Inhalte:

I. Theoriebeiträge: Definition der Hochbegabung (HB) Profil des hochbegabten Schülers (HB-

Schüler) Definitionsmodelle zum Verständnis von

Hochbegabung Unsere Definition der Hochbegabung Unsere Kriterien zur Identifizierung von

HochbegabtenII. Erziehungsmodalitäten für

HochbegabteIII. Rolle und Aufgaben eines Arbeitsteam

zur Unterstützung von Hochbegabten

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I. Theoriebeiträge: Begriffserläuterung der Hochbegabung (HB)

Besondere Ausprägung einer Begabung in verschiedenen Bereichen des Wissens

Vorhandensein einer oder mehrerer außerordentlichen Fähigkeiten, die sich durch eine herausragende Leistung oder Anzeichen eines großen Potentials kennzeichnen.

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I.Theoriebeiträge: Profil des hoch- begabten Schülers an der DS Formulierung nach der Fähigkeiten-Analyse von Renzulli.Merkmale im intellektuellen

BereichMerkmale im sozio-emotionalen

Bereich Merkmale im Bereich der

moralischen Entwicklung

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I. Theoriebeiträge: Unsere Definition von Hochbegabung an der DS

Hochbegabung an der DS:

Fähigkeiten eines Schülers Fähigkeiten eines Schülers oder einer Schülerin, die sich oder einer Schülerin, die sich deutlich vom Niveau derer deutlich vom Niveau derer ihrer Mitschüler abheben und ihrer Mitschüler abheben und sich in einem oder mehreren sich in einem oder mehreren Leistungsberichen zeigen.Leistungsberichen zeigen.

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II. Erziehungsmodalitäten für Hochbegabte an der DS

Erweiterung des schulischen Lernangebots:Penta UC, Sommerprogramm Penta UC,

Olympiaden, e-learning Mentoring:

AG´s, fachspezifische Labore, Interessenclub, WEB

Förderung:Flexible Curricula

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II. Erziehungsmodalitäten für Hochbegabte an der DS

Anmeldeverfahren bei PENTA UC

Mai:○ Koordinator schult Lehrer der 5. und 8 Klassen.

Juni:○ Koordinator absolviert Fortbildung an der P ENTA UC.○ Klassen-, Spanisch- und Mathematiklehrer der 5. und 8.

Klassen füllen Formulare aus.○ Ausgewählte Schüler der DS werden zum

Auswahlverfahren der PENTA UC angemeldet.

Anmeldeverfahren bei PENTA UCJuli:○ Versendung der angeforderten Dokumentation an

PENTA UC durch Koordinator

August:○ Vortrag bei PENTA UC für Eltern der 5. und 8 Klassen○ Persönliches Gespräch: Koordinator /Eltern der durch die

Lehrer ausgewählten Schüler

II. Erziehungsmodalitäten für Hochbegabte an der DS

Anmeldeverfahren bei PENTA UC:September:○ PENTA UC benachrichtigt Eltern über Datum und

Uhrzeit der Aufnahmeprüfungen.Oktober:○ Aufnahmeprüfungen bei PENTA UC.

November:○ Veröffentlichung der Ergebnisse durch PENTA UC

II. Erziehungsmodalitäten für Hochbegabte an der DS

III. Aufgabenbereich des Koordinators bei der Förderung von HochbegabtenAllgemeine Aufgabe:

Identifizierung der Vielfalt von Hochbegabungen

Förderung des WissensdrangsErmöglichung der eigenständigen ForschungUnterstützung mit Strategien und

HilfsmaterialienAufgabenplan zur Identifizierung von

Hochbegabten

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III. Aufgabenbereich des Koordinators bei der Förderung von Hochbegabten Spezifische Aufgaben

Koordination Schule / PENTA UCSuche und Wahl von Strategien und Alternativen:

Olympiaden, e-learning, Entwicklung Webseite für Hochbegabte

Jährliche Prozessauswertung

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