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Diapositiva 1

PROPUESTA: INSERCIN DE TECNOLOGA EN LA EDUCACIN DE JVENES Y ADULTOS EN NICARAGUA

INSTITUTO TECNOLOGICO NACIONALAvenida de Espaa n 1, Granada, Nicaragua. Telfonos: 2552-2970, 2552-5970, 2552-6124; Telefax: (505) 2552-7796

1Formar a jvenes y adultos en competencias genricas para el trabajo, as como en habilitaciones ocupacionales y carreras tcnicas pertinentes, que faciliten su insercin en el mercado laboral, con altos niveles de calidad en correspondencia con los planes de desarrollo territoriales, las necesidades locales y nacionales. Tcnicos capaces, innovadores, emprendedores, cooperativos y preparados en la solucin de problemas, que contribuyan a mejorar el nivel y calidad de vida en lo personal, familiar y social.MISIN DE LA DIRECCIN DE EDUCACIN TECNICA /DGEJA:Alcanzar la mayor cobertura y excelencia formativa tecnolgica, beneficiando principalmente a los sectores ms pobres y desprotegidos, haciendo uso racional de los recursos acadmicos y tecnolgicos, como la principal herramienta que les permita a stos alcanzar un empleo y mejorar su nivel de vida, acorde con sus necesidades materiales, intelectuales, sus condiciones morales y calidad humana.

VISIN DE LA DIRECCIN DE EDUCACIN TECNICA /DGEJA:

Contribuir con acciones que permitan poner a disposicin de la sociedad nicaragense una oferta educativa tecnolgica en la Educacin Primaria y Secundaria de Jvenes y Adultos, orientada a dar respuestas a las necesidades locales de este tipo de formacin y que integren los correspondientes elementos de calidad, pertinencia y actualizacin, proporcionando a las personas mayores de quince aos las competencias bsicas laborales pertinentes, que les permita desarrollar sus aptitudes, cualidades, habilidades y destrezas para que puedan insertarse en el mercado laboral como mano de obra calificada, al mismo tiempo que puedan ser generadores de su propio empleo, arraigndolos en su lugar de origen, elevando su calidad de vida social, econmico y cultural.

OBJETIVO GENERAL DE LA DIRECCIN DE EDUCACIN TECNICA /DGEJA:

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA EDUCACIN TCNICA EN LA EDUCACIN BSICA DE JVENES Y ADULTOS Formar a jvenes y adultos para su insercin al mundo del trabajo de forma responsable y eficiente, a travs de una orientacin y formacin tcnica de calidad.

Contribuir a satisfacer las demandas sociales de formacin profesional, que permita el desarrollo de las capacidades y habilidades humanas, y el mejoramiento del nivel de vida.

Contribuir a satisfacer las necesidades de mano de obra calificada que requiere los sectores econmicos y productivos.

Ofrecer una educacin tcnica con enfoque sistmico, equitativo, inclusivo e interconectado con los otros subsistemas educativos.Ofertar un currculo contextualizado y revalorizado en el tiempo de acuerdo a los cambios tecnolgicos y socioeconmicos nacionales, regionales y globales.

Aportar al mercado laboral egresados de calidad con competencias ocupacionales y valores que le permitan practicar la convivencia, solidaridad y participacin ciudadana, la proteccin y conservacin de los recursos de la Madre Tierra, una cultura de paz, y desarrollo productivo sostenible.

Incentivar el emprendedurismo y cooperativismo en los estudiantes de educacin bsica y media de jvenes y adultos, que les permita construir su propio proyecto de vida.OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA EDUCACIN TCNICA EN LA EDUCACIN BSICA DE JVENES Y ADULTOS Consideraciones personales Los objetivos del Ministerio de Educacin responden a un plan para el desarrollo humano y del pas. Los objetivos estn encaminados a la erradicacin del empobrecimiento del pas desde las claves generales de lucha contra la pobreza. El pas necesita el desarrollo tecnolgico propio, autctono y autnomo para: Sustentar las necesidades bsicas del propio pas Poder producir y comenzar a exportar productos de calidad, hallando el espacio propio del mismo a partir de la riqueza de nuestro subsuelo, de nuestra flora, de nuestra fauna, ms el potencial de nuestro propio ecosistema y de nuestra biodiversidad La educacin en ciencias y tecnologa debe potenciar las bases cientfico tcnicas con el fin de desarrollar a mediano plazo las tecnologas autctonas. Estos dos procesos tecnolgicos son los que enriquecen un pas, ya que en l quedan los beneficios de la materia prima, de la mano de obra de los procesos de la extraccin y de la mano de obra de los procesos de la elaboracin en objeto tcnico, en bienes de consumo o de uso.

Dichas tecnologas se basan en la materia prima de cada lugar y pasan de la creacin de la tecnologa de la extraccin de las mismas a la fabricacin de los materiales elaborados INDUSTRIA DE LA ELABORACION.

1010Para lograr este desarrollo es preciso previamente el estudio tcnico de las materias primas propias del pas, segn las regiones del mismo, ya que cada espacio geogrfico brinda posibilidades especficas en biodiversidad, ecosistema, reino mineral, reino animal, y reino vegetal.

Para lograr un desarrollo sostenible debemos educar para el cuido y proteccin de la biodiversidad teniendo presente que los recursos de la naturaleza se dividen en, renovables y no renovables

Desde mi punto de vista, debemos culturizar a las nuevas generaciones en Tecnologa, en la necesidad de transformar lo que la naturaleza nos ha dado en bienes de uso y consumo, y no en vender lo que la naturaleza nos ha brindado, cuidando el medio ambiente.El pueblo de Masaya tiene una cultura de laboriosidad, un gran porcentaje de sus habitantes trabajan elaborando la madera, y derivados. El pueblo de San Juan de Oriente tiene una cultura de laboriosidad, un gran porcentaje de sus habitantes trabajan el barro, elaborando vasijas y adornos. El pueblo de Guatemala tiene una cultura para la elaboracin de tejidosPOR ESTAS RAZONES CONSIDERO QUE EN TODO EL SISTEMA EDUCATIVO DEBEMOS CULTURIZAR A NUESTROS JOVENES PARA LA TECNOLOGIAMatemticaComunicativa CulturalCiencias SocialesCiencias Fsico Naturales

Formacin Tcnica, la Empleabilidad y la ProductividadEstructura Curricular El currculo de la educacin bsica y media no regular, est organizada en cinco reas :Educacin Bsica y MediaI SEMII SEMIIISEMIVSEMISEMIISEMIIISEMI SEMIISEMPRIMER CICLOSEGUNDO CICLOPRIMARIATERCER CICLOIIISEMCUARTO CICLOSECUNDARIA

ITINERARIO FORMATIVO DEL BACHILLER NO REGULARIVSEMMATEMTICACOMUNICATIVACULTURALCIENCIAS SOCIALESCIENCIAS FSICONATURALESFormacin Tcnica para la Empleabilidad y la ProductividadMATEMTICACOMUNICATIVACULTURALCIENCIAS SOCIALESCIENCIAS FSICONATURALESFormacin Tcnica para la Empleabilidad y la ProductividadVSEMPRE-TECNOLOGA( Educacin en Tecnologa) FORMACION TECNICA PARA EL HOGAR :

AGROINDUSTRIAADMINISTRACIN Y ECONOMIAHABILITACINHABILITACINHABILITACINHABILITACINHABILITACINHABILITACINHABILITACINPRACTICASPROFESIONALESMUNDO LABORAL1515PRE-TECNOLOGA Biodiversidad de Nuestra Nicaragua: Qu tenemos en el suelo? Qu tenemos en el subsuelo? Qu tenemos en el aire? Qu tenemos en nuestra plataforma martima?Grupos tnicos y cosmovisin

Fuentes de Energa Renovables u No Renovables : Agua: Desniveles de Ros , y maremotriz Aire Sol Biomasa (energa derivada de la agricultura)Geotrmica Petrleo Otras fuentes de energa:

Tecnologa de la extraccin:Oro.Plata-Recursos Forestales maderables y energticos.

Tecnologa de la transformacin:Lingotes de oro de 18 Kilates ,20 Kilates Plata.Madera /Carbn

Tecnologa de la produccin: Orfebrera.Carpintera

TECNOLOGIA BSICA:

Para esta etapa el participante conocer la tecnologa de la energa y la tecnologa de la industria:

Planificacin Diseo (dibujo)ElectricidadElectrnicaMecnica IndustrialMecnica AutomotrizArquitecturaConstruccin de obras civilesQumicaCarpinteraAgriculturaGanaderaMedicinaFarmacia

CADENA DE VALOR

Comunicacin:Tecnologa de la comunicacinComunicacin HumanaDesarrollo Humano: Desarrollo del conocimiento Ciclo de Produccin Trasformacin y Comercializacin . Uso racional y aprovechamiento Mximo de Recuestos Materiales y no materiales:Bienes de uso y consumo. Exportaciones e importaciones.convenios : Nacionalesinternacionales

PRIMER CCLO (Primaria) PRIMER SEMESTRESEGUNDO SEMESTRECREATIVIDADEMPLEABILIDADLABORIOSIDADAGROECOLOGIASEGUNDO CCLO (Primaria) Durante este periodo el participante desarrollar habilidades bsicas , aplicables en el hogar, en tres aspectos :Huerto familiarHidroponaCultivos verticales y horizontalesProduccin de PatioCrianza de ganado menorReforestacin de su entorno ViverosArboledasCercas vivasCortinas rompe vientosJardinera Control de plagas:OrgnicaQumicaCulturales Fertilizacin: OrgnicaInorgnicaEducacin Ambiental:Ecologa UrbanaEcologa RuralSaneamiento AmbientalTurismo y Ecoturismo:

INDUSTRIA Y CONSTRUCCINADMINSTRACIN Y ECONOMIAOperaciones bsicas del hogarElectricidadCarpintera Albailera.Fontanera PinturaCosturaCocinaAdministracin y planificacin Familiar:

Planificacin FamiliarPresupuesto financieroPlan de AhorroContabilidadInventariosAdministracin y planificacin empresarial:

Organizacin.Planificacin Estratgica y OperativaPresupuesto financieroRegulacin y controlContabilidadInventariosEvaluacin.Potenciacin de habilidades y capacidades empresariales.Negociacin y liderazgo.

Esta modalidad, esta orientada a la orientacin vocacional, no aplica para vender sus servicios profesionales como tcnico SECUNDARIAI SEMII SEMIII SEMI SEMII SEMTERCER CICLOIII SEMCUARTO CICLOIV SEMV SEMFormacin Tcnica y Productividad

TECNICO BASICO ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

LA ACCESIBILIDAD DE JVENES Y ADULTOS A LA FORMACION TCNICA DE LA EDUCACIN BSICA Y MEDIA NO REGULAR DEPENDERA DE: Situacin laboral: Trabajador activo emprico (puesto de trabajo fijo)En un oficio tcnico > profesionalizacin, Formacin