kh fhkn nb_ca_20140304_kh

„Werken aan talent‟Vakmensen maken het verschil

Amersfoort, 4 maart 2014

ten behoeve van

Agenda13:00 – 14:00

• Visie itslearning

• Belang vaststellen (onderwijs)doelstellingen [10 min.]

• Introductie itslearning [40 min.]

• Afsluiting [10 min.]

Onze visie:Samen met u úw onderwijsdoelen realiseren!

Hoe?Focus op het leerproces en het organiseren van onderwijs

Wie?Focus op didactiek en pedagogiek

Onderwijsdoelen BOAH

Onderwijs BOAH anno 2014?Branchebureau en Opleidingsfonds Ambulante Handel

……………………anno 1990?

1 –scholen en opleiden van ondernemers & medewerkers in de ambulante handel

2 -kennisoverdracht/brancheontwikkeling/advies over opleidingsbeleid/scholing en ontwikkeling van medewerkers

‘Leven lang leren in de ambulante

handel’

MOTTO BOAH:

‘WERKEN AAN TALENT’

Vakmensen maken het verschil!

Aantrekkelijk en toegankelijk onderwijs

anno nu

Terugkerende en gemotiveerde deelnemers

onderwijsaanbod BOAH

Blended learning

„Blended learning‟

• Leren vindt plaats op verschillende plekken

• itslearning is de brug hiertussen

• We helpen onderwijsaanbiedersgebruik te maken van de enormepotentie in de overlap

blended learning

"een combinatie van online leren én contactonderwijs"

“mix van leren, mét en zonder technologie”

“combinatie van traditioneel en online onderwijs”

Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Blended_learning

contacturen

online

Introductie

Voorstelronde - itslearning

• Wereldspeler op het gebied van Onderwijs & ICT

• Opgericht in 1999 in Bergen, Noorwegen

• Gevestigd in 9 landen en groot partnernetwerkNoorwegen, Zweden, Finland, Denemarken, Engeland, Frankrijk, Duitsland, Nederland en VS

• Ruim 200 medewerkers (30-35 in Nederland)

• Meer dan 20% heeft achtergrond in het onderwijs

• Wereldwijd 4 miljoen gebruikers (600.000 in NL)PO, VO, MBO, HO, Overheid, Particuliere opleiders en Interne opleidingen (HRD)

• Tussen 25% en 27% van de jaaromzet voor R&D€40 miljoen extra impuls in 2013 via participatie EQT

Het itslearning leerplatform

https://katinka.itslearning.com/

Het itslearning leerplatform

1990

2014…….

http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=-5nbSmUTlJ3QXM&tbnid=SyfzewB9wfR41M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.inspirerendleven.nl/agenda/goede-voornemens-workshop-verandering/&ei=BSQOU9jLK_CU0QXKhIGIAg&bvm=bv.61965928,d.bGQ&psig=AFQjCNHmbv2iF1MROrDJ4JJYQg-o27r9Bg&ust=1393522016598190

Vormgeven + ontwikkelen onderwijsaanbod/curriculum i.s.m.

opleidingshuis - inhoud is bepalend!(basis/algemene vaardigheden/specialist/ondernemer)

Onze taak: onderwijsaanbieder faciliteren en ontzorgen!

Voorbereiden

Betrekken

Faciliteren

Beoordelen

Reflecteren

Rapporteren

Voorbereiden

LEREN

• Verzamel en bewaar al uw digitale lesmateriaal op één plaats

• Ontwikkel leerplannen voor losse lessen, individuele deelnemers of complete cursussen

• Stem het lesmateriaal af op verschillende groepen deelnemers

• Koppel leerplannen, opdrachten en toetsen aan het curriculum

Voorbereiden

Betrekken

FaciliterenBeoordelen

Reflecteren

Rapporteren

LEREN

Docenten faciliteren

Voorbereiden

• Motiveer de deelnemer door content aan te bieden die ‘op maat is’

• Stimuleer samenwerking door deelname aan projecten

• Maak zelf lesmateriaal en deel dit met andere ontwikkelaars

• Plaats sociale media binnen een veilige leeromgeving

Voorbereiden

Betrekken

Faciliteren

Reflecteren

Rapporteren

LEREN

Respect voor ieders „kleur‟ en voorkeur

• Voeg uw favoriete internetbronnen en multimedia toe

• Gebruik applicaties van diverse educatieve partijen

• Bied materiaal op maat aan voor verschillende niveaus en groepen

• Hergebruik content die gemaakt is door andere ontwikkelaars

Voorbereiden

Betrekken


Reflecteren

Rapporteren

LEREN

Faciliteren

Links naar externe bronnen

Zie ook: www.itslearning.nl/leermiddelen Faciliteren

• Creëer toetsen met tekst, afbeeldingen, video en geluidsfragmenten

• Gebruik de instrumenten voor formatieve en summatievebeoordeling

• Geef rechtstreeks feedback aan individuen en groepen

• Geef direct een vervolg aan behaalde resultaten van individuele deelnemers

Voorbereiden

Betrekken


Reflecteren

Rapporteren

LEREN

Beoordelen

Docenten faciliteren

Beoordelen

• Koppel behaalde individuele resultaten aan vooraf gestelde leerdoelen

• Stimuleer reflectie door deelnemers een blog te laten bijhouden

• Documenteer overzichtelijk de vooruitgang, doelen en prestaties van deelnemers

• Gebruik de middelen voor zelfbeoordeling met uw deelnemers

Voorbereiden

Betrekken


Reflecteren

Rapporteren

LEREN

Reflecteren

Voorbereiden

Betrekken


Reflecteren

Rapporteren

LEREN

• Visualiseer leerresultaten voor individuen en groepen

• Maak rapporten gemakkelijk beschikbaar voor alle betrokkenen

• Gebruik aangepaste rapportages om gegevens en prestaties van individuen en groepen te analyseren

• Vergelijk meerdere rapportages ter ondersteuning van de lesplanning

Rapporteren

Belangrijk om te weten!

Gebruik van devices

• Toegankelijk via internet in alle standaardbrowsers

• Toegankelijk via verschillende devices

ADFS - SSO

Vervolgstappen

“Wat moet je als onderwijsaanbieder(goed) geregeld hebben voor eensuccesvol implementatietraject?”

Vervolgstappen (PDCA)

• Gezamenlijk bepalen/ opstellen ambitieplan inclusief SMART geformuleerde doelen

1. Ambitieplan

(plannen)

• Opstellen van een gericht professionaliseringsplan2. Professionaliseringsplan

(plannen)

• Gerichte training en inzet van itslearning o.b.v. ambities3. Inzet itslearning

(doen)

• Doorlopende ondersteuning bij inzet van itslearning, begeleiding van docenten en bewaken van doelstellingen

4. Inbedding

(doen)

• Evalueren resultaten en bijstellen plannen indien nodig5. Evaluatie

(controleren / acteren)

Succesvol implementatietraject

leiderschap infrastructuurinhoud en

toepassingendeskundigheidvisie

leiderschapOnderwijsgedreven innovatie

Techniekgedreven innovatie

Bron: Kennisnet - Vier in balans monitor 2013

• Software as a Service

• Migraties

• Integraties

• Beheer en configuratie

• Support

• Periodieke evaluaties

• Visie- en strategieontwikkeling

• Projectmanagement

• Coaching en begeleiding

• Deskundigheidsbevordering

• Onderwijskundig ontwerp

• Contentontwikkeling

Onze meerwaarde

Bepaalvisie & beleid

(SMART gestelde doelen op basis van „why‟& „how‟)

Expertise vereist

Pioniersfase

Pilotfase

Brede invoering

kritische succesfactoren

hefbomen voor verandering

Expertise vereist

Pionier

gemotiveerd, vrijwillig

afwachtende leiding

amateuristisch, soloacties

kleinschalig

individuele successen

snelle oplossingen

technologie accent

zelf materiaal maken

gebrekkige support

gebrekkige faciliteiten

olievlekwerking

bottom-up

Pilot/Projectmatig

visie

leiding

projectmatige aanpak

samenwerking

professioneel

verantwoordelijkheden

onderwijskundig accent

professionalisering

aandacht voor support

aandacht voor faciliteiten

bottom-up en top-down

Brede invoering

visie

leiding

standaardwerkwijze

samenwerking (t, s, a)

geen discussie over tools

onderdeel primaire proces

functieprofielen

functiedifferentiatie

Samenvatting

Onderwijsaanbod FHKN anno 2014?

‘Vakmensen maken het

verschil’

MOTTO BOAH:

‘Leven lang leren’ ambulante handel

‘blended learning’

toegankelijk onderwijs anno nu

terugkerende en gemotiveerde deelnemers

onderwijsaanbod FHKN

„Blended learning‟

• Leren vindt plaats op verschillende plekken

• itslearning is de brug hiertussen

• We helpen onderwijsaanbiedersgebruik te maken van de enormepotentie in de overlap

10 voordelen

van itslearning

Het itslearning leerplatform is…

• de verbindende factor tussen alle bij het primaire onderwijsproces betrokken

actoren en middelen

• totaaloplossing voor optimale ondersteuning van het primaire onderwijsproces

• een open, veilig leerplatform, inpasbaar in elk ICT-landschap voor een “Best of

breed” oplossing

• passend bij onderwijsambities op korte en lange termijn

• gefaseerd uit te rollen in de organisatie

• gebruiksvriendelijk voor zowel beginnende als ervaren gebruikers

• altijd en overal beschikbaar op elk device

• breed aanbod van gerichte trainings- en ondersteuningsvormen

• gevarieerde, internationale gebruikersgroep

• snelle, gedegen doorontwikkeling

http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=-5nbSmUTlJ3QXM&tbnid=SyfzewB9wfR41M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.inspirerendleven.nl/agenda/goede-voornemens-workshop-verandering/&ei=BSQOU9jLK_CU0QXKhIGIAg&bvm=bv.61965928,d.bGQ&psig=AFQjCNHmbv2iF1MROrDJ4JJYQg-o27r9Bg&ust=1393522016598190

Wat is het beste online leerplatform?

http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=DRdDMFC_fo9hFM&tbnid=3wufuC1ltN7YCM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.animatieplaatjes.nl/einde.html&ei=_igOU_O5JYqq0QX60YHADw&bvm=bv.61965928,d.bGQ&psig=AFQjCNHftSjQd4Vxwy6vNrHEr_aPnoFmQw&ust=1393523286188245

https://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&docid=qR_oZmmHzCvl1M&tbnid=WYPd2QnSn88TRM:&ved=0CAUQjRw&url=https://seniorennet.nl/Pages/Thuis_op_internet/cursus_website/3.0.php?liquid=true&afdrukken=ja&ei=iikOU7XUJ6HG0AW2_oC4BQ&bvm=bv.61965928,d.bGQ&psig=AFQjCNFegb-FfJXBJ7ePqFRnsy8sZadWGQ&ust=1393523420764275



Hartelijk dank voor uw aandacht!

Karen HofAdviseur Onderwijs&ICT

[email protected]

06 – 2033 7504

www.itslearning.nlitslearningNL

www.its247.nl

itslearning-nederland

Karen hof

Sneak preview

Studiewijzer - RWD

Studiewijzer - Printversie

Beoordelen

• Default om snel te beoordelen

• Filters op

beoordeling, samenvatting, gemiddelde

• Maatwerk rapporten mogelijk, bijvoorbeeld

voor ouders

Mijn pagina

Inhoudsblok - Berichten

Agenda

Dropbox

Office 365 - PowerPoint Web App

Office 365 - Word Web App

„Recommendation Engine‟

Add personalized task for ELA8.W.1a

Step 1 of 3

Andrew Eagan

4 personalized tasks

Little Red Riding Hooks

Writing a Persuasive Essay

Student friendly one-page reference on

strategies for developing interesting leads

This flipchart walks students through the

process of writing a persuasive essay…

Ronald Calabrese

1 personalized task

Persuasive Appeals:

Pathos, Logos, Ethos

A kid friendly intro to persuasive appeals.

This video could easily be used in class…

Sally Infante


Trailblazing Introductions

Thesis Development

This is an interactive site that teaches

students how to write effective…

By the end of this unit, you should be

able to do the following: analyze writing…


Persuasive Appeals: Pathos, Logos,

Ethos



Katie Kramer Jaqueline Lewis


Persuasive Appeals:




Kenneth Truesdale





Recommended content Recommended content Recommended content

Recommended content Recommended content Recommended content

Assign resources for ELA8.W.1a

8 resources available

Delete Filter by: Preferred format




Popularity: 2362

Popularity: 2302

Popularity: 2302

Popularity: 1930

Popularity: 1991

Popularity:1911


Step 1 of 3

Assign resources for ELA8.W.1a

8 resources available

Persuasive Appeals:










Writing a Persuasive Essay

This flipchart walks students through the

process of writing a persuasive essay…

Thesis Development

By the end of this unit, you should be able to

do the following: analyze writing…

Essay Leads and Conclusions

This flipchart explains, and gives examples

of, the different ways a writer may …

Developing Strong Thesis Statements

This OWL web page features help strategies

for developing a strong thesis statement.

Persuasive Writing-Organize Your

Argument

Provides explanation of an argument and

provides tips on how to write an …

1 to 8 of 8 View 9

Filter by: Format


Katie Kramer Jaqueline Lewis


Showing students with preferred format Video Show all

Filter by: Preferred formatDelete

Popularity: 2362

Popularity: 2302 Popularity: 1991

Popularity: 1930 Popularity:1 Popularity: 1832

Assign to selected students (2)

Assign to all students (6)

Cancel

Popularity: 1750

Popularity: 1633

Title

Personalized task for ELA8.W.1a

Description

Hi [Firstname],

I have selected some content for you to achieve a better result on ELA8.W.1a. Please contact me if you

have any questions.

Regards,

John Doe.

Step 2 of 3

The value [Firstname] will be replaced with the name of the student when the task is created.

A task will be created in the working portfolio of each student containing the recommended resources. You can add more information to this task below.

Follow-up activity Deadline


Step 3 of 3

Title

Assigned task for ELA8.W.1a

Description

Hi [Firstname],

I have selected some content for you to achieve a better result on ELA8.W.1a. Please contact me if you

have any questions.

Regards,

John Doe.

Follow-up activity Deadline

Monday, July 31, 2013 23:59

Click Assign to add a task to the students’ working portfolio. You can monitor progress on this task on the Task overview tab of the working portfolio.


kh fhkn nb_ca_20140304_kh

Documents