información para la inclusión de niños y jovenes con discapacidad. revista atrapasueños

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Publicación de la Asociación Civil Atrapasueños. Sus objetivos se inscriben en el marco de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, brindando información, orientación y espacios de participación a niños y jóvenes con discapacidad y su entorno familiar. Edición Nùmero 29: ARTE DE TAPA : Escuela Especial “Mi Encuentro” Muñiz - San Miguel - Provincia de Buenos Aires- Argentina ENTREVISTA María José Lubertino - Directora del Observatorio de Derechos de las Personas con Discapacidad - Argentina

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  • 1. Nro 29 ARTE DE TAPA Escuela Especial Mi Encuentro Muiz - San Miguel Provincia de Buenos Aires ENTREVISTA Mara Jos Lubertino Directora del Observatorio de Derechos de las Personas con Discapacidad agosto / septiembre 2014 - ejemplar gratis - informacin sobre discapacidad. www.atrapasue.com.ar

2. Auspiciado por la Comisin Nacional Asesora para la Integracin de las Personas con Discapacidad directora Veronica L. Cher editora Valeria P. Alvarez Cachs publicidad / auspicios [email protected] Revista Atrapasueos es una publicacin bimestral sobre discapacidad de distribucin gratuita de la Asociacin Civil Atrapasueos para el fortalecimiento de la participacin y la inclusin social de nios y jvenes con discapacidad.. Registro Propiedad Intelectual N5184421 Propietarias: Vernica Lisa Cher y Valeria Patricia Alvarez Cachs. Terrero 447, CABA. En Facebook: revista atrapasueos www.atrapasue.com.ar Impresin: Guttenpress - Tabar 1760/72 . CABA Las notas firmadas son responsabilidad de los autores y no representan necesariamente la opinin de esta publicacin. Atrapasueos no se responsabiliza por los cambios que puedan surgir en la programacin de espectculos. La reproduccion total o parcial del contenido de esta publicacin puede hacerse solo con expresa autorizacin de la editorial o los anunciantes, segn el caso. Atrapasueos no puede responsabilizarse por los servicios y/o productos ofrecidos por los anunciantes, ni por las promociones realizadas por los mismos. Asimismo, no se responsabiliza por el contenido de los avisos publicitarios (imgenes, textos, marcas, licencias, etc.) que son propiedad de los anunciantes. 3. MUSICOTERAPIA CLINICA Valoracin y Tratamiento RED DE PROFESIONALES Atencin ambulatoria ASESORAMIENTOPRESTACIONAL CoberturaObrasSocialesyPrepagas ALEJANDRA GIACOBONE Musicoterapeuta [email protected] Mvil: 11-5314-7222 www.musicoterapiaenlainfancia.com www.musicoterapiasonoriscausa.com Alicia Colatto Prof.enEducacinEspecial y LicenciadaenPsicopedagoga Encuadre constructivista Especialista en diagnstico diferencial y tratamiento de nios y adolescentes con discapacidad. Asesoramiento y supervicin a instituciones y profesionales de la educacin y la salud. Orientacin a padres de nios y adolescentes con dificultades en el aprendizaje de nivel primario, secundario y terciario. [email protected] www.aliciacolatto.com Tratamiento individual en consultorio y/o a domicilio MUSICOTERAPIA Lic. Atilio Pablo Bertorello. Musicoterapeuta. Cel: 15-6821-3952 musicointegrandonos@ ROSKO TRINCHERI Musicoterapeuta Matr. Prov. Bs. As. 212 Nios Adolescentes Adultos Zona norte y Cap Fed. Tratamientos individuales y grupales. 4794-3568 cel 15-3159-3129 En consultorio y domicilios [email protected] [email protected] Talleres deTeatro para adolescentes y adultos sordos e hipoacsicos (inclusin de oyentes) 4777-2908 http://teatrodesordos2.blogspot.com Responsabilidad Civil a profesionales Instituciones escolares y mdicas Mala praxis ART Accidentes personales MAIL: [email protected] URGENCIAS: 15-4492.9202 ASESORES DE SEGUROS GENERALES 4. * * * * * * * * *Tiene la palabra Por el efectivo cumplimiento Mara Jos Lubertino Directora del Observatorio de Derechos de las Personas con Discapacidad El Observatorio de la Discapacidad fue creado por la presidenta de la Nacin Cristina Fernndez de Kirchner en 2011. Sus funciones son generar, difundir, actualizar y sistematizar la informacin que se recopile de las distintas fuentes, tanto pblicas como privadas, en la materia y efectuar el seguimiento de la aplicacin y cumplimiento en los distintos mbitos, de las clusulas de la Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Protocolo Facultativo, ratificada por la Ley N 26.378. A comienzos de este ao, Maria Jos Lubertino, abogada y Master en Ciencias Sociales, fue designada Directora del organismo. Desde entonces, a travs de Grupos de trabajo (GT), constitudos por Organizaciones No Gubernamentales y Organismos de Gobierno, se realizan el seguimiento de la aplicacin y cumplimiento de la Convencin gestionando informacin relativa a ella. 5. 5 * * * * * * * * * * El cargo que ocupa implica un lugar de mucho compromiso con esta temtica tan sensible para la sociedad, por qu cree que ha sido elegida? Primero, estoy agradecida y honrada por esta designacin de la Presidenta y la Ministra Kirchner en la medida que hemos trabajado durante muchos aos con las personas con discapacidad en diversos proyectos y en un trabajo compartido desde el ao 1996 donde fui Constituyente de la Ciudad de Buenos Aires y desde donde se hizo un trabajo muy importante en la inclusin de los derechos de las personas con Discapacidad. Fue una norma pionera en el pas de avanzada, incluso internacionalmente, porque se consagraron derechos en el 96 que fueron nave insignia an en relacin a Convenciones de OEA y de Naciones Unidas. La Ciudad de Buenos Aires ya tena obligaciones con las personas con discapacidad en materia de un cupo del 5 %, en materia de educacin inclusiva. Despus hicimos un trabajo importante tanto como Diputada Nacional en el 2003 como desde el INADI entre los aos 2006 y 2009 sobre todo los Foros de Sociedad Civil donde trabaj con muchas de las personas que hoy son lderes de movimientos de personas con discapacidad. Durante mi mandato, entre el 2009 y el 2013, muchos proyectos de ley para la inclusin y la eliminacin de barreras para personas con diferentes discapacidades fueron sancionados y otros que an no se han tratado. Me queda una tristeza por el proyecto ms importante que present, el del apoyo a la autonoma a las personas con discapacidad, que est con vigencia pero an no se ha aprobado teniendo la Ciudad tantos recursos para hacerlo y que impulsaremos seguramente a nivel nacional. Y por supuesto la idea de que hay tanto por hacer, que si bien desde el INADI dimos espacio a todos los colectivos y movimientos, la sensacin de que en algunos temas se pudo avanzar ms como el de la diversidad sexual porque la consistencia y la ampliacin del movimiento fue muy contundente, matrimonio igualitario fueron conquistas porque el gobierno estaba decidido a impulsarlo y haba un colectivo con protagonismo como sujeto social. Las dificultades de los movimientos de personas con discapacidad, las barreras, las trabas, conspiran para que las conquistas vayan ms lentamente. Por eso creo en la oportuna decisin de la presidente y la Ministra de poner un pie en el acelerador en este tramo final del gobierno, tratar de empujar, impulsar desde el Observatorio, promover muchos de los cambios que estn pendientes en el cumplimiento de la Convencin. Cules son las prioridades de su gestin? Estamos con prioridades fuertes. En primer lugar federalizar el Observatorio 6. * * * * * * * * * * * * * *Tiene la palabra 6 para que no est limitado a algo que se hace slo desde la Ciudad de Buenos Aires o desde el Gobierno Central. Poner en la agenda de cada provincia, de las ciudades ms importantes, de cada municipio grande la existencia de un Observatorio de los derechos de las personas con discapacidad y que en estos Observatorios las personas con discapacidad y las organizaciones y familiares tengan protagonismo. Hoy hay Observatorios en la provincia de San Juan, Tucumn y el reciente- mente creado en la Ciudad de Buenos Aires y estamos conversando para la creacin otros en Mendoza, Santiago del Estero, Santa F, Ro Negro y Cor- rientes y nuestra idea es llegar a fin de este ao con los 24 ncleos o proto observatorios, es decir, la existencia de grupos, comisiones fundadoras que lo empiecen a armar porque la capilari- dad tienen que ser total. Las prioridades absolutas son en primer lugar educacin inclusiva: ningn nio con discapacidad fuera de la escuela. El GT y la Convencin priorizan la educacin inclusiva, nosotros valoramos todo lo que ha venido haciendo la Educacin Especial y entendemos que debe existir un puente, una transicin, un pasaje y sin dudas son los docentes de Especial quienes deben colaborar sin barreras con la educacin ordinaria. Creemos que en la formacin docente de educacin comn debe haber cada vez ms, materias que sensibilicen para la inclusin. Docentes y equipos de especial son quienes deben empezar a interactuar en la educacin comn y debe revisarse a nivel de las supervisiones docentes este tabicamiento porque las personas con discapacidad viven en un lugar, viven en un barrio, y necesitan poder elegir, ir o venir segn sus necesidades o estar en ambas educaciones, esto debe ser flexible y estar a la medida de las necesidades de la persona. El dilogo de las dos modalidades del sistema es fundamental. Premisa ningn nio fuera de la escuela. No a la Institucionalizacin de nios y nias donde se les brinda educacin en espacios para salud y rehabilitacin. El espacio de rehabilitacin es rehabilitacin, bien distinto del espacio de educacin sea esta comn o especial, la escuela es mbito educativo con conduccin educativa y ah se da la socializacin. Otra prioridad es la accesibilidad, un trabajo inconmensurable sobre todo una batalla a librar en las ciu- dades, con los medios de transporte y comunicacin, y la comunicacin integral. Estamos dialogando con el Ministerio de Transporte para que haya un espacio de entrega de pases de transporte on line y no ms estos tortuosos mecanismos de entrega de pasajes de tren o colectivos de larga distancia. Est la decisin poltica, lo hemos hablado con el Ministerio de transporte ahora nos reuniremos con Mara Jos Lubertino Directora del Observatorio de Derechos de las Personas con Discapacidad 7. * * * * * * * * * * * * * * las Comisin Nacional de Regulacin del Transporte (CNRT) para activar eso. Queremos retomar con la Federacin Argentina de Municipios el trabajo de Ciudades accesibles, la red de ciudades accesibles. Trabajamos mucho en el monitoreo de las ms grandes ciudades del pas: Ciudad de Buenos Aires, Rosa- rio, Mar del Plata, Crdoba, trabajamos mucho con la Fundacin Rumbos, pero es imprescindible eliminar barreras, edificios, escuelas y centros de salud sean accesibles. La accesibilidad no es tirar una rampa por compromiso, tambin estn los semforos, circuitos de circulacin, poner nfasis en que no haya veredas rotas, que se hagan mapas de accesi- bilidad. Le pedimos a Metrovas cir- cuitos de circulacin que requieren la adaptacin de estaciones, rampas y escaleras mecnicas y ascensores que funcionen. Capacitacin y sensibi- lizacin a los choferes, tanto taxistas como conductores de colectivos, que si bien se avanz en la cantidad de colectivos adaptados con su escalerilla falta conciencia en el uso. Entendemos la presin que tienen quienes estn en la calle, los horarios, el trnsito pero tiene que ser resuelto, la ciudad debe adaptarse a las personas y requiere que todos los mecanismos acten. La per- sona con discapacidad que sale de su casa debe poder moverse. Lo planteo en la Ciudad de Buenos Aires porque es enorme y muy difcil pero vale para cualquier municipio del conurbano bonaerense y otras provincias. En accesibilidad comunicacional vamos a insistir con AFSCA, Autoridad Federal de Servicios de comunicacin Audiovisual, en lo que la Ley manda sobre las adaptaciones y adecuaciones. Debe estar monitoreado, controlado que todos los canales y mbitos lo cumplan. Y en la ciudad la adecuacin en teatros, cines, para que pueda entrar una sillas de ruedas. Inclusin laboral prioridad con el Ministerio de Trabajo, la red de empresas y el cupo. Insistir en cada provincia y en ministerios por la inclusin laboral que no sea de manera precarizada sino en todos los niveles, en plantas permanentes y transitorias, evitar las tercerizaciones y contratos basura para las personas con discapacidad. Nuestra idea es tratar de garantizar que se cumpla el cupo en todos los ministerios y que se pueda enviar al Congreso un proyecto de ley para cupo en empresas. Es primordial cambiar la cultura de las empresas, que no sea la cosmtica de la responsabilidad social empresaria como un marketing benfico sino que haya una cultura de la inclusin, de la diversidad en la empresa que valora y celebra las diferencias. Eso visto desde la pata empresaria y desde recursos humanos. Con los Sindicatos el trabajo es hacia las buenas prcticas en la inclusin en discapacidad en paritarias. Entonces en trabajo tenemos tres puntas: el estado, quien debe dar el ejemplo en el cumplimiento del cupo, las empresas y las redes de empresas 77 8. * * * * * * * * * * * * *Tiene la palabra por la diversidad como inclusin de una cultura de la diversidad en la bsqueda laboral que cambia el paradigma de la responsabilidad social empresaria cosmtica, marketinera de la beneficencia a una prctica de la diversidad en la empresa que la beneficia y la tercera pata son las buenas prcticas en las paritarias con los Sindicatos para la inclusin de la diversidad. El convenio de la AFIP, papel, CTA, Central de Trabajadores de la Argentina, son ejemplo para que otros lo tomen y lo reproduzcan mucho mejor que los manuales de estilo de otros pases. La prctica sindical en Argentina est por encima de otros pases de Amrica Latina que, como no tienen una vida sindical tan intensa en trminos de paritarias, lo que tienen son manuales de buenas prcticas para la inclusin de la discapacidad. Nos proponemos con el Ministerio de Trabajo hacer una jornada monitoreo de la Convencin en los convenios colectivos. En cuanto a salud, durante estos aos de gobierno, ha sido mucha la inclusin en el sistema de salud en todos sus mecanismos y formas tanto en trminos de incluir nuevos jubilados, incluir personas con discapacidad. Se genera mucha demanda y tenemos que facilitar los mecanismos burocrticos para que las personas puedan tener ms rpida atencin en salud, mejorar los servicios. Por un lado revisar y poner bajo la lupa obras sociales y prepagas y resolver, facilitar y simplificar los mecanismos para el otorgamiento de los certificados, los servicios, turnos contar con toda la voluntad del Gobierno Nacional para hacerlo pero tambin de cada provincia. Todos los niveles de atencin en salud deben revisar su funcionamiento en funcin de las personas con discapacidad. Conadis est movilizando mucho las provincias con seminarios y jornadas para el deporte, la accesibilidad, la salud en un trabajo y una demanda continua y con mucha energa. Todo el proceso, el de la creacin de los Observatorios, tiene que ayudar con todas las tecnologas disponibles para que cada vez ms gente acceda a la informacin y est continuamente conectada desde su casa, de manera fcil y accesible. Con el Ministerio de Ciencia y Tecnologa y con la Secretara de Comunicacin tambin estamos trabajando. El GT de comunicacin va a organizar una serie de talleres con AFSCA para ajustar los compromisos de cada organismo para los temas que falta evaluar. Avanz mucho el grupo de armonizacin que est trabajando en reformas del Cdigo Civil y del Cdigo Penal. Vamos a hacer recomendaciones de asignaturas pendientes en Ministerios, cierto es que se est trabajando muchsimo pero la demanda es infinita. Trabajamos sobre las polticas pblicas pero siempre aparecen casos individuales que tambin contemplamos y debemos dar respuesta. Mara Jos Lubertino Directora del Observatorio de Derechos de las Personas con Discapacidad 9. Rosana A. Rodilla Profesora de discapacitados de la Audicin, Voz y Lenguaje. - Apoyo escolar - - Integracin- [email protected] 4723-8160 11.3070-4312 Atencin en Zona Norte y a domicilio Porque creemos en la Lengua de Seas Argentina, creamos este espacio de conocimiento, intercambio, comunicacin, aprendizaje y experiencias. Contactanos: [email protected]/ www.seneroslsa.blogspot.com facebook: Seeros LSA para publicar aqu envianos un mail a revista.atrapasue @gmail.com Cursos de capacitacin en Equinoterapia con el auspicio de la U.C.A. www.aaaepad.org [email protected] Tel: 15-5037-0751 Cursos de capacitacin en Equinoterapia con el auspicio de la U.C.A. www.aaaepad.org [email protected] Tel: 15-5037-0751 Mara Isabel Gismondi Psicopedagoga (USAL) Integrante del equipo de Implante Coclear del Htal. Garrahan Amplia experiencia con nios hipoacsicos. [email protected] Cel: 15 31729584 10. Cules son las carencias en materia de discapacidad que se observan en el interior del pas? Es muy despareja la realidad entre las provincias? Hay barreras de todo tipo: de distancias, barreras fsicas, de comunicacin, econmicas. Nos hemos dado un plan muy intensivo de trabajo. Estamos convocando a todos los gobiernos provinciales, sugiriendo la presencia de un consejo asesor de organizaciones no gubernamentales ya que podra ser un espacio embrionario para darle ms presencia al Observatorio para permitir mayor protagonismo y participacin activa como lo indica la Convencin, indicativos y proactivos. Estamos detectando referentes o lderes que puedan acompaarnos en esa construccin a travs de las grandes organizaciones que tienen presencia nacional, organizaciones sociales y sindicales que tienen comisin de discapacidad. Vamos a hacer un trabajo muy activo con los recursos del Ministerio de Planificacin que tiene unos espacios llamados NAC, Ncleos de Acceso al Conocimiento, que permiten hacer videoconferencia en simultneo en las 24 provincias. Son instalaciones de altsima tecnologa que permitirn reunir a las provincias en simultneo quincenalmente sin * * * * * * * * * * * * * * gastos de viticos y sin necesidad de traslado de las personas con discapacidad. Los Grupos de Trabajo (GT) del Observatorio Nacional de educacin, salud, empleo, comunicacin, armonizacin legislativa pondran una agenda de insumos de sensibilizacin, de informacin, de recursos a disposicin de las provincias. Comenzaramos con las diez provincias donde se encuentra el ncleo promotor del Observatorio con charlas de capacitacin, sensibilizacin y las indicaciones pertinentes de cmo armar el observatorio, recursos, modelos, organizacin, derechos de la Convencin. La idea es llegar al 12 de agosto con una Jornada de todo el da con la mayor cantidad de provincias conectadas a travs de este mecanismo para nutrir de manera federal a los grupos de trabajo del Observatorio Nacional y llegar a fin de ao a una reunin presencial en Buenos Aires con los coordinadores de las 24 provincias. Qu opina de la inclusin escolar y el futuro de la escuela especial? Los propios docentes no deben vivir estos cambios con temor. Por un lado estn los docentes de la educacin or- dinaria quienes sienten que puede ser un trabajo adicional hacerse cargo de esta cuestin de la inclusin y por otro Mara Jos Lubertino Directora del Observatorio de Derechos de las Personas con Discapacidad 11. * * * * * * * * * * * * * * COMO CONTACTARSE Observatorio de Derechos de las Personas con Discapacidad correo electrnico: [email protected] o bien telefnicamente a los telfonos: 4331 7344/ 3256 CONADIS Comisin Nacional Asesora para la Integracin de las Personas con Discapacidad Lnea Gratuita 0800 333 2662 - [email protected] www.lubertino.org.ar lado el docente de especial que teme por el achicamiento de la matrcula que pone en riesgo su fuente laboral. El sistema se debe ir adaptando y probablemente haya docentes de especial que deban pasar a cumplir otro rol en la educacin inclusiva. Pero esto debe ser una transicin, un dilogo, un debate donde nadie tiene que perder su trabajo, al contrario, tal vez se necesiten ms equipos para realizar estas inclusiones. Necesitamos contar con todas las calidades humanas de los docentes de ambas escuelas y debatir cmo se ajusta la Convencin en el mbito educativo a las necesidades de cada nio, cmo se va produciendo este proceso sin recetas ni mandatos obligatorios para cada nio sino que se arme como un rompecabezas en la medida de cada necesidad. Valoramos muchsimo el trabajo que est haciendo el INET, Instituto Nacional de Educacin Tecnolgica, y la educacin tcnica ya que es la modalidad de escuela comn que se ha tomado muy activamente, no solo en producir desde la educacin tcnica elementos para personas con discapacidad como un insumo, sino tambin se tom muy en serio la inclusin desmitificando la peligrosidad de los aparatos, elementos y cuestiones que pueden ponerlos en riesgo. Descontamos trabajar muy activamente con CTERA y Sindicatos docentes, SADOP, ADEMYS, la idea es que los sindicatos docentes deben ser aliados de este debate. Romper estas barreras entre modalidades para a ir juntos construyendo los cambios. Tratamos de procesar todos y cada uno de los reclamos, que nadie se vuelva a su casa sin una respuesta, para cada necesidad hay un responsable. 11 12. 12 MUSICA PARA BEBES Autor: Diego Frenkel Ao: 2006 El CD Msica para bebs del msico Diego Frenkel (Ex integrante del Grupo La portuaria y Belmondo entre otros) es apto para bebs, madres, padres, tos, abuelos; en fin, para toda la familia. Canciones para relajar, jugar, crear. Para los grandes ser un viaje a la infancia y redescubrir el juego. Para los nios un abanico sonoro lleno de creatividad y momentos ldicos. Segn las palabras del msico: Naci casi como una inquietud interna. La tapa del disco es una fotografa de mi hijo, la idea fue de mi mujer y a m me sirvi para conectarme espiritualmente con el beb desde un lenguaje que conozco, como la msica. Fue una manera de conjugar el mundo adulto y el del beb. Frenkel no solo nos entrega un CD bello y nico, sino que nos demuestra que la msica es un excelente medio para formar vnculos. Lic. Atilio Pablo Bertorello (Musicoterapeutcial.ar) JUEGOS Y MATERIAL DIDACTICO EN lsa ANIMALES en LSA Series 1 y 2. Mazo de cartas para aprender a reconocer y sear ANIMALES. Cantidad: 48 cartas por mazo. Terminacin en laca brillante Descripcin: 15 cartas con ilustracin de distintos animales y sus correspondientes seas + 15 cartas con los animales sin sear + 15 cartas con las seas de los animales + 3 comodines. Serie 1: Burro, Perro, Caballo, Gato, Mono, Hipoptamo, Delfn, Cocodri- lo, Sapo, Pez, Paloma, Abeja, Bho, Loro, Mariposa, Animal . Serie 2: Murcilago, guila, Tucn, Mosca, Mosquito, Ratn, Elefante, Chancho, Oso, Conejo, Tiburn, Pingino, Pulpo, Tortuga, Foca, Aire, Tierra, Agua. Envos a todo el pas. + info: www.didacticoslsa.com.ar e-mail: [email protected] 13. 13 ATRAPASUEOS Asociacin Civil ASOCIACIN CIVIL ATRAPASUEOS ESPACIO DE PARTICIPACION PARA LA DISCAPACIDAD Personera Jurdica: 0001871368 Ayacucho 1360 PB C - Terrero 447 - Ciudad Autnoma de Buenos Aires [email protected] www.atrapasue.com.ar 15-4477-5928 15-5577-8688 Creemos que la vida es una invitacin a soar y a construir los sueos. Creemos que cada persona tiene su forma nica de andar por un camino de sueos a construir. En ese camino siempre es mejor andar en compaa. As, enriquecemos nuestros sueos y nuestra vida. Con esta frase, en diciembre de 2009, presentbamos el primer nmero de la revista Atrapasueos. Inicibamos por entonces una etapa de pasiones e incertidumbres. Hoy, 5 aos y 28 ediciones despus, compartimos con Ustedes una noticia que nos enorgullece: nos hemos constituido como Asociacin Civil Atrapasueos. Nuestras acciones como Asociacin se inscriben en el marco de la Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, brindando informacin, orientacin y espacios de participacin a nios y jvenes con discapacidad y su entorno familiar. Hoy es momento de agradecer a todos los que nos acompaaron desde un principio, y a los que se han sumado en el camino. A docentes, directivos, alumnos y concurrentes. A nuestros auspiciantes, a nuestros suscriptores, a los colaboradores editoriales, a los funcionarios y a nuestros seguidores en las redes sociales. A las mams, paps y familias que son nuestra permanente compaa, gracias. 13 OS vil ATRAPASUEOS Asociacin Civil ATRAPASUEOS Asociacin Civil 14. El consentimiento informado por representacin - PRIMERA PARTE - Siguiendo con el anlisis de una ley de vanguardia, la ley 26.529 modificada por la ley 26.742 que regulan los derechos de las personas en su rol de pacientes, tengan o no disca- pacidad, me abocar en esta oportunidad, al abordaje de un derecho esencial: la acepta- cin o rechazo respecto de diversas prcticas mdicas, mediante un certero y comprensi- ble acceso a la informacin en cuanto a nuestra salud. El consentimiento informado es, ni ms ni menos, que una declaracin de voluntad sufi- ciente realizada por el paciente, o sus representantes legales cuando aquel no pudiera efectuarlo autnomamente o tenga restringida su capacidad por la existencia de alguna interdiccin judicial. Deber emitirse con posterioridad a la recepcin de informacin, la que tiene que ser clara, precisa y adecuada por parte de los profesionales tratantes o intervinientes con respecto a: A- su estado de salud. B- El procedimiento propuesto con la especificacin de los objetivos que se persiguen mediante aquel. C- Los beneficios que se esperan con su implementacin. D- Los efectos adversos previsibles, tales como: riesgos, molestias, etc. E- La especificacin de los procedimientos alternativos y sus riesgos. F- Las consecuencias previsibles por la no realizacin del procedimiento propuesto o de los alternativos sugeridos. G- En el caso de padecer una enfermedad irreversible e incurable o cuando el paciente se encontrare en un estadio terminal de aquella, el paciente tendr derecho a rechazar procedimientos quirrgicos, de hidratacin, de alimentacin, de reanimacin artificial, como as tambin al retiro de medidas de soporte vital cuando estas sean extraordi- narias o desproporcionadas en relacin a las perspectivas de mejora o en su caso pro- duzcan sufrimiento desmesurado. Del mismo modo, tendr derecho a no aceptar que se le suministre hidratacin y alimentacin cuando el fin solo fuera extender la prolon- gacin en el tiempo de dicho estadio terminal, irreversible e incurable. H- El derecho que le asiste a recibir los cuidados paliativos integrales para la atencin de su salud. En sntesis, la materializacin de esta voluntad, luego de haberse considerado las circunstancias de autonoma del individuo, evaluada la comprensin de la informacin suministrada referida al plan de diagnstico, teraputico, quirrgico o para investigacin cientfica o paliativos, ste o los autorizados legalmente otorgarn el consentimiento o no para llevar a cabo tales procedimientos. Cundo hay consentimiento por representacin? Cuando el paciente carezca de capacidad para tomar decisiones, segn criterio mdico, o bien cuando su estado fsico o psquico no le permitan hacerse cargo de su situacin y no haya anticipadamente designado a ninguna persona para hacerlo, en cuyo caso la informacin pertinente al tratamiento aplicable a su dolencia ser brindada a los autorizados segn el orden de prelacin legal. Tambin operar el consentimiento por representacin en los casos de personas declaradas incapaces judi- cialmente o se trate de menores de edad, cuando no fueren capaces intelectual ni emocio- nalmente de comprender los alcances de la prctica que se autoriza. Sin perjuicio de ello, si stos pudieren comprender dicho alcance se los escuchar, no obstante de suministrarles tal informacin a las personas habilitadas legalmente. Para prestar esta clase de consentimiento informado deber tenerse en cuenta las circunstancias y necesidades a atender del paciente, respetndose siempre su dignidad personal y promoviendo su participacin en la toma de decisin a lo largo de ese proceso segn su discernimiento. Existiendo varias personas vin- culadas al paciente que tengan el mismo orden de prelacin segn la ley, la oposicin de una sola de ellas har requerir la intervencin del comit de tica institucional, quien ser en tal caso el que decidir si corresponde o no dar lugar a la intervencin judicial. *consultas a la Dra Cotignola al mail: [email protected] Consultorio Legal Columna de la Dra. Silvina Cotignola, abogada especializada en discapacidad y familia. [email protected] 15. 15 16. BUENOS FRUTOS La Escuela Especial Mi Encuentro pertenece a la Asociacin Civil Mi Encuentro conformada por padres y cuenta con tres sedes, ubicadas dos en San miguel y una en Muiz . Desde la sede donde funcionan los niveles inicial, primaria y primer ciclo de Centro de Formacin Integral nos enviaron las obras de esta edicin de Arte de Tapa. Ms de cien alumnos de entre 4 a 17 aos concurren a esta sede. Las tres obras surgieron a partir de la convocatoria del Municipio de San Miguel, a la VII Edicin de Integrndonos por el Arte... y algo ms en el Saln Municipal de Exposiciones Len Gallardo de esta ciudad. Participaron casi todas las instituciones del partido que se dedican a la atencin de personas con discapacidad, con el objeto de generar espacios de intercambio y apertura a la comunidad. El eje temtico de la convocatoria fue La Familia. Los maestros, y las directoras nos contaron la experiencia: Cuando nos enteramos de la convocatoria a la Exposicin, como cada institucin dispone de una superficie determinada para exponer, seleccionamos a tres grupos representantes de los que llamamos los talleres del turno tarde. Propuesta curricular donde los chicos y jvenes forjan sus primeras herramientas para la inclusin social a travs de actividades productivas. En representacin de los ms pequeos y ms grandes de esta Iniciacin a la Formacin Laboral participaron los alumnos del Mdulo de Iniciacin y Mdulo III respectivamente. Del Centro de Formacin Integral se sumaron los jvenes del Taller de Carpintera. Para el cuadro Mi familia, mi mundo los chicos, de entre 6 y 7 aos, con gua de la docente Noelia Bazn pintaron el lienzo con pinceles de tela. Fue un proceso que llev das ya que haba que dejar secar entre un color y otro Mi familia, mi mundo 17. 17 Luego vino la parte ms creativa: dibujar a mi familia. Finalmente protegimos la obra con cola vinlica diluda. Jugar con los colores y estas nuevas herramientas result divertido. Cuando vieron el cuadro expuesto en el comedor vaya sorpresa!!! Fueron corriendo a mostrrselo a la seorita. Ahora lo podemos disfrutar todos los das en este espacio. El cuadro Lazos de amor realizado bajo la directiva de la docente Rosana Arvalo llev ms pasos y tiempo. Los chicos durante todos estos aos han afianzado y ganado en el conocimiento de variedad de tcnicas y pueden sostener procesos ms prolongados. Es un collage realizado sobre tela, con apliques de telgopor en cartapesta, y detalles de costura y pintura. Los jvenes, de entre 13 y 14 aos, a medida que avanzaba la obra fueron comprendiendo el destino del cuadro y del tiempo de entrega. Fue toda una responsabilidad asumida. Lo que los estimul para acrecentar el ritmo de trabajo y aceitar el trabajo en equipo. Est cargado de colores vibrantes e intensos. El Mdulo III del Centro de Formacin integral, a cargo del docente Juan Curr, hizo el cuadro rbol de la Vida (que es la obra de Tapa), y adems construy los tres bastidores que se usaron para la exposicin. Como el material principal con el que trabaja el taller es la madera, se pens en utilizar esta materia prima. Por eso el objeto central es el rbol, que representa a esa entidad social bsica que es la familia. Estos dos ltimos grupos hicieron una visita a la Exposicin. La experiencia de ver el cuadro que hicieron en la muestra fue ms que placentera. Y ha sido importante para ellos ya que permite la salida de las producciones a la comunidad, para ser puesta en valor y apreciada por los vecinos. Agradecemos especialmente a Marcela Zrate, terapista ocupacional de Mi Encuentro por su contacto y colaboracin para hacer esta seccin. COMO CONTACTARSE: Escuela Especial Mi Encuentro. Av Cornelio Saavedra 973 - Muiz - Telfono: 4664-5456 - Mail: [email protected] ARTE DE TAPA Lazos de amor 18. En pocas palabras 18 Mendoza. Comenz la inscripcin para el Plan PROMOVER El 21 de julio en el Municipio de la localidad de San Rafael, Mendoza, comenzaron las inscripciones para formar parte del Plan Nacional PROMOVER las oportunidades de empleo del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin. Con el objetivo de desarrollar proyectos ocupacionales para que las personas con discapacidad puedan insertarse en el mundo laboral, el municipio ha conformado un equipo que se encargar de realizar las evaluaciones tcnicas de los perfiles laborales de los aspirantes a obtener un empleo. El Plan PROMOVER tiene la finalidad de asistir a personas con discapacidad en el desarrollo de su proyecto ocupacional, a travs de su inclusin en actividades que les permitan mejorar sus competencias, habilidades y destrezas laborales, insertarse en empleos de calidad y /o desarrollar emprendimientos productivos independientes. Las actividades incluyen talleres de orientacin laboral y ayuda en la bsqueda de empleo, cursos de formacin, procesos de certificacin de estudios, acciones de entrenamiento, insercin laboral, certificacin de competencias laborales y asistencia para el desarrollo de emprendimientos independientes. Fuente: www.diariosanrafael.com.ar PERSONAS CON DISCAPACIDAD CONECTADAS Se lanz en julio pasado, el Programa de Encuentros Virtuales sobre discapacidad en todo el pas. Personas con discapacidad, organizaciones civiles y entidades pblicas de ocho provincias participaron del primer programa de encuentros virtuales a travs de videoconferencias organizado por el Observatorio de las Personas con Discapacidad de la Nacin, con el objetivo de profundizar la difusin de sus derechos. Se trata de la primera vez que se lleva adelante en nuestro pas un seminario sobre derechos de las personas con discapacidad a travs de videoconferencias interactivas abiertas al pblico, articuladas desde el Plan Nacional Argentina Conectada del Ministerio de Planificacin Federal.Bajo el lema Personas con discapacidad, conectadas, participaron organizaciones civiles y personas con discapacidad de Santa Fe, Entre Ros, Misiones, Corrientes, Chaco, San Juan, Tucumn y Capital Federal. Apuntamos a la participacin de las personas con discapacidad en el armado de una red de sensibilizacin sobre los derechos del colectivo que tenga alcance nacional, afirm Mara Jos Lubertino, directora del Observatorio Nacional. Y agreg que las nuevas tecnologas juegan un papel clave en el carcter federal de nuestro trabajo.Estamos trabajando para que en cada provincia exista un observatorio local que sirva de espacio de encuentro entre personas con discapacidad y organizaciones representativas para garantizar el cumplimiento de las leyes y convenios existentes, enfatiz Lubertino. Por ltimo, destac que hoy se puso en pie un proyecto que pretende incluir y concientizar desde una perspectiva federal e innovadora para que estemos un paso ms cerca de derribar los muros de la discriminacin. El seminario continuar los viernes 1, 8 y 15 de agosto alrededor de ejes como salud sin discriminacin, el derecho al trabajo, educacin inclusiva, la accesibilidad segn la Convencin de los Derechos de las Personas con Discapacidad y participacin poltica real y efectiva. Fuente: conadis 19. + info: [email protected] [email protected] 19 ARTE DE TAPA Todas las escuelas e instituciones para nios y adolescentes del nuestro pas estn invitadas a ser Nota de Tapa www.atrapasue.com.ar escribinos contandonos quienes son a: [email protected] 20. Octavo Congreso Argentino de Salud Mental: Cuerpo y Subjetividad 27 al 29 de agosto de 2014 Organiza: Asociacin Argentina de Salud Mental Lugar: Ciudad de Buenos Aires, Argentina. + info www.congreso2014.aasm.org.ar I Simposio Internacional del Observatorio de la Discapacidad. Perspectivas y retrospectivas en torno a la discapacidad y las ciencias sociales. 11 y 12 de septiembre de 2014 Organiza: Observatorio de la Discapacidad de la Universidad Nacional De Quilmes. Roque Senz Pea 352, Bernal, Buenos Aires. EJES: Medios y Comunicacin Social - Derecho a la Educacin - Recreacin, deporte y tiempo libre - Historia, Derechos Humanos y Paradigmas - Polticas Pblicas y Marco legal - Turismo accesible - Derecho a la Salud - mbito laboral Temas transversales: tic y derechos humanos Evento de carcter gratuito para quienes deseen participar en las mesas de expertos o en las mesas de dilogos como asistentes. Para la pre-inscripcin enviar un correo electrnico a [email protected]. Se entregarn certificados de asistencia. + info http://observatoriodeladiscapacidadunq.blogspot.com.ar/ Correo electrnico del evento: [email protected] Segundo Encuentro Latinoamericano de Investigadores en Discapacidad Fecha: 4 y 5 de septiembre de 2014 Organiza: Universidad Nacional de Entre Ros, Universidad Nacional del Comahue, y Universidad Nacional de La Plata Lugar: Paran, Entre Ros Informes: [email protected] Sptimo Congreso Internacional Red Pikler Argentina APLA El adulto que acompaa. Atencin Temprana del Desarrollo Infantil 19 a 21 de septiembre de 2014 Organiza: Asociacin para la Recuperacin e Inclusin de las Personas con Discapacidad (ARID) y Res Pikler San Juan Lugar: San Juan, Argentina. + info [email protected] / www.arid.com.ar 21. Jornada de Actualizacin sobre Aprendizaje y Conducta 5 de septiembre Auditorio del Instituto Federico Dominick. Gorriti 4070. Ciudad de Buenos Aires. Dirigido a maestros, profesores y profesionales de la salud + info (011)4865-0220 o va mail a [email protected]. CICLO: LA PROTECCIN SOCIAL DEL MAANA LOS DESAFOS, LOS DESEOS Y LAS POSIBILIDADES Martes 5 y 12 de agosto de 2014 Horario: 9.00 hs a 18.00hs. A lo largo de dos jornadas distintos actores del arco poltico sindical, las conducciones tcnicas de las OOSS; los aseguradores privados y los prestadores, expondrn sobre su visin del futuro del sector. + info: Universidad ISalud Telfonos: (54-11) 54-11 5239.4022/33/15 Correo: [email protected] Venezuela 931/847/758 - C1095AAS - Ciudad de Buenos Aires Taller GRATUITO de Estrategias para la bsqueda de empleo para personas con discapacidad 3 encuentros 8, 12 y 15 de Agosto, de 9 a 12:30 hs Objetivos del taller: Bindar herramientas para mejorar la planificacin de tu bsqueda de empleo. Conocer las diferentes vas de insercin laboral. Confeccionar estratgicamente tu Curriculum Vitae y Carta de Presentacin. Entrenarte en cmo enfrentar con xito una Entrevista Laboral. Conocer la legislacin laboral vigente. Destinatarios: Personas con Discapacidad Motriz, Auditiva, Visual o Visceral. Se contar con Interprete de Lenguaje de Seas (LSA) - Vacantes limitadas - Con inscripcin previa - Direccin: Pasteur 633 Capital Federal + info: AMIA - Sevicio de empleos 49598824 o escribir a [email protected] 22. TEATRO 22 Charles Chaplin, la leyenda del cmico obra de teatro sobre la vida de Chaplin El Ministerio de Cultura de la Nacin presenta, a partir de julio, la obra de teatro Charles Chaplin, la leyenda del cmico, escrita y dirigida por Adrin Lazz, y realizada por el Equipo Nacional de Teatro Especial Artistas Discapacitados Argentinos (ADISA), que sube a escena, con entrada libre y gratuita, en distintos espacios de la provincia de Buenos Aires y la Ciudad de Buenos Aires. La obra narra la vida artstica y personal de Charles Chaplin y cuenta con la participacin del msico Horacio Fontova y del periodista Alejandro Apo en las voces en off. La compaa ADISA est integrada por 18 artistas, oriundos de distintos puntos del pas, con discapacidades visuales o motrices, Sndrome de Down, esclerosis mltiple, y tiene por objetivo la inclusin social de las personas con discapacidad a travs del arte. El proyecto fue declarado de inters cultural en el ao 2000 por la entonces Secretara de Cultura de la Nacin, la Comisin Nacional para la Discapacidad y la Honorable Cmara de Diputados. La compaa, fundada en 1999 por Adrin Lazz, trabaja una obra por ao, con la que recorre destacados escenarios de la ciudad y la provincia de Buenos Aires, como el Teatro Nacional Cervantes, el Centro Cultural San Martn, la Biblioteca Nacional, la Casa de la Provincia de Tucumn, el Teatro Museo Larreta, entre otros. Presentaciones: - Domingo 24 de agosto a las 18. Teatro Constantino (Belgrano 1250), Bragado. - Jueves 29 de agosto a las 15. Auditorio Honorable Cmara de Diputados (Riobamba 25), CABA. - Sbado 6 de septiembre a las 18. Asociacin Solidaridad e Integracin (San Ramn 829), Tres de Febrero. 23. suscribite en: www.atrapasue.com.ar Con tu suscripcin anual de $ 120 recibs la revista por correo en cualquier parte del pas y nos ayudas a seguir construyendo inclusin social