Нормативно-правове забезпечення діяльності

міжшкільного навчально-виробничого комбінату в системі освітнього округу

Коваленко В.О., головний спеціаліст відділу нормативності та

якості освіти управління освіти і науки Департаменту науки і освіти Харківської

обласної державної адміністрації

Нормативно-правове забезпечення• Закон України "Про освіту", • Закон України “Про загальну середню освіту”,• Закон України "Про дошкільну освіту", • Закон України "Про професійно-технічну освіту", • Закон України "Про вищу освіту", • Закон України "Про позашкільну освіту", • Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти (постанова

Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392),• Положення про освітній округ (постанова Кабінету Міністрів України від

27.08.2010 № 777),• Положення про загальноосвітній навчальний заклад (постанова Кабінету

Міністрів України від 27.08.2010 № 778),• Примірне Положення про класи з поглибленим вивченням окремих

предметів у загальноосвітніх навчальних закладах (наказ МОНУ від 08.04.2009 № 312),

• Концепція профільного навчання у старшій школі (наказ МОНУ від 11.09.2009 № 854).

Модель управління освітою• Шкільний рівень – забезпечується надання якісних освітніх

послуг, визначається стратегія розвитку НЗ, здійснюється освітній менеджмент – процес планування, організації, мотивації та контролю наявних ресурсів, спрямований на результативність та ефективність досягнення поставлених цілей.

• Районний (міський) рівень – створюється оптимальна мережа НЗ “як локальних освітніх територій – округів”, діяльність яких спрямована на задоволення потреб населення у здобутті відповідного рівня освіти. Р(М)В(У)О синхронізують діяльність кожного НЗ із загальною стратегією розвитку освіти району (міста).

• Обласний рівень – визначається стратегія розвитку освіти регіону щодо реалізації державної освітньої політики, забезпечується координація діяльності Р(М)В(У)О та НЗ.

• Державний рівень – забезпечується функціонування національної системи освіти, визначається стратегія її розвитку та координація діяльності управлінських структур усіх рівнів.

Реалізація функцій Реалізація функцій освітнього округуосвітнього округу

• Управлінська (через діяльність ради округу, репрезентує громадського-державне управління).

• Інноваційна.• Навчально-виховна (у т.ч. забезпечення

допрофільної підготовки, профільності, неперервності, дистанційності навчального процесу).

• Методична.• Представницька (школа - центр маркетингу

сільського району).• Інформаційна.

Мережа освітніх округів

12 12

2533

56

67

86

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Наявні округи Перспективні окурги

ВНЗ

ПТНЗ

ПНЗ

Громадськіорганізації

Підприємства

Заклади фізкультури

та спорту

Заклади культури

МНВК

ЗНЗДНЗ

Суб’єкти округу

Основні суб’єкти освітнього округуСуб’єкти Освітні послуги Зміст діяльності Територія

обслуговуванняОпорний заклад

Робота з обдарованимидітьми, загальна середняосвіта учнів, профільна освіта.

Консультації,творчі конкурси,олімпіади; профільна освіта

Заклади освіти районів

ЗНЗ Базова та профільна освіта

Допрофільне та профільне

навчання

В межах округу

ДНЗ Дошкільна освіта Розвивальне та мовлене навчання

В межах округу

РЦДЮТ, СЮТ

Позашкільна освіта технічна творчість

Розвиток здібностей та нахилів дитини.Розвиток технічних здібностей та навичок

В межах округу

МНВК Допрофесійна тапрофесійна освіта

Отримання професії

В межах округу

ДНЗ

ЗНЗІ-ІІст

ЗНЗІ ст

ПНЗ

ЗНЗ І-ІІІ ст

Опорна школа

ДНЗ

ЗНЗІІ ст

ЗНЗІ ст

ПНЗ

ЗНЗІ-ІІІ ст

ЗНЗІ-ІІ ст.

ЗНЗІ-ІІ ст.

ЗНЗІ ст.

ЗНЗІ ст.

ЗНЗІ-ІІІ ст.

Школа-ресурсний центр

Моделі діяльності та розвитку освітніх округів

Моделі діяльності та розвитку освітніх округів

Міжшкільне об'єднання

Профільний ЗНЗ І-ІІІ ст.

Профільний ЗНЗ І-ІІІ ст.

ЗНЗІ-ІІ ст.

ЗНЗІ-ІІ ст.

Моделі діяльності та розвитку освітніх округів

Асоціація шкіл

ЗНЗІ ст.

ЗНЗІ-ІІ ст.

Опорна профільна школа І-ІІІ ст.

Моделі діяльності та розвитку освітніх округів

Соціально-педагогічний комплекс

ЗНЗІ-ІІ ст.

ЗНЗІ-ІІІ ст.

Заклади культури

Позашкільні НЗ

ПТНЗ

Ресурсний центр

Позашкільний заклад

ЗНЗІ-ІІІ ст.

ЗНЗІ-ІІІ ст.

Ресурсний центр

Позашкільний заклад

ЗНЗІ-ІІІ ст.

ЗНЗІ-ІІІ ст.

Моделі діяльності та розвитку освітніх округів

Механізм формування освітнього Механізм формування освітнього округуокругу

• Сформувати мотиви і потреби для створення округу у всіх керівників загальноосвітніх навчальних закладів, позашкільних, дошкільних навчальних закладів і МНВК.

• Створити модель освітнього округу, на підставі концептуальних засад рівного доступу до освіти впродовж всього життя.

• Моделювати педагогічну систему «освітній округ», враховуючи певні умови (організаційні, науково-методичні, кадрові, мотиваційні, фінансові, нормативні).

• Надання різних освітніх послуг (реалізація різних типів та видів освітніх програм як у сфері дошкільної, так і шкільної та позашкільної освіти).

• Проведення моніторингу реалізації проекту «освітній округ».

Договірпро спільну освітню діяльність

організація підвезення учнів і педагогічних працівників

особливості організації навчально-виховного процесу

права та обов’язки суб’єктів округу

перелік суб’єктів освітнього округу

місцезнаходження

Рівні та напрямки координації управлінської діяльності закладів освітнього округу

ОБЛАСНИЙ

МІЖРАЙОННИЙ

РАЙОННИЙ

ОСВІТНІЙ ОКРУГ

ОПОРНИЙ ЗАКЛАД

Програми соціальноїадаптації учнів

Програми соціальноїадаптації учнів

Додаткові освітні послуги для дітей і дорослих (гуртки, студії, секції, інше)

Організація позашкільноївиховної роботи (дитячі

об’єднання, виховні заходи)

Організація проектної,дослідницької роботи

Консультативно-навчальна робота спеціалістів: психологів; соціальних педагогів; логопедів.

Організація медико-соціального та психолого-педагогічного супроводу

Організація інформаційного супроводу

освітнього процесу

Рівень Напрямок Форми Обласний Координація:

- ГУОН– управлінський напрямок;- КВНЗ “ХАНО” - підвищення кваліфікації

Дистанційне, очно-заочне навчання, конференції, семінари

Міжрайонний Робота з обдарованими дітьмина базі опорного закладу;організація роботи недільної школи вищого навчального закладу.

Конкурси, конференції, міжрайонне наукове товариство

Районний Координація роботи освітнього округу з відділом освіти з питань:-Освітніх програм;-Фінансування;-Матеріально-технічногозабезпечення.

Методичні об’єднання, фінансування та матеріально-технічна підтримка конкурсів, програм, заходів.

Мережева взаємодія суб’єктів освітнього округу

Координація навчальних програм, робочих навчальних планів, розкладу занять, використання кадрових ресурсів, матеріально-технічне забезпечення, фінансування, спільні навчально-виховні заходи.

Угода між суб’єктами округу, Рада округу, міжшкільні факультативи, творчі групи.

Модулі моделі освітнього округуІ. Організаційний модуль(умови створення, функціонування та розвиток, послуги, система управління освітнім округом).ІІ. Змістовий модуль(робочі навчальні плани, навчальні програми, підручники та посібники).ІІІ. Концептуальний модуль(місія, принципи, мета, завдання, функції, очікувані результати)

Модулі моделі освітнього округуІV. Інструментальний модуль (моніторингові процедури, психологічний супровід,педагогічні технології, критерії оцінюваннярозвитку освітнього округу).V. Процесуальний модуль(організація навчально-виховної діяльності учнів,професійний розвиток педагогів).

Рада освітнього округуРада освітнього округу• погоджує та коригує напрямки спеціалізації та впровадження освітніх

програм кожним навчальним закладом, враховуючи інтереси населення, навчальні плани і програми, режим роботи округу, способи комплектування класів, груп у дошкільних та позашкільних закладах, відслідковує хід навчання та розвиток учнів;

• створює асоціативні медико-психолого-педагогічні служби, науково-методичні центри і лабораторії для вирішення спільних завдань;

• розробляє заходи з питань організації навчального процесу в межах допрофільної підготовки та профільного навчання (умови довозу дітей, залучення до роботи спеціалістів та ін.);

• затверджує план заходів підвищення кваліфікації кадрів; • погоджує посадові обов’язки працівників, що здійснюють

організацію допрофільної підготовки та профільного навчання учнів; • погоджує положення про нагородження учасників округу;• аналізує та оцінює результативність організації допрофільної

підготовки та профільного навчання учнів в умовах освітнього округу;

• затверджує звіт про результати реалізації програми освітнього округу.

забезпечення допрофільної підготовки та профільного навчання;концентрація та ефективне використання кадрових, інформаційних, матеріальних, фінансових ресурсів, спрямованих на задоволення освітніх потреб учнів;надання методичної допомоги суб’єктам округу за напрямами діяльності;впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес;створення єдиної системи виховної роботи;організація співпраці із суб’єктами округу, іншими навчальними закладами та закладами культури.

Основні завдання опорного закладу

Ефект очікування • єдиний інформаційний банк даних (методичної, правової

документації; ідей; методичних розробок виховних заходів тощо);

• єдина мережа безкоштовних додаткових освітніх послуг для дітей і дорослих (гуртки, секції, клуби та ін.);

• єдина мережа роботи з дітьми, які мають труднощі в навчанні та труднощі соціального характеру;

• програми позашкільної виховної роботи (виховні заходи, дитячі організації, краєзнавча робота та ін.);

• системи суспільної підтримки освіти в окрузі;

• програми соціальної адаптації дітей.

Дякую за увагу!