KILLUSTIKU KAEVANDAMINE JA KASUTAMINE

TTÜ MÄ EINSTITUUT 7 1

19. MÄETUDENGI ÕPPETÖÖ JA TEADUSTEE MÄENDUSE JA GEO L O O GIA TEADUSK L UB IS V e ik o K a r u

Sissejuhatus Ta llin n a Te h n ik a ü lik o o li ü liõ p ila s te ja m ä e tu d e n g ite te a d u s k lu b ilis e te g e v u s e a ja lo o lin e ü le v a a d e o n k irja p a n d u d ju b a v a re m a lt [1 ]. Kä e s o le v a rtik k e l te e b ü le v a a te 2 0 0 7 /2 0 0 8 a a s ta l to im u n u s t ja te a d u s k lu b i p õ h iv ä ä rtu s te s t.

T ead usk lub i p õ hiv ä ä r tused Te a d u s k lu b i p ro je k tid o n h a rid u s lik u ta u s ta g a n in g n e n d e te a d u s lik k u s e e e s t v a s tu ta v a d õ p p e jõ u d . Te a d u s k lu b i o n m õ e ld u d tu d e n g ite h a rid u s te e m itm e k e s is ta m is e k s , e t õ p p e tö ö e i k o o s n e k s v a id lo e n g u te s /h a rju tu s tu n d id e s k ä im is e s , v a id a n n a k s lis a v ä ä rtu s t. Klu b i ra a m e s te h ta v te g e v u s o n m õ e ld u d te a d u s e s t h u v ita tu d tu d e n g ite le , k e s s o o v iv a d e n d a re n d a d a lo o v te g e v u s e v a ld k o n n a s . Te a d u s k lu b i ü ld in e te g e v u s o n s e o tu d s e lle g a , e t õ p p e tö ö s a a k s s e o tu d tih e d a m a lt p ra k tik a g a . Te a d u s k lu b i ju h e n d a ja d (õ p p e jõ u d ) tä ie n d a v a d o m a k o g e m u s i tu d e n g ite s u u n a m is e l ja ju h e n d a m is e l n in g tu tv u v a d p a re m in i tu d e n g ite g a n in g n ä e v a d m illis te s o n p o te n ts ia a li s a a d a v a litu d e ria la tip p s p e ts ia lis tid e k s .

T eg ev use p eam ised eesm ä r g id

• Ak a d e e m ilis e p e rs o n a li jä re lk a s v u ta g a m in e , n o o rte /u u te tö ö ta ja te a s u m in e TTÜ -s s e tö ö le • Võ im a lik e u u te tö ö ta ja te s e lg ita m in e ja k a a s a m in e te a d u s tö ö s s e • Ma g is tra n tid e ja d o k to ra n tid e k a a s a m in e õ p p e - ja te a d u s tö ö s s e • Tö ö ta ja te ja tu d e n g ite õ p p e - ja te a d u s tö ö te g e m is e m o tiv a ts io o n i p a ra n d a m in e • P ra k tik a ü h in e k o rra ld a m in e • Ko o s tö ö p a ra n d a m in e Ee s ti ja v ä lis m a a ü lik o o lid e ja in s titu u tid e n o o rte a d la s te v a h e l

Ne e d o n v a id m õ n e d e e s m ä rg id , m id a te a d u s k lu b i s u u d a b tu d e n g ile p a k k u d a te m a a re n d a m is e k s ja õ p p e a s u tu s e k v a lite e d i tõ s tm is e k s .

N eljap ä ev ak – aren d ustö ö uutm o o d i Se o s e s te a d u s k lu b i te g e v u s e a k tiiv s e a re n e m is e g a s a i TTÜ m ä e in s titu u d is k o rra ld a tu d õ p p e tö ö jä rg n e v a lt, e t n e lja p ä e v a n e p ä e v o n õ p p e a in e te s t v a b a ja s e l p ä e v a l to im u b Mä e n d u s e ja g e o lo o g ia te a d u s k lu b i te g e v u s (te a d u s e p o p u la ris e e rim in e ). Ko g u te g e v u s lä h e b tu d e n g ite l õ p p e - ja te a d u s tö ö n a a rv e s s e ja s e e g a s a a v a d n a d re a a ls e lt te a d u s k lu b is te g u ts e m is e e e s t a in e p u n k te . Ne lja p ä e v a k o n õ p p e - ja te a d u s tö ö v o rm , m is o n v a h e ld u s rik a s , h u v ita v ja k a s u lik k õ ig ile tu d e n g ite le ja õ p p e jõ u d u d e le . Ig a l n e lja p ä e v a l p a k u b TTÜ m ä e in s titu u t o m a tu d e n g ite le v õ im a lu s t o s a le d a n ii v ä li-k u i s is e tö ö l. Vä litö ö l k ü la s ta ta k s e m õ n d a m ä e n d u s e g a s e o tu d v õ i g e o lo o g ilis t o b je k ti ja te h a k s e m õ õ d is tu s i. Sis e tö ö l te h a k s e k a ts e id in s titu u d i k iv im ila b o ris ja MG IS la b o ris , o n v õ im a lik õ p p id a m ä e n d u s ta rk v a ra d e k a s u ta m is t. Lis a k s to im u b n e lja p ä e v iti s e m in a r, k u s tu d e n g id s a a v a d tu tv u s ta d a e n d a lõ p u -, a in e - v õ i te a d u s tö id . Mis k a s u o n n e lja p ä e v a k u s t?

- s a a b a re n d a d a o m a e ria la s e id k o g e m u s i - k o g u te g e v u s lä h e b õ p p e tö ö n a a rv e s s e n in g m õ ju ta b õ p p e e d u k u s t m ä e in s titu u d is - n e lja p ä e v a k u te ra a m e s s a a b lä b id a Mä e -õ p p e p ra k tik a []

T eg ev us 2 0 0 7 /2 0 0 8 aastal Te a d u s k lu b i te g e v u s e k ä ig u s tö ö ta v a d k o o s k õ ik id e ta s e m e te ü liõ p ila s e d ja õ p p e jõ u d . Te h ta v a te tö ö d e tu le m u s e d k a n ta k s e e tte TTÜ s n ii m ä e in s titu u d i k u i Mä e s e lts i n in g G e o lo o g ia Se lts i s e m in a rid e l ja e ria la in s titu u tid e s e m in a rid e l. Tö ö d e tu le m u s e d a v a ld a ta k s e in te rn e tis (h ttp ://m i.ttu .e e /te a d u s k lu b i),

KILLUSTIKU KAEVANDAMINE JA KASUTAMINE

TTÜ MÄEINSTITUUT 72

erialakogumikes (http://w w w .maeselts.ee/kogumik) või spetsiaalsetes (http://w w w .talveakadeemia.ee/) väljaannetes. Ülevaade huvitavamatest tegemistest: Juun i 2 0 0 7 Mäenduse ja geoloogia teadusklubi tunnustas tublimaid koostööpartnereid ja teadusklubilisi. Tublimad koostööpartnerid: - TTÜ mäeinstituut - TTÜ üliõpilasesinduse H aridustoimkond ja Projektikonkurss Tublimad teadusklubilised on: - Allar Aamer - Janek Järv - O le Sein - Ave-Õ nne Õ nnis - Martin Kaljuste - Karin R obam - Mikk Sarv - R eili Pärnasalu - H elis Vahtra - Vivika Väiz ene Õ nnitleme laureaate! Jaan uar 2 0 0 8 Õ piti tundma elektrontahhümeetrit

Joon is 19-1 Tuden gid tahhü meetrit uudistamas Mä rts 2 0 0 8 Välitöö: H eidi Soosalu juhtimisel seismoloogia ja seismojaam

KILLUSTIKU KAEVANDAMINE JA KASUTAMINE

TTÜ MÄEINSTITUUT 73

Joonis 19-2 Mäeinstituudi dotsendi Heidi Soosalu juhendamisel tutvuti seismograafidega ja seismojaamaga

Kokkuvõte Teadusklubi tegevus on kestnud üle kahe aasta, selle jooksul on toimunud palju erinevaid üritusi: välitööd, sisetööd, seminarid, konverentsid, konkursid. Üliõpilased on esinenud ja osalenud Talveakadeemial, Eesti Mäekonverentsil ja Eesti Geoloogia Seltsi seminaridel ja rahvusvahelistel konverentsidel ning osalenud nende korraldamisel. Tehtavaid töid saab kasutada ja nende tulemused kajastuvad:

• Instituudilt teadustöös • Noorteadlase isikliku

bakalaureuse/magistri/doktori teadustöö tulemusena

• Teadustöö populariseerimiseks (seni väga edukaks osutunud)

Joonis 19-3 Teadus algab mõ õ tmisest. Ave Õnnise foto.

Artikkel on seotud uuringutega ETF Grant ETF 74 9 9 „Säästliku kaevandamise tingimused” ja SF 014 009 3 s08 „Maavarade säästva ja talutava kaevandamiskeskkonna loomine“. Viited

1. Karu V. (2008). Mäeõppe kvaliteedihüpe Mäenduse ja geoloogia teadusklubis. – Kaevandamine parandab maad. Tallinn: Eesti Mäeselts, TTÜ mäeinstituut. C D kogumik

2. Karu V. (2006 ). AKM0110 Mäe-õppepraktika laiendatud ainekava. [http://www.ene.ttu.ee/maeinstituut/aineprogrammid/akm0110.htm] – 3 0/03 /2008