Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

TICS denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC

son un concepto muy asociado al de informática

conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la información

Si se entiende esta última como el conjunto de

recursos, procedimientos y técnicas usadas en el

procesamiento, almacenamiento y

transmisión de información

Docentes y uso del tic

• Gran interés por estar formados en el uso de las TIC.

docentes

• tienden a solicitar capacitación para resolver el problema

docentes • Han recibido una verdadera cualificación a los largo de sus estudios

docentes

Como integrar a las tic en el aula

Saber (dimensión cognitiva-reflexiva): Referida a aquellas competencias de naturaleza eminentemente epistemológica, relacionadas con el aprendizaje sustentado en las TIC que deben garantizar el desarrollo de acciones docentes teóricamente fundamentadas

-Saber hacer (dimensión activa-creativa): Aquellos conocimientos y competencias de carácter aplicativo que deben permitir a todo docente diseñar, implementar y evaluar aquellas acciones sustentadas en las TIC, a partir de las cuales desarrollar efectiva y eficientemente las funciones que le son propias.

Saber ser (dimensión afectiva y comunicativa): Esta dimensión se refiere tanto a aquellas competencias y cualidades relacionadas con las habilidades sociales y comunicativas en los nuevos entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje

Funciones del Tic en la educación

Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores...

y familias...)

Gestión del centro: secretaría, biblioteca,

gestión de la tutoría de alumnos

Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la

información, comunicación, gestión y proceso de datos

Comunicación con el entorno

Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza

y aprendizaje

Relación entre profesores de diversos centros (a

través de redes y comunidades virtuales):

compartir recursos y experiencias, pasar

informaciones, preguntas...