interf fon l2

Joaquim Llisterri

Grup de Fontica, Departament de Filologia Espanyola

La interferencia fontica en la adquisicin

de una segunda lengua

El concepto de interferenciafontica

Modelos de interferenciafontica

Joaquim Llisterri






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El concepto de interferencia fonticaUDERZO, A. - GOSCINNY, R. (1980) Astrix y Cleopatra. Barcelona:

Grijalbo Dargaud S.A.

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Las dificultades en la adquisicin de

los sonidos de la L2 se explican, en

buena parte, por la transferencia otransferencia o

interferenciainterferencia (transfer) de la L1

El concepto de interferencia fontica

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Modelos de interferencia fontica

Modelos fonolgicos basados en elconcepto de criba fonolgica y de

sordera fonolgica

Modelos basados en la identificacininterlingstica y en la clasificacin

equivalente

El modelo del imn perceptivo

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sordera fonolgica


equivalente


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Modelos basados en el concepto de criba

fonolgica y de sordera fonolgica

Basados en los planteamientos de la

fonologa estructural

La sordera fonolgicasordera fonolgica y la cribacriba

fonolgicafonolgica como causas de la

interferencia fontica

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Una de las primerashiptesis para explicar lainterferencia fontica seencuentra en los trabajosde los precursores de lafonologa estructural:Polivanov (1931) yTrubetzkoy (1939)

La criba fonolgica y la sordera fonolgica

Nikolai SergeyevichTrubetzkoy (1890-1938)

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Les phonmes et les autres reprsentationsphonologiques lmentaires de notre languematernelle (...) se trouvent si troitement lis avecnotre activit perceptive que, mme en percevantdes mots (ou phrases) d'une langue avec unsystme phonologique tout diffrent, noussommes enclins dcomposer ces mots en desreprsentations phonologiques propres notrelangue maternelle.

POLIVANOV, E. (1931) La perception des sons d'une langue trangre Travaux du

Cercle Linguistique de Prague 4; in Le Cercle de Prague (Change, 3) Paris, 1969. pp.

111-14.

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En entendant un mot inconnu tranger(...) nous tchons d'y retrouver uncomplexe de nos reprsentationsphonologiques, de le dcomposer en desphonmes propres notre languematernelle, et mme en conformit avec noslois de groupement des phonmes.

POLIVANOV, E. (1931) La perception des sons d'une langue trangre Travaux du

Cercle Linguistique de Prague 4; in Le Cercle de Prague (Change, 3) Paris, 1969. pp.

111-14.

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El sistema fonolgico de una lengua escomparable a una criba a travs de la cual pasatodo lo que se dice () Las personas se apropiandel sistema de su lengua materna y cuando oyenhablar otra lengua emplean involuntariamentepara el anlisis de lo que oyen la cribafonolgica que les es habitual, es decir, la de sulengua materna. Pero como esta criba no seadapta a la lengua extranjera, surgen numerososerrores e incomprensiones.

TRUBETZKOY, N. S. (1939) Grundzge der Phonologie, Travaux du Cercle

Linguistique de Prague. Trad. Cast. de D. Garca Giordano en colaboracin con L. J.

Prieto: Principios de Fonologa. Madrid: Cincel, 1973 [II: Falsa apreciacin de los

fonemas de una lengua extranjera]

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Los sonidos de la lengua extranjera reciben una

interpretacin fonolgica inexacta debido a que se los ha

hecho pasar por la criba de la propia lengua () el

llamado acento extranjero no depende exclusivamente

de que el extranjero no pueda pronunciar un sonido

determinado sino ms bien de que no est interpretando

con correccin dicho sonido. Y esta interpretacin

errnea est condicionada por la diferencia entre la

estructura fonolgica de la lengua extranjera y la de la

lengua materna del locutor.

TRUBETZKOY, N. S. (1939) Grundzge der Phonologie, Travaux du Cercle

Linguistique de Prague. Trad. Cast. de D. Garca Giordano en colaboracin con L. J.

Prieto: Principios de Fonologa. Madrid: Cincel, 1973 [II: Falsa apreciacin de los

fonemas de una lengua extranjera]

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El acento extranjero es el resultado de

la asimilacin de los sonidos de la L2 a lasasimilacin de los sonidos de la L2 a las

categoras fonolgicas de la L1categoras fonolgicas de la L1

El sistema fonolgico de la L1 es un

conjunto de categoras -criba- a travs

del cual se analizan los sonidos de las

otras lenguas


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La criba fonolgica

L1

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La criba fonolgica

L1 L2

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La criba fonolgica

L2

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El sistema fonolgico de la primeralengua acta como un filtro perceptivo(criba) a la hora de categorizar lossonidos de otra lengua

Sordera debida a la malacategorizacin de los sonidos de la L2 porla interferencia de la L1

Acento extranjero

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RENARD, R. (1979) Introduction la mthode verbo-tonale de correction

phontique. Troisime dition entirement refondue. Bruxelles / Centre

International de Phontique Applique: Didier / Mons. p. 24.

Ainsi sexpliquent nos erreurs de

prononciation lorsque nous voulons

reproduire un message en langue

trangre. Nous le reproduisons mal

parce que nous le percevons mal: cette

mauvaise perception rsulte dune

structuration des lments

informationnels inadquate car dicte par

des habitudes selectives propres la

perception de notre langue maternelle.

Raymond Renard (1925)

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Francs

Fonema /s/ dessert, poisson - fonema / z /desert, poison

Espaol

Fonema /s/ - alfono [z] desde, mismo

Los hispanohablantes que aprenden francs nodiscriminan entre /s/ y /z/ ni en la percepcin nien la produccin, mientras que pronuncianregularmente [z] en palabras como desde

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Francs Espaol

Fonema

/s/

Fonema

/z/

Alfono

[s]

Alfono

[z]

Fonema /s/

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DUPOUX, E. - PEPERKAMP, S. (2002) "Fossil markers of language development: phonological

deafnesses in adult speech processing", in LAKS, B.- DURAND, J. (Eds.) Phonetics, Phonology, and

Cognition. Oxford: Oxford University Press. pp. 168-190.http://www.lscp.net/persons/dupoux/papers/Dupoux_Peperkamp_2002_Fossil_markers_pho

nological_deafness.In_Royaumont_OUP.pdf

[] listeners use a processing apparatus

specifically tuned to their maternal language.

Consequently, they have a lot of difficulty in

dealing with sound structures that are alien to

the language they heard as infants. They display

what we call phonological deafnesses; that is,

they have troubles discriminating phonological

contrasts that are not used in their native

language.

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DUPOUX, E. - PEPERKAMP, S. (2002) "Fossil markers of language development: phonological

deafnesses in adult speech processing", in LAKS, B.- DURAND, J. (Eds.) Phonetics, Phonology, and

Cognition. Oxford: Oxford University Press. pp. 168-190.http://www.lscp.net/persons/dupoux/papers/Dupoux_Peperkamp_2002_Fossil_markers_pho

nological_deafness.In_Royaumont_OUP.pdf

Moreover, the phonological deafnessesare robust, in that - analogously to patternsof foreign accent in production - they areresistant to learning a second language,and even to specific training. Wehypothesize that phonological deafnessesoriginate in the acquisition during the firstfew years of life.

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sordera fonolgica


equivalente


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Modelos basados en la identificacin

interlingstica y en la clasificacin equivalente

La identificacin interlingstica (interlingualidentificacion)

La formacin de categoras (categoryformation) y la clasificacin equivalente

(equivalence classification)

La semejanza fontica (phonetic similarity)

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En la adquisicin del sistema fontico de

una L2 se encuentran errores producidos

por la identificacin interlingstica

Identificacin interlingstica:

Equiparacin /Asimilacin errnea entre

sonidos de la L1 y de la L2

La identificacin interlingstica

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Por semejanza entre los sonidos de la L1 y laL2

Por semejanza en la representacin ortogrfica

Equivalencia errnea de sonidos de la L1 y la L2 conla misma representacin ortogrfica en ambaslenguas, especialmente en palabras similares(cognates)

Por transferencia desde la L1

Matizada por aptitudes fonticas individuales:aptitud para la imitacin fontica (phonetic mimicry)

La identificacin interlingstica

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Fenmeno cognitivo general

Formacin de categoras constantespartiendo de elementos variables

Permite agrupar en la misma categorasonidos producidos por hablantesdiferentes y en contextos fonticosdiferentes

La formacin de categoras y la

clasificacin equivalente

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La percepcin categorial del habla

Conocer una lengua implica saber

agrupar en una nica categora -

fonemas- sonidos que son acsticamente

diferentes

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Alfono [d]

Alfono [D4]

Fonema /d /

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Los hablantes son capaces de abstraer lasdiferencias entre [d] y [D]

Esto permite agrupar en una mismacategora invariante -el fonema /d/- los

alfonos o variantes que no creandiferencias entre palabras -[d] y [D]-

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Estudio experimental de la percepcin

categorial del habla

Discontinuidad en las respuestas a

estmulos sonoros que corresponden a

fonemas diferentes

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Pattern PlaybackHaskins Laboratories

http://www.haskins.yale.edu/featured/patplay.html

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continuum sonoro [b]-[d]-[g] sintetizadocon el Pattern Playbackhttp://www.haskins.yale.edu/featured/patplay.html

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Continuum acstico

[ba] - [da]

[ba] [da]

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Continuum acstico

[ba] - [da]

[ba] [da]

Frontera entre categorasJoaquim Llisterri


Bloqueo a la formacin de nuevascategoras fonticas en la L2 si sesiguen identificando los sonidos de laL2 como elementos de una categorade la L1

Se produce con sonidos similares enla L1 y la L2

La formacin de categoras y la

clasificacin equivalente

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foreign accent [...] mayinstead result from thedevelopment of the L1phonetic system, whichmakes it increasinglyunlikely that similarsounds in an L2 will evadebeing equated with soundsin L1.

FLEGE, J. E. (1991) "Perception and Production: The Relevance of Phonetic Input to

L2 Phonological Learning, in HEUBNER, T.- FERGUSON, C. (Eds.) Crosscurrents in

Second Language Acquisition and Linguistic Theories. Amsterdam: John Benjamins. p.

285. http://jimflege.com/files/Flege_in_Heubner_1991.pdf

James Emil Flege (1950-)

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Sonidos nuevos en la L2Sonidos similares en la L1 y en la L2Sonidos idnticos en la L1 y en la L2

FLEGE, J. E. (1991) "Perception and Production: The Relevance ofPhonetic Input to L2 Phonological Learning, in HEUBNER, T. -FERGUSON, C. (Eds.) Crosscurrents in Second Language Acquisitionand Linguistic Theories. Amsterdam: John Benjamins. p. 285.http://jimflege.com/files/Flege_in_Heubner_1991.pdf

La semejanza fontica

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La semejanza fontica

El grado de semejanza entre los

sonidos de la L1 y la L2 es crucial en

la prediccin de la interferencia

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Sin equivalencia en la L1

Representados mediante diferentessmbolos del AFI

Diferencias acsticas y perceptivassignificativas entre la L1 y la L2

Posibilidad de produccin nativa

Sonidos nuevos en la L2

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Representados mediante el mismo

smbolo del AFI

Presentan diferencias acsticas y

perceptivas significativas entre la L1

y la L2

Produccin no nativa

Sonidos similares en la L1 y en la L2

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Representados con el mismo smbolodel AFI

Sin diferencias acsticas y

perceptivas significativas entre la L1

y la L2

Produccin nativa

Sonidos idnticos en la L1 y en la L2

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FLEGE, J. E. - SCHIRRU, C. - MacKAY, I. R. A. (2003) "Interaction between the

native and second language phonetic subsystems", Speech Communication 40 : 467-491.http://jimflege.com/files/Flege_Schirru_interaction_between_SC_2003.pdf

[] the likelihood of a category

being formed for an L2 speech

sound varies inversely as a

function of its degree of perceived

dissimilarity from the closest L1

speech sound.

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SLM, Speech Learning Model

James E. Flegehttp://jimflege.com

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SLM, Speech Learning Model

FLEGE, J. E. (1987) "The production of 'new' and 'similar' phones in a foreignlanguage: evidence for the effect of equivalence classification", Journal of Phonetics15: 47-65. http://jimflege.com/files/Flege_new_similar_JP_1987.pdf

FLEGE, J. E. (1991) "Perception and production: the relevance of phonetic inputto L2 phonological learning", in HEUBNER, T. - FERGUSON, Ch.A. (Eds.)Crosscurrents in Second Language Acquisition and Linguistic Theories. Amsterdam:John Benjamins. (Language Acquisition and Language Disorders, 2) pp. 249-290.http://jimflege.com/files/Flege_in_Heubner_1991.pdf

FLEGE, J. E. (1995) "Second-language speech learning: Theory, findings andproblems", in STRANGE, W. (Ed.) Speech Perception and Linguistic Experience:Theoretical and Methodological Issues in Cross-Language Speech Research.Timonium, MD: York Press Inc. pp. 233-272.http://jimflege.com/files/Flege_in_Strange_1995-new.pdf

FLEGE, J. E. - SCHIRRU, C. - MacKAY, I. R. A. (2003) "Interaction between thenative and second language phonetic subsystems", Speech Communication 40, 4:467-491.http://jimflege.com/files/Flege_Schirru_interaction_between_SC_2003.pdf

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PAM, Perceptual Assimilation Model

Catherine Besthttp://marcs.uws.edu.au/

http://www.haskins.yale.edu/STAFF/best.html

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PAM, Perceptual Assimilation Model

BEST, C. T. (1995) "A direct realist view of cross-language speechperception", in STRANGE, W. (Ed.) Speech Perception and

Linguistic Experience: Theoretical and Methodological Issues in

Cross-Language Speech Research. Timonium, MD: York Press Inc.

pp. 171-206.http://www.haskins.yale.edu/Reprints/HL0996.pdf

BEST, C. T. - McROBERTS, G. W. - GOODELL, E. (2001)"Discrimination of non-native consonant contrast varying in

perceptual assimilation to the listener's native phonological

system", Journal of the Acoustical Society of America 109, 2: 775-

794.

http://www.haskins.yale.edu/Reprints/HL1194.pdf

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sordera fonolgica


equivalente


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La nocin de prototipoEl efecto imnLa formacin de categoras

fonticas: NLM, Native Language

Magnet Model

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Magnet Model

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La nocin de prototipo

Un prototipoprototipo es el caso ms

representativo de una categora

Comparte el mximo de semejanzas

con los miembros de la categora

Presenta el mximo de diferencias

respecto a los miembros de otras

categoras

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Prototipos fonticos

Los hablantes pueden identificar los

mejores ejemplos o prototipos de

una categora fontica

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Magnet Model

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El efecto del imn perceptivo

La discriminacin fontica es ms difcilentre muestras muy cercanas al prototipo

El prototipo atrae los sonidos similares

El efecto imn no se da en las fronterasentre las categoras fonticas, en la que seencuentran los sonidos no prototpicos:reduccin de las diferencias en el centrode una categora

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El efecto del imn perceptivo

HAWKINS, S. (1999) Auditory capacities and phonological development: animal, baby and foreign

listeners, in PICKETT, J.M. The Acoustics of Speech Communication. Boston: Allyn and Bacon. p.

190

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Magnet Model

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NLM, Native Language Magnet Model

Capacidad innata de dividir la seal

sonora en categoras fonticas

Las fronteras entre categoras son, en

principio, las fronteras psicoacsticas

naturales

El aprendizaje de la lengua implica la

reorganizacin del espacio perceptivo

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EIMAS, P. D. (1985) "The perception of speech in early infancy",

Scientific American 252: 46-52; "La percepcin del habla en la

primera infancia", Investigacin y Ciencia 102: 24-31.

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EIMAS, P. D. (1985) "The perception of speech in early infancy",

Scientific American 252: 46-52; "La percepcin del habla en la

primera infancia", Investigacin y Ciencia 102: 24-31.

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Desarrollo del espacio voclico segn el

modelo NLM

HAWKINS, S. (1999) Reevaluating assumptions about speech perception: interactive and

integrative theories, in PICKETT, J.M. The Acoustics of Speech Communication. Boston: Allyn

and Bacon. p. 251

Estado inicial en

el que el espacio

voclico est

estructurado en

funcin de las

fronteras

auditivas

naturales

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modelo NLM



and Bacon. p. 251

Desarrollo de

imanes

perceptivos

propios de una

lengua hacia los

6 meses de

edad.

Existe an

sensibilidad a

las fronteras

auditivas

naturales

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modelo NLM



and Bacon. p. 251

Estableci

miento de

las

fronteras

especficas

de la

lengua

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En el adulto, la dificultad para aprender

un nuevo contraste fontico vendra

determinada -en parte- por la

proximidad entre el contraste y un

imn de la lengua materna

La mayor proximidad al imn dificulta

la adquisicin

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Patricia Kuhlhttp://ilabs.washington.edu/kuhl/

Paul Iversonhttp://www.langsci.ucl.ac.uk

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KUHL, P. - IVERSON, P. (1995) "Linguistic experience and the "perceptualmagnet effect", in STRANGE, W. (Ed.) Speech Perception and Linguistic

Experience: Theoretical and Methodological Issues in Cross-Language Speech

Research. Timonium, MD: York Press Inc. pp. 121-154.

IVERSON, P. - KUHL, P. - AKAHANE-YAMADA, R. - DIESCH, E. - TOKURA,Y. - KETTERMAN, A. - SIEBERT, C. (2001) "A perceptual interference account

of acquisition difficulties for non-native phonemes", Speech, Hearing and Language

13: 106-118.

http://www.phon.ucl.ac.uk/home/shl13/pdffiles/iversonETAL.pdf

IVERSON, P. - KUHL, P. K. - AKAHANE-YAMADA, R. - DIESCH, E. -TOHKURA, Y. - KETTERMAN, A. - SIEBERT, C. (2003) "A perceptual

interference account of acquisition difficulties for non-native phonemes", Cognition

87: B47-B57.

http://ilabs.washington.edu/kuhl/pdf/Iverson_Kuhl_2003.pdf

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sordera fonolgica


equivalente


interf fon l2

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