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ITALIAN GRAMMAR

SCHAUM’SOUTLINE OF

http://dx.doi.org/10.1036/0071484698

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ITALIAN GRAMMAR

Third Edition

JOSEPH E. GERMANO, Ph.D.Associate Professor Emeritus of Foreign Languages State University of New York – College at Buffalo

CONRAD J. SCHMITTForeign Language Consultant and Editor

Schaum’s Outline Series

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San Juan Seoul Singapore Sydney Toronto

SCHAUM’SOUTLINE OF

http://dx.doi.org/10.1036/0071484698

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DOI: 10.1036/0071484698

http://dx.doi.org/10.1036/0071484698

In memory of my parents, Antonio Germanò and

Maria Carmela Romeo Germanò

This Third Edition, as the previous ones, has been designed to make the study of Italian grammar easier for the learner.The book is divided into eleven chapters, each of which concentrates on a basic problem area in Italian: the pronun-ciation of Italian, nouns and articles, adjectives and adverbs, comparatives and superlatives, numbers, dates, and time,verbs, negatives, interrogatives, pronouns, prepositions, and special uses of certain verbs. Each grammatical or struc-tural point is introduced by a simple, succint explanation in English, and this explanation is further clarified by anumber of examples in Italian. It is recommended that you first read the explanation, then study the illustrative exam-ples, and only then proceed to the series of exercises provided. The best way to learn a language is to practice it—-both in oral and written forms——so you should complete each exercise, checking your answers with those at the endof the book, before moving on to a new topic.

In Foreign Language Pedagogy there are certain teaching strategies (strategies that are also valid in the teaching ofother subjects) which, if violated, can produce negative results. There are two bad habits that diligent foreign languageinstructors have always tried to avoid: 1) writing a wrong word, phrase, or sentence on the blackboard, thus teachingby using negative examples, and 2): using Anglicized phonetic transcriptions (often hyphenated) of a foreign languageon the blackboard or in handouts prepared for students. The former habit is counterproductive because wrong examplescompete with correct ones and no one knows which ones will be absorbed and remembered by the students. The latterhabit presents a false pedagogical aid by encouraging such sound distortions that produce a phonological parody of whatan acceptable pronunciation actually is. What is popularly acceptable, and perhaps even helpful, in foreign languagetravel books for tourists, becomes downright pernicious in foreign language classrooms and texts. In this book eachexample is given in its correct form, and pronunciation is never distorted with phonetic transcriptions.

In Italian, the written stress is indicated by an accent mark usually only on words that end with accented vowels;many Italian Grammar books in North America utilize only the grave ( `) accent mark, and a few others offer some vari-ation of this practice. Since the debate on accents still continues in Italy without any resolution in sight, there is a silentconsensus to accept all systems grammarians use. No one in Italy has ever stated that the debate is over; trying to assertone system over any other, in Italy or elsewhere, is premature and inappropriate. In this book, the accent marks used toindicate stress on the last syllable of a word will appear as follows: the grave accent ( `) will be placed on accentedfinal vowels -a and -o; the acute accent (´ ) will be placed on all final vowels (-é, -í, -ú) with the exception of the third-person singular of the verb essere; e (he, she, it is; see p. 105), of cioe (that is), and a small number of words of recentforeign origin: caff e, canape, karate, te or the, etc. This is the same system used by Einaudi, arguably the most distin-guished Publisher in Italy, and by Italian Quarterly (published in North America), one of the finest journals of ItalianLiterature and Culture outside Italy. My personal knowledge of this system is owed to Professor Luigi Romeo, formerChairman of the Department of Linguistics and Professor of Italian and Linguistics at the University of Colorado,Boulder, whose superb lectures of long ago on Italian Linguistics are still remembered and appreciated.

This Third Edition introduces a new chapter: Chapter 4, p. 59, which expands considerably the previous treatmentafforded the comparatives and superlatives. The IPA (International Phonetic Association) alphabet symbols are added

PREFACE

vii

Copyright © 2007, 1995, 1982 by The McGraw-Hill Companies, Inc. Click here for terms of use.

throughout the presentation of the pronunciation of Italian in Chapter 1: an approximate English sound is providednext to each Italian example for each letter of the alphabet and an IPA symbol. This should aid the reader in properpronunciation. Additionally, other concerns are addressed and explained: single and double consonants, diphthongs,triphthongs and hiatus, syllabication, and punctuation and orthographic marks. Also, when a word is unaccented andit is difficult to determine where the stress falls, a dot is placed under the stressed vowel (i.e. aula, baule, euro, matricola,virgola, scuola, edicola, enciclopedia, etc.); this is done consistently throughout the book. In American foreign lan-guage texts, the pronunciation of Italian ‘gn’, French ‘gn’, Spanish ‘n~’, and Portuguese ‘nh’, has traditionally beenexplained as an approximation of the sound of English ‘onion’ and ‘canyon’. I have decided to start using the word‘poignant’ instead, because the ‘gn’ in ‘poignant’ is a true English sound equivalent, not an approximation, of theItalian ‘gn’ (the same can be said for the other languages named above). At the end of Chapter 1, there are twenty-fiveexercises many of which were especially designed to review oral skills in writing, a feature not found, as presentedherein, in any similar Italian Grammar reviews for speakers of English. Other appropriate changes and additions have alsobeen introduced in all other chapters. Also, for the very first time in any of Schaum’s Foreign Language GrammarOutlines, end-of-book glossaries, Italian-English and English-Italian, have been added totaling more than two thousandentries, carefully chosen from the more than ten thousand to be found in the book.

This 3rd edition of Schaum’s Outline of Italian Grammar reflects the recent change in legal tender from lira toeuro. On January 1, 2002, the euro bank notes and coins became the only legal tender circulating in Italy and someother member states. In addition to twelve EU (European Union) states, the new currency also circulates in Monaco,Vatican City, and San Marino, among others. The euro (E) is divided into 100 cents, popularly known as euro cents.Italians pronounce the c of cent in English or like Italian s (as in Sara); they also refer to cent with its Italian equivalentcentesimo (pl. centesimi). In Italian, the words euro and cent function as other foreign words do and are treated as suchgrammatically. Foreign words are usually masculine (i.e. il film, l’alcol or l’alcool, etc.) and are not pluralized, but aregiven the appropriate definite (or indefinite) articles (singular or plural, as needed) according to how they begin.Observe the following examples: il film > i film = il cent > i cent; l’alcol > gli alcol = l’euro > gli euro. The Italianeuro bank notes are as follows: E 5 (cinque euro); E 10 (dieci euro); E 20 (venti euro); E 50 (cinquanta euro);E 100 (cento euro); E 200 (duecento euro); E 500 (cinquecento euro). The coins are as follows: lc or EE 0.01 (un cent);2c or E 0.02 (due cent); 5c or E 0.05 (cinque cent); 10c or E 0.10 (dieci cent); 20c or E 0.20 (venti cent); 50c orE 0.50 (cinquanta cent); E 1.00 (un euro); E 2.00 (due euro).

One of the most difficult and tedious tasks in acquiring a second language is to learn the many forms that existin the language, be they noun, adjective, or verb form, In this book all forms have been logically grouped in order tomake their acquisition as simple as possible and also to minimize what at first appear to be irregularities. For example,in most Italian texts the verbs ridere and rimanere would be treated separately. In the discussion of the preterite inthis book, however, these verbs are presented together because of the similarities of their endings.:

ridere: risi, ridesti, rise, ridemmo, rideste, risero

rimanere: rimasi, rimanesti, rimase, rimanemmo, rimaneste, rimasero

Such groupings of forms that at first may seem to have nothing in common should help you to simplify andstreamline the task of acquiring large numbers of “irregular” forms, including verbs in all tenses.

Schaum’s Outline of Italian Grammar can be used as a complete grammar review text, as a companion to anybasic text, as a text in Advanced Grammar courses, in Conversation and Composition courses, in Translation courses,in other upper-level courses, or as a reference book. In order to reinforce each point you are learning in your basictext, you may wish to get additional practice by doing the clear, logically organized exercises provided throughoutthis book. Since the very nature of basic texts is to present the material piecemeal, this book instead provides the usera complete view of a particular grammatical point with its details and nuances as easily and patiently explained as in the best classrooms. The latter feature, along with four hundred seventy-nine exercises (all of them withanswers), makes this book also perfectly suited for self-study.

The author wishes to thank Schaum’s Senior Editor Charles Wall and Editorial Assistant Kimberly Ann Eaton fortheir fine work. Special thanks are due Ms. Rosalie Perrone, a teacher of Italian (Easton, PA), for her expert advice,and Dr. Rafika Merini (SUNY College at Buffalo) for her excellent work on the Glossaries. I particularly appreciatedFmr. Schaum Publisher Barbara Gilson’s personal efforts on my behalf and to improve the book. The author welcomesany remarks or inquiries from readers.

JOSEPH E. GERMANO

viii PREFACE

Chapter 1 THE PRONUNCIATION OF ITALIAN 1

The Italian Alphabet and Its Sounds 1Phonemes (with IPA Symbols). Sounding out the Alphabet. Vowels. Single and doubleconsonants. Stress (accento tonico) and accent marks. Diphthongs and triphthongs.Hiatus. Syllabication.

Punctuation and Orthographic Marks. 8

Chapter 2 NOUNS AND ARTICLES 15

Nouns 15Nouns ending in -o and -a. Plural forms. Nouns ending in -e. Nouns referring to human beings. Nouns referring to things. Feminine nouns. Forming the plural.Masculine nouns ending in -a. Feminine nouns ending in -o. Plural of nouns endingin -ca and -ga. Plural of masculine nouns ending in -co and -go. Plural of masculinenouns ending in -io. Nouns with two plurals (feminine and masculine) and two meanings. Masculine nouns with feminine plurals. Plural of feminine nouns ending in -cia and -gia. Plural of nouns ending in a stressed vowel. Plural of monosyllabicnouns. Irregular plural nouns. Masculine and feminine endings of the same noun.Foreign nouns. Compound nouns. Diminutives, augmentatives, and pejoratives.

The Definite Article 29With general and abstract nouns. With titles. With languages. With continents, coun-tries, islands, regions, and cities. With nouns denoting family members preceded bypossessive adjectives. With days of the week. With prepositions and contractions.Articulated prepositions. Feminine singular plural forms. Masculine plural forms.Feminine plural forms.

The Indefinite Article 36Special uses of the indefinite article.

The Partitive 37The partitive versus the definite article. Exception to the rule for using the partitive.After expressions of quantity with di.

CONTENTS

ix

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Chapter 3 ADJECTIVES AND ADVERBS 43

Adjectives Ending in -o 43Adjectives Ending in -e 44Adjectives of Nationality 45Adjectives Ending in -co, -ca, -go, -ga 46Adjectives Ending in -cio, -cia, -gio, -gia 48Irregular Adjectives of Color 48Adjectives with Shortened Forms 48

Bello, Grande, Santo, Buono, and Nessuno.

Titles Ending in -e 50Formation of Nouns from Adjectives 51Possessive Adjectives 51

With nouns denoting family members or relatives.

Demonstrative Adjectives 54Expressions Che! and Quanto! 55Formation of Adverbs 55

Chapter 4 COMPARATIVES AND SUPERLATIVES 59

Comparatives 59Comparative of equality with adjectives. Comparative of equality with nouns.Comparative of inequality.

Relative Superlative of Adjectives 63Absolute Superlative of Adjectives and Adverbs 63Irregular Comparatives and Superlatives 64Irregular Comparatives and Superlatives of Adverbs 66

Chapter 5 NUMBERS, DATES, AND TIME 69

Numbers 69Cardinal numbers. Special use of Duecento, Trecento, etc. Ordinal numbers. Ordinal numbers with titles. Fractions.

Dates 75Days of the week. Months of the year. Seasons of the year.

Time 78Colloquial time.

Official time.

Chapter 6 VERBS 83

Moods and Tenses 83Simple Tenses 84

Formal versus familiar forms. Subject pronouns.

x CONTENTS

Formal versus Familiar Forms. Subject Pronouns 85Present Indicative Tense (Presente Indicativo) 85

Regular first-conjugation verbs. Verbs in -ciare, -glare, -chiare, -ghiare. Verbs in -careand -gare. Regular second-conjugation verbs. Verbs ending in -cere. Regular third-conjugation verbs. Third-conjugation vote with -isc. Irregular verbs. Irregular verbswith -co. Verbs with -go. Verbs with -io. Other verbs with a vowel change in the root.

Modal Verbs (Verbi Modali): Dovere, Potere, Volere 103Avere and Essere 104Special use of the Present Indicative and the Preposition da 105Imperfect Indicative Tense (Imperfetto Indicativo) 106

Regular -are verbs. Regular -ere verbs. Regular -ire verbs. Irregular verbs. Trarre.Essere. Uses of the imperfect indicative tense. Special use of the imperfect indicativewith preposition da.

Preterite Tense (Passato Remoto) 115Regular -are verbs. Regular -ere verbs. Regular -ire verbs. Irregular verbs in thepreterite. Avere and Essere. Uses of the preterite. Differences between preterite andimperfect indicative. Two actions in one sentence.

Future Tense (Futuro) 130Regular -are verbs. Regular -ere verbs. Regular -ire verbs. Irregular verbs. Specialuses of the future.

Conditional Tense (Condizionale) 136First-conjugation (-are) verbs. Second- and third-conjugation (-ere and -ire) verbs.Irregular verbs.

Present Perfect or Conversational Past Tense (Passato Prossimo) 138Regular past participles with avere. Irregular past participles. Passato prossimo ofverbs conjugated with essere. Past participles conjugated with essere. Passatoprossimo of modal verbs. Passato prossimo of reflexive verbs. Uses of the passatoprossimo. Differences between the passato prossimo and the imperfect indicative.Uses of the present perfect (passato prossimo) and preterite (passato remoto).

Pluperfect Indicative Tense (Trapassato Prossimo) 151Verbs using avere. Verbs using essere.

Preterite Perfect Tense (Trapassato Remoto) 152Future Perfect Tense (Futuro Anteriore) 152Conditional Perfect Tense (Condizionale Passato) 153Subjunctive (Congiuntivo) 153

Formation of the present subjunctive. Regular verbs. Irregular verbs. Uses of the present subjunctive. Present subjunctive in relative clauses. Replacing the presentsubjunctive with an infinitive construction.

Present Perfect Subjunctive (Congiuntivo Passato) 165Imperfect Subjunctive (Congiuntivo Imperfetto) 166

Formation of the imperfect subjunctive. Uses of the imperfect subjunctive.

Pluperfect Subjunctive (Congiuntivo Trapassato) 171Se clauses.

Imperative (Imperativo) 173Formal commands. Familiar commands. First-person commands.

Gerund (Gerundio) 178Past gerund.

CONTENTS xi

Progressive Tenses (Forma Durativa) 180Present progressive. Imperfect progressive. Future of probability. Imperfect subjunctive.

Reflexive Verbs (Verbi Riflessivi) 182Compound tenses. Reciprocal reflexive. Reflexive versus non-reflexive.

Uses of the Infinitive (Infinito) 186The infinitive after prepositions. The infinitive as a noun. The infinitive as an indirect command. The infinitive after lasciare, vedere, and sentire. Fare in causativeconstructions.

Passive Voice (Voce Passiva) 189Passive voice with si.

Chapter 7 NEGATIVE WORDS AND CONSTRUCTIONS 193

Making a Sentence Negative 193Common Negative Expressions 194Negation of Compound Tenses 195Negative Infinitive Construction 197

Chapter 8 INTERROGATIVE WORDS AND CONSTRUCTIONS 199

Forming Questions in Italian 199Interrogative Adverbs and Adverbial Expressions 200Interrogative Pronouns che, chi 201Interrogative Pronouns quale, quali 202Interrogative Adjectives quale (-i), quanto (-a, -i, -e) 203

Chapter 9 PRONOUNS (PRONOMI) 205

Subject Pronouns 205Singular forms. Plural forms. Use of omission of subject pronouns.

Direct Object Pronouns: lo (l’), la (l’), li, le 208Formal You: La, Li, Le 209

Special use of the pronoun lo.

Direct and Indirect Object Pronouns: mi, ti, ci, vi 211Personal direct object pronouns in emphatic position.

Indirect Object Pronouns: gli, le, loro 212Formal Indirect Object Pronouns: Le, Loro 213

Ci as an adverb of place. Special meanings with ci.

The Pronoun ne 216Double object pronouns. Position of object pronouns. Special verbs with indirectobjects.

xii CONTENTS

Reflexive Pronouns 227Disjunctive Pronouns 228

Disjunctive pronouns after comparatives.

Indefinite Adjectives and Pronouns 229Indefinite adjectives and pronouns in the singular. Indefinite adjectives in the plural.

Possessive Pronouns 230Demonstrative Pronouns 231

Questo and quello.

Relative Pronouns 232Che. Cui. Il quale, la quale, i quali, le quali. Chi (colui che, colei che, coloro che).Quello che, quel che, ciò che. Special use of cui.

Ecco with Pronouns 235

Chapter 10 PREPOSITIONS (PREPOSIZIO.NI) 239

A, in, da, di. Definite articles with prepositions: contractions.A and di before an infinitive. Verbs followed directly by an infinitive.

Chapter 11 SPECIAL USES OF CERTAIN VERBS 257

Expressions with avere 257Special Uses of dovere, potere, sapere, and volere 258

Dovere. Potere. Sapere. Volere.

Expressions with fare 261Giocare, suonare. Pensare a, pensare di. Servire, servirsi da, servirsi di. Tornare, restituire, riportare.

VERB CHARTS 267

ANSWERS 281

GLOSSARIES: 327

Italian-English 327English-Italian 336

INDEX 347

CONTENTS xiii

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The Pronunciationof Italian

THE ITALIAN ALPHABET AND ITS SOUNDS

The Italian alphabet has twenty-one letters: five vowels (a, e, i, o, u) and sixteen consonants. For the most part, Italianis phonological; that is, the letters of the alphabet are usually pronounced as written. The spelling of each word usuallyconforms with its sound. The exceptions are few: the h is always silent (ah, oh, ho, hai, etc.), and the vowels e and ohave closed and open sounds. Although there are standardized rules for pronunciation (under the Tuscan model), regionalinfluences are so strong that Italians accept these slight differences in the pronunciation of these two vowels. An exam-ple of the difference is roughly the American equivalent of the initial o in the word Boston as pronounced in the city ofBoston compared to its pronunciation in other parts of the country. The traditional sounds of e and o, under those rules,are as follows: closed e as in bene, perché, sete (as in English make), open e [ε] as in è, cioè, bello (as in English let),closed o as in dove, molto, ora (as in English cone), open o [o] as in cosa, donna, porta (as in English lost).

Often, vowels may appear together to form a diphthong [dittongo] (two vowels: piuma, uomo, piano, Fiesole),or a triphthong [trittongo] (three vowels: miei, tuoi, suoi, maiuscolo, zabaione). In such combinations, a vowel maybecome a semivowel and lose its typical pronunciation. Additionally, there are some sounds that need more than oneconsonant for their formation: for example, ch = [k] (perché), sch = [sk] (scherzo), sc = [�] (uscio), gh = [g] (ghiro),gl = [l] (figli), gn = [�] (legno).

The hiatus (lo iato) is also the meeting of two vowels, but they are pronounced separately. For example: maes-tra, poeta, rientrare.

Next to each letter of the alphabet (and its Italian pronunciation), you will find a symbol of the IPA (InternationalPhonetic Association) alphabet under the heading Phonemes (Fonemi). Phonemes are the sounds of the letters of the alpha-bet. A word is a combination of phonemes. The IPA symbols help in the pronunciation of a word, and they usually appearin very good dictionaries. On the right column, there are also English words that exemplify the sounds represented by thephonemes. All these details and others appear in the table below next to each vowel or consonant, as needed.

Letter Italian (IPA Symbols) Italian Example Approximate English SoundName Phonemes

a a [a] padre, mamma, banana A as in English father, car, ah!

b bi [b] bar, buono, abete B as in English bar, beer, bat.

c ci [t�] ceci, cinema Ch as in English chop when followed by e or i, or

CHAPTER 1

1



[k] Carlo, cosa, Cuba C as in English cane when followed by a, o, or u; or

chiave, anche C as in English cane; in Italian ch is always followed by e or i: chi, chiuso perché.

d di [d] dove, divano, due D as in English dear, duet.

e e [ε] bello, vento, è, lento An open sound as in English let;[e] sete, bene, pepe, vede and a closed sound as in English make.

f effe [f] fiume, fuori F as in English foot.

g gi [dz] gente, giorno G when followed by e or i, as in English gentleman, gist.

[g] gatto, gara, gomma, When followed by a, o, or u, as inguaio, gola, gusto English goat, gap, gum.ghiro, ghetto, ghermire, When followed by an h, gh soundsghiaccio, ghiaia, as in English go, gum, get.ghigliottina, gheriglio

[l] aglio, cogliere, When gl is followed by i, the sound gli, luglio, famiglia, is somewhat similar to English million.figlio, figlia, It is precisely as in Portugesemaglia, foglia, lh (lhano)giglio, pigliare, egli, svegliareglicine, glicerina, However, these are some exceptions:anglicano, negligenza, gl followed by i may also benegligente pronounced as in English glass.glabro, gleba, glaciale, Gl is always pronounced as ingloria, gladiatore, English glass when the vowels thatgladiolo, glossa, globo, follow are a, e, o, and u.negletto, globulo,glorioso, glossario,glucosio, conglomerare

[�] bagno, bagnino, cognome, Gn is always pronounced as indisegno, gnomo, lasagne, English poignant, as in Frenchlavagna, legno, ragno, champagne, and like Spanish ñ as in año.sdegno, segno

h acca ho, hai, ha, hanno, ah!, Never pronounced, like h ineh!, oh! English oh! and ah!, unless together

with c (ch), or g (gh): see the letters cand g above.

i i [i] sí, divino, Dino I as in English police, cheese, these.fiamma, fiasco, When the i is unstressed in a fiume, diphthong, it is pronounced like yfiocco, fieno, in English yes, yet.Fiesole, fiato

l elle [l] latte, lei, Lola, loro, filo, L as in English love, letter.Colombo, lasagne, lui

m emme [m] mamma, musica, M as in English mother, music.mio, moto, mimo, mambo

2 THE PRONUNCIATION OF ITALIAN [CHAP. 1


n enne [n] nonni, nuora, N as in English nickel, none.naso, nuoto, banana

o o [o] dopo, ora, mondo, molto, O has two sounds: closed o as in dove, sole English cone,

[o] cosa, ciò, porta, posta, and open o as in English lost.costa, canto, donna,

p pi [p] pino, padre, papa, P as in English pope, pin.piede, piú, piano,cuspide

q cu [kw] qui, qua, quadro, Q, as in English, is always followed quindi, quando, by u and one or more vowels: dunque, quello, que.sto, quando; quiete, as in English cinque, quindici, quiet; quorum, quince.quanto, qualora, squalo

r erre [r] Roma, aroma, rete, Similar to the English r in redieri, verde, vero, (but trilled instead of rolled).carta, parete, zero

s esse [s] scala, Scozia, suo, S may be unvoiced or voiced. It is ascoltare, scuola, unvoiced when initial, pronouncedstare, vasca, sala, as in English see, stay, spy.sale, sole, falso, discutere, spazio,scopa, stoffa

[z] sba. glio, sbalzo, sbarbare, It is voiced when initial sdegno, sdra. ia, sdrucire, followed by b, d, g, l, m, n, r, v,sgabello, sgelo, sgomento, sounding like in English zenith:slancio, slitta, sloggio, sbaglio, etc., except when in a smacco, smagrire, foreign word such as slam,smaltire, sma. nia, snellire, smoking, snob, smog.snidare, sradicare, svanire, svantaggio,sveglio, svenderequasi, rosa, paese, The s is voiced also when centesimo, chiesa, intervocalic (between two quaresima, bisonte, vowels), sounding like z ininvaso, caso, oasi, frase English zenith with some notable but exceptions: casa, cosa, cosí, tesa,risentire, girasole, and a few others, as well as in controsenso, preside, compounds such as autoserviziosessantasei Note that, in general, in Italy, the

s is mostly voiced in the North and mostly unvoiced in the South.

[� ] sciocco, scio. pero, sciovia, Sc followed by e or i produces thescia. me, li.scio, co. scia, sound sh, as in English shoot.uscioscherzo, schiodare, schema, Sch followed by e or i produces the sound skSchicchi, mosche, caschi as in English sky or sc in escape.

CHAP. 1] THE PRONUNCIATION OF ITALIAN 3


t ti [t] tappo, tarlo, TAC, tema, T as in English tire, take.terra, topo, Topolino, artista, pasta, pista, basta

u u [u] buco, cubo, sugo, rughe, U as in English ruler or cool.luna, tuta

uomo, quando, Guido, When followed by a vowel, the uquanto, galantuomo, is pronounced as w in English nuo.vo, guerra, guasto, west.guidare, buono

v vu [v] vulcano, vuoto, vaso, vino, V as in English vote.veste, Vespa, vivere, uva, vita

z zeta [ts] Firenze, zio, ozio, pazienza, Z is unvoiced and voiced. It is prezzo, grazie, zucchero, unvoiced (ts) as in English vets.pazzo, terzo, zia, calza, sazio, stanza, conversazione

[dz] mezzo, romanzo, zelo, Z is voiced (dz) as in English Manzoni, Ronzoni, zero, beds.zaino, zoö, zabaione,ozono, analizzare, azzurro, zodiaco, dozzina, Zanzibar

Five additional letters of the alphabet appear in many foreign words fully integrated in the Italian language. Thereis an attempt to pronounce these words as in the original language; however, the results seldom conform to the original pronunciation.

Letter Italian Name Example

j i lunga; i lungo jogurt, jolly, junior, jazz, judo

k cappa hockey, kimono, poker, polka

w doppia vu, vu doppio Walter, watt, welter, sandwich

x ics taxi, xenofobia, box, unisex

y ipsilon; i greco brandy, sexy, rally, yoga, derby

SOUNDING OUT THE ALPHABET

When we try to relay to others the correct spelling of a word, especially over the telephone, in English we say thingssuch as: B as in Boy, D as in David, etc. In Italy, there is a list of words generally used by Italians. Variations arecommon. Observe the following:

A(a) come Ancona N(n) ′′ Napoli

B(b) ′′ Bologna O(o) ′′ O. tranto

C(c) ′′ Como P(p) ′′ Padova

D(d) ′′ Domodossola Q(q) ′′ Quaranta

E(e) ′′ Empoli R(r) ′′ Roma

F(f) ′′ Firenze S(s) ′′ Savona


G(g) ′′ Genova T(t) ′′ Torino

H(h) ′′ Hotel U(u) ′′ U. dine

I(i) ′′ Imola V(v) ′′ Venezia

J(j) ′′ Jogging W(w) ′′ Washington

K(k) ′′ Cappa X(x) ′′ Ics

L(l) ′′ Livorno Y(y) ′′ York

M(m) ′′ Milano Z(z) ′′ Zara

Vowels (Vocali)

As we have seen, each of the five Italian vowels has one sound and is always articulated the same way. Since the e andthe o can be both closed and open (if properly pronounced), the five vowels can produce seven sounds, as shown in thefollowing diagram. Remember that e and o are open (ε and o) when stressed, and closed (é and ó) when unstressed.

As can be seen, i is the first front vowel (i as in English glee), and u is the last back vowel (u as in English cool).

Single and Double Consonants (Consonanti singole e doppie)

In Italian, the single consonants b, d, f, l, m, n, p, q, r, s, and t, are usually pronounced as in English.All consonants may be doubled to produce a longer and more emphatic sound. A trained ear will notice the dif-

ference between single and double consonants. Below are some words that differ only in a particular consonant(except for quadro / soqquadro).

Single Consonant Double Consonant

tufo tufa tuffo dive; plunge

lego I tie leggo I read

ala wing alla to the (f.s.)

gala gala galla (a… ) afloat

pala shovel palla ball

capello hair cappello hat

velo veil vello fleece

camino fireplace cammino path

fumo smoke fummo we were

/e/

/a/

/i/

/ε/ / /

/o/

/u/


Single Consonant Double Consonant

cane dog canne reeds

nono ninth (m. s.) nonno grandfather

sono I am sonno sleep

dona gives donna woman

papa pope pappa pap; mush

copia copy coppia couple

quadro picture; painting soqquadro confusion

caro dear; expensive carro cart

casa house cassa cash register

tuta overalls tutta whole (f. s.)

note notes notte night

fato fate fatto fact

bevi you (tu) drink bevvi I drank

Remember that although the h is silent, it is often combined with c and g (ch, gh) in order to form guttural hardsounds, /k/ and /g/: chi, perché, and laghi, ghiro. Also, the h may follow double consonant -cc- (-cch-) to form a veryemphatic hard /k/ sound — Schicchi, abbacchio, and double consonant -gg- (-ggh-) — to form a very emphatic hard /g/sound, agghiacciare, agghindare.

Stress and Accent Marks (Accento to.nico e gra. fico)

In Italian, the stress is indicated by an accent mark only on words that end with accented vowels. The accents arecalled grave (`) and acute (′). Many books oversimplify the use of accent marks by always preferring a grave accent.Others utilize the acute accent only on words ending in -ché (perché, etc.), in -tré (ventitré, etc.), and others.

In this book, the system of accent marks indicating stress on the last syllable of a word is the very same one usedby the Italian publisher Einaudi, arguably the most distinguished of all Italian publishers, and countless others.Considering our location, it is quite significant to note that Italian Quarterly, one of the finest journals of Italian literature and culture outside Italy, uses the very same system as Einaudi consistently, from cover to cover, irrespectiveof the individual author’s preference of one system over another.

The system is as follows:

A. The grave accent ( `)will be placed on accented final vowels à and ò:

città city civiltà civilization università university comò chest of drawersoblò porthole sarò I will beNote that the vowels i and u are closed vowels; when accented, they take the acute accent, -í, -ú: tassí, tribú.

B. The acute accent ( ′) will be placed on all other final vowels with the exception of the third-person singular of

the verb e. ssere: è (he, she, or it is), cioè (that is), and words of foreign origin such as caffè, tè, karatè, etc:

perché why; because anziché instead cosí socapí he/she understood dí day Corfú Corfu piú more virtú virtueRemember that the Italian vowels i and u are closed vowels; for this reason in this book they will always appear

with an acute accent, í and ú (as in cosí and Corfú), whenever they are accented.

C. The grave accent will be placed on accented final vowel -è in words of recent foreign origin:

caffè coffee canapè settee, sofa karatè karate tè teaIn all other instances, deciding where the stress falls is problematic. Some general guidelines are as follows:

A. In many Italian words the stress falls on the penult (the next to the last syllable):

ter-ra earth; dirt te-le-gior-na-le TV newsset-ti-ma-na week pat-ti-nag-gio skating


i-ta-lia-no Italian pa-le-stra gymAn-to-nio Anthony vi-o-lon-cel-lo cellocom-pra-re to buy af-fre-schi frescoesfia-to breath ca-not-tag-gio canoeing

B. On just as many other words, if not more, it is difficult to decide. When in doubt, consult a dictionary.

Throughout this book, a small dot under the stressed syllable will indicate the correct stress (when the

penult syllable is not stressed). Observe the following:

Ste-fa-no Stephen ri-di-co-lo ridiculoussim-pa-ti-co nice, pleasant fra-gi-le fragileU. m-bria Umbria mu-si-ca musiccre-de-re to believe e-di-co-la kioskal-be-ro tree e-no-lo-go oenologistsem-pli-ce simple in-ci-de-re to engravego. n-do-la gondola

Diphthongs and Triphthongs (Dittonghi e trittonghi)

A. A diphthong is a syllable comprised of two vowels:

maggio May grazie thanks cuore heart dialogo dialoguescuola school iato hiatus Fiesole Tuscan city fiato breathpiuma feather uomo man già already fiamma flame

B. A triphthong is a syllable comprised of three vowels:

maiuscolo capitalized zabaione (zabaglione) type of eggnog miei my (m. pl.)aiuola flower bed suoi her/his/its (m. pl.) Suoi your (formal poss. of Lei)guai troubles vuoi you (tu) want buoi oxen

Hiatus (Lo ia. to)

The hiatus is, like a diphthong, the meeting of two vowels. However, in the hiatus the vowels are pronounced sepa-rately and constitute two syllables. This happens in the following cases:

A. When the vowels involved are neither i nor u. For example: aorta, museo, poeta, maestro.B. When either the i or the u is present, but is accented. For example: mania, paura, poesia, zio.C. When a compound verb has the prefix of ri-. For example: rientrare, rialzare, riaccendere, riordinare.

Syllabication (Sillabazio. ne)

The names of Italian syllables are as follows:A. Monosillaba (monosyllable): one-syllable word. For example: tè, gru, tu, re, gnu.B. Bisillaba (bisyllable): two-syllable word. For example: li-bro, tre-no, non-ni.C. Trisillaba (trisyllable): three-syllable word. For example: gior-na-le, cu-gi-no, To-ri-no.D. Quadrisillaba (quadrisyllable): four-syllable word. For example: ab-bron-zar-si, pub-bli-ci-tà, cioc-co-la-ta.E. Polisillaba (polysyllable): word with two or more syllables without specifying how many. For example:pen-na, mac-chi-na, gram-ma-ti-ca, te-le-co-man-do, dimenticatelo.

To divide Italian words into syllables, the following guidelines are suggested:

A. A single consonant absorbs the vowel that follows it:

ca-de-re to fallce-de-re to give inpe-pe pepperra-gio-ne reason


B. The consonants l, m, n, and r are always separated from any other consonant that follows:

al-be-ro treecor-sa raceim-pe-ro empireman-cia tip

C. All other groups of two consonants absorb the syllable that follows:

pa-sta pasta, doughba-gno bath, bathroomfi-glia daughterva-ni-glia vanilla

D. Double consonants are divided:

bas-so shortpan-na creamson-no sleeppeg-gio worsefet-ta slice

E. When three consonants appear together other than initially, the first one is absorbed by the preceding

syllable. Observe the following:

sem-pli-ce simpleden-tro insideLon-dra LondonIn-ghil-ter-ra England

F. When the vowels i and u are unstressed, they will be absorbed by the vowel that follows:

chiu-so closedschiu-ma foamuo-mi-ni menchie-sa churchchia-ve key

Punctuation and Orthographic Marks (Punteggiatura e segni ortogra. fici)

. il punto; il punto fermo, la virgola; il punto e virgola: i due punti? il punto interrogativo! il punto esclamativo... i puntini di sospensione<< >> le virgolette- il trattino– la lineetta* l’asterisco/ la sbarretta() le parentesi tonde[] le parentesi quadre` l’accento grave′ l’accento acuto{ la sgraffa



’ l’apostrofo.. la dieresi (rarely used)^ l’accento circonflesso (rarely used)

1. Identify and write in the same order in which they appear below all those words which contain the sound

ch as in English chart. Review the chart, page 1.

ciao Cuba continente ciarlatano ceppo chiaro cinico perché cenciochiave Vincenzo scena ciò bicicletta richiamo cinque baci questo1. ______________________________________ 6. ____________________________________________2. ______________________________________ 7. ____________________________________________3. ______________________________________ 8. ____________________________________________4. ______________________________________ 9. ____________________________________________5. ______________________________________ 10. ____________________________________________

2. Identify and write in the same order in which they appear below all those words which contain the sound

of k as in English key or cup. Review the chart, page 1.

cena coppa mancia chiave perché come ceci Corfú cinici chimica parco chiesaaceto credito Chieti1. ______________________________________ 6. ____________________________________________2. ______________________________________ 7. ____________________________________________3. ______________________________________ 8. ____________________________________________4. ______________________________________ 9. ____________________________________________5. ______________________________________ 10. ____________________________________________

3. Identify and write in the order in which they appear below all those words which contain the sound of e

as in English bet or fake. Review the chart, page 1.

vero faro tenda bella auto ferro ma cane navi neve1. ______________________________________ 5. ____________________________________________2. ______________________________________ 6. ____________________________________________3. ______________________________________ 7. ____________________________________________4. ______________________________________

4. Identify and write, keeping the word order the same, all those words from the list below which contain the

sound of g as in English George. Review the chart, page 1.

gatto Gino laghi gente gonna giovane rogo ragione vaga grigi vanga giacca1. ______________________________________ 4. ____________________________________________2. ______________________________________ 5. ____________________________________________3. ______________________________________ 6. ____________________________________________

5. Identify and write, keeping the word order the same, all those words from the list below which contain the

sound of g as in English go. Review the chart, pages 1–2.

gloria Giorgio ghiro glicine gemma gioia ghetto gatta foglia laghi aglio ghiacciogomma valige gas aghi1. ______________________________________ 6. ____________________________________________2. ______________________________________ 7. ____________________________________________3. ______________________________________ 8. ____________________________________________4. ______________________________________ 9. ____________________________________________5. ______________________________________ 10. ____________________________________________

6. Keeping the word order the same, identify and write out, all those words from the list below contain that

the sound of the IPA phoneme /<�>/. Review the chart, p. 2.

ragno raggio cognome segno bagnino luglio giugno lavanderia bagno lavagnarullino disegno mambo lasagne tengo legno1. ______________________________________ 6. ____________________________________________2. ______________________________________ 7. ____________________________________________3. ______________________________________ 8. ____________________________________________4. ______________________________________ 9. ____________________________________________5. ______________________________________ 10. ____________________________________________

7. Review the chart on the pronunciation of h, page 2, and write below ali the Italian examples given in

the chart.

1. ______________________________________ 5. ____________________________________________2. ______________________________________ 6. ____________________________________________3. ______________________________________ 7. ____________________________________________4. ______________________________________

8. Keeping the same word order, identify and write out all those words from the list below whose sound

corresponds approximately with the Il in English million or scallion.

glaciale luglio globo glutine meglio sbagli gloria ammiraglio anglicano svegliaresvogliato negletto maglione snello rullino figli gli quelli foglie1. ______________________________________ 6. ____________________________________________2. ______________________________________ 7. ____________________________________________3. ______________________________________ 8. ____________________________________________4. ______________________________________ 9. ____________________________________________5. ______________________________________ 10. ____________________________________________

9. Identify and write all those words from the list below that contain a sound that corresponds with the

vowel sound in English feet. (Keep the same word order.) Review the chart, page 2.

penna tipo riso cena fame zio vino vena Cina Genova Milano diva neve farina1. ______________________________________ 5. ____________________________________________2. ______________________________________ 6. ____________________________________________3. ______________________________________ 7. ____________________________________________4. ______________________________________ 8. ____________________________________________

10. From the words listed below, choose and write, in the order of appearance, those words that produce

the initial sound of z as in English zero (because of the voiced s in Italian). Review the chart, page 3.

sole scopa smaltire sbagli spazio sale smania sbarbare snob sgabello smog svanire1. ______________________________________ 4. ____________________________________________2. ______________________________________ 5. ____________________________________________3. ______________________________________ 6. ____________________________________________

11. From the words below showing intervocalic -s-, identify and write those words that have an unvoiced

intervocalic -s- and produce the sound of s as in English son. (Keep the word order the same.) Review

the chart, page 3.

quasi cosí cosa rosa caso girasole desiderio controsenso invaso preside fraseautoservizio chiesa risentire1. ______________________________________ 5. ____________________________________________2. ______________________________________ 6. ____________________________________________3. ______________________________________ 7. ____________________________________________4. ______________________________________ 8. ____________________________________________



12. From the words below, identify and write, in the same order in which they appear, those words with the

sound of sh as in English shoe. Review the chart, page 3.

schiena sci uscita sciopero scherzo boschi lasciare scarpa scena bacio scioltoscendere scala sceicco

1. ______________________________________ 5. ____________________________________________2. ______________________________________ 6. ____________________________________________3. ______________________________________ 7. ____________________________________________4. ______________________________________ 8. ____________________________________________

13. From the words below, identify and write those words that contain a voiced dz, as in English beds, under

Column A, and identify and write under Column B those words that contain an unvoiced ts, as in English

bets. Maintain the order in which the words appear, as much as possible. Review the chart, page 4.

zio zie zero zaino zucchero terzo zabaione grazie zoö calza Manzoni ozonozodiaco pazienza Firenze zelo

A B1. ______________________________________ 1. ____________________________________________2. ______________________________________ 2. ____________________________________________3. ______________________________________ 3. ____________________________________________4. ______________________________________ 4. ____________________________________________5. ______________________________________ 5. ____________________________________________6. ______________________________________ 6. ____________________________________________7. ______________________________________ 7. ____________________________________________8. ______________________________________ 8. ____________________________________________

14. Review the chart under Sounding Out the Alphabet (p. 4) and place the appropriate word in the

spaces provided.

1. F come ________________ 8. Y come ____________________________2. Z ′′ ________________ 9. G ′′ ____________________________3. D ′′ ________________ 10. L ′′ ____________________________4. U ′′ ________________ 11. E ′′ ____________________________5. I ′′ ________________ 12. W ′′ ____________________________6. O ′′ ________________ 13. A ′′ ____________________________7. K ′′ ________________ 14. S ′′ ____________________________

15. Review the five foreign letters (page 4), found in Italian words of foreign origin, and write next to each

bold letter below the first three words given as examples in the chart for each foreign letter.

1. j (a) _________________ (b) ___________________ (c)_______________________2. k (a) _________________ (b) ___________________ (c)_______________________3. w (a) _________________ (b) ___________________ (c)_______________________4. x (a) _________________ (b) ___________________ (c)_______________________5. y (a) _________________ (b) ___________________ (c)_______________________

16. To the right of each word with a single consonant, write a corresponding word with a double consonant

as found in the chart, pages 5 and 6.

Single Consonant Double Consonant1. capello 1. ________________________2. nono 2. ________________________3. tuta 3. ________________________4. casa 4. ________________________5. cane 5. ________________________6. papa 6. ________________________7. pala 7. ________________________

8. dona 8. ________________________9. copia 9. ________________________

10. quadro 10. ________________________

17. All of the words below are stressed on the last syllable and are written on purpose without the

appropriate accent. Review the section Stress and Accent Marks, pages 6 and 7, and place the correct

accent as explained in parts A and B. Rewrite the words, keeping them in the order in which they appear.

virtu papa e parti visito carita cosi perche lunedi citta1. ______________________________________ 6. ____________________________________________2. ______________________________________ 7. ____________________________________________3. ______________________________________ 8. ____________________________________________4. ______________________________________ 9. ____________________________________________5. ______________________________________ 10. ____________________________________________

18. In the spaces provided under each category, write out, in the order they appear, the words corresponding

to each category. Review the diphthongs, triphthongs, and hiatus, p. 7.

paura luglio aorta buoi guai zabaione Fiesole scuola rientrare museo iatocuore poeta suoi maiuscolo zio aiuola uomo

Dittonghi Trittonghi Iati1. _____________________ 7. _____________________ 13. _____________________2. _____________________ 8. _____________________ 14. _____________________3. _____________________ 9. _____________________ 15. _____________________4. _____________________ 10. _____________________ 16. _____________________5. _____________________ 11. _____________________ 17. _____________________6. _____________________ 12. _____________________ 18. _____________________

19. In the spaces provided under each category, write out, in the order they appear, the words corresponding

to each category. Review the Syllabication section, pages 7 and 8.

parentesi gnu Torino caffè tu vaniglia A. ngela mercoledí peggio manciaInghilterra Russia inverno gru asterisco Reggio re apostrofo Firenze

Monosillaba Bisillaba Trisillaba Quadrisillaba1.__________________ 6.___________________ 11.__________________ 16.__________________2.__________________ 7.___________________ 12.__________________ 17.__________________3.__________________ 8.___________________ 13.__________________ 18.__________________4.__________________ 9.___________________ 14.__________________ 19.__________________5.__________________ 10.__________________ 15.__________________ 20.__________________

20. Rewrite the words below, keeping the same order in which they appear, showing the separation of

syllables within each word (e.g., cucina cu-ci-na). Review Syllabication, page 9.

magnifico cugino maggio giugno ragazzi marrone A. ngelo Giuseppe conigliosemplicemente fiato Italia mamma padre Firenze Domodossola Stefania mercoledícostare scimmia1. _____________________________________ 11. ____________________________________________2. _____________________________________ 12. ____________________________________________3. _____________________________________ 13. ____________________________________________4. _____________________________________ 14. ____________________________________________5. _____________________________________ 15. ____________________________________________6. _____________________________________ 16. ____________________________________________7. _____________________________________ 17. ____________________________________________8. _____________________________________ 18. ____________________________________________9. _____________________________________ 19. ____________________________________________

10. _____________________________________ 20. ____________________________________________



21. Next to each punctuation or orthographic mark below, write its Italian name. Review the chart, pages 8 and 9.

1. ! ________________________________ 11. * _________________________________________2. << >> _______________________________ 12. () _________________________________________3. ` ________________________________ 13. { _________________________________________4. . ________________________________ 14. ? _________________________________________5. , ________________________________ 15. .. _________________________________________6. / ________________________________ 16. ; _________________________________________7. … ________________________________ 17. - _________________________________________8. [] ________________________________ 18. : _________________________________________9. ′ ________________________________ 19. — _________________________________________

10. ^ ________________________________ 20. ’ _________________________________________

REVIEW

22. Enter in each space provided an appropriate word from the list below that corresponds with the underlined

sound produced by the English word in parentheses, and fits well in the context of each sentence.

ciao aceto svogliato caro zio casa scioperoprezzo cencio Gino sci chiesa perché chiavighiaccio meglio sbarbo sempre scuola sbagli uscita

1. Anna ed io ci diciamo _____________. (ch__at)2. Nell’insalata metto solo olio e ______________. (be_t)3. Mio _____________ e mia zia sono meravigliosi. (dee__d)4. Quando scrive, Pietro fa troppi _____________. (z_ero)5. Quel ristorante è troppo __________________. (c_at)6. È troppo tardi! Andiamo a __________________. (s_on)7. Giorgio non studia, è molto __________________. (mill_ion)8. Queste ____________________ aprono tutte le porte. (key__ )9. Prima di andare a sciare devo comprare un paio di ________________. (sh_ op)

10. In inverno qui c’è molto ______________. (g_et)11. Dammi un ________, devo pulire il banco. (ch_ ina).12. La _______________ elementare dura per ben cinque anni. (s_on)13. È ___________________ non uscire troppo tardi! (mill_ion)14. Non telefono a Pietro _________________ non mi risponde. (k_eg)15. A destra c’è l’entrata e a sinistra c’è l’_____________. (sh_ ip)16. Paolo e ______________ sono dei bravi ragazzi. ( j_et)17. Io mi ___________ ogni mattina. (z_ero)18. Lo __________ ferroviario durerà poco. (sh_ op)19. Il ________ di queste scarpe è modico. (bets_)20. Vanno in _______________ la domenica. (le_g)

23. In the spaces provided indicate the appropriate symbols.

1. le parentesi quadre: _________2. l’accento acuto: ___________3. le virgolette: _________4. il punto (punto fermo): _________5. la sbarretta: _________6. l’asterisco: ________________7. l’accento grave: ___________8. il punto interrogativo: __________9. il trattino: ________

10. le parentesi tonde: _____________________11. il punto esclamativo: _______

12. l’apostrofo: ___________________13. la virgola: _______14. i due punti: _______15. i puntini di sospensione: _____________

24. All the words below are accented on the last syllable. Supply the appropriate accents as described in

this book on p. 6.

1. universita 6. purche2. como 7. si3. venerdi 8. cioe4. servitu 9. te5. affinche 10. karate

25. Rewrite each word and separate it into syllables.

1. coppia: ______________________________________________2. Urbino: ______________________________________________3. meraviglioso: _________________________________________4. babbo: ______________________________________________5. Stefano: _____________________________________________6. Marcello: ____________________________________________7. chiesa: ______________________________________________8. Siena: _______________________________________________9. marittimo: ___________________________________________

10. bellissimo: ___________________________________________11. caffè: _______________________________________________12. sbarretta: ____________________________________________13. interrogativo: _________________________________________14. uomini:______________________________________________


Nouns and Articles

NOUNS

Nouns Ending in -o and -a

Singular forms

The Italian noun, unlike its English counterpart, has a gender. Those nouns that refer specifically to a man, such as father, brother, etc., are masculine. Those nouns that refer specifically to a woman, such as mother, sister, etc., are feminine.

For all other nouns it is necessary to learn the proper gender. The problem is not quite so complex as it may at first appear. Italian nouns can be classified into gender groups according to their endings. Almost all nounsthat end in -o are masculine, and almost all nouns that end in -a are feminine. The Italian equivalents of the definitearticle the are il, lo, l’, la, l’, i, gli, gl’, le, l’.

Masculine Feminine

il ragazzo boy la ragazza girlil fratello brother la sorella sisteril nonno grandfather la nonna grandmotheril maestro teacher la maestra teacherlo zio uncle la zia auntil libro book la scuola schoolil quaderno notebook la penna penil museo museum la chiesa churchil negozio store la casa housel’attico attic l’aula classroomil supermercato supermarket la campagna countrysideil bosco woods la spiaggia beachil centro center la bicicletta bicycle

The definite article the must agree with the noun it modifies. The definite article il is placed before most masculinesingular (m. s.) nouns.

il ragazzo boyil porto harboril vino wine

CHAPTER 2

15


Lo is placed before all masculine singular nouns beginning with z, s plus a consonant, ps, or gn.

lo zio unclelo studio studylo psicologo psychologistlo gnomo gnome

L’ is placed before all masculine singular nouns beginning with a vowel.

l’amico friendl’albero treel’euro eurol’inverno winterl’italiano Italian

The definite article la is placed before all feminine singular (f. s.) nouns that begin with a consonant.

la casa housela strada streetla zia auntla scuola school

L’ is placed before all feminine singular nouns that begin with a vowel.

l’amica friendl’aranciata orangeadel’estate summerl’entrata entrance

1. Complete the following nouns with the appropriate ending:

1. Il negozi ______________ è moderno. 8. Il libr ______________ è piccolo.2. La scuol ______________ è nuova. 9. L’aul ______________ è bella.3. Il ragazz ______________ è buono. 10. Il fratell ______________ è alto.4. L’uom ______________ è bravo. 11. La signor ______________ è americana.5. La nonn ______________ è vecchia. 12. Lo studi ______________ è magnifico.6. Lo zain ______________ è rosso. 13. Il muse ______________ è bello.7. La zi ______________ è simpatica. 14. La sorell _______________ è carina.

2. Complete the following with the correct form of the definite article: il, la, l’, or lo:

1. ______________ ragazza compra ______________ cappello.2. ______________ zio porta ______________ regalo.3. __________ maestro insegna ______________ grammatica.4. ______________ signora guida ______________ macchina.5. ______________ stadio è pieno di gente.6. ______________ nonno fuma ______________ pipa.7. ______________ ragazzo porta ______________ cravatta.8. ______________ uomo compra ______________ automobile.9. ______________ proprietario chiude ______________ negozio.

10. ______________ signorina visita ______________ museo.

Plural forms

In order to form the plural (pl.) of nouns ending in -o or -a, the -o is changed to -i, and the -a is changed to -e. Thedefinite article il changes to i (m. pl.) and la changes to le (f. pl.).

16 NOUNS AND ARTICLES [CHAP. 2

il ragazzo → i ragazzi la ragazza → le ragazzeil maestro → i maestri la maestra → le maestreil nonno → i nonni la nonna → le nonneil museo → i musei la zia → le zieil libro → i libri la casa → le case

The plural of lo and l’ (with masculine nouns) is gli. Gli may be contracted to gl’ with masculine plural nouns beginningwith the vowel i.

lo zio gli zii unclelo studente gli studenti studentl’euro gli euro eurol’amico gli amici friendl’inverno gli inverni (gl’inverni) winterl’abito gli abiti suit

The plural of l’ (with feminine nouns) is le. Le may be contracted to l’ with feminine plural nouns beginning with thevowel e.

l’aranciata → le aranciatel’amica → le amichel’entrata → le entrate (l’entrate)l’ora → le ore

3. Rewrite the following sentences in the plural according to the model:

Il ragazzo è bello. → I ragazzi sono belli.La maestra è italiana. → Le maestre sono italiane.

1. La signora è alta.2. Il libro è piccolo.3. La nonna è vecchia.4. La scuola è nuova.5. Il nonno è bravo.6. La ragazza è alta.7. La professoressa è americana.8. Il quaderno è giallo.9. Il maestro è buono.

10. La cravatta è rossa.

4. Complete the following with the correct form of the definite article:

1. ______________ ragazzi sono italiani.2. ______________ studentesse studiano molto.3. ______________ amici di Carlo sono simpatici.4. ______________ dizionari sono importanti.5. ______________ case sono rosse.6. ______________ zie e______________ zii viaggiano molto.7. ______________ sbagli sono di Pietro.8. ______________ cugini di Rosa sono in casa.9. ______________ inverni sono molto duri.

10. ______________ entrate sono aperte.

CHAP. 2] NOUNS AND ARTICLES 17

Nouns Ending in -e

Nouns ending in -ore are masculine:

amore love motore motorrigore rigor; penalty (in soccer) timore fearfiore flower rancore grudgedottore doctor onore honorprofessore professor rumore noise

Nouns ending in -ione are usually feminine:

azione action attenzione attentionlezione lesson conversazione conversationragione reason stagione seasonstazione station nazione nationmanutenzione maintenance promozione promotion

Nouns referring to human beings

Nouns ending in -e can be either masculine or feminine. Many of these nouns refer to people, and the gender of thenoun is usually determined by the sex of the person referred to.

il parente relative la parente relativeil cantante singer la cantante singeril nipote nephew, grandson la nipote niece, granddaughteril minorenne minor la minorenne minoril paziente patient la paziente patientil consorte spouse la consorte spouse

Nouns referring to things

It is difficult to guess the gender of nouns ending in -e which do not refer to human beings. This is due to the fact that there is a vast number of both masculine and feminine nouns ending in -e. Below is a list of some common masculine nouns that end in -e. When modified by a regular adjective, the gender is seen in the adjective (see exercise 5, below).

il giornale newspaper il fiume riveril canale canal il fiore floweril pane bread il ponte bridgeil baule trunk il mare seail nome name il piede foot

Feminine nouns

Below is a list of some common feminine nouns ending in -e. Note that all nouns ending in –zione are feminine.

la frase sentence la sete thirstla classe class; classroom la nave shipla notte night la capitale capitalla chiave key la carne meatla fine end la gente peoplela canzone song la nazione nation

Forming the plural

Most nouns ending in -e in the singular, be they masculine or feminine, form their plural by changing -e to -i.


i padri fathers le madri mothersi presidenti presidents le classi classesgli studenti students le chiavi keysi nomi names le navi shipsi dottori doctors le notti nightsi fiori flowers

5. Complete the following sentences with the appropriate definite article:

1. _______ cantante è simpatica.2. _______ dottore è famoso.3. _______ padre è buono.4. _______ presidente è vecchio.5. _______ portone è vecchio.6. _______ studente è bravo.7. _______ nipote è brava.8. _______ nome è lungo.9. _______ carne è costosa.

10. _______ nave è grandissima.11. _______ lezione è lunga.12. _______ stazione ferroviaria è grandissima.13. _______ fiore è rosso.14. _______ manutenzione è costosa.

6. Complete the following with the correct definite article:

1. _______ pane è buono.2. È _______ fine della pellicola (movie)?3. _______ ponte attraversa_______ fiume.4. _______ gente canta_______ canzone.5. Come si chiama _______ canale?

7. Rewrite the following sentences in the plural according to the model:

La classe è allegra. → Le classi sono allegre.

1. La classe è allegra.2. La madre è generosa.3. Il dottore è famoso.4. Il padre è generoso.5. La canzone è melodiosa.6. La nave è bella.7. Lo studente è alto.8. Il cantante è bravo.9. La chiave è piccola.

Masculine Nouns Ending in -a

There are some masculine nouns which end in -a. Many of these nouns are derived from Greek roots. Below is a listof those most commonly used.

il clima climate il pilota pilotil programma program il poema poemil dramma drama il sistema systemil poeta poet il papa popeil pianeta planet il problema problemil tema theme


The plural of such nouns ends in -i.

i programmi i drammi

Note that many nouns ending in -ista refer to professions. These nouns are masculine when specifically referring toa man and feminine when specifically referring to a woman. The masculine plural ends in -isti and the feminine pluralends in -iste. Observe the following:

Masculine Feminine

il dentista → i dentisti la dentista → le dentisteil violinista → i violinisti la violinista → le violinisteil giornalista → i giornalisti la giornalista → le giornalisteil farmacista → i farmacisti la farmacista → le farmacisteil pianista → i pianisti la pianista → le pianistel’artista → gli artisti l’artista → le artisteil telecronista → i telecronisti la telecronista → le telecroniste

8. Complete the following sentences with an appropriate word from the lists above. Supply also the definite

article:

1. ______________________ di questa regione è tropicale.2. ______________________ televisivo è interessante.3. ______________________ suona il violino, ed è brava.4. ______________________ scolastico è complicato.5. ______________________ è messo in scena al teatro Roma.6. ______________________ compone poesie.

9. Give the plural of the following words.

1. il poema 6. il pilota2. il dramma 7. la giornalista3. la dentista 8. la pianista4. il farmacista 9. il telecronista5. il pianeta 10. il dentista

Feminine Nouns Ending in -o

Several common nouns ending in -o are feminine. Below is a list of these nouns. Note that only the noun mano (hand)changes spelling in the plural; the others listed here do not.

la mano → le mani handla foto [fotografia] → le foto [fotografie] photographla dinamo → le dinamo dynamola radio → le radio radiol’auto [automobile] → le auto [automobili] automobile, carla moto [motocicletta] → le moto (motociclette) motorcycle

10. Rewrite the following sentences in the plural:

1. La radio è istruttiva.2. La dinamo è utile.3. La foto è bella.4. Il bambino è carino.5. L’auto è rossa.6. La moto è giapponese.


Plural of Nouns Ending in -ca and -ga1

Feminine nouns ending in -ca and -ga form their plural in -che and -ghe, thus preserving the hard sound of the c andg of the singular.

la barca → le barche boatl’amica → le amiche friendla mosca → le mosche flyla formica → le formiche antla pesca → le pesche peachl’oca → le oche duckla diga → le dighe damla ruga → le rughe wrinklela collega → le colleghe colleague (f)la tunica → le tuniche tunic

11. Pluralize the following sentences according to the model:

L’amica è brava. → Le amiche sono brave.La diga è grandissima. → Le dighe sono grandissime.

1. La collega è americana. 5. La ruga è naturale.2. L’oca è grassa. 6. La mosca è seccante.3. La pesca è deliziosa. 7. La tunica è bianca.4. La formica è piccola. 8. La barca è rossa.

Also note that some nouns ending in -ca and -ga are masculine. Masculine nouns ending in -ca and -ga form theirplural in -chi and -ghi. For example:

il monarca → i monarchi monarchil patriarca → i patriarchi patriarchil duca → i duchi dukeil collega → i colleghi colleague (m)

Plural of Masculine Nouns Ending in -co and -go

Most masculine nouns, but not all, ending in -co and -go form their plural in -chi and -ghi, thus preserving the hardsound of the c and g of the singular.

il cuoco → i cuochi cookil parco → i parchi parkil manico → i manichi (also: manici) handlel’albicocco → gli albicocchi apricot treeil palco → i palchi stageil sacco → i sacchi sackl’arco → gli archi archil luogo → i luoghi placel’obbligo → gli obblighi dutyil prologo → i prologhi prologueil dialogo → i dialoghi dialogil catalogo →→ i cataloghi catalog


1For a better understanding of these sounds and others, always review chapter 1.

12. Pluralize the following sentences according to the models:

ll dialogo è breve. → I dialoghi sono brevi.ll sacco è vuoto. → l sacchi sono vuoti.

1. Il sacco è pesante. 5. Il fuoco è pericoloso.2. Il dialogo è difficile. 6. Il luogo è vicino.3. Il chirurgo è giovane. 7. Il catalogo è questo!4. Il monologo è tedioso. 8. L’obbligo è mutuo.

You will also note that many masculine nouns ending in -co and -go form their plural in -ci and -gi.

l’amico → gli amici friend l’asparago → gli asparagi asparagusil greco → i greci Greek il filologo → i filologi philologistil medico → i medici doctor il teologo → i teologi theologistil nemico → i nemici enemyil parroco → i parroci parish priestl’astrologo → gli astrologi astrologer

13. Pluralize the following sentences according to the models:

Il nemico è pericoloso. → I nemici sono pericolosi.Il filologo è famoso. → I filologi sono famosi.

1. Il monaco è religioso.2. Il teologo è studioso.3. Il parroco è devoto.4. L’asparago è gustoso.5. Il portico è alto.

Plural of Masculine Nouns Ending in -io

Masculine nouns ending in -io usually form their plural in -i.

il guaio → i guai troublelo specchio → gli specchi mirrorl’ufficio → gli uffici officel’armadio → gli armadi closetlo studio → gli studi studyl’inizio → gli inizi (gl’inizi) beginning

14. Pluralize the following sentences:

1. L’ufficio è spazioso.2. Il dizionario è grosso.3. Lo studio è di Mario.4. Lo stadio è immenso.5. L’inizio è importante.6. L’esempio è buono.7. L’emporio è ben fornito.8. L’armadio è pieno.9. L’uscio è aperto.

10. L’esercizio è difficile.

Also note that when the -i of -io is stressed, the plural of -io is -ii.lo zio → gli zii uncleil fruscio → i fruscii rustle


Nouns with Two plurals (Feminine and Masculine) and Two Meanings

There are certain masculine singular nouns that have two plurals, one masculine and one feminine, each with a different meaning. Observe the following:

Singular Plural Masculine Plural Feminine

l’anello gli anelli (di una catena) le anella (dei capelli)(link [of a chain]; pl. anella: hair (links of a chain) (hair ringlets)ringlets; ring [wedding ring, etc.])il ciglio i cigli (della strada) le ciglia (degli occhi)(eyelash; border; side [of a road, (the sides of the road) (eyelashes)of a wound, etc.])il dito i diti (diti indici, diti le dita (della mano)(finger) mignoli, ecc.) (the fingers of the hand)

(index fingers, etc.)il filo i fili (della luce; d’erba) le fila (della tela)(thread; yarn; wire [electric, (electric wires; blades of grass) (the threads of cloth)barbed, etc.]; blade [of grass]il gesto i gesti (movimenti) le gesta (le imprese)(gesture; deed) (physical gestures) (great deeds)il ginocchio i ginocchi le ginocchia(knee; same meaning in (m. pl. of ginocchio) (f. pl. of ginocchio)both plurals)il grido i gridi (di una persona) le grida (di molte persone)(the cry) (the cries of one person) (the cries of many people)il lenzuolo i lenzuoli (separati) le lenzuola (a paia)(sheet) (the sheets, when separate) (the sheets, when paired)il membro i membri (di un’associazione) le membra (umane)(limb [anat.]; member [of a (members of an association, (human limbs)club, etc.] a club, a committee, etc.)il muro i muri (di una stanza) le mura (di una città)(wall [of a room]) (the walls of a room) (the walls of a city)l’orecchio gli orecchi (anatomicamente) le orecchie(ear; same meaning in both plurals) (ears [anatomical]) (anatomicamente)

(ears [anatomical])il riso i risi (alimentazione) le risa (umane)(rice; laughter) (rices [foodstuff]) (human laughter)

15. Supply the masculine plural (A) and the feminine plural (B) of the following words (including the

appropriate definite articles), taking into consideration the explanations in parentheses:

1. il muro: A: ____________________ (the walls of a room)B: ____________________ (the walls of a city)

2. il gesto: A: ____________________ (physical gestures)B: ____________________ (great deeds)

3. l’anello: A: ____________________ (the links of a chain)B: ____________________ (hair ringlets)

4. il ciglio: A: ____________________ (the sides of a road)B: ____________________ (the eyelashes)

5. il riso: A. ____________________ (the rices [foodstuff])B. ____________________ (human laughter, pl.)

6. il lenzuolo: A. ____________________ (sheets seen separately)B. ____________________ (sheets in pairs)


7. il dito: A. ____________________ (specific fingers: i.e. index fingers, etc.)B. ____________________ (the fingers of the hand, as a unit)

8. il grido: A. ____________________ (the cries of one person)B. ____________________ (the cries of many people)

9. il membro: A. ____________________ (the members of a club)B. ____________________ (human limbs)

10. il filo: A. ____________________ (electric wires; blades of grass)B. ____________________ (the threads of cloth)

Masculine Nouns with Feminine Plurals

Certain masculine nouns ending in -o in the singular become feminine in the plural by changing -o to -a.

il dito → le dita fingeril paio → le paia pairl’uovo → le uova eggil miglio → le miglia mileil braccio → le braccia armil ciglio → le ciglia eyebrowil lenzuolo → le lenzuola sheet (pl. paired sheets)


1. Il lenzuolo è bianco. 4. Il dito è piccolino.2. L’uovo è sodo. 5. Il ginocchio è duro.3. Il braccio è lungo. 6. Il ciglio è nero.

Plural of Feminine Nouns Ending in -cia and -gia

Feminine nouns ending in -cia and -gia usually form their plural in -ce and -ge. (Exception: camicia → camicie.)

la doccia → le docce showerla goccia → le gocce dropla frangia → le frange fringela guancia → le guance cheekla pioggia → le piogge rainla valigia → le valige suitcase


1. La coscia di pollo è deliziosa. 4. La pioggia è piacevole.2. La roccia è pericolosa. 5. La fascia è bianca.3. La doccia calda è buona. 6. La frangia è delicata.

Also note that when the -i- of –cia and -gia is stressed, the plural is -cie and -gie.

la scia → le scie trailla farmacia → le farmacie drugstorela bugia → le bugie lie

Plural of Nouns Ending with a Stressed Vowel

Masculine and feminine nouns ending with a stressed vowel do not change in the plural.Masculine:

il colibrí → i colibrí hummingbrid il ragú → i ragú meat sauce ; stewil comò → i comò chest of drawers il sofà → i sofà sofa; couchil cucú → i cucú cuckoo il tabú → i tabú taboo


Feminine:la città → le città city l’università → le università universityla quantità → le quantità quantity la verità → le verità truthla tribú → le tribú tribe la virtú → le virtú virtue

Nouns ending in -i in the singular function the same as nouns ending with a stressed vowel. They do not change inthe plural.

la crisi → le crisi crisisla tesi → le tesi thesisil brindisi → i brindisi cheerla bici [bicicletta] → le bici [biciclette] bicyclel’alibi → gli alibi alibi


1. La tribú è isolata. 4. Questo caffè è forte.2. L’università è necessaria. 5. La città è affollata.3. Il brindisi è spiritoso. 6. La crisi è severa.

Plural of Monosyllabic Nouns

Masculine and feminine one-syllable nouns do not change their spelling in the plural.

il re → i re kingil tè → i tè teail dí → i dí day—same as giornola gru → le gru crane


1. Il tè è delizioso. 3. La gru è alta.2. II dí è lungo. 4. II re è vecchio.

Irregular Plural Nouns

The following nouns are completely irregular in the plural. Note also that gli accompanies dèi in the plural, contraryto all rules.

l’ala → le ali wingil bue → i buoi oxil tempio → i templi templeil dio → gli dèi godla moglie → le mogli wifel’uomo → gli uomini man

20. Complete each sentence with an appropriate noun from the list of irregular plural nouns above.

1. Gli uccelli hanno le _________________________.2. Non c’è solamente un bue, ci sono due __________.3. I membri della tribú credono in molti ___________.4. I signori sono venuti con le loro _______________.5. Non parla di un uomo; parla di due _____________.6. Ad Agrigento ci sono i famosi ____________ greci.

Masculine and Feminine Endings of the Same Noun

Certain masculine nouns become feminine by changing their final vowel to -a.


il sarto tailor la sarta dressmakeril figlio son la figlia daughteril signore gentleman la signora ladyil marchese marquis la marchesa marchionessil padrone boss, owner la padrona boss, ownerl’infermiere nurse l’infermiera nurse

Most masculine nouns ending in -tore become feminine by changing -tore to -trice. (Exceptions: tintore → tintoradyer; avventore → avventora customer; impostore → impostora impostor.)

l’attore → l’attrice actorl’autore → l’autrice authorlo stiratore → la stiratrice presseril lavoratore → la lavoratrice workeril traditore → la traditrice (also: traditora) traitor

Certain masculine nouns become feminine by replacing their final vowel with -essa.

lo studente student → la studentessa studentl’oste host → l’ostessa hostessil principe prince → la principessa princessil poeta poet → la poetessa poetil sacerdote priest → la sacerdotessa high priestessil conte count → la contessa countess

21. Rewrite the following sentences making the subject feminine. Change the adjective if necessary.

1. Lo studente lavora molto. 4. L’oste parla con gli invitati.2. Il lavoratore riceve il denaro. 5. L’attore canta bene.3. Il principe abita nel castello. 6. Il conte è ricco.

Foreign Nouns

In Italian, foreign nouns are usually considered masculine and are always written in their singular form. The plural offoreign nouns is formed by pluralizing the definite article.

il film → i film il cent → i centl’alcool → gli alcool (also: alcol) alcohollo sport → gli sport l’euro → gli euroil tram → i tram streetcaril weekend → i weekend l’album → gli albumil gas → i gasil bazar → i bazaril bar → i bar

Compound Nouns

Many compound nouns are formed by taking a verb root along with a noun to form one word. The root is usually the third-person singular of the present indicative as in all words below, except l’apriscatole (second-person singular).

il paracadute → i paracadute parachuteil portavoce → i portavoce megaphoneil cantastorie → i cantastorie minstrell’apriscatole → gli apriscatole can openerl’affittacamere → gli affittacamere landlord

but l’affittacamere → le affittacamere landladyil portabandiera → i portabandiera flag bearer


22. Complete the following with the appropriate definite article:

1. Adesso aspetto ______________ portalettere.2. ___________ guardaroba è pieno di vestiti.3. Devo trovare ___________ apriscatole.4. ______________ giradischi di Olga è nuovo.5. ______________ parabrezza dell’automobile è rotto.6. Il padre di Carlo è ___________ guardasigilli dello Stato.

Many compound nouns are formed by uniting two separate nouns. The gender of the compound is determined by thegender of the second noun, and the plural of the compound is formed by changing only the second noun to its plural form.

il capoluogo → i capoluoghi capital of province [capo + luogo]il cavolfiore → i cavolfiori cauliflower [cavol + fiore]l’arcobaleno → gli arcobaleni rainbow [arco + baleno]il capogiro → i capogiri dizziness [capo + giro]la banconota → le banconote currency [banco + nota]la ferrovia → le ferrovie railroad [ferro + via]il pomodoro → i pomodori (i pomidoro) tomato [pomo + d’oro]

23. Pluralize the indicated nouns.

1. Il capogiro non è piacevole. 5. La banconota è americana.2. L’arcobaleno è bellissimo. 6. Il cavolfiore è saporito.3. Il pescecane (shark) è pericoloso. 7. Il boccaporto (hatch) è aperto.4. Il pomodoro è rosso.

Note, however, that some compound nouns form their plural by changing only the first word to the plural.

il capofila → i capifila head of a line [capo + fila]il caporeparto → i capireparto section head [capo + reparto]il capoquadra → i capisquadra team captain [capo + squadra]il capostazione → i capistazione station master [capo + stazione]

Some compound nouns are formed by uniting two adjectives. In the plural, only the second adjective is pluralized.

il pianoforte i pianoforti piano [piano + forte]il chiaroscuro i chiaroscuri chiaroscuro [chiaro + scuro]

Some compound nouns are formed by uniting an adverb and an adjective. In the plural, only the adjective is pluralized.

il malcontento i malcontenti malcontent [mal + contento]la malcontenta le malcontente malcontent [mal + contenta]

Some compound nouns are formed by uniting an adjective and a noun. In the plural, only the noun is pluralized.

il bassorilievo → i bassorilievi bas-relief [basso + rilievo]il mezzogiorno → i mezzogiorni noon [mezzo + giorno]l’altoparlante → gli altoparlanti loudspeaker [alto + parlante]

Some compound nouns are formed by uniting a noun and an adjective. In the plural, both the noun and the adjectiveare pluralized with the exception of palcoscenico.

la piazzaforte → le piazzeforti fortress, stronghold [piazza + forte]la cassaforte → le casseforti safe [cassa + forte]il palcoscenico → i palcoscenici stage [palco + scenico]


24. Pluralize only the underlined words and place them in the spaces provided.

1. Il capofila è giovane. ________________2. Il caporeparto arriva presto ogni giorno.___________3. Il pianoforte costa cinquemila euro.________________4. Il chiaroscuro di Leonardo è meraviglioso.______________5. Il malcontento non è mai felice.________________6. Il caposquadra ha molte responsabilità. ___________7. L’altoparlante non funziona bene.________________8. La cassaforte è impenetrabile.__________________9. Il capostazione fa partire i treni.________________

10. Il palcoscenico è pieno di artisti.____________________

Diminutives, Augmentatives, and Pejoratives

Several endings or suffixes, such as -uccio, -ello, -ino, and -etto (for masculine nouns), and -uccia, -ella, -ina, and -etta (for feminine nouns) can be added to Italian nouns to form what is called the diminutive. The diminutive mayrefer to actual physical size: cavallo (horse) → cavallino (little horse). The diminutive may also be used to convey afeeling of affection or endearment on the part of the speaker: cavallo (horse) → cavalluccio (cute little horse), as wellas a pejorative: film → filmuccio, filmetto (a movie of little importance or poor quality).

vecchio old man → vecchietto dear old manbimbo child → bimbetto dear little childlibro book → libretto (libriccino) little book, bookletnonna grandmother → nonnetta dear old grannyparola word → parolina little worduccello bird → uccellino little birdcane dog → cagnolino little puppygatto cat → gattino little cat, kittenscarpa shoe → scarpina little shoeracconto tale → raccontino little taledonna woman → donnuccia dear little womancasa house → casetta (casuccia) little house, “sweet home”asino donkey → asinello little donkey

25. Supply the diminutive of the indicated nouns, or complete the sentences according to cues.

1. Piero ha un _______________. cane2. La mia vicina è una _______________. vecchia3. Silvia è una _______________ simpatica. bimba4. I bambini giocano con un _______________. gatto5. La nonna racconta un bel _______________. racconto6. Non è un libro grande; è un _______________.7. Non è una scarpa regolare; è una _______________.8. É una cara piccola donna; è una _______________.

The augmentative form of the noun is made with the suffix -one. The augmentative usually refers only to size ordegree, and is always masculine.

l’uomo man → l’omone large man (the u of ‘uomo’ is dropped)il libro book → il librone oversize bookil vecchio old man → il vecchione very old manil gatto cat → il gattone tomcatla porta door → il portone portal


la strada street → lo stradone large streetla scarpa shoe → lo scarpone heavy boot

26. Complete the following sentences with the augmentative form according to the underlined cues.

1. Lo zio di Pietro è molto vecchio. È un ______________.2. I libri sono molto grandi. Sono dei ________________.3. È una porta alta e larga. È un _________________________.4. È una scarpa molto grande e pesante. È uno ______________.5. Non è un gattino, è molto piú grande. È un _______________.6. È un uomo alto e grosso. È un _________________________.

The pejorative form has several endings; some of them are: -accio, -astro, -ucolo, -iciattolo. They are used to conveya derogatory meaning. It is advisable not to use these forms until one is completely fluent in the language.

monello brat → monellaccio lousy brat, etc.uomo man → omiciattolo poor excuse of a man, etc.sogno dream → sognaccio bad dream, etc.ragazzo boy → ragazzaccio mean boy, etc.poeta poet → poetucolo, poetastro lousy poet, etc.verme worm → vermiciattolo filthy worm, etc.stanza room → stanzaccia lousy room, etc.maestro instructor → maestrucolo poor instructor, etc.libro book → libraccio lousy book, etc.giornale newspaper → giornalaccio a rag, etc.

THE DEFINITE ARTICLE

With General and Abstract Nouns

Unlike English, the Italian definite article must be used with all general or abstract nouns. Compare the Italian andEnglish in the following examples.

l cani sono animali domestici.Dogs are domestic animals.

L’oro è un metallo prezioso.Gold is a precious metal.

ll riso fa bene a tutti.Laughter is good for everyone.

L’odio è una cosa terribile.Hate is a terrible thing.

27. Complete the following with the appropriate definite article:

1. ___________ scienza è utile.2. ___________ amore è una cosa meraviglio.sa.3. ___________ smeraldi sono pietre prezio.se.4. ___________ gatti sono animali dome.stici.

With Titles

The definite article must be used with titles when talking about someone. The article is omitted, however, in directaddress. Note that the definite article is never used before don and donna.


Il dottor Sperry è bravissimo e simpatico.La signora Boni abita a Roma.L’avvocato Ferro è nello studio.Don Giuseppe suona il mandolino.Donna Giuliana è molto generosa.“Buon giorno, signora Bellini.”“Come sta, dottoressa Marini?”“Buona sera, signor Motta.”

28. Complete the following with the appropriate definite article when it is necessary:

1. _____________ dottoressa Merli è in ospedale.2. _____________ avvocato Sereni non c’è.3. _____________ don Carlo passeggia con gli amici.4. Buona sera, _____________ professoressa Belli.5. Sa Lei chi è _____________ signorina Colli?6. _____________ donna Teresa è in America.7. Conosce Lei _____________ professor Valle?8. Buon giorno, _______________ signora Rossi.9. Conoscete ______________ signori De Lena?

10. Buona sera, ______________ don Antonio.

With Languages

The definite article is used with languages unless the language immediately follows the verb parlare (to speak) or thepreposition di (of) or in (in).

Parliamo molto bene l’inglese. We speak English very well.Gli studenti imparano l’italiano. The students learn Italian.I signori conoscono il tedesco. The gentlemen know German.Parlo italiano. I speak Italian.Ho un libro di francese. I have a French book.La lettera è in spagnolo. The letter is in Spanish.

29. Complete the following with the appropriate definite article when necessary:

1. La signorina Martini impara _________________ inglese.2. Gli alunni studiano _________________ tedesco.3. Il professor Belli insegna _________________ italiano.4. Roberto legge un libro di _________________ francese.5. La lettera di oggi è in _________________ spagnolo.6. Mia madre mi scrive in _________________ italiano.7. Stefano e Olga parlano _________________ inglese.8. _________________ italiano è una lingua romanza.9. _________________ russo è una lingua slava.

10. Mia nonna Rosa Maviglia conosceva __________ greco.

With Continents, Countries, Islands, Regions, and Cities

The definite article is usually used with the name of continents, countries, islands, and regions.

L’A. sia è un continente grande. Asia is a large continent.L’Italia, la Francia e la Spagna sono belle. Italy, France, and Spain are beautiful.La Sicilia è un’isola italiana. Sicily is an Italian island.La Lombardia è una regione settentrionale. Lombardy is a northern (Italian) region.L’Europa è un continente occidentale. Europe is a Western continent.


The definite article is omitted when the name of the continent, country, island, or region is preceded by the preposi-tion in or di.

Mio zio è andato in Europa. My uncle went to Europe.Gli studenti vanno in Inghilterra. The students go to England.Mia sorella è in Sardegna. My sister is in Sardinia.Pietro va in Toscana. Peter goes to Tuscany.I nostri cugini abitano in Australia. Our cousins live in Australia.La capitale d’Italia è Roma. The capital of Italy is Rome.I vini di Francia sono deliziosi. France’s wines are delicious.Le spiagge di Spagna sono bellissime. Spain’s beaches are very beautiful.

The definite article is used, however, with the prepositions in and di when the name of the country or region is masculine.

Vado nel Messico. I go to Mexico.I miei nonni sono nel Lazio. My grandparents are in Latium.La capitale del Canadà è Ottawa. The capital of Canada is Ottawa.Mi piacciono le piramidi dell’Egitto. I like Egypt’s pyramids.

The definite article is also used with the prepositions di and in when the name of the continent, country, island, orregion is modified.

Siena è nell’Italia centrale.Siena is in central Italy.

ll cielo della bella Italia è spesso azzurro.The sky of beautiful Italy is often blue.

Nella splendida Firenze c’è sempre molto da vedere.In splendid Florence there’s always a lot to see.

The definite article is not used with the name of a city unless it is modified.

Firenze è in Toscana. Florence is in Tuscany.La bella Firenze è in Toscana. Beautiful Florence is in Tuscany.

The definite article is omitted with the names of certain islands.

Capri, Ischia e Procida sono isole italiane. Capri, Ischia, and Procida are Italian islands.Formosa è un’isola orientale. Formosa is an Oriental island.Cuba è nei Caraibi. Cuba is in the Caribbean.

When di means than in the comparative expression piú … di (see page 59), the definite article is used.

La Francia è piú grande dell’lrlanda. France is larger than Ireland.L’Italia è piú piccola dell’Australia. Italy is smaller than Australia.


1. __________________ A. frica non è un paese; è un continente.2. __________________ A. frica e __________________ A. sia sono due continenti grandi.3. Io viaggio molto in __________________ A. sia.4. __________________ Roma è una città importante.5. Io conosco bene __________________ bella Firenze.6. __________________ Torino è una città settentrionale.7. __________________ Cuba è un’isola dei Caraibi8. __________________ Sardegna è un’isola italiana.9. __________________ Capri è un’isola piccola

10. __________________ Calabria è una regione meridionale.


31. Select the appropriate response to complete each of the following:

1. Io vado __________________ Italia.(a) in (b) nell’

2. La capitale __________________ Francia è Parigi.(a) della (b) di

3. Mio nonno è __________________ Messico.(a) in (b) nel

4. L’Italia è __________________ Europa.(a) nell’ (b) in

5. L’Italia è __________________ Europa meridionale.(a) nell’ (b) in

6. Le foreste __________________ Canadà sono immense.(a) del (b) di

7. La capitale __________________ bella Spagna è Madrid.(a) di (b) della

8. La seta __________________ Cina è famosa.(a) della (b) di

With Nouns Denoting Family Members Preceded by Possessive Adjectives

The definite article is omitted with singular nouns denoting family members and relatives preceded by possessiveadjectives, except with loro and Loro. In the plural; the definite article must be included.

Mia sorella è piccola. → Le mie sorelle sono piccole.My sister is little. My sisters are little.

Mio nonno è vecchio. → I miei nonni sono vecchi.My grandfather is old. My grandfathers are old.

Questo è tuo cugino. → Questi sono i tuoi cugini.This is your cousin. These are your cousins.

Dov’è vostro fratello? → Dove sono i vostri fratelli?Where’s your brother? Where are your brothers?

La loro cugina è giornalista. → Le loro cugine sono giornaliste.Their cousin is a journalist. Their cousins are journalists.


1. Antonio è ____________________ mio fratello.2. ____________________ miei nonni sono italiani.3. ____________________ tua sorella ha sedici anni.4. ____________________ nostra madre è americana.5. ____________________ vostre cugine abitano a Chicago.6. Luisa va al cinema con ________________ mia sorella.7. Roberto e Stefano giocano con __________ nostri fratelli.8. ____________________ loro figlio è un bravo ragazzo.

Note that the definite article is included when a singular noun denoting family members or relatives is given in itsdiminutive form. For example:

Silvia è la mia sorellina. Sylvia is my little sister.La nostra mammina è generosa. Our mommy is generous.Il tuo fratellino è simpatico. Your little brother is cute.Il nostro babbo è generoso. Our daddy is generous.


With Days of the Week

The singular form of the definite article is used with days of the week in order to convey a recurrent action. It is usually omitted in all other instances. Study the following examples.

Andiamo sempre alla spiaggia la domenica.We always go to the beach on Sundays.

La domenica non c’è mai scuola.There’s never any school on Sundays.

Lunedí è il primo giorno della settimana.Monday is the first day of the week.

Facciamo le spese sabato prossimo.We are going shopping next Saturday.

Vediamo i nonni domenica.We are seeing our grandparents next Sunday.

33. Complete the following with the definite article when it is necessary.

1. ___________ mercoledí è il terzo giorno della settimana.2. ______________ domenica andiamo sempre in campagna.3. ____________________ giovedí prossimo vado al cinema.4. Vanno sempre in chiesa ____________________ domenica.5. Mio padre ritorna dall’Italia _________________ venerdí.

With Prepositions: Contractions

Italian prepositions and definite articles are almost always contracted when used together. These contractions are listed inthe table that follows. The prepositions a (at, to), di (of, belonging to), da ( from, by, at), in (in, to) and su (on) always con-tract when they precede the definite article. The prepositions con (with) and per ( for, because of, through) are rarely con-tracted, and it is suggested not to contract them at all. Tra and fra (between, among) are never contracted. The two chartsbelow show those prepositions that are contracted with definite articles. They are first presented in their singular form andthen in their plural form. In the form of an equation, it is easy to see how the prepositions and the articles merge to formnew words. An explanatory sentence follows each “equation.” Note that, before merging, di becomes de and in becomesne. The i of il is always dropped. All articles which begin with l- double the consonant, which becomes -ll- when attachedto a preposition. Observe the following:

Articulated Prepositions

Masculine singular forms

a + il = al: Diamo un regalo ragazzo.We give a gift to the boy.

a + lo = allo: Mandi una cartolina zio.You send a postcard to your uncle.

a + l’ = all’: Scrivo amico ogni mese.I write to my friend every month.

da + il = dal: Gli studenti escono museo.The students leave the museum.

da + lo = dallo: Ho ricevuto un pacco zio.I received a package from my uncle.

da + l’= dall’: Sono scesi aereo un’ora fa.They disembarked from the airplane an hour ago.

dall’

dallo

dal

all’

allo

al


su + il = sul: comò c’è una sveglia.On the chest of drawers there is an alarm clock.

su + lo = sullo: stipo ci sono dei biscotti.On the cabinet there are biscuits.

su + l’ = sull’: abbacchio mettiamo della salvia.We put some sage on the lamb.

di → de + il = del: La macchina mio amico è rossa.My friend’s car is red.

di → de + lo = dello: l libri studente (m. s.) sono nuovi.The student’s (m. s.) books are new.

di → de + l’ = dell’: l rami albero sono grossi.The branches of the tree are large.

in → ne + il = nel: forno ci sono due polli.In the oven there are two chickens.

in → ne + lo = nello: studio ho molti libri.In the study I have many books.

in → ne + l’ = nell’: I tuoi vestiti sono armadio.Your suits are in the closet.

Feminine singular forms

a + la = alla: Mandiamo un regalo nonna.We send a gift to our grandmother.

a + l’ = all’: Do il biglietto amica.I give the ticket to my girlfriend.

da + la = dalla: Uscirò biblioteca alle sei.I will leave the library at six o’clock.

da + l’ = dall’: La macchina è guidata amica.The car is driven by the girlfriend.

su + la = sulla: tavola c’è una bella cena.There’s a beautiful dinner on the table.

su + l’ = sull’: estate (f.s.) del 2005 non ho niente da dire!Regarding the summer of 2005 I have nothing to say!

di → de + la = della: Ecco i giocattoli bambina.Here are the child’s (f.) toys.

di → de + l’= dell’: 1 colori aurora sono spettacolari.The colors of the sunrise are spectacular.

in → ne + la = nella: Troverai i documenti cassetto.You will find the documents in the drawer.

in → ne + l’ = nell’: estate del 2006 sono rimasta qui.During the summer of 2006 I remained here.

Masculine plural forms

a + i = ai: Sabato andremo musei della città.Saturday we will go to the city’s museums.

a + gli = agli: Ieri abbiamo scritto agli zii.Yesterday we wrote to our uncles (also: uncle and aunt).

a + gl’ = agl’: Non penso mai inverni (also: agli inverni)I never think of winter (literally, winters).

da + i = dai: Perché non andiamo nonni?Why don’t we go to our grandparents’?

da + gli = dagli: Sempre riceviamo lettere zii.We always receive letters from our uncles (also: uncle and aunt).

dagli

dai

agl’

ai

Nell’

nel

dell’

della

Sull’

Sulla

dall’

dalla

all’

alla

nell’

Nello

Nel

dell’

dello

del

Sull’

Sullo

Sul


da + gl’ = dagl’: Dobbiamo stare lontani inchiostri.We should stay away from the ink (literally, inks).

su + i = sui: monti fa sempre fresco.In the mountains it’s always cool.

su + gi = sugli: L’aereo è passato Appennini.The airplane passed over the Appenines.

su + gl’ = sugl’: Non possiamo sederci ingressi.We can’t sit down in the entrances.

di → de + i = dei: Queste chiavi sono turisti.These keys are the tourists’.

di → de + gli = degli: Sento il rumore aerei.I hear the noise of the airplanes.

di → de + gl’ = degl’: Il freddo inverni mi fa male.The cold of winter makes me ill.

in → ne + i = nei: romanzi dell’Ottocento ci sono molti personaggi affascinanti.In the novels of the nineteenth century there are many fascinating characters.

in → ne + gli = negli: Stati Uniti d’America ci sono molti gruppi etnici.In the United States of America there are many ethnic groups.

in → ne + gl’ = negl’: inverni freddissimi i miei nonni scappano per la Florida.In the coldest winters my grandparents escape to Florida.

Feminine plural forms

a + le = alle: studentesse piacciono le lingue moderne.The students (f. pl.) like modern languages.

a + l’ = all’: Penso sempre estati (also: alle estati) passate in Italia.I always think about summers spent in Italy.

da + le = dalle: Riceve molte telefonate sue amiche.He/she receives many telephone calls from his/her girlfriends.

da + l’ = dall’: Alcune signore vanno estetiste (also: dalle estetiste) ogni mese.Some ladies go to the beautician every month (literally, beauticians).

su + le = sulle: pareti salotto ci sono bei quadri.On the walls of the living room there are many beautiful pictures.

su + I1 = sull’: erbe prato si dorme bene.On the grass of the lawn one sleeps well.

di → de + le = delle: ll traffico delle città (f. pl.) è orribile.The traffic of the city is horrible.

di → de + 1’ = dell’: Il caldo estati (also: estati) è afoso.The heat of summer is oppressive.

in → ne + le = nelle: valige mettiamo troppe cose.We put too many things in the suitcases.

in → ne + l’ = nell’: estati (f: pl.; also: nelle estati) umide non si può vivere in città.During humid summers one can’t live in the city.

Observe some additional examples:

Andiamo al palazzo delle poste! Let’s go to the main post-office!L’automobile è dal meccanico. The car is at the mechanic’s.Le penne sono sulla scrivania. The pens are on the desk.ll ragazzo è sull’albero. The boy is in the tree.ll libro è nel cassetto. The book is in the drawer.I giocatori sono nello stadio. The players are in the stadium.Ecco i libri degli studenti! Here are the students’ books!La carta telefonica è sul tavolo. The telephone card is on the table.

(Also: scheda telefonica; scheda magnetica)

Nell’

Nelle

delledell’

delSull’

deidelSulle

dall’

dalle

all’

Alle

Negl’

Negli

Nei

degl’

degli

dei

sulgl’

sugli

Sui

dagl’


34. Complete the following by supplying the contracted form of the italicized preposition.

1. Ritorniamo _______________ montagna. da2. L’avvocato è _______________ studio. in3. Ecco i quaderni _______________ studentesse! di4. I vestiti sono _______________ armadio. in5. Gli uccellini sono _______________ alberi. su6. Camminano _______________ strade. per7. Vieni _______________ tuoi amici. con8. Luigi è _______________ dentista. da9. I turisti ritornano _______________ monti. da

10. I treni vengono _______________ città. da

THE INDEFINITE ARTICLE

The indefinite articles (a, an) in Italian are un for most masculine nouns; uno for masculine nouns beginning with z,s plus a consonant, ps, or gn; una for feminine nouns; and un’ for feminine nouns beginning with a vowel. There areno plural forms.

un ragazzo boy una casa houseun albero tree una camicia shirtun amico friend una zia auntun libro book una cugina cousinuno studio study un’amica frienduno studente student un’estate (f.) summeruno zio uncle un’automobile (f.) caruno zaino knapsack un’ambulanza ambulanceuno psicologo psychologist un’aranciata orangeadeuno gnomo gnome un’arma weapon

35. Rewrite the following sentences, replacing the definite article with an indefinite article except when

inappropriate:

1. Pietro compra il dizionario.2. Paola prende l’aranciata.3. La signora Torelli compra la casa grande.4. Il signor Marini è lo zio di Stefano.5. Scriviamo la lettera.6. Roberto è l’amico di Giovanni.7. Il dottore ha lo studio grande.8. Vincenzo guida l’ambulanza rossa.9. Teresa porta l’abito bianco.

10. I ragazzi comprano il giocattolo.

36. Supply the appropriate indefinite articles:

1. Carlo vuole prendere ____________ aranciata fresca.2. Napoli è _______________ città molto bella.3. Quello è _______________ monumento molto antico.4. Abbiamo ricevuto _______________ lettera da Carlo.5. Loro vanno a _______________ spiaggia vicino a Genova.6. Lei lavora in _______________ ufficio nel centro della città.7. È _______________ lezione difficile.8. Vogliono comprare _______________ disco.9. Lo studente ha fatto _______________ sbaglio.

10. La professoressa insegna in _______________ università grande.


Special Uses of the Indefinite Article

In Italian, unlike English, the indefinite article is omitted after the verb essere (to be) when it precedes unmodifiednouns describing a profession or occupation:

Il padre di Arturo è avvocato.Arthur’s father is a lawyer.

La madre di Anna è dottoressa.Anna’s mother is a doctor.

The indefinite article is used, however, when the noun that follows the verb essere is modified:

Dante è un autore famoso.Dante is a famous author.

Dante è un autore che ha avuto molta fama.Dante is an author who has had a great deal of fame.

Dante è un autore di grande rinomanza.Dante is an author of great renown.

37. Complete the following with the appropriate indefinite article when it is necessary:

1. Lo zio di Carla è _______________ chirurgo (surgeon) famoso.2. Il cugino di Stefano è _______________ meccanico.3. Teresa è _______________ studentessa.4. La signora Merli è _______________ giornalista.5. Luigi è _______________ studente che studia molto.6. Mio fratello è _______________ dottore.7. La signorina Tinelli è _______________ dottoressa.8. Pietro vuole essere _______________ professore.9. Giovanna è _______________ ragazzina di sette anni.

10. Machiavelli è _______________ autore di molta rinomanza.

THE PARTITIVE

In Italian, the partitive (some, any) is expressed by di plus the indefinite article. Di becomes de before contracting.(See the chart of contractions on pp. 33–35.) The partitive articles are as follows:

Singular PluralFeminine: della delle

Before a vowel: dell’ delleMasculine: del dei

Before a z or an s plus consonant, and before gn: dello degliBefore a vowel: dell’ degli

Study the following:

Prendo della minestra.I have some soup.

Vogliamo dell’acqua.We want some water.

Lui compra del pane.He buys some bread.


Ecco dello zucchero.Here is some sugar.

Compriamo dell’inchiostro.We buy some ink.

Vuoi delle caramelle?Do you want some candies?

Abbiamo dei libri.We have some books.

Hanno degli zaini.They have some knapsacks.

38. Complete the following sentences with the appropriate form of the partitive:

1. Lei prende ___________ insalata. 6. Vediamo ___________ amici.2. Noi leggiamo ___________ romanzi. 7. Prendete ___________ caffè.3. Tu compri ___________ zucchero. 8. Compro ___________ camicie.4. Lui riceve ___________ riviste. 9. Bevete ___________ acqua.5. Io mangio ___________ marmellata. 10. Mandiamo ___________ pacchi.

The Partitive versus the Definite Article

The partitive indicates a part of something. The definite article is used with nouns when a general or abstract meaningis intended.

Prende del caffè.He is drinking some coffee.

Gli piace il caffè.He likes coffee.

39. Follow the models:

Prendi del caffè?Sí, mi piace il caffè e prendo del caffè.Volete del tè?Sí, ci piace il tè e prendiamo del tè.

1. Prendete del tè? 5. Bevi del latte?2. Mangiate della carne? 6. Prendete della minestra?3. Vuoi dei legumi? 7. Bevete dell’acqua minerale?4. Comprate dello zucchero? 8. Mangi del pane?

Exceptions to the Rule for Using the Partitive

When the sentence is negative

In negative sentences that contain the partitive, the definite article is omitted. (For more details on forming negatives,see Chapter 7.)

Affirmative Negative

Prendo dello zucchero. Non prendo zucchero.I take some sugar. I don’t take any sugar.(Io) ho un’automobile. (Io) non ho automobile.I have a car. I don’t have a car.


Compriamo dei libri. Non compriamo libri.We buy some books. We don’t buy any books.(Noi)mangiamo della carne. (Noi)non mangiamo carne.We eat some meat. We don’ t eat any meat.

40. Rewrite the following sentences in the negative:

1. Lui compra delle penne. 4. Mangio del pane.2. Io prendo del tè. 5. Beviamo dell’acqua minerale.3. Noi mangiamo della minestra. 6. Mandiamo dei pacchi.

After expressions of quantity with di

The partitive is formed with di after expressions of quantity such as the following:

un chilo di a kilo (one kilogram) of un po’ di a little ofuna dozzina di a dozen of una tazza di a cup ofun litro di a liter of un bicchiere di a glass of

Voglio del latte. But: Voglio un bicchiere di latte.I want some milk. I want a glass of milk.Compriamo della carne. But: Compriamo un chilo di carne.We buy some meat. We buy a kilo of meat.Ecco delle uova! But: Ecco una dozzina di uova!Here are some eggs! Here are a dozen eggs!

41. Complete the following sentences with the correct form of the partitive:

1. Ecco ______________ vino!2. Vuoi una tazza ______________ caffè?3. Carlo compra una dozzina ______________ pere.4. Noi mangiamo ______________ legumi.5. Ordino un bicchiere ______________ vino.6. Voi bevete un litro ______________ latte.7. Per favore, desidero ______________ latte.8. Compro due chili ______________ patate.9. Bevo un po’ ______________ tè.

10. Prendiamo ______________ limonata.

REVIEW

42. Complete each of the following sentences with the appropriate definite article:

1. ______________ calciatori sono nello stadio.2. ______________ amica di Rosa è in Italia.3. ______________ zii di Marco lavorano insieme.4. ______________ ragazze vanno alla spiaggia.5. Mio nonno fuma ______________ pipa.6. ______________ aquile sono uccelli grandi.7. ______________ proprietario chiude il negozio.8. ______________ sbagli sono molto comuni.9. ______________ studente fa bene agli esami.

10. ______________ cravatta di Stefano è variopinta.11. So dove sono ______________ miei compagni.12. ______________ spiagge italiane sono bellissime.13. ______________ esame di laurea è difficile.14. ______________ film di Fellini sono interessanti.15. ______________ cantante è simpatica.


43. Complete the following nouns with the appropriate endings:

1. La violin ______________ suona molto bene.2. La duch ______________ è molto ricca.3. I parc ______________ sono pieni di gente.4. Gli asparag ______________ sono deliziosi.5. Le formic ______________ sono laboriose.6. La citt ______________ di Roma è ricca di tesori d’arte.7. L’armad ______________ è pieno di vestiti.8. Il fagg ______________ è un albero alto.9. L’estat ______________ è una bella stagione.

10. I miei zi ______________ sono americani.

44. Give diminutives for each of the following words:

1. il cappello2. la sorella3. la vecchia4. la donna5. il libro6. il fratello7. il racconto8. la casa

45. Rewrite the following sentences in the plural:

1. Il parco è grande.2. L’estate è bella.3. Il film è buono.4. La formica è piccola.5. Il guardasigilli è vecchio.6. L’apriscatole è rotto.7. La pianista è brava.8. Lo sport è necessario.9. La gru è un uccello grande.

10. L’università è utile.11. La doccia è fredda.12. La fascia è bianca.13. La scia della nave è lunga.14. Il teologo è studioso.15. L’uovo è sodo.16. La telecronista parla bene.17. Il problema è risolto.18. La dinamo è utile.19. La radio è tedesca.20. La mano è pulita.

46. Complete the following with the correct definite or indefinite article when necessary:

1. ______________ scuola è una cosa importante.2. Buon giorno, ______________ signorina Zocchi.3. Mio nonno è ______________ chirurgo.4. ______________ cani sono animali domestici.5. ______________ don Pietro è ______________ nonno di Piero.6. ______________ diamanti sono pietre preziose.7. La madre di Teresa è ______________ dottoressa famosa.8. ______________ Ariosto è ______________ poeta molto conosciuto.


9. ______________ scienze sono importanti.10. Mario scrive in ______________ tedesco.11. Olga è ______________ violinista.12. Stefano è ______________ giornalista serio.13. ______________ Sicilia è ______________ isola grande.14. Roma è ______________ Italia centrale.15. ______________ Italia è in Europa.16. ______________ Capri è ______________ isola piccola.17. ______________ donna Teresa è ______________ farmacista.18. ______________ tuniche sono bianche.19. ______________ foto sono memorabili.20. ______________ radio sono giapponesi.

47. Complete the following with the correct forms of the appropriate preposition and verbs:

1. Il mercato è ________ centro ________ città.2. Il signore prende una tovaglia ________ credenza e la mette ________ tavola.3. Io vado ________ università ________ mio amico.4. Sono andato a piedi ________ scuola ________ museo.5. I libri sono ________ banco ________ studente.6. Tutti i membri ________ gruppo sono arrivati ________ atrio ________ albergo ________ loro bagagli.7. ________ pescatori ________ partiti presto ________ andare ________ pescare.8. ________ don Antonio non ________ a casa perché ________ andato ________ campagna.9. Oggi ________ ragazzi ________ andati ________ cinema, non ________ teatro Verdi.

10. ________ giornalista lavora per ________ giornale La Stampa e scrive ________ articoli ________politica.

48. Complete the following sentences with the appropriate form of the partitive, when necessary:

1. Stasera mangiamo ________________ minestrone.2. Noi non prendiamo ________________ zucchero.3. Io leggo ________________ libri nuovi.4. Prendi ________________ tè?5. I bambini vogliono ________________ caramelle.6. Tu non scrivi ________________ lettere.7. Voglio comprare una dozzina ________________ mele.8. Il bambino beve un po’ ________________ latte.9. Luigi compra un chilo ________________ asparagi.

10. E. lena mangia ________________ cioccolatini.11. Io compro un litro ________________ vino per la cena.12. Mio fratello non beve ________________ caffè.13. Per dormire bene bisogna cambiare ________________ lenzuola.14. ________________ obblighi non sono sempre facili.15. ________________ collega di Paolo lavora troppo.

49. Rewrite the following sentences in the singular.

1. I colleghi degli ingegneri sono intelligenti.2. Le amiche di Gina sono giovani.3. I motori sono rumorosi.4. A volte i dialoghi sono molto lunghi.5. I lavori degli astrologi sono affascinanti.6. I cataloghi sono questi!7. I medici di questi paesi sono vecchi.8. I dizionari sono grossi.


9. Gli studi dei professori sono pieni di libri.10. Gli usci sono quasi sempre aperti.11. I templi greci sono maestosi.12. I signori sono in ritardo, le signore no.

50. Supply both plurals (A: masculine; B: feminine) of the following nouns including the appropriate plural

definite articles.

1. Il ginocchio: A: ________________ B: ________________2. L’anello: A: ________________ B: ________________3. Il dito: A: ________________ B: ________________4. Il gesto: A: ________________ B: ________________5. Il muro: A: ________________ B: ________________6. Il filo: A: ________________ B: ________________7. Il riso: A: ________________ B: ________________8. Il ciglio: A: ________________ B: ________________9. Il grido: A: ________________ B: ________________

10. Il muro: A: ________________ B: ________________11. Il lenzuolo: A: ________________ B: ________________12. L’orecchio: A: ________________ B: ________________


Adjectives andAdverbs

ADJECTIVES ENDING IN -O

Many of the most common Italian adjectives end in -O. Each adjective must agree in gender and number with the nounit modifies. Adjectives that end in -O have four forms: masculine singular (m. s.), masculine plural (m. pl.), femininesingular (f. s.), and feminine plural (f. pl.). Study the following:

l’appartamento moderno → gli appartamenti modernila casa moderna → le case moderneil ponte moderno → i ponti modernila canzone moderna → le canzoni moderne

Note that descriptive adjectives usually follow the noun in Italian. Below is a list of some commonly used adjectives.

acerbo unripe, sour maturo mature, ripeallegro cheerful, happy moderno modernalto tall nero blackampio wide nuo.vo newantico old, ancient oscuro darkavaro stingy pieno fullbasso short, low povero poorbravo good, able primo firstbuo.no good, kind ricco richcaldo warm, hot rosso redcattivo bad, wicked stretto narrowdannoso harmful timido timid, shydelizio.so delicious ultimo lastdomestico domestic vasto vastduro hard vecchio oldfreddo cold vero true, realgeneroso generous vuoto emptyleggero light

CHAPTER 3

43


1. Complete the following with the appropriate form of the indicated adjective(s):

1. La casa non è ______________, è ______________. vecchio, nuovo2. Le mele di quell’albero non sono______________, sono______________. maturo, acerbo3. Gli zii di Carlo non sono______________, sono______________. avaro, generoso4. Le frittate di quel cuoco sono______________. delizioso5. La minestra è______________, non è______________. caldo, freddo6. Lunedí è il______________giorno della settimana. primo7. Carlo e Pietro sono______________, ma Stefano è______________. alto, basso8. Le bambine non sono______________, sono______________. cattivo, buono9. Il cane è un animale_______________, ma il leone è_______________. domestico, selvatico (wild)

10. La bandiera è______________ e ______________. bianco, giallo11. Il baule non è______________, è______________di libri. vuoto, pieno12. I grattacieli sono degli edifici______________. moderno13. La radio di Paolo è sempre______________. acceso14. Il cerchio è una forma geometrica______________, non_______________. rotondo, quadrato15. La tua soluzione del cruciverba è_______________, non è_______________. sbagliato, corretto16. I fiori sono______________, non______________. rosso, giallo17. Le strade di questa città sono_______________, non_______________. ampio, stretto18. Il padre di Luigi è_______________e______________. ricco, generoso19. Le canzoni antiche sono molto______________. melodioso20. La camicia di Silvia non è______________, è_______________. nero, rosso

ADJECTIVES ENDING IN -e

Many adjectives, like many nouns, end in the vowel -e. Such adjectives have only two forms, singular and plural. Thesingular ending -e becomes -i in the plural.

il signore elegante → i signori eleganti elegant gentlemanla signora elegante → le signore eleganti elegant lady

Below is a list of commonly used adjectives that end in -e.

abile able importante importantacre sour intelligente intelligentbreve brief, short interessante interestingcelebre famous nobile nobledifficile difficult triste sadeccellente excellent umile humbleefficace effective universale universalfacile easy utile usefulfelice happy valente skillful, cleverforte strong veloce fast, speedygenerale general verde greengrande big, large, great

2. Complete the following with the appropriate form of the indicated adjective:

1. Le studentesse sono_______________. intelligente2. Lo zio di Stefano è un uomo_______________. importante3. Per molte persone 1’aria di montagna è______________. salubre4. Gli amici di Pietro sono_______________. triste5. È una decisione______________. nobile6. Le lettere sono______________. interessante7. I giovani sono ____________e______________. forte, agile

44 ADJECTIVES AND ADVERBS [CHAP. 3

8. Le tue domande sono _______________. inutile9. I pacchi sono ______________. grande

10. Il signor Merli è un uomo molto ______________. umile11. Queste lezioni sono _______________. difficile12. Le foglie sono ______________. verde

ADJECTIVES OF NATIONALITY

Many adjectives of nationality end in -o. These adjectives function as any regular adjective ending in -o and have fourforms: masculine singular (m. s.), masculine plural (m. pl.), feminine singular (f. s.), and feminine plural (f. pl.).

They always follow the nouns they modify.

l’uomo africano gli uomini africani African manLa donna africana le donne africane African womanil ragazzo americano i ragazzi americani American boyla ragazza americana le ragazze americane American girlil caffè brasiliano i caffè brasiliani Brazilian coffeela spiaggia brasiliana le spiagge brasiliane Brazilian beachil tempio greco i templi greci Greek templel’architettura greca le architetture greche Greek architectureil tempio israeliano i templi israeliani Israeli templela sinagoga israeliana le sinagoghe israeliane Israeli synagoguelo scultore italiano gli scultori italiani Italian sculptorla pittrice italiana le pittrici italiane Italian painteril cappello marocchino i cappelli marocchini Moroccan hatla moschea marocchina le moschee marocchine Moroccan mosquel’artista messicano gli artisti messicani Mexican artistl’artista messicana le artiste messicane Mexican artistil nonno polacco i nonni polacchi Polish grandfatherla nonna polacca le nonne polacche Polish grandmotheril ballerino russo i ballerini russi Russian ballet dancerla ballerina russa le ballerine russe Russian ballet danceril vino spagnolo i vini spagnoli Spanish winela danza spagnola le danze spagnole Spanish danceil tennista tedesco i tennisti tedeschi German tennis playerla tennista tedesca le tenniste tedesche German tennis player

Here are additional nationalities showing the names of each country with its appropriate adjective: Argentina >argentino (Argentine); Australia > australiano (Australian); Austria > austriaco (Austrian); Corea > coreano(Korean); Cuba > cubano (Cuban); Iraq > iracheno (Iraqi); Libia > libico (Lybian); Portorico > portoricano(Puerto Rican); Svizzera > svizzero (Swiss); Tunisia > tunisino (Tunisian); Turchia > turco (Turkish).

Many other adjectives of nationality end in -e. These adjectives have only two forms: -e in the singular for bothmasculine and feminine, and -i in the plural for both masculine and feminine.

il ministro canadese i ministri canadesi Canadian ministerla birra canadese le birre canadesi Canadian beeril cibo cinese i cibi cinesi Chinese foodla statua cinese le statue cinesi Chinese statueil vino francese i vini francesi French winel’acqua minerale francese le acque minerali francesi French mineral wateril teatro giapponese i teatri giapponesi Japanese theatrel’arte giapponese le arti giapponesi Japanese artl’esploratore portoghese gli esploratori portoghesi Portuguese explorerla ceramica portoghese le ceramiche portoghesi Portuguese pottery

CHAP. 3] ADJECTIVES AND ADVERBS 45

Here are additional nationalities showing the names of each country with its appropriate adjective: Inghilterra > inglese(English); Irlanda > irlandese (Irish); Olanda > olandese (Dutch); Scandinavia > scandinavo (Scandinavian);Scozia > scozzese (Scottish); Svezia > svedese (Swedish); Ungheria > ungherese (Hungarian).

3. Complete the following with the appropriate form of the indicated adjective:

1. Teresa è______________. italiano2. I monumenti sono ______________. greco3. La signora è______________. inglese4. I nostri amici sono ______________. messicano5. I formaggi sono ______________. svizzero6. Le signorine sono ______________. svedese7. I turisti sono ______________. francese8. La chitarra è______________. spagnolo9. Le cugine di Pietro sono ______________. canadese

10. I miei ospiti sono ______________. scandinavo

4. Complete the following with the appropriate form of the indicated adjective.

1. I ragazzi sono ______________. messicano2. Le biciclette sono ______________. americano3. Le acciughe sono ______________. portoghese4. Le radio sono ______________. giapponese5. Le stoffe sono ______________. scozzese6. Olga è______________. greco7. I vini sono ______________. spagnolo8. Mia zia è______________. irlandese9. Le canzoni sono ______________. italiano

10. Le merci sono _____________. canadese

5. Answer the following questions according to the model:

Sono dell’Olanda i calciatori? → Sí, i calciatori sono olandesi.1. È della Svezia la ragazza?2. È del Canadà il signore?3. Sono della Francia i vini?4. Sono del Portogallo le signore?5. È dell’Inghilterra la cantante?6. È del Messico il tuo amico?7. Sono dell’Irlanda i turisti?8. Sono della Spagna le chitarre?9. È dell’Italia 1’automobile?

10. Sono dell’America gli ospiti?

ADJECTIVES ENDING IN -co, -ca, -go, -ga

All feminine adjectives ending in -ca and -ga form their plural in -che and -ghe, thus preserving the hard sound ofthe c and g of the singular.

antica antiche ancient carica cariche loadedatomica atomiche atomic comica comiche comicallarga larghe wide lunga lunghe longpoetica poetiche poetic sporca sporche soiledstanca stanche tired vaga vaghe vague


6. Rewrite the following sentences in the plural.

1. La storia è lunga.2. La bambina è stanca.3. È un′espressione poetica.4. La camicia è sporca.5. È un’usanza antica.6. Quel discorso è lungo.7. La bomba è atomica.8. Questa è la tariffa turistica.9. È una battuta comica.

10. L’auto è carica di giocattoli.

Masculine adjectives ending in -co and -go usually form their plural in -chi and -ghi.

antico antichi ancient bianco bianchi whitelargo larghi wide lungo lunghi longsporco sporchi soiled stanco stanchi tiredtedesco tedeschi German vago vaghi vague

However, almost all adjectives with more than two syllables and ending in -co (commonly -ico) with their stress ona syllable other than the next to the last (penultimate) form their plural in -ci.

automatico automatici automaticdrastico drastici drasticpoetico poetici poeticsimpatico simpatici cutedrammatico drammatici dramaticmagnifico magnifici magnificentromantico romantici romanticunico unici unique

7. Complete the following sentences with the correct forms of the adjective stanco:

1. Il bambino è_______________. 6. I signori sono_______________.2. La ragazza è_______________. 7. Le bambine sono_______________.3. Roberto, sei_______________. 8. Ragazzi, siete_______________.4. Signora Merini, Lei è________________. 9. Professor Marietti, Lei è______________.5. Luisa e Mario, siete_______________. 10. Mi chia. mo Maria. nna e sono ______________.

8. Complete the following sentences with the correct forms of simpa. tico:

1. Che bambina _______________! 6. To.nio e Pa. olo sono dei ragazzi _______________.2. I nostri amici sono _______________. 7. Silvia e Giovanni sono ______________.3. Marisa e Silvana sono _______________. 8. È un gattino veramente_______________.4. Ragazzi, non siete sempre _____________. 9. Signore, Loro sono _______________.5. Le amiche di Luigi sono _______________. 10. Signori, Loro sono ________________.

9. Write the following sentences in the plural:

1. Il ragazzo è simpatico. 7. Il signore è stanco.2. Il vino è bianco. 8. Il fiume è largo.3. L’autobus è carico. 9. L’uomo è buono.4. Il monumento è antico. 10. La strada è larga.5. Il vestito è sporco. 11. La storia è lunga.6. La veduta è magnifica. 12. Il romanzo è lungo.


ADJECTIVES ENDING IN -cio, -cia, -gio, -gia

Note that all adjectives ending in -cio, -gio, -cia, and -gia form their plural in -ci, -gi, -ce, and -ge. The adjectivesbelonging to this category are very few, such as:

bigio→bigi grayish bigia→bigegrigio→grigi gray grigia→grigemarcio→marci rotten marcia→marce

IRREGULAR ADJECTIVES OF COLOR

The following adjectives of color do not change form regardless of the noun they modify. They are arancione(orange), blu (blue), marrone (brown), rosa (pink), and viola (purple), and are referred to as invariable adjectives.Study the following:

il vestito blu → i vestiti blu blue suitil fazzoletto rosa → i fazzoletti rosa pink kerchiefla gonna blu → le gonne blu blue skirtla giacca marrone → le giacche marrone brown jacketla copertina arancione → le copertine arancione orange coverla cravatta viola → le cravatte viola purple tie


1. Il disegno è rosa. 6. La parete è blu.2. La porta è marrone. 7. Il cappello è marrone.3. Il vestito è blu. 8. La cravatta è rosa.4. Il quaderno è arancione. 9. La maglia è arancione.5. La poltrona è viola. 10. Il gilè è viola.

ADJECTIVES WITH SHORTENED FORMS

The adjectives bello (beautiful, handsome), grande (great, large), santo (holy), buono (good), and nessuno (no, notone) have shortened forms when they precede a noun.

Bello

Study the following forms of the adjective bello when it precedes a noun. Note the similarity between the endings ofthe adjective and the forms of the definite article.

lo zio il bello zio la zia la bella zial’uomo il bell’uomo l’estate la bell’estate (la bella estate)il ragazzo il bel ragazzo la ragazza la bella ragazzagli zii i begli zii le zie le belle ziegli uomini i begli uomini le amiche le belle amichei ragazzi i bei ragazzi le ragazze le belle ragazze

Conforming to the rule for definite articles, bello is used before masculine nouns beginning with z, s plus a conso-nant, and ps. Bello is shortened to bell’ before masculine nouns beginning with a vowel. It is shortened to bel beforeall regular masculine nouns. Bella is used with all feminine nouns beginning with a consonant. Bella is shortened tobell’ before feminine nouns beginning with a vowel.

In the plural, belle is used with all feminine plural nouns but can be shortened to bell’ with a plural noun begin-ning with e. Begli is used before all masculine plural nouns beginning with z, s plus a consonant, ps, or a vowel. Beiis used with all other plural masculine nouns.

For nouns beginning with e in the plural, there are optional forms: l’estati, le bell’estati; le estati, le belle estati.


11. Complete the following with the correct form of the adjective bello:

1. È un ______________ giorno.2. Teresa canta una ______________ canzone.3. Ho veduto dei ______________ uccelli nel giardino.4. Carlo ha comprato un ______________ specchio.5. Noi abbiamo due ______________ poltrone nel salotto.6. I Loro figli sono due ______________ ragazzi.7. C’è un ______________ vaso con due ______________ fiori (m. pl.) sul tavolo.

Grande

The adjective grande may be shortened to gran before masculine and feminine nouns that begin with a consonant otherthan z, s plus a consonant, and ps. With all nouns beginning with z, s plus a consonant, ps, or a vowel, grande is used.

un gran signore a great gentleman una gran signora a great ladyun gran maestro a great master (teacher) una gran maestra a great teacherun grande artista a great artist una grande artista a great artistun grande zio a great uncle una grande zia a great auntun grande studente a great student una grande studentessa a great studentun grande psicologo a great psychologist una grande psicologa a great psychologist

However, note that grande becomes grand’ before a masculine noun beginning with u:

un grand’uomo a great man

The plural form of grande is grandi for all nouns.

12. Complete the following with the correct form of the adjective grande:

1. La signora Torre è una_____________ donna.2. Garibaldi fu un_____________ uomo.3. Milano è una_____________ città.4. La signora Fellini è una_____________ artista.5. Mio padre è un_____________ psicologo.

Santo

Santo1 is shortened to San before masculine nouns, including proper names, beginning with any consonant other than z or s plus a consonant. Sant’ is used before all masculine and feminine names and other nouns beginning witha vowel. Santa is used for all other singular feminine names.

Santo: Santo Spirito Santo ZenoSanto Stefano Santo Zosimo

San: San Giovanni San MarinoSan Giuseppe San PaoloSan Marco San Pietro

Sant’: Sant’Anna Sant’AnselmoSant’Assunta Sant’AntimoSant’Elvira Sant’AntonioSant’Eufemia Sant’Onorio

Santa: Santa Cecilia Santa RosaliaSant Lucia Santa RosariaSanta Maria Santa Teresa


1It is not unusual to see, because of regional usage, San in front of names beginning with Z- or S- plus a consonant: San Zaccaria, San Stae, SanZeno, etc. This is particularly so in Venice.

13. Write the correct form of Santo before each of the following names.

1. __________ Alessio 7. __________ Matteo2. __________ Zosimo 8. __________ Zeno3. __________ Teresa 9. __________ Giovanni4. __________ Stefano 10. __________ Maria5. __________ Annunziata 11. __________ Andrea6. __________ Rocco 12. __________ Benedetto

Buo. no and Nessuno

Buono and nessuno have forms that are very similar to the forms of the indefinite article. Study the following andnote the similarities:

uno zio an uncle → un buono zio a good uncleuna zia an aunt → una buona zia a good auntun ragazzo a boy → un buon ragazzo a good boyuna ragazza a girl → una buona ragazza a good girlun amico a friend → un buon amico a good friendun’amica a girlfriend → una buon’amica a good girlfriend

Note that buono and nessuno are shortened to buon and nessun before all masculine nouns except those beginningwith z, s plus a consonant, or ps. Buona and nessuna are used with all feminine nouns beginning with a consonantand elided to buon’ and nessun’ before feminine nouns beginning with a vowel.

Nessuno has no plural forms. The plural of buono, buona is always buoni, buone.

14. Complete the following with the correct form of the indicated adjective:

1. Il signor Martini è un ______________________ maestro. buono2. Questo rimedio non fa ______________________ male. nessuno3. Pietro non mandò ______________________ notizia. nessuno4. Maria è una ___________________ amica. buono5. Carlo e Stefano sono ______________________ amici. buono6. Lo studente non ha ______________________ libro. nessuno7. Giuseppe è un ______________________ studente. buono8. Questo ______________________ uomo è molto generoso. buono9. È una _____________________ idea. buono

10. ______________________ anno nuovo! buono

TITLES ENDING IN -e

Titles ending in -e, such as dottore and signore, drop the final -e before proper names. Study the following:

Buongiorno, dottore. But: Buongiorno, dottor Marini.Goodmorning, doctor. Good morning. Dr. Marini.

L’ingegnere è canadese. But: L’ingegner Martin è canadese.The engineer is Canadian. Engineer Martin is Canadian.

Il professore è americano. But: Il professor Smith è americano.The professor is American. Professor Smith is American.

ArrivederLa, signore (m. s.) But: ArrivederLa, signor De Lena.Goodbye, sir. Goodbye, Mr. De Lena.


15. Supply the correct form of the titles provided.

1. Il ______________________ Pirri è specializzato in chirurgia. dottore2. Buongiorno, ______________________ Monti. professore3. Buona sera, ____________________ De Lena. professore4. L’______________________ è italiano. ingegnere5. Quel______________________ è dentista. signore6. Come sta l’____________________ Trevi? ingegnere7. Il ______________________ Marchi arriva alle cinque. signore8. ______________________, come sta mio figlio? dottore9. L’ __________ Brunetti abita a Venezia, ispettore

10. Il __________ Sacco è bravissimo. dottore11. Il __________ Martini insegna storia. professore12. ArrivederLa, __________. ispettore13. Buongiorno, __________ Taviani. ingegnere14. Questo __________ arriva sempre tardi. signore15. Come sta, __________ Fabbri? dottore

FORMATION OF NOUNS FROM ADJECTIVES

Most adjectives can become nouns when they are accompanied by the definite article.

I giovani viaggiano dappertutto.Young people travel all over.

I vecchi hanno molto da raccontare.Old people have a lot to tell.

I cattivi non piacciono a nessuno.Nobody likes bad people.

16. Change the following adjectives into nouns according to the model:

i ragazzi ribelli → i ribelli1. il signore ricco2. le ragazze giovani3. i tipi cattivi4. le signorine americane5. il ragazzo povero6. la signora italiana7. il fratello minore

POSSESSIVE ADJECTIVES

Possessive adjectives indicate ownership or possession. All possessive adjectives must agree in gender and numberwith the noun they modify with the exception of loro (their) and Loro (your, formal plural). In order to avoid ambi-guity, it is recommended to use capital S- for formal Suo, Suoi, Sua, Sue, and capital L- for formal Loro. The pos-sessive adjectives are preceded by the appropriate definite article. Study the following:

il mio vestito i miei vestiti my suitla mia cravatta le mie cravatte my tieil tuo amico i tuoi amici your (tu) friend, m.la tua amica le tue amiche your (tu) friend, m.il suo cappotto i suoi cappotti his/her overcoatla sua maglia le sue maglie his/her sweateril Suo cappotto i Suoi cappotti your (Lei) overcoatla Sua maglia le Sue maglie your (Lei) sweater


il nostro vicino i nostri vicini our neighbor, m.la nostra vicina le nostre vicine our neighbor, f.il vostro giardino i vostri giardini your (voi) gardenla vostra bicicletta le vostre biciclette your (voi) bicycleil loro libro i loro libri their bookla loro rivista le loro riviste their magazineil Loro computer i Loro computer your (Loro) computerla Loro casa le Loro case your (Loro) house

17. Complete the following sentences by supplying the appropriate possessive pronouns according to the

italicized subject pronouns:

1. ______________ vestiti sono nuovi. noi (we)2. ______________ camicia è verde. io (I)3. ______________ amici sono bravi. tu (you, s.)4. ______________ amiche sono brave, tu (you, s.)5. ______________ vicini sono italiani. lui (he)6. ______________ bicicletta è rossa. voi (you, pl.)7. ______________ riviste sono interessanti. loro (they)8. ______________ cravatte sono belle, io (I)9. ______________ libri sono grossi. noi (we)

10. ______________ cappotti sono pesanti. lei (she)11. Signora, __________ vestito e__________ scarpe sono eleganti. Lei (you formal s.)12. Signor Bertoni, __________cravatta e__________ pantaloni sono di Versace. Lei (you formal s.)13. Signori, __________figli sono educati. Loro (you formal pl.)14. Signorine, __________amiche sono arrivate. Loro (you formal pl.)15. Signor Pirri e signora Torre, __________ amica è qui. Loro (you formal pl.)16 Signorina, __________genitori La chiamano. Lei (you formal s.)17. Signori De Lena, __________tavolo è pronto. Loro (you formal pl.)18. __________ vicina è malata. noi (we)19. Roberto, __________ telecomando è sul tavolo. tu (you s.)20. __________ automobile è dal meccanico. lui (he)

With Nouns Denoting Family Members or Relatives

Possessive adjectives followed by singular nouns denoting family members or relatives do not use the definite articlewith the exception of loro (e.g., la loro madre, their mother). Study the following:

Singular Plural

Mia_ sorella_ è a scuola. Le_ mie_ sorelle sono a scuola.My sister is at school. My sisters are at school.

Tuo_ cugino_ è americano_. I_ tuoi_ cugini_ sono americani_.Your cousin is American. Your cousins are American.

Il_ loro fratello_ è in Italia. I_ loro fratelli_ sono in Italia.Their brother is in Italy. Their brothers are in Italy.

18. Complete the following sentences by supplying the appropriate possessive adjectives according to the

indicated subject pronouns:

1. ______________ madre è dottoressa. io2. ______________ sorelle studiano molto. noi3. ______________ cugina viaggia spesso. voi4. ______________ fratelli lavorano in città. tu5. ______________ padre è maestro. lei


6. ______________ nonni sono in Italia. loro7. ______________ zia parla molte lingue. loro8. ______________ zio ha sessantadue anni. lui9. ______________ nonna è molto saggia. io

10. ______________ fratelli frequentano l’università. noi

Note that the formal possessive adjectives Suo (your) and Loro (your) begin with capital letters. This practice, how-ever, is frequently not observed.

il Suo libro your book → i Suoi libri your booksla Sua penna your pen → le Sue penne your pensil Loro cane your dog → i Loro cani your dogsla Loro vacanza your vacation → le Loro vacanze your vacations

Study the following sentences:

Signora, il Suo cappello è elegantissimo.Madame, your hat is very elegant.

Dottor Martini, i Suoi pazienti sono qui.Dr. Martini, your patients are here.

Signor Valetti e Signorina Torre, i Loro libri sono arrivati.Mr. Valetti and Miss Torre, your books have arrived.

Signori, le Loro prenotazioni sono confermate.Gentlemen, your reservations are confirmed.

19. Complete the following sentences with the appropriate possessive adjectives. In some sentences,

a subject pronoun indicates the possessive adjective to be used.

1. Mi vuoi prestare ______________ motocicletta?2. Luigi desidera vedere _____________ nonni.3. ______________ sorella studia lingue straniere (foreign). io4. Andiamo al teatro Rossini con __________________________ amici.5. ______________ zii arrivano domani. tu6. Signor Spinelli, ______________ biglietto è pronto.7. Gli studenti preparano ______________ lezioni.8. Signori, dove sono ______________ valige?9. ______________ madre lavora in un ospedale. noi

10. Luisa va in Italia con ______________ fratelli.11. Signorina Marini, può chiamare ______________ padre?12. ______________ amiche vanno alla spiaggia tutti i giorni. noi13. I bambini giocano con ______________ giocattoli.14. Le studentesse leggono ______________ riviste.15. Don Giuseppe, ______________ caffè espresso è sul tavolino.16. ______________ zia Angelina è molto brava. io17. Roberto accompagna ______________ cugine a casa.

20. Rewrite the following sentences substituting the words in italics with the appropriate possessive

adjectives. Make all necessary changes, and include the definite article when needed.

1. Gli amici di Paolo telefonano spesso.2. La sorella di Luisa e di Carlo studia molto.3. Lo zio di Stefano è molto ricco.4. La madre di Antonio è giovane.5. Le amiche di Olga sono greche.


DEMONSTRATIVE ADJECTIVES

The demonstrative adjective questo (this) has four forms—questo, m. s.; questa, f. s.; questi, m. pl.; and queste,f. pl.—and agrees in gender and number with the noun it modifies. Note that, before nouns beginning with a vowel,quest’ (quest’amico) may be used. The use of the latter is optional. The definite article is not used with demonstra-tive adjectives.

questo cavallo this horse questi cavalli these horsesquesta macchina this car queste macchine these cars

The forms of the demonstrative adjective quello (that) are very similar to the forms of the definite article. To the let-ters ‘que’ are added the appropriate definite articles. Review the articulated prepositions, Chapter 2, page 33. Also,quello takes the same forms as bello (handsome, beautiful), see page 48.

lo quello studente la quella studentessaquello zio quella ziaquello psicologo quella psicologa

l’ quell’amico l’ quell’amicaquell’inverno quell’estate

il quel ragazzo la quella ragazzaquel libro quella rivista

gli quegli studenti le quelle studentessequegli zii quelle ziequegli psicologi quelle psicologhequegli amici quelle amichequegli (quegl’) inverni quelle (quell’) estati

i quei ragazzi le quelle ragazzequei libri quelle riviste

21. Rewrite the following sentences in the singular:

1. Quegli studenti sono studiosi. 8. Quegli alberi sono alti.2. Queste cravatte sono blu. 9. Queste macchine sono veloci.3. Quelle spiagge sono bellissime. 10. Quei libri sono vecchi.4. Quei signori sono americani. 11. Questi giornali sono interessanti.5. Questi amici sono generosi. 12. Quegli zaini sono pieni.6. Quelle amiche sono italiane. 13. Queste estati sono meravigliose.7. Questi zii sono vecchi. 14. Quegli psicologi sono giovani.

22. Complete the following with the appropriate demonstrative adjective:

1. (These)______________paesaggi sono pittoreschi.2. (Those)______________fotografie sono lucide.3. (That)______________inverno è duro.4. (This)______________amica è inglese.5. (That)______________albero è alto.6. (These)______________studentesse sono brave.7. (Those)______________gnocchi sono deliziosi.8. (This)______________signora è dell’Irlanda.9. (That)______________psichiatra (m.) è giovane.

10. (That)______________dottoressa è brava.11. (That)______________zio è scherzoso.12. (Those)______________asparagi sono gustosi.13. (This)______________tavolo è marrone.14. (That)______________ragazzo gioca sempre.15. (That)______________biblioteca è grande.


EXPRESSIONS Che! AND Quanta!

The exclamation What a ...! in Italian is expressed by the word Che ...! Study the following:

Che folla! What a crowd!Che bella giornata! What a beautiful day!Che belle giornate! What beautiful days!Che bel paesaggio! What a beautiful landscape!Che bei paesaggi! What beautiful landscapes!

The exclamation Quanto! (Quanti!, Quanta!, Quante!) expresses a number or a quantity of people or things. It literallymeans So much! or So many! Quanto! agrees in gender and number with the noun it modifies. Study the following:

Quanto rumore! So much noise!Quanti bravi giocatori! So many excellent players!Quanta gente! So many people!Quante belle barche! So many beautiful boats!

23. Rewrite the following in Italian:

1. What a game (partita)! 5. What a fantastic idea!2. What pretty flowers! 6. So many friends!3. So many books! 7. What a beautiful day!4. So much happiness (gioia)! 8. What beautiful cities!

FORMATION OF ADVERBS

In Italian adverbs are formed by adding the suffix -mente to the singular feminine form of the masculine adjectiveending in -o.

meraviglioso marvelous → meravigliosa → meravigliosamente marvelouslydisastroso disastrous → disastrosa → disastrosamente disastrouslyottimo excellent → ottima → ottimamente excellentlybonario good-natured → bonaria → bonariamente good-naturedlyvaloroso courageous → valorosa → valorosamente courageously

Many adjectives ending in -e simply add -mente without any change. Adjectives ending in -le and -re drop the final-e before -mente is added.

enorme enormous → enormemente enormouslycorrente current → correntemente currentlylegale legal → legalmente legallyorribile horrible → orribilmente horriblyregolare regular → regolarmente regularlybasilare basic → basilarmente basicallyparticolare particular → particolarmente particularly

24. Change the following into adverbs:

1. difficile 9. urgente2. grazioso 10. veloce3. forte 11. leale4. terribile 12. aristocratico5. interno 13. liberale6. mirabile 14. paziente7. caro 15. magistrale8. militare 16. facile


17. raro 20. lento18. breve 21. singolare19. parziale 22. preliminare

REVIEW

25. Supply the appropriate forms of the following adjectives in parentheses in the spaces provided.

1. Olga è una ragazza molto______________. (buono)2. Lo zio di Paolo è un ___________cuoco. (grande)3. Le loro lettere sono troppo______________. (lungo)4. Tutte le mie camicie sono______________. (bianco)5. I suoi pantaloni sono______________. (marrone)6. Tuo padre è un______________uomo. (bello)7. Quei fazzoletti sono_______________. (viola)8. Quelle srudentesse sono______________. ‘(intelligente)9. Gli esercizi sono______________. (facile)

10. I miei amici sono______________. (generoso)11. Il gatto e il cane sono animali______________. (domestico)12. Questo formaggio è______________. (francese)13. Quelle riviste sono______________ (vecchio)14. I tuoi vestiti sono tutti______________. (blu)15. Quei televisori (television sets) sono______________. (tedesco)16. Teresa e Maria sono______________. (greco)17. Oggi ci sono______________studenti. (poco)18. Fermiamoci! Siamo______________! (stanco)19. I libri sono sempre______________. (utile)20. La madre di Aldo è una persona______________. (importante)21. Oggi è la festa di______________Stefano. (Santo)22. La basilica di______________Antonio è a Padova. (Santo)23. Lui non ha______________amico. (nessuno)24. Stefano è un______________amico. (buono)25. È una______________idea, (buono)

26. Give the Italian equivalents of the following sentences.

1. Good morning, Inspector Brunetti!2. Professor Rossi lives (abita) in Rome.3. What a beautiful view (veduta)!4. Those students are from foreign countries (paesi stranieri).5. Paul’s friends are English.6. So many people!7. That beach is long and wide.8. That horse is a champion.9. Luisa, where are your books?

10. Mr. Peruzzi, when are you buying your new suits?

27. Change the following adjectives into adverbs in the spaces provided:

1. facile______________2. feroce______________3. coraggioso____________4. raro ______________5. sleale (disloyal)______________6. triste______________


7. irregolare_______________8. breve_______________9. esterno _______________

10. flebile (feeble)______________

28. Rewrite the following sentences in the plural.

1. Il corridoio è lungo e largo.2. La casa è bianca e magnifica.3. Mio zio è simpatico.4. Il lavoratore è stanco.5. Compro una giacca blu e una camicia grigia.6. Quell’uomo è un gran calciatore.7. Il grande artista è sempre originale.8. Il professore americano visita 1’Italia.9. L’amico di Paolo è islandese.

10. La nostra amica è simpatica e intelligente.

29. Supply the appropriate forms of santo, grande, buo. no, and que. llo as indicated.

1. La festa di__________Stefano è il ventisei dicembre. santo2. Paolo e Renzo sono dei__________ragazzi. buono3. __________alberi sono molto pregiati. quello4. Il padre di Mario è un_________signore. grande5. __________Anna ha molti devoti. santo6. Teresa è una__________amica, buono7. Pietro Annigoni è un__________artista. grande8. __________ragazzi giocano tutto il giorno. quello9. Pietro e Paolo sono dei__________importanti. santo

10. Il signor Freni è un__________uomo. buono


COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

COMPARATIVES

In Italian, comparatives are expressed with the following words:Comparatives of equality:

(cosí) … come as … as(tanto) … quanto as … as; as much asnon meno che not less thannon meno di not less than

Comparatives of inequality:

piú … di; piú … che more thanmeno … di; meno … che less than

Comparatives of equality with adjectives

The comparative of adjectives may be one of equality or inequality. The comparison of equality means two items beingcompared have equal characteristics (as … as). In Italian the words cosí … come or tanto … quanto are used. Note thatin the examples that follow, cosí and tanto appear in parentheses; that’s because their use is optional. Cosí … comeand tanto … quanto are interchangeable.

Roberto è (cosí) alto quanto Luisa.Roberto è (tanto) alto quanto Luisa.Robert is as tall as Louise.

Luisa è (cosí) alta come Roberto.Luisa è (tanto alta) quanto Roberto.Louise is as tall as Robert.

Questi libri sono (cosí) interessanti come gli altri.Questi libri sono (tanto) interessanti quanto gli altri.These books are as interesting as the others.

Note that the disjunctive personal pronouns are used following a term of comparison. (The disjunctive personal pronouns appear on page 228.)

CHAPTER 4

59


60 COMPARATIVES AND SUPERLATIVES [CHAP. 4

Luisa è(cosí)

(tanto)} alta come

qua. nto} lui.

Louise is as tall as he.

Teresa è (cosí)

(tanto)} intellignte come

qua. nto} me.

Theresa is as intelligent as I.Note that comparisons concerning verbs use (tanto) quanto.

Ma.rio lavora (tanto) quanto Lui.gi.Mario works as much as Louis.

Note that cosí and tanto may be also omitted before adverbs.

Gia.nna sci.a (cosí) bene come E.zio.Gianna skies as well as E.zio.

Lui.sa canta (tanto) bene quanto Ma.rio.Louise sings as well as Mario.

1. Complete the following with the appropriate words to express the comparative of equality

1. Maria è cosí brava__________Ste.fano.2. Questi ragazzi son tanto alti_________quelli.3. Noi sia.mo cosí intelligenti____________loro.4. Io sono cosí bio.ndo________________mi.o cugino.5. Questa pittura è tanto bella___________________l’altra.

2. Complete the following with the appropriate words to express the comparative of equality

1. Questa forchetta è_______________ leggera come l’altra.2. Carlo è________________ricco quanto suo fratello.3. Queste spia.gge sono________________belle come le altre.4. Questi libri sono__________________interessanti quanto gli altri.5. Queste lezio.ni sono_____________________difficili quanto tutte le altre.

3. Complete the following with appropriate words to express the comparative of equality.

1. Anto.nio gui.da (tanto) bene_________________Teresa.2. Que. i giocatori gio.cano (cosí) bene___________questi.3. Vo. i cantate (tanto) male__________________no. i.4. Questi computer funzio.nano (cosí) bene_____________quelli.5. Tu falci l’erba (tanto) bene______________loro.

Comparative of Equality with Nouns

The comparative of equality can also be expressed with nouns (as many…as; as much … as). In Italian the words tanto …quanto are used with nouns. Note that tanto must agree with the noun it modifies and cannot be placed in parentheses.

Noi abbia.mo tanti e.uro quanto vo. i.We have as many euros as you (voi) do.

Mari.a ha tanta energi.a quanto su.a sorella.Mary has as much energy as her sister.

Questo muse.o ha tante sta. tue quanto l’altro.This museum has as many statues as the other one.

Quel manoscritto ha tanto valore quanto que.sto.That manuscript has as much value as this one.

CHAP. 4] COMPARATIVES AND SUPERLATIVES 61

When both tanto and quanto are followed by nouns, the former must agree in gender and number with the nounsthey modify.

Nel cassetto ci sono tanti coltelli qua.nte forchette.In the drawer there are as many knives as forks.

Sul ta.volo c’è tanta farina qua.nto zu.cchero.On the table there is as much flour as sugar.

4. Complete the following with the appropriate words to express the comparison of equality:

1. Lui mangia_________________verdure_________noi.2. Io leggo_____________libri___________mio fratello.3. Teresa riceve___________lettere__________loro.4. Questa signora guadagna_____________soldi_____________quella.5. Ci sono___________forchette_____________coltelli sulla tavola.6. Ge.nova non ha___________abitanti__________Na.poli.7. Que. l signore ha tanti dollari__________________e.uro.

Note that cosí … come and tanto … quanto can be used alone without modifying any other word. Cosí and tantoare often omitted from the comparisons. Observe the following:

Tu ti vesti cosí come me.Tu ti vesti come me.You dress as I do.

Anto.nio lavora tanto qua.nto lui.Anto.nio lavora qua.nto lui.Anthony works as much as he does.

5. Complete the following with the appropriate words:

1. Carlo stu.dia______________qua.nto me.2. Io mi vesto___________come lui.3. Voi correte_____________me.4. Loro lavo. rano___________noi.

Comparative of Inequality

The comparatives of inequality are piú … di, piú … che, meno … di, meno … che (more … than, less … than).When using piú … di or meno … di, note that di contracts with the definite articles it precedes when two entities arebeing compared.

Ste.fano ha piú libri di Lui.gi.Stephen has more books than Louis.

La ragazza ha piú amici del ragazzo.The girl has more friends than the boy.

Pie.tro ha meno cugini della sua amica.Peter has fewer cousins than his friend.

The comparatives piú … che (more … than) and meno … che (less … than) are used when describing one entity(with two adjectives, two nouns, or two verbs). Observe below:

Questa città è piú sporca che bella.This city is more dirty than (it is) beautiful.

A Roma ci sono meno chie.se che fontane.In Rome there are fewer churches than (there are) fountains.

È piú facile giocare che studia.re.It is easier to play than to study.



Roberto è meno ricco che bello.Robert is less rich than (he is) handsome.

Piú di … and meno di … are used when the comparison is followed by a number.

Abbiamo piú di dieci e.uro.We have more than ten euros.

Il libro costa meno di sette do. llari.The book costs less than seven dollars.

Non ho piú di ci.nque do. llari.I don’t have more than five dollars.

Non co.stano meno di venti euro.They don’t cost less than twenty euros.

Di is also used before the adverbs piú and meno when they follow a verb at the end of a sentence.

Ti pia.ce il vino? Perciò hai bevuto di piú.Do you like wine? That’s why you (tu) drank more.

Non mi sento bene; ho mangia. to di meno.I don’t feel well; I ate less.

Piú … di and meno … di are used before pronouns.Il mi.o cane è piú grande del tu.o.My dog is bigger than yours (tu).

La sua moto è meno veloce della tua.His/her bike is less fast than yours (tu).

Que.l vestito è piú elegante di que.sto.That suit is more elegant than this one.

Vo.i sie. te piú ca.uti di noi.You (voi) are more cautious than us.

6. Complete the following sentences with the appropriate words for the comparative. The comparatives

meaning more … than and less … than are indicated with the signs + and - on the right side.

1. Carlo e Pie. tro fanno___________rumore____________loro cugini. +2. Pie. tro mangia____________te. -3. Noi studia.mo___________loro. +4. Voi comprate__________libri___________signora. -5. Le bambine vo.gliono_________regali________noi. +6. A Nuo.va York ci sono________negozi__________grattacie. li. +7. È___________diffi.cile camminare______________saltare. -8. Si.lvia è__________intelligente_______buo.na. +9. Noi abbia.mo________amici_________Lui.sa. -

10. Lui.gi è________alto________Pie. tro. +11. Lui.gi ha_________ci.nque do. llari. +12. Tu hai_________diciannove anni. -13. Que.sta penna è__________bella__________buo.na. +14. Questi gioca. ttoli sono__________utili_________belli. -15. Io ho__________________qui.ndici anni. +


1. My little cat is cuter than yours (tu).2. His/her car is faster than ours.


3. Those home appliances are less modern than these.4. Today the children felt well and ate more.5. With that headache I slept less.6. Gino’s sister is more athletic than all of us.7. I’m always tired (m.); I play less than you (vo. i).8. In Rome there are more cars than buses.9. The professor has more books than us.

10. In Venice there are more bridges than canals.11. Mary is rich! She has more than one hundred euros!12. I’m very poor! I have fewer than ten euros.

RELATIVE SUPERLATIVE OF ADJECTIVES

The relative superlative of adjectives (most, -est, least) is formed by using the appropriate definite article and the wordpiú (or meno) before the adjective and the preposition di contracted with the definite article before the noun.

Teresa è la (ragazza) piú brava della classe.Theresa is the smartest (girl) in the class.

Roberto è il (ragazzo) meno atle. tico del gruppo.Robert is the least athletic (boy) of the group.

Nuo.va York è la città piú grande degli Stati Uniti.New York is the largest city in the United States.

Ste.fano e Anto.nio sono i piú alti della fami.glia.Stephen and Anthony are the tallest in the family.

Maria e Rosa sono le piú brave del rione.Mary and Rose are the smartest in the neighborhood.

8. Complete the following with the appropriate words for the relative superlative:

1. Loro sono__________studentesse___________brave__________classe.2. Carlo e Pie. tro sono___________ragazzi___________bassi__________gruppo.3. Que.sta scuola è___________________moderna_________città.4. Il padre di Olga è__________dottore___________famoso__________Roma.5. La Sici.lia è__________grande i.sola__________Mediterra.neo.6. Pelé è___________calciatore______________famoso_____________mondo.7. Que.sti ragazzi sono____________________atle. tici__________scuo. la.8. Mari.a è__________atle. tica______________tutte.9. Quelle studentesse sono_____________________intelligenti.

10. Il signor Martini è__________ingegnere___________abile_____________fabbrica.

ABSOLUTE SUPERLATIVE OF ADJECTIVES AND ADVERBS

The absolute superlative is formed by adding the suffix -i.ssimo to an adjective or an adverb after dropping the lastvowel of both the adjective and the adverb. It gives the meaning of most, very, and extremely.

bello handsome → belli.ssimo most handsomeintelligente intelligent → intelligenti.ssimo extremely intelligentcapace able → capaci.ssimo very ablericco rich → ricchi.ssimo very richbene well → beni.ssimo very wellmale badly → mali.ssimo very badly



Note that the absolute superlative behaves like a regular (or positive) adjective and must agree in gender and numberwith the noun it modifies.

una signora intelligenti.ssima → delle signore intelligenti.ssime a very intelligent ladyun gio. vane ricchi.ssimo → dei giovani ricchi.ssimi a very rich young manuna lezio. ne utili.ssima → delle lezio. ni utili.ssime a very useful lessonun ragazzo poveri.ssimo → dei ragazzi poveri.ssimi a very poor boy

In order to preserve the hard sound of the positive adjective, an h must be added to the adjective ending in -co, -go, -ca, and -ga before -issimo.

un uo.mo stanco a tired man → un uo.mo stanchi.ssimo a very tired manuna donna ricca a rich woman → una donna ricchi.ssima a very rich womanun fiu.me largo a wide river → un fiu.me larghi.ssimo a very wide riveruna strada larga a wide street → una strada larghi.ssima a very wide street

The absolute superlative may also be formed by placing the adverbs assai (very, much) and molto (very) before theadjective or the adverb.

buo.no good → molto buo.no very goodbene well → molto bene very wellabile able → assai abile very ablefacilmente easily → molto facilmente very easilymale badly → molto male very badlybella beautiful → molto bella very beautiful

9. Follow the model:

È un gio.vane molto povero → È un gio.vane poveri.ssimo.He is a very poor young man.

1. Il signor Rossi è molto sensibile.2. Teresa sta molto bene.3. La stanza è molto grande.4. La rivista è molto utile.5. Gli stadi sono molto grandi.6. È un lavoro molto difficile.


È una signora ricchissima → È una signora molto ricca. She is a very rich lady.1. Il teatro è affollati.ssimo.2. L’esame è facilissi.mo.3. Roberto sta mali.ssimo.4. L’appartamento è moderni.ssimo.

IRREGULAR COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

The adjectives buo.no, cattivo, grande, and pi.ccolo have irregular forms for the comparative and superlatives.

Positive Comparative Relative superlative Absolute superlative

buo.no good miglio.re better il miglio.re the best o.ttimo very good

cattivo bad peggio.re worse il peggio.re the pe.ssimo very bad

grande big maggio.re older il maggio. re the oldest massimo best, most

pi.ccolo small minore younger il minore the youngest mi.nimo worst

The comparative forms are expressed without an article. The appropriate definite article is used with the relativesuperlative. Study the following:

Comparative: Questo studente è miglio.re (peggio.re) dell’altro.

This student is better (worse) than the other.

Relative Superlative: Questo studente è il miglio.re (il peggio.re) di tutti.

This student is the best (the worst) of all.

Comparative: Questa casa è miglio.re dell’altra.

This house is better than the other one.

Relative Superlative Queste strade sono le peggio.ri di tutte.

These streets are the worst of all.

When they refer to people, the words maggio.re and minore express the meaning of age rather than size.

Lui.gi è il fratello minore.Louis is the younger brother.

Roberto è maggio.re di su.o fratello.Robert is older than his brother.

Luisa è minore di su.a sorella.Louise is younger than her sister.

Olga è la maggio.re della fami.glia.Olga is the oldest in the family.

In order to convey the meaning of size, grande and pi.ccolo are used.

Questo pacco è piú grande di que. llo.This package is bigger than that one.

Carlo è il piú pi.ccolo del gruppo.Charles is the smallest (one) in the group.

11. Complete the following with the appropriate form of the comparative or relative superlative according to

the indicated expressions:

1. Mari.a è___________sua sorella. Ha piú anni.2. Questo muse.o è__________della città. È molto grande.3. Roberto è___________suo amico. È piú alto.4. Carlo è______________. È molto piccolo.5. Mio nonno è_________mia nonna. Ha piú anni.6. Lui.sa è___________sua cugina. Ha meno anni.7. Olga è___________della classe. È la piú buo.na.8. Ste. fano è_____________suo fratello. È piú basso.

12. Write the following in Italian.

1. Who is the youngest girl here?2. I am older than you (te), but Anthony (Anto.nio) is the oldest.3. They are good, but we are better.4. George (Gio. rgio) and Gabriel (Gabrie.le) are the best.5. This book is better than that one (que.llo).6. Teresa (Theresa) is my younger sister.7. Stephen (Ste. fano) is our best cousin.8. Joseph (Giuseppe) is her older brother.

CHAP. 4] COMPARATIVES AND SUPERLATIVES 65CHAP. 4] COMPARATIVES AND SUPERLATIVES 65


IRREGULAR COMPARATIVES AND SUPERLATIVES OF ADVERBS

The adverbs bene, male, molto, and poco have irregular forms in the comparative and relative superlative. All of theseadverbs have regular absolute superlative forms: bene → molto bene, beni.ssimo; male → molto male, mali.ssimo;molto → molti.ssimo; poco → pochi.ssimo.

Positive Comparative Relative Superlative

bene well me.glio better il me.glio the best

male badly pe.ggio worse il pe.ggio the worst

molto a lot piú (di piú) more il piú the most

poco a little meno (di meno) less il meno the least

Study the following examples:

Come sta. i? Sto meglio.How are you? I am better.

Come sta Lui.sa? Sta pe.ggio.How is Louise? She is worse.

È me.glio tornare a casa adesso.It’s better to go back home now.

È pe.ggio di prima.It’s worse than before.

Se Carlo stu.dia, fa me.glio a scuo. la.If Charles studies, he does better in school.

Piú studia.mo, piú. imparia.mo.The more we study, the more we learn.

Meno mangia.mo, piúdimagria.mo.The less we eat, the more weight we lose.

Lo vedo il meno possi.bile.I see him as little as possible.

Stu.dio il piú possi.bile.I study as much as possible.

13. Compare the following sentences in the comparative or superlative using the indicated expressions

as a guide:

1. Lui.gi sta_____________di prima. non bene come prima2. Luisa studia_________possi.bile. molti.ssimo3. Non sto male, sto_________di ieri. non male come prima4. È tardi, è_______________tornare a casa.5. Piú lavoro,___________ma.ngio. ma. ngio poco6. Alberto sta__________. molto male7. I ragazzi stanno___________. molto bene

REVIEW


1. We (f.) are as tall as they.2. Paul is as studious as Mary.

3. In this classroom there are more boys than girls.4. They have as many friends as we do.5. He is older than forty.6. Theresa studies as much as Marco.7. Olga and Theresa are the smartest in the class.8. Robert is the least studious in the class.9. I have fewer friends than you (tu).

10. They run (co.rrono) more than us.11. We sing as she does.12. Charles is as short as his cousin.13. This bread is better than the other.14. Those shoes are worse than these.15. Carmelina is the younger sister.16. Peter is the smallest in the class.17. This cheese (formaggio) is very bad.18. Who is the oldest boy?19. Her coat is very heavy (pesante).20. In Venice there are more churches (chie.sa) than stadiums (stadio).

15. Supply the appropriate words as needed.

1. Paul has more shoes than ties.2. Louise sends more e-mails than me.3. You (voi) write better than them.4. Ezio is less tall than you (tu).5. These dogs bark (abbaiano) as much as those.6. Marisa speaks Spanish as well as he does.7. He has more euros than us.8. These children (m.) have as many toys as those.9. Those children (f.) have as many toys as shoes.

10. We have more euros than dollars.11. She is not hungry; she eats less.12. They (f.) are not tired; they play more.13. This cat (m.) is bigger than his.14. His sisters are older than mine.15. Ma.rio is the smartest (boy) in the class.16. Olga and Mary are the most athletic of the group (gruppo).17. Those ladies are very rich; in fact, they are the richest.18. I feel (mi sento) very badly!19. That statue is very beautiful; it is the most beautiful in the museum.20. It was (è stata) a very long lesson!

16. In the spaces provided, supply A: the relative superlative and B: the absolute superlative of each

adjective or adverb.

1. bello: A: __________________________ B: ______________________2. intelligente (f.): A: __________________________ B: ______________________3. ricchi: A: __________________________ B: ______________________4. larga: A: __________________________ B: ______________________5. u. tile (f. pl.): A: __________________________ B: ______________________6. stanche: A: __________________________ B: ______________________

CHAP. 4] COMPARATIVES AND SUPERLATIVES 67CHAP. 4] COMPARATIVES AND SUPERLATIVES 67

Numbers, Dates,and Time

NUMBERS

Cardinal Numbers

The Italian cardinal numbers are as follows:

CHAPTER 5

69

1 uno2 due3 tre4 quattro5 cinque6 sei7 sette

8 otto9 nove

10 dieci11 undici12 dodici13 tredici14 quattordici

15 quindici16 sedici17 diciassette18 diciotto19 diciannove20 venti

After venti, trenta, quaranta, etc., the numbers uno through nove are added and attached. Note that the final vowelof venti, trenta, quaranta, etc., is dropped when the numbers uno and otto are added. Also, when the number treis added to venti, etc., the final -e of tre is accented: ventitré, etc. The final vowel of ventuno, trentuno, etc., isdropped before nouns: ventun llbri, trentun cavalli, sessantun ragazze, etc. Observe the following numbers:

21 ventuno22 ventidue23 ventitré24 ventiquattro25 venticinque26 ventisei27 ventisette28 ventotto29 ventinove30 trenta31 trentuno33 trentatré38 trentotto40 quaranta

41 quarantuno43 quarantatré48 quarantotto50 cinquanta51 cinqua

.ntuno

53 cinquantatré58 cinquantotto60 sessanta61 sessantuno63 sessantatré68 sessantotto69 sessantanove70 settanta71 settantuno

73 settantatré75 settantacinque78 settantotto80 ottanta81 ottantuno83 ottantatré86 ottantasei88 ottantotto90 novanta91 novantuno92 novantadue93 novantatré98 novantotto99 novantanove


The word cento is invariable. Note that the word one, which in English appears before hundred (one hundred), is not included in Italian. The numbers indicating tens and units_______one, two, etc.______are usually added andattached. The compounds of cento are attached: duecento, trecento, etc.

70 NUMBERS, DATES, AND TIME [CHAP. 5

100 cento101 centouno102 centodue103 centrotré104 centoquattro105 centocinque106 centosei107 centosette108 centootto109 centonove110 centodieci111 centoundici112 centododici113 centotredici114 centoquattordici115 centoquindici116 centosedici117 centodiciassette

118 centodiciotto119 centodiciannove120 centoventi121 centoventuno122 centoventidue123 centoventitré124 centoventiquattro125 centoventicinque126 centoventisei127 centoventisette128 centoventotto129 centoventinove130 centotrenta131 centotrentuno140 centoquaranta143 centoquarantatré150 centocinquanta158 centocinquantotto

160 centosessanta165 centosessantacinque170 centosettanta180 centottanta190 centonovanta191 centonovantuno193 centonovantatré198 centonovantotto200 duecento300 trecento400 quattrocento450 quattrocentocinqua.nta500 cinquecento600 seicento700 settecento800 ottocento900 novecento900 novecentonovantanove

1.000 mille1.001 milleuno1.010 milledieci1.100 millecento1.200 milleduecento1.300 milletrecento1.400 millequattrocento1.500 millecinquecento1.600 milleseicento1.700 millesettecento1.800 milleottocento1.900 millenovecento1.980 millenovecentottanta

2.000 duemila3.000 tremila4.000 quattromila

20.000 ventimila100.000 centomila

1.000.000 un milione2.000.000 due milioni

10.000.000 dieci milioni1.000.000.000 un miliardo2.000.000.000 due miliardi9.000.000.000 nove miliardi

1.000.000.000.000 un trilione2.000.000.000.000 due trilioni

The word mille (one thousand) does not use the word one in Italian. However, un (one) is always used with milione(million) and miliardo (billion). Mille, milione, and miliardo have plurals. Note that the English eleven hundred,twelve hundred, etc., are expressed in Italian by dividing the number into thousands and hundreds.

Note that un milione, due milioni, un miliardo, due miliardi, etc., take the preposition di before a noun:

un milione di dollari due milioni di euro.a million dollars two million eurosun miliardo di dollari cinque miliardi di euro.a billion dollars five billion euros

Note that in Italian, a period is used when English uses a comma, and a comma is used when English uses a decimalpoint. Observe the following:

Italian English

1.236.000 1,236,0001.236,60 1,236.608,50 8.50

1. Write the following numbers in Italian:

CHAP. 5] NUMBERS, DATES, AND TIME 71

1. 52. 133. 174. 215. 286. 337. 408. 489. 51

10. 5311. 67

12. 7813. 7914. 8215. 8816. 9017. 9118. 10019. 30020. 1,00021. 8,53322. 3,000,000

2. Translate the following words:

1. one hundred men2. four thousand books3. one million people4. six billion dollars5. nine hundred euros6. one thousand euros7. two thousand euros8. one million euros9. three hundred thousand euros

10. one thousand three hundred forty-five euros

Special use of Duecento, Trecento, etc.

When referring to centuries, the ordinal numbers are used: dodicesimo, tredicesimo, etc. (twelfth, thirteenth, etc.).However, it is very common to use the cardinal numbers within the context of art, history, or literature. Note thatDuecento, Trecento, etc., are capitalized when used in this context. They are also preceded by the appropriate masculine singular definite article. Observe:

il secolo tredicesimo il Duecento the 13th century(il tredicesimo secolo) (the twelve hundreds)

il secolo quattordicesimo il Trecento the 14th century(il quattordicesimo secolo) (the thirteen hundreds)

il secolo quindicesimo il Quattrocento the 15th century(il quindicesimo secolo) (the fourteen hundreds)

il secolo sedicesimo il Cinquecento the 16th century(il sedicesimo secolo) (the fifteen hundreds)

il secolo diciassettesimo il Seicento the 17th century(il diciassettesimo secolo) (the sixteen hundreds)

il secolo diciottesimo il Settecento the 18th century(il diciottesimo secolo) (the seventeen hundreds)

il secolo diciannovesimo l’Ottocento the 19th century(il diciannovesimo secolo) (the eighteen hundreds)

il secolo ventesimo il Novecento the 20th century(il ventesimo secolo) (the nineteen hundreds)

3. Using cardinal numbers, give the Italian equivalents of the following centuries. Use the definite article.

1. 20th century 4. 19th century2. 13th century 5. 15th century3. 16th century

Ordinal Numbers

The Italian ordinal numbers function as adjectives and must therefore agree in gender and number with the nouns theymodify. They are

1st primo, prima, primi, prime2nd secondo (-a, -i, -e)3rd terzo (-a, -i, -e)4th quarto (-a, -i, -e)5th quinto (-a, -i, -e)6th sesto (-a, -i, -e)7th settimo (-a, -i, -e)8th ottavo (-a, -i, -e)9th nono (-a, -i, -e)

10th decimo (-a, -i, -e)11th undicesimo (-a, -i, -e) also: undecimo12th dodicesimo (-a, -i, -e) also: duodecimo13th tredicesimo (-a, -i, -e) also: decimoterzo14th quattordicesimo (-a, -i, -e) also: decimoquarto15th quindicesimo (-a, -i, -e;) also: decimoquinto16th sedicesimo (-a, -i, -e) also: decimosesto17th diciassettesimo (-a, -i, -e) also: decimosettimo18th diciottesimo (-a, -i, -e) also: decimottavo19th diciannovesimo (-a, -i, -e) also: decimonono20th ventesimo (-a, -i, -e) also: vigesimo21st ventunesimo (-a, -i, -e) also: ventesimoprimo

As you have noticed above, beginning with undicesimo (eleventh), the suffix -esimo is added to the cardinal num-bers (undici, dodici, etc.) by dropping the final vowel of the cardinal number with the exception of the numbersending in -tré (ventitré, etc.) The cardinal numbers ending in -tré drop their accent (-tre) and remain intact when -esimois added. Observe the following:

23rd ventitreesimo (ventesimoterzo)25th venticinquesimo (ventesimoquinto)30th trentesimo (trigesimo)40th quarantesimo (quadragesimo)50th cinquantesimo (quinquagesimo)60th sessantesimo (sessagesimo)70th settantesimo (settuagesimo)80th ottantesimo (ottuagesimo)90th novantesimo (nonagesimo)

100th centesimo


200th duecentesimo300th trecentesimo

1,000th millesimo2,000th duemillesimo3,000th tremillesimo

1,000,000th milionesimo

Ordinal numbers with titles

With the numerical sucession of kings, emperors, and popes, the ordinal numbers are used, and they are capitalized.

Umberto I: Umberto PrimoCarlo V: Carlo QuintoElisabetta I: Elisabetta PrimaElisabetta II: Elisabetta SecondaLuigi XIV: Luigi QuattordicesimoLeone X: Leone DecimoPio XII: Pio DodicesimoBenedetto XVI: Benedetto Sedicesimo

4. Complete the following sentences with the appropriate ordinal numbers according to the cues in English.

1. Marzo è il _____________ mese dell’anno, third2. Giugno è il ______________ mese dell’anno, sixth3. Leone ________________ è un papa del Rinascimento. X4. Pio ____________________ è un papa del Novecento. XII5. Martedí è il _______________ giorno della settimana. second6. E la _______________ volta che ti chiamo. hundredth7. Oggi è il _______________ anniversario del nostro matrimonio. twenty-fifth8. Francesco ______________ è un re francese. I9. Elisabetta _____________ è l’attuale regina d’Inghilterra. II

10. Benedetto _______________ è l’attuale papa dei cattolici. XVI

Note that when the ordinal and cardinal numbers are used together, the ordinals precede the cardinals.

Questi sono i primi cinque ragazzi.These are the first five boys.

Sono passati i primi due giorni.The first two days are over.

Fractions

Usually, fractions consist of both cardinal and ordinal numerals.

2/3 due terzi two-thirds1/4 un quarto one-fourth1/8 un ottavo one-eighth2/5 due quinti two-fifths

1/10 un decimo one-tenth10/100 dieci centesimi ten-hundredths1/1000 un millesimo one-thousandth

Some special forms are:

1/2 mezzo; mezza; una metà; la metà half; one half8 1/2 Otto e mezzo eight and one-half9 1/3 nove e un terzo nine and one-third


Ne ho comprato la meta.

I bought half of it.

Abbiamo consumato una mezza-bottiglia di vino.We drank a half bottle of wine.

Non ricorda nemmeno un decimo della lezione.He doesn’t even remember a tenth of the lesson.

5. Write the following fractions in Italian:


1. 1/82. 2/103. 5/1004. 3/10005. 9 1/26. 10 3/4

7. 1/38. 2/59. 1/10

10. 2/611. 4 1/4

6. Complete the following sentences with the correct Italian form of the number supplied:

1. Mio zio ha _______________ libri. two thousand2. Questa è la ______________ volta che ti telefono. tenth3. Stefano ha ______________ anni. twenty-three4. Durante le vacanze riceverò ______________ del mio salario. two-thirds5. Il secolo ______________ è anche detto il______________. sixteenth6. Luigi ______________ fu un re francese. fourteenth7. Lunedí è il ______________ giorno della settimana. first8. Quell’edificio costa piu

.di ______________ di dollari. two million

9. Mia cugina è nata nel ______________. 197810. Ecco i ______________ clienti. first two11. Questa macchina (Quest’automobile) è costata piu

.di ______________. 40,000 euros

12. Il ______________ gennaio è Capo d’Anno. 1(Capodanno)13. Il ______________ agosto è Ferragosto. 1514. Natale è il ______________ dicembre. 2515. L’Epifania è il ______________ gennaio. 616. Con ______________ si può comprare una bicicletta. three hundred fifty euros.17. Il ______________ giugno del ______________ è la nascita della Repubblica Italiana. 2; 194618. Domani celebreranno il loro ______________ anniversario di matrimonio. 3319. Non ricordiamo neanche ______________ del discorso. 1/320. Amici miei, questi sono i ______________ ______________ euro che vedo in vita mia. 1st

7. Complete the following with the correct form of the indicated adjective.

1. Gli appartamenti sono ______________ e ______________. moderno, grande2. La motocicletta è ______________ e ______________. piccolo, veloce3. Il cibo è ______________ e ______________. caldo, delizioso4. I signori sono ______________ e ______________. ricco, generoso5. Le gonne ______________ sono nell’armadio. blu6. Luisa è una ragazza ______________. timido7. Dante è un ______________ poeta. grande8. Gli studenti sono ______________ e______________. intelligente, studioso9. ______________ signorine ______________ sono turiste. quello, svedese

10. I ______________ cugini hanno la radio ______________. mio, acceso11. ______________ zia Maria è ______________. mio, italiano12. ___________ vini ______________ sono ______________. quello, bianco, dolce

13. ______________ pera è ______________ però non è ______________, questo, bello,è ______________. maturo, acerbo

14. ______________ studenti sono i ______________ della classe, quello, migliore15. Le sorelle ______________ di Luigi sono ______________. minore, simpatico16. I ______________ vestiti non sono___________, sono ______________. tuo, sporco, pulito17. In Italia, la festa di ______________ Giuseppe è molto ______________. Santo, importante18. ______________ calciatore non ha ______________ talento, quello, nessuno19. Teresa è piú ______________ che ______________. intelligente, studioso20. Le lezioni sono ______________, non sono ______________. difficile, facile

8. Answer the following questions according to the indicated response.

1. Qual è (Quale è) il fiume piú lungo d’Italia? Il Po2. Qual è l’isola piú grande del Mediterraneo? La Sicilia3. Chi è piú brava, Olga o Luisa? Olga4. Chi sono i piú alti, questi o quelli? Quelli5. Dove sono i cugini di Mario? in Italia6. Chi è (cosi) intelligente come Stefano? Antonio7. Qual è la capitale d’Italia? Roma8. Chi è il calciatore piú famoso del mondo? Pelé9. Chi è (tanto) brava quanto Silvia? Maria

10. Dove sono i giocatori? nello stadio

DATES

The days of the week, the months, and the seasons of the year are not capitalized in Italian.

Days of the Week

All the days of the week are masculine except domenica (Sunday).

lunedí Monday (Fra gli antichi romani, lunedí era il giorno dedicato alla LUNA.)martedí Tuesday (Martedí deriva da MARTE, il dio romano della guerra.)mercoledí Wednesday (Mercoledí era il giorno sacro a MERCU. RIO, un altro dio romano.)giovedí Thursday (Giovedí deriva da GIO.VE, il dio di tutti gli dèi romani.)venerdí Friday (Venerdí era il giorno dedicato a VENERE, la piu

.bella delle dee)

sabato Saturday (Sabato è una parola ebraica che vuol dire riposo.)domenica Sunday (Domenica deriva dal latino dominus [= signore].)

Months of the Year

All the months of the year are masculine.

gennaio Januaryfebbraio Februarymarzo Marchaprile Aprilmaggio Maygiugno Juneluglio Julyagosto Augustsettembre Septemberottobre Octobernovembre Novemberdicembre December


Seasons of the Year

In Italian, spring and summer are feminine; fall and winter are masculine.

la primavera springl’estate summerl’autunno falll’inverno winter

Observe the following expressions:

Che giorno è oggi? What day is today?Oggi è lunedí. Today is Monday.

Quanti ne abbiamo oggi? What’s today’s date? (not the full date)Oggi ne abbiamo cinque. Today is the fifth.(or Oggi è il cinque.)

Qual è la data di oggi? What’s today’s date?(Also: Quale è º?) (the full date)Oggi è lunedí, il sei settembre, duemilasei.Today is Monday, September 6, 2006.

Note that the year is masculine; when appropriate, the masculine definite article (or the articulated preposition nel) is used:

Il duemilacinque è stato un ottimo anno.2005 was an excellent year.

Dante nacque nel mille duecento sessantacinque. (also: milleduecentosessantacinque)Dante was born in 1265.

Note that in a date the English on is translated with il (the masculine singular definite article). All the numbers usedin a date are cardinal numbers except for the first day of each month. Observe the following:

Quando ci vedremo di nuovo?When shall we see each other again?

Ci vedremo il dieci ottobre.We’ll see each other on October tenth,

or:

Ci vedremo il primo dicembre.We’ ll see each other on December first.

Note that all the seasons take the preposition in, as follows:

Che tempo fa in primavera? Che tempo fa in autunno?How’s the weather in the spring? How’s the weather in the fall?

In primavera fa bel tempo. In autunno piove molto.In the spring the weather is good. In the fall it rains a lot.

Che tempo fa in estate? Che tempo fa in inverno?How’s the weather in the summer? How’s the weather in the winter?

In estate fa caldo. In inverno nevica sempre.In the summer it’s hot. In the winter it always snows.


Note that when there is a specific reference to a season in a specific year, the articulated preposition (in plus the appro-priate definite article) is used. For example:

Siamo andati in Italia nella primavera del millenovecentonovantanove.We went to Italy in the spring of 1999.

Ho visitato i miei nonni nell’estate del duemilatré.I visited my grandparents in the summer of 2003.

I genitori di Luisa hanno comprato una macchina sportiva nell’autunno del duemila.Louise’s parents bought a sports car in the fall of 2000.

Nell’inverno dell’anno scorso ci sono stati molti incidenti stradali.In the winter of last year there were many traffic accidents.

Note that a definite article before a day of the week suggests a recurrent event. For example:

Domenica andiamo allo zoo.Sunday (this coming Sunday) we go to the zoo.

but:

La domenica andiamo allo zoo.On Sundays (every Sunday) we go to the zoo.

Il sabato usciamo con gli amici.On Saturdays we go out with our friends.

9. Answer the following questions with complete sentences using the indicated words, where given, as

guides:

1. Che giorno è oggi? lunedí2. Cosa è mercoledí?3. Che tempo fa in inverno?4. Che anno è questo? 20065. Quanti mesi ha un anno?6. Quando nacque Dante? 12657. Quanti ne abbiamo oggi? 158. Quando nevica?9. Vai al cinema la domenica? Sí

10. Qual è (Quale è) la data di oggi? October 1, 200611. Quali sono i primi tre giorni della settimana?12. Quali sono i mesi dell’estate?13. Fa caldo in estate? Sí14. Quando piove? fall15. Cosa fai il sabato? studiare16. Qual è l’ultimo (last) mese dell’anno?17. Quale mese viene dopo giugno?18. Fra gli antichi romani, quale giorno era dedicato a Venere? Friday19. A quale dio romano era dedicato mercoledí? Mercury20. Da quale parola latina deriva domenica? dominus

10. Write the following in Italian:

1. Tomorrow is Sunday, December 19, 2006.2. We’ll travel (viaggeremo) in the summer.3. March is crazy (pazzo).4. On Wednesday we eat pizza.


5. Today is Tuesday.6. Tomorrow is the eighth.7. There are seven days in a week.8. Yesterday was (era) October first.9. I was born (Sono nato[-a]) in 1991.

10. Monday is the first day of the week.

11. Complete the following with the appropriate word or words:

1. ____________è il sesto mese dell’ ____________.2. Oggi ____________ abbiamo due; domani sarà il ____________.3. Le quattro stagioni sono la ____________, l’ ____________, l’ ____________, e l’ ____________.4. Un anno ha ____________mesi.5. Di solito in ____________fa freddo.6. ____________è il quinto ____________della settimana.7. Oggi è il diciotto; ieri era ____________.8. E (2006) _____________________.9. ___________domenica andiamo sempre dai nonni.

10. La mia__________preferita è l’autunno.

TIME

Colloquial Time

In Italian, the question What time is it? has two equivalents: Che ora è? and Che ore sono? The answer is in the singular if the time is one o’clock, noon, or midnight; it is in the plural with all other hours. Observe the following:

Q. – Che ora è? What time is it?Che ore sono? What time is it?

A. – E l’una. It’s one o’clock.E mezzogiorno. It’s noon.E mezzanotte. It’s midnight.Sono le due. It’s two o’clock.Sono le dieci. It’s ten o’clock.

Note that minutes are added to the hour after the conjunction e (and ) up to half past the hour. The quarter hour andthe half hour may be expressed in two ways. Observe the following:

E l’una e cinque, It’s 1:05.E mezzogiorno e venti It’s 12:20.Sono le due e quindici. It’s 2:15.Sono le due e un quarto. It’s 2:15.E l’una e trenta. It’s 1:30.E l’una e mezza (mezzo). It’s 1:30.Sono le undici e mezzo (mezza). It’s 11:30.Sono le nove e mezza (mezzo). It’s 9:30.

Usually, after the half hour, the minutes are subtracted from the next hour by using the word meno (minus). For example:

E l’una meno venti. It’s 12:40.Sono le otto meno un quarto. It’s 7:45.

Although it is not incorrect, one rarely hears the minutes added after the half hour. Here are some examples:

Sono le dodici e quaranta. It’s 12:40.Sono le sette e quarantacinque. It’s 7:45Or: Sono le sette e tre quarti.


Often, the verb mancare (lit., to lack) is used in the third-person singular (manca) or plural (mancano) to subtractminutes. For example:

E l’una meno un quarto.Manca un quarto all’una.It’s 12:45.

Sono le nove meno quindici.Mancano quindici minuti alle nove.It’s 8:45.

The question At what time? is asked with A Che ora? The answer utilizes the preposition a (at) before mezzogiorno(noon) and mezzanotte (midnight), and the articulated preposition (a plus an appropriate definite article) before thespecified time. Only one o’clock takes all’ (all’una being singular); all other hours take alle (alle due, alle tre, etc.).Observe the following:

A Che ora parte il treno? At what time does the train leave?Il treno parte a mezzogiorno. The train leaves at noon.Il treno parte a mezzanotte. The train leaves at midnight.Il treno parte all’una. The train leaves at 1:00.Il treno parte alle due. The train leaves at 2:00.

In Italian, the expressions A.M. and P.M. are indicated with di mattina (A.M.), del pomeriggio (P.M. equals from about1 P.M. through about 4 P.M.), and di sera (P.M. equals from about 5 P.M. till late P.M.). The expression sharp is in punto.Observe the following:

Sono le sette di mattina. It’s 7:00 A.M.Sono le sette di sera. It’s 7:00 P.M.E l’una di mattina. It’s 1:00 A.M.E l’una del pomeriggio. It’s 1:00 P.M.Mi alzo alle otto in punto di mattina. I get up at 8:00 A.M. sharp.

Official Time

For schedules pertaining to trains, airplanes, office hours, radio, TV, movies, and theatrical performances, the so-called official time is widely used. It corresponds approximately with the American “military time” (e.g., 11:00 A.M.equals eleven hundred hours; 3:00 P.M. equals fifteen hundred hours, etc.). The Italian 24-hour system simply mentions the numbers from 1 to 24 without indicating the hundreds or the hours. With this system, the use of A.M.and P.M. is unnecessary. Minutes are always added; they are never subtracted. Observe the following comparisonsbetween colloquial time and official time:

Colloquial Time Official Time

Sono le sette di mattina. Sono le sette.It’s 7:00 A.M. It’s 7:00 A.M.

E l’una del pomeriggio. Sono le tredici.It’s 1:00 P.M. It’s 1:00 P.M.

Sono le dieci di sera. Sono le venti.It’s 10:00 P.M. It’s 10:00 P.M.

Sono le nove meno un quarto di mattina. Sono le otto e quarantacinque.It’s 8:45 A.M. It’s 8:45 A.M.

Observe the full 24-hour system:

1. E l’una. It’s 1:00 A.M.2. Sono le due. It’s 2:00 A.M.


3. Sono le tre. It’s 3:00 A.M.4. Sono le quattro. It’s 4:00 A.M.5. Sono le cinque. It’s 5:00 A.M.6. Sono le sei. It’s 6:00 A.M.7. Sono le sette. It’s 7:00 A.M.8. Sono le otto. It’s 8:00 A.M.9. Sono le nove. It’s 9:00 A.M.

10. Sono le dieci. It’s 10:00 A.M.11. Sono le undici. It’s 11:00 A.M.12. Sono le dodici. It’s 12:00 A.M.13. Sono le tredici. It’s 1:00 P.M.14. Sono le quattordici. It’s 2:00 P.M.15. Sono le quindici. It’s 3:00 P.M.16. Sono le sedici. It’s 4:00 P.M.17. Sono le diciassette. It’s 5:00 P.M.18. Sono le diciotto. It’s 6:00 P.M.19. Sono le diciannove. It’s 7:00 P.M.20. Sono le venti. It’s 8:00 P.M.21. Sono le ventuno. It’s 9:00 P.M.22. Sono le ventidue. It’s 10:00 P.M.23. Sono le ventitré. It’s 11:00 P.M.24. Sono le ventiquattro. It’s 12:00 P.M.

Note that official time is very popular with the Italians, who use it at all times and for a variety of reasons in additionto the original ones noted above. In the United States, this is the time always used by the military.

12. Answer the following questions with complete sentences. Follow the indications given in parentheses.

Always use colloquial time unless otherwise instructed.

1. Che ora è? 11:00 A.M. sharp2. Che ore sono? 1:00 P.M. official time3. A che ora ti alzi? 6:15 A.M.4. A che ora parte il treno? 9:50 P.M. official time5. A che ora arriva Luisa? 10:50 A.M.6. Quanto manca alle dieci? 20 minutes7. Quanto manca all’una? A quarter8. Quando c’incontriamo tu ed (and) io? At noon9. Che ore sono? 3:00 P.M.

10. E mezzanotte? (Sí, … [Repeat, indicating the official time])

13. Complete the following sentences in Italian. All numbers must be written out in Italian, not in Arabic

numerals. (Do not use official time.)

1. Antonio arriva (at 8:15 A.M. sharp)______________________________.2. No, non è (noon)_________________, è (1:15 P.M.)________________.3. Partiamo (at midnight)________________________________________.4. Nessuno si alza (at 5:00 A.M.) __________________________________.5. Dobbiamo essere all’aeroporto (at 2:30 P.M.) ______________________.6. Fanno la prima colazione (at 7:50 A.M.) __________________________.7. Sí, Giorgio e Piero ci telefoneranno (at 10:45 P.M.) _________________.8. La festa comincia (at 6:40 P.M.) ________________________________.9. Sono (11:10 P.M.)____________________________________________.

10. Non so, saranno (5:00 P.M.) ____________________________________.


14. Rewrite the sentences of exercise 13 above using official time. All numbers must be written out in Italian.

1. ______________________________________________________________________________________2. ______________________________________________________________________________________3. ______________________________________________________________________________________4. ______________________________________________________________________________________5. ______________________________________________________________________________________6. ______________________________________________________________________________________7. ______________________________________________________________________________________8. ______________________________________________________________________________________9. ______________________________________________________________________________________

10. ______________________________________________________________________________________

REVIEW

15. Write out in Italian the following arabic numerals:


1. 1.000 ________________2. 63 _____________3. 2.000.000 _____________4. 1994 __________________5. 107 ____________________

6. 58 ____________________7. 91 _______________________8. 17 _______________________9. 11 ________________________

10. 100 ___________________

16. Supply an equivalent expression for each of the following:

1. il secolo ventesimo ________________________2. il secolo diciassettesimo ____________________3. l’Ottocento ______________________________4. il Trecento _______________________________5. il secolo tredicesimo __________________________

17. Change the following into ordinal numbers. (Use only the masculine singular form.)

1. tre_______________2. cento______________3. mille__________________4. nove______________

5. ventuno______________6. quarantatré______________7. sedici____________________8. otto_______________________

18. Write out in Italian the following fractions:

1. 2/8__________________2. 1/10_____________________3. 8 1/2_______________4. 5/100______________

5. 4/1000______________6. 1/3____________________7. 9 3/4___________________8. 5 2/3____________________

19. Answer the following questions with complete sentences; use the indicated guides when appropriate:

1. Qual è il terzo mese dell’anno?2. Cosa viene dopo (comes after) lunedí?3. Qual è il settimo giorno della settimana?4. In quale stagione c’è la neve?5. Quali sono le quattro stagioni dell’anno?6. Quale mese viene dopo giugno?7. A che ora ti alzi (do you get up) la mattina? (7.00)8. A che ora parte il treno? (2:00 P.M., official time)

20. Complete the following sentences by supplying the Italian equivalents of the time in parentheses

(use colloquial time only):

1. Pietro arriva verso______________. (2:00 P.M.)2. Il treno per Milano parte______________. (at midnight)3. E troppo tardi! Già sono______________. (8:30 P.M.)4. Roberto, incontriamoci______________. (at 9:45 A.M.)5. Loro fanno la prima colazione_______________. (at 7:10 A.M.)6. – Che ora è?– E______________. (1:00 sharp)

21. Rewrite the following sentences, using the official time equivalents:

1. Sono le tre del pomeriggio.2. E mezzanotte.3. Sono le u. ndici di mattina.4. Sono le nove di sera.5. Sono le sei di mattina.6. Sono le tre e un quarto del pomeriggio7. E l’una e trenta del pomeriggio.8. Sono le dieci meno cinque di sera.

22. Complete the following sentences with the Italian equivalents of the words in italics.

1. Questo pranzo costa________________. twenty-five euros2. Con__________________possiamo fare un bel viaggio insieme. two thousand euros3. Per Donald Trump______________ non è quasi niente. one million euros4. Quella corporazione ha perduto_______________. two billion euros5. Mario, mi presti______________? fifty-three euros


Verbs

A verb is a word that indicates an action or a state of being. Italian verbs function in quite a different way from Englishverbs. In English, a subject pronoun such as I, you, he, or she is used. In Italian, the subject pronouns (see pages 205to 208) are usually omitted since the ending of the verb changes in order to indicate the doer of the action. However,subject pronouns must be used for emphasis. For example: Oggi io compro il gelato (Today I [meaning: no one else]am buying the ice cream). They must also be used for contrast, when two or more subjects perform various actions inthe same sentence. For example;. Io leggo, Maria scrive, e loro parlano (I am reading, Maria is writing, and they arespeaking). In order to form tenses, English uses auxiliary verbs such as have and had, and words such as will, would,may, or might before verbs. In Italian, a suffix or ending is usually added to the verb in order to indicate the appropri-ate tense (it is never done with compound tenses).

As in English, in Italian verbs are also either transitive or intransitive. Transitive verbs take a direct object(answering a hypothetical question of Whom? or What?). For example: A: The sentence, Mario vede i nonni(Mario sees his grandparents) may be the answer to the hypothetical question, Whom is Mario seeing? B: The sen-tence Silvana compra una maglia (Silvana is buying a sweater) may be the answer to the hypothetical question,What is Silvana buying? I nonni in sentence A, and la maglia in sentence B, are both direct objects. Whom and What,used in the hypotheticals, are direct object pronouns (they substitute the nouns). By using Whom and What, one cantest a verb to see whether or not it is transitive or intransitive. Conversely, intransitive verbs do not take direct objects. For example: the sentence, Renzo abita in Sardegna (Renzo lives in Sardinia) cannot be tested withthe hypotheticals Whom or What. Therefore the verb abita is intransitive.

Each verb, however, does not function as an entity unto itself. Many verbs that are formed in the same way canbe grouped together into classes or conjugations. In Italian there are three regular conjugations of verbs. The infini-tives of first-conjugation verbs end in -are, second-conjugation verbs in -ere, and third-conjugation verbs in -ire.When the endings are dropped, the remaining roots (or stems) are added to the appropriate endings of the differentconjugations. As you will observe in subsequent parts of this chapter, even many so-called irregular verbs have characteristics in common and can be grouped together to facilitate learning.

MOODS AND TENSES (I MODI DEL VERBO)

In Italian the verb has seven moods: 1 - indicative (l’indicativo); 2 - subjunctive (il congiuntivo); 3 - conditional(il condizionale); 4 - imperative (l’imperativo); 5 - infinitive (l’infinito); 6 - participle (il participio); 7 - gerund(il gerundio).

1. The indicative expresses an action in the making or a state of being. It is used for general sayings and proverbs:Chi dorme non piglia pesci: literally: He who sleeps doesn’t catch any fish, and for what is called the historicalpresent: Dormiamo, mangiamo, beviamo, e ci riposiamo: We sleep, eat, drink, and relax.

2. The subjunctive expresses an action that may happen, and always depends on another verb or expression thatindicates volition, emotion, doubt, wish, etc.: I miei amici vogliono che io sia sempre pronto a giocare: Myfriends want me to be always ready to play.

CHAPTER 6

83


3. The conditional expresses a conditioned response: Saremmo infelici se non avessimo amici!: We would beunhappy if we didn’t have friends!

4. The imperative expresses volition, orders, wish, prayer, etc.: Ragazzi, non gridate tanto!: Boys, don’t yellso much! Per piacere, siate buoni!: Please, be good!

5. The infinitive expresses an indeterminate action or state of being: Lavorare stanca!: To work is tiresome!6. The participle assumes the qualities of the verb and the adjective: Ecco i giovani credenti: Here are the

young men who believe.7. The gerund, like the infinitive, is invariable without number and gender: Studiando s’impara: One learns

by studying.

INDICATIVE (L’INDICATIVO)

Below are some examples for each tense using regular -are, -ere, and -ire verbs: parlare (to speak), credere(to believe), partire (to leave; to depart, to go on a trip). In compound tenses, parlare and credere take the auxiliary avere,and partire (a verb of motion) takes the auxiliary essere. For complete conjugations and details, study the full chapter.

Simple Tenses (Tempi se. mplici)

Present io parlo, tu credi, lui partePresente I speak; I am speaking, you (fam. s.) believe, he leaves; he is leaving,

Imperfect noi parlavamo, voi credevate, loro partivanoImperfetto we used to speak, you (fam. pl.) used to they were leaving, they

we were speaking, believe, you were believing, used to leave,

Preterite io parlai Lei (formal s.) credé (credette) Loro (formal pl.) partironoPassato remoto I spoke you (formal s.) believed you (formal pl.) left

Future tu parlerai noi crederemo voi partireteFuturo you will speak we will believe you will leave

Conditional lei parlerebbe Loro crederebbero io partireiCondizionale she would speak you (formal pl.) would believe I would leave

SUBJUNCTIVE: (IL CONGIUNTIVO)

Present subjunctive che io parli che lui creda che loro partanoPresente congiuntivo that I speak that he believe that they leave

Imperfect subjunctive che tu parlassi che noi credessimo che voi partisteCongiuntivo imperfetto that you might speak, that we might believe that you might leave

IMPERATIVE (L’IMPERATIVO)

Present imperative (tu) parla! (voi) credete! (noi) partiamo!Presente imperativo (you) speak! (you) believe! (we) let’s leave!

Future imperative (tu) parlerai! (Lei) crederà! (voi) partirete!Imperativo futuro (you) will speak! (you) will speak! (you) will leave!

GERUND (IL GERU. NDIO)

Present gerund parlando credendo partendoGerundio presente speaking believing leaving

84 VERBS [CHAP. 6

FORMAL VERSUS FAMILIAR FORMS

In Italian, there are four ways to express the subject pronoun you. When addressing a friend, some relatives, a childor a close associate, the pronoun tu (you) is used most of the time. Tu is called the familiar singular form. The pluralof tu is voi. Voi is used when addressing two or more friends, relatives, children, or close associates, and often evenstrangers. Voi, however, can also be used when addressing only one person, such as an older friend, relative, or associate. This is particularly true in some parts of Tuscany and central Italy, and generally in southern Italy. (Voi,always with a capital V-, is also widely used in business correspondence when addressing a single person or persons).

When addressing a stranger, an acquaintance you do not know very well, or an older person, the pronoun Lei(you formal s.) is used. Lei is called the formal singular and is often capitalized. The plural of Lei is Loro (you formal pl.)and it, too, is often capitalized. Note that many Italians prefer not to capitalize Lei and Loro. Capitalization of Leiand Loro prevents ambiguity, thus avoiding confusing them with the third person singular form lei (she), and the thirdperson plural form loro (they).

Subject Pronouns (I pronomi soggetto)

Singular (Singolare)

1) First person singular (Prima persona singolare):

io: Io mi chiamo Graziana. My name is Graziana.

2) Second person singular (Seconda persona plurale):

tu: Tu sei Giorgio. You are Giorgio.

3) Third person singular (Terza persona singolare):

lui: Lui si chiama Piero. His name is Piero.lei: Lei è mia figlia. She is my daughter.

Formal you singular (m. & f.):

Lei: Signora De Lena, Lei sta bene? Mrs. De Lena, are you well?Lei: Signor De Lena, dove abita Lei? Mr. De Lena, where do you live?

Plural (Plurale)

1) First person plural (Prima persona plurale):

noi: Noi siamo Piero e Olga. We are Piero and Olga.

2) Second person plural (Seconda persona plurale):

voi: Voi vi chiamate Mario e Paola. Your names are Mario and Paola

3) Third person plural (Terza persona plurale):

loro: Loro studiano l’italiano. They study Italian.Loro: Signori, dove abitano Loro? Gentlemen, where do you live?Loro: Signorine, cosa prendono Loro? Misses, what are you having?

Note that, although all subject pronouns show number, only lui (he) and lei (she) show gender. Note also how capitalization of Lei and Loro distinguishes them from lei and loro.

PRESENT INDICATIVE TENSE (PRESENTE INDICATIVO)

Regular First-Conjugation Verbs

The first-conjugation verbs end in -are. Many of the most frequently used verbs in Italian belong to this conjugation,and a short list of some of them appears below.

CHAP. 6] VERBS 85

abitare to live giocare to play (a game, etc.)alzare to raise, lift, pick up guardare to lookamare to love guidare to drive, to guidearrivare to arrive imparare to learnascoltare to listen informare to informballare to dance insegnare to teachcambiare to change invitare to invitecamminare to walk lavare to washcantare to sing lavorare to workchiamare to call mandare to sendcomprare to buy nuotare to swimcontare to count parlare to speakcucinare to cook pensare to thinkdesiderare to desire preparare to preparefirmare to sign raccontare to tell, to relateformare to form salutare to greetsposare to marry telefonare to telephonestudiare to study visitare to visitsuonare to play (an instrument), to ring (as a telephone rings)

The present indicative tense of -are verbs is formed by dropping the infinitive ending -are and adding to the result-ing root the personal endings -o, -i, -a, -iamo, -ate, -ano. Observe the following:

Infinitive: chiamare mandare parlareRoot: chiam- mand- parl-io chiamo mando parlotu chiami mandi parlilui,1 lei,2 Lei chiama manda parlanoi chiamiamo mandiamo parliamovoi chiamate mandate parlateloro,3 Loro chiamano mandano parlano

Lui chiama i ragazzi. He calls the boys.Loro mandano i pacchi. They send the packages.Io parlo agli amici. I speak to my friends.Noi firmiamo il documento. We sign the document.Tu nuoti molto bene. You swim very well.Voi cantate ad alta voce. You [voi] sing aloud.Telefona molto Lei? Do you telephone a lot?Lavorano molto Loro? Do you work a lot?

Since each verb form changes to indicate the person referred to, the subject pronouns are usually omitted. The sub-ject pronouns must be included for emphasis or contrast, however:

Compro i biglietti.I buy the tickets. or I am buying the tickets.Emphasis: lo compro i biglietti.I buy the tickets. or I am the one who buys the tickets.Contrast: Tu compri i biglietti e io compro i panini.You buy the tickets and I buy the bread rolls.

86 VERBS [CHAP. 6

1 Egli is used infrequently but it is not obsolete.2 Ella (she) and essa (she) are alternate forms of lei but are rarely used.3 Loro (they) has no gender. Essi (they, m. pl.) and esse (they, f. pl.) are alternate forms of loro and show gender; they are used when gender mustbe shown.

1. Complete the following with the appropriate present indicative verb endings:

1. Roberto impar___________la lezione.2. Rosanna lavor___________in un negozio.3. I ragazzi parl___________italiano.4. Le signorine cant___________delle belle canzoni.5. Quei signori nuot___________ molto bene.6. Noi cammin___________lentamente.7. Tu alz___________il ricevitore.8. Antonio guard___________l’orologio.9. Voi invit___________gli amici.

10. Lei firm___________la lettera.

2. Complete the following with the appropriate present indicative forms of the indicated verbs:

1. Noi___________in un ristorante. pranzare (to dine, to have lunch)2. Il cameriere___________il caffè. portare3. Tu ___________l’automobile. lavare4. Loro___________in ritardo. arrivare5. Voi______________________i vostri vicini. invitare6. Dove___________lui? lavorare7. Quando___________ Loro? telefonare8. Che cosa___________Lei? cantare9. Io___________nella mia piscina. nuotare

10. Lui___________molto denaro. guadagnare (to earn)

3. Rewrite the following in the singular:

1. I ragazzi guardano la partita. 4. Noi ceniamo (to have dinner) tardi.2. Voi imparate le lezioni. 5. Le studentesse tornano a casa.3. Loro arrivano presto.

4. Rewrite the following in the plural:

1. Io chiamo il mio amico. 4. Il cameriere porta la bevanda.2. Lei compra il biglietto. 5. La signora compra il giornale.3. Tu nuoti molto bene.

Verbs in -ciare, -giare, -chiare, and -ghiare

Like all regular -are verbs, the verbs ending in -Ciare, -giare, -chiare, and -ghiare drop the -are ending before theyare conjugated. However, they also drop the -i- in the tu and noi forms before the regular endings (-i and -iamo) areadded. Observe the following:

Infinitive: cominciare viaggiare invecchiare avvinghiareRoot: cominci- viaggi- invecchi- avvinghi-Root for the tu and noi forms: cominc- viagg- invecch- avvingh-io comincio viaggio invecchio avvinghiotu cominci viaggi invecchi avvinghilui, lei, Lei comincia viaggia invecchia avvinghianoi cominciamo viaggiamo Invecchiamo avvinghiamovoi cominciate viaggiate invecchiate avvinghiateloro, Loro cominciano viaggiano Invecchiano avvinghiano

Below are some verbs ending in -ciare, -giare, -chiare, and -ghiare.

cominciare to start parcheggiare to parkmarciare to march viaggiare to travelracconciare to fix, to mend arrischiare to risk

CHAP. 6] VERBS 87

assaggiare to taste invecchiare to grow oldnoleggiare to rent (a car, etc.) avvinghiare to grip, to clutch

5. Complete each sentence with the correct present indicative form of the indicated verb.

1. Tu___________la macchina. noleggiare2. Noi___________i pantaloni. racconciare3. Voi___________forte. avvinghiare4. Io___________tutto per te. arrischiare5. Lui___________la motocicletta. parcheggiare6. Loro___________per molte ore. marciare7. Tu___________molto. invecchiare8. Noi___________la minestra. assaggiare

Verbs in -care and -gare

All verbs with infinitives ending in -care and -gare add an -h- to the root in the tu and noi forms of the verb. This isdone in order to preserve the hard sound of the c or g of the infinitive. Observe the following:

Infinitive: cercare pagareRoot: cerc- pag-Root for the tu and noi forms: cerch- pagh-io cerco pagotu cerchi paghilui, lei, Lei cerca paganoi cerchiamo paghiamovoi cercate pagateloro, Loro cercano pagano

Below is a partial list of verbs ending in -care and -gare.

allargare to widen impaccare to packallungare to lengthen indagare to investigateattaccare to attack, to glue sbarcare to disembarkdivagare to amuse toccare to touchfrugare to rummage troncare to break, to cut offgiocare to play pagare to pay

6. Supply the tu and noi present indicative forms of the indicated verbs.

1. Tu___________le cause dell’incidente. indagare2. Noi___________i bambini. divagare3. Tu___________quella teoria. attaccare4. Noi___________i libri nella valigia. impaccare5. Tu___________i pantaloni. allargare

7. Complete each sentence with the correct present indicative form of the indicated verb.

1. Loro___________la strada. allargare2. Io___________la situazione. indagare3. Mio fratello___________le valige. impaccare4. Loro___________stasera. sbarcare

8. Supply the appropriate subject pronouns.

1. Signorina,___________è italiana o americana.2. Antonio,___________dove abiti?3. Ragazzi,___________cosa cercate qui?

88 VERBS [CHAP. 6

4. Signori,___________quando cominciano le vacanze?5. Parli di Mario? Sı′, ___________ e un mio amico.

Regular Second-Conjugation Verbs

The infinitives of second-conjugation verbs end in -ere. The present indicative of regular -ere verbs is formed by droppingthe infinitive ending and adding to the root the personal endings -o, -i, -e, -iamo, -ete, and -ono. Observe the following:

Infinitive: correre leggere scrivereRoot: corr- legg- scriv-io corro leggo scrivotu corri leggi scrivilui, lei, Lei corre legge scrivenoi corriamo leggiamo scriviamovoi correte leggete scriveteloro, Loro corrono leggono scrivono

Most regular and irregular -ere and -ire verbs form the loro ending by adding -no to the first-person singular form.For example:

leggere: io leggo → loro leggonopotere: io posso → loro possonocapire: io capisco → loro capisconodire: io dico → loro diconovenire: io vengo → loro vengono

Below is a list of commonly used second-conjugation verbs:

apprendere to learn nascere to be bornbattere to beat, to hit offendere to offendcadere to fall perdere to losechiedere to ask piangere to cryconoscere to know prendere to takecorrere to run promettere to promisecredere to believe radere to shavedescrivere to describe ricevere to receiveeleggere to elect ripetere to repeatfriggere to fry rispondere to answerinvolgere to wrap scrivere to writeleggere to read uccidere to killmettere to put, to place vendere to sellmordere to bite vivere to live

Observe the following sentences:

Gli studenti apprendono la lezione The students learn the lesson.Il bambino piange sempre. The child is always crying.Noi leggiamo il giornale. We read the newspaper.Io scrivo una lettera. I write a letter.Voi vivete in città. You live in the city.Tu conosci varie lingue. You know various languages.

9. Complete the following verbs with the appropriate present indicative endings:

1. Gino descriv___________le sue vacanze.2. Tu mett___________i libri nel cassetto.3. Il barbiere rad___________i clienti.4. I ragazzi vend___________giornali.

CHAP. 6] VERBS 89

5. Voi ripet_______la domanda.6. Gli elettori elegg___________i candidati politici.7. Noi non offend___________nessuno.8. Giorgio promett___________un regalo al fratellino.9. Quel cane mord___________la gente.

10. Loro perd_________sempre le chiavi.


1. I giornalai___________molti giornali. vendere2. I bambini___________spesso. piangere3. Il padre___________molte cose ai figli. promettere4. I ragazzi___________per la strada. correre5. Noi___________molte lettere. ricevere6. Tu___________la partita di calcio. perdere7. Le studentesse___________la lezione. apprendere8. Io___________il mio viaggio. descrivere9. Voi___________quell’articolo. leggere

10. Le pere mature___________dall’albero. cadere

Verbs ending in -cere

Note the spelling changes when verbs ending in -cere are conjugated in the present indicative: piacere (to please) andtacere (to be quiet).

Infinitive: piacere tacereRoot: piac- tac-Root for io, noi, and loro: piacci- tacci-io piaccio tacciotu piaci tacilui, lei, Lei piace tacenoi piacciamo (piaciamo) tacciamo (taciamo)voi piacete taceteloro, Loro piacciono tacciono

Below is a partial list of verbs ending in -cere.

compiacere to gratify, to pleasedispiacere to displeasegiacere to lie down

11. Complete the following sentences with the appropriate present indicative form of the indicated verb:

1. Questo discorso non___________a Giulio. piacere2. Quel signore___________sul divano. giacere3. Tutti gli studenti___________in classe. tacere4. Tu non___________mai. tacere5. Voi___________sul tappeto. giacere6. Io___________il nome. tacere

12. Rewrite the following sentences in the singular.

1. I ragazzi piacciono alle ragazze.2. Giacete sul sofà.3. Noi tacciamo quasi sempre.4. Voi piacete a noi.

90 VERBS [CHAP. 6

Regular Third-Conjugation Verbs

The infinitives of regular third-conjugation verbs end in -ire.The present indicative of regular -ire verbs is formed by dropping the infinitive ending and adding to the root the

personal endings -o, -i, -e, -iamo, -ite, and -ono. Observe the following:

Infinitive: coprire sentireRoot: copr- sent-io copro sentotu copri sentilui, lei, Lei copre sentenoi copriamo sentiamovoi coprite sentiteloro, Loro coprono sentono

Below is a list of some of the most commonly used third-conjugation verbs.

acconsentire to acquiesce, to agree riaprire to reopenaprire to open scoprire to discover, to uncoverbollire to boil seguire to followcoprire to cover sentire to hear, to feel, to smelldormire to sleep servire to servefuggire to flee sfuggire to escapeoffrire to offer soffrire to sufferpartire to leave vestire to dress, to wear

Please note that the personal indicative endings of the second- (-ere) and third-conjugation (-ire) verbs are the samewith the exception of the voi form:

correre: Correte per la strada.aprire: Aprite la porta.

13. Complete the following with the appropriate present indicative endings:

1. I miei zii sempre acconsent___________facilmente.2. Il malato soffr___________molto.3. Noi apr___________la scatola.4. I signori vest ___________elegantemente.5. Luisa offr___________il caffè alle amiche.6. Gli studenti segu___________l’esempio del maestro.7. Voi sent___________il campanello.8. Noi scopr___________la verità.9. Boll___________le patate Loro?

10. Il cameriere serv___________il tè.


Seguire la moda? Noi?Sí, noi seguiamo la moda.

1. Aprire la finestra? Io? 6. Soffrire molto? I malati?2. Sfuggire il pericolo? Voi? 7. Riaprire il negozio? Noi?3. Scoprire la verità? Loro? 8. Servire le bevande? Io?4. Vestire bene? Mario? 9. Coprire la pentola? Lei?5. Bollire le verdure? Il cuoco? 10. Aprire la porta? Teresa?

CHAP. 6] VERBS 91

Third-Conjugation Verbs with -isc-

Many -ire, or third-conjugation, verbs add -isc- to the root in all forms of the present indicative with the exception ofnoi and voi. Study the following forms of the verb capire (to understand) as a model:

Infinitive: capireRoot for noi and voi: cap-Irregular Root: capisc-io capiscotu capiscilui, lei, Lei capiscenoi capiamovoi capiteloro, Loro capiscono

The following is a partial list of -isc- verbs:

apparire to appear, to seem impedire to preventcapire to understand ingrandire to enlargecomparire to appear, to cut a good figure preferire to prefercostruire to build, to construct pulire to cleandifferire to differ, to be different riferire to relate, to referdimagrire to lose weight ubbidire to obeyfinire to end, to finish


1. Gli studenti___________il maestro. capire2. La ditta (company) ___________un grattacielo. costruire3. Noi___________gli esami. finire4. Tu___________durante l’estate. dimagrire5. Io___________la primavera all’estate. preferire6. Antonio___________le parole. capire7. Voi___________al professore. ubbidire8. Il fotografo___________le fotografie. ingrandire9. Io___________la casa. pulire

10. Loro___________rimanere qui. preferire

16. Write the following sentences, putting the subjects and verbs in the plural:

1. Tu preferisci questo disco.2. Io riferisco il suo messaggio.3. Lo studente capisce la lezione.4. Tu capisci tutto.5. Io costruisco una scatola (box) di legno.6. Il bambino ubbidisce sempre.

Note that apparire (to appear), comparire (to appear), and scomparire (to disappear) have two different sets ofendings in the present indicative (except the noi and voi forms). Although they can be conjugated like other -isc-verbs, they also have alternate endings. Note that these three verbs drop the letters -rire and add -i- to the root in theio and loro forms. Observe the following:

Infinitive: apparire comparire scomparireio appaio (apparisco) compaio (comparisco) scompaio (scomparisco)tu appari (apparisci) compari (comparisci) scompari (scomparisci)lui, lei, Lei appare (apparisce) compare (comparisce) scompare (scomparisce)noi appariamo compariamo scompariamo

92 VERBS [CHAP. 6

voi apparite comparite scompariteloro, Loro appaiono (appariscono) compaiono (compariscono) scompaiono (scompariscono)

Irregular Verbs

Dare, stare, andare

The verbs stare (to stay, to be) and dare (to give) are irregular in the present indicative. You will note, however, that thevowel endings of these verbs are almost the same as those of regular first-conjugation verbs. Study the following forms:

Infinitive: dare stareio do stotu dai stailui, lei, Lei dà4 stanoi diamo stiamovoi date stateloro, Loro danno stanno

Study also the verb andare (to go). Note that all three verbs double the n in the third-person plural: danno,stanno, vanno.

Infinitive: andareio vadotu vailui, lei, Lei vanoi andiamovoi andateloro, Loro vanno

17. Rewrite the following in the singular (io):

1. Stiamo bene. 5. Stiamo per partire.2. Stiamo qui. 6. Diamo i regali.3. Diamo gli esami. 7. Diamo il benvenuto.4. Andiamo al cinema. 8. Andiamo in salotto.


1. Maria __________ al centro in autobus. andare2. Oggi io___________ a casa. stare3. I ragazzi ___________ dagli zii. stare4. Luigi___________ il numero telefonico a Carlo. dare5. Noi___________ gli esami. dare6. Io___________ dai nonni. andare7. Tu ed io_________ al mare. andare8. Loro_________molto bene. stare

Bere

In Italian, several verbs have infinitives that have been shortened from their earlier versions. The verb bere (to drink)is a good example. Bere is a shortened form of the old Italian infinitive bevere. In the formation of the present indica-tive, the root comes from this old Italian infinitive. In all other aspects the verb is completely regular in the present

CHAP. 6] VERBS 93

4Note the accent in dà, which is used to distinguish this form of the verb dare from the preposition da. The accents on dài, dàte, and dànno areno longer in use.

indicative, and the personal forms are the same as those of any other regular verb of the second conjugation. You willfind this to be the case with other irregular verbs you will study.

Infinitive: bere5

Root: bev-io bevotu bevilui, lei, Lei bevenoi beviamovoi beveteloro, Loro bevono

19. Complete the following with the appropriate present indicative form of the verb bere:

1. Durante l’estate io___________troppo.2. I bambini___________il latte.3. Pietro___________un tè freddo.4. Noi___________il vino durante la cena.5. Cosa___________Loro?6. Voi___________birra o vino?7. Antonia, cosa___________oggi?8. Mia madre___________soltanto (only) acqua minerale.

Irregular Verbs with -co

Infinitives ending in -durre

Italian verbs with their infinitives ending in -durre, such as condurre (to lead, to drive, to conduct) and produrre(to produce), have their origins in the longer Latin infinitive forms condu-cere and produ-cere. The roots for the presentindicative of these verbs come from the original Latin infinitives. Note that the endings are the same as the endingsof any regular -ere verb. Study the following forms:

Infinitive: produrre condurreRoot: produc- conduc-io produco conducotu produci conducilui, lei, Lei produce conducenoi produciamo conduciamovoi producete conduceteloro, Loro producono conducono

Below is a list of some verbs ending in -durre.condurre to lead, to drive, to conduct ridurre to reduce, to curtailintrodurre to introduce tradurre to translateprodurre to produce

20. Rewrite the following sentences in the singular:

1. Introducete gli amici.2. Producono molto.3. Traduciamo in inglese.4. Conducete i treni.

94 VERBS [CHAP. 6

5 From the Latin bi-bere (to drink). Bevere still exists in its full form in some dialects, such as Neapolitan.

5. Riducono le frasi (sentences).6. Produciamo poco.


1. Gli agricoltori___________molte cose. produrre2. Il professor Martini___________molte poesie. tradurre3. Il padre di Giorgio___________l’autobus. condurre4. Io________i miei cugini. introdurre5. Noi__________il prezzo. ridurre6. Tu___________un romanzo. tradurre

22. Supply the subject pronouns and/or the verb forms as indicated.

1. Signorina Meli, ___________da molte lingue. You; tradurre2. Ragazzi, ___________tutto a uno scherzo? You; ridurre3. Questi campi ___________molto granturco. produrre4. Olga, ___________non___________mai niente. You; disdire5. Signori, ___________ci___________sempre. You; contraddire

Dire and verbs ending in -dire

The root for the present indicative of the verb dire (to say, to tell) comes from its original Latin infinitive dicere. Thesame is true of other verbs made up of a prefix and -dire, such as contraddire (to contradict). You will note from thefollowing that the endings are the same as those of a regular -ere verb, but the voi form is dite or the prefix and -dite.

Infinitive: dire contraddireRoot: dic- contraddic-io dico contraddicotu dici contraddicilui, lei, Lei dice contraddicenoi diciamo contraddiciamovoi dite contradditeloro, Loro dicono contraddicono

Below is a partial list of verbs ending in -dire.

contraddire to contradictdisdire to retract, to cancelindire to announce publicly, to declareinterdire to prohibitmaledire to curse


1. Disdice la promessa.2. Tu contraddici il tuo amico.3. L’organizzazione indice il concorso.4. Non maledico nessuno.5. Dici tutto.6. Che dici?

24. Complete the following with the appropriate forms of the present indicative of the indicated verbs:

1. Loro___________la nostra partecipazione. interdire2. Tu_____________la mia risposta. contraddire3. Maria___________la verità. dire4. Loro non___________nessuno. maledire

CHAP. 6] VERBS 95

5. Voi___________la vostra promessa. disdire6. Il comitato (committee) ___________una riunione. indire7. Noi___________poche cose. dire8. Loro non___________nessuno. contraddire

25. Answer the following questions in full as indicated.

1. Roberto, io dico sempre la verità? No; never2. Quest’anno quelle città___________un nuovo concorso di poesia? Yes; indire3. Ragazzi, voi contraddite le nostre proposte? Yes, sometimes4. Ingegnere, Lei contraddice sempre i Suoi soci? No, not always5. Signori, Loro maledicono i Loro nemici? No6. Che dite voi quando non avete niente da dire? Nothing

Verbs with -go

Porre and verbs ending in -porre

The verb porre (to put, to place) comes from the original Latin ponere, from which it gets its root for the formationof the present indicative. You will note that there is a -g- in the io and loro forms. The same is true of other verbsmade up of a prefix plus -porre. Study the following forms:

Infinitive: porre comporreRoot: pon- compon-Root for io and loro: pong- compong-io pongo compongotu poni componilui, lei, Lei pone componenoi poniamo componiamovoi ponete componeteloro, Loro pongono compongono

Below is a list of commonly used verbs ending in -porre.

disporre to dispose, to provide posporre to postponeesporre to expose, to show, to expound proporre to proposeimporre to impose riporre to put backopporre to oppose supporre to suppose

26. Complete the following sentences with the appropriate present indicative forms of the indicated verbs:

1. I signori___________l’appuntamento. posporre2. Voi___________i soldi in banca. porre3. Lo scienziato___________una nuova teoria. esporre4. Noi___________senza sapere. supporre5. Tu___________una poesia. comporre

27. Rewrite the following sentences putting the subjects and verbs in the plural:

1. Lui propone 1’appuntamento.2. Tu imponi queste regole.3. Io propongo una soluzione.4. Tu componi il tema.

Rimanere, valere, salire

The verbs rimanere (to stay, to be left), valere (to be worth), and salire (to climb) also have a -g- in the io and loroforms of the present indicative. All other forms are regular, and the personal endings are either those of -ere or -ireverbs, depending upon the conjugation to which the verb belongs.

96 VERBS [CHAP. 6

Infinitive rimanere valere salireRoot: riman- val- sal-Root for io/loro: rimang- valg- salg-io rimango valgo salgotu rimani vali salilui, lei, Lei rimane vale salenoi rimaniamo valiamo saliamovoi rimanete valete saliteloro, Loro rimangono valgono salgono


1. Quest’anello ______________________molto. valere2. Io ___________lí solamente due giorni. rimanere3. Quanto tempo ___________ tu? rimanere4. Io ___________ le scale in fretta. salire5. Voi ___________ sul treno. salire

29. Answer the following with full sentences as indicated.

1. Ragazze, rimanete qui molti giorni? No, pochi2. Chi sale le scale in fretta? Noi3. Marco, vali molto alla tua famiglia? Sí4. Luisa, è vero che posponi le tue vacanze? No5. Professore, Lei impone molte regole in classe? No6. Ragazzi, voi valete molto alla vostra squadra di calcio? Sí

Trarre and verbs ending in -trarre

The verb trarre (to pull, to extract, to draw) and all verbs formed by -trarre with a prefix have a double g in the ioand loro forms. All other forms come from the original Latin infinitive trahere. Study the following forms of trarreand attrarre (to attract, to draw):

Infinitive: trarre attrarreRoot: tra- attra-Root for lo/loro: tragg- attragg-io traggo attraggotu trai attrailui, lei, Lei trae attraenoi traiamo attraiamovoi traete attraeteloro, Loro traggono attraggono

The following are some verbs with -trarre as suffix:

distrarre to distractcontrarre to contractestrarre to extractsottrarre to subtract


1. Il circo ___________ molta gente. attrarre2. I giocattoli ___________ i bambini. distrarre3. Tu ___________molta attenzione. attrarre4. Noi___________una conclusione dalla storia. trarre5. I ragazzi ___________un raffreddore. contrarre6. Io___________ispirazione dalle tue parole. trarre

CHAP. 6] VERBS 97

31. Rewrite the following in the plural:

1. Il gioco distrae il ragazzo.2. Lo studente trae le conclusioni.3. Io contraggo la febbre.4. Tu attrai la mia simpatia.


1. Signorina, Lei attrae molti amici? Sí2. Traete molte lezioni dalle vostre esperienze? Sí; quasi sempre3. Come distraete i bambini? con i giocattoli4. Signor dentista, Lei estrae sempre i denti con facilità? No, non sempre5. -Stefano, contrai molti raffreddori d’inverno? -E voi, ragazzi? Sí; Anche noi6. Signori, Loro salgono le scale in fretta? No

Verbs ending in -gliere

All verbs ending in -gliere, such as cogliere (to pick, to gather, to seize [an opportunity, etc.]), change to -olgoand -olgono in the io and loro forms respectively. Study the following:

Infinitive: cogliereio colgotu coglilui, lei, Lei coglienoi cogliamovoi coglieteloro, Loro colgono

Below is a list of commonly used verbs ending in –gliere.

accogliere to welcome, to receiveraccogliere to collect, to gather, to pick uptogliere to remove, to take away, to deduct


1. Maria___________gli ospiti. accogliere2. I bambini___________i giocattoli. raccogliere3. Noi___________l’occasione. cogliere4. Io___________i fiori nel giardino. raccogliere5. Voi___________il tappeto. togliere6. Tu___________i tuoi parenti a braccia aperte. accogliere7. Antonio___________i regali. raccogliere


1. Marisa, tu accogli bene i tuoi amici? Sí2. Cosa raccogli tu dal tuo giardino? Un mazzo di fiori3. Ragazzi, cogliete la frutta dagli alberi? Sí4. Chi toglie la spazzatura ogni settimana? loro5. Signora, Lei dove accoglie le Sue amiche? Nel salotto6. Renzo e Marisa, togliete la polvere ogni giorno? No

Tenere and venire

The verbs tenere (to have, to keep) and venire (to come) (and any verbs made up of a prefix plus -tenere or-venire) have a g in the io and loro forms. In addition, the vowel of the root changes to -ie- in the tu and lui/lei forms.

98 VERBS [CHAP. 6


Infinitive: tenere venireio tengo vengotu tieni vienilui, lei, Lei tiene vienenoi teniamo veniamovoi tenete veniteloro, Loro tengono vengono

The following is a list of useful verbs with a prefix plus -tenere or -venire:

appartenere to belong avvenire to happen, to occurcontenere to contain contravvenire to contraveneintrattenere to entertain convenire to convenemantenere to maintain divenire to becomeottenere to obtain intervenire to interveneritenere to retain provenire to come from, to proceedsostenere to sustain, to support sovvenire to helptrattenere to withhold, to detain svenire to faint


1. Queste scatole___________esplosivi. contenere2. I miei amici___________alle nove. venire3. Luigi___________un favore da suo zio. ottenere4. Voi___________una tesi falsa. sostenere5. Noi___________ il comitato martedí. riconvenire

36. Answer each question in the affirmative with a complete sentence.

1. Luigi, vieni a scuola oggi?2. Signora, viene domani Sua figlia?3. Ragazzi, provenite da Nuova York?4. Olga, vengono con noi le tue amiche?5. Roberto, appartieni al Club italiano?6. Chi intrattiene gli ospiti? (voi)

37. Rewrite each sentence, putting the subject and the verb in the singular.

1. Mantenete bene i giardini?2. Queste riviste contengono poco.3. Ottengono i biglietti Loro?4. Intratteniamo gli amici.5. Le studentesse appartengono a quella classe.


1. Ragazzi, appartenete a un club sportivo? Sí2. Perché parete un po’ confusi? Because we are confused3. Chi mantiene i giardini della città? II giardiniere4. Signorina, come ottiene Lei buoni risultati a scuola? Studiando5. Signore, oggi Lei viene solo al ristorante? No; with a friend (f.)6. Signori, Loro appartengono al nostro gruppo? Sí

CHAP. 6] VERBS 99

Verbs with -io

Parere

The verb parere (to seem), interchangeable with the regular verb sembrare (to seem), takes an i with io and loro, andwith the alternate noi form (in parentheses). Study the following:

Infinitive: parereio paiotu parilui, lei, Lei parenoi paiamo (pariamo)voi pareteloro, Loro paiono

39. Complete the following with the appropriate form of the present indicative of the verb parere:

1. Oggi io___________ molto stanco.2. Quel signore___________triste.3. Gli studenti___________preparati per l’esame.4. Noi__________riposati.5. Tu___________arrabbiato oggi.6. Voi___________ stanchi.7. ___________stanco Marcello?8. ___________riposati i signori?

Morire

The verb morire (to die) also takes an i in the io and loro forms. In addition, the vowel o changes to uo in all formsexcept noi and voi. Study the following:

Infinitive: morireio muoiotu muorilui, lei, Lei muorenoi moriamovoi moriteloro, Loro muoiono

40. Complete the following with the appropriate form of the present indicative of the verb morire:

1. Loro___________dalle risa.2. Io___________dal caldo.3. Voi___________dalla noia (boredom).4. Tu___________dal sonno.5. Noi___________dalla vergogna (shame).6. Lui___________dalla paura.

41. Supply the appropriate subject pronouns and verb forms as indicated.

1. Signora, anche___________dalle risa? you; morire2. Ragazzi, anche___________dal caldo? you; morire3. Guardate la signorina; anche___________stanca. she; parere4. Abbiamo lavorato tanto! Anche___________stanchi. we; parere5. Signori,___________sono stanchi oppure___________dalla noia. you; morire

100 VERBS [CHAP. 6

Other Verbs with a Vowel Change in the Root

Sedere

The verb sedere (to sit down) changes the vowel e to ie in all forms except noi and voi. Note also the less frequentlyused alternate forms for io and loro in parentheses.

Infinitive: sedereRoot: sied-Root for noi and voi: sed-io siedo (seggo)tu siedilui, lei, Lei siedenoi sediamovoi sedeteloro, Loro siedono (seggono)

42. Complete the following with the correct form of the present indicative of the verb sedere:

1. Io ________ qui e tu___________ lí.2. Maria e Carlo___________in prima fila (row).3. Dove_____voi?4. Signora Monti, Lei___________ qui o lí?5. Noi _______ sempre in fondo.6. Carlo, perché___________lontano da tutti?

Udire

The vowel u in udire (to hear) changes to o in all forms except noi and voi.

Infinitive: udireRoot: ud-Root for noi and voi: od-io odotu odilui, lei, Lei odenoi udiamovoi uditeloro, Loro odono

43. Complete the following with the appropriate present indicative forms of udire:

1. Gli studenti___________parlare la maestra.2. Io _______________la radio.3. Ragazzi, _____il suono del campanello?4. Signorina, ___________la mia voce?5. Noi___________il telegiornale.6. Carlo, ___________quella bella canzone?

Uscire

The vowel u of the verb uscire (to go out) changes to e in all forms of the present indicative except noi and voi. Notethat the verb riuscire (to succeed) is conjugated like uscire. Observe the following:

Infinitive: uscire riuscireRoot for noi and voi: usc- riusc-irregular Root: esc- riesc-

CHAP. 6] VERBS 101

io esco riescotu esci riescilui, lei, Lei esce riescenoi usciamo riusciamovoi uscite riusciteloro, Loro escono riescono


1. Luisa e Pietro ___________ insieme il sabato. uscire2. Olga ___________ molto bene a scuola. riuscire3. I miei nonni ___________ soltanto la domenica. uscire4. Voi ___________ di casa alle otto di mattina. uscire5. Signori, ___________ a trovare l’orario? riuscire6. Tu _________________ sempre con gli stessi amici. uscire7. Io non _______________ bene in matematica. riuscire

Fare

Study the following forms of the irregular verb fare (to do, to make). You will note that the io and noi forms returnto the original Latin infinitive facere. Also, the two-syllable third-person plural fanno doubles the -n- as do dare(danno), stare (stanno), and sapere (sanno).

Infinitive: fareio faccio (fo)tu failui, lei, Lei fanoi facciamovoi fateloro, Loro fanno

45. Complete the following with the appropriate present indicative forms of the verb fare:

1. Il cuoco___________tutto a perfezione.2. Noi ___________i buoni.3. Tu___________il meccanico.4. Cosa___________Lei?5. Dove___________le vacanze voi?6. I giovani___________una gita in campagna.7. Oggi io non___________niente.8. Cosa___________tuo padre?

Sapere

Study the following forms of the irregular verb sapere (to know, to know how to). Note the similarity of the forms so, sai,sa, and sanno with the same present indicative forms of dare (to give), fare (to do, to make), and stare (to stay, to be).

Infinitive: sapereio sotu sailui, lei, Lei sanoi sappiamovoi sapeteloro, Loro sanno

46. Complete the following with the appropriate present indicative forms of sapere:

1. Quei giovani___________sciare molto bene.2. Antonio___________suonare il violino.

102 VERBS [CHAP. 6

3. Noi___________dove abitate.4. Io non___________cosa fare.5. La bambina___________contare fino a cento.6. Tu non___________il nome del maestro.7. _______________ guidare Loro?8. Voi _________ molte cose.

Modal verbs (Verbi modali)

Dovere (to have to, to must), potere (to be able to, to can), and volere (to want, to wish) are known as modal verbs:when they are conjugated, they may be followed by an infinitive. For example:

Voglio partecipare, ma non posso venire perché devo stare a casa.I want to participate, but I cannot come because I must stay home.

In compound tenses, modal verbs are conjugated with the auxiliary verbs (helping verbs) avere and essere. Fordetails, see the section on the present perfect (passato prossimo) in this chapter.

Dovere

Dovere (to have to, must) is irregular in all forms except the voi form (dovete). Note that io and loro have two formseach (io devo or debbo; loro devono or debbono). Observe the following:

Infinitive: dovereio devo (debbo)tu devilui, lei, Lei devenoi dobbiamovoi doveteloro, Loro devono (debbono)

47. Complete the following with the appropriate present indicative forms of dovere:

1. Noi _______ studiare di piú.2. Io _______ finire questo lavoro.3. Loro _______ arrivare alle tre.4. Tu _______ dormire di meno.5. Voi _______ parlare ad alta voce.6. Luigi _______ tornare a casa.7. Io non _______ scrivere molte lettere.8. Noi _______ cercare gli amici.

Potere

All present indicative forms of potere (to be able to, can) are irregular except voi (potete). Observe the following:

Infinitive: potereio possotu puoilui, lei, Lei puònoi possiamovoi poteteloro, Loro possono

48. Complete the following with the appropriate present indicative forms of potere:

1. Luisa _______ andare a teatro con noi.2. Noi _______ guardare la televisione fino a tardi.

CHAP. 6] VERBS 103

3. Pietro e Olga _______ suonare il pianoforte.4. Cosa _______ fare Lei?5. Adesso voi non _______ fare niente.6. Io _______ giocare fino alle quattro.7. Carlo, _______ prestarmi (lend me) la bicicletta?8. Con tutta questa neve, il signor Martini non _______ andare in ufficio.

Volere

The present indicative forms of volere (to want, to desire) are all irregular except for the voi form (volete). Observethe following:

Infinitive: volereio vogliotu vuoilui, lei, Lei vuolenoi vogliamovoi voleteloro, Loro vogliono

49. Complete the following with the appropriate present indicative forms of volere:

1. Quest’estate io_______andare in Europa.2. I ragazzi _______ giocare tutto il giorno.3. (Tu) _______ andare al cinema stasera (tonight)?4. Signore, _______ comprare qualcosa?5. Noi _______ vedere i nonni.6. Adesso cosa (voi) _______ fare?7. I signori _______ viaggiare in aereo.8. Io _______ imparare a sciare (to ski).

Avere

In the present tense, avere (to have, to hold) is irregular in all forms except voi (avete). Note that most forms of averebegin with h- (never pronounced) in order to distinguish the verb’s personal forms from other words with similarspellings but different meanings. Observe the following:

Infinitive: avereio hotu hailui, lei, Lei hanoi abbiamovoi aveteloro, Loro hanno

50. Complete the following with the appropriate present indicative form of avere:

1. Luigi _______ la penna in mano.2. Io _______ due fratelli e tre sorelle.3. Le studentesse _______ molti compiti da fare.4. Tu _______ una bella voce.5. Voi _______ degli ottimi amici.6. Il padre di Roberto _______ un negozio nel centro della città.7. Oggi noi _______ ospiti in casa.8. Stefano _______ una motocicletta giapponese.

104 VERBS [CHAP. 6

E. ssere

In the present tense, essere (to be) is irregular in all of its forms. (Note that the io and loro forms have the same spelling,sono. This is seldom confusing since the correct meaning is evident from the context.) Observe the following:

Infinitive: essereio sonotu seilui, lei, Lei ènoi siamovoi sieteloro, Loro sono

51. Complete the following with the appropriate present indicative forms of e. ssere:

1. Questi signori _______ americani.2. La madre di Olga _______ greca.3. Dove _______ i bambini?4. Noi _______ pronti a giocare.5. Ragazzi, _______ a scuola alle due?6. La domenica io _______ sempre a casa.7. _______ in Italia i tuoi genitori?8. Marcello non _______ qui, _______ da suo zio.

52. Answer the following questions in the affirmative with a complete sentence. Use the cues, when

given.

1. Carlo, sei italiano?2. Signora, è a casa Sua figlia?3. Ragazzi, siete pronti adesso?4. Sono nello stadio i giocatori?5. Luisa, sei l’amica di Giovanni?6. Siamo bravi o cattivi? bravi7. Antonio, dove sono i tuoi genitori? al cinema8. Silvia, sono io il tuo compagno di scuola?

Special Use of the Present Indicative and the Preposition da

The present indicative, together with the preposition da, may be used to describe an action which began in the pastand is still going on in the present. Note that in English, as shown below, a past tense, the present perfect, is used toconvey the same concept. Observe the following:

Da quanto tempo Lei studia l’italiano?How long have you been studying Italian?

Studio l’italiano da due anni. (or: Sono due anni che studio l’italiano.)I have been studying Italian for two years.


1. Noi _______ negli Stati Uniti da tre anni. vivere2. Da quanti anni Lei _______ qui? lavorare3. Tu _______ Stefano da sei anni. conoscere4. Mio zio _______ il dottore da quindici anni. fare5. Da quanto tempo (voi) _______ l’inglese? studiare

CHAP. 6] VERBS 105

54. Answer the following questions in complete sentences, according to the cues:

1. Da quanto tempo frequenti questa scuola? due anni2. Da quanto tempo studi l’italiano? un anno3. Da quanto tempo vivi in questa città? cinque anni4. Da quanto tempo conosci il tuo migliore amico? molti anni5. Da quanto tempo non vedi i tuoi nonni? tre mesi6. Da quanto tempo non vai a teatro? sei mesi

REVIEW


1. Noi _______ fino a tardi. ballare2. Mio fratello _______ in un ospedale. lavorare3. Cosa _______ i signori? preferire4. Carlo, dove _______ con i tuoi amici? giocare5. Alcune persone _______ presto. invecchiare6. Voi _______ il caffè agli amici. offrire7. Che rivista _______ Lei? leggere8. Tu _______ in Italia in aereo. andare9. I nostri amici _______ canadesi. essere

10. Il mio maestro _______ molti esami. dare11. Gli Stati Uniti _______ molte automobili. produrre12. Io _______ il libro sul tavolo. porre13. Loro _______ al circolo italiano. appartenere14. Voi _______ che io _______ sempre. dire, contraddire15. Questi giornali _______ ai lettori. piacere

IMPERFECT INDICATIVE TENSE (IMPERFETTO INDICATIVO)

Regular -are verbs

The imperfect indicative is used to express a recurrent event in the past, to indicate age, time, size, color, etc., in thepast. See pages 106 to 115 for full details (Chapter 6). The imperfect indicative of -are verbs is formed by droppingthe infinitive ending -are and adding the following endings to the root: -avo, -avi, -ava, -avamo, -avate, and -avano.Observe the following:

Infinitive: guardare (to look at) parlare (to speak) giocare (to play)Root: guard- parl- gioc-io guardavo parlavo giocavotu guardavi parlavi giocavilui, lei, Lei guardava parlava giocavanoi guardavamo parlavamo giocavamovoi guardavate parlavate giocavateloro, Loro guardavano parlavano giocavano

56. Complete the following with the appropriate imperfect indicative forms of the indicated verbs:

1. Noi _______ sempre dai nonni. andare2. Molti anni fa io _______ sempre in autobus. viaggiare3. Mia sorella _______ ogni giorno. cantare4. I giovani _______ tutti gl’inverni. sciare5. Voi _______ spesso i vostri parenti. vedere6. Tu _______ a tennis con gli amici. giocare7. Da piccolo io _______, non _______. saltare (to jump), camminare8. Mio zio mi _______ molti regali. portare

106 VERBS [CHAP. 6

57. Rewrite the following in the imperfect indicative:

1. Antonio parla molto.2. Voi camminate per le strade.3. Mia madre compra molte cose.4. Noi giochiamo nel parco.5. Le ragazze cantano ad alte voce.6. Io ascolto i miei maestri con attenzione.7. Tu guardi la televisione tutte le sere.8. Vede Lei i Suoi cugini?9. Viaggiate molto?

10. Studiano con diligenza gli studenti?

Regular -ere Verbs

The imperfect indicative of regular -ere verbs is formed by dropping the infinitive ending -ere and adding the followingendings to the root: -evo, -evi, -eva, -evamo, -evate, -evano. Observe the following:

Infinitive: correre (to run) leggere (to read) mettere (to place; to put)Root: corr- legg- mett-io correvo leggevo mettevotu correvi leggevi mettevilui, lei, Lei correva leggeva mettevanoi correvamo leggevamo mettevamovoi correvate leggevate mettevateloro, Loro correvano leggevano mettevano


1. Anni fa, Pietro _______ molti romanzi. leggere2. I bambini _______ sempre. piangere3. Noi _______ ad ogni occasione. correre4. I gelatai _______ molti gelati durante l’estate. vendere5. Gli studenti _______ le domande. ripetere6. Olga e Anna _______ sempre le lezioni. sapere7. Tu _______ sempre a carte. perdere8. Le bambine _______ molti giocattoli. avere


1. Eleggiamo un nuovo presidente.2. Descrivete quel paesaggio.3. Friggo (I fry) le uova.4. Offendi molte persone.5. Promettete troppe cose.6. I bambini cadono spesso.7. A. ngelo vende biciclette.

Regular -ire Verbs

The imperfect indicative of all -ire verbs is formed by adding the following endings to the root of the verb: -ivo, -ivi,-iva, -ivamo, -ivate, -ivano. Note that there are no irregular -ire verbs in the imperfect. Observe the following verbs:

Infinitive: capire salireRoot: cap- sal-io capivo salivotu capivi salivi

CHAP. 6] VERBS 107

lui, lei, Lei capiva salivanoi capivamo salivamovoi capivate salivateloro, Loro capivano salivano


1. Gli studenti _______ tutto. capire2. Io _______ le lezioni alle due. finire3. Voi _______ dei corsi interessanti. seguire4. Noi _______ la radio tutti i giorni. sentire5. Loro _______ il mare alla montagna. preferire6. Voi _______ molte case a due piani. costruire7. Tu _______ sempre molto stanco. apparire8. I bambini _______ ai genitori. ubbidire


1. Senti il campanello?2. Vestite i bambini?3. Preferiamo un gelato.4. Capiscono bene.5. Olga soffre molto.6. Io seguo i tuoi consigli.7. Offri sempre il tuo aiuto.8. Apriamo le finestre.9. Paolo riapre la porta.

10. Ubbidisco alla madre.

62. Answer the following questions in the affirmative with a complete sentence:

1. Aprivi le porte?2. Servivate il caffè?3. Vestivamo elegantemente?4. Capiva bene Lei?5. Reagivi cautamente?6. Finivano presto Loro?7. Soffrivate molto in ospedale?8. Seguiva molti corsi Luigi?9. Vestivamo i bambini?

10. Scandivano le parole gli alunni?

Irregular Verbs

The verbs fare (to do, to make), dire (to say), bere (to drink), produrre (to produce), and porre (to place, to put)take their roots for the formation of the imperfect indicative from their original Latin infinitives, most of which areshown in parentheses below. In all other respects they are regular. Note that all verbs ending in -fare, -dire, -durre,and -porre follow this same pattern. Study the following:

Infinitive: fare dire bere produrre porre(facere) (dicere) (bevere)6 (producere) (ponere)

Root: fac- dic- bev- produc- pon-io facevo dicevo bevevo producevo ponevo

108 VERBS [CHAP. 6

6 Bevere is actually not the Latin infinitive but an old Italian infinitive no longer in use except in some dialects. It comes from the Latin infinitivebibere. See p. 94.

tu facevi dicevi bevevi producevi ponevilui, lei, Lei faceva diceva beveva preduceva ponevanoi facevamo dicevamo bevevamo producevamo ponevamovoi facevate dicevate bevevate producevate ponevateloro, Loro facevano dicevano bevevano producevano ponevano

63. Rewrite the following sentences in the imperfect indicative:

1. Stefano dice la verità.2. Queste fabbriche producono pantaloni.3. Il signor Martini fa il dottore.4. Io non dico niente.5. Dove fate le vacanze?6. Questo terreno (land) produce molti legumi.7. Tu non dici la verità.


1. Cosa _______ i tuoi amici? dire2. Chi _______ il cattivo, Stefano o Luigi? fare3. L’Italia _______ molti legumi. produrre4. Io non _______ niente. dire5. Tu non _______ nessuno. contraddire6. I miei fratelli _______ i soldati. fare7. Mio zio _______ un treno. condurre

65. Complete the following with the appropriate imperfect forms of bere:

1. Noi _______ molto latte.2. Roberto non _______ vino.3. Voi _______ poco.4. Tu _______ acqua minerale.5. Io _______ un tè freddo.6. _______ qualcosa Loro?7. Mario _______ mentre pranzava.8. I ragazzi _______ molte aranciate.


1. Il filosofo _______ la sua teoria. esporre2. Io _______ i libri sul tavolo. porre3. Tu _______ un’ottima soluzione. proporre4. I musicisti _______ molte sonate. comporre5. Noi _______ sempre i nostri appuntamenti. posporre6. Voi _______ le valige nell’attico. porre7. _______ molto Lei? supporre8. Mio nonno _______ molte regole. imporre

Trarre

The irregular root for the imperfect indicative of trarre (to extract, to pull, to draw) is tra-. This root comes from theoriginal Latin infinitive trahere. To this root are added the regular -ere imperfect indicative endings: -evo, -evi, etc.Note that all verbs ending in -trarre, such as attrarre (to attract), follow trarre as a model.

Infinitive: trarre attrarreIrregular Root: tra- attra-io traevo attraevotu traevi attraevi

CHAP. 6] VERBS 109

lui, lei, Lei traeva attraevanoi traevamo attraevamovoi traevate attraevateloro, Loro traevano attraevano


1. Quella commedia _______ molta gente. attrarre2. Il poeta _______ ispirazione dalla natura. trarre3. Tu _______ i bambini. distrarre4. Voi _______ molte persone. ritrarre5. Io _______ le conclusioni. trarre6. Noi _______ i numeri a scuola. sottrarre

E. ssere

The verb essere is irregular in all forms of the imperfect indicative. The imperfect indicative forms come from theoriginal Latin forms: eram, etc. Study the following:

Infinitive: essereio erotu erilui, lei, Lei eranoi eravamovoi eravateloro, Loro erano

68. Complete the following with the appropriate imperfect indicative forms of e. ssere:

1. Teresa _______ amica di Rosa.2. Noi _______ a scuola.3. Dove _______ i tuoi amici?4. Dove _______ tu?5. L’argento _______ molto in richiesta. (in demand)6. Voi _______ molto bravi a scuola.7. Signori, dove _______ Loro?8. Cosa _______ Lei?

69. Answer the following questions, according to the cues, with complete sentences:

1. Cosa eri? studente (-essa)2. Dov’erano Maria e Carlo? al teatro Verdi3. Era pronto quello studente? Sí4. Chi era quel signore? mio zio5. Eravamo bravi? Sí6. Eri a casa spesso? Sí7. Eravate malati? Sí8. Dov’era tuo padre? in Italia

Uses of the Imperfect Indicative Tense

Continuing action

The imperfect indicative tense is much less commonly used in English than in Italian. Since the word imperfect meansnot perfected or not completed, the imperfect indicative is used to express continuance, to express actions in the pastwhich are either customary or habitual. Some common adverbial expressions which would indicate continuance and

110 VERBS [CHAP. 6

thus demand the use of the imperfect are

a volte at timescerte volte sometimescome d’uso usuallycon frequenza frequentlycontinuamente continuouslydi quando in quando from time to timedi solito usuallydi tanto in tanto from time to timefrequentemente frequentlygiorno dopo giorno day in and day outininterrottamente without interruptionla domenica (il lunedí, etc.) on Sundays (on Mondays, etc.)mentre whileogni giorno (ogni settimana, ogni mese, ogni anno, etc.) every day (every week, every month, every

year, etc.)ogni tanto once in a whilequotidianamente dailyripetutamente repeatedlysempre alwayssenza sosta without stoppingspesso oftenspesso spesso again and againtutti i giorni every day


Andavano alla spiaggia ogni giorno.They would (used to) go to the beach every day.

Quando ero piccolo, vedevo i miei nonni frequentemente.When I was little, I used to see my grandparents frequently.

Mio zio parlava sempre in inglese.My uncle always spoke (used to speak) English.

I miei amici e io giocavamo spesso tutto il pomeriggio.My friends and I would (used to) play often the entire afternoon.

70. Rewrite the following sentences in the imperfect indicative:

1. Mio fratello arriva sempre in ritardo.2. Tu parli ininterrottamente.3. Le studentesse vanno spesso in biblioteca.4. Di solito Olga cena presto.5. La domenica andiamo al parco.6. Di quando in quando vedo un bel film.7. Le mie sorelle vengono a casa tutti i giorni.8. A volte nevica senza sosta.9. I bambini piangono frequentemente.

10. Mio cugino scrive ogni mese.

Parallel actions

When two or more descriptive actions occur at the same time, the imperfect indicative must be used. Study the following examples:

Io dormivo e Luigi studiava.I was sleeping and Louis was studying.

CHAP. 6] VERBS 111

Mentre noi cantavamo, voi giocavate.While we were singing, you were playing.

Tu dormivi, Anna studiava, e io cucinavo.You were sleeping, Ann was studying, and I was cooking.


1. Antonio _______ il piano e tu _______. suonare, cantare2. Noi _______ i piatti e voi _______ le camicie. lavare, lavare3. Mentre io _______, loro _______. lavorare, giocare4. Stefano _______ e noi _______. dormire, studiare5. Tu _______ e lui _______ la televisione. telefonare, guardare6. Noi _______ e voi _______. scrivere, parlare7. Io _______ e tu _______. leggere, scrivere8. Luisa _______ la verità e voi _______. dire, mentire9. Antonio _______ e Stefano _______. gridare (to shout). piangere

10. Loro _______ e noi _______ a casa. viaggiare, stare

Mental activity

In order to express duration of mental activity in the past, the imperfect indicative is used. The following is a partiallist of verbs denoting mental activity:

amare to lovecapire to understandcredere to believedecidere to decidededurre to deducedesiderare to desire, to wantintuire to senseodiare to hatepensare to thinkpotere to be able, canpreferire to preferragionare to reasonriflettere to reflectsapere to knowsospettare to suspectsperare to hopetemere to fearvolere to want

Observe the following examples:

Sempre credevano tutto.They always believed everything.

Volevamo andare in Italia.We wanted to go to Italy.

Anni fa preferivo il mare alla montagna.Years ago I preferred the sea to the mountains.

I nostri nonni sapevano sempre ciò che pensavamo.Our grandparents always knew what we thought (were thinking).

112 VERBS [CHAP. 6


1. Mia madre __________ il caffè al tè. preferire2. Tu __________ sempre la situazione. capire3. Loro _______ spesso il freddo dell’inverno. temere4. Io non _________ mai al mio amico Paolo. credere5. Mio nonno _________ senza sosta. riflettere6. Voi non _________ viaggiare in aereo. volere7. Anni fa io _______ giocare quando _______. potere, desiderare8. Tu _______ guidare l’automobile. odiare9. Pietro _______ ogni pericolo facilmente. intuire

10. Noi _______ sempre ai genitori. credere

Description in the past: color, size, inner qualities

The imperfect indicative is often used to describe people or things in the past using color, size, and inner qualities.Observe the following:

Il cielo era sempre blu. The sky was always blue.Le strade erano larghe. The streets were wide.Tua nonna era generosa. Your grandmother was generous.


1. La casa è grande.2. Gli edifici sono rossi.3. Olga è brava.4. Gli studenti sono intelligenti.5. La copertina (cover) del libro è verde.6. I genitori sono pazienti.7. Noi siamo alti.8. Voi siete cattivi.9. Le camicie sono bianche.

10. Tu sei basso.

Description in the past: age, time, weather

Descriptions in the past concerning age, time, and weather are usually expressed with the imperfect indicative tense.Observe the following examples:

Quanti anni aveva tuo nonno? How old was your grandfather?Aveva ottantacinque anni. He was eighty-five years old.Che ora era? (or: Che ore erano?) What time was it?Era l’una in punto. It was one o’clock sharp.Erano le nove e mezza. It was nine thirty.Che tempo faceva? How was the weather?Faceva bel tempo. The weather was good.Faceva cattivo tempo. The weather was bad.Pioveva. It was raining.Nevicava. It was snowing.Tirava vento. It was windy.

74. Rewrite the following in the imperfect indicative.

1. Che tempo fa?2. Quanti anni hai?3. Che ora è?

CHAP. 6] VERBS 113

4. Nevica?5. Sono le quattro e un quarto.6. Abbiamo sedici anni.7. Tira vento.8. Pietro ha diciannove anni.9. È mezzanotte.

10. Piove.

Special use of the imperfect indicative with the preposition da

You have already studied the special use of da with the present indicative (see page 90). In Italian, the preposition dais also used with the imperfect indicative to describe an action in the remote past. In English, this is done with thepluperfect tense (past perfect or progressive past perfect). Observe the following examples:

Vincenzo era alla spiaggia da due settimane.Vincent had been at the beach for two weeks.

Pioveva da tre giorni.It had been raining for three days.

Lavoravo in quell’edificio da molti anni.I had been working in that building for many years.

Non mangiavo da due giorni.I hadn’t eaten for two days.

Caterina era a Nuova York da quattro mesi.Catherine had been in New York for four months.


1. Da quanto tempo (voi) _______ in Italia? essere2. Noi non _______ i nonni da sei mesi. visitare3. _______ da due giorni. nevicare4. Il giocatore _______ in quella squadra da sette anni. giocare5. Loro _______ da molto tempo. fumare (to smoke)6. Tu _______ lí da tre mesi. lavorare7. I turisti _______ a Roma da una settimana. essere8. Io lo _______ da molti anni. sapere


1. Maria e Olga _______ sempre insieme. giocare2. Noi _______ a casa dei nonni ogni giorno. andare3. Pietro _______ sempre con attenzione. ascoltare4. Voi _______ per le strade senza sosta. correre5. Io _______ sempre con gli amici. essere6. Chi _______ quei signori? essere7. Quando Gino _______ piccolo, _______ molti giocattoli. essere, avere8. Quelle miniere _______ molto oro. produrre

77. Answer the following questions in the affirmative, or using the cues, with complete sentences:

1. Dormivi sempre fino a tardi?2. Andavate in chiesa la domenica?3. Uscivi frequentemente?4. Pioveva spesso?5. Andavate alla spiaggia tutti i giorni?

114 VERBS [CHAP. 6

6. Arrivava sempre tardi Luigi?7. Piangevano spesso i bambini?8. Viaggiava ogni estate Lei?9. Signori, Loro preferivano il mare o la montagna?

10. Era verde la casa di Maria?

PRETERITE TENSE (PASSATO REMOTO)

The preterite (also called the past definite and the past absolute) expresses the completion of an action or a state ofbeing in the past without relation to the present. For example

Federico II morí nel 1250. Frederick II died in 1250.Dante nacque nel 1265. Dante was born in 1265.Machiavelli scrisse Il principe nel 1513. Machiavelli wrote The Prince in 1513.Mio nonno arrivò in America nel 1898. My grandfather arrived in America in 1898.

For details about its uses, see (pp. 127 to 129). The preterite can be understood better when contrasted with othertenses. On p. 128 can be observed the differences between the preterite and the imperfect indicative (Imperfetto indicativo).For the uses of the preterite and the present perfect (Passato prossimo) see p. 150. The preterite tense is very rich in bothregular and irregular verbs. In addition to many verbs that belong to the regular three conjugations, -are -ere, and -ire, thePreterite has countless irregular verbs. Observe this tense in its many forms and details in the following pages.

Regular -are Verbs

The preterite of regular -are verbs is formed by dropping the infinitive ending -are and adding to the root the follow-ing personal endings: -ai, -asti, -ò, -ammo, -aste, -arono. Study the following:

Infinitive: parlare (to speak) andare (to go) camminare (to walk)Root: parl- and- cammin-io parlai andai camminaitu parlasti andasti camminastilui, lei, Lei parlò andò camminònoi parlammo andammo camminammovoi parlaste andaste camminasteloro, Loro parlarono andarono camminarono

78. Complete the following with the appropriate preterite endings:

1. I giovani arriv _______ tardi.2. Io parl _______ troppo.3. Il dottore cur _______ il malato.4. Voi gioc _______ tutto il giorno.5. Tu cammin _______ con gli amici.6. Le ragazze and _______ a scuola.7. Noi cant _______ molte canzoni.8. Antonio studi _______ tutta la notte.9. I cuochi prepar _______ un’ottima cena.

10. Io lavor _______ fino a tardi.

79. Complete the following with the appropriate preterite forms of the indicated verbs:

1. Gli studenti _______ il conferenziere. ascoltare2. Maria _______ le sue amiche. invitare3. Noi _______ lentamente. camminare4. Tu _______ una bella bicicletta. comprare5. Voi _______ in quel ristorante. pranzare

CHAP. 6] VERBS 115

80. Rewrite the following sentences in the preterite:

1. Noi visitiamo i nonni.2. Aspetto mio cugino.3. Loro comprano alcuni libri.4. A. ngela lava l’automobile.5. Tu porti i regali.6. Voi mangiate da Carlo.7. Gli studenti passano gli esami.8. Tu viaggi solo.9. Io pago il biglietto.

10. Andiamo a teatro a piedi.

Regular -ere Verbs

The preterite of regular -ere verbs is formed by dropping the infinitive ending -ere and adding to the root the follow-ing personal endings: -ei, -esti, -é, -emmo, -este, -erono. Note that the majority of regular -ere verbs have alternateendings in the io, lui, and loro forms (these alternate endings will appear in parentheses below). Study the following:

Infinitive: credere (to believe) ricevere (to receive) sedere (to sit)Root: cred- ricev- sed-io credei (credetti) ricevei (ricevetti) sedei (sedetti)tu credesti ricevesti sedestilui, lei, Lei credé (credette) ricevé (ricevette) sedé (sedette)noi credemmo ricevemmo sedemmovoi credeste riceveste sedesteloro, Loro crederono (credettero) riceverono (ricevettero) sederono (sedettero)


1. Il malato _______ per molte ore. gemere (to shiver, to tremble)2. Gli studenti _______ le frasi. ripetere3. Noi _______ ai nostri amici. credere4. Voi _______ vicino alla porta. sedere5. Tu _______ il pacco. ricevere6. Io _______ l’automobile. vendere

82. Rewrite the following in the preterite tense:

1. Tu ricevi una bella notizia.2. Mario ripete il corso di geografia.3. Loro vendono molte cose.4. Noi sediamo soli.5. Io credo a tutto.6. Voi potete venire presto.7. Tu abbatti la parete.8. Luisa batte sul banco.

Regular -ire Verbs

The preterite of regular -ire verbs is formed by dropping the infinitive ending -ire and adding to the root the followingpersonal endings: -ii, -isti, -í, -immo, -iste, -irono. Study the following:

Infinitive: capire finire preferireRoot: cap- fin- prefer-

116 VERBS [CHAP. 6

io capii finii preferiitu capisti finisti preferistilui, lei, Lei capí finí preferínoi capimmo finimmo preferimmovoi capiste finiste preferisteloro, Loro capirono finirono preferirono

83. Complete the following with the appropriate preterite endings:

1. Io fin _______ di studiare alle tre.2. Voi costru _______ dei begli scaffali.3. Tu rifer _______ il messaggio.4. Giorgio cap _______ la domanda.5. Maria e Teresa prefer _______ un tè freddo.6. Noi reag _______ cautamente. (reagire, to react)7. Antonio non proffer _______ una parola.8. I ragazzi pul _______ la rimessa (garage). [Also: garage, box per le macchine]9. Io part _______ alle sette e mezza.

10. Voi dorm _______ fino a tardi.


1. I bambini _______ ai genitori. ubbidire2. Voi _______ il significato del libro. capire3. Io _______ dormire fino a tardi. preferire4. Il signor Martini _______ molto. dimagrire5. Tu _______ alle cinque. finire6. Noi _______ una bella casa. costruire7. I lavoratori _______ il parco. ingrandire8. Io _______ quelle poesie. capire

85. Rewrite the following in the preterite tense:

1. Gl’impiegati seguono le istruzioni.2. Il cuoco bolle la carne.3. Loro sentono il campanello.4. Il cameriere serve le bevande.5. Io apro tutte le finestre.6. Voi offrite un caffè agli amici.7. I malati soffrono molto.

Irregular Verbs in the Preterite

Many Italian verbs are irregular in the preterite. Most, but not all, of these irregular verbs have infinitives ending in -ere.

Many irregular verbs in the preterite can be grouped together since they share common irregularities.You will note in your study of the irregular preterites that in three forms, namely tu, noi, and voi, these verbs are

completely regular in that the infinitive ending is dropped to form the root and the appropriate personal endings are addedto this root. In the io, lui/lei/Lei, and loro/Loro forms, however, the root is shortened as are the personal endings.

Let us take the verb chiudere (to close) as an example of an irregular verb in the preterite. The infinitive ending-ere is dropped to form the root chiud-. For tu, noi, and voi, we add the regular personal endings to this regular root:

Infinitive: chiudereRoot: chiud-— —

CHAP. 6] VERBS 117

tu chiudesti— —noi chiudemmovoi chiudeste— —

For the other three forms io, lui/lei/Lei, and loro/Loro, the root is not formed from the infinitive but is changed tochius-. To this irregular root we add the personal endings -i for io, -e for lui/lei/Lei and -ero for loro/Loro.

Irregular Root: chius-io chiusi— —lui, lei, Lei chiuse— —— —loro, Loro chiusero

Now let us look at the complete conjugation of this irregular verb:

Infinitive: chiudereRoot: chiud-Irregular Root: chius-io chiusitu chiudestilui, lei, Lei chiusenoi chiudemmovoi chiudesteloro, Loro chiusero

In the remainder of our study of irregular preterites, verbs will be grouped according to their common irregularitiesin the formation of the root for the io, lui/lei/Lei and loro/Loro forms in order to facilitate the learning of theseverbs.

Verbs with a single -s-

Many verbs function the same as chiudere and have a second, irregular root with a single -s- in the io, iui/lei/Lei, andloro/Loro forms of the preterite. Study the following forms of ridere (to laugh) and rimanere (to stay) as models forverbs with a single -s-:

Infinitive: ridere rimanereio risi rimasitu ridesti rimanestilui, lei, Lei rise rimasenoi ridemmo rimanemmovoi rideste rimanesteloro, Loro risero rimasero

Other verbs that function the same as ridere7 and rimanere in the preterite are:

chiedere to ask chiesi, chiedesti, …chiudere to close chiusi, chiudesti, …concludere8 to conclude conclusi, concludesti, …decidere9 to decide decisi, decidesti, …

118 VERBS [CHAP. 6

7 Another verb conjugated like ridere is sorridere (to smile).8 Other verbs conjugated like concludere are accludere (to enclose, to inclose), escludere (to exclude), includere (to include).9 Other verbs conjugated like decidere are: coincidere (to coincide), uccidere (to kill).

dividere to divide divisi, dividesti, …prendere10 to take presi, prendesti, …rispondere to answer risposi, rispondesti, …mettere11 to put misi, mettesti, … (note also the vowel change)

The verb porre12 functions the same as the above -s- verbs. The root, however, for the tu, noi, and voi forms is derivedfrom the original Latin infinitive ponere. Study the following:

Infinitive: porreRoot for tu, noi, and voi: pon-Root: pos-io positu ponestilui, lei, Lei posenoi ponemmovoi ponesteloro, Loro posero

You will note that the single -s- in all of the above verbs when preceded and followed by a vowel is pronounced likea z. The verbs correre13 (to run), scegliere14 (to choose), and volgere15 (to turn) also have a single -s- in the preterite.Since this single -s- is preceded by a consonant, it is pronounced like an s. Study the following:

Infinitive: correre scegliere volgereio corsi scelsi volsitu corresti scegliesti volgestilui, lei, Lei corse scelse volsenoi corremmo scegliemmo volgemmovoi correste sceglieste volgesteloro, Loro corsero scelsero volsero


1. Perché _______ (tu) tanti favori? chiedere2. Noi _______ la porta. chiudere3. Noi _______ con A. ngelo. rimanere4. Voi _______ molto. ridere5. Voi _______ bene. rispondere6. Dove _______ (tu) i libri? porre7. Noi _______ i passaporti sul tavolo. porre8. Voi non _______ niente. concludere9. Perché _______ tu? correre

10. _______ (voi) il vostro regalo. scegliere


1. Io _______ le finestre. chiudere2. Io _______ di studiare a Roma. decidere

CHAP. 6] VERBS 119

10 Other verbs conjugated like prendere are: accendere (to light, to turn on), apprendere (to learn), attendere (to wait), difendere (to defend),offendere (to offend), scendere (to descend), sorprendere (to surprise), spendere (to spend, to extinguish), stendere (to extend, to offer).

11 Other verbs conjugated like mettere are: ammettere, commettere, permettere, promettere, rimettere, smettere, trasmettere.12 Other verbs conjugated like porre are: comporre, disporre, opporre, preporre, proporre.13 Other verbs conjugated like correre are: occorrere, incorrere, precorrere, rincorrere, scorrere, trascorrere.14 Other verbs conjugated like scegliere are: accogliere, cogliere, raccogliere, togliere.15 Other verbs conjugated like volgere are: dipingere, fingere, giungere, piangere, scorgere, sorgere, spingere, svolgere.

3. Io non _______ niente. promettere4. Rosa _______ i passaporti coi biglietti. porre5. Teresa _______ le valige in macchina. mettere6. Il mio amico _______ tutto il denaro. spendere7. Le mie amiche _______ poesie. comporre8. Loro _______ dei bei regali. scegliere9. Loro _______ a tutte le domande. rispondere

10. I bambini _______ molto. piangere

88. Answer the following questions in the affirmative with complete sentences:

1. Chiedesti molte informazioni?2. Chiudesti la porta?3. Decidesti di rimanere qui?4. Rispondesti alle sue domande?5. Prendesti il denaro?6. Mettesti il libro sul tavolo?7. Volgesti le spalle?8. Scegliesti un vestito?

89. Answer the following questions in the affirmative with complete sentences:

1. Divisero (Loro) il premio in due?2. Risposero (Loro)?3. Decisero (Loro) immediatamente?4. Chiusero (Loro) le finestre?5. Presero (Loro) i passaporti?6. Misero (Loro) i fiori nel vaso?7. Scelsero (Loro) dei bei regali?8. Corsero (Loro)?

90. Complete the following with the correct preterite forms of the indicated verbs:

1. Marco _______ molti favori. chiedere2. Noi _______ un aumento (increase) di salario. chiedere3. Finalmente i giocatori _______ la partita. concludere4. L’oste _______ la porta della taverna. chiudere5. Io _______ le finestre. richiudere6. Voi _______ i nomi dei vicini. includere7. I turisti _______ molte informazioni. chiedere8. Tu _______ alcuni ragazzi dalla gita. escludere9. Le date _______ molto bene. coincidere

10. Giovanni _______ a crepapelle (ridere …, to roar with laughter). ridere11. Voi _______ di tornare in Italia. decidere12. Noi _______ agli amici. sorridere13. La giuria _______ il primo premio in due. dividere14. Noi _______ senza sosta. ridere15. Luisa _______ di studiare a Londra. decidere


1. L’atleta _______ velocemente. correre2. Noi _______ le vacanze in montagna. trascorrere3. Noi _______ gli ospiti. accogliere4. I giovani _______ dei vestiti blu. scegliere5. Io _______ una cravatta rossa. scegliere

120 VERBS [CHAP. 6

6. Il bambino _______ i giocattoli. raccogliere7. Noi _______ un bel regalo. scegliere8. Mario _______ le spalle agli amici. volgere

Verbs with a double s (-ss-)

The verbs leggere16 (to read), scrivere17 (to write), and vivere (to live) have a double s (-ss-) in the io, lui/lei/Lei andloro/Loro forms of the preterite. Since the -s- is preceded by a vowel, it must be doubled to maintain the s sound.Study the following forms:

Infinitive: leggere scrivere vivereio lessi scrissi vissitu leggesti scrivesti vivestilui, lei, Lei lesse scrisse vissenoi leggemmo scrivemmo vivemmovoi leggeste scriveste vivesteloro, Loro lessero scrissero vissero

All verbs ending in -durre, such as produrre18 (to produce), and the verb dire19 (to say, to tell) also have a double sin the io, lui/lei/Lei and loro/Loro forms of the preterite. The root for the tu, noi, and voi forms comes from the original Latin infinitives prod-ucere and dicere. Study the following forms:

produrre dire(prod-ucere) (dicere)

io produssi dissitu producesti dicestilui, lei, Lei produsse dissenoi producemmo dicemmovoi produceste dicesteloro, Loro produssero dissero

Note that the verb trarre20 (to pull, to extract, to draw), which also has a double s, adds an e in the tu, noi, and voiforms since the root is derived from the original Latin infinitive trahere. Sottrarre (to subtract) is also conjugatedbelow.

Infinitive: trarre sottrarreio trassi sottrassitu traesti sottraestilui, lei, Lei trasse sottrassenoi traemmo sottraemmovoi traeste sottraesteloro, Loro trassero sottrassero


1. Teresa _______ il giornale. leggere2. Noi _______ il presidente. eleggere3. Io _______ la rivista. rileggere4. Tu _______ i compiti. correggere5. Le studentesse _______ il romanzo. leggere

CHAP. 6] VERBS 121

16 Other verbs conjugated like leggere are: correggere, elegger, proteggere, reggere.17 Other verbs conjugated like scrivere are: descrivere, iscrivere, prescrivere, trascrivere.18 Other verbs conjugated like produrre are: addurre, condurre, indurre, introdurre, ridurre, tradurre.19 Other verbs conjugated like dire are: contraddire, disdire, indire, maledire, predire, ridire.20 Other verbs conjugated like trarre are: attrarre, contrarre, detrarre, distrarre, ritrarre.

6. Stefano _______ un bel riassunto. scrivere7. Tu _______ il tuo viaggio agli amici. descrivere8. Io _______ mio fratello all’università. iscrivere (to register)


1. La casa editrice (publishing company) _______ un gran numero di libri. produrre2. Tu _______ l’ospite d’onore. introdurre3. Io _______ molte lettere in inglese. tradurre4. Noi _______ gli amici a cantare. indurre5. Gino _______ la verità. dire6. Noi _______ la sfortuna. maledire


1. Loro _______ una certa soddisfazione. trarre2. Il circo _______ molti spettatori. attrarre3. Voi _______ molta gente. attrarre4. Noi _______ molte conclusioni. trarre5. Io _______ i numeri. sottrarre6. Tu _______ un raffreddore. contrarre

Verbs with a double consonant other than s

The verbs cadere21 (to fall), tenere22 (to have, to keep), and volere (to want) double the consonant of the infinitiveroot in the io, lui/lei/Lei and loro/Loro forms of the preterite. Study the following:

Infinitive: cadere tenere volereio caddi tenni vollitu cadesti tenesti volestilui, lei, Lei cadde tenne vollenoi cademmo tenemmo volemmovoi cadeste teneste volesteloro, Loro caddero tennero vollero

The preterite root for the verb bere comes from its original Italian infinitive bevere, and the V of the irregular root isdoubled in the io, lui/lei/Lei and loro/Loro forms of the preterite:

Infinitive: bereio bevvitu bevestilui, lei, Lei bevvenoi bevemmovoi bevesteloro, Loro bevvero

The verb venire23 (to come) doubles the n of the infinitive in the io, lui/lei/Lei, and loro/Loro forms of the preterite.As with the other irregular verbs in the preterite, the personal endings are -i for io, -e for lui/lei/Lei and -ero forloro/Loro. Since venire is an -ire or third-conjugation verb, the endings for the regular tu, noi, and voi forms conformto those of an -ire verb: isti, immo, and iste, respectively. Observe the verb venire and divenire (to become):

Infinitive: venire divenireio venni divennetu venisti divenisti

122 VERBS [CHAP. 6

21 Other verbs conjugated like cadere include decadere and ricadere.22 Other verbs conjugated like tenere are appartenere, contenere, mantenere, sostenere.23 Other verbs conjugated like venire are avvenire, convenire, intervenire, pervenire, rivenire, sopravvenire, sovvenire, and svenire.

lui, lei, Lei venne divennenoi venimmo divenimmovoi veniste divenisteloro, Loro vennero divennero

Study the following forms of the verbs conoscere24 (to know, to be acquainted with), rompere (to break), and sapere(to know, to know about), which also have a double consonant in the io, lui/lei/Lei and loro/Loro forms of thepreterite. In the cases of rompere and sapere, note also the vowel change.

Infinitive: conoscere rompere sapereio conobbi ruppi seppitu conoscesti rompesti sapestilui, lei, Lei conobbe ruppe seppenoi conoscemmo rompemmo sapemmovoi conosceste rompeste sapesteloro. Loro conobbero ruppero seppero


1. I bambini _______ a terra. cadere2. L’impero romano _______ dopo molti secoli di gloria. decadere3. Io _______ nella stessa situazione. ricadere4. Noi _______ improvvisamente. cadere5. Teresa _______ a memoria l’intera poesia. tenere6. Quegli studenti _______ al circolo italiano. appartenere7. Tu _______ l’amicizia con Antonio. mantenere8. Voi _______ un’attitudine positiva. sostenere

96. Complete the following with the appropriate preterite forms of the verb bere:

1. Noi _______ troppo vino.2. Mario _______ soltanto birra.3. Loro _______ senza sosta.4. Io _______ un po’ di grappa (brandy).5. Voi _______ tutto il latte.

97. Complete the following with the correct preterite forms of the indicated verbs:

1. A. ngela _______ con i suoi amici. venire2. Noi _______ alla discussione. intervenire3. La zia di Maria _______ dal calore. svenire4. Tu _______ dopo poche ore. rivenire5. Stefano e Luisa _______ che hai ragione. convenire6. Noi _______ i loro cugini. sovvenire7. Il fratello di Marco _______ campione olimpico. divenire


1. Io _______ Francesco a casa di Giuseppe. conoscere2. Tu _______ la fotografia di Silvana. riconoscere3. Noi _______ la materia dopo molto studio. conoscere4. Loro _______ Maria dalla voce. riconoscere5. Io _______ i bicchieri di cristallo. rompere6. I bambini _______ i giocattoli. rompere7. Voi _______ il nostro gioco. interrompere

CHAP. 6] VERBS 123

24 Another verb conjugated like conoscere is riconoscere.

Verbs with -qu-

The verbs nascere (to be born) and piacere25 (to please, to like) have a -qu- in the io, lui/lei/Lei and loro/Loro formsof the preterite. Note that nascere drops the -s- in these forms. Study the following:

Infinitive: nascere piacereio nacqui piacquitu nascesti piacestilui, lei, Lei nacque piacquenoi nascemmo piacemmovoi nasceste piacesteloro, Loro nacquero piacquero


1. Dante _______ nel 1265. nascere2. Noi _______ ai tuoi genitori. piacere3. Io _______ in Italia. nascere4. Anche voi _______ in Italia. nascere5. La nostra attitudine _______ a quei signori. dispiacere6. Tu non _______ a nessuno. piacere7. Quando _______ Stefano io avevo cinque anni. nascere8. Le mie figlie _______ di notte. nascere

Vedere

Study the following irregular preterite forms of the verb vedere26 (to see):

Infinitive: vedereio viditu vedestilui, lei, Lei videnoi vedemmovoi vedesteloro, Loro videro


1. I turisti _______ i monumenti antichi. vedere2. Voi _______ molti vecchi amici. rivedere3. Lui _______ il disastro. prevedere4. Marco e Anna _______ le bevande. provvedere5. Io _______ un inganno. intravedere6. Noi _______ un bel film. vedere7. Silvana _______ sua zia. rivedere8. Giorgio e Olga _______ il vostro successo. prevedere

Fare

Study the following irregular preterite forms of the verb fare27 (to do, to make). You will note that the tu, noi, and voiforms are based on the original Latin infinitive facere. Observe also Soddisfare (to satisfy).

Infinitive: fare soddisfareio feci soddisfecitu facesti soddisfacesti

124 VERBS [CHAP. 6

25 Other verbs conjugated like piacere are compiacere, dispiacere, and giacere.26 Other verbs conjugated like vedere are: intravedere, prevedere, provvedere, rivedere.27 Other verbs conjugated like fare are: contraffare, disfare, rifare, sopraffare.

lui, lei, Lei fece soddisfecenoi facemmo soddisfacemmovoi faceste soddisfacesteloro, Loro fecero soddisfecero


1. Giorgio _______ i compiti in poche ore. fare2. Noi _______ i bravi. fare3. Quelle letture _______ la nostra curiosità. soddisfare4. Voi _______ il letto. disfare5. Io _______ le nostre difficoltà. sopraffare6. Dopo tanti sbagli, loro _______ tutto. rifare7. Tu _______ tutti quei bei piani. disfare8. Vi preparaste ma non _______ niente. fare

Avere

Study the following irregular forms of the verb avere (to have) in the preterite:

Infinitive: avereio ebbitu avestilui, lei, Lei ebbenoi avemmovoi avesteloro, Loro ebbero

102. Complete the following with the appropriate preterite forms of the verb avere:

1. Finalmente tuo zio _______ ragione.2. Al mercato io _______ una grande occasione.3. Loro _______ molti problemi.4. Noi _______ buoni amici.5. Tu _______ molta fortuna.6. Voi _______ una lunga vacanza.

E. ssere

Study the following preterite forms of the irregular verb essere (to be):

Infinitive: essereio fuitu fostilui, lei, Lei funoi fummovoi fosteloro. Loro furono

103. Complete the following with the appropriate preterite forms of e. ssere:

1. Dante _______ un gran poeta.2. I Romani _______ un popolo illustre.3. Tu _______ in Italia molti anni fa.4. Noi _______ felici.5. Io _______ a casa di Carlo.6. Voi _______ ottimi studenti.

CHAP. 6] VERBS 125

7. Michelangelo e Da Vinci _______ dei geni (genius).8. Pio II _______ un papa del Rinascimento.

Dare, stare

Study the following preterite forms of the irregular verbs dare (to give) and stare (to stay, to be). Note the alternateforms (in parentheses) given for the verb dare.

Infinitive: dare stareio diedi (detti) stettitu desti stestilui, lei, Lei diede (dette) stettenoi demmo stemmovoi deste stesteloro, Loro diedero (dettero) stettero

104. Rewrite the following in the preterite:

1. Loro stanno al bar fino a tardi. 7. Io sto con mio zio.2. Io do un regalo a Luigi. 8. Tu dai l’indirizzo al cliente.3. Voi state qui per poche ore. 9. Olga sta con sua cugina.4. Mario dà il biglietto a Luisa. 10. Tu stai in ufficio.5. Noi stiamo a casa con i bambini. 11. Gli studenti danno gli esami.6. Voi date i libri alle studentesse.

REVIEW

105. Complete the following with the appropriate preterite forms of the indicated verbs.

1. I ragazzi______________lungo la spiaggia. camminare2. La signora Martini______________una collana di perle. comprare3. Voi______________i panini. portare4. Tu______________un regalo dall’Italia. ricevere5. Stefano______________accanto alla finestra. sedere6. Noi______________giornali e riviste. vendere7. I turisti______________restare in albergo. preferire8. Tu non______________niente. capire9. Mario______________di lavorare alle quattro. finire

10. Voi______________a casa tutto il giorno. stare11. Io______________il mio biglietto a Carlo. dare12. Noi______________dallo zio per poche ore. essere13. I nostri amici______________ragione. avere14. Tu______________troppa birra. bere15. Loro______________un tè caldo. bere

106. Rewrite the following sentences in the preterite:

1. Tu rispondi alle domande di Mario.2. Loro rispondono bene agli esami.3. Noi rompiamo un piatto e due bicchieri.4. Gli studenti sanno la lezione.5. Io scelgo un paio di pantaloni marrone.6. Voi accogliete gli ospiti stranieri (foreign).7. Teresa scrive a tutti i parenti.8. Loro sostengono un’opinione ottimista.9. Il circo attrae una grande folla.

10. Io rivedo i miei vecchi amici.

126 VERBS [CHAP. 6

Uses of the Preterite

Completed past action

The preterite expresses the completion of an action or a state of being in the past without any relation to the present.The following are some common expressions that usually complement the preterite:

ieri yesterdayieri pomeriggio yesterday afternoonieri sera last nightl’altro ieri two days ago, the day before yesterdayl’altro giorno the other daydue giorni fa two days agola settimana scorsa last weekil mese scorso last monthl’anno scorso last yearstamani this morningdi colpo suddenlyper molto tempo for a long timel’estate (inverno, etc.) scorsa last summer (winter, etc.)poco fa a little while agoper poco tempo for a little while

107. Complete the following with the appropriate forms of the preterite of the indicated verbs:

1. Ieri ___________ i miei cugini dall’Italia. arrivare2. Dante ___________ nel 1321. morire3. L’anno scorso i miei genitori ___________ in Europa. andare4. L’altro giorno io ___________ un ottimo libro. leggere5. Mio zio ___________ ammalato per molto tempo. essere6. I miei amici ___________ di partire. decidere7. Carlo, dove ___________ l’estate scorsa? passare8. Noi ___________ i compiti ieri sera. finire9. Due anni fa io ___________ una bella sorpresa. avere

10. Il mese scorso voi non ___________ alla riunione. venire11. La settimana scorsa Antonio ___________ il mio invito. rifiutare12. L’altro ieri voi ___________ i libri. restituire

Verbs with special meaning in the preterite

Some verbs acquire special meaning when used in the preterite. To express actions or emotions in the past, verbs dealingwith mental activity are usually conjugated in the imperfect indicative (see page 112); their meanings change consid-erably when they are conjugated in the preterite. Observe the following:

Gli studenti non vollero studiare. The students refused to study.Luigi poté arrivare in tempo. Louis managed to arrive on time.Voi non poteste finire. You couldn’t finish (but you tried).Noi lo sapemmo stamani. We found it out this morning.Io conobbi il nuovo medico. I met the new doctor.

108. Translate the following sentences:

1. They refused to participate.2. We couldn’t find the address (indirizzo).3. I managed to leave early.4. He met my brother last summer.5. They found it out a little while ago.

CHAP. 6] VERBS 127

Differences between Preterite and Imperfect Indicative

Completed versus continuing action

In general terms, the imperfect describes a continuing or recurring action in the past (review pages 111-112); thepreterite is used to express an action begun and completed in the past regardless of its duration (review page 115).Observe the following:

Arrivai ieri sera alle nove.I arrived last night at nine.

Sempre arrivavo alle nove.They always arrive at nine.

Vedemmo i nonni due giorni fa.We saw our grandparents two days ago.

Vedevamo i nonni tutti i giorni.We used to see our grandparents every day.

Andai solamente una volta in montagna.I went to the mountains only once.

Andavo spesso in montagna.I used to go to the mountains often.

Antonio fu in Italia.Anthony was in Italy. (He is no longer there.)

Gli studenti erano in Europa.The students were in Europe. (It is not stated whether they are still there.)

109. Rewrite the following, changing l’altro gio. rno to spesso. Make all necessary changes.

1. Lui venne qui l’altro giorno.2. Io lo vidi l’altro giorno.3. Carlo me lo ripeté l’altro giorno.4. Ricevemmo una lettera da lui l’altro giorno.5. Lui mi chiamò l’altro giorno.

110. Rewrite the following, changing ripetutamente to due gio. rni fa. Make all necessary changes.

1. Lui ci visitava ripetutamente.2. Lei mi aiutava ripetutamente.3. Io andavo lí ripetutamente.4. Loro me lo dicevano ripetutamente.5. Tu mangiavi in quel ristorante ripetutamente.

111. Rewrite each of the following in the appropriate tense (preterite or imperfect indicative) according to

the given time expression:

1. L’altro giorno andai a Chicago.___________ ogni mese.

2. Maria partí stamani per Brooklyn.Anche due mesi fa ___________.

3. Mia zia era sempre malata.___________ per due anni.

4. Visitavo i miei cugini di quando in quando.___________ frequentemente.

5. L’anno scorso incontrammo dei vecchi amici.Ogni tanto ___________.

128 VERBS [CHAP. 6

6. Viaggiaste in Francia il mese scorso.___________ spesso spesso (very often).

112. Answer the following questions in the preterite or imperfect according to the model as indicated by the

expressions:

Leggere la rivista? Sí, l’altro giorno.

Sí, lui lesse la rivista l’altro giorno.

Comprare il giornale? Sí, ogni giorno.

Sí, lui comprava il giornale ogni giorno.

1. Visitare l’Europa? Sí, l’estate scorsa.2. Andare al cinema? Sí, ogni domenica.3. Scalare un monte? Sí, nel 1965.4. Vedere i nonni? Sí, tutti i giorni.5. Fare i bagni? Sí, sempre.6. Ricevere la patente di guida? Sí, ieri.7. Viaggiare con gli amici? Sí, frequentemente.8. Essere malato? Sí, per poco tempo.

Two actions in one sentence

When two or more continuing actions are expressed in the past, the imperfect indicative is used:

Mentre Luigi studiava, Antonio dormiva.While Louis was studying, Anthony was sleeping.

Noi parlavamo, Luigi dormiva, e tu guardavi la televisione.We were talking, Louis was sleeping, and you were watching television.

When two or more actions in the past are described as completed, the preterite is used:

Mario andò a teatro, e io rimasi a casa.Mario went to the theater, and I stayed home.

Ieri sera io vidi i miei parenti, Antonio andò al cinema, e Luigi rimase a casa.Last night I saw my relatives, Anthony went to the movies, and Louis stayed home.

When a continuing action in the past is interrupted by another, the former is conjugated in the imperfect indicative, andthe latter in the preterite:

Mentre Luigi Studiava, arrivò Antonio. While Louis was studying, Anthony arrived.Io dormivo, quando squillò il telefono. I was sleeping, when the telephone rang.

113. Complete the following with the appropriate forms of the preterite or imperfect indicative (as needed)

of the indicated verbs:

1. I ragazzi ___________ mentre noi ___________. giocare, studiare2. Pietro ___________ il violino, quando ___________ i suoi amici. suonare, entrare3. Noi ___________ i compiti, quando qualcuno ___________ alla porta. discutere, bussare

(to knock)4. Mia zia ___________ la cena, quando ___________ gl’invitati. preparare, arrivare5. Stamani io ___________ alle sette, e Pietro ___________ alle nove. cominciare, comindare6. Mentre ___________ in Italia, di colpo mio fratello ___________ ammalato. essere, ammalarsi7. Le mie sorelle ___________ la radio mentre io ___________. ascoltare, studiare8. Quando noi ___________ alla stazione, ___________ cattivo tempo. arrivare, fare9. Alcuni giovani ___________ mentre gli altri ___________. ballare, cantare

CHAP. 6] VERBS 129

10. Mentre voi ___________ la televisione, una notiziaspeciale ___________ il programma. guardare, interrompere

114. Complete the following as if you were telling someone what happened:

1. I giocatori ___________, e gli spettatori ___________. giocare, applaudire2. Mio padre ___________, e io ___________ la mappa. guidare, guardare3. Luigi ___________ i panini, e noi ___________ fuori. comprare, aspettare (to wait)4. Maria ___________ la lezione, e Carlo ___________ la rivista. studiare, leggere5. Io ___________ le finestre, e mia madre ___________ la mobilia. chiudere, spolverare

115. Rewrite the sentences of the previous exercise as if you were describing what was happening:

1. ______________________________________________________________________________________2. ______________________________________________________________________________________3. ______________________________________________________________________________________4. ______________________________________________________________________________________5. ______________________________________________________________________________________

THE FUTURE TENSE (IL FUTURO SE. MPLICE)

As in English, in Italian the future tense expresses an action that will definitely happen in the future. Whereas inEnglish the future is formed by using the auxiliaries shall or will before the infinitive form of the verb (leaving out,of course, the word to as in to meet), in Italian the future consists of a single word formed by adding an appropriatefuture ending to the root of an infinitive after dropping the infinitive ending. Observe the following examples fromeach of the three regular conjugations ending in -are, -ere, and -ire.

A) First conjugation: -are.

Infinitive: incontrare, Root: incontr-, Future endings: -erò, -erai, -erà, -eremo, -erete, -eranno.Domani (io) incontrerò i miei amici Tomorrow I will (shall) meet my friends.Domani (tu) incontrerai tuo zio. Tomorrow you will (shall) meet your uncle.Domani (lui, lei) incontrerà me. Tomorrow he/she will (shall) meet me.Domani Lei incontrerà la maestra. Tomorrow you (formal s.) will (shall) meet the teacher (f.).

Domani (noi) incontreremo i vicini. Tomorrow we will (shall) meet our neighbors.Domani (voi) incontrerete Paolo e Isa. Tomorrow you will (shall) meet Paul and Isa.Domani (loro) incontreranno voi e noi. Tomorrow they will (shall) meet you and us.Domani (Loro) incontreranno un attore. Tomorrow you (formal pl.) will (shall) meet an actor.

B) Second conjugation: -ere.

Infinitive: leggere, Root: legg-, Future endings: same as 1st conjugation above.

(io) leggerò, (tu) leggerai, (lui, lei, Lei) leggerà, (noi) leggeremo, (voi) leggerete, (loro, Loro) leggerannoI will (shall) read, etc.

C) Third conjugation: -ire.

Infinitive: partire, Root: part-, Future endings: -irò, -irai, -irà, -iremo, -irete, -iranno(io) partirò, (tu) partirai, (lui, lei. Lei) partirà, (noi) partiremo, (voi) partirete, (loro, Loro) partirannoI will (shall) leave, etc.

Regular Verbs Ending in -are

The future tense of first-conjugation regular verbs (-are) is formed by changing the infinitive ending -are into -erto obtain the root for the future tense (this is done by changing the initial -a- to -e- and by dropping the final -e).

130 VERBS [CHAP. 6

The following future endings are then added to the root: -ò, -ai, -à, -emo, -ete, -anno. Observe the following:

Infinitive: cantare portare tirareRoot for Future: canter- porter- tirer-io canterò porterò tireròtu canterai porterai tirerailui, lei, Lei canterà porterà tirerànoi canteremo porteremo tireremovoi canterete porterete tirereteloro, Loro canteranno porteranno tireranno

116. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated regular -are verbs:

1. Domani Luigi e Antonio ___________ il giradischi. portare2. L’anno prossimo noi ___________ l’università. frequentare3. I nonni ___________ la settimana prossima. arrivare4. Il coro degli Alpini ___________ al teatro Verdi. cantare5. Io ___________ al nuovo concorso. partecipare6. Tu e Mario ___________ di politica. parlare7. Gli studenti ___________ una seconda lingua. imparare

Regular Verbs Ending in -ere and -ire

The future tense of most (regular) second- and third-conjugation verbs (-ere and -ire) is formed by simply droppingthe final -e of the infinitive ending to obtain the root and adding to the root the following future end ings: -ò, -ai, -à,-emo, -ete, -anno. Observe the following:

Infinitive: credere partireRoot for Future: creder- partir-io crederò partiròtu crederai partirailui, lei, Lei crederà partirànoi crederemo partiremovoi crederete partireteloro, Loro crederanno partiranno

117. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated regular -ere and -ire

verbs.

1. Noi ___________ per l’Italia il mese prossimo. partire2. Gli studenti ___________ molti libri. leggere3. Tu e Carlo ___________ la lezione. ripetere4. Il negoziante ___________ tutta la merce. vendere5. Noi ___________ le nuove regole. capire6. Gli atleti ___________ per un’ora. correre7. Il bambino ___________ la mancanza dei genitori. sentire

Note the spelling of verbs with infinitives ending in -ciare and -giare. These verbs drop the i before adding the futureendings to the root:

Infinitive: cominciare viaggiareRoot for Future: comincer- viagger-io comincerò viaggeròtu comincerai viaggerai

CHAP. 6] VERBS 131

lui, lei, Lei comincerà viaggerànoi cominceremo viaggeremovoi comincerete viaggereteloro, Loro cominceranno viaggeranno

Note that verbs with infinitives ending in -care and -gare add an h to the root for the future to preserve the hard soundof the c or g of the infinitive.

Infinitive: cercare pagareRoot for Future: cercher- pagher-io cercherò pagheròtu cercherai pagherailui, lei, Lei cercherà pagherànoi cercheremo pagheremovoi cercherete paghereteloro, Loro cercheranno pagheranno

118. Complete the following with the appropriate future forms of the indicated verbs:

1. Noi ___________ a casa dei nonni. mangiare2. Le studentesse ___________ la lezione alle nove. cominciare3. Io ___________ la macchina qui vicino. parcheggiare (to park)4. I soldati ___________ tutto il pomeriggio. marciare5. Tu ___________ una macchina nuova. noleggiare6. Voi ___________ in autobus. viaggiare


1. Noi ___________ un altro albergo. cercare2. Loro ___________ il conto con un assegno. pagare3. Il turista ___________ a Genova. sbarcare4. Gli scienziati ___________ questa teoria. attaccare5. Io ___________ all’appello. mancare6. Voi ___________ il salotto. allargare7. L’impiegato ___________ i regali. impaccare8. Noi ___________ i bambini. divagare

Irregular Verbs

Dare, stare, fare

In the future, dare, stare, and fare simply drop the final -e of their infinitives and form the roots dar-, star-, and far-,respectively; to these roots are added the future endings. Observe the following:

Infinitive: dare stare fareRoot for Future: dar- star- far-io darò starò faròtu darai starai farailui, lei, Lei darà starà farànoi daremo staremo faremovoi darete starete fareteloro, Loro daranno staranno faranno

120. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated verbs:

1. Io ___________ gli esami finali lunedí prossimo. dare2. Noi ___________ il viaggio insieme. fare

132 VERBS [CHAP. 6

3. Mio fratello ___________ a casa mia per due mesi. stare4. Il maestro ci ___________ i voti alla fine del corso. dare5. Domani tu mi ___________ l’indirizzo di Carlo. dare6. Lui non ___________ quel lavoro. fare7. I bambini ___________ a casa tutto il giorno. stare8. Voi ___________ i regali alle bambine. dare9. Cosa ___________ loro? fare

10. Noi ___________ in albergo per poco tempo. stare

E. ssere

All forms of essere are irregular in the future. The root is sar- and to this root are added the future endings. Observethe following:

Infinitive: essereRoot for Future: sar-io saròtu sarailui, lei, Lei sarànoi saremovoi sareteloro, Loro saranno

121. Complete the following with the appropriate future forms of e. ssere:

1. Carlo, ___________ a casa domani?2. Stasera noi ___________ in ritardo.3. Domani ___________ la seconda volta che andiamo al cinema insieme.4. Voi ___________ in Italia per due anni.5. Io ___________ in compagnia di alcuni amici.6. Tu ___________ la nostra salvezza.7. Noi ___________ lieti di conoscere le tue cugine.8. Gl’invitati ___________ qui alle cinque e mezza.

Andare, avere, cadere, dovere, potere, sapere, vedere, vivere

The verbs andare (to go), avere (to have), cadere (to fall), dovere (to have to), potere (to be able to), sapere (to know),vedere (to see), and vivere (to live) have a shortened root for the formation of the future in that the vowel a or e isdropped from the infinitive. Study the following:

Infinitive: andare avere cadere dovereRoot for Future: andr- avr- cadr- dovr-io andrò avrò cadrò dovròtu andrai avrai cadrai dovrailui, lei, Lei andrà avrà cadrà dovrànoi andremo avremo cadremo dovremovoi andrete avrete cadrete dovreteloro, Loro andranno avranno cadranno dovranno

Infinitive: potere sapere vedere vivereRoot for Future: potr- sapr- vedr- vivr-io potrò saprò vedrò vivròtu potrai saprai vedrai vivrailui, lei, Lei potrà saprà vedrà vivrànoi potremo sapremo vedremo vivremovoi potrete saprete vedrete vivreteloro. Loro potranno sapranno vedranno vivranno

CHAP. 6] VERBS 133

The verb udire (to hear) can be conjugated two ways in the future: as a regular verb or in a shortened form. Theseforms are used interchangeably. Observe the following:

Infinitive: udireio udirò udròtu udirai udrailui, lei, Lei udirà udrànoi udiremo udremovoi udirete udreteloro, Loro udiranno udranno

122. Complete the following with the appropriate forms of the future of the indicated verbs:

1. Domani noi ___________ a visitare gli zii. andare2. Domani voi ___________ una risposta. avere3. Io ___________ aspettare fino a tardi. potere4. Luisa ___________ parlare inglese. sapere5. L’anno prossimo i miei genitori ___________ in Italia. andare6. Tu ___________ un posto importante. avere7. Carlo e io ___________ telefonare agli amici. dovere8. II bambino ___________. cadere

Bere, volere, valere, tenere, rimanere, parere, morire, venire

The verbs bere (to drink), volere (to want), valere (to be worth), tenere (to have), rimanere (to stay), parere (toseem), morire (to die), and venire (to come) have a double r (-rr-) in the future. Study the following:

Infinitive: bere volere tenere rimanere parere morire venireRoot for Future: berr- vorr- terr- rimarr- parr- morr- verr-io berrò vorrò terrò rimarrò parrò morrò verròtu berrai vorrai terrai rimarrai parrai morrai verrailui, lei, Lei berrà vorrà terrà rimarrà parrà morrà verrànoi berremo vorremo terremo rimarremo parremo morremo verremovoi berrete vorrete terrete rimarrete parrete morrete verreteloro, Loro berranno vorranno terranno rimarranno parranno morranno verranno


1. I ragazzi ___________ molte aranciate. bere2. La tua opinione ___________ molto. valere3. I miei amici ___________ ballare. volere4. Francesco ___________ i suoi libri a nostra disposizione. tenere5. Io ___________ partecipare alla discussione. volere6. Noi ___________ un po’di vino. bere7. Gli studenti ___________ preparati. parere8. L’amore non ___________ mai. morire

Special Uses of the Future

The future to express probability

The future tense in Italian may be used to express probability or possibility in the present. Observe the following:

Dove sarà Pietro?Where can Peter be?

Sarà a casa.He is probably at home.

134 VERBS [CHAP. 6

Che ora sarà?What time can it be?

Saranno le quattro.It is probably four o’clock.

Quanti anni avrà Luigi?How old can Louis be?

Avrà ventitré anni.He is probably twenty-three.

124. Answer the following questions, according to the cues, using the future to express probability:

1. Dove sono i ragazzi? a casa2. Quanti anni ha Maria? sedici3. Che ore sono? 10:30 A.M.4. Costa molto quest’orologio? no5. Quando arrivano gli ospiti? alle 7:00 A.M.6. È a casa o a scuola Antonio? scuola7. Quanti libri hai? un centinaio8. A che ora parte il treno? alle due9. Chi è, Pietro o Antonio? Pietro

10. È americano o italiano? italiano

The future after quando and se

If quando (when) and se (if ) imply a future action, the verb that follows is in the future. Observe the following:

Quando arriveranno, discuteremo il problema.When they arrive, we’ll discuss the problem.

Quando verrà Pietro, andremo a teatro.When Peter comes, we’ll go to the theater.

Se faranno domande, risponderemo.If they ask questions, we’ll answer.

Se farà cattivo tempo, resteremo a casa.If the weather is bad, we’ll stay home.

125. Complete each sentence with the appropriate form of the indicated verb:

1. Se io ___________ in Italia, vedrò molti musei. andare2. Quando i turisti ___________, andranno in albergo. arrivare3. Se (tu) ___________ tua zia, lei sarà molto contenta. vedere4. Se ___________, non potremo uscire. nevicare5. Se ___________ bel tempo, giocheremo a tennis. fare6. Quando (io) ___________ a casa, guarderò la televisione. arrivare7. Quando ___________ i nostri amici, parleremo del problema. vedere8. Se ___________ abbastanza denaro, faremo il viaggio. avere

126. Review all the examples of the special uses of the future, then translate the following:

1. The boys are probably at the movies.2. What time can it be?3. When are you (tu) going to study?4. If I go to Italy, I’ll see many museums.5. When the tourists arrive, they’ll go to the hotel.6. If you (voi) visit your aunt, she’ll be very happy.

CHAP. 6] VERBS 135

CONDITIONAL TENSE (CONDIZIONALE)

First-Conjugation (-are) Verbs

In Italian, the conditional tense is used in much the same way that it is used in English. The root for the conditionalis the same as the future root. The infinitive ending -are changes to -er, and to this root the following conditional endings are added: -ei, -esti, -ebbe, -emmo, -este, -ebbero. Observe the following:

Infinitive: parlare cantare ballareRoot for Conditional: parler- canter- baller-io parlerei canterei ballereitu parleresti canteresti ballerestilui, lei, Lei parlerebbe canterebbe ballerebbenoi parleremmo canteremmo balleremmovoi parlereste cantereste balleresteloro, Loro parlerebbero canterebbero ballerebbero

Remember that verbs ending in -ciare and -giare drop the i and have -ce and -ge in the conditional root, and verbsending in -care and -gare add an h to keep the hard sound of the c and g, and thus have -che and -ghe.

127. Complete the following with the appropriate conditional forms of the indicated verbs.

1. I ragazzi ___________, ma non ricordano le parole. cantare2. Luigi ___________, ma è troppo stanco. camminare3. Loro ___________ i nonni, ma non ci sono. vedere4. Tu ___________ una macchina, ma non hai soldi. comprare5. Io ___________ in tempo, ma non posso. arrivare6. Voi ___________ volentieri, ma non sapete ballare. ballare7. Teresa ___________ i compiti, ma non ha voglia. completare8. Noi ___________ la cena, ma non sappiamo cucinare. preparare

Second- and Third-Conjugation (-ere and -ire) Verbs

In the conditional, -ere and -ire verbs have the same root as their future counterparts (for full details, see page 131).The root is obtained by simply dropping the final -e of the infinitive ending and adding the conditional endings: -ei, -esti, -ebbe, -emmo, -este, -ebbero. Observe the following:

Infinitive: leggere aprireRoot for Conditional: legger- aprir-io leggerei aprireitu leggeresti aprirestilui, lei, Lei leggerebbe aprirebbenoi leggeremmo apriremmovoi leggereste apriresteloro, Loro leggerebbero aprirebbero

128. Complete the following with the appropriate conditional forms of the indicated verbs:

1. Noi ___________, ma siamo stanchi. correre2. Tu ___________, ma sei rauco. leggere3. Io ___________ la porta, ma fa freddo. aprire4. Luisa ___________ il corso, ma non può. seguire5. Loro ___________ il pesce, ma non c’è olio. friggere6. Voi ___________ il segreto, ma non sapete come. scoprire7. Noi ___________ la casa, ma nessuno vuole comprarla. vendere8. Tu ___________ il tè, ma non è pronto. servire

136 VERBS [CHAP. 6

Irregular Verbs

The same verbs that are irregular in the future are irregular in the conditional, and the same root is used for the formation of both the future and conditional. Study the following conditional forms of some irregular verbs:

Infinitive: dare stare fareRoot: dar- star- far-io darei starei fareitu daresti staresti farestilui, lei, Lei darebbe starebbe farebbenoi daremmo staremmo faremmovoi dareste stareste faresteloro, Loro darebbero starebbero farebbero

Infinitive: essereRoot: sar-io sareitu sarestilui, lei, Lei sarebbenoi saremmovoi saresteloro, Loro sarebbero

Infinitive: andare avere cadere dovereRoot: andr- avr- cadr- dovr-io andrei avrei cadrei dovreitu andresti avresti cadresti dovrestilui, lei, Lei andrebbe avrebbe cadrebbe dovrebbenoi andremmo avremmo cadremmo dovremmovoi andreste avreste cadreste dovresteloro, Loro andrebbero avrebbero cadrebbero dovrebbero

Infinitive: potere sapere vedere vivereRoot: potr- sapr- vedr- vivr-io potrei saprei vedrei vivreitu potresti sapresti vedresti vivrestilui, lei, Lei potrebbe saprebbe vedrebbe vivrebbenoi potremmo sapremmo vedremmo vivremmovoi potreste sapreste vedreste vivresteloro, Loro potrebbero saprebbero vedrebbero vivrebbero

Infinitive: bere morire parere rimanereRoot: berr- morr- parr- rimarr-io berrei morrei parrei rimarreitu berresti morresti parresti rimarrestilui, lei, Lei berrebbe morrebbe parrebbe rimarrebbenoi berremmo morremmo parremmo rimarremmovoi berreste morreste parreste rimarresteloro, Loro berrebbero morrebbero parrebbero rimarrebbero

CHAP. 6] VERBS 137

Infinitive: tenere valere venire volereRoot: terr- varr- verr- vorr-io terrei varrei verrei vorreitu terresti varresti verresti vorrestilui, lei, Lei terrebbe varrebbe verrebbe vorrebbenoi terremmo varremmo verremmo vorremmovoi terreste varreste verreste vorresteloro, Loro terrebbero varrebbero verrebbero vorrebbero

129. Complete the following with the appropriate conditional forms of the indicated verbs:

1. Noi ___________ adesso, ma è troppo presto. cominciare2. Io ___________ molta paura, ma ci sei tu. avere3. Mario ___________ un po’ di vino, ma non gli piace. bere4. Voi ___________ partire, ma l’autobus è in ritardo. dovere5. Da vicino tu ___________ molto meglio. udire6. Questo vaso ___________ di piú altrove. valere7. Antonio e Teresa ___________ subito, ma non sanno l’indirizzo. venire8. Io ___________ il conto, ma non ho denaro. pagare9. Noi ___________ volentieri in quel ristorante. mangiare

10. Forse Pietro ___________ disposto a viaggiare con noi. essere

THE PRESENT PERFECT OR CONVERSATIONAL PAST (IL PASSATO PRO. SSIMO)

The passato prossimo (present perfect, conversational past) is a compound indicative tense that expresses an actionor a fact completed in the past. It is formed by using the conjugated present indicative forms of the auxiliary verbs(helping verbs) avere and essere and the past participle of the acting verb. Avere helps transitive verbs, and esserehelps intransitive verbs. (See the first page of Chapter 6 for details on transitive and intransitive verbs.)

The regular past participle is formed by dropping the infinitive ending of the verb and by adding the endings -ato, for -are verbs, -uto for -ere verbs, and -ito for -ire verbs. (Note that venire (to come), though an -ire verb, takes-uto in the past participle: venuto.)

Past Participles Conjugated with Avere

Infinitive: cantare > Root: cant- + Ending: -ato = cantatoInfinitive: vendere > Root: vend- + Ending: -uto = vendutoInfinitive: sentire > Root: sent- + Ending: -ito = sentito

The following is a partial list of regular past partciples:

ballare → ballato avere → avuto capire → capitocantare → cantato cadere → caduto finire → finitogiocare → giocato sapete → saputo servire → servitoparlare → parlato vendere → venduto vestire → vestito

Irregular Past Participles

Many verbs in Italian have irregular past participles. Below is a list of some of the most common infinitives, alongwith an example compound infinitive.

Compound Compound Infinitive Past Participle Infinitive Past Participlereggere → retto correggere → correttocuocere → cotto stracuocere → stracotto

138 VERBS [CHAP. 6

dire → detto predire → predettofare → fatto strafare → strafattoleggere → letto rileggere → rilettorompere → rotto corrompere → corrottoscrivere → scritto riscrivere → riscrittotrarre → tratto ritrarre → ritratto

attrarre → attrattocontrarre → contratto

chiedere → chiesto richiedere → richiestorispondere → risposto corrispondere → corrispostoporre → posto supporre → supposto

comporre → compostofrapporre → frapposto

mettere → messo commettere → commessorimettere → rimessoammettere → ammesso

cogliere → colto raccogliere → raccoltoscegliere → scelto prescegliere → presceltovolgere → volto rivolgere → rivoltorimanere → rimastopiangere → piantovincere → vinto convincere → convintoaccendere → acceso riaccendere → riaccesochiudere → chiuso racchiudere → racchiusodifendere → difesodividere → diviso condividere → condivisoincludere → inclusoprendere → preso comprendere → compresoridere → riso irridere → irrisouccidere → uccisoassistere → assistitobere → bevutovenire → venuto convenire → convenutovivere → vissuto rivivere → rivissutoaprire → aperto riaprire → riapertocoprire → coperto scoprire → scopertomorire → mortooffrire → offertosoffrire → soffertoapparire → apparso riapparire → riapparsocorrere → corso rincorrere → rincorso

precorrere → precorsoperdere → perso (perduto)

Study the following forms of regular verbs in the passato prossimo, or conversational past.

Infinitive: parlare vendere finireio ho parlato ho venduto ho finitotu hai parlato hai venduto hai finitolui, lei, Lei ha parlato ha venduto ha finitonoi abbiamo parlato abbiamo venduto abbiamo finitovoi avete parlato avete venduto avete finitoloro, Loro hanno parlato hanno venduto hanno finito

CHAP. 6] VERBS 139

Observe the following full sentences as examples:

Ieri sera a teatro, Pavarotti ha cantato come un gran tenore.Last night at the theater, Pavarotti sang (has sung) like a great tenor.

Domenica scorsa i calciatori hanno giocato per vincere.Last Sunday the soccer players played (have played) to win.

Finalmente gli studenti hanno finito gli esami.Finally the students finished (have finished) the exams.

Come sempre, la nonna ha preparato un pranzo fantastico.As always, our grandmother prepared (has prepared) a fantastic dinner.

130. Complete the following with the appropriate forms of the passato pro. ssimo of the indicated

verbs:

1. Noi ___________ con lui ieri sera. parlare2. Antonio ___________ un buon pranzo. preparare3. Lei ___________ molto bene. cantare4. Noi ___________ i suoi regali. accettare5. Tu ___________ a casa dei nonni. pranzare6. Voi ___________ molte cose. comprare7. Io ___________ la televisione. guardare8. Il fattorino ___________ i biglietti. controllare (to check)9. I miei cugini ___________ molto. viaggiare

10. Chi mi ___________? chiamare

131 Complete the following with the appropriate form of the passato pro. ssimo of the indicated verbs:

1. Io ___________ le chiavi. perdere2. Perché non ___________ (tu) la domanda? ripetere3. Loro ___________ la casa. vendere4. Noi ___________ molte lettere. ricevere5. Lui ___________ molta gente. conoscere

132. Rewrite the following in the passato pro. ssimo:

1. Loro capiscono tutto. 4. Noi serviamo il pranzo.2. Noi finiamo il lavoro. 5. Maria finisce il lavoro.3. Io vesto il bambino.

133. Complete each sentence with the appropriate form of the passato pro. ssimo of the indicated verb:

1. Noi ___________ il giornale. leggere2. Chi ___________ il bicchiere? rompere3. Loro non ___________ nessun vantaggio. trarre4. Mia sorella ___________ il viaggio. fare5. Io non ___________ niente. dire6. I miei genitori mi ___________ due lettere. scrivere7. Tu non ___________ lo sbaglio. correggere8. Io non ___________. rispondere9. Cosa ___________ (tu)? scegliere

10. I soldati ___________ la battaglia. vincere

134. Complete the following with the appropriate forms of the conversational past, or present perfect tense

(passato pro. ssimo), of the indicated verbs:

1. Noi ___________ i suoi regali. accettare

140 VERBS [CHAP. 6

2. Tu ___________ a casa dei nonni. pranzare3. Luigi ___________ molte persone. conoscere4. Loro ___________ una bella canzone. cantare5. Voi ___________ la verità. dire6. Maria ___________ la lezione. finire7. Io ___________ parecchi giornali. leggere8. Il bambino ___________ il bicchiere. rompere9. Tu ___________ una motocicletta. comprare

10. Noi ___________ molte cose. promettere

135. Rewrite the following in the present perfect, or conversational past:

1. Luisa canta bene.2. Leggiamo la lettera.3. Scrivete molte lettere.4. Chiudi la porta.5. Mangio con gli amici.6. A. prono le finestre.7. Finiamo il compito.8. Aspettate Giovanni.9. Lavoro fino a tardi.

10. Rompi il piatto.

Agreement of the Past Participle with Verbs Conjugated with Avere in the Present Perfect(Passato Pro. ssimo)

In the conversational past, or present perfect (and other compound tenses), the past participle of the acting verb mustagree in gender and number with the direct object pronoun preceding the verb form. Observe the following sets ofsentences:

Hanno veduto lo zio. They have seen their uncle.but: Lo hanno veduto. They have seen him. (Also: L’hanno veduto)

Ho comprato i libri. I have bought the books.but: Li ho comprati. I have bought them.

Abbiamo veduto Luisa. We have seen Louise.but: L’abbiamo veduta. We have seen her.

Hai ricevuto le lettere. You have received the letters.but: Le hai ricevute. You have received them.

136. Rewrite the following sentences, substituting the underlined words with the appropriate direct object

pronouns and making all other necessary changes:

1. Maria ha conosciuto i miei fratelli ieri.2. Ho comprato questa penna in quel negozio.3. Non ho salutato le tue zie.4. Ho bevuto l’aperitivo in pochi secondi.5. Ieri pomeriggio ho dato gli esami di storia.6. Abbiamo controllato l’uscita del cinema.7. Hai letto quelle riviste?8. Avete finito i compiti?9. Ho aperto la finestra poco fa.

10. Hanno scritto le lettere facilmente

CHAP. 6] VERBS 141

PASSATO PRO. SSIMO OF VERBS CONJUGATED WITH ESSERE

The auxiliary verb essere plus the past participle is used to form the passato prossimo (present perfect) and othercompound tenses of almost all intransitive verbs. (Intransitive verbs are those that do not take a direct object. Studythe first page of Chapter 6 to refresh your memory on the subject.) These verbs usually express motion or a state of being.Note that essere and stare have the same past participle, stato, -a, -i, -e. All regular past participles that take esserefor the reasons just cited, undergo the same changes from the infinitive as those regular past participles conjugatedwith avere (see p. 138). Study the following three verbs, andare (to go), cadere (to fall), and uscire (to go out), fullyconjugated with essere in the passato prossimo:

Study the following forms:

Infinitive: andare cadere uscireRoot for Past Participle: and- cad- usc-io sono andato(-a) sono caduto(-a) sono uscito(-a)tu sei andato(-a) sei caduto(-a) sei uscito(-a)lui, lei, Lei è andato(-a) è caduto(-a) è uscito(-a)noi siamo andati(-e) siamo caduti(-e) siamo usciti(-e)voi siete andati(-e) siete caduti(-e) siete usciti(-e)loro, Loro sono andati(-e) sono caduti(-e) sono usciti(-e)

As you have seen in the conjugated verbs above, all verbs conjugated with essere must reflect in the past partiple thenumber and gender of the subject. Observe the following full sentences.

La ragazza è andata a scuola. The girl went (has gone) to school.Le ragazze sono andate a scuola. The girls went (have gone) to schoolIl ragazzo è andato a scuola. The boy went (has gone) to school.I ragazzi sono andati a scuola. The boys went (have gone) to school.

If the gender of the subject is mixed or unknown, the masculine form of the past participle is used:

Il ragazzo e la ragazza sono andati a scuola The boy and the girl went (have gone) to school.Noi siamo andati a scuola. We went (have gone) to school.

As you already know, the formal subject pronouns Lei and Loro refer to both genders, masculine and feminine. Whenthese subject pronouns are present in the context of the passato prossimo, the ending of the past participle must agreein number and gender with the nouns they represent. Observe the following examples:

Lei (formal m. s.) è andato in Italia l’anno scorso? Did you (formal m. s.) go to Italy last year?Lei (formal f. s.) è andata in Italia l’anno scorso? Did you (formal f. s.) go to Italy last year?Loro (formal m. pl.) sono andati in Italia l’anno scorso? Did you (formal m. pl.) go to Italy last year?Loro (formal f. s.) sono andate in Italia l’anno scorso? Did you (formal f. pl.) go to Italy last year?

The same agreement in number and gender would be also necessary, of course, if the nouns appeared instead ofthe subject pronouns (whose number and gender appeared in parentheses above). Observe the following:

Professor Boni, è andato in Italia l’anno scorso? Prof. Boni, did you go to Italy last year?Dottoressa Boni, è andata in Italia l’anno scorso? Dr. Boni, did you go to Italy last year?Signor Boni e signor Lari, siete andati in Italia l’anno scorso? Mr. Boni and Mr. Lari, did you go to

Italy last year?Signora Boni e signora Lari, sono andate in Italia l’anno scorso? Mrs. Boni and Mrs. Lari, did you go to

Italy last year?

PAST PARTICIPLES CONJUGATED WITH ESSERE

Infinitive: andare > Root: and- + Ending: -ato, -a, -i, -e = andato, andata, andati, andateInfinitive: cadere > Root: cad- + Ending: -uto, -a, -i, -e = caduto, caduta, caduti, caduteInfinitive: uscire > Root: usc- + Ending: -ito, -a, -i, -e = uscito, uscita, usciti, uscite

142 VERBS [CHAP. 6

The following is a partial list of the most commonly used verbs of this category and their regular past participles. Notehow they change from infinitive to past participle to fully conjugated form with essere:

andare (to go) ———— andato (gone) Io (m.) sono andato a Toronto. I went (have gone) to Toronto.bastare (to be enough) ———— bastato (to have been enough) Le bevande sono bastate. The drinks were enough(have been enough).arrossire (to blush) ——— arrossito (blushed) Il bambino timido è arrossito. The timid child blushed(has blushed).arrivare (to arrive) ——— arrivato (arrived) Tu (tu) sei arrivata tardi. You arrived (have arrived) late.costare (to cost) ——— costato (cost) Quel viaggio è costato troppo. That trip cost (has cost) too much.diventare (to become) ——— diventato (become) Filippo è diventato ricco. Philip became (has become) rich.durare (to last) ——— durato (lasted) La partita è durata due ore. The game lasted (has lasted) two hours.entrare (to enter) ——— entrato (entered) Noi (m.) siamo entrati soli. We entered (have entered) alone.invecchiare (to grow old) ——— invecchiato (grown old) Voi (f) non siete invecchiate affatto. You didn’t grow old(haven’t grown old) at all.restare (to stay) ——— restato (stayed) I ragazzi sono restati dai nonni. The boys stayed (have stayed) at theirgrandparents’.ringiovanire (rejuvenate) ——— ringiovanito (rejuvenated) Le nonne sono ringiovanite dopo tanto riposo. Thegrandmothers rejuvenated (have rejuvenated) after so much rest.ritornare (to return) ——— ritornato (returned) L’esploratore (m.) è ritornato dall’A. frica. The explorer returned(has returned) from Africa.tornare (to return) ——— tornato (returned) La dottoressa è tornata da una conferenza. The doctor (f.) returned(has returned) from a conference.sembrare (to seem) ——— sembrato (seemed) Le studentesse sono sembrate preparate. The students (f.) seemedprepared.

Observe the following common irregular past participles used with essere in the passato prossimo:

apparire (to appear) ——— apparso (appeared) Mario è apparso senza telefonare. Mario appeared (hasappeared) without telephoning.crescere (to grow) ——— cresciuto (grown) Maria è cresciuta molto. Mary grew (has grown) a lot.essere (to be) ——— stato (been) Ragazze, siete state contente? Girls, have you been happy?morire (to die) ——— morto (died) I ragazzi sono morti dalle risa. The boys died (have died) laughing.nascere (to be born) ——— nato (born) Le ragazze sono nate fortunate. The girls were (have been) born lucky.piacere (to please) ——— piaciuto (pleased) Il cibo è piaciuto a tutti. The food pleased (has pleased) everyone.rimanere (to stay) ——— rimasto (stayed) Signori, sono rimasti un’ora? Sirs, did you stay (have you stayed)one hour?scendere (to descend) ——— sceso (descended) Gli scalatori sono scesi dal monte. The climbers descended themountain. Also: Ivo ha sceso le scale. Ivo descended the stairs.stare (to stay, to be) ——— stato (stayed, been) Ivo e Isa, dove siete stati? Ivo and Isa, where have you been?venire (to come) ——— venuto (come) Luisa, tu sei venuta in aereo all’improvviso! Louise, you came (have come)by plane suddenly!vivere (to live) ——— vissuto (lived) Signora, quanti anni è vissuta in Svizzera? Madame, how many years didyou live (have you lived) in Switzerland?

Note that vivere is also a transitive verb (it takes a direct object) and as such it uses avere as auxiliary in the passatoprossimo: Giorgio ha vissuto una vita piena di avventure. Giorgio lived (has lived) a life full of adventures.

137. Complete the following with the appropriate present perfect (passato pro. ssimo) forms of the indicated

verbs.

1. Le ragazze ___________ a Firenze. essere2. Antonio ___________ in ritardo. arrivare3. La commedia ___________ due ore. durare

CHAP. 6] VERBS 143

4. Voi ___________ in montagna. andare5. Quei vini ___________ a tutti. piacere6. I ragazzi ___________ alle dieci. uscire7. Luisa ___________ tardi. ritornare8. Il cibo ___________ per tutti. bastare9. I libri ___________ troppo. costare

10. Noi ___________ a casa di Mario. restare

138. Rewrite the following in the present perfect (passato pro. ssimo):

1. Marco va al mercato.2. Luisa esce con Pietro.3. Giuseppe e Antonio ritornano alle nove.4. Olga e Maria entrano in un negozio.5. Mario e Anna partono per l’Italia.6. Noi siamo dai nonni.7. Le ragazze arrivano insieme.8. I ragazzi stanno a casa.


1. This car cost thirty thousand euros.2. Mrs. Cherubini, where have you been lately?3. Today Marisa and Anthony went to school at 8 A.M.4. At what time have you (tu, m.) arrived today?5. Girls, did you come by bus or by plane?6. Mr. and Mrs. Boni, where did you live two years ago?7. I (f.) grew up with my grandparents.8. Fausto and Anna died from fear!9. My little sister was born in 2000.

10. The lentils pleased everyone.

Passato Pro. ssimo of Modal Verbs: Dovere, Potere, and Volere.

In the present perfect (passato prossimo), dovere, potere, and volere are conjugated with both avere and essere. Whenused A) without an infinitive (that follows the modal verbs), their auxiliary (helping) verb must be avere. B) With aninfinitive that takes avere, the modal verbs must also be conjugated with avere. C) With an infinitive that takes essere,the modal verbs take essere, but D) in colloquial (conversational) Italian, many Italians choose to use avere before themodals dovere, potere, and volere. Moreover, there are some people who use exclusively the auxiliary avere. E) Whendirect object pronouns (lo, la, li, le, and the formal Lo, La, Li, Le) are used with modal verbs in the passato prossimo,be sure to agree the past participle with the number and gender of the pronouns when the latter precede the verb forms;when the pronouns are attached to the infinitive, there is no agreement. Observe the following examples:

A: Without an infinitive:

Q: Perché sei andato dal medico? Why did you go to the doctor?A: Perché ho dovuto. Because I had to.

Q: Hanno portato i bambini al parco? Did they take the children to the park?A: No, non hanno potuto! No, they couldn’t! (No, they haven’t been able to!)

Q: Siete tornati presto? Did you return (have you returned) early?A: No, non abbiamo voluto! No, we didn’t want to!

B: With an infinitive (that takes avere):

Q: Che hai fatto ieri? What have you done yesterday?A: Ho dovuto pulire la casa. I had (have had) to clean the house.

144 VERBS [CHAP. 6

Q: È andata a teatro Luisa? Did Luisa go to the theater?A: No, non ha potuto lasciare il lavoro. No, she couldn’t (wasn’t able to) leave work.

Q: Hanno falciato l’erba i ragazzi? Did the boys mow the lawn?A: No, non hanno voluto falciare niente! No, they refused to mow anything!

C: With an infinitive (that takes essere):

Q: Dov’è andata Olga? Where did Olga go?A: Olga è dovuta andare dal dentista. Olga had to go to the dentist.

Q: È arrivata l’avvocatessa? Did the attorney (f.) arrive?A: No, l’avvocatessa non è potuta venire. No, the attorney couldn’t come.

Q: La signora è ancora al quinto piano? The lady is still on the fifth floor?A: Sí, la signora non è voluta scendere. Yes, she didn’t want to come down.

D: Colloquial use of avere with modals that take essere: (All the answers in C, above, can take avere).

Al: Olga ha dovuto andare dal dentista.A2: L’avvocatessa non ha potuto venire.A3: La signora non ha voluto scendere.

E: Use of direct object pronouns with modals that take avere in the passato prossimo:

Q: Aldo, hai preparato il discorso? Aldo, have you prepared the speech?A: Sí, l’ho dovuto preparare. [l’ = lo]. Yes, I had (have had) to prepare it.(Sí, ho dovuto prepararlo.)

Q: Ragazzi, avete letto i giornali? Boys, have you read the newspapers?A: Sí, li abbiamo potuti leggere. Yes, we were able to read them.(Sí, abbiamo potuto leggerli.)

Q: Ha comprato la cena Anna? Did Anna buy supper?A: Sí, Anna l’ha voluta comprare. [l’= la] Yes, Anna did want to buy it.(Sí, Anna ha voluto comprarla.)

Q: Signori, hanno portato gli asparagi? Sirs, have you brought the asparagus?A: No, non li abbiamo voluti portare. No, we refused to bring them.(No, non abbiamo voluto portarli.)

Note that in the simple tenses, the direct object pronouns may precede the conjugated modal verbs, andmay be attached to the infinitives (after dropping the final -e). Observe the following examples in the present indicative:

Il vestito? Lo devo comprare. Or: Il vestito? Devo comprarlo. The suit? I have to buy it.La bambina? La posso chiamare. Or: La bambina? Posso chiamarla. The child (f)? I can call her.Le automobili? Le voglio guidare. Or: Le automobili? Voglio guidarle The cars? I want to drive them.

140. Rewrite in full the following sentences in the spaces provided. Place the direct object pronouns before

the passato pro. ssimo and make all necessary changes throughout.

1. Gli asparagi? Ho dovuto prepararli._________________________________________________

2. Teresa? Non abbiamo potuto vederla._________________________________________________

3. Le scarpe? Hai voluto comprarle._________________________________________________

4. Il televisore? Avete dovuto portarlo._________________________________________________

CHAP. 6] VERBS 145

5. I libri? Ha dovuto leggerli._________________________________________________

141. Give the Italian equivalents; when possible, translate in more than one way.

1. I (f.) couldn’t go to the dentist.___________________________________________________

2. The boys didn’t want to wash the driveway (il passo carraio).___________________________________________________

3. Mario wasn’t able to play outside.___________________________________________________

Passato Pro. ssimo of Reflexive Verbs

All reflexive verbs (alzarsi: to get up) and reciprocal verbs (scriversi: to write one another) are conjugated with theauxiliary essere in the conversational past (passato prossimo). The reflexive pronoun si, which appears attached tothe infinitive of reflexive verbs, changes into mi, ti, si, ci, vi, and si; these pronouns appear before the passatoprossimo: the past participles must agree in number and gender with subjects (or subject pronouns) represented bythe reflexive pronouns. Note that when the third person reflexive pronoun si represents the formal subject pronounsLei (you formal s.) and Loro (you formal pl.), the si may be written with a capital S- (=Si) in order to avoid ambigu-ity. Study the following conjugated forms of the reflexive verbs alzarsi and divertirsi:

Infinitive: alzarsi divertirsiRoot for past participle: alz- divert-io mi sono alzato (-a) mi sono divertito (-a)tu ti sei alzato (-a) ti sei divertito (-a)lui, lei, Lei si è alzato (-a) si è divertito (-a)noi ci siamo alzati (-e) ci siamo divertiti (-e)voi vi siete alzati (-e) vi siete divertiti (-e)loro, Loro si sono alzati (-e) si sono divertiti (-e)

Below is a list of some very common Italian reflexive verbs:

alzarsi to get up muoversi to moveannoiarsi to get bored prepararsi to prepare oneselfarrabbiarsi to get angry riposarsi to relax oneselfchiamarsi to be named sbarbarsi to shave oneselfcoricarsi to go to bed scusarsi to excuse oneselfdimenticarsi to forget sedersi to sit downdivertirsi to enjoy oneself sentirsi to feelguardarsi to look at oneself sentirsi bene to feel welllamentarsi to complain sentirsi male to feel illlaurearsi to graduate (from college) sposarsi to get marriedlavarsi to wash oneself svegliarsi to wake upmettersi to wear vergognarsi to be ashamedmettersi a ... to set out to, to start (+ -ing verb form) vestirsi to get dressed

Some reflexive verbs are called reciprocal reflexive: for example, as a reflexive verb, guardarsi means to look at one-self ; as a reciprocal reflexive, guardarsi means to look at one another. There are some verbs we don’t usually con-sider reflexive that may become reciprocal reflexive by simply attaching the reflexive pronoun si to the infinitive (afterdropping the final -e): scrivere (to write) > scriversi (to write one another), visitare (to visit) > visitarsi (to visit oneanother). And there are some very frequently used verbs that fulfill three functions; for example, the verb 1) lavare(to wash): Lavo la macchina = I’m washing the car; 2) lavarsi (to wash oneself): Ci laviamo spesso = We wash our-selves often; and 3) lavarsi (to wash one another): Ci laviamo = We wash one another. Study the following recipro-cal reflexives. Some of them appear as regular reflexive verbs on the list above and are repeated here as reciprocal

146 VERBS [CHAP. 6

reflexive verbs:

abbracciarsi to hug one another prestarsi to loan (something) one anotheraiutarsi to help one another rimproverarsi to reproach one anotherannoiarsi to bore one another ringraziarsi to thank one anotherbaciarsi to kiss one another scherzarsi to kid one anotherchiamarsi to call one another scriversi to write one anotherdimenticarsi to forget one another sgridarsi to yell at one anotherguardarsi to look at one another telefonarsi to telephone one anotherignorarsi to ignore one another vedersi to see one anotherpiacersi to like one another

As with other verbs conjugated with essere in the passato prossimo (and other compound tenses), the past partici-ple of reflexive verbs and reciprocal reflexive verbs must agree in number and gender with the subject of the sentence. Observe the following:

Luisa si è svegliata alle sette di mattina. Louise woke up at seven A.M.Anche i suoi fratelli si sono svegliati alle sette. Even her brothers woke up at seven.Noi (unknown gender) ci siamo conosciuti cinque anni fa. We met five years ago.Le due amiche si sono vedute spesso. The two friends (f.) saw one another often.Mia madre e io (f.s.) ci siamo telefonate sempre. My mother and I always telephoned one another.Il bambino si è coricato alle venti. The child went to bed at ten P.M.E Lei, signorina, quando si è riposata? And you, Miss, when did you rest?E Lei, dottore, dove si è laureato? And you, Doctor, where did you graduate from?

142. Rewrite the following sentences in the present perfect (passato pro. ssimo).

1. Mi alzo di buon’ora.2. I ragazzi non si sbarbano.3. Ci sediamo vicino alla finestra.4. Gli amici si divertono.5. Lei (f.) si laurea quest’anno?6. Dottoressa, Lei si sente bene?7. Quelle sorelle si scrivono spesso.8. Mi compro un paio di scarpe.9. Quel ragazzo si lamenta sempre.

10. Ragazzi, vi arrabbiate troppo.

E. ssere versus avere

Many verbs can be used in both a reflexive or reciprocal sense as well as in a nonreflexive or nonreciprocal sense (seepage 146). When the latter is the case, they are conjugated with avere and are often followed by a direct object. Studythe following examples:

La ragazza si è lavata. The girl washed (herself).Lei ha lavato la sua macchina. She washed her car.Gli amici si sono scritti. The friends wrote one another.Gli amici hanno scritto due lettere. The friends wrote two letters.

143. Complete the following with e. ssere or avere, as needed:

1. Le amiche si ______________ incontrate al ristorante.2. Le amiche ______________ incontrato molti turisti.3. Quei signori si ______________ conosciuti pochi giorni fa.4. Quei signori ______________ conosciuto mio padre.5. Maria e Carmela si ______________viste al cinema.

CHAP. 6] VERBS 147

6. Maria e Carmela ______________visto alcune amiche al cinema.7. I giovani si ______________ dati la mano.8. I giovani ______________ dato la mano a mio fratello.9. Le studentesse si ______________ aiutate per gli esami.

10. Le studentesse ______________ aiutato le loro amiche per gli esami.

Uses of the Passato Pro. ssimo

The passato prossimo, or present perfect, is used to express an action that was completed at a definite time in the past:

L’altro giorno Alberto ha visitato il museo. The other day Albert visited the museum.Loro sono arrivati ieri. They arrived yesterday.Stamani mi sono alzato(-a) alle sette. This morning I got up at seven.

Some common adverbial expressions that are used with the passato prossimo are as follows:ieri yesterdayieri pomeriggio yesterday afternoonieri sera last nightl’altro giorno the other daydue giorni fa two days agol’anno scorso last yearstamani this morning

144. Complete the following with the appropriate form of the passato pro. ssimo of the indicated verb:

1. Lui______________il suo amico l’altro giorno. vedere2. Voi_______________un viaggio in Italia l’anno scorso. fare3. Noi______________una macchina la settimana scorsa. comprare4. Loro lo______________ due giorni fa. dire5. Ieri i miei cugini______________dall’Italia. arrivare6. L’anno scorso i miei genitori______________in Italia. andare7. Io_______________quel libro l’altro giorno. leggere8. Noi______________i compiti ieri sera. finire9. Due anni fa io______________una bella sorpresa. avere

10. Il mese scorso voi non______________alla riunione. venire

Differences between the Passato Pro. ssimo and the Imperfect Indicative

Completed versus continuing action

You have already learned the basic uses of the imperfect indicative and the passato prossimo (present perfect or con-versational past). The imperfect indicative is used to describe a continuing, habitual past action of long duration,whereas the passato prossimo is used to express an action which began and was completed at a definite time in thepast. Even though the action may have taken place in the past for an extended period of time, the passato prossimois used if the action has been terminated.

L’altro giorno Alberto ha visto i nonni. The other day Albert saw his grandparents.La domenica Alberto vedeva i nonni. On Sundays Albert would see his grandparents.L’ho veduto soltanto una volta. I saw him only once.Lo vedevo spesso. I used to see him often.

145. Rewrite the following, changing l’altro gio. rno to spesso:

1. L’ho veduto l’altro giorno.2. Abbiamo parlato con lui l’altro giorno.

148 VERBS [CHAP. 6

3. Carlo mi ha chiamato l’altro giorno.4. Loro hanno ricevuto una lettera da lui l’altro giorno.5. Angelina ha veduto i suoi cugini l’altro giorno.

146. Rewrite the following, changing ripetutamente to due gio. rni fa:

1. Lui mi visitava ripetutamente.2. Lei mi aiutava ripetutamente.3. Andavo lí ripetutamente.4. Me lo dicevano ripetutamente.5. Lo facevi ripetutamente.

147. Complete the following, making new sentences in the passato pro. ssimo or in the imperfect indicative

according to the indicated time expression:

1. Ieri sono andato a Chicago.____________________________________ogni mese.

2. Maria partiva sempre di mattina.Ieri____________________________________.

3. Visitavo i miei cugini di quando in quando. ____________________________________l’anno scorso.4. Ieri sera abbiamo incontrato dei vecchi amici.

Ogni tanto____________________________________.5. Hai viaggiato in Francia il mese scorso?

__________________________________spesso spesso?6. Parlavamo sempre di politica.

Ieri sera____________________________________.7. Andavamo a teatro ogni domenica.

____________________________________domenica scorsa.8. Loro andavano al mercato giorno dopo giorno.

______________________________una volta.

148. Answer the following according to the model. Use the passato pro. ssimo or the imperfect indicative as

indicated by the expressions:

Leggere il giornale? Sí, ieri. Comprare la rivista? Sí, sempre.Sí, ho letto il giornale ieri. Sí, compravo sempre la rivista.

1. Andare alla spiaggia? Sí, la settimana scorsa.2. Dormire molto? Sí, ieri sera.3. Lavorare troppo? Sí, stamani.4. Andare al cinema? Sí, ogni domenica.5. Viaggiare con gli amici? Sí, frequentemente.6. Fare delle spese? Sí, ogni mattina.7. Parlare con lui? Sí, tre giorni fa.8. Vedere il film? Sí, venerdí.

Two actions in one sentence

When two or more continuing actions are expressed in the past, the imperfect indicative is used:

Mentre Luigi studiava, Antonio dormiva.While Louis was studying, Anthony was sleeping.

Noi parlavamo, Luigi dormiva e tu guardavi la televisione.We were talking, Louis was sleeping, and you were watching television.

CHAP. 6] VERBS 149

When two or more actions in the past are completed, the passato prossimo is used:

Teresa è andata al cinema, e io sono rimasto(-a) a casa.Theresa went to the movies, and I stayed home.

Ieri sera io ho visitato il municipio.Last night I visited city hall.

Teresa è andata al cinema e Luigi è rimasto a casa.Theresa went to the movies, and Louis stayed home.

When a continuing action in the past is interrupted by another action, the former is in the imperfect indicative and thelatter is in the passato prossimo:

Maria leggeva il giornale quando io sono arrivato.Mary was reading the newspaper when I arrived.

Io dormivo quando è suonato il campanello.I was sleeping when the doorbell rang.

149. Complete the following with either the passato pro. ssimo or the imperfect of the indicated verbs:

1. Alcuni amici_____________mentre gli altri_____________il sole. nuotare, prendere2. Maria_____________con sua madre quando io_____________. parlare, arrivare3. Tu_____________Antonio quando egli_____________in Italia. conoscere, essere4. _____________quando noi_____________. piovere, uscire5. Io_____________quando_____________ il telefono. dormire, squillare6. Loro_____________quando io_____________. pranzare, telefonare7. Quando loro_____________all’aeroporto,_____________bel tempo. arrivare, fare8. Alcuni giovani_____________mentre gli altri_____________. ballare, cantare9. Stamani io_____________alle sette, e Pietro_____________alle nove. alzarsi, alzarsi

10. Io non_____________perché_____________. uscire, nevicare

Uses of the Present Perfect (Passato Pro. ssimo) and Preterite (Passato Remoto)

You have studied both the passato prossimo (pages 138–148) and the preterite (pages 115–127). In Italian, the pas-sato prossimo is used more often than the preterite in order to describe a completed action; this holds true especiallyin conversational Italian. However, the preterite (passato remoto) is usually preferred as a literary past tense over thepresent perfect, and it is also used when the past described is quite remote. Observe the following:

Dante nacque nel 1265. Federico II regnò nel Duecento.Dante was born in 1265. Frederick II reigned in the Thirteenth Century.

Boccaccio morí nel 1375. Federico II morí nel 1250.Boccaccio died in 1375. Frederick II died in 1250.

150. Review both past tenses by rewriting the underlined verb in each sentence first in the present perfect

and then in the preterite:

150 VERBS [CHAP. 6

1. Visito lo zoo.A: __________________________________B: __________________________________

2. Mangio poco ma spesso.A: _________________________________B: __________________________________

3. Hai un po’ di fortuna.A: __________________________________B: __________________________________

4. Arriva Luisa!A: _________________________________B: __________________________________

PLUPERFECT INDICATIVE TENSE (TRAPASSATO PRO. SSIMO)

The pluperfect indicative is formed by using the imperfect indicative of the auxiliary verbs avere or essere, as needed,with the past participle of the acting verb. (For details on when to use avere and essere, see pages 141 and 142.Review the past participles on pages 138–139 and 143.) Observe the following verbs representing all three conjuga-tions, -are, -ere, and -ire:

Verbs using avere

Infinitive: parlare credere finireio avevo parlato avevo creduto avevo finitotu avevi parlato avevi creduto avevi finitolui, lei, Lei aveva parlato aveva creduto aveva finitonoi avevamo parlato avevamo creduto avevamo finitovoi avevate parlato avevate creduto avevate finitoloro, Loro avevano parlato avevano creduto avevano finito

Verbs using e. ssere

Infinitive: andare cadere uscireio ero andato(-a) ero caduto(-a) ero uscito(-a)tu eri andato(-a) eri caduto(-a) eri uscito(-a)lui, lei, Lei era andato(-a) era caduto(-a) era uscito(-a)noi eravamo andati(-e) eravamo caduti(-e) eravamo usciti(-e)voi eravate andati(-e) eravate caduti(-e) eravate usciti(-e)loro, Loro erano andati(-e) erano caduti(-e) erano usciti(-e)

The pluperfect indicative is used in Italian the same way it is used in English: to express a past action completed priorto another past action. Study the following:

Già erano partiti quando sono arrivato.They had already left when I arrived.

Avevo chiuso le finestre quando è cominciato a piovere.I had shut the windows when it started to rain.

Avevamo paura perché i bambini non erano ritornati.We were afraid because the children had not returned.

151. Complete the following with the appropriate pluperfect indicative forms of the indicated verbs:

1. Noi__________________a lungo. parlare2. Io______________in ritardo. arrivare

CHAP. 6] VERBS 151

5. Usciamo alle otto.A: __________________________________B: __________________________________

6. Leggete un dramma.A: __________________________________B: __________________________________

7. Partono all’alba.A: __________________________________B: __________________________________

8. Tu e io parliamo molto.A: __________________________________B: __________________________________

9. Scrivi a tua madre?A: __________________________________B: __________________________________

10. Ritorno alle due.A: __________________________________B: __________________________________

3. Lo studente________________l’esame. finire4. Voi___________i biglietti. comprare5. Tu_______________in Italia l’anno anteriore. stare6. Loro_____________ai tuoi problemi. credere

152. Complete the following with the appropriate pluperfect indicative forms of the indicated verbs:

1. Non siamo partiti perché non______________i bambini. vedere2. Ho letto i libri che______________ da Roma. portare3. Noi______________quasi a casa, quando è cominciato a piovere a dirotto. arrivare4. Loro non sono andati al negozio perché già______________i regali. comprare5. Adesso so che tu non____________________le mie lettere. ricevere6. Gli studenti erano stanchi perché______________fino a tardi. studiare

PRETERITE PERFECT TENSE (TRAPASSATO REMOTO)

The preterite perfect tense is formed by using the preterite of the auxiliary verbs avere or essere and the past partici-ple of the acting verb. Study the following:

Infinitive: cantare credere arrivare uscireio ebbi cantato ebbi creduto fui arrivato(-a) fui uscito(-a)tu avesti cantato avesti creduto fosti arrivato(-a) fosti uscito(-a)lui, lei, Lei ebbe cantato ebbe creduto fu arrivato(-a) fu uscito(-a)noi avemmo cantato avemmo creduto fummo arrivati(-e) fummo usciti(-e)voi aveste cantato aveste creduto foste arrivati(-e) foste usciti(-e)loro, Loro ebbero cantato ebbero creduto furono arrivati(-e) furono usciti(-e)

The preterite perfect, used mostly in literary contexts, is always preceded by time expressions such as appena, nonappena (scarcely, as soon as), dopo che (as soon as), quando (when), come (as), or finché non (up until), and isfollowed by the preterite (passato remoto) in the independent clause. Observe the following:

Appena fu arrivato, si mise a parlare.As soon as he had arrived, he started to speak.

Dopo che ebbe finito di parlare, cominciò a mangiare.As soon as he had finished talking, he started to eat.

153. Complete the following with the appropriate forms of the preterite perfect of the indicated verbs:

1. Finché non______________Antonio, aspettammo in silenzio. arrivare2. Appena i signori______________, io me ne andai. parlare3. Quando noi______________, partimmo. cenare4. Appena noi______________, voi arrivaste. finire5. Come lui______________, la conferenza cominciò. arrivare

FUTURE PERFECT TENSE (FUTURO ANTERIO. RE)

The future perfect tense is formed by using the future of the auxiliary avere or essere and the past participle of theacting verb:

Infinitive: comprare andare dire uscireio avrò comprato sarò andato(-a) avrò detto sarò uscito(-a)tu avrai comprato sarai andato(-a) avrai detto sarai uscito(-a)lui, lei, Lei avrà comprato sarà andato(-a) avrà detto sarà uscito(-a)

152 VERBS [CHAP. 6

noi avremo comprato saremo andati(-e) avremo detto saremo usciti(-e)voi avrete comprato sarete andati(-e) avrete detto sarete usciti(-e)loro, Loro avranno comprato saranno andati(-e) avranno detto saranno usciti(-e)

The future perfect is used to express a future action that will be completed prior to another future action:

Loro avranno cenato prima di partire.They will have had supper before leaving.

Voi sarete già partiti quando noi arriveremo.You will have already left when we (shall) arrive.

154. Complete the following with the appropriate future perfect forms of the indicated verbs:

1. Domani pomeriggio noi______________i nonni. vedere2. Tu______________le informazioni prima di venerdí. avere3. Loro______________senza dire niente. ritornare4. Voi______________gli esami prima delle tre. dare5. Noi______________al padre di Pietro. parlare6. I ragazzi______________nel parco. giocare7. Mio fratello______________con gli amici. uscire8. Domani a quest’ora io______________a Roma. arrivare

CONDITIONAL PERFECT TENSE (CONDIZIONALE PASSATO)

The conditional perfect is formed by using the conditional of the auxiliary verb avere or essere and the past partici-ple of the acting verb. Study the following:

Infinitive: ballare andare credere salireio avrei ballato sarei andato(-a) avrei creduto sarei salito (-a)tu avresti ballato saresti andato(-a) avresti creduto saresti salito(-a)lui, lei, Lei avrebbe ballato sarebbe andato(-a) avrebbe creduto sarebbe salito(-a)noi avremmo ballato saremmo andati(-e) avremmo creduto saremmo saliti(-e)voi avreste ballato sareste andati(-e) avreste creduto sareste saliti (-e)loro, Loro avrebbero ballato sarebbero andati(-e) avrebbero creduto sarebbero saliti(-e)

The conditional perfect is used to express what would have taken place had something else not interfered:

Loro sarebbero venuti ma non avevano abbastanza tempo.They would have come but they didn’t have enough time.

Avevi promesso che avresti scritto spesso.You had promised that you would have written often.

155. Complete the following with the appropriate conditional perfect forms of the indicated verbs:

1. Noi______________ma cominciò a piovere. uscire2. Io______________ma non avevo la macchina. venire3. Lui aveva detto che______________alle due. arrivare4. Voi______________telefonare prima di partire. potere5. Tu______________ma faceva troppo caldo. correre6. Le ragazze______________al cinema. andare

THE SUBJUNCTIVE (CONGIUNTIVO)

The use of the subjunctive usually appears to be quite difficult for those who speak English. The reason for this is thatthe subjunctive is seldom used in English, whereas it is widely used in Italian. The use of the subjunctive is, how-ever, most logical once one understands the meaning of the word subjunctive as contrasted with the word indicative.

CHAP. 6] VERBS 153

Many grammar books categorize the types of verbs or expressions that must be followed by the subjunctive.Categories such as desire, sentiment, volition, cause, demand, request, doubt, necessity, etc., are given. This nearlyendless list is quite difficult to remember when attempting to speak the language.

A simpler basic rule for using the subjunctive is as follows: The subjunctive implies subjectivity. If there existsthe possibility that the action about which one is speaking has not taken place or may not take place, it is necessaryto use the subjunctive. If, however, it is a realized fact that the action has taken place or definitely will take place, theindicative is used.

Because of the indefinite nature of the subjunctive, it is found in a dependent clause. It is introduced by somestatement that lends subjectivity and vagueness to the definite realization of the action in the dependent clause. Studythe following examples:

John is going to the store.John went to the store.

In these two sentences the speaker is relating an objective fact. Therefore the indicative is used. Study the following examples:

I want John to go to the store.I tell John to go to the store.I hope John goes to the store.I prefer that John go to the store.It is necessary for John to go to the store.It is possible that John will go to the store.

In all of the above statements it is not fact that John will actually go to the store. For this reason all of these clauseswould be in the subjunctive in Italian. Whereas in English an infinitive construction is often used, in Italian a clausemust be used—I want that John go to the store.

Note that the subjunctive may also be used in adverbial clauses:

I will see John as soon as he arrives.

Since John has not yet arrived, the subjunctive must be used, because there is no absolute guarantee that he will arrive.However, observe the following example:

I saw John as soon as he arrived.

Since John has in reality arrived, there is no need for the subjunctive. The indicative would be used.

Formation of the Present Subjunctive

The root of the present subjunctive of most verbs, regular and irregular, is formed by dropping the final -o of the first-person singular of the present indicative; to this root are added the personal endings of the present subjunctive foreach conjugation. You will note that the present subjunctive endings of -ere and -ire verbs are the same, and that thenoi and voi endings of all three conjugations are the same. The loro ending of all verbs in the present subjunctive isformed by adding -no to all present subjunctive singular forms.

Regular verbs

-are28 -ere -ireInfinitive: parlare credere dormireRoot: parl- cred- dorm-che io parli creda dorma

154 VERBS [CHAP. 6

28 Remember the spelling changes of verbs ending in -care and -gare: cerchi, cerchi, cerchi, cerchiamo, cerchiate, cerchino; paghi, paghi,paghi, paghiamo, paghiate, paghino.

Remember the spelling changes of verbs ending in –ciare and -giare: baci, baci, baci, baciamo, baciate, bacino; mangi, mangi, mangi,mangiamo, mangiate, mangino.Note the spelling of verbs ending in -ciare when the i is stressed in all forms except noi and voi: scii, scii, scii, sciamo, sciate, sciino.

che tu parli creda dormache lui, che lei, che Lei parli creda dormache noi parliamo crediamo dormiamoche voi parliate crediate dormiateche loro, che Loro parlino credano dormano

The following is a partial list of -are, -ere, and -ire verbs that are regular in the present subjunctive and are conjugatedin the same way as parlare, credere, and dormire:

Infinitive Root Present Subjunctivearrivare to arrive arriv- che io arrivi, etc.ballare to dance ball- che io balli, etc.camminare to walk cammin- che io cammini, etc.cantare to sing cant- che io canti, etc.chiamare to call chiam- che io chiami, etc.guardare to look guard- che io guardi, etc.apprendere to learn apprend- che io apprenda, etc.cadere to fall cad- che io cada, etc.descrivere to describe descriv- che io descriva, etc.scrivere to write scriv- che io scriva, etc.vivere to live viv- che io viva, etc.aprire to open apr- che io apra, etc.coprire to cover copr- che io copra, etc.offrire to offer offr- che io offra, etc.seguire to follow segu- che io segua, etc.sentire to hear; feel sent- che io senta, etc.

156. Complete the following with the appropriate present subjunctive forms of the indicated verbs:

1. Roberto vuole che tu______________la finestra. aprire2. La maestra desidera che gli studenti______________in tempo. arrivare3. È necessario che Loro______________spesso. scrivere4. Ho paura che il bambino______________dalla sedia. cadere5. Mia madre vuole che io______________ogni settimana. telefonare6. Temiamo che voi non______________le istruzioni. seguire7. È possibile che io non______________il campanello da qui. sentire8. Desidero che voi______________la vostra gita. descrivere

157. Complete the following with the appropriate forms of the present subjunctive of the indicated verbs:

1. Non voglio che i bambini______________i bicchieri di cristallo. toccare2. Il cameriere desidera che voi_______________il conto adesso. pagare3. È necessario che io______________le chiavi. cercare4. Dubiti che noi______________bene a carte. giocare5. Suggeriamo che Loro_______________poco. mangiare6. La maestra vuole che gli studenti______________a studiare. cominciare

Irregular verbs

Since the first-person singular of the present indicative serves as the base for the formation of the present subjunctive,any verb with an irregular first-person present indicative form will have an irregular root for the present subjunctive.Study the following:

Infinitive: bere dire fare poterePresent Indicative (io): bevo dico faccio29 posso

CHAP. 6] VERBS 155

29 facci- drops the -i- before the noi ending -iamo.

Root for Present Subjunctive: bev- dic- facci- poss-che io beva dica faccia possache tu beva dica faccia possache lui/lei/Lei beva dica faccia possache noi beviamo diciamo facciamo possiamoche voi beviate diciate facciate possiateche loro/Loro bevano dicano facciano possano

Infinitive: tradurre volerePresent Indicative (io): traduco voglio30

Root for Present Subjunctive: traduc- vogli-che io traduca vogliache tu traduca vogliache lui/lei/Lei traduca vogliache noi traduciamo vogliamoche voi traduciate vogliateche loro/Loro traducano vogliano

Study the following forms of capire as a model for those -ire verbs that have -isc- in all forms of the present indicativeexcept noi and voi. You will note that the -isc- is also used in all forms of the present subjunctive except noi and voi.

Present Indicative Present Subjunctiveio capisco che io capiscatu capisci che tu capiscalui, lei, Lei capisce che lui/lei/Lei capiscanoi che noi

voi che voi loro, Loro capiscono che loro/Loro capiscano

Just as the verb capire (to understand) and all other third-conjugation verbs with -isc- in the present indicative havea different root for the noi and voi forms, many verbs that are irregular in the present subjunctive form their io, tu,lui, lei, and loro forms from the io form of the present indicative, but return to the noi form of the present indicativefor the noi and voi subjunctive forms. Study the verb dovere (to have to, must) as a model for such verbs:

doverePresent Indicative Present Subjunctivedevo(debbo) che io deva (debba)devi che tu deva (debba)deve che egli deva (debba)

che noi dovete che voi dobbiatedevono(debbono) che loro devano(debbano)

Below is a list of other verbs that function in the same way as dovere in the present subjunctive. Remember that all subject pronouns, when used with the subjunctive forms, are always preceded by che: che io colga, che tu colga, etc.

andare cogliere sceglierevada colga scelgavada colga scelgavada colga scelgaandiamo cogliamo scegliamoandiate cogliate scegliatevadano colgano scelgano

dobbiamodobbiamo

capiatecapite

capiamocapiamo

156 VERBS [CHAP. 6

30 vogli- drops the -i- before the noi ending -iamo.

porre rimanere salire tenere trarre valere venireponga rimanga salga tenga tragga valga vengaponga rimanga salga tenga tragga valga vengaponga rimanga salga tenga tragga valga vengaponiamo rimaniamo saliamo teniamo traiamo valiamo veniamoponiate rimaniate saliate teniate traiate valiate veniatepongano rimangano salgano tengano traggano valgano vengano

apparire morire parereappaia muoia paiaappaia muoia paiaappaia muoia paiaappariamo moriamo pariamoappariate moriate pariateappaiano muoiano paiano

cuocere sedere sonare udire uscirecuocia sieda suoni oda escacuocia sieda suoni oda escacuocia sieda suoni oda escacociamo sediamo soniamo udiamo usciamocociate sediate soniate udiate usciatecuociano siedano suonino odano escano

158. Change the following sentences, substituting each underlined subject pronoun with each of the

indicated subject pronouns, making all necessary verb changes.

1. È necessario che io venga subito. tu, loro, voi, noi2. Bisogna che noi diciamo la verità. tu, lui, voi, loro3. Roberto vuole che voi facciate i compiti. io, tu, lei, loro4. È necessario che voi rimaniate qui. io, tu, lui, loro5. Bisogna che tu capisca la lezione. lui, noi, voi, loro6. Noi vogliamo che voi soniate il violino. tu, lei, loro7. È necessario che lui esca subito. io, noi, voi, loro8. Bisogna che loro scelgano presto. io, lui, noi, voi

Avere, e. ssere, sapere, dare, stare

The verbs sapere, avere, essere, dare, and stare are completely irregular in the formation of the present subjunctive.Study the following forms:

sapere avere essere dare staresappia abbia sia dia stiasappia abbia sia dia stiasappia abbia sia dia stiasappiamo abbiamo siamo diamo stiamosappiate abbiate siate diate stiatesappiano abbiano siano diano stiano

159. Complete the following with the appropriate forms of the indicated verbs:

1. Io non voglio che i bambini_______________paura. avere2. Lui teme che i suoi genitori non______________presenti. essere3. Perché insisti che io ti_______________cento euro? dare4. È possibile che loro non lo_______________. sapere5. Io non voglio che voi mi_______________neanche un regalo. dare

CHAP. 6] VERBS 157

6. È necessario che voi______________a casa alle otto. essere7. Speriamo che voi_______________bene. stare

Uses of the Present Subjunctive

Subjunctive in noun clauses

As it has been explained on page 154, the subjunctive is required in clauses following verbs which denote will, desire,fear, doubt, denial, necessity, etc. The subjunctive verb is usually preceded by the conjunction che. Some commonverbs requiring the subjunctive are as follows:

With verbs of will, desire, preference, suggestion, hope

insistere to insistvolere to wantdesiderare to wishpreferire to prefersuggerire to suggestsperare to hope

Voglio che tu venga qui.I want you to come here.

Desiderano che io parli piú spesso.They want me to speak more often.

Preferisci che io arrivi alle due?Do you prefer that I arrive at two o’clock?

Suggerisco che voi partiate presto.I suggest (that) you leave early.

Spero che vengano subito.I hope they come soon.

With verbs of denial

negare to deny

Antonio nega che io sia un suo amico.Anthony denies that I am a friend of his.

With verbs of emotion

avere paura to be afraidtemere to feararrabbiarsi to get angryessere contento to be happyessere triste to be sadessere sorpreso to be surpriseddispiacersi to be sorry

Ho paura che i ragazzi si perdano.I’m afraid the boys may get lost.

Mi dispiace che Lei parta cosí presto.I am sorry you are leaving so soon.

158 VERBS [CHAP. 6

Sono sorpreso che ci siano tutti.I am surprised that everyone is here.

With verbs expressing commands

comandare to command, to orderesigere to demandordinare to order, to commandpretendere to demandrichiedere to require, to demand

Pietro esige che tutto sia pronto.Peter demands that everything be ready.

Il maestro richiede che tutti facciano i compiti.The teacher requires that all do their homework.

With verbs showing permission or refusal of permission

lasciare to letconsentire to allow, to permitpermettere to permit, to allowproibire to forbid

Questi genitori lasciano che i bambini giochino fuori.These parents let their children play outside.

Io proibisco che voi arriviate tardi.I forbid you to arrive late.

160. Complete the following with the appropriate subjunctive forms of each of the indicated verbs:

1. Voglio che voi______________. parlare, partire, cenare, dormire, credere, venire, salire, studiare2. Preferiscono che tu______________. tornare, uscire, venire, scrivere, lavorare, scendere, parlare,

dormire3. Hai paura che io______________. cantare, parlare, dormire, uscire, partire, ridere, credere, avere

ragione4. Perché ordini che loro______________? uscire, tornare, mangiare, salire, partire, cantare, studiare

dormire

161. Rewrite the following according to the model:

Voglio che: Tu stai qui. → Voglio che ti stia qui.Voglio che:1. Loro vengono alle nove. 4. Pietro dice la verità.2. Tu scrivi una lettera. 5. Noi partiamo presto.3. Voi parlate ad alta voce. 6. Lui lo sa.

Ordiniamo che:7. Tu vai in biblioteca. 10. Luigi rimane a casa.8. Voi dite la verità. 11. Tu sai la lezione.9. Loro comprano i libri necessari. 12. Voi traducete la lettura.

Mi dispiace che:13. Voi siete tristi. 16. Loro hanno molti problemi.14. Pietro non può venire. 17. Nevica molto.15. Tu scrivi cosí male. 18. Voi partecipate poco.

CHAP. 6] VERBS 159

Tu insisti che:19. Io parto domani. 22. Noi studiamo20. I bambini dormono. 23. Loro aprono le finestre.21. Luisa va a casa. 24. Io so la lezione.

162. Complete the following sentences with the appropriate forms of the indicated verbs:

1. Speriamo che voi ______________ qui. restare2. Ho paura che Carlo ______________ presto. partire3. Insistono che tu ______________ in ufficio. venire4. Proibisco che i bambini ______________ fuori. uscire5. Vuole che noi ______________ tutto. sapere6. Speriamo che voi ______________ alle otto. arrivare7. I signori negano che i loro amici ______________ l’accaduto. sapere8. Mi dispiace che Pietro ______________ malato. essere9. Paolo consente che tu ______________ a vederlo. andare

10. Esigiamo che Loro ci ______________ i libri. riportare

Subjunctive with impersonal expressions

The subjunctive is also used after many impersonal expressions that denote an element of subjectivity. Somecommon impersonal expressions that require use of the subjunctive follow:

è meglio che º it is better that …è necessario che º it is necessary that …bisogna che … it is necessary that …conviene che … it is fitting that …basta che … it suffices that …è giusto che … it is right that …è possibile che º it is possible that …è impossibile che º it is impossible that …è probabile che º it is probable that …si dubita che º it is doubtful that …importa che º it matters that …non importa che º it doesn’t matter that …è importante che... it is important that …è peccato che º it is a pity that …è raro che º it is rare that …è facile che º it is easy that …è difficile che º it is difficult that …sorprende che º it is surprising that …è essenziale che º it is essential that …è di prassi che º it is pragmatic that …

Non importa che arrivino tardi.It doesn’t matter that they arrive late.

È giusto che voi scriviate ogni tanto.It is right that you write once in a while.

È essenziale che io parta il piú presto possibile.It is essential that I leave as soon as possible.

È probabile che nevichi fra non molto.It’s probable that it will snow before long.

160 VERBS [CHAP. 6

È peccato che tu sia quasi sempre malato.It’s a pity that you are almost always ill.

163. Complete the following sentences with the appropriate present subjunctive forms of each of the

indicated verbs:

1. È possibile che lui lo______________. preparare, ricevere, leggere, scrivere, finire, cercare, pagare,sapere

2. È difficile che voi lo______________. incontrare, conoscere, ricevere, trovare, sapere, fare, avere,cercare

3. È necessario che tu lo______________. fare, portare, descrivere, dire, sapere, ottenere, preparare, finire4. È probabile che io______________. venire, salire, partire, uscire, leggere, tradurre, sciare, sbagliare5. È raro che loro lo______________. preparare, portare, finire, cercare, pagare, credere, dire,

mandare

164. Introduce each of the following with the indicated expression, making all appropriate changes:

1. Io ricevo certe lettere. È importante 6. Parto subito. È impossibile2. Pagate il conto. È giusto 7. Tu finisci la lettura. Non importa3. Ritornano tardi. È probabile 8. Paolo studia molto. È necessario4. Riporta i libri. Bisogna 9. Voi potete partecipare. Speriamo5. Usciamo presto. È meglio 10. Loro fanno i bravi. Conviene

With expressions of doubt

The present indicative is used with expressions such as the following when they imply certainty:

credere to believepensare to thinkè certo che º it is certain that …è sicuro che º it is sure that …non si dubita che... it is not doubtful that...non c’ è dubbio che º there is no doubt that …si crede che º it is believed that …

The present subjunctive is used in the negative and interrogative forms of the above expressions, however, since uncer-tainty is implied. Study the following:

Indicative SubjunctiveCredo che loro sono qui. Non credo che loro siano qui.I believe they are here. I don’t think they are here.

Non dubito che lo sa. Dubito che lui lo sappia.I don’t doubt that he knows I doubt that he knows.

È sicuro che viene. Non è sicuro che venga.He is (It is) sure he is coming. He is not sure he is coming.

Tu pensi che arrivano tardi. Pensi che arrivino tardi?You think they (will) arrive late. Do you think they may arrive late?

165. Complete the following with the appropriate forms of each of the indicated verbs:

1. Credo che loro______________________. essere qui, arrivare presto, uscire insieme, fare i compiti2. Non credo che voi__________. fare i buoni, portare i libri, finire la lezione, sapere l’indirizzo,

cenare qui, leggere molto, avere pazienza, partire presto

CHAP. 6] VERBS 161


1. They are sure they are coming at three.2. She is not sure they are coming today.3. Do you (voi) believe your brother arrives late?4. We do not doubt that you (Loro) are sincere.5. Do you (tu) believe that Paolo knows it?

167. Complete the following with the correct form of the indicated verb:

1. È certo che loro______________a casa adesso. essere [There is no doubt]2. Non è sicuro che voi_____________ragione. avere3. Credo che tu______________sciare. sapere [I actually believe]4. Non pensi che io______________guidare? potere5. Dubitiamo che Roberto______________in Italia. andare6. Credono che noi______________la città. conoscere

With subordinate conjunctions

The following subordinate conjunctions require the present subjunctive:

prima che beforefinché (non) untilsenza che withoutnonostante che although, even thougha patto che provided thatpurché provided thatmalgrado althoughin modo che so thataffinché in order thatcosí che so thata meno che (non) unlessposto che supposing thatsupposto che supposing thatbenché althoughsebbene although

With indefinite pronouns and adjectives

quantunque althoughchiunque whoeverdovunque whereverovunque whereverqualunque whatever

168. Complete the following sentences with the correct forms of the indicated expressions:

1. Sebbene voi______________, io suono la chitarra. leggere, studiare, dormire, fare i compiti, scrivere unalettera, avere un mal di testa, essere malati, non ascoltare

2. Prima che loro ______________, voglio saperlo. arrivare, finire, telefonare, chiamare, bussare, uscire,salire, dormire

3. Chiunque______________, non m’interessa. scrivere, venire, bussare,parlare, telefonare, cantare,arrivare, uscire

4. Devo partire nonostante che io______________. essere stanco, avere la febbre, non volere, non potere

162 VERBS [CHAP. 6

169. Complete the following sentences with the correct forms of the indicated verbs:

1. Benché_____________tardi, devo uscire. essere2. Prima che Luisa______________, voglio vederla. partire3. A meno che non______________bel tempo, non usciamo affatto. fare4. Roberto vuole comprare un’automobile senza che______________i soldi. avere5. Venite presto affinché______________finire. potere6. I turisti vogliono che______________accompagnati da un interprete. essere

As a command

The present subjunctive may function as an indirect command:

Che venga qui immediatamente!Let him (her) come here immediately!

Che se ne vada in pace!Let him (her) go away in peace!

Viva il presidente!Long live the president!

Che sia cosí!So be it! (Let it be!)

170. Change the sentences according to the model:

Viene alle due. → Che venga alle due!He is coming at two o’clock. → He should come (must come) at two o’clock!

1. Parla con me. 5. Legge il romanzo.2. Partono presto. 6. Scrivono molto.3. Finisce la lettura. 7. Scia cautamente.4. Portano i regali. 8. Sanno la domanda.

Present Subjunctive in Relative Clauses

Indefinite antecedent

The present subjunctive is used in relative clauses when the antecedent (the word the clause modifies) is indefinite. Ifthe antecedent is definite, the present indicative is used. Observe the following:

Conosco un dottore che parla italiano.I know a doctor who speaks Italian.

Ho bisogno di un dottore che parli italiano.I need a doctor who speaks Italian. (I don’t know one yet.)

Conosco una segretaria che sa l’italiano.I know a secretary who knows Italian.

Cerco una segretaria che sappia l’italiano.I’m looking for a secretary who knows Italian. (I haven’t found one yet.)

171. Complete the following with the appropriate forms of the indicated expressions:

1. Conosco una segretaria che_____________________. parlare italiano, scrivere bene, sapereformattare (to format) i documenti.

2. Ho bisogno di una segretaria che _______________. parlare italiano, scrivere bene, sapere usarel’elaboratore (word processor).

CHAP. 6] VERBS 163

172. Rewrite the following according to the models:

Conosco un giovane. Sa l’inglese. → Conosco un giovane che sa l’inglese.Ho bisogno di una maestra. Sa l’italiano. → Ho bisogno di una maestra che sappia l’italiano.

1. Cerco un segretario. Sa creare un sito web (to create a web site).2. Ho una camicia. Va bene con il vestito.3. Voglio comprare una cravatta. Va bene con la camicia.4. Abbiamo bisogno di un dottore. A. bita vicino.5. Hai una macchina. È meravigliosa.6. Cerco un lavoro. È interessante.


1. Conosco un ragazzo che______________bene a tennis. giocare2. Cerchiamo un negozio che______________prodotti italiani. avere3. Roberto ha bisogno di un tassí che lo______________all’aeroporto. portare4. Abbiamo una casa che______________due piani. avere5. Conosco molti studenti che______________sempre. studiare6. Cerco una persona che______________darmi alcune informazioni. potere7. Abbiamo bisogno di alcune signorine che______________cantare. sapere8. Ho un cane che______________di notte. abbaiare (to bark)

With relative superlatives

The present subjunctive is also used in a relative clause that modifies a relative superlative expression since thesuperlative expression is considered to be an exaggeration. (Review the relative superlative on page 63.)

È la professoressa piú intelligente che io conosca.She is the most intelligent teacher I know.

È l’orologio piú antico che esista.It is the oldest watch in existence (that exists).


1. È il migliore studente che io______________. conoscere2. Tokyo è la città piú popolata che_______________. esistere3. È il peggiore dizionario che voi______________. avere4. Paolo è la persona meno simpatica che loro______________. conoscere5. Questo è il piú bel parco che ci______________in questa città. essere

With solo and unico

The present subjunctive is used in relative clauses after the expressions il solo, la sola, i soli, and le sole, and l’unico,l’unica, gli unici, and le uniche. (Note that when they are used in this context, solo and unico must be preceded bythe appropriate definite article.)

È il solo giocatore brasiliano che abbiano nella squadra.He is the only Brazilian player they have on the team.

Sono gli unici studenti che partecipino in classe.They are the only students who participate in class.


1. Anna è l’unica ragazza che io______________per telefono. chiamare2. Questa è la sola lezione che tu______________. capire3. Quelli sono gli unici turisti che______________dall’Italia. venire4. Questo è il solo dizionario che io______________. avere5. Questo è l’unico vestito che mi______________. piacere

164 VERBS [CHAP. 6

With negative expressions

The present subjunctive is also used in a clause that modifies a negative word or expression. As with superlatives, thestatement is considered to be an unrealistic exaggeration. Observe the following:

Non c’è nessuno che lo sappia.There is no one who knows it.

Non c’è niente che valga qualcosa.There is nothing worth anything.


1. Non c’è nessuno che ci______________. aiutare2. Non c’è niente che______________disturbare Roberto. potere3. Non c’è nessun negozio che______________vestiti a buon mercato. vendere4. Sei pessimista; in questo mondo non c’è niente che ti______________un po’ di fiducia. dare5. Non c’è nessun posto che_____________a Stefano. piacere

Replacing the Present Subjunctive with an Infinitive Construction

When the subject of the dependent clause is the same as that of the main clause, the infinitive is used. Observe thefollowing:

Roberto spera di venire. Robert hopes to come.Siete contenti di poter(e) riposare. You are happy about being able to relax.

The infinitive construction may also be used after verbs denoting command, permission, refusal, and suggestion (seepages 158–163). The subjunctive clause may be replaced by an indirect object preceded by a and followed by aninfinitive introduced by di. Observe the following:

Non permetto che mio figlio fumi.Non permetto a mio figlio di fumare.I don’t allow my son to smoke.

When the indirect object is replaced by a pronoun, a is not used.

Vi suggerisco che arriviate presto.Vi suggerisco di arrivare presto.I suggest that you arrive early.

177. Translate the following sentences using the infinitive construction as explained above:

1. They are happy to be here.2. Antonio hopes to pass the exams.3. You (tu) suggest that she arrive early?4. They allow me to play tennis with them.5. Boys, I suggest that you finish the homework.6. My father does not allow me to smoke.

PRESENT PERFECT SUBJUNCTIVE (CONGIUNTIVO PASSATO)

The present perfect subjunctive is formed by using the present subjunctive of the auxiliary verbs avere or essere andthe past participle of the acting verb. (Review the past participle on pages 138–143 and the uses of avere and essereon pages 141 and 142.) Observe the following:

parlare andareche io abbia parlato sia andato(-a)che tu abbia parlato sia andato(-a)

CHAP. 6] VERBS 165

che lui, lei, Lei abbia parlato sia andato(-a)che noi abbiamo parlato siamo andati(-e)che voi abbiate parlato siate andati(-e)che loro, Loro abbiano ciarlato siano andati(-e)

The present perfect subjunctive is used when a present indicative or future verb in a main clause governs a verb requir-ing the subjunctive which refers to a past action in a dependent clause:

Main Clause Dependent ClausePresent Indicative > Present Perfect Subjunctive

Non credo che siano andati in Italia.I don’t believe (that) they went to Italy.

Mi dispiace che lui abbia parlato cosí.I’m sorry (that) he spoke that way.

Speriamo che abbia superato gli esami.We hope (that) he/she passed the exams.

Dubiti che io sia riuscito a vincere?Do you doubt (that) I managed to win?

178. Complete the following with the appropriate forms of the present perfect subjunctive of the indicated

verb:

1. Sono contento che Loro_______. arrivare2. È possibile che Paolo non ti_____________la verità. dire3. Abbiamo paura che voi______________il segreto. svelare (to reveal)4. Non credo che tu______________malato. essere5. Pensi che io non______________i compiti? finire6. È impossibile che loro non______________ niente. vedere

179. Rewrite the following placing the action of the dependent clause from the present subjunctive to the

present perfect subjunctive.

1. Dubito che voi capiate. _________________________________________________________________2. Spero che Luigi arrivi presto. ____________________________________________________________3. È impossibile che tu legga tanto. _________________________________________________________4. Non crediamo che loro (f.) vengano. ______________________________________________________5. Ha paura che io sbagli strada. ___________________________________________________________6. Pensi che Isa sia ammalata? _____________________________________________________________

180. Rewrite the following placing the action of the dependent clause from the present perfect subjunctive

to the present subjunctive.

1. Abbiamo paura che Luigi non si sia laureato. _______________________________________________2. È probabile che Silvana abbia smesso d’insegnare. ___________________________________________3. Hai paura che io non mi sia scusato? ______________________________________________________4. Hanno l’impressione che voi abbiate giocato troppo. _________________________________________5. Non so se lei sia tornata oggi. ___________________________________________________________6. Pensano che Lei abbia voluto scherzare. ___________________________________________________

IMPERFECT SUBJUNCTIVE (IMPERFETTO DEL CONGIUNTIVO)

The imperfect subjunctive is used in sentences with main-clause verbs requiring the subjunctive mood and when the verb of the main clause is in a past indicative tense or the conditional. Note the following sequence

166 VERBS [CHAP. 6

of tenses:

Main clause Dependent Clause

Imperfect indicative Imperfect Subjunctive Volevo che tu lo facessi.I wanted you to do it.

Preterite Volli che tu lo facessi.I wanted you to do it.

Present Perfect Ho voluto che tu lo facessi.I wanted you to do it.

Conditional Vorrei che tu lo facessi.I would want you to do it.

Formation of the Imperfect Subjunctive

Regular verbs

The imperfect subjunctive of regular -are verbs is formed by dropping the infinitive ending and adding to the root thefollowing personal endings: -assi, -assi, -asse, -assimo, -aste, -assero. Observe the following:

Infinitive: cantare parlare tornareRoot: cant- pari- torn-che io cantassi partassi tornassiche tu cantassi parlassi tornassiche lui, lei, Lei cantasse parlasse tornasseche noi cantassimo parlassimo tornassimoche voi cantaste parlaste tornasteche loro, Loro cantassero parlassero tornassero

The imperfect subjunctive of regular -ere verbs is formed by dropping the infinitive ending and adding to the root thefollowing personal endings: -essi, -essi, -esse, -essimo, -este, -essero. Study the following:

Infinitive: credere vedere sapereRoot: cred- ved- sap-che io credessi vedessi sapessiche tu credessi vedessi sapessiche lui, lei, Lei credesse vedesse sapesseche noi credessimo vedessimo sapessimoche voi credeste vedeste sapesteche loro, Loro credessero vedessero sapessero

The imperfect subjunctive of -ire verbs is formed by dropping the infinitive ending and adding to the root the follow-ing personal endings: -issi, -issi, -isse, -issimo, -iste, -issero Note that there are no irregular -ire verbs in the imper-fect subjunctive. Observe the following:

Infinitive: capire finire venireRoot: cap- fin- ven-che io capissi finissi venissiche tu capissi finissi venissiche lui, lei capisse finisse venisseche noi capissimo finissimo venissimoche voi capiste finiste venisteche loro, Loro capissero finissero venissero

Irregular verbs

Very few verbs are irregular in the imperfect subjunctive, and most of the verbs that appear to be irregular simply returnto their original old Italian or Latin infinitives to form the root for the imperfect subjunctive. Study the following:

Infinitive Old Form Root Imperfect Subjunctivebere (bevere) bev- che io bevessi, etc.

CHAP. 6] VERBS 167

}

dire (di-cere) dic- che io dicessi, etc.fare (fa-cere) fac- che io facessi, etc.condurre (condu-cere) conduc- che io conducessi, etc.tradurre (tradu-cere) traduc- che io traducessi, etc.trarre (trahere) tra- che io traessi, etc.

E. ssere

The verb essere is irregular in all forms in the imperfect subjunctive. Study the following:

Infinitive: essereche io fossiche tu fossiche lui/lei/Lei fosseche noi fossimoche voi fosteche loro/Loro fossero

Dare, stare

The verbs dare and stare are also irregular in all forms in the imperfect subjunctive. Study the following:

Infinitive: dare stareche io dessi stessiche tu dessi stessiche lui/lei/Lei desse stesseche noi dessimo stessimoche voi deste stesteche loro/Loro dessero stessero

Uses of the Imperfect Subjunctive

In noun clauses

The same noun clauses that require the present subjunctive (page 154) require the imperfect subjunctive when the verb of the main clause is in the imperfect indicative, preterite, present perfect (conversational past) or conditional.

Non volevo che tu lo facessi cosí presto.I didn’t want you to do it so soon.

Luigi suggerí che Olga partisse.Louis suggested that Olga should leave.

Ho voluto che i bambini dormissero.I wanted the children to sleep.

Vorrebbero che io raccontassi una storia.They would like me to tell a story.

181. Complete the following with the appropriate forms of each of the indicated verbs:

1. I genitori volevano che i figli ______________. studiare, dire la verità, partire, tornare, dormire, fare icompiti

2. Roberto ha proibito che noi______________. sciare, tradurre, uscire, cantare, venire, essere inritardo, ripetere la domanda, bere troppo,

3. Suggerirei che tu______________. tornare, partire, studiare, cenare, finire il lavoro,leggere, scrivere, dormire

168 VERBS [CHAP. 6

4. Era necessario che Luigi lo______________. capire, sapere, scrivere, dire, fare5. Io preferirei che voi lo______________. guardare, spiegare, vendere, finire, dire, fare


1. Lui ordinò che io______________immediatamente. finire2. Tu non volevi che loro______________in Italia. andare3. Preferirei che voi______________alle sette. tornare4. Hanno insistito che tu lo______________. scrivere5. Volevo che Antonio______________la verità. dire6. Roberto e Carlo speravano che io______________bene. stare

183. Introduce the following statements with the indicated expressions:

1. Parliamo italiano. Insisteva che2. Tu non lo compri. Avevano paura che3. Voi partite. Voleva che4. Io lo so. Preferivi che5. Carlo arriva alle sei. Speravamo che

184. Rewrite the following changing the main verbs to the imperfect indicative. Make all necessary changes:

1. Vogliono che usciamo con loro.2. Proibiscono che io fumi.3. Spera che voi finiate il lavoro.4. Ho paura che tu abbia ragione.5. Insisti che io lo faccia.

With impersonal expressions

The imperfect subjunctive is used after impersonal expressions that demand the subjunctive when the main verb is inthe imperfect indicative, preterite, present perfect (conversational past), or conditional tense.

Era impossibile che io fossi presente.It was impossible for me to be present.

Fu necessario che tu tornassi presto.It was necessary for you to return soon.

È stato difficile che loro finissero il lavoro.It was difficult for them to finish their work.

Sarebbe meglio che io andassi a casa.It would be better for me to go home.


1. Era certo che noi______________. vincere2. È stato impossibile che loro______________. finire3. Sarebbe difficile che tu______________presto. partire4. Fu necessario che lei______________. studiare5. Era meglio che voi______________ gli zii. visitare6. Sarebbe piú facile che io______________l’autobus. prendere

In relative clauses

The imperfect subjunctive is used in relative clauses modifying an indefinite antecedent when the verb of the mainclause is in the imperfect indicative, preterite, conversational past, or conditional tense.

Cercavo una segretaria che parlasse italiano.I was looking for a secretary who spoke Italian.

CHAP. 6] VERBS 169

Ovunque guardassi, non ho visto ciò che volevo.Wherever I looked, I didn’t see what I wanted.

Preferirei un dottore che fosse anche chirurgo.I would prefer a doctor who was also a surgeon.


1. Cercavamo un amico che______________a carte. giocare2. Vorrei un dizionario che______________vocaboli tecnici. avere3. Cercavo un negozio che______________scarpe italiane. vendere4. Non avevamo neanche un amico che ci______________aiutare. potere5. Avevate bisogno di una casa che______________ in campagna. essere6. Preferiresti un fotografo che______________molta pazienza. avere7. Volevo una macchina che______________piccola ma comoda. essere8. Ho avuto bisogno di una cinepresa che______________economica. essere

With expressions contrary to fact or unlikely

The imperfect subjunctive is used in expressions contrary to fact or unlikely to happen. In these cases the imperfectsubjunctive is often preceded by the adverbs magari, pure, se solo, etc.

Magari vincessi un milione di dollari!Would that I could win a million dollars!

Se solo dicessero la verità!If they would only tell the truth!

Vincessimo pure!If we would indeed win!

Avessi la tua fortuna!I wish I had your luck!

187. Rewrite the following in the appropriate subjunctive forms by using the indicated adverbs, when given:

1. (noi) arrivare in tempo! magari2. (loro) continuare a studiare! se solo3. (io) essere fortunato (-a)!4. (loro) telefonare! pure5. venire i nostri amici! se solo6. smettere di piovere! magari

With adverbial expressions

The imperfect subjunctive is used after adverbial expressions if the main clause is in the imperfect indicative,preterite, conversational past, or conditional tense. (For a list of adverbial expressions, see page 162.)

Ho creduto tutto senza che fosse vero.I believed everything without its being true.

Benché avessi fretta, restai con gli amici.Although I was in a hurry, I stayed with my friends.

Lo farei viaggiare da solo a patto che fosse cauto.I would let him travel alone provided that he were cautious.


1. Malgrado Rosa______________molto, non parlava mai. sapere2. Gli telefonerei affinché lui______________qui. venire3. Abbiamo svolto il tema sebbene______________difficile. essere

170 VERBS [CHAP. 6

4. I bambini potevano restare purché non______________. gridare5. Fu facile riconoscerlo benché______________lontano. essere6. Partiremmo volentieri malgrado______________cattivo tempo. fare7. Nonostante che______________, uscirono senza ombrello. piovere8. La salutavamo senza che le______________. parlare

To express hypothetical in the past

When speculating in the present about whether or not an action happened in the past, the imperfect subjunctive is usedin the dependent clause even though the main verb of the sentence is in the present indicative.

Crediamo che vendessero scarpe.We believe (that) they sold shoes.

Dubito che Roberto fosse cattivo.I doubt (that) Robert was bad.

Non so se fossero italiani.I don’t know if they were Italian.

189. Complete the following with the appropriate forms of the imperfect subjunctive of each of the indicated

verb phrases:

1. Non so se loro______________. studiare, partire per l’Italia, leggere molto, essere bravi, avere soldi,lavorare poco

2. Dubitiamo che tu______________. potere sciare, sapere guidare, andare a scuola, avere pazienza, starea casa, giocare a tennis, lavorare, leggere

PLUPERFECT SUBJUNCTIVE (CONGIUNTIVO TRAPASSATO)

The pluperfect subjunctive is formed by using the imperfect subjunctive of the auxiliaries avere or essere and the pastparticiple of the acting verb. (See pages 138–143 for lists of past participles.)

Formation of the pluperfect subjunctive

With avere

Conjugation: -are -ere -ireInfinitive: comprare ripetere finireche io avessi comprato avessi ripetuto avessi finitoche tu avessi comprato avessi ripetuto avessi finitoche lui, lei, Lei avesse comprato avesse ripetuto avesse finitoche noi avessimo comprato avessimo ripetuto avessimo finitoche voi aveste comprato aveste ripetuto aveste finitoche loro, Loro avessero comprato avessero ripetuto avessero finito

With essere

Conjugation: -are -ere -ireInfinitive: andare cadere salireche io fossi andato(-a) fossi caduto(-a) fossi salito(-a)che tu fossi andato(-a) fossi caduto(-a) fossi salito(-a)che lui, lei, Lei fosse andato(-a) fosse caduto(-a) fosse salito(-a)che noi fossimo andati(-e) fossimo caduti(-e) fossimo saliti(-e)che voi foste andati(-e) foste caduti(-e) foste saliti(-e)che loro, Loro fossero andati(-e) fossero caduti(-e) fossero saliti (-e)

The pluperfect subjunctive is used in clauses which require the subjunctive when the main verb is in a past tense andthe action of the verb of the dependent clause was completed prior to that of the governing verb.

CHAP. 6] VERBS 171

Credeva che fossimo arrivati ieri.He thought we had arrived yesterday.

Non ho creduto che avessero detto tali cose.I didn’t believe they had said such things.

Avrebbe preferito che tu gli avessi scritto prima.He would have preferred that you had written him before.

190. Complete the following with the appropriate pluperfect subjunctive forms of the indicated verbs:

1. Avevo preferito che loro______________alle tre. arrivare2. Luigi ha creduto che noi______________i compiti. finire3. Tu volevi che io______________il telefonino. portare4. Avremmo preferito che voi______________insieme. partire5. Avrei avuto paura che tu______________un incidente. avere6. Era contento che tutti______________un viaggio in Italia. fare7. Credevo che voi______________la verità. dire8. Avrei preferito che lei______________piú presto. uscire

Se clauses

Se (if) clauses are usually used to express contrary-to-fact or uncertain conditions. For such clauses there is a specificsequence of tenses to be followed. Observe the following:

Vado in Italia se ho il denaro.I’m going to Italy if I have the money.

Andrò in Italia se avrò il denaro.I’ll go to Italy if I have the money.

Andrei in Italia se avessi il denaro.I would go to Italy if I had the money.

Sarei andato in Italia se avessi avuto il denaro.I would have gone to Italy if I had had the money.

The regular sequence of tenses for contrary-to-fact or uncertain statements with se is as follows:

Main Clause Se ClausePresent Indicative → Present IndicativeFuture → FutureConditional (Present) → Imperfect SubjunctiveConditional Perfect → Pluperfect Subjunctive

Note that the only forms of the subjunctive that may be used after se are the imperfect or the pluperfect subjunctive.The present subjunctive is never used after se. After se, never use the present conditional or past conditional.

191. Complete the following with the appropriate forms of the indicated verbs according to the regular

sequence of tenses:

1. Se______________abbastanza tempo, andranno in Europa. avere2. Avremmo lavorato fino a tardi se ci______________piú lavoro. essere3. Se______________bel tempo, andremmo alla spiaggia. fare4. Se______________adesso, arriveremo alle cinque. partire5. Se______________ricco, girerei il mondo. essere6. Li avrebbe salutati se li______________. vedere

172 VERBS [CHAP. 6

REVIEW


1. Sono contento che voi______________qui. essere2. Benché Stefano______________, è un bravo studente. sbagliare3. Vogliamo che tu______________questo progetto. finire4. Non c’è niente che ci______________. piacere5. Desiderano che noi non______________. fumare6. Magari ______________bel tempo! fare7. Se loro ______________adesso, usciremo insieme. venire8. Antonio voleva che io______________alle otto. partire9. Puoi restare qui purché______________zitto. stare

10. Preferirei che voi______________in tempo. arrivare

IMPERATIVE (IMPERATIVO)

Formal Commands

The formal commands are formed by using the subjunctive form of the verb. Note that the vowel of the subjunctiveending is -i for -are verbs and -a for -ere and -ire verbs. Also note that the formal pronouns Lei and Loro are usu-ally omitted with the commands. An exclamation mark usually follows the command forms.

Infinitive Singular (Lei) Plural (Loro)parlare Parli! Parlino!cantare Canti! Cantino!vendere Venda! Vendano!scrivere Scriva! Scrivano!dormire Dorma! Dormano!partire Parta! Partano!finire Finisca! Finiscano!pulire Pulisca! Puliscano!

You Formal Singular: Lei You Formal Plural: Loro

Signora Perrone, per favore, parli Lei! Signori De Lena, per piacere, parlino Loro!Maestro Pavarotti, per cortesia, canti Lei! Signore (f.), per cortesia, cantino Loro!Professore, scriva la lettera Lei! Professori, scrivano le lettere Loro!Signore (m.), mi venda l’auto Lei! Signori, ci vendano le auto Loro!Signor delegato, finisca Lei il discorso! Signori delegati, finiscano Loro i discorsi!Signora Lari, per cortesia, adesso parta Lei! Signorine, per piacere, adesso partano Loro!

The first-person singular of the present indicative serves as the root for the formation of the formal commands. Thefinal -o is changed to -i (Lei) and -ino (Loro) for -are verbs and to -a (Lei) and -ano (Loro) for -ere and -ire verbs.Study the following formal command forms of stem-changing and irregular verbs:

Formal CommandsInfinitive Present (io) Singular (Lei) Plural (Loro)sedere siedo Sieda! Siedano!sonare suono Suoni! Suonino!udire odo Oda! O. dano!uscire esco Esca! Escano!apparire appaio Appaia! Appaiano!porre pongo Ponga! Pongano!rimanere rimango Rimanga! Rimangano!salire salgo Salga! Salgano!trarre traggo Tragga! Traggano!

CHAP. 6] VERBS 173

venire vengo Venga! Vengano!cogliere colgo Colga! Colgano!scegliere scelgo Scelga! Scelgano!bere bevo Beva! Bevano!dire dico Dica! Dicano!tradurre traduco Traduca! Traducano!fare faccio Faccia! Facciano!andare vado Vada! Vadano!

The following verbs have completely irregular formal command forms:

Formal CommandsInfinitive Singular (Lei) Plural (Loro)avere A. bbia! A. bbiano!sapere Sappia! Sappiano!essere Sia! Siano!dare Dia! Diano!stare Stia! Stiano!

Note that the same form of the verb is used for the negative formal commands.

Non parli! Non parlino!Non scriva! Non scrivano!Non parta! Non partano!Non finisca! Non finiscano!Non cuocia! Non cuociano!Non salga! Non salgano!


Parlo? → Sí, parli!→ No, non parli!

1. Dormo?2. Scrivo?3. Ritorno?4. Rispondo?5. Arrivo presto?6. Credo a tutto?7. Ballo?8. Leggo?9. Guardo la televisione?

10. Vedo il film?


Dormiamo? → Sí, dormano!→ No, non dormano!

1. Parliamo?2. Scriviamo le lettere?3. Leggiamo la rivista?4. Chiudiamo la finestra?5. Compriamo i libri?6. Guardiamo lo spettacolo?7. Dividiamo i regali?8. Partiamo alle otto?

174 VERBS [CHAP. 6

9. Mandiamo il pacco?10. Prepariamo il tè?

Familiar commands

Affirmative of regular verbs

The familiar singular (tu) command of regular -are verbs is the same as the third-person singular (Lei) form of thepresent indicative. The plural voi command is the same as the voi form of the present indicative.

Infinitive Singular (tu) Plural (voi)cantare Canta! Cantate!parlare Parla! Parlate!mangiare Mangia! Mangiate!

The familiar commands for regular -ere and -ire verbs are the same as the tu and voi forms of the present indicative.

Infinitive Singular (tu) Plural (voi)vendere Vendi! Vendete!scrivere Scrivi! Scrivete!dormire Dormi! Dormite!salire Sali! Salite!finire Finisci! Finite!pulire Pulisci! Pulite!

195. Answer the following in the affirmative with the familiar command according to the model:

Parlo? → Sí, parla!1. Canto? 6. Scrivo?2. Torno? 7. Temo?3. Scio? 8. Dormo?4. Cerco? 9. Sento?5. Mangio? 10. Salgo?

196. Answer the following in the affirmative with the familiar command according to the model:

Parliamo? → Sí, parlate!1. Cantiamo? 6. Temiamo?2. Mangiamo? 7. Scriviamo?3. Torniamo? 8. Dormiamo?4. Sciamo? 9. Sentiamo?5. Pensiamo? 10. Saliamo?

Affirmative of irregular verbs

The following verbs have irregular forms for the familiar commands in the tu and voi forms:

Familiar FamiliarInfinitive Singular (tu) Plural (voi)andare Va’! (Vai!) Andate!dare Da’! (Dai!) Date!stare Sta’! (Stai!) State!avere Abbi! Abbiate!essere Sii! Siate!dire Di’! Dite!fare Fa’! (Fai!) Fate!sapere Sappi! Sappiate!

CHAP. 6] VERBS 175

197. Answer the following according to the model:

Andare in fretta? → Va’ in fretta!1. Dare i saluti?2. Stare attento?3. Dire la verità?4. Sapere la risposta?5. Essere in tempo?6. Fare i compiti?7. Avere pronta la lezione?


E. ssere bravi? → Siate bravi!1. Fare bene il lavoro?2. Dire tutto?3. Sapere i dettagli?4. Dare il benvenuto?5. Stare a casa?6. Avere pazienza?7. Andare a studiare?

Negative forms

The negative tu command forms of all verbs are formed by the infinitive of the verb preceded by non. Observe thefollowing:

Infinitive Affirmative (tu) Negative (tu)cantare Canta! Non cantare!mangiare Mangia! Non mangiare!andare Va’! Non andare!avere Abbi! Non avere!credere Credi! Non credere!dire Di’! Non dire!essere Sii! Non essere!fare Fa’! Non fare!sapere Sappi ! Non sapere !dormire Dormi! Non dormire!finire Finisci! Non finire!

The negative voi command forms of all verbs are formed simply by placing non before the affirmative voi form. Studythe following:

Infinitive Affirmative (voi) Negative (voi)parlare parlate! non parlate!fare fate! non fate!credere credete! non credete!dormire dormite! non dormite!finire finite! non finite!

199. Answer the following questions with commands according to the model:

Vado? → Sí, va’!No, non andare!

1. Parlo ad alta voce? 3. Rispondo al telefono?2. Preparo il caffè? 4. Dormo fino a tardi?

176 VERBS [CHAP. 6

5. Suono il piano? 8. Dico la verità?6. Vengo da solo? 9. Sto a casa?7. Ho vergogna? 10. Scrivo una lettera?

200. Answer the following questions with commands according to the model:

Andiamo al cinema?→ Sí, andate al cinema!→ No, non andate al cinema!

1. Torniamo tardi?2. Ceniamo insieme?3. Diamo i libri a Mario?4. Stiamo a casa?5. Crediamo a tutto?6. Siamo cattivi?7. Abbiamo pazienza?8. Vediamo il film?

201. Change the following familiar commands into formal commands:

1. Canta bene! 6. Credete tutto!2. Vieni qui! 7. Mangia di meno!3. Sii buono! 8. Cercate i bambini!4. Scrivi la lettera! 9. Restituisci i libri!5. Lavorate di piú! 10. Rimanete qui!

202. Rewrite the following commands in the negative:

1. Venga qui!2. Vieni qui!3. Venite qui!4. Vengano qui!5. Parla molto!6. Parli molto!7. Parlate molto!8. Parlino molto!9. Sii buono!

10. A. bbia pazienza!

203. Rewrite the following negative commands in the affirmative:

1. Non gridare!2. Non tagliate il foglio!3. Non essere pronto!4. Non vengano insieme!5. Non dica tutto!6. Non avere pazienza!

First-Person Commands (let’s and let’s not)

In order to express the idea let’s, the first-person plural form (noi) of the present indicative is used. Note that, in orderto distinguish between the present indicative and the command, an exclamation mark is placed next to the latter.

CHAP. 6] VERBS 177

Let’s not is expressed by placing non before the command. Observe the following:

Infinitive Present Indicative First-Person (noi) Commandmangiare mangiamo we eat Mangiamo! Let’s eat!cantare non cantiamo we don’t sing Non cantiamo! Let’s not sing!credere crediamo we believe Crediamo! Let’s believe!dormire non dormiamo we do not sleep Non dormiamo! Let’s not sleep!andare andiamo we go Andiamo! Let’s go!stare stiamo we stay Stiamo! Let’s stay!


Andare in Europa.→ Andiamo in Europa!Non tornare a casa.→ Non torniamo a casa!

1. Cenare in quel ristorante.2. Non ballare molto.3. Telefonare a Stefano.4. Dire la verità.5. Non uscire tardi.6. Preparare la valigia.

GERUND (GERU. NDIO)

Present Gerund

In Italian, the present gerund of regular -are verbs consists of the infinitive verb root plus -ando:

Infinitive Root Gerundparlare parl- parlandocantare cant- cantandomangiare mangi- mangiandocominciare cominci- cominciandosbagliare sbagli- sbagliando

The present gerund of regular -ere and -ire verbs consists of the infinitive verb root plus -endo:

Infinitive Root Gerundcredere cred- credendoleggere legg- leggendoscrivere scriv- scrivendocapire cap- capendopartire part- partendouscire usc- uscendo

Note that most verbs with irregular gerunds form the latter with the root of the present indicative io form. Study thefollowing list:

Infinitive Root Gerundbere bev- bevendodire dic- dicendofare fac-31 facendotradurre traduc- traducendotrarre tra-31 traendo

178 VERBS [CHAP. 6

31 Fare and trarre do not use the present indicative io form.

Observe the following use of the present gerund:

Camminando, ho incontrato Carlo.While walking, I met Charles.

Studiando, Paolo impara molto.While studying, Paul learns a lot.

Traducendo, ho fatto molti errori.While translating, I made many errors.

Essendo amici, abbiamo parlato a lungo.Being friends, we spoke at length.

Ci guardavamo sorridendo.We were looking at one another smiling.

Il bambino si lamentava piangendo.The child (m.) was complaining crying.

Mi divertivo leggendo.I was enjoying myself reading.

È uscita di casa cantando.She left the house singing.

205. Complete the following sentences with the present gerund of the infinitive in parentheses.

1. Spesso si impara______________. (sbagliare)2. Gli amici sono partiti______________. (salutare)3. La maestra insegna______________. (spiegare)4. Ascoltavamo Paolo______________. (sorridere)5. Il bambino gridava______________. (piangere)6. Tu sempre parli ______________. (lavorare)

Note that the conjunctive pronouns are often attached to the present gerund. Observe the following:

Reflexive pronouns:

vestirsi (to dress) > vestendomi; vestendosilavarsi (to wash) > lavandosi; lavandoci

Direct and Indirect Objects:

parlare (to speak) > parlandogli; parlandoti; parlandole; parlandoviNote that the present gerund is used extensively in the progressive tenses, explained in the next few pages.

Past Gerund

The past gerund is formed with the present gerund of the auxiliaries avere (avendo) and essere (essendo) plus thepast participle of the acting verb. Remember mat verbs requiring avere have invariable past participles, whereas verbsrequiring essere must have past participles that agree in gender and in number with the subject. (However, alsoremember that if a pronoun precedes avere, the past participle must agree in gender and number with the pronoun.For more details, see page 141.)

Infinitive Past Gerundcantare avendo cantato having sungfinire avendo finito having finishedparlare avendo parlato having spoken

CHAP. 6] VERBS 179

arrivare essendo arrivato (a, -i, -e) having arrivedvenire essendo venuto (-a, -i, -e) having come

Avendo pranzato, Pietro andò al cinema.Having dined, Peter went to the movies.

Essendo arrivati in ritardo, ci siamo scusati.Having arrived late, we excused ourselves.

but: Ci siamo scusati essendo arrivati in ritardo.We excused ourselves for having arrived late.

Avendola veduta (vista), l’abbiamo salutata.Having seen her, we greeted her.

but: L’abbiamo salutata avendola veduta (vista).We greeted her after having seen her.

Essendo venuta presto, Luisa ha dovuto aspettare.Having come early, Louise had to wait.

but: Luisa ha dovuto aspettare essendo venuta presto.Louise had to wait after having come early.

206. Complete the following sentences with the past gerund of the verbs in parentheses. Use the

appropriate auxiliary verb, avere or e. ssere, as needed.

1. ______________, i ragazzi hanno guardato la televisione. (cenare)2 ______________ tardi, Isa non è arrivata in tempo. (partire)3. ______________ molto, ci siamo riposati. (studiare)4. ______________ di casa, dove sono andati Loro? (uscire)5. ______________, ci siamo stancati. (aspettare)6. ______________ lo zoo, ci siamo divertiti. (visitare)

Note that in the past gerund the conjunctive pronouns are attached to the present gerund of the auxiliary verbs, asabove.

PROGRESSIVE TENSES (FORMA DURATIVA)

The progressive tenses in Italian are very graphic, pictorial tenses. When used, they show that the action of the verbis in the process of taking place. The progressive forms are most commonly used with the present indicative and theimperfect indicative, and sometimes with the future, the conditional, the present subjunctive, and the imperfect sub-junctive. The progressive tense is composed of the conjugated forms of the verb stare plus the present gerund (-ing)of the acting verb. (Although verbs such as seguire and venire may also be used as auxiliaries in a progressive sense,stare is the most commonly used.) Remember that, for -are verbs, the present gerund suffix is -ando; for -ereand -ire verbs the suffix is -endo. Study the formation of the present gerund on p. and p. Study the following:

Present Indicative > Present ProgressiveFaccio la spesa. > Sto facendo la spesa.I shop, I am shopping for food. > I am shopping for food(It is not specified that the action is > (The action is unfolding at this moment.)unfolding at this moment.)

II meccanico aggiusta il motore. > II meccanico sta aggiustando il motore.The mechanic fixes (is fixing) the > (The mechanic is fixing the motor at this moment.)motor. (We don’t know exactly when.)

180 VERBS [CHAP. 6

Imperfect Indicative > Imperfect ProgressiveI bambini giocavano. > I bambini stavano giocando.The children were playing. (It’s not > The children were playing. (They were in the act specified when.) > of playing.)

Io scrivevo una lettera. > Io stavo scrivendo una lettera.I was writing a letter. (Not specified > I was writing a letter. (I was writing a letter when.) > at that specific moment.)

As was mentioned above, although the indicative present and imperfect progressives are the most commonly used inItalian (and not as often as in English), other progressive tenses may be used in special contexts and especially in fiction in order to capture certain nuances. Observe the following examples:

Present Indicative Progressive > Present Subjunctive ProgressiveMario sta scrivendo. > Credo che Mario stia scrivendo.Mario is writing. > I think (that) Mario is writing.

Ivo e Isa stanno studiando. > È probabile che Ivo e Isa stiano studiando.Ivo and Isa are studying. > It’s probable (that) Ivo and Isa are studying.

Imperfect Indicative Progressive > Imperfect Subjunctive Progressive

Paolo stava preparando la merenda. > Dubitavo che Paolo stesse preparando la merenda.Paolo was preparing the snack. > I doubted (that) Paolo was preparing the snack.

I ragazzi stavano dormendo. > Pensavo che i ragazzi stessero dormendo.The boys were sleeping. > I thought (that) the boys were sleeping.

Simple Future (of Probability) > Future Progressive

Cosa fa Riccardo?Riccardo studierà. > Riccardo starà studiando.Riccardo is probably studying. > Riccardo is probably studying. (Riccardo is in the act of studying.)

Imperfect Subjunctive > Present Conditional ProgressiveSe potessi.................................................................., adesso starei sciando.If I could...................................................................., now I would be skiing.

Se fosse possibile......................................................, quegli studenti starebbero studiando in Europa.If it were possible......................................................, those students would be studying in Europe.

Present Progressive

Infinitive: cantare scrivere dormireio sto cantando sto scrivendo sto dormendotu stai cantando stai scrivendo stai dormendolui, lei, Lei sta cantando sta scrivendo sta dormendonoi stiamo cantando stiamo scrivendo stiamo dormendovoi state cantando state scrivendo state dormendoloro, Loro stanno cantando stanno scrivendo stanno dormendo

Imperfect Progressive

Infinitive: parlare vivere salireio stavo parlando stavo vivendo stavo salendotu stavi parlando stavi vivendo stavi salendo

CHAP. 6] VERBS 181

lui, lei, Lei stava parlando stava vivendo stava salendonoi stavamo parlando stavamo vivendo stavamo salendovoi stavate parlando stavate vivendo stavate salendoloro, Loro stavano parlando stavano vivendo stavano salendo

207. Rewrite the following supplying the present gerund of each indicated verb:

1. I ragazzi stanno giocando. parlare, scrivere, gridare, salire, scendere2. Io sto uscendo. mangiare, ascoltare, discutere, sentire, venire3. Tu stai partendo. contare, piangere, servire il tè, leggere, cantare

208. Rewrite the following using the present progressive:

1. Tu suoni e Pietro canta. 5. Voi uscite e loro entrano.2. Io dormo e voi studiate. 6. Noi leggiamo e tu ascolti la radio.3. Loro parlano e noi guardiamo la televisione. 7. Io scrivo e Anna lavora.4. Loro arrivano e noi partiamo.

209. Rewrite the following using the imperfect progressive:

1. Io giocavo a carte. 5. Olga studiava la lezione.2. Voi tornavate dal centro. 6. Io giravo l’Europa.3. Tu leggevi alcune riviste. 7. Voi mangiavate in fretta.4. Loro salivano rapidamente. 8. Noi vedevamo un film.

REFLEXIVE VERBS (VERBI RIFLESSIVI)

A reflexive verb expresses an action performed and received by the same subject. Not all verbs can become reflexive.Those that do drop the -e of the infinitive ending and add the pronoun si. For example, the verb lavare (to wash)becomes lavarsi (to wash oneself ) in the reflexive infinitive. Since the subject also receives the action, an additionalpronoun is needed when conjugating a reflexive verb. This is called the reflexive pronoun. There is a different reflex-ive pronoun for almost every personal form. Study the following forms for the verbs alzarsi (to get oneself up),mettersi (to put [something] on), and coprirsi (to cover oneself):

Infinitive: alzarsi mettersi coprirsi(io) mi mi alzo mi metto mi copro(tu) ti ti alzi ti metti ti copri(lui, lei, Lei) si si alza si mette si copre(noi) ci ci alziamo ci mettiamo ci copriamo(voi) vi vi alzate vi mettete vi coprite(loro, Loro) si si alzano si mettono si coprono

The following is a list of common Italian reflexive verbs:

accorgersi (di) to noticeaddormentarsi to fall asleepalzarsi to get uparrabbiarsi to get angrychiamarsi to be namedcoprirsi to cover oneselfcoricarsi to lie down, to go to beddiplomarsi to get a diplomadivertirsi to have fun, to enjoy oneselffarsi il bagno to bathe oneself

182 VERBS [CHAP. 6

farsi la doccia to take a showerfarsi male to get hurt, hurt oneselfferirsi to wound oneselffidanzarsi (con) to get engaged tofidarsi (di) to trustinnamorarsi (di) to fall in love withlamentarsi (di) to complain aboutlavarsi to wash oneselflaurearsi to graduatemettersi to put on (clothing, etc.)pentirsi (di) to repent ofpettinarsi to comb one’s hairprepararsi (per) to get readypulirsi to clean oneselfradersi to shavericordarsi (di) to remembersbarbarsi to shavesedersi to sit downsentirsi to feelspogliarsi to undresssposarsi (con) to get marriedsvegliarsi to wake upvestirsi to get dressedvoltarsi to turn

210. Complete the following with the appropriate present indicative reflexive forms of the indicated verbs:

1. Quei ragazzi ______________ alle otto. alzarsi2. D’inverno voi ______________ sempre il cappotto. mettersi3. I bambini ______________ facilmente. addormentarsi4. Io ______________ Roberto. chiamarsi5. Noi ______________ rapidamente. vestirsi6. La signorina Martini ______________ in medicina. laurearsi

211. Complete the following with the appropriate reflexive pronouns:

1. Io ______________ alzo alle sette e mezzo.2. Noi ______________ addormentiamo facilmente.3. Voi ______________ pettinate con cura.4. Luigi ______________ veste lentamente.5. I signori ______________ mettono la cravatta ogni giorno.6. Tu ______________ svegli sempre alla stessa ora.7. Gli studenti ______________ laureano quest’anno.8. Noi ______________ laviamo le mani spesso.

Compound Tenses

All reflexive verbs form their compound tenses with the appropriate conjugated tenses of essere and with the past par-ticiples of the acting verbs. Remember that the past participle of reflexive verbs must agree in gender and numberwith the subject.

CHAP. 6] VERBS 183

Stamani Carlo si è alzato alle sette in punto.This morning Charles got up at seven o’ clock sharp.

Le signorine si sono sedute vicino alla finestra.The young ladies sat near the window.

Domani a quest’ora Pietro e Anna si saranno già sposati.Tomorrow at this time Peter and Ann will have gotten married.

212. Rewrite the following in the present perfect (passato pro. ssimo):

1. Io (m.) mi siedo vicino alla porta.2. Luigi si sbarba con difficoltà.3. I ragazzi si alzano alle sette.4. Voi (m.) vi arrabbiate facilmente.5. Ragazze, a che ora vi svegliate?6. Signori, a che ora si alzano Loro?

Reciprocal Reflexives

Reciprocal reflexive verbs express a reciprocal action which involves, of course, more than one person. The followingis a partial list of common reciprocal reflexives:

abbracciarsi to embrace each other (one another), to hug (one another)aiutarsi to help each other (one another)amarsi to love each other (one another)ammirarsi to admire each other (one another)baciarsi to kiss each other (one another)conoscersi to know each other (also: to meet)consolarsi to comfort each other (one another)incontrarsi to meet (each other)innamorarsi to fall in love (with each other)insultarsi to insult each other (one another)piacersi to like each other (one another)riconoscersi to recognize each other (one another)rispettarsi to respect each other (one another)rivedersi to see each other again (one another)salutarsi to greet each other (one another)scriversi to write to each other (one another)sposarsi to get married (to each other)vedersi to see each other (one another)volersi bene to like each other, to love each other (one another)

Giovanni e Anna si vedono spesso.John and Ann see each other often.

Alberto e Luigi si sono conosciuti allo stadio.Albert and Louis met at the stadium.

Gli amici si aiutano a vicenda. (a vicenda emphasizes reciprocity)Friends help one another.

Si sono piaciuti appena si sono incontrati.They liked each other as soon as they met.

184 VERBS [CHAP. 6

213. Complete the following sentences with the present indicative of the indicated verbs:

1. Noi ______________ sempre. salutarsi2. Giorgio e Teresa ______________. sposarsi3. I signori ______________ molto. rispettarsi4. Carlo e Giovanna _________ ogni mese. scriversi5. Maria e Olga ______________ da brave amiche. aiutarsi6. Voi ______________ ogni giorno. salutarsi

Reflexive versus Nonreflexive

Reflexive verbs express an action performed and received by the same subject (review pages 182–184). When manyof these verbs are used nonreflexively (that is, without the reflexive pronouns), their meaning changes. Observe thefollowing sentences:

Reflexive NonreflexiveRoberto si lava. Roberto lava la macchina.Robert washes (himself). Robert washes the car.Io mi alzo. Io alzo il ricevitore.I get up. I lift the receiver.Tu ti chiami Maria. Tu chiami i bambini.Your name is Mary. You call the children.

Note the difference in meaning between the reflexive and nonreflexive forms of the following verbs. The nonreflex-ive forms below are transitive (they take a direct object).

Reflexive Nonreflexiveaddormentarsi to fall asleep addormentare to put to sleepaiutarsi to help oneself, each other, etc. aiutare to help (someone)alzarsi to get up alzare to raise, to liftchiamarsi to be named chiamare to call (someone)divertirsi to have fun divertire to amuse (someone)farsi il bagno to bathe oneself fare il bagno (a) to bathe (someone)farsi male to hurt oneself fare male (a) to hurt (someone)lavarsi to wash oneself lavare to wash (someone or something)mettersi to put on (clothing, etc.) mettere to place (someone or something)pettinarsi to comb oneself pettinare to comb (someone or something)prepararsi to get ready preparare to prepare (someone or something)pulirsi to clean oneself pulire to clean (someone or something)ricordarsi (di) to remember ricordare to remember, to remind (someone

or something)sentirsi to feel sentire to feel, to hear (someone or

something),to listen to (someone), to smell

svegliarsi to wake up svegliare to wake (someone) upvestirsi to get dressed vestire to dress (someone), to wear

(something)

214. Complete the following sentences with the reflexive pronoun when it is necessary:

1. Noi ______________ vestiamo i bambini.2. Carlo ______________ sveglia alle otto e mezza.3. Teresa e Gino ______________ lavano i piatti.4. Voi ______________ divertite molto.5. Io ______________ chiamo gli amici.

CHAP. 6] VERBS 185

6. Tu ______________ chiami Ernesto.7. Marco ______________ aiuta suo padre.8. Noi ______________ laviamo le mani.

USES OF THE INFINITIVE (USI DELL’INFINITO)

The Infinitive after Prepositions

The infinitive is used after most prepositions, such as per, prima di, senza, etc. In English, the equivalent of theItalian infinitive often appears as a present gerund (the -ing form of the verb).

Siamo pronti per uscire. We are ready to go out.Gli ho parlato prima di partire. I spoke to him before leaving.Se ne sono andati senza dire niente. They went away without saying anything.

The past infinitive may also be used after senza. The past infinitive is formed with the auxiliaries essere or avere plusthe past participle of the acting verb: essere venuto, avere cenato. Note that it is common to drop the final -e of theauxiliary verb in the past infinitive: esser venuto, aver cenato.

Sono venuti senza aver telefonato.They came without having telephoned.

Sono ritornati dall’Italia senza esser stati a Venezia.They returned from Italy without having been in Venice.

Dopo is always followed by the past infinitive.

È ritornata dopo aver comprato i biglietti.She returned after having bought the tickets.

215. Substitute each indicated infinitive in the following sentences:

1. Gli ho parlato prima di uscire. studiare, finire, mangiare, giocare, ballare, cantare, lavorare2. Sono entrati senza dire niente. parlare, salutare, sorridere, dare il buongiorno

216. Complete the following with the correct past form of the indicated infinitive:

1. È ritornato dopo ______________ il film. vedere2. Siete arrivati senza ______________. telefonare3. Sono partiti senza ______________ niente a nessuno. dire4. È ritornata dopo ______________ l’Italia. visitare5. Dopo ______________ lui è venuto trovarmi. arrivare

The Infinitive as a Noun

In Italian the infinitive may also function as a noun.

Dormire poco non è giudizioso.To sleep little is not wise.

Viaggiare stanca.Traveling is tiring.


Dormi poco? → No, dormire poco non è giudizioso.1. Lavori troppo?2. Mangi molto?3. Parli sempre?4. Viaggi ogni giorno?

186 VERBS [CHAP. 6

5. Studi continuamente?6. Balli senza sosta?

The Infinitive as an Indirect Command

The infinitive is used to give instructions in the affirmative in a variety of situations.

Entrare! Enter! (noun: entrata)Uscire! Exit! (noun: uscita)Spingere! Push!Tirare! Pull!Tenere la destra! Keep right!Tenere la sinistra! Keep left!Tenersi a distanza! Keep off! Keep away!Tenersi lontano! Keep off! Keep away!

When the indirect command is in the negative, the infinitive is usually preceded by the past participle vietato(literally: prohibited).

Vietato entrare! No entrance!Vietato fumare! No smoking!Vietato girare a destra! No right turn!Vietato girare a sinistra! No left turn!Vietato parlare! No talking!Vietato sostare! No parking! or No stopping!Sosta vietata! No parking! or No stopping!

218. Rewrite the following instructions in the negative:

1. Entrare!2. Tirare!3. Spingere!4. Fumare!5. Girare a destra!6. Uscire!

219. Translate the following:

1. No smoking!2. No left turn!3. Keep right!4. Pull!5. Push!6. Keep off!

The Infinitive after lascia.re, vedere, and sentire

Letting, seeing, or hearing someone do something is expressed by the conjugated forms of lasciare, vedere, and sen-tire, respectively, plus the infinitive.

Ho lasciato giocare i bambini.I’ve let the children play. (or: I let the children play.)

Ho sentito cantare Teresa.I heard Theresa sing.

CHAP. 6] VERBS 187

Ho veduto (visto) dormire i bambini.I saw the children sleep.


I bambini saltavano? (vedere) → Sí, ho visto saltare i bambini.1. I ragazzi giocavano? lasciare2. Le studentesse studiavano? vedere3. Il tenore cantava? sentire4. Il ragazzo parlava? lasciare5. Gli studenti ballavano? vedere6. La ragazza leggeva? sentire

Fare in Causative Constructions

In causative constructions the verb fare is followed by an infinitive and expresses the idea of having someone dosomething or having something done or made.

Faccio studiare i ragazzi.I have (make) the boys study.

Ho fatto arrivare a tempo gli studenti.I had (made) the students arrive on time.

Abbiamo fatto fare quella sedia.We had that chair made.

Note that if the object is a noun, it always follows the infinitive. If the object is a pronoun, however, it precedes theverb fare.

Faccio studiare i ragazzi.Li faccio studiare.Ho fatto arrivare a tempo gli studenti.Li ho fatti arrivare a tempo.

When a causative sentence has two objects, one becomes an indirect object. The indirect object is the person beingmade to do something. In Italian, the indirect object is introduced by the preposition a (alone or in its articulated form,as required). Observe the following:

One object:Il maestro fa leggere lo studente.The teacher has (makes) the student read.

Two objects:Il maestro fa leggere la lettura allo studente.The teacher has (makes) the student read the passage.

When either one or both of the objects is a pronoun, the object pronouns precede the verb fare. Observe the following:

II maestro fa leggere The teacher has the student read the reading.

Il maestro fa leggere allo studente. The teacher has the student read it.

Il maestro fa leggere la lettura. The teacher has him read the reading.

II maestro fa leggere. The teacher has him read it.

If, however, the indirect object pronoun is loro (see p. 212), the pronoun loro follows the infinitive. Observe the fol-lowing. (Note that compiti (m. pl.) in Italian, has a singular equivalent in English, homework; hence the direct objectpronoun li becomes English it.)

Io ho fatto scrivere i studenti. I had the students write the homework.aglicompiti

gliela

gli

la

allo studente.la lettura

188 VERBS [CHAP. 6

Io ho fatti scrivere agli studenti. I had the students write it.Io ho fatto scrivere i compiti. I had them write the homework.(Also: Io gli ho fatto scrivere i compiti.) I had them write the homeworkIo ho fatti scrivere I had them write it.(Also: Io glieli ho fatti scrivere.) I had them write it.

[Homework is singular in English but plural (i compiti) in Italian. The agreement, in Italian, should be plural (li); thesame goes for it (li) because it refers to homework = i compiti.]

In order to avoid ambiguity with the indirect object, the preposition da instead of a can introduce the indirectobject. For example, consider this sentence: Abbiamo fatto mandare il pacco a Maria. It can mean: (1) We had(made) Mary send the package; or (2) We had the package sent to Mary. If the first meaning is intended, da canreplace a:

Abbia. mo fatto mandare il pacco da Mari.a.We had (made) Mary send the package.

The reflexive farsi can also be used in a causative construction when one is having something done or made for oneself.

Mi faccio tagliare i capelli.I have (am having) my hair cut.

Mi farò fare un vestito.I’ll have a suit made (for myself ).

If the reflexive verb farsi is in a compound tense such as the passato prossimo, the verb essere is used.

Mi son fatto tagliare i capelli.I had (have had) my hair cut.

Mi son fatto fare un vestito.I had a suit made (for myself ).

Me lo son fatto fare.I had it made (for myself).

221. Translate the following:

1. I had the boy sing. 6. I had the boys sing the song.2. I had the boy sing the song. 7. I had the boys sing it.3. I had the boy sing it. 8. I had them sing the song.4. I had him sing the song. 9. I had them sing it.5. I had him sing it.

222. Rewrite the following, replacing the objects with pronouns according to the model:

Roberto fa chiamare gli amici. → Roberto li fa chiamare.1. Luisa fa fare il lavoro.2. Noi facciamo entrare la signora.3. Il maestro fa recitare le poesie.4. Tu fai mandare il pacco.5. Io mi son fatto costruire la casa.6. Io ho fatto tradurre la lettera a Gina.

PASSIVE VOICE

The passive voice is used frequently in Italian. It is formed with the conjugated forms of the verb essere plus the pastparticiple of the verb. The agent or person who performs the action is introduced by the preposition da (which when

loro.li

loroli

CHAP. 6] VERBS 189

necessary is contracted with the appropriate definite article. See page 240.) Note that the past participle agrees ingender and number with the subject. Observe the following:

Passive Voice: Le lettere sono state distribuite dal postino.The letters were delivered by the letter carrier.

Active Voice: Il postino ha distribuito le lettere.The letter carrier delivered the letters.

Passive Voice: I pacchi sono stati mandati da Teresa.The packages were sent by Theresa.

Active Voice: Teresa ha mandato i pacchi.Theresa sent the packages.

Passive Voice: Il biglietto sarà comprato dalla signorina.The ticket will be bought by the young lady.

Active Voice: La signorina comprerà il biglietto.The young lady will buy the ticket.

Passive Voice: La bicicletta gli è stata regalata dagli zii.The bicycle was given to him as a gift by his uncles (or: his uncle and aunt).

Active Voice: Gli zii gli hanno regalato la bicicletta.His uncles (or: uncle and aunt) gave him the bicycle as a gift.

223. Rewrite the following sentences in the active voice according to the model:

I libri sono stati comprati da Arturo. The books were bought by Arthur.Arturo ha comprato i libri. Arthur bought the books.

1. Quel paese è stato distrutto da un terremoto.2. Queste poesie sono state composte da Olga.3. Quella casa è stata costruita da noi.4. Gli scaffali sono stati fatti dagli studenti.5. La lettera è stata inviata da mia zia.6. Il pacco è stato portato da Giovanni.

Note: Newspaper headlines often make use of an abbreviated form of the passive voice:

Giovane di ventidue anni ucciso da un camion.Young man of twenty-two killed by a truck.

Città distrutta da un terremoto.City destroyed by an earthquake.

Passive Voice with si

A common way to form the passive voice in Italian is by using the reflexive pronoun si with the third-person singu-lar or plural form of the verb. This construction is most common when the person by whom the action is carried out(the agent) is unimportant, or when the action is habitual or normal.

Qui si parla italiano.Italian is spoken here.

In quel negozio si vendono camicie e cravatte.Shirts and neckties are sold in that store.

190 VERBS [CHAP. 6

This construction is also used to convey an indefinite subject:

Si dice che Roberto è tornato in Italia.It is said (They say) that Robert went back to Italy.

Ancora si parla della seconda guerra mondiale.People (They) still talk about World War II.

224. Complete the following sentences with the appropriate forms of the indicated verbs:

1. Da quel ponte_______________un panorama magnifico. vedersi2. _______________inglese qui? parlarsi3. Come______________“pencil” in italiano? dirsi4. In questo negozio_______________scarpe. vendersi5. In Sicilia vi______________un clima meraviglioso. trovarsi

225. Complete the following with the appropriate forms of the imperative of the indicated verbs:

1. Roberto,______________una bella canzone! cantare2. Ragazzi,______________la casa! pulire3. Signora,______________ad alta voce! parlare4. Signori,__________ una birra! bere5. Ragazzo,______________pazienza! avere6. Antonio e Teresa,______________bravi! essere7. Professore,______________questa lettura! tradurre8. Olga,______________qui! venire

226. Supply the progressive forms of the italicized verbs:

1. Paolo parla con suo zio.2. Cantavano quando arrivò Carlo.3. Chi arriva ora?4. I ragazzi scrivono agli amici.5. Cosa fai? —Leggo un romanzo.6. Cosa facevate quando vi abbiamo chiamati.

227. Supply the passato pro. ssimo forms of the italicized verbs:

1. Si siedono in prima fila.2. Ci divertiamo molto con gli amici.3. Luisa si addormenta alle dieci.4. Ragazze, a che ora vi alzate?5. La studentessa si prepara per l’esame.

228. Translate the following into Italian:

1. Traveling is interesting.2. Keep right!3. No smoking!4. No parking!5. Pull!6. We saw the children play.

CHAP. 6] VERBS 191

Negative Wordsand Constructions

MAKING A SENTENCE NEGATIVE

The most common way to make a sentence negative in Italian is to place the word non before the verbal expression.Observe the following:


Voglio dormire. Non voglio dormire.I want to sleep. I don’t want to sleep.

Andremo a Venezia insieme. Non andremo a Venezia insieme.We shall go to Venice together. We shall not go to Venice together.

Carlo e Maria parlavano italiano. Carlo e Maria non parlavano italiano.Charles and Mary spoke Italian. Charles and Mary did not speak Italian.

Ho finito il mio lavoro. Non ho finito il mio lavoro.I finished my work. I did not finish my work.

If an object pronoun (see Chapter 9) precedes the verb, the negative word non precedes the object pronoun. Study thefollowing:


Lo conosco. Non lo conosco.I know him. I don’t know him.

Lo abbiamo fatto. (L’º) Non lo abbiamo fatto. (l’º)We did it. We didn’t do it.

Ci alziamo. Non ci alziamo.We get up. We don’t get up.

Si telefonano. Non si telefonano.They telephone one another. They don’t telephone one another.

CHAPTER 7

193


194 NEGATIVE WORDS AND CONSTRUCTIONS [CHAP. 7


1. Vogliamo andare a teatro. 1. _____________________________________________.

2. Io conosco quei ragazzi. 2. _____________________________________________.

3. Luisa vuole venire adesso. 3. _____________________________________________.

4. Andavate alia spiaggia ogni estate. 4. _____________________________________________.

5. Si sveglieranno alle quattro. 5. _____________________________________________.

6. Gli amici portano i regali. 6. _____________________________________________.

7. Tu mangi troppo. 7. _____________________________________________.

8. Lo hanno dimenticato. 8. _____________________________________________.

9. Ho visto Roberto ieri sera. 9. _____________________________________________.

10. I miei amici visitano il museo 10. _____________________________________________.

COMMON NEGATIVE EXPRESSIONS

Some very commonly used negative expressions are:

nessuno no one, nobodyniente (nulla) nothingné º né neither … nornessun, nessuno, nessuna no, not … any(When used as an adjective, it must agree in gender and number with the noun it modifies.)

neanche, nemmeno, neppure not even

non º affatto not at allnon º ancora not yetnon º mai nevernon º né º né neither … nornon º neanche (nemmeno, neppure) not evennon º niente (nulla) nothingnon º nessuno no one



Qualcuno parla. Non parla nessuno.Someone speaks. or Nessuno parla.

No one speaks.

Vedo qualcuno. Non vedo nessuno.I see someone. I don’t see anyone.

Voglio qualcosa (qualche cosa). Non voglio niente.I want something. I don’t want anything.

Tutto mi piace. Non mi piace niente.I like everything. or Niente mi piace.

I don’t like anything. I like nothing.

Lui sempre va al cinema. Lui non va mai al cinema.He always goes to the movies. or Lui mai va al cinema.

He never goes to the movies.

CHAP. 7] NEGATIVE WORDS AND CONSTRUCTIONS 195

Ho ricchezza e fortuna. Non ho né ricchezza né fortuna.I have riches and fortune. I have neither riches nor fortune.

Paolo e Iva parlano cinese. Né Paolo né Isa parlano cinese.Paul and Isa speak Chinese. Neither Paul nor Isa speaks Chinese.

(With né … né, in Italian the plural form of the verb is used: parlano; in English, with neither … nor, the singularform is used: speaks, even though the subject, Paul and Isa, is plural.)

Compro qualche libro. Non compro nessun libro.I buy some books. I don’t buy any books.

Ho ricevuto qualche lettera. Non ho ricevuto nessuna lettera.I have received some letters. I haven’t received any letters.

Anch’io lo farò. Neanch’io (Nemmeno io, Neppure io) lo farò.I too will do it. Not even I will do it. (or I won’t do it either.)

Note that the placement of the negative word (or words) in the sentence can vary. When the negative word precedesthe verb, non is omitted.

Mai viaggiamo in aereo. We never travel by plane (ever).

Non viaggiamo mai in aereo. We never travel by plane.

Nessun and niente almost always follow the verb when they function as the object. When they are the subject of thesentence, their position can vary.

Nessuno parla. (Absolutely) No one speaks.Niente mi piace. I like nothing (at all).Non parla nessuno. No one speaks.Non mi piace niente. I don’t like anything.

Unlike English, more than one negative word can be used in the same sentence in Italian.

Carlo non dice mai niente a nessuno.Charles never says anything to anybody.


1. C’è qualcosa sul tavolo.2. Qualcuno ti ha telefonato.3. Vedo qualcuno nella stanza.4. Sempre andiamo alla spiaggia.5. Lei ha penna e carta?6. Luigi sempre dice la stessa cosa.7. C’è qualcuno in cucina.8. Vuole qualche cosa?9. Carlo sempre parla con qualcuno.

10. Sempre leggo qualche giornale italiano.

NEGATION OF COMPOUND TENSES

Verbs in compound tenses are also made negative by placing non before the auxiliary verb. Some words that are com-bined with non may take different positions in the sentence. Study the following combinations:

non … nessuno no one, nobodynon … niente nothing


non … nulla nothingnon … né … né neither … nornon … mai nevernon … ancora not yetnon … più no longernon … affatto not at allnon … mica not at all (in the least)non … neanche not evennon … nemmeno not evennon … neppure not evennon … che only

When they are used with non, the negative expressions nessuno, niente, né … né, and che always follow the pastparticiple. Observe the following:

Non hanno trovato nessuno. They haven’t found anyone.Non abbiamo visto nessun ragazzo. We haven’t seen any boys.Non abbiamo visto nessuna ragazza. We haven’t said anything.Non hanno detto niente. They haven’t said anything.Non ho trovato né il passaporto né il biglietto. I found neither the passport nor the ticket.Non ho letto che due libri. I have read only two books.

With the combinations non … mica and non … punto, mica and punto always come between the auxiliary verb andthe past participle.

Non ha mica parlato. He hasn’t spoken at all.Non è affatto arrivato. He hasn’t arrived at all.

Affatto, ancora, mai, neanche (nemmeno, neppure) and piú, when used with non, can be placed either betweenthe auxiliary verb and the past participle or after the past participle.

Luigi non è tornato affatto. Louis hasn’t returned at all.Luigi non è affatto tornato.

Non si sono svegliati ancora. They haven’t awakened yet.Non si sono ancora svegliati.

Non ha viaggiato mai. He has never traveled.Non ha mai viaggiato.

Non sei tornato piú. You haven’t returned anymore.Non sei piú tornato.

Non mi ha salutato neanche. He didn’t even greet me.Non mi ha neanche salutato.

3. Rewrite the following sentences, adding the Italian equivalent of the English words:

1. Siamo andati a sciare. never2. Ha chiamato. not at all3. Sono arrivati. not yet4. Tu sei entrato. not even5. Loro hanno visto uno spettacolo. not any6. Il cane è tornato. never7. Abbiamo visto. no one8. Si sono svegliati. not yet

CHAP. 7] NEGATIVE WORDS AND CONSTRUCTIONS 197

9. Ho visto quel film. never10. Noi abbiamo cantato. not at all11. Ha scritto poesie. only

4. Answer the following questions using the cues provided:

1. Chi ti ha telefonato ieri sera? non … nessuno2. Cosa hai detto? non … niente3. Quando sono arrivati i tuoi amici? non … ancora4. Quanti libri hai letto? non … che due5. Cosa hai fatto ieri sera? non … niente6. Hai comprato dischi o riviste? non … né … né7. Quando lo hai visto? non … piú8. Quando sei andato(-a) in Italia? non … mai9. Cosa ha detto quando è arrivato? non … neanche buon giorno

10. Cosa ha cantato? non … mica

Nea.nche, nemmeno, neppure

Neanche, nemmeno, or neppure are the negative words used to replace anche. These three words can be used inter-changeably. Observe the following:

Lui lo sa. Anch’io lo so.He knows it. I know it too (also).

Lui non lo sa. Neanch’io (Nemmeno io, Neppure io) lo so.He doesn’t know it. I don’t know it either.

5. Replace anche with nea.nche, nemmeno, or neppure in the following sentences and make the necessary

changes:

1. Anche lui è ricco.2. Anche le sue cugine hanno molto denaro.3. Maria lo sa e anch’io lo so.4. Anche Giovanni viene.5. Anche lui lo ha fatto.

Negative Infinitive Construction.

In order to form a negative infinitive within a full sentence, place the negative non between the preposition di andthe infinitive. The beginning of each sentence may be quite varied in the uses of tenses, and the possibilities are many.Note that it’s possible to attach object pronouns to the infinitive. The following suggestions are just a few examplesof what can be done:

I miei genitori mi dicono di non fumare. I miei genitori mi hanno detto di non fumare.My parents tell me not to smoke. My parents told me not to smoke.

Mio zio mi dice di non sciare. Mio zio mi suggerisce di non sciare.My uncle tells me not to ski. My uncle suggests that I not ski.

Tu mi raccomandi di non comprarla. Loro ci suggeriscono di calmarci.You recommend that I not buy it. They suggest that we calm down.

Chi ti ha detto di non cantare? Chi vi dice di non giocare?Who told you not to sing? Who is telling you not to play?

Ragazzi, cercherete di non gridare? Mario, cerca di non fumare!Boys, will you try not to yell? Mario, try not to smoke!

6. Complete the following sentences with the Italian equivalents of the phrases in parentheses.

1. Roberto ci dice_________________________________. not to play here2. Mio nonno sempre ci diceva____________________________. not to smoke3. Gli amici ci diranno__________________________________. not to run4. Il maestro ci ha imposto____________________________in classe. not to yell5. Tua madre ti ordina______________________________la porta. not to slam6. Marisa ci raccomanda_____________________________a lungo la televisione. not to watch7. Signorina, Le suggerisco_________________________________. not to get angry8. Signore (m. s.), Le raccomando____________________________. not to drink a lot

REVIEW


1. Marco vuole andare a sciare.2. Siamo sempre andati in montagna.3. Ho libri e penne.4. Loro ci dicono tutto.5. Anche voi andate in Italia.6. Qualcuno mi ha telefonato.7. Tu leggi qualche rivista moderna.8. Voi giocate sempre.

8. Rewrite each of the following sentences, using the Italian equivalent of the English cues:

1. Abbiamo giocato a tennis. never2. Hanno lavorato. not at all3. Hai veduto. no one4. Avete finito. not yet5. Ho fatto una telefonata. not any6. Ha salutato. not even


1. Not even you (tu) can yell here._________________________________________.2. They don’t speak German, they speak Spanish._____________________________.3. My aunt Paolina tells us not to smoke.____________________________________.4. She never returned anymore.___________________________________________.5. He hasn’t telephoned at all.____________________________________________.6. The children haven’t awakened yet.______________________________________.


InterrogativeWords and

Constructions

FORMING QUESTIONS IN ITALIAN

In Italian a statement may be changed into a question by placing a question mark at the end of it. In spoken Italianthe question is conveyed to the listener by using a high → low → high intonation extended throughout the sentence.This works well with reasonably short sentences.

Statement Question

Sergio compra i libri. Sergio compra i libri?Sergio buys the books. Does Sergio buy the books?

Hai molto tempo libero. Hai molto tempo libero?You have a lot of free time. Do you have a lot of free time?

Avete due figli. Avete due figli?You (voi) have two children. Do you have two children?

Signora, Lei ha una figlia. Signora, ha una figlia Lei?Madame, you have a daughter. Madame, do you have a daughter?

Statements can also be changed into questions by placing the subject either at the end of the sentence or after the verb.Note that subject pronouns are often omitted; they are usually included only for contrast or emphasis (except in thecase of the formal forms, when they are used for clarity):

Statement Question

Maria viene a casa. Viene a casa Maria? or Viene Maria a casa?Mary comes home. Does Mary come home?

Tu parli bene. Parli bene tu?You speak well. Do you speak well?

CHAPTER 8

199


200 INTERROGATIVE WORDS AND CONSTRUCTIONS [CHAP. 8

Lei scrive ai ragazzi. Scrive ai ragazzi Lei?You (formal singular) write to the boys. Do you (formal singular) write to the boys?

Roberto ha due figli. Ha due figli Roberto?Robert has two children. Does Robert have two children?

Loro vanno a Torino. Vanno a Torino Loro?You (formal pl.) go to Turin. Do you go to Turin?

A statement can be changed into a question by adding the expression no?, non è vero?, è vero?, or vero? to the endof a statement. Observe the following:

Arriverete stasera alle otto, vero?You’ll arrive tonight at eight, right?

Tuo zio ha avuto un incidente, è vero?Your uncle had an accident, didn’t he?

È il padrone, non è vero?He is the owner, isn’t he?

Domani cominceranno le nostre vacanze, no?Our vacation will begin tomorrow, right?

1. Rewrite the following statements, using the same words, changing them into questions:

1. Luigi è arrivato alle cinque. 5. Voi siete andati a teatro.

2. Noi ci sediamo qui. 6. Lei (formal) ha giocato a carte.

3. Tu hai paura. 7. I giovani ballano molto.

4. Loro (formal) portano il vino. 8. Lui ha tradotto quel libro.

2. Rewrite the following questions as statements. Note that answers may vary.

1. Vanno a casa i ragazzi? 4. Vi siete alzati presto voi?

2. Sono tornate le studentesse? 5. Escono alle sei Loro?

3. Hai perduto (perso) la partita tu? 6. Abbiamo ballato molto noi?

3. Change the following statements into questions by using expressions such as no?, vero?, etc. Note that

answers may vary.

1. Nostro fratello tornerà domani. 4. Mi riporterete il mio dizionario.

2. Quel vestito non costa molto. 5. Sei stato malato fino a ieri.

3. Ci siamo incontrati per caso (by chance). 6. Andremo in Italia insieme.

INTERROGATIVE ADVERBS AND ADVERBIAL EXPRESSIONS

The following interrogative words are the most commonly used to introduce a question:

A che ora? At what time?Come? How?Come mai? How come? Why (on earth)? Why ever?Dove? Where?Perché? Why?Quando? When?Quanto? How much?

CHAP. 8] INTERROGATIVE WORDS AND CONSTRUCTIONS 201

Note that in Italian the subject and verb are often inverted in interrogative sentences:A che ora partono i tuoi amici?At what time are your friends leaving?

Come sta Luigi?How is Louis?

Dove sono i bambini?Where are the children?

Dov’é il bambino?Where is the child?

Perché fumi tanto?Why do you smoke so much?

Quando usciamo?When do we go out?

Quanto fa due piú tre?How much is two plus three?

Note that the subject and verb are not inverted with come mai:

Come mai Mario non è qui?How come Mario is not here? or Why ever isn’t Mario here?

4. Complete the following with the appropriate question words, using the italicized words as hints:

1. Paolo mangia poco.______________ mangia Paolo?2. Voi arrivate tardi.______________arrivate voi?3. I signori sono stati al centro.______________ sono stati i signori?4. Ci siamo alzate alle otto.______________ci siamo alzate?5. Roberto sta molto male.______________sta Roberto?6. Le scarpe sono costate cento euro. __________sono costate le scarpe?7 Dieci meno otto fa due__________fa dieci meno otto?8. Maria corre perché ha fretta.______________corre Maria?9. Sono partiti presto.______________sono partiti?

10. Arriva a scuola correndo.__________ arriva a scuola?

5. Give the Italian equivalents.

1. Where is your little brother? ____________________________________________2. How are you (tu) today? _______________________________________________3. How come they ( f.) haven’t arrived?______________________________________4. Why don’t you (Lei) stop smoking? ______________________________________5. How much is seven plus four?__________________________________________6. At what time will he arrive? ____________________________________________

INTERROGATIVE PRONOUNS che, chi

The interrogative pronouns che (what) and chi (who, whom) can be used as subjects, direct objects, or objects of apreposition. Observe the following examples:

Che (cosa, che cosa) succede? Che sta succedendo? What is happening?Che vuoi? What do you want?Di che parlano? What are they talking about?


Chi è lui? Who is he?Chi cerchi? Whom are you looking for?Di chi parlano? Whom are they talking about?Di chi è? Whose is it?Di chi sono? Whose are they?

Note that che can also be expressed by che cosa and cosa:

Che fai?Che cosa fai?} What are you doing?Cosa fai?

6. Complete the following with chi or che (cosa, che cosa) based on the cue given.

1. _______vedi? Antonio2. _______vedi? I francobolli3. Di_______parlano? Di politica4. Di_______parlano? Di Angelina5. ___________________fate, siete matti? What

7. Complete the following with the appropriate interrogative words:

1. Giovanni scrive molto.______________scrive molto?2. Scrive un romanzo.______________scrive?3. Diamo i fiori agli amici.______________diamo agli amici?4. Diamo i fiori agli amici.______________________diamo i fiori?5. Hai ricevuto un regalo da me.______________________hai ricevuto un regalo?6. Hai ricevuto un regalo da me.______________hai ricevuto da me?7. Parlate di tutto.______________________parlate?8. Voteranno per Anna.______________________voteranno?9. Parlano della situazione politica.______________________parlano?

10. S’incontra con Giorgio.______________________s’incontra?


1. Boys, what are you doing? ____________________________________________.2. What is happening at this moment? _____________________________________.3. Who are those gentlemen? ____________________________________________.4. Whose are these toys? _______________________________________________.5. What did they talk about? _____________________________________________.6. Who is she? Do we know her? _________________________________________.

INTERROGATIVE PRONOUNS quale, quali

Quale or quali is the interrogative pronoun that corresponds to the English which or which one or ones. Quale is bothmasculine and feminine singular, and quali is both masculine and feminine plural.

Quale dei libri preferisci?Which one of the books do you prefer?

Di questi due libri, quale preferisci leggere?Of these two books, which one do you prefer to read?

Note that quale drops the final -e before è or era, and that an apostrophe is not used:Qual era il libro che leggevi?Qual è il tuo film favorito?

CHAP. 8] INTERROGATIVE WORDS AND CONSTRUCTIONS 203

9. Complete the following with either qua. le or qua. li:

1. Delle due case,______________preferisce Lei?2. ______________dei quattro figli sono nati in Italia?3. ______________delle due figlie è nata in Italia?4. ______________è la piú intelligente delle due?5. ______________sono le tue poesie favorite?

INTERROGATIVE ADJECTIVES quale(-i), quanto(-a, -i, -e)

The interrogative adjective quale (which) must agree in number and gender with the noun it modifies. Quale has onlytwo forms, quale and quali.

Quale ragazzo parla? Quale ragazza parla?Which boy is speaking? Which girl is speaking?

Quali ragazzi parlano? Quali ragazze parlano?Which boys are speaking? Which girls are speaking?

Note that there is a difference in meaning between che and quale. In the question Quali dischi preferisci comprare?,the meaning is Of the records you are looking at, which records do you prefer to buy? In the question Che dischipreferisci comprare?, the message is What type of records do you prefer to buy (for example, classical or popular)?

The interrogative adjective quanto (how many, how much) must also agree in number and gender with the nounit modifies. Note that quanto has four forms:

Quanto denaro ha Lei? How much money do you have?Quanti libri ha letto Lei? How many books have you read?Quanta farina c’è? How much flour is there?Quante studentesse ci sono? How many students (f.) are there?

10. Complete each sentence with the correct form of qua. le:

1. ______________case sono bianche, queste o quelle?2. ______________libri legge Lei?3. ______________film hanno visto ieri sera?4. In______________ristorante vogliono mangiare stasera?5. ____________________è il fiume piú lungo?

11. Complete each sentence with the correct form of qua. nto:

1. ______________anni ha Lei?2. ______________melanzane (eggplants) devo preparare?3. ______________lettere ha scritto Lei?4. ______________sale devo mettere nella salsa?5. ________________gente (f. s.) c’è!

REVIEW

12. Rewrite the following sentences, changing them from statements to questions. Note that answers

may vary.

1. Marco compra molti libri.2. Tuo fratello è il padrone (owner) di quella casa.3. I ragazzi arrivano sempre in ritardo.4. Teresa va al cinema stasera.5. Voi andate a scuola in macchina.6. Il biglietto costa cinque dollari.

7. Marco compra molti libri.8. I signori Porta hanno tre figli.9. Marisa lavora in una banca.

10. Tu le insegni a sciare.

13. Complete each of the following questions with the appropriate interrogative word:

1. Ti sei alzato presto.______________ti sei alzato?2. Mio padre sta bene.______________sta bene?3. Cinque piú due fa sette.______________fa cinque piú due?4. I bambini giocano gridando.______________ giocano i bambini?5. Mangiamo perché abbiamo fame.______________mangiamo?6. Di_________è quel dizionario?7. ______ chi sono questi quaderni?8. _________ora arriva l’autobus?9. ________è la città piú popolata del mondo?

10. Che _________stai facendo, Enzo?


1. Whose is this suitcase? _______________________________________________2. Which computer have you (tu) bought? __________________________________3. How much money have you (voi) brought? _______________________________4. How many euros do you (tu) pay for an ice cream?_________________________5. Whose e-mail is this (f.)?______________________________________________6. Which boy is playing today?___________________________________________7. What is happening at home?___________________________________________8. At what time can you (Lei) come out? ___________________________________


Pronouns

SUBJECT PRONOUNS

Note that in Italian there are basically four ways to say you. The familiar pronouns tu (singular, s.) and voi (plural, pl.)are used to address relatives, friends, fellow students, children, and people whom one knows very well. The formalpronouns Lei (singular) and Loro (plural) are used to address strangers, superiors, people one does not know verywell, those to whom one wishes to show particular respect, and those older than oneself. It is important to note the dis-tinction between the capitalized Lei and Loro, which mean you, and lei (she) and loro (they): this distinction preventsambiguity and fosters clarity. The pronoun Loro is considered very formal and is sometimes replaced with the voiform. Voi may also be used when addressing a single person one knows or even a stranger (see Chapter 6 for furthercomments, especially the section on formal versus familiar forms, p. 85). This type of voi has always been and stillis in use in Tuscany and other central Italian regions, and generally throughout southern Italy. Note also that Voi (witha capital V) is widely used in business correspondence. In this context, Voi is used to address formally a single personor persons.

In modern spoken Italian, lui, lei, and loro are used much more frequently for he, she, and they than the otherthird-person forms. Egli and ella are still sometimes used to express he and she. They do appear in the latest bestItalian grammars published in Italy. Although in this book lui is used instead of egli and esso for he, and lei insteadof ella and essa for she, it is not meant to imply that these pronouns have disappeared entirely from usage; in fact,they are still widely used, especially in formal contexts, in literature, and in business language.

Observe the following list of subject pronouns with appropriate explanatory examples. Note that the formalsingular you, Lei, and the formal plural you, Loro, take the third-person verb endings, singular and plural,respectively.

Singular Forms

io (I, first-person singular; it shows no gender)

Io parlo italiano. I speak Italian.Io sono italiano. I am Italian (m. s.).Io sono Italiana. I am Italian (f. s.)

tu (you, second-person familiar singular; it shows no gender)

Tu sei americano. You are American (m. s.).Tu sei americana. You are American (f. s.).Olga, tu sei romana? Olga, are you Roman?

CHAPTER 9

205


206 PRONOUNS [CHAP. 9

Roberto, tu sei toscano? Robert, are you Tuscan (m. s.)?Bambino, tu come ti chiami? Little boy, what is your name?

lui (he, third-person singular masculine)

Lui lavora in centro. He works downtown.Chi è lui? Lui è Mario. Who is he? He is Mario.È bravo lui? Sí, lui è bravo. Is he smart? Yes, he is smart.

lei (she, third-person feminine singular)

Lei è la figlia maggiore. She is the oldest daughter.Chi è lei? Lei è Olga. Who is she? She is Olga.È brava lei? Sí, lei è brava. Is she smart? Yes, she is smart.

Lei (you, second-person formal singular; it shows no gender)

Come sta Lei, Signora Torre? How are you, Mrs. Torre?Signorina, Lei è dottoressa? Miss, are you a doctor?Signor Bianchi, Lei è avvocato? Mr. Bianchi, are you a lawyer?

Plural Forms

noi (we, first-person plural)Noi shows no gender. Also, noi can be substituted for tu e (ed) io, lui e io, lei e io, Lei e io, voi e io, loro e io, andLoro e io.

Noi siamo italiani. We are Italian (m. pl.).Noi siamo italiane. We are Italian (f. pl.).

Voi (you, second-person familiar plural)Voi shows no gender. Also, voi can mean tu e lui, tu e lei, tu e Lei, tu e tu [pointing at two different people in thetu form], tu e loro, and tu e Loro.

Voi siete americani. You are American (m. pl.).Voi siete americane. You are American (f. pl.).Tu e Mario siete studenti. You and Mario are students (m. pl.).Tu e Maria siete studentesse. You and Maria are students (f. pl.).Tu e tu, venite qua! You and you, come here!

As is explained in the introduction to this Chapter, voi may be used to address one single person, as has been gener-ally the usage in central and southern Italy. Of course, the formal Lei may also be used in the examples below withthe appropriate verb forms. Note the following examples:

Buon giorno, zio; come state voi? Good morning uncle; how are you?E voi, signor Marino, come state? And you, Mr. Marino, how are you?Ciao, nonna Maria! E voi come vi sentite oggi? Hello, grandma Maria! And how are you feeling today?

loro (they, third-person plural)Loro shows no gender. Also, loro can substitute for lui e lei, lui e lui, lei e lei.

Loro sono spagnoli. They are Spanish (m. pl.).Loro sono spagnole. They are Spanish (f. pl.).Lui e lei sono cugini. He and she are cousins.

CHAP. 9] PRONOUNS 207CHAP. 9] PRONOUNS 207

Loro (you, second-person formal plural)Loro shows no gender. Also, Loro can mean Lei e lui, Lei e lei, Lei e Lei (pointing at two different people in theLei form).

Signori, dove vanno Loro?Gentlemen, where are you going?

Signore, vanno a teatro Loro?Ladies, are you going to the theatre?

Signore e signori, che desiderano Loro dalla cucina?Ladies and gentlemen, what are you having (what do you wish) from the kitchen?

Lei e Lei, vengano con me!You (Sir) and you (Madam), come with me!

1. Complete the following with the appropriate subject pronouns.

1. E _________, Carlo, quando sei nato?2. Signorina, __________ di dov’è?3. Signori, dove abitano ___________?4. Zio Paolo, quando dormite ___________?5. E __________, signor Torre, quando venite a trovarci?6. Signori, __________ sono inglesi o scozzesi?7. Ragazzini, quando giocate __________?8. Signora Teresa, con chi stavate parlando ___________?9. Signore, ___________ è svevo o danese?

10. ___________ siamo studenti universitari.11. Maria? __________ è mia cugina.12. I ragazzi? __________ sono i nipoti del dottor Blasi.13. Le bambine? ___________ abitano qui vicino.14. Vittorio? __________ insegna in un liceo.15. Chi è ___________? Olga è la mia amica favorita.16. Bambina, ___________ come ti chiami?17. Professore, ___________ torna la settimana prossima?18. Dottore e ingegnere, da quando si conoscono ____________?19. __________ sono italiana e mi chiamo Rosetta.20. Paola e Rosa? ___________ hanno pochi amici.

Use or Omission of Subject Pronouns

In English, subject pronouns are always used. In Italian, since the verb ending indicates the subject, it is very commonto omit the subject pronoun.

Oggi andiamo al cinema.Today we are going to the movies.

Voglio andare alla spiaggia.I want to go to the beach.

Subject pronouns are used in Italian, however, in the following instances:

For emphasis

Lo facciamo noi.We’ll do it.

I libri li compro io.I’ll buy the books.


For contrast

Io lavoro, ma tu canti.I’m working, but you’re singing.

Noi studiamo e voi vi divertite.We study and you amuse yourselves.

After almeno, anche, magari, neanche, nemmeno, neppure

Almeno (magari) lo facesse lui!If he would only do it!

Anche noi parliamo francese.We too speak French.

Nemmeno io vado al cinema.I won’t go to the movies either.

Note: almeno and magari require the subjunctive (see Chapter 6).

When the subject pronouns stand alone

Chi ha gridato? Lui!Who yelled? He did!

Chi vuole farlo? Noi!Who wants to do it? We do!

2. Rewrite the following sentences, substituting the appropriate subject pronouns for the italicized nouns:

1. Mario compra due libri. 4. Carlo e Giuseppe lavorano qui vicino.

2. I bambini vogliono molte caramelle. 5. Le studentesse studiano molto.

3. Teresa scrive l’esercizio. 6. Maria e Luisa vanno in Italia.

3. Give the correct subject pronoun for each of the following nouns or pronouns:

1. Maria 4. Elena e Filippo

2. Le ragazze 5. Tu e io

3. Luigi 6. Tu e lui

4. Translate the following sentences into Italian:

1. We sing, but she studies. 3. Who wants to play? I do!

2. Not even they want to eat. 4. They too go to Italy.

DIRECT OBJECT PRONOUNS: lo (l’), la (l’) li, le

The third-person direct object pronouns in Italian are lo, l’: him, it; la, l’: her, it; li: them (m. pl.); le: them (f. pl.). Loand li are masculine pronouns. La and le are feminine pronouns. Note that lo and la are contracted to l’ before verbsbeginning with a vowel or silent h. Li and le are never contracted. These pronouns can refer to either persons or things,and they precede the conjugated form of the verb. Observe the following:

Laura legge il giornale. Laura reads the newspaper.Laura lo legge. Laura reads it.Io porto i libri. I bring the books.

Io li porto. I bring them.Loro vedono il ragazzo. They see the boy.Loro lo vedono. They see him.A. ngelo vede i nonni. Angelo sees his grandparents.A. ngelo li vede. Angelo sees them.

Giorgio usa la scheda telefonica(carta telefonica, scheda magnetica). Giorgio uses the telephone card.Giorgio la usa. George uses it.Teresa chiude le finestre. Theresa closes the windows.Teresa le chiude. Theresa closes them.Noi visitiamo Maria. We visit Mary.Noi la visitiamo. We visit her.

5. Complete the following sentences with the appropriate direct object pronouns:

1. Teresa vede Giorgio. Teresa_________vede.2. Stefano guarda i regali. Stefano_________guarda.3. Io chiamo Gina. Io_________chiamo.4. Noi compriamo le bibite. Noi_________compriamo.5. Marco ha visto la signora Torre. Marco_________ha vista.6. Noi abbiamo chiamato lo zio. Noi_________abbiamo visitato.7. Voi leggete i libri. Voi_________leggete.8. Il postino porta le lettere. Il postino_________porta.9. Antonio chiude la porta. Antonio_________chiude.

10. Tu prendi il caffè. Tu_________prendi.11. Loro preparano i panini. Loro_________preparano.12. Io apro le buste. Io_________apro.

6. Rewrite the following sentences, substituting each italicized object noun with the appropriate pronoun:

1. Mario recita le poesie. 8. Tu mandi il pacco.2. Noi salutiamo la nonna. 9. Voi aspettate le zie.3. Teresa sfoglia i libri. 10. Loro leggono la lettura.4. Il cameriere serve il caffè. 11. Io compro i regali.5. Arturo porta le sedie. 12. Noi invitiamo lo zio.6. Tu chiami Olga. 13. Usiamo i computer spesso.7. Stefano saluta gli amici. 14. Ecco il telecomando! (remote control)

Formal You: La, Li, Le

There are four forms of direct-object pronouns expressing the formal you in Italian: La, L’, Li, and Le. The Italiansingular formal direct-object pronoun is La. Note that it is always capitalized and is considered both masculine andfeminine singular. La is contracted to L’ before verbs beginning with a vowel or silent h.

Li and Le are the plural masculine and feminine formal direct object pronouns, respectively. They too are alwayscapitalized but are never contracted.

Emphatic Position (after the verb) Weak Position (before the verb)

Signor Martini, conosco Lei? Signor Martini, La conosco?Mr. Martini, do I know you? Mr. Martini, do 1 know you?

Signora Martini, conosco Lei? Signora Martini, La conosco?Mrs. Martini, do I know you? Mrs. Martini, do I know you?



Signori, conosco Loro? Signori, Li conosco?Gentlemen, do I know you? Gentlemen, do I know you?

Signora Torre e signorina Pirri, conosco Loro? Signora Torre e signorina Pirri, Le conosco?Mrs. Torre and Ms. Pirri, do I know you? Mrs. Torre and Ms. Pirri, do I know you?

Signor Martini, ho conosciuto Lei? Signor Martini, L’ho conosciuto? (-a: very formal)Mr. Martini, have I met you? Mr. Martini, have I met you?

Signora Torre, ho conosciuto Lei? Signora Torre, L’ho conosciuta?Mrs. Torre, have I met you? Mrs. Torre, have I met you?

7. Complete the following sentences with the appropriate direct object pronouns:

1. Signor Corso, conosco Lei? Signor Corso, ___________ conosco?2. Signorine, conosco Loro? Signorine, ___________ conosco?3. Signori, conosco Loro? Signori, ___________ conosco?4. Dottore, ho conosciuto Lei? Dottore, ___________ ho conosciuto?5. Signora, aspetto Lei? Signora, ___________ aspetto?6. Ingegnere, aspetto Lei? Ingegnere, ___________ aspetto?

8. Rewrite the following sentences, substituting each italicized object with the appropriate pronoun:

1. Signori, aiuto Loro.2. Signore, chiamiamo Loro.3. Signora, chiamiamo Lei.4. Signorina, aspettiamo Lei.5. Dottore, aiutiamo Lei.6. Signor Pirri e signora Torre, aspettiamo Loro.7. Dottoressa Merini, chiamo Lei domani?8. Professor Carli, chiamo Lei stasera?

Special Use of the Pronoun lo

The object pronoun lo (generally, it) can replace an entire idea. Observe the following examples:

Credi che Giovanni farà bene agli esami? Do you believe John will do well in his exams?

Sí, lo credo. Yes, I believe so.

No, non lo credo. No, I don’t believe so.

Dubitate che loro arrivino domani? Do you doubt they will arrive tomorrow?

Sí, lo dubitiamo. Yes, we doubt it.

No, non lo dubitiamo. No, we don’t doubt it.

Sei sicuro che andrai in Italia l’anno prossimo? Are you sure you will go to Italy next year?

Sí, lo sono. Yes, I am.

No, non lo sono. No, I am not.

Io sono stanco e lo è anche Teresa. I am tired and so is Theresa.

Noi siamo contenti ma Pietro non lo è. We are happy, but Peter is not.

9. Answer the following questions according to the indicated cues. Use the pronoun lo.

1. Sei sicuro che domani nevicherà? Sí2. Credi che io possa finire stasera? No3. Dubitate che loro vengano a cenare con noi? Sí4. Signora, Lei dubita che Olga sia studiosa? No5. Ragazzi, credete che pioverà domani? Sí

CHAP. 9] PRONOUNS 211

10. Complete the following sentences with the appropriate object pronouns:

1. Mario è stanco e_________è anche Stefano.2. Io sono contento e_________siete anche voi.3. Luigi è pessimista e_________siamo anche noi.4. Voi siete ottimisti ma io non_________sono.5. Quegli studenti sono pigri (lazy) ma tu non_________sei.6. Paola è triste ma Francesca non___________è.

DIRECT AND INDIRECT OBJECT PRONOUNS: mi, ti, ci, vi

The pronouns mi, ti, ci, and vi function as either direct objects or indirect objects. Mi, ti, and vi can be contracted(m’, t’, v’) before verbs beginning with a vowel or silent h. Ci contracts (c’) only when it precedes a verb beginningwith i. These contractions, however, are much more common in spoken Italian than in written Italian.

Maria mi chiama. Mary calls me.

Pietro mi parla. Peter talks to me.

Loro t’invitano. They invite you.

lo ti rispondo. I answer you.

Lei ci vede. She sees us.

Lei ci dice tutto. She tells us everything.

Carlo vi saluta. Charles greets you.

Carlo vi telefona. Charles telephones you.

11. Answer the following questions according to the cues:

1. Ti chiamano i ragazzi? Sí 6. Ti vede Arturo? No2. Vi vede Carlo? No 7. Ci salutano gli amici? Sí3. Ci sentono Mario e Teresa? Sí 8. Ti dicono tutto? No4. Ti parlano quei signori? No 9. Vi risponde Stefano? Sí5. Vi telefona Olga? Sí 10. Ci parlano quelle signorine? No

12. Rewrite the following sentences, changing the object pronoun to the plural:

1. Carlo mi parla. 4. Io ti saluto.2. Maria ti vede. 5. Loro mi guardano.3. Lui m’insegna la lezione. 6. Lei ti risponde.

Personal Direct Object Pronouns in Emphatic Position

Direct personal object pronouns are placed after the verb for emphasis. Observe the following:

Weak Position (before the verb) Emphatic Position (after the verb)

Carlo mi guarda. → Carlo guarda me. Charles watches me.Io ti chiamo. → Io chiamo te. I call you.Tu lo inviti. → Tu inviti lui. You invite him.Noi la chiamiamo. → Noi chiamiamo lei. We call her.Io La cerco. → Io cerco Lei. I am looking for you.Loro ci vogliono. → Loro vogliono noi. They want us.Lui vi saluta. → Lui saluta voi. He greets you.Tu li accompagni. → Tu accompagni loro. You accompany them.Io le invito. → Io invito loro. I invite them.Noi Li chiamiamo. → Noi chiamiamo Loro. We call you.Io Le saluto. → Io saluto Loro. I greet you.



13. Rewrite the following sentences in their emphatic forms:

1. Luisa mi saluta. 6. Tu la saluti.

2. I miei amici ci cercano. 7. Loro lo cercano.

3. Noi ti vogliamo vedere. 8. Noi le invitiamo.

4. Lui vi chiama. 9. Voi li chiamate.

5. Io La saluto. 10. Io Le saluto.

INDIRECT OBJECT PRONOUNS: gli, le, loro

The third-person indirect object pronouns are gli (to him) and le (to her) in the singular, and loro (to them) in theplural. Note that, in the third person, there is a definite difference between the direct and indirect object pronouns.Note that gli and le immediately precede the conjugated form of the verb, whereas loro immediately follows the con-jugated form of the verb. Also, with loro there is no gender differentiation. Gli, le, and loro can refer to either per-sons or things. Gli may become gl’ before verb forms beginning with i-, whereas le and loro never contract.

In colloquial Italian loro (to them, both m. and f.) is usually replaced with gli. Gli, which used to mean only tohim (third-person singular indirect m. pronoun), is now colloquially used also for to them (third-person plural indi-rect object pronoun, m. and f.). This is quite common nowadays: The sentences, Parlo ai ragazzi and Parlo alleragazze is colloquially substituted with, Gli parlo (in both cases, m. and f.), instead of Parlo loro. In formal Italian,loro is preferred. Still, many see loro and gli as having become interchangeable. The question is not yet fullyresolved.

Observe the following examples:

Emphatic Position (after verb) Weak Position (before verb)

Io scrivo a Carlo. Io gli scrivo.I write to Charles. I write him (to him).

Io insegno la lezione a Carlo. Io (gli) gl’insegno la lezione.I teach Charles the lesson. I teach him the lesson.

Tu parli a Teresa. Tu le parli.You speak to Teresa. You speak to her.

Lui parla ai ragazzi. Lui parla loro, or Lui gli parla.He speaks to the boys. He speaks to them.

Rispondo a Maria e a Paolo. Rispondo loro, or Gli rispondo.I answer Mary and Paul. I answer them.

Telefoniamo alle signorine. Telefoniamo loro, and Gli telefoniamo.We telephone the young ladies. We telephone them.

14. Complete the following sentences with the appropriate indirect object pronouns as suggested by the

italicized cues:

1. Maria__________scrive. a Paolo2. Noi__________parliamo. a Olga3. Tu scrivi__________. agli amici4. __________posso rispondere? alla signorina5. Signori, possiamo parlare__________? agli studenti6. Scriviamo__________. a Stefano e a Maria7. __________rispondo. alla mia amica8. __________parliamo. a Giuseppe


15. Rewrite the following sentences, replacing each italicized indirect object noun with the

appropriate pronoun:

1. Mando un regalo a mia madre.2. Scriviamo molte lettere al ragazzo.3. Do l’indirizzo agli amici.4. Telefono alla zia.5. Inviamo un telegramma ai genitori.6. Rispondo a Umberto.7. Scrivo a Luisa.8. Diamo il benvenuto alle signorine.

16. Complete each sentence with the appropriate direct or indirect object pronoun:

1. Luigi scrive ai suoi fratelli. Luigi scrive__________.2. Maria telefona a sua zia. Maria__________telefona.3. Noi salutiamo gli amici. Noi__________salutiamo.4. Loro guardano il grattacielo (skyscraper). Loro__________guardano.5. Noi inviamo i regali. Noi__________inviamo.6. Mario invita Giorgio. Mario__________invita.7. Io telefono a Teresa. Io__________telefono.8. Do il libro a Mario.__________do il libro.9. Diamo il pacco ai signori. Diamo__________il pacco.

10. Noi riceviamo le lettere. Noi__________riceviamo.

FORMAL INDIRECT OBJECT PRONOUNS: Le, Loro

The Italian formal indirect object pronouns are: Le (to you), formal singular, and Loro (to you), formal plural. Notethat with Le and Loro there is no gender differentiation. Also, they never contract, and they refer only to persons.

As explained in the introduction to this chapter, voi may be used to address one single person. See the examplesright after the introduction.

In colloquial Italian, Gli has replaced the use of Loro (to you, formal pl.). Gli used to mean only to him, nowadaysit also means to you (formal pl.). The G- of Gli is capitalized by many in order to avoid confusion with gli = to him,but it’s not required.

Note that Le and Gli precede the verb and Loro always follows the verb. Observe the following:

Signora, parlo a Lei? →Signora, Le parlo?Madame, do I speak to you? Madame, do I speak to you?

Signor Rossi, parlo a Lei? →Signor Rossi, Le parlo?Mr. Rossi, do I speak to you? Mr. Rossi, do I speak to you?

Signorine, parlo a Loro? →Signorine, parlo Loro? and Signorine, Gli parlo?Young ladies, do I speak to you? Young ladies, do I speak to you?

Signori, parlo a Loro? →Signori, parlo Loro? and Signori, Gli parlo?Gentlemen, do I speak to you? Gentlemen, do I speak to you?

17. Complete each sentence with the appropriate indirect object pronoun:

1. Signor Pirri, parlo a Lei? Signor Pirri, __________ parlo?2. Signori, mando i pacchi a Loro? Signori, __________ mando i pacchi?3. Signorine, telefono a Loro? Signorine, __________ telefono?4. Signora, mando l’orologio a Lei? Signora, __________ mando l’orologio?5. Dottore, scrivo a Lei? Dottore, __________ scrivo?



6. Professoresse, rispondiamo a Loro? Professoresse, __________ rispondiamo?7. Dottoressa, parlo a Lei? Dottoressa,__________parlo?8. Don Pasquale, telefono a Lei? Don Pasquale,__________telefono?

18. Answer the following with complete sentences using the formal indirect object pronouns Le and Loro:

1. Signor Torre, ci scrive? 5. Professoressa, mi dà un bel voto?

2. Signora, mi parla? 6. Don Carlo, ci manda l’assegno?

3. Dottore, ci dà la ricetta? 7. Signore, mi scrive presto?

4. Signorina, ci manda la lettera? 8. Ingegnere, mi restituisce i libri?

Ci as an Adverb of Place

The pronoun ci can be used to replace prepositional phrases beginning with the words a, in, or su. When ci is substi-tuted for such phrases, it functions as an adverb of place. Ci can also be substituted for such adverbs of place asdentro (inside), fuori (outside), lí (there), and qui (here), and it can be substituted for the proper name of a place, inwhich case it means there. Observe the following:

Replacing a, in, su, or a named place

Gino va a Bologna. Gino ci va.Gino goes to Bologna. Gino goes there.

Vivo in America. Ci vivo.I live in America. I live there.

Salgo sul treno. Ci salgo.I get on the train. I get on it.

Replacing dentro, fuori, lí, qui

Luisa va dentro. Luisa ci va. Luisa non ci va.Louise goes inside. Louise goes there. Louise doesn’t go there.

Vai fuori? Ci vai? Non ci vai?Are you going outside? Are you going there? Are you (tu) going there?

Vado lí. Ci vado. Non ci vado.I go there. I go there. I don’t go there.

Sto qui. Ci sto. Non ci sto.I stay here. I stay here. I’m not staying here (there).

19. Rewrite the following, replacing the italicized words with a pronoun:

1. Noi andiamo alla spiaggia. 4. Io resto qui.

2. Pietro va fuori. 5. Loro vanno a Palermo.

3. Luisa sale sul tetto. 6. Maria vive in Italia.

20. Rewrite ex. 19 above in the negative replacing the italicized words with a pronoun.

1. ___________________________________. 4. ___________________________________.

2. ___________________________________. 5. ___________________________________.

3. ___________________________________. 6. ___________________________________.


21. Answer the following questions in the affirmative with complete sentences, replacing the italicized

words with a pronoun:

1. Ragazzi, andate in campagna? 4. Signora, va lí?2. Luisa, vai a teatro? 5. Professoressa, va in biblioteca?3. Pietro, resti a casa? 6. Mario, ritorni qui?

22. Answer the questions in ex. 21 above in the negative.

1. ___________________________________. 4. ___________________________________.2. ___________________________________. 5. ___________________________________.3. ___________________________________. 6. ___________________________________.

Special Meanings with ci

When ci is used with certain verbs, the verb can acquire a somewhat different meaning. Study the following:

capirci to understand something about itIo non ci capisco niente.I don’t understand a thing (about it).

crederci to believe in somethingCredevano nell’amicizia, e ancora ci credono.They believed in friendship, and they still believe in it.

entrarci to have something to do withUna volta m’interessavo molto; adesso non c’entro piú.Once I was very involved; now I have nothing to do with it.

metterci to take (time)Anni fa ero a scuola in dieci minuti; adesso ci metto mezz’ora.Years ago I’d reach school in ten minutes; now it takes me half an hour.

mettercisi to become involved (in it)In questo affare non mi ci metto.I’m not becoming involved in this affair.

pensarci to think about it (of it)Pensi ancora alla gioventú? Non ci pensare piú!You’re still thinking about youth? Don’t think about it anymore!

rifletterci to think something overA volte agivo automaticamente; adesso ci rifletto.At times I acted automatically; now I think it over.

sentirci to be able to hearAdesso sto meglio; ci sento.Now I feel better; I’m able to hear.

starci to agree; to go along with itVa bene, ci sto!All right, count me in! (I agree!)

tenerci to care (for it)Loro ci tengono assai.They care (for it) a lot.

Noi non ci teniamo affatto.We don’t care at all.



vederci to be able to seeAccendete le luci; non ci vedo.Turn on the lights; I’m not able to see.

volerci to take (time, space, etc.)Ci vogliono mille metri per fare un chilometro.It takes one thousand meters to make one kilometer.

23. Rewrite the following sentences, replacing the italicized words with a pronoun:

1. Credo in ciò che tu dici.2. Non vede niente.3. Vogliamo riflettere su queste cose.4. Non sentono niente.5. Non credo in queste superstizioni.


1. Do you (tu) believe in it?2. It takes too much time.3. They are not able to see.4. I assure (assicurare) you (tu) that I have nothing to do with it.5. What are you thinking about?6. It’s necessary to think it over.7. It takes us ten minutes to get home.8. Are you (tu) able to see?9. You (tu) don’t care (for it).

10. I like it because I care (for it).11. I spoke with Mario and he goes along with it.12. Do you (tu) want to become involved in it?13. You (voi) always go there.14. She doesn’t think about it anymore.15. Sir, you may go there, but 1 don’t agree.

THE PRONOUN: ne

The pronoun ne replaces a prepositional phrase introduced by da or di. It means some, any, about, of it, of them, fromit, from them, or from there. It is used in the following cases:

In place of a prepositional phrase

Tornano da Siena. Ne tornano.They return from Siena They return from there.

Vado a casa e torno tra un’ora. Vado a casa e ne torno tra un’ora.I’m going home and I’ll return in an hour. Vado a casa e ne torno tra un’ora.

To replace the partitive

Ho del tempo. Ne ho.I have some time. I have some.

With expressions followed by di

Parla di Giorgio. Ne parla.He talks about George. He speaks about him.


Ho bisogno (di) tre francobolli. Ne ho bisogno (di) tre.I need three stamps. 1 need three of them.

With expressions of quantity

Ha molti amici. Ne ha molti.He has many friends. He has many of them.

Ho quattro sorelle. Ne ho quattro.I have four sisters. I have four of them.

Ho alcuni libri. Ne ho alcuni.I have some books. I have some.

Voglio una tazza di caffè. Ne voglio una tazza.I want a cup of coffee. I want a cup of it.

To replace di plus an infinitive

Ho il desiderio di viaggiare. Ne ho il desiderio.I feel like traveling. I feel like it.

25. Rewrite the following sentences, replacing the italicized words with an appropriate pronoun:

1. Parliamo di Luigi. 7. Mangia della carne.2. Vengono dal museo. 8. Compra una dozzina di pere.3. Comprano tre biglietti. 9. Non ho voglia di cenare.4. Abbiamo voglia di dormire. 10. Hai due fratellini.5. Ha molte camicie. 11. Abbiamo bisogno di una macchina.6. È contento del suo posto. 12. Hanno comprato solo dieci libri.

26. Rewrite the following sentences, replacing the italicized words with ci, ne, gli, le, or loro as needed.

1. Ritorniamo dallo stadio. 6. Tu vai in Francia.2. Do del denaro a Gino. 7. Restano qui.3. Offriamo il biglietto all’amico. 8. Ricevono pochi fiori.4. Telefono a Olga. 9. Parliamo alla signorina Bianchi.5. Invia il pacco ai ragazzi. 10. Torneranno da Roma domani.

Double Object Pronouns

me lo, te lo, ce lo, ve lo

In many cases both a direct and indirect object pronoun will appear in the same sentence. When such occurs, the indi-rect object pronoun almost always precedes the direct object pronoun. Note that mi, ti, ci, and vi change to me, te,ce, and ve when followed by a direct object pronoun. Study the following chart and the examples below:

Double Object Pronouns

Direct

Indirect lo la l’ li le ne

mi→me me lo me la me l’ me li me le me ne

ti→ te te lo te la te l’ te li te le te ne

ci→ ce ce lo ce la ce l’ ce li ce le ce ne

vi→ ve ve lo ve la ve l’ ve li ve le ve ne



Lui me lo da. He gives it (m. s.) to me.Lui te la dice. He tells it (f. s.) to you.Loro ce ne portano. They bring us some (of it, of them).Io ve ne do. I give you some (of it, of them).Io ve l’insegno. I teach it to you.Tu me ne compri. You buy me some (of it, of them).Lui ce le regala. He gives them to us as gifts (as a gift).

27. Rewrite the following sentences, replacing the direct and indirect objects with the appropriate pronouns:

1. Maria manda la cartolina a noi.2. Giovanni dà le lettere a voi.3. Lui dice i segreti a te.4. Loro insegnano le lezioni a me.5. Tu porti il pacco a noi.6. Antonio presta la penna a voi.7. Io do il dizionario a te.

28. Complete the following sentences, substituting the italicized direct object nouns with their appropriate

direct object pronouns. Make all other necessary changes.

1. Lui mi dà l’indirizzo. Lui____________dà.2. Tu ci porti il caffè. Tu____________porti.3. Roberto ci scrive molte lettere. Roberto____________scrive.4. Vostra (your) nonna vi manda i regali. Vostra nonna ____________ manda.5. Io ti presto la macchina. Io____________presto.6. Loro mi restituiscono le penne. Loro____________restituiscono.7. Luisa ci mostra i suoi dipinti (paintings). Luisa____________mostra.8. Voi mi ridate la patente (license). Voi ____________ ridate.

glie. lo, glie. la, glie. li, glie. le

The indirect object pronouns gli (to him), le (to her), and Le (to you, formal), when followed by the direct object pro-nouns lo, la, li, le, form one word: glielo (gliela, glieli, gliele). Very often, the capital letter G- is used to indicate the formal Le (Glielo, -a, -i, -e). Observe the following chart and examples:

Indirect Object Pronouns With Direct Object Pronouns

Direct


gli + e glielo gliela gliel’ glieli gliele gliene

le → gli + e glielo gliela gliel’ glieli gliele gliene

Le → Gli + e Glielo Gliela Gliel’ Glieli Gliele Gliene

Do il libro a Paolo. Glielo do.

1 give the book to Paul. I give it to him.

Ho dato il libro a Paolo. Gliel’ho dato.

I gave the book to Paul. I gave it to him.

Do la penna a Maria. Gliela do.

Ho dato la penna a Maria. Gliel’ho data.

I gave the pen to Mary. I gave it to her.


Signorina, do i quaderni a Lei. Signorina, Glieli do.

Miss, I give the notebooks to you. Miss, I give them to you.

Signorina, ho dato il libro a Lei. Signorina, Gliel’ho dato.

Miss, I gave the book to you. Miss, I gave it to you.

Sí, do le lettere al postino. Sí, gliele do.

Yes, I give the letters to the mail carrier. Yes, I give them to him.

Sí, ho dato la lettera al postino. Sí, gliel’ho data.

Yes, I gave the letter to the mail carrier. Yes, I gave it to him.

Do alcune caramelle al bambino. Gliene do alcune.

I give some candies to the child. I give him some (of them).

Ho dato delle caramelle al bambino. Gliene ho date.

I gave some candies to the child. I gave them to him.

Signora, Le do tre idee. Signora, Gliene do tre.

Madame, I give you three ideas. Madame, I give you three (of them).

Signora, Le ho dato due libri. Signora, Gliene ho dati due.

Madame, I gave you two books. Madame, I gave you two (of them).

29. Complete the following sentences replacing the italicized direct object nouns with the appropriate

pronouns, and replace the italicized verb forms when needed.

1. Prestiamo la macchina a Paolo. _____________ prestiamo.2. Hai mandato i regali alla bambina. _____________ hai _____________.3. Ho inviato delle caramelle a Pierino. _____________ ho _____________.4. Signora, Le ho dato due libri. Signora, _____________ ho _____________ due.5. Spedisci le lettere a tuo padre. _____________ spedisci.6. Professore, Le riporto il libro. Professore, _____________ riporto.7. Ho regalato la penna a Olga. _____________ ho _____________.8. Ho spiegato la lezione a Roberto. _____________ ho _____________.9. Dottore, Le ho confermato la ricetta. Dottore, _____________ ho _____________.

10. Pierino ha causato tanti problemi alla madre. _____________ ha _____________ tanti.

loro, Loro with lo, la, ti, le, ne

The indirect object pronouns loro (to them, both m. and f.), and Loro (to you, formal plural, both m. and f.) followthe verbs at all times. In colloquial Italian, gli substitutes loro (gli = loro, to them, both m. and f.) and also Loro (Gli =Loro, to you, formal plural, both m. and f.). When it replaces Loro, Gli is often capitalized for clarity (study the formalindirect object pronouns in this chapter). Observe the following chart and examples:

Indirect Object Pronouns loro and Loro with Direct Object Pronouns

Direct


loro lo + verb + loro la v. loro l’* v. loro li v. loro le v. loro ne v. loro

gli + e + glielo v. gliela v. gliel’ v. glieli v. gliele v. gliene v.

Loro lo v. Loro la v. Loro 1’ v. Loro li v. Loro le v. Loro ne v. Loro

Gli + e + Glielo v. Gliela v Gliel’ v. Glieli v. Gliele v. Gliene v.

*Verbs beginning with a vowel or h- (present indicative of avere).



Do il libro agli studenti. Lo do loro.

I give the book to the students. I give it to them.„ „ „ „ Glielo do.„ „ „ „ I give it to them.

Ho dato la penna alle studentesse. L’ho data loro.

I gave the pen to the students (f.). I gave it to them.„ „ „ „ Gliel’ho data.„ „ „ „ I gave it to them.

Signori, do i libri a Loro. Signori, li do Loro.

Gentlemen, I give you the books. Gentlemen, I give them to you.„ „ „ „ Signori, Glieli do.

Signore (f. pl.), do le penne a Loro. Signore (f. pl.), le do Loro.

Ladies, I give the pens to you. Ladies, I give them to you.„ „ „ „ Signore (f. pl.) Gliele do.

Signore e Signori, ho dato i regali a Loro. Signore e signori, li ho dati Loro.

Ladies and Gentlemen, I gave you the gifts. Ladies and Gentlemen, I gave them to you.„ „ „ „ Signore e signori, Glieli ho dati.„ „ „ „ Ladies and gentlemen, I gave them to you.

Do dello zucchero ai bambini. Ne do loro.

I give the children some sugar. I give them some (of it).

Ho dato della marmellata ai bambini. Gliene ho data.

I gave the children some marmelade. I gave them some (of it).

Ho dato tre caramelle ai ragazzi. Ne ho date loro tre. (Also: Gliene ho date tre.)

I gave the boys three candies. I gave them three (of them).

Signori, do Loro dello zucchero. Signori, ne do Loro. (Also: Signori, Gliene do.)

Sirs, I give you some sugar. Sirs, I give you some (of it).

30. Rewrite the following replacing the italicized direct and indirect object nouns with the appropriate

pronouns. Have certain verb forms agree in gender and number with the nouns or pronouns as needed.

1. Mandiamo i regali ai bambini. __________________________________________________.2. Ho regalato questi libri a Loro. _________________________________________________.3. Tu darai i biglietti a loro. ______________________________________________________.4. Il maestro dà il diploma alle studentesse. _________________________________________.5. Lo zio ha portato i documenti ai signori. __________________________________________.6. Diamo la palla ai ragazzi. _____________________________________________________.7. Compro la merenda alle bambine. _______________________________________________.8. Signora, Le ho dato troppa marmellata. ___________________________________________.9. Signore (f. pl.), darò Loro alcune cartoline. ________________________________________.

10. Ho dato dello zucchero ai bambini. ______________________________________________.11. Ieri ho mandato la e-mail alle signorine. __________________________________________.12. Signori, abbiamo spedito questi libri a Loro. _______________________________________.


1. Uncle Tommaso, how are you today? ______________________________________________.2. Mrs. Lari, did you wake up late this morning?_______________________________________.3. Miss Giardino, are you going to the restaurant today?_________________________________.


4. Boys, you yell when you play! __________________________________________________.5. Gentlemen, where do you work? ________________________________________________.6. They went on vacation a month ago. _____________________________________________.7. Little boy, what’s your name? __________________________________________________.8. He was reading while she was writing. ___________________________________________.9. Whose are these novels, F. Lentricchia’s or G. Sorrentino’s? __________________________.

10. Who wants to do it ? It’s easy! _________________________________________________.11. If they would only study more! _________________________________________________.12. We too went to the movies last night. ____________________________________________.

32. Rewrite the following sentences replacing the italicized direct objects with the appropriate pronouns.

1. Giorgio, perché non chiudi le finestre? _____________________________________________.2. Abbiamo veduto la nonna. ______________________________________________________.3. Non vediamo gli zii da molti anni. ________________________________________________.4. Ho mandato la e-mail a Teresa. __________________________________________________.5. Adesso compro il gelato. _______________________________________________________.6. Tu saluti Olga e Paolo. _________________________________________________________.

33. Answer the following questions with full sentences. (Answers may vary.)

1. Giovanna, sei sicura che Paola verrà domani? ______________________________________.2. Tito, credi che Marcello abiti in Svizzera? ________________________________________.3. Ragazzi, dubitate che io vi paghi il pranzo? _______________________________________.4. Io sono stanchissino, e tu? _____________________________________________________.5. Signora, possiamo aiutarLa? ___________________________________________________.6. Signori, Li ho riconosciuti? ____________________________________________________.7. Paolo e Sandra, vi scrivete? ____________________________________________________.8. Maria, chi ti telefona spesso? ___________________________________________________.9. Mario e Luisa, ci state? ________________________________________________________.

10. Ragazzi, andate fuori soli? _____________________________________________________.11. Signora, è mai andata in campagna? _____________________________________________.12. È strano! Puoi crederci? _______________________________________________________.13. Quante ore ci metti in auto da qui a casa? _________________________________________.14. Hai molti euro in tasca? _______________________________________________________.15. Hai bisogno di molto zucchero? _________________________________________________.16. Gli euro chi te li dà? __________________________________________________________.

REVIEW

34. Rewrite the following sentences, replacing the direct and indirect object nouns with the appropriate

double object pronouns:

1. Luigi dà il pallone a me.2. Maria manda la lettera ai suoi genitori.3. Il maestro insegna le lezioni allo studente.4. Presto la chiave a Mario.5. Luisa presta i quaderni a noi.6. Antonio regala la penna a voi.7. Do questo dizionario a Loro.8. Inviano i pacchi a te.9. Compriamo i giocattoli ai bambini.

10. Mando gli auguri a tua madre.11. Prestano la radio a Lei.12. Il mio amico manda molte cartoline a me.



13. Io do del denaro a te.14. Loro comprano le buste a loro.15. Voi date le informazioni a noi.16. Signore (m. s.), il vicino ha prestato il martello a Lei.17. Signorina, io regalo queste cartoline a Lei.18. Signori, Lui manda quei pacchi a Loro.19. Giovanotti, quando ridate il denaro a me?20. Signore (m. s.), io ho portato la lettera a Lei.

Position of Object Pronouns

With conjugated verbs, simple and compound.

All object pronouns with the exception of loro and Loro always precede the conjugated form of the verb. If a sen-tence is negative, the negative word precedes the object pronouns. With compound tenses, the object pronouns pre-cede the auxiliary verb, and the past participle agrees with the subject in gender and number.


Io glielo do. Io non glielo do.I give it to him/her. I don’t give it to him/her.

Noi l’ascoltiamo. Noi non l’ascoltiamo.We listen to him/her. We don’t listen to him/her.

Le mandiamo loro. Non le mandiamo loro.Gliele mandiamo. Non gliele mandiamo.We send them to them. We don’t send them to them.

Signora, la spediamo a Lei. Signora, non la spediamo a Lei.Signora, Gliela spediamo. Signora, non Gliela spediamo.Madame, we mail it to you. Madame, we don’t mail it to you.

Signori, li mostriamo Loro. Signori, non li mostriamo Loro.Signori, Glieli mostriamo. Signori, non Glieli mostriamo.Sirs, we show them to you. Sirs, we don’t show them to you.

Signore (m. s.), noi seguiamo Lei. Signore, noi non seguiamo Lei.Signore (m. s.), noi La seguiamo. Signore, noi non La seguiamo.Sir, we follow you. Sir, we don’t follow you.

Signora, noi seguiamo Lei. Signora, noi non seguiamo Lei.Signora, noi La seguiamo. Signora, noi non La seguiamo.Madame, we follow you. Madame, we don’t follow you.

Ne vendiamo a lui. Non ne vendiamo a lui.Gliene vendiamo. Non gliene vendiamo.We sell him some. We don’t sell him any.

Signora, ne portiamo a Lei. Signora, non ne portiamo a Lei.Signora, Gliene portiamo. Signora, non Gliene portiamo.Madame, we bring you some. Madame, we don’t bring you any.

Signori, ne portiamo Loro. Signori, non ne portiamo Loro.Signori, Gliene portiamo. Signori, non Gliene portiamo.Gentlemen, we bring you some. Gentlemen, we don’t bring you any.


35. Rewrite the following sentences, replacing the direct and indirect object nouns with the appropriate

pronouns.

1. Roberto porterà le carte. __________________________________________________.2. Rosa ci mandò la radio. ___________________________________________________.3. Ho dato il dizionario a Olga. _______________________________________________.4. Rispondiamo ai cugini. ___________________________________________________.5. Loro mi spiegarono il diagramma. __________________________________________.6. Stefano ci dà i biglietti. ___________________________________________________.7. Darò il calendario a Lei. __________________________________________________.8. Hai portato la camicia a me. _______________________________________________.9. Noi ascoltiamo te. _______________________________________________________.

10. Ne hai portati due a Teresa. ________________________________________________.11. Signori, Carlo porterà Loro le lettere. ________________________________________.12. Professore, non abbiamo finito i compiti. _____________________________________.13. Dottore, ha mandato le ricette ai miei nonni? __________________________________.14. Ragazzi, portate le caramelle a noi! _________________________________________.15. Signore (m. s.), regali i giocattoli ai bimbi. ___________________________________.16. Ascoltiamo i signori! _____________________________________________________.17. Diamo del cibo ai ragazzi! ________________________________________________.18. Diamo del cibo alle ragazze! _______________________________________________.19. Professoressa, non dia troppi compiti agli studenti! _____________________________.20. Maria, per piacere, porta gli esami alla segretaria. ______________________________.21. Il presidente confessa molte cose al segretario di stato. __________________________.22. Ragazzi, ieri ho dato i regali a voi. __________________________________________.23. Quante cose hanno regalato ai nipoti i nonni. __________________________________.24. Arturo ha raccontato tante storie a noi. _______________________________________.25. Avremmo dovuto fare molte domande! _______________________________________.

With infinitives

The object pronouns may either precede the verb that accompanies the infinitive or they may be attached to theinfinitive. Note that when the pronoun is attached to the infinitive, the final -e of the infinitive is dropped. Observethe following:

Lui me lo vuole dare. He wants to give it to me.

Lui vuole darmelo. He wants to give it to me.

Io te lo voglio chiedere. I want to ask it to you.

Io voglio chiedertelo. I want to ask it to you.

Signora, lo voglio chiedere a Lei. Madame, I want to ask it to you.

Signora, Glielo voglio chiedere. „ „ „ „

Signora, voglio chiederGlielo. „ „ „ „

Signori, lo possiamo dare Loro. Gentlemen, we can give it to you.

Signori, possiamo darlo Loro. „ „ „ „

Signori, Glielo possiamo dare. „ „ „ „

Noi ve ne vogliamo dare. We want to give you some (of it, of them).

Noi vogliamo darvene. We want to give you some (of it, of them).

Ve la preferiamo inviare. We prefer sending it to you.

Preferiamo inviarvela. We prefer sending it to you.

Glielo posso dare. I can give it to him.

Posso darglielo. I can give it to him.



36. Rewrite the following another way:

1. Possono darmelo. 5. Volevo dargliela.2. Voglio comprarteli. 6. Volevano vendermelo.3. Preferiscono insegnarceli. 7. Signore (m. s.), preferisco dirlo a Lei.4. Desideriamo regalarvele. 8. Signorine, vogliamo inviarle Loro.

37. Rewrite the following, adding the pronouns to the infinitive:

1. Luisa mi può aiutare. 5. Tu gliele puoi mostrare.2. Roberto ti deve parlare. 6. Noi te ne desideriamo dare.3. Io ve la voglio vendere. 7. Signori, Glieli vogliamo regalare.4. Loro ce li possono regalare. 8. Signora, Glielo posso prestare.


Lui vuole dare i fiori a Teresa. →Lui glieli vuole dare.→Lui vuole darglieli.

1. Voglio regalare i libri a Giovanni. 6. Voleva cantare una canzone a noi.2. Vogliamo mostrare la macchina a voi. 7. Signora, io voglio regalare queste riviste a Lei.3. Posso portare il biglietto a te. 8. Signori, noi possiamo riportare il computer a Loro.4. Preferisco inviare le cartoline a Rosa. 9. Signorina, Maria deve comunicare la risposta a Loro.5. Maria vuole regalare qualcosa a me. 10. Signore (m. s.), Paolo desidera dare le notizie a Loro.

With progressive tenses

With progressive tenses, the pronouns can either precede the auxiliary verb stare or be attached to the present gerund:

Sto leggendo la lettera. I am reading the letter.

La sto leggendo. I am reading it.

Sto leggendola. I am reading it.

Stavamo comprando i libri. We were buying the books.

Li stavamo comprando. We were buying them.

Stavamo comprandoli. We were buying them.

39. Rewrite the following, placing the pronouns before the auxiliary:

1. Roberto stava parlandoci. 4. Tu stai preparandola.2. Lui sta portandole. 5. Noi stavamo scrivendoti.3. Voi stavate leggendolo. 6. Loro stanno telefonandogli.

40. Rewrite the following, attaching the pronouns to the gerund:

1. Mi sta invitando. 4. Glielo stavano leggendo.2. Vi stavano scrivendo. 5. Te le stanno offrendo.3. Ce la stanno mandando.

41. Rewrite the following sentences according to the model:

Maria canta la canzone. →Maria sta cantandola.→Maria la sta cantando.


1. Antonio compra i dischi. 6. Voi riportate i libri.2. Io scrivo la lettera. 7. Luisa prende il treno.3. Loro preparano il pacco. 8. Io lavo le camicie.4. Noi portiamo le penne. 9. Pietro saluta l’amico.5. Tu leggi la lettura. 10. Il sarto cuce (sews) i vestiti.

With informal commands

The object pronouns are always attached to the affirmative familiar commands (tu, voi) and always precede the neg-ative familiar commands (tu, voi). If the command form is monosyllabic, pronouns double their first letter if theybegin with m, l, or c. Observe the following examples:


Fallo! Do it! Non lo fare! Don’t do it!Fammelo! Do it for me! Non me lo fare! Don’t do it to me (or: for me)!Dillo! Say it! Non lo dire! Don’t say it!Dimmelo! Say it to me! Non me lo dire! Don’t say it to me!Dagliela! Give it to him! Non gliela dare! Don’t give it (m. s.) to him!Dammela! Give it to me! Non me la dare! Don’t give it (f. s.) to me!Daccela! Give it to us! Non ce la dare! Don’t give it (f. s.) to us!Fatelo! Do it! Non lo fate! Don’t do it (m. s.) to us (or: for us)!Datelo! Give it! Non lo date! Don’t give it!


1. Dammelo! 6. Compragliele!2. Fatele! 7. Mandatemela!3. Portatela! 8. Diccelo!4. Prestaceli! 9. Dimmela!5. Mostraglielo! 10. Ditegliele!

43. Rewrite the following commands in the affirmative:

1. Non me la mandare! 6. Non ce lo fare!2. Non gliele scrivete! 7. Non me le portare!3. Non me lo prestare! 8. Non ce le insegnare!4. Non ce li dite! 9. Non me lo vendete!5. Non me la comprate! 10. Non gliela mostrate!

With formal commands

The object pronouns always precede the formal commands (Lei, Loro) both in the affirmative and in the negative.Observe the following:


Me lo dica! Say it to me! Non me lo dica! Don’t say it to me!Lo faccia! Do it! Non lo faccia! Don’t do it to me (or: for me)!La facciano! Do it! Non la facciano! Don’t do it!Gliele diano! Give them to him! Non gliele diano! Don’t give them to him!Me li mandi! Send them to me! Non me li mandi! Don’ t send them to me!


1. Me lo dia! 5. Glielo presti!2. Ce le diano! 6. Gliele mostrino!3. Me la portino! 7. Lo faccia!4. Ce li scriva! 8. Le facciano!



45. Rewrite the following commands in the affirmative:

1. Non me li prestino! 5. Non gliele insegnino!2. Non gliela mostri! 6. Non me la scriva!3. Non me le diano! 7. Non glielo mandino!4. Non ce lo dica! 8. Non ce li legga!

First-person plural: Let’s

Object pronouns are attached to the first-person plural command form (noi) in the affirmative. They precede the verbin the negative. Observe the following:


Compriamoli! Let’s buy them! Non li compriamo! Let’s not buy them!Alziamoci! Let’s get up! Non ci alziamo! Let’s not get up!Facciamolo! Let’s do it! Non lo facciamo! Let’s not do it!Sediamoci! Let’s sit down! Non ci sediamo! Let’s not sit down!Mandiamole! Let’s send them! Non le mandiamo! Let’s not send them!Scriviamola! Let’s write it! Non la scriviamo! Let’s not write it!

46. Rewrite the following in the affirmative:

1. Non la compriamo! 4. Non le diciamo!2. Non ci alziamo! 5. Non ci sediamo!3. Non lo facciamo! 6. Non li mandiamo!


Addormentarci? →Sí, addormentiamoci!Shall we go to sleep? Yes, let’s go to sleep!

→No, non ci addormentiamo!No, let’s not go to sleep!

1. Sederci? 4. Prepararci?2. Vestirci? 5. Lavarci le mani?3. Metterci il cappello? 6. Alzarci?

Special Verbs with Indirect Objects

The following verbs take the indirect object pronoun and, when used in the third-person singular or plural, they havespecial meanings; also, note that many of them have the subject appear at the end of the sentence. When the subjectis singular, the third-person singular form of the verb is used; when the subject is plural, the third-person plural formof the verb is used.

bastare to be enough, to sufficeMi basta un po’ di pace. A little peace is enough for me.Ci bastano queste sedie. These chairs are enough for us.

parere to seem sembrare to appearCi pare strano vivere qui. It seems strange to us living here.A me mi sembrano buoni. To me they seem to be good.

occorrere to be necessary, to be lackingMi occorre una motocicletta. I need a motorcycle.Ci occorrono certi libri. We need certain books.


piacere to like, to be pleasingMi piace sciare. I like to ski.A lui gli piacciono le città europeë.* He likes European cities.Ci piace la città di Nuova York. We like the city of New York.Ti piacciono i panini? Do you like the sandwiches?Le piace la musica moderna. She likes modern music.Vi piacciono gli scrittori italiani? Do you like Italian writers?

dolere to hurt fare male to hurtMi fa male la testa. My head hurts.Ci fanno male le gambe. Our legs hurt.A te ti duole il dente? Your tooth hurts?Gli dolgono i denti. His teeth hurt.

interessarsi to be interested inMi interessa la politica. I am interested in politics.Non mi interessano gli sport invernali. I am not interested in winter sports.

48. Complete the following with the appropriate indirect object pronoun and verb ending:

1. A me_________piac________quell’orchestra.2. A me________piacci________quei negozi.3. A te________occorr________un mese di riposo.4. A te________occorr________degli spiccioli.5. A lui_________f________male la mano.6. A lui________f_________male le gambe.7. A lei_________par________ottimo dormire sempre.8. A noi_________sembr________interessanti questi vasi.9. A noi_________sembr________buono quel vino.

10. A voi_________duol________la testa.11. A voi_________dolg_________le braccia.12. A Lei________bast______stare sola?

49. Answer the following questions in the affirmative:

1. Vi piace ballare? 6. Gli duole la spalla a Sandro?2. Ti occorre la macchina? 7. Ci sembrano tristi quei ragazzi?3. Occorrono Loro quei libri? 8. Ti pare nuovo questo vestito?4. A Maria le fa male il ginocchio? 9. Vi fanno male i denti?5. A noi ci bastano questi soldi? 10. Signora, Le occorre qualcosa?


A me / il pesce→Mi piace il pesce.

1. A noi / la musica 5. A Elena / l’arte moderna2. A Paolo / le lingue 6. A Loro / i concerti3. A loro / il progetto 7. A noi / l’opera4. A te / i programmi 8. A me / viaggiare

REFLEXIVE PRONOUNS

Reflexive pronouns are used when the action in the sentence is both executed and received by the subject. (For a complete review of reflexive verbs see Chapter 6.) The reflexive pronouns are

io →mi noi →citu →ti voi →vilui, lei, Lei →si loro, Loro →si

* The dieresis (¨) indicates the phonological separation of vowels; it is rarely used and always optional.



Io mi pettino. I comb my hair.Noi ci alziamo. We get up.Loro si siedono. They sit down.Tu ti vesti. You get dressed.

51. Complete the following with the appropriate reflexive pronoun:

1. Io____________chiamo Arturo.2. ___________laviamo le mani.3. A che ora_____________alzi?4. Perché non_______________sedete?5. Marco__________mette la cravatta blu.6. Loro___________fanno la doccia.7. Tu_____________addormenti.8. Teresa________________corica tardi.9. Io non____________sento bene.

10. Il bambino______________toglie (takes off) la camicia.

DISJUNCTIVE PRONOUNS

The disjunctive pronouns (pronouns which follow a preposition or a verb) are the same as the subject pronouns withthe exception of io (me) and tu (te).

Subject Pronouns← →

Disjunctive Pronouns

io chiamo Roberto io→me Roberto chiama metu chiami Luisa tu→te Luisa chiama telui chiama Mario lui = lui Mario chiama luilei chiama Stefano lei = lei Stefano chiama leiLei chiama Carlo Lei = Lei Carlo chiama Leinoi chiamiamo Guido noi = noi Guido chiama noivoi chiamate Olga voi = voi Olga chiama voiloro chiamano Piero loro = loro Piero chiama loroLoro chiamano Maria Loro = Loro Maria chiama Loro

52. Complete the following by changing the italicized words to the appropriate disjunctive pronouns:

1. Lo facciamo per_________. Gino2. Andiamo a scuola con_________. Teresa e Carlo3. Voi cominciate dopo di_________. Maria4. Loro abitano sotto di_________. io5. Sai che Giovanni vive presso di__________. tu6. Tutti vanno al cinema tranne (except)__________. voi7. Ci sediamo dietro di__________. lui8. Tutti studiano tranne __________. noi9. Siamo venuti per_________. lei

10. Siamo qui per___________. Loro

Disjunctive Pronouns after Comparatives

The disjunctive pronouns me, te, lui, lei, Lei, noi, voi, loro, Loro are preceded by the preposition di after compara-tives. Study the following:

Teresa studia piú di noi. Teresa studies more than us.Carlo canta meglio di me. Charles sings better than me.


Io pattino peggio di loro. I skate worse than them.Tu leggi meglio di lui. You read better than him.Loro suonano (cosí) bene come lei. They play as well as she does.Lei lavora (tanto) quanto te. She works as much as you.Noi viaggiamo piú di voi. We travel more than you.Io dormo meno di Lei. I sleep less than you (formal s.).Noi studiamo piú di Loro. We study more than you (formal pl.).

53. Supply the correct disjunctive pronouns according to the cues provided:

1. Quei giovani ballano piú di_________. io2. Io scrivo piú lettere di________. Carlo3. Noi beviamo meno latte di_________. Carlo e Maria4. Loro cantano meglio di__________. tu e io5. Io guido peggio di__________. tu e lui6. Tu hai meno libri di_________. Luisa7. Mia sorella legge piú di__________. mio fratello8. Noi abbiamo meno esperienza di___________. quei signori

INDEFINITE ADJECTIVES AND PRONOUNS

The following indefinite adjectives are invariable: ogni (each, every), qualche (some, any) and qualunque(qualsiasi) (all, any kind, whatever). These adjectives do not have plural forms, and each is used for both masculineand feminine singular nouns. Study the following:

Mi lavo i denti ogni giorno.I brush my teeth every day.

Ogni tanto scrivo qualche lettera.Once in a while I write some letters.

Ci piace qualunque (qualsiasi) cibo.We like all kinds (any kind) of food.

Chiunque sia, io non ci sono.Whoever he/she is, I’m not in.

Note that qualche, though singular in Italian, is translated as a plural in English: qualche lettera means some letters,and qualche libro means some books.

Indefinite Adjectives and Pronouns in the Singular

The following indefinite adjectives are singular: alcuno (-a), ciascuno (-a), (ciascheduno, -a), nessuno (-a). Their meanings are any (anyone), each (ach one), and any (anyone), respectively. Note that alcuno (-a) is used only in a negativesentence. Ciascuno drops the -o (ciascun) before a noun; nessuno also drops the -o (nessun). Study the following:

Adjectives Pronouns

Non ho alcun parente. →Non ho alcuno.I don’t have any relatives. I don’t have anyone.

Non visitiamo alcuna zia. →Non visitiamo alcuna.We do not visit any aunts. We don’t visit anyone.

Diamo un regalo a ciascun →Diamo un regalo a ciascuno (ciaschedun) bambino. (ciascheduno).

We give a gift to each little boy. We give a gift to each one.



Diamo un regalo a ciascuna → Diamo un regalo a ciascuna (ciascheduna) bambina. (ciascheduna).

We give a gift to each little girl. We give a gift to each one.

Che ognun uomo badi ai propri affari! → Che ognuno badi ai propri affari!Let every man mind his own business! Let everyone (m.) mind his own business.

Che ognuna donna badi ai propri affari! → Che ognuna badi ai propri affari!Let every woman mind her own business! Let everyone (f.) mind her own business!

Non vedo nessun amico. → Non vedo nessuno.I don’t see any friends. I don’t see anyone.

Non vedo nessuna amica. → Non vedo nessuna.I don’t see any friends (f.). I don’t see anyone (f.).

Indefinite Adjectives and Pronouns in the Plural

The following indefinite adjectives, which have the meaning some, are plural: alcuni (-e), certuni (-e), and taluni (-e).Study the following:

Adjectives Pronouns

Alcuni esami sono difficili. → Alcuni sono difficili.Some exams are difficult. Some are difficult.

Alcune vacanze sono bellisime. → Alcune sono bellissime.Some vacations are very beautiful. Some (vacations) are very beautiful.

Certuni uomini sono ambiziosi. → Certuni sono ambiziosi.Some men are ambitious. Some (men) are ambitious.

Talune penne non scrivono bene. → Talune non scrivono bene.Some pens don’t write well. Some (pens) don’t write well.

Note that alcuni (-e), certuni (-e), and taluni (-e) are often interchangeable.

54. Complete the following sentences by translating the italicized English words:

1. Non abbiamo_____________successo. any2. Luigi si sbarba_____________giorno. every3. Ogni tanto leggo_____________rivista. some4. A me piace____________tipo di pesce. any5. Loro non hanno_______________amico. any6. _______________studente deve studiare. each7. _____________giornali sono noiosi. some8. ______________fotografie sono lucide. some

POSSESSIVE PRONOUNS

In Chapter 3 there is a section on possessive adjectives; review it carefully. Possessive pronouns are used to replace anoun modified by a possessive adjective. A possessive pronoun must agree with the noun it replaces in gender andnumber and is accompanied by the appropriate definite article or its contracted forms: al, ai, allo, etc. (see contrac-tions on page 33–35.) Observe the difference between the possessive adjectives and the possessive pronouns:

Possessive Adjectives Possessive Pronouns

il mio libro, la mia penna → il mio, la miai miei libri, le mie penne → i miei, le mie


il tuo libro, la tua penna → il tuo, la tua

i tuoi libri, le tue penne → i tuoi, le tue

il suo libro, la sua penna → il suo, la sua

il Suo libro, la Sua penna → il Sua, la Sua

i Suoi libri, le Sue penne → i Suoi, le Sue

il nostro libro, la nostra penna → il nostro, la nostra

i nostri libri, le nostre penne → i nostri, le nostre

il vostro libro, la vostra penna → il vostro, la vostra

i vostri libri, le vostre penne → i vostri, le vostre

il loro libro, la loro penna → il loro, la loro

i loro libri, le loro penne → i loro le loro

il Loro libro, la Loro penna → il Loro, la Loro

i Loro libri, le Loro penne → i Loro, le Loro


Ho la mia bicicletta, non la tua.Abbiamo i nostri libri, non i vostri.Scrive alle sue amiche, non alle tue.Loro vanno dai loro nonni, non dai nostri.

Note that after the verb essere, the definite article is usually omitted in the following construction:

Questa casa è mia. This house is mine.

55. Rewrite the following, replacing the italicized phrase with the appropriate possessive pronoun:

1. Questa è la mia macchina.2. La tua motocicletta è piú veloce.3. Abbiamo comprato i nostri biglietti.4. Hanno ricevuto il loro regalo.5. Questi sono i miei libri.6. Le nostre amiche vivono presso di te.7. Sto preparando la mia valigia.8. Dammi il tuo passaporto!9. I miei zii vivono in Italia.

10. Hai portato i tuoi libri e i suoi libri.11. Il nostro amico aspetta qui vicino.12. La vostra piscina (swimming pool) è molto grande.13. Ci piacciono il Suo ufficio e i Suoi libri.14. Le mie cugine arrivano domani.15. Non voglio né la tua bicicletta né la sua motocicletta.

DEMONSTRATIVE PRONOUNS

Que. sto and que. llo

The demonstrative pronouns are basically the same as the demonstrative adjectives (see Chapter 3). They can refer toeither people or things. Questo (this, this one) and quello (that, that one) must agree in gender and in number withthe noun they substitute.



Questo Quello

Masculine singular questo this one quello that oneMasculine plural questi these quelli thoseFeminine singular questa this one quella that oneFeminine plural queste these quelle those

For emphasis, all forms of questo and quello may be followed by qui (here) and lí (there): questo qui (this one here);quello lí (that one there), etc.

Mi piace questo. I like this (one).Preferisco quello. I prefer that (one).Queste qui sono le migliori. These are the best (ones).Quelli lí sono i peggiori. Those are the worst (ones).

56. Complete the following with the appropriate demonstrative pronouns:

1. Questi cappotti sono buoni, ma preferisco___________. those2. Quella ragazza è italiana,________________è americana. this one3. Questo romanzo è noioso,_____________è interessante. that one4. Quelle sedie sono comode,________________sono troppo piccole. these5. Quelli sono molto costosi,_____________vanno a buon mercato. these

RELATIVE PRONOUNS

Che

A relative pronoun is used to introduce a clause that modifies a noun. Che (that, which, who, whom) can be used toreplace either a person or a thing and can function as either the subject or the object of a clause. Che does not havegender differentiation.

La ragazza che vedi è la sorella di Pietro.The girl (whom) you see is Peter’s sister.

Il giovane che scrive è molto intelligente.The young man who is writing is very intelligent.

Ti piacciono i libri che sto comprando?Do you like the books (that) I am buying?

Ecco i libri che costano poco!Here are the books that cost little!

57. Complete the following with the relative pronoun.

1. Le cravatte_______________vendono in quel negozio sono belle.2. Il problema______________stiamo discutendo è serio.3. Le ragazze______________arrivano adesso sono italiane.4. Il romanzo______________hai comprato è lungo.5. I giovani_____________parlano sono studenti.6. Le ragazze______________sono invitate da Olga sono brave.7. La materia______________studia Mario è molto difficile.8. I signori_____________vogliono parlarti sono lí.

Cu.i

Cui ([to] whom, [of ] whom; [to] which, [of ] which, etc.) is used instead of che when it is preceded by a preposition.Note that cui can refer to a person or a thing. Note also that the preposition a is often omitted with cui because cui =a cui. All other prepositions must be expressed.


cui to whom, to whicha cui to whom, to whichcon cui with whom, with whichdi cui of whom, of whichda cui from whom, from whichin cui in whom, in whichper cui for whom, for whichsu cui on whom, on which

La signora a cui (or; cui) parlavi è dottoressa.The lady to whom you were talking is a doctor.

Gli amici di cui parliamo sono in Italia.The friends of whom we’re talking are in Italy.

L’albergo in cui starai è molto buono.The hotel in which you’ll stay is very good.

58. Complete the following sentences by translating the English pronouns into Italian:

1. Il sofà__________ci sediamo è molto comodo. on which2. I giovani_________ti ho parlato sono gentili. of whom3. La ditta_________lavori è molto grande. for which4. Gli amici_________scrivo sono in vacanza. to whom5. I turisti___________viaggiamo sono francesi. with whom6. Quello è l’edificio_________uscirà mio fratello. from which7. Questo è l’ufficio__________lavoro. in which

Il qua. le, la qua. le, i qua. li, le qua. li

The pronoun il quale (the one who, the ones who, the one which, the ones which) must agree in number and genderwith the noun it replaces. Il quale has four forms:

il quale (m. s.) la quale (f. s.)i quali (m. pl.) le quali (f. pl.)

Il quale is sometimes used to replace che or cui either to lend emphasis or to avoid ambiguity. Che and cui,however, are much more commonly used. Observe the following:

La professoressa che dà le conferenze il venerdí parla molto bene.The professor, who gives the lectures on Fridays, speaks very well.

La professoressa la quale dà le conferenze il venerdí parla molto bene.The professor, the one who gives the lectures on Fridays, speaks very well.

Il libro di cui ti parlavo era molto interessante.The book I was talking to you about was very interesting.

Il libro del quale ti parlavo era molto interessante.The book, the one I was speaking to you about, was very interesting.

Chi (colu. i che, cole. i che, coloro che)

Chi can also be used as a relative pronoun meaning one who. Note that it is always followed by a singular verb.Observe the following:

Chi studia, impara.One who studies learns.



Chi ha visto l’Italia, non la dimenticherà mai.One who has seen Italy will never forget it.

Alternate forms of chi are colui che (he who), colei che (she who) and coloro che (those who). Coloro che takes aplural verb:

Colui che studia, impara.He who studies learns.

Colei che studia, impara.She who studies learns.

Coloro che studiano, imparano.Those who study learn.

Colui che, colei che and coloro che can also be used to express the one (ones) who:

Colui che entra è mio fratello.The one who is entering is my brother.

Colei che entra è mia sorella.The one who is entering is my sister.

Coloro che entrano sono i miei fratelli.The ones who are entering are my brothers.

59. Rewrite the following sentences according to the model:

Arriva mia sorella.→Colei che arriva è mia sorella.

1. Arrivano i miei amici. 4. Ascoltano i miei studenti.2. Parla mio zio. 5. Si siede Antonio e si alza Marco.3. Qualcuno arriva e qualcuno parte. 6. Canta la mia amica.

Que. llo che, que. l che, ciò che

The neuter relative pronouns, quello che, quel che, ciò che, are used to replace a general or abstract idea rather thana specific antecedent. They are similar to the English what and that which. All three of them are interchangeable.

Ciò che dici non è vero. What you say is not true.Quel che ti consiglio è di studiare. What I suggest to you is to study.Non capisco quello che dice. I don’t understand what he/she says..

60. Rewrite the following by introducing each statement with que. llo che, que. l che, or ciò che.

1. Dice la verità. 5. Mi fa paura l’ignoranza.2. Vogliamo piú tempo. 6. Vogliono fare un lungo viaggio.3. Leggi un ottimo romanzo. 7. Suggerite un’ottima idea.4. Desidera comprare un’automobile. 8. Vorrei avere un po’di pace.

Special use of cu. i

When cui is preceded by a definite article, its English equivalent is whose. The definite article must agree with thenoun following cui.

Ecco la signora il cui fratello è psicologo.Here is the lady whose brother is a psychologist.

Ecco il signore la cui sorella è psicologa.Here is the man whose sister is a psychologist.


61. Complete the following sentences:

1. Ecco le studentesse_____________amiche sono italiane. whose2. Ti presento il giovane______________padre è governatore. whose3. Voglio conoscere la signorina___________madre è dottoressa. whose4. Ecco i ragazzi___________zii sono industriali. whose

ECCO WITH PRONOUNS

Direct and indirect object pronouns can be attached to ecco. The pronoun ne can also be attached to ecco. Observethe following; note that ecco is used only in the affirmative.

With a direct object pronoun

Eccomi! Here I am! [io]Eccolo! Here (There) he is! (it: m.) [lui]Eccola! Here (There) she is! (it: f.) [lei]EccoLa! Here (There) you are! [Lei: Formal s, m. & f.][EccoLa, professore (m.)! EccoLa, signora!]

Eccoci! Here we are! [noi]Eccovi! Here (There) you are! [voi]EccoLi! Here (There) you are! [Loro: Formal m. pl.]EccoLe! Here (There) you are! [Loro: Formal f. pl.]Eccoli! Here (There) they are! [loro: m. pl.]Eccole! Here (There) they are! [loro: f. pl.]

With an indirect object pronoun

Eccoti il libro! Here is the book (for you)! [a te]Eccovi la bicicletta! Here is the bicycle (for you)! [a voi]EccoLe la posta! Here is the mail (for you)! [a Lei: Formal s., m. & f.][EccoLe la posta, professore (m.)! EccoLe la posta, signora!]

Note that formal indirect object pronoun Loro (to you: m. & f. pl.) is not attached.

Ecco Loro i biglietti! Here are the tickets (for you)! [a Loro]

With an indirect object pronoun and a direct object pronoun.

Note that, for formal pronouns (a lei & a loro), the -G- is often capitalized for clarity; however, this is not required.

Eccotelo! Here it (m.) is for you! [a te]Eccoglieli! Here they (m. pl.) are for him/her! [a lui; a lei]Eccocela! Here it (f.) is for us! [a noi]Eccovele! Here they (f. pl.) are for you! [a voi]EccoGlielo! Here it is for you! [a Lei: formal s., m. & f.]EccoGlielo! Here it is for you! [a Loro: formal pl., m. & f.]

but:

Eccolo Loro! Here it is for you! [a Loro: formal s., m. & f.]

With ne

Eccone! Here is some (of it, of them)!Eccotene! Here is some for you! [a te]Eccogliene! Here is some for him/her/them! [a lui; a lei; a loro]



EccoGliene! Here is some for you! [a Lei: formal s., m. & f.]EccoGliene! Here is some for you! [a Loro: formal pl., m. & f.]

But:

Eccone Loro! Here is some for you! [a Loro: formal pl., m. & f.]

62. Rewrite the following sentences, replacing the italicized words with the appropriate pronouns.

1. Ecco i libri a voi!2. Ecco Giovanni!3. Ecco le penne a Loro!4. Ecco un poco a te!5. Ecco me!6. Ecco le signorine!7. Ecco i signori!8. Ecco la rivista a Lei!9. Ecco noi!

10. Ecco un poco!11. Ecco un poco a Loro!12. Ecco il regalo a Lei!13. Ecco i biglietti a voi!14. Ecco un poco a me.15. Ecco le riviste a noi!

63. Give the Italian equivalents (Use Ecco in all sentences).

1. Sir, here is the mail for you!2. Madame, here they (m.) are for you!3. Rosetta, here it (m.) is for you!4. Tito and Marcello, here they (f.) are for you!5. Here they (m.) are for her!6. Sirs, here it (f.) is for you!

REVIEW

64. Rewrite each sentence, replacing the italicized word with the appropriate pronoun:

1. I ragazzi studiano ogni giorno.2. Tu leggi le riviste.3. Diamo il regalo a Luisa.4. Loro scrivono a noi.5. Saliamo sul treno.6. Comprate del pane.7. Ha due fratelli.8. A te piacciono gli sport.

65. Complete the following sentences by translating the words in parentheses:

1. I libri (that)______________stai leggendo sono importanti.2. Quello è il giovane (of whom)_____________ti ho parlato.3. (He who)______________studia, impara.4. (That which)______________dici, è vero.5. Sono arrivato, (here I am)_____________.6. Non vedo (anything)___________.

66. Choose the correct pronoun to complete each sentence:

1. Non____________credo in questa superstizione. (a) ne (b) lo (c) ci2. __________ho due. (a) Gli (b) Ne (c) Le3. La pago______________, non Lei. (a) lui (b) lei (c) io4. Teresa chiama me, non___________. (a) te (b) ti (c) tu5. __________scrivo ogni settimana. (a) Lo (b) Gli (c) Lei6. Ecco un regalo per__________, signorina. (a)Lei (b) La (c) Le7. __________mettiamo due ore per arrivare all’ufficio. (a) Noi (b) Ne (c) Ci8. A me__________fanno male i denti. (a) mi (b) me (c) ci9. Perché non__________sedete qui? (a) voi (b) vi (c) ti

10. Loro sanno piú di_____________. (a) io (b) mi (c) me


Prepositions

Prepositions are used in Italian to indicate a variety of concepts such as possession, distance, origin, intention, purpose, etc. Theprepositions a, da, in, da, and di, however, have some rather specific uses. They acquire different meanings in different contextsand therefore pose many problems. A list of verbs that require a and di before an infinitive is provided in this chapter.

Most prepositions contract when followed by a definite article. One may contract con with l’, il, and i, but it is notrequired; fra, tra, per, sopra and sotto do not contract. Prepositions rarely contract before an indefinite article: Ho bisogno di un [d’un] martello, etc. Modal verbs dovere, potere, and volere do not require a preposition when fol-lowed by an infinitive: devo partire; non posso dormire; voglio riposare; there are many other verbs followed directlyby an infinitive, such as amare, ascoltare, desiderare, guardare, sentire, etc. (see the list at the end of this chapter).

For an exhaustive list of articulated prepositions, see Chapter 2. For convenience, a simple chart of articulatedprepositions is included in this chapter. Observe the many examples given below:

a

The preposition a usually means to or at in English. However, when it is used before the name of a town, city, or small island, it can mean in in English.

Note the differences in the following sentences:

Vado a Milano ogni anno.I go to Milan every year.

Sono a Milano per una settimana.I am in Milan for a week.

Andiamo a New York.We are going to New York.

Abitiamo a New York.We live in New York.

Giovanni studiava a Bologna ogni estate.John used to study in Bologna every summer.

È nata a Firenze ma abita a Roma.She was born in Florence but she lives in Rome.

The preposition a expresses distance in Italian and conveys the idea of being a certain distance (away) from a specificplace. Note the following:

La casa è a due chilometri da qui.The house is two kilometers (away) from here.

CHAPTER 10

239


I miei nonni abitano a due miglia da noi.My grandparents live two miles (away) from us.

I nonni di Gino abitano a 5 Km. da casa sua.Gino’s grandparents live five km. from his house.

L’università è a poche miglia dal centro.The University is a few miles from downtown.

With Prepositions: Contractions

Italian prepositions and definite articles are almost always contracted. These contractions are listed in the table thatfollows. The prepositions a (at, to), di (of, belonging to), da (from, by, at), in (in, to) and su (on) always contract whenthey precede the definite article.

Masculine Masculine Feminine FeminineSingular Plural Singular Singular

il lo l’ i gli gl’ la l’ lea al allo all’ ai agli agl’ alla all’ alleda dal dallo dall’ dai dagli dagl’ dalla dall’ dallesu sul sullo sull’ sui sugli sugl’ sulla sull’ sulledi (de) del dello dell’ dei degli degl’ della dell’ dellein (ne) nel nello nell’ nei negli negl’ nella nell’ nellecon col — — coi — — — coll’ —

Andiamo al palazzo delle poste.L’automobile è dal meccanico.Le penne sono sulla scrivania.Il ragazzo è sull’albero.ll libro è nel cassetto.I giocatori sono nello stadio.Ecco i libri degli studenti.

1. Complete the following by supplying the contracted form of the italicized preposition.

1. Ritorniamo ______ montagna. da2. L’avvocato è ______ studio. in3. Ecco i quaderni ______ studentesse. di4. I vestiti sono ______ armadio. in5. Gli uccellini sono ______ alberi. su6. Camminano ______ sentieri di campagna. per7. Vieni ______ tuoi amici. con8. Luigi è ______ dentista. da9. I turisti ritornano ______ monti. da

10. I treni vengono ______ città. da11. I mesi ______ estate sono piacevoli. di12. ______ negozi ci sono tante belle cose. in13. Il dono è ______ ragazzo. per14. I libri ______ studente sono ______ tavolo. di, su15. La studentessa cancella gli sbagli ______ spugna. con16. Sono andati ______ tabaccheria Roma per comprare ______ francobolli. a, di

in

The Italian preposition in often means in in English.

Roma è in Italia.Rome is in Italy.

240 PREPOSITIONS [CHAP. 10

Abitiamo negli Stati Uniti.We live in the United States.

The preposition in is used before the names of regions, countries, continents, or large islands to express the Englishpreposition to.

L’anno prossimo andremo in Europa.Next year we are going to Europe.

Mi piace andare in Sicilia per le feste.I like to go to Sicily for the holidays.

Andiamo nel Canadà a visitare i nostri cugini.1 (in + il = nel)

We are going to Canada to visit our cousins.

Quando andrete negli Stati Uniti? (in + gli = negli)

When are you going to the United States?

In is used to express means of transportation in Italian and is equivalent to the preposition by in English.

Study the following common expressions:

in macchina (automobile) by carin treno by trainin aereo by planein autobus by busin bicicletta by bicycle

Note that the preposition a, not in, is used in the following expressions: a piedi (on [by] foot) and a cavallo(on horseback).

Oggigiorno tutti viaggiano in aereo.Nowadays everyone travels by plane.

Vado a scuola in bicicletta.I go to school by bicycle.

The preposition in is used without the definite article in Italian to express in, into, or to in English with expressionsreferring to certain places, rooms of a house, shops, etc. Note the following:

in città in (into) the cityin montagna in the mountainsin campagna in (into) the countryin salotto in the living roomin cucina in the kitchenin giardino in the gardenin biblioteca in the libraryin chiesa in church

I miei genitori sono in campagna.My parents are in the country.

Domani mattina andremo in città.Tomorrow morning we are going to (into) the city.

2. Complete the following sentences with the appropriate form of the preposition a or in as necessary:

1. L’anno scorso sono andato ______ Francia.2. Andiamo ______ casa di Maria _______ macchina.

CHAP. 10] PREPOSITIONS 241

1 Note that with masculine countries, the preposition in is commonly articulated, nel. You will, however, in everyday speech sometimes hear inCanada, in Messico.

3. Sono due settimane che siamo _______ Capri.4. La chiesa è_______ due passi dalla piazza.5. Gli zii di Carlo si trovano _______ Chicago.6. Enzo è_______ Italia questa settimana ma abita ______ Stati Uniti.7. Mia zia vive_______Sicilia.8. Vai_______scuola _______ bicicletta o_______ piedi?9. Rosella è andata _______ città stamani.

10. Voi andate _______ letto a mezzanotte.

3. Form sentences from the following using the appropriate form of the preposition a or in as necessary.

Follow the model:

Roberto / essere / TorinoRoberto è a Torino.

1. turisti / essere / Sicilia2. io / andare / scuola / piedi3. ragazza / abitare / Firenze4. studentesse / studiare / biblioteca5. andare / voi / Spagna / ogni / anno?6. mio / padre / abitare / Milano7. Giovanna / andare / città / bicicletta8. invitati / essere / salotto9. zia / di / Laura / essere / chiesa

10. giovani / volere / andare / Messico

da

The Italian preposition da means from in English. (For a special use of da with the present indicative and the imper-fect indicative, see Chapter 6, pages 105 and 114.)

Il treno viene da Verona.The train is coming from Verona.

Da dove venite?Where do you come from?

Da is used before a personal noun or pronoun to mean at (to, in) the house of in English. Its meaning has beenextended to places of business, shops, offices, etc. Note the following:

Andremo da Maria stasera?Shall we go to Mary’s house tonight?

Mia figlia è dal dottore.My daughter is at the doctor’s (office).

Ogni mese devo andare dal barbiere.Every month I have to go to the barber shop (barber’s).

Da is used with the disjunctive pronouns (me, te, sé, noi, voi, sé) to mean by myself, by yourself, by himself/herself,by ourselves, by yourselves, by themselves. Note that the subject of the sentence and the disjunctive pronoun alwaysrefer to the same person.

L’ho fatto tutto da me.I did it all by myself.

Franca ha finito la lezione da sé.Frances finished the lesson by herself.


Da is used before an infinitive or a noun in Italian to describe the purpose, scope, intention, suitability, or use of thepreceding dependent noun. It conveys the preposition for, but for is rarely used in this way in English. A descriptiveadjective is used instead. Observe the following:

Ho bisogno della carta da scrivere.I need some writing paper (paper for writing).

Hai una macchina da cucire?Do you have a sewing machine (machine for sewing)?

Mangiamo sempre nella sala da pranzo.We always eat in the dining room (room for dining).

Ho comprato quel costume da bagno.I bought that bathing suit (suit for bathing).

Da is used before an infinitive to convey the idea that something remains to be done. It implies that the action of theinfinitive has not been realized or carried out. It may also denote a need or obligation, that something must be done.Study the following:

Avete due libri da leggere per domani.You have two books to read (to be read) for tomorrow.

Ci sono tre stanze da affittare.There are three rooms for rent (to be rented).

La signora Russo ha una casa da vendere.Mrs. Russo has a house for sale (to be sold).

Da is also used before an infinitive and after the indefinite antecedents molto, poco, niente, nulla, troppo, qualcosa (qualche cosa). This construction with da also conveys a passive meaning that something still remains tobe done.

Abbiamo molto da fare.We have a lot to do (to be done).

Non c’è niente da mangiare.There is nothing to eat (to be eaten).

Da is used before a noun to describe a person’s behavior, manner, style, or comportment. Note the following:

Mi ha sempre parlato da amico.He has always spoken to me like a friend.

Domani io farò da guida.Tomorrow I will act as the guide.

Vive da principe.He lives like a prince.

Da is used after a noun or adjective to describe the physical characteristics or qualities of a person. English makes useof the preposition with or the equivalent descriptive adjective.

Chi è il giovanotto dai capelli biondi?Who is the young man with the blond hair?Who is the blond-haired young man?

Chi è quella ragazza dagli occhi verdi?Who is that girl with the green eyes?


Da plus a noun or pronoun means by in English when by indicates the agent or the doer of the action of a verb thatis in the passive voice. Note the following:

Da chi fu scritto quel libro?By whom was the book written?

Il libro fu scritto da Natalia Ginzburg.The book was written by Natalia Ginzburg.

La città fu distrutta da un terremoto.The city was destroyed by an earthquake.

Da is used after a noun to describe the value, worth, price, or cost of something in Italian.

Voglio un francobollo da due euro.I want a two-euro stamp.

È una macchina da poco prezzo.It’s a cheap (inexpensive) car.

Da means as in English when as is equivalent to the adverb when. This construction with da replaces the adverbial clause with when in English. Note the following:

Da ragazzo ero molto spiritoso.As a boy (When I was a boy), I was very lively.

Da bambino avevo molti giocattoli.As a child (When I was a child), I had many toys.

Da means since or for in time expressions when the verb of the sentence is in the present indicative or imperfectindicative tense. (See pages 105 and 114 for use of the preposition da in time expressions.)

di

The Italian preposition di corresponds to the English preposition of. It is used before a noun or pronoun to expresspossession or ownership or to qualify (describe) another noun.

È la macchina di Gianni.It is John’s car.

Vorrei un bicchiere di vino.I would like a glass of wine.

È d’oro l’orologio?Is the watch gold?(Is the watch made of gold?)

È una giacca di lana.It’s a woolen jacket.

Di is used to indicate a person’s place of origin in Italian. It is equivalent to the English preposition from.

Di dove sei?Where are you from?(Where do you come from?)

Sono del Canadà.I am from Canada.

A. ngela è di Bari. but A. ngela è arrivata da Bari stamani.Angela is from Bari. Angela arrived from Bari this morning.

Di is used in Italian in comparative and in relative superlative constructions. (See pages 61 to 63 for the use of di inthe comparative and the relative superlative.)


Di is used before an adjective after the indefinite pronouns qualcosa, niente, nulla. (Note that only the masculineform of the adjective is used.)

Abbiamo visto qualcosa di bello.We saw something beautiful.

Non c’è niente di nuovo.There is nothing new.

Di is used in some common time expressions in Italian and means in or at in English. Study the following expressions:

di sera in the eveningdi notte at nightdi mattino in the morningdl buon’ora earlydi giorno in the daytimed’inverno2 in the winterd’estate in the summerd’autunno in the falldi primavera in the spring

Non mi piace lavorare di notte.I don’ t like to work at night.

Di mattino leggo sempre il giornale.I always read the newspaper in the morning.

D’estate andiamo sempre al mare.In the summer we always go to the sea.

The preposition di is used in partitive constructions in Italian and means some or any in English. (See pages 37–39for the use of di plus the definite articles to express the partitive.)

4. Complete the following with the appropriate forms of the prepositions da or di as necessary.

1. ________________ inverno sempre fa freddo.2. Rosella è ________ Francia.3. _________ bambino non mangiavo mai niente.4. Compriamo la frutta _________ fruttivendolo.5. Possiamo comprare ________________ francobolli __________ tabaccaio?6. __________ chi fu scritto questo tema?7. __________ quanto tempo abita Lei negli Stati Uniti?8. Mi dia un bicchiere __________ acqua, per favore.9. Tu sei più alta _____________ me.

10. Queste sono lezioni ____________ geografia.11. La bicicletta rossa è_________ E. lena.12. Io studio _________ sera.13. Non ricevo lettere _____________ due mesi.14. Stasera andiamo _________ Stefano.15. I bambini dormono nella camera __________ letto.16. Dov’è la macchina _______________ scrivere?17. È una commedia ___________ far ridere.18. Chi è quell’ uomo __________ capelli grigi?19. Mi dia cinque francobolli __________ un euro.20. Sai fare tutto __________ te?


2 Note that with the words inverno, estate, autunno, and primavera, the Italian preposition in can be used interchangeably with di: eg., Ininverno, in estate, in autunno, in primavera.

5. Rewrite the following sentences according to the model.

Dicono molto Æ Hanno molto da dire.

1. Mangiamo molto.2. Vendono poco.3. Non faccio niente.4. Bevi qualcosa?5. Non discutete nulla.6. Leggete troppo.

The Use of the Prepositions a and di before an Infinitive

The following verbs take the preposition a before an infinitive. Note that a becomes ad before infinitives beginningwith a-. Before infinitives beginning with other vowels, a and ad are interchangeable. See the sections on verbs fol-lowed directly by an infinitive, pages 253 to 254.

Luigi ci aiuta a fare i compiti. Louis helps us to do our homework.Pietro si è dedicato a studiare. Peter dedicated himself to studying.Maria riesce a parlare bene l’inglese. Mary manages to speak English well.Voi sempre tardate ad arrivare. You are always late in arriving.Noi vi insegneremo a dipingere. We will teach you how to paint.

abituarsi a to get used toCi siamo abituati a vivere in questo clima.

affrettarsi a to hurry to, to hasten toGli studenti si affrettano a finire gli esami.

aiutare a to helpTeresa sempre aiuta Pietro a fare i compiti di scuola.

andare a to goDomani andremo a vedere un film di Fellini.

apprendere a to learnDobbiamo apprendere a guidare l’automobile.

aspettare a to waitPerché non aspettate a inviare quel pacco?

avere da to have to, mustAncora ho da imparare molte cose.

badare a to take care ofSignore, badi ad includere il Suo indirizzo!

cominciare a to beginAdesso comincio a capire la trama.

condannare a to condemnAlcuni sono condannati a soffrire.

continuare a to continueContinuiamo a bussare ancora.

consentire a to agreeConsentite a venire alle dieci?

correre a to runPaola corre a incontrare suo padre.


costringere a to compelAbbiamo costretto Mario ad accompagnarci.

dare a to giveNon diamo a intendere ciò che pensiamo!

darsi a to give oneself over to, to dedicate oneselfLuigi si è dato a collezionare francobolli.

decidersi a to make up one’s mindMi sono deciso a viaggiare un po’ di piú.

dedicarsi a to devote oneselfSi sono dedicati ad aiutare i poveri.

divertirsi a to have funMi sono divertito a montare la bicicletta.

esitare a to hesitateHa esitato a darci il suo numero telefonico.

fare bene a to do wellFai bene a non fumare.

fare meglio a to be better offFate meglio ad aspettare.

fare presto a to hurry upFacciamo presto a partire!

fare in tempo a to be on timeFaremo in tempo a prendere il treno?

forzare a to forceNon ti ho mai forzato a lavorare fino a tardi.

godere a to enjoyAbbiamo goduto a vedere giocare i bambini.

imparare a to learnAvete imparato a leggere quelle parole difficili?

incoraggiare a to encourageCi hanno incoraggiati a studiare.

insegnare a to teachMi hai insegnato a giocare a tennis.

insistere a to insistPietro ha insistito a parlare di sport.

inviare a to sendCi hanno inviati a portarvi questi pacchi.

invitare a to inviteLi abbiamo invitati a cenare con noi.

istruire a to train, to instructMarco è stato istruito a fare il meccanico.

mandare a to sendL’ho mandato a comprare il giornale.


mettere a to put, to placeHo messo le pentola a cuocere lentamente.

mettersi a to begin toDobbiamo metterci a lavorare.

obbligare a to force, to obligeMi hanno obbligato a stare zitto.

passare a to go onPassiamo a fare altre cose!

pensare a to think ofPensi a vendere la casa?

persistere a to persistLuisa persiste a lavorare fino a tardi.

persuadere a to convinceMi hanno persuaso a fare un lungo viaggio.

prendere a to begin toDi solito prendono a parlare di politica.

preparare a to prepareLi abbiamo preparati a recitare molto bene.

prepararsi a to to get readySi stanno preparando a dare gli esami.

procedere a to proceed toProcediamo a discutere questo tema!

provare a to try toHo provato a convincerlo, ma è impossibile.

restare a to stay, to remainÈ restato a finire il lavoro.

rimanere a to remain, to staySono rimasto a scrivere una lettera.

rinunciare a to give upAvete rinunciato a partecipare.

riprendere a to resumeDopo le vacanze, abbiamo ripreso a lavorare.

ritornare a to come back, to go backÈ ritornato a completare il progetto.

riuscire a to succeedFinalmente siamo riusciti a risolvere il problema.

salire a to go up, to climbÈ salito ad aggiustare il tetto.

sbrigarsi a to hurrySbrighiamoci a leggere!

scendere a to come down, to go downSono scesi a salutarci.


seguitare a to keep onQuei signori seguitano a insistere.

servire a to be good forQueste tavole servono a fare uno scaffale.

stare a to stayStiamo qui a farvi compagnia.

tardare a to delay, to be lateTardano a servirci.

temere a to be afraid toTemete a guidare nel traffico?

tornare a to come back, to go back, to returnSon tornati a vivere a Roma.

venire a to come toStasera vengono a darci il benvenuto.

The following verbs take the preposition di before an infinitive. Note that di may become d’ before infinitives begin-ning with i-.

Ho cercato di telefonarti, ma non ho potuto.Hanno deciso d’incominciare troppo tardi.Hai rifiutato di partecipare al convegno.A volte fingiamo di non capire.Mi ha chiesto di portargli un dizionario.

accettare di to acceptHa accettato di fare parte del gruppo.

accorgersi di to become aware ofSi è accorto di aver fatto molti sbagli.

ammettere di to admitHanno ammesso di aver detto certe cose.

approvare di to approveIl senato ha approvato di continuare il programma.

arrossire di to blushLuisa arrossisce di parlare in pubblico.

aspettare di to waitAspetto di ricevere quei documenti.

aspettarsi di to expectCi aspettiamo di vederli stasera.

astenersi di to abstain fromSi astengono di votare.

augurare di to wishTi auguro di riuscire bene agli esami.

augurarsi di to hope toMi auguro di potere andare in Europa.

avere paura di to be afraidAvete paura di viaggiare in aereo.


avvertire di to warn, to cautionVi avvertiamo di guidare con cautela.

cercare di to tryStiamo cercando di essere pazienti.

cessare di to stopCessate di fare i presuntuosi!

chiedere di to askHanno chiesto di parlarci al piú presto.

comandare di to orderHo comandato di chiamare Paolo.

concludere di to conclude, to endHa concluso di comandare.

consigliare di to adviseMi hanno consigliato di partire subito.

consolarsi di to take comfort, to rejoiceSi consolano di aver vinto.

credere di to believe inCredono di contribuire continuamente.

decidere di to decide toDecidiamo di lasciarli in pace!

determinare di to determine toHanno determinato di smettere il programma.

detestare di to hate, to detestDetestiamo di continuare cosí.

dimenticare di to forget toHo dimenticato di lasciare l’indirizzo.

dire di to say, to tellCi ha detto di riportare i libri in biblioteca.

dispensare di to excuseCi dispensano di fare questo lavoro.

domandare di to askMi ha domandato d’inviare i documenti.

dubitare di to doubtDubiti di poter venire?

fantasticare di to day-dream, to imagineFantastica di essere un grande attore.

fingere di to pretendSempre fingono di essere contenti.

finire di to end up, to finishFinite di scherzare.

giurare di to swear, to pledgeGiurano di vendicarsi.


godere di to enjoyGodiamo di vedere gli amici.

impedire di to prevent fromQuei signori t’impediscono di parlare.

indignarsi di to be indignant (to)Si indignano di fare certi lavori.

infischiarsi di to not care a hoot aboutLuigi s’infischia di lavorare.

indovinare di to guess right (to)Ho indovinato di scrivergli.

ingannarsi di to deceive oneselfS’ingannano di fare bene.

lagnarsi di to complainTi lagni di dover studiare.

lamentarsl di to complain (to)Ci lamentiamo di dover partire.

mancare di to lack, to fail (to)Mancano di fare il proprio ([their] own) dovere.

meravigliarsi di to be surprised (to)Mi meraviglio di vedervi qui.

minacciare di to threaten (to)Ti minaccia di farti del male.

occuparsi di to busy oneself with, to attend (to)Vi occupate di fare tutto.

offrire di to offer (to)O. ffrono di pagare il conto.

ordinare di to order (to)Vi ordino di stare a casa.

pensare di to think ofPensiamo di leggere quel romanzo.

pentirsi di to regret, to repent (to)Si son (sono) pentite di non esser venute.

permettere di to allow, to permit (to)Vi permetto di uscire per poche ore.

persuadere di to persuade, to convince (to)Ci persuade di uscire tardi.

pregare di to begTi prego di non bestemmiare.

privare di to depriveLe regole ci privano di fare certe cose.

proibire di to prevent, to prohibit (to)Ti proibisco di uscire.


promettere di to promise (to)Mi ha promesso di visitarmi presto.

proporre di to propose (to)Hanno proposto di erigere (to erect) un monumento.

provare di to try (to)Proveranno di nuotare da una sponda all’altra.

raccomandare di to recommend, to exhort (to)Vi raccomando di tornare presto.

rendersi conto di to realizeSi è reso conto di avere pochi amici fedeli (loyal).

ricordare di to remember (to)Ricorderai d’impostare le lettere?

ricordarsi di to remember (to)Non mi son ricordato di scrivere.

rifiutare di to refuse (to)Hanno rifiutato di venire con noi.

ringraziare di to thankTi ringrazio di avermi aiutato.

ripetere di to repeatRipeto d’invitarti.

risolvere di to resolve (to)Abbiamo risolto di non ritornare.

sapere di to knowSanno di dovere scusarsi.

sbagliare di to miss, to make a mistake (to)Avete sbagliato di votare per il miglior candidato.

sbrigarsi di to hasten, to hurrySi sono sbrigati di terminare quel contratto.

scommettere di to bet (on)Hai scommesso di finire per primo?

scrivere di to write (to)Gli ho scritto di tornare.

scusarsi di to apologize (for)Stefano si è scusato di averli burlati.

smettere di to stopHa smesso di fare favori a destra e a sinistra.

sognare di to dream aboutAbbiamo sognato di essere in un film.

sperare di to hope, to expectSperavano di arrivare presto.

stabilire di to agree (to)Ho stabilito di non fumare piú.


stancarsi di to get tired (of)Si è stancata di rispondere alle domande.

stupirsi di to be amazed (at)Ci siamo stupiti di vedere Gino lí.

suggerire di to suggest (to)Hanno suggerito di rifare il lavoro.

supplicare di to beseech, to beg (to)L’avete supplicato d’inviarvi la patente di guida.

temere di to fear (to)Temi di perdere la scommessa?

tentare di to try, to attemptMolte volte ho tentato di farlo studiare.

terminare di to end, to stop (to)Hanno terminato di accettare assegni.

trattare di to deal with, to bargain (to)Hai trattato di comprare quel negozio?

vantarsi di to brag about, to vauntSi vantavano di essere i primi in tutto.

vergognarsi di to be ashamed ofSi è vergognato di vantarsi.

Verbs Followed Directly by an Infinitive

amare to love, to likeAma andare a caccia (hunting) e a pesca.

ascoltare to listen toHo ascoltato cantare Teresa.

bastare to sufficeBasta lavorare e tutto va bene.

bisognare to be necessaryBisogna partire al piú presto.

desiderare to wish, to desireDesidero rivedere i miei amici.

dovere to have to, mustDevono finire il progetto.

farsi to have something doneSi son fatti costruire una villa.

gradire to appreciateGradiamo essere invitati.

guardare to look at, to watchGuardo passare la gente.

lasciare to allow, to letPer favore, ci lasci vivere in pace!


occorrere to be necessaryOccorre lavorare per poter vivere.

osare to dareAntonio non osa avvicinarsi (to come near, to approach).

osservare to observe, to watchOsserviamo volare gli uccelli.

parere to seemPare voler piovere.

piacere to like, to pleaseA tutti piace divertirsi.

potere to be able toSe vogliamo, possiamo andare al cinema.

preferire to preferAbbiamo preferito restare a casa.

sapere to know howSa guidare.

sembrare to seemOggi il sole sembra brillare (to shine) di piú.

sentire to hearMi scusino un momento, sento piangere i bambini.

udire to hearOdi cantare le ragazze?

vedere to seeHanno veduto (visto) giocare quei giovani.

volere to want toVoglio passare le vacanze in montagna.

6. Complete the following sentences with the appropriate prepositions when necessary:

1. Vogliamo _______ cantare alcune canzoni.2. Accetto _______ fare parte del vostro circolo.3. Alberto non riesce _______ studiare.4. Sembra _______ piovere a dirotto (in torrents, or cats and dogs).5. Mi hanno proibito _______ entrare.6. Corrado ama _______ andare a caccia.7. Ci prepariamo _______ dare gli esami.8. Avete imparato _______ guidare?9. Silvana si è stupita (dumbfounded) _______ vedermi qui.

10. Marco e Mario si sono vergognati _______ parlare.11. Adesso non oso _______ dire una parola.12. Vi lamentate _______ lavorare troppo.13. Hai sentito _______ Teresa?14. Non possiamo _______ capire queste regole.15. Mi hanno insegnato _______ parlare inglese.16. I bambini corrono _______ incontrare lo zio.17. Occorre _______ studiare per fare bene agli esami.18. Temo _______ non potercela fare.


19. Avete tentato _______ parlare al direttore?20. Stefano è riuscito _______ vedere il preside (principal).

7. Complete the following sentences using the appropriate forms of the prepositions a, in, da, or di and

using the cues, as necessary:

1. Mia sorella abita _______ Sardegna.2. Vado al negozio _______ autobus.3. Firenze è _______ Toscana.4. Ritorneranno ______ mezzanotte.5. L’ufficio è ______ cinque miglia _____ casa nostra.6. A. bito _____ Milano ma sono _____ Roma. romano7. Il professore sempre arriva _____ classe ______ buon’ora.8. Rosella è _______ Francia.9. La ragazza è andata _____ campagna ______ una macchina ____ corsa.

10. Questi libri sono _______ Pietro.11. Quella statua è _________ marmo.12. Voi lavorate _______ giorno; io studio ______ notte.13. I miei zii sono ______ Sicilia; sono siciliani.14. Maria viene ______ Bologna.15. Ho lasciato lo spazzolino ______ denti (toothbrush) nella valigia.16. Il ferro ______ stiro non funziona piú.17. Studio l’italiano ______ due anni.18. Sono arrivato ______ Torino stamattina alle cinque.19. Non c’è un minuto ______ perdere.20. Abbiamo molto ______ fare oggi.21. Non avete visto niente ______ bello nel negozio?22. Il ragazzo si allontanò ______ casa.23. La signora Milano fa ______ madre a questi due bambini.24. È un dolore ______ morire.25. Si comportò ______ eroe.


1. Franco is from the United States.2. We went to the city by ourselves.3. We have a lot to do today.4. I need a new toothbrush.5. She has a house for sale.6. Is there anything to eat?7. As a child, I liked to go to the mountains.8. There isn’t a moment to lose.9. As a young man, I was very handsome.

10. In the fall, we used to go to the country by train.

9. Complete the following with the appropriate prepositions when necessary:

1. Lui sempre riesce ______ vincere.2. L’ho persuaso ______ partire ora.3. Basta ______ studiare per riuscirci.4. Quando avete imparato ______ guidare?5. Mi rendo conto ______ non avere tempo.6. Ti hanno costretto ______ scrivermi.7. Domani dobbiamo ______ vedere il nonno.8. Olga, hai pensato ______ fare un viaggio?


9. Hanno accettato ______ partecipare.10. Procediamo ______ lavorare!11. Se vuoi, puoi ______ aiutarmi.12. Ricordate ______ comprare il pane.13. Luisa, ammetti ______ avere dormito troppo?14. Li abbiamo invitati ______ cenare con noi.15. A me piace ______ giocare a tennis.


Special Uses ofCertain Verbs

EXPRESSIONS WITH avere

The verb avere means to have in English. However, with many common expressions referring to physical or mentalstates, avere takes on the meaning to be. And with still other idioms it assumes various other meanings. Observe thefollowing:

avere ... anni ... to be ... years oldMio nonno ha sessantadue anni.

avere bisogno di1 to needChi ha bisogno di un cerotto?

avere caldo to be hot (said of a person)In estate abbiamo caldo.

avere da to have toHo tanto da fare!

averne fino agli occhi to be fed up (with)Non ne posso piú, ne ho fino agli occhi.

avere fretta to be in a hurryTu hai sempre fretta, non ti fermi mai.

avere freddo to be coldDi notte ho freddo.

avere fame (appetito) to be hungryMarco ha una fame da leone.

avere l’aria di to seem, to look as ifLuigi ha l’aria di aver mentito.

avere luogo to take placeDove avrà luogo la partita di calcio?

CHAPTER 11

257

1 The infinitive avere is frequently abbreviated to aver before a consonant; e.g., aver bisogno di, aver caldo, aver fame, aver freddo.


avere mal di gola to have a sore throatHa cantato troppo e ora ha mal di gola.

avere mal di pancia to have a stomach acheHo un mal di pancia (stomach) terribile.

avere mal di testa to have a headacheCon questo rumore hai sempre mal di testa.

avere molto da fare to be very busy (to have a lot to do)Non possono venire perché hanno molto da fare.

avere paura (di) to be afraid (of)Di chi hai paura, di me?

avere sete to be thirstySe hai sete, bevi dell’acqua!

avere sonno to be sleepyAbbiamo sonno; non dormiamo da molte ore.

avere ragione to be rightLui ha sempre ragione!

avere torto to be wrongNoi abbiamo sempre torto.

avere vergogna (di) to be ashamed (of)Hanno vergogna di arrivare tardi.

avere voglia (di) to feel like (doing something)Hai voglia di guardare la televisione?

1. Complete the following with the appropriate present indicative forms of avere:

1. I bambini _________ fame.2. Noi ____________ voglia di nuotare.3. Olga ___________ mal di denti.4. Antonia __________ sempre ragione.5. Voi ___________ sete.6. Tu ___________ paura di stare solo.7. Loro ne ___________ fino agli occhi.8. Io ___________ vergogna di alzare la mano.

2. Rewrite the following using idiomatic expressions with avere. Follow the model:

Vorrei una limonata. Æ Ho sete.1. Vorrei un panino.2. Vorresti dormire?3. Luisa vorrebbe una coperta.4. Noi vorremmo un’aranciata.5. I bambini vorrebbero uscire.6. Voi vorreste una fetta di torta.7. Io non posso parlare; mi vergogno.8. La testa gli gira.9. Mi fanno male i denti.

10. Ti fa male la gola?

SPECIAL USES OF dovere, potere, sapere AND volere

The verbs dovere (to have to, to must), potere (to be able to, to can), sapere (to know, to know about), and volere (to want) assume different meanings in different tenses. Observe the following special uses of these verbs:

258 SPECIAL USES OF CERTAIN VERBS [CHAP. 11

Dovere

In the present tense: to owe

Gli devo la mia gratitudine.I owe him my gratitude.

Ti devo venti dollari.I owe you twenty dollars.

Plus an infinitive: to have to, to must

Devo partire alle otto in punto.I must leave at eight o’clock sharp.

Dovremo tornare stasera.We shall have to come back tonight.

Loro hanno dovuto aspettare.They had to wait.

In the present and imperfect indicative tenses: to be supposed to

Devo essere lí alle due.I’m supposed to be there at two.

Dovevo presentarmi da solo.I was supposed to show up by myself (all alone).

Plus essere in the present indicative, present perfect (conversational past), and imperfect indicative tenses: must be,must have been, was probably

Dov’è Maria?Where is Mary?

Dev’essere a casa.She must be home (is probably home).

Dove sono stati i ragazzi?Where have the boys been?

Hanno dovuto essere a scuola.They, must have been (were probably) in school.

Non gliel’ho chiesto, ma il viaggio doveva essere piacevole.I didn’t ask him (her), but the trip had to be (was probably) pleasant.

In the conditional tenses: should, ought to, should have, ought to have

Dovrei finire i compiti di scuola a tempo.I should (ought to) finish my homework on time.

Avrei dovuto telefonarle immediatamente.I should have (ought to have) telephoned her immediately.

3. Complete the following sentences with the appropriate forms of dovere or e. ssere,

as indicated.

1. Signora, La ringrazio; ____________ un gran favore. (I owe you)2. Mi è dispiaciuto tanto! I bambini ________ piú di un’ora. (had to wait)3. Olga e Stefano, dove ____________? (have you been)4. Dove sono I ragazzi? Bene, __________ a scuola. (they must be)

CHAP. 11] SPECIAL USES OF CERTAIN VERBS 259

5. Rosetta, non puoi giocare; prima __________ pulire la tua stanza da letto. (you should finish)6. _________________ stasera senza problemi. (They’ll have to arrive)7. ____________ a casa a mezzogiorno a tutti i costi! (She is supposed to be)8. ___________ un’esperienza piacevole! (It was)

Potere

In the present indicative tense: to be able to, can

Posso uscire?May I go out?

Posso suonare il trombone.I can (am able to) play the trombone.

In the present perfect: to be able to, to succeed

Ho potuto spedire il pacco.I was able to mail the package.(I succeeded in mailing the package.)

Non son (sono) potuti venire piú presto.They could not come earlier (but they tried).

In the conditional tenses: could, would be able, could have, could have been able

Potrei arrivare alle tre.I could arrive at three o’clock. (I would be able to arrive at three o’clock.)

Avrei potuto farlo facilmente.I could have done it easily. (I would have been able to do it easily.)

Sapere

In the present indicative tense: to know, to be able to, to know how to

So la lezione.I know the lesson.

So cantare.1 know how to sing. (I am able to sing.)

In the present perfect (conversational past): to know, to find out

L’ho saputo ieri.I knew it yesterday. (I found it out yesterday.)

In the conditional tenses: to be able to, can, to find out

Non saprei trovarlo.I wouldn’t be able to find it.

Volere

In the present indicative: to want

Voglio quell’automobile.I want that car.


In the present perfect (conversational past): to decide, to refuse to

Ho voluto farlo.I wanted to do it. (I decided to do it.)

Marco non ha voluto finirlo.Mark didn’t want to do it. (Mark refused to do it.)

In the conditional: would like

Vorrei un bicchiere di latte.I would like a glass of milk.

Vorrei vedere i nonni.I would like to see my grandparents.

4. Complete the following sentences with the appropriate forms of potere, sapere, and volere, as

indicated.

1. Capisco, Loro ___________ farlo. (wanted [decided] to do it.)2. Ragazzi, ____________ falciare l’erba. (you didn’t want [refused] to)3. Signorina, Lei __________ scusarsi con le Sue amiche. (ought to)4. ____________ partire come avevamo promesso. (We were unable)5. _________ né il violino né il fagotto. (I don’t know how to play)6. ___________ alle otto ieri mattina. (I knew it [found out])7. Signori, Loro ____________ pronti alle tre? (could be)8. Carla _____________ la cena da sola. (was supposed to prepare)

5. Translate the following sentences into Italian using dovere, potere, sapere, or volere:

1. They refused to do it.2. We found out a few hours ago.3. She decided to come early.4. He knows how to play the guitar (chitarra).5. I wouldn’t be able to repeat it.6. They succeeded in convincing me.7. They could have read it.8. You (voi) should have studied more.9. He ought to telephone.

10. She was supposed to leave with us.11. We owe her ten dollars.12. They had to finish the exams.13. I could have helped them.14. You (Lei) must return the books to the library.15. They must be ill.

EXPRESSIONS WITH fare

Expressions that describe the weather use the verb fare. Observe the following:

Che tempo fa? How is the weather?Fa caldo. It’s hot.Fa freddo. It’s cold.Fa bel tempo. The weather is good.Fa cattivo tempo. The weather is bad.


With many other common Italian expressions, fare takes on a variety of meanings. Observe the following:

fare attenzione(a) to pay attention (to)farsi il bagno to take a bath, to swimfarsi la barba to shavefare la prima colazione to have breakfastfare colazione2 to have lunchfare cena to have supperfare domanda to applyfare una domanda to ask a questionfare male (a) to hurt (someone)farsi male) to hurt oneselffare una partita (a) to play a game (of)fare una passeggiata to take a walkfare paura (a) to frighten (someone)fare presto to hurry upfare un regalo to give a giftfare tardi to be latefare torto to do wrongfare le valige to pack (a suitcase, suitcases)fare un viaggio to take a tripfare una visita to visit

6. Complete the following sentences by using the appropriate form of the verb fare.

1. Oggi ______________. (the weather is good)2. Domani _______________. (the weather will be bad).3. Di solito ___________ d’inverno. (it’s cold)4. Quasi sempre ___________ d’estate. (it’s hot)5. Era cosí terribile che ci____________. (frightened)6. Luigi? ______________ come sempre! (he’ll be late)7. Adesso è troppo presto; _________ piú in là. (we’ll have supper)8. Noi ______________________ a tennis. (played a game)9. Bambini, _________________, passa il treno! (pay attention)

10. Tu ________________ all’alba. (had breakfast)

Giocare, suonare (sonare)

The verb giocare means to play, as in a game or a sport. Note that the verb giocare is usually followed by the prepo-sition a with sports.

I bambini giocano sulla spiaggia.The children play on the beach.

Mario e Carlo giocano a carte.Mario and Charles play cards.

Olga gioca molto bene a tennis.Olga plays tennis very well.

Giocare d’azzardo means to gamble.

Pietro gioca d’azzardo e perde sempre.Peter gambles and always loses.


2 The infinitive fare is frequently abbreviated to far before a consonant; e.g., far colazione, far male, far torto.

The verb suonare means to play a musical instrument or to ring or to sound a doorbell.

Teresa suona il pianoforte.Theresa plays the piano.

7. Complete the following with giocare or suonare:

1. Voi ______________ sempre a pallacanestro (basketball).2. Tu ______________ molto bene il sassofono.3. I bambini ______________ con il gattino.4. Io non so ______________ il violino.5. Marco non ______________ mai d’azzardo.6. Noi vogliamo imparare a ______________ a carte.7. Luisa ______________ il violoncello nell’orchestra.8. I giovani ______________ con un’ottima squadra.

Pensare a, pensare di

Pensare a and pensare di both mean to think about. They are used when one expresses an opinion about someone orsomething. Observe the following:

In questi giorni penso a mia nonna perché è malata.Nowadays I think about my grandmother because she is ill.

Che cosa pensi di quella macchina sportiva?What do you think about that sportscar? (What is your opinion about that sportscar?)

Spesso pensiamo ai nostri cugini che vivono in Italia.We often think about our cousins who live in Italy.

Giorgio, dimmi la verità! Cosa pensi dell’esame?George, tell me the truth! What do you think about the exam? (What is your opinion?)

8. Complete the following with the preposition a or di, as needed:

1. Ora che sei lontano di casa, pensi molto ______________ tua madre?2. Olga, cosa pensi ______________ automobile di Stefano?3. Marco è triste perché pensa ______________ suoi problemi.4. Ecco cosa penso ______________ te e ______________ tuoi amici!5. Stefano è innamorato e pensa sempre ______________ Gina.6. Penso ______________ mia famiglia. Specialmente ______________ mie sorelline.

Servire, servirsi da, servirsi di

Servire means to serve.

Il cameriere serve il caffè ai clienti.The waiter serves coffee to the customers.

Servirsi da means to serve (help) oneself.

Grazie lo stesso; ci serviamo da soli.Thank you anyway; we’ll serve (help) ourselves.

Servirsi di means to use, to avail oneself of.

Per adesso mi servo di questi libri.For now I use these books. (I avail myself of these books.)


Non servire a nulla means to be of no use.

Queste cose non servono a nulla.These things are useless.

9. Complete the following with the appropriate forms of servire, servirsi da, or servirsi di.

1. Fra non molto ia cameriera ___________ il tè.2. In quel ristorante i clienti _____________ da soli.3. Se vuoi tradurre, puoi ______________ questo dizionario.4. Quest’orologio non funziona; non ___________.5. Paolo non chiama mai la cameriera perché lui ___________sé.

Tornare, restitui.re, riportare

Tornare means to return in the sense of coming back from somewhere; it is interchangeable with ritornare.

Torniamo dall’Italia.We’re returning from Italy.

I ragazzi ritornano stasera.The boys are coming back tonight.

Restituire means to return in the sense of giving something back.

Mi restituí il denaro che mi doveva.He returned the money he owed me.

Riportare means to return in the sense of bringing back or taking back.

Mi hanno riportato i libri.They returned my books.

Hai riportato i libri in biblioteca?Did you return the books to the library?

10. Complete the following with the appropriate forms of tornare (or ritornare), restitui. re, or riportare:

1. Loro ______________ dalle vacanze estive (summer, adj.) ieri.2. Roberto, quando ______________ il dizionario in biblioteca?3. Ho prestato la macchina a Giorgio e ancora non me l’ha ______________.4. Sono partiti un mese fa e ______________ la prossima settimana.5. Adesso ti ______________ il denaro che mi hai prestato.

REVIEW

11. Complete the following with an idiomatic expression. Use the indicated cues, when given, as a guide:

1. I ragazzi ______________. Vogliono mangiare.2. Quel signore ______________. Non ha mai torto.3. ______________, vorrei una limonata.4. Gino ______________. Vuole una coperta.5. Olga, ti ______________ la mia gratitudine. Mi hai fatto un favore.6. Non voglio ______________ a carte, devo ______________il piano.7. Voglio ______________. Ho qualcosa da chiedere.8. Per non essere in ritardo, devi ______________.



1. Today they cannot go to school because they have sore throats.2. I am very hungry; I would like to buy a sandwich.3. George, I owe you my gratitude (gratitudine).4. We should have seen our grandparents last week.5. They were able to mail the package two hours ago.6. Mario refused to buy the tickets for the game.7. I was supposed to play cards with him.8. We would like to take a walk this evening.9. Mary plays the piano and the guitar.

10. Now that I am far from my town, I think about my friends.


REGULAR VERBS

Present parlare credere dormire finireInfinitive to speak to believe to sleep to finishPresent Gerund parlando credendo dormendo finendoPast Gerund avendo parlato avendo creduto avendo dormito avendo finitoPast Participle parlato creduto dormito finitoPast Infinitive avere parlato avere creduto avere dormito avere finito

Simple Tenses

INDICATIVE

Present parlo credo dormo finiscoparli credi dormi finisciparla crede dorme finisceparliamo crediamo dormiamo finiamoparlate credete dormite finiteparlano credono dormono finiscono

Imperfect parlavo credevo dormivo finivoparlavi credevi dormivi finiviparlava credeva dormiva finivaparlavamo credevamo dormivamo finivamoparlavate credevate dormivate finivateparlavano credevano dormivano finivano

Preterite parlai credei (-etti) dormii finiiparlasti credesti dormisti finistiparlò credé (-ette) dormí finíparlammo credemmo dormimmo finimmoparlaste credeste dormiste finisteparlarono crederono (-ettero) dormirono finirono

Future parlerò crederò dormirò finiròparlerai crederai dormirai finiraiparlerà crederà dormirà finirà

VERB CHARTS

267


parleremo crederemo dormiremo finiremoparlerete crederete dormirete finireteparleranno crederanno dormiranno finiranno

Conditional parlerei crederei dormirei finireiparleresti crederesti dormiresti finirestiparlerebbe crederebbe dormirebbe finirebbeparleremmo crederemmo dormiremmo finiremmoparlereste credereste dormireste finiresteparlerebbero crederebbero dormirebbero finirebbero

SUBJUNCTIVE

Present parli creda dorma finiscaparli creda dorma finiscaparli creda dorma finiscaparliamo crediamo dormiamo finiamoparliate crediate dormiate finiateparlino credano dormano finiscano

Imperfect parlassi credessi dormissi finissiparlassi credessi dormissi finissiparlasse credesse dormisse finisseparlassimo credessimo dormissimo finissimoparlaste credeste dormiste finisteparlassero credessero dormissero finissero

Compound Tenses

INDICATIVE

Present hoPerfect hai(Conversational Past) ha

abbiamoparlato creduto dormito finito

avetehanno

Pluperfect avevoaveviavevaavevamo

parlato creduto dormito finito

avevateavevano

Preterite ebbiPerfect avesti

ebbeparlato creduto dormito finitoavemmo

avesteebbero

Future avròPerfect avrai

avrà parlato creduto dormito finitoavremoavreteavranno

268 VERB CHARTS

Conditional avreiPerfect avresti

avrebbeparlato creduto dormito finito

avremmoavresteavrebbero

SUBJUNCTIVEPresent abbiaPerfect abbia

abbia parlato creduto dormito finitoabbiamoabbiateabbiano

Pluperfect avessiavessiavesse

parlato creduto dormito finitoavessimoavesteavessero

Direct Commands

FAMILIAR

Affirmative (tu) parla! credi! dormi! finisci!(voi) parlate! credete! dormite! finite!

Negative (tu) non parlare! non credere! non dormire! non finire!

FORMAL

Affirmative (Lei) parli! creda! dorma! finisca!(Loro) parlino! credano! dormano! finiscano!

AUXILIARY VERBS

Present Infinitive avere essereto have to be

Present Gerund avendo essendoPast Gerund avendo avuto essendo statoPast Participle avuto statoPast Infinitive avere avuto essere stato

Indicative Tenses

Present avere essere Present avere essereho sono Perfect ho sonohai sei (Conversational hai sei stato(-a)ha è Past) ha avuto èabbiamo siamo abbiamo siamoavete siete avete siete stati(-e)hanno sono hanno sono

Imperfect avevo ero Pluperfect avevo eroavevi eri avevi avuto eri stato(-a)aveva era aveva era

VERB CHARTS 269

avevamo eravamo avevamo eravamoavevate eravate avevate eravate stati(-e)avevano erano avevano erano

Preterite ebbi fui Preterite ebbi fuiavesti fosti Perfect avesti fosti stato(-a)ebbe fu ebbe avuto fuavemmo fummo avemmo fummoaveste foste aveste foste stati(-e)ebbero furono ebbero furono

Future avrò sarò Future avrò saròavrai sarai Perfect avrai sarai stato(-a)avrà sarà avrà avuto saràavremo saremo avremo saremoavrete sarete avrete sarete stati(-e)avranno saranno avranno saranno

Conditional avrei sarei Conditional avrei sareiavresti saresti Perfect avresti saresti stato(-a)avrebbe sarebbe avrebbe avuto sarebbeavremmo saremmo avremmo saremmoavreste sareste avreste sareste stati(-e)avrebbero sarebbero avrebbero sarebbero

Subjunctive Tenses

Present abbia sia Present abbia siaabbia sia Perfect abbia sia stato(-a)abbia sia abbia avuto siaabbiamo siamo abbiamo siamoabbiate siate abbiate siate stati(-e)abbiano siano abbiano siano

Imperfect avessi fossi Pluperfect avessi fossiavessi fossi avessi fossi stato (-a)avesse fosse avesse avuto fosseavessimo fossimo avessimo fossimoaveste foste aveste foste stati(-e)avessero fossero avessero fossero

Direct Commands

FAMILIARavere essere

Affirmative (tu) abbi! sii!(voi) abbiate! siate!

Negative (tu) non avere! non essere!

FORMAL

Affirmative (Lei) abbia! sia!(Loro) abbiano! siano!

IRREGULAR VERBS

Note: Only irregular forms are given for the following verbs. An asterisk (*) indicates that the verb is conjugated with essere in compound tenses.

270 VERB CHARTS

andare* to goPresent Indicative vado, vai, va, andiamo, andate, vannoPresent Subjunctive vada, vada, vada, andiamo, andiate, vadanoFuture andrò, andrai, andrà, andremo, andrete, andrannoConditional andrei, andresti, andrebbe, andremmo, andreste, andrebberoImperative (tu) va’ (vai)

(Lei) vada(Loro) vadano

bere to drinkGerund bevendoPast Participle bevutoPresent Indicative bevo, bevi, beve, beviamo, bevete, bevonoPresent Subjunctive beva, beva, beva, beviamo, beviate, bevanoImperfect Indicative bevevo, bevevi, beveva, bevevamo, bevevate, bevevanoImperfect Subjunctive bevessi, bevessi, bevesse, bevessimo, beveste, bevesseroPreterite bevvi, bevesti, bevve, bevemmo, beveste, bevveroFuture berrò, berrai, berrà, berremo, berrete, berrannoConditional berrei, berresti, berrebbe, berremmo, berreste, berrebbero

cadere* to fallPreterite caddi, cadesti, cadde, cademmo, cadeste, cadderoFuture cadrò, cadrai, cadrà, cadremo, cadrete, cadrannoConditional cadrei, cadresti, cadrebbe, cadremmo, cadreste, cadrebbero

chiedere to askPast Participle chiestoPreterite chiesi, chiedesti, chiese, chiedemmo, chiedeste, chiesero

chiudere to closePast Participle chiusoPreterite chiusi, chiudesti, chiuse, chiudemmo, chiudeste, chiusero

conoscere to knowPast Participle conosciutoPreterite conobbi, conoscesti, conobbe, conoscemmo, conosceste,

conobbero

correre to runPast Participle corsoPreterite corsi, corresti, corse, corremmo, correste, corsero

crescere* to growPast Participle cresciutoPreterite crebbi, crescesti, crebbe, crescemmo, cresceste, crebbero

cuocere* to cookPast Participle cottoPresent Indicative cuocio, cuoci, cuoce, cociamo, cocete, cuocionoPresent Subjunctive cuocia, cuocia, cuocia, cociamo, cociate, cuocianoPreterite cossi, cocesti, cosse, cocemmo, coceste, cossero

dare to givePresent Indicative do, dai, dà, diamo, date, dannoPresent Subjunctive dia, dia, dia, diamo, diate, dianoImperfect Subjunctive dessi, dessi, desse, dessimo, deste, desseroPreterite diedi, desti, diede, demmo, deste, diederoFuture darò, darai, darà, daremo, darete, darannoConditional darei, daresti, darebbe, daremmo, dareste, darebbero

VERB CHARTS 271

Imperative (tu) da’ (dai)(Lei) dia(Loro) diano

decidere to decidePast Participle decisoPreterite decisi, decidesti, decise, decidemmo, decideste, decisero

dire to say, to tellGerund dicendoPast Participle dettoPresent Indicative dico, dici, dice, diciamo, dite, diconoPresent Subjunctive dica, dica, dica, diciamo, diciate, dicanoImperfect Indicative dicevo, dicevi, diceva, dicevamo, dicevate, dicevanoImperfect Subjunctive dicessi, dicessi, dicesse, dicessimo, diceste, dicesseroPreterite dissi, dicesti, disse, dicemmo, diceste, disseroImperative (tu) di’

dovere to have to, mustPresent devo, devi, deve, dobbiamo, dovete, devonoPresent Subjunctive deva, deva, deva, dobbiamo, dobbiate, devanoFuture dovrò, dovrai, dovrà, dovremo, dovrete, dovrannoConditional dovrei, dovresti, dovrebbe, dovremmo, dovreste, dovrebbero

fare to do, to makeGerund facendoPast Participle fattoPresent Indicative faccio, fai, fa, facciamo, fate, fannoPresent Subjunctive faccia, faccia, faccia, facciamo, facciate, faccianoImperfect Indicative facevo, facevi, faceva, facevamo, facevate, facevanoImperfect Subjunctive facessi, facessi, facesse, facessimo, faceste, facesseroPreterite feci, facesti, fece, facemmo, faceste, feceroFuture farò, farai, farà, faremo, farete, farannoConditional farei, faresti, farebbe, faremmo, fareste, farebberoImperative (tu) fa’ (fai)

(Lei) faccia(Loro) facciano

leggere to readPast Participle lettoPreterite lessi, leggesti, lesse, leggemmo, leggeste, lessero

mettere to putPast Participle messoPreterite misi, mettesti, mise, mettemmo, metteste, misero

morire* to diePast Participle mortoPresent Indicative muoio, muori, muore, moriamo, morite, muoionoPresent Subjunctive muoia, muoia, muoia, moriamo, moriate, muoiano

muovere to movePast Participle mossoPreterite mossi, movesti, mosse, movemmo, moveste, mossero

nascere* to be bornPast Participle natoPreterite nacqui, nascesti, nacque, nascemmo, nasceste, nacquero

272 VERB CHARTS

parere* to seemPast Participle parsoPresent Indicative paio, pari, pare, paiamo (pariamo), parete, paionoPresent Subjunctive paia, paia, paia, paiamo, paiate, paianoPreterite parvi, paresti, parve, paremmo, pareste, parveroFuture parrò, parrai, parrà, parremo, parrete, parrannoConditional parrei, parresti, parrebbe, parremmo, parreste, parrebbero

perdere to losePast Participle perso or perdutoPreterite persi, perdesti, perse, perdemmo, perdeste, persero

piacere* to be pleasingPast Participle piaciutoPresent Indicative piaccio, piaci, piace, piacciamo, piacete, piaccionoPresent Subjunctive piaccia, piaccia, piaccia, piacciamo, piacciate, piaccianoPreterite piacqui, piacesti, piacque, piacemmo, piaceste, piacquero

piangere to cryPast Participle piantoPreterite piansi, piangesti, pianse, piangemmo, piangeste, piansero

porre to put, to placeGerund ponendoPast Participle postoPresent Indicative pongo, poni, pone, poniamo, ponete, pongonoPresent Subjunctive ponga, ponga, ponga, poniamo, poniate, ponganoImperfect Indicative ponevo, ponevi, poneva, ponevamo, ponevate, ponevanoImperfect Subjunctive ponessi, ponessi, ponesse, ponessimo, poneste, ponesseroPreterite posi, ponesti, pose, ponemmo, poneste, poseroFuture porrò, porrai, porrà, porremo, porrete, porrannoConditional porrei, porresti, porrebbe, porremmo, poneste, porrebbero

potere to be able to, canPresent Indicative posso, puoi, può, possiamo, potete, possonoPresent Subjunctive possa, possa, possa, possiamo, possiate, possanoFuture potrò, potrai, potrà, potremo, potrete, potrannoConditional potrei, potresti, potrebbe, potremmo, potreste, potrebbero

prendere to takePast Participle presoPreterite presi, prendesti, prese, prendemmo, prendeste, presero

ridere to laughPast Participle risoPreterite risi, ridesti, rise, ridemmo, rideste, risero

riempire to fill, to stuffGerund riempiendoPast Participle riempito (riempiuto)Present Indicative riempio, riempi, riempie, riempiamo, riempite, riempionoPresent Subjunctive riempia, riempia, riempia, riempiamo, riempiate, riempianoPreterite riempiei (riempii), riempiesti (riempisti), riempié (riempí),

riempiemmo (riempimmo), riempieste (riempiste), riempierono(riempirono)

rimanere* to remainPast Participle rimastoPresent Indicative rimango, rimani, rimane, rimaniamo, rimanete, rimangono

VERB CHARTS 273

Present Subjunctive rimanga, rimanga, rimanga, rimaniamo, rimaniate, rimangonoPreterite rimasi, rimanesti, rimase, rimanemmo, rimaneste, rimaseroFuture rimarrò, rimarrai, rimarrà, rimarremo, rimarrete, rimarrannoConditional rimarrei, rimarresti, rimarrebbe, rimarremmo, rimarreste, rimarrebbero

rispondere to answerPast Participle rispostoPreterite risposi, rispondesti, rispose, rispondemmo, rispondeste, risposero

rompere to breakPast Participle rottoPreterite ruppi, rompesti, ruppe, rompemmo, rompeste, ruppero

salire to climb, to go upPresent Indicative salgo, sali, sale, saliamo, salite, salgonoPresent Subjunctive salga, salga, salga, saliamo, saliate, salgano

sapere to knowPresent Indicative so, sai, sa, sappiamo, sapete, sannoPresent Subjunctive sappia, sappia, sappia, sappiamo, sappiate, sappianoPreterite seppi, sapesti, seppe, sapemmo, sapeste, sepperoFuture saprò, saprai, saprà, sapremo, saprete, saprannoConditional saprei, sapresti, saprebbe, sapremmo, sapreste, saprebberoImperative (tu) sappi

(Lei) sappia(voi) sappiate(Loro) sappiano

scegliere to choosePast Participle sceltoPresent Indicative scelgo, scegli, sceglie, scegliamo, scegliete, scelgonoPresent Subjunctive scelga, scelga, scelga, scegliamo, scegliate, scelganoPreterite scelsi, scegliesti, scelse, scegliemmo, sceglieste, scelsero

scendere* to descend, to go downPast Participle scesoPreterite scesi, scendesti, scese, scendemmo, scendeste, scesero

scrivere to writePast Participle scrittoPreterite scrissi, scrivesti, scrisse, scrivemmo, scriveste, scrissero

sedere to sitPresent Indicative siedo, siedi, siede, sediamo, sedete, siedonoPresent Subjunctive sieda, sieda, sieda, sediamo, sediate, siedano

spendere to spendPast Participle spesoPreterite spesi, spendesti, spese, spendemmo, spendeste, spesero

stare* to stay, to bePresent Indicative sto, stai, sta, stiamo, state, stannoPresent Subjunctive stia, stia, stia, stiamo, stiate, stianoImperfect Subjunctive stessi, stessi, stesse, stessimo, steste, stesseroPreterite stetti, stesti, stette, stemmo, steste, stetteroFuture starò, starai, starà, staremo, starete, starannoConditional starei, staresti, starebbe, staremmo, stareste, starebberoImperative (tu) sta’ (stai)

(Lei) stia(Loro) stiano

274 VERB CHARTS

tenere to hold, to keepPresent Indicative tengo, tieni, tiene, teniamo, tenete, tengonoPresent Subjunctive tenga, tenga, tenga, teniamo, teniate, tenganoPreterite tenni, tenesti, tenne, tenemmo, teneste, tenneroFuture terrò, terrai, terrà, terremo, terrete, terrannoConditional terrei, terresti, terrebbe, terremmo, terreste, terrebbero

togliere to take awayPast Participle toltoPresent Indicative tolgo, togli, toglie, togliamo, togliete, tolgonoPresent Subjunctive tolga, tolga, tolga, togliamo, togliate, tolganoPreterite tolsi, togliesti, tolse, togliemmo, toglieste, tolsero

trarre to pull, to extract, to drawGerund traendoPast Participle trattoPresent Indicative traggo, trai, trae, traiamo, traete, traggonoPresent Subjunctive tragga, tragga, tragga, traiamo, traiate, tragganoImperfect Indicative traevo, traevi, traeva, traevamo, traevate, traevanoImperfect Subjunctive traessi, traessi, traesse, traessimo, traeste, traesseroPreterite trassi, traesti, trasse, traemmo, traeste, trassero

udire to hearPresent Indicative odo, odi, ode, udiamo, udite, odonoPresent Subjunctive oda, oda, oda, udiamo, udiate, odano

uscire* to go outPresent Indicative esco, esci, esce, usciamo, uscite, esconoPresent Subjunctive esca, esca, esca, usciamo, usciate, escano

valere* to be worthPast Participle valsoPresent Indicative valgo, vali, vale, valiamo, valete, valgonoPresent Subjunctive valga, valga, valga, valiamo, valiate, valganoPreterite valsi, valesti, valse, valemmo, valeste, valseroFuture varrò, varrai, varrà, varremo, varrete, varrannoConditional varrei, varresti, varrebbe, varremmo, varreste, varrebbero

vedere to seePast Participle veduto or vistoPreterite vidi, vedesti, vide, vedemmo, vedeste, videroFuture vedrò, vedrai, vedrà, vedremo, vedrete, vedrannoConditional vedrei, vedresti, vedrebbe, vedremmo, vedreste, vedrebbero

venire* to comePast Participle venutoPresent Indicative vengo, vieni, viene, veniamo, venite, vengonoPresent Subjunctive venga, venga, venga, veniamo, veniate, venganoPreterite venni, venisti, venne, venimmo, veniste, venneroFuture verrò, verrai, verrà, verremo, verrete, verrannoConditional verrei, verresti, verrebbe, verremmo, verreste, verrebbero

vincere to winPast Participle vintoPreterite vinsi, vincesti, vinse, vincemmo, vinceste, vinsero

vivere to livePast Participle vissutoPreterite vissi, vivesti, visse, vivemmo, viveste, vissero

VERB CHARTS 275

Future vivrò, vivrai, vivrà, vivremo, vivrete, vivrannoConditional vivrei, vivresti, vivrebbe, vivremmo, vivreste, vivrebbero

volere to wantPresent Indicative voglio, vuoi, vuole, vogliamo, volete, voglionoPresent Subjunctive voglia, voglia, voglia, vogliamo, vogliate, voglianoPreterite volli, volesti, volle, volemmo, voleste, volleroFuture vorrò, vorrai, vorrà, vorremo, vorrete, vorrannoConditional vorrei, vorresti, vorrebbe, vorremmo, vorreste, vorrebberoImperative (voi) vogliate

VERBS IRREGULAR IN THE PRETERITE AND PAST PARTICIPLE

Note that the following verbs are irregular only in the preterite in the first- and third-person singular and third-personplural and in the past participle:

Verbs with Some Irregular Endings in the Preterite (-si) and Past Participle (-so)

Infinitive Preterite Past Participle

accendere accesi accesoalludere allusi allusoappendere appesi appesoardere arsi arsoattendere attesi attesochiudere chiusi chiusocomprendere compresi compresoconcludere conclusi conclusoconfondere confusi confusocorrere corsi corsodecidere decisi decisodeludere delusi delusodifendere difesi difesodiffondere diffusi diffusodipendere dipesi dipesodiscendere discesi discesodistendere distesi distesodividere divisi divisoemergere emersi emersoespellere espulsi espulsoesplodere esplosi esplosoevadere evasi evasoilludere illusi illusoimmergere immersi immersointrudere intrusi intrusoinvadere invasi invasomordere morsi morsooccludere occlusi occlusooccorrere occorsi occorsooffendere offesi offesoperdere persi persopersuadere persuasi persuasoprendere presi preso

276 VERB CHARTS

radere rasi rasorendere resi resoridere risi risoscendere scesi scesosommergere sommersi sommersosorridere sorrisi sorrisospargere sparsi sparsospendere spesi spesotendere tesi tesouccidere uccisi uccisovalere valsi valso

Verbs with Some Irregular Endings in the Preterite (-si) and Past Participle (-to)


accogliere accolsi accoltoaccorgersi mi accorsi accortoaggiungere aggiunsi aggiuntoaprire apersi apertoassolvere assolsi (assolvetti) assoltoassumere assunsi assuntochiedere chiesi chiestocogliere colsi coltoconvincere convinsi convintocorrispondere corrisposi corrispostodipingere dipinsi dipintodistinguere distinsi distintoestinguere estinsi estintofingere finsi fintogiungere giunsi giuntonascondere nascosi nascostopiangere piansi piantoporgere porsi portoporre posi postopresumere presunsi presuntoraccogliere raccolsi raccoltorimanere rimasi rimastorisolvere risolsi (risolvetti) risoltorispondere risposi rispostoscegliere scelsi sceltosconvolgere sconvolsi sconvoltoscoprire scopersi scopertospegnere spensi spentospingere spinsi spintotingere tinsi tintotogliere tolsi toltotorcere torsi tortoungere unsi untovincere vinsi vintovolgere volsi volto

VERB CHARTS 277

Verbs with Some Irregular Endings in the Preterite (-ssi) and Past Participle (-sso)


commuovere commossi commossocomprimere compressi compressoconcedere concessi concessodeprimere depressi depressodiscutere discussi discussoesprimere espressi espressofiggere fissi fisso (fitto)imprimere impressi impressomuovere mossi mossoprefiggere prefissi prefissoreprimere repressi repressoriscuotere riscossi riscossoscuotere scossi scossosopprimere soppressi soppresso

Verbs with Some Irregular Endings in the Preterite (-ssi) and Past Participle (-tto)


affliggere afflissi afflittocorreggere corressi correttocuocere cossi cottodire dissi dettodirigere diressi direttodistruggere distrussi distruttoeleggere elessi elettoerigere eressi erettofriggere frissi frittoinfliggere inflissi inflittoleggere lessi lettonegligere neglessi neglettoprediligere predilessi predilettoproteggere protessi protettoscrivere scrissi scrittotrarre trassi tratto

Verbs with Some Irregular Endings in the Preterite (-ei) and Past Participle (-to)


assistere assistei assistitoconsistere consistei consistitoesigere esigei esattoinsistere insistei insistitopersistere persistei persistitoresistere resistei resistito

Verbs with Irregular Endings in the Preterite (-si) and Past Participle (-sso or -tto)


mettere misi messoammettere ammisi ammesso

278 VERB CHARTS

commettere commisi commessocompromettere compromisi compromessodimettere dimisi dimessoemettere emisi emessopermettere permisi permessopromettere promisi promessorimettere rimisi rimessoscommettere scommisi scommessosmettere smisi smessostringere strinsi strettocostringere costrinsi costrettorestringere restrinsi ristretto

More verbs with some irregular endings in the preterite and the past participle follow. These verbs do not have acommon irregularity. Note that piovere is conjugated in the third-person singular only. Also note that verbs made bya prefix and one of the following verbs would be conjugated in the same way as the verbs shown below:


bere bevvi bevutoconoscere conobbi conosciutocrescere crebbi cresciutodare diedi datofare feci fattomescere mescei mesciutonascere nacqui natoparere parvi parsopiacere piacqui piaciutopiovere (3rd-person s. only) piovve piovutorompere ruppi rottosapere seppi saputostare stetti statotenere tenni tenutovedere vidi visto (veduto)venire venni venutovivere vissi vissutovolere volli voluto

VERB CHARTS 279

Chapter 1

1. 1. ciao2. ciarlatano3. ceppo4. cinico5. cencio6. Vincenzo7. ciò8. bicicletta9. cinque

10. baci

2. 1. coppa2. chiave3. perché4. come5. Corfú6. chimica7. parco8. chiesa9. credito

10. Chieti

3. 1. vero2. tenda3. bella4. ferro5. cane6. neve

4. 1. Gino2. gente3. giovane4. ragione5. grigi6. giacca

5. 1. gloria2. ghiro3. glicine4. ghetto5. gatta6. laghi7. ghiaccio8. gomma9. gas

10. aghi

6. 1. ragno2. cognome3. segno4. bagnino5. giugno6. bagno7. lavagna8. disegno9. lasagne

10. legno

7. 1. ho2. hai3. ha4. hanno5. ah!6. eh!7. oh!

8. 1. luglio2. meglio3. sbagli4. ammiraglio5. svegliare6. svogliato

ANSWERS

281


7. maglione8. figli9. gli

10. foglie

9. 1. tipo2. riso3. zio4. vino5. Cina6. Milano7. diva8. farina

10. 1. smaltire2. sbagli3. smania4. sbarbare5. sgabello6. svanire

11. 1. cosí2. cosa3. girasole.4. desiderio5. controsenso6. preside.7. autoservizio8. risentire

12. 1. sci2. uscita3. sciopero4. lasciare5. scena6. sciolto7. scendere8. sceicco

13. A1. zero2. zaino3. zabaione4. zoo5. Manzoni6. ozono7. zodiaco8. zelo

B1. zio2. zie3. zucchero4. terzo5. grazie

6. calza7. pazienza8. Firenze

14. 1. Firenze2. Zara3. Domodossola4. U. dine5. Imola6. O. tranto7. Cappa8. York9. Genova

10. Livorno11. Empoli12. Washington13. Ancona14. Savona

15. 1. (a) jogurt (b) jolly (c) junior2. (a) hockey (b) kimono (c) poker3. (a) Walter (b) watt (c) welter4. (a) taxi (b) xenofobia (c) box5. (a) brandy (b) sexy (c) rally

16. 1. cappello2. nonno3. tutta4. cassa5. canne6. pappa7. palla8. donna9. coppia

10. soqquadro

17. 1. virtú2. papà3. è4. partí5. visitò6. carità7. cosí8. perché9. lunedí

10. città

18. 1. luglio2. Fiesole3. scuola4. iato5. cuore6. uomo7. buoi8. guai

282 ANSWERS [CHAP. 1

CHAP. 1] ANSWERS 283

9. zabaione10. suoi11. maiuscolo12. aiuola13. paura14. aorta15. rientrare16. museo17. poeta18. zio

19. 1. gnu2. tu3. sí4. gru5. re6. caffè7. peggio8. mancia9. Russia

10. Reggio11. Torino12. vaniglia13. A. ngela14. inverno15. Firenze16. parentesi17. mercoledí18. Inghilterra19. asterisco20. apostrofo

20. 1. ma-gni-fi-co2. cu-gi-no3. mag-gìo4. giu-gno5. ra-gaz-zi6. mar-ro-ne7. A. n-ge-lo8. Giu-sep-pe9. co-ni-glio

10. sem-pli-ce-men-te11. fia-to12. I-ta-lia13. mam-ma14. pa-dre15. Fi-ren-ze16. Do-mo-dos-so-la17. Ste-fa-nia18. mer-co-le-dí19. co-sta-re20. scim-mia

21. 1. il punto esclamativo2. le virgolette3. l’accento grave4. il punto (punto fermo)5. la virgola6. la sbarretta7. i puntini di sospensione8. le parentesi quadre9. l’accento acuto

10. l’accento circonflesso11. l’asterisco12. le parentesi tonde13. la sgraffa14. il punto interrogativo15. la dieresi16. il punto e virgola17. il trattino18. i due punti19. la lineetta20. l’apostrofo

22. 1. ciao2. aceto3. zio4. sbagli5. caro6. casa7. svogliato8. chiavi9. sci

10. ghiaccio11. cencio12. scuola13. meglio14. perché15. uscita16. Gino17. sbarbo18. sciopero19. prezzo20. chiesa

23. 1. []2. ′3. << >>4. .5. /6. *7. `8. ?9. -

10. ()11. !

12. ,

13. ,14. :15. ...

24. 1. università2. comò3. venerdí4. servitú5. affinché6. purché7. sí8. cioè9. tè

10. karatè

25. 1. cop-pia2. Ur-bi-no3. me-ra-vi-glio-so4. bab-bo5. Ste-fa-no6. Mar-cel-lo7. chie-sa8. Sie-na9. ma-rit-ti-mo

10. bel-lis-si-mo11. caf-fè12. sbar-ret-ta13. in-ter-ro-ga-ti-vo14. uo-mi-ni

Chapter 2

1. 1. -o2. -a3. -o4. -o5. -a6. -o7. -a8. -o9. -a

10. -o11. -a12. -o13. -o14. -a

2. 1. La; il2. Lo; il3. Il; la4. La; la

5. Lo6. Il; la7. Il; la8. L’; l’9. Il; il

10. La; il

3. 1. Le signore sono alte.2. I libri sono piccoli.3. Le nonne sono vecchie.4. Le scuole sono nuove.5. I nonni sono bravi.6. Le ragazze sono alte.7. Le professoresse sono americane.8. I quaderni sono gialli.9. I maestri sono buoni

10. Le cravatte sono rosse.

4. 1. I2. Le3. Gli4. I5. Le6. Le; gli7. Gli8. I9. Gli (Gl’)

10. Le (L’)

5. 1. La2. Il3. Il4. Il5. Il6. Lo7. La8. Il9. La

10. La11. La12. La13. Il14. La

6. 1. Il2. la3. Il; il4. La; la5. il

7. 1. Le classi sono allegre.2. Le madri sono generose.3. I dottori sono famosi.


4. I padri sono generosi.5. Le canzoni sono melodiose.6. Le navi sono belle.7. Gli studenti sono alti.8. I cantanti sono bravi.9. Le chiavi sono piccole.

8. 1. Il clima2. Il programma3. La violinista4. Il sistema5. Il dramma6. Il poeta

9. 1. i poemi2. i drammi3. le dentiste4. i farmacisti5. i pianeti6. i piloti7. le giornaliste8. le pianiste9. i telecronisti

10. i dentisti

10. 1. Le radio sono istruttive.2. Le dinamo sono utili.3. Le foto sono belle.4. I bambini sono carini.5. Le auto sono rosse.6. Le moto sono giapponesi.

11. 1. Le colleghe sono americane.2. Le oche sono grasse.3. Le pesche sono deliziose.4. Le formiche sono piccole.5. Le rughe sono naturali.6. Le mosche sono seccanti.7. Le tuniche sono bianche.8. Le barche sono rosse.

12. 1. I sacchi sono pesanti.2. I dialoghi sono difficili.3. I chirurghi sono giovani.4. I monologhi sono tediosi.5. I fuochi sono pericolosi.6. I luoghi sono vicini.7. I cataloghi sono questi!8. Gli obblighi sono mutui.

13. 1. I monaci sono religiosi.2. I teologi sono studiosi.3. I parroci sono devoti.4. Gli asparagi sono gustosi.5. I portici sono alti.

14. 1. Gli uffici sono spaziosi.2. I dizionari sono grossi.3. Gli studi sono di Mario.4. Gli stadi sono immensi.5. Gli (gl’) inizi sono importanti.6. Gli esempi sono buoni.7. Gli empori sono ben forniti.8. Gli armadi sono pieni.9. Gli usci sono aperti.

10. Gli esercizi sono difficili.

15. 1. A: i muri B: le mura2. A: i gesti B: le gesta3. A: gli anelli B: le anella4. A: i cigli B: le ciglia5. A: i risi B: le risa6. A: i lenzuoli B: le lenzuola7. A: i diti B: le dita8. A: i gridi B: le grida9. A: i membri B: le membra

10. A: i fili B: le fila

16. 1. Le lenzuola sono bianche.2. Le uova sono sode.3. Le braccia sono lunghe.4. Le dita sono piccoline.5. Le ginocchia sono dure.6. Le ciglia sono nere.

17. 1. Le cosce di pollo sono deliziose.2. Le rocce sono pericolose.3. Le docce calde sono buone.4. Le piogge sono piacevoli.5. Le fasce sono bianche.6. Le frange sono delicate.

18. 1. Le tribú sono isolate.2. Le università sono necessarie.3. I brindisi sono spiritosi.4. Questi caffè sono forti.5. Le città sono affollate.6. Le crisi sono severe.

19. 1. I tè sono deliziosi.2. I dí sono lunghi.3. Le gru sono alte.4. I re sono vecchi.

20. 1. ali2. buoi3. dèi4. mogli5. uomini6. templi


21. 1. La studentessa lavora molto.2. La lavoratrice riceve il denaro.3. La principessa abita nel castello.4. L’ostessa parla con gli invitati.5. L’attrice canta bene.6. La contessa è ricca.

22. 1. il2. Il3. l’4. Il5. Il6. il

23. 1. I capogiri2. Gli arcobaleni3. I pescecani4. I pomodori (I pomidoro)5. Le banconote6. I cavolfiori7. I boccaporti

24. 1. I capifila2. I capireparto3. I pianoforti4. I chiaroscuri5. I malcontenti6. I capisquadra7. Gli altoparlanti8. Le casseforti9. I capistazione

10. I palcoscenici

25. 1. cagnolino2. vecchietta3. bimbetta4. gattino5. raccontino6. libretto (libriccino)7. scarpina8. donnuccia

26. 1. vecchione2. libroni3. portone4. scarpone5. gattone6. omone

27. 1. La2. L’3. Gli4. I

28. 1. La2. L’3. (none)4. (none)5. la6. (none)7. il8. (none)9. i

10. (none)

29. 1 l’2. il3. 1’4. (none)5. (none)6. (none)7. (none)8. L’9. Il

10. il

30. 1. L’2. L’; l’3. (none)4. (none)5. la6. (none)7. (none)8. La9. (none)

10. La

31. 1. in2. della3. nel4. in5. nell’6. del7. della8. della

32. 1. (none)2. I3. (none)4. (none)5. Le6. (none)7. i8. Il

33. 1. (none)2. La3. (none)


4. la5. (none)

34. 1. dalla2. nello3. delle4. nell’5. sugli6. per le7. con i8. dal; dalla9. dai

10. dalla

35. 1. Pietro compra un dizionario.2. Paolo prende un’aranciata.3. La signora Torelli compra una casa grande.4. Il signor Marini è uno zio di Stefano.5. Scriviamo una lettera.6. Roberto è un amico di Giovanni.7. Il dottore ha uno studio grande.8. Vincenzo guida un’ambulanza rossa.9. Teresa porta un abito bianco.

10. I ragazzi comprano un giocattolo.

36. 1. un’2. una3. un4. una5. una6. un7. una8. un9. uno

10. un’

37. 1. un2. (none)3. (none)4. (none)5. uno6. (none)7. (none)8. (none)9. una

10. un

38. 1. dell’2. dei3. dello4. delle5. della6. degli7. del

8. delle9. dell’

10. dei

39. 1. Sí, ci piace il tè e prendiamo del tè.2. Sí, ci piace la carne e mangiamo della carne.3. Sí, mi piacciono i legumi e voglio dei legumi.4. Sí, ci piace lo zucchero e compriamo dello

zucchero.5. Sí, mi piace il latte e bevo del latte.6. Sí, ci piace la minestra e prendiamo della

minestra.7. Sí, ci piace l’acqua minerale e beviamo

dell’acqua minerale.8. Sí, mi piace il pane e mangio del pane.

40. 1. Lui non compra penne.2. Io non prendo tè.3. Noi non mangiamo minestra.4. Non mangio pane.5. Non beviamo acqua minerale.6. Non mandiamo pacchi.

41. 1. del2. di3. di4. dei5. di6. di7. del8. di9. di

10. della

42. 1. I2. L’3. Gli4. Le5. la6. Le7. Il8. Gli9. Lo

10. La11. i12. Le13. L’14. I15. La

43. 1. -ista2. -essa3. -hi4. -i


5. -he6. -à7. -io8. -io9. -e

10. -i

44. 1. il cappellino2. la sorellina3. la vecchietta4. la donnuccia5. il libretto (il libriccino)6. il fratellino7. il raccontino8. la casetta (la casuccia)

45. 1. I parchi sono grandi.2. Le estati (L’estati) sono belle.3. I film sono buoni.4. Le formiche sono piccole.5. I guardasigilli sono vecchi.6. Gli apriscatole sono rotti.7. Le pianiste sono brave.8. Gli sport sono necessari.9. Le gru sono uccelli grandi.

10. Le università sono utili.11. Le docce sono fredde.12. Le fasce sono bianche.13. Le scie delle navi sono lunghe.14. I teologi sono studiosi.15. Le uova sono sode.16. Le telecroniste parlano bene.17. I problemi sono risolti.18. Le dinamo sono utili.19. Le radio sono tedesche20. Le mani sono pulite.

46. 1. La2. (none)3. (none)4. I5. (none); il6. I7. una8. (none); un9. Le

10. (none)11. (none)12. un13. La; un’14. nell’15. L’16. (none); un’

17. (none); (none)18. Le19. Le20. Le

47. 1. nel; della2. dalla; sulla3. all’; col (con il)4. dalla; al5. sul; dello6. del; nell’; dell’; coi (con i)7. I; sono; per; a8. (none); è; è; in9. I; sono; al; al

10. Il; il; gli; di

48. 1. del2. (none)3. dei4. del5. delle6. (none)7. di8. di9. di

10. dei11. di12. (none)13. le14. Gli15. Il

49. 1. Il collega dell’ingegnere è intelligente.2. L’amica di Gina è giovane.3. Il motore è rumoroso.4. A volte il dialogo è molto lungo.5. Il lavoro dell’astrologo è affascinante.6. Il catalogo è questo!7. Il medico di questo paese è vecchio.8. Il dizionario è grosso.9. Lo studio del professore è pieno di libri.

10. L’uscio è quasi sempre aperto.11. Il tempio greco è maestoso.12. Il signore è in ritardo, la signora no.

50. 1. A: I ginocchi B: Le ginocchia2. A: Gli anelli B: Le anella3. A: I diti B: Le dita4. A: I gesti B: Le gesta5. A: I muri B: Le mura6. A: I fili B: Le fila7. A: I risi B: Le risa8. A: I cigli B: Le ciglia9. A: I gridi B: Le grida


10. A: I muri B: Le mura11. A: I lenzuoli B: Le lenzuola12. A: Gli orecchi B: Le orecchie

Chapter 3

1. 1. vecchia, nuova2. mature, acerbe3. avari, generosi4. deliziose5. calda, fredda6. primo7. alti, basso8. cattive, buone9. domestico, selvatico

10. bianca, gialla11. vuoto, pieno12. moderni13. accesa14. rotonda, quadrata15. sbagliata, corretta16. rossi, gialli17. ampie, strette18. ricco, generoso19. melodiose20. nera, rossa

2. 1. intelligenti2. importante3. salubre4. tristi5. nobile6. interessanti7. forti, agili8. inutili9. grandi

10. umile11. difficili12. verdi

3. 1. italiana2. greci3. inglese4. messicani5. svizzeri6. svedesi7. francesi8. spagnola9. canadesi

10. scandinavi

4. 1. messicani2. americane

3. portoghesi4. giapponesi5. scozzesi6. greca7. spagnoli8. irlandese9. italiane

10. canadesi

5. 1. Sí, la ragazza è svedese.2. Sí, il signore è canadese.3. Sí, i vini sono francesi.4. Sí, le signore sono portoghesi.5. Sí, la cantante è inglese.6. Sí, il mio amico è messicano.7. Sí, i turisti sono irlandesi.8. Sí, le chitarre sono spagnole.9. Sí, l’automobile è italiana.

10. Sí, gli ospiti sono americani.

6. 1. Le storie sono lunghe.2. Le bambine sono stanche.3. Sono delle espressioni poetiche.4. Le camicie sono sporche.5. Sono delle usanze antiche.6. Quei discorsi sono lunghi.7. Le bombe sono atomiche.8. Queste sono le tariffe turistiche.9. Sono delle battute comiche.

10. Le auto sono cariche di giocattoli.

7. 1. stanco2. stanca3. stanco4. stanca5. stanchi6. stanchi7. stanche8. stanchi9. stanco

10. stanca

8. 1. simpatica2. simpatici3. simpatiche4. simpatici5. simpatiche6. simpatici7. simpatici8. simpatico9. simpatiche

10. simpatici


9. 1. I ragazzi sono simpatici.2. I vini sono bianchi.3. Gli autobus sono carichi.4. I monumenti sono antichi.5. I vestiti sono sporchi.6. Le vedute sono magnifiche.7. I signori sono stanchi.8. I fiumi sono larghi.9. Gil uomini sono buoni.

10. Le strade sono larghe.11. Le storie sono lunghe.12. I romanzi sono lunghi.

10. 1. I disegni sono rosa.2. Le porte sono marrone.3. I vestiti sono blu.4. I quaderni sono arancione.5. Le poltrone sono viola.6. Le pareti sono blu.7. I cappelli sono marrone.8. Le cravatte sono rosa.9. Le maglie sono arancione.

10. I gilè sono viola.

11. 1. bel2. bella3. begli4. bello5. belle6. bei7. bel; bei

12. 1. gran2. grand’3. grande4. grande5. grande

13. 1. Sant’2. Santo (San)3. Santa4. Santo5. Sant’6. San7. San8. Santo (San)9. San

10. Santa11. Sant’12. San

14. 1. buon2. nessun3. nessuna

4. buon’5. buoni6. nessun7. buono8. buon9. buona; (buon’)

10. Buon

15. 1. dottor2. professor3. professor4. ingegnere5. signore6. ingegner7. signor8. Dottore9. ispettor

10. dottor11. professor12. ispettore13. ingegner14. signore15. dottor

16. 1. il ricco2. le giovani3. i cattivi4. le americane5. il povero6. l’italiana7. il minore

17. 1. I nostri2. La mia3. I tuoi4. Le tue5. I suoi6. La vostra7. Le loro8. Le mie9. I nostri

10. I suoi11. il Suo, le Sue12. la Sua, i Suoi13. i Loro14. le Loro15. la Loro16. i Suoi17. il Loro18. La nostra19. il tuo20. La sua


18. 1. Mia2. Le nostre3. Vostra4. I tuoi5. Suo6. I loro7. La loro8. Suo9. Mia

10. I nostri

19. 1. la tua2. i suoi3. Mia4. i nostri5. I tuoi6. il Suo7. le loro8. le Loro9. Nostra

10. i suoi11. Suo12. Le nostre13. i loro14. le loro15. il Suo16. Mia17. le sue

20. 1. I suoi amici telefonano spesso.2. La loro sorella studia molto.3. Suo zio è molto ricco.4. Sua madre è giovane.5. Le sue amiche sono greche.

21. 1. Quello studente è studioso.2. Questa cravatta è blu.3. Quella spiaggia è bellissima.4. Quel signore è americano.5. Quest’amico è generoso.6. Quell’amica è italiana.7. Questo zio è vecchio.8. Quell’albero è alto.9. Questa macchina è veloce.

10. Quel libro è vecchio.11. Questo giornale è interessante.12. Quello zaino è pieno.13. Quest’estate è meravigliosa.14. Quello psicologo è giovane.

22. 1. Questi2. Quelle3. Quell’4. Quest’

5. Quell’6. Queste7. Quegli8. Questa9. Quello

10. Quella11. Quello12. Quegli13. Questo14. Quel15. Quella

23. 1. Che partita!2. Che bei fiori!3. Quanti libri!4. Quanta gioia!5. Che idea fantastica!6. Quanti amici!7. Che bella giornata!8. Che belle città!

24. 1. difficilmente2. graziosamente3. fortemente4. terribilmente5. internamente6. mirabilmente7. caramente8. militarmente9. urgentemente

10. velocemente11. lealmente12. aristocraticamente13. liberalmente14. pazientemente15. magistralmente16. facilmente17. raramente18. brevemente19. parzialmente20. lentamente21. singolarmente22. preliminarmente

25. 1. buona2. gran3. lunghe4. bianche5. marrone6. bell’7. viola8. intelligenti9. facili


10. generosi11. domestici12. francese13. vecchie14. blu15. tedeschi16. greche17. pochi18. stanchi19. utili20. importante21. Santo22. Sant’23. nessun24. buon25. buona (buon’)

26. 1. Buongiorno (Buon giorno), ispettor Brunetti!2. Il professor Rossi abita a Roma.3. Che bella veduta!4. Quegli studenti sono da paesi stranieri.5. Gli amici di Paolo sono inglesi.6. Quanta gente!7. Quella spiaggia è lunga e larga.8. Quel cavallo è un campione.9. Luisa, dove sono i tuoi libri?

10. Signor Peruzzi, quando compra i Suoi vestitinuovi?

27. 1. facilmente2. ferocemente3. coraggiosamente4. raramente5. slealmente6. tristemente7. irregolarmente8. brevemente9. esternamente

10. flebilmente

28. 1. I corridoi sono lunghi e larghi.2. Le case sono bianche e magnifiche.3. I miei zii sono simpatici.4. I lavoratori sono stanchi.5. Compro due (delle) giacche blu e due (delle)

camicie grige.6. Quegli uomini sono dei grandi calciatori.7. I grandi artisti sono sempre originali.8. I professori italiani visitano l’Italia.9. Gli amici di Mario sono islandesi.

10. Le nostre amiche sono simpatiche eintelligenti.

29. 1. Santo2. buoni3. Quegli4. gran5. Sant’6. buon’7. grande8. Quei9. santi

10. buon

Chapter 4

1. 1. come2. quanto3. come4. come5. quanto

2. 1. cosí2. tanto3. cosí4. tanto5. tanto

3. 1. quanto2. come3. quanto4. come5. quanto

4. 1. tante ... quanto2. tanti ... quanto3. tante ... quanto4. tanti ... quanto5. tante ... quanti6. tanti ... quanto7. quanti

5. 1. tanto2. cosí3. come (quanto)4. quanto (come)

6. 1. piú ... dei2. meno di3. piú di4. meno ... della5. piú ... di6. piú ... che7. meno ... che8. piú ... che9. meno ... di

10. piú ... di


11. piú di12. meno di13. piú ... che14. meno ... che15. piú di

7. 1. Il mio gattino è piú simpatico del tuo.2. La sua auto è piú veloce della nostra.3. Quegli elettrodomestici sono meno moderni

di questi.4. Oggi i bambini si sono sentiti bene e hanno

mangiato di piú,5. Con quel mal di testa, ho dormito di meno.6. La sorella di Gino è piú atletica di tutti noi.7. Sono sempre stanco; gioco meno di voi.8. A Roma ci sono piú automobili (macchine;

auto) che autobus.9. Il professore ha piú libri di noi.

10. A Venezia ci sono piú ponti che canali.11. Maria è ricca! Ha piú di cento euro!12. Sono molto povero! Ho meno di dieci euro!

8. 1. Loro sono le studentesse piú brave della classe.2. Carlo e Pietro sono i ragazzi piú bassi del

gruppo.3. Questa scuola è la piú moderna della città.4. Il padre di Olga è il dottore piú famoso di

Roma.5. La Sicilia è la piú grande isola del

Mediterraneo.6. Pelé è il calciatore piú famoso del mondo.7. Questi ragazzi sono i piú atletici della scuola.8. Maria è la piú atletica di tutte.9. Quelle studentesse sono le piú intelligenti.

10. Il signor Martini è l’ingegnere piú abile dellafabbrica.

9. 1. Il signor Rossi è sensibilissimo.2. Teresa sta benissimo.3. La stanza è grandissima.4. La rivista è utilissima.5. Gli stadi sono grandissimi.6. È un lavoro difficilissimo.

10. 1. Il teatro è molto affollato.2. L’esame è molto facile.3. Roberto sta molto male.4. L’appartamento è molto moderno.

11. 1. Maria è maggiore di sua sorella.2. Questo museo è il maggiore della città.3. Roberto è piú grande del suo amico.4. Carlo è piccolissimo.5. Mio nonno è maggiore di mia nonna.

6. Luisa è minore di sua cugina.7. Olga è la migliore della classe.8. Stefano è piú piccolo di suo fratello.

12. 1. Chi è la ragazza minore qui?2. Io sono maggiore di te, ma Antonio è il

maggiore.3. Loro sono buoni ma noi siamo migliori.4. Giorgio e Gabriele sono i migliori.5. Questo libro è migliore di quello.6. Teresa è la mia sorella minore.7. Stefano è il nostro cugino migliore.8. Giuseppe è il suo fratello maggiore.

13. 1. peggio2. il piú3. meglio4. meglio5. meno6. malissimo7. benissimo

14. 1. Siamo (tanto) alte quanto loro. (Also: [cosí]alte come loro.)

2. Paolo è (cosí) studioso come Maria. (Also:[tanto] studioso quanto.)

3. In questa classe ci sono piú ragazzi cheragazze.

4. Hanno tanti amici quanto noi.5. Lui ha piú di quarant’anni.6. Teresa studia (tanto) quanto Mario.7. Olga e Teresa sono le piú intelligenti della

classe.8. Roberto è il meno studioso della classe.9. Ho meno amici di te.

10. Corrono piú di noi.11. Cantiamo (cosí) come lei.12. Carlo è (tanto) basso come suo cugino.13. Questo pane è migliore dell’altro.14. Quelle scarpe sono peggiori di queste.15. Carmelina è la sorella minore.16. Pietro è il piú piccolo della classe.17. Questo formaggio è cattivissimo

(molto cattivo).18. Chi è il ragazzo maggiore?19. Il suo cappotto è pesantissimo

(molto pesante).20. A Venezia ci sono piú chiese che stadi.

15. 1. Paolo ha piú scarpe che cravatte.2. Luisa manda piú e-mail di me.3. Voi scrivete meglio di loro.4. Ezio è meno alto di te.5. Questi cani abbaiano (tanto) quanto quelli.


6. Marisa Parla spagnolo (cosí) bene come lui,(also: [tanto] bene quanto lui).

7. Lui ha piú euro di noi.8. Questi bambini hanno tanti giocattoli

quanto quelli.9. Quelle bambine hanno tanti giocattoli

quante scarpe.10. Noi abbiamo piú euro che dollari.11. Lei (she) non ha fame; (lei) mangia di meno.12. Loro non sono stanche; (loro) giocano di piú.13. Questo gatto è piú grande del suo.14. Le sue sorelle sono maggiori delle mie.15. Mario è il (ragazzo) piú bravo della classe.16. Olga e Maria sono le piú atletiche del gruppo.17. Quelle signore sono ricchissime; infatti, sono

le piú ricche.18. Mi sento malissimo!19. Quella statua è bellissima; è la piú bella del

museo.20. È stata una lezione lunghissima (molto lunga).

16. 1. A: il piú bello B: bellissimo2. A: la piú intelligente B: intelligentissima3. A: i piú ricchi B: ricchissimi4. A: la piú larga B: larghissima5. A: le piú utili B: utilissime6. A: le piú stanche B: stanchissime

Chapter 5

1. 1. cinque2. tredici3. diciassette4. ventuno5. ventotto6. trentatré7. quaranta8. quarantotto9. cinquantuno

10. cinquantatré11. sessantasette12. settantotto13. settantanove14. ottantadue15. ottantotto16. novanta17. novantuno18. cento19. trecento20. mille21. ottomilacinquecentotrentatré22. tre milioni

2. 1. cento uomini2. quattromila libri3. un milione di persone4. sei miliardi di dollari5. novecento euro6. mille euro7. duemila euro8. un milione di euro9. trecentomila euro

10. milletrecentoquarantacinque euro

3. 1. il Novecento2. il Duecento3. il Cinquecento4. l’Ottocento5. il Quattrocento

4. 1. terzo2. sesto3. Decimo4. Dodicesimo5. secondo6. centesima7. venticinquesimo8. Primo9. Seconda

10. Sedicesimo

5. 1. un ottavo2. due decimi3. cinque centesimi4. tre millesimi5. nove e mezzo6. dieci e tre quarti7. un terzo8. due quinti9. un decimo

10. due sesti11. quattro e un quarto

6. 1. duemila2. decima3. ventitré4. due terzi5. sedicesimo, Cinquecento6. Quattordicesimo (XIV)7. primo8. due milioni9. millenovecentosettantotto

10. primi due11. quarantamila euro12. primo13. quindici14. venticinque


15. sei16. trecentocinquanta euro17. due, millenovecentoquarantasei18. trentatreesimo19. terzo20. primi

7. 1. moderni; grandi2. piccola; veloce3. caldo; delizioso4. ricchi; generosi5. blu6. timida7. gran8. intelligenti; studiosi9. Quelle; svedesi

10. miei; accesa11. Mia; italiana12. Quei; bianchi; dolci13. Questa; bella; matura; acerba14. Quegli; migliori15. minori; simpatiche16. tuoi; sporchi; puliti17. San, importante18. Quel; nessun19. intelligente; studiosa20. difficili; facili

8. 1. Il Po è il fiume piú lungo d’Italia.2. La Sicilia è l’isola piú grande del Mediterraneo.3. Olga è piú brava di Luisa.4. Quelli sono i piú alti.5. I cugini di Mario sono in Italia.6. Antonio è (cosí) intelligente come Stefano.7. Roma è la capitale d’Italia.8. Pelé è il calciatore piú famoso del mondo.9. Maria è (tanto) brava quanto Silvia.

10. I giocatori sono nello stadio.

9. 1. Oggi è lunedí.2. Mercoledí è il terzo giorno della settimana.3. In inverno fa freddo.4. Questo è il duemilasei.5. Un anno ha dodici mesi.6. Dante nacque nel milleduecentosessantacinque7. Oggi ne abbiamo quindici.8. Nevica in inverno.9. Sí, la domenica vado al cinema.

10. Oggi è il primo ottobre, duemilasei.11. I primi tre giorni della settimana sono lunedí,

martedí, e mercoledí.12. I mesi dell’estate sono giugno, luglio, e agosto.13. Sí, fa caldo in estate.

14. Piove in autunno.15. Il sabato studio.16. Dicembre è l’ultimo mese dell’anno.17. Luglio viene dopo giugno.18. Fra gli antichi romani, venerdí era dedicato a

Venere.19. Mercoledí era dedicato a Mercurio.20. Domenica deriva dalla parola latina dominus.

10. 1. Domani è domenica, il diciannove dicembredel duemilasei.

2. Viaggeremo in estate.3. Marzo è pazzo.4. Mercoledí mangiamo (la) pizza.5. Oggi è martedí.6. Domani ne abbiamo otto, (è l’otto).7. Ci sono sette giorni in una settimana.8. Ieri era il primo ottobre.9. Sono nato (-a) nel millenovecentonovantuno.

10. Lunedí è il primo giorno della settimana.

11. 1. Giugno, anno2. ne, tre3. primavera, estate, autunno, inverno4. dodici5. inverno6. Venerdí, giorno7. il diciassette8. il duemilasei9. La

10. stagione

12. 1. Sono le undici in punto di mattina.2. Sono le tredici.3. Mi alzo alle sei e un quarto di mattina.4. Il treno parte alle ventidue meno dieci.5. Luisa arriva alle undici meno dieci di mattina.6. Mancano venti minuti alle dieci.7. Manca un quarto all’una.8. C’incontriamo a mezzogiorno.9. Sono le tre del pomeriggio.

10. Sí, sono le ventiquattro.

13. 1. alle otto e un quarto in punto di mattina2. mezzogiorno; l’una e un quarto del pomeriggio3. a mezzanotte4. alle cinque di mattina5. alle due e mezza (mezzo, trenta) del pomeriggio6. alle otto meno dieci di mattina7. alle undici meno un quarto di sera8. alle sette meno venti di sera9. le undici e dieci di sera

10. le cinque di sera


14. 1. Antonio arriva alle otto e un quarto in punto.2. No, non sono le dodici, sono le tredici e un

quarto.3. Partiamo alle ventiquattro.4. Nessuno si alza alle cinque.5. Dobbiamo essere all’aeroporto alle quattordici

e mezza (mezzo, trenta).6. Fanno la prima colazione alle otto meno dieci.7. Sí, Giorgio e Piero ci telefoneranno alle

ventitré meno un quarto (ventidue equarantacinque).

8. La festa comincia alle diciotto e quaranta(diciannove meno venti).

9. Sono le ventitré e dieci.10. Non so, saranno le diciassette.

15. 1. mille2. sessantatré3. due milioni4. millenovecentonovantaquattro5. centosette6. cinquantotto7. novantuno8. diciassette9. undici

10. cento

16. 1. il Novecento2. il Seicento3. il secolo diciannovesimo4. il secolo quattordicesimo5. il Duecento

17. 1. terzo2. centesimo3. millesimo4. nono5. ventunesimo6. quarantatreesimo7. sedicesimo8. ottavo

18. 1. due ottavi2. un decimo3. otto e mezzo4. cinque centesimi5. quattro millesimi6. un terzo7. nove e tre quarti8. cinque e due terzi

19. 1. Marzo è il terzo mese dell’anno.2. Dopo lunedí viene martedí.3. Domenica è il settimo giorno della

settimana.

4. C’è la neve in inverno.5. Le quattro stagioni sono la primavera,

1’ estate, l’autunno, e l’inverno.6. Dopo giugno viene luglio.7. La mattina mi alzo alle sette.8. Il treno parte alle quattordici.

20. 1. le due del pomeriggio.2. a mezzanotte.3. le otto e mezza (mezzo; trenta)

di sera.4. alle dieci meno un quarto di

mattina.5. alle sette e dieci di mattina.6. È l’una in punto.

21. 1. Sono le quindici.2. Sono le ventiquattro.3. Sono le undici.4. Sono le ventuno.5. Sono le sei.6. Sono le quindici e un quarto.7. Sono le tredici e trenta.8. Sono le ventidue meno cinque.

22. 1 venticinque euro2. duemila euro3. un milione di euro4. due miliardi di euro5. cinquantatré euro

Chapter 6

1. 1. -a2. -a3. -ano4. -ano5. -ano6. -iamo7. -i8. -a9. -ate

10. -a

2. 1. pranziamo2. porta3. lavi4. arrivano5. invitate6. lavora7. telefonano8. canta9. nuoto

10. guadagna


3. 1. Il ragazzo guarda la partita.2. Tu impari la lezione.3. Lui arriva presto.4. Io ceno tardi.5. La studentessa torna a casa.

4. 1. Noi chiamiamo i nostri amici.2. Loro comprano i biglietti.3. Voi nuotate molto bene.4. I camerieri portano le bevande.5. Le signore comprano i giornali.

5. 1. noleggi2. racconciamo3. avvinghiate4. arrischio5. parcheggia6. marciano7. invecchi8. assaggiamo

6. 1. indaghi2. divaghiamo3. attacchi4. impacchiamo5. allarghi

7. 1. allargano2. indago3. impacca4. sbarcano

8. 1. Lei2. tu3. voi4. Loro5. lui

9. 1. -e2. -i3. -e4. -ono5. -ete6. -ono7. -iamo8. -e9. -e

10. -ono

10. 1. vendono2. piangono3. promette4. corrono5. riceviamo6. perdi7. apprendono

8. descrivo9. leggete

10. cadono

11. 1. piace2. giace3. tacciono4. taci5. giacete6. taccio

12. 1. Il ragazzo piace alle ragazze.2. Giaci sul sofà.3. Io taccio quasi sempre.4. Tu piaci a me.

13. 1. -ono2. -e3. -iamo4. -ono5. -e6. -ono7. -ite8. -iamo9. -ono

10. -e

14. 1. Sí, io apro la finestra.2. Sí, voi sfuggite il pericolo.3. Sí, loro scoprono la verità.4. Sí, Mario veste bene.5. Sí, il cuoco bolle le verdure.6. Sí, i malati soffrono molto.7. Sí, noi riapriamo il negozio.8. Sí, io servo le bevande.9. Sí, lei copre la pentola.

10. Sí, Teresa apre la porta.

15. 1. capiscono2. costruisce3. finiamo4. dimagrisci5. preferisco6. capisce7. ubbidite8. ingrandisce9. pulisco

10. preferiscono

16. 1. Voi preferite questo disco.2. Noi riferiamo il suo messaggio.3. Gli studenti capiscono la lezione.4. Voi capite tutto.5. Noi costruiamo una scatola di legno.6. I bambini ubbidiscono sempre.


17. 1. Sto bene.2. Sto qui.3. Do gli esami.4. Vado al cinema.5. Sto per partire.6. Do i regali.7. Do il benvenuto.8. Vado in salotto.

18. 1. va2. sto3. stanno4. dà5. diamo6. vado7. andiamo8. stanno

19. 1. bevo2. bevono3. beve4. beviamo5. bevono6. bevete7. bevi8. beve

20. 1. Introduci l’amico.2. Produce molto.3. Traduco in inglese.4. Conduci il treno.5. Riduce la frase.6. Produco poco.

21. 1. producono2. traduce3. conduce4. introduco5. riduciamo6. traduci

22. 1. Lei, traduce2. voi, riducete3. producono4. tu, disdici5. Loro, contraddicono

23. 1. Disdicono le promesse.2. Voi contraddite i vostri amici.3. Le organizzazioni indicono i concorsi.4. Non malediciamo nessuno.5. Dite tutto.6. Che dite?

24. 1. interdicono2. contraddici3. dice4. maledicono5. disdite6. indice7. diciamo8. contraddicono

25. 1. No, tu non dici mai la verità.2. Sí, quest’anno quelle città indicono un nuovo

concorso di poesia.3. Sí, a volte noi contraddiciamo le vostre

proposte.4. No, non contraddico sempre i miei soci.5. No, noi non malediciamo i nostri nemici.6. Quando non abbiamo niente da dire, (noi) non

diciamo niente.

26. 1. pospongono2. ponete3. espone4. supponiamo5. componi

27. 1. Loro propongono l’appuntamento.2. Voi imponete queste regole.3. Noi proponiamo una soluzione.4. Voi componete il tema.

28. 1. vale2. rimango3. rimani4. salgo5. salite

29. 1. No, rimaniamo qui pochi giorni.2. Noi saliamo le scale in fretta.3. Sí, valgo molto alla mia famiglia.4. No, non è vero che pospongo le mie vacanze.5. No, (io) non impongo molte regole in classe.6. Sí, (noi) valiamo molto alla nostra squadra di

calcio.

30. 1. attrae2. distraggono3. attrai4. traiamo5. contraggono6. traggo

31. 1. I giochi distraggono i ragazzi.2. Gli studenti traggono le conclusioni.3. Noi contraiamo la febbre.4. Voi attraete la nostra simpatia.


32. 1. Sí, (io) attraggo molti amici.2. Sí, quasi sempre (noi) traiamo molte lezioni

dalle nostre esperienze.3. Distraiamo i bambini con i giocattoli.4. No, non sempre estraggo i denti con facilità.5. Sí, (io) contraggo molti raffreddori d’inverno.

-Anche noi contraiamo molti raffreddorid’inverno.

6. No, noi non saliamo le scale in fretta.

33. 1. accoglie2. raccolgono3. cogliamo4. raccolgo5. togliete6. accogli7. raccoglie

34. 1. Sí, io accolgo bene i miei amici.2. Io raccolgo un mazzo di fiori dal mio giardino.3. Sí, (noi) cogliamo la frutta dagli alberi.4. Loro tolgono la spazzatura ogni settimana.5. Io accolgo le mie amiche nel salotto.6. No, (noi) non togliamo la polvere ogni giorno.

35. 1. contengono2. vengono3. ottiene4. sostenete5. riconveniamo

36. 1. Sí, oggi vengo a scuola.2. Sí, mia figlia viene domani.3. Sí, proveniamo da Nuova York.4. Sí, le mie amiche vengono con noi (voi).5. Sí, appartengo al Club italiano.6. Voi intrattenete gli ospiti.

37. 1. Mantieni bene i giardini?2. Questa rivista contiene poco.3. Ottiene i biglietti Lei?4. Intrattengo gli amici.5. La studentessa appartiene a quella classe.

38. 1. Sí, (noi) apparteniamo a un club sportivo.2. (Noi) pariamo un po’confusi perché siamo

confusi.3. Il giardiniere mantiene i giardini della città.4. Io ottengo buoni risultati a scuola studiando.5. No, oggi vengo al ristorante con un’amica.6. Sí, noi apparteniamo al (vostro) Loro gruppo.

39. 1. paio2. pare3. paiono

4. paiamo5. pari6. parete7. Pare8. Paiono

40. 1. muoiono2. muoio3. morite4. muori5. moriamo6. muore

41. 1. Lei muore2. voi morite3. lei pare4. noi pariamo5. Loro, muoiono

42. 1. siedo; siedi2. siedono3. sedete4. siede5. sediamo6. siedi

43. 1. odono2. odo3. udite4. ode5. udiamo6. odi

44. 1. escono2. riesce3. escono4. uscite5. riescono6. esci7. riesco

45. 1. fa2. facciamo3. fai4. fa5. fate6. fanno7. faccio8. fa

46. 1. sanno2. sa3. sappiamo4. so5. sa


6. sai7. Sanno8. sapete

47. 1. dobbiamo2. devo3. devono4. devi5. dovete6. deve7. devo8. dobbiamo

48. 1. può2. possiamo3. possono4. può5. potete6. posso7. puoi8. può

49. 1. voglio2. vogliono3. Vuoi4. vuole5. vogliamo6. volete7. vogliono8. voglio

50. 1. ha2. ho3. hanno4. hai5. avete6. ha7. abbiamo8. ha

51. 1. sono2. è3. sono4. siamo5. siete6. sono7. Sono8. è; è

52. 1. Sí, sono italiano.2. Sí, mia figlia è a casa.3. Sí, siamo pronti adesso.4. Sí, i giocatori sono nello stadio.5. Sí, sono l’amica di Giovanni.

6. Siamo (Siete) bravi (cattivi).7. I miei genitori sono al cinema.8. Sí, tu sei il mio compagno di scuola.

53. 1. viviamo2. lavora3. conosci4. fa5. studiate

54. 1. Frequento questa scuola da due anni.2. Studio l’italiano da un anno.3. Vivo in questa città da cinque anni.4. Conosco il mio migliore amico da molti anni.5. Non vedo i miei nonni da tre mesi.6. Non vado a teatro da sei mesi.

55. 1. balliamo2. lavora3. preferiscono4. giochi5. invecchiano6. offrite7. legge8. vai9. sono

10. dà11. producono12. pongo13. appartengono14. dite; contraddico15. piacciono

56. 1. andavamo2. viaggiavo3. cantava4. sciavano5. vedevate6. giocavi7. saltavo; camminavo8. portava

57. 1. Antonio parlava molto.2. Voi camminavate per le strade.3. Mia madre comprava molte cose.4. Noi giocavamo nel parco.5. Le ragazze cantavano ad alta voce.6. Io ascoltavo i miei maestri con attenzione.7. Tu guardavi la televisione tutte le sere.8. Vedeva Lei i Suoi cugini?9. Viaggiavate molto?

10. Studiavano con diligenza gli studenti?

58. 1. leggeva2. piangevano


3. correvamo4. vendevano5. ripetevano6. sapevano7. perdevi8. avevano

59. 1. Eleggevamo un nuovo presidente.2. Descrivevate quel paesaggio.3. Friggevo le uova.4. Offendevi molte persone.5. Promettevate troppe cose.6. I bambini cadevano spesso.7. A. ngelo vendeva biciclette.

60. 1. capivano2. finivo3. seguivate4. sentivamo5. preferivano6. costruivate7. apparivi8. ubbidivano

61. 1. Sentivi il campanello?2. Vestivate i bambini?3. Preferivamo un gelato.4. Capivano bene.5. Olga soffriva molto.6. Io seguivo i tuoi consigli.7. Offrivi sempre il tuo aiuto.8. Aprivamo le finestre.9. Paolo riapriva la porta.

10. Ubbidivano alla madre.

62. 1. Sí, aprivo le porte.2. Sí, servivamo il caffè.3. Sí, vestivamo (vestivate) elegantemente.4. Sí, capivo bene.5. Sí, reagivo cautamente.6. Sí, noi finivamo presto.7. Sí, soffrivamo molto in ospedale.8. Sí, Luigi seguiva molti corsi.9. Sí, vestivamo (vestivate) i bambini.

10. Sí, gli alunni scandivano le parole.

63. 1. Stefano diceva la verità.2. Queste fabbriche producevano pantaloni.3. Il signor Martini faceva il dottore.4. Io non dicevo niente.5. Dove facevate le vacanze?6. Questo terreno produceva molti legumi.7. Tu non dicevi la verità.

64. 1. dicevano2. faceva3. produceva4. dicevo5. contraddicevi6. facevano7. conduceva

65. 1. bevevamo2. beveva3. bevevate4. bevevi5. bevevo6. Bevevano7. beveva8. bevevano

66. 1. esponeva2. ponevo3. proponevi4. componevano5. posponevamo6. ponevate7. Supponeva8. imponeva

67. 1. attraeva2. traeva3. distraevi4. ritraevate5. traevo6. sottraevamo

68. 1. era2. eravamo3. erano4. eri5. era6. eravate7. erano8. era

69. 1. Ero studente (-essa).2. Maria e Carlo erano al teatro Verdi.3. Sí, quello studente era pronto.4. Quel signore era mio zio.5. Sí, eravamo (eravate) bravi.6. Sí, ero a casa spesso.7. Sí, eravamo malati.8. Mio padre era in Italia.

70. 1. Mio fratello arrivava sempre in ritardo.2. Tu parlavi ininterrottamente.3. Le studentesse andavano spesso in biblioteca.4. Di solito Olga cenava presto.


5. La domenica andavamo al parco.6. Di quando in quando vedevo un bel film.7. Le mie sorelle venivano a casa tutti i giorni.8. A volte nevicava senza sosta.9. I bambini piangevano frequentemente.

10. Mio cugino scriveva ogni mese.

71. 1. suonava, cantavi2. lavavamo, lavavate3. lavoravo, giocavano4. dormiva, studiavamo5. telefonavi, guardava6. scrivevamo, parlavate7. leggevo, scrivevi8. diceva, mentivate9. gridava, piangeva

10. viaggiavano, stavamo

72. 1. preferiva2. capivi3. temevano4. credevo5. rifletteva6. volevate7. potevo, desideravo8. odiavi9. intuiva

10. credevamo

73. 1. La casa era grande.2. Gli edifici erano rossi.3. Olga era brava.4. Gli studenti erano intelligenti.5. La copertina del libro era verde.6. I genitori erano pazienti.7. Noi eravamo alti.8. Voi eravate cattivi.9. Le camicie erano bianche.

10. Tu eri basso.

74. 1. Che tempo faceva?2. Quanti anni avevi?3. Che ora era?4. Nevicava?5. Erano le quattro e un quarto.6. Avevamo sedici anni.7. Tirava vento.8. Pietro aveva diciannove anni.9. Era mezzanotte.

10. Pioveva.

75. 1. eravate2. visitavamo3. Nevicava

4. giocava5. fumavano6. lavoravi7. erano8. sapevo

76. 1. giocavano2. andavamo3. ascoltava4. correvate5. ero6. erano7. era; aveva8. producevano

77. 1. Sí, dormivo sempre fino a tardi.2. Sí, la domenica andavamo in chiesa.3. Sí, uscivo frequentemente.4. Sí, pioveva spesso.5. Sí, andavamo alla spiaggia tutti i giorni.6. Sí, Luigi arrivava sempre tardi.7. Sí, i bambini piangevano spesso.8. Sí, viaggiavo ogni estate.9. Preferivamo il mare (la montagna).

10. Sí, la casa di Maria era verde.

78. 1. -arono2. -ai3. -ò4. -aste5. -asti6. -arono7. -ammo8. -ò9. -arono

10. -ai

79. 1. ascoltarono2. invitò3. camminammo4. comprasti5. pranzaste

80. 1. Noi salutammo i nonni.2. A. spettai mio cugino.3. Loro comprarono alcuni libri.4. A. ngelo lavò l’automobile.5. Tu portasti i regali.6. Voi mangiaste da Carlo.7. Gli studenti passarono gli esami.8. Tu viaggiasti solo.9. Io pagai il biglietto.

10. Andammo a teatro a piedi.


81. 1. gemé (gemette)2. ripeterono3. credemmo4. sedeste5. ricevesti6. vendei

82. 1. Tu ricevesti una bella notizia.2. Mario ripeté il corso di geografia.3. Loro venderono (vendettero) molte cose.4. Noi sedemmo soli.5. Io credei a tutto.6. Voi poteste venire presto.7. Tu abbattesti la parete.8. Luisa batté sul banco.

83. 1. -ii2. -iste3. -isti4. -í5. -irono6. -immo7. -í8. -irono9. -ii

10. -iste

84. 1. ubbidirono2. capiste3. preferii4. dimagrí5. finisti6. costruimmo7. ingrandirono8. capii

85. 1. Gl’impiegati seguirono le istruzioni.2. Il cuoco bollí la carne.3. Loro sentirono il campanello.4. Il cameriere serví le bevande.5. Io aprii tutte le finestre.6. Voi offriste un caffè agli amici.7. I malati soffrirono molto.

86. 1. chiedesti2. chiudemmo3. rimanemmo4. rideste5. rispondeste6. ponesti7. ponemmo8. concludeste9. corresti

10. Sceglieste

87. 1. chiusi2. decisi3. promisi4. pose5. mise6. spese7. composero8. scelsero9. risposero

10. piansero

88. 1. Sí, chiesi molte informazioni.2. Sí, chiusi la porta.3. Sí, decisi di rimanere qui.4. Sí, risposi alle sue domande.5. Sí, presi il denaro.6. Sí, misi il libro sul tavolo.7. Sí, volsi le spalle.8. Sí, scelsi un vestito.

89. 1. Sí, dividemmo il premio in due.2. Sí, rispondemmo.3. Sí, decidemmo immediatamente.4. Sí, chiudemmo le finestre.5. Sí, prendemmo i passaporti.6. Sí, mettemmo i fiori nel vaso.7. Sí, scegliemmo dei bei regali.8. Sí, corremmo.

90. 1. chiese2. chiedemmo3. conclusero4. chiuse5. richiusi6. includeste7. chiesero8. escludesti9. coincisero

10. rise11. decideste12. sorridemmo13. divise14. ridemmo15. decise

91. 1. corse2. trascorremmo3. accogliemmo4. scelsero5. scelsi6. raccolse7. scegliemmo8. volse


92. 1. lesse2. eleggemmo3. rilessi4. correggesti5. lessero6. scrisse7. descrivesti8. iscrissi

93. 1. produsse2. introducesti3. tradussi4. inducemmo5. disse6. maledicemmo

94. 1. trassero2. attrasse3. attraeste4. traemmo5. sottrassi6. contraesti

95. 1. caddero2. decadde3. ricaddi4. cademmo5. tenne6. appartennero7. mantenesti8. sosteneste

96. 1. bevemmo2. bevve3. bevvero4. bevvi5. beveste

97. 1. venne2. intervenimmo3. svenne4. rivenisti5. convennero6. sovvenimmo7. divenne

98. 1. conobbi2. riconoscesti3. conoscemmo4. riconobbero5. ruppi6. ruppero7. interrompeste

99. 1. nacque2. piacemmo3. nacqui4. nasceste5. dispiacque6. piacesti7. nacque8. nacquero

100. 1. videro2. rivedeste3. previde4. provvidero5. intravidi6. vedemmo7. rivide8. previdero

101. 1. fece2. facemmo3. soddisfecero4. disfaceste5. sopraffeci6. rifecero7. disfacesti8. faceste

102. 1. ebbe2. ebbi3. ebbero4. avemmo5. avesti6. Aveste

103. 1. fu2. furono3. fosti4. fummo5. fui6. foste7. furono8. fu

104. 1. Loro stettero al bar fino a tardi.2. Io diedi un regalo a Luigi.3. Voi steste qui per poche ore.4. Mario diede il biglietto a Luisa.5. Noi stemmo a casa con i bambini.6. Voi deste i libri alle studentesse.7. Io stetti con mio zio.8. Tu desti l’indirizzo al cliente.9. Olga stette con sua cugina.

10. Tu stesti in ufficio.11. Gli studenti diedero gli esami.


105. 1. camminarono2. comprò3. portaste4. ricevesti5. sedé6. vendemmo7. preferirono8. capisti9. finí

10. steste11. diedi (detti)12. fummo13. ebbero14. bevesti15. bevvero

106. 1. Tu rispondesti alle domande di Mario.2. Loro risposero bene agli esami.3. Noi rompemmo un piatto e due bicchieri.4. Gli studenti seppero la lezione.5. Io scelsi un paio di pantaloni marrone.6. Voi accoglieste gli ospiti stranieri.7. Teresa scrisse a tutti i parenti.8. Loro sostennero un’opinione ottimista.9. Il circo attrasse una grande folla.

10. Io rividi i miei vecchi amici.

107. 1. arrivarono2. morí3. andarono4. lessi5. fu6. decisero7. passasti8. finimmo9. ebbi

10. veniste11. rifiutò12. restituiste

108. 1. Non vollero partecipare.2. Non potemmo trovare l’indirizzo.3. Potei partire presto.4. Conobbe mio fratello l’estate scorsa.5. Lo seppero poco fa.

109. 1. Lui veniva qui spesso.2. Io lo vedevo spesso.3. Carlo me lo ripeteva spesso.4. Ricevevamo una lettera da lui spesso.5. Lui mi chiamava spesso.

110. 1. Lui ci visitò due giorni fa.2. Lei mi aiutò due giorni fa.

3. Io andai lí due giorni fa.4. Loro me lo dissero due giorni fa.5. Tu mangiasti in quel ristorante due giorni fa.

111. 1. Andavo a Chicago ogni mese.2. Anche due mesi fa Maria partí per Brooklyn.3. Mia zia fu malata per due anni.4. Visitavo i miei cugini frequentemente.5. Ogni tanto incontravamo dei vecchi amici.6. Viaggiavate in Francia spesso spesso.

112. 1. Sí, lui visitò l’Europa l’estate scorsa.2. Sí, lui andava al cinema ogni domenica.3. Sí, lui scalò un monte nel 1965.4. Sí, lui vedeva i nonni tutti i giorni.5. Sí, lui faceva i bagni sempre.6. Sí, lui ricevé (ricevette) la patente di

guida ieri.7. Sí, lui viaggiava con gli amici

frequentemente.8. Sí, lui fu malato per poco tempo.

113. 1. giocavano, studiavamo2. suonava, entrarono3. discutevamo, bussò4. preparava, arrivarono5. cominciai, cominciò6. era, cadde7. ascoltavano, studiavo8. arrivammo, faceva9. ballavano, cantavano

10. guardavate, interruppe

114. 1. giocarono, applaudirono2. guidò, guardai3. comprò, aspettammo4. studiò, lesse5. chiusi, spolverò

115. 1. giocavano, applaudivano2. guidava, guardavo3. comprava, aspettavamo4. studiava, leggeva5. chiudevo, spolverava

116. 1. porteranno2. frequenteremo3. arriveranno4. canterà5. parteciperò6. parlerete7. impareranno

117. 1. partiremo2. leggeranno


3. ripeterete4. venderà5. capiremo6. correranno7. sentirà

118. 1. mangeremo2. cominceranno3. parcheggerò4. marceranno5. noleggerai6. viaggerete

119. 1. cercheremo2. pagheranno3. sbarcherà4. attaccheranno5. mancherò6. allargherete7. impaccherà8. divagheremo

120. 1. darò2. faremo3. starà4. darà5. darai6. farà7. staranno8. darete9. faranno

10. staremo

121. 1. sarai2. saremo3. sarà4. sarete5. sarò6. sarai7. saremo8. saranno

122. 1. andremo2. avrete3. potrò4. saprà5. andranno6. avrai7. dovremo8. cadrà

123. 1. berranno2. varrà3. vorranno4. terrà

5. vorrò6. berremo7. parranno8. morrà (morirà)

124. 1. Saranno a casa.2. Avrà sedici anni.3. Saranno le dieci e mezza di mattina.4. No, non costerà molto.5. Arriveranno alle sette di mattina.6. Sarà a scuola.7. Ne avrò un centinaio.8. Partirà alle due.9. Sarà Pietro.

10. Sarà italiano.

125. 1. andrò2. arriveranno3. visiterai4. nevicherà5. farà6. arriverò7. vedremo8. avremo

126. 1. I ragazzi saranno al cinema.2. Che ora sarà?3. Quando studierai?4. Se andrò in Italia, vedrò molti musei.5. Quando arriveranno i turisti, andranno

all’albergo.6. Se visiterete vostra zia, lei sarà molto contenta.

127. 1. canterebbero2. camminerebbe3. visiterebbero4. compreresti5. arriverei6. ballereste7. completerebbe8. prepareremmo

128. 1. correremmo2. leggeresti3. aprirei4. seguirebbe5. friggerebbero6. scoprireste7. venderemmo8. serviresti

129. 1. cominceremmo2. avrei3. berrebbe4. dovreste


5. udresti (udiresti)6. varrebbe7. verrebbero8. pagherei9. mangeremmo

10. sarebbe

130. 1. abbiamo parlato2. ha preparato3. ha cantato4. abbiamo accettato5. hai pranzato6. avete comprato7. ho guardato8. ha controllato9. hanno viaggiato

10. ha chiamato

131. 1. ho perduto (perso)2. hai ripetuto3. hanno venduto4. abbiamo ricevuto5. ha conosciuto

132. 1. Loro hanno capito tutto.2. Noi abbiamo finito il lavoro.3. Io ho vestito il bambino.4. Noi abbiamo servito il pranzo.5. Maria ha finito il lavoro.

133. 1. abbiamo letto2. ha rotto3. hanno tratto4. ha fatto5. ho detto6. hanno scritto7. hai corretto8. ho risposto9. hai scelto

10. hanno vinto

134. 1. abbiamo accettato2. hai pranzato3. ha conosciuto4. hanno cantato5. avete detto6. ha finito7. ho letto8. ha rotto9. hai comprato

10. abbiamo promesso

135. 1. Luisa ha cantato bene.2. Abbiamo letto la lettera.3. Avete scritto molte lettere.

4. Hai chiuso la porta.5. Ho mangiato con gli amici.6. Hanno aperto le finestre.7. Abbiamo finito il compito.8. Avete aspettato Giovanni.9. Ho lavorato fino a tardi.

10. Hai rotto il piatto.

136. 1. Maria li ha conosciuti ieri.2. L’ho comprata in quel negozio.3. Non le ho salutate.4. L’ho bevuto in pochi secondi.5. Li ho dati ieri pomeriggio.6. L’abbiamo controllata.7. Le hai lette?8. Li avete finiti?9. L’ho aperta poco fa.

10. Le hanno scritte facilmente.

137. 1. sono state2. è arrivato3. è durata4. siete andati5. sono piaciuti6. sono usciti7. è ritornata8. è bastato9. sono costati

10. siamo restati

138. 1. Marco è andato al mercato.2. Luisa è uscita con Pietro.3. Giuseppe e Antonio sono ritornati alle nove.4. Olga e Maria sono entrate in un negozio.5. Maria e Anna sono partiti per l’Italia.6. Noi siamo stati dai nonni.7. Le ragazze sono arrivate insieme.8. I ragazzi sono stati a casa.

139. 1. Questa macchina (Quest’auto, automobile) ècostata trentamila euro.

2. Signora Cherubini, dov’è stata ultimamente?3. Marisa e Antonio sono andati a scuola alle

otto di mattina.4. A che ora sei arrivato oggi?5. Ragazze, come siete arrivate, in autobus o in

aereo?6. Signori Boni, dove sono vissuti due anni fa?7. Io sono cresciuta con i (coi) miei nonni.8. Fausto e Anna sono morti dalla paura!9. La mia sorellina è nata nel duemila

10. Le lenticchie sono piaciute a tutti.


140. 1. Gli asparagi? Li ho dovuti preparare.2. Teresa? Non l’abbiamo potuta vedere.3. Le scarpe? Le hai volute comprare.4. Il televisore? L’avete dovuto portare.5. I libri? Li ha dovuti leggere.

141. 1. (Io) non sono potuta andare dal dentista; (Io)non ho potuto andare dal dentista.

2. I ragazzi non hanno voluto lavare il passocarraio.

3. Mario non ha potuto giocare fuori.

142. 1. Mi sono alzato (-a) di buon’ora.2. I ragazzi non si sono sbarbati.3. Ci siamo seduti (-e) vicino alla finestra.4. Gli amici si sono divertiti.5. Lei si è (s’è) laureata quest’anno?6. Dottoressa, Lei si è (S’è) sentita bene?7. Quelle sorelle si sono scritte spesso.8. Mi sono (son) comprato (-a) un paio

di scarpe.9. Quel ragazzo si è (s’è) lamentato sempre.

10. Ragazzi vi siete arrabbiati troppo.

143. 1. sono2. hanno3. sono4. hanno5. sono6. hanno7. sono8. hanno9. sono

10. hanno

144. 1. ha veduto (visto)2. avete fatto3. abbiamo comprato4. hanno detto5. sono arrivati6. sono andati7. ho letto8. abbiamo finito9. ho avuto

10. siete venuti

145. 1. Lo vedevo spesso.2. Parlavamo con lui spesso.3. Carlo mi chiamava spesso.4. Loro ricevevano una lettera da lui spesso.5. Angelina vedeva spesso i cugini. or

(... i cugini spesso)

146. 1. Lui mi ha visitato due giorni fa.2. Lei mi ha aiutato due giorni fa.3. Sono andato lí due giorni fa.

4. Me l’hanno detto due giorni fa.5. L’hai fatto due giorni fa.

147. 1. Andavo a Chicago ogni mese.2. Ieri Maria è partita di mattino.3. Ho visitato i miei cugini l’anno scorso.4. Ogni tanto incontravamo dei

vecchi amici.5. Viaggiavi in Francia spesso spesso?6. Ieri sera abbiamo parlato di politica.7. Siamo andati al teatro domenica scorsa.8. Loro sono andati al mercato una volta.

148. 1. Sí, la settimana scorsa sono andato allaspiaggia.

2. Sí, ieri sera ho dormito molto.3. Sí, stamani ho lavorato troppo.4. Sí, andavo al cinema ogni domenica.5. Sí, viaggiavo con gli amici frequentemente.6. Sí, facevo delle spese ogni mattina.7. Sí, ho parlato con lui tre giorni fa.8. Sí, ho veduto (visto) il film venerdí.

149. 1. nuotavano, prendevano2. parlava, sono arrivato3. hai conosciuto, era4. Pioveva, siamo usciti5. dormivo, è squillato6. pranzavano, ho telefonato7. sono arrivati, faceva8. ballavano, cantavano9. mi sono alzato, si è alzato

10. sono uscito, nevicava

150. 1. A: Ho visitato B: Visitai2. A: Ho mangiato B: Mangiai3. A: Hai avuto B: Avesti4. A: È arrivata B: Arrivò5. A: Siamo usciti B: Uscimmo6. A: Avete letto B: Leggeste7. A: Sono partiti (-e) B: Partirono8. A: Abbiamo parlato B: Parlammo9. A: Hai scritto B: Scrivesti

10. A: Sono ritornato (-a) B: Ritornai

151. 1. avevamo parlato2. ero arrivato3. aveva finito4. avevate comprato5. eri stato6. avevano creduto

152. 1. avevamo veduto (visto)2. avevo portato3. eravamo arrivati4. avevano comprato


5. avevi ricevuto6. avevano studiato

153. 1. fu arrivato2. ebbero parlato3. avemmo cenato4. avemmo finito5. fu arrivato

154. 1. avremo veduto (visto)2. avrai avuto3. saranno ritornati4. avrete dato5. avremo parlato6. avranno giocato7. sarà uscito8. sarò arrivato

155. 1. saremmo usciti2. sarei venuto3. sarebbe arrivato4. avreste potuto5. avresti corso6. sarebbero andate

156. 1. apra2. arrivino3. scrivano4. cada5. telefoni6. seguiate7. senta8. descriviate

157. 1. tocchino2. paghiate3. cerchi4. giochiamo5. mangino6. comincino

158. 1. che tu venga; che loro vengano; che voiveniate; che noi veniamo

2. che tu dica; che lui dica; che voi diciate; cheloro dicano

3. che io faccia; che tu faccia; che lei faccia: cheloro facciano

4. che io rimanga; che tu rimanga; che luirimanga: che loro rimangano

5. che lui capisca; che noi capiamo; che voicapiate; che loro capiscano

6. che tu suoni; che lei suoni; che loro suonino;7. che io esca; che noi usciamo; che voi usciate;

che loro escano8. che io scelga; che lui scelga; che noi

scegliamo; che voi scegliate

159. 1. abbiano2. siano3. dia4. sappiano5. diate6. siate7. stiate

160. 1. parliate; partiate; ceniate; dormiate; crediate;veniate; saliate; studiate

2. torni; esca; venga; scriva; lavori; scenda;parli; dorma

3. canti; parli; dorma; esca; parta; rida; creda;abbia ragione

4. escano; tornino; mangino; salgano; partano;cantino; studino; dormano

161. 1. Voglio che loro vengano alle nove.2. Voglio che tu scriva una lettera.3. Voglio che voi parliate ad alta voce.4. Voglio che Pietro dica la verità.5. Voglio che noi partiamo presto.6. Voglio che lui lo sappia.7. Ordiniamo che tu vada in biblioteca.8. Ordiniamo che voi diciate la verità.9. Ordiniamo che loro comprino i libri

necessari.10. Ordiniamo che Luigi rimanga a casa.11. Ordiniamo che tu sappia la lezione.12. Ordiniamo che voi traduciate la lettura.13. Mi dispiace che voi siate tristi.14. Mi dispiace che Pietro non possa venire.15. Mi dispiace che tu scriva cosí male.16. Mi dispiace che loro abbiano molti

problemi.17. Mi dispiace che nevichi molto.18. Mi dispiace che voi partecipiate poco.19. Tu insisti che io parta domani.20. Tu insisti che i bambini dormano.21. Tu insisti che Luisa vada a casa.22. Tu insisti che noi studiamo.23. Tu insisti che loro aprano le finestre.24. Tu insisti che io sappia la lezione.

162. 1. restiate2. parta3. venga4. escano5. sappiamo6. arriviate7. sappiano8. sia9. vada

10. riportino


163. 1. prepari, riceva, legga, scriva, finisca, cerchi,paghi, sappia

2. incontriate, conosciate, riceviate, troviate,sappiate, facciate, abbiate, cerchiate

3. faccia, porti, descriva, dica, sappia, ottenga,prepari, finisca

4. venga, salga, parta, esca, legga, traduca, scii,sbagli

5. preparino, portino, finiscano, cerchino,paghino, credano, dicano, mandino

164. 1. È importante che io riceva certe lettere.2. È giusto che paghiate il conto.3. È probabile che ritornino tardi.4. Bisogna che riporti i libri.5. È meglio che usciamo presto.6. È impossibile che parta subito.7. Non importa che tu finisca la lettura.8. È necessario che Paolo studi molto.9. Speriamo che voi possiate partecipare.

10. Conviene che loro facciano i bravi.

165. 1. siano qui; arrivino presto; escano insieme;facciano i compiti

2. facciate i buoni; portiate i libri; finiate lalezione; sappiate l’indirizzo; ceniate qui;leggiate molto; abbiate pazienza; partiatepresto

166. 1. Sono sicuri che vengono alle tre.2. Non è sicura che (loro) vengano oggi.3. Pensate che vostro fratello arrivi tardi?4. Non dubitiamo che Loro sono sinceri.5. Credi che Paolo lo sappia?

167. 1. sono2. abbiate3. sai4. possa5. vada6. conosciamo

168. 1. leggiate; studiate; dormiate; facciate icompiti; scriviate una lettera; abbiate un maldi testa; siate malati; non ascoltiate

2. arrivino; finiscano; telefonino; chiamino;bussino; escano; salgano; dormano

3. scriva; venga; bussi; parli; telefoni; canti;arrivi; esca

4. sia stanco; abbia la febbre; non voglia; nonpossa

169. 1. sia2. parta3. faccia

4. abbia5. possiate6. siano

170. 1. Che parli con me!2. Che partano presto!3. Che finisca la lettura!4. Che portino i regali!5. Che legga il romanzo!6. Che scrivano molto!7. Che scii cautamente!8. Che sappiano la domanda!

171. 1. parla italiano; scrive bene; sa formattare(to format) i documenti.

2. parli italiano; scriva bene; sappia usarel’elaboratore (word processor).

172. 1. Cerco un segretario che sappia creare un sitoweb (to create a web site).

2. Ho una camicia che va bene con il vestito.

3. Voglio comprare una cravatta che vada benecon la camicia.

4. Abbiamo bisogno di un dottore che abitivicino.

5. Hai una macchina che è meravigliosa.6. Cerco un lavoro che sia interessante.

173. 1. gioca2. abbia3. porti4. ha5. studiano6. possa7. sappiano8. abbaia

174. 1. conosca2. esista3. abbiate4. conoscano5. sia

175. 1. chiami2. capisca3. vengano4. abbia5. piaccia

176. 1. aiuti2. possa3. venda4. dia5. piaccia


177. 1. Sono contenti di essere con noi.2. Antonio spera di passare gli esami.3. Tu suggerisci che lei arrivi presto?4. Mi lasciano giocare a tennis con loro.5. Ragazzi, suggerisco che finiate i compiti.6. Mio padre non mi lascia fumare.

178. 1. siano arrivati(-e)2. abbia detto3. abbiate svelato4. sia stato5. abbia finito6. abbiano veduto (visto)

179. 1. Dubito che voi abbiate capito.2. Spero che Luigi sia arrivato presto.3. È impossibile che tu abbia letto tanto.4. Non crediamo che loro siano venute.5. Ha paura che io abbia sbagliato strada.6. Pensi che Giulia sia stata ammalata?

180. 1. Abbiamo paura che Luigi non si laurei.2. È probabile che Silvana smetta d’insegnare.3. Hai paura che io non mi scusi?4. Hanno l’impressione che voi giochiate

troppo.5. Non so se lei torni oggi.6. Pensano che Lei voglia scherzare.

181. 1. studiassero, dicessero la verità, partissero,tornassero, dormissero, facesseroi compiti

2. sciassimo, traducessimo, uscissimo,cantassimo, venissimo, fossimo in ritardo,ripetessimo la domanda, bevessimotroppo

3. tornassi, partissi, studiassi, cenassi, finissi illavoro, leggessi, scrivessi, dormissi

4. capisse, sapesse, scrivesse, dicesse, facesse

5. guardaste, spiegaste, vendeste, finiste, diceste,faceste

182. 1. finissi2. andassero3. tornaste4. scrivessi5. dicesse6. stessi

183. 1. Insisteva che parlassimo italiano.2. Avevano paura che tu non lo comprassi.3. Voleva che voi partiste.4. Preferivi che io lo sapessi.5. Speravamo che Carlo arrivasse alle sei.

184. 1. Volevano che uscissimo con loro.2. Proibivano che io fumassi.3. Sperava che voi finiste il lavoro.4. Avevo paura che tu avessi ragione.5. Insistevi che io lo facessi.

185. 1. vincessimo2. finissero3. partissi4. studiasse5. visitaste6. prendessi

186. 1. giocasse2. avesse3. venda4. potesse5. fosse6. avesse7. fosse8. fosse

187. 1. Magari arrivassimo in tempo!2. Se solo continuassero a studiare!3. Fossi fortunato!4. Telefonassero pure!5. Se solo venissero i nostri amici!6. Magari smettesse di piovere!

188. 1. sapesse2. venisse3. fosse4. gridassero5. fosse6. facesse7. piovesse8. parlassimo

189. 1. studiassero, partissero per l’Italia, leggesseromolto, fossero bravi, avessero soldi,lavorassero poco

2. potessi sciare, sapessi guidare, andassi a scuola, avessi pazienza, stessi a casa, giocassi a tennis, lavorassi, leggessi

190. 1. fossero arrivati(-e)2. avessimo finito3. avessi portato4. foste partiti(-e)5. avessi avuto6. avessero fatto7. aveste detto8. fosse uscita


191. 1. hanno2. fosse stato3. facesse4. partiamo5. fossi6. avesse veduti (visti)

192. 1. siate2. sbagli3. finisca4. piaccia5. fumiamo6. facesse7. vengono8. partissi9. stia

10. arrivaste

193. 1. Sí, dorma!No, non dorma!

2. Sí, scriva!No, non scriva!

3. Sí, ritorni!No, non ritorni!

4. Sí, risponda!No, non risponda!

5. Sí, arrivi presto!No, non arrivi presto!

6. Sí, creda a tutto!No, non creda a tutto!

7. Sí, balli!No, non balli!

8. Sí, legga!No, non legga!

9. Sí, guardi la televisione!No, non guardi la televisione!

10. Sí, veda il film!No, non veda il film!

194. 1. Sí, parlino!No, non parlino!

2. Sí, scrivano le lettere!No, non scrivano le lettere!

3. Sí, leggano la rivista!No, non leggano la rivista!

4. Sí, chiudano la finestra!No, non chiudano la finestra!

5. Sí, comprino i libri!No, non comprino i libri!

6. Sí, guardino lo spettacolo!No, non guardino lo spettacolo!

7. Sí, dividano i regali!No, non dividano i regali!

8. Sí, partano alle otto!No, non partano alle otto!

9. Sí, mandino il pacco!No, non mandino il pacco!

10. Sí, preparino il tè!No, non facciano il tè!

195. 1. Sí, canta!2. Sí, torna!3. Sí, scia!4. Sí, cerca!5. Sí, mangia!6. Sí, scrivi!7. Sí, temi!8. Sí, dormi!9. Sí, senti!

10. Sí, sali!

196. 1. Sí, cantate!2. Sí, mangiate!3. Sí, tornate!4. Sí, sciate!5. Sí, pensate!6. Sí, temete!7. Sí, scrivete!8. Sí, dormite!9. Sí, sentite!

10. Sí, salite!

197. 1. Da’ i saluti!2. Sta’ attento!3. Di’ la verità!4. Sappi la risposta!5. Sii in tempo!6. Fa’ i compiti!7. Abbi pronta la lezione!

198. 1. Fate bene il lavoro!2. Dite tutto!3. Sappiate i dettagli!4. Date il benvenuto!5. State a casa!6. Abbiate pazienza!7. Andate a studiare!

199. 1. Sí, parla ad alta voce!No, non parlare ad alta voce!

2. Sí, prepara il caffè!No, non preparare il caffè!

3. Sí, rispondi al telefono!No, non rispondere al telefono!

4. Sí, dormi fino a tardi!No, non dormire fino a tardi!


5. Sí, suona il piano!No, non suonare il piano!

6. Sí, vieni da solo!No, non venire da solo!

7. Sí, abbi vergogna!No, non avere vergogna!

8. Sí, di’ la verità!No, non dire la verità!

9. Sí, sta’ (stai) a casa!No, non stare a casa!

10. Sí, scrivi una lettera!No, non scrivere una lettera!

200. 1. Sí, tornate tardi!No, non tornate tardi!

2. Sí, cenate insieme!No, non cenate insieme!

3. Sí, date i libri a Mario!No, non date i libri a Mario!

4. Sí, state a casa!No, non state a casa!

5. Sí, credete a tutto!No, non credete a tutto!

6. Sí, siate cattivi!No, non siate cattivi!

7. Sí, abbiate pazienza!No, non abbiate pazienza!

8. Sí, vedete il film!No, non vedete il film!

201. 1. Canti bene!2. Venga qui!3. Sia buono!4. Scriva la lettera!5. Lavorino di piú!6. Credano a tutto!7. Mangi di meno!8. Cerchino i bambini!9. Restituisca i libri!

10. Rimangano qui!

202. 1. Non venga qui!2. Non venire qui!3. Non venite qui!4. Non vengano qui!5. Non parlare molto !6. Non parli molto!7. Non parlate molto!8. Non parlino molto!9. Non essere buono!

10. Non abbia pazienza!

203. 1. Grida!2. Tagliate il foglio!

3. Sii pronto!4. Vengano insieme!5. Dica tutto!6. Abbi pazienza!

204. 1. Ceniamo in quel ristorante!2. Non balliamo molto!3. Telefoniamo a Stefano!4. Diciamo la verità!5. Non usciamo tardi!6. Prepariamo la valigia!

205. 1. sbagliando2. salutando3. spiegando4. sorridendo5. piangendo6. lavorando

206. 1. Avendo cenato2. Essendo partita3. Avendo studiato4. Essendo usciti5. Avendo aspettato6. Avendo visitato

207. 1. parlando, scrivendo, gridando, salendo,scendendo

2. mangiando, ascoltando, discutendo, sen-tendo, venendo

3. contando, piangendo, servendo il tè,leggendo, cantando

208. 1. Tu stai suonando e Pietro sta cantando.2. Io sto dormendo e voi state studiando.3. Loro stanno parlando e noi stiamo guardando

la televisione.4. Loro stanno arrivando e noi stiamo partendo.5. Voi state uscendo e loro stanno entrando.6. Noi stiamo leggendo e tu stai ascoltando

la radio.7. Io sto scrivendo e Anna sta lavorando.

209. 1. Io stavo giocando a carte.2. Voi stavate tornando dal centro.3. Tu stavi leggendo alcune riviste.4. Loro stavano salendo rapidamente.5. Olga stava studiando la lezione.6. Io stavo girando l’Europa.7. Voi stavate mangiando in fretta.8. Noi stavamo vedendo un film.

210. 1. si alzano2. vi mettete3. si addormentano


4. mi chiamo5. ci vestiamo6. si laurea

211. 1. mi2. ci3. vi4. si5. si6. ti7. si8. ci

212. 1. Io mi sono seduto vicino alla porta.2. Luigi si è sbarbato con difficoltà.3. I ragazzi si sono alzati alle sette.4. Voi vi siete arrabbiati facilmente.5. Ragazze, a che ora vi siete svegliate?6. Signori, a che ora si sono alzati Loro?

213. 1. ci salutiamo2. si sposano3. si rispettano4. si scrivono5. si aiutano6. vi salutate

214. 1. (none)2. si3. (none)4. vi5. (none)6. ti7. (none)8. ci

215. 1. Gli ho parlato prima di uscire.Gli ho parlato prima di studiare.Gli ho parlato prima di finire.Gli ho parlato prima di mangiare.Gli ho parlato prima di giocare.Gli ho parlato prima di ballare.Gli ho parlato prima di cantare.Gli ho parlato prima di lavorare.

2. Sono entrati senza dire niente.Sono entrati senza parlare.Sono entrati senza salutare.Sono entrati senza sorridere.Sono entrati senza dare il buongiorno.

216. 1. aver visto (veduto)2. aver telefonato3. aver detto4. aver visitato5. essere arrivato

217. 1. No, lavorare troppo non è giudizioso.2. No, mangiare molto non è giudizioso.3. No, parlare sempre non è giudizioso.4. No, viaggiare ogni giorno non

è giudizioso.5. No, studiare continuamente non

è giudizioso.6. No, ballare senza sosta non è giudizioso.

218. 1. Vietato entrare!2. Vietato tirare!3. Vietato spingere!4. Vietato fumare!5. Vietato girare a destra!6. Vietato uscire!

219. 1. Vietato fumare!2. Vietato girare a sinistra!3. Tenere la destra!4. Tirare!5. Spingere!6. Tenersi a distanza!

220. 1. Sí, ho lasciato giocare i ragazzi.2. Sí, ho visto studiare le studentesse.3. Sí, ho sentito cantare il tenore.4. Sí, ho lasciato parlare il ragazzo.5. Sí, ho visto ballare gli studenti.6. Sí, ho sentito leggere la ragazza.

221. 1. Ho fatto cantare il ragazzo.2. Ho fatto cantare la canzone al ragazzo.3. L’ho fatta cantare al ragazzo.4. Gli ho fatto cantare la canzone.5. Gliel’ho fatta cantare.6. Ho fatto cantare la canzone ai ragazzi.7. L’ho fatta cantare ai ragazzi.8. Ho fatto cantare loro la canzone.9. L’ho fatta cantare loro.

222. 1. Luisa lo fa fare.2. Noi la facciamo entrare.3. Il maestro le fa recitare.4. Tu lo fai mandare.5. Io me la son fatta costruire.6. Io gliel’ho fatta tradurre.

223. 1. Un terremoto ha distrutto quel paese.2. Olga ha composto queste poesie.3. Noi abbiamo costruito quella casa.4. Gli studenti hanno fatto gli scaffali.5. Mia zia ha inviato la lettera.6. Giovanni ha portato il pacco.

224. 1. si vede2. Si parla


3. si dice4. si vendono5. si trova

225. 1. canta2. pulite3. parli4. bevano5. abbi6. siate7. traduca8. vieni

226. 1. sta parlando2. stavano cantando3. sta arrivando4. stanno scrivendo5. stai facendo; sto leggendo6. stavate facendo

227. 1. si sono seduti2. ci siamo divertiti3. si è addormentata4. vi siete alzate5. si è preparata

228. 1. Viaggiare è interessante.2. Tenere la destra!3. Vietato fumare!4. Vietato sostare! (Sosta vietata!)5. Tirare!6. Abbiamo visto (veduto) giocare

i bambini.

Chapter 7

1. 1. Non vogliamo andare a teatro.2. Io non conosco quei ragazzi.3. Luisa non vuole venire adesso.4. Non andavate alla spiaggia ogni estate.5. Non si sveglieranno alle quattro.6. Gli amici non portano i regali.7. Tu non mangi troppo.8. Non lo hanno dimenticato.9. Non ho visto Roberto ieri sera.

10. I miei amici non visitano il museo.

2. 1. Non c’è niente sul tavolo.2. Nessuno ti ha telefonato. (Non ti ha telefonato

nessuno.)3. Non vedo nessuno nella stanza.4. Mai andiamo alla spiaggia. (Non andiamo mai

alla spiaggia.)5. Lei non ha né penna né carta?

6. Luigi mai dice la stessa cosa. (Luigi non dicemai la stessa cosa.)

7. Non c’è nessuno in cucina.8. Non vuole niente?9. Carlo non parla mai con nessuno.

10. Mai leggo nessun giornale italiano. (Non leggomai nessun giornale italiano.)

3. 1. Non siamo mai andati a sciare. (Mai siamoandati a sciare.)’ (Non siamo andati maia sciare.)

2. Non ha chiamato affatto. (Non ha affattochiamato.)

3. Non sono ancora arrivati. (Ancora non sonoarrivati.)

4. Tu non sei neanche entrato. (Neanche tu seientrato.) (Tu non sei entrato neanche.)

5. Non hanno visto nessuno spettacolo.6. Il cane non è mai tornato. (Il cane non è

tornato mai.)7. Non abbiamo visto nessuno.8. Non si sono ancora svegliati. (Ancora non

si sono svegliati.) (Non si sono svegliatiancora.)

9. Mai ho visto quel film. (Non ho mai visto quelfilm.) (Non ho visto mai quel film.)

10. Non abbiamo affatto cantato. (Non abbiamocantato affatto.)

11. Non ha scritto che poesie.

4. 1. Non mi ha telefonato nessuno ieri sera.2. Non ho detto niente.3. I miei amici non sono ancora arrivati.

(I miei amici non sono arrivati ancora.)4. Non ho letto che due libri.5. Ieri sera non ho fatto niente.6. Non ho comprato né dischi né riviste.7. Non l’ho visto piú. (Non l’ho piú visto.)8. Non sono mai andato(-a) in Italia. (Non sono

andato[-a] mai in Italia.)9. Quando è arrivato non ha detto neanche buon

giorno. (Quando è arrivato non ha neanche dettobuon giorno.)

10. Non ha mica cantato.

5. 1. Neanche lui è ricco.2. Nemmeno le sue cugine hanno molto denaro.3. Maria non lo sa e neppure io lo so.4. Nemmeno Giovanni viene.5. Neanche lui lo ha fatto.

6. 1. di non giocare qui

2. di non fumare3. di non correre


4. di non gridare5. di non sbattere6. di non guardare7. di non arrabbiarsi8. di non bere molto

7. 1. Marco non vuole andare a sciare.2. Non siamo mai andati in montagna. (Mai siamo

andati in montagna.) (Non siamo andati mai inmontagna.)

3. Non ho né libri né penne.4. Loro non ci dicono niente.5. Neanche voi andate in Italia.6. Nessuno mi ha telefonato.7. Tu non leggi nessuna rivista moderna.8. Voi non giocate mai. (Voi mai giocate.)

8. 1. Non abbiamo mai giocato a tennis.(Mai abbiamo giocato a tennis.)(Non abbiamo giocato mai a tennis.)

2. Non hanno lavorato affatto.(Non hanno affatto lavorato.)

3. Non hai veduto nessuno.4. Non avete ancora finito.

(Non avete finito ancora.)5. Non ho fatto nessuna telefonata.6. Non ha neanche salutato.

(Non ha salutato neanche.)

9. 1. Neanche (nemmeno, neppure) tu puoigridare qui.

2. (Loro) non parlano tedesco, (loro) parlanospagnolo.

3. Mia zia Paolina ci dice di non fumare.4. (Lei) non è tornata piú.5. (Lui) non ha telefonato affatto.6. I bambini non si sono ancora svegliati.

Chapter 8

1. 1. È arrivato alle cinque Luigi?(Luigi è arrivato alle cinque?)

2. Ci sediamo qui noi?(Noi ci sediamo qui?)

3. Hai paura tu?(Tu hai paura?)

4. Portano il vino Loro?(Loro portano il vino?)

5. Siete andati a teatro voi?(Voi siete andati a teatro?)

6. Ha giocato a carte Lei?(Lei ha giocato a carte?)

7. Ballano molto i giovani?(I giovani ballano molto?)

8. Ha tradotto quel libro lui?(Lui ha tradotto quel libro?)

2. 1. I ragazzi vanno a casa.2. Le studentesse sono tornate.3. Tu hai perduto (perso) la partita.4. Voi vi siete alzati presto.5. Loro escono alle sei.6. Noi abbiamo ballato molto.

3. 1. Nostro fratello tornerà domani, vero?2. Quel vestito non costa molto, no?3. Ci siamo incontrati per caso, vero?4. Mi riporterete il mio dizionario, non è vero?5. Sei stato malato fino a ieri, no?6. Andremo in Italia insieme, non è vero?

4. 1. Quanto2. Quando3. Dove4. Quando; A che ora5. Come6. Quanto7. Quanto8. Perché9. Quando

10. Come

5. 1. Dov’è il tuo fratellino?2. Come stai oggi?3. Come mai non sono arrivate?4. Perché non smette di fumare?5. Quanto fa sette piú quattro?6. A che ora arriverà?

6. 1. Chi2. Che3. che4. chi5. Che (cosa; che cosa)

7. 1. Chi2. Che (Cosa) (Che cosa)3. Che (Cosa) (Che cosa)4. A chi5. Da chi6. Che (Cosa) (Che cosa)7. Di che (Di cosa) (Di che cosa)8. Per chi9. Di che (Di cosa) (Di che cosa)

10. Con chi

8. 1. Ragazzi, che (cosa, che cosa) fate (statefacendo)?

2. Che (cosa, che cosa) sta succedendo (succede)in questo momento?


3. Chi sono quei signori?4. Di chi sono questi giocattoli?5. Di che (cosa, che cosa) hanno parlato?6. Chi è? La conosciamo?

9. 1. quale2. Quali3. Quale4. Qual5. Quali

10. 1. Quali2. Quali3. Quale4. quale5. Qual

11. 1. Quanti2. Quante3. Quante4. Quanto5. Quanta

12. 1. Compra Marco molti libri?(Compra molti libri Marco?)(Marco compra molti libri?)(Marco compra molti libri, non è vero?)

2. È tuo fratello il padrone di quella casa?(Tuo fratello è il padrone di quella casa?)(Tuo fratello è il padrone di quella casa, vero?)

3. Arrivano sempre in ritardo i ragazzi?(Arrivano i ragazzi sempre in ritardo?)(I ragazzi arrivano sempre in ritardo?)(I ragazzi arrivano sempre in ritardo, non è vero?)

4. Va Teresa al cinema stasera?(Va al cinema stasera Teresa?)(Teresa va al cinema stasera?)(Teresa va al cinema stasera, no?)

5. Andate voi a scuola in macchina?(Voi andate a scuola in macchina?)(Voi andate a scuola in macchina, non è vero?)

6. Costa cinque dollari il biglietto?(Il biglietto costa cinque dollari?)(Il biglietto costa cinque dollari, vero?)

7. Marco compra molti libri?; Compra molti libriMarco?

8. I signori Porta hanno tre figli?; Hanno tre figlii signori Porta?

9. Marisa lavora in una banca?; Lavora in unabanca Marisa?

10. Tu le insegni a sciare?; Le insegni a sciare (tu)?

13. 1. Quando2. Chi3. Quanto4. Come5. Perché6. chi7. Di8. A che9. Qual

10. cosa

14. 1. Di chi è questa valigia?2. Quale computer hai comprato?3. Quanto denaro avete portato?

(Quanti soldi avete portato?)4. Quanti euro paghi per un gelato?5. Di chi è questa e-mail?6. Quale ragazzo gioca oggi?7. Che (cosa, che cosa) succede (sta succedendo)

a casa?8. A che ora può uscire (Lei)?

Chapter 9

1. 1. tu2. Lei3. Loro4. voi5. voi6. Loro7. voi8. voi9. Lei

10. Noi11. Lei12. Loro13. Loro14. Lui15. lei

16. tu17. Lei18. Loro19. Io20. Loro

2. 1. Lui2. Loro3. Lei4. Loro (Essi)5. Loro (Esse)6. Loro (Esse)


3. 1. lei2. loro (esse)3. lui4. loro5. noi6. voi

4. 1. Noi cantiamo, ma lei studia.2. Neanche loro vogliono mangiare.3. Chi vuole giocare? Io!4. Anche loro vanno in Italia.

5. 1. lo2. li3. la4. le5. l’6. 1’7. li8. le9. la

10. lo11. li12. le

6. 1. Mario le recita.2. Noi la salutiamo.3. Teresa li sfoglia.4. Il cameriere lo serve.5. Arturo le porta.6. Tu la chiami.7. Stefano li saluta.8. Tu lo mandi.9. Voi le aspettate.

10. Loro la leggono.11. Io li compro.12. Noi l’invitiamo. (lo invitiamo)13. Li usiamo spesso.14. Eccolo!

7. 1. La2. Le3. Li4. L’5. L’6. L’

8. 1. Signori, Li aiuto.2. Signore, Le chiamiamo.3. Signora, La chiamiamo.4. Signorina, L’aspettiamo.5. Dottore, L’aiutiamo.6. Signor Pirri e signora Torre, Li aspettiamo.7. Dottoressa Merini, La chiamo domani?8. Professor Carli, La chiamo stasera?

9. 1. Sí, lo sono.2. No, non lo credo.3. Sí, lo dubitiamo.4. No, non lo dubito.5. Sí, lo crediamo.

10. 1. lo2. lo3. lo4. lo5. lo6. lo

11. 1. Sí, i ragazzi mi chiamano.2. No, Carlo non ci vede.3. Sí, Mario e Teresa ci (vi) sentono.4. No, quei signori non mi parlano.5. Sí, Olga ci telefona.6. No, Arturo non mi vede.7. Sí, gli amici ci (vi) salutano.8. No, non mi dicono tutto.9. Sí, Stefano ci risponde.

10. No, quelle signorine non ci (vi) parlano.

12. 1. Carlo ci parla.2. Maria vi vede.3. Lui c’insegna la lezione.4. Io vi saluto.5. Loro ci guardano.6. Lei vi risponde.

13. 1. Luisa saluta me.2. I miei amici cercano noi.3. Noi vogliamo vedere te.4. Lui chiama voi.5. Io saluto Lei.6. Tu saluti lei.7. Loro cercano lui.8. Noi invitiamo loro.9. Voi chiamate loro.

10. Io saluto Loro.

14. 1. gli2. le3. loro4. Le5. loro6. loro7. Le8. Gli

15. 1. Le mando un regalo.2. Gli scriviamo molte lettere.3. Do loro l’indirizzo.4. Le telefono.


5. Inviamo loro un telegramma.6. Gli rispondo.7. Le scrivo.8. Diamo loro il benvenuto.

16. 1. loro2. le3. li4. lo5. li6. l’7. le8. Gli9. loro

10. le

17. 1. Le2. Gli3. Gli4. Le5. Le6. Gli7. Le8. Le

18. 1. Sí, scrivo Loro; Sí, Gli scrivo;Sí, vi scrivo.

2. Sí, Le parlo; Sí, ti parlo.3. Sí, mando Loro la ricetta; Sí, Gli mando

la ricetta; Sí, vi mando la ricetta.4. Sí, mando Loro la lettera; Sí, Gli mando la

lettera; Sí, vi mando la lettera.5. Sí, Le do un bel voto; Sí, ti do un bel voto.6. Sí, mando Loro l’assegno; Sí, Gli mando

l’assegno; Sí, vi mando l’assegno.7. Sí, Le scrivo presto; Sí, ti scrivo presto;8. Sí, Le restituisco i libri; Sí, ti restituisco i libri.

19. 1. Noi ci andiamo.2. Pietro ci va.3. Luisa ci sale.4. Io ci resto.5. Loro ci vanno.6. Maria ci vive.

20. 1. Noi non ci andiamo2. Pietro non ci va.3. Luisa non ci sale.4. Io non ci resto.5. Loro non ci vanno.6. Maria non ci vive.

21. 1. Sí, ci andiamo.2. Sí, ci vado.3. Sí, ci resto.

4. Sí, ci vado.5. Sí, ci vado.6. Sí, ci ritorno.

22. 1. No, non ci andiamo.2. No, non ci vado.3. No, non ci resto.4. No, non ci vado.5. No, non ci vado.6. No, non ci ritorno.

23. 1. Ci credo.2. Non ci vede.3. Ci vogliamo riflettere. (Vogliamo rifletterci.)4. Non ci sentono.5. Non ci credo.

24. 1. Ci credi?2. Ci vuole troppo tempo.3. Non ci possono vedere.4. Ti assicuro che non ho niente a che farci.5. Che ci pensi?6. È necessario rifletterci.7. Ci mettiamo dieci minuti per arrivare a casa.8. Ci puoi vedere?9. Tu non ci stai.

10. Mi piace perché ci tengo.11. Ho parlato con Mario e lui ci sta.12. Ti ci vuoi mettere? (Vuoi mettertici?)13. Voi ci andate sempre.14. (Lei) non ci pensa piú.15. Signore, Lei ci può andare (può. andarci), ma io

non ci sto.

25. 1. Ne parliamo.2. Ne vengono.3. Ne comprano tre.4. Ne abbiamo voglia.5. Ne ha molte.6. Ne è contento.7. Ne mangia.8. Ne compra una dozzina.9. Non ne ho voglia.

10. Ne hai due.11. Ne abbiamo bisogno.12. Ne hanno comprati solo dieci.

26. 1. Ne ritorniamo.2. Ne do a Gino.3. Gli offriamo il biglietto.4. Le telefono.5. Invia loro il pacco.6. Tu ci vai.7. Ci restano.


8. Ne ricevono pochi.9. Le parliamo.

10. Ne torneranno domami.

27. 1. Maria ce la manda.2. Giovanni ve le dà.3. Lui te li dice.4. Loro me le insegnano.5. Tu ce lo porti.6. Antonio ve la presta.7. Io te lo do.

28. 1. me lo2. ce lo3. ce le4. ve li5. te la6. me le7. ce li8. me la

29. 1. Gliela prestiamo.2. Glieli hai mandati.3. Gliene ho inviate.4. Signora, Gliene ho dati due.5. Gliele spedisci.6. Professore, Glielo riporto.7. Gliel’ho regalata.8. Gliel’ho spiegata.9. Dottore, Gliel’ho confermata.

10. Gliene ha causati tanti.

30. 1. Li mandiamo loro; Glieli mandiamo.2. Li ho regalati Loro; Glieli ho regalati.3. Tu li darai loro; Tu glieli darai.4. Il maestro lo dà loro; Il maestro glielo dà.5. Lo zio li ha portati loro.; Lo zio glieli ha

portati.6. La diamo loro.; Gliela diamo.7. La compro loro.; Gliela compro.8. Signora, Gliene ho data troppa.9. Signore, ne darò Loro alcune.; Signore, Gliene

darò alcune.10. Ne ho dato loro.; Gliene ho dato.11. Ieri l’ho mandata loro.; Ieri gliel’ho mandata.12. Signori, li abbiamo spediti Loro.; Signori,

Glieli abbiamo spediti.

31. 1. Zio Tommaso, come sta (Lei) oggi ? (Come state [voi] oggi)?

2. Signora Lari, si è (s’è) svegliata tardi stamani?3. Signorina Giardino, (Lei) va al ristorante oggi?4. Ragazzi, voi gridate quando giocate!5. Signori, dove lavorano (Loro)?

6. Sono andati in vacanza un mese fa.7. Ragazzino, come ti chiami?8. Lui leggeva mentre lei scriveva.9. Di chi sono questi romanzi, di Lentricchia o di

Sorrentino?10. Chi vuole farlo? (Chi lo vuole fare?) È facile!11. Se solo studiassero di piú!12. Anche noi siamo andati al cinema ieri sera.

32. 1. Giorgio, perché non le chiudi?2. L’abbiamo veduta.3. Non li vediamo da molti anni.4. L’ho mandata a Teresa.5. Adesso lo compro.6. Tu li saluti.

33. 1. Sí, ne sono sicura.; No, non ne sono sicura.2. Sí, lo credo.; No, non lo credo.3. Sí, lo dubitiamo.; No, non Lo dubitiamo.4. Lo sono anch’io.; Io non lo sono.5. Sí, aiutatemi!; Sí, mi aiutino!

No, non mi aiutate (non aiutatemi)!; No, nonmi aiutino!

6. Sí, ci hai riconosciuti.; No, non ci hairiconosciuti.; Sí, ci ha riconosciuti.; No, non ciha riconosciuti.

7. Sí, ci scriviamo.; No, non ci scriviamo.8. Carlo (any name) mi telefona spesso; Nessuno

mi telefona spesso.9. Sí, ci stiamo.; No non ci stiamo.

10. Sí, ci andiamo soli.; No, non ci andiamo soli.11. Sí, ci sono andata sempre.; No, non ci sono

mai andata.12. Sí, ci posso credere.; Sí, posso crederci.;

No, non ci posso credere.; No, non possocrederci.

13. Ci metto un’ora.14. No, ne ho pochi.15. No, ne ho bisogno poco.16. Luisa (any name) me li dà.

34. 1. Luigi me lo da,2. Maria la manda loro.; Maria gliela manda.3. II maestro gliele insegna.4. Gliela presto.5. Luisa ce li presta.6. Antonio ve la regala.7. Lo do Loro.; Glielo do.8. Te li inviano.9. Li compriamo loro.; Glieli compriamo.

10. Glieli mando.11. Gliela prestano.12. Il mio amico me le manda.13. Io te ne do.


14. Loro le comprano loro.; Loro gliele comprano.15. Voi ce le date.16. Signore, il vicino Gliel’ha prestato.17. Signorina, io Gliele regalo.18. Signori, lui Glieli manda.19. Giovanotti, quando me lo ridate?20. Signore (m. s.), Gliel’ho portata.

35. 1. Roberto le porterà.2. Rosa ce la mandò.3. Gliel’ho dato.4. Rispondiamo loro. Gli rispondiamo.5. Loro me lo spiegarono.6. Stefano ve li dà.7. Glielo darò.8. Me l’hai portata.9. Non ti ascoltiamo (t’ascoltiamo).

10. Gliene hai portati due.11. Signori, Carlo le porterà Loro. Signori, Carlo

Gliele porterà.12. Professore, non li abbiamo finiti.13. Dottore, le ha mandate loro? Dottore, Gliele

ha mandate?14. Ragazzi, portatecele!15. Signore, li regali loro. Signore, glieli regali!16. Ascoltiamoli!17. Diamone loro! Diamogliene!18. Diamone loro! Diamogliene!19. Professoressa, non ne dia troppi loro!;

Professoressa, non gliene dia troppi!20. Maria, per piacere, portaglieli!21. Il presidente gliene confessa molte.22. Ragazzi, ieri ve li ho dati.23. Quante ne hanno regalate loro i nonni?

Quante gliene hanno regalate i nonni?24. Arturo ce ne ha raccontate tante!25. Avremmo dovuto farne molte. Ne avremmo

dovute fare molte.

36. 1. Me lo possono dare.2. Te li voglio comprare.3. Ce li preferiscono insegnare.4. Ve le desideriamo regalare.5. Gliela volevo dare.6. Me lo volevano vendere.7. Signore (m. s.), preferisco dirGlielo.8. Signorine, vogliamo inviarGliele.

37. 1. Luisa può aiutarmi.2. Roberto deve parlarti.3. Io voglio vendervela.4. Loro possono regalarceli.5. Tu puoi mostrargliele.

6. Noi desideriamo dartene.7. Signori, vogliamo regalarGlieli.8. Signora, posso prestarGlielo.

38. 1. Glieli voglio regalare. Voglio regalarglieli.2. Ve la vogliamo mostrare. Vogliamo mostrarvela.3. Te lo posso portare. Posso portartelo.4. Gliele preferisco inviare. Preferisco inviargliele.5. Maria me la vuole regalare. Maria vuole

regalarmela.6. Ce la voleva cantare. Voleva cantarcela.7. -Signora, io Gliele voglio regalare. -Signora, io

voglio regalarGliele.8. -Signori, Glielo possiamo riportare. -Signori,

possiamo riportarGlielo.9. -Signorina, Maria Gliela deve comunicare.

-Signorina, Maria deve comunicarGliela.10. -Signore (f. pl.), Paolo Gliele desidera dare.

-Signore (f. pl.), Paolo desidera darGliele.

39. 1. Roberto ci stava parlando.2. Lui le sta portando.3. Voi lo stavate leggendo.4. Tu la stai preparando.5. Noi ti stavamo scrivendo.6. Loro gli stanno telefonando.

40. 1. Sta invitandomi.2. Stavano scrivendovi.3. Stanno mandandocela.4. Stavano leggendoglielo.5. Stanno offrendotele.

41. 1. Antonio sta comprandoli.Antonio li sta comprando.

2. Io sto scrivendola.Io la sto scrivendo.

3. Loro stanno preparandolo.Loro lo stanno preparando.

4. Noi stiamo portandole.Noi le stiamo portando.

5. Tu stai leggendola.Tu la stai leggendo.

6. Voi state riportandoli.Voi li state riportando.

7. Luisa sta prendendolo.Luisa lo sta prendendo.

8. Io sto lavandole.lo le sto lavando.

9. Pietro sta salutandolo.Pietro lo sta salutando.

10. Il sarto sta cucendoli.Il sarto li sta cucendo.


42. 1. Non me lo dare!2. Non le fate!3. Non la portate!4. Non ce li prestare!5. Non glielo mostrare!6. Non gliele comprare!7. Non me la mandate!8. Non ce lo dire!9. Non me la dire!

10. Non gliele dite!

43. 1. Mandamela!2. Scrivetegliele!3. Prestamelo!4. Diteceli!5. Compratemela!6. Faccelo!7. Portamele!8. Insegnacele!9. Vendetemelo!

10. Mostrategliela!

44. 1. Non me lo dia!2. Non ce le diano!3. Non me la portino!4. Non ce li scriva!5. Non glielo presti!6. Non gliele mostrino!7. Non lo faccia!8. Non le facciano!

45. 1. Me li prestino!2. Gliela mostri!3. Me le diano!4. Ce lo dica!5. Gliele insegnino!6. Me la scriva!7. Glielo mandino!8. Ce li legga!

46. 1. Compriamola!2. Alziamoci!3. Facciamolo!4. Diciamole!5. Sediamoci!6. Mandiamoli!

47. 1. Sí, sediamoci!No, non ci sediamo!

2. Sí, vestiamoci!No, non ci vestiamo!

3. Sí, mettiamoci il cappello!No, non ci mettiamo il cappello!

4. Sí, prepariamoci!No, non ci prepariamo!

5. Sí, laviamoci le mani!No, non ci laviamo le mani!

6. Sí, alziamoci!No, non ci alziamo!

48. 1. mi, -e2. mi, -ono3. ti, -e4. ti, -ono5. gli, -a6. gli, -anno7. le, -e8. ci, -ano9. ci, -a

10. vi, -e11. vi, -ono12. Le, -a

49. 1. Sí, ci piace ballare.2. Sí, mi occorre la macchina.3. Sí, ci occorrono quei libri.4. Sí, a Maria le fa male il ginocchio.5. Sí, vi bastano questi soldi.6. Sí, a Sandro gli duole la spalla.7. Sí, quei ragazzi ci sembrano tristi.8. Sí, questo vestito mi pare nuovo.9. Sí, ci fanno male i denti.

10. Sí, mi occorre qualcosa.

50. 1. Ci piace la musica.2. Gli piacciono le lingue.3. Piace loro il progetto.4. Ti piacciono i programmi.5. Le piace l’arte moderna.6. Piacciono Loro i concerti.7. Ci piace l’opera.8. Mi piace viaggiare.

51. 1. mi2. ci3. ti4. vi5. si6. si7. ti8. si9. mi

10. si

52. 1. lui2. loro


3. lei4. me5. te6. voi7. lui8. noi9. lei

10. Loro

53. 1. me2. lui3. loro4. noi5. voi6. lei7. lui8. loro

54. 1. nessun (aleun)2. ogni3. qualche4. qualsiasi (qualunque)5. nessun6. Ogni7. Alcuni8. Alcune

55. 1. Questa è la mia.2. La tua è piú veloce.3. Abbiamo comprato i nostri.4. Hanno ricevuto il loro.5. Questi sono i miei.6. Le nostre vivono presso di te.7. Sto preparando la mia.8. Dammi il tuo!9. I miei vivono in Italia.

10. Hai portato i tuoi e i suoi.11. Il nostro aspetta qui vicino.12. La vostra è molto grande.13. Ci piacciono il Suo e i Suoi.14. Le mie arrivano domani.15. Non voglio né la tua né la sua.

56. 1. quelli2. questa3. quello4. queste5. questi

57. 1. che2. che3. che4. che

5. che6. che7. che8. che

58. 1. su cui2. di cui3. per cui4. a cui (cui)5. con cui6. da cui7. in cui

59. 1. Coloro che arrivano sono i miei amici.2. Colui che parla è mio zio.3. Chi arriva e chi parte.4. Coloro che ascoltano sono i miei studenti.5. Colui che si siede è Antonio e colui che si

alza è Marco.6. Colei che canta è la mia amica.

60. 1. Ciò che (Quel che) dice è la verità.2. Ciò che vogliamo è piú tempo.3. Ciò che leggi è un ottimo romanzo.4. Ciò che desidera comprare è un’automobile.5. Ciò che mi fa paura è l’ignoranza.6. Ciò che vogliono fare è un lungo viaggio.7. Ciò che suggerite è un’ottima idea.8. Ciò che vorrei avere è un po’ di pace.

61. 1. le cui2. il cui3. la cui4. i cui

62. 1. Eccoveli!2. Eccolo!3. EccoGliele! Eccole Loro!4. Eccotene!5. Eccomi!6. Eccole!7. Eccoli!8. EccoGliela!9. Eccoci!

10. Eccone!11. EccoGliene! Eccone Loro!12. EccoGlielo!13. Eccoveli!14. Eccomene!15. Eccocele!

63. 1. Signore, eccoLe la posta!2. Signora, eccoGlieli!3. Rosetta, eccotelo!


4. Tito e Marcello, eccovele!5. Eccoglieli!6. Signori, eccoGliela! Eccola Loro!

64. 1. Loro studiano ogni giorno.2. Tu le leggi.3. Le diamo il regalo.4. Loro ci scrivono.5. Ci saliamo.6. Ne comprate.7. Ne ha due.8. Ti piacciono gli sport.

65. 1. che2. di cui3. Chi (Colui che)4. Ciò che (Quel che)5. eccomi6. niente

66. 1. ci2. Ne3. io4. te5. Gli6. Lei7. Ci8. mi9. vi

10. me

Chapter 10

1. 1. dalla2. nello studio3. delle4. nell’armadio5. sugli6. per i (rare: pei)7. con i. (also: coi)8. dal9. dai

10. dalla11. dell’12. Nei13. per il14. dello, sul15. con la16. alla, dei

2. 1. in2. a, in3. a4. a

5. a6. in, negli7. in8. a, in, a9. in

10. a

3. 1. I turisti sono in Sicilia.2. Io vado a scuola a piedi.3. La ragazza abita a Firenze.4. Le studentesse studiano in biblioteca.5. Andate voi in Spagna ogni anno?6. Mio padre abita a Milano.7. Giovanna va in città in bicicletta.8. Gl’invitati sono in salotto.9. La zia di Laura è in chiesa.

10. I giovani vogliono andare nel Messico.

4. 1. D’2. della3. Da4. dal5. dei, dal6. Da7. Da8. d’9. di

10. di11. di12. di13. da14. da15. da16. da17. da18. dai19. da20. da

5. 1. Abbiamo molto da mangiare.2. Hanno poco da vendere.3. Non ho niente da fare.4. Hai qualcosa da bere?5. Non avete nulla da discutere?6. Avete troppo da leggere.

6. 1. (none)2. di3. a4. (none)5. di6. (none)7. a8. a


9. di 10. di11. (none)12. di13. (none)14. (none)15. a16. a17. (none)18. di19. di20. a

7. 1. in2. in3. in4. a5. a, da6. a, di7. in, di8. della9. in, in, da

10. di11. di12. di, di13. della14. da15. da16. da17. da18. da19. da20. da21. di22. da23. da24. da25. da

8. 1. Franco è degli Stati Uniti.2. Siamo andati in città da noi.3. Abbiamo molto da fare oggi.4. Mi occorre un nuovo spazzolino da denti.5. Lei ha una casa da vendere.6. C’è qualcosa da mangiare?7. Da bambino (bambina) mi piaceva andare in

montagna.8. Non c’è un momento da perdere.9. Da giovane, ero molto bello.

10. In autunno, andavamo in campagna in treno.

9. 1. a2. a

3. (none)4. a5. di6. a7. (none)8. di9. di

10. a11. (none)12. di13. di14. a15. (none)

Chapter 11

1. 1. hanno2. abbiamo3. ha4. ha5. avete6. hai7. hanno8. ho

2. 1. Ho fame.2. Hai sonno?3. Luisa ha freddo.4. Abbiamo sete.5. 1 bambini hanno voglia di uscire.6. Avete fame.7. Ho vergogna di parlare.8. Ha mal di testa.9. Ho mal di denti.

10. Hai mal di gola?

3. 1. Le devo2. Hanno dovuto aspettare3. Siete stati4. Devono essere; (saranno)5. Dovresti finire di6. Dovranno arrivare7. Deve essere8. È stata

4. 1. hanno voluto2. non avete voluto3. (Lei) dovrebbe4. non siamo potuti; Non abbiamo potuto5. non so suonare6. l’ho saputo7. potrebbero essere8. doveva preparare


5. 1. Non hanno voluto farlo.2. L’abbiamo saputo alcune ore fa.3. È voluta venire presto.4. Sa suonare la chitarra.5. Non saprei ripeterlo.6. Hanno potuto convincermi.7. Avrebbero potuto leggerlo.8. Avreste dovuto studiare di piú. 9. Dovrebbe telefonare.

10. Doveva partire con noi.11. Le dobbiamo dieci dollari.12. Hanno dovuto finire gli esami.13. Avrei potuto aiutarli.14. Deve riportate i libri in biblioteca.15. Devono essere malati. (Saranno malati.)

6. 1. fa bel tempo2. farà cattivo (brutto) tempo3. fa freddo4. fa caldo5. ha fatto paura6. farà tardi7. faremo cena8. abbiamo fatto una partita9. fate attenzione

10. hai fatto la prima colazione

7. 1. giocate2. suoni3. giocano4. suonare (sonare)5. gioca6. giocare7. suona8. giocano

8. 1. a2. dell’3. ai

4. di, dei5. a6. alla, alle

9. 1. servirà2. si servono3. servirti di4. serve5. si serve da

10. 1. sono tornati (-e) (sono ritornati (-e))2. riporti3. restituita4. torneranno (ritorneranno)5. restituisco

11. 1. hanno fame2. ha ragione3. Ho sete4. ha freddo5. devo6. giocare, suonare7. fare una domanda8. fare presto

12. 1. Oggi non possono andare a scuola perchéhanno mal di gola.

2. Ho molta fame; vorrei comprare un panino.3. Giorgio, ti devo la mia gratitudine.4. Avremmo dovuto vedere i nostri nonni la

settimana scorsa.5. Hanno potuto spedire il pacco due ore fa.6. Mario non ha voluto comprare i biglietti per la

partita.7. Io dovevo giocare a carte con lui.8. Vorremmo fare una passeggiata stasera.9. Maria suona il piano e la chitarra.

10. Adesso che sono lontano(-a) dalla mia città,penso ai miei amici (alle mie amiche).


A

abbastanza enoughabbracciarsi to hug one anotherabitare to livel’abito suitacerbo sour, unripel’accaduto event, factaccendere to light up, to turn on

(the radio, the light, etc.)l’accento accentl’accento acuto acute accentl’accento grafico written accentl’accento grave grave accentl’accento tonico stress accentaccludere to encloseaccogliere to welcomel’acconto down paymentaccorgersi (di) to noticeaccusare ricevuta to acknowledge receiptl’acquirente buyerl’acqua waterl’acqua minerale mineral wateradesso nowl’addetto alla vendita salespersonaddormentarsi to fall asleepl’aereo airplaneafoso sultryl’affare affair, eventgli affari businessaffinché in order thatl’affittacamere landlordaffittare to rentaffollato crowdedl’affrancatura postageaffrettarsi to hurry up

l’agente pubblicitario advertising agentl’agenzia pubblicitaria publicity agencyagghiacciare to freezeaggiustare to fixaiutare to helpaiutarsi to help one anotherl’albergo hotell’albero treel’altoparlante loudspeakerl’alunno pupilallargare to widenl’allegato enclosureallegro happyallungare to lengthenalto tall, highaltrove elsewherel’altro ieri two days agoalzare to raisealzarsi to get upamare to loveammettere to admitl’amica friendl’amico friendl’amore loveampio, ampia, ampi, ampie wideancora still(non)ancora not yetandare to goanteriore previousantico ancientl’anno yearl’anno scorso last yearannoiarsi to get bored, to bore

one anotheranziché instead

GLOSSARY

327

GLOSSARY: ITALIAN – ENGLISH

GLOSSARIO: ITALIANO – INGLESE


aperto openl’apricastole can openerapparire to appearappartenere to belongl’appello roll callappena as soon asapprendere to learnaprire to openarancione (inv.) orangel’arcivescovo archbishopl’arcobaleno rainbowl’armadio closetarrabbiarsi to get madarrischiare to riskascoltare to listenaspettare to waitassaggiare to tastel’assegno checkastenersi di to abstain fromattaccare to attack, to glueattaccare il ricevitore to hang up the telephoneattendere un momento to wait a moment(un minuto, un attimo)attestare to testifyl’attivo assetsattraversare to crossanche also; tool’aula classrooml’aumento increaseaugurarsi di to hope tol’auto (le auto) carl’autoservizio car servicel’autore author (m.)l’autrice author (f.)l’autunno fallavere to haveavere … anni to be … years oldavere bisogno di to needavere caldo to be hot (said of a person)avere fame to be hungryavere freddo to be coldavere fretta to be in a hurryavere l’aria di to seemavere luogo to take placeavere mal di gola to have a sore throatavere mal di pancia to have a stomach acheavere mal di testa to have a headacheavere paura (di) to be afraid (of)avere ragione to be rightavere sete to be thirstyavere sonno to be sleepyavere torto to be wrongavere vergogna (di) to be ashamed (of)avere voglia (di) to feel like (doing

something)avvertire di to warn, to cautionavvenire to happenl’avventora (le avventore) customer (f.)l’avventore (gli avventori) customer (m.)avvocatessa attorney (f.)l’avvocato attorneyazzurro blue

B

il babbo dadil bacio kissbaciarsi to kiss one anotherbadare a to take care ofil bagaglio (i bagagli) luggageil bagnino lifeguardil bagno bathballare to danceil bambino baby, childla banca (le banche) bankla banconota currencyil banco (i banchi) benchil bancone counterla bandiera flagla barca (le barche) boatbasilare basicbasilarmente basicallybasso low, shortbasta enoughbastare to be enoughbattere to beat, to hitil baule trunkbello, -a, -i, -e handsome; beautifulbene wellbeneficiario, beneficiari; beneficiarybeneficiaria, -ebeni di consumo consumer goodsil benvenuto welcomebenché althoughbere to drinkla bevanda drinkbianco, bianchi; bianca, bianche whitela bibita drinkla biblioteca libraryil bicchiere glassbigio, bigi; bigia, bigie grayishil biglietto ticketil bilancio, i bilanci (saldo) balanceil bimbo childbiondo blondbisognare to needil boccaporto hatchbollire to boilbonario, bonari; bonaria, bonarie good-naturedil bosco, i boschi woodsil braccio, le braccia; i bracci armbravo good, ableil brindisi, i brindisi cheerbruciarsi to burn oneselfbrutto uglyil buco (i buchi) wholela bugia (le bugie) liebuongiorno (buon giorno) good morningbussare to knockbuono, -a, -i, -, -e goodla busta envelope

C

la cabina telefonica phone boothcadere to fall

328 GLOSSARY

il caffè coffeecaffé bar, cafféil calciatore soccer playeril caldo heatcaldo hotla calza sockcambiare to changela camera da letto bedroomil cameriere waiterla camicia (le camicie) shirtil camion (i camion) truckcommettere to commitil cammino pathla campagna countrysideil campanello bellil campo fieldcancellare to eraseil cane dogcondurre to drive, to conductil canottaggio canoeingla carne meatil/la cantante (i/le cantanti) singercantare to singil canto songla canzone songcapace ableil capello haircapirci to understand something

about itcapire to understandil cappello hatil cappotto overcoatil capofila (i capifila) head of a lineil capogiro dizzinessil capoluogo (i capoluoghi) capital of provinceil caporeparto (i capireparto) section headil capostazione (i capistazione) station masteril caposquadra (i capisquadra) team captainla caramella candyil carbone (i carboni) coalil carico (i carichi) loadcarico (-a, -chi, -che) loadedcarino cutela carità charitycaro dearla carta paper, cardla carta telefonica (scheda phone cardtelefonica, scheda magnetica)la cartolina cardla casa house, homeil casco helmetil caso casela cassa cash registerla cassaforte safeil cassetto drawercattivo bad, meani ceci garbanzoscedere to give inla cena suppercerte volte sometimescessare (di) to stopcentesimo (-a, -i, -e) hundredth

(un) centinaio (centinaia) about one hundredcento one hundredil/la centralinista telephone operatoril centralino telephone switchboardil centro downtown, centercercare to search for, to look forchi one who, who, whomchiamare to callchiamarsi to be named, to call one anotherchiaro (-a, -i, -e) clearla chiave (le chiavi) keychiedere to askla chiesa churchil chilo kilola chimica chemistryil chirurgo surgeonChissà! Who knows!chiudere to closechiunque whoeverchiuso closedciascuno eachil cibo foodil cielo skyil ciglio (le ciglia; i cigli) eyelash, borderla cinepresa movie camerail Cinquecento sixteenth centurycinquantesimo (-a, -i, -e) fiftiethciò that whichciò che whatcioè that isla cipolla onionil circolo clubla città (le città) cityla civiltà (le civiltà) civilizationil/la cliente(i/le clienti) client, customeril clima climatecogliere to gather, to pickil cognome surnamecolei che she whocoloro che those whoil colpo blow(di colpo) suddenlycolui che he whola collana necklaceil/la collega colleaguecome mai how come?come no! of coursecominciare (incominciare) to beginil comitato committeeil comò chest of drawerscomodo (-a, -i, -e) comfortablela compagnia companyla compagnia di assicurazioni insurance companycompiacere to gratify, to pleasela commedia play, comedyil commerciante al minuto retailercommissionare to place an orderil compagno mate, partnercomparire to appear, to cut a good figureil compleanno birthdayil componimento compositioncomporre to compose

GLOSSARY 329

comprare to buyil concessionario franchised dealeril/la concorrente (i/le concorrenti) competitoril concorso competitioncondannare to condemnle condizioni di pagamento terms of paymentla conferenza meeting, conferenceil conferenziere lecturerconfermare to confirmconfondere to confuseconglomerare to conglomeratela colazione breakfast, lunchil coltello knifeil condizionale conditionalil congiuntivo subjunctivela/il coniuge (le/i coniugi) spouseconoscere, sapere to knowconsentire to agree, to allow, to permitconsigliare di to adviseil consiglio adviceil consiglio dei ministri council of ministersconsolarsi di to take comfortil/la consorte (i/le consorti) spousecontenere to containil conto bill, checkcontrarre to contractil contratto di manutenzione maintenance contractil contratto di vendita contract salecontravvenire to contraveneil controsenso nonsenseconvenire to convenela coperta bedspreadla copertina coverla coppa gobletla coppa del mondo World Cupla coppia couplecoprire to covercoricarsi to go to bedcorreggere to correctcorrentemente currently, fluentlycorrere to runil corridoio (i corridoi) hallper cortesia pleasecosa (che, che, cosa) whatla cosa thingcosí socosí … come as … as …costare to costcostoso expensivecostringere to compel, to forcecostruire to buildla cravatta tiela credenza sideboardcredere to believecrederci to believe in somethingil credito creditcrescere to growcucire to sewcucinare to cookla cugina cousinil cugino cousincui whom, which

a cui to whom, to whichil cuore heartcon cui with whom, with whichdi cui of whom, of whichda cui from whom, from whichin cui in whom, in whichper cui for whom, for whichsu cui on whom, on which

D

dannoso (-a, -i, -e) harmfuldappertutto all overdare to givela data date (as in calendar)decadere to declinedecimo (-a, -i, -e) tenthdecidere di to decide todecidersi to make up one’s minddedicarsi to devote oneselfdedurre to deducela delusione (le delusioni) disappointmentil dente toothil/la dentista; i dentisti; le dentiste dentistdentro insidederivare to deriveil desiderio desire, wisha destra to the rightla destra rightdeterminare di to determine todetrarre to detractil dettaglio detailil dí, il giorno, la giornata dayla dichiarazione declarationdiciannovesimo nineteenthdiciassettesimo seventeenthdiciottesimo eighteenthdifferire to differ, to be differentdifficile difficultla diga damdimagrire to lose weightdimenticare to forgetdimenticarsi to forget, to forget

one anotherdipingere to paintil dipinto paintingdiplomarsi to get a diplomadire to sayil discorso speech (as in to give a speech)disporre to disposediscutere to discussil dio (gli dèi) goddisdire to retractdisfare to undodistrarre to distractdistribuzione (vendita) marketingdistribuire to distributedistrutto destroyedil dito fingerla ditta company (business)il dittongo diphthongil divano sofa, couch

330 GLOSSARY

divagare to amusedivenire to becomediventare to becomedivertente fundivertirsi to have fun, to enjoy oneselfdivulgare to divulgeil dizionario dictionaryla doccia, le docce showerdodicesimo (-a, -i, -e) twelfthil dolore painla domanda questiondomani tomorrowdomenica, le domeniche Sundayil dono (il regalo) giftla donna womandopo afterdoppio doubledormire to sleepil dottore doctorla dottoressa doctordove wheredovere to have to (must)dovunque whereverla dozzina dozenil Duecento Thirteenth Centuryil dubbio doubtdunque, allora thenduro (-a, -i, -e) hard

E

è (essere) ise andecco here is, here are, there is,

there areEccome! And how!l’edificio buildingl’editrice publishing houseeducato politeegli (lui) heeleggere to electella (lei) sheentrarci to have something to do with itl’entrata entranceegregio distinguished (form of address)eseguire un ordine to carry out an orderesigere to demandesitare to hesitateesporre to expose, to showessa (lei) sheessere to bel’estate summerestrarre to extractestivo summer (adj.)l’euro (gli euro) euro

F

la fabbrica (le fabbriche) factoryfalciare to cut, to mow (the grass)il fallimento (la bancarotta) bankruptcyla fame hunger

la famiglia familyfantasioso fantasticfantasticare di to imagine tola farina flourfare to do, to makefare:fa caldo it’s hotfa freddo it’s coldfa bel tempo the weather is goodfa cattivo tempo the weather is badfa brutto tempo the weather is badfare attenzione (a) to pay attention (to)fare cena to have supperfarsi la barba to shavefare colazione to have lunchfarsi la doccia to take a showerfare domanda to applyfare paura (a) to frighten (someone)fare presto to hurry upfare una domanda to ask a questionfare un regalo to give a giftfare un viaggio to take a tripfare una visita to visitfarsi il bagno to take a bath, to

bathe oneselffare la prima colazione to have breakfastfate le valige to pack (a suitcase, suitcases)fare male (a) to hurt (someone)farsi male to hurt oneself, to get hurtfare tardi to be latefare torto to do wrongfare una passeggiata to take a walkil fatto factil fattorino messenger, delivery boyil fazzoletto kerchiefla febbre feverfelice, contento happyferoce fierce, ferociousfermare to stopfermarsi to stop (oneself)fermo still, motionlessil Ferragosto August 15th holidayil ferro ironil ferro da stiro iron (for clothes)ferrovia railroadferroviario (-a, ferroviari, -e) (about the) railroadla festa feastla fetta sliceil fiato breathfidanzarsi to get engagedfidarsi (di) to trustla fiducia confidencela figlia (figlie) daughteril figlio (figli) sonla fila row, file, lineil filo threadla fine endla finestra windowfinché tillfingere to pretend, to feignfinire to finish, to endil fiore flower

GLOSSARY 331

firmare to signil fiume riverflebile feeblela foglia leafla folla crowdil fonema (i fonemi) phonemeil fondo bottomla forchetta forkla foresta forestil formaggio, i formaggi cheeseformare to formformare il numero to dial the numberfornito furnishedil fornitore supplierforte strongforzare to forceil francobollo stampil fratello brotheril Frate Brother (for a monk)freddo coldfresco cool, freshla fretta hurry, hastefrequentare to frequentfrugare to rummagefuggire to fleefumare to smokeil fumo smokefunzionare to functionil fuoco, i fuochi firefuori outside

G

la garanzia guaranteeGentilissimo Kindest, Most Kind (form

of address)il ghiaccio, i ghiacci icegià alreadyil ginocchio, le ginocchia; kneei ginocchiil giornale, -i newspaperil/la giornalista (i giornalisti, journalistle giornaliste)la giornata dayil giorno, il dí (i dí), la giornata daygiovane youngil giovane young manla giovane young womanglabro (liscio) smoothla gola throatla gomma tiregrandissimo very bigil grattacielo skyscrapergrazie thanksil grido crygrigio greyil grossista wholesalergrosso large, thickil guardasigilli minister of justicela guida telefonica telephone (phone)bookguidare to drivegustoso tasty

H

ho (io) I havehai (tu) you haveha (lui/lei) it/he/she hasha (Lei) you (formal s.) havehanno (loro) they havehanno (Loro) you (formal pl.) have

I

lo iato (gli iati) hiatusieri yesterdayIllustre Illustrious (form of address)Illustrissimo Most Distinguished (form of

address)l’imballaggio per esportazione export packingimmagazzinare to store, to stockimpaccare, impacchettare to packl’importatore, l’importatrice importer(gli/gl’importatori, le importatrici)1’indagine del mercato market survey1’indirizzo addressl’inizio (gli/gl’inizi) beginningl’inserzione ad, advertisementl’italiano degli affari business Italianl’ipoteca mortgagel’inverno winter

L

largo widelasciare to leave (behind)il latte milklaurearsi to graduate (from college)la lavagna blackboardlegare to tieleggere to readlei (ella, essa) sheil lenzuolo, i lenzuoli; le lenzuola sheetlento slowla lettera pubblicitaria promotional letteril libro bookil libro maestro ledgerla linea libera dial tonela linea occupata busy signalla lineetta dashliscio (liscia, lisci, lisce), glabro smoothil listino dei prezzi price listloro (essi, esse) theyluglio Julylui(egli) he

M

ma butla macchina (l’auto; l’automobile), car(le auto; le automobili)la maestra teacheril maestro teacherMagari! If it were only so!maggio Mayil/la maggiore eldest

332 GLOSSARY

mai nevermaiuscolo upper case, capitalla maglia sweateril maglione sweaterla mancia tip (money)mandare to sendla mano (le mani) handmanutenzione maintenanceil marchio registrato registered trade markil mare seamarrone (inv.) brownla mattina, il mattino morningil medico, i medici doctormeglio (adv.) betteril meglio (adv.) bestmentre whileil mercato marketla merce merchandisela merce difettosa defective goodsmercoledí Wednesdaymeridionale (-i) southernmettere to put, to placela mezzanotte midnightmezzo, -a halfil mezzogiorno noonmi me, to memia (mie) myil miglio (le miglia) milemilionesimo, -a, -i, -e millionthmillesimo, -a, -i, -e thousandthil minerale mineralla minestra soupil ministro minister (government)il/la minore, i/le minori minormio (miei), mia, (mie) mymodico, -a, -i, -e reasonablemolto, -a, -i, -e a lot of (pl. many)mondiale, -i world (adj.)il mondo worldla moto (le moto; bike, motorcyclefrom motocicletta)il motorino motor bikemuoversi to moveil muro wall

N

nascere to be bornnemmeno (neanche, neppure) not evenné … né neither... noril negozio storenessuno no oneniente (nulla) nothingil/la nipote, i/le nipoti nephew / nieceil/la nipote, i/le nipoti grandson / granddaughternoleggiare to rent (a car, a tuxedo, etc.)non affatto, non … affatto not at allnon ancora, non … ancora not yetnon … mai, mai nevernon piu, non … piú no longernonostante even thoughnovantesimo, -a, -i, -e ninetieth

il Novecento Twentieth Centuryil numero interno extension numberil numero telefonico telephone numbernuotare to swimil nuoto swimming

O

obbligare to force, to obligel’obbligo (gli obblighi) duty1’occasione opportunityl’occhio (pl. gli occhi) eyeoccidentale (-i) westernoccorrere to be necessary, to

be lackingoccuparsi (di) to attend toogni every (m. & f. s.)ogni tanto once in a whilel’onomatopea (-eia) onomatopoeiaonorevole honorable (member of

parliament; Your Honor/His Honor)

l’ora hourora, adesso nowl’orario schedule, time, hourl’orecchio (gli orecchi, le orecchie) earottantesimo, -a, -i, -e eightiethl’Ottocento Nineteenth Centuryovunque, dovunque everywhere, wherever

P

il padre fatherla padrona boss, owneril padrone boss, owneri1 paese, i paesi town, countryil pagamento paymentil pagamento alla consegna cash on delivery (COD)pagare to payil palazzo delle Poste main post officeil parabrezza windshieldparcheggiare to parkil/la parente, i/le parenti relativeparere to seemla parete wall (of a room)parlare to speakla parola wordpartire to leavepassare la linea to put one through

(a phone call)la patente di guida driver’s licensepeggio (adv.) worse (adv.)il peggio (adv.) the worst (adv.)passeggiare to strollpensare to thinkla percentuale percentageperché why, becauseperdere to losepesare to weighil peso lordo gross weightil peso netto net weightpiacere to like

GLOSSARY 333

(per) piacere (per cortesia, pleaseper favore)il piano floor (1st, etc.)il piano piano (instr.)piano slow, low (in sound)piccolo small(a) piedi on footpieno, -a, -i, -e fullpiovere to rainil pittore (i pittori) painter (m.)la pittrice (le pittrici) painter (f.)piú morepiú di, piú … di more thanun po’ a littlepoco fa a little while agola polizza di assicurazioni insurance policyil pomeriggio afternoonla poltrona easy chairporgere to extendporre to putportare to bring, to takeil portabandiera flag beareril portafoglio walletil portalettere letter carrierla posta mailposto che supposing thatpotere to can, to be ablepovero poorpranzare to dineil prato lawn, meadowpredire to foretellprendere to take, to havela prenotazione reservationspresso nearprestare to borrow, to loanpresto early, quicklyil prezzo priceil prezzo al minuto retail priceil preventivo di spesa estimateprima before, first (adv.)la primavera springprimo (-a, -i, -e) firstla produzione in serie mass productionPronto, chi parla? Hello, who’s speaking?i proventi (le/ l’entrate) receipts (income)purché unlesspurtroppo unfortunately

Q

qua (qui) hereil quademo notebookqualche somequale which, which onequalora in case, ifqualunque whatever, whichever, anyquando when(di) quando in quando, ogni tanto from time to timela quantità quantityquanto as much, how muchquantunque although

quasi almostil Quattrocento Fifteenth Centuryquel che what, that whichquello that, that onequesto, -a, -i, -e this, this onequindi thereforequotidianamente daily

R

raccogliere to collect, to pick upracconciare to mendraccontare to tell a storyracconto taleradersi to shave (oneself)il raffreddore cold, (n.)la ragazza girlil ragazzo boyraggiungere to reachla ragioniera accountant (f.)il ragioniere accountant (m.)il reclamo claimregalare to give as a giftil regalo, il dono giftreggere to sustainrestare in linea to hold on (phone)restituire to give back, to returnla rete di distribuzione distribution networkricevere to receivela ricevuta receiptla richiesta demandricordare to rememberridere (ridere a crepapelle) to laugh (to roar with laughter)rimettere to remitriportare to carry forward (the balance)riportare to give back, to return

(something)riposare (riposarsi) to relax, to restrifare to redo, to remakela rimessa (il garage) garageringraziare (di) to thankripetutamente repeatedlyil risarcimento danni compensationrisarcire to compensateriuscire to succeedla rivista magazineil romanzo novelrompere to breakrotto, -a, -i, -e brokenrosa (inv.) pinkrosso redil rullino film rollrumoroso, -a, -i, -e noisy

S

lo sbaglio mistakela scala stairs, ladderla scarpa shoescendere to come downla scheda magnetica telephone card

334 GLOSSARY

la scheda telefonica telephone cardlo schema diagramlo scherzo jokela schiena back (anat.)lo sci skiingsciare to skilo sciopero strikela sciovia ski liftlo sconto discountla scopa broomla scrivania deskscrivere to writela sdraia deck chairsdrucire (strappare) to tearil segretario di stato secretary of statesemplicemente simplysempre alwayssentirsi bene to feel wellsentirsi male to feel illla sete thirstsettentrionale northernla settimana weeksfogliare to leaf throughlo sgabello footstool(a) sinistra to the leftlo sloggio moving, evictionla smania frenzysnidare to flush, to drive outsonare (suonare) to play (an instrument)il sonno sleepla sorella sistersosta vietata no parking, no standinglo spazzolino da denti toothbrushspedire to mailla spesa food shoppingla spese shoppingla spiaggia beachgli spiccioli change, coins (money)squillare to ringstabilire (di) to agree tostaccare il ricevitore to pick up the receiverstamani this morningstancarsi (di) to get tired of/tola stanza, la camera roomla stanza da bagno bathroomstare to stay, to bela stazione stationla stazione ferroviaria railroad stationlo stipendio salaryla strada road, streetsuonare (sonare) to play (an instrument)lo svantaggio disadvantagesvegliarsi to wake upsveglio awake, alertsvendere to undersell

T

tanto … quanto as … as, as much … asil tappo cork, stopperla tariffa tariff

la tazza cup (for coffee, tea, etc.)il tè teail telecomando remote controlil/la telecronista broadcastertelefonare to telephonetelefonarsi to telephone one anotherla telefonata telephone callla telefonata a carico collect calldel destinatariola telefonata con preavviso person-to-person callla telefonata internazionale international callla telefonata interurbana long-distance callla telefonata locale (urbana) local callil telefonino (il cellulare) cellular phoneil telegiornale TV newsil televisore TV setTenere la destra! Keep right!Tenere la sinistra! Keep left!il totocalcio soccer lotterytranne excepttrattare (di) to deal with, to bargain totroppo too muchtrovare to find

U

udire to hearultimo, -a, -i, -e last1’uomo (pl. gli uomini) manuscire to go outl’uscita exitutile useful

V

valere to be worthla valigia (pl. -ge & -gie) suitcasela vecchia old womanil vecchio (pl. vecchi) old manvedere to seevedersi to see one anotherla veduta viewveloce fastvendere to sellla vendita forzata compulsory saleverde, -i greenvenire to comela verdura greensla veste dressvestire to dress (the baby, etc.)vestirsi to get dressedla via, le vie street, wayil viaggio, i viaggi trip, journeyvicino nearby, closela vicina neighboril vicino neighborVietato entrare! No entrance!Vietato fumare! No smoking!Vietato girare a destra! No right turn!Vietato girare a sinistra! No left turn!Vietato parlare! No talking!

GLOSSARY 335

Vietato sostare! No parking!, No standing!vincere to winil vino wineviola (inv.) purplevivere to livevolere to wantvolersi bene to like one anothervolgere to turnvuoto, -a, -i, -e empty, vacant

Z

lo zaino, gli zaini knapsackla zia auntlo zio unclelo zoo, gli zoo (il giardino zoozoologico), i giardini zoologicilo zucchero, gli zuccheri sugar

336 GLOSSARY

GLOSSARY: ENGLISH–ITALIAN

GLOSSARIO: INGLESE–ITALIANO

A

able, good bravo, capace(to) abstain from astenersi diaccent l’accento (gli accenti)acute accent l’accento acutograve accent l’accento gravestress accent l’accento tonicowritten accent l’accento graficoaccountant il ragioniere (i ragionieri),

la ragioniera(to) acknowledge receipt accusare ricevutaad, advertisement l’inserzione (le inserzioni)address l’indirizzo (gli/gl’indirizzi)(to) admit ammettereadvertising agency l’agente pubblicitarioadvice il consiglio (i consigli)(to) advise (to) consigliare (di)affair, event l’affareafter dopoafternoon il pomeriggio(to) agree consentire(to) agree stabilire (di)airplane ’aereoall over dappertutto(to) allow, to permit consentirealmost quasialready giàalso anchealthough quantunque, benché, sebbenealways sempre(to) amuse divagareancient antico, -ca, -chi, -cheand eAnd how! Eccome!(to) appear apparire(to) appear, to cut a good figure comparire(to) apply fare domandaarchbishop l’arcivescovo (gli arcivescovi)arm il braccio, (le braccia &

i bracci)as ... as cosí ... comeas ... as, as much as tanto ... quantoas soon as appena(to) ask chiedere

(to) ask a question fare una domandaassets l’attivo (gli attivi)(to) attack, to glue attaccare(to) attend to occuparsi diattorney l’avvocato (gli avvocati),

l’avvocatessa (le avvocatesse)August 15th holiday il Ferragostoaunt la ziaauthor l’autore (m.) (gli autori)author l’autrice (f.) (le autrici)awake, alert sveglio, -a (svegli, sveglie)

B

baby, child il bambino, la bambina, il bimbo, la bimba

back (anat.) la schienabad, mean cattivobalance il bilancio (il saldo), (i bilanci)bank la bancabankruptcy il fallimento, la bancarottabar, café il bar, il caffè (i bar, i caffè)basic basilare, m. f. s.basically basilarmentebath il bagnobathroom la stanza da bagno(to) be essere, stare(to) be afraid, (of, to) avere paura (di)(to) be ashamed avere vergogna (di)(to) be born nascere(to) be cold avere freddo(to) be enough bastare(to) be hot avere caldo(to) be hungry avere fame(to) be in a hurry avere fretta(to) be late fare tardi, essere in ritardo(to) be named chiamarsi(to) be necessary, occorrere(to) be lacking(to) be right avere ragione(to) be sleepy avere sonno(to) be thirsty avere sete(to) be wrong avere torto(to) be ... years old avere … anni

beach la spiaggia (le spiagge)(to) beat, to hit batterebeautiful, handsome bello, -a, -i, -e(to) become divenire, diventarebedroom la camera (stanza) da lettobedspread la copertabefore, first (adv.) prima(to) begin cominciare, incominciarebeginning l’inizio (gli/gl’inizi)(to) believe credere(to) believe in something credercibell il campanello(to) belong appartenerebench il banco (i banchi)beneficiary il beneficiario, la beneficiaria;

i beneficiari, le beneficiariebetter (adv.) megliobest (adv.) il megliobike la moto (le moto)(very) big grandissimobill, check il contobirthday il compleannoblackboard la lavagnablond biondo. –a, -i, -eblow il colpoblue azzurro, blu (inv.)boat la barca (le barche)(to) boil bollirebook il libroborder (of a crater, etc.) il ciglio (i cigli)(to) borrow, to loan prestareboss, owner la padronaboss, owner il padrone (i padroni)bottom il fondoboy il ragazzo(to) break romperebreakfast la prima colazionebreath il fiato(to) bring, to take portarebroadcaster il/la telecronista (i telecronisti,

le telecroniste)broken rottobroom la scopabrother fratellobrother (rel.) Frate, Fratello (for a monk),

(i Frati)brown marrone (inv.)(to) build costruirebuilding l’edificio(to) burn oneself bruciarsibusiness gli affaribusiness Italian l’italiano degli affaribusy signal (telephone) la linea occupata (telefono)but ma(to) buy comprarebuyer l’acquirente, m. & f.s.

(gli acquirenti; le acquirenti)

C

café, bar caffè, bar(to) call chiamare(to) can, to be able potere

candy la caramellacanoing il canottaggiocan opener l’apriscatole (gli apriscatole)capital of a province il capoluogo (i capoluoghi)car (automobile) l’auto, f. s. (pl. le auto),

la macchina, l’automobile(le automobili)

card (that one mails) la cartolina(to) carry forward (the balance) riportare(to) carry out an order eseguire un ordinecar service l’autoservizio (gli autoservizi)case il caso(in) case qualoracash on delivery (COD) il pagamento alla consegnacash register la cassacellular phone il telefonino, il cellulare

(i cellulari)cold freddocenter (downtown) il centrochange, coins (money) gli spiccioli, la moneta(to) change cambiarecharity la carità (le carità)check l’assegnocheck (bill) il contocheer il brindisi (i brindisi)cheese il formaggio (i formaggi)chemistry la chimicachest of drawers il comò, la cassettierachild il bimbo; la bimba, il bambino,

la bambinachurch la chiesacity la città (le città)civilization la civiltàclaim il reclamoclassroom l’aula (pl. le aule)clear chiaro, -a, -i, -eclient (customer) il/la cliente (i/le clienti)climate il clima (i climi)(to) close chiudereclosed chiuso, -a, -i –ecloset l’armadio (gli armadi)club il circolocoal il carbone (i carboni)coffee il caffè (i caffè)cold freddo, -a, -i, -ecold (illness) il raffreddore (i raffreddori)colleague il/la collega (i colleghi;

le colleghe)(to) collect, to pick up raccoglierecollect call la telefonata a carico del

destinatario(to) come venire(to) come down scenderecomfortable comodo, -a, -i, -ecompany la compagniacompany (business) la ditta, l’impresa (le imprese)(to) compel (to force) costringere, forzare(to) compensate risarcirecompensation il risarcimento dannicompetition il concorsocompetitor il/la concorrente

(i/le concorrenti)

GLOSSARY 337

(to) compose comporrecomposition il componimentocompulsory sale la vendita forzata(to) condemn condannareconditional condizionale(to) conduct (an orchestra), to lead dirigere (un’orchestra)(to) conduct (or run an gestireinvestigation)confidence la fiduciato confirm confermare(to) confuse confondere(to) conglomerate conglomerareconsumer goods i beni di consumo(to) contain contenerecontract sale il contratto di vendita(to) contract contrarrecontravene contravvenire(to) convene convenire(to) cook cucinarecool (fresh) fresco, -a (pl. freschi, freshe)cork, stopper il tappo(to) correct correggerecouncil of ministers il Consiglio dei Ministricounter il banconecountryside la campagna(to) cost costarecouple la coppia(of) course! come no!cousin la cugina; il cuginocover la copertina(to) cover coprire(to) cost costarecrane la grucredit il credito(to) cross attraversarecrowd la follacrowded affollato, -a, -i, -ecry il grido (i gridi & le grida)cup (of coffee, etc.) la tazzacurrency la banconotacurrently, fluency correntementecustomer l’avventora (f.); l’avventore (m.),

(le avventore; gli avventori)(to) cut (to mow) falciare (ex. falciare l’erba)cute carino, -a, -i, -e

D

dad il babbodaily quotidianamentedam la diga (le dighe)(to) dance ballare, dansaredash la lineettadate (as in a calendar) la datadaughter la figlia (pl. le figlie)day il dí, il giorno, la giornata

(i dí)(two) days ago l’altro ieri, due giorni fa(to) deal with, to bargain (to) trattare (di)take in dear(to) decide decideredeck chair la sdraia, (le sdraie)declaration la dichiarazione

(to) decline (in power) decadere(to) deduce dedurredefective goods la merce difettosa (le merci ...)dial tone la linea libera(to) dine pranzare(to) do, to make faredemand la richiesta(to) demand esigeredentist il/la dentista (i dentisti;

le dentiste)(to) derive derivaredesk la scrivania (le scrivanie)destroyed distrutto. -a, -i, -edetail il dettaglio (i dettagli)(to) detract detrarre(to) devote oneself dedicarsidiagram lo schema (gli schemi)(to) dial the number formare il numerodictionary il dizionario (i dizionari)(to) differ, to be different differiredifficult difficilediphthong il dittongo (i dittonghi)disadvantage lo svantaggiodisappointment la delusione (le delusioni)discount lo sconto (gli sconti)(to) discuss discutere(to) dispose disporreDistinguished (form of address) Egregio(to) distract distrarre(to) distribute distribuiredistribution network la rete di distribuzione(to) divulge divulgaredizziness il capogiro(to) do, to make fare(to) do wrong fare tortodoctor la dottoressa, il dottore,

il medico (i dottori)dog il cane (i cani)donkey asino, somarodouble doppio, doppia

(doppi; doppie)doubt il dubbio (i dubbi)down payment l’acconto (gli acconti)downtown, centre il centrodozen la dozzinadrawer il cassettodress la veste (le vesti)(to) dress (the baby, etc.) vestire(to) drive condurre, guidaredear carodrink la bevanda, la bibita(to) drink bere(to) drive guidare(to) drive, to conduct condurredriver’s license la patente di guida

(le patenti di guida)duty l’obbligo, gli obblighi

E

each ciascuno, ciascheduno (ciascuna, ciascheduna)

338 GLOSSARY

ear l’orecchio, l’orecchia (gli orecchi, le orecchie)

early, quickly prestoeasy chair la poltronaeighteenth diciottesimo, -a, -i, -eeightieth ottantesimo, -a, -i, -eeldest il/la maggiore (i maggiori;

le maggiori)(to) elect eleggereelsewhere altroveempty, vacant vuoto, -a, -i, -e(to) enclose (in an envelope, etc,) accludereenclosure l’allegato (gli allegati)end la fine (le fini)enough abbastanzaEnough! Basta!entrance L’entrata (le/l’entrate)(no) entrance! Vietato entrare!envelope la busta(to) erase cancellareestimate il preventivo di spesaeuro l’euro (pl. gli euro)(not) even neanche, nemmeno, neppureevent, fact l’accaduto (gli accaduti)even though quantunqueevery ogni, m. & f. s.everywhere, wherever ovunque, dovunqueexcept tranneexit l’uscita (le uscite)expensive costoso, caro, -a, -i, -eexport packing l’imballaggio per esportazione

(gli/gl’imballaggi ...)(to) expose, to show esporre(to) extend (one’s regards, etc,) porgereextension number il numero internoextract estrarreeye l’occhio (gli occhi)eyelash il eiglio, le eiglia

F

fact il fattofactory la fabbrica, (le fabbriche)fall, autumn l’autunno (gli autunni)(to) fall cadere(to) fall asleep addormentarsifamily la famiglia (le famiglie)fantastic fantasiosofast velocefather il padre, i padrifeast la festafeeble flebile, flebili(to) feel ill sentirsi male(to) feel like ... avere voglia di ...(to) feel well sentirsi benefever la febbrefield il campofierce feroce, ferociFifteenth Century Il Quattrocentofiftieth cinquantesimo, -a, -i -efilm roll il rullino(to) find trovare

finger il dito (le dita & i diti)(to) finish, to end finire (-isc verb)fire il fuoco (i fuochi)fireplace il caminofirst primo, -a, -i, -e(to) fix aggiustareflag la bandieraflag bearer il portabandiera

(i portabandiera)il vessillifero (i vessilli feri)

flame la fiamma(to) flee fuggirefloor (as in 1st floor, etc.) il pianoflour la farinaflower il fiore (i fiori)fluently, currently correntemente(to) flush, to drive out snidarefood il cibofood shopping fare la spesa(on) foot a piedifootstool lo sgabello(to) force, to oblige obbligare, forzareforest la foresta(to) foretell predire(to) forget dimenticare, dimenticarsi difork la forchetta(to) form formarefranchised dealer il concessionario

(i concessionari)(to) freeze agghiacciarefrenzy la smania(to) frequent frequentarefriend l’amico, l’amica (gli amici;

le amiche)(to) frighten (someone) fare paura (a)fruit dealer il fruttivendolofull pieno, -a, -i, -efun (adj.) divertente(to) function funzionarefurnished fornito

G

garage il garage, la rimessagarbanzos i ceci(to) gather cogliere, raccogliere(to) get a diploma diplomarsi(to) get bored, to bore annoiarsione another(to) get dressed vestirsi(to) get engaged fidanzarsi(to) get hurt farsi male(to) get mad arrabbiarsi(to) get tired of stancarsi di(to) get up alzarsigift il regalo, il donogirl la ragazza(to) give dare(to) give a gift fare un regalo(to) give as a gift regalare(to) give back, to return restituire, a riportare(to) give in cedere

GLOSSARY 339

glass il bicchiere(to) glue attaccare(to) go andare(to) go out uscire(to) go to bed coricarsigoblet (glass) la coppagod il dio (pl. gli dèi)good, able bravo, -a, -i, -egood buono, -a, -i, -egoods la merce (le merci)defective goods la merce difettosagood morning buongiorno, buon giornogood-natured bonario, -a, -i, -e(to) go to bed coricarsi, andare a lettoglossary il glossario (pl. i glossari)(to) graduate (from college) laurearsigrammar la grammaticagranddaughter la nipote (le nipoti)grandson il nipote (i nipoti)(to) gratify, to please compiaceregrayish bigio, -a,-i -iegrass l’erbagreen, adj. verde, verdigreens la verduragrey grigio (grigia, grigi, grigie)gross weight il peso lordo(to) grow crescereguarantee la garanzia

H

hair i capellihalf (adj.) mezzo,-ahalf (n.) la metà (pl. le metà)hall il corridoio, i corridoihand la mano (pl. le mani)handle il manico (pl. i manichi &

i manici)handsome, beautiful bello, -a, -i, -e(to) hang up (the telephone) attaccare (il ricevitore)(to) happen avvenire, succederehappy allegro, contento, felicehard duro. -a, -i, -eharmful dannoso, -a, -i, -ehat il cappellohatch il boccaporto(to) have avereI have (io) hoyou have (tu) haihe/she/it has (lui/lei/) hayou (formal s.) (Lei) hawe have (noi) abbiamoyou have (voi) avetethey have (loro) hannoyou (formal pl.) (Loro) hanno(to) have a headache avere mal di testa(to) have a sore throat avere mal di gola(to) have a stomachache avere mal di pancia(to) have breakfast fare la prima colazione(to) have fun (to enjoy oneself) divertirsi(to) have lunch fare colazione(to) have supper fare cena, cenare

(to) have something to do with it entrarci(to) have supper fare cena(to) have to, to must dovere(to) have, to take prenderehe lui, eglihead of the line il capofila, i capifila(to) hear udireheart il cuoreheat il caldohello, hi, goodbye ciaohe who colui cheHello, who’s speaking? Pronto, chi parla?helmet il casco(to) help aiutare(to) help one another aiutarsihere qua, qui

here is ..., here are ... ecco ...(to) hesitate esitarehiatus lo iato, gli iati(to) hold on (on the phone) restare in lineahonorable (Your Honor, Onorevole (Member of his Honor, etc.) Parliament), pl. onorevoli(to) hope to augurare di, augurarsi dihot caldo, -a, -i, -e(it’s) hot fa caldohotel l’albergo (pl. gli alberghi)hour l’ora (le ore)house, home la casa(and) how! Eccome!How come? Come mai?(to) hug one another abbracciarsi(about one) hundred un centinaio (pl. centinaia)(one) hundred centohundreth centesimo, -a, -i, -ehunger la famehurry, haste la fretta(to) hurry up affrettarsi, fare presto(to) hurt dolere(to) hurt oneself farsi male(to) hurt (someone) fare male (a)

I

ice il ghiaccio (i ghiacci)if, in case se, qualoraIf it were only so! Magari!Illustrious (Form of address) Illustre, -i(to) imagine fantasticare (di)importer l’importatore (gli/gl’importatori),

l’importatrice (le importatrici)increase l’aumento, gli aumentiinside dentroinstead anzichéinsurance company la compagnia di assicurazioniinsurance policy la polizza di assicurazioniinternational (phone) call la telefonata internazionalein order that affinchéiron (mineral) il ferroiron (for clothes) il ferro da stirois (essere) èit’s cold fa freddoit’s hot fa caldo

340 GLOSSARY

J

joke lo scherzo (gli scherzi)July lugliojournalist il/la giornalista (pl. i giornalisti;

le giornaliste)jacket la giacca

K

Keep left! Tenere la sinistra!Keep right! Tenere la destra!kerchief il fazzolettokernel il gherigliokey la chiave (le chiavi)kindness la gentilezzakiosk l’edicola, il chioscokiss il bacio, i baci(to) kiss one another baciarsiknapsack lo zaino (gli zaini)knee il ginocchio (i ginocchi,

le ginocchia)(who) knows! Chissà!(to) knock bussare(to) know conoscere, sapere kilo il chilo (kg)Kindest, Most kind Gentilissimo(form of address)

L

landlord, landlady l’affittacamere (m. & f.s.) (pl. gli affittacamere, le affittacamere)

large, thick grossolast l’ultimo, l’ultima (gli ultimi;

le ultime)(to) last durarelast year l’anno scorso (gli anni

scorsi)(to) laugh (to roar with laughter) ridere (ridere a crepapelle)(to) laugh riderelawn, meadow il pratoleaf la foglia, le foglie(to) leaf through sfogliare(to) learn imparare, apprendere(to) leave partire(to) leave (behind) lasciarelecturer il conferenziere, -i;

la conferenziera, -eledger il libro mastro(to the) left a sinistra(No) left turn! Vietato girare a sinistra!(to) lengthen allungareletter carrier il portalettere, il postino

(i portalettere)library la bibliotecalie la bugia, le bugielifeguard il bagnino(to) light up accendere(to) like piacere(to) like one another volersi bene

(to) listen ascoltare(a) little un po’(a) little while ago poco fa(to) live abitare, vivereload (n.) il carico(to) load (v.) caricareloaded (adj.) carico, -a, -i, -e(to) loan, to borrow prestarelocal call la telefonata locale

(urbana)long-distance call la telefonata interurbana(to) look for (to search) cercare(to) lose perdere(to) lose weight dimagrire(a) lot (of) molto, -a, -i, -eloudspeaker l’altoparlante, gli altoparlanti(to) love amarelove l’amore, gli amorilow, short basso, -a, -i, -eluggage il bagaglio, i bagagli

M

magazine la rivistamail la posta(to) mail spedireMain Post Office il palazzo delle Postemaintenance la manutenzionemaintenance contract il contratto di manutenzione(to) make, to do fare(to) make up one’s mind decidersiman l’uomo (gli uomini)(old) man il vecchio (i vecchi)(young) man il giovanemarket il mercatomarket survey l’indagine del mercato

(le indagini)marketing la distribuzione, la venditamass production la produzione in seriemate, partner il compagnoMay maggiome, to me mimeat la carne, le carnimeeting, conference la conferenza(to) mend racconciaremerchandise la merce, le mercimessenger (delivery boy) il fattorinomidnight la mezzanottemile il miglio (pl. le miglia)milk il lattemillionth milionesimo, -a, -i, -emineral il minerale, i mineralimineral water l’acqua minerale, le acque

mineraliminister (gov’t) il ministroMinister of Justice il guardasigilli, i guardasigilliminor il/la minorenne, i/le minorenni;

il/la minore, i/le minorimistake lo sbaglio (gli sbagli)Monday lunedímoon la lunamore piú

GLOSSARY 341

more than piú di, piú … dimorning la mattina, il mattino(this) morning stamanimortgage l’ipoteca (le ipoteche)Most Distinguished Illustrissimo, -a, -i, -e(form of address)mother la madremotor bike il motorino(to) move muoversimovie camera la cinepresamoving, eviction lo sloggio (gli sloggi)(as) much, how much quanto (quanta)mushroom il fungo (pl. i funghi)(to) must, to have to doveremy mio, mia (pl. miei, mie)

N

near (adv.) presso, vicinonearby (adj.) vicino. -a, -i, -e(to be) necessary occorrerenecklace la collana(to) need avere bisogno (di)(to) need bisognare (used with ind. obj. pr.

like the verb ‘piacere’)neighbor il vicino, la vicinaneither … nor né … nénephew il nipote (i nipoti)net weight il peso nettonever mai, non … mainewspaper il giornale (i giornali)niece la nipote (le nipoti)nineteenth diciannovesimo, -a, -i, -eNineteeth Century l’Ottocentoninetieth novantesimo, -a, -i, -enoisy rumoroso, -a, -i, -eno longer non piú, non … piúnonsense il controsensono one nessuno, nessunanoon il mezzogiornonorthern settentrionale, -inot at all non affatto, non … affattonot even nemmeno, neanche, neppurenot yet non ancora, non … ancoranotebook il quadernonothing niente, nulla(to) notice accorgersi (di)novel il romanzonow adesso, ora

O

oenologist l’enologo, -a; gli enologi; le enologhe

of course Come no!omelet la frittataonce in a while ogni tanto, di quando in quandoone hundred centoonion la cipollaonomatopoeia l’onomatopea, -eia(to) open aprire,

open aperto, -a, -i, -eopportunity l’occasione, le occasioniorange (adj.) arancione (inv.)orangeade l’aranciata, le aranciate(in) order that affinchéoutside fuorioven il forno(all) over dappertuttoovecoat il cappotto

P

(to) pack impaccare, impacchettare(to) pack one’s suitcase(s) fare le valige (-gie)pain il dolore, i dolori(to) paint dipingerepainter. (f. + m.) la pittrice (le pittrici),

il pittore (i pittori)painting il dipintopaper la carta(to) park parcheggiare(No) parking! No standing! Vietato sostare!

Sosta vietata!partner, mate il compagnopath il cammino(to) pay pagarepayment il pagamento(to) pay attention (to) fare attenzione (a)(to) pay someone a visit fare una visitapeople la gentepercentage percentualeperson-to-person call la telefonata con

preavvisopiano il piano (instr.)(to) pick up the receiver staccare il ricevitore(to) pick, to gather cogliere, raccoglierepink rosa (inv.)phone booth la cabina telefonicaphoneme il fonema (i fonemi)place il luogo(to) place, to put mettere(to) place an order commissionareplay la commedia(to) play (an instr.) suonare, sonareplease per cortesia, per favore,

per piacerepolite educato, -a, -i, -epoor povero, -a, -i, -epostage l’affrancatura(to) pretend, to feign fingereprevious anteriore, -iprice prezzoprice list il listino dei prezzipromotional letter la lettera pubblicitariapublicity agency l’agenzia pubblicitariapublishing house l’editrice, le/l’editricipupil l’alunno, -a (gli alunni,

le alunne)purple viola (inv.)(to) put, to place mettere, porre(to) put one through (a phone call) passare la linea

342 GLOSSARY

Q

quay il moloquestion la domandaquality la qualità, le qualitàquantity la quantità, le quantitàquarterly trimestralequeen la reginaquestion la domandaquick rapido, velocequickly prestoquiet quieto, silenzioso

R

railroad la ferrovia(about the) railroad (adj.) ferroviariorailroad station la stazione ferroviaria(to) rain piovererainbow l’arcobaleno (gli arcobaleni)(to) raise alzare(to) reach raggiungere(to) read leggerereasonable modicoreceipt la ricevutareceipts (income) i proventi (le/l’entrate)(to) receive riceverered rosso, -a, -i, -e(to) redo, to remake rifareregistered trade mark il marchio registrato (marchi)relative il/la parente (i/le parenti)(to) relax, to rest riposare, riposarsi(to) remember ricordare(to) remit rimettereremote control il telecomando(to) rent (an apartment, etc.) affittare(to) rent (a car, etc.) noleggiarerepeatedly ripetutamentereservation la prenotazione, -iretail price il prezzo al minutoretailer il commerciante al minuto(to) retract disdireright la destra(to the) right a destra(No) right turn! Vietato girare a destra!(to) ring squillare(to) risk arrischiareriver il fiumeroad, street, way la strada, la viaroll call l’appello, gli appelliroom la camera, la stanzarow (file, line) la filaruined guasto(to) rummage frugare(to) run corrererustle il fruscio

S

safe la cassaforte, le cassefortisalary lo stipendio (gli stipendi)

salesperson l’addetto alla vendita(to) say direschedule (time, hour) l’orario (gli orari)sea il mare, i mari(to) search for, to look for cercareSecretary of State il segretario di statosection head il caporeparto, i capireparto(to) see vedere(to) see one another vedersi(to) seem avere l’aria di, parere,

sembraresell venderesend mandare, inviareseventeenth diciassettesimo, -a, -i, -e(to) sew cucire(to) shave farsi la barba, radersi, sbarbarsishe lei (ella, essa)she who colei chesheet il lenzuolo (i lenzuoli &

le lenzuola)shirt la camicia (le camicie)shoe la scarpashopping le speseshort, low basso, -a, -i, -eshower la doccia, le doccesick ammalatosideboard la credenza(to) sign firmaresimply semplicemente(to) sing cantaresinger il/la cantante (pl. i/le cantanti)sister la sorellaSixteenth Century il Cinquecento(to) ski sciareskiing lo sciski lift la scioviaskirt la gonnasky il cieloskyscraper il grattacielosleep il sonno(to) sleep dormireslice la fettaslow lento, -a, -i, -eslow, low (in sound), (adv.) pianosmall piccolo, -a, -i, -esmoke il fumo(to) smoke fumare(No) smoking! Vietato fumare!smooth liscio, -a, lisci, lisce;

glabro, -a,-i, -eso cosísoccer lottery totocalciosoccer player il calciatore, -isock la calzasofa, couch il divanosome qualche (s. only)sometimes a volte, di quando in quando,

qualche voltason il figlio (pl. i figli)song la canzone, il canto(as) soon as appena

GLOSSARY 343

soup la minestra, la zuppasour, unripe acerbo, -a, -i, -esouthern meridionale, -i(to) speak parlarespeech il discorsospouse il/la coniuge (pl. i/le coniugi),

il/la consorte (pl. i/le consorti)spring primaverastairs, ladder la scalastamp il francobollo(No) standing! No parking! Vietato sostare!station la stazionestation master il capostazione, i capistazione(to) stay, to be starestill, motionless fermo, -a, -i, -estill (adv.) ancora (non ancora = not yet)(to) stop (+ -ing) cessare (di)(to) stop (something, someone) fermare(to) stop (oneself) fermarsistore il negozio (i negozi)(to) store, to stock immagazzinarestreet, way, road la via, la stradastrike lo sciopero, gli scioperi(to) stroll passeggiarestrong forte, -isubjunctive il congiuntivosucceed riusciresuddenly di colpo, all’improvvisosugar lo zuccherosuit l’abito, gli abitisuitcase la valigia (le valige &

le valigie)sultry afoso, -a, -i, -esummer l’estate (pl. l’/le estati)summer (adj.) estivoSunday domenicasunflower il girasole, i girasolesupper la cenasupplier il fornitore, -isupposing that posto chesurgeon il chirurgo (i chirurghi &

i chirurgi)surname (last name) il cognome, -i(to) sustain reggeresweater la maglia, il maglione(to) swim nuotareswimming il nuoto

T

(to) take, to have prendere(to) take a bath, to bathe oneself farsi il bagno, fare il bagno(to) take a shower farsi la doccia(to) take a trip fare un viaggio(to) take a walk fare una passeggiata(to) take care of badare a(to) take comfort (in) consolarsi (di)(to) take place avere luogotale il raccontotall, high alto, -a, -i, -etariff la tariffa(to) taste assaggiare

tasty gustoso, -a, -i, -etea il tè (tè), il thè(i thè)teacher la maestra, il maestroteam captain il caposquadra, i capisquadra(to) tear, to rend sdrucire, strappare(to) telephone telefonare(to) telephone one another telefonarsitelephone book la guida telefonicatelephone booth la cabina telefonicatelephone call la telefonatatelephone card (phone card) la carta telefonica, la scheda

telefonica, la scheda magneticatelephone number il numero telefonico, i numeri

telefonicitelephone operator il/la centralinista, i centralinisti,

le centralinistetelephone switchboard il centralino(to) tell a story raccontaretenth decimo, -a, -i, -eterms of payment le condizioni di pagamento(to) testify attestare(to) thank ringraziare dithanks graziethat, that one quello, quella (quelli, quelle)that is cioèthat which, what ciò chethen allora, dunquetherefore quindithey loro, essi, essethick, large grosso, -a, -i, -ethigh la coscia, le coscething la cosa(to) think pensareThirteenth Century Il Duecentothirst la setethis, this one questo, questa, questi, questethis morning stamanithose who coloro chethousandth millesimo, -a, -i, -ethread il filo (i fili, le fila)throat la golaticket il biglietto(to) tie legaretie la cravattatill finché(from) time to time di quando in quando, ogni tanto,

a voltetip (money) la mancia, le mancetire la gommatomorrow domanitoo much troppotooth il dente, i dentitoothbrush lo spazzolino da dentitown, country il paese, i paesitree l’albero, gli alberitrip il viaggio (i viaggi)trouble il guaio (pl. i guai)(to) turn on (the radio, accendere (la radio, ecc.)the light, etc.)truck il camion (pl. i camion)trunk il baule, i bauli(to) trust fidarsi (di)

344 GLOSSARY

(to) turn, to turn oneself volgere, volgersiTV news il telegiornale, -iTV set il televisore, -itwelfth dodicesimo, -a, -i, -eTwentieth Century Il Novecentotwo days ago due giorni fa, l’altro ieri

U

ugly bruttouncle lo zio (gli zii)(to) undersell svendere(to) undo disfare(to) understand capire(to) understand something about it capirciunfortunately purtroppounless purchéupper case, capital maiuscolouseful utile

V

vacant, empty vuoto, -a, -i, -eview la veduta(to) visit (a place, a patient, etc.), visitare (un luogo, i malati, ecc.)to inspect(to pay someone a) visit fare una visita a qualcuno

W

(to) wake up svegliarsi(to) wait aspettare(to) wait a moment (a minute, etc.) aspettare un momento

(un attimo, un minuto, ecc.), attendere (un attimo, ecc.)

waiter il cameriere, -iwall il murowall (of a room) la parete, le paretiwallet il portafoglio, i portafogli(to) want volerewar la guerra(to) warn (about, to, not to, etc.) avvertire (di)water (mineral water) l’acqua (l’acqua minerale),

le acque minerali(the) weather is bad fa cattivo tempo, fa brutto tempo(the) weather is good fa bel tempoWednesday mercoledíweek la settimana(to) weigh pesarewelcome il benvenuto(to) welcome accogliere, dare il benvenutowell (adv.) bene, allora, dunquewestern occidentalewhat che, cosa, che cosawhat, that which ciò che, quel chewhatever, whichever, any qualunque (s. only)

when quandowhere dovewherever dovunque, ovunquewhich, which one quale, -iwhile mentrewhite bianco, -a (pl. bianchi, bianche)who, one who, whom chiwhoever chiunque (s. only)whole il buco, i buchiwholesaler il grossista (i grossisti), la

grossista (le grossiste)who, whom, one who, which chiWho knows! Chissà!for whom, for which per cuifrom whom, from which da cuiin whom, in which in cuiof whom, of which di cuion whom, on which su cuito whom, to which cui, a cuiwith whom, with which con cuiwhy, because perchéwide ampio, largo (ampia, ampi,

ampie; larga, larghi, larghe)(to) widen allargare(to) win vincerewindow la finestrawindshield il parabrezza (i parabrezza)wine il vinowing l’ala (pl. le ali & le ale)winter l’inverno (gli inverni &

gl’inverni)woman la donna(old) woman la vecchia (le vecchie)(young) woman la giovane, -iwood il legnowoods il bosco (i boschi)word la parolaworld (adj.) mondialeworld il mondoWorld Cup la coppa del mondoworse (adv.) peggioworst (adv.) il peggio(to) write scrivere

Y

year l’anno (pl. gli anni)(last) year l’anno scorsoyesterday ieri(not) yet non ancora, non … ancorayoung, adj. giovane, giovaniyoung women la giovane, le giovani

Z

zoo lo zoo, il giardino zoologico

GLOSSARY 345

INDEX

347

A

a, 239–240, 246–249accent marks (accento), 6–7accento (accent marks), 6–7adjectives (aggettivi), 43–54. see also

comparatives (comparativi);superlatives (superlativi)

alcuni, 230alcuno, 229bello, 48–49buono, 50, 64–65certuni, 230Che!, 55ciascheduno, 229–230ciascuno, 229–230of color, 48with definite articles, 32demonstrative, 54ending in -cio, -cia, -gio, -gia, 48ending in -co, -ca, -go, -ga, 46–47ending in -e, 44–45ending in -o, 43–44formation of nouns from adjectives, 51grande, 49, 64–65indefinite, 162, 229–230interrogative, 203–204irregular, 48of nationality, 45–46nessun/nessuno, 50, 229–230with nouns denoting family

members, 32ogni, 229possessive, 32, 51–53qualche, 229quale, 203–204quali, 203–204qualsiasi, 229qualunque, 229Quanta!, 55quanto, 203–204

adjectives (aggettivi)—cont’dquello, 54questo, 54santo, 49–50with shortened forms, 48–50taluni, 230titles ending in -e, 50–51

adverbial expressions. see adverbs(avverbi)

adverbs (avverbi). see alsocomparatives (comparativi);superlatives (superlativi)

ci as an adverb of place, 214–215formation of, 55–56with the imperfect subjunctive,

170–171interrogative, 200–201with the present perfect, 148

affatto, 196age, imperfect indicative and,

113–114aggettivi (adjectives). see adjectives

(aggettivi)alcuni, 230alcuno, 229alphabet, 1–6anche, 197ancora, 196andare

conditional of, 137future of, 133indicative of, 93subjunctive of, 156–157verb chart, 271

apparire, 157articles (articoli), 29–37.

see also definite articles; indefinite articles

with days of the week, 33definite, 29–36

articles (articoli)—cont’dindefinite, 36–37with nouns denoting family

members, 32with possessive adjectives, 32with prepositions, 31, 33–36

articulated prepositions, 33–36augmentatives, 28–29auxiliary verbs, 269–270.

see also avere; essereavere, 147–148

conditional of, 137, 270conditional perfect of, 270expressions with, 257–258future of, 133, 270future perfect of, 270imperative of, 270imperfect indicative of, 269–270imperfect subjunctive of, 270indicative of, 104, 269pluperfect indicative of,

269–270pluperfect subjunctive of, 270present perfect of, 269, 270preterite of, 125, 270preterite perfect of, 270subjunctive of, 157–158, 270verb chart, 269–270

avverbi (adverbs). see adverbs(avverbi)

B

bello, 48–49bere

conditional of, 137future of, 134imperfect indicative of,

108–109imperfect subjunctive of,

167–168


bere—cont’dindicative of, 93–94preterite of, 122subjunctive of, 155–156verb chart, 271

buono, 50, 64–65

C

cadereconditional of, 137future of, 133preterite of, 122verb chart, 271

capiresubjunctive of, 156

causative constructions, 188–189certuni, 230Che!, 55che, 196, 201–202, 232che cosa, 202chi, 201–202, 233–234chiedere, 271chiudere, 271ci

as an adverb of place, 214–215special meanings with, 215–216

ciascheduno, 229–230ciascuno, 229–230ciò che, 234cogliere, 156–157color, irregular adjectives of, 48colui che, 233–234commands. see also imperative

(imperativo)infinitives as indirect, 187subjunctive and, 159subjunctive as indirect, 163

comparatives (comparativi), 59–63disjunctive pronouns after,

228–229of equality/inequality, 59–61irregular, 64–66

compound tensesnegation of, 195–197verb charts, 268–269

conditional (condizionale), 136–138of auxiliary verbs, 270of avere, 270of essere, 270of irregular verbs, 137–138of regular first-conjugation verbs

(-are), 136, 268of regular second-conjugation

verbs (-ere), 136, 268of regular third-conjugation verbs

(-ire), 136, 268conditional perfect (condizionale

passato), 153of auxiliary verbs, 270of avere, 270of essere, 270verb charts, 270

condizionale passato (conditionalperfect). see conditional perfect(condizionale passato)

condurre, 168congiuntivo (subjunctive).

see subjunctive (congiuntivo)

congiuntivo trapassato (pluperfectsubjunctive), 171–173

conjunctions, subordinate, 162conoscere, 271consonants (consonanti), 5–6contractions

with a, 240of definite articles and prepositions,

33–36correre, 271cosa, 202crescere, 271cui, 232–233, 234–235cuocere

subjunctive of, 157verb charts, 271

D

da, 242–244with the imperfect indicative, 114with the present indicative,

105–106dare

conditional of, 137future of, 132–133imperfect subjunctive of, 168indicative of, 93preterite of, 126subjunctive of, 157–158verb charts, 271–272

dates, 75–78days of the week, 75–78

with definite articles, 33definite articles

with days of the week, 75–78with general and abstract

nouns, 29with geographic locations, 30–32with languages, 30with prepositions, 31, 33–36with titles, 29–30

demonstrative adjectives, 54demonstrative pronouns, 231–232di, 244–246, 249–253

with comparatives, 62, 63with indefinite pronouns, 245in negative infinitive construction,

197–198diminutives, 28–29dipthongs (dittonghi), 7dire

imperfect indicative of, 108–109imperfect subjunctive of, 168subjunctive of, 155–156verb charts, 272

direct object pronouns, 208–212double object pronouns, 217–221in emphatic position, 211–212formal second-person, 209–210lo, 210–211third-person, 208–209

disjunctive pronouns, 228–229dopo, 186double object pronouns, 217–221dovere, 272

conditional of, 137future of, 133indicative of, 103present perfect of, 144–146special uses of, 258–259subjunctive of, 156

E

ecco, 235–236essere

conditional of, 137, 270conditional perfect of, 270future of, 133, 270future perfect of, 270imperative of, 270imperfect indicative of, 110,

269–270imperfect subjunctive of, 168, 270indicative of, 105, 269pluperfect indicative of, 269–270pluperfect subjunctive of, 270present perfect of, 269, 270present perfect subjunctive of, 270preterite of, 125–126, 270with reflexive verbs, 147–148subjunctive of, 157–158, 270verb chart, 269–270

F

fare, 272in causative constructions, 188–189conditional of, 137expressions with, 261–262future of, 132–133imperfect indicative of, 108–109imperfect subjunctive of, 168indicative of, 102preterite of, 124–125subjunctive of, 155–156

first-conjugation verbs (-are)conditional of, 136, 268future of, 130–131, 267–268imperfect indicative of,

106–107, 267imperfect subjunctive of, 167, 268indicative of, 85–89, 267preterite of, 115–116, 267subjunctive of, 154–155, 268verb charts, 267–270

forma durativa (progressive tenses).see progressive tenses (forma durativa)

348 INDEX

future (futuro semplice), 130–135after quando, 135of andare, 133of auxiliary verbs, 133, 270of avere, 133, 270of bere, 134of cadere, 133of dare, 132–133of dovere, 133of essere, 133, 270to express probability, 134–135of fare, 132–133of irregular verbs, 132–134of morire, 134of parere, 134of potere, 133of regular first-conjugation verbs

(-are), 130–131, 267–268of regular second-conjugation

verbs (-ere), 131–132, 267–268

of regular third-conjugation verbs (-ire), 131–132, 267–268

of rimanere, 134of sapere, 133of se, 135special uses of the, 134–135of stare, 132–133of tenere, 134of udire, 134of vedere, 133of venire, 134of vivere, 133of volere, 134

future perfect (futuro anteriore),152–153, 269, 270

G

gerund (gerundio), 83, 178–180giocare, 262–263grande, 49, 64–65

H

hiatus (lo iato), 7

I

imperative (imperativo), 83, 84,173–178. see also commands

of auxiliary verbs, 270of avere, 270of essere, 270familiar commands, 175–177first-person commands, 177–178formal commands, 173–175with object pronouns, 225–226verb charts, 269, 270

imperfect indicative (imperfettoindicativo), 106–115

of auxiliary verbs, 269–270of avere, 269–270of bere, 108–109

imperfect indicative (imperfettoindicativo)—cont’d

compared with preterite, 128–130compared with the present perfect,

148–150with da, 114of dire, 108–109of essere, 110, 269–270of fare, 108–109of irregular verbs, 108–109of porre and verbs ending in -porre,

108–109of produrre, 108–109of regular first-conjugation verbs

(-are), 106–107, 267of regular second-conjugation

verbs (-ere), 107, 267of regular third-conjugation

verbs (-ire), 107–108, 267of trarre and verbs ending in -trarre,

109–110uses of the, 110–115

imperfect progressive, 181–182imperfect subjunctive (imperfetto del

congiuntivo), 166–171with adverbial expressions,

170–171of auxiliary verbs, 270of avere, 270with contrary-to-fact or unlikely

expressions, 170of essere, 270to express the hypothetical

in the past, 171formation of regular verbs,

167–168with impersonal expressions, 169irregular verbs, 167–168in noun clauses, 168–169of regular first-conjugation

verbs (-are), 268of regular second-conjugation

verbs (-ere), 268of regular third-conjugation

verbs (-ire), 268in relative clauses, 169–170uses of the, 168–171

imperfetto del congiuntivo (imperfectsubjunctive). see imperfectsubjunctive (imperfetto del congiuntivo)

imperfetto indicativo (imperfectindicative). see imperfectindicative (imperfettoindicativo)

impersonal expressions, 160–161with the imperfect

subjunctive, 169in, 240–242indefinite adjectives, 229–230indefinite articles, 36–37indefinite pronouns, 229–230, 245

indicative (indicativo), 83, 85–106of andare, 93of auxiliary verbs, 104, 105, 269of avere, 104, 269of bere, 93–94of dare, 93of dire, 95–96of essere, 105, 269of fare, 102of irregular verbs, 93–105of morire, 100of parere, 100of porre and verbs ending

in -porre, 96with the preposition da, 105–106of regular first-conjugation

verbs (-are), 85–89, 267of regular second-conjugation

verbs (-ere), 89–90, 267of regular third-conjugation

verbs (-ire), 91–93, 267of rimanere, 96–97of salire, 96–97of sapere, 102–103of sedere, 101of stare, 93of tenere, 98–99of trarre and verbs ending

in -trarre, 97–98of udire, 101of uscire, 101–102of valere, 96–97of venire, 98–99verb charts, 267, 268of verbs ending in -care

and -gare, 88of verbs ending in -cere, 90of verbs ending in -ciare, -giare, -

chiare, and ghiare, 87–88of verbs ending in -dire, 95–96of verbs ending in -durre, 94–95of verbs ending in -gliere, 98of verbs with -co, 94–96of verbs with -go, 96–99of verbs with -io, 100of verbs with -isc-, 92of verbs with root vowel changes,

101–103indirect object pronouns, 211–214

double object pronouns, 217–221formal second-person, 213–214special verbs with, 226–227third-person, 212–213

infinitive (infinitivo), 83after lasciare, vedere, and sentire,

187–188after prepositions, 186fare in causative constructions,

188–189as an indirect command, 187negative infinitive construction,

197–198

INDEX 349

infinitive (infinitivo)—cont’das a noun, 186–187with object pronouns, 223–224with prepositions, 246–253replacing the subjunctive, 165uses of the, 186–189

interrogative expressions andconstructions,199–204

adverbs and adverbial expressions,200–201

forming questions, 199–200interrogative adjectives, 203–204interrogative pronouns, 201–203

irregular verbs. see also under verbs(verbi)

verb charts, 270–279Italian

alphabet of, 1–6pronunciation of, 1–14sounds of, 1–14

L

lasciare, 187–188leggere, 272lo, 210–211

M

mai, 196mettere, 272modal verbs (verbi modali). see also

dovere; potere; volereindicative of, 103–104present perfect of, 144–146

months, 75morire, 272

conditional of, 137future of, 134indicative of, 100subjunctive of, 157

muovere, 272

N

nascere, 272–273ne, 216–217né ... né, 194, 195, 196neanche, 194, 196, 197negative expressions and constructions,

193–198making sentences negative,

193–194negation of compound tenses,

195–197negative infinitive construction,

197–198with the subjunctive, 165

nemmeno, 194, 196, 197neppure, 194, 196, 197nessun, 194, 195, 229–230nessuno, 50, 194, 196, 229–230niente, 194, 195, 196nomi (nouns). see nouns (nomi)

non, 193–194nouns (nomi), 15–29

augmentatives, 28–29compound, 26–28diminutives, 28–29ending in -e, 18–19ending in -o or -a, 15–18, 19–20foreign, 26formation from adjectives, 51pejoratives, 28–29plural forms of, 16–17, 18–19, 20,

21–26numbers (numeri), 69–71

cardinal, 69–72fractions, 73–74ordinal, 72–73

O

object pronouns, 208–214, 214–226double, 217–221gerunds and, 179position of, 222–226with verbs, 222–227

ogni, 229orthographic marks (segni

ortografici), 8–9

P

parere, 273conditional of, 137future of, 13indicative of, 100subjunctive of, 157

participle (participio), 83partitive, the, 37–39passato remoto (preterite). see preterite

(passato remoto)passive voice, 189–191past participles, 138–144

conjugated with avere, 138, 141conjugated with essere, 142–143formation of, 138irregular, 138–139, 276–279

pejoratives, 28–29pensare, 263per, 186perdere, 273piacere, 273piangere, 273piú, 196pluperfect indicative (trapassato

prossimo), 151–152, 269–270pluperfect subjunctive (congiuntivo

trapassato), 171–173, 270porre, 273

imperfect indicative of, 108–109indicative of, 96preterite of, 118–119subjunctive of, 157

possessive adjectives. see underadjectives (aggettivi)

possessive pronouns, 230–231

potere, 273conditional of, 137future of, 133indicative of, 103present perfect of, 144–146special uses of, 260subjunctive of, 155–156

prendere, 273prepositions (preposizioni)

a, 239–256in, 240–242with articles, 31articulated, 33–36da, 105–106, 114, 242–244with dates, 76–77with definite articles, 31, 33–36di, 62, 63, 197–198, 244–246,

249–253before infinitives, 186

preposizioni (prepositions).see prepositions(preposizioni)

present indicative. see indicative(indicativo)

present perfect (passato prossimo),137–138. see also pastparticiples

with adverbial expressions, 148of auxiliary verbs, 269of avere, 269compared with imperfect, 148–150compared with preterite, 150–151of dovere, 144–146of essere, 269of modal verbs, 144–146of potere, 144–146of reflexive verbs, 144–146uses of the, 148–151verb charts, 269of volere, 144–146

present perfect subjunctive (congiuntivo passato),165–166, 270

present progressive, 181preterite (passato remoto), 115–130

of auxiliary verbs, 125–126, 270of avere, 125, 270of bere, 122of cadere, 122compared with imperfect, 128–130compared with present perfect,

150–151of dare, 126of essere, 125–126, 270of fare, 124–125of irregular verbs, 117–126,

276–279of porre, 118–119of regular first-conjugation verbs

(-are), 115–116, 267of regular second-conjugation verbs

(-ere), 116, 267

350 INDEX

preterite (passato remoto)—cont’dof regular third-conjugation

verbs (-ire), 116–117, 267of stare, 126of tenere, 122–123of trarre and verbs ending

in -trarre, 121uses of the, 127–130, 150–151of vedere, 124of venire, 122–123of verbs ending in -durre, 121of verbs with a double -s- (-ss-),

121–122of verbs with a single -s-, 118–119of verbs with double consonants

(other than s), 122–123of verbs with -qu-, 124

preterite perfect (trapassato remoto),152, 269, 270

prima di, 186probability, expressed with future tense,

134–135produrre, 108–109progressive tenses (forma durativa),

180–182imperfect progressive, 181–182with object pronouns, 224–225present progressive, 181

pronouns (pronomi), 205–237a, 246–249alcuni, 230alcuno, 229certuni, 230che, 201–202, 232che cosa, 202chi, 201–202, 233–234ci, 214–216ciascheduno, 229–230ciascuno, 229–230ciò che, 234colui che, 233–234conjunctive, 179cosa, 202cui, 232–233, 234–235demonstrative, 231–232direct object pronouns, 208–212disjunctive, 228–229double object pronouns, 217–221with ecco, 235–236gerunds and, 179indefinite, 162, 229–230, 245indirect object pronouns, 211–214interrogative, 201–203ne, 216–217nessuno, 229–230object pronouns, 179, 208–214,

214–226possessive, 230–231quale, 202–203, 233quali, 202–203quel che, 234quello, 231–232

pronouns (pronomi)—cont’dquello che, 234questo, 231–232reflexive, 179reflexive pronouns, 227–228relative, 232–235subject pronouns (pronomi soggetto),

85, 205–208taluni, 230

punctuation (punteggiatura), 8–9

Q

qualche, 229quale, 202–204, 233quali, 202–204qualsiasi, 229qualunque, 229quando, future after, 135Quanta!, 55quanto, 203–204quel che, 234quello, 54, 231–232quello che, 234questions, forming, 199–200questo, 54, 231–232

R

reciprocol reflexive verbs, 184–185reflexive pronouns, 179, 190–191,

227–228reflexive verbs (verbi riflessivi),

146–147, 182–186compound tenses of, 183–184versus nonreflexive verbs, 185–186reciprocol reflexives, 184–185

relative pronouns, 232–235restituire, 264ridere, 273riempire, 273rimanere, 273–274

conditional of, 137future of, 134indicative of, 96–97subjunctive of, 157

riportare, 264rispondere, 274rompere, 274

S

salire, 96–97, 157, 274santo, 49–50sapere, 274

conditional of, 137future of, 133indicative of, 102–103special uses of, 260subjunctive of, 157–158

scegliere, 156–157, 274scendere, 274scrivere, 274se, 135, 172–173seasons (stagioni), 76

second-conjugation verbs (-ere)conditional of, 136, 268future of, 131–132, 267–268imperfect indicative of, 107, 267imperfect subjunctive of, 167, 268indicative of, 89–90, 267preterite of, 116, 267subjunctive of, 154–155, 268verb charts, 267–270

sedere, 274indicative of, 101subjunctive of, 157

segni ortografici (orthographicmarks), 8–9

sentire, 187–188senza, 186sequence of tenses, 172–173servire, 263–264si, with passive voice, 190–191sillabazione (syllabication), 7–8solo, 164sonare, 157spendere, 274stare, 274

conditional of, 137future of, 132–133imperfect subjunctive of, 168indicative of, 93preterite of, 126subjunctive of, 157–158

subject pronouns (pronomi soggetto),85, 205–208

subjunctive (congiuntivo), 83, 84,153–165. see also imperfectsubjunctive (imperfetto delcongiuntivo); present perfectsubjunctive (congiuntivo passato)

of andare, 156–157of apparire, 157of auxiliary verbs, 157–158, 270of avere, 157–158, 270of bere, 155–156of capire, 156of cogliere, 156–157of cuocere, 157of dare, 157–158of dire, 155–156of dovere, 156of essere, 157–158, 270with expressions of doubt,

161–162of fare, 155–156formation of irregular verbs,

155–158formation of regular verbs,

154–158with impersonal expressions,

160–161with indefinite antecendents, 163with indefinite pronouns and

adjectives, 162

INDEX 351

subjunctive (congiuntivo)—cont’das indirect command, 163of morire, 157with negative expressions, 165in noun clauses, 158of parere, 157of porre, 157of potere, 155–156of regular first-conjugation

verbs (-are), 268of regular second-conjugation

verbs (-ere), 268of regular third-conjugation

verbs (-ire), 268in relative clauses, 163–165replacing with infinitives, 165of rimanere, 157of salire, 157of sapere, 157–158of scegliere, 156–157of sedere, 157sequence of tenses and, 172–173with solo, 164of sonare, 157of stare, 157–158with subordinate conjunctions, 162of tenere, 157of tradurre, 156of trarre, 157of udire, 157with unico, 164of uscire, 157uses of the, 158–165of valere, 157of venire, 157verb charts, 268, 270with verbs expressing

commands, 159with verbs of denial, 158with verbs of emotion, 158–159with verbs showing permission or

refusal of permission, 159of volere, 156

superlatives (superlativi), 63–66absolute, 63–64irregular, 64–66relative, 63, 164

syllabication (sillabazione), 7–8

T

taluni, 230tenere, 275

conditional of, 137–138future of, 134indicative of, 98–99preterite of, 122–123subjunctive of, 157

third-conjugation verbs (-ire)conditional of, 136, 268future of, 131–132, 267–268imperfect indicative of,

107–108, 267

third-conjugation verbs (-ire)—cont’dimperfect subjunctive of, 167, 268indicative of, 91–93, 267preterite of, 116–117, 267subjunctive of, 154–155, 268verb charts, 267–270

time (tempo), 78–81colloquial, 78–79imperfect indicative and, 113–114official (”military”), 79–80

titles ending in -e, 50–51titles, ordinal numbers with, 73togliere, 275tornare, 264tradurre

imperfect subjunctive of, 168subjunctive of, 156

trapassato prossimo (pluperfectindicative). see pluperfectindicative (trapassatoprossimo)

trapassato remoto (preteriteperfect), 152

trarre, 275imperfect indicative of, 109–110imperfect subjunctive of, 168indicative of, 97–98preterite of, 121subjunctive of, 157

triphthongs (trittonghi), 7

U

udire, 275future of, 134indicative of, 101subjunctive of, 157

unico, 164uscire, 275

indicative of, 101–102subjunctive of, 157

V

valere, 275conditional of, 137–138indicative of, 96–97subjunctive of, 157

vedere, 275conditional of, 137future of, 133before infinitives, 187–188preterite of, 124

venire, 275conditional of, 137–138future of, 134indicative of, 98–99preterite of, 122–123subjunctive of, 157

verb charts, 267–279verbs (verbi), 83–191, 269, 270

auxiliary, 269–270. see alsoavere; essere

compound tenses, 195–197, 268–269

verbs (verbi)—cont’dconditional (condizionale),

83, 136–138, 268, 270conditional perfect (condizionale

passato), 153, 270formal versus familiar forms, 85future (futuro semplice), 130–135,

267–268, 270future perfect (futuro anteriore),

152–153, 269, 270gerund (gerundio), 83, 84, 178–180imperative (imperativo), 83, 84,

173–178, 269, 270imperfect compared with present

perfect, 148–150imperfect indicative (imperfetto

indicativo), 106–115, 148–150,267, 269–270

imperfect progressive, 181–182imperfect subjunctive (imperfetto del

congiuntivo), 166–171, 268, 270indicative (indicativo), 83, 84,

85–106, 267, 268, 269infinitive (infinitivo), 83, 84, 165,

186–189, 246–253irregular, 117–126, 132–134,

137–138, 155–158, 270–279. see also specific irregularverbs

modal verbs (verbi modali),103–104, 144–146

moods and tenses, 83–84negation of compound tenses,

195–197with object pronouns, 222–227participle (participio), 83, 84,

138–144, 276–279passive voice, 189–191past participles, 138–144,

276–279pluperfect indicative (trapassato

prossimo), 151–152, 269pluperfect indicative (trapassato

prossimo) of, 269–270pluperfect subjunctive (congiuntivo

trapassato), 171–173pluperfect subjunctive (congiuntivo

trapassato) of, 270present perfect compared with

preterite, 150–151present perfect (passato prossimo),

138–151, 269present perfect (passato prossimo)

of, 269present perfect subjunctive

(congiuntivo passato),165–166, 270

present perfect subjunctive(congiuntivo passato) of, 270

present progressive, 181preterite and imperfect compared,

128–130

352 INDEX

verbs (verbi)—cont’dpreterite (passato remoto), 115–130,

267, 276–279preterite (passato remoto) of, 270preterite perfect (trapassato remoto),

152, 269preterite perfect (trapassato remoto)

of, 270progressive tenses (forma durativa),

180–182reciprocol reflexive, 146–147,

184–185reflexive, 146–147reflexive verbs (verbi riflessivi),

182–186

verbs (verbi)—cont’dreflexive versus nonreflexive,

185–186regular, 267–270se clauses, 135, 172–173sequence of tenses, 172–173special uses of, 257–265subjunctive (congiuntivo), 83, 84,

153–165, 268, 270subjunctive (congiuntivo) of, 270verb charts, 267–279

vincere, 275vivere, 275–276

conditional of, 137future of, 133

vocali (vowels), 5volere, 276

conditional of, 137–138future of, 134indicative of, 103present perfect of, 144–146special uses of, 260–261subjunctive of, 156

vowels (vocali), 5

W

weather (tempo), imperfect indicativeand, 113–114

INDEX 353

ɷ[joseph germano, conrad schmitt] schaum's

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