Joaquín soto Sebastián Rubio

José Yáñez3ro G

23 de Septiembre, 2012

•En el 347 a.C

muere en Atenas.

•427 a.C nace en la grecia antigua, Esparta.

En el mismo 387 a.C al ser liberado regresa a Atenas y funda su propia Academia Filosófica

•En el 407 a.C conocio a quién fue su maestro,

Aristoteles.

Tras la muerte de Sócrates en 399 a.C, se apartó completamente de la política

•En el 387 a.C es liberado por Aníceris, luego de ser vendido como esclavo

En el 366 vuelve a Atenas donde permanecerá seis años

•Hacia el año 388 a.C abandona Atenas para dirigirse a Sicilia.

Posteriormente en el 361 a.C Dionisio invita de nuevo a Platón donde lo vi nuevamente como un rival apresándolo, posterior a eso vuelve a Atenas y se queda allí hasta su muerte

El platonismo ha sido interpretado tradicionalmente como una forma de

dualismo metafísico, a veces referido como realismo platónico o exagerado. De acuerdo

a esto, la metafísica de Platón divide al mundo en dos distintos aspectos; el mundo inteligible, el mundo del auténtico ser, y el mundo que vemos alrededor nuestro en

forma perceptiva.

Platón (427-347 a. C) se ubicaba en la Grecia antigua, en el que Grecia era un conjunto de polis con modos de vida y

regímenes políticos distintos. Platón nace en Esparta en plena guerra del

Peloponeso, esta guerra termina con la victoria de Esparta y es así como Platón sufre la decadencia de su ciudad. Para

Platón, el alma o psique es el principio de la vida del cuerpo, por tanto está

separada de éste, es decir, pensaba que el alma es anterior al hombre y lo constituye por lo cual es así como

sostiene que el hombre estaba compuesto de alma y cuerpo.

Para Platón, el alma o psique es el principio de la vida del cuerpo, por tanto está separada de éste. Él pensaba que el alma es anterior al hombre, y lo constituye, por lo cual es así como sostiene que el hombre estaba

compuesto de alma y cuerpo

Compuesto por:

Platón compara el alma con un carro alado.

Un caballo negro simboliza las tendencias negativas del hombre.

Una auriga la cual simboliza la capacidad intelectual del hombre,

la parte racional.

Platón nace en plena guerra del Peloponeso así pudo crecer conociendo las buenas y las malas tendencias de la gente que velaba por sus propios intereses o también que velaba por los otros, cómo es claro de una guerra en la cual se haya gente altruista o claramente alguien que vela solo por sus

interesas mas bajos, esta más de decir la muerte de su Mentor y las veces que estuvo esclavo.

Por qué Por qué plantea plantea esto?esto?

Un caballo blanco el cual simboliza las

tendencias positivas del hombre.

Según Platón, el ama se mueve en el mundo de las ideas, en el cual entra en juego el control o el no control de

los caballos, esto depende del dominio que uno tenga de los 2

caballos es decir el dominio que uno tenga de nuestras propias

tendencias ya sean positivas como negativas, si se pierde el dominio de

estas tendencias o caballos como plantea Platón la alma cae ya sea

por no encontrar el equilibrio, cayendo así encontrándose extraña y queriendo volver, para volver hay que hacer nacer las “alas”. La alma

se divide en 3, la racional que representa a la auriga, la

concupiscible el caballo negro y la irascible el caballo blanco.

•En el 322 a.C muere la isla de Eubea por casusas naturales.

•En 384 a.C nació en Estagira

En el 367 a.C es enviado a estudiar a la Academia de Platón

•En el 345 se instala en Mitilene, dedicándose al estudio de la biología

En el 334 funda en Atenas el “Liceo”, institución pedagógica que compite con la academia de Platón.

•En el 323 a.C se dedica a la revisión de una obra que constituye el fundamento de todas las ciencias.

En el 343 a.C es contratado por Filipo para se que encargara de la educación de su hijo, Alejandro.

•En el 348 tras la muerte de Platón se encontraba en Atenas.

Por ultimo entendiendo que lo individual y lo particular es real, el cree en la realidad, es realista es decir lo que existe son individuos,

objetos, cosas

Aristóteles (384-322 a.C) nació en Estagira , por lo que se le conoce como el estagirita. La filosofía de Aristóteles tiene influencias

de los presocráticos, de Platón y de Sócrates. Sostenía que toda explicación de la realidad para ser válida debe “salvar los fenómenos” es decir qué debe tener una razón lógica, ya que para Aristóteles no

existía lo fantástico.

Aristóteles considera que el fin que busca el hombre

es la felicidad, que consiste en la vida

contemplativa. La ética desemboca en la política,

bueno con esto Aristóteles quiso decir que el hombre busca la mejor vida, para

él el hombre buscaba una vida parecida a la de los

Dioses.

Para Aristóteles la mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos.

Divide a la psique en tres

La psique vegetativa,

propia de las plantas

La psique sensitiva

propia de los animales.

La psique racional propia del hombre

Influencias filosóficas

importantes de Aristóteles

De Platón tuvo una actitud crítica hacía

la teoría de las ideas, aceptando

las ideas llamándola formas.

Sócrates de el toma la idea de que la ciencia es un conocimiento de lo universal

En conclusión lo ayuda demasiado el tener variadas ideas y visiones de diferentes filósofos, pudiendo reflexionar y sacar sus propias visiones las cuales aún siguen siendo usadas en la filosofía moderna

Para Aristóteles la psique es el principio de todo, gracias a ella

RAZONAMOS , y es lo que da vida a un cuerpo. Para Aristóteles

nuestra mente al nacer era como una tabla rasa, carece de

conocimiento e ideas innatas y todo depende del aprendizaje

El alma según Aristóteles era todo racional, no existía cosa que no tuviera alguna explicación

lógica.

•1650Muere de neumonía en Estocolmo

•1596Naceen Francia.

Entra alColegio jesuitaLa Flèche. •1604

•1616Se titula deBachiller y Licenciado enDerecho-Poitiers.

Se une alejercito Holandésen La Guerra de los Treinta Años. •1618

•1620Abandona lamilicia y decidededicar su vidaal saber.

Se establece en Holanda,donde comienza a componer un tratado sobre el alma y Dios.•1628

•1637Publica su famoso“Discursodel Método”

Enunció sudemostraciónde la existencia y perfección de Dios y la inmortalidaddel alma•1641

•Al formarse en un colegio jesuitaforma un pensamiento y un estilo devida apegada a Dios. • Las enseñanzas del colegio le decepcionaron, debido a las

numerosas lagunas que presentaban los saberes recibidos, a excepción de las matemáticas, en donde veía la posibilidad de

encontrar un verdadero saber.

Conoce al científico Isaac Beeckman, con el que estrecha una fuerte amistad. Él ejerce una fuerte influencia sobreDescartes, en materia de física, matemática y metafísica.

Con los que posteriormente realizaría su tratado deAlma-Cuerpo y Dios del que se dice satisfecho y

que debe servir a la vez de arma contra el ateísmo y de fundamento de la física.

Alma(Mente) (Res cogitans)

Cuerpo(Res extensa)

Glándula Pineal

Conectados por

Contiene

•Respuestas involuntarias•Respuestas voluntarias

Descartes plantea Descartes plantea :

•El alma y el cuerpo son sustancias independientes.•Sustancia es algo existente que no necesita de otro (algo) para existir, solo de Dios.•La glándula pineal contiene al alma, y es punto de conexión de esta con el cuerpo.• “Todo acto consciente es mental y todo acto mental es consciente”. Algo conscientees algo de lo que me doy cuenta que hago.•Los órganos sensoriales del cuerpo reciben estímulos que son llevados al cerebro, y este genera una respuesta, la cual envía a los músculos y la realizan.

Wilhelm Wundt (1832-1920)

Nació en Alemania,hijo de un pastor luterano

y de una familia con científicos dentro de ella

Vivió una infancia solitaria ytriste. Fue su abuelo , una

de su mayores influencias , quién lo llevaba en diversos

viajes.

Se graduó en el Gymnasium de Heidelberg,tras fracasar por déficit de

notas en el Gymnasiumcatólico local.

Se graduó como estudiantede pre-medicina en la

Universidad de Heildelberg

Regresó a Heidelberg como conferencista

en el departamento de fisiología, en el que tuvo sólo

cuatro estudiantes

Propuso un nuevo curso deAntropología, en él enseñaba la

relación entre el individuo y la sociedad.

Escribió su primer libro,en el que analiza las funciones sensoriales,

desarrolla una teoría de la percepción y perfila un programa de psicología que seguiría

por el resto de su vida

Fue llamado a Zurich, de donde al cabo de un año pasó a Leipzig

para ocupar la cátedra de Psicología en la

Facultad de Filosofía.

Crea el Instituto de PsicologíaExperimental. Donde trabajó

hasta su muerte

Experiencia Inmediata

Plantea :

•Es la experiencia que un sujeto vive antes de analizarla , pensarlao conocerla.

Introspección: que es observar nuestro mundo interior después de ocurrida la experiencia o un hecho psíquico.

Observarse introduce cambios en el curso de los acontecimientos mentales y esto conlleva que el proceso observado desaparecía de la conciencia.

Wundt busca:•Descomponer los procesos conscientes en sus elementos•Descubrir cómo están conectados estos elementos.•Determinar las leyes que rigen esta conexión

- Precursor de las teorías conductistas biológicas

- Unos de los primeros en hacer estudios sistemáticos del aprendizaje.

Ivan Pavlov, fisiólogo Ruso.

1849-1936

- La teoría de Pavlov ha ayudado en la psicología como en la educación. A pesar de que haya trabajado con perros.(exp. Próxima diapositiva)

- El condicionamiento es aun vigente, ya que lo podemos encontrar en las salas de clases e inconscientemente en nuestro diario vivir.

- En nuestro cuerpo, muchas de las funciones muestran esta teoría.

Pavlov hizo lo siguiente: 1.- al mostrar la comida al perro, éste salivaba siendo el estímulo como la respuestas incondicionados. 2.- Pavlov hizo sonar una campana y vio que no había respuesta alguna, el perro no salivaba. Estás dos etapas fueron previas al condicionamiento, etapas experimentales. 3.- Posterior a eso juntó el sonido de la campana con la comida, y el perro comenzó a salivar como lo hacía antes. Etapa durante el condicionamiento. 4.- finalmente Pavlov condicionó al perro de tal manera que solo cuando éste escuche la campana salive, pensado en que le llevan la comida aunque no sea así .

Hervé Fischer, filósofo y artista

plástico. Francés-Canadiense.

(1941)

- Nació durante la 2da Guerra mundial (1939-1945)- Egresó de la École Normale Supérievre(institución de

educación superior que cubre la mayor parte de las disciplinas literarias y científicas. París)

- Conferencista de Artes, Ciencias y Tecnología, relacionadas con la sociedad y Fundador del Arte Sociológico( ciencia que analiza los diferentes contextos históricos en que se crea una obra artística, ej: La Libertad guiando al pueblo, de Eugène Delacroix.)

Contx.hist.

plantea

- El aprendizaje no lo puede enseñar solo la tecnología, necesitamos de alguien que nos guíe, NO SE PUEDE REEMPLAZAR A LA ESCUELA(CON ELLA VIENE EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA). Se debe aprender adquiriendo nuevos conocimientos dados por alguien que sepa explicarlos. Además se desarrollan otros procesos como la inteligencia, el lenguaje y el pensamiento.

- No se pueden eliminar las relaciones humanas por un aparato electrónico. (la adicción a la tecnología debe ser eliminada.)

- Se debe ocupar estas nuevas tecnologías en PRO de la calidad humana no con fines bélicos.

Aquí Fischer nos compara el mito de Prometeo con, ¿qué pasaría si nos privaran la tecnología?

Nicanor Parra, Chileno1914

Parra al igual que fischer sostiene el hombre debe saber utilizar lo que crea, o si no, se verá obligado a retroceder

Soliloquio del Individuo(fragmento)

“Yo soy el Individuo.Primero viví en una roca(Allí grabé algunas figuras).Luego busqué un lugar más apropiado(…)Pero no. Me aburrí de las cosas que hacía, El fuego me molestaba,Quería ver más(…)Bajé a un valle regado por un río,Allí encontré lo que necesitaba,Encontré un pueblo salvaje,Una tribu(…)Se me hinchó la cara,Construí un fonógrafo,La máquina de coser,Empezaron a aparecer los primeros automóviles(…)Mejor es tal vez que vuelva a ese valle,A esa roca que me sirvió de hogar,Y empiece a grabar de nuevo,De atrás para adelante grabarEl mundo al revés.Pero no: la vida no tiene sentido.”

Ramón Latorre, Biofísico.Profesor licenciado en Ciencias con mención en Biología - U. de Chile

(1950)Influenciado por

Joaquín “loco” Luco V. médico y científico chileno,

especializado en farmacología, ´fisiología y Neurociencia

(1913-2002)

El aprendizaje y la memoria son almacenados en el sistema nervioso de los individuos, y el individuo se irá adaptando a partir de este conocimiento almacenado en las neuronas .(experimento con baratas)

- La célula desde los principios de su existencia va adquiriendo un aprendizaje para ir adaptándose y ésta adaptación (transformación) la almacenarán en el ADN, siendo heredada.

- Las células también cumplen con la percepción (cinestesia) dando sensaciones de cómo se encuentra nuestro cuerpo, interiormente.

- Vamos memorizando respuestas en las células neuronales lo que adquirimos con la experiencia, así podemos reaccionar rápidamente a los estímulos internos del individuo o dados por el entorno, en el que se encuentre.

- Desde la edad de 17 a 25 años las neuronas son “reseteadas”, y es ahí cuando surgen interrogantes como: ¿quién soy?¿qué quiero hacer de mi vida?¿para dónde voy?, entre otras.

El concepto de psiquis a sido analizado de diferentes maneras por la amplia gama de pensadores y ha sido llevado desde una mirada espiritual hasta un tema más celular. Muchas de éstas han sido dejadas de lado a través del tiempo, siendo aceptadas otras nuevas.Estas miradas y/o teorías expuestas en este trabajo, tienen que ver en su mayor parte por la vida que llevó la persona que la postuló, es decir, que se desarrollan según el contexto en que se encontraba cada uno de estos pensadores.Los procesos psicológicos están presentes en todos los ámbitos en el diario vivir, solo que a veces nos damos cuentas y otros veces son como respuestas automáticas, ya sea el aprendizaje memoria, inteligencia, lenguaje, entre otros, han ido siendo desarrollados diariamente por diferentes actores en nuestra vida desde el profesor hasta la internet.

El concepto de psiquis a sido analizado de diferentes maneras por la amplia gama de pensadores y ha sido llevado desde una mirada espiritual hasta un tema más celular. Muchas de éstas han sido dejadas de lado a través del tiempo, siendo aceptadas otras nuevas.Estas miradas y/o teorías expuestas en este trabajo, tienen que ver en su mayor parte por la vida que llevó la persona que la postuló, es decir, que se desarrollan según el contexto en que se encontraba cada uno de estos pensadores.Los procesos psicológicos están presentes en todos los ámbitos en el diario vivir, solo que a veces nos damos cuentas y otros veces son como respuestas automáticas, ya sea el aprendizaje memoria, inteligencia, lenguaje, entre otros, han ido siendo desarrollados diariamente por diferentes actores en nuestra vida desde el profesor hasta la internet.