JURNALUL DE LECTURĂ– plan de redactare a jurnalului –

Pentru realiza un JURNAL DE LECTURĂ trebuie să parcurgi următoarele etape:

să selectezi o operă/o carte din lista bibliografică propusă; să realizezi lectura / relectura atentă a operei/a cărţii; să redactezi un text în care să prezinţi notele de lectură vizavi de

opera/cartea selectată de tine şi concluziile lecturii; să corectezi şi să definitivezi textul redactat; să lecturezi în faţa unui auditoriu jurnalul tău de lectură, într-un timp

limitat/bine precizat;

Ce este un jurnal de lectură?Jurnalul de lectură este un text scris care înregistrează experienţa ta

personală de lectură, „întâlnirea” ta cu un text literar, cu orice CARTE.

Cum alcătuieşti un jurnal de lectură?Jurnalul tău de lectură cuprinde mai multe FILE numerotate: fila de

titlu, filele cu notele de lectură, filele concluziilor de lectură, fila profesorului.

FILA DE TITLU – este fila întâi şi sintetizează/cuprinde următoarele informaţii care pot fi organizate astfel:

FILA DE TITLUAutorul operei literare:Titlul operei literare:Editura: Am început lectura (data):Anul apariţiei operei/volumului:

Am terminat lectura (data):

Numărul paginilor:Gradul de dificultate al operei literare: 1-5

Opera e structurată în (cărţi/părţi/ volume /capitole):

Răspuns la întrebarile: De ce am ales să citesc această carte/operă literară?

Opera este scrisă în (proză/versuri):

Ce cred despre ea?

FILELE CU NOTE DE LECTURĂ – trebuie datate la fiecare intrare în jurnal; numărul lor variază în funcţie de dispoziţia şi de capacitatea ta de a scrie despre ceea ce ai citit, dar şi de dimensiunea cărţii/operei literare.

Pentru a-ţi fi mai uşor, alcătuieşte filele cu notele de lectură după modelul de mai jos. Împarte fiecare filă în două coloane de dimensiuni aproximativ egale:

FILELE CU NOTE DE LECTURĂ1. Părăseşte lumea reală şi vino în lumea textului! Îndrăzneşte! Curaj! Au mai făcut-o şi alţii... şi au avut succes!

1. Notează prima impresie pe care ţi-o face lectura! Eşti în lumea textului. Lasă-te cuprins! Notează ce aşteptări ai de la textul în care ai pătruns, ce speri să găseşti, să descoperi în textul în care ai pătruns!

2. Rezumă fragmentele care ţi se par semnificative, notează evenimentele-cheie (povesteşte secvenţele mai importante pe care le-ai citit)!

2. Înregistrează emoţiile, gândurile, amintirile după fiecare fragment/capitol! – În acest scop poţi utiliza formule de tipul: „scena îmi aminteşte de...", „m-a impresionat/fascinat episodul în care...”, „probabil situaţia se va schimba...”, „se pare că...", „scena aceasta mă face să mă gândesc la...” etc. Călătoreşte prin lumea textului, caută pretutindeni, simte, visează, aminteşte-ţi, imaginează-ţi, explorează ce vezi! Ce te-a impresionat/fascinat, ce a fost surprinzător, ce te-a plictisit, ce personaj te-a fascinat/înspăimântat? Imaginează-ţi că textul este viu: respiră, trăieşte, exprimă, vorbeşte asemenea unui om! Ascultă-l! Ce-ţi sopteşte, ce-ţi spune, ce-ţi transmite? Scrie!

3. Acceptă întâlnirea cu personajele şi precizează câteva trăsături ale personajelor, care ţi se par mai importante (fie pozitive, fie negative) şi care te surprind într-un anumit fel!

3. Fii atent şi receptiv la ceea ce îţi comunică personajele! – Formulele utilizate în acest scop pot fi: „personaj îmi inspiră teamă...", „îmi place personajul X, pentru că...”, „ştiu ce sentimente trăieşte personajul X când....”, „îmi pare rău/bine pentru...", „X se aseamănă cu...”, „întâmplările prin care trece personajul îmi amintesc de propriile experienţe prin care am trecut când...”, „X a fost curajos / a greşit când...”, pentru că...” etc; Personajele te întâmpină de pretutindeni, îţi dezvăluie experienţe noi, ele îţi propun o realitate nouă. Cum te regăseşti în ea? Cum te raportezi la aceste personaje? Ce personaj te-a fascinat/înspăimântat? Scrie ceea ce ai fi făcut tu dacă ai fi fost în situaţia în care în care este pus personajul.

4. Extrage din text citatele cele mai importante

4. Notează citatele importante! Notează ceea ce doreşti să-ţi aminteşti din text şi despre text! Dacă, pe parcursul lecturii,

(vizând spaţiul şi timpul acţiunii, anumite evenimente semnificative, personajele şi portretul lor fizic sau moral, mesajul operei etc.) scrise între ghilimele, indicând pagina şi motivează-ţi alegerea!

întâlneşti fragmente care ţi se par importante pentru spaţiul şi timpul acţiunii, pentru evenimentele relatate ca atare, pentru caracterizarea unor personaje, pentru mesajul pe care îl transmite textul tău, aminteşte-ţi să ţi le notezi. Încearcă să găseşti citatele mai importante şi să elimini pasaje care nu aduc informaţii esenţiale pentru text.

5. Precizează câteva mijloacele artistice (figuri de stil şi imagini artistice) utilizate de autor şi ilustrează-le prin citate sugestive!

5. Precizează câteva mijloace artistice (figuri de stil şi imagini artistice) utilizate de autor! Lumea textului este o lume de imagini, iar aceste imagini vin din fantezia autorului şi creează sensuri noi, creează însăşi lumea textului!

6. Formulează întrebări pe marginea textului legate de ceea ce nu ai înţeles, de ceea ce ai dori să fie altfel !

Întrebă! Cercetează! Caută răspunsuri la întrebările tale! Nu încerca să răspunzi la toate întrebările pe care le-ai formulat! Există şi întrebări la care nu poţi sau nu este bine să răspunzi chiar acum.

Aceste file de lectură sunt urmate de fila concluziilor de lectură. FILA CONCLUZIILOR DE LECTURĂ – cuprinde impresiile tale

finale, reflecţiile tale asupra lecturii. Concentrează-te asupra impresiei generale pe care ţi-a produs-o cartea!Reciteşte jurnalul de lectură în întregime, corectează-l şi fă notiţe suplimentare! Scrie ce ţi s-a părut deosebit/interesant, ce nu ţi-a plăcut şi de ce, ce este demn de reţinut/admirat din textul lecturat, ce momente apreciezi!

Această filă cuprinde răspunsurile tale la următoarele întrebări:ATENŢIE! Întrebările nu se rescriu în jurnalul de lectură. Vei nota doar răspunsurile la aceste întrebări, respectând ordinea lor şi numerotându-le.

1. Ce cred despre această carte? (motivează şi detaliază răspunsul) – Această carte mi-a plăcut pentru că...

2. Ce sentimente mi-a provocat lectura? (de ce?) - Plăcere, tristeţe, încântare, nostalgie etc...

3. Ce am reţinut din textul lecturat ? - Idei, informaţii despre personaje etc.

4. Ce mi s-a părut interesant/ deosebit la acest text literar? (de ce?) – Construcţia subiectului, personajele, firul epic, modalitatea de narare, începutul, finalul etc.

5. Ce nu mi-a plăcut în textul citit? - Nu mi-a plăcut...pentru că... 6. Extrage un citat/fragment preferat şi motivează-ţi alegerea făcută. –

Citatul/fragmentul meu preferat este.... şi am ales acest citat/fragment pentru că...

7. Care sunt cuvintele-cheie ale acestui text literar?(motivează-ţi alegerea făcută) – Cuvintele-cheie ale acestei opere literare sunt..., pentru că...

8. Care a fost cea mai reuşită parte a acestei cărţi? (de ce?) – Precizează care a fost partea cea mai reuşită a cărţii şi argumentează-ţi alegerea.

9. Cu ce alte texte aş putea compara textul citit? (motivează-ţi alegerea) – Textul citit poate fi apropiat de ...pentru că...

10. Ce modificări pot aduce în textul citit pentru a corespunde aşteptărilor mele? Ce aş putea să schimb? – Detalierea modificărilor propuse în ceea ce priveşte atitudinile personajelor, rezolvarea conflictului, finalul etc..

11. Ce am învăţat din această lectură/carte? – motivează şi detaliază răspunsul.

12. Cui aş recomanda această carte şi de ce? – Precizează publicul-ţintă căruia i se adresează opera/cartea şi motivează-ţi alegerea.

13. Transpune în imagini conţinutul cărţii/un pasaj(fragment)/un personaj/o scenă semnificativă din această operă/carte! – Realizarea unui desen, a unei reprezentări grafice, alegerea unui simbol etc.

Nu scrie numai pentru tine! Împărtăşeşte şi celorlalţi experienţa ta personală de lectură! Eşti deja un iniţiat şi cunoşti foarte multe taine. Dezvăluie şi celor din jurul tău tainele acestei lumi pe care tu o cunoşti deja atât de bine! Succesul tău va fi garantat!

FILA PROFESORULUI – este o filă liberă/albă situată la sfârşitul notelor de lectură despre un text şi dedicată comentariilor profesorului.