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www.etecmontemor.com.br Av. Benedito Lázaro Vieira, s/nº • Bairro Aterrado • 13190-000

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2017

Coordenadora:

Helena Cibele de S. Silva

Etec de Monte Mor

26/07/2017

Implantação da ferramenta 5S Etec : Etec de Monte Mor

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Capacitação das lideranças, coordenadores e avaliadores da unidade, nos conceitos do 5S, seus ganhos, custos e esforços para a aplicação eficaz.

Em 21/02/2017 a responsável pela Gestão de Espaço Físico da regional

Campinas-Sul, Profª. Ellis Sandra de Souza Lima, realizou a capacitação com a

equipe gestora, membros da comissão de avaliadores, coordenadores de curso

e de projetos e funcionários da Etec de Monte Mor.

Imagem 1: Equipe Etec de Monte Mor e Profª Ellis Lima – Capacitação Projeto 5S.

Foto: Etec de Monte Mor

O treinamento abordou conceitos, a forma de implantação da ferramenta

5S, os custos para a implementação do projeto, a importância da aplicação dos

sensos no dia a dia da escola, e do envolvimento de toda comunidade escolar

no processo.

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Imagem 2: Equipe Etec de Monte Mor e Profª Ellis Lima – Capacitação Projeto 5S. Foto: Etec de Monte Mor

A capacitação teve a duração de 4 horas e foi muito produtiva. Os slides

apresentados durante o treinamento foram disponibilizados e replicados nas

capacitações realizadas com os alunos e corpo docente.

Imagem 3: Equipe Etec de Monte Mor e Profª Ellis Lima – Capacitação Projeto 5S.

Foto: Etec de Monte Mor

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Imagem 4: Profª Ellis Lima – Capacitação Projeto 5S. Foto: Etec de Monte Mor

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Fase I - Definir quais ambientes da escola passarão a integrar o projeto 5S em 2017.

Após a capacitação, para início do projeto, em reunião de Coordenação e

Equipe de Direção realizada em 08/03/2017, definiu-se os ambientes a serem

trabalhados e também da data do Dia D. A escolha dos ambientes pautou-se

nas necessidades da escola, assim, decidiu-se que o almoxarifado, o depósito

de produtos inservíveis e materiais de pouco uso, o laboratório de ciências e a

sala dos professores seriam os ambientes escolhidos nesta primeira etapa do

projeto.

Após a reunião, fotos dos ambientes escolhidos foram tiradas para se

ilustrar o “Antes do Dia D” dos locais a serem trabalhados. Vejamos a seguir

como estavam tais ambientes.

Ambientes onde foi aplicada a Ferramenta 5S

1. Laboratório de Ciências (Física): O laboratório de ciências está localizado

no corredor central da U.E., próximo às salas de aula e vinha sendo usado

como local para estocagem de livros e merenda seca.

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Imagem 5: Laboratório de Ciências. Foto: Etec de Monte Mor

2. Almoxarifado: O almoxarifado está localizado abaixo do mezanino onde se

encontra a Direção. Nele estão estocados materiais de higiene e limpeza, de

copa, insumo para o administrativo, ferramentas. Estão alocados neste local

também, o arquivo permanente da Diretoria de Serviços e equipamentos

adquiridos ou não com recursos da APM, que foram encaminhados para

manutenção e detectado que o mesmo não deve ser mais utilizado (ex.:

impressoras, data-shows).

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Imagem 6: Almoxarifado. Foto: Etec de Monte Mor

3. Sala dos Professores: A sala dos professores é um dos locais onde há mais

trânsito de pessoas e por isso mantê-la organizada é uma tarefa difícil, assim, o

Senso de Disciplina será mais enfatizado neste ambiente, após a implantação

dos 3 primeiros sensos, utilização, arrumação e limpeza.

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Imagem 7: Sala dos Professores. Foto: Etec de Monte Mor

4. Depósito de Materiais Inservíveis e Materiais de Pouco Uso: Os

materiais e equipamentos destinados à baixa patrimonial, descarte ou que

estão em boas condições de uso, porém não estão sendo utilizados pela

U.E. são direcionados à uma casa localizada afastada do prédio escolar.

Nesta casa tais materiais são colocados sem considerar nenhum tipo de

critério e ficam estocados por meses e meses até que possam ser retirados

e direcionados para descarte ou para uso.

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Imagem 8: Depósito. Foto: Etec de Monte Mor

Além destes ambientes, no Dia D ambientes como os laboratórios de

informática, laboratório de gestão, secretaria, corredores também foram

trabalhados.

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Fase II - Fazer lançamento do programa divulgando em murais, por e‐mail, redes sociais, site e outras formas de comunicação.

Durante o início do mês de março de 2017, algumas ações foram

realizadas para lançamento e divulgação do Projeto 5S para a comunidade

interna e externa da escola. Foram utilizados além dos murais da U.E, o site, as

redes sociais e mensagens enviadas via NSA (sistema acadêmico utilizado pela

escola). A seguir, ilustra-se os meios utilizados.

Divulgações do Projeto à Comunidade Escolar

a) Murais: Foram afixados nos murais da escola, cartazes explicando a filosofia 5S, o objetivo do projeto, o que representa cada senso, os benefícios do projeto e as atitudes e comportamentos esperados pelos alunos e professores.

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Imagem 9: Mural Etec Conscientiza. Foto: Etec de Monte Mor

b) Site: No site da instituição foi publicada uma Notícia a respeito da

implantação do projeto. A mesma notícia foi compartilhada no Facebook da

escola.

Imagem 10: Página da Etec de Monte Mor – Notícias. Fonte: Etec de Monte Mor

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c) NSA: No sistema acadêmico NSA foram enviadas mensagens para os

Professores, Alunos e Responsáveis pelos Alunos informando o início do

projeto e replicando os comportamentos e atitudes esperadas pelos

docentes e discentes.

Imagem 11: Mensagem Enviada pelo NSA. Fonte: Etec de Monte Mor

d) Facebook: A U.E. possui uma página no Facebook e na mesma foram

compartilhados cartazes informativos sobre o Projeto e a notícia publicada

no site da instituição.

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Imagem 12: Post sobre Projeto 5S - Facebook. Fonte: Etec de Monte Mor

e) Instagram: No Instagram da U.E. foram compartilhadas cartazes

informativos sobre o projeto.

Imagem 13: Post sobre Projeto 5S - Instagram. Fonte: Etec de Monte Mor

Ao longo do semestre, alguns posts do site ‘Viver 5S’ também foram

compartilhados nas redes sociais da U.E.

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Imagem 14: Post Viver 5S – Facebook U.E. Fonte: Etec de Monte Mor

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Fase III - Aplicar a planilha AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO AMBIENTE DE TRABALHO” nos ambientes definidos na etapa anterior.

Após a definição dos locais à serem trabalhados, a Comissão Local do

projeto composta pelos professores Ivelise Chiarini e Wesley Gonçalves e pela

auxiliar administrativo Érica Souza, após visita aos locais e debate sobre o que

viram, preencheram a planilha de Avaliação da Qualidade do Ambiente, não

apenas nos ambientes citados anteriormente, mas também em outros que

poderiam ser foco do projeto paralelamente. Assim, foram avaliados:

• Laboratórios: Ciências, Gestão e de Informática 1;

• Biblioteca e Salas de Aulas: Biblioteca, Sala 1 e Sala 2;

• Administração: Secretaria, Sala dos Professores e Sala da Diretoria de

Serviços;

• Apoio e Área Externa: Depósito, Almoxarifado e Pátio/Estacionamento.

Imagem 15: Planilha de Avaliação de Qualidade do Ambiente de Trabalho.

Fonte: Etec de Monte Mor

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A planilha com os resultados foi encaminhada para a Profª Ellis Lima e o

Profº Vagner Bueno, como parte das atividades do projeto, para que os

mesmos pudessem acompanhar os resultados.

Os resultados obtidos nesta primeira avaliação do ambiente são

apresentados na tabela a seguir.

Laboratórios

Biblioteca e Salas de

Aula

Administração

Apoio e Área

Externa Resultado geral por princípio

Utilização 9,3 10,0 9,6 6,7 Utilização 8,9

Organização 8,0 10,0 8,6 6,3 Organização 8,2

Limpeza e Conservação

10,0 10,0 10,0 9,6 Limpeza e Conservação

9,9

Saúde e Segurança

7,9 9,1 9,3 8,1 Saúde e Segurança 8,6

Indicador da Qualidade do Ambiente

8,6 9,8 9,3 7,4 Indicador da Qualidade da Unidade - IQAT

8,8

Tabela 1: Resultado Geral por Princípio – Março/2017. Fonte: Etec de Monte Mor

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Fase IV - Definir as metas para o projeto 5S baseando-se nos resultados da aplicação da planilha: “AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO AMBIENTE DE TRABALHO”

Com base nos resultados obtidos, as metas de cada princípio foram

traçadas em conjunto pela comissão de avaliação, professora responsável do

projeto e direção escolar, conforme visto na tabela a seguir.

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Indicadores

METAS PARA 1º SEMESTRE DE 2017

Laboratórios Biblioteca e salas de aula Administração Apoio e área Externa RESULTADO GERAL POR PRINCÍPIO

Relacionar quais laboratórios foram

avaliados

Relacionar quais salas foram avaliadas

Relacionar quais ambientes foram

avaliados

Relacionar quais ambientes foram avaliados

Utilização

1 Espaços de trabalho

9,5

√ - Ciências; √ - Gestão;

√ - Informática 1

10

√ - Biblioteca; √ - Sala 1; √ - Sala 2

10

√ - Sala da Direção de Serviços;

√ - Sala dos Professores;

√ - Secretaria.

7

√ - Depósito √ -

Pátio/Estacionamento; √ - Almoxarifado

9,1 2

Mobiliários, equipamentos, máquinas, hardwares, softwares e ferramentas

3 Materiais de consumo

ORGANIZAÇÃO


8,5 10 9 7 8,6

5


6 Materiais de consumo

7 Informação e comunicação

LIMPEZA E CONSERVAÇÃO


10 10 10 10 10 9


SAÚDE E SEGURANÇA E

MEIO AMBIENTE


8 9,5 9,5 8,5 8,9 11 Materiais de consumo

12 Informação e comunicação

QUALIDADE DO AMBIENTE 9 9,9 9,6 8,1 9,2

Tabela 2: Metas para 1º Semestre de 2017 – Março/2017. Fonte: Etec de Monte Mor

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Fase V - Definir e planejar o dia “D”, onde se aplica os conceitos dos 3 primeiros Sensos (Descarte, Organização e Limpeza) aprendidos.

Como já citado anteriormente, a data para realização do Dia D foi

definida em reunião. Se estabeleceu que tal evento se daria no dia 31/05/2017,

durante os 3 períodos (manhã, tarde e noite) e que na semana anterior à

atividade, os alunos passariam pela capacitação sobre o projeto.

A partir da definição das metas, o planejamento do Dia D se deu a partir

de reuniões entre a professora responsável pelo projeto, os membros da

comissão de avaliação, a direção escolar, coordenação pedagógica e de cursos

e professores.

O Dia D foi discutido nas reuniões quinzenais de coordenação e também

em reuniões de cursos. Nestes encontros discutiu-se em que datas seriam

realizadas as capacitações com os alunos, como seria a participação do corpo

docente e discente neste dia, quais os ambientes seriam trabalhados, a

necessidade ou não da compra de materiais para que os ambientes fossem

limpos e organizados, a confecção de placas e etiquetas de identificação, a

participação mais de perto dos alunos do 3º módulo do curso Técnico em

Logística no trabalho a ser realizado no almoxarifado, pois tal ação se tornou

case do TCC – Trabalho de Conclusão de Curso de um grupo desta turma.

Além das reuniões, a professora responsável manteve contato com

coordenadores, direção e professores para estruturar as atividades a serem

realizadas no Dia D.

Para que não houve nenhum desencontro de informações e reforçando a

importância do projeto, não só para a melhora do ambiente escolar, mas

também para a formação dos alunos, foram encaminhados para os pais dos

alunos menores, bilhete informando que tal evento ocorreria na escola e que

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eles orientassem que seus filhos neste dia viessem trajados de acordo para

realizar tarefas de limpeza e organização.

Foi acordado também com os professores que, se eles achassem

pertinentes, poderiam oferecer uma menção de participação no projeto aos

alunos presentes no Dia D.

A direção escolar e a coordenação pedagógica concordaram em oferecer

aos alunos certificado de participação na capacitação e no Dia D aos alunos e

professores, como forma de reconhecimento à formação obtida e também pelo

empenho em participar do evento.

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Fase VI – Treinar e orientar todos envolvidos no projeto (alunos, professores e funcionários) nos conceitos do 5S.

As capacitações dos professores ocorreram nas Reuniões de Curso e

Pedagógica realizadas nos dias 18/03 e 29/04/2017, simultaneamente. Para os

professores ausentes nestas capacitações, foi enviado por e-mail os slides e

um breve descritivo dos assuntos abordados e orientações sobre o Dia D.

Imagem 16: Reunião de Cursos – 18/03/2017. Fonte: Etec de Monte Mor

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Imagem 17: Reunião Pedagógica – 29/04/2017. Fonte: Etec de Monte Mor

Imagem 18: E-mail para Professores sobre Projeto 5S. Fonte: Helena Cibele de S. Silva

Com os alunos, as capacitações foram realizadas entre os dias 22 a

24/05/2017 durante o horário das aulas, a saber:

Data Horário Participantes

22/05 - segunda-feira 10:20h / 19:00h 1ªA e 1º Etim / AN1 e LOG1

23/05 - terça-feira 10:20h / 19:00h 2ªA e 2º Etim / AN2 e RH2

24/05 - quarta-feira 10:20h / 19:00h 3º A e 3º Etim / AN3 e LOG3 Tabela 3: Cronograma de Capacitação dos Alunos. Fonte: Etec de Monte Mor

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Imagem 19: Capacitação dos alunos - Projeto 5S. Fonte: Etec de Monte Mor

Ao todo, tivemos 376 alunos e aproximadamente 20 professores que

participaram das capacitações do Projeto 5S na U.E.

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Fase VII – Implementar o dia “D” - aplicação do 5S, do aprendido, dos “bons sensos”.

O Dia D na Etec de Monte Mor ocorreu em 31/05/2017 e teve a

participação de alunos, professores e funcionários no processo de

classificação, arrumação e limpeza dos ambientes previamente definidos.

A atividade foi desenvolvida durante os 3 períodos (manhã, tarde e

noite), com os alunos do Ensino Médio, ETIM-Informática, Técnico em Logística

e Grêmio Estudantil. Ao todo participaram 144 alunos, 10 professores, 05

funcionários da limpeza e segurança, 08 servidores administrativos.

No período da manhã, os alunos do Ensino Médio e parte dos alunos

do Etim-Informática foram direcionados para executarem os 3 sensos no

Depósito de Materiais Inservíveis e de pouco uso. Neste ambiente, todos os

objetos foram retirados, limpos, classificados, e após a limpeza do local,

recolocados de acordo com a classificação prévia e identificados de forma a

facilitar o trabalho da administração escolar no processo de doação e/ou baixa

patrimonial dos materiais.

Imagens 20 e 21: Dia D – Depósito. Fonte: Etec de Monte Mor

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Em paralelo a esta atividade, professores e coordenadores deram início

a aplicação dos sensos na sala dos professores, e na secretaria houve também

um trabalho de organização dos documentos e arrumação dos armários e

mesas de trabalho.

Imagens 22 e 23: Dia D – Sala dos Professores. Fonte: Etec de Monte Mor

Durante a atividade, alguns alunos ficaram responsáveis por fazer

também a triagem de roupas arrecadadas para a campanha do agasalho e

realizar a entrega à Pastoral São Vicente de Paula, do Jd. Paulista.

Imagem 24: Dia D – Triagem de Roupas – Campanha do Agasalho. Fonte: Etec de Monte Mor

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No período da tarde, os alunos do Etim-Informática e do Grêmio

Estudantil aplicaram os sensos nos Laboratórios de Ciências, Gestão e

Informática. Nos laboratórios de gestão e informática a atividade foi mais de

limpeza e organização do espaço, complementando com a identificação dos

computadores. Já no laboratório de ciências, houve todo um trabalho de

retirada dos livros didáticos que não estão em uso e direcionamento dos

mesmos para o depósito, retirada das caixas de merenda seca e

encaminhamento para o almoxarifado e despensa da cozinha e limpeza do

espaço.

Imagem 25: Dia D – Laboratório de Ciências. Fonte: Etec de Monte Mor

A noite, os membros do Grêmio Estudantil realizaram a colagem de

placas de identificação em salas de aulas, corredores e laboratórios dos locais

onde os resíduos orgânicos e materiais recicláveis devem ser descartados e os

alunos do 3º módulo do curso Técnico em Logística trabalharam os conceitos

no Almoxarifado da U.E supervisionados e orientados pelos professores que

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lecionam os componentes de Gestão da Qualidade Total e Saúde e Segurança

no Trabalho.

Imagem 26: Dia D – Almoxarifado. Fonte: Etec de Monte Mor

Os demais alunos se empenharam em deixar as salas de aulas e

corredores limpos e organizados, bem como os professores procuraram manter

seus armários em ordem e identificados.

Foram criados listas de controle dos materiais do almoxarifado e também

do depósito de inservíveis, com o intuito de facilitar o controle do que entra e

saí destes ambientes.

As fotos do Dia D foram divulgadas na página do Facebook da U.E. para

que toda a comunidade externa tomasse conhecimento do trabalho de todos

para um ambiente escolar saudável.

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Imagem 27: Dia D – Facebook U.E. Fonte: Etec de Monte Mor

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Fase VIII - Avaliação da eficácia do dia “D”.

Após a realização do Dia D, a Comissão de Avaliação do Ambiente de

Trabalho se reuniu no início do mês de julho para realizar a vistoria dos locais

trabalhados e preenchimento da planilha de avaliação para comparar os

resultados do antes e do depois.

Foram analisadas as fotos tiradas no dia seguinte ao Dia D pela

Professora Responsável do Projeto e comparadas com o ambiente no dia.

Assim, os resultados obtidos foram os apresentados na tabela a seguir.

Laboratórios

Biblioteca e Salas de

Aula

Administração

Apoio e Área

Externa Resultado geral por princípio

Utilização 10,0 10,0 10,0 10,0 Utilização 10,0

Organização 9,8 10,0 9,8 10,0 Organização 9,9

Limpeza e Conservação

10,0 10,0 10,0 9,8 Limpeza e Conservação

10,0

Saúde e Segurança

7,9 9,1 9,3 9,2 Saúde e Segurança 8,9

Indicador da Qualidade do Ambiente

9,4 9,8 9,7 9,8 Indicador da Qualidade da Unidade - IQAT

9,7

Tabela 4: Resultado Geral por Princípio – Junho/2017. Fonte: Etec de Monte Mor

Os gráficos a seguir ilustram as melhorias em cada princípio após a

realização do Dia D.

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Gráfico 1: Indicador da Qualidade do Ambiente - início e fim do projeto

Gráfico 2: Resultado geral por princípio – início e fim do projeto

Como observado o item que ainda é preciso ser melhorado e todos os

ambientes é o de Saúde e Segurança. Isso se deve a U.E. estar instalada em

um local adaptado e muitos dos quesitos avaliados neste tópico não condizem

com a realidade de infraestrutura da escola, porém, em comparação com a

avaliação inicial, as ações realizadas já proporcionaram uma melhora aceitável

do ambiente, principalmente nos ambientes que compõem o tópico “Apoio e

Área Externa”, o índice passou de 8,3 em Março, para 9,2 em Junho. Isso se

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deve a todo trabalho realizado no Almoxarifado e no Depósito de Materiais

Inservíveis e de Pouco Uso.

No geral, o Indicador da Qualidade Total da Unidade melhorou em quase

1 ponto, passando de 8,8 para 9,7, como visto no gráfico a seguir.

Gráfico 3: Indicador da Qualidade Total da Unidade – início e fim do projeto

Comparativo dos ambientes – Antes e Depois

Laboratório de Ciências

No laboratório de ciências foram retirados os livros didáticos e alimentos

que estavam sendo guardados nele. Os alimentos foram direcionados para a

dispensa da cozinha e o que não coube foi colocado no almoxarifado. Já os

livros foram empacotados e guardados no Depósito de Materiais, para que o

processo de descarte seja iniciado no próximo ano, uma vez que eles ainda

estão dentro da validade.

Foram retiradas as mesas redondas, que foram encaminhadas para o

Depósito de Materiais. Elas estão em condição de uso e podem ser oferecidas

para outras Etecs. A escada que aparece na foto também foi direcionada para o

depósito.

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Foi trazido para o laboratório a balança de precisão que estava alocada

no Laboratório de Gestão.

ANTES DEPOIS

Laboratório de Ciências – Visão da pia Laboratório de Ciências – Visão da pia (sem materiais sob e sobre a bancada)

Laboratório de Ciências – visão da porta Laboratório de Ciências – visão da porta (sem materiais sob e sobre a bancada)

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Almoxarifado

No almoxarifado foi realizada uma triagem, primeiramente, para

identificar os materiais que deveriam permanecer lá e o que deveria ser

direcionado para o Depósito de Materiais Inservíveis para ser iniciado o

processo de baixa patrimonial ou para descarte.

Depois desta triagem, foi reorganizado os ambientes, delimitando

espaços para guarda de alimentos, materiais de limpeza, materiais de

escritórios, arquivos permanentes de documentos, materiais de manutenção e

elétrica.

Os arquivos e armários utilizados para guardar materiais de escritórios,

de manutenção e elétrica foram concentrados na Sala Interna. Na Sala de

Entrada, ficaram os paletes e as prateleiras que servem para estocar alimentos

e materiais que não podem ficar em contato com o piso, como papel higiênico e

copos.

ANTES DEPOIS

Almoxarifado – Entrada

Almoxarifado- Entrada (retirada dos armários de arquivo permanente da Diretoria de Serviços e

Diretoria Acadêmica e de objetos a serem descartados)

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Almoxarifado – Sala Interna Almoxarifado – Sala Interna (Mudança dos armários e retirada das prateleiras que foram colocadas na sala correspondente a entrada).

Almoxarifado – Entrada Almoxarifado – Entrada (retirada de materiais que foram encaminhados para o Depósito de Materiais Inservíveis – casinha, para iniciar

processo de baixa patrimonial)

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Almoxarifado – Sala Interna Almoxarifado – Sala Interna (mudança das prateleiras e inclusão de armário para guardar

materiais de limpeza e de escritório)

Sala dos Professores e Coordenação

No Dia D houve apenas remanejamento de alguns móveis na sala dos

professores e de coordenação.

Na sala dos professores, houve a retirada da TV e encaminhamento da

mesma para o “Cantinho do Grêmio”, o bebedouro foi remanejo para ficar

próximo aos copos e a mesinha de café, o armário destinado para guarda dos

materiais das aulas de artes foi encaminhado para o almoxarifado e no lugar

colocou-se o armário que estava na sala de gestão. Na sala de coordenação

também houve troca de armários.

Durante o Dia D os professores e coordenadores também arrumaram

seus armários e realizaram a identificação de forma padronizada dos mesmos.

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ANTES DEPOIS

Sala dos Professores Sala dos Professores – retirada da TV e organização da mesa

Sala dos Professores - Armários

Sala dos Professres – Mudança de armário e padronização da identificação. Alteração da

localização das caixas de som

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Sala dos Professores

Sala dos Professores – Alteração do local do

bebedouro e das caixas de som

Sala de Coordenação

Sala de Coordenação – Mudança de armários

Depósito de Materiais

Antes da realização do Dia D houve a retirada de materiais que já

estavam com o processo de baixa patrimonial concluída, que foram

encaminhados para o fundo de solidariedade de São Paulo.

Havia também no espaço alguns objetos que pertenciam a antiga

cantineira que também foram retirados antes do Dia D.

Na varanda, foi delimitada uma área para ser colocada o material a ser

destinado para reciclagem.

Dentro da casa dividiu-se o ambiente em duas áreas, uma para colocar

os materiais que ainda tem condição de uso e que poderão ser oferecidos para

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outras Etecs. No outro espaço colocou-se os objetos que não tem mais

condição de uso e por isso devem ter o processo de baixa patrimonial iniciado

para realização de descarte dos mesmos.

ANTES DEPOIS

Entrada – Área externa Entrada – Área externa

Entrada – Área interna Entrada – Área interna

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Área Interna – materiais misturados Área Interna – separados os materiais com condições de uso

Área Interna – materiais misturados Área interna – separados os materiais que deverão iniciar o processo de baixa patrimonial

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Fase IX - Divulgação dos resultados

Os resultados do Projeto foram divulgados para a comunidade interna e

externa através de publicações no Facebook da U.E. de imagens do antes e

depois dos ambientes.

Imagem 28: Antes e Depois dos Ambientes – Facebook U.E. Fonte: Etec de Monte Mor

Foram afixados também nos murais da escola relatório com os gráficos

apresentados no item anterior.

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Imagem 29: Resultados do Projeto - Mural. Fonte: Etec de Monte Mor

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Fase X - Reforçar para todos os setores da escola a respeito da importância do 4º e do 5º Senso e manter por meio da autodisciplina “forçada”, os 3 primeiros sensos, após o encerramento do projeto até o final do ano.

O reforço da importância de toda a comunidade escolar a respeito da

importância da manutenção dos 3 primeiros sensos e o quanto isso reflete em

um ambiente saudável se deu através de propagação desta mensagem na

Reunião de Planejamento realizada no dia 17/07, na recepção dos alunos na

volta às aulas após recesso escolar, e do envio de e-mails a todos, alunos,

funcionários e professores, via ferramenta NSA.

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• Monte Mor • SP • Tel.: (19) 3879.6515

Descreva como foi a participação da Direção da Escola em todas as etapas do projeto.

Durante todo o semestre a Direção da Escola esteve presente e

apoiando a execução do Projeto.

Como já descrito anteriormente, a participação da equipe diretiva se deu

na presença e apoio nas capacitações realizadas, no fornecimento dos

materiais necessários para realização do Dia D, no acompanhamento e

participação efetiva nas atividades do Dia D e também no apoio à divulgação do

Projeto à comunidade externa, por meio da autorização do uso do Site e Redes

Sociais da U.E.

O contato com os pais por meio de bilhetes e até mesmo durante as

reuniões reforçando a importância da participação dos alunos no projeto e o

incentivo de atestar e valorizar os envolvidos, por meio de emissão de

certificados, mostram como toda a equipe, direção e coordenação, participaram

e abraçaram o projeto na unidade.

implantação da ferramenta 5s - cps · av. benedito lázaro vieira, s/nº • bairro aterrado •...

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