izveštaj o radu Škole za 2005-06

REPUBLIKA SRBIJA

VIŠA ŠKOLA ZA OBRAZOVANJE VASPITAČA VRŠAC

==================================================

I Z V E Š T A J

O RADU ZA ŠKOLSKU 2005/2006. GODINU

---------------------------------------------------------------------------------------- VRŠAC, oktobar 2006.

2

Sadržaj:

strana 1. Uvod .............................................................................................................................. 4 2. Nastavno osoblje u školskoj 2005/2006. godini ............................................................. 5 3. Nenastavno osoblje ....................................................................................................... 6 4. Prostorni i drugi uslovi ................................................................................................... 6 5. Oprema i nastavna sredstva .......................................................................................... 7 6. Upravni organi Škole ...................................................................................................... 8 6.1 Upravni odbor Škole........................................................................................................ 8 6.2. Nastavno veće............................................................................................................... 8 7. Nastavni plan .................................................................................................................. 9 8. Izdavačka delatnost Škole ............................................................................................. 11 9. Kulturne i javne manifestacije ........................................................................................ 12 10. Katedre .......................................................................................................................... 13 10.1. Izveštaj o radu Katedre za pedagogiju, psihologiju i metodike u školskoj 2005/2006. godini ...................................................................... 13 10.2. Izveštaj o radu Katedre za maternji jezik, književnost i metodiku u školskoj 2005/2006. godini .................................................................... 14 10.3. Izveštaj o radu Katedre za likovnu, muzičku, scensku umetnost i fizičku kulturu u školskoj 2005/2006. godini ............................................ 15 10.4. Izveštaj o radu Katedre za strani jezik u školskoj 2005/2006. godini........................... 16 10.5. Izveštaj o radu Biblioteke u školskoj 2005/2006. godini .............................................. 17 11. Objavljeni stručni radovi profesora Škole u toku 2005/2006. godine ............................. 18 12. Učešće profesora Škole na stručnim skupovima u školskoj 2005/2006. godini ............. 21 13. Komisije za diplomske ispite u školskoj 2005/2006. godini ............................................ 24 14. Diplomski radovi u školskoj 2005/2006. godini .............................................................. 25 15. Studenti ..........................................................................................................................32 16. Uspeh studenata u školskoj 2005/2006. godini ............................................................. 32 17. Podaci o položenim ispitima .......................................................................................... 33 Prilozi .................................................................................................................................. 43

3

Izveštaj sastavili: prof. dr Grozdanka Gojkov mr Nataša Sturza - Milić mr Aleksandra Gojkov - Rajić mr Aleksandar Stojanović

4

1. Uvod

Akademska godina na koju se u ovom izveštaju osvrćemo bila je puna sadržaja koji nije u korpusu tekućih. Može se reći da je bila obeležena aktivnostima koje joj daju višeslojnost i multidimenzionalnost. Tako je bilo sadržaja od redovnih nastavnih vežbi, ispita i sl., preko naučnih skupova i uključivanja u naučno-istraživačke projekte, koje je kao mogućnost prekogranične i regionalne saradnje naučnih institucija nudilo Evropsko ministarstvo za integraciju i regionalnu saradnju, zatim projekata koje je naše Ministarstvo za nauku po konkursu odobravalo, saradnje sa drugim naučnim i stručnim institucijama itd. do izrade nastavnog plana i programa za novu instituciju. Najveće naše angažovanje bilo je zapravo na izradi nastavnog plana i programa za Visoku pedagošku školu koji bi se prema propisima Ministarstva za prosvetu morao dostaviti Komisiji za akreditaciju do 15. decembra 2006. godine. Tekst je rađen i doterivan prema standardima za akreditaciju na srpskom i rumunskom jeziku. Nastavno veće Škole procenilo je da bi ovoj instituciji, a to znači njenim potencijalnim kandidatima, studentima, a i mogućnostima (kadrovski potencijal, prostorni i drugi uslovi) ovakva institucija, koja je sada dozvoljena Zakonom o visokom obrazovanju sasvim odgovarala, odnosno da bi se mogli zadovoljiti uslovi za akreditaciju Visoke pedagoške škole. Značajna pažnja posvećena je i pripremama za obeležavanje 70-godišnjice školovanja Rumuna za pozive učitelja i vaspitača u Vršcu. Urađena je monografija sa ovakvim naslovom, koja ima karakter spomenice i govori, između ostalog, i o naporima kolektiva u ovoj akademskoj godini (monografija ima 325 strana, A-4 format). Sama proslava predviđena je za 8. decembar tekuće godine. Značajno je reći da su neki profesori bili uključeni, ili im predstoji uključenje u naučne projekte koji su odobreni ili će se odobriti (prošli su već četiri kruga selekcije), kao i da je akreditovan program za stručno usavršavanje nastavnika osnovnih, srednjih škola i vrtića od strane Ministarstva prosvete o identifikaciji i podsticanju stvaralaštva darovitih učenika koji nosi 40 sati i uvršten je u obavezne programe stručnog usavršavanja. Za nastavnike i vaspitače ovo će biti značajno jer će im se prilikom izdavanja licenci tražiti, od 100 predviđenih sati, najmanje 60 sati obaveznih programa. Jedno od obeležja ove, kao i prethodnih akademskih godina, bilo je gostovanje profesora sa drugih fakulteta iz zemlje i inostranstva (Hrvatska, Rumunija, Slovenija, SAD i sl.), čime se nastojalo da se studentima pruže šire mogućnosti za kritičko razumevanje sadržaja koje uče. U ovom smislu je dosta pažnje i angažovanja uzela izdavačka delatnost Škole. Objavljeno je 12 novih naslova. Time je olakšano studiranje studenata, a profesorima je omogućeno da stiču uslove za zvanja koja podrazumeva akreditacija visokoškolske institucije. Nažalost, moramo konstatovati da i posle dve godine od formiranja Učiteljskog fakulteta, on još nije deblokiran. Ministarstvo prosvete je zabranilo upis i sve ostalo (registracija, račun itd.), a takođe je i odluka Skupštine AP Vojvodine još uvek stopirana. Prostornim uslovima je, takođe, posvećena pažnja, te su, finansijskim, ali i školskim sredstvima reparirani toaleti, krečeni hodnici i holovi, studentski klub, nabavljana oprema, knjige prema inoviranoj literaturi i sl.

5

2. Nastavno osoblje u školskoj 2005/2006. godini Nastavnici i saradnici koju su u protekloj školskoj godini ostvarivali zadatke postojećeg nastavnog plana i programa su sledeći: 1. Prof. dr Ileana Magda, zvanje profesor, izabrana 2002. god. za predmete: Rumunski jezik sa metodikom nastave i Književnost za decu – puno radno vreme; 2. Prof. dr Jon Lelea, zvanje profesor, izabran 2002. god. za predmete: Muzičko vaspitanje sa metodikom i Vokalno-instrumentalni praktikum – puno radno vreme; 3. Mr Viorika Paser, zvanje profesor. izabrana 2002. god. za predmete: Metodika vaspitno-obrazivnog rada i Metodika upoznavanja okoline – puno radno vreme; 4. Jelena Prtljaga, zvanje predavača od 2003. god. za predmet: Engleski jezik – polovina radnog vremena. 5. Mr Zorica Jovanović, zvanje profesor, 2002. god. za predmet: Kultura govora – honorarno do 1/3. 6. Mr Dragana Josifović, zvanje višeg predavača dobila 2005. god. za predmete: Književnost za decu i Metodika razvoja govora (na srpskom jeziku) – puno radno vreme; 7. Prof. dr Ružica Petrović, zvanje profesor, izabrana 2004. god. za predmet: Filozofija, predaje Filozofiju i Sociologiju – honorarno – do 1/3. 8. Dr Tamara Uzelac, zvanje: viši predavač dobila 2003. god. za predmet: Ruski jezik – polovina radnog vremena. 9. Doc. dr Savo Ćebić, zvanje profesor, izabran 2005. god. za predmet: Informatika i računarstvo u obrazovanju – honorarno – do 1/3. 10. Mr Ćećilija Miklau, predavač, izabrana 2005. god. za predmet: Francuski jezik – honorarno – do 1/3. 11. Prof. dr Aurel Božin, zvanje predavača dobio 2003. god. za predmete: Psihologija predškolskog deteta i Psihologija razvoja ličnosti (na rumunskom jeziku) – honorarno – do 1/3. 12. Mr Nataša Sturza- Milić, zvanje višeg predavača, izabrana 2004. god. za predmete: Metodika fizičkog vaspitanja i Telesni razvoj i zdravstveno vaspitanje – puno radno vreme. 13. Mr Aleksandra Gojkov-Rajić, zvanje predavača 2003. god. za predmet: Nemački jezik – honorarno – do 1/3. 14. Mr Tomislav Suhecki, zvanje profesora od 2004. god. za predmete: Metodika likovnog vaspitanja i Likovni praktikum – puno radno vreme; 15. Milucu Živkov, zvanje predavača od 2002. god., honorarni radni odnos, do 1/3, predmet: Osnovi zakonodavstva u obrazovanju i pedagoška dokumentacija. 16. Prof. dr Grozdanka Gojkov, izbor u zvanje profesora 2002. god. za predmet: Osnovi pedagogije i za predmet: Porodična pedagogija – polovina radnog vremena. 17. Prof. dr Adrian Negru, izbor u zvanje profesora 2004. god. za predmet: Scenska umetnost - do 1/3. 18. Mr Aleksandar Stojanović, izbor u zvanje višeg predavača od 2003. god. za predmete: Predškolska pedagogija i Porodična pedagogija; radi i na praktikumu: Primena AV sredstava u vaspitno-obrazovnom radu – puno radno vreme. 19. Predrag Prtljaga, zvanje saradnik u nastavi, izabran 2004. god. za predmet Osnovi informatike i računarstva u obrazovanju. 20. Euđen Činč, zvanje saradnik u nastavi, izabran 2003. god. za Vokalno-instrumentalni praktikum; polovina radnog vremena. Struktura nastavnog osoblja je sledeća: - doktori nauka sa punim radnim vremenom – 3 - doktori nauka do 1/3 radnog vremena (honorarni radni odnos) – 4 - magistri sa punim radnim vremenom i stalnim radnim odnosom – 5 - magistri sa pola radnog vremena u honorarnom odnosu – 1 - magistri do 1/3 radnog vremena sa honorarnim radnim odnosom – 4 - visoka stručna sprema, polovina radnog vremena – 2 - visoka stručna sprema do 1/3, honorarni odnos – 1 Ukupno: 20

6

Uz kvantitativni aspekt kadrovskog pitanja značajno je zapažanje da se stabilizuju kadrovski potencijali, da se nivoi naučnih stepena i zvanja kreću uzlaznom linijom, te da se u tom smislu očekuju i dalja kretanja. Ovome bi, svakako, doprinela sigurnija, stabilnija orijentacija, misli se na dugoročnije projekcije u prerastanju Odeljenja Učiteljskog fakulteta i Više škole za obrazovanje vaspitača u Visoku pedagošku školu, odnosno u visokoškolsko obrazovanje vaspitača i učitelja. Direktniji zaključak odnosi se na konstataciju da postoji kadar koji bi se usmeravao ka ovoj instituciji, ukoliko bi postojali sigurniji elementi u ovom smislu.

3. Nenastavno osoblje Nenastavno osoblje je prema normativima reducirano do minimuma, ali efikasno obavlja organizacijske, administrativne, tehničke i druge poslove za Višu školu i Nastavno odeljenje Učiteljskog fakulteta. Veliki značaj u ovome ima njihova polivalentnost i spremnost za angažovanje. Nenastavno osoblje, koje se stara o poslovima organizacije, uređenja prostora, finansija, rada sa studentima, pravila poslovnika, bibliotekarskim poslovima, tehničkim – grejanje, sitne popravke, šišanje trave u parku oko Škole i ograde oko parka itd., je sledeće:

- prof. dr Grozdanka Gojkov, direktor; - Biljana Vujasin, bibliotekar, visoka stručna sprema; - Biljana Despotovski, šef računovodstva, viša stručna sprema; - Zoran Marjanov, referent za studentska pitanja, viša stručna sprema; - Milorad Stevanović, kotlar, honorarni radni odnos do 1/3; - Kosa Pavić, spremačica, kurirka, stalan radni odnos; - Eufrozina Kovač, spremačica, stalan radni odnos; - R. Radaković, čuvar, po ugovoru o delu, angažovan zajedno sa Gimnazijom.

4. Prostorni i drugi uslovi Enterijer i eksterijer, kao elementi organizovanja, klime, imali su i u protekloj godini značajno mesto. Bilo je potrebno “zakrpiti” mesta koja su prokišnjavala na krovu iznad Biblioteke, što je i učinjeno sopstvenim sredstvima. Pregrađen je hodnik koji je vodio kroz deo zgrade koji koristi Gimnazija, tako da je na mnogo bolji način rešeno pitanje prilaza amfiteatru na prvom spratu zgrade. Pokrajinski sekretarijat za obrazovanje je obezbedio deo sredstava za renoviranje sanitarnog čvora, a ostatak je dopunjen sopstvenim sredstvima. Unutrašnjost zgrade je okrečena ili potkrečena, u zavisnosti od toga gde je šta bilo potrebno i na taj način osvežena, a i estetski i higijenski primerenije dočekala novu školsku godinu. Sopstvenim sredstvima je renoviran i studentski klub. Prostor koji Škola koristi namenjen je i potrebama Odeljenja Učiteljskog fakulteta. Dakle, fakultet i Viša škola od zgrade koju dele (prema dogovoru) sa Gimnazijom koriste oko 2000 m2. U ovaj su prostor smeštene sledeće prostorije:

1. veliki amfiteatar sa 200 sedišta,

2. mali amfiteatar sa 100 sedišta,

3. 6 slušaonica sa elementima kabinetskog prostora (pedagogija, psihologija,

7

metodike, strani jezici, muzičko vaspitanje, likovno vaspitanje…),

4. biblioteka sa 27466 knjiga i oko 120 naslova časopisa (6452 naslova na rumunskom jeziku),

5. čitaonica,

6. studentski klub,

7. kabineti za katedre (pedagogija-psihologija-metodike, strani jezici, maternji jezik, umetnost),

8. kancelarijski prostor,

9. fiskulturna sala (koju koristimo zajedno sa Gimnazijom), koriste se i svlačionice.

U kompleksu Škole nalazi se sportski teren, a nedaleko je i gradski stadion sa sportskim terenima, koji se, uz školske terene, povremeno koriste za nastavu fizičkog vaspitanja i rekreacije.

U značajan segment rada Škole spada praktičan rad studenata, koji se, bar kada je neposredan rad sa decom predškolskog uzrasta u pitanju, odvija u dečijim vrtićima. Dečiji vrtić u Gradu ima sedam objekata u kojima se nalazi 28 grupa. Uslovi rada, misli se pre svega na one prostorne, u dečijim vrtićima su adekvatni, ali veliki broj studenata, posebno u vreme hospitovanja, kada ih je inače više, nije adekvatan za postojeći prostor. Dakle, bilo bi poželjno da se praksa studenata u dečijim vrtićima organizuje u manjim grupama. Na neki način ovo se prevazilazi, naravno, delimično, organizovanjem nekih vidova prakse u mestima odakle su studenti.

5. Oprema i nastavna sredstva Od novih sredstava u protekloj školskoj godini nabaljene su stolice za svečanu salu (10 kom.), i tepih staze u dužini od 20 metara za hodnike na spratu. Prostor koji koristimo organizovan je tako da u njemu funkcionišu Viša škola i nastavno odeljenje Učiteljskog fakulteta. Prostoru se sa higijenskog aspekta poklanja dosta pažnje. Ima dosta zelenila, umetničkih slika... Deo ovoga prostora je i amfiteatar (velika sala) u kome se održavaju priredbe, promocije i sl. Pitanje smeštaja studenata, koji se organizuje u Domu učenika i studenata, iako je vezano za prostor možemo i ovde naglasiti. U godini koju posmatramo već je bilo problema u smeštaju, zbog malih kapaciteta Doma. Studenti su imali primedbe i na to što Dom nije bio spreman da im odobri bar ishranu u Domu. Ovo će se pitanje provlačiti i u narednim godinama, jer se broj studenata uvećao (učitelji i vaspitači). Za smeštaj studenata vezano je i pitanje pravila kojih se Dom pridržava pri dodeli Doma. U ovome će biti potrebno da ubuduće više participiraju i sami studenti.

8

6. Upravni organi Škole

6.1. Upravni odbor Škole Članovi Upravnog odbora Škole u protekloj školskoj godini bili su: - prof. dr Adrian Negru, profesor Škole, predsednik; - g-din Dušan Dulejan, član; - g-đa Julija Ćirin, član; - g-đa Tatjana Daničić, član; - Jelena Prtljaga, profesor Škole, član; - mr Aleksandar Stojanović, profesor Škole, član.

Svi su članovi ovu funkciju obavljali volonterski. Ove godine održano je šest sednica na kojima su raspravljana sledeća pitanja: 1. Informacije o toku reforme Više škole u skladu sa Zakonom o visokom obrazovanju; 2. Razmatranje i usvajanje Izveštaja o radu za proteklu školsku godinu i Programa

rada za tekuću školsku godinu; 3. Informacije o obeležavanju 70-to godišnjice školovanja učitelja i vaspitača na

rumunskom jeziku u Vršcu; 4. Izbor predsednika Upravnog odbora i utvrđivanje Poslovnika o radu Upravnog

odbora; 5. Diskusija o predlogu kurikuluma za akreditaciju u skladu sa novim Zakonom o

visokom obrazovanju; 6. Razmatranje i usvajanje Izveštaja o radu za proteklu školsku godinu i Programa

rada za tekuću školsku godinu; 7. Upoznavanje sa predlogom Nastavnog plana za Učiteljski fakultet; 8. Davanje saglasnosti za korišćenje zgrade; 9. Donošenje odluke o imenovanju članova Komisija za popis; 10. Razmatranje i usvajanje predloga finansijskog plana za 2006. godinu; 11. Informacija o toku aktivnosti na osamostaljivanju Učiteljskog fakulteta; 12. Usvajanje završnog računa; 13. Oglašavanje javnog poziva za sanaciju mokrog čvora; 14. Usvajanje dokumenta «Misija i ciljevi Visoke pedagoške škole»; 15. Informacija o organizaciji svečanosti povodom 70-godišnjice školovanja Rumuna za

profesiju učitelja i vaspitača; 16. Razmatranje predloga finansijskog plana za 2007. godinu i informacija o godišnjem i

periodičnom obračunu; Ocenjeno je da Škola ima renomirani ugled ne samo u sredini u kojoj funkcioniše, nego i šire u stručnim krugovima. Takođe je posebno zapaženo angažovanje kolektiva na izdavačkoj delatnosti, na organizovanju naučnih skupova međunarodnog karaktera, kao i na uključivanju u međunarodne istraživačke projekte. Pozitivno su ocenjeni i briga o održavanju prostora, kao i ukupno finansijsko poslovanje.

9

6.2. Nastavno veće Nastavno veće se, kao najviši stručni organ, u godini koju posmatramo posvećivalo pitanjima koja su imala za cilj da trasiraju osnovne pravce delovanja nastavničkog kolegijuma i koja su bila zacrtana kao osnovne smernice delovanja u tekućoj školskoj godini.

Posebna pažnja poklonjena je pitanjima saradnje sa institucijama u zemlji i inostranstvu, organizaciji naučno-stručnih skupova, izboru u zvanje nastavnika i saradnika, prijemnim i redovnim ispitima, izradi informatora za studente, analizama ostvarivanja postavljenih zadataka i dr.

Iz pitanja kojima se Nastavno veće bavilo izdvajamo ona koja su se odnosila na pitanja nastavnog plana i programa. Ova se tematika već godinama razmatra i traže mogućnosti da se prenebregnu problemi izazvani kratkoćom studija, kao i oni koji se odnose na broj studenata u grupi. I ove školske godine razmišljalo se o istim pitanjima (u smislu rešavanja mnogih problema koji se odnose na osposobljavanje - muzika, praktična vežbanja, dovoljno teorijskog...). Pitanje studenata u grupama, takođe je ostalo otvoreno i očekuje se da bi se moglo rešiti u sklopu promena koje se odnose na sve više škole. Možemo, dakle, reći da se u iščekivanju strukturnih promena u sistemu istrajava na strpljenju i iščekuju nova rešenja u novoj školskoj godini, koja bi svakako značila veliki korak napred, i, naravno, olakšanje, a podrazumeva se i ukupna bolja osposobljenost kandidata.

Prethodno rečeno podrazumeva i korake na restrukturaciji nastavnog plana, koji je nakon dugogodišnje primene sagledan iz ugla racionalnog doprinosa formiranju vaspitača i uočene su potrebe za promenama. Napokon, promenili su se mnogi aspekti života u našem društvu, te je logično da se promene i elementi plana po kome se osposobljavaju vaspitači. Sadržaji rada Nastavnog veća u školskoj 2005/2006. godini: - Razmatranje Izveštaja o radu u 2004/2005. školskoj godini; - Usvajanje referata za izbor u zvanja za predmete “Metodika početnih matematičkih pojmova” i “Metodika upoznavanja okoline”; - Utvrđivanje programa rada za tekuću školsku godinu; - Razmatranje Zakona o visokom obrazovanju; - Informacije o toku aktivnosti na reformi institucije; - Uključivanje studenata u istraživanje prof. dr Žana Firike (Rumunija); - Organizacija obeležavanja 70 godina nastave na rumunskom jeziku; - Razmatranje predloga novih Nastavnih planova; - Poziv za susret vaspitača u Vrnjačkoj banji; - Poziv za predlaganje člana Nacionalnog saveta; - Utvrđivanje tema za diplomske radove; - Razmatranje Nastavnog plana Visoke pedagoške škole u Vršcu; - Davanje saglasnosti za korišćenje zgrade Više škole za obrazovanje vaspitača za potrebe Učiteljskog fakulteta; - Organizacija i pripreme za XII okrugli sto; - Predlozi zvanja diplomiranih vaspitača; - Formiranje komisije za izbor u zvanje za predmete Književnost za decu i Metodika razvoja govora; - Razmatranje javnog poziva Evropske agencije za rekonstrukciju; - Obeležavanje 70 godina školovanja učitelja i vaspitača na rumunskom jeziku; - Analiza rada katedara u protekloj godini; - Analiza pedagoške prakse;

- Organizacija prijemnog ispita; - Podela predmeta na nastavnike i utvrđivanje potreba za konkursom; - Dogovor o septembarskom upisnom roku (komisije, termini…); Održano je ukupno 11 sednica sa 35 tačaka dnevnog reda.

10

7. Nastavni plan Ostvareni zadaci u ovoj školskoj godini zasnivali su se na utvrđenom nastavnom planu: Nastavni predmet I II III IV Predmetni nastavnik 1. Filozofija........... 2+1i - - - dr R. Petrović 2. Sociologijja........ 2+0 1+1i - - dr R. Petrović 3. Strani jezik........ 0+2 0+2i - - Eng. J. Prtljaga,

Fr. mr C. Miclau, Nem. mr A. Gojkov-Rajić, Rus. dr T. Uzelac

4. Fizičko vaspitanje - rekreacija .................

0+1 0+1 0+1 - mr N. Sturza-Milić

5. Opšta pedagogija 2+0 2+1i - - prof. dr G.Gojkov i B. Vujasin

6. Psihologija razvoja ličnosti .....................

2+0 1+1i - - dr A. Božin

7. Kultura govora........ 2+0 1+1i - - mr Z. Jovanović i dr I. Magda

8.* Kult. govora na srpskom jeziku .........

1+1 1+1i - - dr I. Magda

9. Književnost za decu..........................

2+1 2+1i - - mr D. Josifović i dr I. Magda

10.Telesni razvoj i zdravstveno vaspitanje ................

2+0 2+0i - - mr N. Sturza-Milić

11. Psihologija predškolsk. deteta ....

3+1 3+1i - - dr A. Božin

12. Predškolska pedagogija ................

2+0 2+1 2+1i - mr A. Stojanović

13. Porodična pedagogija ................

- - - 2+1i mr A. Stojanović

14. Metodika vasp. obrazovnog rada ....

- - 3+1 0+1i mr V. Paser

15.Metodika fizičkog vaspitanja ................

- 3+1k 0+2i mr N. Sturza-Milić

16. Metodika razvoja govora ....................

- - 3+1k 0+2i mr D. Josifović i dr I. Magda

17. *Metodika razvoja govora na srpskom jeziku

- - 1+1k 1+1i dr I. Magda

18. Metodika upozn. okoline .....................

- - 3+1k 0+2i mr V. Paser

19. Metodika muzičkog vaspitanja

- - 2+1k 0+2i dr J. Lelea

20. Metodika likovnog vaspitanja ...............

- - 3+1k 0+2i mr T. Suhecki

21. Metodika razvoja početnih matem. pojmova

- - 3+1k 0+2i dr S. Ćebić

P R A K T I K U M 21. Vokalno-instrument. praktikum .................

1+1 0+1k - - E. Činč

23. Osnovi zakonod. u obrazovanju i ped. dok.

0+1 0+1k - - M. Živkov

24.Likovno vaspitanje 0+1k - - - mr T. Suhecki 25.Scenska umetnost - 0+1k - - dr A. Negru 26. Radionica za igru - - 0+1k - mr N. Sturza-Milić 27. Primena AV sredstava ...............

- 0+1k - - mr A. Stojanović

28. Osnovi informatike i računarstva u obrazovovanju

- - 0+1k - P. Prtljaga

29. Korektivni pedagoški rad.............................

- - - 0+1k mr V.Paser

IZBORNA NASTAVA 30.**Kultura govora na rumunskom jeziku..........

1+1 1+1i - - dr I.Magda

11

31.**Metodika razvoja gov. na rum. jeziku ...

- - 1+1k 1+1i dr I. Magda

32. Hor i orkestar ...... 0+1 0+1 - - dr J. Lelea NAPOMENA:* za studente koji se obrazuju na rumunskom jeziku ** za studente koji se obrazuju na srpskom jeziku

8. Izdavačka delatnost Škole Izdavačka delatnost Škole je područje rada kome se u Školi posvećuje posebna pažnja. I u uslovima ukupnih slabih materijalnih prilika, našle su se mogućnosti da se u ovoj školskoj godini objavi određen broj naslova. Značajno je pomenuti da su svi ovi naslovi objavljeni zahvaljujući velikoj požrtvovanosti većine radnika u Školi. Skoro svi su na neki način učestvovali u pripremi tekstova za štampu (priprema se vrši na pausu u Školi, tako da profesori i ostali radnici vrše lekturu, korekturu, unošenje teksta u kompjuter, uređivanje, prelom teksta i dr.). Uredništvo čine: 1. prof. dr Grozdanka Gojkov, glavni i odgovorni urednik, 2. prof. dr Ileana Magda, član uredništva i lektor za rumunski jezik, 3. mr Nataša Sturza-Milić, član uredništva, 4. Jelena Prtljaga, član uredništva, 5. mr Aleksandar Stojanović, član uredništva i tehnički dizajner. Uređivački odbor je nastavio istu uređivačku politiku Škole. Održana su četiri sastanka. Objavljeno je sledeće: Biblioteka Udžbenici i priručnici: 1. dr B. Đorđević: Darovitost i kreativnost dece i mladih; 2. dr R. Petrović: Antropološko-etički ogledi; 3. dr N. Gavrilović: Vršačka učiteljska škola u doba Srpskog vojvodstva i tamiškog Banata (1849-1860); 4. dr G. Gojkov, dr M. Kundačina: Leksikon pedagoške metodologije (treće dopunjeno izdanje); 5. Grupa autora: Ciljevi i kompetencije učitelja i vaspitača; 6. dr D.Ž. Marković: Prilozi elitopedagogiji; 7. dr M. Uzelac: Metafizika; 8. S. Brankov: Izbište – tragovi u vremenu; 9. dr M. Uzelac: Disipativna estetika; 10. Informator o uslovima upisa novih studenata; 11. Informator za studente za školsku 2005/2006. godinu. Biblioteka Zbornici: Zbornik br. 11 – Daroviti i odrasli

12

9. Kulturne i javne manifestacije u školskoj 2005/2006. godini

- 03. X 2005. Svečano obeležavenje početka nove akademske godine; studente-brucoše pozdravila je direktorka Škole, prof. dr Grozdanka Gojkov;

- Svečano uručivanje diploma za sve studente koji su u prethodnoj godini diplomirali

(mr Viorika Paser i Biljana Vujasin);

- Promocija knjige «Vodič kroz istoriju rumunske kulture» prof. dr Adrijana Negrua, profesora naše Škole; o knjizi su govorili recenzenti: prof. dr Ileana Magda i prof. dr Jon Lelea;

- 04. X 2005. Svečanost povodom početka nove akademske godine za studente

Nastavnog odeljenja Učiteljskog fakulteta; - 17. XII 2005. Hor naše Škole učestvovao na Festivalu Božićnih običaja u Vršcu.

- 23. II 2006. Na Višoj školi za obrazovanje vaspitača u Beogradu, održan je stručno-

naučni skup Obrazovanje vaspitača za budućnost, kom je predsedavala direktorka naše Škole, prof. dr Grozdanka Gojkov, a koji je bio posvećen jubileju prof. dr Bore Stanojlovića.

- 10. V 2006. održan je na Učiteljskom fakultetu u Beogradu Okrugli sto na temu:

Socijalni odnosi u školi i problemi u ponašanju učenika; učestvovao je mr Aleksandar Stojanović

- 12. V 2006. Internacionalni simpozijum u Temišvaru, učestvovali prof. dr Grozdanka

Gojkov i prof. dr Adrijan Negru

- 29. V 2006. Direktorki naše Škole, prof. dr Grozdanki Gojkov u svečanoj sali opštine Vršac uručena je Povelja grada Vršca, za doprinos pedagoškoj nauci.

- 23. VI 2006. Održan naučni skup sa međunarodnim učešćem - 12. Okrugli sto na

temu Darovitost, interakcija i individualizacija u nastavi – blizu 80 učesnika iz zemlje i inostranstva; uvodno izlaganje održao je prof. dr Petar Stojaković sa Filozofskog fakulteta u Banja Luci;

- U okviru 12. Okruglog stola, održana je promocija knjiga:

Darovitost i kreativnost dece i mladih, autora prof. dr Bosiljke Đorđević (o knjizi je govorio prof. dr Aurel Božin) i Prilozi elitopedagogiji, Akademika Danila Ž. Markovića (knjigu je predstavio, odnosno, zbog sprečenosti da prisustvuje, poslao pisani prikaz akademik Mladen Vilotijević.

- 11 i 12. X 2006. Institut za pedagoška istraživanja iz Beograda organizovao je naučni skup sa međunarodnim učešćem «Saradnja škole i porodice»; pisanim saopštenjem učestvovao je mr A. Stojanović.

13

10. Katedre U Višoj školi za obrazovanje vaspitača devet godina deluju katedre koje svoj rad osmišljavaju tako da uže stručna pitanja tretiraju na mikro planu, analiziraju, projektuju itd., zauzimaju stavove pre Nastavnog veća. Stručnu politiku Škole unutar grupa predmeta vode, dakle, katedre. U Školi deluju četiri katedre: - Katedra za pedagogiju, psihologiju i metodike, čiji su članovi: prof. dr Grozdanka Gojkov, profesor pedagogije, mr Viorika Paser, profesor pedagogije, prof. dr Aurel Božin, profesor psihologije, doc. dr Savo Ćebić, profesor matematike, prof. dr Ružica Petrović, profesor filozofije i sociologije, Biljana Vujasin, profesor pedagogije, Predrag Prtljaga, profesor Informatike, Adrian Božin, profesor psihologije i mr Aleksandar Stojanović, profesor pedagogije i šef Katedre; - Katedra za maternji jezik (rumunski i srpski), književnost i metodiku: prof. dr Ileana Magda, mr Zorica Jovanović i mr Dragana Josifović, šef Katedre; - Katedra za umetnost: prof. dr Jon Lelea, profesor muzike i šef Katedre i članovi Katedre: mr Nataša Sturza-Milić, profesor fizičkog vaspitanja, mr Tomislav Suhecki, profesor likovne kulture, prof. dr Adrian Negru, profesor scenske umetnosti i Euđen Činč, profesor muzike; i - Katedra za strane jezike: dr Tamara Uzelac, profesor ruskog jezika i šef Katedre, a članovi su: mr Sesilija Miklau, profesor francuskog jezika, mr Aleksandra Gojkov-Rajić, profesor nemačkog jezika, Jelena Prtljaga, profesor engleskog jezika.

10.1. Izveštaj o radu Katedre za pedagogiju,

psihologiju i metodike za 2005/2006. godinu

U školskoj 2005/2006. godini prioritet članova Katedre za pedagogiju, psihologiju i metodike bio je rad na elaboratu «Visoka pedagoška škola», odnosno izrada kurikuluma buduće institucije za obrazovanje vaspitača i učitelja. Aktivnosti su bile usmerene ka ispunjavanju uslova potrebnih za akreditaciju od strane Ministarstva prosvete, tako da su članovi Katedre dali svoj doprinos. Najveće napore uložila je prof. dr Grozdanka Gojkov, učešćem na brojnim sastancima posvećenim budućoj reformi, sastancima direktora viših vaspitačkih škola, sednicama Konferencije direktora svih viših škola u Srbiji itd. Osim toga, članovi Katedre u školskoj 2005/2006. godini su, pored redovnih aktivnosti koje podrazumeva nastava i rad sa studentima (predavanja, vežbe, konsultacije, praksa studenata...), bili angažovani i u sledećim aktivnostima: • članovi naše Katedre bili su angažovani pri sastavljanju rasporeda predavanja i rešavanju ostalih brojnih organizaciono-tehničkih pitanja; • članovi Katedre su učestvovali na stručnim skupovima sa saopštenjima, a u stručnim časopisima objavili su veliki broj radova (dato u posebnom delu Izveštaja); • većina članova Katedre uzeće, pored drugih članova kolektiva, učestvovala je u različitim projektima: - na projektu “Daroviti i roditelji i drugi odrasli” dr G.Gojkov, mr A. Stojanović; - na projektu «Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije» dr G. Gojkov, dr A. Božin; - na projektu «Visoka učiteljska škola i obrazovanje učitelja i vaspitača» dr G.Gojkov, mr A.Stojanović - na projektu «Ciljevi – kompetencije obrazovanja vaspitača i učitelja» dr G.Gojkov, mr V. Paser, mr A.Stojanović • članovi Katedre mr V. Paser i dr Aurel Božin prevodili su stručne radove kolega iz Rumunije, koji su objavljeni u Zborniku 11 “Daroviti I odrasli”; • tokom I i II semestra gost naše Katedre bio je uvaženi kolega sa Filozofskog fakulteta u Novom Sadu prof. dr Radovan Grandić koji je održao nekoliko predavanja iz Opšte pedagogije studentima I godine; • 10. V 2006. na Učiteljskom fakultetu u Beogradu održan je okrugli sto »Socijalni

14

odnosi u školi i problemi u ponašanju učenika« i promocija časopisa »Inovacije u nastavi«; prisustvovao je mr A. Stojanović; • 29. V 2006. članu Katedre, prof. dr Grozdanki Gojkov u svečanoj sali opštine Vršac

uručena je Povelja grada Vršca, za doprinos pedagoškoj nauci. • 23. VI 2006. održan je XII okrugli sto posvećen darovitosti na temu: "Darovitost, interakcija i individualizacija u nastavi"; uvodno izlaganje i impulse za diskusiju dala je prof. dr Petar Stojaković; prisutni su bili svi članovi Katedre, a svoja saopštenja će objaviti u Zborniku 12; • 11 i 12. X 2006. Institut za pedagoška istraživanja iz Beograda organizovao je naučni

skup sa međunarodnim učešćem «Saradnja škole i porodice»; pisanim saopštenjem učestvovao je mr A. Stojanović. • članovi Katedre prof. dr G. Gojkov i mr A. Stojanović učestvovali su u završnoj fazi istraživanja »Daroviti i odrasli« koje je inicirala prof. dr Bosiljka Đorđević, a u kojem, osim naše Više škole, učestvuju Filozofski fakultet iz Novog Sada, Učiteljski fakultet iz Beograda, Filozofski fakultet iz Banjaluke i Univerzitet »Tibiscus« iz Temišvara (Rumunija); prof. dr G. Gojkov će analizirati i interpretirati prikupljene podatke na vršačkom uzorku; • članovi Katedre objavili su nove knjige: dr Ružica Petrović: »Antropološko-etički ogledi«; dr G. Gojkov: »Leksikon pedagoške metodologije«; dr A. Božin: »Uvod u psihologiju školskog deteta«; dr G. Gojkov. mr V. Paser i mr A. Stojanović »Ciljevi – kompetencije učitelja i vaspitača«; u završnoj fazi za objavljivanje je knjiga dr G. Gojkov »Didaktika i postmoderna«; • članovi Katedre bili su aktivno uključeni u izdavačku delatnost Škole: prof. dr G. Gojkov kao glavni i odgovorni urednik, a mr A. Stojanović je radio korekturu i kompjuterski slog. Izveštaj predao: šef Katedre mr Aleksandar Stojanović

10.2. Izveštaj o radu Katedre za maternji jezik, književnost i metodiku za školsku

2005/2006. godinu Pored uobičajenih poslova nastave, vežbi, ispita, oba metodičara angažovana su i na praćenju rada studenata u predškolskim ustanovama. Uspešna je i aktivna saradnja sa vrtićima Vršca. Redovan je i pregled seminarskih radova, a postoji mentorstvo I zajedničko angažovanje profesora Katedre oko diplomskih radova studenata. I u 2005/2006. nastavilo se s radom u okviru izdavačke delatnosti Škole (lektorisanje i prevodi s rumunskog jezika na srpski i obratno). Poseban napor uložen je u obradu jezičkog materijala Monografije: “70 godina školovanja učitelja Rumuna”. Profesori Katedre učestvovali su u izradi planova i programa Visoke pedagoške škole. Organizovan je prijemni ispit na oba jezika (dva roka) kao izrada i pregled testova. Učestvovalo se na 12. Okruglom stolu o darovitima, na temu: Darovitost, interakcija i individualizacija u nastavi. Prof. dr Ileana Magda učestvovala je septembra 2006. na naučnom skupu u Banatskom Novom Selu posvećenom životu i radu prof. dr Radu Flore, radom: “Radno mesto prof. Flore u delu “Detinjstvo iz sećanja” (objavila “Libertatea”, Pančevo, 1985). Mr Dragana Josifović bila je jula 2006. u Kikindi na seminaru “Nove osnove programa”. Na seminaru su razmatrane zajedničke odlike modela predškolskog vaspitanja i obrazovanja kojima se deca pripremaju za školu. Izveštaj podnela: šef Katedre: mr Dragana Josifović

15

10.3. Izveštaj o radu Katedre za likovnu, muzičku, scensku umetnost i fizičku kulturu za školsku

2004/2005. godinu

Članovi Katedre su, pre svega, bili usmereni na ostvarivanje nastavno – metodičkog rada sa studentima Više škole za obrazovanje vaspitača i to: - primenom novih didaktičkih materijala za izvođenje nastave uključujući i savremena

audio – vizuelna sredstva, kao i inovacijama u nastavi; - razmenom nastavno – metodičkog iskustva između članova Katedre, kao i saradnja sa

članovima drugih katedara Više škole; - kontinuiranim radom i saradnjom sa vršačkim vrtićima i obrazovnim ustanovama iz naše

zemlje i inostranstva sa aspekta metodičke, praktične i umetničke afirmacije; - sistematskim radom sa talentovanim studentima u okviru sekcija iz oblasti umetnosti i

fizičke kulture; - stručnim usmeravanjem studenata za hospitovanje i samostalnu pedagošku praksu; - organizovanim učešćem i posetama likovnim izložbama i koncertima, itd. U okviru predmeta: metodika muzičkog, likovnog i fizičkog vaspitanja, telesnog razvoja i zdravstvenog vaspitanja, scenske umetnosti i praktikuma (vokalno – instrumentalnog, praktikuma iz likovnog i radionice za igru) nastava (predavanja i vežbe) kao i planirane aktivnosti su uspešno realizovane. Druga važna preokupacija članova Katedre u ovoj školskoj godini bio je naučno – stručni rad: - učešćem na naučnim skupovima u zemlji i inostranstvu - štampanjem stručnih radova, udžbenika, umetničkih kritika i studija, itd. Organizacioni rad je treći važan segment u kojem su svi članovi naše Katedre imali direktno stručno učešće, izdvajamo samo neke: - stručno i profesionalno učešće članova Katedre povodom otvaranja Univerzitetske

2005/06 godine - izrada novih nastavnih planova i programa kao i bogate aktivnosti u cilju akreditacije

naših ustanova po Bolonjskoj deklaraciji - učešće na XII Međunarodnom okruglom stolu posvećenom darovitosti, koji je jedinstven

po sadržaju i broju istaknutih stručnjaka iz ove oblasti u našoj zemlji. - Proslava jubileja i publikacija Monografije 70 godina kontinuiranog obrazovanja

rumunskih učitelja u Vršcu, itd. Nastava izvođena iz predmeta SCENSKA UMETNOST, u letnjem semestru. Vokalno – instrumentalni praktikum U toku školske 2005 – 2006 održana su predavanja i vežbe u skladu sa planom i programom rada. U prvom semestru, u okviru teoretskog dela nastave, studenti su upoznati sa osnovnim pojmovima iz oblasti teorije muzike , iz oblasti klasične harmonije kao i sa osnovama principa pisane transpozicije. Vršene su povremene usmene provere znanja. Vežbe su uglavnom pratile teoretski deo nastave i u okviru njih studenti su primenjivali naučeno gradivo. Studenti su u toku godine bili upoznati sa zahtevima koji će se pred njima naći na kolokvijumu i u tom smislu su bile organizovane konsultacije. Iako stepen prisutnosti studenata na konsultacijama nije zadovoljavajući, situacija je bolja nego prošle školske godine. Hor i orkestar U toku školske 2005– 2006, hor, solisti i članovi instrumentalnog sastava imali su sledeće nastupe: - 3. X 2005. – hor, solisti i orkestar učestvuju na otvaranju nove školske godine za studente Više škole. - 3. X 2005. – orkestarski sastav učestvuje na promociji knjige profesora A. Negrua. - 4. X 2005 - hor, solisti i orkestar učestvuju na otvaranju nove univerzitetske godine za studente Učiteljskog fakulteta.

16

- 17. XII 2005 – hor učestvuje na Festivalu Božićnih običaja u Vršcu ( Kedrov - Oče naš , Sus la poarta raiului, Praznic luminos) . - 29. VI 2006. – članovi instrumentalne sekcije Dozet Jasna i Lalić Elvira ( klavir), učestvuju u programu povodom inauguracije Okruglog stola o darovitima. Metodika fizičkog vaspitanja i Telesni razvoj i zdravstveno vaspitanje

U toku protekle školske godine u okviru navedenih predmeta kontinuirano je organizovana teoretska i praktična nastava, ispiti i diplomski ispiti. Redovno su održavane konsultacije sa studentima i organizovana pedagoška praksa za studente svih godina, kao i samostalna praksa i ispitna predavanja u okviru te prakse.

Mr Nataša Sturza Milić je bila član radne grupe koja je preko cele godine radila na izradi projekata u okviru reforme visokoškolskih ustanova, kao i član radne grupe ia izradu izveštaja o radu Škole za proteklu školsku godinu.

Članovi Katedre aktivno su sa ostalim kolegama učestvovali u organizaciji 12. Okruglog stola o darovitosti.

Juna 2006. godine Nataša Sturza Milić prisustvovala je sastanku metodičara svih Viših škola iz Vojvodine u Kikindi, na kojem se razgovaralo o predlogu Osnova programa za predškolsko vaspitanje.

Podnosilac izveštaja: doc. dr Ion Lelea, šef Katedre

10.4. Izveštaj o radu Katedre za strane jezike za školsku 2005/2006. godinu

Na Višoj školi za obrazovanje vaspitača u Vršcu kao strani jezici bili su zastupljeni: engleski, francuski, ruski i nemački jezik.

Nastava iz predmeta strani jezik odvijala se u okviru vežbi (2 časa nedeljno) i konsultacija (1 čas nedeljno). I u toku ove školske godine katedra je bila uključena u rad posvećen reformi viših škola na dva načina – i radeći na osevremenjavanju predmeta stranih jezika i učestvujući u osmišljavanju buduće Visoke pedagoške škole u okviru istoimenog projekta podržanog od strane Pokrajinskog sekretarijata za obrazovanje. Članovi katedre nastojali su da preispitaju i unesu odgovarajuće promene u programe učenja stranih jezika, posvećujući posebnu pažnju adekvatnom opterećenju studenata, kao i njihovom aktivnom učestvovanju u nastavi i praćenju pojedinačnih studenata tokom čitave akademske godine. S obzirom na to da je već izvršena podela gradiva na module, angažovanje i postignuće svakog pojedinačnog studenta bilo je praćeno kroz polaganje nekoliko parcijalnih testova tokom godine.Ove školske godine su, pored produžnih kurseva navedenih stranih jezika, bili organizovani i početni kursevi francuskog, ruskog i nemačkog jezika.

Kao i do sada, članovi katedre bavili su se prevodjenjem stručne literature za potrebe izdavačke delatnosti Više škole, kao i radova za medjunarodne skupove, zbornike i slično. U isto vreme, članovi katedre bavili su se izradama naučnih članaka koje su predstavljali na domaćim i međunarodnim skupovima. Izveštaj predala Jelena Prtljaga, šef katedre

17

10.5. Izveštaj o radu Biblioteke u školskoj 2005/2006. godini

U Biblioteci Više škole za obrazovanje vaspitača i Nastavnog odeljenja Učiteljskog fakulteta su, u skladu sa zakonom o bibliotečkoj delatnosti, obavljane redovne aktivnosti: prikupljanje, obrada, čuvanje i korišćenje knjiga, časopisa i novina, kao i prikupljanje, obrada i pružanje informacija i podataka koji se odnose na bibliotečki materijal u cilju korišćenja u vaspitne, obrazovne, naučne, kulturne i druge svrhe. Biblioteka je snabdevena literaturom koja svojim nivoom i širinom obezbeđuje podršku studijskim programima. Studentima je svakodnevno bila na raspolaganju čitaonica sa kompjuterom, štampačem i internetom (bežični). Radno vreme biblioteke i čitaonice: - ponedeljkom, sredom, petkom i subotom - pre podne; - utorkom i četvrtkom - po podne. Bibliotečki prostor: Površina biblioteke - 92m2

Površina čitaonice - 80m2, sa 15 radnih stolova i 30 sedišta; Bibliotečki fond - 27466 knjiga, od toga 6 na rumunskom jeziku. Računarska oprema: 1 PS klase 586; 1 PS klase 386; Informacijska uloga Biblioteke: - sistematsko informisanje profesora i studenata o novim izdanjima knjiga i stručne periodike; - u čitaonici su svakodnevno izložena nova izdanja Učiteljskog fakulteta iz Beograda, Instituta za pedagoška istraživanja iz Beograda i Novog Sada, Filozofskog fakulteta u Novom Sadu i Više škole za obrazovanje vaspitača u Vršcu. - u biblioteci se vršila edukacija studenata, nastavnika i saradnika za efektivno korišćenje biblioteke i ostalih informacionih resursa

Broj novoupisanih korisnika - 250 Broj korišćenih bibliotečkih jedinica (knjiga, časopisa, fotokopija) u čitaonici – preko 5000 i van nje – 1850;

Novih naslova - 220 Novih bibliotečkih jedinica – 276 Darodavci: Prof.dr Ileana Magda poklonila je Školi svojih oko 1000 knjiga na rumunskom jeziku koje su smeštene u Kabinetu za rumunski jezik. Mr Viorika Paser, takođe profesor ove Škole, poklonila je pedagošku literaturu, na srpskom i rumunskon jeziku; knjige su smeštene u učionici br. 45 Formiran je Legat prof. dr Mihajla Palova sa preko 2000 knjiga, zbornika, brošura i ostale bibliotečke građe iz zaostavštine, a koju je poklonila porodica (supruga). Legat je smešten u delu katedre za umetnost, fizičko i zdravstveno vaspitanje.

Izveštaj podnela: Biljana Vujasin, bibliotekar

18

11. Objavljeni stručni radovi profesora Škole u toku školske 2005/2006. godine

Prof. dr Grozdanka Gojkov

KNJIGE: Uvod u pedagošku metodologiju (ili

metateorijske koncepcije pedagoške metodologije)

Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2005.

Postmoderna i didaktika Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2006.

Ciljevi-kompetencije učitelja i vaspitača, u koautorstvu sa Grandić, R., Milutinović, J., Negru, A., Paser, V., Stojanović, A.


Radovi: Triangulacija u pedagoškom

istraživanju-pregledni naučni rad, tekst je deo rada u okviru projekta »Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije«

Pedagogija LXI, br.2, 2006.

Metateorijske koncepcije kao osnove pedagoških teorija i modela, tekst je deo rada u okviru projekta »Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije«

Pedagogija, br. 3, 2006.

Odnos inter i intra-individualnih faktora u kreativnim aktivnostima

Zbornik radova sa 11. Okruglog stola, Daroviti i odrasli, VŠV, 2006.

Recenzije: Knežević-Florić, O.,Pedagogija

razvoja Filozofski fakultet, Novi Sad, 2005.

Živković,S.D., Velike filosofsko pedagoške ideje

Vršac, 2005.

»Porodica i vrednosne orijentacije budućih učitelja« dr Nada Vilotijević

Učiteljski fakultet, Beograd, 2006.

Monografsko naučno delo«Pretpostavke uspešnog učenja« priredio Stevan Krnjajić

Uvodne napomene i recenzija dr Nikola Gavrilović«Vršačka učiteljska škola u doba srpskog Vojvodstva i tamiškog Banata«

VŠV,2006.

Maksić Slavica, Podsticanje kreativnosti u školi, recenzija za monografsko naučno delo

Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2006.

»Interaktivna pedagogija«, priredila dr Olivera Knežević-Florić

Novi Sad, 2006.

»Teorija in praksa v izobrezevanju učiteljev«, urednica Cirila Peklaj

Filozofska fakulteta, Ljubljana, 2006.

19

Prof. dr Aurel Božin

Uloga porodice u razvoju darovitih Zbornik radova sa 11. Okruglog stola, Daroviti i odrasli, VŠV, 2006.

Dr Savo Ćebić

Odlike nastavnika koji radi sa matematički nadarenom decom-u koautorstvu sa dr Mirkom Dejićem


Mr Viorika Paser KNJIGA: Ciljevi-kompetencije učitelja i

vaspitača, u koautorstvu sa Grandić R., Milutinović, J., Negru, A., Paser, V., Stojanović, A., Gojkov,G.


Mr Aleksandra Gojkov Rajić

Prevod rezimea na nemački jezik Zbornik radova sa 11. Okruglog stola, Daroviti i odrasli, VŠV, 2006.

Jelena Prtljaga Prevod rezimea na engleski jezik Zbornik radova sa 11. Okruglog

stola, Daroviti i odrasli, VŠV, 2006.

Dr Adrian Negru KNJIGA Ciljevi-kompetencije učitelja i

vaspitača, u koautorstvu sa Grandić, R., Milutinović, J., Paser, V.,Stojanović, A.,Gojkov,G.


Radovi: Vodič kroz istoriju rumunske

kulture,udžbenik za studente Učiteljskog fakulteta

Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac,2005.

U koautorstvu: Ciljevi i kompetencije učitelja i vaspitača


Poreklo prvih ikona u banatskim crkvama

Almanah,Libertatea,Pančevo,2006.

Semiotika i strukturalna korelacija u nastavi likovne kulture

Inovacije u nastavi,br.18,Učiteljski fakultet Beograd,Beograd,2006.

Da li je pravoslavna umetnost ‚‚pravoslavna‚‚

Baklja, decembar 2005.

Roditelji i kreativnost dece Zbornik radova sa 11. Okruglog stola, Daroviti i odrasli, VŠV, 2006.

Poreklo prvih ikona u Banatu Almanah Libertatea,74-76, Pančevo, 2006.

Euđen Činč Leksikon: Rumunski muzički opusi KOV, Vršac, 2006. Dr Jon Lelea KNJIGA Muzička kultura za I razred

Osnovne škole na rumunskom jeziku u okviru projekta «Od potreba do inovacija u nastavi»

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd-Novi Sad, novembar 2005.

20

Saznanja i mišljenje o muzičkoj darovitosti iz ugla odraslih koji rade sa decom


Mr Aleksandar Stojanović

KNJIGA: Ciljevi-kompetencije učitelja i

vaspitača, u koautorstvu sa Grandić, R., Milutinović, J., Negru, A., Paser, V., Gojkov,G.

Mr Cecilia Mikleu Prevod rezimea na francuski jezik Zbornik radova sa 11. Okruglog


Dr Tamara Uzelac Prevod rezimea na ruski jezik Zbornik radova sa 11. Okruglog


Doc.dr Ružica Petrović

Vizantijsko mudroljublje kao dobrotoljublje

Zbornik Filozofskog fakulteta, K.Mitrovica, oktobar 2005.

Uteha kao ishodište ljudske sudbine (110 godina od rođenja Ksenije Atanasijević)

Večernje novosti, 27.april 2005.

Darovitost kao stvaralačko pozvanje

Zbornik 11,VŠV,Vršac,2006.

Metafizika, Milan Uzelac: Metafizika (prikaz)

Zbornik 11, VŠV,Vršac,2006.

Serijal »Gde se nalazi srpska filozofija danas«, tekst «Bez lažne mudrosti«

Večernje novosti, 30. avgust, 2006. Beograd

KNJIGA

Antropološko-etički ogledi, drugo dopunjeno izdanje

Pedagoški fakultet, Jagodina, 2006.

Mr Tomislav Suhecki

Daroviti i odrasli Zbornik radova sa 11. Okruglog stola, Daroviti i odrasli, VŠV, 2006.

Adrijan Božin Osećaj koherentnosti u kriznim i

stabilnim periodima razvoja Zbornik radova sa 11. Okruglog stola, Daroviti i odrasli, VŠV, 2006.

21

12. Učešće profesora Škole na stručnim skupovima u toku školske 2005/2006. godine

Podneto saopštenje Naziv stručnog skupa Prof. dr Grozdanka Gojkov

Saopštenje na skupu »Obrazovna politika i zavisnost«

Međunarodni znanstveni skup,Split, 20.-22.10.2005.

Saopštenje na temu: Postmoderna i pedagogija;

Stručno-naučni skup«Obrazovanje vaspitača za budućnost«, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Beograd, 23.02.2006.

O ličnosti i radu prof.dr Borislava Stanojlovića-osvrt iz jednog ugla

Stručno-naučni skup «Obrazovanje vaspitača za budućnost«, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Beograd, 23.02.2006

Uticaj postmoderne i determinističkog haosa

Naučni skup«Andragogija na početku trećeg milenijuma« u organizaciji Instituta za pedagogiju i andragogiju odeljenja za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu, Društvo za obrazovanje odraslih i Institut za međunarodnu saradnju Saveza za obrazovanje odraslihNemačke,2.06.2006.

Postmoderna didaktika i daroviti XII međunarodni naučni skup »Darovitost,interakcija i individualizacija u nastavi«, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 23. jun 2006.

Prof.dr Mihailo Palov –pedagoški tragovi u vremenu – O multikulturalnosti iz pedagoškog ugla

Simpozionul international »Oameni de seama ai Banatului«-editia a X-a,care va avea loc la Timišoara, la Universitatea »Tibiscus«, 12.05.2006.

Prof. dr Ileana Magda

Rodno selo Radu Flore u knjizi Detinjstvo iz sećanja

«Memorijal Radu Flora»;Banatsko Novo Selo, 4.09.2006.

«15. Memorijal Radu Flora», VŠV,Vršac, 27.10.2006.

XII međunarodni naučni skup »Darovitost,interakcija i individualizacija u nastavi«, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 23. jun 2006.

Dr Adrian Negru Saopštenje:Interaktivna

komunikacija između učitelja i likovno nadarenih učenika u dodatnoj nastavi


22

Kvalitativni pristup istraživanju umetničkih radionica kao metodološkog oblika za likovno obrazovanje mladih:Majstori rezbari iz porodice Bosiok.

Međunarodni simpozijum u Temišvaru,12-13. maj 2006,Rumunija.

Metateorijski pristup metodologiji rada umetničkih radionica u 19. veku

Međunarodni simpozijum Banat-istorijska i kulturna prošlost,Izvršno veće Vojvodine,17.jun 2007, Novi Sad.

Mr Viorika Paser Metodički izraz individualizovanog pristupa darovitoj deci predškolskog uzrasta


Dr Aurel Božin Opšte obrazovne intervencije u razvoju darovitih


Dr Ružica Petrović Učešće na temu :Komunikacione

kompetencije u naučno-nastavnoj oblasti

Međunarodna naučno-stručna konferencija »Razvijanje komunikacionih kompetencija nastavnika i učenika », 23-24. 09.2005, Jagodina.

Filozofija obrazovanja u učenju K.Atanasijević

Treći Dositejevi učiteljski susreti, 28-30.03. 2006,Beograd.

Značaj govorničke veštine u nastavnoj delatnosti


Philosophical values of the europian spirit (Filozofske vrednosti evropskog duha)

XXIV SESSION INTERNATIONAL VARNA PHILOSOPHICAL SCHOOL PHILOSOPHY BRIDGING CIVILIZACIONS AND CULTURES,Varna, 2006.

Referat na temu:Stvaralačka energija

Međunarodna naučna konferencija u Novom sadu na temu:Energija kao uslov postojanja, 21-23. 09.2006. Novi Sad

Filozofska obrazovanost i filozofija obrazovanja

Naučni skup »Osnovna polazišta promena u obrazovanju Srbije«, Beograd, 2006.

Mr Aleksandra Gojkov-Rajić

Interakcija darovitih sa nemačkom književnošću – drame igrane u vršaćkom gradskom pozorištu


Jelena Prtljaga Individualizacija i interakcija u nastavi engleskog jezika


Adrijan Božin Razvoj darovitih i mogućnosti i oblici individualizacije rada sa njima u predškolskom periodu


23

Euđen Činč Izrada zajedničke studije Kulturni potencijal regiona Banata

Seminar za menadžere u oblasti kulture, Temišvar, period septembar 2005 – januar 2006. Rumunija.

Pravoslavna liturgijska himna u stvaralaštvu rumunskih kompozitora XX-og veka

Međunarodni seminar o imnologiji, Temišvar,maj,2006.

Načini edukacije vaspitača za rad sa muzički darovitom decom


Mr Tomislav Suhecki

Estetska inteligencija ili dar da se kreativno uobliče medijske priče


Mr Nataša Sturza Milić

Različiti pristupi identifikaciji motorički darovitih učenika


Nove Osnove programa v.o.rada iz aspekta metodike fizičkog vaspitanja

Stručni skup metodičara sa Viših škola za obrazovanje vaspitača na temu »Nove Osnove programa v.o. rada sa decom predškolskog uzrasta«, Kikinda, 4.06.2006.

Mr Aleksandar Stojanović

Pedagoški značaj socijalne interakcije darovitih

XII međunarodni naučni skup »Darovitost, interakcija i individualizacija u nastavi«, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 23. jun 2006.

Okrugli sto »Socijalni odnosi u školi i problemi u ponašanju učenika«, Učiteljski fakultet, Beograd

Saradnja škole i porodice darovitih učenika

Naučni skup sa međunarodnim učešćem »Saradnja škole i porodice«, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd

Mr Dragana Josifović

Stručni skup metodičara sa Viših škola za obrazovanje vaspitača na temu »Nove Osnove programa v.o. rada sa decom predškolskog uzrasta«, Kikinda, 4.06.2006.

Mr Cecilia Mikleu XII međunarodni naučni skup »Darovitost,interakcija i individualizacija u nastavi«, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 23. jun 2006.

Biljana Vujasin Učešće na seminaru korišćenja

programa Google Scholar SCOPUS

Centar za naučne informacije, Narodna biblioteka Srbije, 11.04.2006.

24

Učešće u radionici –Susedski program Rumunija-SCG

Vršac, 23.05.2006.

Učešće u diskusiji »Studenti i praksa«, Centar za monitoring i evaluaciju, Beograd, 12. 03.2006.

Individualizacija vaspitnog rada sa darovitima


13. Komisije za diplomske ispite u školskoj 2005/2006. godini M e n t o r Članovi komisije Zamena 1. mr Viorika Paser 1. dr S. Ćebić J. Prtljaga, prof. 2. mr N. Sturza-Milić

2. dr G. Gojkov 1. dr I. Magda 2. J. Prtljaga, prof.

mr N. Sturza-Milić

3. dr J. Lelea 4. mr D. Josifović 5. dr I. Magda 6. mr N. Sturza-Milić 7. dr A. Božin 8. dr S. Ćebić 9. mr A. Stojanović

1. mr V. Paser (na S i R jeziku) 2. mr N. Sturza-Milić (na S jeziku) 2a. dr I. Magda (na R jeziku) 1. dr I. Magda 2. mr A. Gojkov-Rajić 1. mr V.Paser 2. dr J. Lelea 1. mr A. Gojkov-Rajić 2. J. Prtljaga, prof. 1. dr A. Negru (na S i R jeziku) 2. mr A. Stojanović (na S jeziku) 2a. dr I. Magda (na R jeziku) 1. mr V. Paser 2. dr R. Petrović 1. dr I. Magda 2. J. Prtljaga, prof.

dr S. Ćebić mr A. Stojanović mr A.Gojkov-Rajić dr J. Lelea dr J. Lelea mr D. Joisifović mr N. Sturza-Milić

25

14. Diplomski radovi u školskoj 2005/2006. godini

PROFESOR STUDENT TEMA FAZA IZRADE mr Dragana Josifović

1. Suzana Nikolić Maštovitost, igra i raznovrsnost tematike – svet običnog i neobičnog u poeziji za decu Ljubivoja Ršumovića

Rad odbranjen

2. Sanja Grubanov Hedonizam i životni optimizam u književnosti za decu kod Srba

Rad odbranjen

3. Aleksandra Krainović

Pojava Aleksandra Vuča i njegova pokretačka uloga u srpskom pesništvu za decu

Rad odbranjen

4. Gordana Mladenović

Panteizam u poeziji Desanke Maksimović kao materijal za obradu s predškolskom decom

Rad odbranjen

5. Aleksandra Hans Poslovice i zagonetke u funkciji razvoja govora i mišljenja na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

6. Sanja Krstevski Govor u predškolskoj ustanovi Rad odbranjen 7. Maja Cvetićanin Predstavnici svetske

basnoslovne proze Rad odbranjen

8. Tatjana Rankov Književni tekstovi kao podsticaji jezičlkog stvaralaštva dece predškolskog uzrasta

Rad odbranjen

9. Marijana Stevanović

Razvijanje sposobnosti govorne komunikacije i slušanja kod dece predškolskog uzrasta

Rad odbranjen

10. Nataša Stojanović Humor i modeli vaspitanja u »Hajducima« Branislava Nušića Rad odbranjen

Rad odbranjen

11. Marina Ilić Primena kratkih usmenih jezičkih formi u razvoju govora predškolske dece

Rad u toku

12. Marija Pavlović Branko Ćopić – metafora kao literarni doživljaj

Rad u toku

13. Milojka Golubović Kritičari o stvaralaštvu za decu Dragana Lukića

Rad u toku

14. Branka Stojaković Tematsko bogatstvo u stvaralaštvu za decu Branka Ćopića i mogućnosti upotrebe Ćopićevog dela u predškolskoj ustanovi

Rad u toku

15. Marija Peruničić Odlike slikovnice kao knjige za mlađe uzraste i mogućnosti njene upotrebe u predškolskoj ustanovi

Rad u toku

16. Jasmina Milošević Igra i nonsens, paradoks i humor u poeziji za decu Dušana Radovića

Rad u toku

17. Biljana Višekruna Igre rečima Zvonimira Baloga kao materijal za podsticanje govornog stvaralaštva predškolskog deteta

Rad u toku

26

18. Marina Meheš Višeznačnost srpske umetničke bajke

Rad u toku

19. Igor Srdanović Univerzalne poruke i lepota lika malog princa iz istoimenog romana Antoana Sentegziperija

Rad u toku

prof.dr Grozdanka Gojkov

1. Jelena Kantar Identifikacija i podsticanje darovitih na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

2. Antonina Bogdanović

Teorijske osnove metode navikavanja

Rad odbranjen

3. Katarina Sabo Kažnjavanje dece iz ugla konstruktivističke pedagogije

Rad odbranjen

4. Ljubiša Nikolić Podsticaj i/ili sprečavanje kao vaspitna mera

Rad u toku

5. Milana Stojković Savremeni modeli podsticanja i razvijanja darovitosti

Rad u toku

6. Biljana Letić Mesto i uloga cilja i zadataka u vaspitanju

Rad u toku

mr Tomislav Suhecki

1. Ivana Ernjaković Razvoj likovnog izražavanja dece predškolskog uzrasta

Rad odbranjen

2. Danijela Popović Značaj likovnog vaspitanja na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

3. Marija Jeremić Metode i principi likovnog vaspitanja na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

4. Jelena Rakojević Likovno iskustvo vaspitača (obrazovanje i estetski kriterijumi) u funkciji ostvarivanja zadataka likovnog vasoitanja

Rad odbranjen

5. Ivana Slavković Rayvoj likovnog iyra\avanja dece pred[kolskog uyrasta

Rad odbranjen

mr Nataša Sturza-Milić

1. Dragana Rajković Vaspitno-obrazovni značaj i neophodnost prožimanja fizičkog vaspitanja sa ostalim oblastima vaspitno-obrazovnog rada u predškolskoj ustanovi

Rad odbranjen

2. Danijela Vlajić Praćenje motornog razvoja predškolskog deteta standardizovanim metodama merenja

Rad odbranjen

3. Ivana Stojiljković Planiranje i programiranje fizičkog vaspitanja u dečijem vrtiću

Rad odbranjen

4. Jovana Ristivojević Vaspitno-obrazovni značaj pokretnih igara na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

5. Tanja Mitkovski Mogućnosti podsticanja intelektualnih sposobnosti dece predškolskog uzrasta primenom sadržaja fizičkog vaspitanja

Rad odbranjen

6. Svetlana Nestorović

Podsticanje motoričke darovitosti na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

7. Jelena Petrović Pravilno držanje tela predškolskog deteta kao jedan od najvažnijih zadataka predškolskog vaspitanja

Rad odbranjen

27

8. Maja Bajčetić Metodički aspekti organizovanja sadržaja fizičkog vspitanja po centrima interesovanja u okviru modela A

Rad odbranjen

9. Ankica Bajčić Pravilno držanje tela – jedan od najvažnijih zadataka fizičkog vaspitanja na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

10. Anđelija Kočanović

Mogućnosti podsticanja intelektualnih sposobnosti dece predškolskoguzrasta primenom sadržaja fizičjkog vaspitanja

Rad odbranjen

11. Tatjana Kuzmanović

Razvoj motorike predškolskog deteta kao neodvojivi deo celokupnog razvoja

Rad odbranjen

12. Maja Perić Komparativna analiza organizacije fizičkog vaspitanja po modelu A i B Osnova programa v-o. rada u predškolskoj ustanovi

Rad odbranjen

13. Snežana Kostić Motorni deo predškolskog deteta kao sastavni deo celokupnog razvoja

Rad odbranjen

14. Marijana Ranc Realizacija fizičkog vaspitanja u okviru modela A i B Osnova programa v-o. rada sa predškolskom decom

Rad odbranjen

15. Ivana Glišić Pravilno držanje tela predškolskog deteta kao jedan od najznačajnih zadataka fizičkog vaspitanja

Rad odbranjen

16. Ana Stojiljković Prirodni oblici kretanja u funkciji ostvarenja programskog sadržaja fizičkog vaspitanja

Rad u toku

17. Ivana Jović Sredstva fizičkog vaspitanja u radu sa decom predškolskog uzrasta

Rad u toku

18. Olivera Donevski Pravilno držanje tela predškolskog deteta -važan zadatak fizičkog vaspitanja na predškolskom uzrastu

Rad u toku

19.Milica Nikolić Organizacioni oblici rada u realizaciji aktivnosti iz fizičkog vaspitanja na predškolskom uzrastu

Rad u toku

20. Nataša Stojković Realizacija fizičkog vaspitanja u okvirtu modela A i B osnova programa vaspitno-obrazovnog rada sa decom

Rad u toku

prof. dr Mirko Dejić

1. Jelena Kosanović Metodički pristup brojevima na predškolskom nivou

Rad odbranjen

2. Aleksandra Koso Razvijanje matematičkih sposobnosti na predškolskom nivou

Rad odbranjen

3. Ljiljana Krstić Matematička priprema dece na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

4. Rebeka Sofija Horvat

Matematika kroz igru, pesmu i priču

Rad odbranjen

28

5. Daniela Munćan Broj u svakodnevnom životu Rad odbranjen mr Viorika Paser

1. Dušan Vinćilov Metodička organizacija vaspitno-obrazovnih aktivnosti u oblasti upoznavanja okoline

Rad odbranjen

2. Marina Pešić Oblici rada u funkciji ostvarivanja zadataka vaspitanja i obrazovanja na preškolskom uzrastu

Rad odbranjen

3. Mihajlović Sandra Planiranje vaspitno-obrazovnog rada u predškolskim ustanovama

Rad odbranjen

4. Ana Obradović Otkrivačka metoda u oblasti upoznavanja okoline

Rad odbranjen

5. Dragana Zlatanović Metodički postupci u podsticanju kreativnosti predškolske dece

Rad odbranjen

6. Sanja Stevanović Didaktičke igre u oblasti upoznavanja okoline

Rad odbranjen

7. Gordana Marković Oblici vaspitno-obrazovnog rada – okvir za ostvarivanje individualizacije i socijalizacije na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

8. Nada Uroš Igra u oblasti upoznavanja okoline

Rad odbranjen

9. Jelena Kukić Grupni rad u oblasti upoznavanja okoline

Rad odbranjen

10. Biserka Stevanović

Problemska metoda u oblsti upoznavanja okoline

Rad odbranjen

11. Sanja Gajić Vaspitni poitencijal grupnog oblika rada na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

12. Tanja Alavanja Podsticanje razvoja darovite dece predškolskog uzrasta

Rad odbranjen

13. Branko Petrović Didaktičke igre u oblasti upoznavanja okoline

Rad u toku

14. Marijana Leković Metodički aspekti otkrivačkih aktivnosti dece predškolskog uzrasta

Rad u toku

15. Nikolina Uca Rad sa darovitom predškolskom decom

Rad u toku

16. Ivana Dajan Metodički aspekti samostalnog rada dece na predškolskom uzrastu

Rad u toku

17. Dejana Đorđević Planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu

Rad u toku

18. Jadranka Sokić Podsticanje razvoja dece sa posebnim potrebama

Rad u toku

mr Aleksandar Stojanović

1. Sanja Marković Vaspitač kao organizator saradnje sa roditeljima predškolske dece

Rad odbranjen

2. Marijana N. Grbović

Intelektualno vaspitanje dece predškolskog uzrasta

Rad odbranjen

3. Marijana M. Grbović

Moralno vaspitanje dece predškolskog uzrasta

Rad odbranjen

4. Ivana Milutinov Značaj uloge roditelja za razvoj ličnosti deteta

Rad odbranjen

5. Daliborka Perić Specifičnosti metodologije istraživanja u predškolskoj pedagogiji

Rad odbranjen

29

6. Tamara Petrović Kompetencija vaspitača u savremenoj predškolskoj pedagogiji

Rad odbranjen

7. Marina Đorić Savremene pedagoške tendencije kao okvir uspešnijeg perdškolskog vaspitanja

Rad odbranjen

8. Anđelka Popov Saradnja porodice i predškolskih ustanova

Rad odbranjen

9. Suzana Blagojević Pedagoške karakteristike demokratskog i autoritarnog stila vaspitanja u porodici

Rad odbranjen

10. Olga Bulatović Osnovne kompetencije vaspitača predškolske dece u 21. veku

Rad odbranjen

11. Marina Todorović Značaj podsticanja kreativnosti u predškolskom periodu

Rad odbranjen

12. Slađana Vagić Faktori porodične sredine koji suštinski utiču na vaspitanje dece

Rad odbranjen

13. Ana Pavlović Značaj medijskog vaspitanja dece u porodici

Rad odbranjen

14. Bojana Žikin Značaj pedagoškog stila porodice za prosocijalno ponašanje deteta

Rad odbranjen

15. Jelena Stojanović Promene u savremenoj porodici i njihov uticaj na njenu vaspitnu ulogu

Rad odbranjen

16. Vladanka Dragoj Stvaranje uslova za celoživotno učenje na predškolskom uzrastu

Rad odbranjen

17. Marija Stanković Obrazovanje za život i vaspitni rad u porodici

Rad odbranjen

18. Jasmina Stefanović

Problemi porodičnog vaspitanja

Rad odbranjen

19. Miljana Stanojević Strukturne promene u savremenoj porodici i njihove implikacije na vaspitanje

Rad odbranjen

20. Aleksandra Jovanović

Izvori sadržaja i metoda obrazovanja u radu sa predškolskom decom

Rad odbranjen

21. Sanja Manev Pripremanje predškolske dece za polazak u školu

Rad u toku

22. Marija Momčilović Uloga vaspitača u procesu socijalizacije predškolske dece

Rad odbranjen

23. Ivana Živanović Uticaj savremenih pedagoških tendencija na vaspitanje dece predškolskog uzrasta

Rad u toku

24. Ljiljana Stojanovski

Kompetencije vaspitača u savremenoj predškolskoj pedagogiji

Rad u toku

25. Sanja Ćirić Uloga vaspitača i roditelja u negovanju komunikacije

Rad u toku

26. Aleksandra Nadaškić

Vaspitni stilovi roditelja kao faktor dečijeg razvoja

Rad u toku

27. Ana Munćan Specifičnosti i problemi u toku saradnje roditelja i vaspitača

Rad u toku

30

28. Branka Bogić Značaj porodične sredine za razvoj ličnosti deteta

Rad u toku

29. Snežana Raičević Uticaj porodičnih specifičnosti na vaspitanje dece

Rad u toku

30. Snežana Bošković

Tradicionalna i savremena shvatanja porodičnog vaspitanja

Rad u toku

31. Dejan Jovanović Podsticanje darovite dece u okviru porodične sredine

Rad u toku

32. Erika Ninkov-Pap Uloga vaspitača u organizaciji vaspitno-obrazovnog rada u vrtiću

Rad u toku

33. Biljana Ćirić Podsticanje darovitosti predškolske dece

Rad u toku

34. Maja Maksimović Socijalni odnosi i vaspitanje predškolske dece

Rаd u toku

prof. dr Aurel Božin

1. Elzana Zaimović Problem periodizacije detinjstva

Rad odbranjen

2. Nataša Vlajkovac Razvoj ličnosti deteta od 5. do 7. godine i uloga vaspitača u tom procesu

Rad odbranjen

3. Slađana Veselinović

Karakteristike zrele ličnosti Rad odbranjen

4. Jelena Petković Eriksonova teorija psihosocijalnog razvoja ličnosti

Rad odbranjen

5. Aleksandra Petrović

Polazak u dečiji vrtić kao ekološka tranzicija

Rad odbranjen

6. Ana Džarić Metode istraživanja psihičkog razvoja

Rad odbranjen

7. Milica Mijović Pojam i značaj razvojne dijagnoze

Rad odbranjen

8. Jelena Kraguljac Činioci psihičkog razvoja deteta

Rad odbranjen

9. Ivana Šijački Uticaj predškolske ustanove i vaspitača na razvoj govora dece predškolskog uzrasta

Rad u toku

10. Jelena Vujčić Crteži dece predškolskog uzrasta

Rad u toku

11. Ivana Tošić Razvojna psihologija celokupnog života i ekologija ljudskog razvoja

Rad u toku

12. Marijana Pejović Mišljenje predškolskog deteta Rad odbranjen 13. Magdalena

Dončev teorija učenja i ljudski razvoj Rad odbranjen

14. Marija Luković Porodica i razvoj ličnosti Rad odbranjen 15. Marina Maravić Problemi periodizacije

detinjstva Rad odbranjen

16. Zorica Đorđević Razvoj funkcije govora i uloga vaspitača u tom procesu

Rad odbranjen

17. Maria Banjakskaj Limbajul copilului prescolar Rad u toku 18. Danijela

Dragosavac Empatija i razvoj ličnosti Rad u toku

19. Desanka Jevtić Frojdova teorija psihičkog razvoja

Rad u toku

20. Tatjana Maksimović

Strahovi kod predškolskog deteta

Rad u toku

31

prof. dr Jon Lelea

1. Svetlana Pasko Prepoznavanje i reprodukovanje tonova, intervala, ritmičkih i melodijskih modela kao elementarni vidovi ispitivanja muzičkih sposobnosti

Rad odbranjen

2. Marijana Oprean Mogućnosti razvoja muzičkih sposobnosti predškolske dece

Rad odbranjen

3. Kristina Jovanović Didaktički materijali i korišćenje audio-vizuelnih sredstava u predškolskim ustanovama

Rad odbranjen

4. Vesna Milović Testovi muzikalnosti (slušna percepcija) – parametar za identifikaciju muzički darovitih na predškolskom uzrastu

Rad u toku

dr Savo Ćebić 1. Ivana Đurin Šta i kada dete može iz matematike na predškolskom nivou

Rad u toku

32

15. Studenti U protekloj školskoj godini na našoj Školi studiralo je 446 studenata. U prvu godinu studija

upisano je 184 studenata, na drugoj godini bilo ih je 149, a studenata apsolvenata je bilo 113. Na teret budžeta studiralo je 168 studenata (70 na I i 98 na II godini), a ostali su imali

status participirajućih studenata. Svoje obaveze studenti su izvršavali prema nastavnom planu i kalendaru rada, odnosno

aktivnosti (kontinuirana i pojedinačna praksa itd.). Primetan je trend da se iz godine u godinu na ove studije upisuju sve bolji učenici,

pretežno vrlo dobri i odlični. Najveći broj njih završio je gimnaziju, poljoprivrednu, tehničku, hemijsku, ekonomsku, i medicinsku školu, a ima ih i iz muzičke, prosvetnog smera, srednje škole unutrašnjih poslova i sličnih škola.

Većina studenata dolazi iz Vršca i bliže okoline, ali se već tradicionalno na ovu školu

upisuje i veći broj studenata iz Smedereva, Požarevca, Kovina, Bele Crkve, Plandišta itd., kao i iz Crne Gore.

U protekloj školskoj 2004/2005. godini ukupno su diplomirala 64 studenta. Spisak

studenata koji su diplomirali nalazi se u prilogu.

16. Uspeh studenata u školskoj 2005/2006. godini Prosečna ocena u školskoj 2005/2006. godini bila je 6,98, što je skoro identičan rezultat u

poređenju sa prošlogodišnjim (6,93). Ako u obzir uzmemo ovu činjenicu, može se zaključiti da je kriterijum ocenjivanja nepromenjen i da se može okarakterisati kao prilično strog.

33

17. Uspeh studenata na ispitima i kolokvijumima

OKTOBARSKI ROK 1 / 2005.

ISPITI

NAZIV PREDMETA

Prijav-ljeno

Nisu položili

Polo-žili

6 7 8 9 10 Srednja ocena

1. Metodika vaspitno-obrazovnog rada

34 14 17 14 11 5 1 / 6,41

2. Kultura govora 23 12 6 5 / 1 / / 6,33 4. Porodična pedagogija

/ / / / / / / / /

-5. Sociologija / / / / / / / / / 6. Filozofija / / / / / / / / / -7. Psihologija predškolskog deteta

28 3 22 12 10 / / / 6,45

9. Psihologija razvoja ličnosti

34 2 20 13 7 / / / 6,35

10. Književnost za decu

21 1 15 9 4 2 / / 6,53

11. Predškolska pedagogija

15 7 5 2 2 1 / / 6,8

12. Engleski jezik 12 6 5 3 1 1 / / 6,6 13.Francuski jezik 14. Nemački jezik 3 / 3 2 1 / / / 6,33 15.Ruski jezik 16. Telesni razvoj i zdr.vasp.

10 / 10 10 / / / / 6,00

17.Opšta pedagogija

27 13 4 2 / / 1 1 7,75

UKUPNO 207 58 106 72 36 10 2 1 6,95

KOLOKVIJUMI

Naziv predmeta Prijavljeno Nisu položili Položili 1. Metodika likovnog vaspitanja 80 - 50 2. Metodika razvoja govora na rum. 3. Metodika razvoja govora na srpskom jeziku

70 16 15

4. Metodika fizičkog vaspitanja 89 - 11 6. Osnovi zakonodavstva i pedagoške dokumentacije

55 2 32

7. Primena AV sredstava 39 17 22 8. Metodika početnih matematičkih pojmova

76 37 28

9. Metodika upoznavanja okoline 41 12 6 10. Korektivni pedagoški rad 17 2 11

34

11. Scenska umetnost 14 - 7 12. Metodika razvoja govora 13. Osnovi informatike i računarstva 77 12 44 14. Metodika muzičkog vaspitanja 17 - 7 15. Vokalno instrumentalni praktikum 37 8 4 16. Radionica za igru - - - 17. Likovni praktikum 135 - 135 UKUPNO 747 106 372

OKTOBARSKI ROK 2 / 2005.

ISPITI

NAZIV PREDMETA

Prijav-ljeno

Nisu položili

Polo-žili

6 7 8 9 10 Srednja

ocena


28 14 8 4 4 / / / 6,50

2. Kultura govora 96 57 15 5 6 1 1 2 7,26 4. Porodična pedagogija

-5. Sociologija 1 / / / / / / / / 6. Filozofija 2 / 2 / / 2 / / 8,00 -7. Psihologija predškolskog deteta

86 55 27 3 14 9 1 / 6,96

8. Porodična pedagogija

24 4 16 3 8 3 / 2 7,37


91 2 33 2 15 7 9 / 7,93


69 29 19 7 6 6 / / 6,94


21 6 6 / 1 3 2 / 8,16

12. Engleski jezik 21 9 10 6 3 1 / / 6,50 13.Francuski jezik 14. Nemački jezik 1 / / / / / / / / 15.Ruski jezik 6 2 3 / 1 1 1 / 8,00 16. Telesni razvoj i zdr.vasp.

36 17 12 7 3 2 / / 6,58


54 10 19 6 2 5 2 4 7,78

UKUPNO 534 203 170 41 62 40 16 8 7,53

35

KOLOKVIJUMI

NAZIV KOLOKVIJUMA prijavljeno

nisu položili

Položili

1. Vokalno instrumentalni praktikum 1 / / 2. Metodika muzičkog vaspitanja 11 7 4 3. Osnovi informatike iračunarstva 3 / 3 5. Metodika početnih matematičkih pojmova 2 / 2 6. Metodika fizičkog vaspitanja 17 5 12 7. Scenska umetnost 9 / 9 8. Likovni praktikum / / / 9. Primena AV sredstava 7 3 3 10. Korektivno-pedagoški rad 21 6 12 11. Metodika upoznavanja okoline 30 11 10 12. Metodika razvoja govora 9 3 1 13. Radionica za igru 1 / 1 14. Metodika likovnog vaspitanja 1 / 1 15. Osnovi zakonodavstva u obrazovanju 1 / 1 UKUPNO 113 36 59

NOVEMBARSKI ROK 2005.

ISPITI

NAZIV PREDMETA

Prijav-ljeno

Nisu položili

Polo-žili

6 7 8 9 10 Srednja

ocena


26 13 9 4 4 / / 1 6,88

2. Kultura govora 96 47 15 5 6 1 1 2 7,26 -5. Sociologija 2 / 2 / / 2 / / 8,00 6. Filozofija 1 / / / / / / / / 7. Psihologija predškolskog deteta

54 26 27 2 19 7 / / 7,14


13 4 7 2 3 2 / / 7,00


61 34 26 3 16 8 / / 7,46


41 24 11 5 3 3 / / 6,81


10 2 6 / 3 2 1 / 7,66

12. Engleski jezik 11 3 7 6 1 / / / 6,14 13.Francuski jezik 14. Nemački jezik 1 1 / / / / // / 15.Ruski jezik 5 2 3 / / 1 1 1 7,00 16. Telesni razvoj i zdr.vasp.

25 14 12 12 / / / / 6,00


45 34 11 10 / / / 1 6,36

UKUPNO 391 213 123 47 59 26 2 5 6,44

36

KOLOKVIJUMI


nisu položili

položili

1. Vokalno instrumentalni praktikum 12 4 4 2. Metodika muzičkog vaspitanja 16 2 14 3. Osnovi informatike iračunarstva / / / 5. Metodika početnih matematičkih pojmova / / / 6. Metodika fizičkog vaspitanja / / / 7. Scenska umetnost / / / 8. Likovni praktikum / / / 9. Primena AV sredstava 5 / 2 10. Korektivno-pedagoški rad 16 4 10 11. Metodika upoznavanja okoline 22 / 2 12. Metodika razvoja govora 3 / / 13. Radionica za igru 3 / 3 14. Metodika likovnog vaspitanja 20 10 8 15. Osnovi zakonodavstva u obrazovanju 1 / 1 UKUPNO 98 20 44

DECEMBARSKI ROK 2005.

ISPITI

NAZIV PREDMETA Prija-vljeno

Nisu polož.

Polož



41 - 4 4 - - - - 6,00

2. Kultura govora 46 3 16 2 7 5 1 1 7,50 3. Književnost za decu 16 1 3 1 2 - - - 6,66 4. Metodika matematike


32 16 13 6 6 1 - - 6,69

6. Filozofija 7 - 7 1 4 2 - - 7. Psihologija razvoja ličnosti

2 1 1 _ _ 1 _ _ 8,00

8. Nemački jezik 1 - - - - - - - - 9. Predškolska pedagogija

19 7 7 7 - - - - 6,00

10. Ruski jezik - - - - - - - - - 11Opšta pedagogija 31 - 13 12 - - - 1 12. Psihologija predškolskog deteta

1 _ _ _ _ _ _ _ _

13. Telesni razvoj i zdravstveno vaspitanje

5 - 1 - 1 - - - 7,00

14. Engleski jezik 19 5 1 - 1 - - - 7,00 15. Sociologija 130 - 126 7 17 44 58 - 8,22 UKUPNO 350 33 192 40 38 53 59 1 7,21

37

KOLOKVIJUMI


nisu položili

položili

1. Vokalno instrumentalni praktikum 8 3 4 2. Metodika muzičkog vaspitanja 8 4 1 3. Osnovi informatike iračunarstva 2 1 1 5. Metodika početnih matematičkih pojmova 2 / 2 6. Metodika fizičkog vaspitanja 17 5 8 7. Scenska umetnost 1 / / 8. Likovni praktikum - - - 9. Primena AV sredstava 12 3 6 10. Korektivno-pedagoški rad 12 2 5 11. Metodika upoznavanja okoline 29 13 12 12. Metodika razvoja govora 8 1 5 13. Radionica za igru - - - 14. Metodika likovnog vaspitanja - - - 15. Osnovi zakonodavstva u obrazovanju 1 / / 16. Metodika razvoja govora na rum. jeziku 1 - 1 UKUPNO 101 32 451

JANUARSKO-FEBRUARSKI ROK 2006.

ISPITI

NAZIV PREDMETA Prija-

vljeno Nisu

polož. Polo

ž 6 7 8 9 10 Srednja

ocena 1. Porodična pedagogija

41 - 4 4 - - - - 6,00

2. Kultura govora 46 3 16 2 7 5 1 1 7,50 3. Književnost za decu 16 1 3 1 2 - - - 6,66 4. Metodika matematike


32 16 13 6 6 1 - - 6,69

6. Filozofija 7 - 7 1 4 2 - - 7. Psihologija razvoja ličnosti

2 1 1 _ _ 1 _ _ 8,00

8. Nemački jezik 1 - - - - - - - - 9. Predškolska pedagogija

19 7 7 7 - - - - 6,00

10. Ruski jezik - - - - - - - - - 11Opšta pedagogija 31 - 13 12 - - - 1 12. Psihologija predškolskog deteta

1 _ _ _ _ _ _ _ _


5 - 1 - 1 - - - 7,00

14. Engleski jezik 19 5 1 - 1 - - - 7,00 15. Sociologija 130 - 126 7 17 44 58 - 8,22 UKUPNO 350 33 192 40 38 53 59 1 7,00

38

KOLOKVIJUMI


nisu položili

položili

1. Vokalno instrumentalni praktikum 19 5 11 2. Metodika muzičkog vaspitanja 21 8 12 3. Osnovi informatike iračunarstva 3 / 3 5. Metodika početnih matematičkih pojmova 6 1 2 6. Metodika fizičkog vaspitanja 27 13 5 7. Scenska umetnost / / / 8. Likovni praktikum / / / 9. Primena AV sredstava 28 12 7 10. Korektivno-pedagoški rad 33 6 11 11. Metodika upoznavanja okoline 39 16 10 12. Metodika razvoja govora 23 3 7 13. Radionica za igru / / / 14. Metodika likovnog vaspitanja 1 / / 15. Osnovi zakonodavstva u obrazovanju 1 / 1 UKUPNO 200 64 69

MART 2006.

ISPITI

NAZIV PREDMETA

Prijav-ljeno

Nisu položili

Polo-žili

6 7 8 9 10 Srednja

ocena


20 4 13 7 2 3 1 / 6,84

2. Kultura govora / / / / / / / / / 3 / / / / / / / / / 4. Porodična pedagogija

/ / / / / / / / /

-5. Sociologija 6. Filozofija 1 / 1 / / 1 / / 8,00 -7. Psihologija predškolskog deteta

/ / / / / / / / /


25 12 9 2 5 1 1 / 7,00


/ / / / / / / / /


2 1 1 / 1 / / / 7,00


18 13 2 2 / / / / 6,00

12. Engleski jezik / / / / / / / / / 13.Francuski jezik / / / / / / / / / 14. Nemački jezik / / / / / / / / / 15.Ruski jezik / / / / / / / / / 16. Telesni razvoj i zdr.vasp.

/ / / / / / / / /

39


29 / 3 2 / / / 1 7,33

UKUPNO 95 30 29 13 8 2 1 1 7,32

KOLOKVIJUMI

NAZIV PREDMETA Prijavljeno Nisu položili

Položili

1. Metodika fizičkog vaspitanja 40 15 10 2. Radionica za igru 18 - 11 3. Metodika muzičkog vaspitanja - - - 4. Osnovi informatike 10 - 5 5. Vokalno-instrumentalni praktikum 6. Scenska umetnost 20 - 15 7. Metodika likovnog vaspitanja 4 - 2 8. Likovni praktikum 1 - 1 9. Metodika razvoja govora 22 4 5 10. Osnovi zakonodavstva 7 1 2 11. Metodika početnih matematičkih

pojmova 23 6 9

12. Metodika upoznavanja okoline 34 14 9 13. Primena AV sredstava 38 12 26 14. Korektivni pedagoški rad 34 14 13 UKUPNO 251 66 109

ARILSKI ROK 2006.

ISPITI

NAZIV PREDMETA Prijavljeno

Nije pol.

Položili


1. Psihologija predškolskog deteta

/ / / / / / / / /


/ / / / / / / / /

3. Opšta pedagogija 40 5 7 4 1 / / 7,28 4. Engleski jezik 5 / 2 / 2 / / / 7,00 5. Sociologija 6. Filozofija 62 32 27 14 8 2 3 / 6,77 7. Predškolska pedagogija

32 12 17 4 3 8 2 / 7,47


18 6 5 2 3 / / / 6,60


19 9 7 2 2 1 1 1 7,57


11 3 2 1 1 / / / 6,50


1 / 1 1 / / / / 6,00

13.Francuski jezik / / / / / / / / / -14.Nemački jezik / / / / / / / / / 15. Kultura govora 21 / 6 1 2 3 / / 7,33

40

16. Ruski jezik / / / / / / / / / 17. Kultura govora na rumunskom jeziku

/ / / / / / / / /

18. Kultura govora na srpskom jeziku

/ / / / / / / / /

UKUPNO 209 67 74 39 22 14 6 - 6,39

KOLOKVIJUMI

NAZIV PREDMETA Prijavljeno Nisu

položili Položili

1. Metodika početnih matematičkih pojmova 61 1 43 2. Osnovi zakonodavstva 12 8 1 3. Korektivni rad 9 / 6 4. Primena AV sredstava 31 5 19 5. Radionica za igru 1 / 1 6. Informatika sa računarstvom 47 1 46 7. Vokalno-instr. praktikum 10 4 6 8. Metodika muzičkog vaspitanja 30 6 24 9. Metodika razvoja govora 47 2 34 10. Metodika fizičkog vaspitanja 86 45 25 11. Metodika upoznavanja okoline 65 37 19 12. Scenska umetnost 8 1 1 13. Metodika likovnog vaspitanja / / / 14. Praktikum iz likovnog vaspitanja / / / UKUPNO 407 110 215

JUNSKI ROK 2006.

ISPITI

NAZIV PREDMETA Prija-

vljeno Nisu

polož. Polo

ž 6 7 8 9 10 Srednja

ocena 1. Porodična pedagogija

34 4 28 11 16 1 / / 6,64

2. Kultura govora / / / / / / / / / 3. Književnost za decu 10 3 2 1 / 1 / / 7,00 4. Metodika matematike

/ / / / / / / / /


16 8 8 5 3 / / / 6,47

6. Filozofija / / / / / / / / / 7. Psihologija razvoja ličnosti

/ / / / / / / / /

8. Nemački jezik 9. Predškolska pedagogija

25 2 17 7 7 3 / / 6,35

10. Ruski jezik / / / / / / / / / 11Opšta pedagogija 35 7 3 2 / 1 / / 6,66 12. Psihologija predškolskog deteta

/ / / / / / / / /


/ / / / / / / / /

41

14. Engleski jezik / / / / / / / / / 15. Sociologija / / / / / / / / / UKUPNO 110 19 58 26 26 5 - - 6,92

KOLOKVIJUMI

Naziv predmeta Prijavljeno Nisu položili Položili 1. Metodika likovnog vaspitanja 80 - 50 2. Metodika razvoja govora na rum. 3. Metodika razvoja govora na srpskom jeziku

70 16 15

4. Metodika fizičkog vaspitanja 89 - 11 6. Osnovi zakonodavstva i pedagoške dokumentacije

55 2 32

7. Primena AV sredstava 39 17 22 8. Metodika početnih matematičkih pojmova

76 37 28

9. Metodika upoznavanja okoline 41 12 6 10. Korektivni pedagoški rad 17 2 11 11. Scenska umetnost 14 - 7 12. Metodika razvoja govora 13. Osnovi informatike i računarstva 77 12 44 14. Metodika muzičkog vaspitanja 17 - 7 15. Vokalno instrumentalni praktikum 37 8 4 16. Radionica za igru - - - 17. Likovni praktikum 135 - 135 UKUPNO 727 103 375

SEPTEMBARSKI ROK 2006.

ISPITI

NAZIV PREDMETA Prijav-ljeno

Nisu položili

Položili

6 7 8 9 10

Srednja ocen

a 1. Engleski jezik 29 5 1

3 4 6 1 1 1 6,53

2. Sociologija - - - - - - - -- 3. Filozofija - - - - - - - - 4. Telesni

razvoj i zdravstveno vaspitanje

84 15 53

17

18

10

5 2 7,03


41 13 21

11

3 3 4 - 6,80

6. Metodika početnih matematičkih pojmova

- - - - - - - - -


- - - - - - - -

8. Opšta pedagogija

25 - 9 6 - 1 2 - 6,88

42

9. Nemački jezik

7 5 2 1 1 - - - 6,50

10. Ruski jezik 11. Književnost

za decu 54 6 2

3 6 5 6 5 1 7,56


95 68 27

- 9 13

5 - 7,85

13. Francuski jezik

20 1 19

12

4 2 - 1 6,63

14.MetodikaVO rada

30 10 5 4 - 1 - - 6,40

15. Metodika muzičkog vaspitanja

- - - - - - - - -

16. Psihologija predškolskog deteta

90 34 36

2 15

17

2 - 7,52

17.Kultura govora

105 61 39

6 16

13

4 - 7,28

UKUPNO 580 218 277

69

77

67

28

5 7,14

KOLOKVIJUMI

Naziv predmeta Prijavljeno Nisu položili Položili

1. Metodika likovnog vaspitanja 1 / 1 2. Metodika razvoja govora na rum. 2 / 2 3. Metodika razvoja govora na srpskom jeziku

9 1 5

4. Metodika fizičkog vaspitanja 14 3 7 / / / 6. Osnovi zakonodavstva i pedagoške dokumentacije

5 3 1

7. Primena AV sredstava 21 / 18 8. Metodika početnih matematičkih pojmova

4 3 1

9. Metodika upoznavanja okoline 25 15 6 10. Korektivni pedagoški rad 14 4 7 11. Scenska umetnost 1 / 1 12. Metodika razvoja govora / / / 13. Osnovi informatike i računarstva 4 / 4 14. Metodika muzičkog vaspitanja 13 5 5 15. Vokalno instrumentalni praktikum 11 7 3 16. Radionica za igru 4 / 4 17. Likovni praktikum / / / UKUPNO 129 41 65

43

P R I L O Z I

izveštaj o radu Škole za 2005-06

Documents