kkm bhs inggris kelas xi - · pdf filekkm bahasa inggris kelas xi no kkm bahasa inggris kkm 1...

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1

KURIKULUM T INGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN

KKRRIITTEERRIIAA KKEETTUUNNTTAASSAANN MMIINNIIMMAALL (( KKKKMM )) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 1-2 Nama Guru : ................................................. NIP/NIK : ................................................. Sekolah : .................................................


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Sekolah : SMA/MA .......... Kelas : XI Semester : I (SATU) KKM :

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan

Ketuntasan Hasil KKM

Nilai KKM % K

ompl

eksi

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Pra

ktik

Sik

ap/A

fekt

if

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN 1. Memahami makna

dalam percakapan transaksional / interpersonal resmi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosiali-sasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan terkejut (surprise), peringatan, memberi/ meminta saran, menyata-kan permintaan (permis-sion), menyatakan perasa-an relief, pain, pleasure, menyatakan perasaan takut ( scared), mengung-kapkan/meminta penda-pat, menyatakan kepuasan / ketidakpuasan


� Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan perasaan terkejut (sur-prise), peringatan, memberi/meminta saran, menyatakan permintaan (permis-sion), menyatakan perasaan relief, pain, pleasure, menyatakan perasaan takut(scared), mengungkapkan/meminta pendapat, kepuasan/ ketidakpuasan

Jumlah 1 KD

KKM ( BHS. INGGRIS SK 1 )

STANDAR KOMPETENSI BERBICARA 2. Mengungkapkan makna

dalam teks percakapan transaksional resmi dan percakapan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transak sional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan terkejut (surprise), peringatan, memberi/ meminta saran, menyata-kan permintaan (permis-sion), menyatakan perasa-an relief, pain, pleasure, menyatakan perasaan


takut (scared), mengungkapkan/meminta pendapat, menyatakan kepuasan/ketidakpuasan � Melakukan berbagai

tindak tutur dalam wacana lisan interper-sonal/ transaksional: menyatakan perasaan terkejut (surprise), peringatan, memberi/ meminta saran, menya-takan permintaan (permission), menyata-kan perasaan relief, pain, pleasure, menyatakan perasaan takut (scared), mengungkapkan/ meminta pendapat, menyatakan kepuasaan/ ketidakpuasaan

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI

MENDENGARKAN

3. Memahami dalam teks monolog lisan berbentuk reports, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition


� Merespon wacana monolog: reports, narrative, dan analytical exposition

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI

BERBICARA

4. Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk: report,, narrative, dan analytical exposition

� Melakukan monolog berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI MEMBACA 5. Memahami makna teks

monolog/esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan


mengakses ilmu pengetahuan

Memahami dan merespon makna dalam teks monolog/esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report, narrative dan analytical exposition.

� Mengidentifikasi makna dalam teks

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI MENULIS 6. Mengungkapkan makna

dalam teks monolog/esei tulis berbentuk report, narrative, dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Mengungkapkan makna dalam teks monolog/esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: report, narrative dan analytical exposition

� Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition.

Jumlah 1 KD



……,….…………....….. Mengetahui

Kepala SMA/MA......................... Guru Mat a Pelajaran .................................................... ........................................ NIP/NIK NIP/NIK


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

Sekolah : SMA/MA .......... Kelas : XI Semester : II (DUA) KKM :

KOMPETENSI DASAR

DAN INDIKATOR

Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan

Ketuntasan Hasil KKM

Nilai KKM % K

ompl

eksi

tas

Day

a D

ukun

g

Inta

ke

Pra

ktik

Sik

ap/A

fekt

if

Jum

lah

STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN 7. Memahami makna dalam

percakapan transaksional/ interpersonal resmi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

-4.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan love, sorrow, attention, embarrassment, anger, attitude, annoyance

� Bereaksi atau merespon dengan benar terhadap tindak tutur: menyatakan perasaan love sorrow, attention, embarrassment, anger, attitude, annoyance


Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI BERBICARA 8. Mengungkapkan makna

dalam teks percakapan transaksional resmi dan percakapan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan love, sorrow, attention, embarrassment, anger, attitude, annoyance

� Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal /transaksional: menyatakan perasaan love sorrow, attention, embarrassment, anger, attitude, annoyance

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI

MENDENGARKAN

9. Memahami dalam teks monolog lisan berbentuk


narrative, spoof dan hortatory exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, spoof dan hortatory exposition

� Merespon wacana monolog: narrative, spoof dan hortatory exposition

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI

BERBICARA

10. Mengungkapkan makna dalam monolog yang berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Mengungkapkan makna dalam teks monolog secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan yang berbentuk: narrative, spoof dan hortatory exposition

� Melakukan monolog berbentuk : narrative,


spoof dan hortatory exposition

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI MEMBACA 11. Memahami makna teks

monolog/esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Memahami dan merespon makna dalam teks monolog/esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, spoof dan hortatory exposition.

� Mengidentifikasi makna dalam teks

� Mengidentifilasi langkah-langkah retorika dalam wacana:. narrative, spoof dan hortatory exposition

Jumlah 1 KD


STANDAR KOMPETENSI MENULIS 12. Mengungkapkan makna

dalam teks monolog/esei tulis berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan


sehari -hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Mengungkapkan makna dalam teks monolog/esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, spoof dan hortatory exposition

� Menulis teks berbentuk monolog/esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition

� LINGUISTIK Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks narrative - Simple Past tense - Past Tenses - Action Verbs - Thinking and feeling

Verbs - Noun and Noun

Phrases - Adverbs - Time Connectives - Conjuction

� Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks narrative - Simple Past tense - Past Tenses - Action Verbs - Thinking and feeling

Verbs - Noun and Noun

Phrases - Adverbs - Time Connectives - Conjuction

� 5.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks Spoof - Simple Past tense - Past Continuous

Tense


- Present Participle and Past Participle

- Pronoun - Saying Verbs - When and While

� Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks Spoof - Simple Past tense - Past Continuous

Tense - Present Participle and

Past Participle - Pronoun - Saying Verbs - When and While

� Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks hortatory exposition - Modal verbs and

Adverbs of Certainty - Abstract Nouns - Subjective and

Objective Statements

� Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks hortatory exposition - Modal verbs and

Adverbs of Certainty - Abstract Nouns - Subjective and

Objective Statements

� SOSIOKULTURAL - Memahami

pandangan mengenai hari Valentine

- Memahami body language sebagai salah satu alat untuk berkomunikasi

- Memahami topik yang sebaiknya dikatakan ketika pertama kali berbicara dengan seseoang, khususnya di Amerika

� Memahami pandangan mengenai hari Valentine

� Memahami body


language sebagai salah satu lat untuk berkomunikasi

� Memahami topik yang sebaiknya dikatakan ketika pertama kali berbicara dengan seseoang, khususnya di Amerika

� STRATEGI - Berinisiatif berlatih

dengan teman - Menjawab dan

menaggapi pertanyaan - Berpartisipasi

melakukan presenntasi laporan pengamatan dan mendongeng

- Membaca teks intensif - Berlatih dengan teman - Bertanya pada Guru - Memperbaiki kalimat

sendiri - Memakai kamus - Scanning - Skimming

� WACANA - Menciptakan koherensi

teks dan konteks - Menggunakan

ungkapan gambits - Struktur Teks

� Menciptakan koherensi teks dan konteks

� Menggunakan ungkapan gambits

� Struktur Teks

Jumlah 1 KD



KKM BAHASA INGGRIS KELAS XI

NO KKM BAHASA INGGRIS KKM

1 BAHASA INGGRIS SK 1












JUMLAH

TOTAL KKM BAHASA INGGRIS KELAS XI

……,….…………....….. Mengetahui

Kepala SMA/MA......................... Guru Mat a Pelajaran .................................................... ........................................ NIP/NIK NIP/NIK

kkm bhs inggris kelas xi - · pdf filekkm bahasa inggris kelas xi no kkm bahasa inggris kkm 1...

Documents