SENI DALAM PENDIDIKANSENI DALAM PENDIDIKAN

PENGENALANPENGENALAN

Tiga komponen seni yang terdiri daripada Tiga komponen seni yang terdiri daripada irama, warna dan ruang membentuk irama, warna dan ruang membentuk keindahan estetik dalam kehidupan keindahan estetik dalam kehidupan seharian kita. Bayangkan irama denyutan seharian kita. Bayangkan irama denyutan jantung anda, warna pakaian yang jantung anda, warna pakaian yang mempamerkan personaliti anda, mempamerkan personaliti anda, pergerakan melakukan aktiviti harian pergerakan melakukan aktiviti harian dapat memberi harmoni kepada dapat memberi harmoni kepada kehidupan anda.kehidupan anda.

IRAMAIRAMA

Apa sahaja dalam kehidupan kita boleh Apa sahaja dalam kehidupan kita boleh dikaitkan dengan irama. Contohnya irama dikaitkan dengan irama. Contohnya irama denyutan jantung, irama pernafasan dan denyutan jantung, irama pernafasan dan irama semasa berjalan. Ketika anda irama semasa berjalan. Ketika anda mendengar muzik, adakah anda sedar mendengar muzik, adakah anda sedar bahawa ia dimainkan dalam suatu rentak bahawa ia dimainkan dalam suatu rentak yang khusus? Dalam seni visual, anda yang khusus? Dalam seni visual, anda boleh melihat irama melalui pergerakan boleh melihat irama melalui pergerakan corak, warna dan rupa. Anda juga boleh corak, warna dan rupa. Anda juga boleh bergerak dan menari secara berirama di bergerak dan menari secara berirama di sekitar ruang.sekitar ruang.

Dengar bunyiDengar bunyi

Pernafasan andaPernafasan andaKeretapi bergerakKeretapi bergerakHujanHujanKicauan burungKicauan burungDenyutan jantung andaDenyutan jantung anda

BUNYI BURUNG LAGU CUCKOO 1

LAGU CUCKOO 2

LihatLihat

Susunan batu bata pada dindingSusunan batu bata pada dindingSusunan deretan roda basikal atau keretaSusunan deretan roda basikal atau keretaCorak pada pagarCorak pada pagarPercikan airPercikan airCorak pada tikar atau permaidaniCorak pada tikar atau permaidani

Anda akan Anda akan melihatmelihat, , mendengarmendengar, , merasamerasa dan dan menyentuhmenyentuh banyak perkara berulang banyak perkara berulang kali dalam kehidupan seharian. kali dalam kehidupan seharian. Contohnya : melihat corak berulang pada Contohnya : melihat corak berulang pada sehelai kain, mendengar irama muzik, sehelai kain, mendengar irama muzik, pergerakan aktiviti harian seperti berjalan, pergerakan aktiviti harian seperti berjalan, berlari, makan dan sebagainya yang juga berlari, makan dan sebagainya yang juga merupakan suatu corak irama. merupakan suatu corak irama.

AktivitiAktiviti

Aktiviti detikAktiviti detik

- Rasa dan kira denyutan nadi dalam - Rasa dan kira denyutan nadi dalam

masa 10 saat.masa 10 saat.

- Tepuk tangan anda mengikut denyutan - Tepuk tangan anda mengikut denyutan

nadi andanadi anda

- Gambarkan secara visual denyutan nadi - Gambarkan secara visual denyutan nadi

andaanda

IRAMAIRAMA Dalam irama terdapat elemen-elemen seperti detik, meter, corak Dalam irama terdapat elemen-elemen seperti detik, meter, corak

irama, tempo dan rentakirama, tempo dan rentak

Sebelum memahami elemen-elemen ini, nama not dan nilainya Sebelum memahami elemen-elemen ini, nama not dan nilainya haruslah diketahui terlebih dahulu.haruslah diketahui terlebih dahulu.

NAMA IRAMA PERANCISNAMA IRAMA PERANCIS

AktivitiAktiviti

Aktiviti permainan perkusiAktiviti permainan perkusi

CartaCarta Skor Perkusi Skor Perkusi

DRAM SAMPING

TAMBURIN

KASTENET

KERINCING

KLIK DI SINI UNTUK MENDENGARBUNYI KESELURUHAN PERKUSI

AktivitiAktiviti

Aktiviti Corak BerulangAktiviti Corak Berulang- Pilih satu rupa. Contoh rupa jantung.- Pilih satu rupa. Contoh rupa jantung.- Ulang rupa itu memenuhi kertas lukisan - Ulang rupa itu memenuhi kertas lukisan

andaanda- Ulang rupa yang sama tetapi berlainan - Ulang rupa yang sama tetapi berlainan

araharah- Pilih rupa yang lain dan hasilkan corak - Pilih rupa yang lain dan hasilkan corak

mengikut kreativitimengikut kreativiti

AktivitiAktiviti Aktiviti ‘Music of Sound’Aktiviti ‘Music of Sound’

- Bahagikan kepada 4 kumpulan- Bahagikan kepada 4 kumpulan- Setiap kumpulan sama ada mengeluarkan - Setiap kumpulan sama ada mengeluarkan

bunyi / membuat pergerakan / membuat bunyi / membuat pergerakan / membuat pergerakan sambil mengeluarkan bunyi pergerakan sambil mengeluarkan bunyi dengan corak irama yang sama secara dengan corak irama yang sama secara berulang dan berterusan berulang dan berterusan ( pilih bunyi dari ( pilih bunyi dari aktiviti kehidupan seharian dan juga bunyi alam)aktiviti kehidupan seharian dan juga bunyi alam)

* Bunyi dihasilkan secara berkala dan berterusan* Bunyi dihasilkan secara berkala dan berterusan

WWAARRNNA A

Alam semulajadi kita dipenuhi warna. Alam semulajadi kita dipenuhi warna. Warna memainkan peranan penting dalam Warna memainkan peranan penting dalam kehidupan kita dari segi personaliti, kehidupan kita dari segi personaliti, kebudayaan dan psikologi. Biasanya kebudayaan dan psikologi. Biasanya orang yang memakai warna yang terang orang yang memakai warna yang terang menggambarkan personaliti cergas dan menggambarkan personaliti cergas dan aktif. Warna merah melambangkan aktif. Warna merah melambangkan kemeriahan dalam budaya masyarakat kemeriahan dalam budaya masyarakat cina manakala warna hijau memberi kesan cina manakala warna hijau memberi kesan psikologi segar dan tenang kepada emosi psikologi segar dan tenang kepada emosi kita.kita.

WWAARRNNA (samb)A (samb)Kita mendapat warna daripada cahaya. Kita mendapat warna daripada cahaya. Tanpa cahaya warna tidak akan wujud. Tanpa cahaya warna tidak akan wujud. Warna akan dihasilkan apabila cahaya Warna akan dihasilkan apabila cahaya dibalikkan dari permukaan sesuatu objek. dibalikkan dari permukaan sesuatu objek. Warna menjadikan komunikasi visual lebih Warna menjadikan komunikasi visual lebih menarik. Bayangkan alam semulajadi menarik. Bayangkan alam semulajadi tanpa warna.tanpa warna.

AktivitiAktivitiBuat Ujikaji. Campuran warna asasBuat Ujikaji. Campuran warna asas

merahmerah dengan dengan birubiru = __________= __________

merahmerah dengan dengan kuningkuning = __________= __________

birubiru dengan dengan kuningkuning = __________= __________

JINGGA MAGENTA HIJAU COKLAT

JINGGA MAGENTA HIJAU COKLAT

JINGGA MAGENTA HIJAU COKLAT

AKTIVITIAKTIVITI CAMPURAN WARNA-WARNA CAMPURAN WARNA-WARNA

PRIMER PRIMER

AKAN MENGHASILKAN WARNA AKAN MENGHASILKAN WARNA

SEKUNDERSEKUNDER CAMPURAN WARNA SEKUNDER CAMPURAN WARNA SEKUNDER

DENGAN WARNA ASAS AKAN DENGAN WARNA ASAS AKAN

MENGHASILKAN WARNA MENGHASILKAN WARNA TERTIERTERTIER

AKTIVITIAKTIVITI Mengaitkan warna dengan objek, emosi serta muzik dan Mengaitkan warna dengan objek, emosi serta muzik dan

pergerakanpergerakan

WARNAWARNA OBJEKOBJEK EMOSIEMOSI MUD MUZIKMUD MUZIK PERGERAKANPERGERAKAN

MerahMerah ApiApi MarahMarah Pantas dan Pantas dan kuatkuat

Menghentak Menghentak kakikaki

BiruBiru

HijauHijau

KuningKuning

HitamHitam

PerangPerang

Interpretasi andaInterpretasi anda

Buat satu refleksi pendek tentang peranan Buat satu refleksi pendek tentang peranan warna dalam kehidupan andawarna dalam kehidupan anda

PERSEBAHAN PERMAINAN ALAT MUZIK PERSEBAHAN PERMAINAN ALAT MUZIK

IMPROVISASI OLEH KUMPULAN ‘THE IMPROVISASI OLEH KUMPULAN ‘THE

STOMP’STOMP’ VIDEO 1 – (persembahan di udara)VIDEO 1 – (persembahan di udara) VIDEO 2 – (penyapu)VIDEO 2 – (penyapu) VIDEO 3 - (di dapur)VIDEO 3 - (di dapur) VIDEO 4 – (basketball)VIDEO 4 – (basketball) VIDEO 5 – (Pelbagai bahan improvisasi)VIDEO 5 – (Pelbagai bahan improvisasi)