CUPRINS:Definiii Jocul didactic la precolari i n nvmntul primar.Jocurile didactice n afara activitilor obligatoriiStructura jocului didacticMetodologia jocului didacticClasificarea jocurilor didactice n nvmntul -precolar -primar

DEFINIII

Jocul didactic se definete ca fiind ansamblul de aciuni i operaii, care mpreun cu buna dispoziie i bucuria pe care le strnete, urmrete un set de obiective de pregtire intelectual, tehnic, moral, fizic a elevului.

E. Claparede ,, Principala trebuin a copilului este jocul, activitatea ce-i permite copilului s se manifeste conform naturii sale, s treac pe nesimite la munca serioas.

J.Piaget ,, Jocul este considerat o modalitate de asimilare a realului n activitatea proprie.

JOCUL DIDACTIC LA PRECOLARIJocul didactic trebuie s mbine armonios elementul instructiv i exerciiul, cu elementul distractiv.

nvarea prin intermediul jocului se realizeaz economicos i eficient pentru ca precolarul nu resimte efortul depus.

Elementul atractiv pe care l conine jocul didactic, stimuleaz interesul i curiozitatea epistemic a precolarului.

JOCURILE DIDACTICE N AFARA ACTIVITILOR OBLIGATORII n desfurarea acestor jocuri trebuie s inem cont de faptul c:

jocurilor didactice trebuie s se practice n mod curent i n afara activitilor obligatorii.

n selecionarea jocurilor didactice vor avea ntietate cele care au legatur mai direct i mai strns cu volumul de cunotine transmis n ultimul interval de timp.

este bine s fie planificate numai de dou ori pe sptmn,n intervalul de dinaintea activitilor obligatorii

s se prevad sarcinile didactice care vor face obiectul acestor jocuri n raport cu volumul de cunotine i deprinderi nsuit anterior.

JOCUL DIDACTIC N NVMNTUL PRIMAR

Integrarea jocului didactic n lecii nu face dect s rspund unei nevoi luntrice de a se juca, a elevului.

Jocul didactic, capt o pondere aparte datorit particularitilor de vrst ale colarilor, ct i datorit speficului procesului instructiv- educativ.

Jocul didactic este calea spre apariia motivaiei intrinseci n nvare pentru c: - angajeaz afectiv i atitudinal elevul - stimuleaz interesul cognitiv al colarului mic - mobilizeaz resursele psihice ale copiilor - asigur participarea creatore a elevilor n rezolvarea sarcinii didactice.

Jocul didactic este un mijloc eficient de activizare a ntregii clase pentru c: - dezvolt spiritul de echip i ntrajutorare - formeaz, consolideaz i dezvolt deprinderi de munc organizat

STRUCTURA JOCULUI DIDACTIC

Jocul didactic conine o serie de elemente prin care se deosebete de celelalte jocuri i forme de organizare a activitilor comune:

Scopul didactic = reprezint o finalitate ce se formeaz n concordan cu obiectivele de referin ale nvmntului primar i precolar.

Sarcina didactic= este elementul propriu-zis de instruire, formulat adecvat nivelului de vrst al copiilor. Se formuleaz ca un obiectiv operaional i vizeaz un singur aspect al coninutului

Elementele de joc = mijloacele de realizare a sarcinii didactice. Acestea pot fi: - ntrecerea ( individual sau pe grupe) - recompense ( morale, materiale) - penalizare n caz de abatere de la regulile jocului - aplauzele, ncurajrile.

Coninutul jocului didactic = sfera cunotinelor, priceperilor i deprinderilor, corespunztoare particularitilor de vrt.

Regulile jocului = asigur modalitatea de transpunere n aciuni concrete a sarcinii didactice. Trebuie s fie formulate clar, concis, corect, s fie nelese de toi participanii la joc. Fiecare joc are cel puin dou reguli

Materialul didactic = trebuie s fie variat, adecvat coninutului, vrtei i particularitilor individuale ale elevilor.

METODOLOGIA JOCULUI DIDACTIC

Organizarea slii de grup -n funcie de particularitile jocului ce se organizeaz, a materialului didactic utilizat

Introducerea n joc- urmrete crearea unei atmosfere favorabile , trezirea interesului i a curiozitii copiilor pentru ceea ce va urma

Prezentarea materialului- materialul de lucru necesar n joc, este pus la dispoziia copiilor pentru a-i fi cunoscute caracteristicile intuitive i pentru familiarizarea copiilor cu el

Anunarea titlului jocului i a scopului acestuia- denumirea jocului are rol de a sintetiza esena jocului

Explicarea i demonstrarea jocului -un rol hotrtor pentru buna desfurare a activitii i vizeaz: nelegerea sarcinii de ctre copii, precizarea regulilor jocului, a coninutului

Executarea jocului de prob - se realizeaz sub directa ndrumare a educatoarei/ nvtoarei

Executarea jocului de ctre copii- se face n momentul imediat urmtor jocului de prob.

Complicarea jocului - se pot introduce noi materiale, cerine, elemente noi de joc, introducerea situaiilor problem. - la coal se poate oferi libertate copiilor n timpul jocului pentru a spori rolul formativ.

Evaluarea desfurrii jocului i a achiziiilor- este momentul n care se fac aprecierile finale

CLASIFICAREA JOCURILOR DIDACTICE

Dup scopul urmrit:

Jocuri de micarecu subiect ,, Gtele i vulpea, ,, Lupul i vntorii , ,, Vrbiile i pisicafr subiect ,, Cine arunc mai departe, ,, Nimerete inta ,, Atinge ceva albastru

Dup sarcina didacticDe fixare a cunotinelorDe verificare i evaluare

Jocuri de dezvoltare psihic, ce se clasific n:

Jocuri senzoriale:,, Ce floare miroi, ,,Masajul tematic, ,, Spune ce ai gustat, ,, Al cui glas este?

Jocurile intelectuale:de stimulare a comunicarii orale:,, Ce fac i cum fac?, ,, A cui este?de exersare a pronuniei corecte: ,, arpele i albinua, ,,Ce cuvnt lipsete?de atenie i orientare spaial: ,,Msurarea timpului, ,,Stnga dreaptaanaliz i sintez mental:,, Al ctlea lipsetedezvoltarea imaginaiei: ,, Spune ce lipsete, ,, Spune mai departedezvoltarea procesului de inhibiie voluntar i a autocontrolului: ,, Grdina de flori

Dup coninutul lor

Jocuri didactice pentru cunoaterea mediului nconjurtor:

,, Cu picioarele goale, ,, Dulpiorul ppuii, ,, Cu ce putem ajunge la .., ,, Ce merge pe uscat, n aer, pe ap?, ,,Cnd se ntmpl i de ce ?, ,, Cutiua magic, ,, Potaul, ,, Unde doarme fiecare?, ,, Cine merge, cine sare, cine zboar, cine noat?

2. Jocuri didactice pentru educarea limbajului

Jocuri fonetice: ,, Glasul animalelor, ,, n lumea literelor cu alfabetici

Jocuri lexicale: ,, Cuvinte alintate, ,, Cum spui altfel?

Jocuri morfologice: ,, Eu spun una, tu spui multe, ,, Eu spun biat, tu spui fat

Jocuri sintactice: ,, Continu propoziia

Jocuri literare: ,,, Recunoate personajul, ,, Personajul intrus este

3. Jocuri didactice cu coninut matematic

- Capacitatea de formare de mulimi: ,, Spune cte sunt - Consolidarea i verificarea numeraiei: ,, Detectivii, ,, Al ctlea flutura a zburat? - Formarea abilitii pentru elaborarea judecii de valoare prin jocurile logico-matematice: ,,Tristua lui Mo Crciun/ a Veronici, ,, S facem un tablou, ,, ntrebrile lui Chiibu

4. Jocuri didactice pentru nsuirea unor norme de comportament civilizat:, Ce spun indicatoarele?, ,, Unde a greit copilul?, ,, Unde m joc? ,, Cum ne comportm la?

Dup prezena sau absena materialului didactic

Jocuri didactice orale ( fr material didactic)

Jocuri didactice cu material

CLASIFICAREA JOCURILOR N NVMNTUL PRIMAR:Dup scopul i sarcina didactic,n funcie de momentul n care se folosesc :ca lecii de sine stttoareca momente ale leciein completarea leciei

Dup coninutul capitolelor de nsuit:Jocuri pentru aprofundarea nsuirii cunotinelor: ,, Caut vecinii, ,, Continu tu , ,, Eu spun una, tu spui altaJocuri didactice specifice unei vrste sau grupe: ,,Stop!, ,, Jocul perechilor, ,, La ce num m-am gndit, ,, Rezolv i d mai departe.

n funcie de aportul lor formativ, jocurile didactice sunt pentru dezvoltarea:

Capacitii de analiz: ,, Completeaz irul, ,, Adaug cuvinte potrivite

Capacitii de sintez: ,, Unete!, ,, Diamantul

Capacitii de a compara: ,, Compar!

- Capacitii de abstractizare: ,, Cine tie, rspunde

MULUMIM PENTRU TIMPUL ACORDAT!

BIBLIOGRAFIEDumitru George- Viorel, Dumitru A. ,, Jocuri didactice- pentru formarea si dezvoltarea unor competente la elevii din clasele invatamantului primar, Ed. Corint Educational, Bucuresti, 2014

Georgescu Veronica ,, Rolul jocului didactic in dezvoltarea vocabularului elevilor, Ed. Rovimed Publishes, Bacau, 2014

Glava Catalin, Glava A. ,, Introducere in pedagogia prescolara, Ed. Dacia Educational, Cluj- Napoca, 2002

Lazarescu Paisi Mihaela, Ezechil Liliana ,, laborator prescolar, Ed. V&I Integral, Bucuresti, 2011

Romanescu Camelia ,, Jocul didactic in invatamantul primar, Ed. Cadrelor Didactice, Bacau, 2002