iptv completo

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CREACIÓN DE CANALES DE TELEVISIÓN POR

INTERNET

Enrique [email protected]

Enero 2009

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Primera Parte:

1. Objetivos

2. La web 2.0 en la práctica audiovisual

Ejercicio práctico nº 1

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1. Objetivos del Taller

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En el presente taller aprenderemos a estructurar, gestionar, y poner en marcha un canal de televisión por internet.

Hacer participes a creadores de contenidos y espectadores de un medio de comunicación social abierto y participativo.

Fomentar el empleo del software no propietario en la creación audiovisual.

Profundizar en las actividades relacionadas con prácticas audiovisuales e interactivas.

Reutilizar imágenes y sonidos para la elaboración de proyectos artísticos de carácter audiovisual.

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Definir un nuevo modelo de televisión participativa.

Definir y estudiar la nueva internet surgida del concepto de web 2.0 como medio de producción audiovisual. Sus características y terminología (contenido audiovisual marcado por portales como YouTube, uso de folksonomías, feeds, video podcast, RSS y licencias Creative Commons…).

Trabajaremos con diferentes herramientas que permiten localizar, manipular y editar material audiovisual en formato digital.

Con todo ello se prepararán los medios para ser tratados y gestionados por un gestor de contenidos audiovisuales.

El objetivo final es programar, distribuir y promocionar los canales en internet.

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1. Objetivos prácticos del Taller

Empleo de:

Gestores de contenidos: vista previa, sinopsis, fuentes, parrillas de programación, etc.

Tecnologías para la difusión de los contenidos audiovisuales: streaming, podcasting y sindicación de contenidos.

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2. La web 2.0 en la práctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurización2.5. Disección taxonómica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivialización temática2.9. La web como plataforma

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2. La web 2.0 en la práctica audiovisual2.10. Microcontenidos y cambio de hábitos2.11. Cambio de hábitos: video sobre PC2.12. Web semántica y datos estructurados 2.13. Nuevos formatos: podcast

2.13.1. Video podcast o episodios2.14. Sindicación de contenidos

Resumen: Características de la web 2.0

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Como ha afectado el uso de la revolución web 2.0, en la difusión de contenidos audiovisuales.

La lógica participativa de la web 2.0 se fundamenta en un principio elemental:

cuantos más usuarios, mejor será una determinada aplicación o red social

Necesidad de crear interacciones personales y sociales en la actual red internet.

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2. La web 2.0 en la práctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurización2.5. Disección taxonómica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivialización temática2.9. La web como plataforma

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2.1. Simbiosis emisor y receptor

Toda persona pueda ser productora y distribuidora de materiales visuales y audiovisuales de todo tipo.

Progresiva indiferenciación entre emisores y receptores de información.

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2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva

Muchas plataformas de servicios, como Myspace, You tube o Flickr, por ejemplo, permiten a sus usuarios participar en comunidad colaborando y compartiendo archivos, fotografías, videos, etc.

Maximizar los potenciales de la multitud conectada. La complementación creativa de unos y otros.

La tecnología, herramientas y aplicaciones concretas permiten descubrir la propia “inteligencia colectiva”.

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2.3. Software libre y copyleft

El software libre, código abierto y las licencias de uso abiertas.

La Licencia Pública General de GNU o más conocida por su nombre en inglés GNU General Public License o simplemente su acrónimo del inglés GNU GPL, es una licencia creada por la Free Software Foundation a mediados de los 80, y está orientada principalmente a proteger la libre distribución, modificación y uso de software.

Creative Commons define el espectro de posibilidades entre el copy right total –todos los derechos reservados- y el dominio público –ningún derecho reservado.

http://creativecommons.org/about/http://creativecommons.org/about/licenses

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Ejemplos: el MIT y el OpenCourseware

El MIT, Instituto tecnológico de Massachussets, ha puesto en marcha un proyecto OpenCourseware, que ofrece cursos abiertos gratuitos para cualquiera a través de la red, siguiendo el concepto de el conocimiento abierto y universal

http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htmhttp://es.youtube.com/mithttp://campusvirtual.ehu.es/ocw/prentsaurrea_c.htm

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Ejemplos: YouTube y derechos de copia

Cuando Google compró YouTube a finales del año pasado tenía preparados 200 millones de dólares para hacer frente a las demandas relacionadas con el copyright.

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Ejemplos: Current TV, la televisión de Al Gore

Al Gore, ex-vicepresidente de EE.UU. ha recibido un Emmy en la categoría de "servicios de televisión interactiva", fuera de competición, por su cadena de televisión por cable e internet CurrentTV, que lanzó en agosto de 2005.

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Gore ha calificado su televisión como una revolucionaria iniciativa que fomenta una "conversación de dos canales" con su audiencia. El canal de 24 horas emite una mezcla de programas profesionales con vídeos de aficionados cuya duración va de segundos a 15 minutos.

Lo más novedoso del canal es que cerca del 25% de la programación de Current TV está compuesta por "pods", un término tomado del reproductor de música digital iPod de Apple para identificar las piezas de contenido doméstico, que son aportadas por los espectadores. El abanico temático de los programas cubre desde la moda y las tendencias de estilo a las noticias y los eventos de actualidad.

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Este formato de ritmo rápido está dirigido a los espectadores de 18 a 34 años de edad, una generación de expertos en Internet que según Gore "quiere tener el control de sus medios de comunicación".

Al Gore

http://current.com/http://current.com/make.htmhttp://current.com/make/resources.ht

m

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2.4. El usuario y la amateurización

La producción y organización de los contenidos ya no es un monopolio de los sectores profesionalizados.

El usuario y sus aportaciones son el contenido principal de los contenidos distribuidos en las redes.

Toda persona pueda ser productora y distribuidora de materiales visuales y audiovisuales de todo tipo ha desencadenado todo un imparable e intenso proceso de “amateurización”.

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Ejemplos: La Caña Brothers y Malgenio Producciones

La Caña Brothers y Malgenio Producciones, creadores de cortos musicales, como el último vídeo de Estopa, dicen:

“Antes el vídeo musical era un producto promocional exclusivo. Ahora para cualquier banda amateur es irrenunciable estar en el ciberespacio, en Myspace o tener una página web.”

Alberto Blanco, Malgenio Producciones

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“Ahora, el coste de la producción de un vídeoclips es asumido directamente por los propios grupos musicales. Ya no necesitan la participación de la discográfica. Por 8000 euros, se rueda un videoclip en el Caribe, donde lo mas caro es el billete de avión.”


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YouTube el mayor portal de vídeos gratuitos, con mas de 100 millones de visitas diarias, permite a cualquiera colgar su creación, solventa cualquier problema de distribución.

“Uno de los problemas de los vídeos en la red es su baja calidad. Yo tengo mi propio canal de YouTube y los cuelgo el primero porque me jode mogollon verlos mal. De todas formas, aunque no lo hagas tu, al día siguiente de salir en la tele un niño de 14 años lo habrá grabado con el móvil para colgarlo desincronizado”.


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Ejemplos: Alberto Blanco, Malgenio Producciones

http://es.youtube.com/user/albertito80

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2.5. Disección taxonómica y el etiquetado

Otra característica de la web 2.0, es el carácter taxonómico, es decir, el afán por categorizar, etiquetar, marcar, votar, puntuar, etc. lo que hace que las formas de ordenación de los datos de la cultura audiovisual sea constantemente evaluado por el mismo medio.

Generar modos de filtrado, identificación y valoración de datos, las de mayor interés parecen las centradas en la práctica del “etiquetado” o “tagging” también se llaman folksonomias.

El valor añadido de la creación colectiva se examina con la exposición pública y la constante evaluación anónima de “Los mejores…”, “los mas vistos”, “los mas descargados”, “los mas visitados”, “mis favoritos”, etc.

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Ejemplos: OK GO y las cintas andadoras

“Lo bueno de internet, es que enseguida por el número de visitas, sabes si el video ha gustado”.


El grupo norteamericano Ok Go, consiguió a través de un video de cintas andadoras, un video imaginativo y barato convertirse en un fenómeno mundial. Una coreografía en un jardín y otra en unas cintas de jogging le valió a este último video ser el decimocuarto mas visto de la historia.

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Ejemplos: OK GO y las cintas andadoras

http://es.youtube.com/watch?v=pv5zWaTEVkI

http://es.youtube.com/watch?v=RbdbVhBGETQ

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www.thebestofyoutube.com

Ken Lee (Operación triunfo de Bulgaria)

Chaos in the print shop?

Ejemplos: Canal Best of YouTube

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2.6. Interacciones sociales El contexto de la nueva cultura de la participación digital el arte

audiovisual es concebido como una organización de las interacciones sociales.

Muchas plataformas de servicios, como Myspace, You tube o Flickr, por ejemplo, permiten a sus usuarios participar en comunidad colaborando y compartiendo archivos, fotografías, videos, etc.

Toda persona pueda ser productora y distribuidora de materiales visuales y audiovisuales de todo tipo.

http://es.youtube.com/vaticanit

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2.7. Vida privada

Muchos detractores de la web 2.0 ven en ese interés por las imágenes, videos, experiencias narradas, opiniones o vida privada de los otros lo mismo que ya sucedía con el fenómeno “Gran hermano” televisivo, en una lógica aplastante del “you are the information”.

A veces llegando incluso a una aparente falta de pudor público en mostrar tu vida.

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2.8. Trivialización temática

Una cierta pasión por aquello que no vale la pena que sea leído, visto o escuchado, que estaría llevando a la red a llenarse del registro de los acontecimientos más irrelevantes.

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Ejemplo: Congreso SPDECE y Flickr

http://spdece07.ehu.es/

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2.9. La web como plataforma

La web como plataforma, es decir, la red en su conjunto es nuestra plataforma de trabajo. El escenario en que convergen los usuarios, los servicios, los medios y las herramientas.

Las aplicaciones web 2.0, tienen que ser colaborativas, capaz de recoger información de múltiples fuentes.

Deben ser simples e intuitivas, entorno amigable.

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Ejemplo: Curso de moodle y hoja de calculo

http://moodletic.ehu.es/moodle/course/view.php?id=1376 2-3 http://sheet.zoho.com/login.jsp?serviceurl=%2Fhome.do

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2.10. Microcontenidos y cambio de hábitos

Basado en micro contenidos, en el caso de los contenidos audiovisuales este principio se ve reforzado por el hecho de que los archivos audio y video ocupan mucho espacio y son difíciles de transportar por la red.

Por eso, y porque la visualización en la red de material audiovisual varia. El usuario medio de internet no ”aguanta” mas de 3 minutos viendo un vídeo en el PC. Por tanto los contenidos tienen que ajustarse a estas nuevos requisitos.

Jakob Nielsen, guru de la usabilidadhttp://www.useit.com/jakob/

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Ejemplo: Emtesport televisión

http://www.ideavisiontv.com/emtesport_television.htm

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2.11. Cambio de hábitos: video sobre PC

Cambio en las costumbres de visualización de los contenidos audiovisuales.

http://www.webpronews.com/

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Ejemplo: vídeoclip Umbrella de Rihanna

Siguiendo con la opinión de Alberto Blanco:

Los vídeoclips ya se ven más en pantallas pequeñas (internet, iPods, PSP, teléfonos móviles…) que en la tele. El director Chris Applebaum grabó el exsitoso vídeo Umbrella de Rihanna pensando en planos simples y decorados minimalistas.

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Ejemplo: vídeoclip Umbrella de Rihanna

http://es.youtube.com/watch?v=a4X7eFbP3u4

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2. La web 2.0 en la práctica audiovisual2.10. Microcontenidos y cambio de hábitos2.11. Cambio de hábitos: video sobre PC2.12. Web semántica y datos estructurados2.13. Nuevos formatos: podcast



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2.12. Web semántica y metadatos

Se basa en la idea de añadir metadatos semánticos a la World Wide Web.

Esas informaciones adicionales describen el contenido, el significado y la relación de los datos.

Separar estructura de contenidos de su presentación, es decir separar: contenido de su apariencia.

http://www.csszengarden.com/

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2.13. Nuevos formatos de los microcontenidos

Podcast, el término proviene de la asociación de la palabra Pod, vaina o cápsula (en muchos casos se asocia a iPod) y broadcasting, o radiodifusión. En un principio solo se refería a episodios de audio.

http://www.lacasaencendida.es/

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2.13.1. Nuevos formatos: Video podcast o episodios

Vidcast, o también llamado video podcast, consiste en crear archivos de video y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo vea en el momento que quiera.

Ambos se refieren a cada uno de los “episodios” que conforman una emisión sindicada.

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2.13.1. Nuevos formatos: Video podcast o episodios

Como la palabra podcast procede del producto ipod de Apple, algunos prefieren llamar a estos microcontenidos directamente episodios o capítulos, siguiendo la terminología empleada por las novelas de la radio.

http://www.cnn.com/services/podcasting/

Para unir todos estos micro contenidos se usa la sindicación.

Podcast: CNN In Case You Missed It

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Ejemplos: video podcastMoMA VideoMoMa video la colección del Museo de Arte

Moderno, los programas públicos, las exposiciones temporales como parte de una misión educativa: para alcanzar un ensamblaje entre el público y el arte moderno y al arte contemporáneo. El museo proporciona un completo programa de actividades dirigido tanto para el público en general como a segmentos especiales de la sociedad. Desde talleres de arte para familias a un vasto archivo de audio online.

http://moma.org/visit_moma/audio.html

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2.14. Sindicación de contenidos

RSS, por su lado es la parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión o sindicación.

El acrónimo se usa para los siguientes estándares: Rich Site Summary (RSS 0.91) RDF Site Summary (RSS 0.9 and 1.0) Really Simple Syndication (RSS 2.0)

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Ejemplo: sindicación de contenidos

RSS se suele identificar al agregador de contenidos o fuentes.

Feeds son los contenidos o las fuentes.

Realizado con iWeb de Apple.

http://www.ehu.es/arteytecnologia/television/canales/Podcast/Podcast.html

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Ejemplo: sindicación de contenidos

Agregadores especiales de video:

Agregador o suscriptor de Brightcovehttp://admin.brightcove.com/syndication/?offer=v25LWYC44X4D8EMDmJpUig%3D%3D

Agregador o suscriptor de Miro Playerhttp://subscribe.getdemocracy.com/?url1=http%3A//alweb.ehu.es/arteytecnologia/television/canales/bm/rss.php%3Fi%3D1

Agregador o suscriptor de Itunesitpc://alweb.ehu.es/arteytecnologia/television/canales/Podcast/rss.xml

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Autoría Indiferenciación entre emisores y receptores. La complementación creativa de la “inteligencia colectiva”. Software libre y copyleft.

Contenido Temas

Los contenidos son el usuario y sus aportaciones. El usuario es la información. Vida privada. Trivialización temática (falta de pudor público).

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Contenido … Tecnología

Amateurización de los contenidos. Micro contenidos. Meta datos y web semántica:

nuevos formatos; podcast y video cast.

Sindicación de contenidos. Evaluación constante, y

categorización , etiquetado o tagging.

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Herramientas La web como plataforma. Aplicaciones web 2.0, tienen que ser colaborativas. Herramientas simples e intuitivas.

Web 2.0 Map

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http://www.oreillynet.com/

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Ejercicio Práctico nº 1

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Ejercicio Práctico nº1:

Contratar servidor e instalar un programa de ftp

1. Contratar un servidor web2. Instalar un ftp Filezilla3. Subir una página web

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1. Contratar un servidor web http://www.buensitio.info/

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1. Darse de alta en un servidor web gratuito

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1. website URL: http://prueba.buensitio.info

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2. Descargarse un ftp http://filezilla-project.org/

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2. Instalar el ftp

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3. Subir página web con ftp

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3. Subir página web con ftp

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Segunda Parte:

1. Análisis comparativo entre la televisión convencional y la televisión por internet

2. La plataforma de televisión BroadcastMachine y Miro

3. Preparación de archivos de video para internet


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1. Análisis comparativo entre la televisión convencional y la

televisión por internet

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1. Análisis comparativo TV vs IPTV1.1. Televisión convencional 1.2. Características de la televisión

convencional1.3. Características de la IPTV 1.4. Convergencia de tecnologías

1.4.1. Streaming1.4.2. Podcasting

1.5. Contenido de los podcast1.6. Ventajas del Podcasting

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1.1. La televisión convencional

La televisión enfatiza la inmediatez, su asociación directa con lo real, lo creíble y con lo que se está produciendo en el momento de la emisión.

El medio televisivo siempre se ha visto limitado por un alto grado de regulación por parte de las autoridades.

Afán por ejercer un control político.

Limitaciones técnicas (espectro radioeléctrico finito, superposición de frecuencias)

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1.1. La televisión convencional

La digitalización de la televisión, y la convergencia de tecnologías resuelven ambas restricciones.

La televisión en internet solventa los problemas de la inmediatez y de limitación de espectro radioeléctrico.

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1.2. Características de la televisión convencional

Espacio del espectro de radiofrecuencia limitado.

Número de canales de televisión limitados.

Permiso administrativo/ control de autoridad.

Programación establecida.

Target de audiencia definido y masificado.

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1.2. Características de la televisión convencional

Producto consolidado en el mercado y conocido con mas de 40 años de vida.

Unidireccionalidad en la emisión de los mensajes audiovisuales.

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convencional1.3. Características de la IPTV1.4. Convergencia de tecnologías



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1.3. Características de la IPTV

Cada usuario es un creador de contenidos.

Micro audiencias dispersas y atomizadas (LongTail)

Número de canales ilimitado.

Falta de regulación y de controlde los contenidos.

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1.3. Experiencia de TV vs PC

¿qué es lo que no funciona?

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57% de los espectadores del Reino UK ven contenidos de TV bajo demanda o TV grabada

En un estudio recientemente realizado de un total de 2168 adultos consultados muestra: Mas de la mitad de los residentes en el Reino Unido (57%) ven 10 o mas

horas de TV bajo demanda o TV grabada a la semana Las mujeres ven mas TV bajo demanda o TV grabada que los hombres (58% vs.

55%) La persona mayores (55+) y los jóvenes adultos (18-24) son los que más

televisión bajo demanda o grabada ven (60%) Los de 25-34 años son los que menos televisión ven (51%) 11% utilizan servicios de TV bajo demanda 16% utilizan servicios de banda ancha de TV en el PC Catch Up TV 48% han visto video o TV en internet 22% han visto TV en internet o video en los ultimos 7 días

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1.3. Tendencias TV en el PC

Los principales modificaciones que animarían a mas gente a ver TV o video en Internet son: Disposición de mas contenidos gratuitos (56%) Mayor calidad de imagen (47%) Posibilidad de ver Internet video en una pantalla de TV, en lugar de verlo en

un ordenador (38%) El tipo de contenidos mas populares que se ven en un ordenador frente a los que se

ven en la TV son: noticias (24%) ocio, entretenimiento (27%) Videos cortos (42%). La gente no ve películas o series en el PC.

Solo el 9% de la gente utiliza su telefono móvil o PDA para ver Internet TV o video.

Redback Networks Inc.http://www.redback.com/Redback/Home/News&Events/PressReleases/YouGov_Survey_05_19_08.html

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1.3 La experiencia televisiva, tan simple como …

Los espectadores de “salón de estar”esperan una experiencia simple

Quieren que se les ofrezcan contenidos a los que puedan acceder de una forma sencilla y comprensible.

Que no superen mas de tres pasos ‘Encender …

Nada de websites…

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1.3 De la TV al PC y al revés

La tendencia actual se ha centrado en suministrar contenidos de TV en el PC.

El siguiente paso es suministrar un servicio de televisión de banda ancha en la tele de la “sala de estar” y que ademas ofrezca: Posibilidad de elección de contenidos Contenidos especializados (Long tail content) Visionado adaptado a la preferencias del espectador La experiencia de usuario compartida de la “TV recostado” Nuevas formas de interacción comercial

Desafíos Cambios en los modelos de negocio Paradoja de elección

UI para la selección, navegación e interacción, EPG? Navegación por paginas, etc.

Calidad

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1.4. Convergencia de tecnologías

Comunicación sincrona / comunicación asíncrona

Emisión en directo / Emisión en diferido

Streaming / podcasting

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1.4.1. Convergencia de tecnologías: streaming

El streaming, se preocupa por simular o incluso equiparar los procedimientos de difusión de “la señal televisiva”. Inmediatez de emisión, es decir, conseguir la difusión en tiempo real, o en directo.

El mayor o menor acierto en conseguir dichos objetivos, depende tanto del ancho de banda de la conexión a internet, como del tamaño o calidad del los contenidos audiovisuales a transmitir .

Comunicación Sincrona

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Ejemplo: Ustream.tv

http://www.ustream.tv/

Con tan solo una cámara y una conexión a internet, te permite crear canales y emitir en directo a través de la red.

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1.4.2. Convergencia de tecnologías: podcasting

El podcasting, por el contrario, se preocupa más por conseguir distribuir contenidos digitales con una calidad comparable con los formatos más exigentes en televisión digital (HDTV, etc.), en detrimento de los tiempos de descarga. Esta tecnología, también se orienta hacia la conservación de los archivos en modo local, y en facilitar la facultad de visionar posteriormente los contenidos descargados.

Comunicación Asíncrona

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1.4.2. Convergencia de tecnologías

En la medida en la que estos lapsos de tiempo se van reduciendo y que los anchos de banda vayan aumentando, ambas tecnologías tienden a converger.

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1.5. Contenido de los podcast

Su contenido es diverso, pero suele ser un dialogo, actuación o radio-locución.

Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, o audiolibros.

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1.5. Contenido de los podcast

El siguiente paso es el podcast televisivo o videocast y la televisión por internet. Existen series de televisión que se difunden exclusivamente a través del podcast. O resúmenes de programas ya emitidos descargables a través de su podcast.

En ambos resulta muy útil la suscripción.

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1.6. Ventajas del Podcasting

La principal ventaja es la sindicación, es decir, la posibilidad de que un programa o un servicio web “recuerde visitar” cada cierto tiempo las fuentes, y comprobar si hay nuevos archivos por descargar.

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Segunda Parte:





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2. La plataformaBroadcast Machine

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2.1. Principales características

2.2. Componentes de la plataforma

2.3. El reproductor de video Miro Player

2.4. Características de Miro

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2. La plataforma Broadcast Machine y Miro

http://www.getmiro.com/

Participatory Culture Foundationhttp://participatoryculture.org/

Broadcast Machine es la plataforma para la difusión de contenidos digitales de televisión de la Fundación para la Cultura Participativa (Participatory Culture Foundation). LA PCF es una organización sin ánimo de lucro establecida en Massachussets. Fue creada en 2005, y entre sus objetivos está abrir los medios de comunicación y la cultura a los ciudadanos..

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La plataforma Broadcast Machine permite crear canales de televisión privados, gestionar, publicar y distribuir contenidos digitales audiovisuales por internet.

Está desarrollada por la fundación para la cultura participativa.

Funciona bajo un entorno web y su manejo es online.

Es gratis, de codigo abierto, y multiplataforma.

Permite ver, compartir y “emitir” video a través de internet.

2.1. Principales características

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2.1. Principales características:

Permite bajarse y visionar cualquier evento o vídeo de televisión difundido por internet en una única aplicación web universal.

Permite crear canales de televisión e incluirlos en la Guía de Canales de televisión o limitar su difusión privada.

Equipara el visionado de la televisión web a la televisión por radiofrecuencia. Ver la televisión en grande incluso video de alta resolución. Visualización a pantalla completa sin las limitaciones de los formatos típicos de los vídeos de la web.

El Player de Miro es un híbrido entre de navegador web y un receptor de televisión. Permite ver vídeos, ver páginas web, contenidos digitales sindicados (podcasts, video blogs, e i-tunes), y verlos a pantalla completa, uno tras otro.

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Es automático y realiza autodescargas, con temporalizaciones personalizadas.

Permite realizar subscripciones a cualquier fuente de contenidos RSS (video podcasts).

Gestiona videos y personaliza contenidos:crea colecciones personalizadas de los vídeos descargados para una fácil localización.

Incluye un buscador de YouTube,Google Video, Yahoo Video etc.

Programar autodescargas.

http://makeinternettv.org/

2.1. Principales características:

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Consta de dos componentes esenciales:

Broadcast Machine, que es el servidor de canales de televisión, que permite crear, publicar, actualizar, organizar y distribuir contenidos audiovisuales en canales de televisión por internet.

Miro Player, que es el receptor de canales, que muestra los videos, hace las descargas y permite suscribirse a canales, a través de la sindicación de contenidos o suscripciones.

2.2. Componentes básicos de la plataforma

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2.2. Componentes asociados de la plataforma

En total tiene 4, pero son independientes y pueden usarse por separado:

El reproductor Miro Player (es una aplicación similar a iTunes de Apple, pero enfocado exclusivamente a videos).

El gestor de contenidos audiovisuales y servidor de streaming Broadcast Machine.

La guía de canales Channel Guide (similar a iTunes Store de Apple).

Un repositorio de vídeos Video Bomb (similar a YouTube , etc)

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2.3. El reproductor de video Miro Player

Su reproductor y agregador de videos se llama Miro Player, en la primera versión se llamaba Democracy player.

Es una aplicación multiplataforma que sebasa en el reproductor de codigo abierto VLC

http://www.videolan.org/vlc/

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2.4. Características de Miro

Es capaz de reproducir casi cualquier formato de video digital: Windows Media video, quicktime, mpeg1, 2, 4, h264, avi, DivX, XviD, FLV de flash, OGM etc. El único formato que no soporta es real media.

Es el software especifico que necesita el espectador, para recibir y reproducir los contenidos digitales audiovisuales emitidos por Broadcast Machine. Se instala en cualquier ordenador personal con conexión a internet de banda alta.

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Segunda Parte:





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Como hacer televisión para Internet Guía paso a paso de como grabar,

editar y publicar videos online específicamente para internet

http://makeinternettv.org/

Guía de supervivencia para grabar, editar, montar, etc

http://current.com/make/training?section=broadbandhttp://blip.tv/learning/concept/

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3.1. Pasos para crear un video podcast 3.2. Organización de contenidos y microcontenidos 3.3. Formatos de video para la red

3.3.1. Para streaming 3.3.2. Para dispositivos móviles 3.3.3. HD

3.4. Generar metadatos 3.5. Algunas herramientas útiles para crear screencast 3.6. Herramientas para hacer conversiones

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El proceso de creación un video podcast comprende los siguientes pasos.

Creación de contenido Subir el contenido a un servidor, plataforma o gestor de contenidos. Crear el feed Comprobar la sindicación al contenido.

3.1. Pasos para crear un video podcast

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3.2. Organización de contenidos

Canal de

televisión

images

metadatos

videos

FLV

MP4

HD

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3.3. Formatos de video para la red

Es formato a emplear dependerá en gran medida de la finalidad que se le quiera dar a la publicación de los contenidos audiovisuales. Vamos a diferenciar tres categorías que pueden responder a diferentes finalidades:

Para ser visualizado en una web, por tanto requiere que la descarga sea rápida y es necesario realizar streaming.

Para ser visualizado en un dispositivo móvil. La descarga no será en tiempo real y la pantalla de visualización puede variar entre 2 a 10 pulgadas.

Por último, cuando se desea preservar la calidad a costa del tamaño de los archivos y por tanto de los tiempo de descargas, llegando incluso a HD, el formato que mejor resultados da es WMV.

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3.3.1. Para Streaming:

Sin duda, actualmente, el formato de vídeo que mejor funciona para visualizar en tiempo real contenidos de video es el formato FLV de flash. Es el que consigue un ratio calidad de imagen, tamaño de archivo más alto.

Es un formato que esta creado específicamente para el streaming. Es necesario disponer del player de Flash, y se integra totalmente en películas flash.

Existe un player independiente, solo para películas flv: FLV player.

Su uso estaría dirigido a la visualización en tiempo real de los contenidos video en la web.

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Preparar los videos para FLV Flash http://studio.brightcove.com/library/help/encode_flash_video.cfm

Video codec: Sorenson squeeze o On2 VP6 Codificación : 2-pases VBR (variable bit rate) Resolución: 480x360 pixeles Frame rate: 25fps Video date rate: 464 kbps Audio data rate: 48 kbps Total data rate: 512 kbps

3.3.1. Preparación de videos para Streaming

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3.3.2. Para dispositivos móviles

El formato más extendido en dispositivos móviles es mp4 para el ipod de Apple. Da una calidad relativamente buena con tiempos de descarga bajos.

Para teléfonos móviles se utiliza el formato 3GP.

Para Play Station se utiliza el formato PSP.

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3.3.3. Para HD

Se puede utilizar cualquier formato de video digital, ya que en este último caso la red solo se utiliza como medio de distribución del material audiovisual. Sin embargo, si los contenidos descargados se desean visualizar a través de reproductores Windows o Mac, pues los formatos correspondientes a cada uno de ellos:

AVI, WMV y Quicktime.

131

Preparar los videos para Windows Media Video (Mínimo) http://studio.brightcove.com/library/help/encode_wmv_video.cfm

Total data rate: 1400 kbps Video bit rate: 1300 Audio bit rate: 100 kbps Video codec: WM9 Resolución: 720x480 Desentrelazado

3.3.3. Optimización para HD

132





133

3.4. Generar metadatos

No existe un estándar respecto a los metadatos relativos a contenidos audiovisuales en la web. El organismo que se encarga de establecerlos aún no los ha definido, es el consorcio de la W3C.

http://www.w3c.es/

En el taller “W3C Video on the Web Workshop 12-13 December 2007, San Jose, California” se discutió sobre este aspecto, pero todavía no se ha llegado a ninguna convención. Las propuestas discutidas pueden verse aquí:

http://www.w3.org/2007/08/video/papers.html

134

3.4. Generar metadatos

Por tanto, si estamos trabajando con distintas plataformas deberemos adaptarnos a las propias de cada una.

Sin embargo suelen ser muy similares entre unas y otras, pero no son compatibles. Cada plataforma incorpora un formulario con la petición de dichos metadatos.

Existen campos comunes como:

Autor, titulo, fecha, idioma, copyright, descripción, url, tags, fecha de creación, fecha de publicación, imagen, etc.

135

3.4. Generar metadatos: patrón modelo Autor: Enrique Uralde Nombre del canal o podcast:01#La televisión de la Universidad del País Vasco,

Euskal Herriko Unibertsitatea.

Titulo del video: Nuevo canal de televisión de la UPV/EHU Url del Video o archivo:

http://www.ehu.es/arteytecnologia/television/videos/upv/flv/01-Cabecera-UPV.flv Sinopsis o descripción: Presentación del canal. Url de la Vista previa (200x133px): Preparar una captura del video como vista

previa para ilustrar los contenidos. Esto es bastante importante ya que va a ser la tarjeta de presentación del video (200x133px)

http://www.ehu.es/arteytecnologia/television/videos/upv/01.jpg Tags o etiquetas: televisión, universidad, docencia, investigación Web asociada: http://www.ehu.es/ Fecha de creación: 14/06/2008 Fecha de publicación: 14/06/2008 Correo electrónico: [email protected]

136





137

3.5. Algunas herramientas útiles para crear screencast

Editor de audio/video y captura de pantalla dinámica:

Camtasia Studio (software propietario).

Versión de prueba de duración limitada (15 días)

SnagIt: Editor y retoque fotográfico y captura de pantalla estática.

http://www.techsmith.com/

138

Ejemplos: Campus Virtual UPV/EHU

Utilización de camtasia en algunas de las experiencias en el campus virtual de la Universidad del País vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.

Presentación del curso 2006/2007http://campusvirtual.ehu.es/g9

Ayuda multimedia para mostrar el funcionamiento de ekasi,(sistema gestor de contenidos de elearning de la UPV)

http://ekasi.ehu.es/eKASI_help/media/ayuda_ekasi.html

139

Ejemplos: Campus Virtual UPV/EHU

Ayuda contextual estática acerca del funcionamiento del gestor de aulas virtuales

140





141

3.6. Herramientas para hacer conversiones

Conversor multiformato (gratuito):http://www.erightsoft.com/SUPER.htmlhttp://www.zamzar.com/ (conversiones online, sin necesidad de instalarse ningún software) Flash video encoder convierte películas avi y quicktime a flv (de pago):http://www.adobe.com/products/flashmediaserver/flashmediaencoder/http://rivavx.de/index.php?encoder&L=3https://flix.on2.com/cart/store.phphttp://www.sorensonstore.com/

Cucusoft i-pod movie converter: convierte películas vbo, avi y dvd a mp4 (de pago):http://www.cucusoft.com/download.asp

AVS4YOU Convierte películas vbo, avi y quicktime a mp4 (de pago, pero tiene trial):http://www.avs4you.com/

aTubeCatcher: descargarse videos de la red y hacer conversiones de formatos:http://atubecatcher.dsnetwb.com/get- video- software- home/?Download_ForEx_Change

143

Segunda Parte:





144


145

Ejercicio nº 2: Creación de un canal de TV con Broadcast Machine

1. Descargarse Broadcast Machine2. Descomprimir y subir BM al servidor3. Configurar BM4. Preparar los videos para la red.5. Publicar un video podcast6. Creación del feed y suscripción al canal7. Enviar canal a Miro Guide

146

1. Descargarse BM y descomprimirlo http://www.getmiro.com/create/broadcast/

147



148

2. Conectarse al servidor

149

2. Subir BM al servidor a htdocs

150

2. Visualizar BM en el servidor y crear cuenta http://www.prueba.buensitio.info/television/newuser.php

151

2. Nueva cuenta creada

152



153

3. Instalación de Broadcast Machine completada

154

3. Crear una base de datos en Mysql http://cpanel.buensitio.info/

155

3. Crear una base de datos en Mysql

156

3. Configurar Broadcast Machine

157



158

4. Preparar los videos para la red

Hacer las conversiones necesarias en diferentes formatos. Organizar contenidos según esquema de abajo. Crear las vistas previas de los videos y del canal (Snagit) Preparar los metadatos de los contenidos (canal/videos) con editor de

texto.Canal

de televisión

images

metadatos

videos

FLV

MP4

HD

159

4. Utilizar el siguiente modelo para crear los metadatos

Autor: Enrique Uralde Nombre del canal o podcast:01#La televisión de la Universidad del País Vasco,

Euskal Herriko Unibertsitatea.

Titulo del video: Nuevo canal de televisión de la UPV/EHU Url del Video o archivo:

http://www.ehu.es/arteytecnologia/television/videos/upv/flv/01-Cabecera-UPV.flv Sinopsis o descripción: Presentación del canal. Url de la Vista previa (200x133px): Preparar una captura del video como vista

previa para ilustrar los contenidos. Esto es bastante importante ya que va a ser la tarjeta de presentación del video (200x133px)

http://www.ehu.es/arteytecnologia/television/videos/upv/01.jpg Tags o etiquetas: televisión, universidad, docencia, investigación Web asociada: http://www.ehu.es/ Fecha de creación: 14/06/2008 Fecha de publicación: 14/06/2008 Correo electrónico: [email protected]

160

1. Descargarse Broadcast Machine2. Descomprimir y subir BM al servidor3. Configurar BM4. Preparar los videos para la red5. Publicar un video podcast6. Creación del feed y suscripción al canal7. Enviar canal a Miro Guide

161

6. Publicar un video podcast

162



163

6. Creación del feed y suscripción al canal

164


165


Desde Miro player

166


167


Desde una página web, siguiendo las instrucciones de:

http://subscribe.getmiro.com/

168



169

7. Enviar canal a Miro Guide

170


171


173

Tercera Parte:1. La televisión en internet

1.1. Las cadenas de TV convencional en internet1.2. Primeros canales de IPTV en EE.UU1.3. Primeros canales de IPTV en España1.4. Canales TV 2008

2. La plataforma de televisión Brightcove2.1. Módulos de la Consola Brightcove2.2. Consola Brightcove: gestión de fuentes2.3. Publishpod: carga masiva de fuentes2.4. Preparación de videos para streaming2.5. Preparación de videos para streaming (HD)2.6. Creación de títulos: añadir metadatos2.7. Lineups: parrillas de programación2.8. Personalización de la experiencia del usuario con players

3. Análisis comparativo entre plataformas BM/Miro Brightcove


174

1. La televisión en internet

http://www.rtve.es/television/

175






176

1.2. Las cadenas de tv convencional en internet

Hasta ahora las cadenas convencionales, tan solo utilizaban el sitio web del canal de televisión para publicitar los contenidos de las emisiones por radiofrecuencia o emisión por cable. La web del canal no aportaba ningún valor añadido al espectador.

http://www.neokinok.tv/

http://www.rtve.es/page?CA_REPORTAJES&pagina=reportajes&idReportaje=7562

http://www.rtve.es/page?CA_REPORTAJES&pagina=reportajes&idReportaje=7402

177

Ejemplos de canales de televisión por internet

178






179

1.2. Primeros canales de IPTV en EE.UU.

Canal de televisión de multinacionales

http://www.feedroom.com/

180

1.2. Primeros canales de IPTV en EE.UU.

Photoshop TV: Asociacion americana de fotógrafos profesionales que usan Photoshop.http://www.napptv.com/

181






182

1.3. Primeros canales de IPTV en España

www.theresabernabe.com http://www.theresabernabe.tv/

183


Canal de televisión del BBVA

http://player.narrowstep.tv/skins/0018/nsp.aspx?player=BBVA_TV_Prensa07&void=71574

184


Canal de televisión de la diócesis de málaga http://www.diocesismalaga.es/index.php?mod=diocesistv

185


Canal de televisión sobre la actualidad tecnológica, disponible en casi todos los formatos (podcast para itunes, psp, móviles, web, etc)

http://dosisdiaria.mobuzz.tv/

186






187

1.4. Canales TV 2008: Cervantestv

http://www.cervantestv.es/

188

1.4. Canales TV 2008: Euskadi + innova

http://tv.euskadinnova.net/

189






190

2. La plataforma de televisión Brightcove

http://www.brightcove.es/

http://www.brightcove.com/ http://www.brightcove.com/products/

landing-pages/evaluation-guide.cfm

Brightcove es una plataforma de 'Televisión por Internet' ('Internet TV') que le ofrece tecnología punta de última generación para publicar sitios con contenidos interactivos de banda ancha; para crear audiencias a través de la distribución de contenidos online; y para generar ingresos a través de la video publicidad.

191

1. Módulo administrativo2. Módulo de gestión de videos3. Publishpod: herramienta de prepoducción:

http://admin.brightcove.com/console/

Consola cuenta personal cuenta profesional

Especificaciones técnicas de los archivos e instrucciones de funcionamiento: http://studio.brightcove.com/library/

2.1. Módulos de la Consola Brightcove

192

Módulo de producción: Visión general de la consola

1. Panel de mandos2. Medios o fuentes (vídeos, vista previa, imágenes, logos, logo overlay,

etc)3. Títulos (videos extendidos, con datos estructurados: sinopsis, duración,

etiquetas, enlaces, web asociada)4. Parrilla de programación (secuenciación y ordenación de los titulos)5. Visionador de Emisión6. Participación de los usuarios7. Sindicacion de subscripcióm8. Iinformes de uso

2.2. Consola Brightcove: gestión de fuentes

193




3. Analisis comparativo entre plataformas BM/Miro Brightcove


194

2.3. Publishpod: carga masiva de fuentes

Publishpod: Herramienta de pre-producción.

Es una aplicación independiente de Brightcove para la conversión y cargas masivas de videos e imágenes. Tiene distintas funcionalidades que ayudan a preparar los medios audiovisuales para su uso en una aplicación de streaming de video.

Vista previa. foto fija. video completo y previo.

195

Preparar los videos para flash

Video codec: Sorenson squeeze o On2 VP6 Codificación : 2-pases VBR (variable bit rate) Resolución: 480x360 pixeles Frame rate: 25fps Video date rate: 464 kbps Audio data rate: 48 kbps Total data rate: 512 kbps

2.4. Preparación de videos para streaming

196

Preparar los videos para Windows media video (Pay media)

Total data rate: 1400 kbps Video bit rate: 1300 Audio bit rate: 100 kbps Video codec WM9 Resolución: 720x480 Desentrelazado

2.5. Preparación de videos para streaming (HD)

197

Cargas de videos desde assets Carga rápida Tipos de archivos (flash video, flash previo, vista previa, foto fija, logo, otra

imagen, etc

Carga de videos desde Publishpod Es necesario tener instalada dicha herramienta y permite convertir videos a

distintos formatos, crear las vista previa y cargar listado completo de videos.

2.6. Creación de títulos: añadir metadatos

198

Creación de un titulo Es añadir meta datos al video/imagen

Estructura básica del los datos estructurados Titulo Sinopsis Web asociada Fecha lanzamiento Etiquetas temáticas ID identificativo

Programar fechas de lanzamiento y de retirada, capturas de vista previa.

2.6. Creación de títulos: añadir metadatos

199






200

Organizar los contenidos en parrillas de programación

Manual Automática

alfabética por filtros Por fecha por identificativos, etc

2.7. Lineups: parrillas de programación

201

Creación del player (visualizan los videos)

Personalizar la experiencia del usuario

Adaptar al entorno gráfico de nuestro sitio web (blog, pagina web, vlog, etc)

Rentabilizar el canal de televisión a través de banners publicitarios y sponsors.

Asociar web a nuestro canal.

2.8. Personalización de la experiencia del usuario con players

202


Single Title 2.0

Single Title with Logo 2.0

Single Title with Logo and Banner 2.0

Minimizing with list 2.0

203


Compact Minimizing with list 2.0

Compact Tabbed Navigation 2.0

204

Tabbed Navigation 2.0


205

Thumbnail Navigation 2.0


206

Ejemplos: canales creados con Brightcove

http://www.brightcove.com/customers/dow-jones.cfm http://www.brightcove.com/customers/dupont-denuo.cfm http://www.brightcove.com/customers/selected-customers.cfm http://dsc.discovery.com/video/ http://www.elle.com/Entertainment/Cover-Shoots/Cover-Shoots-Carrie-

Underwood-Video-ELLE.com http://www.menshealth.com/cda/featured_video.do?site=MensHealth&channel=video http://www.guardian.co.uk/video http://www6.islandrecords.com/site/home.php http://www.juanesweb.com/ http://www.skysports.com/video/0,20285,12602,00.html http://www.barrio305.com/musicatv.htm Casadecor: Ministry of Sound TV

207






208

3. Análisis comparativo entre plataformas

209

3. Análisis comparativo entre plataformas

Diferencias y semejanzas entre los players: Miro e iTunes

211






212


213

Ejercicio Práctico nº 3: Creación de un canal de TV web con Brightcove

1. Darse de alta en Brightcove y entrar en el studio2. Descargar Publishpod3. Assets: Carga de videos, vista previa etc4. Title: Añadir metadatos a los videos5. Line-ups: creación de parrillas de programación6. Personalización de players7. Generación de feeds y código html8. Integración del canal en web propia

214

1. Darse de alta en Brightcove

215

2. Descargar Publispod

216



217

3. Carga de fuentes: videos, vista previa, previo etc

218

4. Añadir metadatos a los videos

219

5. Creación de parrillas de programación

220

6. Creación de los players y personalización de estilos

221



222

7. Generación de feeds y código html

223

8. Integración del canal en web propia

225

Cuarta Parte: Servicios y Plataformas de televisión

1. Servicios de alojamiento 1.1. Blip televisión1.2. Youtube y Google video1.3. Kewego1.4. Veoh TV

2. Repositorios de videos2.2. Archive.org2.3. Video Bomb

3. Servicios de streaming de video en directo3.1. Ustream.tv3.2. Blinko TV Broadcaster

226

Tercera Parte: Servicios y Plataformas de televisión

4. Plataformas de televisión por internet4.1. Brightcove (Software propietario)4.2. Broadcast Machine (Software libre) 4.3. Joost (P2P)4.4. Vpod tv (Software propietario)4.5. Jeroenwijering +Longtail video (Software libre)


227

Creo que hay que diferenciar entre servicios de alojamiento de video y plataformas de gestión de contenidos audiovisuales.

Los servicios de alojamiento snidos de video y servirlos a través del streaming. No puedes configurar nada, ni añadir nada.

Google Video te permite subir ficheros de gran tamaño pero se reservan el derecho de insertar publicidad.

Youtube el tamaño de los ficheros puede ser de 10min o 100MB.

1. Servicios de alojamiento de video

228

1. Servicios de alojamiento de videos

1. Servicios de alojamiento: Básicamente permiten compartir videos con la gente y crear canales sencillos con tus preferencias.

Blip televisión

Youtube y Google video

Kewego

Veoh TV

229

1.1. Blip TV, servicio de alojamiento de videos

Blip televisiónhttp://blip.tv/http://blip.tv/learning/concept/

230

1.2. YouTube y GoogleVideo, servicios de alo…

Youtube y Google Video: Creación de canales de televisión sencillos http://es.youtube.com/user/Redpuntoes

231

1.3. Kewego, servicio de alojamiento de videos

Kewegohttp://www.kewego.es/

232

1.4. Veoh TV, servicio de alojamiento de videos Veoh TV

233

1.4. Veoh TV, servicio de alojamiento de videos

Veoh TVhttp://www.veoh.tv/

Podría considerarse una plataforma de publicación de videos también. Se compone de la web del propio servicio y de un navegador específico que hay

que descargarse. Permite personalizar la experiencia del usuario, a través de su player.

VeohTV BETA es un software gratuito que permite ver y grabar video de internet de diferentes fuentes

. Visualiza a pantalla completa los episodios de CBS, NBC, YouTube, MySpace,

Google, Yahoo, etc.

234


1. Servicios de alojamiento 1.1. Blip televisión1.2. Youtube y Google video1.3. Kewego1.4. Veoh TV

2. Repositorios de videos2.2. Archive.org2.3. Video Bomb

3. Servicios de streaming de video en directo3.1. Ustream.tv3.2. Blinko TV Broadcaster

235

2. Repositorio de videos

2. Repositorio de videos: Archive.org El acceso universal al

conocimiento humano. Ofrece materiales en web, audio, video, textos, sotware etc.

Es un archivo audiovisual en que pretende preservar la cultura y el patrimonio cultural a través de internet. Colabora con la Biblioteca del Congreso De los EE.UU.

236

2. Repositorio de videos

Video Bombhttp://www.videobomb.com/

Te permite crear colecciones de videos que puedes encontrar en cualquier sitio de la red y compartirlos po email, RSS, o incrustrarlo en tu blogon yourblog.

237

3. Streaming de video en directo

3. Streaming de video en directo: convierte el pc en un servidor de streaming en directo, y genera una ventana que se puede incrustar en cualquier pagina web.

Ustream.tv (Gratuito ya visto anteriormente)

http://www.ustream.tv/

Blinko TV Broadcaster(similar al anterior de pago, tiene versión trial)

http://www.blinkotv.com/

http://www.blinkotv.com/files/pdf/blinkotv_studio_on_a_budget.pdfhttp://www.blinkotv.com/broadcasting_options

238




239

4. Plataformas de televisión por internet

Aportan un valor añadido. Permiten configurar y personalizar.

No solo gestionan videos, sino datos estructurados, imágenes asociadas, categorización, players, parrilla de emisión, temporalizaciones, opciones de subscripción,

240

4. Plataformas de televisión por internet

La plataforma Brightcove (Software propietario)http://www.brightcove.com/

La plataforma Broadcast Machine (Software libre) http://www.getmiro.com/download

La plataforma Joost (P2P)http://www.joost.com/

La plataforma vpod tv (Software propietario)http://studio.vpod.tv/

La plataforma de jeroenwijering +Longtail video (Software libre) http://www.jeroenwijering.com/http://www.longtailvideo.com/players.asp

241

4.1. Plataforma Brightcove

242

4.2. Plataforma Miro y Broadcast Machine

Compuesto de los siguientes herramientas:

Miro player + Miro guide (espectador)http://www.getmiro.com/download/

Broadcast Machine + Video Bomb(Publicar/Emitir)

http://www.getmiro.com/create/broadcast/http://www.videobomb.com/

243

4.3. Plataforma Joost

244


La plataforma Joost (P2P) Biplataforma Necesita instalarse un player o

visualizador. Emite mas de 480 canales. Solo permite crear canales

nuevos a profesionales. El usuario puede personalizar

sus preferencias.

http://www.joost.com/

245


Es la que mejor ofrece una experiencia de usuario realmente de televisión convencional.

246

4.4. Plataforma Vpod.tv

http://studio.vpod.tv/

247

4.4. Presupuesto Vpod.tv

4 de febrero 2008

249




250


251

Ejercicio nº 3: Creación de un canal de video podcast para itunes

1. Convertir los archivos de video a mp42. Publicarlos con iWeb de Apple o Broadcast Machine3. Creación del feed y suscripción al canal4. Enviar el podcast a itunes Store5. Aprobación del canal

Nota: para realizar este ejercicio es necesario disponer de iweb o quicktimeprofesional, o tener habilitado la compatibilidad itunes en BM.

252

1. Convertir los archivos de video a mp4

Se puede utilizar cualquiera de los conversores que se han indicado en páginas anteriores. Quicktime profesional también puede hacerlo y existe versión para Windows. La licencia cuesta 29.99 dolares.

Quicktime profesional (de pago):http://store.apple.com/1-800-MY-

APPLE/WebObjects/AppleStore?productLearnMore=D3381Z/A Conversor multiformato (gratuito):

http://www.erightsoft.com/SUPER.html Cucusoft i-pod movie converter: convierte películas vbo, avi y dvd a mp4 (de

pago):http://www.cucusoft.com/download.asp

AVS4YOU Convierte películas vbo, avi y quicktime a mp4 (de pago, pero tiene trial):

http://www.avs4you.com/

253




254

3. Publicación de los video con iWeb Al tratarse de una aplicación propietaria, es

necesario disponer de la licencia. Lo más sencillo es utilizar el software de AppleiWeb, ya que como hemos comentado previamente los metadatos de contenidos de video no están estandarizados e itunesemplea un patrón propio. Utilizando iWebnos aseguramos que el feed será 100% compatible. En la siguiente dirección están las especificaciones técnicas de las feed de itunes. Se podría preparar el feed con un editor de xml y siguiendo las mismas.

http://www.apple.com/es/itunes/store/podcaststechspecs.html

255

3. Publicación de los videos con BM

Si se emplea BM es necesario habilitar la compatibilidad con iTunes, en las opciones de BM. Como advierte BM no funciona en todos los servidores.

256




257


http://www.ehu.es/arteytecnologia/television/canales/Podcast/Podcast.html

258

4. Enviar el podcast a iTunes Store

259

4. Enviar el podcast a iTunes Store

260

4. Aprobación del canal

Dear Podcast Owner

Your podcast, located at [ http://alweb.ehu.es/arteytecnologia/television/canales/Podcast/rss.xml ], has beenapproved. You should expect to see it in iTunes within the next few hours. When it's available, you will be able toaccess it with the URL below.

http://phobos.apple.com/WebObjects/MZStore.woa/wa/viewPodcast?id=261609336

If you have questions or wish to make changes to your feed, please consult the technical spec athttp://www.apple.com/itunes/podcasts/techspecs.html. The spec contains detailed information about key topicslike adding "cover art", changing your feed URL, and adding other helpful iTunes-specific tags to your podcast.

There is also an Apple Discussions Forum exlcusively for podcast producers, located here: http://discussions.apple.com/forum.jspa?forumID=1107. If you have a question or a problem that the technicalspec cannot answer, the community of iTunes podcasters may be able to provide valuable guidance.

Sincerely,

The iTunes Store Team

261

4. Aprobación del canal

263

Contacto

Muchas gracias

Enrique Uralde Blanco [email protected] [email protected]

www.ideavisiontv.com

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creacin audiovisual

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