Historia de La Psicologia Uniad 3

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Universidad Autnoma Nacional de Mxico

Facultad de psicologa

Historia de la psicologa

UNIDAD 4. DE LA PSICOLOGA DEL ACTO A LA TRADICIN DEL PENSAMIENTO COGNOSCITIVISTA

Por:

Sandro Gonzlez Arias No. de Cuenta: 41600169Grupo: 9111Profesora: Mara Luisa Herrn Iglesias.

22 de septiembre de 2015

PiagetVygotski

Piaget, concibe las siguientes ideas cognitivas durante su desarrollo intelectual.

La inteligencia lgica, dispositivo de adaptacin por excelencia

Piaget finalmente ha dado con la clave que le permite interpretar el desarrollo cognitivo del nio como un continuo progresar desde s mismo y donde la importancia del factor social se ha modificado, pasando a depender de la evolucin de la propia actividad adaptativa del pequeo y, por consiguiente, pasando a ser concebida dicha actividad como la prolongacin de las funciones adaptativas estudiadas por la biologa.

La moral basada en la cooperacin social, como posibilidad frente a otras formas de organizacin, es un resultado gentico de la evolucin inmanente del sistema cognitivo humano, y no su causa

Vygotski presenta las siguientes ideas sobre el procesamiento humano de la informacio

Sostuvo que los procesos mentales superiores forman parte del segundo sistema de signos, que acta como mediador entre el ser humano y el objeto de aprendizaje

Para Vygotsky, elcontexto socialinfluye en el aprendizaje ms que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos

Antes de que el nio consiga una conciencia propia, su relacin con el mundo y el dominio de sus propias habilidades cognitivas se va ampliando y perfeccionando en funcin de las destrezas que adquiere debido a sus interacciones sociales