It's free to enter, stay out can be expensive

Marc PascualEspai Tecnològic Comunitari

I ets?

El paper de les TIC del 1.0 al 2.0

Aprendre a relacionar-seComunicacióAccessibilitatCrearPermanentment connectatsInformació a temps realPublicitat intel·ligent

Aprendre continguts vsInformació vs(IN)accessibilitat vsConsumir vsIntermitentment connectats vs Accés a informació puntual vs Publicitat agressiva

Situació actual

• Canvi del model d’aprenentatge d’aprendre contingut a aprendre a ser socials

• Per trencar amb l’escletxa de participació no podem ser exclusivament consumidors de continguts

• Canvi del model de relacionar-se entre iguals, si no hi soc, no formo part del grup

• No es pot deixar a ningú, permanentment desconnectat, afectaria al seu desenvolupament social

• Canvi substancial de les possibilitats d’accés, vinculat a agressives campanyes de marketing que donen lloc a un consum compulsiu

On estem i a on anem?

Accessibilitat i altres dades d’Interès

12 entitats (3 PO) i 17 locutoris (Raval sud)Entitats i serveis amb TIC

12%Formació on-line

49%Banca electrònica

6,4%Vulneració privacitat

41%Penja continguts

51% Informació Salut

25% cerca i/o sol·licita feinaFeina

37% programes / 47% jocs, pelis, músicaDescàrregues

52% consulta informació, descarrega formularis 30% retorna formularis 22% emplenats

Tràmits on-line

21,4% (30% ocupat, 20% aturat 22% estudiants i 2% treballadors/es de la llar)

Compres on-line

70% - (92% 16 a 24a)Us habitual d’Internet

95,1%Mòbil

66,4%Banda Ampla

67,8%Internet

72% PC 50% portàtilOrdinador

Posssibilitats que s’obren amb les TIC

Internet esdevé social

Internet esdevé socialment interessant

Internet esdevé socialment interessant, quan deixa de ser-ho tecnològicament

Josep Mª Ganyet 2010

El baby boom de les TIC

Switch On

Una bona eina per treballarPer passar-ho béPer compartirPer crearPer estar al diaPer ser-hi

Stand By

• L’error de l’escola• Els limits de les famílies• L’estratègia de les empreses• Usos adults / usos joves

Switch Of

• No ser-hi, es dolent• Ser-hi sempre, també!• Aprendre a desconnectar és saludable per

la vida social, emocional, educativa i personal

• Stand by, només comprta esgotament físic i mental. – comprar, llençar, comprar

Cas I

Preocupacions en l’ús de les TIC

Comunicar-se

Compartir

Saber que diuen i pensen d’ells

La seva imatge digital

Socialitzen

La xarxa té la solució

El temps que passen connectats els fills

La percepció d’inseguretat

Comprendre-ho

Entrar-hi...

Desconfien, no controlen

Pàgines grogues, 11888, 012

Els Joves Els Adults

Són digitals Encara són analògics

K-12

Early adopter

Creativitat vs Tradicionalisme

Creation - Trend - Revolution - Change

Possibilitats que s’obren amb les TIC

• Motivacions- Estar en contacte amb amics- Accedir a continguts- Gratuïtat- Entreteniment- Descarregues- Alter ego- Conèixer noves persones- Múltiples usos que fan els usuaris (missatgeria

instantània, xarxes socials, jocs en línia...)

• Avantatges de les TIC- Accés a la informació quasi en temps real- Participació social- Creació de continguts- Educació (canvi model d’aprenentatge)

Riscos que comporten les TIC (I)

Positivització dels beneficis per damunt d’altres aspectes a tenir en compte (continguts il·legals o nocius).

Caure en necessitats inecessaries, compra per imitació, vida efímera de productes, (compres on line, dades personals en múltiples serveis)

No llegir ni comprendre el que ens diuen les TIC. La major part de la informació només és mira.

No conèixer els perills que tenen recursos com les xarxes socials, els xats, etc. El que hi dius determina la teva imatge digital

Riscos que comporten les TIC (II)

Els amics passen a ser un valor quantitatiu, quan haurien de ser qualitatiu.

Distorsió de la vida real i fictícia, tot passa a ser aparença.

De la necessitat i consum saludable, és molt fàcil passar al abús i l’addiccó (agressivitat, aïllament, irritabilitat, baix rendiment, ús compulsiu, canvis vigilia i son)

Evidentment tampoc es pot estar permanentment desconnectat

Possibilitats que s’obren amb les TIC (III)

Permanentment connectats, múltiplica exponencialment la rapidesa de resposta a qualsevol in put.

Relació, creix exponencialment la xarxa amb qui ens relacionem, persones, grups, serveis, empreses, mitjans, ...

Educació, malauradament el SE no s’ha sabut adaptar a la Introducció dels PC a l’escola

Possibilitats que s’obren amb les TIC (IV)

Treball en xarxa, ens permet augmentar la quantitat d’èxits dins el món social.

Compartir i crear continguts, en entorns educatius, comporta aprendre a treballar en equip. Establir relacions entre iguals per això cal que, dotem de recursos a les persones per a qui siguin capaces de generar el seu propi procés d’aprenentatge a partir de la relació amb els altres.

Com treballem amb els usuaris I

• A tots els usuaris se’ls acull en una breu reunió individual en la que ens interessem per

– De quina manera ha sabut de nosaltres– La seva situació personal– Els seus coneixements, interessos i preocupacions en relació

a les TIC– Donem suport per fer front a les situacions de vulnerabilitat

que es detecten, amb derivacions internes (Servei sociojurídic, Cercles, Vincles, Casal Familiar, Inserció...) externes (entitas amb les que col·laborem) i garantint que tenen seguiment des de serveis socials.

• Hi ha una tendència generalitzada a dir que no es tenen coneixements TIC

Com treballem amb els usuaris II

• Tothom passa per una formació col·lectiva en la que es generen debats i desenvolupen treballs entorn la seguretat a la xarxa, és fan debats i resolen dubtes o interrogants

• Promovem l’ús de software lliure

• Analitzem el significat de drets d’autor, drets d’ús, drets d’imatge i n’expliquem les seves repercussions

• Donem a conèixer recursos per compartir continguts a partir de l’establiment de llicències creative commons

• Mostrem exemples de males pràctiques, usos i vicis.

Com treballem amb els usuaris III

• Les dones són les que responen millor davant aquestes sessions si bé també són les que més sovint cauen en conductes poc segures. És preocupen molt per les conseqüències dels seus propis actes i sempre que tenen un dubte pregunten, fins i tot per garantir que no han fet quelcom malament. Fan pínya entre elles

• Els homes acostumen a donar-se-les d’entesos, sovint s’equivoquen però tenen tendència a llençar-se a la piscina. No tenen por, ni desconfiança a Internet. Els motius d’inseguretat en els que cauen són generalment per usos incorrectes (fishing, spam i virus)

Cas 2

Prevenció i seguretat a la xarxa

AnonimatIdentitat digitalSeguretat contrasenyesHem controlenFishingFakesCompres on lineBanca on lineCyberbullingPor al desconegutDrets i deuresPrivacitat – dret d’imatge Creative Commons

Estar en contacte amb amics i familiarsAccedir a contingutsGratuïtatDescàrregues on-lineAlter egoConèixer noves personesEntretenimentAprendre noves cosesVendre / Comprar / Llogar / IntercanviarCompartirRealitzar gestions

Motivacions Dubtes i Preocupacions

Cas 3

Tallers i activitats

Families

Taller i activitats (II)

Proveïr als qui volen aprendre, de recursos disponibles en qualsevol moment de les seves vides.

Empoderar a qui vol compartir el que sap per trobar a aquells que volen aprendre d’ell

Proveïr als qui volen aprendre, de recursos disponibles en qualsevol moment de les seves vides.

Empoderar a qui vol compartir el que sap per trobar a aquells que volen aprendre d’ell

Ivan Illich 1971

Gràcies