interdepende Ţa competenŢe – evaluare modelul de competenŢe

12
INTERDEPENDEŢA COMPETENŢE – EVALUARE MODELUL DE COMPETENŢE Formatori: prof. ing. TINCUŢA ZAHARIUC prof. ing. SĂNDEL AGACHE

Upload: tass

Post on 06-Jan-2016

60 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

INTERDEPENDE ŢA COMPETENŢE – EVALUARE MODELUL DE COMPETENŢE. Formatori: prof. ing. TINCUŢA ZAHARIUC p rof . ing. SĂNDEL AGACHE. SCOPUL SESIUNII:. Stabilirea interdependenţei între elementele din structura SPP şi cele ale procesului de evaluare PE BAZA UNUI MODEL DE COMPETENŢE. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

INTERDEPENDEŢA COMPETENŢE – EVALUARE

MODELUL DE COMPETENŢEFormatori:

prof. ing. TINCUŢA ZAHARIUCprof. ing. SĂNDEL AGACHE

Page 2: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

SCOPUL SESIUNII: • Stabilirea interdependenţei între elementele din structura SPP şi cele ale procesului de evaluare PE BAZA UNUI MODEL DE COMPETENŢE. • Extinderea problemei pentru situaţiile în care standardul nu mai corespunde noilor competenţe ce urmează a fi evaluate

Page 3: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

OBIECTIVELE SESIUNII: • să identifice descriptorii de performanţă specifici competenţei pe baza unui model de competenţe;• să stabilească aspecte specifice unui model de competenţe ce pot fi incluse în lista de monitorizare externă a evaluării.

Page 4: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

CONŢINUTURI:

Conţinutul 1. Modelul de competenţe – instrument al

operaţionalizării evaluării (propus de formatori, cu referire la Dr. Ursula Fritz, BMBF Berufsbildende Shulen - Viena 2014).Conţinutul 2.

Aspecte specifice modelului de competenţe aplicat în instituţia de învăţământ, care se verifică în cadrul monitorizării externe – Varianta formatorilor.

Page 5: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

COMPETENŢA

Competenţa este o disponibilitate acţional ǎbazat pe resurse bine precizate, dar şi pe experienţa ǎprealabil ,ǎ suficientă şi semnificativ organizată. Se materializeaz în performanţe ale elevului, predictibile ǎpe baza prestaţiilor anterioare (D.Ungureanu).

Page 6: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

COMPETENŢA PROFESIONALĂ

Reprezintă capacitatea de a aplica, a transfera şi de a combina cunoştinţe şi deprinderi în situaţii şi medii de muncă diferite, pentru a realiza activităţi cerute la locul de muncă, la nivelul calitativ specificat în SPP.

Page 7: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

STUDIU DE CAZ: Model de competenţe pentru SPP “Tehnician Mecatronist”

Page 8: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

EXTRAS DIN SPP

Probe de evaluare : probe orale , scrise şi practice

Page 9: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

Acţiuni

Conţinuturi

Să definesc

Să descriu

Să analizez

Să înţeleg

Să aplic Să dezvolt

Să interpre

tezStructura

Microcontrolere D D DLimbaje de programare – software dedicat

D D

Linii de producţie complexe

D D

Page 10: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

ASPECTE specifice unui model de competenţe ce pot fi incluse în documentele de monitorizare externă

Page 11: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

FEEDBACK

Aisbergul Ce aţi văzutExemplu: claritatea sau neclaritatea obiectivelor.

Ce nu aţi văzutExemplu: emoţiile formatorilor sau nesincronizările acestora.

Page 12: INTERDEPENDE ŢA  COMPETENŢE – EVALUARE  MODELUL DE COMPETENŢE

VĂ MULŢUMIM ! Vă dorim călătorie plăcută pe drumul din dreapta!