handbook cze

11.03.2010 1

HANDBOOK

V ČESKÉM JAZYCE

Caledonian School, Vltavská 24, 150 00 Praha 5 tel.: +420 257 313 650, fax: +420 251 512 528

[email protected], www.caledonianschool.cz

11.03.2010 2

Obsah

Obsah.............................................. ........................................................................................................ 2

Pravidla kvality Caledonian School................. .................................................................................... 5

Organiza ční schéma školy .................................... ............................................................................... 6

Důležitá telefonní čísla............................................... ........................................................................... 7

Horká linka školy............................................................................................................................... 7 Provoz budovy na Andělu během víkendu ....................................................................................... 7

Plány podlaží...................................... .................................................................................................... 8

Plán podlaží – suterén ...................................................................................................................... 8 Místnost pro lektory................................................................................................................................... 8 Knihovna ................................................................................................................................................... 8 Studentská kavárna Caledonian School.................................................................................................... 8

Plán podlaží – přízemí ...................................................................................................................... 9 Recepce .................................................................................................................................................... 9 Academic Management............................................................................................................................. 9 Kancelář knihovny..................................................................................................................................... 9 IT odbor..................................................................................................................................................... 9 Pokladna ................................................................................................................................................... 9

Plán podlaží – 1. patro .................................................................................................................... 10 Personnel ................................................................................................................................................ 10 Payroll ..................................................................................................................................................... 10 Finance ................................................................................................................................................... 10 Sales & Marketing ................................................................................................................................... 10 Recepce .................................................................................................................................................. 10 Executive Director ................................................................................................................................... 10 Course Management............................................................................................................................... 10

Plán podlaží – 2. patro .................................................................................................................... 12

Academic Management (AM)........................... ................................................................................... 13

Otvírací doba................................................................................................................................... 13 Academic Management – kdo je kdo.............................................................................................. 13 Academic Management – kdo je kdo.............................................................................................. 14 Senior Teachers provádějící inspekce:........................................................................................... 15

Akademický řád Caledonian School ............................... .................................................................. 16

Věříme, že veškeré hodiny vyučované v Caledonian school by měly: .................................................... 16 Aktivity v hodinách by měly: .................................................................................................................... 16 Hodiny jako takové by měly:.................................................................................................................... 16 Odpovědností lektora je zajistit, aby:....................................................................................................... 16 Prostředí ve třídě by: ............................................................................................................................... 16

Profesionální růst lektora Caledonian School................................................................................. 16 Profesionální růst lektora Caledonian School................................................................................. 17

Skupinová setkání lektorů ....................................................................................................................... 17 Semináře................................................................................................................................................. 17

Přehled inspekcí v hodinách v Caledonian School ...... ................................................................... 18

Inspekce pro profesionální růst lektora........................................................................................... 18 Délka inspekcí:........................................................................................................................................ 18

Návšt ěva hodiny kolegy................................... ................................................................................... 19

Management jakosti ve školních kurzech ....................................................................................... 19 Hodnocení observací ...................................................................................................................... 19 Očekávání: ...................................................................................................................................... 19 Důsledky podprůměrné výuky:........................................................................................................ 20 Academic Management od A do Z a časté dotazy ......................................................................... 21

Vedení docházky..................................................................................................................................... 21 Studenti přestávají na hodiny docházet................................................................................................... 21

11.03.2010 3

Noví studenti ve třídě ...................................................................................................................... 21 Přidělené učebnice neodpovídají úrovni třídy................................................................................. 22 Studenti nechtějí používat učebnice ............................................................................................... 22 Vyřizování stížností ......................................................................................................................... 25 Proč si studenti stěžují … ............................................................................................................... 26

Course Management (CM) ............................. ..................................................................................... 27

Rušení hodin ....................................... ................................................................................................. 28

CT (zrušena učitelem)..................................................................................................................... 28 CS a CA (zrušena studentem a zrušena při příchodu) ................................................................... 28

Suplování.......................................... .................................................................................................... 29

Jak si udržet plný úvazek................................................................................................................ 29 Dovolená ......................................................................................................................................... 30 Dovolená na méně než jeden den .................................................................................................. 30

Course Management od A do Z ........................ ................................................................................. 31

Rušení hodin ....................................... ................................................................................................. 32

Standard Progress Report (Standardní zpráva o pokroku studenta) ............................................. 34 Studenti požadují změnit termín nebo místo výuky, změna počtu studentů, učebnic atd. ............. 34 Nemám ještě v rozvrhu všechny hodiny ......................................................................................... 34 IT a používání počítačů v místnosti pro lektory .............................................................................. 36 Přístup na Wi-Fi v místnosti pro lektory .......................................................................................... 36 Přístup na Wi-Fi v místnosti pro lektory .......................................................................................... 37

Knihovna a Resource Centre (RC).................... ................................................................................. 38

Knihovna se nachází v suterénu školy naproti studentské kavárně. Kancelář knihovny je v přízemí, vlevo od pokladny. .......................................................................................................................... 38 Půjčování učebnic pro kurzy ........................................................................................................... 38 Objednávání knih pro studenty / lektory z PRODEJNY UČEBNIC v kanceláři knihovny............... 38 Informace o knihovně pro lektory vyučující mimo Prahu ................................................................ 39 Informace o knihovně pro lektory vyučující mimo Prahu ................................................................ 40 Objednávání knih a audio materiálů pro mimopražské lektory....................................................... 40 Knihovna – plán podlažíKnihovna od A do Z.................................................................................. 41 Knihovna od A do Z ........................................................................................................................ 42 AUDIO MATERIÁLY a PŘEHRÁVAČE .......................................................................................... 42 NEZAPOMEŇTE PROSÍM ............................................................................................................. 42

Payroll............................................ ....................................................................................................... 46

Vyplňování Attendance (docházky) a Timesheets (p řehledu odu čených hodin) ......................... 47

Attendance sheets (docházka) ....................................................................................................... 47 Timesheets (Přehled odučených hodin) ......................................................................................... 47 Daňové prohlášení .......................................................................................................................... 48 Daňové vyúčtování ......................................................................................................................... 48 Daňové prohlášení: ......................................................................................................................... 48

Personnel Office ................................... ............................................................................................... 49

Martina Šindelářová ........................................................................................................................ 49

Personnel od A do Z................................ ............................................................................................ 50

POUČENÍ O BEZPEČNOSTI PRÁCE A POŽÁRNÍ OCHRAN Ě.......................................................... 51

Disciplinární řád Caledonian School............................... .................................................................. 52

A. Kategorie a příklady nepřijatelného chování: ...................................................................................... 52 B. Standardní disciplinární kroky............................................................................................................. 52

• Pracovní neschopnost ............................... .................................................................................. 55

Mzdová politika platná od ledna 2010 ............................................................................................ 56

11.03.2010 4

Academic Management................................ ....................................................................................... 57

Doplňující informace o kurzech a materiálech................................................................................ 57 První hodiny ............................................................................................................................................ 57

Nápady na první hodiny .................................................................................................................. 58

Jak zvládat skupiny se smíšenými úrovn ěmi................................................. .................................. 59

Kurzy – očekávání a rady ............................................................................................................... 62 Školní kurzy..................................................................................................................................... 64 Intenzivní kurzy ............................................................................................................................... 66 Kurzy pro seniory ............................................................................................................................ 68 Přípravné kurzy na Cambridgeské zkoušky ................................................................................... 70

Cambridgeské zkušební testy a garance složení zkouš ky ................................................. ............ 71

Výuka E-conceptu .................................. ............................................................................................ 72

E-learning........................................................................................................................................ 72 Pomaturitní program ....................................................................................................................... 73

Lektor A................................................................................................................................................... 73 Lektor B................................................................................................................................................... 73 Lektor C................................................................................................................................................... 73

Resources for Exam Preparation..................... .................................................................................. 74

Ostatní produkty Caledonian School ................. ............................................................................... 75

TOEIC (Test of English for International Communication).............................................................. 75 London Test of English ................................................................................................................... 76 London Test of English for Children................................................................................................ 77 (LTEfC)............................................................................................................................................ 77 Studium v zahraničí ........................................................................................................................ 78 Školka NESSIE ............................................................................................................................... 79

11.03.2010 5

Pravidla kvality Caledonian School

Caledonian School stanovila v rámci zkvalitnění výuky následující pravidla, která jsou zveřejněna ve všech učebních prostorech školy a jejích poboček: 1. Lektor dochází na hodiny včas a končí výuku dle rozvrhu. 2. Lektor je na výuku připraven, hodina má jasný cíl. 3. Lektor pravidelně zadává domácí úkoly včetně doplňkové četby a zadané úkoly kontroluje. 4. Lektor při výuce používá příslušnou učebnici a relevantní doplňkové materiály. 5. Lektor dává studentům dostatečný prostor k tomu, aby se v cílovém jazyce vyjádřili a nechává studenty pracovat v párech a ve

skupinách. 6. Lektor pravidelně informuje studenty o jejich studijních úspěších a případných nedostatcích. 7. Všichni studenti byli umístěni do správné jazykové úrovně. 8. Budova školy včetně učeben, nábytku a toalet je vždy čistá a upravená

11.03.2010 6

Organiza ční schéma školy

Radek Stavinoha DIRECTOR

Monika Kubátová EXECUTIVE DIRECTOR

Eva Pultrová SALARIES

Micha Kirchem ACADEMIC MANAG.

Zuzana Filipová COURSE MANAG.

Martina Šindelářová PERSONNEL

Vojtěch Havlíř IT

Jana Švejdová FINANCIAL

Adéla Rédlová SALES

BRANCHES

Kamila Dolejší TEFL

TEACHERS

Alena Altmanová RESOURCE CENTRE

Magda Sulková OFFICE MANAGEMENT

QUALITY MANAGEMENT

11.03.2010 7

Důležitá telefonní čísla

Horká linka školy

k dispozici pondělí – pátek (7:00-21:00) ……………………........603 441 111 neděle (17:00-21:00) Caledonian School ………………………………………………… 257 313 650

Monika Kubátová (Executive Director)..........................................603 842 142 Hasiči ………………………………………………………….….…..150 Záchranná služba ……………………………………………………155 Policie………………………………………………………………… 158 Městská policie ……………………………………………………… 156 AAA Taxi …………………………………………………………… 222 333 222

Provoz budovy na And ělu během víkendu

Škola je o víkendu otevřená pouze v neděli mezi 11:00 -24:00.

11.03.2010 8

Plány podlaží

Plán podlaží – suterén

Místnost pro lektory

• přístup na internet • přihrádky lektorů • kopírka

Knihovna

• studijní materiály • materiály k zapůjčení (včetně materiálů pro Vaše kurzy) • kopírka • fixy na bílou tabuli • klíčky ke skříňkám • současné časopisy a noviny

Studentská kavárna Caledonian School

• občerstvení • teplá i studená jídla

Místnost pro lektory

Knihovna

Studentská kavárna

Caledonian School

11.03.2010 9

Plán podlaží – p řízemí

Recepce

• registrace studentů do kurzů pro veřejnost

Academic Management

• poradenství o kurzech • inspekce • TEFL • veškeré studijní materiály

Kancelá ř knihovny

• vyzvedávání učebnic pro studenty • objednávka knih • prodej knih

IT odbor

Pokladna

• platba za kurzy

Domovník

Academic Management

(AM)

Recepce

Pokladna

Kancelář knihovny

a IT

Nás

těnk a -

11.03.2010 10

Plán podlaží – 1. patro

Personnel

• smlouvy • zdravotní pojištění • koordinace náborů • koordinace TEFL kurzů • management jakosti • víza a pracovní povolení

Payroll

• přehledy odpracovaných hodin

• výplaty • daňové otázky

Finance

• účetnictví

Sales & Marketing

• reklama • nabídky • propagační materiály

Recepce

• koordinace pracovníků údržby a správy budovy

• mail • fax

Executive Director

Course Management

• koordinace rozvrhu lektorů • organizace testování • žádosti o dovolenou • specifické informace o

kurzech

• ostatní záležitosti související s kurzy

WC

Personnel

Payroll

Recepce

Terasa

Course

Management I

Executive Director

Course

Management IV

Course Management

III

Finance

Sales &

Marketing

Course Management

II

11.03.2010 11

11.03.2010 12

Plán podlaží – 2. patro

WC

Učebna E

Učebna F

Učebna D

Učebna C

Učebna M

Učebna L Učebna K Učebna G

Učebna H

Učebna J

11.03.2010 13

Academic Management (AM)

Máme zájem na tom podporovat profesionální růst našich lektorů a přejeme si, aby se práce v Caledonian School stala cennou součástí jejich profesní kariéry. Mimo jiné organizujeme inspekce na hodinách lektorů, návštěvy hodin kolegů, semináře a výměny zkušeností. Plánujeme sylabus výuky, řešíme stížnosti a pomáháme lektorům s případnými problémovými situacemi.

Otvírací doba

Všichni zaměstnanci AM jsou zároveň lektoři, a proto nejsou vždy k zastižení v kanceláři. Otvírací doba kanceláře AM je vyvěšena na informační tabuli v přízemí. Každý den je jeden zástupce Academic Managementu k dispozici na tři hodiny v místnosti pro lektora. Podívejte se prosím na rozpis služeb v místnosti pro lektory. Pokud máte specifický dotaz a nemůžete si kvůli rozvrhu promluvit s Academic Manager nebo Senior Teacher osobně, můžete nás kontaktovat i jinak: • emailem (emailovou adresu najdete v sekci AM – kdo je kdo) • přihrádky v místnosti pro lektory • zanechte pro Academic Manager nebo Senior Teacher vzkaz v kanceláři AM

(in-trays naleznete vlevo u vstupu do kanceláře AM) Ozveme se Vám, jakmile to bude možné. Podrobnější informace o naší práci naleznete v sekci Academic Management od A až do Z . Sekce podpora a pomoc umístěná na konci této Příručky zodpovídá nejčastější dotazy, které dostáváme ohledně výuky v Caledonian School. Doufáme, že se Vám bude zdát stejně užitečná jako nám.

Drazí lektoři! Všichni jsme kdysi v Caledonian School začínali jako lektoři a víme, jak se asi cítíte. Nemyslete si, že jste na své problémy sami. Mnohými situacemi jsme si již prošli a můžeme vám pomoci problémy rychle vyřešit. Nikdy nezapomeňte, že neexistují hloupé otázky, pouze hloupé odpovědi! Přijďte za námi i když máte dotazy, které se netýkají jen učení, gramatiky či problematického studenta, a nevíte na koho se obrátit. Pomáhat Vám je naše práce.

Váš Academic Management Caledonian School

11.03.2010 14

Academic Management – kdo je kdo

Michaela Kirchem [email protected]

Director of Studies

Vladimíra Kvasni čková [email protected]

Academic Manager kurzy v budově školy pomaturitní kurzy a kurzy pro veřejnost inspekce

Zdena Malá [email protected]

Academic Manager pro program výuky českého jazyka nábor inspekce

Katka Kadl číková [email protected]

Senior Teacher pro francouzský jazyk nábor inspekce

Fernando Contreras [email protected]

Senior Teacher pro špan ělský jazyk nábor inspekce

Collin Popkey [email protected]

Senior Teacher pro obchodní angli čtinu inspekce

Gabriela Tlapová [email protected]

Senior Teacher pro E-koncepci odpovědnost též za testování pokroku studentů

Kamila Dolejší [email protected]

Vedoucí programu TEFL inspekce

Katharina Thiemer [email protected]

Senior Teacher pro n ěmecký jazyk nábor

Tracey Cartwright [email protected]

Senior Teacher pro mimopražské lektory inspekce

Andrea Downing [email protected]

TEFL Trainer

Petra Dvo řáková [email protected]

Senior Teacher pro d ětské kurzy inspekce podpora učitele

Paul Michel

[email protected]

TEFL Trainer

11.03.2010 15

Senior Teachers provád ějící inspekce:

Sekce anglického jazyka : Kaylene Barr Timothy Burdick Ginny Contreras Julian Fenton

Colleen Kalchik Romana Justová Biba Machátová Andrea Šantová

Ostatní sekce:

Senior Teacher pro hodnocení materiál ů: Bill Eddleston

11.03.2010 16

Akademický řád Caledonian School

Věříme, že veškeré hodiny vyu čované v Caledonian school by m ěly:

• mít jasné cíle • být zaměřené na studenta • mít zjistitelné výsledky

Aktivity v hodinách by m ěly:

• jasně podporovat stanovené cíle • zajišťovat vyváženost mezi dovedností používat cílový jazyk přesně a

plynule • zajišťovat komunikativní užívání jazyka v reálném kontextu

Hodiny jako takové by m ěly:

• mít odpovídající úseky, časové uspořádání a tempo • zajišťovat vyváženost mezi prací celé třídy, párů a skupinek • zajišťovat vyváženost mezi prací zaměřenou na lektora a studenta

Odpov ědností lektora je zajistit, aby:

• doba mluvení lektora v hodině nebyla nadměrná • angličtina byl hlavní jazyk používaný ve třídě a užívání českého jazyka bylo

omezeno na nezbytné minimum • byl jazyk lektora uzpůsoben úrovni studentů ve třídě a byl odpovídajícím

modelovým jazykem • byly pokyny a vysvětlení dávány jasně a studenta podporovali opravy chyb a

zpětná vazba v hodině probíhaly ve vhodných okamžicích a na základě vhodné strategie

Prost ředí ve t řídě by:

• se mělo vyznačovat dobrým vztahem mezi lektory a studenty mělo podporovat studenty

• mělo rozvíjet samostatnost a vědomí sama sebe studenta

Učebnice, tabule a ostatní prostředky by měly být užívány efektivně.

Akademický řád nemá pouze jeden účel. V prvé řadě se o něj opírají všechny školní produkty, proto studenti i klienti očekávají, že se jím budeme řídit. Je také základem kamenem inspekcí v hodinách. Lektor provádějící inspekci se jím řídí během hodnocení hodiny. Nicméně, my nechápeme Akademický řád jako soustavu striktních pravidel, ale spíše jako rozumný

11.03.2010 17

Profesionální r ůst lektora Caledonian School

Ať má lektor jakékoliv zkušenosti či profesionální kvalifikace, vždy existuje prostor pro profesionální růst. Součástí našeho programu pro profesionální růst jsou: • měsíční skupinová setkání lektorů • semináře • inspekce • návštěvy hodin kolegů

Skupinová setkání lektor ů Každý lektor, který se stane členem našeho pedagogického týmu, je přidělen ke skupince. Každá skupinka má nanejvýš 30 členů a setkává se jednou měsíčně cca na hodinu (prohlédněte si prosím svůj rozvrh hodin). Zástupce Academic Managementu školy pořádá každý měsíc setkání, na kterém mají lektoři možnost prodiskutovat jakékoliv záležitosti týkající se školy. Součástí těchto skupinových setkání jsou většinou různé semináře a výměny zkušeností. Více informací o programu skupinových setkání naleznete na začátku každého měsíce na nástěnce kanceláře AM.

Pokud pot řebujete s n ěčím pomoci nebo poradit, neváhejte se obrátit na svého Senior Teachera

Seminá ře Podle potřeb a zájmech našich lektorů nabízíme metodologické semináře. Pozváni jsou všichni lektoři bez ohlednu na to, který jazyk vyučují. Základním jazykem seminářů je však angličtina. Odbory francouzského, německého a španělského jazyka pro své lektory také pořádají semináře. Podívejte se na nástěnku AM (hlavní hala školy) a projděte si měsíční informační bulletin. Snažíme se aby naši lektoři navštěvovali co nejvíce seminářů, zejména pak semináře zaměřené na programy, kterých se účastní (PET/FCE/CAE, kurzy pro veřejnost, kurzy obchodní angličtiny atd.). Účast na seminářích není placena, ale lektoři mohou získat: • Certifikát o profesionálním růstu, pokud se účastní minimálně 5ti pravidelných

seminářů • Certifikát o profesionálním růstu – Cambridgeská zkouška, pokud se účastní

alespoň 3 PET/FCE/CAE/CPE seminářů.

11.03.2010 18

Přehled inspekcí v hodinách v Caledonian School

V Caledonian School existují čtyři různé typy inspekcí.

Název Inspekce ve zkušební

dob ě

Inspekce profesionál-ního r ůstu

lektora

Inspekce na základ ě stížnosti

Management jakosti

školních kurzů

Návšt ěva hodiny kolegy

Délka Celá hodina 50% hodiny (30-45 min.)

Celá hodina – rozhoduje

o tom observující

15 – 30 minut Celá hodina

Oznámeno předem?

Ano – písemně do přihrádky -

tři až pět dní předem

Ano – písemně do přihrádky -

tři až pět dní předem

Ne - inspekce proběhne do dvou týdnů

po konzultaci s AM

Ne Ano – předem dohoda

mezi lektory

Zpětná vazba – hodnocení

Ano – ústní i písemné

Ano – ústní i písemné

Ano - ústní i písemné

Ano - pouze písemné

Bez oficiálního hodnocení

Plán hodiny pro lektora provád ějícímu inspekci

Ano Ano Ne Ne Ne

Inspekce pro profesionální r ůst lektora

Inspekce v hodině Vám poskytne hodnocení a zpětnou vazbu z objektivního pohledu. Standardní inspekce prováděné Senior Teacher se oznamují předem.

Délka inspekcí: Délka inspekce závisí na jejím typu. Inspekce jsou rozděleny do následujících kategorií:

1) zkušební doba (každý učitel musí být observován během prvních tří měsíců od data co nastoupil do zaměstnání.)

2) profesionální růst lektora (inspekce probíhají pravidelně a 3) stížnost (inspekce se ohlašuje po dvou týdnech co byla stížnost podána) 4) na žádost lektora (učitelé nás mohou požádat o inspekci určité hodiny z důvodu

výskytu problémů se studenty) 5) jiné

Všechny inspekce kromě těch, které probíhají během zkušební doby, zahrnují pouze 50% délky klasické hodiny. Učitelé jsou observováni min. 45 min. .

Pokud obdržíte memo o plánované inspekci, potvr ďte prosím co nejd říve uvedené datum a hodinu se Senior Teacher nebo Acade mic Manager. Pokud inspekci nepotvrdíte v čas, vzdáváte se svého práva na p ředem ohlášenou inspekci a bude u Vás místo toho proveden a inspekce neohlášená.

11.03.2010 19

Návštěva hodiny kolegy

Důrazně doporučujeme navštěvovat hodiny kolegů. Kromě seminářů a školení mají lektoři málokdy šanci vidět své kolegy v akci. Během školního roku můžete navštívit libovolný počet hodin svých kolegů. Pokud máte zájem navštívit hodinu některého ze svých kolegů, obraťte se prosím na Michu.

Management jakosti ve školních kurzech

Pokud vyučujete jakýkoliv kurs pořádaný v pobočkách školy, vykoná u Vás zástupce AM neohlášenou inspekci, a to minimálně jednou ročně. Tyto inspekce se zaměřují zejména na běžné stížností studentů (více informací naleznete na str. 19). Inspekce zabere pouze 15-30 minut z hodiny. Písemné hodnocení inspekce naleznete v své přihrádce do 24 hodin po uskutečnění této inspekce. Pro tento druh inspekcí nejsou stanoveny žádné disciplinární kroky. Nicméně, pokud zaznamenáme závažné porušení Akademického řádu, může u Vás proběhnout nová inspekce v rámci programu pro profesionální růst lektora (viz sekce inspekce pro profesionální růst lektora na str. 13).

Hodnocení observací

Jak už bylo zmíněno, Academic Policy (Akademická politika) není pouze průvodcem pro učitele, ale taky definuje produkt, který prodáváme našim klientům. Je proto pro nás obchodně velmi důležité, aby klient dostával právě tento produkt. V průběhu zpětné vazby dostanete celkové hodnocení observace, které je založené na Academic Policy. Stupnice je následovná:

NADPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy)

MÍRNĚ NADPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy) PRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy)

MÍRNĚ PODPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy) PODPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy)

Očekávání:

Očekáváme, že naši učitelé učí hodiny, které korespondují s Academic Policy a které prezentují dobrý příklad produktu pro naše klienty. Jestli jsou tato očekávání během pozorované lekce naplňena, lekce dostane celkové hodnocení PRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy). Do úvahy se berou vaše zkušenosti z oboru, protože si uvědomujeme, že učení je náročná profese, kterou je třeba si ‘osahat’ a nikdo není na začátku dokonalý.

Jestli vaše lekce překoná tato očekávání, obdržíte hodnocení MÍRNĚ NADPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy) nebo NADPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy). Jestli vaše lekce nenaplní tato očekávání, obdržíte hodnocení MÍRNĚ PODPRŮMĚRNĚ nebo PODPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy).

11.03.2010 20

Důsledky podpr ůměrné výuky:

MÍRNĚ PODPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy) - 2 observace kolegů s úkoly založenými na individuálních nedostatcích. Zpráva musí být podepsána pozorovaným učitelem a následně odevzdaná do Academic Managementu jako doklad absolování observace kolegů nebo - jestli byla hlavním nedostatkem oblast naplánování lekce, učitel musí své tři další plány lekcí konzultovat se senior-učitelem, který ho pozoroval. Též se stanoví detaily ohledně časů konzultací a - do dvou měsíců následuje další observace PODPRŮMĚRNĚ (dle měřítka školy) - stejné jako u výše zmíněného, ale další observace se koná do čtyř týdnů. Očekává se, že učitelé prokáží značný pokrok v oblastech jejich největších nedostatků. V případě, že nebude pozorováno žádné zlepšení, další kroky budou prodiskutovány s Academic Management.

Musíme zd ůraznit, že opakovaná neschopnost nebo neoochota nás ledovat sylabus školy, a nebo její metodologii, nap ř. Academic Policy, je považována za vážné porušení smlouvy tak, jak je to uvedeno v disciplinárních pravidlech školy (viz. str 49-50).

11.03.2010 21

Academic Management od A do Z a časté dotazy

Attendance (Docházka) Vedení docházky

Doplňujte docházku žáků v každé hodině. Přítomní studenti musí být zapsáni do docházky bez ohledu na to, jestli a o kolik minut se opozdí.

Ve firemním kurzu není student přítomen, ale chce být přesto zapsán do docházky Některé firmy mají velmi přísná pravidla docházky a pracovně vytížení studenti nejsou schopni je dodržovat. V těchto případech se může stát, že student chce být zapsán i když hodinu zrušil. Takové jednání je podvod. Do docházky mohou být zapsáni pouze studenti, kteří se hodiny skutečně účastní. Pro veškeré ostatní případy platí obecné zásady pro rušení hodin.

Studenti p řestávají na hodiny docházet Zkuste zjistit, proč studenti přestali chodit. Existují různé důvody:

• osobní problémy • student nemá rád ostatní studenty • student není s výukou spokojen • blíží se konec školního roku • počasí se zlepšuje • jiné závazky Neberte si to příliš osobně.

Noví studenti ve t řídě

Dopište jejich jména do docházky a příští měsíc zkontrolujte, zda byli automaticky vytištěni na nové docházce. Pokud na nové docházce nejsou, kontaktujte kancelář pro registraci studentů v recepci v přízemí pro školní kursy a odpovědného Course Managera pro kurzy ve firmách.

Nástěnka AM Nástěnka Academic Managementu je umístěna v přízemí. Prohlížejte ji prosím pravidelně pro zprávy a plánované semináře.

Cambridgeské zkoušky

KET, PET, FCE, CAE a CPE jsou zkoušky nabízené Cambridgeskou universitou (Cambridgeský odbor pro zkoušky). Více informací naleznete na www.cambridgeesol.org . Podívejte se také do sekce příprava na zkoušky v této Příručce.

11.03.2010 22

Stížnosti Našimi studenty se nezabýváme pouze v roli lektorů.

Studenti jsou také naši zákazníci a jako v každém obchodním vztahu, pokud je zákazník nespokojen s poskytovanou službou, stěžuje si. Pokud od našich klientů obdržíme stížnost ohledně výuky, Academic Management školy Vás kontaktuje do tří pracovních dnů po obdržení takové stížnosti. Promluvíme si s Vámi o dané stížnosti a pokusíme se najít možné důvody pro tuto stížnost. Do 14 dnů od tohoto setkání u Vás proběhne neohlášená inspekce hodiny. Po inspekci následuje hodnotící schůzka, kde obdržíte zpětnou vazbu a prodiskutujete inspekci i stížnost. Lektor provádějící inspekci Vám poradí s organizací další výuky a vypracuje pro Vás akční plán, který Vám pomůže vyhnout se dalším stížnostem. Více o vyřizování stížností a informace o nejčastějších stížnostech naleznete v sekci stížnosti.

Učebnice Učebnice jsou většinou přiděleny na základě dohody mezi školou a klientem, tudíž co se týče knih samotných, nemáte příliš velký výběr.

Přidělené učebnice neodpovídají úrovni t řídy

Kontaktujte Course Managera, pokud již znáte vhodnější úroveň pro Vaši třídu. Pokud si ještě nejste správnou úrovní jisti, kontaktujte Academic Management školy.

Studenti necht ějí používat u čebnice

Přečtěte si také sekci dopl ňující materiály . Většinou není všechno v učebnicích špatné. Studentům se často pouze příčí probírat všechna jednotlivá cvičení a každou stranu učebnice, ale nevadí jim, pokud budete části knihy probírat na přeskáčku a s rozmyslem.

Oblečení Profesionální – prosíme žádné džíny nebo sportovní trička, žádné botasky nebo tenisky a prosíme nenoste knihy v otrhané igelitové tašce.

11.03.2010 23

Domácí úkoly Studenti by měli vědět, že budou dostávat domácí úkoly, a

že by je měli vypracovat. Některým studentům se to nelíbí, ale domácí úkoly jsou užitečné a podporují výuku. Jak p řesvědčit studenty, aby d ělali domácí úkoly: oznamte studentům, že úkoly budete opravovat pouze, pokud je přinese celá třídy (v ideálním případě si to pilnější studenti vyřeší s těmi, kteří úkoly nedělají) požádejte studenty, aby úkol vypracovali neboť to bude důležitá součást příští hodiny a pokud to neudělají, budete na to muset příště obětovat cenný čas zajímavé nápady a články naleznete na:

- http://www.onestopenglish.com/teacher_support/methodology/archive/teaching-approaches/homework_challenge.htm http://www.onestopenglish.com/teacher_support/tips/general_teaching_skills_and_planning/tip_8.htm

Informa ční bulletin

Každý první den v měsíci vydáváme bulletin, ve kterém se dozvíte o všech novinkách ve škole. Bulletin se vydává v elektronické podobě a obdržíte jej emailem. Všechny odbory a sekce školy používají bulletin k tomu, aby Vás informovali o novinkách a změnách. Bulletin je také platformou lektorů, takže pokud hledáte partnera na squash, máte volnou místnost k pronájmu nebo chcete prodat svoji sbírku známek, pošlete email na: [email protected].

Inspekce Inspekce probíhají následujícím způsobem:

• během prvních tří měsíců od nástupu lektora do Caledonian School

• až 3x během školního roku v rámci programu pravidelných inspekcí

• na základě předchozí inspekce, pokud byla požadována nápravná akce

• na základě žádosti lektora • na základě stížností

Veškeré inspekce jsou ohlášeny předem, s výjimkou inspekcí na základě stížností. Po inspekci následuje schůzka, během které obdržíte shrnutí hodnocení inspekce, nápady na zlepšení, můžete vznášet své dotazy.

Práce ve dvojicích

Některým studentům se práce ve dvojicích nelíbí, protože si myslí, že se něco naučí jen když budou poslouchat lektora nebo s ním komunikovat. Uvádíme několik důvodů pro organizování práce ve dvojicích: práce v páru zvýší příležitost k mluvení, místo jedné osoby hovoří přinejmenším polovina třídy studenti angličtiny budou často mluvit s lidmi, jejichž mateřským jazykem není angličtina, hovor s nerodilými mluvčími je tudíž v tomto kontextu smysluplný

11.03.2010 24

Návšt ěva hodiny kolegy

V Caledonian School platí politika otevřených dveří. Návštěva hodiny kolegy je skvělá příležitost k získání nových nápadů nebo sledování jednání ostatních. Pokud byste rádi navštívili hodinu jiného lektora, kontaktujte Michu.

Doplňující materiály

Nebojte se kromě učebnic používat i jiné materiály, ale nezapomeňte na několik věcí: • studenti za učebnice zaplatili a očekávají, že je budou

používat • sylabus v učebnicích je zároveň sylabem kurzu a

mělo by se podle něj postupovat (studenti mohou být testováni z pokroku na konci školního roku)

• pokud není aktivita označena jako „ke kopírování“ je předmětem autorských práv – používejte jiné učebnice a materiály pro svou motivaci, ale neporušujte zákony kopírováním materiálů, na které se vztahuje autorské právo.

Výměnná setkání Tato setkání jsou většinou součástí pravidelních měsíčních setkání lektorů. Téma je oznámeno předem (podívejte se do bulletinu a na nástěnku kanceláře Academic Managementu). Všichni přítomní lektoři mohou presentovat a navzájem si vyměňovat své nápady. Přijdete s jedním nápadem a odnášíte si jich dvacet! (Ale přijďte, i když žádný nápad nemáte.)

Sylabus Většina kurzů se vyučuje podle daného sylabu, i když to možná není hned od počátku patrné. Pokud má kurz specifický sylabus, obdržíte jeho kopii společně s informačním formulářem o kurzu. Pokud se kurz učí podle učebnice, je sylabem tato učebnice, tzn. tabulka s obsahem. Tohle je obzvláště důležité u kursů, jejichž součástí je testování pokroku žáků, protože toto testování je založeno na učebnici.

Seminá ře Každý měsíc nabízíme různé semináře. Data a témata naleznete na nástěnce Academic Management a v bulletinu. Tyto semináře trvají cca 75 - 90 minut. Teorie je důležitá, ale my se domníváme, že nejdůležitější je Vám poradit,jak ji implementovat v praxi. Pokud se zúčastníte pěti nebo více seminářů pořádaných Caledonian School, získáte Certifikát profesionálního růstu Caledonian School.

11.03.2010 25

Vyřizování stížností

Stížnosti se bohužel vyskytují. Řešíme je následujícím způsobem. Stížnosti většinou přicházejí přímo od studentů nebo od kontaktní osoby ve firmě a dělí se do dvou kategorií. Profesionální reprezentace školy

Související s u čením a/nebo

náplní hodin

Příklady: neprofesionální oblečení pozdní příchody na hodinu neprofesionální jednání

Příklady: hodiny nesledují cíle kurzu hodiny nejsou plánované chyby nejsou opravovány hodiny jsou nudné

Kdo má co na starosti?

Course Manager Academic Management

Co bude následovat?

Setkání s Head of CM. Zde se stížnost prodiskutuje a odsouhlasí se nápravné opatření.

Setkání s Director of Academic Studies. Zde se prodiskutuje stížnost a nápravné opatření.

Co se ješt ě stane?

V případě, že se situace opakuje provede zástupce Academic Management neohlášenou inspekci v jakékoliv hodině lektora.

Neohlášená inspekce jakékoliv hodiny do 14 dní po schůzce se zástupcem AM.

Poznámka k profesionálnímu vystupování

Pracujeme v oblasti vzdělávání dospělých. Mnoho našich obchodních klientů jsou významné mezinárodní společnosti. Studenti se přihlašují na naše kursy pro veřejnost kvůli naší dobré reputaci. Očekáváme, že všichni naši lektoři budou zachovávat takovou profesionální úroveň, aby neohrozili reputaci školy. Oblékejte se prosím profesionálně. Nikdy nezapomínejte na to, že pokud zajdete se studenty na skleničku, budete se s nimi muset znovu setkat ve třídě. Učení je velmi společenská profese, ale vždy se vyplatí oddělovat svůj profesionální a osobní život.

11.03.2010 26

Proč si studenti st ěžují …

Uvádíme 3 nejčastější stížnosti, které dostáváme od našich studentů:

1) Nedostatečné nebo žádné opravování chyb Opravování chyb je jedním ze základních úkolů našeho povolání. Naši studenti si uvědomují, že nemluví anglicky perfektně, a že dělají chyby. A kdo jiný je má opravovat, než jejich lektor? Na druhé straně se přemíra opravování studentům také příliš nelibí. Klíčem je nalezení zlaté střední cesty.

2) Lektor není na hodinu připraven

Jak všichni víme, tohle by se nikdy nemělo stát. Uvádíme ale několik příkladů, které mohou ve studentech vzbudit dojem, že lektor není připraven. Přechody z jedné části hodiny ke druhé musí být plynulé a logické. Pokud tomu tak není a my „přeskakujeme“ od jedné činnosti ke druhé, mohou si naši studenti myslet, že jsme pouze slátali pár věcí dohromady, abychom nějak vyplnili těch 90 minut výuky. Studenti mají v oblibě hry. Nicméně, i hra musí směřovat ke stanovenému cíli. Pokud hra není součástí strukturované hodiny, studenti si budou myslet, že jsme jednoduše zašli do knihovny a něco vybrali, protože nás nic lepšího nenapadlo. I když je Vám to asi jasné, nedávejte studentům otázky typu: “Fajn, tak co byste chtěli dělat?” nebo “Kolik že nám to ještě zbývá času?”.

3) Hodiny jsou nudné

Drsné prohlášení, ale nevěřili byste, jak často je slýcháme. Každý student upřednostňuje jiné studijní metody. Někteří raději hovoří, někteří píší, jiní se rádi pohybují a někdo zase raději tiše naslouchá. Je na nás zjistit, co naše studenty zaujme a jak naložíme s rozličnými zájmy studentů v jedné třídě. Abychom tohle dokázali, musíme plánovat různorodé lekce, které pokryjí různé dovednosti a musíme poskytnout studentům celou řadu příležitostí k přizpůsobení jazyku jejich individualitám a k vyjádření jejich názorů. Nezapomeňte opakovat látku předchozích lekcí a udržovat tak pozornost studentů.

V případě, že potřebujete v souvislosti s uvedenými body poradit, navštivte nás v kanceláři Academic Management a zúčastněte se našich seminářů.

11.03.2010 27

Course Management (CM)

Head of CM: Zuzana Filipová 739 540 920 Deputy to the Head of CM: Barbara Vl čková 739 540 922

Team Leader: Mirka Durkaiová 739 540 933

Course Managers: Jitka Ku čerová 603 160 000

Michaela Machová 739 540 926 Daniela Mat ějková 739 540 919 Sabina Mi čková 739 540 925 Andrea Mikušcová 603 160 000 Ivona Prášilová 739 540 923 Lýdie Šarinová Alena Vyrostková 739 540 921

Naši Course Managers (CM) pracující v odboru Course Management tvoří spojovací článek mezi školou a klienty. Jsou v přímém kontaktu s kontaktními osobami ve firmách a: • organizují schedules (rozvrhy), • přijímají informace o cancellations (zrušených hodinách) a informují o nich

lektory, • organizují progress-testing (testování progresu studentů), a placement testing

(testování úrovně studentů) • zajišťují substitutions (suplování) • přidělují kurzy lektorům a • zodpovídají všechny dotazy lektorů týkající se organizace a vedení kurzů.

•

Zaměstnanci Course Management Vám také zodpoví otázky týkající se: • core textbooks (základních učebnic) pro firemní kurzy • leave of absence (dovolené) a

Nechoďte za týmem Course Management pokud máte: • dotazy týkající se přehledu odpracovaných hodin nebo platu • dotazy z oblasti pedagogiky.

Každý klient má svého Course Managera, kterého může kontaktovat buď osobně (v kanceláři Course Managementu) telefonicky anebo prostřednictvím emailu (pokud zrovna není ve škole a má urgentní dotaz).

(Více informací o podtrhaných výrazech naleznete v sekci Course Management od A do Z)

Všichni Course Managers mají individuální emailovou adresu. Všechny emailové adresy v Caledonian School začínají prvním písmenem jména osoby po kterém následuje příjmení, např.: Jana Novakova = [email protected]

11.03.2010 28

Rušení hodin

CT (zrušena u čitelem)

Jelikož učitel je i člověk, může se stát, že někdy nebudete schopni učit hodiny kvůli nemoci nebo jiným nečekaným událostem. Ať je důvod jakýkoliv, kontaktujte prosím co nejrychleji Course Management , abychom mohli informovat klienta a buď najít učitele na suplování, nebo zrušit hodinu. Individuální hodiny se obyčejně dají přeložit a uskuteční se v jiném termínu. Klienti často nechtějí suplujícího učitele. Skupinové a školní kurzy jsou ale velmi odlišné.

Školní kurzy NESMÍ BÝT zrušeny. Je téměř nemožné zabránit zrušení hodiny, když zavoláte nebo pošlete správu pozdě večer nebo brzy ráno. Proto vás poprosíme , pokud je to jen trochu možné, abyste v p řípadě nemoci odu čili vaši první ranní hodinu a my se postaráme o zbývající část vyučování. Děkujeme za pochopení.

CS a CA (zrušena studentem a zrušena p ři příchodu)

Vaši studenti mohou zrušit hodiny z nejrůznějších důvodů. Standardní postup je následovný:

Pokud máte ranní lekci , která začíná před 12:00, Vaši studenti musí Caledonian School informovat o zrušení před 17:00 hod. předešlého pracovního dne. Výjimka je u kurzu na Letišti – jejich smlouva povoluje zrušit ranní lekce do 18:00 předešlého pracovního dne (v pátek do 16:00) Pokud máte odpolední nebo ve černí lekci , která začíná po 12:00, Vaši studenti musí Caledonian School informovat o zrušení lekce před 20:00 předešlého dne. Pokud studenti na lekci vůbec nepřijdou*, označíte ji jako CA a bude Vám proplacena jako kdyby lekce proběhla. Podmínkou je, že musíte získat podpis** od Vašich studentů příští lekci, kdy je uvidíte. *Lekto ři musí po čkat na studenty polovinu času lekce p ředtím než mohou odejít. **Bez podpisu Vám nem ůžeme lekci zaplatit. Zde jsou 3 výjimky: RWE (RWE Plynoprojekt, RWE Gas Storage, RWE Zákaznické služby, RWE Distribuční služby, VČP Net, RWE GasNet, Východočeská plynárenská, RWE Energie, RWE Interní služby, RWE Transgas, RWE Transgas Net). CA pro tyto společnosti jsou všechny lekce, které byly zrušeny dříve než 24 hours před začátkem lekce. Pokud učíte v pondělí nebo po státním svátku, pak Váši studenti musí lekci zrušit v pátek nebo poslední pracovní den do 14:00. Další výjimkou je Skanska - studenti musí zrušit lekce 6 hodin před jejich začátkem. Jestliže kurz začíná před 11 hod. dopoledne, studenti musí lekci zrušit do 19:00. Poslední výjimkou je Siemens – jejich studenti musí lekce zrušit alespoň 24h před začátkem lekce. Jestliže učíte v pondělí nebo po státním svátku, Váš student je povinen ji zrušit do 17:00 v pátek nebo poslední pracovní den.

11.03.2010 29

Suplování

Hodiny čekající na suplování jsou vyvěšeny na nástěnce suplování, která se nachází na stěně u schodiště do suterénu budovy. V případě, že máte zájem o suplování, vezměte si z nástěnky course sheet (kurzový arch) a přineste ho do Course Managementu, kde získáte podrobnější informace. Je důležité, abyste do Course Managementu p řišli co nejd říve

Jak si udržet plný úvazek

Dlouhodobí lektoři (kteří nastoupili před lednem 2008) musí být ochotni přijmout rozvrh o minimálně 20ti hodinách týdně (od pondělí od pátku, 7.00 až 21.15), aby si udrželi plný lektorský status včetně benefitů. Lektoři, kteří nastoupili v lednu 2008 či později – musí být ochotni přijmout rozvrh o minimálně 26ti hodinách týdně (od pondělí od pátku, 7.00 až 21.15), aby si udrželi plný lektorský status včetně benefitů. Toto neplatí pro lektory se zaměstnaneckou smlouvou. Ti se řídí počtem hodin uvedeným ve smlouvě. Lektoři, kteří z jakéhokoliv důvodu nejsou k dispozici po celý pracovní týden v uvedených časech, si mohou písemně zažádat o výjimku. V případě, že by tato výjimka nebyla schválena, platí pro ně výše uvedená pravidla, případně mohou přejít na částečný úvazek. Dokud nedosáhnete požadovaného minimálniho počtu hodin týdně, buďte připraveni přijmout jakoukoliv nabízenou hodinu ve standardních časech a odpovídající Vaší kvalifikaci. Toto se týká pouze pravidelných hodin, nikoliv substitucí. Lektorovi, který odmítne nabízenou hodinu dříve než dosáhne nutného minima, bude uděleno varování (warning) z oddělení Course Managementu. Odmítne-li potřetí, bude mu odeslán dopis/email s informací, že ztrácí benefity a nárok na plný úvazek. V případě, že by škola nebyla s to lektorovi nabídnut rozvrh o minimálně 20ti hodinách týdně po dobu 30ti dnů, byl by lektorovi odeslán dopis/email s žádostí o přechod na částečný úvazek a lektor by zároveň od prvního dne následujícího měsíce ztratil nárok na benefity. Lektor má v takovém případě právo do pěti dnů po obdržení zprávy písemně informovat školu, že hodlá se školou ukončit spolupráci ke dní, kdy je mu ukončen plný úvazek. Toto se nevztahuje na absolventy kurzu TEFL učící první rok. Všechna výše zmíněná varování jsou anulována na konci semestru. Pokud měl lektor po 3 po sobě následující měsíce v rozvrhu více než minimální týdenní počet hodin pro plný úvazek (20 nebo 26), nabyde zpět svůj plný lektorský status včetně benefitů.

11.03.2010 30

Dovolená

Učitelé, kteří u nás učí první rok, mají nárok na maximálně tři dny dovolené. Prosíme, abyste o dovolenou žádali v Course Management s dostatečním předstihem, jelikož jsou všechny žádosti vyřizovány dle pravidla první příchozí je obsloužen jako první. Musíte vyplnit formulář Request for Leave of Absence – žádost o dovolenou, kterou musí schválit vedoucí CM – Zuzka Filipová (během její nepřítomnosti jedna z týmových vedoucích CM). Není povolené, aby učitelé žádali o dovolenou během zkušební nebo výpovědní doby. Učitelé, kteří u nás učí déle než jeden rok mají nárok žádat o dovolenou na více než tři dny. Konečné rozhodnutí o dovolené je v pravomoci výkonného ředitele.

Dovolená na mén ě než jeden den

V případě, že nejste schopni odučit celý den a potřebujete zajistit suplování pro jednu nebo dvě lekce, je na vás, abyste si našli učitele, který tyto hodiny bude učit místo vás. O této skutečnosti pak informujete manažerku vašeho kurzu, aby mohla pro suplujícího učitele připravit náležité dokumenty a také informovat klienta.

Prosíme, uv ědomte si, že žádost o dovolenou

musí být podána v dostate čném p ředstihu před samotnou lekcí. Nárokujeme si právo odmítnout dovolenou v p řípadě, že by tím

bylo vážn ě zasáhnuto do kurzu nebo v p řípadě, že by nebyl nalezen žádný u čitel na suplování.

11.03.2010 31

Course Management od A do Z

Modré desky Na svém prvním setkání se zástupci Course Management obdržíte modrou složku s následujícími informacemi týdenní schedule (rozvrh) course sheet (informační formulář) o všech kurzech informace o kurzech od předchozího lektora docházku pro všechny kurzy informace o progress testing (testování progresu)

11.03.2010 32

Rušení hodin Studenti buď kontaktují svého lektora přímo (pokud na sebe máte kontaktní čísla) nebo Course Managera, který o zrušené hodině informuje lektora (SMS, osobně, emailem, telefonicky nebo oznámením do přihrádky). Pro rušení hodin platí následující pravidla: CS – cancelled by student (zrušeno studentem) (neplaceno) pro všechny ranní hodiny, které jsou zrušené před 17.00 hodinou předešlého dne a všechny odpolední a večerní hodiny zrušené do 20 h předešlého dne. CA – cancelled on arrival (zrušeno při příchodu) (placeno) pro všechny hodiny zrušené v termínu kratším než CS. U společnosti RWE se za CA počítají ty hodiny, které byly zrušeny v termínu kratším než 24h před zahájením výuky.) Pokud lektor dorazí na hodinu a studenti nikoliv, je povinnen na ně počkat 50% z doby výuky. CT – cancelled by teacher (zrušeno lektorem) (neplaceno) toto by se mělo stát pouze v případě nemoci nebo dovolené V případě nemoci musí být informován Course Management. Veškeré zrušené hodiny typu CS a CT by měly být přesunuté.

Course book (Učebnice)

Učebnice se Vašim studentům nemusí líbit. Kontaktujte CM pro zvážení jiných možností. Velmi často však není možné zaměnit core textbooks (základní učebnice) za jiné, neboť jsou firmě přidělené na základě smlouvy. Pokud o tom Vaši studenti neví, požádejte Course Managera, aby problém vyřešil s kontaktní osobou firmy. Někdy se stává, že firma své studenty pouze o kurzu dostatečně neinformovala. Další informace o učebnicích naleznete v sekci knihovna.

Course sheet (Informa ční formulá ř o kurzu)

Formulář obsahuje veškeré nezbytné informace o kurzu včetně: umístění počtu a jmen studentů core textbooks (základních učebnic) odpovědného Course Managera progress-testing (testování progresu), pokud je vyžadováno jiných důležité informace

Core textbook (Základní učebnice)

Pro každý kurz (firemní, školní pro dospělé, pomaturitní) je vyhotoven speciální seznam základních učebnic, které musí lektor používat. Pokud máte závažný důvod k používání jiných než doporučených učebnic: • ověřte si to s Course Managerem v Course

Managementu • ověřte si to v Academic Management, který musí

změnu potvrdit. knihu obdržíte na základě odevzdání nového informačního formuláře o kurzu, který obdržíte od Course Managera

11.03.2010 33

Neměňte prosím základní učebnice kurzu bez souhlasu školy. Může to zapříčinit problémy v případě požadavků společnosti.

Feedback (Zpětná vazba)

V souvislosti se zaručením spokojenosti klientů zajišťuje Course Management od klientů pravidelnou zpětnou vazbu. Informace o pozitivním či negativním hodnocení je automaticky předána lektorovi.

Hodiny: napln ění rozvrhu

Course Manager udělá vše pro to, aby Vám zajistil schedule (rozvrh) s plným počtem smluvních hodin během prvních dvou týdnů od Vašeho nástupu do školy.

Dovolená Lekto ři vyu čující prvním rokem mají nárok na maximáln ě tři dny dovolené. Zažádejte prosím v kanceláři Course Management s dostatečným předstihem, neboť přidělování dovolené probíhá na základě pořadí přijatých žádostí. Je zapotřebí vyplnit žádost o dovolenou, která je postoupena Zuzce Filipové k odsouhlasení. Učitelé nemohou zažádat o dovolenou během jejich zkušební doby nebo výpovědní lhůty. Lektoři vyučující ve škole déle než jeden rok mohou požádat o více než tři dny dovolené. O udělení dovolené rozhoduje s konečnou platností Head of CM.

Kurzy, nové Při přidělení nového kurzu Vám Course Manager dá do přihrádky následující dokumenty (nebo se s Vámi spojí telefonicky): Course sheet (Informační formulář o kurzu) informace od předchozího lektora, pokud je k dispozici docházku aktualizovanou kopii schedule (rozvrhu) Pokud některý z těchto materiálů nedostanete, obraťte se na Course Managera. Všichni noví lektoři obdrží informace o všech kurzech v modrých deskách a vše jim bude vysvětleno na první schůzce s Course Managerem.

Placement testing (Rozřazovací testy)

Tyto testy většinou proběhnou ještě před tím, než Vám je kurz přidělen. Testování většinou probíhá online (příklad je uveden v sekci kurzy pro veřejnost na webových stránkách Caledonian School) bez ústního testu. Pouze některé společnosti vyžadují písemné i ústní rozřazovací testy. Během prvních hodin potřebujete zjistit, zda umístění všech studentů odpovídá jejich úrovni. Pokud máte ve třídě velmi slabého/silného studenta, kontaktujte Course Managera.

11.03.2010 34

Progress testing (Testování progresu)

Mnoho našich klientů vyžaduje testování, aby zjistili pokrok svých studentů. Klienti také většinou požadují zprávu o pokroku svých studentů. Je proto nutné používat přidělené core textbooks (základní učebnice), protože testy pokroku studentů z těchto knih vychází. Progress-testing (testování pokroku student ů) Course Sheet (Informační formulář o kurzu) uvádí, zda je vyžadované progress-testing (Ano / Ne) a eventuální četnost takového testování (1x nebo 2x ročně). Většinou se jedná o dvě testovací období (únor a červen).

Standard Progress Report (Standardní zpráva o pokro ku studenta)

Ikonku formuláře pro Standard Progress Report najdete na obrazovkách PC v místnosti pro lektory. Požádejte Course Managera pro písemné pokyny k “vyplnění zprávy o pokroku“. Vyplněné zprávy o pokroku studenta lektoři zasílají Course Managerovi emailem. Veškeré informace o testování pokroku najdete v modrých deskách. Course Managers Vás vždy budou informovat o podmínkách a termínech testování a veškerých požadavcích klienta.

Schedule (Rozvrh)

Váš rozvrh připraví Course Manager a také zajistí, aby byl Váš rozvrh plný.

Studenti požadují zm ěnit termín nebo místo výuky, zm ěna počtu student ů, učebnic atd.

Informujte prosím Course Managera o jakýchkoliv změnách ve vašem rozvrhu (s výjimkou hodin, které jsou změněny jednorázově).

Nemám ješt ě v rozvrhu všechny hodiny

Pokud jste ve škole noví, může nějakou dobu trvat, než Vám zajistíme všechny hodiny. Course Management se všemožně pokusí Vám přidělit počet hodin odpovídající plnému úvazku (20 hodin/týden) během dvou týdnů.

Substitutions (Suplování)

Pro kompenzování CS (viz cancellation) můžete suplovat hodiny za lektory, kteří jsou nemocní nebo na dovolené. Podívejte na nástěnku suplování v mezipatře vedoucímu do suterénu školy (poblíž nástěnky AM) nebo navštivte osobně kancelář pro suplování na poslední chvíli.

Poznámka:

11.03.2010 35

Course Managers vždy zkontrolují, jestli lektor nemá v rozvrhu volná okna pro eventuální suplování a pokusí se jej kontaktovat zasláním SMS nebo telefonicky. Nedělají to, aby lektory obtěžovali, ale jednoduše proto, že mají odpovědnost vůči klientovi zajistit požadovanou hodinu.

Nástěnka suplování

Nástěnka pro vyvěšování informací o suplování je v mezipatře cestou do suterénu školy. Zde se vyvěšují požadavky na suplování. Vyberte si informační formulář o kurzu, který je potřeba suplovat a kontaktujte Světlanu Korchomakha v Course Managementu. Zde si také vyzvednete potřebné formuláře.

Testování Firmy nás často žádají o placement testing studentů na začátku kurzu nebo jakou součást probíhajícího kurzu. Před testování Vám Course Manager předá veškeré potřebné podklady pro testování, včetně otázek pro ústní testy. Pokud máte dotazy i po obdržení těchto informací, kontaktujte Course Managera nebo zástupce Academic Management (AM).

11.03.2010 36

IT a používání po čítačů v místnosti pro lektory

IT odbor Libor Veselý (IT Manager) [email protected] Radovan Bártík (IT Assistant)

[email protected]

Počítače jsou důležitou pomůckou lektorů. Jsou umístěny v místnosti pro lektory a jsou v první řadě určené pro výuku. V současné době jsou naše počítače napojené na školní network s přístupem na internet. K přípravě pracovních materiálů a formulářů můžete používat programy MS Word a Excel. Pro emaily můžete používat hotmail, yahoo nebo jakýkoliv systém umístěný na internetu.

POUŽÍVÁNÍ POČÍTAČŮ VE ŠPIČCE Mezi 8.30 a 17.00 hodinou mají přednostní právo na používání počítačů lektoři, kteří - si potřebují připravit materiály pro výuku nebo - kteří si potřebují stáhnout materiály pro výuku z internetu. Pokud pouze posíláte emaily nebo surfujete, přenechejte prosím počítač čekajícímu kolegovi. Příště to můžete být vy, kdo bude zoufale potřebovat volný počítač.

Mimořádné okolnosti!!? Pokud mate problém s n ěkterým po čítačem v místnosti pro lektory, postupujte prosím následovn ě:

Resetujte po čítač tím, že ho restartujete. Přihlaste se: jméno uživatele: TEACHER heslo: teacher Pokud problém p řetrvává, ohlaste jej prosím na lince 120 (telefon je v místnosti pro lektory).

11.03.2010 37

Přístup na Wi-Fi v místnosti pro lektory

Caledonian School umožňuje bezdrátový přístup na internet v místnosti pro lektory v pobočce ve Vltavské. Pokud chcete tuto nabídku využít musíte: mít notebook vybavený bezdrátovým síťovým adaptérem který odpovídá 802.11b/g standartu (buď vestavěný nebo externí) Pro uživatele Wi-Fi jsou k dispozici následující služby: Internet ICQ FTP Zapamatujte si prosím, že pokud používáte svůj notebook pro bezdrátové připojení na internet, nemůžete tisknout na školní tiskárně. Tisknout můžete pouze prostřednictvím školních počítačů.

11.03.2010 38

Otvírací doba knihovny:

Po 8.30 - 19.45

Út - Čt 8.30 - 18.15

Pátek 8.30 - 17.00

Neděle 14.00 - 19.00

Knihovna a Resource Centre (RC)

Knihovna Tel: 257 313 650 – linka:119 [email protected]

RC Coordinator Alena Altmanová

linka: 112 [email protected]

Library Assistents Vladimíra Zimmermannová

Veronika Koš ťálová Tomáš Razím Jakub Studený

Knihovna se nachází v suterénu školy naproti studen tské kavárn ě. Kancelá ř knihovny je v p řízemí, vlevo od pokladny.

Půjčování u čebnic pro kurzy

Co potřebujete: library card (členskou kartu knihovny) příslušný course sheet (informační formulář o kurzu) Předložte shora uvedené materiály asistentovi knihovny a obdržíte učebnice (studentskou část, pracovní sešit a metodologickou učebnici pro lektora) a doplňující audio materiály. Veškeré materiály mohou být zapůjčeny na dobu trvání kurzu.

Objednávání knih pro studenty / lektory z PRODEJNY UČEBNIC v kancelá ři knihovny

1. Učebnice pro studenty firemních kurz ů:

Prosím zacházejte s vypůjčenými materiály jako by byly vaše. Opravy nebo náhrady Vám budou automaticky sraženy z výplaty.

11.03.2010 39

pokud musíte opatřit knihy pro své studenty, bude to uvedeno na informačním formuláři o kurzu doneste formulář do kancelá ře knihovny učebnice pro nový kurz lze získat třemi způsoby podle individuálních pravidel dané firmy (v kanceláři knihovny obdržíte nezbytné informace).

Firma studenta obdrží fakturu a knihy můžete ihned vyzvednout.

Student zaplatí bankovním převodem nebo složenkou

Postup: 1) zaměstnanec kanceláře knihovny Vám dá písemnou informaci o platbě,

kterou předáte studentovi 2) škola obdrží platbu od studenta 3) v přihrádce naleznete oznámení, že učebnice jsou připraveny k vyzvednutí 4) odnesete knihy studentovi

pokud jde o skupinu s více než 5ti studenty, může knihy na základě předchozí dohody doručit poslíček.

student také může knihy zaplatit osobně v kanceláři knihovny.

Studenti kurzů pro dosp ělé nebo pomaturitních kurz ů pořádaných ve škole si knihy kupují sami. Doplňující materiály: pokud mají Vaši studenti zájem o koupi CD, kazet nebo jiných doplňujících materiálů, doporučte jim, aby si pořídili své vlastní kopie, které mohou zakoupit v kanceláři knihovny. Pokud si chcete koupit knihu pro osobní použití, nabízíme slevy na většinu titulů (knihy můžete zakoupit i pro soukromé studenty, ovšem bez slevy).

Nezvládáte vyřešit platbu za knihy ? Pokud máte jakékoliv problémy, kontaktujte zam ěstnance kancelá ře

knihovny.

11.03.2010 40

Informace o knihovn ě pro lektory vyu čující mimo Prahu

Mimopražští lektoři si mohou zapůjčit stejné materiály jako pražští lektoři, ale na jiné období. Mohou si zapůjčit materiály pro kurz, audio materiály, kazetový přehrávač a gramatické příručky od Murphyho na celý semestr. Následující materiály mohou být zapůjčeny na jeden měsíc: čítanky pro různé jazykové úrovně, aktivity, doplňující materiály pro specifické dovednosti, metodologické knihy a video kazety.

Objednávání knih a audio materiál ů pro mimopražské lektory

Kontaktujte Resource Centre emailem nebo telefonicky. Upřesněte prosím, zda materiály chcete: • zakoupit pro sebe (osobní použití) • pro výuku v kurzech Caledonian School (materiály se pouze půjčují) – sdělte

nám o jaký kurz se jedná • pro své studenty - sdělte nám jména studentů, název firmy a požadovanou

učebnici •

Resource Centre Vám sdělí informace o platebním postupu pro specifickou firmu, protože materiály budou dodány pouze na základě úhrady jejich plné ceny.

Pokud máte jakékoliv dotazy ohledně učebnic a jiných výukových materiálů, kontaktujte prosím Šimonu Chloubovou e-mailem na: [email protected] nebo telefonicky na: 257 313 650, linka 112.

11.03.2010 41

Knihovna – plán podlaží

Sto

lní h

ry

Materiály pro německý odbor

Knihy – čítanky pro různé jazykové úrovně

B

elet

rie v

ang

ličtině

Vid

ea

Časopisy Základní učebnice

P

okud

nemůže

te n

ajít

určito

u kn

ihu

nebo

m

áte

dota

z,

zept

ejte

se

as

iste

nta

knih

ovny

– b

ude

vědě

t, kd

e hl

edat

.

Vid

ea

Kopírka

N

ahoř

e: m

etod

olog

ie

Upr

ostř

ed: m

ater

iály

pro

češ

tinu

a fr

anco

uzšt

inu

Dol

e: m

ater

iály

pro

špa

nělš

tinu

Nahoře: slovníky a gramatika Uprostřed: obchodní angličtina a kopírovatelné materiál, učebnice podle úrovní Dole: dětské knihy a kopírovatelné aktivity

11.03.2010 42

Knihovna od A do Z

Audio materiály AUDIO MATERIÁLY a P ŘEHRÁVAČE

Spolu se základními učebnicemi obdržíte doprovodné CD. Pokud upřednostňujete kazety, informujte asistenta knihovny. Všechny školní učebny jsou vybaveny CD a kazetovým přehrávačem. V některých firmách jsou CD přehrávače - podívejte se na „seznam CD přehrávačů ve firmách“ (nástěnka knihovny v místnosti pro lektory) nebo se zeptejte RC Managera. Pokud není k dispozici žádný přehrávač, můžete si zapůjčit kazetový přehrávač. Pokud potřebujete speakers k i-podu či MP3 přehrávači, jsou k dispozici k zapůjčení v knihovně.

Prodejna u čebnic Viz objednávání učebnic pro studenty / lektory z PRODEJNY UČEBNIC v kanceláři knihovny

Katalog, online verze

http://www.caledonianschool.cz/LANius/eng/baze.htm

Karty do kopírek viz kopírky Kopírky Ve škole jsou k dispozici dvě kopírky: jedna v knihovně

a druhá v místnosti pro lektory Požádejte o pin kód v kanceláři knihovny. Pokud jste kód ztratili nebo s ním máte nějaké problémy, prosím kontaktujte kancelář knihovny.

Core textbooks (Základní učebnice)

Pro každý typ kurzu (firemní, školní pro dospělé, pomaturitní) existuje speciální seznam základních učebnic, které lektoři musí používat. Pokud máte závažný důvod používat jinou než předepsanou učebnici:

• ověřte si to u Course Managera • ověřte si to v kanceláři AM – změnu musí schválit • učebnici dostanete na základě předložení nového

informačního formuláře o kurzu, který obdržíte od Course Managera

DŮLEŽITÉ: Někdy knihy nebudou ihned k dispozici. V takovém případě: vyplňte rezervační formulář v knihovně si pro prvních pár hodin okopírujte příslušné stránky z referenčních učebnic (můžete si k tomu zapůjčit knihovní kartu do kopírky) objednané učebnice obdržíte do dvou týdnů (často musíme čekat na vrácení učebnic po skončení kurzů). NEZAPOMEŇTE PROSÍM!

Je Vaší povinností vrátit základní učebnice a audio materiály, ihned jakmile je přestanete používat (např. pokud kurz skončí nebo přejde na vyšší úroveň). Tím uvolníte tyto materiály pro lektory nových kurzů.

11.03.2010 43

Učebnice pro kurz Jedná se o učebnice, které jsou předepsané pro Váš

kurz. Obraťte se na asistenta knihovny, který Vám zapůjčí kopie učebnic na dobu trvání příslušného kurzu. Více informací najdete v sekci základní u čebnice ,

Poškozené a ztracené knihy

Pokud vrátíte poškozené knihy nebo je ztratíte, musíte uhradit jejich opravu nebo náhradu.

Diktafony Diktafony je možné zapůjčit v knihovně. Sleva Viz prodejna u čebnic . DVD přehrávače Některé televizory ve školní budově mají DVD

přehrávač. Rezervujte si jej na DVD/VCR rezervačním formuláři, který je umístěný na každém patře. Pokud má televize pouze video přehrávač, můžete si v knihovně zapůjčit přenosný DVD přehrávač. Nenechávejte prosím objednávání DVD a video přehrávačů na poslední chvíli.

Fixy na p ředváděcí tabuli (flipchart)

Pokud jsou ve firmách namísto bílých tabulí předváděcí papírové tabule, požádejte o příslušné fixy v knihovně.

Hry a aktivity, ihned k použití

Většina metodologických učebnic určených pro lektora obsahuje materiály ke kopírování pro každou lekci. Velké množství aktivit ze základních u čebnic bylo okopírováno a svázáno a je k dispozici lektorům.

Kancelá ř knihovny Kancelář knihovny se nachází v přízemí vlevo od pokladny.

Členská karta knihovny

Pořiďte si členskou kartu knihovny při nástupu do práce. Obraťte se na asistenta v knihovně, který Vám kartu vydá.

Označení učebnic a materiál ů

Všechny knihy v knihovně mají barevné označení: Oranžová – referenční materiál, kniha je umístěna na polici pro potřeby knihovny – lektoři si mohou materiály kopírovat nebo požádat knihovníka o kopii Žlutá – zapůjčitelé kopie pro lektory Zelená – zapůjčitelé kopie pro všechny uživatele knihovny Modrá – patří mimopražské knihovně

Výpůjční doba Základní učebnice + doplňující audio materiály se půjčují na delší dobu (polovina školního roku nebo celý školní rok) Veškeré jiné materiály se zapůjčují pouze krátkodobě (výpůjční dobu je podle typu materiály možné upravit) Fikce se zapůjčují pouze na dobu 2 týdnů

Systém vypůjčování

Výpůjční materiály na pobo čkách školy

Pokud si půjčujete nebo vracíte, předložte členskou kartu knihovny . Seznam vypůjčených materiálů si můžete ověřit online (viz katalog ) nebo Vám jej můžeme vytisknout, když knihu vrátíte. Vracejte vždy knihy na správné místo nebo je odevzdejte asistentovi knihovny (poznámka: pokud knihu vrátíte, aniž byste ji nechali odepsat u knihovníka, bude titul nadále veden pod Vaším jménem!) Učební materiály se půjčují na základě vyplněného formuláře, který je dostupný na každé pobočce školy na recepci. Musí být vyplněno Vaše jméno, titul, datum a Váš podpis. Prosím požádejte recepční, aby Vám podala knihy z knihovny.

11.03.2010 44

Kódy umíst ění Knihy jsou rozděleny do kategorií podle nám ětů.

Seznam kategorií a kódů umístění je k dispozici v knihovně a na webu.

Umíst ění knih Viz Knihovna – plán podlaží Skříňky Pokud vyučujete ve firmách a v naší pobočce ve

Vltavské, máte nárok na osobní uzamykatelnou skříňku. Požádejte o klíč v knihovně. Pokud ztratíte klíč, kontaktujte RC Managera .

Noviny Knihovna odebírá následující časopisy:

The Economist Écoute Newsweek Time Magazine The Prague Post English Teaching Professional Czech Business Weekly Business Spotlight Prager Zeitung Deutsch Perfekt El Pais Le Monde (Selection Hebdomadaire) Současné výtisky jsou umístěny v knihovně vpravo od pultu.

Neevidované materiály

(Např. hrací kostky a kameny, fotky…) Musíte vyplnit štítek “materiály zapůjčené z knihovny”, který si ponecháme dokud zapůjčené věci nevrátíte.

Otvírací doba (otvírací hodiny v době prázdnin najdete na webu) po 8.30 – 19.45, Út – čt 8.30 – 18.15, pá 8.30 – 17.00, ne 14.00 – 17.00 hodin

Zpětný projektor (overhead projektor – OHP

OHP jsou k dispozici ve všech podlažích budovy. K jejich rezervaci použijte Overhead projectors sheet (formulář pro zapůjčení OHP), který je umístěný v každém patře.

Desky pro OHP Desky pro zpětný projektor jsou k dispozici v knihovně.

Papír Náhradní papír do kopírek je většinou umístěn poblíž kopírek. Pokud chybí, kontaktujte pracovníka knihovny. K dispozici jsou též čtvrtky, velké formáty nebo barevné papíry.

Materiály ke kopírování

Pro doplnění materiálů na hodinu je možné kopírovat pouze materiály, které jsou jasně označené jako kopírovatelné. Většinou jsou umístěny ve svázaných deskách. Máme velké množství materiálů pro obecnou i obchodní angličtinu.

Obrázková knihovna

Obrázky jsou organizovány tématicky a nemají registrační kódy. Více informací naleznete v sekci neevidované materiály .

Manažer CSM Knihovna je součástí Resource Centre Caledonian School. RC Manager je vedoucí knihovny i prodejny učebnic.

Čítanky pro r ůzné jazykové úrovn ě

K dispozici jsou knihy pro 6 úrovní (začátečníci – pokročilí) a také neupravená původní fikce. Pokud si

11.03.2010 45

zapůjčíte čítanky pro studenty z firem na Vaše jméno, informujte je o 14ti denní výpůjční lhůtě. Nezapomeňte prosím, že je Vaší povinností získat knihy zpět od studenta.

Dálková ovládání Dálková ovládání k televizorům a videorekordérům umístěným v budově školy obdržíte v knihovně. Sdělte asistentovi, který přehrávač máte zamluvený, abyste dostali odpovídající dálkový ovladač.

Kazetové přehrávače

viz sekce audio materiály

Metodologické knihy pro lektory

MP3 přehravače

Ke všem základním u čebnicím jsou k dispozici metodologické knihy pro lektory (Teacher’s Books). Pro ostatní učebnice umístěné v knihovně patrně k dispozici nejsou. V knihovně můžete využít možnosti zapůjčení MP3 přehrávače, které je zpoplatněno zálohou ve výši 400 Kč.

Náplně do kopírky (toner)

Pokud je zapotřebí doplnit náplň do kopírky, informujte přítomného knihovníka.

Video p řehrávače Rezervujte si přehrávače prostřednictvím formuláře VCR reservation (rezervace videa), které jsou k dispozici na každém podlaží. Také viz videa .

Videa Videa populárních TV pořadů a filmů a videa ELT materiálů je možné zapůjčit na krátkou dobu. Kompletní seznam získáte od knihovníka, požádejte o složku Videos in the Library (videa v knihovně).

Fixy na whiteboard (bílá tabule)

Všechny učebny v našich pobočkách jsou vybaveny bílou tabulí. Používejte pouze fixy určené pro tento typ tabule (whiteboard markers)! Na měsíc máte nárok na čtyři fixy, požádejte o ně knihovníka. Pokud ve firmě tabule není, můžete si vypůjčit nebo zakoupit malou přenosnou bílou tabulku (trošku větší než formát A4).

Whiteboards (Bílé tabule)

viz fixy na bílé tabule

11.03.2010 46

Payroll

Salary Manager Eva Pultrová

[email protected]

Salary Administration Lenka Jamborová

[email protected]

Attendance Statistic / Financial Dpt. Monika Stejsk alová

[email protected]

Výplatní termín je v ětšinou 3. den m ěsíce pro veškerou práci vykonanou během minulého m ěsíce. Pokud 3. den p řipadá na čtvrtek, pátek nebo víkend, bude výplatní den následující pond ělí. Jak dostanu výplatu

Ve vaší přihrádce najdete během posledního týdne v měsíci přehled odučených hodin spolu s docházkou pro následující měsíc.

Vypln ěný p řehled odu čených hodin a podepsané docházky za uplynulý m ěsíc odevzdejte do konce m ěsíce na recepci v 1. pat ře (konečný termín je v ětšinou poslední den v m ěsíci). Kv ůli včasné fakturaci je d ůležité, abyste dodrželi termín dodání timesheetu, který je vždy uveden na p řední stran ě.

Pokud je vše v pořádku, bude Vám plat převeden na váš bankovní účet. V den výplaty si ve mzdovém oddělení vyzvedněte výplatní pásku a zkontrolujte, zda je všechno v pořádku

Jak získat bonus za nového klienta Každý lektor, který škole přivede nového klienta, má nárok na bonus 30 Kč za každou výukovou hodinu, která se u klienta odučí. Pozor: bonus dostanete i za hodiny, které odučí jiný lektor! Máte-li kontakt na potenciálního nového klienta, předejte jej do obchodního oddělení ([email protected] ), kde se již o vše ostatní postarají. Jakmile se klient začne se školou učit, začne se vám bonus přičítat ke mzdě.

Pokladna Pokladník Jana Gnanatheeswaran Otvírací hodiny Po – Pá : 9:00 – 11:30 V kancelá ři Finan čního odd ělení (1.patro) V pokladně si můžete:

- vyzvednout zálohu na plat v hotovosti, na základě předchozí domluvy (kontaktujte Janu e-mailem – [email protected])

11.03.2010 47

Vyplňování Attendance (docházky) a Timesheets (p řehledu odu čených hodin)

Attendance sheets (docházka)

Docházku obdržíte pro každý nový kurz a s formulářem pro suplování. Na každý následující měsíc Vám docházku doručíme rovnou do přihrádky spolu s přehledem odučených hodin.

Záznam o docházce všech student ů je podmínkou pro vyplacení výplaty. Zapamatujte si prosím následující: Docházka je oficiální dokument a je součástí faktury Pro každý kurz odevzdejte jednu docházku Každá lekce musí být podepsána studentem (pozor, některé firmy vyžadují podpisy všech přítomných studentů). • Pokud je hodina zrušena, vyplňte příslušné kódy: CA, CS a CT (poznámka: CA

musí být také podepsáno!). Některé firmy mají zvláštní požadavky, informace najdete na docházce

• Hodiny uvedené na přehledu odučených hodin musí odpovídat hodinám uvedeným na docházce

• Docházka musí být kompletně vyplněná, podepsaná, čistá a čitelná (dejte prosím pozor na skvrny od kávy a čmáranice, je to součást faktury!)

• Na konci každého měsíce musíte odevzdat všechny listy docházky, i když nemáte všechno podepsané. V takovém případě odevzdejte kopii a ponechte si originál, který odevzdejte ihned , jakmile získáte podpis studenta.

Timesheets (P řehled odu čených hodin)

Přehled odučených hodin naleznete v přihrádce koncem každého měsíce. Na tento formulář uvedete jak odučené tak zrušené hodiny v příslušném měsíci. Musíte si vést p řehled o svých hodinách. P řehled odu čených hodin vypl ňte i pokud jste učili pouze jeden kurz. Attendace sheets - docházkové archy Attendance sheets jsou při fakturování důležitým záznamem docházky studentů. Vyplňujte je, prosím, velmi pečlivě. Docházka se zaznamenáva následujícím způsobem: P - přítomný BT – služební cesta A - nepřítomný CA – hodina zrušena při příchodu S - nemocný CS – hodina zrušena studentem H - dovolená CT – hodina zrušena učitelem * *Pokud se na hodinu dostaví pouze jeden student nebo chybí všichni, prosím uvádějte ke zkratkám A, S, H, BT také jednu z těchto značek CA, CS nebo CT Nezapomeňte, že vypln ěné timesheets - m ěsíční archy musíte v čas přinést do Payroll Office - mzdové kancelá ře nebo je nechat v horní recepci. Nachází se tam kastlík výhradn ě pro tento ú čel. Poslední možné datum odevzdání timesheets je na nic h vždy uvedeno.

11.03.2010 48

Je důležité, abyste se v den výplaty dostavili do Payrol l Office, vyzvedli si výplatní pásku a zkontrolovali její správnost.

Daňová sazba je v České republice 15%.

Daňový systém v České republice

Daň z příjmu je 15% ze super hrubé mzdy. Super hrubá mzda je Vaše hrubá mzda + zdravotní a sociální pojištění odváděné zaměstnavatelem (35%hrubé mzdy)

Daňové prohlášení

- můžete podepsat pouze pokud ho nemáte podepsané někde jinde a tím uplatňujete slevu na dani

Daňové vyú čtování

Škola Vám spočítá daňové vyúčtování pokud: - jste nepracoval/a současně pro dvě společnosti a škola byl Váš jediný zaměstnavatel - jste vydělal/a méně než 5,000 Kč za měsíc jako zaměstnanec na částečný úvazek u jiného zaměstnavatele. Pokud nesplňujte tyto podmínky, musíte si vyplnit daňové přiznání sám/sama. Podepište prosím Vaše daňové formuláře (daňové přiznání) v kanceláři mzdového odboru za předchozí a nastávající finanční rok do konce února. Pokud daňové formuláře nepodepíšete – přijdete o slevu na dani.

Daňové prohlášení:

Netýká se těch, kteří pracují na EU a OS smlouvu. Pokud podepíšete daňové prohlášení, bude Vaše daň o 2070 Kč nižší. Toto prohlášení můžete podepsat pouze u jednoho zaměstnavatele.

Pokud má te jakékoliv dotazy k vypl ňování přehledu odu čených hodin, kontaktujte Senior Teachera ve služb ě nebo Payroll – vyplatí se zeptat!

11.03.2010 49

Personnel Office

Ať potřebujete pigeonhole (přihrádku) nebo se Vám pravidelná měsíční skupinová setkání kryjí s rozvrhem, zajděte nejprve do Personnel Office. Telefon: 739 540 930

Martina Šindelá řová (Personnel Manager & Quality Manager)

• zodpovídá za chod Personnel Office • pokud máte nějaký dotaz/problém a nevíte na koho se obrátit

Věra Antsiouová (Visa and Contract Coordinator)

• pomáhá zahraničním lektorům s vízy a pracovními povoleními • kontaktní e-mail: [email protected] • Mobil: 739 540 932

Kontaktujte Dana Caseyho (Personnel and Placement Coordinator) pokud:

• potřebujete informace o volných místech pro lektory v Caledonian School • chcete změnit počet hodin, které učíte • chcete dát výpověď • pokud chcete pro školu znovu pracovat po delší pauze • pokud máte známého, který má zájem učit v Caledonian School (viz volná

místa)

Kontaktujte Šimonu Chloubovou (Personnel Assistant) pokud:

• potřebujete pigeonhole (přihrádku) • potřebujete potvrzení školy pro GTS kartu • potřebujete Příručku pro lektory (Handbook)

Kontaktujte Jessicu Williamson (TEFL Course Coordinator) pokud

• chcete více informací o našich TEFL kurzech • potřebujete urgentní a krátký překlad (čeština-angličtina) nebo korekturu textu

Kontaktujte Michala Janí čka (Housing Coordinator) pokud

• pokud potřebujete pomoc s ubytováním (zahraniční lektoři) • kontaktní e-mail: [email protected] nebo telefon 739 540 938

(Více informací o podtržených termínech naleznete v sekci Personnel od A do Z )

11.03.2010 50

Personnel od A do Z

GTS karta GTS je společnost poskytující ISIC (International Student

Identity Card) a ITIC (International Teacher Identity Card) v České republice. S těmito kartami získáte slevy do mnoha muzeí a na vybrané letenky. Renata má formuláře nezbytné pro žádost o karty. Kancelář společnosti GTS je nedaleko stanice metra Dejvická: Zikova 705/11, Praha 6 Otvírací hodiny: Po-Pá: 8.00 – 12:00; 13:00 – 17:00 K získání karty GTS pot řebujete: žádost potvrzenou školou 300 Kč jednu pasovou fotografii pas nebo občanský průkaz Dalším místem, kde také můžete získat ITIC kartu je: Levné Letenky – My Trip s.r.o. Štěpánská 29, Praha 1 Otevřeno Po-Pá: 9:00 – 18:00 Více informací naleznete na: http://www.gtsint.cz/slevove-karty/zakladni-fakta-k-itic-karte nebo http://www.levneletenky.cz/slevove-karty/

Výpov ěď Smlouva mezi lektorem a školou uvádí možná data pro ukončení pracovního poměru – konec června, jakýkoliv den v červenci nebo v srpnu nebo konec prosince (viz Vaše smlouva (UK) část V, článek 7). Stejné podmínky platí pro lektory s českou smlouvou. Lektoři, kteří skončí v jiném termínu nebo nerespektují výpovědní lhůtu zapříčiní vážné problémy studentům i škole. Tyto problémy mohou zahrnovat: • nespokojenost studentů se školou • nespokojenost klientů se školou (firemní kurzy) • více práce pro Course Manager, Personnel a Payroll • extra čas na získávání náhradního lektora -

pohovor/nábor • kombinované náklady na vyřízení ukončení smlouvy s

jedním lektorem a podepsání smlouvy s novým lektorem. Lektoři, kteří skončí před konečným datem uvedeným ve smlouvě by neměli očekávat, že: • získají od školy jakékoliv doporučení • získají v budoucnosti od školy nabídku zaměstnání • budou mít přístup k vybavení školy poté, co přestali učit

(počítače v místnosti pro lektory) Pokud se rozhodnete školu opustit kontaktujte Dana. Více podrobností o výpovědních lhůtách naleznete ve Vaší smlouvě.

Pigeonholes (přihrádky)

Přihrádku potřebujete, je to jeden z hlavních způsobů vzájemné komunikace. V přihrádce najdete informační formuláře o kurzech, přehled odučených hodin, oznámení o plánovaných inspekcích, poštu, poznámky, zprávy od

11.03.2010 51

ostatních lektorů atd. Renata Vám přidělí číslo přihrádky v den Vašeho nástupu do práce. Přihrádky jsou v místnosti pro lektory.

Plný úvazek Dlouhodobí lektoři (kteří nastoupili před lednem 2008) musí být ochotni přijmout rozvrh o minimálně 20ti hodinách týdně (od pondělí od pátku, 7.00 až 21.15), aby si udrželi plný lektorský status včetně benefitů. Lektoři, kteří nastoupili v lednu 2008 či později – musí být ochotni přijmout rozvrh o minimálně 26ti hodinách týdně (od pondělí od pátku, 7.00 až 21.15), aby si udrželi plný lektorský status včetně benefitů. Toto neplatí pro lektory se zaměstnaneckou smlouvou. Ti se řídí počtem hodin uvedeným ve smlouvě. Lektoři, kteří z jakéhokoliv důvodu nejsou k dispozici po celý pracovní týden v uvedených časech, si mohou písemně zažádat o výjimku. V případě, že by tato výjimka nebyla schválena, platí pro ně výše uvedená pravidla, případně mohou přejít na částečný úvazek. Dokud nedosáhnete požadovaného minimálniho počtu hodin týdně, buďte připraveni přijmout jakoukoliv nabízenou hodinu ve standardních časech a odpovídající Vaší kvalifikaci. Toto se týká pouze pravidelných hodin, nikoliv substitucí. Více informací najdete na straně 26 handbooku.

Volná místa Pokud mate známého, který má zájem vyučovat angličtinu v Caledonian School, kontaktujte Dana. Škola nabírá lektory po celý školní rok. Pokud zaměstnáme Vámi doporučeného lektora, obdržíte po uplynutí zkušební lhůty nového lektora bonus za nábor.

POUČENÍ O BEZPEČNOSTI PRÁCE A POŽÁRNÍ OCHRAN Ě

I. Ve smyslu zákoníku práce je každý zaměstnanec povinen:

1. Ohlásit svému nejbližšímu nadřízenému závady, které by mohly ohrozit bezpečnost práce nebo zdraví dalších osob či zaměstnance samotného.

2. Používat pouze přístroje a zařízení s jejichž obsluhou byl řádně seznámen. 3. Používat osobní ochranné prostředky, vyžaduje-li to charakter práce. 4. Nepožívat na pracovišti alkohol ani jiné návykové látky.

II. Každý zaměstnanec je povinen zachovávat následující pokyny:

1. Používat jen povolené elektrické přístroje či plynové spotřebiče a před odchodem z pracoviště je vypnout.

11.03.2010 52

2. Při odhazování odpadků (především nedopalků) dbát zvýšené pozornosti s ohledem na možnost vzniku požáru.

3. Na pracovišti, kde je stanoven zákaz kouření, toto dodržovat. 4. V případě vzniku požáru je každý zaměstnanec povinen pokusit se vzniklý požár

zlikvidovat a následně (pokud požár či jeho riziko přetrvá) přivolat pomoc. 5. Vodní hasicí přístroj se používá k hašení dřeva a papíru, nikoli k hašení požáru

na elektrických spotřebičích; k tomu slouží přístroj práškový.

Disciplinární řád Caledonian School

Tuto část Příručky pro lektory administrátoři nepíší rádi. Přesto se domníváme, že součástí profesionální a transparentní organizace je existence písemného řádu. Disciplinární řád je rozdělen do dvou částí:

A. Kategorie a p říklady nep řijatelného chování:

• Méně závažná porušení povinností • Závažná porušení povinností

B. Standardní disciplinární kroky A. Méně závažná porušení povinností K méně závažnému porušení povinností dojde, pokud lektor nedodržuje základní administrativní postupy školy vztahující se na pozici lektora. Mezi méně závažná porušení patří např. následující situace: • lektor včas neodevzdá kompletně vyplněnou attendance sheets (docházku),

timesheets (přehled odučených hodin), progress reports (zprávu o progresu studenta) a/nebo jiné školní dokumenty

• lektor se nedostaví na feedback session (hodnotící schůzku) po inspekci v hodině

• lektor bez řádné příčiny dochází na hodiny pozdě • lektor po vyzvání nevrátí vypůjčené materiály do školní knihovny • neprofesionální oblečení

B. Závažná porušení povinností Závažné porušení smlouvy nastane, pokud nastane jedna či více z následujících situací: • zanedbání • nedodržování školního sylabu a/nebo metodologie z důvodu neschopnosti nebo

úmyslu • nepoctivost • jednání, které ohrožuje vztah školy s klientem • neplnění povinností nebo nechuť je plnit • vyučování pod vlivem omamných látek •

11.03.2010 53

Mezi závažná porušení patří např. následující situace: • lektor se bez řádné příčiny nedostaví na hodinu • lektor neinformuje Course Manager, že se nemůže dostavit na hodinu • lektor předstírá nemoc, aby se vyhnul pracovním povinnostem • lektor požádá někoho jiného, aby za něj odučil hodinu • lektor se opakovaně neúčastní feedback sesssions (hodnotících schůzek) po

inspekci v hodině • lektor si vezme volno bez písemného schválení • lektor neplní nezbytnou doplňující práci pro Multi-Media nebo jiné

specializované kurzy • lektor odmítne vzít smluvní počet hodin • lektor neplní požadavky nezbytné pro pracovní povolení, povolení k pobytu

nebo jiné právní postupy vyžadované zákony České republiky • lektor nespolupracuje se systémem inspekcí/zpětné vazby školy • lektor se dostavuje na hodiny nepřipraven (s výjimkou suplování na poslední

chvíli) • lektor vyučuje bývalého klienta školy dříve než po uplynutí dvanácti měsíců od

ukončení smlouvy takového klienta se školou • lektor soukromě vyučuje studenta nebo klienta školy • lektor odmítne jednat se zástupcem školy, když je o to požádán •

Standardní disciplinární kroky Poznámka: ústní nebo písemné upozornění většinou vykonává Senior Teacher, Academic Manager, Course Manager nebo jiná osoba pověřená School Directors nebo Director of Studies. V případě závažného porušení smlouvy si Caledonian School vyhrazuje právo přejít ke kroku 3. Krok 1 – jedno nebo dvě ústní varování a, pokud je to nezbytné, zadržení celého nebo části platu až do splnění závazků Krok 2 – písemné upozornění Krok 3 – propuštění nebo ztráta bonusu na konci roku

a. Ukončení pracovního poměru před koncem platnosti smlouvy

Smlouva mezi lektorem a školou jasně vymezuje konečné datum platnosti. Lektor, který ukončí činnost před koncem platnosti smlouvy způsobí závažné problémy svým studentům i škole. Mezi tyto problémy většinou patří: • nespokojenost studenta se školou • nespokojenost klienta se školou (firemní kurzy) • více práce pro Course Managera, Personnel a Payroll Office • extra čas na získání nového lektora - pohovor/nábor • kombinované náklady na vyřízení ukončení smlouvy s jedním lektorem a

podepsání smlouvy s lektorem náhradním.

Lekto ři, kte ří skon čí před kone čným datem uvedeným ve smlouv ě by nem ěli očekávat, že: • získají od školy jakékoliv doporučení • získají v budoucnosti od školy nabídku zaměstnání

11.03.2010 54

• budou mít přístup k vybavení školy poté, co přestali učit (počítače v místnosti pro lektory).

11.03.2010 55

Pracovní neschopnost

V případě nemoci (ne však z důvodu přílišné konzumace alkoholu předchozí večer): • informujte předem své studenty, pokud máte telefonní čísla, nebo • zavolejte co nejdříve na horkou linku školy (603 441 111) a informujte Course

Managera, který to oznámí studentům. Veškeré zameškané hodiny musíte oznámit kanceláři školy.

Pokud zameškáte práci z důvodu nemoci, musíte přinést od lékaře neschopenku. Neschopenku ukážete Course Managerovi v den návratu do práce a poté odevzdáte do Payroll (Evě Pultrové nebo Lence Jamborové). Toto se netýká obchodních smluv.

11.03.2010 56

Mzdová politika platná od ledna 2010

Praha

NU netto EU brutto ZL brutto DP brutto PP brutto

1. rok 176 215 225 195 175

Senior Teachers – 1. rok 208 280 290 240 240

Senior Teachers – 2. rok 214 290 300 250 250

mimopražské lokace

NU netto EU brutto ZL brutto DP brutto PP brutto

1. rok 168 170 205 185 170

Senio ři (Senior Teachers) v t řetím a dalším roce p ůsobení, kte ří pro Caledonian School u čí déle než pět let, mají nárok na stravenky GASTRO PASS nebo jej ich finan ční ekvivalent (v p řípadě ŽL, EU a NU smluv) za každý odpracovaný den

Doplňkové bonusy: bonus za supl. (jen se souhlasem vedoucí CM) + 30 Kč/lekce bonus za výuku spec. AJ a za vzdálenost + 30 Kč/lekce bonus za získání nového klienta + 30 Kč/lekce bonus za kurzy se specifickými pomínkami individuálně

Benefity Plný úvazek Částečný úvazek 1. Tramvajenka ANO NE 2. Lekce češtiny (cizinci) nebo hl. výuk. jazyka ANO poměrná sleva 3. Lekce dalších jazyků 50% poměrná sleva 4. Zdravotní pojištění – NU smlouvy ANO, po 90 dnech NE 5. Zdravotní pojištění – PP a EU smlouvy standardní CZ pojištění NE 6. Placená dovolená - PP smlouvy 4 týdny/rok NE 7. Placené svátky 550 Kč/pracovní den NE

Poznámky * 1. platí jen pro pražské lektory

* 2. 2 x 90 minut/týd. nebo do výše fin. ekvivalentu jen pražští lektoři * 3. 2 x 90 minut/týd. nebo do výše fin. ekvivalentu jen pražští lektoři * 7. 500 Kč netto NU smlouvy

11.03.2010 57

Academic Management

Doplňující informace o kurzech a materiálech

První hodiny

První dojmy jsou velmi důležité, a stejně tak jsou první hodiny důležité pro vztah mezi lektorem a studentem. Uvádíme několik tipů pro zahájení nového kurzu: Začíná nová t řída V případě, že začínáte učit zcela novou třídu, budou výborně fungovat celotřídní seznamovací aktivity, protože se studenti neznají nejen s učitelem, ale ani mezi sebou. Třída pokra čuje, vy jste nový u čitel Studenti chodí společně na hodiny už nějakou dobu a navzájem se docela znají. Z tohoto důvodu aktivity typu “Najděte někoho, kdo…“ nejsou moc dobrou volbou. Vyberte aktivitu, která studentům umožní lépe poznat vás jako jejich nového učitele. Abyste se více dozvěděli o studentech, můžete je poprosit, aby se vám navzájem představili.

Zanechávání dobrého dojmu Většina studentů měla hodiny angličtiny už nějakou dobu buď v Caledonian School nebo s nějakým jiným poskytovatelem. V důsledku toho už měli řadu učitelů a všichni tito učitelé s nimi měli své první hodiny a studenti vědí, že na první hodnině mohou čekat seznamovací aktivity a povídání si. Nezní to tedy moc lákavě a ani není. Věříme, že je velmi důležité, aby studenti odešli už z první lekce s pocitem, že se něco naučili.

Máme pro vás jeden nápad: Rezervujte si 50% lekce na seznamovací aktivity. Na druhou půlku lekce si připravte opakování toho, co by už studenti měli znát z předcházejících lekcí. Nejlépe většinou funguje gramatika a slovní zásoba. Můžete si vybrat doplňkovou aktivitu z našeho oddělení knih k okopírování ( např. ze série Reward, atd), pomocí kterých zopakujete konkrétní oblast jazyka zábavnou formou. Jde o to, aby si studenti uvědomili, že nehráli jenom hru, ale že opakovali; zároveň je důležité poskytnout jim zpětnou vazbu na jejich užívání cílového jazyka.

Jak zjistit co by studenti měli vědět: Informace od předchozícho učitele podívejte se na obsah učebnice až po lekci, která byla odučena jako poslední. Nový kurz – podívejte se na obsah učebnice, která je o úroveň níž než ta, z které začínáte učit.

11.03.2010 58

Když znáte jenom úroveň, ale nemáte ještě učebnici podívejte se na obsah učebnice, která je o úroveň níž než ta, z které začínáte učit. Cutting Edge poslouží jako dobrý začátek.

Nápady na první hodiny

1. Tohle je m ůj život

Nakreslete kruh a vepište do něj čísla, jména, názvy věcí atd. Požádejte studenty, aby Vám kladli ano/ne otázky a zjistili tak vztahy mezi slovy v kruhu a Vaším životem. Škrtněte ty, které studenti již uhádli. Pro pokročilejší úrovně studentům oznamte, že budete odpovídat pouze na gramaticky správné otázky. Když studenti zjistí informace o Vás, mohou udělat to samé o sobě (namalovat kruh a umístit do něj 5 věcí, čísel atd.). Vymezte na tuto činnost časový limit! Nyní požádejte studenty, aby pracovali ve dvojicích. Sledujte jejich činnost, abyste tak získali informace o jejich jazykových dovednostech. Po skončení můžete činnost zhodnotit. Požádejte studenty, aby své partnery z páru představili zbytku třídy.

2. Jaký mám postoj ke studiu angli čtiny

Tato činnost je zaměřená na získání detailnějších informací o předešlém studiu, zkušenostech a o co si studenti o studiu angličtiny myslí.Tato aktivita je vhodná jak pro velké třídy, tak pro individuální výuku, a také se při ní něco málo dozvíte o písemném projevu studentů. Detailní popis a formulář naleznete na: http://www.languagefunfarm.com/teachers/qualifications/0/question.htm

3. Smlouva se t řídou

Studenti pracují ve skupinkách a sepíší, co od hodin angličtiny očekávají. Také zkusí uhádnout, co lektor požaduje a očekává od nich. Např.: Požadujeme zajímavé hodiny / Nebudeme v hodinách používat mobilní telefony. Vyjednejte se studenty podmínky smlouvy, sepište ji a vyvěste ve třídě pro použití.

4. Užitečné webové stránky pro další nápady: www.onestopenglish.com (vepište do hledače „first lesson“) http://iteslj.org/Lessons/

5. Knihovna Všechny desky „Reward Resource Packs“ obsahují činnosti vhodné pro první hodinu.

Rady a nápady: Pokud jste nalezli dobrou aktivitu, zkuste ji použít i v jiných hodinách – ušetříte si čas na přípravu Použijte také aktivity, které Vám pomohou zjistit, zda dovednosti studentů odpovídají úrovni kurzu – pro jistotu můžete zvolit aktivitu pro nižší úroveň než jaká je uvedena na course sheet (informační formulář o kurzu). Je vždy snazší aktivitu ztížit, než muset pomáhat studentům s každou etapou.

11.03.2010 59

Jak zvládat skupiny se smíšenými úrovn ěmi

Připraveno Kaylene Barr na teacher’s meeting, únor 2010

1. Zjistěte, zda není studenty možné přesunout do hodin, které odpovídají jejich úrovni V některých případech je možné studenty přesunout, proto se vždy nejdříve zeptejte koordinátory kurzů, která má Váš kurz na starosti. Některé firmy mají daný minimální počet studentů v kurzu (např. Raiffeisenbank – 4 studenti), jiné firmy mají rozpočet na jazykovou výuku na studenta (např.: RWE Transgas), v některých firmách je velká možnost výběru typu kurzu (např.: Letiště). U školních kurzů je situace obdobná, ale oproti firemní výuce, ne všichni studenti vyplní rozřazovací test. Koordinátora kurzů, která má na starosti školní výuku, Vám může říci, zda je ještě volný kurz s odpovídající úrovní (ne vždy je to ale stejná pobočka a čas a studentovi to nemusí vyhovovat). Student se potom může jít na hodinu zdarma podívat. Jen mějte na paměti, že je vždy nutné jednat v takové situaci diplomaticky a studenta do změny nenutit.

2. Používejte různorodé materiály Při pravidelném používání učebnice se může stát, že hodiny začnou být rutinní a nudné. Teorie různých učících typů Howarda Gardenera nám říká, že každý člověk se učí jinak a při výuce nás baví jiné věci. Pokud používáme jen jeden způsob výuky, bude to pro mnoho studentů nevýhodné. Pro tyto studenty bude výuka příliš náročná a přestanou se účastnit. Nejsou méně schopní, než ostatní, jen potřebují jiný způsob stimulace, např.: vizuální, poslechový, kinestetický.

3. Dejte studentům dost času, aby porozuměli úkolům Dejte studentům čas na „brainstorming“ ve skupinkách. Mohou potřebovat čas, aby našli odpověď ve svém rodném jazyce nebo aby si něco přeložili. Nebo mohou být nervozní a nejistí si svou odpovědí. Můžete podporovat aktivity, kde studenti komunikují v malých skupinkách nebo dvojicích, tak se nemusí všichni snažit odpovědět Vám. Můžete studentům po čtení nebo poslechu zadat úkol, který musí zpracovat písemně ve skupině, takže je to méně stresující. Pro skupinové aktivity dávejte speciální zadání, aby se všichni museli účastnit (například „každý napište 2 věty“, „každý dejte jeden příklad“, „střídejte se v mluvení tak, aby mluvili všichni“) Pokud jsou studenti různých úrovní dohromady ve skupinách, je možné aplikovat „peer teaching“, tzn. že si studenti sami pomáhají a vysvětlují gramatiku a slovíčka. Ale nebojte se skupiny i promíchat. Dáte-li dohromady 2 nejslabší studenty, budete možná překvapeni, jak si pomohou. Střídejte způsoby, jakými studenty vyzýváte k odpovědi na otázky. Je jednoduché soustředit se jen na jednu správnou odpověď, kterou většinou řekne nejrychlejší student. Vyvolejte nejdříve slabší studenty jménem a teprve potom se ptejte na otázku. Začněte s jednoduššími otázkami pro slabší studenty a střídejte to s těžšími otázkami pro silnější studenty.

4. Jsou úkoly příliš lehké/těžké pro některé studenty?

11.03.2010 60

Berte v úvahu, že studenti jsou na různých úrovních. Směřujte ke zlatému středu. Pokud studenti v jedné střídě nedokáží zvládnout stejná cvičení, udělejte cvičení různé obtížnosti nebo vytvořte takové cvičení, aby na něm mohli studenti pracovat dohromady.

5. Zkuste hodinu upravit tak, aby vyhovovala všem studentům Ani nejslabší student ve třídě pravděpodobně není neslabší ve všem a ve skutečnosti může v některých úkolech být nejlepší. Stejně tak nejlepší student nebude nejlepší ve všech oblastech, takže pokud přinesete aktivitu, ve které tak dobrý nebude, dáte šanci i ostatním. Například, pokud student zná všechny slovíčka, můžete třídu vyrovnat tím, že je v hodině budete učit slovíčka, která jsou více slangová nebo ne tolik běžná. Nebo pokud jeden student neustále vykřikuje to správné slovíčko, zaměřte se na jeho výslovnost nebo intonaci, která například nemusí být tak dobrá. Výslovnost je ideální kandidát na opravování silných studentů. Tak můžete opravovat všechny a nejen ty nejslabší ve třídě. Chvalte silné i slabé studenty stejně.

Strategie 1 Rozši řování úkol ů Naučte se úkoly koncipovat tak, aby se daly rozšířit a mohli jste tak zaměstnat ty, kteří skončí dřív. Vzorová aktivita: Najděte v knize aktivitu, která vyžaduje, aby se studenti ptali jeden druhého na různé otázky.

• Nechte studenty pracovat v páru podle podobných úrovní a nechte je vybra 2-3 otázky.

• Studenti se navzájem ptají otázky a střídají se. • Pokud jedna dvojice skončí dřív, nechte je zodpovědět i zbývající otázky. • Zeptejte se zpětně na otázky, na které se ptali.

Tímto způsobem bude úkol dosažitelný i pro slabší studenty a zároveň máte materiál pro studenty lepší, kteří skončí dříve.

Strategie 2: Upravování úkol ů Vezměte úkol z učebnice a připravte k němu jednodušší/težší verzi. Můžete také nechat studenty vybrat, kterou verzi budou chtít. Vzorová aktivita 1: Najděte poslechové nebo čtecí cvičení na doplňování mezer v textu a vytvořte ještě jednou verzi, kde místo mezery budou možnosti. Napřiklad: Originál: The man is wearing a _____________. Adaptováno: The man is wearing a brown hat/black coat. Problém s tímto způsobem upravování je, že zabíra mnoho času na přípravu. Vzorová aktivita 2: Z jednoduché aktivity udělejte ještě jednu, náročnější verzi. Na příklad: A. Doplňte mezery nebo vyberte slovo, které chcete použít:

11.03.2010 61

Dear ________, I am having a great / fine / terrible time here in ____. The weather is sunny / rainy /snowy. Everyday I go swimming / jogging / skiing. The food is terrible / ok / great. Yesterday I went to a circus / museum / zoo. It was _______. Best wishes,

________________________ ________________________ ________________________ ________________________

B. Napište pohled z dovolené.

________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Zatímco první úkol nabízí studentům podporu, protože si mohou vybrat ze slov, druhý úkol je ale náročnější.

11.03.2010 62

Kurzy – o čekávání a rady

Kurzy ve firmách Co můžete očekávat: • Studenti požadují zajímavé a dobře připravené hodiny, které budou

přizpůsobené jejich individuálnímu postavení, potřebám a zájmům • Studenti očekávají opravování chyb, protože nikdo jiný než Vy to pro ně

neudělá a Vy za to dostáváte zaplaceno • Studenti očekávají, že bude lektor dochvilný – upravují si kvůli hodině angličtiny

svůj denní program • Studenti očekávají profesionální lektory (profesionální oblečení a profesionální

jednání) • Studenti možná budou muset udělat progress-tests (zaměstnanci některých

firem musí platit, pokud testy neudělají) • Vyzvánění mobilních telefonů • Studenti se mohou připravovat na jednu z Cambridgeských zkoušek • Studenti chodí pozdě • Studenti odcházejí uprostřed hodiny • Účast studentů je nestálá • Může se stát, že učebny jsou zarezervované ve stejný okamžik dvěma různými

učiteli nebo změněny na poslední chvíli Rady a nápady pro kurzy ve firmách:

První hodina

Studenti z kurzů ve firmách pravděpodobně již před Vámi měli několik učitelů, proto se prosím snažte vyhnout typickému přístupu „What is your job?“ během první hodiny. Využijte ji ke zjištění co studenti s ohledem na studium cizího jazyka potřebují. Sestavte si rozhovory, prezentace, schůzky nanečisto, abyste získali potřebné informace. Buďte více orientováni na studenta, což je považováno za dobrý začátek. Pokud potřebujete nápady, přejděte na sekci První hodiny

Profesionální vzhled

I přes riziko, že budeme znít povýšeně, musíme zdůraznit, že profesionální vzhled je nezbytný. To znamená žádné džíny, botasky (tenisky) nebo knihy ve starých igeitkách. Považujeme také za neprofesionální, pokud lektor svým studentům vypráví o svých alkoholických dobrodružstvích. Pokud máte nějaké dotazy nebo si nejste jisti co je vhodné a co ne, obraťte se na Academic Management.

Dochvilnost Na hodiny choďte vždy minimálně o pět minut dříve (a o patnáct minut dříve na první hodinu). Mohou Vás zdržet následující události: Na recepci firmy téměř nemluví anglicky Tramvaje nebo autobusy pro změnu nepřijedou včas Skutečnost, že do třídy z recepce půjdete deset minut Bezpečnostní kontroly Pokud dorazíte později, je Vaší povinností ztracený čas studentům nahradit.

Připravenost na hodinu

Připravte se na první hodinu. Měli byste znát odpovědi na následující dotazy: Co je tohle za kurz? Všeobecná nebo obchodní angličtina anebo speciální kurz? Jaké knihy studenti používají?

11.03.2010 63

Co o kurzu řekl předchozí lektor? Budou studenti skládat progress-tests? Pokud ano, jak často? Jaký typ testu? Jak se dostanu do dané firmy a třídy? Všechny tyto informace byste měli obdržet na Course Sheetu (informačním formuláři o kurzu) od Course Managera. Pokud máte pochybnosti, obraťte se na příslušného Course Managera.

Používání učebnic

Učebnice byly vybrány po dohodě se společností. Ve velkých společnostech však toto studenti nemusí vědět. Někteří nebudou chtít s učebnicemi pracovat, avšak dodržování sylabu je nutné kvůli přípravě a testy.

• Kontaktní údaje Se studenty si hned na první lekci vyměňte telefoní čísla i e-mailové adresy. V případě nepředvídatelných okolností vám to ulehčí komunikaci.

• Budování vztahů

Dobré vztahy jsou ve firemních kurzech extrémně DŮLEŽITÉ, a to hlavně v případě individuálních hodin. Budujte dobré vztahy i tím, že na hodiny přicházíte připravení a se zájmem. Své studenty pozorně poslouchejte a vhodně naplánujte/přizpůsobte vaše lekce.

• Individuální výuka

Individuální lekce vyžadují pečlivou přípravu. V úvahu se musí brát specifické potřeby studenta jako jazykové požadavky jeho profese (např. slovní zásoba pro bankovnictví), jeho osobní zájmy, a jeho individuální silné i slabé stránky. Co nejdřív zjistěte, jaké má váš student potřeby, zapište si je a aktualizujte je. Často na ně odkazujte. Pro nápady a materiály, které vám pomohou analyzovat potřeby vašich studentů se zastavte za námi v Academic Management.

• Docházka Studenti z firemních kurzů jsou velmi zaneprázdnění lidé. Jejich docházka může být nepravidelná, mohou často přicházet později nebo odcházet dříve, může jim zvonit telefon, atd. Pokuste se s tím moc netrápit a vysvětlete svým studentům, že všechny tyto faktory snižují efektivitu vašich hodin. Snažte se přeložit všechny zrušené hodiny na jiný termín, doporučte studentům, aby vypínali své mobilní telefony, jestli je to jen trochu možné. Aktivity, které zmeškali na hodině, jim dávejte za domácí úkol. Pozitivně motivujte dobrou docházku/chování speciálními aktivitami, osobní pozorností, zvláště si připravte materiály,audio a video materiály atd.

11.03.2010 64

Školní kurzy

Co můžete očekávat: Kurzy pro dosp ělé Studenti požadují dobře naplánované lekce a výuku v dobrém tempu (zejména v 7.20 hodin ráno) Studenti očekávají, že lektor bude opravovat jejich chyby (to je ostatně nejčastější důvod stížností) Věk studentů se v jedné třídě může ohybovat v rozmezí od 16 do 65 let V závislosti na denní době mohou být studenti unaveni Může se stát, že studenti budou chodit do hodin pozdě

Rady a nápady pro kurzy pro dosp ělé: Tempo výuky Nejlépe zvýšíte tempo výuky, když budete používat různé časové limity. Téměř nikdy se nestane, aby všichni studenti skončili cvičení stejně. Pro orientaci studenty požádejte, aby odložili tužky, až budou hotovi. Mějte připraveny nějaké úkoly navíc pro ty, kteří budou brzy hotovi se cvičením.

Tempo probírání učebnice

Doporučené tempo je pět devadesáti minutových hodin na lekci. Toto by Vám mělo umožnit probrat půlku učebnice za jeden semestr v kurzech, které probíhají 2xtýdně. Je to nezbytné, protože studenti toto očekávají.

Studenti jsou různě staří a pocházejí z různých zázemí Každý má rád něco jiného. Pokud je atmosféra ve třídě podpůrná a uvolněná, všichni se většinou budou snažit přizpůsobit. Můžete však mít netypického studenta, který skutečně vyčnívá a jednoduše nechce s ostatními pracovat. V takovém případě se vyplatí brát studenty takové jací jsou, snažit se využívat jejich specifických studijních potřeb, a tak jim umožnit studovat vlastním stylem. O stylech výuky naleznete více v současné literatuře ELT nebo na internetu. Anebo navštivte Michu nebo Romanu v Academic Management.

Opravování chyb se od Vás očekává V tomto případě by cílem Vaší hodiny mělo být opravování chyb. Pokud přemýšlíte o opravování chyb jako o součásti zpětné vazby např. pochvala a oprava, stane se kladnou součástí hodiny.

Uvádíme rychlý přehled: Pokud to jde, umožněte studentům, aby se opravovali navzájem. Použijte raději vzájemné opravování chyb než přímé opravování od lektora. Nicméně, ať už máte systém opravování chyb jakýkoliv, požádejte studenta, který chybu udělal, aby výraz zopakoval správně. Zaměřte se na nejdůležitější body studia Při mluvení pracujte na správném přízvuku a intonaci a používejte vizuální ukázky. Zařaďte raději do hodiny několik krátkých hodnocení a opravování chyb, než jeden dlouhý blok na konci hodiny.

Pro více nápadů, podívejte se do sekce Academic Management.

11.03.2010 65

Co můžete očekávat:

Pomaturitní kurzy Věk studentů je většinou v rozmezí od 19 do 23 let (studenti si často berou rok volna mezi střední školou a univerzitou) Do třídy může zavítat starší student Většina studentů chce na konci školního roku složit některou z Cambridgeských zkoušek Docházka může ke konci školního roku a před zkušebními testy poklesnout Příprava na zkoušky se studentům může zdát nudná

Rady a nápady pro pomaturitní kurzy

Tempo výuky Nejlépe zvýšíte tempo výuky, když budete používat různé časové limity. Téměř nikdy se nestane, aby všichni studenti skončili cvičení stejně. Pro orientaci studenty požádejte, aby odložili tužky, až budou hotovi. Mějte připraveny nějaké úkoly navíc pro ty, kteří budou brzy hotovi se cvičením.

Zpestření přípravy na zkoušky Práce na dovednostech požadovaných ke zkouškám nemusí být nudná a opakovaná. Projděte si nápady v knihovně uložené v sekci přípravy na zkoušky a podívejte se na www.cambridgeesol.org/teach Na webu jsou nápady a aktivity pro všechny dovednosti, které jsou požadované v různých částech kterékoliv Cambridgeské zkoušky. Pokud máte specifické otázky o přípavě na zkoušku a výuce dovedností požadovaných u zkoušek navštivte Academic Management a nahlédněte do velké tlusté příručky FCE a CAE v knihovně.

Někteří studenti v přípravném kurzu zkoušky nechtějí skládat

Pokud se zapsali do kurzu přípravy na zkoušky, budou se muset účastnit procvičování potřebných dovedností, protože někteří studenti zkoušku dělat chtějí a za přípravu si platí. Ve skutečnosti jsou dovednosti vyučované v rámic přípravy na zkoušky velmi užitečné i pro studenty obecné anglitiny (psaní poznámek, oprava písemných prací, schopnost porozumět delším textům...). Pokuste se jim to vysvětlit a může se stát, že je bude práce na různých jazykových dovednostech bavit.

Opravování chyb se od Vás očekává V tomto případě by cílem Vaší hodiny mělo být opravování chyb. Pokud přemýšlíte o opravování chyb jako o součásti zpětné vazby např. pochvala a oprava, stane se kladnou součástí hodiny. Uvádíme rychlý přehled:

• Pokud to jde, umožněte studentům, aby se opravovali navzájem. Použijte raději vzájemné opravování chyb než přímé opravování od lektora.

• Nicméně, ať už máte systém opravování chyb jakýkoliv, požádejte studenta, který chybu udělal, aby výraz zopakoval správně.

• Zaměřte se na nejdůležitější body studia • Při mluvení pracujte na správném přízvuku a intonaci a používejte vizuální

ukázky. • Zařaďte raději do hodiny několik krátkých hodnocení a opravování chyb, než

jeden dlouhý blok na konci hodiny.

Komunikace Kurz sdílíte s ostatními učiteli. Dobrá komunikace mezi všemi je nezbytná.

11.03.2010 66

Intenzivní kurzy

Co můžete očekávat:

Studenti se připravují na jednu specifickou zkoušku Studenti prošli testováním vyžadované jazykové úrovně a potřebují pracovat hlavně na dovednostech vyžadovaných u zkoušky Kurzy trvají 12 nebo 20 týdnů Rady a nápady pro intenzivní kurzy Identifikujte slabé stránky studentů a zaměřte se na ně. Nejlepší způsob na zjištění slabých stránek vašich studentů v tomto typu kurzu je takzvaný “mock-test“ – zkušební test co nejdříve po začátku kurzu. Kurz je zaměřen na dovednosti potřebné ke zkoušce, a proto slabé stránky vašich studentů nejlíp identifikujete pomocí zkušebního testu. Doporučujeme, abyste možnost tohoto zkušebního testu se studenty prodiskutovali na první hodině. Výhody zkušebního testu: studenti se seznámí se strukturou skutečné zkoušky, časovými limity, faktorem stresu, s archy na odpovědi, atd. zkušební test je důležitou součástí přpravy na zkoušku. To, že ho studenti dělají v hodině není mrhání časem, ale simulací zkoušky nejrealističtějším způsobem. pro studenty i učitele je test důležitý, protože jim umožní identifikovat silné i slabé stránky studentů. Studenti se pak mohou zaměřit na své slabé stránky a během kurzu dosáhnout vyšší počet bodů u zkoušky.

Doporučený rozvrh pro začátek kurzu:

Lekce 1 • • Seznámení se studenty (velmi krátké) • • Přehled zkoušky • • Oznámení zkušebního testu na začátku kurzu

Lekce 2 • • Opakovací aktivita • • Zkušební test – Reading - Čtení (FCE/CAE = 1 hod 15 min)

Lekce 3 • • Analýza výsledků čtení, identifikace slabých míst a obecných strategií při

vyplňování této části testu • • Zkušební test – Writing - Psaní, jenom část 1 (FCE = 45 min, CAE = 60 min)

Lekce 4 • • Opakovací aktivita • • Zkušební test – English in Use – Užití jazyka (FCE = 75 min, CAE = 90 min)

Lekce 5 • • Analýza výsledků psaní a užití jazyka, identifikace slabých míst a obecných

strategií při vyplňování těchto částí testu • • Zkušební test – Listening – Poslech (FCE = 40 min, CAE = 45 min)

Lekce 6 • • Analýza výsledků poslechu, identifikace slabých míst a obecných strategií při

vyplňování této části testu • • Začátek běžné práce v kurzu – např. zaměření se na ty části zkoušky, které

způsobovali problémy při zkušebním testu

11.03.2010 67

Používání učebnice Když identifikujete slabé stránky svých studentů, není nutné probrat každou stránku učebnice. Můžete si vybrat materiály, které jsou pro vaše studenty důležité a které jim umožní zlepšít jejich slabá místa.

Jak vylepšit psaní

Zadávejte písemné domácí úkoly a hodnoťte je podle kritérií na zkoušce. Z našich zkušeností vyplývá, že psaní je jedním z nejproblematičtějších míst našich studentů.

VELMI DŮLEŽITÉ- oživění přípravy na zkoušku Práce na dovednostech potřebných ke zkoušce nemusí být nudná ani pořád se opakující. Při hledání nápadů se podívejte v knihovně do části “exam-prep“ – příprava na zkoušku nebo navštívte www.cambridgeesol.org/teach. Tato webová stránka obsahuje hodně nápadů a aktivit pro všechny jazykové dovednosti ze všech částí všech Cambridgeských zkoušek. Jestli máte další otázky týkající se přípravy na zkoušku a výuky technik potřebných na zkoušku, navštivte nás v Academic Management a podívejte se na Big Fat FCE and CAE Handbook v knihovně.

Očekává se opravování chyb

Základním pravidlem při zaměření se na opravu chyb je: Cíl vaší lekce a/nebo úrovně je taky cílem opravování chyb. Pokud budete přemýšlet o opravování chyb jako o části zpětné vazby (jako pochvala a oprava), stane se pozitivní částí vaší lekce.

Uvádíme rychlý přehled: Pokud to jde, umožněte studentům, aby se opravovali navzájem. Použijte raději vzájemné opravování chyb než přímé opravování od lektora. Nicméně, ať už máte systém opravování chyb jakýkoliv, požádejte studenta, který chybu udělal, aby výraz zopakoval správně. Zaměřte se na nejdůležitější body studia Při mluvení pracujte na správném přízvuku a intonaci a používejte vizuální ukázky. Zařaďte raději do hodiny několik krátkých hodnocení a opravování chyb, než jeden dlouhý blok na konci hodiny.

Pro více nápadů navštivte Academic Management.

11.03.2010 68

Kurzy pro seniory

Co můžete očekávat: Starší studenty kolem padesátky nebo šedesátky Studenti chodí do kurzu, protože se chtějí učit angličtinu v podpůrné atmosféře plné porozumění, kde budou brány ohledy na rychlost jejich schopnosti studovat. Rady a nápady prokurzy pro seniory Zkuste prozumět odkud se berouobvyklé chyby. Velmi často existuje spojení s prvním nebo i druhým jazykem (možná se studenti dříve učili rusky nebo německy). Využijte toho a pomozte prostřednictvím této znalosti studentům porozumět systému a odlišnosti anglického jazyka Výuka jednotlivých znalostí může trvat déle. Poskytněte studentům vhodný materiál pro procvičování a dejte jim čas na to, aby pracovali dle svého tempa.

Sledujte aktivity pozorně. Studenti ocení podporu svého lektora Pokud se budete chtít na něco zeptat nebo se vyskytnou problémy, kontaktujte Vlaďku Kvasni čkovou v kancelá ři Academic Managementu).

11.03.2010 69

Co očekávat Kurzy pro d ěti • Může se to zdát zřejmé, ale kurzy pro děti jsou jiné než pro dospělé • Ničemu nerozumí • Některé děti jsou pod velkým tlakem rodičů • Sourozenci v jedné třídě spolu nemusí vycházet • V jedné skupině mohou být děti na stejné úrovni, ale rozdílného věku • Výuku angličtiny mají děti rády, pokud to pro ně je hra a zábava

Kurzy pro náctileté • Většina studentů se již angličtinu učí ve škole • V některých případech na studenty tlačí rodiče, aby se naučili anglicky • Třídou může hýbat puberta a její četné příznaky • Mládež nechce, aby se s nimi zacházelo jako s dětmi

Rady a nápady pro kurzy pro d ěti a náctileté • Používejte co nejčastěji vizuální materiály a gesta • • Sedněte si na podlahu, abyste byli na stejné úrovni jako malé děti. Je to lepší

než nad nimi celou hodinu čnít. • • Nerozčilujte se na ně, když nedělají co chcete. • • Nad dětmi získáte lepší kontrolu, když jim dáte za něco odpovědnost, např. jim

řekněte, že chcete, aby třída byla před jejich odchodem uklizená a pověřte jedno z dětí kontrolou.

• • Vytvořte si s dětmi ve třídě vlastní svět. • • Choďte na semináře a výměnná setkání, kde se setkáte s ostatními lektory

dětských kurzů. Když se setká pět lektorů, a každý má jeden nápad, budete odcházet s nápady čtyřmi.

V případě jakýchkoliv problémů kontaktujte Senior Teacher pro dětské kurzy. Nezapomeňte, nejsou hloupé otázky, pouze hloupé odpovědi.

11.03.2010 70

Přípravné kurzy na Cambridgeské zkoušky

Nabízíme přípravné kurzy pro následující Cambridgeské zkoušky:

General English Certificates PET – Preliminary English Test FCE – First Certificate in English CAE – Certificate in Advanced English CPE – Certificate of Proficiency in English

Business English Certificates BEC Preliminary – elementary to pre-intermediate level BEC Vantage – intermediate level BEC Higher – advanced level

Termíny Všechny zkoušky probíhají v březnu, červnu a prosinci. Výjimkou je zkouška CPE, která probíhá pouze v červnu a prosinci. Správa

Cambridgeské zkoušky jsou vedeny britskou radou ( British Council). Pokud Vás zajímají detaily ohledně termínů, registrace a poplatků, podívejte se na tuto web adresu:www.britishcouncil.org/czechrepublic. Kurzy zaměřené na tyto zkoušky obvykle spadají do třech kategorií:

(ii) Typ kurzu Pomaturitní kurzy Kurzy pro veřejnost

Školní kurzy

Nabízené zkoušky PET, FCE, CAE PET, FCE,

CAE, CPE

PET, FCE, CAE, CPE, BEC

Mock exams

ano (prosinec a únor) ano (únor)

ano (na základě domluvy)

Registrace prost řednictvím školy

ano, viz. níže ano, viz. níže ne

Záruka ne ano, viz. níže

ano (zvláštní podmínky v různých společnostech)

11.03.2010 71

Cambridgeské zkušební testy a garance složení zkou šky

Zkušební testy jsou založeny na skutečných Cambridgeských testech z předešlých let a simulují zkoušku se všemi jejimí časovými limity a stresem. Všechny potřebné materiály připravuje Vlaďka, která také učitele informuje o celém procesu zkušebních testů. Materiály potřebné ke zkušebnímu testu dostanete v dostatečném předstihu před zkouškovým týdnem.

Registrace přes naši školu a doporučení Požadované procento úspěšnosti v únorovém zkušebním testu:

PET - 65% FCE, CAE, CPE - 55%

Studenti následně zaplatí poplatek za zkoušku v Caledonian School a my se postaráme o jejich registraci na Britské radě- British Council.

Garance u kurzů pro veřejnost (Všimněte si, že pro CPE není garance možná) Kurzy připravující studenty na Cambridgeské zkoušky, které mají garanci složení zkoušky, mají ve svém názvu uvedené slovo “Garance”. Pokud máte dotazy, ptejte se Vlaďky Kvasničkové v Academic Management na začátku kurzu. Garance se aplikuje v následujících případech:

Požadavky • Uspět u garančního testu (na recepci, během registrace do kurzu)

• Docházka 75% • Uspět u zkušebního testu s

následujícími výsledky: FCE a CAE – 65%, PET - 75%

• Uspět u garančního testu (na recepci, během registrace do kurzu)

• Docházka 75%

Důsledky Pokud studenti neuspějí u Cambridgeské zkoušky na konci kurzu, v příštím roce mohou zdarma navštěvovat 12 týdnový přípravný kurz “fast track” a škola za ně uhradí poplatek za další Cambridgeskou zkoušku

Pokud studenti neuspějí u zkušební ani skutečné Cambridgeské zkoušky, v příštím roce mohou zdarma navštěvovat 12 týdnový přípravný kurz “fast track”.

11.03.2010 72

Výuka E-conceptu

E-concept je efektivní, systematický a flexibilní program navržený hlavně pro studenty obchodní anglličtiny. Program je založen na softwaru umožňující samostudium u počítače. Obsahuje mnoho zajímavých video-scének, situací z reálného života, dialogů a také rozličná cvičení. Učení s pomocí počítače je následně doplňováno hodinami se skutečným učitelem, které sledují speciálně navrhnutý sylabus. Plány na hodiny korespondují s tématy ze softwéru. Skutečné hodiny slouží na to, aby si studenti upevnili znalosti získané samostudiem. Plány hodin jsou dostupné na internetu. Kurzy E-concept probíhají ve firmách a jejich součástí jsou také ‘E-consultations’ a ‘Free lessons’. Všechny materiály a instrukce obdrží studenti v jednom programovém balíku.

E-learning

E-learning je interaktivní program dostupný on-line. Na internetu ho naleznete na: www.caledonianschool.cz

Tento kurz je přímo napojen na pravidelné kurzy a obsahuje rozličné materiály: cvičení, Centrum pro podporu výslovnosti a gramatiky - Pronunciation and Grammar Support Centre. Studentům umožňuje opakovat a procvičovat jazykové dovednosti jako poslech, psaní, čtení a výslovnost. Program byl navržen jako doplňkový materiál pro běžné kurzy a využívá formu samostudia pod vedením pedagoga. Studenti okamžitě dostávají zpětnou vazbu nebo pomoc. Úkoly jsou jasně vysvětleny a správné odpovědi se zobrazí na požádání. Pokud potřebujete další informace o kurzu nebo o registraci studentů, obraťte se na Gabi Tlapovou, která je Senior Teacher pro E-Concept.

11.03.2010 73

Pomaturitní program

Pomaturitní program výuky v Caledonian School byl akreditován ministerstvem školství ČR. Studenti ranních pomaturitních kurzů se učí 20 hodin týdně. Hodiny začínají v 9 ráno a končí ve 12.15, s 15ti minutovou přestávkou v 10.30. Odpolední pomaturitní kurzy mají 10 hodin a studenti často kombinují kurz angličtiny na plný úvazek s kurzem němčiny, francouzštiny nebo španělštiny na částečný úvazek. Pomaturitní kurzy vyučují tři lektoři:

Lektor A Lektor A je koordinátor kurzu odpovědný za stanovení struktury výuky a probírání vybrané učebnice

10 hodin týdně

Lektor B Lektor B doplňuje učebnici jinými materiály, procvičuje gramatiku a slovní zásobu a připravuje studenty na zkoušky.

6 hodin týdně

Lektor C Lektor C se zaměřuje na rozvoj hlavních dovedností,

angličtiny a zajišťuje článek mezi třídou a každodenním životem.

4 hodiny týdně

Toto platí pouze pro ranní programy.

Odpolední pomaturitní programy mají pouze lektory A a B.

Vedení docházky

Na konci roku studenti obdrží certifikát na základě docházky (povinná je 70ti procentní docházka). Z toho důvodu je vedení docházky v každé třídě důležité. Pokud máte ve třídě studenty, kteří nejsou v docházce, zajděte za Course Managerem. Simulované zkoušky

Informace viz sekce přípravné kurzy na Cambridgeské zkoušky.

Lektoři A, B a C mají sice v pomaturitním programu své specifické role, ale základem pro úspěšnou výuku je jejich vzájemná komunikace, buď prostřednictvím přihrádky, emailu, telefonu či při osobním setkání. Je to dobré i proto, že víc (tři) hlav víc ví.

Než začnete učit takovýto kurz, kontaktujte Academic Office .

11.03.2010 74

Resources for Exam Preparation

Učebnice dostupné v knihovn ě: • How to Teach for Exams

Scott Thornburry, Katie Head. -- Harlow : Longman, 2005 • Common Mistakes at PET : ...and how to avoid them

Liz Driscoll. -- 1. vyd. -- Cambridge : Cambridge University Press, 2005 • Common Mistakes at CAE : ...and how to avoid them

Debra Powell. -- 1. vyd. -- Cambridge : Cambridge University Press, 2005

i) The Big Fat FCE and CAE Handbook

Webové stránky: http://www.cambridgeesol.org/teach/ Oficiální webové stránky Cambridge. Aktivity k učení strategií a pomoci studentům s porozuměním cílům různých částí zkoušky.parts. � všechny Cambridgské zkoušky http://www.flo-joe.co.uk/ Website obsahující ukázky praktických zkoušek a cvičení, která jsou zaměřena na dovednosti. Také velmi dobré pro studenty, poněvadž se mohou zúčastnit soutěží. → FCE, CAE, CPE

http://www.onestopenglish.com/Exams/index.htm Rady a plánování hodin. Podívejte se také na stránku tzv. Lesson Share site . � FCE, IELTS, ToEFL

Nezapomeňte! Také trénování dovedností na zkoušky je velmi užitečné v pravidelných hodinách, tudíž m ůžete aplikovat své nápady na zkoušku b ěhem těchto

hodin. Nap ř. studenti, kte ří studují obchod pot řebují v ědět jak si d ělat poznámky, všichni

pot řebují být schopni verbální interakce s jinými lidmi a pokud chceme, aby nám ostatní rozum ěli,

parafrázování je také velmi užite čné.

11.03.2010 75

Ostatní produkty Caledonian School

TOEIC (Test of English for International Communica tion)

Zkoušku TOEIC uznávají mezinárodní jazykové školy, podniky i jiné instituce. Stejně jako mezinárodně vyhlášený akademický TOEFL, byl TOEIC vyvinut americkou organizací ETS. Zkoušky testují úroveň angličtiny používané v každodenní komunikaci a v pracovním prostředí. V současnosti TOEIC používá více než 4,000 spole čností a firem po celém světe a tuto zkoušku ročně skládá více než 3 miliony lidí. Caledonian School je jedním z mála center v ČR, které má oprávnění k této zkoušce TOEIC. Proč skládat TOEIC?

• Absolventi získají skóre podle jejich úrovně angličtiny, celkové skóre se skládá

ze dvou částí s bodovým hodnocením v rozmezí od 5 do 495. Z toho důvodu není možné test neudělat.

• Výsledky obdržíte během 14ti pracovních dní. • Jedná se o spolehlivý a objektivní test, který testuje znalosti angličtiny podle

anglických norem pro prostřední mezinárodního obchodu. • Studenti nepotřebují žádný speciální kurz, požadované znalosti jsou založeny

na standardních učebnicích a jako pomůcka jsou používány praktické testy. • Zkouška je cenově dostupná.

Formát testu TOEIC: TOEIC – test je rozdělen do dvou částí (poslech a četba) a trvá přibližně 2.5 hodiny. Celkové bodové hodnocení je na stupnici od 10 do 990 bodů. Praktické testy jsou velmi dobrou pomůckou pro přípravu na TOEIC a mohou být zakoupeny v kanceláři knihovny Caledonian School.

11.03.2010 76

London Test of English

(LTE) (taky znám jako Pearson Exam)

Co je LTE? Hlavním cílem této zkoušky je ohodnocení postupného pokroku v osvojování si jazyka. Testy byly koncipovány tak, aby studenty motivovaly a sloužily jako konstruktivní zpětná vazba. Zkouška je založena na komunikaci a hodnocení užití anglického jazyka. Je tedy méně akademická než Cambridgeské zkoušky (nenajdete v ní část „Užití angličtiny“, která by testovala gramatiku). Gramatika se testuje nepřímo přes jiné jazykové dovednosti. Není potřeba speciální přípravný kurz ani speciální učebnice. Na přípravu ke zkoušce stačí série učebnic Cutting Edge. (Jsou schváleny též jiné učebnice) Zkouška je uznávána vysokými školami, univerzitami a zaměstnavateli po celém světě (viz www.pearsonlanguageassessments.com). Struktura zkoušky Existuje šest úrovní, které korespondují s Evropským referenčním rámcem pro jazyky (Common European Framework of Reference for Languages - CEFR). Zkouška se skládá ze dvou částí, písemné a ústní. • Písemná zkouška testuje čtení, psaní a poslech a je hodnocena nezávislými

externími zkoušejícími ve Velké Británii. V závislosti na jazykovou úroveň zkouška trvá od 75 do 175 minut.

• Ústní zkouška má tři části. Je hodnocena třemi akreditovanými lokálními zkoušejícími. V závislosti na jazykovou úroveň zkouška trvá 10 až 15 minut.

Studenti obdrží jedno z následujících hodnocení: • Distinction - vynikající • Merit - chválitebný • Pass - dobrý

Kde a kdy?

Zkoušky probíhají v Caledonian School v následovních termínech: květen, červen, prosinec.

ÚROVEŇ KOMUNIKATIVNÍ ÚROVEŇ POČET LEKCÍ DÉLKA ZKOUŠKY CERF A1 Foundation 80-120 1h 15min A1 1 Elementary 180-200 1h 30min A2 2 Intermediate 350-400 1h 35min B1 3 Upper Intermediate 500-600 2h B2 4 Advanced 700-800 2h 30 C1 5 Proficiency 1000-1200 2h 55min C2

11.03.2010 77

London Test of English for Children

(LTEfC)

Co je LTEfC? LTEfC je zkouška pro mladé studenty angličtiny. Je založena na komunikativním přístupu. Jejím cílem je více hodnotit komunikaci, než znalost jazykového systému.

Struktura zkoušky Zkouška se skládá ze dvou částí, písemné a ústní. - Písemná zkouška testuje čtení, psaní a poslech. U nižších jazykových úrovní je kladen důraz na skupiny slovní zásoby. - Při ústní zkoušce hrají studenti stolní hru a povídají si se zkoušejícím.

Aby byla zkouška co nejméně stresující a aby se udržela pozornost zkoušených, dělají se během zkoušky 5 až 7 minutové přestávky, které nejsou zahrnuty do času zkoušky. Studenti obdrží jedno z následujících hodnocení: • Distinction – vynikající (85-90%) • Merit – chvalitebný (70%) • Pass – dobrý (45-50%)

Kde a kdy? Zkoušky probíhají v Caledonian School v následujících termínech: květen, červen, prosinec.

ÚROVEŇ KOMUNIKATIVNÍ ÚROVEŇ POČET LEKCÍ (od nuly) DÉLKA ZKOUŠKY 1 Firstwords 220 1h 2 Springboard 330 1h 3 Quickmarch 440 1h 4 Breakthrough 550 1h 15min Firstwords – první slova Springboard – odrazový můstek Quickmarch – rychlý pochod Breakthrough - průlom

11.03.2010 78

Studium v zahrani čí

Caledonian School nabízí několik možností jazykových kurzů v zahraničí. Kurzy mohou být zorganizovány ve Velké Británii (Londýn, Brighton, Oxford, Cambridge, Hastings a Edinburg), Irsku (Dublin), na Maltě (Sliem), v Německu (Berlín a Freiburg), Francii (Nice) a ve Španělsku (Barcelona). Na požádání také můžeme zorganizovat kurzy v USA, Kanadě nebo Austrálii. Standardní zahraniční jazykové kurzy běží během celého roku a jsou určeny široké veřejnosti (navštěvují je studenti, pracující i důchodci). Kurzy jsou zaměřené na všeobecnou angličtinu. Nejčastěji navštěvované kurzy mají 20-28 hodin týdně a průměrný počet žáků na třídu je 10. Tyto kurzy jsou srovnatelné s pomaturitními kurzy. Exekutivní kurzy v zahraničí běží také po celý rok a jsou sestavené speciálně pro střední a vrcholový management a pro ty, kteří mají zájem o rychlé a efektivní zdokonalení angličtiny. Kurzy jsou zaměřeny na všeobecnou a obchodní angličtinu. Kurzy jsou intenzivní a mají až 40 hodin týdně. Hodiny jsou organizovány v malých skupinkách (maximálně 5 studentů), individuálně nebo v kombinaci obou. Kurzy pro d ěti a náctileté se pořádají během letních měsíců. Kurzy jsou vhodné pro věkovou hranici mezi 8 a 18 lety. Studenti většinou volí dvou nebo tří týdenní pobyt, při kterém se věnují studiu jazyka i životu v hostující zemi. Studenti mají 24 hodinovou podporu asistenta a program pro volný čas. Informační materiály o kurzech v zahraničí jsou k dispozici u Olgy Brabcové ( (email: [email protected]).

11.03.2010 79

Školka NESSIE

Anglická školka Nessie je pro děti od 3 do 7 let a nabízí nadprůměrný program. Školka je situována v prostorné vile s vlastní zahradou v příjemném prostředí na kopci Nad Bertramkou v Praze 5, jenom pár minut od stanice metra Anděl. Dopravu do a ze školky můžeme zařídit vlastním školním autobusem z různých částí Prahy nebo ze stanice Anděl. Školka Nessie je pro děti všech národností bez ohledu na jejich předchozí znalosti angličtiny. Děti se učí anglicky podle volného programu orientovaného na hry založeném na britském curriculum pro ranné studium a rozvoj. Program školky připravuje děti pro jejich další studium buď v anglické nebo české škole. Kromě ranního specifického programu nabízíme speciální aktivity pro starší děti formou široké nabídky různých odpolední kroužků, které jsou též vedeny v angličtině. Školka Nessie má mezinárodní tým vysoce kvalifikovaných lektorů z Velké Británie, Ameriky, Nového Zélandu a České Republiky. Všichni lektoři mají univerzitní diplomy a/nebo odpovídající stupně vzdělání a mají zkušenosti s působením v mezinárodních školách po celém světě. Poměr : 6:1.Maximálně šest dětí na učitele v jedné třídě. Caledonian School povzbuzuje své lektory, aby pomáh ali školku propagovat u jejich klient ů s dětmi. Pokud má student zájem o více informací o naší anglické školce, požádejte je, aby kontaktovali ředitele školky na 603 88 33 55. Nebo si m ůžete vyzvednout propaga ční materiály v recepci v prvním pat ře ve Vltavské. Více informací naleznete na www.nessie.cz nebo zašl ete email na [email protected]

11.03.2010 80

Park Lane International School je nová všeobecná mezinárodní škola v Praze. Přijímáme děti všech národností a v současnosti máme žáky a učitele z celého světa. Zakládáme si na tom, že jsme malá škola a záleží nám na vzájemné spolupráci rodičů, dětí a učitelů. Našim cílem je vytvořit šťastnou a přátelskou komunitu. Naše budova se nachází v blízkosti centra města, v poklidné části Prahy 6, ve Střešovicích. Snadno se k nám dostanete i městskou hromadnou dopravou. Naše škola sídlí v nově zrekonstruované budově, která původně sloužila jako základní škola. Děláme vše pro to, abychom našim studentům poskytli podnětné, bezpečné a moderní zázemí. Naše třídy jsou světlé a prostorné a jsou vybaveny moderními učebními pomůckami a technologiemi jako jsou počítače a interaktivní tabule. Součástí školy je velká hala, hřiště, sportoviště, knihovna a hudební místnost. Členové učitelského sboru jsou kvalifikovaní a zkušení, anglicky mluvící rodilí mluvčí z celého světa. Přestože vyučujeme podle britského národního curricula, naši žáci nemusí mít předchozí znalosti angličtiny. Naši učitelé jsou zkušení učitelé vyškolení pomoci dětem na všech jazykových úrovních zvládnout výuku a stát se sebevědomými a úspěšnými studenty. Nízký počet studentů na učitele v Park Lane nám umožňuje pro naše žáky zajistit více individuální pozornosti. Nessie Foundation Stage v Park Lane zahrnuje naši skupinku dětí ve věku 2 až 3 let pojmenovanou Pinkies, a třídu mateřské školy pro děti ve věku od 2 do 4 let. V rámci naší základní školy v současnosti nabízíme úrovně Reception a Year 1 pro děti vo věku od 4 do 6 let. Ostatní třídy pro děti do věku 11 let budou otevřeny v září 2009. Pro další informace navštivte www.parklane-is.com nebo pošlete e-mail na: [email protected]

handbook cze

Documents