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Creacin de canales de televisin por Internet

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<ul><li><p>1</p><p>CREACIN DE CANALES DE TELEVISIN POR </p><p>INTERNET</p><p>Enrique Uraldeenrique.uralde@ehu.es</p><p>Enero 2009</p></li><li><p>2</p><p>Primera Parte:</p><p>1. Objetivos</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual</p><p>Ejercicio prctico n 1 </p></li><li><p>3</p><p>1. Objetivos del Taller</p></li><li><p>4</p><p>1. Objetivos del Taller</p><p> En el presente taller aprenderemos a estructurar, gestionar, y poner en marcha un canal de televisin por internet. </p><p> Hacer participes a creadores de contenidos y espectadores de un medio de comunicacin social abierto y participativo.</p><p> Fomentar el empleo del software no propietario en la creacin audiovisual.</p><p> Profundizar en las actividades relacionadas con prcticas audiovisuales e interactivas.</p><p> Reutilizar imgenes y sonidos para la elaboracin de proyectos artsticos de carcter audiovisual.</p></li><li><p>5</p><p>1. Objetivos del Taller</p><p> Definir un nuevo modelo de televisin participativa.</p><p> Definir y estudiar la nueva internet surgida del concepto de web 2.0 como medio de produccin audiovisual. Sus caractersticas y terminologa (contenido audiovisual marcado por portales como YouTube, uso de folksonomas, feeds, video podcast, RSS y licencias Creative Commons).</p><p> Trabajaremos con diferentes herramientas que permiten localizar, manipular y editar material audiovisual en formato digital. </p><p> Con todo ello se prepararn los medios para ser tratados y gestionados por un gestor de contenidos audiovisuales. </p><p> El objetivo final es programar, distribuir y promocionar los canales en internet.</p></li><li><p>6</p><p>1. Objetivos prcticos del Taller</p><p>Empleo de:</p><p> Gestores de contenidos: vista previa, sinopsis, fuentes, parrillas de programacin, etc. </p><p> Tecnologas para la difusin de los contenidos audiovisuales: streaming, podcasting y sindicacin de contenidos.</p></li><li><p>7</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual</p></li><li><p>8</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>9</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.10. Microcontenidos y cambio de hbitos2.11. Cambio de hbitos: video sobre PC2.12. Web semntica y datos estructurados 2.13. Nuevos formatos: podcast</p><p>2.13.1. Video podcast o episodios2.14. Sindicacin de contenidos</p><p>Resumen: Caractersticas de la web 2.0</p></li><li><p>10</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual</p><p> Como ha afectado el uso de la revolucin web 2.0, en la difusin de contenidos audiovisuales.</p><p> La lgica participativa de la web 2.0 se fundamenta en un principio elemental: </p><p>cuantos ms usuarios, mejor ser una determinada aplicacin o red social</p><p> Necesidad de crear interacciones personales y sociales en la actual red internet. </p></li><li><p>11</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>12</p><p>2.1. Simbiosis emisor y receptor </p><p> Toda persona pueda ser productora y distribuidora de materiales visuales y audiovisuales de todo tipo.</p><p> Progresiva indiferenciacin entre emisores y receptores de informacin.</p></li><li><p>13</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>14</p><p>2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva</p><p> Muchas plataformas de servicios, como Myspace, You tube o Flickr, por ejemplo, permiten a sus usuarios participar en comunidad colaborando y compartiendo archivos, fotografas, videos, etc. </p><p> Maximizar los potenciales de la multitud conectada. La complementacin creativa de unos y otros.</p><p> La tecnologa, herramientas y aplicaciones concretas permiten descubrir la propia inteligencia colectiva.</p></li><li><p>15</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>16</p><p>2.3. Software libre y copyleft</p><p> El software libre, cdigo abierto y las licencias de uso abiertas.</p><p> La Licencia Pblica General de GNU o ms conocida por su nombre en ingls GNU General Public License o simplemente su acrnimo del ingls GNU GPL, es una licencia creada por la Free Software Foundation a mediados de los 80, y est orientada principalmente a proteger la libre distribucin, modificacin y uso de software. </p><p> Creative Commons define el espectro de posibilidades entre el copy right total todos los derechos reservados- y el dominio pblico ningn derecho reservado.</p><p>http://creativecommons.org/about/http://creativecommons.org/about/licenses</p></li><li><p>17</p><p>Ejemplos: el MIT y el OpenCourseware</p><p> El MIT, Instituto tecnolgico de Massachussets, ha puesto en marcha un proyecto OpenCourseware, que ofrece cursos abiertos gratuitos para cualquiera a travs de la red, siguiendo el concepto de el conocimiento abierto y universal</p><p>http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/lang/es/es.htmhttp://es.youtube.com/mithttp://campusvirtual.ehu.es/ocw/prentsaurrea_c.htm</p></li><li><p>18</p><p>Ejemplos: YouTube y derechos de copia</p><p> Cuando Google compr YouTube a finales del ao pasado tena preparados 200 millones de dlares para hacer frente a las demandas relacionadas con el copyright.</p></li><li><p>19</p><p>Ejemplos: Current TV, la televisin de Al Gore</p><p> Al Gore, ex-vicepresidente de EE.UU. ha recibido un Emmy en la categora de "servicios de televisin interactiva", fuera de competicin, por su cadena de televisin por cable e internet CurrentTV, que lanz en agosto de 2005. </p></li><li><p>20</p><p>Ejemplos: Current TV, la televisin de Al Gore</p><p> Gore ha calificado su televisin como una revolucionaria iniciativa que fomenta una "conversacin de dos canales" con su audiencia. El canal de 24 horas emite una mezcla de programas profesionales con vdeos de aficionados cuya duracin va de segundos a 15 minutos.</p><p> Lo ms novedoso del canal es que cerca del 25% de la programacin de Current TV est compuesta por "pods", un trmino tomado del reproductor de msica digital iPod de Apple para identificar las piezas de contenido domstico, que son aportadas por los espectadores. El abanico temtico de los programas cubre desde la moda y las tendencias de estilo a las noticias y los eventos de actualidad.</p></li><li><p>21</p><p>Ejemplos: Current TV, la televisin de Al Gore</p><p> Este formato de ritmo rpido est dirigido a los espectadores de 18 a 34 aos de edad, una generacin de expertos en Internet que segn Gore "quiere tener el control de sus medios de comunicacin".</p><p>Al Gore</p><p>http://current.com/http://current.com/make.htmhttp://current.com/make/resources.ht</p><p>m</p></li><li><p>22</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>23</p><p>2.4. El usuario y la amateurizacin</p><p> La produccin y organizacin de los contenidos ya no es un monopolio de los sectores profesionalizados.</p><p> El usuario y sus aportaciones son el contenido principal de los contenidos distribuidos en las redes.</p><p> Toda persona pueda ser productora y distribuidora de materiales visuales y audiovisuales de todo tipo ha desencadenado todo un imparable e intenso proceso de amateurizacin.</p></li><li><p>24</p><p>Ejemplos: La Caa Brothers y Malgenio Producciones</p><p> La Caa Brothers y Malgenio Producciones, creadores de cortos musicales, como el ltimo vdeo de Estopa, dicen:</p><p> Antes el vdeo musical era un producto promocional exclusivo. Ahora para cualquier banda amateur es irrenunciable estar en el ciberespacio, en Myspace o tener una pgina web.</p><p>Alberto Blanco, Malgenio Producciones</p></li><li><p>25</p><p>Ejemplos: La Caa Brothers y Malgenio Producciones</p><p> Ahora, el coste de la produccin de un vdeoclips es asumido directamente por los propios grupos musicales. Ya no necesitan la participacin de la discogrfica. Por 8000 euros, se rueda un videoclip en el Caribe, donde lo mas caro es el billete de avin.</p><p>Alberto Blanco, Malgenio Producciones</p></li><li><p>26</p><p>Ejemplos: La Caa Brothers y Malgenio Producciones</p><p> YouTube el mayor portal de vdeos gratuitos, con mas de 100 millones de visitas diarias, permite a cualquiera colgar su creacin, solventa cualquier problema de distribucin.</p><p> Uno de los problemas de los vdeos en la red es su baja calidad. Yo tengo mi propio canal de YouTube y los cuelgo el primero porque me jode mogollon verlos mal. De todas formas, aunque no lo hagas tu, al da siguiente de salir en la tele un nio de 14 aos lo habr grabado con el mvil para colgarlo desincronizado.</p><p>Alberto Blanco, Malgenio Producciones</p></li><li><p>27</p><p>Ejemplos: Alberto Blanco, Malgenio Producciones</p><p>http://es.youtube.com/user/albertito80</p></li><li><p>28</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>29</p><p>2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado</p><p> Otra caracterstica de la web 2.0, es el carcter taxonmico, es decir, el afn por categorizar, etiquetar, marcar, votar, puntuar, etc. lo que hace que las formas de ordenacin de los datos de la cultura audiovisual sea constantemente evaluado por el mismo medio.</p><p> Generar modos de filtrado, identificacin y valoracin de datos, las de mayor inters parecen las centradas en la prctica del etiquetado o tagging tambin se llaman folksonomias.</p><p> El valor aadido de la creacin colectiva se examina con la exposicin pblica y la constante evaluacin annima de Los mejores, los mas vistos, los mas descargados, los mas visitados, mis favoritos, etc.</p></li><li><p>30</p><p>Ejemplos: OK GO y las cintas andadoras</p><p> Lo bueno de internet, es que enseguida por el nmero de visitas, sabes si el video ha gustado.</p><p>Alberto Blanco, Malgenio Producciones</p><p> El grupo norteamericano Ok Go, consigui a travs de un video de cintas andadoras, un video imaginativo y barato convertirse en un fenmeno mundial. Una coreografa en un jardn y otra en unas cintas de jogging le vali a este ltimo video ser el decimocuarto mas visto de la historia.</p></li><li><p>31</p><p>Ejemplos: OK GO y las cintas andadoras</p><p> http://es.youtube.com/watch?v=pv5zWaTEVkI</p><p> http://es.youtube.com/watch?v=RbdbVhBGETQ</p></li><li><p>32</p><p> www.thebestofyoutube.com</p><p> Ken Lee (Operacin triunfo de Bulgaria)</p><p> Chaos in the print shop?</p><p>Ejemplos: Canal Best of YouTube </p></li><li><p>33</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>34</p><p>2.6. Interacciones sociales El contexto de la nueva cultura de la participacin digital el arte </p><p>audiovisual es concebido como una organizacin de las interacciones sociales. </p><p> Muchas plataformas de servicios, como Myspace, You tube o Flickr, por ejemplo, permiten a sus usuarios participar en comunidad colaborando y compartiendo archivos, fotografas, videos, etc. </p><p> Toda persona pueda ser productora y distribuidora de materiales visuales y audiovisuales de todo tipo.</p><p> http://es.youtube.com/vaticanit</p></li><li><p>35</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>36</p><p>2.7. Vida privada</p><p> Muchos detractores de la web 2.0 ven en ese inters por las imgenes, videos, experiencias narradas, opiniones o vida privada de los otros lo mismo que ya suceda con el fenmeno Gran hermano televisivo, en una lgica aplastante del you are the information.</p><p> A veces llegando incluso a una aparente falta de pudor pblico en mostrar tu vida.</p></li><li><p>37</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>38</p><p>2.8. Trivializacin temtica</p><p> Una cierta pasin por aquello que no vale la pena que sea ledo, visto o escuchado, que estara llevando a la red a llenarse del registro de los acontecimientos ms irrelevantes. </p></li><li><p>39</p><p>Ejemplo: Congreso SPDECE y Flickr</p><p>http://spdece07.ehu.es/</p></li><li><p>40</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.1. Simbiosis emisor y receptor 2.2. Aprovechar la inteligencia colectiva2.3. Software libre y copyleft2.4. El usuario y la amateurizacin2.5. Diseccin taxonmica y el etiquetado2.6. Interacciones sociales2.7. Vida privada2.8. Trivializacin temtica2.9. La web como plataforma</p></li><li><p>41</p><p>2.9. La web como plataforma</p><p> La web como plataforma, es decir, la red en su conjunto es nuestra plataforma de trabajo. El escenario en que convergen los usuarios, los servicios, los medios y las herramientas.</p><p> Las aplicaciones web 2.0, tienen que ser colaborativas, capaz de recoger informacin de mltiples fuentes.</p><p> Deben ser simples e intuitivas, entorno amigable.</p></li><li><p>42</p><p>Ejemplo: Curso de moodle y hoja de calculo</p><p> http://moodletic.ehu.es/moodle/course/view.php?id=1376 2-3 http://sheet.zoho.com/login.jsp?serviceurl=%2Fhome.do</p></li><li><p>43</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.10. Microcontenidos y cambio de hbitos2.11. Cambio de hbitos: video sobre PC2.12. Web semntica y datos estructurados 2.13. Nuevos formatos: podcast</p><p>2.13.1. Video podcast o episodios2.14. Sindicacin de contenidos</p><p>Resumen: Caractersticas de la web 2.0</p></li><li><p>44</p><p>2.10. Microcontenidos y cambio de hbitos</p><p> Basado en micro contenidos, en el caso de los contenidos audiovisuales este principio se ve reforzado por el hecho de que los archivos audio y video ocupan mucho espacio y son difciles de transportar por la red.</p><p> Por eso, y porque la visualizacin en la red de material audiovisual varia. El usuario medio de internet no aguanta mas de 3 minutos viendo un vdeo en el PC. Por tanto los contenidos tienen que ajustarse a estas nuevos requisitos.</p><p>Jakob Nielsen, guru de la usabilidadhttp://www.useit.com/jakob/</p></li><li><p>45</p><p>Ejemplo: Emtesport televisin</p><p> http://www.ideavisiontv.com/emtesport_television.htm</p></li><li><p>46</p><p>2. La web 2.0 en la prctica audiovisual2.10. Microcontenidos y cambio de hbitos2.11. Cambio de hbitos: video sobre PC2.12. Web semntica y datos estructurados 2.13. Nuevos formatos: podcast</p><p>2.13.1. Video podcast o episodios2.14. Sindicacin de contenidos...</p></li></ul>