i. olvasott szöveg értése -...

Szlovén nyelv középszint — írásbeli vizsga 1711 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

SZLOVÉN NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 23. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

9.

má

jus

23

.

Szlovén nyelv középszint

1711 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2019. május 23.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Figyeljen a következőkre! 1. A vizsgán semmilyen segédeszközt nem használhat.

2. Olvassa el figyelmesen a feladatokat! A feladatokban (0) kód alatt egy példát talál,

amely segíti Önt a feladat megoldásában.

3. A feladatok megoldási sorrendje Öntől függ.

4. Tollal dolgozzon!

5. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé/mellé a helyeset!

Csak egyértelmű javítást fogadunk el.

6. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is. (Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást karikázott

be, megoldása értékelhetetlen.)



Név: ........................................................... osztály:......

1. Preberite besedilo in odgovorite na vprašanja, kot kaže primer. Spoštovani!

Občina Straža se zavzema za ohranjanje čistega, urejenega okolja in narave. V ta namen tudi letos organiziramo čistilno akcijo, ki bo potekala v soboto, 16. 04. 2017 s pričetkom ob 9.00 uri. Očistili in urejali bomo javne površine, sprehajalne poti, črna odlagališča, čistili in urejali bomo okolico mokrišč v Zalogu, športnih parkov, kopališč in struge reke Krke. Čistilna akcija temelji na prostovoljstvu. Vsako leto uspešno sodelujemo z večino društev in organizacijami v občini, saj je udeležba na čistilni akciji element širšega sodelovanja in povezovanja med občani. Vsak od nas je odgovoren za čisto in urejeno okolje, zato vas tudi letos vabim k sodelovanju, da bo naša občina še naprej prijetna za bivanje. O podrobnostih čistilne akcije vas bomo pravočasno obvestili. V upanju, da se nam pridružite, vas lepo pozdravljam!

Župan Občine Straža Dušan Krštinc, dipl. inž. str. l.r.

(Vir: http://www.obcina-straza.si)

(0) Kaj je pomembno za občino Straža?

ohranjanje čistega, urejenega okolja in narave

1. Kaj naredi občina za čisto in urejeno okolje?

___________________________________________________________________________

2. Kako se lahko občani udeležijo čistilne akcije?

___________________________________________________________________________

3-5. Kaj vse bodo čistili in urejali v okviru čistilne akcije? Navedite vsaj tri primere.

___________________________________________________________________________

6. S kom občina ponavadi sodeluje na čistilni akciji?

___________________________________________________________________________

7. S katerim namenom vabi župan občane k sodelovanju?

___________________________________________________________________________

8. Kdaj in od koga bodo dobili občani podrobne informacije o čistilni akciji?

___________________________________________________________________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8

8



Név: ........................................................... osztály:......

2. Preberite odgovore intervjuja in postavite podana vprašanja na ustrezno mesto. Črko vprašanj napišite na črto, kot kaže primer.

Intervju z Iris Vrabič (0) C «Pozdravljeni. Šport me spremlja že od zgodnjega otroštva. Pri petih letih sem se pridružila gimnastičnemu klubu, v osnovni šoli je gimnastiko zamenjal sodobni ples, s katerim sem se ukvarjala dvanajst let, zadnja leta tudi tekmovalno. V zadnjih šestih letih se posvečam vadbi v fitnesu.» 9. ________ «Za razliko od nekaterih drugih kategorij na tovrstnih tekmovanjih bikini tekmovalke ne smejo imeti preveč vidnih mišic. Zahteva se čvrsta, lepo oblikovana postava ženstvenih oblik.» 10. ________ «Univerzalnih navodil ni, pri pripravah na fitnes tekmovanje je pomemben individualni pristop. Na začetku je skorajda neizogibna pomoč osebnega trenerja, ki te usmerja, svetuje, spremlja napredek in po potrebi prilagaja potek priprav. Priprave zahtevajo veliko vztrajnosti in truda, rednega dela in pozitivne naravnanosti, saj se rezultatov ne dosega čez noč. Poleg dobre telesne forme je na tekmovanju zelo pomemben tudi dober nastop.» 11. ________ «Da, letos nadaljujem s tekmovalnimi izzivi in se nameravam preizkusiti tudi na mednarodnih tekmovanjih.» 12. ________ «Vse leto se prehranjujem zdravo. Kakovostna prehrana je del mojega vsakdanjika, v njej uživam, tak način prehranjevanja mi ustreza. Svoje telo zelo dobro poznam, zato si jedilnik sestavljam sama po občutku in pri tem nikoli ne štejem kalorij. V predtekmovalnem obdobju je potrebne nekoliko več discipline in premišljeno načrtovanje obrokov. Seznam dovoljenih živil se nekoliko skrči, posebej na račun ogljikovih hidratov oziroma njihove količine. Uživam različna beljakovinska živila, kot so ribe, perutnina, govedina, jajca, morske kozice in podobno. Kot vir zdravih maščob uživam oreške in olje, med ogljikohidratnimi živili pa najpogosteje riž in ovsene kosmiče. Moj jedilnik vsebuje tudi veliko zelenjave in sadja.» 13. ________ «Seveda se, le kdo se občasno ne. (smeh) Največkrat s sladoledom, z belo čokolado, s kokosova tortico ali sladico s kokosom.» 14. ________ «Treniram šestkrat tedensko. Najbolj mi ustreza anaerobna vadba s prostimi utežmi in na trenažerjih. Vsako mišično skupino treniram ločeno po dnevih. Pri vadbi mi je všeč raznolikost, zato vaje in način treniranja pogosto spreminjam. Včasih treniram z večjo obremenitvijo in manj ponovitvami, drugič obratno. Večkrat uporabljam tehnike za povečanje intenzivnosti treninga, na primer superserije in padajoče serije. Način vadbe prilagodim trenutnemu počutju.» 15. ________ «Verjetno gre pri njih bolj za pomanjkanje volje kot časa ali pa za slabo organizacijo časa. Ob dobri razporeditvi dnevnih obveznosti skoraj vedno ostane nekaj prostega časa. Kako ga bo posameznik izkoristil, je odvisno od njegovih prioritet. Redno gibanje krepi imunski sistem, prinaša dobro počutje, boljšo samopodobo in kakovostno življenje, zato bi bilo prav, da mu namenimo svoj čas.»



Név: ........................................................... osztály:......

16. ________ «Skrbite zase, najdite aktivnost, v kateri boste uživali, počnite stvari, ki vas osrečujejo, in se obdajte s pozitivno energijo in mislimi.» 17. ________ «Hvala tudi vam.»

(vir:najdi.si/novica/Maxximum/Lepota-in-zdravje/Intervju…) Vprašanja:

A) Kako se prehranjuješ? Si zelo disciplinirana vse leto ali le v času priprav? B) Se pri prehrani kdaj pregrešiš? Mi zaupaš svojo šibko točko? C) Iris, pozdravljena. Lani smo te lahko videli na tvoji prvi tekmi, kjer si požela zmago v kategoriji Bikini. Ali se že dalj časa ukvarjaš s fitnes vadbo? D) Lani si zmagala na tekmovanju Maxximum Open v kategoriji Bikini. Kaj se pričakuje od tekmovalk na teh tekmovanjih? E) Iris, hvala za pogovor. Še naprej ti želim veliko uspehov tako na osebnem kot tekmovalnem področju. F) Kako potekajo priprave za kategorijo Bikini? Verjetno si mnogo deklet želi nastopiti v tej kategoriji, pa ne vedo, kje bi začele. G) Imaš za bralke in bralce še kakšen nasvet? H) Kakšne načrte imaš v letošnjem letu? Se nameravaš udeležiti kakšnega tekmovanja? I) Kolikokrat na teden treniraš in kakšen sistem imaš? K) Zaključuješ zahteven študij prava. Kako ti uspe uskladiti vse obveznosti? Od študentov namreč velikokrat slišim, da nimajo časa za vadbo.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

9



Név: ........................................................... osztály:......

3. Preberite besedilo in rešite naloge, kot kaže primer (obkrožite črko pred pravilnim

odgovorom, odgovorite na vprašanja). Ivan Cankar: Greh Toplo je bilo in sneg se je tajal na strehah, kapalo je dol in kaplje so se lesketale v soncu. Po cestah so hodili lepo oblečeni mestni ljudje. Mati je prišla prezgodaj pred šolo. Na velikem prostoru je bilo še vse mirno, okna visoke hiše so se bleščala in včasih se je začul glas učitelja, ki je govoril v šoli z rezkim in zvenečim glasom. Od daleč je prišla mati, iz vasi je prišla, ki je dobre štiri ure od mesta. Njeni škornji – moški škornji, ki so segali do kolen – so bili vsi blatni, tudi krilo je bilo oškropljeno – široko kmetiško krilo z zelenimi rožami. V desnici je imela mati dežnik in veliko culo, ki je prinesla v nji srajce in par novih škornjev za Jožeta, v levici pa je držala velik robec in v vozlu je bila shranjena desetica, ki jo je prinesla za Jožeta. Mati je bila trudna in lačna, kupila si ni zjutraj nič kruha, zato je ostala desetica cela. Noge so jo bolele in kašljala je, njen obraz je bil suh, globoke jame so bile na licih. Hodila je po trgu počasi gor in dol in gledala na okna, ki so se bleščala, kakor da bi bila pozlačena. V šoli je zazvonilo, zvonilo je dolgo in nato je nastal šum in ropot. Iz velikih vrat se je usulo vse polno študentov, najprvo tisti mali iz nižjih razredov – kričali so in se podili po trgu, za njimi večji študenti – stopali so bolj resno in visoko. In prišel je Jože v gruči veselih tovarišev . Ugledal je mater – zeleno rožnato kmetiško krilo, visoke blatne škornje, rdečo jopo, na glavi pisano ruto, prevezano zadaj, in veliko culo in neroden dežnik. «Ali ni to tvoja mati?» ga je vprašal tovariš. «To ni moja mati!» je odgorovil Jože. Sram ga je bilo zeleno rožnatega krila, visokih škornjev, rdeče jope in rute in dežnika in velike cule, v tej veliki culi so bile njegove srajce, ki jih je šivala mati ponoči in so kapale njene solze nanje. Skril se je v gručo in šel mimo.

(Odlomek) (0) V katerem letnem času ponavadi poteka zgoraj omenjeni naravni pojav?

spomladi 18. Za Cankarjev Greh je značilno, da

a) v njej nastopajo poosebljene živali.

b) vsebuje motive iz krščanskega življenja.

c) v bralcu zbuja predvsem čustvena razpoloženja.

19. Iz prvega odstavka besedila izpišite stavek, iz katerega razberemo čas dogajanja.

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

20-23. Iz besedila izpišite besedne zveze (vsaj štiri), ki pričajo o tem, da je mati prišla z vasi.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

24. Kdo je osrednja književna oseba tega odlomka?

___________________________________________________________________________

25. Iz besedila izpišite poved, iz katere razberete, da je Jože mater zatajil. ___________________________________________________________________________ 26. Kaj je hotel pisatelj naglasiti s tem, da je trikrat ponovil opis matere?

___________________________________________________________________________

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

9

26



Név: ........................................................... osztály:......

pontszám maximális elért

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 8 2. feladat 9 3. feladat 9

FELADATPONT ÖSSZESEN 26 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Szlovén nyelv középszint — írásbeli vizsga 1711 II. Nyelvhelyesség


Név: ........................................................... osztály:......

SZLOVÉN NYELV


2019. május 23. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

9.

má

jus

23

.


1711 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2019. május 23.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Figyeljen a következőkre! 1.A vizsgán semmilyen segédeszközt nem használhat.



3.A feladatok megoldási sorrendje Öntől függ.

4.Tollal dolgozzon!

5. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé/ mellé

a helyeset! Csak egyértelmű javítást fogadunk el.

6. A nyelvhelyességi vagy helyesírási szempontból hibás megoldás nem fogadható el! 7. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó

megoldás is. (Amennyiben a feleletválasztós tesztben egynél több megoldást jelölt be,

megoldása értékelhetetlen.)



Név: ........................................................... osztály:......

1. Dopolnite naslednje besedilo. Besede, besedne zveze v oklepajih postavite v pravilno

obliko, kot kaže primer. Nagradna igra: Za sive celice Da bi ohranili (0) kondicijo in vitalnost naših sivih (možganskih) celic, 1._____ (oni) moramo

primerno 2.____________ (krepiti). Pravijo, da so križanke odlična vadba za

3._______________ (možgani). Križanke pa boste lažje reševali, če si boste pomagali z

4.______________________ (ugankarski slovarji). Na voljo so 6-, 7- in 8-črkovni. Skupaj

5.__________________ (vsebovati) kar 33.000 gesel oziroma 6.______________ (beseda).

7.__________________ (slovarji) je izdala založba Forma 7 iz Ljubljane, Koprska 94, kjer jih

lahko tudi naročite, cena za izvod je 8 evrov.

Tem, ki bodo pravilno odgovorili na nagradno vprašanje, pa bomo slovar po

8.______________________ (njihov izbor) podarili.

Nagradno vprašanje: Kako ohranjamo kondicijo in vitalnost naših možganov?

Nagrado 9._______________ (poudarjati) Forma 7 in revija Naša žena.

Odgovor skupaj z vašimi podatki in davčno številko pošljite do 10.___________________ (15.

maj) na naslov: Revija Naša Žena, Dunajska 5, 1509 Ljubljana, s 11._______________ (pripis)

Nagradna igra za sive celice. 12.______________ (pripisati) tudi, kateri slovar

13._________________ (želeti) prejeti, če boste izžrebani. (Vir: Naša žena)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

13



Név: ........................................................... osztály:......

2. Izberite in napišite na črto ustrezne veznike, kot kaže primer.

saj in sicer kot ki in ko

Zlata pravila zdrave prehrane

Kaj so zdrave prehranjevalne navade in katero hrano uživati, (0) če želimo ohraniti zdravje in dobro počutje? V nadaljevanju predstavljamo nekaj ključnih zlatih pravil, 14._______ jih velja kar najhitreje vključiti v svoj življenjski slog.

• Hrana naj bo brez konzervansov, sveža, biološko pridelana in enostavno pripravljena. • Izogibajmo se kupljenih, vnaprej pripravljenih jedi. • Jejmo manj 15._______ kakovostnejšo hrano. • Jejmo vedno ob istem času. Rednost obrokov ohranja močna prebavila. • 16._______ gre za bioritem, je za zajtrk najprimernejši čas med sedmo in deveto uro

zjutraj. • Večerjajmo vsaj tri ure pred spanjem. Nikdar ne jejmo pred spanjem, saj to zelo otežuje

prebavo. Če smo zvečer lačni, je znatno bolje, če gremo spat lačni, 17._______ da se najemo.

• Jejmo večkrat po malem, 18._______do pet obrokov na dan. Nikdar ne izstradajmo telesa, saj se sicer pojavi volčja lakota, zaradi katere pojemo veliko več, kot bi želeli. Najbolje je, če med glavnimi obroki pojemo zdrav prigrizek, s katerim ohranjamo enako raven sladkorja v krvi.

• Pomembno je pravilno združevanje živil: škrobnatih jedi in beljakovin nikoli ne jemo skupaj! Sadje jejmo samostojno, nikoli skupaj z drugo hrano.

• Med hranjenjem ne pijmo, 19._______ pijača redči prebavne sokove. Sicer pa naj bi popili do osem kozarcev vode na dan.

(Vir: http://www.viva.si)

14. 15. 16 17. 18. 19.

6

3. Izberite in obkrožite črko pred pravilno obliko, kot kaže primer.

Populacija travniških metuljev se zmanjšuje Število travniških metuljev se je v _(0)_ v Evropi občutno zmanjšalo, opozarja Evropska

agencija za okolje (EEA). Padec populacije travniških metuljev za skoraj _20._ je posledica

čedalje bolj intenzivnega kmetijstva in slabega upravljanja travniških ekosistemov, _21._

poročilo.

V raziskavi, _22._ obdobje od leta 1990 do 2011, so strokovnjaki preučevali 17 vrst metuljev,

od tega sedem široko razširjenih in deset redkejših. Od _23._ 17 vrst so upadanje števila v

Evropi zaznali pri osmih, pri dveh so zabeležili stabilnost in pri eni povečanje. Za šest vrst trend

ni povsem jasen.



Név: ........................................................... osztály:......

Med _24._ so bili med drugim navadni modrin (Polyommatus icarus), ki je splošno razširjen in

katerega populacija se je občutno zmanjšala, zorica (Anthocharis cardamines), katere

populacija je bila bolj ali manj stabilna, ter lunolisi debeloglavček (Thymelicus acteon), pri

katerem je bil zabeležen negotov trend.

"Občutno upadanje travniških metuljev bi moralo sprožiti alarm," je ob predstavitvi poročila

poudaril izvršni direktor EEA Hans Bruyninckx. "Evropski travniški habitati se krčijo. _25._

uspelo obdržati, bi lahko številne vrste izgubili za vedno," je dodal in poudaril velik pomen

metuljev ter drugih insektov za naravne ekosisteme in kmetijstvo.

Razloge za upad števila metuljev raziskovalci vidijo predvsem v intenzivnejšem kmetijstvu na

eni strani ter v opuščanju za kmetijstvo manj ugodne zemlje na drugi strani.

(vir: najdi.si/novica/Delo-in-dom/Lepota-in-zdravje/Populacija…)

(0) a) zadnjih dveh desetletjih b) zadnja dva desetletja c) zadnjih dveh desetletjah

20. a) 50 odstotek b) 50 odstotkov c) 50 odstotka

21. a) kaže b) kazati c) kazat

22. a) katera je zajela b) ki je zajela c) ki zajela je

23. a) teh b) te c) tej

24. a) preučevano vrsto b) preučevanim vrstam c) preučevanimi vrstami

25. a) Če ne bo jih nam b) Če jih nam ne bo c) Če nam jih ne bo

20. 21. 22. 23. 24. 25.

6

25



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......


II. Nyelvhelyesség 1. feladat 13 2. feladat 6 3. feladat 6



__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel,


Szlovén nyelv középszint — írásbeli vizsga 1711 III. Hallott szöveg értése


Név: ........................................................... osztály:......

SZLOVÉN NYELV


2019. május 23. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

9.

má

jus

23

.


1711 írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2019. május 23.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Figyeljen a következőkre! 1. A most következő feladatok megoldásához semmilyen segédeszközt nem használhat.




4. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé vagy mellé

a helyeset! Csak egyértelmű javítást fogadunk el.

5. Több beírt megoldás esetén a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is.

Pozdravljeni! Na izpitu slušnega razumevanja boste slišali tri besedila, vsako besedilo dvakrat. Vaje, ki so pred vami, lahko rešite v času prvega in drugega branja ter po branju. Vsaka vaja se začne in konča z glasbo. Izpit bo trajal 30 minut. Želimo vam veliko uspeha!



Név: ........................................................... osztály:......

Prva vaja

Poslušajte besedilo in odgovorite na vprašanja, kot kaže primer. (0) O čem govori legenda? o Konjiškem zmaju 1. Kje je živel zmaj?

___________________________________________________________________________

2. Zakaj so se ljudje, ki so živeli ob vznožju gore, začeli bati?

___________________________________________________________________________

3. H komu so šli ljudje po nasvet?

___________________________________________________________________________

4. Kaj je zahteval zmaj od ljudi, da bi jih pustil v miru?

___________________________________________________________________________

5. Kdaj je začel graščak resno razmišljati o tem, kako se znebiti zmaja?

___________________________________________________________________________

6. Kdo in kako je rešil konjiška dekleta pred zmajem?

___________________________________________________________________________

7. Kako se je bogati graščak zahvalil rešitelju deklet?

___________________________________________________________________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

7



Név: ........................................................... osztály:......

Druga vaja Poslušajte pozorno besedilo in odgovorite na vprašanja ter obkrožite RES oz. NI RES. (0) V kateri razred hodi naj dekle, Elena?

v osmi razred

8. Koliko bratov ima?

______________________________________________________

9. S katerim športom se ukvarja?

______________________________________________________

10. Katere živali ima? ______________________________________________________ 11. Elena je zaljubljena. RES NI RES 12. Elena je letos prejela zlato priznanje iz zgodovine, fizike, slovenščine in kemije. RES NI RES 13. Na državnem tekmovanju je prejela bronasto priznanje. RES NI RES 14. Elena živi v Portorožu. RES NI RES

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

7



Név: ........................................................... osztály:......

Tretja vaja Poslušajte pozorno besedilo in odgovorite na vprašanja ter obkrožite RES oz. NI RES. (0) Kaj je bil vzrok za razvoj lončarstva?

razdrobljena zemljiška posest

15. Lončarstvo je bilo samotni vir zaslužka Slovenije. RES NI RES

16. Znanje o lončarstvu se je poučevalo v šolah. RES NI RES

17. Proti koncu 19. stoletja se čuti počasno nazadovanje lončarstva. RES NI RES

18. To nazadovanje se še danes čuti. RES NI RES

19-22. Kateri so izdelki lončarstva? Naštejte vsaj štiri. ____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

23. Kje so žgali lončarske izdelke? ____________________________ 24. Kaj je zaščitni znak lončarstva? ____________________________

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24

10



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......


III. Hallott szöveg értése 1. feladat 7 2. feladat 7 3. feladat 10



__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel,


Szlovén nyelv középszint — írásbeli vizsga 1711 IV. Íráskészség


Név: ........................................................... osztály:......

SZLOVÉN NYELV


2019. május 23. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

9.

má

jus

23

.


1711 írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2019. május 23.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Figyeljen a következőkre! 1. A szövegalkotási feladat megoldásához szótárt használhat. 2. Olvassa el figyelmesen a feladatokat!

3. A feladatok megoldási sorrendje Öntől függ.


5. Ha javítani akar, egy vonallal húzza át a hibás megoldást, és írja fölé/ mellé a helyeset!

Csak egyértelmű javítást fogadunk el.

6. Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár.



Név: ........................................................... osztály:......

1. Preberite mali oglas in napišite tudi vi enega (80-100 besed), v katerem iščete

stanovanje oz. sobo sebi in svoji sošolki. Garsonjero ali enosobno stanovanje najamem v Ljubljani (najraje za Bežigradom) po zmerni

ceni in za sprotno plačilo. Kličite 041-77-00-71.

Pišite o tem: - kakšno stanovanje iščete; - kje naj se nahaja stanovanje; - kako bi plačali stanovanje.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

Tartalom és szöveghossz 5

Nyelvhelyesség 5

Összesen 10 2. Napišite pismo (100-120 besed) svoji babici, ki živi v tujini. Pišite o tem,

- da jo zelo pogrešate; - kaj je novega v vaši družini.

Pišite tudi

- o prihajajoči maturi; - o svojih načrtih glede na bodočnost.

Svoje besedilo ustrezno členite, pri pisanju upoštevajte pravopisna in slovnična pravila ter

slogovno ustreznost.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tartalom 5

Formai jegyek és hangnem 3

Szövegalkotás 5

Szókincs, kifejezésmód 5

Nyelvhelyesség, helyesírás 5

Összesen 23



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......


IV. Íráskészség 1. feladat 10 2. feladat 23

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33


__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum

javító tanár jegyző

i. olvasott szöveg értése -...

Documents