleurs, pour ce qui est d‘avoir une école plus forte, branchée dans sa communauté, qui a les bons équipements sportifs, les clubs sportifs. Là on parle du décrochage scolaire. Des programmes sport-étude, art-étude. On parle de garder nos jeunes accrochés à l‘école. À travers tout ça nous disons, la commission scolaire comme palier bureaucratique, nous n‘en avons plus besoin. C‘est au niveau de l‘école qu‘il faut investir, c‘est là qu‘il faut concentrer les ressources pour donner à nos enfants ce qu‘il y a de meilleur comme école. Daniel Lessard Santé M. Dumont. Vous me donnez l‘impression de vouloir aller assez loin sur le chemin de la privatisation, de l‘ouverture au privé. Ça ressemble même à vous écouter, encore là, peut-être que je vous ai mal perçu, mais ça ressemble à une santé à la carte. Vous avez tant d‘argent, vous avez tels services. Vous payez et vous présentez à un endroit avec 50-100 $. On vous donne tels services. C‘est dangereux cette approche-là? Mario Dumont Non pas du tout. Le programme en santé qu‘on défend, c‘est le même que dans les années 2000. Oui c‘est l‘ouverture à une mixité. Je ne vois pas pourquoi ce serait bon pour tous les pays d‘Europe. Pourquoi ça fonctionnerait bien en France, en Grande-Bretagne et même dans des pays qui ont eu des gouvernements socialistes. Ça fonctionne très bien, il y a plus de services, il y a moins de monde, il n‘y a pas de monde dans les corridors. Dans les pays d‘Europe, on ne vit pas une espèce de médecine de guerre qui est devenue la norme ici. Qui était inacceptable il y a quelques années. Il y a un manque de dignité évident, mais nous nous sommes habitués.

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Alors, ça, c‘est un système de santé qui garde un réseau public. Les gens qui ne veulent pas payer, c‘est un réseau public qui donne à tout le monde des services, mais c‘est un complément avec des services privés parce qu‘on croit à la liberté de choix. On pense que les Québécois sont des adultes, que les gens qui veulent, qui choisissent de payer pour obtenir des soins, devraient avoir la possibilité de le faire. Daniel Lessard On ne va pas se retrouver avec une meilleure médecine pour les riches et une moins bonne pour les pauvres, M. Dumont dans votre système? Mario Dumont Non, une meilleure médecine pour tout le monde, parce que là présentement la philosophie de l‘égalitarisme on dit si tout le monde attend 15 mois, tout le monde est égal. Si c‘est mauvais pour tout le monde, c‘est bon parce que c‘est égal. On ne partage pas, nous, cette philosophie-là. On pense que ça doit être efficace pour tout le monde et pour y arriver, à un système qui soigne nos gens à temps, il faut un complément. D‘ailleurs, le monopole d‘État que l‘on a créé ici, il y a Cuba, la Corée du Nord, il n‘y a presque pas de pays dans le monde qui ont fait ce choix-là. Pour des raisons évidentes, parce que c‘est synonyme d‘inefficacité, c‘est synonyme de listes d‘attente. C‘est synonyme de coût hors de contrôle pour des services non disponibles. Sur cette question là, juste vous rappeler que le rôle de l‘État, le rôle de l‘État, c‘est de s‘assurer que l‘offre de service public ne baisse pas. Donc que des médecins ne puissent pas quitter le service public pour aller en pratique privée. C‘est là qu‘il faut s‘assurer de maintenir l‘offre. De s‘assurer que lorsque les médecins vont faire du privé, c‘est un surplus, c‘est un plus et non pas un déplacement. Si on déplace du public au privé, je suis d‘accord avec vous on gagne rien. Il faut que la contribution du privé soit une addition pour donner plus de services. Moi je suis convaincu qu‘au Québec, nous avons assez de ressources, assez de richesses, si on fait ça comme il le faut, on est capable de soigner notre monde. Daniel Lessard M. Dumont, merci infiniment d‘avoir pris le temps de nous accorder cette entrevue et bonne fin de campagne. Mario Dumont Au revoir, merci.