Pruebas de detección y diagnóstico de la sordera.

Para cada estadio existen métodos adecuados:

•Suzuki y Ojibe o reflejo de orientación por refuerzo visual.

•Timpanometría mide la compliancia o movilidad de la membrana timpánica.

•Respuestas Evocadas de Tronco Cerebral, detecta los umbrales de audición sin ser necesaria la colaboración del sujeto examinado.

•Electrococleografía mediante otoemisiones acústicas.

•Estimulación eléctrica extracoclear en los casos de hipoacusia neurosensorial profunda, como posibles candidatos para implantes cocleares.

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

sA

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Exploración InicialNivelauditivo

Nivelfonético

Nivellingüístico

Campo óptimo de audición

Nivelcurricular

Deficienciasasociadas

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

VERBOTONAL

OBJETIVOSGENERALES:

Integración deldeficienteauditivo enla sociedad.

Posibilitar lacomunicacióna través delhabla.

RITMOCORPORAL

RITMOMUSICAL

CLASE VERBOTONAL

TRATAMIENTOINDIVIDUAL

Provocación de la vocalización espontánea.Producción de los sonidos concretos del habla.Corrección de estos sonidos.Producción y corrección de las frases y las unidades rítmicas del habla.

Desarrollo de los parámetros del habla:ritmo, entonación, tiempo, pausa, tensión e intensidad.

Sintetizar y estructurar todos los procedimientos verbotonales: situación,dramatización, movimiento y afectividad.

Conocer el campo optimal de audición.Estimular los restos auditivos a través delos aparatos específicos.Provocar en el niño la necesidad deexpresarse con el habla.Corrección de la pronunciación.

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

Flores Luna Gil

RITMO MUSICAL

C. I. : “Los animales que viven en el agua”.

Grupo A

CANCIONCILLA:

¿Dónde está la sardina?¿Dónde está el boquerón?

En el fondo del mar.Cerca del tiburón.

MELODÍA:

Flores Luna Gil