Historia de La Psicologia Uniad 3

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<p>Universidad Autnoma Nacional de Mxico</p> <p>Facultad de psicologa</p> <p>Historia de la psicologa </p> <p>UNIDAD 4. DE LA PSICOLOGA DEL ACTO A LA TRADICIN DEL PENSAMIENTO COGNOSCITIVISTA</p> <p>Por:</p> <p>Sandro Gonzlez Arias No. de Cuenta: 41600169Grupo: 9111Profesora: Mara Luisa Herrn Iglesias.</p> <p>22 de septiembre de 2015</p> <p>PiagetVygotski</p> <p>Piaget, concibe las siguientes ideas cognitivas durante su desarrollo intelectual.</p> <p>La inteligencia lgica, dispositivo de adaptacin por excelencia</p> <p>Piaget finalmente ha dado con la clave que le permite interpretar el desarrollo cognitivo del nio como un continuo progresar desde s mismo y donde la importancia del factor social se ha modificado, pasando a depender de la evolucin de la propia actividad adaptativa del pequeo y, por consiguiente, pasando a ser concebida dicha actividad como la prolongacin de las funciones adaptativas estudiadas por la biologa.</p> <p>La moral basada en la cooperacin social, como posibilidad frente a otras formas de organizacin, es un resultado gentico de la evolucin inmanente del sistema cognitivo humano, y no su causa</p> <p>Vygotski presenta las siguientes ideas sobre el procesamiento humano de la informacio </p> <p>Sostuvo que los procesos mentales superiores forman parte del segundo sistema de signos, que acta como mediador entre el ser humano y el objeto de aprendizaje</p> <p>Para Vygotsky, elcontexto socialinfluye en el aprendizaje ms que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos</p> <p>Antes de que el nio consiga una conciencia propia, su relacin con el mundo y el dominio de sus propias habilidades cognitivas se va ampliando y perfeccionando en funcin de las destrezas que adquiere debido a sus interacciones sociales</p>