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Guía del Estudiante


Rector Dr. Roger Pingo Jara

Decano de Facultad Derecho Abog. Alberto Beingolea Delgado

Decano Facultad de Ingeniería Mg. Jorge Lujan López

Decano Facultad de Humanidades Mg. Susy Aguilar Castillo

Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales Mg. Edgar Tuesta Torres

Directora de la Dirección de Educación a Distancia Mg. Lady Lora Peralta

EQUIPO USS VIRTUAL

Educación a Distancia : Mg. Lady Lora Peralta

Secretaria académica : Ingº Silvia Sialer Carhuattocto Jefe de desarrollo en TIC : Lic Fredy Benavides Núñez Jefe de desarrollo pedagógico : Lic. Ysaac Galán Salazar

Secretaria : Lic. Paola Bernal Marchena

Chiclayo: Av. Luis Gonzáles 1004 – Esq. Con Lora y Cordero Teléf. 01 221316 / 481615 Campus USS: Carretera a Pimentel km. 5 / Teléf.: 51 – 74 – 481615 http://www.uss.edu.pe/ http://www.ussvirtual.edu.pe

Chiclayo – Perú Agosto de 2016

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http://www.ussvirtual.edu.pe/

Guía del estudiante

Presentación

Estimados estudiantes

Mg. Lady Lora Peralta Directora de la USS Virtual

Bienvenidos a la USS Virtual de la Universidad Señor de Sipán, para nosotros es una alegría y satisfacción que hayas optado por seguir estudios superiores en nuestra universidad.

Nuestro compromiso es brindarte una formación profesional de calidad sin la necesidad de asistir presencialmente a las aulas físicas de la universidad; puedes aprender desde la comodidad de tu hogar o desde el lugar donde trabajas; esto es posible bajo un sistema innovador sustentado en la naturaleza y principios de la educación virtual a través del uso de tecnologías de última generación.

Para que conozcas nuestra propuesta educativa y tengas una visión global de las oportunidades, beneficios y sobre todo de la metodología de estudio o la forma cómo se aprende en la modalidad virtual, te presentamos la Guía del Estudiante USS-Virtual. El propósito fundamental de este documento es informarte sobre la filosofía, principios, visión y misión de nuestra Universidad y de la USS Virtual. Asimismo, te informa sobre las características del material de estudio, la estructura curricular de cada una de las carreras profesionales que ofrecemos, el sistema de tutoría y acompañamiento permanente que brindamos al alumno, el sistema de evaluación, calendario académico y los cursos extracurriculares. En esta guía también se detalla sobre las herramientas tecnológicas y los procedimientos administrativos de los trámites en línea.

Con este documento pretendemos dar respuesta a tus inquietudes, y al mismo tiempo, guiarte para que interactúes eficientemente con tus tutores virtuales y compañeros; la finalidad lograr es aprendizajes significativos y lograr una educación de calidad virtual.

¡Bienvenid@s! y ¡Bienvenidos!

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN Índice PRIMERA PARTE: UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN Nuestra alma Mater

Breve Historia Filosofía de la universidad Visión, Misión, Principios, Ejes estratégicos

SEGUNDA PARTE: USS Virtual

¿Qué es la USS Virtual? Base Legal Visión, misión, Finalidades Modelo Educativo: Características, Base Teórica Ventajas de estudiar en la USS Virtual

TERCERA PARTE: Carreras Profesionales de la USS Virtual

Descripción / Perfil profesional / Competencias / Áreas de desarrollo profesional Duración / Grado / Título Plan Curricular

Curso Extracurriculares

CUARTA PARTE: ¿CÓMO SE ESTUDIA EN LA USS VIRTUAL?

Metodología y rol del alumno Fases de estudio Los materiales y medios educativos Medios educativos de comunicación Sistema de evaluación

QUINTA PARTE: SISTEMA DE TUTORÍA SEXTA PARTE: CRONOGRAMAS

Cronograma Semestre Académico Cronograma de Pensiones Cronograma de Tutorías Académicas Virtuales Cronograma de Evaluaciones en Línea

SÉTIMA PARTE: CURSOS DE ACREDITACIÓN OCTAVA PARTE: GRADOS Y TÍTULOS Procedimientos Formas de sustentación Requisitos NOVENA PARTE: ASPECTOS TECNOLÓGICOS DÉCIMA PARTE: POLÍTICAS DE PAGO Glosario

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Universidad Señor de Sipán “Nuestra alma mater”


Breve historia

“Nos proyectamos hacia el futuro

para lograr los objetivos que la

sociedad global exige, que

nuestro país necesita, por lo

tanto nuestros profesionales

sienten, viven y comparten en su

vida diaria la responsabilidad

social, el sentido humano con

coherencia y consistencia,

fortaleciendo la sincronía y

sintonía de su espíritu de servicio

a la comunidad.”

Dr. Roger Pingo Jara Rector USS

La Universidad Señor de Sipán (USS) es parte del Consorcio educativo más grande del norte del Perú, está ubicada en la ciudad de Chiclayo, fue creada por el Consejo Nacional para la Autorización y Funcionamiento de Universidades (CONAFU), el 05 de julio de 1999, según resolución Nº 575-99-CONAFU. La USS surge para formar profesionales de excelencia que respondan a las demandas y retos de la sociedad globalizada.

La universidad toma el nombre del Señor de Sipán personaje emblemático de la cultura muchik, perteneciente a la elite de los ancestros señores que gobernaron en tiempos milenarios la costa norte el Perú.

En abril del 2000 la Universidad Señor de Sipán inicia su funcionamiento con cinco carreras profesionales: Administración, Contabilidad, Derecho, Psicología, Ingeniería de Sistemas. El CONAFU con Resolución Nº 009-2004-CONAFU establece la adecuación de la universidad al

Decreto Legislativo Nº 882 “Ley de Promoción de la Inversión Privada en la Educación, en este contexto, la USS pasa a constituirse societariamente en Universidad Señor de Sipán SAC., posteriormente con Resolución Nº 104-05-CONAFU de fecha 29 de marzo se le otorga la autonomía plena.

La universidad respondiendo a las demandas de la sociedad del conocimiento y a los retos de la globalización, con resolución de Directorio Nº 176-2006/USS el 5 de julio del 2006, crea el Programa Académico de Educación Superior a Distancia, con el fin de brindar formación profesional a nivel local, nacional e internacional a través de un modelo pedagógico innovador apoyado en tecnologías de última generación que han permitido superar los tradicionales obstáculos que impedían a hombres y mujeres seguir estudios universitarios. En el año 2012, se asume el reto de innovar y se propone implementar el USS Virtual y de esa manera liderar en la educación superior a través de procesos de enseñanza-aprendizaje ligados fuertemente a las tecnologías de la información y comunicación que faciliten el desarrollar del acto didáctico en tiempo real y diferido en entornos virtuales de aprendizaje.

En este contexto, desde su creación hasta la actualidad y fiel a sus principios institucionales la USS viene revolucionando la forma de desarrollar educación superior de calidad, a través de sus dos modalidades –presencial y virtual-, contribuyendo al progreso y desarrollo sociocultural descentralizado, fomentando el acceso a la educación universitaria y a la educación continua.

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Filosofía de la Universidad

La USS plasma su presencia y trascendencia en el tiempo en su filosofía institucional demarcadas en la misión, visión y principios institucionales que señalan las ideas matrices de su existencia y proyecto a futuro. Estos principios son el motor y la guía para las diversas actividades que realiza la universidad tanto a nivel interno y externo. De esta forma los miembros que constituyen y se integran a la universidad le dan significado, dirección e identidad a su quehacer diario.

Misión

“Somos una universidad comprometida con la creación, el desarrollo y difusión del conocimiento, basándose en la investigación científica y la extensión universitaria, el trabajo de sus colaboradores y el uso de tecnología apropiada. Tiene por finalidad:

- Preparar profesionales capaces de promover el cambio y aportar al desarrollo integral y sostenible de la sociedad.

- Formar profesionales investigadores, emprendedores, competitivos, éticos y humanistas. - Promover los principios de responsabilidad social entre los miembros de la Comunidad

Universitaria.

Visión

“La Universidad Señor de Sipán será una organización acreditada por su excelencia académica, reconocida a nivel nacional e internacional por formar profesionales competitivos que cambian la sociedad y actúan en base a principios de responsabilidad social.”

Principios

La Universidad Señor de Sipán se rige por los siguientes principios:

1. Cultivar y ejercer la autonomía universitaria de acuerdo con la constitución política del Perú, las leyes de la república, adoptando su propio sistema de organización y gobierno tanto académico como administrativo.

2. Buscar constantemente la calidad educativa universitaria a través de acciones

permanentes de evaluación y acreditación universitaria, tanto académica como institucional;

3. Buscar la verdad, la afirmación de los valores éticos y el servicio a la comunidad para su

perfeccionamiento y desarrollo.

4. Promover el pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra, con lealtad a los principios constitucionales y a los fines propios de la universidad.

5. Rechazar toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.

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Ejes Estratégicos

Constituyen los criterios que orientan las diferentes acciones que nuestra Universidad realizará: Excelencia académica, interacción con el medio, internacionalización y eficiencia administrativa.

Eje Estratégico: Gestión Académica Pone énfasis en las acciones institucionales que se asocian con el logro del aseguramiento de la calidad de los programas académicos que la Universidad ofrece, la pertinencia de la formación de profesionales y post graduados de acuerdo con las necesidades del entorno.

empresas e instituciones, a través de su participación en proyectos conjuntos y su oferta de servicios de investigación; así como, asumir el liderazgo y fomentar el aprendizaje colectivo mediante la generación de espacios de opinión. Además; se pretende impulsar la presencia de la Universidad en el contexto internacional dentro del entorno global

Eje Estratégico: Gestión de la Investigación

y Producción Intelectual

La Universidad define las acciones institucionales

que se asocian con el fortalecimiento de las líneas

de investigación científica y tecnológica como el

desarrollo de proyectos de innovación. Asimismo,

se propone fomentar la integración de grupos

afines de investigación y áreas multidisciplinarias,

en búsqueda de la vinculación internacional, para

mejorar la calidad de la investigación y la

producción

intelectual.

Eje Estratégico: Gestión de Bienestar y Asuntos Estudiantiles

Acciones institucionales orientadas a conseguir que cada estudiante se sienta integrado, dándole una atención personalizada, buscando la satisfacción de las necesidades culturales, artísticas y de desarrollo personal de los miembros de la comunidad universitaria; asociada al logro de una convivencia armónica, basada en el respeto, la tolerancia y aceptación de la diversidad entre los distintos estamentos que componen la comunidad universitaria.

Eje Estratégico: Gestión de la Extensión

Universitaria

Enfatiza en toda proyección fuera de la Universidad, no sólo en el plano cultural y artístico, sino también en la educación, salud, áreas sociales, políticas, administrativas, empresariales y productivas. La universidad ofrece una estrecha colaboración con las

Eje Estratégico: Gestión de la Internacionalización y Vinculación con los Grupos de Interés

En el aspecto de la Internacionalización y vincu-

lación con los grupos de interés, se pretende ini-

ciar el proceso de internacionalización definiendo

las acciones institucionales que se aso-cian con el

fortalecimiento de las funciones universitarias a

través del proceso de mejoramiento continuo y

acreditación nacional e internacional de sus

Carreras Académicos Profesionales; des-

arrollando capacidades de desenvolvimiento en el

ámbito internacional y participación en proyectos

de movilidad académica, cooperación e

investigación de toda la comunidad universitaria.

Eje Estratégico: Gestión Administrativa

Se pone énfasis en las acciones basadas en los

propósitos institucionales, como los de organiza-

ción, planeación, dirección y control, realizados en

las tareas relevantes dentro de la institución, más

aún cuando nos enfrentamos a cambios que nos

obligan a ser más eficientes y eficaces en el

quehacer administrativo y de gestión universita-

ria. Teniendo como propósito una cultura de la

planeación y evaluación de los procesos adminis-

trativos, la utilización racional de los recursos fi-

nancieros de la universidad y la normatividad

como las más importantes que se deben des-

arrollar con el propósito de avanzar en la mejora

continua de la calidad educativa.

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Segunda Parte

USS VIRTUAL

“Innovando en educación a distancia”


¿Qué es la USS Virtual?

La USS Virtual, es un sistema de formación profesional de la Universidad Señor de Sipán que tiene su sustento en modernas teorías de la enseñanza y el aprendizaje, responde a las demandas sociales y a los principios de una “educación para todos”, “educación durante toda la vida” y “educación de calidad”. Para ello, se apoya fuertemente en recursos y tecnologías de última generación, como plataformas e-learning de video conferencia y materiales de estudio multimedia on line, haciendo uso de las bondades que ofrece Internet y la web 2.0; posibilitando de esta manera, el acceso al conocimiento las 24 horas del día, desde cualquier parte del mundo. Sólo necesitas un computador conectado a Internet y sobre todo, mucha responsabilidad y ganas de aprender.

El modelo educativo de la USS Virtual es totalmente innovador y considera al alumno como centro principal del proceso de enseñanza aprendizaje; asimismo, desarrolla un currículo por competencias que promueve el aprendizaje autónomo y la construcción colaborativa del conocimiento haciendo uso de herramientas telemáticas. La USS Virtual está pensada en aquellas personas hombres y mujeres que desean seguir estudios universitarios y que por diversos motivos personales, familiares o laborales les resulta difícil asistir presencialmente a una institución universitaria en horarios rígidos de clases. En este contexto, la USS Virtual se presenta como una excelente oportunidad para quienes anhelan seguir estudios universitarios o para aquellos profesionales que requieren actualizarse y mantenerse vigentes en esta sociedad globalizada y competitiva.

Base legal

La modalidad de Educación a Distancia de la Universidad Señor de Sipán se fundamenta en el marco legal del Sistema Educativo Peruano, principalmente en la Constitución Política del Perú, La Ley Universitaria Nº 23733 y en la Ley General de Educación 28044, donde literalmente se indica:

Artº 27º:

“La Educación a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia.

Esta modalidad tiene como objetivos complementar, reforzar o reemplazar la educación presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje”

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Misión

La USS VIRTUAL, como parte de la Universidad Señor de Sipán, es un Programa Académico dedicado a la formación superior bajo el paradigma de la educación a distancia y el uso de herramientas tecnológicas, que permitan la formación de hombres y mujeres competitivos con una base científica, tecnológica y humana que contribuyan al desarrollo del país y al logro de una cultura de paz.

Visión

La USS Virtual de la Universidad Señor de Sipán tiene como visión al ser certificada bajo estándares internacionales como un programa educativo que ofrece educación superior a distancia con parámetros de excelencia académica.

Finalidades de la USS Virtual

- Contribuir a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje, democratizando el acceso a la formación universitaria para aquellas personas que por factores de tiempo y espacio no pueden asistir a una universidad tradicional.

- Promover y validar nuevos entornos de aprendizaje y sistemas “virtuales”

de enseñanza superior

- Aprovechar críticamente las tecnologías de la información y la

comunicación con el fin de contribuir al logro de aprendizajes significativos.

- Promover el trabajo colaborativo con el fin de fomentar la investigación, la

construcción de conocimientos socializados e interdisciplinarios

- Entablar lazos de cooperación internacional con el fin de contribuir al

mejoramiento de la calidad de la enseñanza superior a distancia.

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MODELO EDUCATIVO USS VIRTUAL

Base teórica

La Universidad Señor de Sipán (USS), a través del Programa Académico de Educación a Distancia concibe al modelo educativo para la educación virtual, como un sistema integrado de componentes y reflexiones pedagógicas, sustentadas principalmente en teorías del aprendizaje que orientan el quehacer curricular y didáctico de la USS Virtual; para ello, sintetiza un sin número de ideas fuerza, principios, normas y criterios que definen la concepción que asume la USS en torno a la educación -en este caso a distancia y virtual-, el aprendizaje, la enseñanza, el currículo, la práctica didáctica, etc., es decir, el modelo educativo condensa las

ideas que se asumen sobre aprender y enseñar en entornos virtuales de aprendizaje.

Además, estas ideas tienen su base en la filosofía de la USS, sus principios, misión y visión, elementos que encausan el ideal de constituir a la universidad en un referente para el mundo académico y científico, la sociedad civil y empresarial. Para ello, está comprometida con la creación del conocimiento, basado en la investigación científica; la formación de profesionales emprendedores, humanistas, críticos y creativos capaces de enfrentar retos y contribuir al desarrollo integral de la comunidad regional, nacional e internacional.

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El modelo responde a las exigentes y crecientes demandas de la sociedad actual y ha sido pensado en aquellas personas que por razones de tiempo, residencia, ocupaciones laborales o responsabilidades familiares y sociales no pueden asistir a las universidades tradiciones ni adoptar horarios de enseñanza aprendizaje rígidos.

Asimismo, asumimos por educación virtual, lo que se indica en el informe preparado por Universidad Virtual-REUNA para la UNESCO y el IESALC, donde se señala que la “Educación Virtual” es:

aquella modalidad de enseñanza que utiliza redes y computadores para ser impartida y que se verifica en distintos grados y profundidad, los cuales pueden abarcar desde la totalidad de las actividades de enseñanza-aprendizaje (tales como la entrega de contenidos en formato electrónico, actividades propias del proceso de enseñanza aprendizaje, resolución de dudas de contenidos, trabajo colaborativo y actividades evaluativas entre otras), hasta grados de virtualización menores, en donde la tecnología es utilizada como un simple “telón de fondo” para poner allí la información administrativa o comercial de la institución.

Características

A nivel curricular y didáctico, el nuevo modelo educativo virtual que asume la Universidad Señor de Sipán, contempla un conjunto de características que están estrechamente relacionadas y se evidencian en cada una de los cursos o experiencias curriculares que se desarrollan en la USS Virtual. En este contexto, el modelo educativo presenta las siguientes características

- Flexibilidad - Interacción - Interactividad - Socialización - Colaboración

El alumno centro del proceso de

enseñanza-aprendizaje

Alrededor del alumno se organizan componentes educativos acorde a la

naturaleza de la educación a distancia que interactúan e influyen de manera sistémica para el logro de finalidades educativas, para ello se hace uso de tecnologías, medios y materiales que facilitan la comunicación, el aprendizaje autónomo y colaborativo.

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Ventajas de estudiar en la USS Virtual

Las ventajas que ofrece la USS Virtual son múltiples, aquí señalamos algunas de ellas:

Estudiar desde el hogar, oficina o cualquier parte del mundo, como hemos indicado sin la obligación de asistir a las aulas físicas universitarias, situación que posibilita al estudiante continuar con sus actividades laborales. Sólo es necesario un computador conectado a internet

Formación profesional a corto plazo: El USS Virtual desarrolla 3 ciclos por año lo que permite desarrollar estudios profesionales con una duración de 3 años y medio o cuatro años según la carrera profesional (ver oferta académica)

Etapa de Inducción: Antes de iniciar el

ciclo académico los estudiantes reciben capacitación en el modelo educativo y herramientas tecnológicas que utilizarán en su proceso de formación.

Acompañamiento permanente de docentes especialistas en educación a distancia (Tutor virtual) y personal especializado (Coordinador por escuela USS Virtual).

Soporte tecnológico de última generación

- Campus Virtual de la USS - Aula Virtual USS - Plataforma de Videoconferencia - Google Apps

Metodologías activas y participativas acorde con la educación virtual

Materiales educativos multimedia en línea: Los alumnos tienen acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados netamente en formato digital para promover el aprendizaje interactivo y colaborativo.

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Biblioteca virtual y base de datos online: los estudiantes encontrarán una bibliografía especializada multidisciplinar consistente en textos digitales completos (libros, revistas, monografías, tesis, artículos, etc.) en distintas aérea del conocimiento: E-libros / EBSCO Host / Proquest, V|LEX.

Sistema de evaluación permanente y 100% virtual

Respaldo Académico: docentes capacitados a nivel nacional e internacional, en educación virtual.

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Tercera Parte

Carreras Profesionales

USS Virtual


ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

El licenciado en Administración es un líder en el desarrollo empresarial con mentalidad creadora y emprendedora, capaz de enfrentar a los cambios y asumir riesgos de las organizaciones, con actitud crítica y proactiva, con capacidad de gestionar las diversas funciones de la empresa, basada en la investigación científica, así como para contribuir en el desarrollo de la sociedad, aplicando sistemas modernos de Información Gerencial.

PERFIL PROFESIONAL Organiza y lidera las organizaciones empresariales. Utiliza herramientas de gestión en las áreas de Marketing, Finanzas, Logística, Personal y otras. Conduce al Recurso Humano de las Organizaciones, como Líder, al logro de objetivos. Desarrolla la Investigación Científica en el ámbito de su competencia. Asesora y realiza su labor de consultoría en la actividad de gestión de las empresas. Promueve la generación de la mediana y pequeña empresa. Participa en el desarrollo de su comunidad trabajando en equipo.

COMPETENCIAS a. Competencias en la comunicación:

Crea un ambiente de comunicación para el éxito en las negociaciones dentro del círculo laboral estableciendo los elementos de comunicación.

b. Competencia para la planeación y la administración:

Recopila la información en forma adecuada y da solución a los problemas, a través de la planeación y organización de proyectos.

c. Competencia para el trabajo en equipo:

Diseña un ambiente de apoyo en beneficio de los objetivos de la organización estableciendo indicadores de gestión.

d. Competencia para la acción estratégica:

Entiende la industria o sector de negocios logrando entender a la organización para poder emprender acciones estratégicas en beneficio de la organización.

e. Competencia para la globalización:

Adapta su conocimiento y comprensión cultural a los cambios para lograr una apertura y sensibilidad cultural demostrando empatía respeto e innovación.

f. Competencia en el manejo personal: Impulsa en forma personal la integridad y conducta ética para equilibrar los asuntos laborales y personales generando conciencia de sí mismo.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) Puede desempeñarse laboralmente:

Gerente General en Empresas Públicas y Privadas.

Gerente en las áreas funcionales tales como: Marketing, Finanzas, Logística, Recurso Humanos, etc.

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Promotor de Empresas.

Asesor de empresas en el área de su competencia.

Auditor y Perito Judicial Administrativo.

Investigador en el área Administrativa.

Como Consultor en Estudios de Mercados y Gestión de Productos. Como Consultor y Asesor Financiero.

En las Gerencias de Finanzas de Bancos y Financieras.

En el área de Finanzas de Empresas privadas y públicas.

Auditor administrativo en las diversas organizaciones.

Duración: 10 ciclos académicos Grado: Bachiller en Administración Título: Licenciado en Administración

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN

CICLO

CODIGO

ASIGNATURA

HT

HP

TH

CREDITOS

REQUISITO

1FG011 Lectura y Redacción Universitaria 4 2 6 5

1FG012 Competencia Lógico - Matemática 4 2 6 5

I

1FG013 Desarrollo Personal y Creatividad 2 2 4 3

1AD011

Administración I 4

2 6 5

1AD012 Contabilidad I 3 2 5 4

Subtotal 17 10 27 22

1FG021 Cátedra Señor de Sipán 2 2 4 3

1FG022 La persona y su acción 3 2 5 4

II

1AD021 Matemática superior 3 2 5 4

1AD022

Administración II 4

2 6 5

1AD011

1AD023 Contabilidad II 3 2 5 4 1AD012


1FG031 Cultura y gestión ambiental 2 2 4 3

1AD031 Pensamiento crítico y prospectivo del Perú 3 2 5 4

III

1AD032 Derecho empresarial 3 2 5 4

1AD033 Comportamiento organizacional 4 2 6 5 1AD022

1AD034 Costos 3 2 5 4 1AD023


1FI041 Métodos estadísticos 3 2 5 4

1AD041 Administración del talento humano 4 2 6 5 1AD033

IV

1AD042 Microeconomía 3 2 5 4

1AD043

Marketing 3

2 5 4

1AD032

1AD044 Matemática financiera 3 2 5 4 1AD021


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1FI051 Metodología de la investigación científica 3 2 5 4

1AD051 Estadística aplicada 3 2 5 4 1AD021

V 1AD052 Macroeconomía 3 2 5 4 1AD042

1AD053 Inteligencia de mercados 3 2 5 4 1AD043

1AD054 Finanzas I 3 2 5 4 1AD034


1FG061 Gestión empresarial, innovación y 2 2 4 3 competitividad

VI 1AD061 Sociología del consumo 3 2 5 4

1AD062 Toma de decisiones 3 2 5 4 1AD051

1AD063 Finanzas II 4 2 6 5 1AD054

Subtotal 12 8 20 16

1FG071 Derechos humanos y sociedad peruana 2 2 4 3

VII 1AD071 Estado y política 3 2 5 4 1AD052

1AD072 Administración de operaciones 3 2 5 4 1AD062

1AD073 Marketing estratégico 4 2 6 5 1AD053

Subtotal 12 8 20 16

1AD081 Auditoria administrativa 3 2 5 4 1AD041

1AD082 Gerencia prospectiva estratégica 3 2 5 4 1AD073

VIII

1AD083 Emprendedurismo e inversión 3 2 5 4 1AD072

1AD084 Negocios y finanzas internacionales 3 2 5 4 1AD063

Subtotal 12 8 20 16

Todos los FI091 Investigación I 2 6 8 5 cursos del I

al VIII ciclo

IX 1AD091 Seminario avanzado I 3 2 5 4

Todos los

1PP091 Practica preprofesional I 2 28 30 16 cursos del I al VIII ciclo

Subtotal 7 36 43 25

1FI101 Investigación II 2 6 8 5 FI091

X 1AD101 Seminario avanzado II 3 2 5 4

1PP101 Practica preprofesional II 2 28 30 16 1PP091

Subtotal 7 36 43 25

TOTAL 128 146 274 201

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ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

El profesional en Contabilidad está capacitado para desempeñarse estratégicamente en la preparación, presentación y análisis de la información económica y financiera para la toma de decisiones gerenciales. Su desempeño se basa en el uso de las tecnologías de la información y las normas internacionales de contabilidad, su desenvolvimiento profesional es a nivel nacional e internacional. Actualmente somos una escuela profesional que cuenta con la acreditación internacional, con parámetros y niveles de calidad acorde con las exigencias internacionales.

PERFIL PROFESIONAL “El profesional contable tiene una formación integral basado en una excelencia académica, con una actitud ética, humanista y con responsabilidad social comprometido con el desarrollo en un contexto global estando habilitado para ser reconocido como gestor de la información económica y financiera para las decisiones estratégicas en las diferentes áreas del entorno empresarial con visión emprendedora, analítica y de control; estando capacitado para resolver los problemas económicos y financieros, trabajar en equipo multidisciplinario promoviendo la actualización profesional, la investigación y el cuidado del medio ambiente.”

COMPETENCIAS

a. Procesa información, mediante mecanismo de análisis, síntesis, abstracción y reflexión, valorando la diversidad temática.

b. Plantea problemas científicos y los desarrolla aplicando el método científico. c. Aplica los conocimientos a la práctica a fin de solucionar problemas planteados. d. Trabaja en equipo para el logro de metas, respetando la diversidad de opiniones y con

actitud ética. e. Toma decisiones en base a información validada y pertinente, con criticidad. f. Comunica mensajes, de manera efectiva, a diferentes tipos de audiencia que hablan el

mismo idioma, demostrando cuidado en el uso de códigos oral, escrito y gráfico. g. Desarrolla estrategias y técnicas que le permitan aprender permanentemente,

demostrando autonomía, creatividad e innovación. h. Usa las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) para mejorar su

desempeño, con responsabilidad y pertinencia. i. Promueve acciones en defensa de la cultura y del ambiente, demostrando

responsabilidad y pertinencia.

DURACIÓN: 10 ciclos académicos GRADO: Bachiller en Contabilidad TITULO: Contador Público

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PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE CONTABILIDAD

CICLO

CODIGO

ASIGNATURA

HT

HP

TH

CREDITOS

REQUISITO


1FG012 Competencia Lógico-Matemática 4 2 6 5

I

1FG013 Desarrollo personal y creatividad 2 2 4 3

1CO011

Contabilidad financiera I 4 2 6 5

1CO012 Administración I 3 2 5 4


1FG021 Cátedra señor de Sipán 2 2 4 3


II

1CO021 Administración II 4 2 6 5 1CO012

1CO022

Contabilidad financiera II 4 2 6 5

1CO011

1CO023 Matemática para los negocios I 3 2 5 4 1FG013



1CO031 Legislación empresarial 3 2 5 4

III

1CO032 Contabilidad financiera III 4 2 6 5 1CO022

1CO033

Microeconomía 3 2 5 4

1CO034 Matemáticas para negocios II 3 2 5 4 1CO012


1FI041 Métodos estadísticos 3 2 5 4 1FG013

1CO042 Contabilidad de costos 3 2 5 4 1C0032

IV

1CO043 Contabilidad superior I 4 2 6 5 1CO031

1CO044

Macroeconomía 3 2 5 4

1CO033

1CO045 Contabilidad computarizada I 2 2 4 3


1FI051

Metodología de la investigación 3 2 5 4

1FI041 científica

1CO051 Contabilidad de costos avanzados 3 2 5 4 1CO042

V 1CO052 Contabilidad superior II 3 2 5 4 1CO043

1CO053 Finanzas 3 2 5 4 1CO043

1CO054 Contabilidad computarizada II 3 2 5 4 1CO045


1FG061 Gestión empresarial, innovación y

2 2 4 3

competitividad

1CO061 Auditoria i 4 2 6 5 1CO052

VI 1CO062 Sistemas contables 3 2 5 4 1CO054

1CO063 Tributación 3 2 5 4 1CO031

Asignatura electiva N° 1 3 2 5 4


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1CO071 Auditoria II 3 2 5 4 1CO061

VII 1CO072 Contabilidad gerencial 3 2 5 4 1CO051

1CO073 Contabilidad gubernamental 4 2 6 5 1CO063



1CO081 Auditoria integral 3 2 5 4 1CO071

1CO082 Auditoria tributaria 3 2 5 4 1CO071

VIII 1CO083 Finanzas avanzadas 3 2 5 4 1CO053

1CO084 Planificación financiera estratégica 3 2 5 4 1CO072



Todos los

1FI091 Investigación I 2 6 8 5 cursos del I al VIII CICLO

IX 1CO091 Seminario avanzado I 3 2 5 4

Todos los

1PP091 Práctica pre profesional I 2 28 30 16 cursos del I al VIII CICLO

Subtotal 7 36 43 25

1FI101 Investigación II 2 6 8 5 1FI091

X 1CO101 Seminario avanzado II 3 2 5 4

1PP101 Práctica pre profesional II 2 28 30 16 1PP091

Subtotal 7 36 43 25

TOTAL 137 152 289 213

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ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

La Carrera de Derecho forma abogados competentes para la defensa de los derechos de las personas, las comunidades y las naciones. Es decir un abogado competente, capaz de desenvolverse con éxito en un entorno globalizado y con una concepción ética del ejercicio de la Carrera. La profesión jurídica deviene en indispensable en cualquier tipo de sociedad, en la medida en que el encauzamiento de los conflictos dentro de un marco de normas, principios y valores que cuenten con el respaldo del Estado, proporciona los indispensables niveles de orden que permiten el desarrollo y la gobernabilidad. El ejercicio del Derecho en las sociedades contemporáneas supone encuadrarla praxis jurídica dentro de los siguientes principios:

Defensa de los Derechos Humanos en el ámbito local, regional, nacional y transnacional.

Búsqueda permanente de la justicia en los diferentes ámbitos de actuación profesional

Compromiso con la construcción de sistemas jurídicos orientados a garantizar el bien común y la consolidación de una cultura de paz, a partir de la asunción de una visión intercultural y de respeto a las minorías.

Búsqueda de la verdad y contribución al desarrollo social a través de la investigación

científica y la proyección social.

PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO

Identifica los fundamentos y las funciones que cumple el Derecho en la sociedad, a partir del análisis crítico de la aplicación de la normativa jurídica y los efectos de ésta en su entorno social, aplicando, de ser el caso, diversas técnicas y estrategias de los medios alternativos de solución de conflictos, manifestando un compromiso ético con el ejercicio de la Carrera y el desarrollo sustentable, en aras a contribuir a la construcción de una cultura de paz.

Diseña, ejecuta, dirige y participa en proyectos de investigación científica, propios del

Derecho o interdisciplinarios, para generar conocimiento orientado al desarrollo social, asumiendo una actitud ética y moral.

Aplica creativamente la legislación vigente, la doctrina nacional y comparada así como la

jurisprudencia en el ejercicio de la función pública, como servidor o funcionario con sentido de justicia.

Como asesor corporativo en materia jurídica: Analiza, y aplica a casos concretos normas,

instituciones y demás expresiones jurídicas en el ámbito empresarial, con capacidad para orientar especializadamente en los distintos aspectos de la vida de la empresa, pudiendo desempeñarse también como notario o registrador público privilegiando el trabajo en equipo, en el marco de un ejercicio ético

Aplica la argumentación, el razonamiento y la lógica jurídica para la interpretación y

aplicación del derecho, pudiendo someter a crítica los argumentos ajenos, que obran en expedientes y otro tipo de documentos jurídicos distinguiendo con objetividad la posición propia y el interés de las personas vinculadas a los asuntos que le son sometidos, en aras a

Ofrecer soluciones justas y eficientes.

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Es capaz de propiciar y desarrollar aprendizajes autónomos y adquirir dominio, competencias y habilidades respecto de los distintos sistemas jurídicos, en el marco de un mundo globalizado, relacionando la interpretación y aplicación de las leyes en cada uno de sus contextos, para la solución de los conflictos sociales, económicos y jurídicos que se someten a su competencia profesional.

COMPETENCIAS

En su desempeño en el ámbito social: Identifica los fundamentos y las funciones que cumple el Derecho, a partir del análisis crítico de la aplicación de la normativa jurídica y los efectos de ésta en su entorno, aplicando, de ser el caso, diversas técnicas y estrategias de los medios alternativos de solución de conflictos, con imparcialidad y empatía, en aras a contribuir a la constitución de una cultura de paz.

Como investigador en el área jurídica: Genera conocimiento orientado al desarrollo

social, para lo cual diseña, ejecuta dirige y participa en proyectos de investigación científica, asumiendo una actitud ética y moral.

Como profesional al servicio del Estado: Aplica creativamente la legislación vigente, la

doctrina nacional y comparada así como la jurisprudencia en el ejercicio de la función pública, como servidor i funcionario o con sentido de justicia.

Como asesor corporativo en materia jurídica: Analiza y aplica a casos concretos normas,

instituciones y demás expresiones jurídicas en el ámbito empresarial, con capacidad para orientar especializadamente en los distintos aspectos de la vida de la empresa, pudiendo desempeñarse también como notario o registrador público, privilegiando el trabajo en equipo, en el marco de un ejercicio ético.

Como operador del Derecho, Magistrado o Asesor: Aplica la argumentación, el

razonamiento y la lógica jurídica para la interpretación y aplicación del derecho, pudiendo someter a crítica los argumentos ajenos, distinguiendo con objetividad la posición propia y el interés de las personas vinculadas a los asuntos que le son sometidos, en aras a ofrecer soluciones justas y eficientes.

Como profesional de un entorno globalizado: Es capaz de propiciar y desarrollar

aprendizajes autónomos y adquirir dominio, competencias y habilidades respecto de los distintos sistemas jurídicos, relacionando la interpretación y la aplicación de las leyes en cada uno de sus contextos, para la solución de los conflictos sociales, económicos y jurídicos que se someten a su competencia profesional.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) o Poder Judicial o Poder Legislativo

o Ministerio Público o Procuradurías o Organismos Públicos Descentralizados o Administración Pública o Empresas Privadas

o Organismos Internacionales o Universidades o Ejercicio libre de la profesión

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Duración: 11 ciclos académicos Grado: Bachiller en Derecho Título: Abogado

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE DERECHO

CICLO

CODIGO

ASIGNATURA

HT

HP

TH

CREDITOS

REQUISITOS




I 1DE011 Teoría General del Derecho 3 2 5 4

Teoría del Estado y Derecho 1DE012 Constitucional General 3 2 5 4




II

1DE021 Derecho constitucional peruano y DD.HH 3 2 5 4 1DE012

1DE022 Derecho Penal I (parte general) 4 2 6 5 1DE011

1DE023 Derecho Civil I (personas) 3 2 5 4 1DE011



1DE031 Medicina legal y psiquiatría forense 2

2 4 3

1DE022

III 1DE032 Derecho penal II (parte especial) 4 2 6 5 1DE022

1DE033 Derecho civil II (acto jurídico) 3 2 5 4 1DE023

1DE034 Teoría general del proceso 4 2 6 5 1DE021



1DE041 Derecho procesal constitucional 3 2 5 4 1DE034

IV

1DE042 Derecho procesal penal 3 2 5 4 1DE032

1DE043

Derecho civil III (reales) 3

2 5 4

1DE033

1DE044 Derecho administrativo 3 2 5 4 1DE021


Metodología de la investigación 1FI051 científica 3 2 5 4 1FI041

V

Teoría de la argumentación jurídica y 1DE051 litigación oral 3 2 5 4 1DE042

1DE052 Derecho civil IV (obligaciones) 3 2 5 4 1DE043

Medios alternativos de solución de

1DE053 conflictos 3 2 5 4 1DE041

25


1DE041 -

1DE054 Derecho procesal administrativo 3 2 5 4 1DE044


Gestión empresarial, innovación y 1FG061 competitividad 2 2 4 3

1DE061 Derecho Civil V (contratos) 3 2 5 4 1DE052

VI

1DE062 Derecho Procesal Civil I 4 2 6 5 1DE054

1DE063 Derecho Comercial I (sociedades) 3 2 5 4

1DE052

Filosofía del Derecho y Deontología 1DE064 Jurídica 3 2 5 4 1DE051



VII

1DE071 Derecho Civil VI (familia y sucesiones) 3 2 5 4 1DE061

1DE072 Derecho Comercial II (títulos valores) 3 2 5 4

1DE063

1DE073 Derecho Procesal Civil II 4 2 6 5 1DE062

Subtotal 12 8 20 16

Derecho Internacional (público y 1DE081 privado) 3 2 5 4 1DE071

1DE082 Derecho Tributario I 3 2 5 4 1DE072

VIII

1DE083 Derecho Laboral (individual y colectivo) 3 2 5 4 1DE072

1DE084 Practica pre profesional I 2 6 8 5 1DE073


1DE091 Derecho Tributario Ii 3 2 5 4 1DE082

1DE073 -

IX 1DE092 Derecho Procesal Laboral 3 2 5 4 1DE083

1DE093 Derecho Notarial y Registral 3 2 5 4

1DE081

1DE094 Practica pre profesional II 2 6 8 5 1DE084


1FI101 Investigación I 2 6 8 5 Todos

X

1DE101 Seminario avanzado I 3 2 5 4

1PP101 Practica pre profesional III 2 28 30 16

1DE094

Subtotal 7 36 43 25

1FI111 Investigación II 2 6 8 5 Todos

XI

1DE111 Seminario avanzado II 3 2 5 4

1PP111 Practica pre profesional IV 2 28 30 16

1PP101

Subtotal 7 36 43 25

TOTAL 139 164 303 221

26


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

La Ingeniería de Sistemas es una carrera profesional que forma ingenieros capaces de planificar, analizar, diseñar, seleccionar, construir, operar, mantener, integrar, evaluar y optimizar sistemas de diversa índole, con énfasis en sistemas de información, con trabajo inter y transdisciplinario, con la finalidad de alcanzar las metas estratégicas organizacionales. La USS de acuerdo a las tendencias mundiales emplea metodologías especializadas en el desarrollo de los conocimientos adquiridos por el alumno, con el fin de potenciar su capacidad de innovación y prepararlo en la gestión de proyectos tecnológicos y humanos, que promuevan el desarrollo sostenible de la sociedad.

PERFIL PROFESIONAL El egresado de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Señor de Sipán estará preparado para:

Diseñar sistemas de acuerdo con los requerimientos de la organización.

Desarrollar proyectos tecnológicos de alta calidad, confiables y eficientes en costo y tiempo.

Seleccionar las tecnologías de hardware y software más adecuadas para el

desarrollo comercial y operacional de su organización. Formular proyectos informáticos en términos tecnológicos y económicos.

Innovar en el desarrollo y uso de tecnologías corporativas, alineándolas con la

estrategia de la organización.

Liderar equipos de trabajo para desarrollar proyectos tecnológicos en su empresa y lograr el máximo rendimiento a través de ellos.

Gerenciar su propia empresa y dirigir proyectos de consultoría en tecnologías de

la información y comunicación.

COMPETENCIAS DE UN INGENIERO DE SISTEMAS

Aplica la base matemática, principios de algoritmos y la teoría de la Ciencia de la Computación en el modelamiento y diseño de sistemas computacionales de tal manera que demuestre comprensión de los puntos de equilibrio involucrados en la opción escogida.

Identifica y define los requerimientos computacionales apropiados para la

solución de problemas, demostrando habilidad y seguridad en su propuesta.

Usa intensivamente las tecnologías de información y de la comunicación buscando soluciones a los problemas de la sociedad a través de proyectos sociales; demostrando responsabilidad social.

Analiza, diseña y desarrolla software de calidad, teniendo en cuenta estándares

de la industria del software y los requerimientos estratégicos de las organizaciones; demostrando respeto por su equipo de trabajo.

Implementa proyectos referentes a las tecnologías de información con

propuestas innovadoras y una visión integradora en el campo de las tecnologías de la información.

Diseña soluciones tecnológicas a nivel empresarial con la aplicación de la

normativa institucional para el uso correcto de los servicios informáticos y equipamiento computacional, velando por el cumplimiento de la verdad en la norma.

27


Aplica políticas para el uso de sistemas informáticos y de red; configurando políticas de seguridad para los usuarios; demostrando honestidad.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL)

El Ingeniero de Sistemas tiene un amplio campo laboral, permitiéndole desenvolverse en empresas o instituciones públicas y privadas tanto a nivel nacional como internacional en donde la innovación tecnológica y la administración de la tecnología sean estratégicas.

Empresas privadas.

Instituciones Bancarias y Financieras.

Empresas públicas.

Industrias: Minera, Agroindustrial, Petrolera, Pesquera

Instituciones y empresas de Servicios como: Salud, Agua, Telecomunicaciones, Turismo, Energía, Transporte.

Gerenciar su propia empresa. Asesor y consultor empresarial.

Docente – investigador universitario

Generador de empresas.

Director/Gerente de tecnologías de información. Director/Gerente de seguridad de información.

Administrador de servicios de tecnologías de información.

Administrador de infraestructura de tecnologías de información y comunicaciones.

Arquitecto y Diseñador de Software

Desarrollador de Software.

Consultor de tecnologías.

Consultor de procesos.

Consultor de servicios. Ingeniero de Soporte, Redes y Telecomunicaciones.

Investigador.

Duración: 10 Ciclos Académicos Grado: Bachiller en Ingeniería de Sistemas Título: Ingeniero de Sistemas

28


PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

CICLO

CODIGO

ASIGNATURA

HT

HP

TH

CREDITOS

REQUISITO




I

1IS021

Fundamentos de Programación 3

4 7 5

1IS022 Introducción a la Ingeniería de Sistemas 3 2 5 4




II

1IS021 Estructura de datos 4 4 8 6

1IS022

Matemática I 4

2 6 5

1FG013

1IS023 Física general 3 2 5 4



1IS041 Programación orientada a objetos 2 4 6 4 1IS031

III 1IS042 Matemática II 3 2 5 4 1IS032

1IS043 Electrónica y circuitos digital 3 2 5 4 1IS033

1IS044 Fundamentos de tecnologías web 3 2 5 4



1IS041 Fundamentos base de datos 3 2 5 4

IV

1IS042 Matemática III 3 2 5 4 1IS031

1IS043

Plataformas tecnológicas 3

2 5 4

1IS042

1IS044 Programación avanzada 2 4 6 4 1IS033


1FG051 Metodología de la investigación científica 3 2 5 4 1FI041

1IS051 Implementación de base de datos 3 2 5 4 1IS041

V 1IS052 Ingeniería del software I 3 2 5 4 1IS044

1IS053

Redes y comunicaciones 3

2 5 4

1IS054

Desarrollo de aplicaciones 3

2 5 4

1IS041 -

1IS044


1FG061

Gestión empresarial, innovación y 2

2 4 3

competitividad

VI

1IS061

Ingeniería del software II 4

2 6 5

1IS052

1IS062 Administración de base de datos 3 2 5 4 1IS051

29


1IS063 Sistemas web y tecnologías 3 2 5 4 1IS034

Subtotal 12 8 20 16


1IS071 Sistemas basados en conocimientos 3 2 5 4

VII

1IS072 Inteligencia de negocios 3 2 5 4 1IS054 -

1IS062

1IS073 Computación móvil 4 2 6 5 1IS063

Subtotal 12 8 20 16

1IS081 Sistemas inteligentes 3 2 5 4 1IS071

1IS082 Calidad de software 3 2 5 4 1IS061

VIII

1IS083 Desarrollo de aplicaciones distribuidas 3 2 5 4 1IS061

1IS084 Gestión de proyectos informáticos 3 2 5 4

1IS072 -

1IS073

Subtotal 12 8 20 16

1FI091 Investigación I 2 6 8 5 Todos

IX 1IS091 Seminario avanzado I 3 2 5 4

1PP091 Practica preprofesional I 2 28 30 16 Todos

Subtotal 7 36 43 25


X 1IS101 Seminario avanzado II 3 2 5 4


Subtotal 7 36 43 25

TOTAL 124 154 278 201

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ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

El psicólogo egresado de nuestra escuela es un profesional capacitado científica y técnicamente en la investigación, en la comprensión de la personalidad y del comportamiento en general del ser humano. Capaz de promover, organizar y liderar la participación de la comunidad en las práctica de estilos de vida saludable. Con solvencia tanto teórica como práctica, y acertado manejo de técnicas modernas de intervención psicológica en las diferentes áreas de la psicología, habilidades que le permiten responder a los retos del mundo moderno y el mercado laboral, desde una Escuela Académico Profesional consolidada en el norte del país que cuenta con recursos humanos y materiales de calidad para la formación integral de sus profesionales con énfasis en el respeto de los principios del código de ética del psicólogo peruano.

COMPETENCIAS

Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, político y económico del género humano, con sentido crítico, ético y solidario.

Analiza, verifica y revisa las causas, los métodos, las formas y estilos del conocer

humanístico, científico y crítico con el rigor académico propios del quehacer científico, mostrando iniciativa y dinamismo personal.

Diseña, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, científico y

técnico de carácter pluricultural en el ámbito local, regional y nacional, con espíritu ético y solidario.

Analiza, evalúa y explica con argumentos de manera coherente, clara y con

propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemático; propiciando un espíritu reflexivo.

Organiza y desarrolla programas de prevención de la salud mental en la comunidad,

haciendo uso de técnicas modernas de intervención, logrando que los beneficiarios internalicen estrategias de crecimiento personal, demostrando en su labor profesional actitudes de respeto a los valores culturales y promoviendo el trabajo interprofesional e interinstitucional.

Realiza investigaciones diagnósticas con el fin de determinar y explicar la

problemática de salud mental, tanto individual como grupal, y sistematiza la información recopilada, valorando las modernas técnicas de evaluación, elaboración y fundamentación del informe psicológico; demostrando rigurosidad y respeto a la persona e integridad en su trabajo.

Elabora, implementa, ejecuta y evalúa programas de intervención psicológica

individual y grupal, en niños, adolescentes y adultos, basados en sólidos criterios técnicos y científicos, demostrando actitudes de respeto, tolerancia y disciplina.

Elabora, implementa, ejecuta, informa y sustenta proyectos de investigación

científica del comportamiento, demostrando actitudes coherentes con la ética de la investigación científica.

Realiza acciones de orientación, consejería, y abordaje en crisis psicosociales y

ambientales, sustentado en criterios técnicos – científicos.

Emite juicios técnicos a partir del análisis del comportamiento normal y anormal, a solicitud de las autoridades competentes, con responsabilidad, veracidad y respeto de la persona humana.

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Elabora, implementa, ejecuta y orienta empresas autogestionarias en el área de la Psicología, demostrando creatividad, iniciativa e innovación.

Elabora, valida y aplica diferentes pruebas psicológicas para niños y adultos, a partir

del conocimiento de los fundamentos de la medición y exploración de las funciones psicológicas; demostrando sólidos criterios técnicos y teóricos.

Realiza acciones de asesoría y consultoría en la dirección, diseño y gestión de talento

humano; a partir del análisis de las variables psicosociales que influyen en el funcionamiento de las organizaciones; haciendo uso de la creatividad, proactividad, actitud crítica y respeto a la persona.

Elabora programas reeducativos a partir de la descripción y explicación de las bases

neuropsicológicas de los procesos cognitivos y del comportamiento humano, con responsabilidad y sentido ético.

Realiza acciones de docencia en los diferentes niveles educativos, a partir del

conocimiento de las variables que explican el aprendizaje; promoviendo valores de respeto, responsabilidad y trabajo en equipo.

Identifica, ordena y explica en forma coherente, los principios, los conceptos y los

problemas fundamentales del aspecto social, cultural, político y económico del género humano, con sentido crítico, ético y solidario.

Analiza, verifica y revisa las causas, los métodos, las formas y estilos del conocer

humanístico, científico y crítico con el rigor académico propios del quehacer científico, mostrando iniciativa y dinamismo personal.

Diseña, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, científico y

técnico de carácter pluricultural en el ámbito local, regional y nacional, con espíritu ético y solidario.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPOLABORAL) El Licenciado en Psicología de la Universidad Señor de Sipán podrá ejercer su profesión en diversas áreas como:

El área Clínica en: Hospitales, clínicas, centros de salud y centros de rehabilitación, ONG, centro materno-infantil, DEMUNAS y consultorios privados, etc.

Si se dedica al área educativa lo hará en I.E. de nivel inicial, primario, secundario, técnico

superiores, especial. Además de Centros de Estimulación prenatal, temprana. Centro para el tratamiento de problemas de aprendizaje, etc.

Si por el contrario escoge el área organizacional laborará en organizaciones

empresariales: empresas financieras y crediticias, industrias diversas, pequeña y mediana empresa, universidades, consultorías de recursos humanos, empresas de publicidad y marketing, etc.

Tiene además la posibilidad de incursiona como psicólogo emergencista en el proceso de

prevención, atención y recuperación de personas expuestas a un desastre. En el área de deportes y en la psicología militar-policial.

DURACIÓN: 11 ciclos académicos Grado: Bachiller en Psicología Título: Licenciado en Psicología

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PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE PSICOLOGIA

CICLO

CODIGO

ASIGNATURA

HT

HP

TH

CREDITOS

REQUISITO



I


1PS011

Teorías y Sistemas de la Psicología 4 2 6 5

1PS012 Psicología del Desarrollo 3 2 5 4




1PS021 Neurociencias I 3 2 5 4

II

1PS022 Psicología de la personalidad 3 2 5 4

1PS023

Técnicas de entrevista y 4 2 6 5

1PS012 observación psicológica



1PS031

Psicología de la motivación y la 3 2 5 4

afectividad

III 1PS032 Neurociencias II 3 2 5 4 1PS021

1PS033 Psicopatología 3 2 5 4 1PS022

1PS034 Psicología de la sexualidad 3 2 5 4



1PS041 Psicología educativa 3 2 5 4

IV

1PS042 Neurociencias III 3 2 5 4 1PS032

1PS043

Pruebas psicométricas I 3 2 5 4

1PS023

1PS044 Psicología social 3 2 5 4


1FG051

Metodología de la investigación 3 2 5 4

1FI041 científica

1PS051 Psicología clínica y de la salud 3 2 5 4

V 1PS052 Técnicas proyectivas 3 2 5 4

1PS053 Pruebas psicométricas II 3 2 5 4 1PS043

1PS054 Psicología organizacional 3 2 5 4


VI

1FG061

Gestión empresarial, innovación y 2 2 4 3

competitividad

33


1PS061 Psicología experimental 3 2 5 4 1FG051

Programas de promoción y

1PS062 prevención para el bienestar 3 2 5 4

psicológico

1PS063 Diagnóstico e informe psicológico 4 2 6

5

1PS052 -

1PS053

1PS064 Fundamentos de psicoterapia 3 2 5 4


1FG071

Derechos humanos y sociedad 2 2 4

3

peruana

1PS071 Psicometría 4 2 6 5 1PS061

VII 1PS072 Intervención en problemas

3 2 5

4

psicosociales

1PS073

Consejo, orientación y asesoría 3 2 5

4

1PS063

psicológica

Subtotal 12 8 20 16

1PS081 Evaluación y selección de personas 3 2 5 4

1PS082

Intervención psicológica en 3 2 5

4

necesidades educativas especiales

VIII 1PS083 Psicoterapia I 3 2 5 4

1PP081 Prácticas pre profesionales I* 2 6 8

5

Todos al

VII ciclo


1PS091

Psicología del desarrollo 3 2 5

4

1PS081 organizacional

1PS092

Abordaje en emergencias y 2 2 4

3

desastres

IX

1PS093 Psicoterapia II 3 2 5

4

1PP091 Prácticas pre profesionales II* 2 6 8 5 1PP081


1FI101 Investigación I 2 6 8

5

Todos al IX ciclo

X 1PS101 Seminario avanzado I 3 2 5 4

1PP101 Prácticas pre profesionales III* 2 28 30

16

Todos al IX

ciclo

Subtotal 7 36 43 25


XI 1PS111 Seminario avanzado II 3 2 5 4

1PP111 Prácticas pre profesionales IV* 2 28 30

16

1PP101

Subtotal 7 36 43 25

TOTAL 139 164 303 221

34


ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y NEGOCIOS

El licenciado en Turismo y Negocios es un profesional identificado y comprometido con el desarrollo sostenido de nuestro País a través del uso de una herramienta estratégica y poderosa que es el Turismo; así como generador de empresas de negocios turísticos interconectados a nivel internacional.

EL IMPACTO MUNDIAL DEL TURISMO Desde 1980, ha surgido el Turismo sostenible, dividido en dos campos integrados:

• El turismo como herramienta estratégica multidisciplinaria y multisectorial para el desarrollo integral de los países que poseen una riqueza potencial de recursos turísticos pero que se encuentran en proceso de desarrollo socioeconómico y cultural.

• El turismo como actividad productiva, privada y pública generadora de MYPES, pequeñas empresas y grandes empresas interconectadas a nivel nacional e internacional.

La carrera profesional de Turismo y Negocios Pionero en la formación de profesionales, en el norte del Perú y tiene como función formar profesionales del más alto nivel humano, académico, científico y diplomático, con capacidad para:

o Generar gestionar y gerenciar el desarrollo de empresas de negocios turísticos “industria sin chimeneas” interconectadas a nivel mundial.

o Gestionar y gerenciar la actividad pública del turismo, desde desarrollar y acreditar

destinos turísticos hasta desempeñarse en un cargo diplomático en las embajadas que tiene el Perú en todo el mundo.

PERFIL PROFESIONAL

Habilidades sociales y manejo de relaciones interpersonales que le permitan interactuar con personas de diversas culturas y lenguas; formar grupos eficientes para contribuir al fortalecimiento y desarrollo sostenible de la comunidad, de la cual forma parte.

Liderazgo en el manejo eficaz y eficiente de la actividad turística empresarial: Tour

operadores, agencia de viajes, hotelería, restauración, transporte y otros con categoría para uso turístico.

Facilidad para trabajo en equipo y buen manejo de los niveles de comunicación. Interés, identidad y responsabilidad por la naturaleza, la cultura y ambiente.

Pensamiento analítico de la problemática regional, e internacional dando propuesta

de soluciones.

Capacidad de organización para planificar, generar, dirigir y controlar las actividades de las empresas del sector turismo.

Identificar plena con nuestra inigualable biodiversidad para ponerla en valor,

conservarla, protegerla y difundirla, creando una conciencia plena de respeto y administración en la comunidad nacional e internacional.

Vocación de servicio por los demás.

Conocimientos previos de cultura general, de las potencialidades naturales del Perú y de su riqueza cultural.

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COMPETENCIAS

Planifica, organiza, dirige y controla las organizaciones turísticas y hoteleras para responder de manera eficaz y eficiente a los requerimientos y necesidades de los consumidores turísticos.

Detecta oportunidades en el espacio turístico (entorno socio-cultural, ambiental y

económico) para emprender nuevos negocios y/o desarrollar nuevos productos turísticos.

Formula y evalúa proyectos de inversión para organizaciones públicas y privadas con

el propósito de emprender un negocio y/o satisfacer una necesidad social.

Asesora a las organizaciones turísticas públicas y/o privadas a fin de que operen de manera eficiente y eficaz para el logro de sus objetivos.

Diseña, implementa y evalúa sistemas de gestión de los recursos humanos

congruentes con la visión y misión de las organizaciones a fin de lograr un alto nivel de motivación del cliente interno.

Diseña, implementa y evalúa las estrategias de marketing de las empresas turísticas

y hoteleras con la finalidad de incrementar el nivel de preferencia por la marca y por ende la rentabilidad de dichas organizaciones.

Detectar analizar y evaluar oportunidades de negocios internacionales entre

empresas que permitan desarrollar planes de negocios y proyectos, sustentados en indicadores económicos y financieros, mediante el aprovechamiento de estructuras regionales y sectoriales de diversos países.

Planea, desarrolla y ejecuta el marketing internacional de las empresas, para crear

intercambios que puedan satisfacer necesidades de individuos y organizaciones, a través de una clara orientación hacia el cliente y de la aplicación de herramientas y técnicas así como trabajo en trabajo.

Analiza y evalúa las finanzas internaciones de las empresas, a fin de maximizar sus

rendimientos y valor de mercado, y minimizar los riesgos generados por las transacciones internacionales, demostrando conocimiento de los mercados financieros, disponiendo de información actualizada, veraz y oportuna, actuando en equipo y con un alto sentido de responsabilidad.

Planifica e implementa operaciones de distribución física internacional de las

empresas, con el propósito de atender requerimientos de traslados físicos de mercaderías, siguiendo criterios técnicos establecidos que le permitan liderar trabajos en equipo, con calidad y orientación a resultados.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL (CAMPO LABORAL) o En empresas turísticas productivas y sostenibles: operadores turísticos,

establecimiento de hospedaje, establecimientos de barman y gastronomía nacional e internacional, etc. Transporte turístico, terrestre, aéreo y acuático (crucero) en el Perú en el exterior.

o En empresas especializadas de marketing turístico internacional, empresas de

información y promoción turística especializadas para comercio turístico interno y externo.

o Generando sus propias empresas de negocios turísticos y afines.

36


o En el sector turístico regional e internacional; en gobiernos regionales, municipales, ONGs, oficinas del Congreso de la República, Embajadas Diplomáticas, cargos políticos diplomáticos.

o Consultor (a) de empresas públicas y privadas directa e indirectamente relacionadas

con el turismo. o Ocupa cargos diplomáticos en el exterior del País.

o En empresas d productos turísticos especializadas: eco ciclismo, deportes de playa,

ecoturismo de aventura, canotaje, entre otros fines.

o Catedrático o docente en universidades, colegios, escuelas e institutos de turismo y negocios o de turismo en el Perú y el Mundo.

DURACIÓN: 10 ciclos académicos GRADO: Bachiller en Turismo y Negocios TÍTULO: Licenciado en Turismo y Negocios

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE TURISMO Y NEGOCIOS

CICLO

CÓDIGO

ASIGNATURA

HT

HP

TH

CRED

REQUISITOS




I 1TN011

Fundamentos del Turismo 4 2 6 5

1TN012 Administración 3 2 5 4

1AI011 Actividades integradoras I 0 2 2 0




1TN021 Historia regional y nacional 4 2 6 5

II 1TN022

Gest. Y tec. De alojamt: recep. Y reserv. 4 2 6 5

1TN023 Administración II 4 2 6 5 1TN012

1AI021 Actividades integradoras II 0 2 2 0 1AI011


37



1TN031 Matemática financiera 3 2 5 4 1FG012

1TN032 Gobierno de personas 3 2 5 4 1TN023

III 1TN033 Gest. Y tec. De alojamt: housekeeping 4 2 6 5

1TN022

Geografía turística nacional e

1TN034 internacional 3 2 5 4

1AI031 Actividades integradoras III 0 2 2 0 1AI021



1TN041 Contabilidad aplicada 3 2 5 4 1TN031

1TN042 Economía aplicada 3 2 5 4

IV 1TN043 Sistemas hoteleros 0 5 5 4

1TN033

1TN044 Patrimonio y recursos turísticos 3 2 5 4 1TN034

1AI041 Actividades integradoras IV 0 2 2 0 1AI041


1FI051 Metodología de la investigación científica 3 2 5 4 1FI041

1TN051 Costos y presupuestos 3 2 5 4 1TN041

V 1TN052 Legislación turística 3 2 5 4

1TN053 Gestión de alimentos y bebidas 3 2 5 4

1TN043

1TN054 Taller de gastronomía y bar 0 5 5 4

Subtotal 12 13 25 20 Gestión empresarial, innovación y

1FG061 competitividad 2 2 4 3

1TN061 Investigación de mercados 3 2 5 4 1FI051

Destinos turísticos nacionales e

VI 1TN062 internacionales 4 2 6 5 1TN044

Taller de agencias de viajes, técnicas de

1TN063 guiado y animación turística 0 5 5 4



38



1TN071 Creación de negocios turísticos 3 2 5 4 1TN063

VII 1TN072 Circuitos y paquetes turísticos 3 2 5 4 1TN062

1TN073 Gerencia financiera 0 6 6 5 1TN051



1TN081 Proyectos de inversión turística 3 2 5 4 1TN061

Gestión de la calidad en los servicios

1TN082 turísticos 3 2 5 4 1TN053

Gerencia de marketing turístico y

VIII 1TN083 hotelero 3 2 5 4 1TN061

1TN084 Planificación y desarrollo turístico 3 2 5 4 1TN062


Subtotal 15 10 25 20 Todos los cursos del I al

1FI091 Investigación I 2 6 8 5 VIII ciclo

IX 1TN091 Seminario avanzado I 3 2 5 4

Todos los

cursos del I al

1PP091 Practica pre profesional I 2 28 30 16 VIII ciclo

Subtotal 7 36 43 25


X 1TN101 Seminario avanzado II 3 2 5 4

1PP101 Practica pre profesional II 2 28 30 16 1PP091

Subtotal 7 36 43 25

TOTAL 129 173 302 214

39


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Es una carrera profesional orientada a diseñar, mejorar, implementar y administrar sistemas integrados por personas, materiales, energía, equipos, recursos económicos, información y tecnología, con el propósito de optimizar el uso de estos elementos, incrementando la productividad, la calidad, el servicio y la rentabilidad de dichos sistemas.

COMPETENCIAS

Diseña, complementa, controla y mejora la producción de bienes y/o servicios buscando la productividad y la eficiencia en los procesos con criterio técnico, científico y profesional, cuidando que el control de dichos procesos se haga respetando las normas de calidad y seguridad.

Planifica, organiza, dirige, controla y mejora las operaciones vinculadas a la

producción en las organizaciones, buscando el mejoramiento continuo y la calidad, en beneficio del desarrollo organizacional con un enfoque integral del funcionamiento de la organización.

Organiza, dirige y controla las organizaciones, promoviendo la eficiencia,

innovación, creatividad, motivación y el trabajo en equipo, con un enfoque de procesos y empleando sus conocimientos de gestión empresarial.

CAMPO LABORAL Gerencia de operaciones: producción de bienes y servicios

Gestión de Plantas Industriales. Procesos Agroindustriales y Comercio Exterior.

Centro de Investigación y desarrollo tecnológico.

Asesoría y Consultoría. Instituciones financieras. Ministerios y organismos públicos.

Educación en organizaciones académicas.

Administración de empresas propias.

Desarrollo de nuevos productos.

Administración de Recursos Humanos y comportamiento organizacional. Control integral de calidad.

Formulación y Evaluación de Proyectos. Logística: adquisiciones, almacenamiento, distribución. Gestión de sistemas de información gerencial.

Duración: 10 semestres académicos Grado: Bachiller en Ingeniería Industrial Título: Ingeniero Industrial

40


PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

CICLO

CÓDIGO

ASIGNATURA

HT

HP

TH

Créditos

REQUISITOS


1FG012 Competencias Lógica - Matemática 4 2 6 5

1FG013 Desarrollo Personal y Creatividad 2 2 4 3 I

1II011

Introducción a la Ingeniería Industrial 3

2 5 4

1II012 Ingeniería Gráfica 2 2 4 3

Sub total 15 10 25 20



1II021 Matemática I 4 2 6 5 1FG012 II

1II022

Química 3

2 5 4

1II023 Economía 3 2 5 4

Sub total 15 10 25 20


1II031 Contabilidad general y financiera 2 2 4 3 1II023

1II032 Física 4 2 6 5 1II021 III

1II033

Matemática II 4

2 6 5

1II021

1II034 Marketing 3 2 5 4 1II023

Sub total 15 10 25 20


1II041

Materiales de ingeniería 3

2 5 4

1II022 - 1II032

IV

1II042 Ingeniería de métodos I 4 2 6 5 1II021

1II043

Costos y presupuestos 3

2 5 4

1II031

1II044 Electrónica y electricidad 3 2 5 4 1II032

Sub total 15 10 25 20

1FG051 Metodología de la investigación científica 3 2 5 4 1FI041 V

1II051

Biotecnología industrial 3

2 5 4

1II022

41


1II052 Ingeniería de métodos II 4 2 6 5 1II042

1II053 Termodinámica 3 2 5 4 1II041

1II054 Seguridad industrial y salud ocupacional 2 2 4 3 1II042

Sub total 15 10 25 20

1FG061

Gestión empresarial, innovación y 3 2 5

4

competitividad

1II061 Procesos agroindustriales 4 2 6 5 1II051

VI

1II062 Gestión de la cadena de suministros 4 2 6 5 1II052

1II063 Máquinas y herramientas 2 4 6 4 1II044

Sub total 13 10 23 18


1II071 Ingeniería económica y finanzas 4 2 6 5 1II043

VII 1II072 Gestión del talento humano 3 2 5 4 1II054

1II073 Investigación de operaciones 4 2 6 5 1II033

Sub total 13 8 21 17

1II081 Automatización de procesos industriales 2 4 6 4 1II063

1II082 Diseño y gestión de plantas industriales 4 2 6 5 1II061

VIII 1II083 Gestión de la calidad total 4 2 6 5 1II052

1II084 Formulación y evaluación de proyectos 4 2 6 5 1II071

Sub total 14 10 24 19

1FI091 Investigación I 2 6 8 5 TODOS

1II091 Seminario avanzado I 3 2 5 4 IX

1PP091 Prácticas preprofesionales I 2 28 30

16

TODOS



1II101 Seminario avanzado II 3 2 5 4

X

1PP101 Prácticas preprofesional II 2 28 30

16

1PP091


TOTAL 9 150 279 204

42


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ECONÓMICA

La Ingeniería Económica tiene como base la economía y el dominio de los problemas económicos y productivos, aborda el estudio de la inversión, los mercados y la tecnología en la formulación de proyectos de inversión pública y privada a nivel local, regional y nacional, teniendo como fundamentos el desarrollo sostenible, las ciencias económicas, y matemáticas, con el propósito de optimizar recursos e incrementar la productividad y rentabilidad empresarial.

PERFIL DEL INGENIERO ECONOMISTA

El Ingeniero Economista es un profesional con competencias científicas, tecnológicas humanísticas, para identificar, diseñar, gestionar y evaluar proyectos de inversión pública y privada a nivel local, regional y nacional, teniendo como fundamentos el desarrollo sostenible, las ciencias económicas, y matemáticas, con el propósito de optimizar recursos e incrementarla productividad y rentabilidad empresarial.

COMPETENCIAS DEL INGENIERO ECONOMISTA

Diseña e implementa planes de optimización de los recursos económicos y financieros de las empresas productivas, comerciales y de servicios, siguiendo criterios éticos y de responsabilidad social.

Identifica, elabora, gestiona y evalúa proyectos de inversión pública y privada a

nivel local, regional y nacional, con criterio ético y demostrando un gran sentido de trabajo multidisciplinario.

Formula, gestiona e implementa programas de inversión para el financiamiento

de empresas públicas y privadas, con criterios orientados a resultados y valores éticos.

Elabora y evalúa estudios de inversión tecnológica para la toma de decisiones,

con carácter técnico de la formación del ingeniero.

Analiza e identifica el riesgo de los mercados de destino para la internacionalización de las empresas, considerando el proceso de globalización y su prospección económica.

Analiza y evalúa la utilización de los recursos naturales, los procesos técnicos de

la producción y su impacto sobre el medio ambiente considerando la organización económica de las actividades.

Elabora, gestiona y monitorea planes de desarrollo local, regional y nacional,

para la implementación y evaluación de políticas públicas, con criterios orientados a resultados, demostrando un gran sentido para liderar procesos de cambio y transformación.

Formula e implementa programas de reestructuración financiera para el

reflotamiento de empresas en crisis con criterios éticos y orientación a los resultados.

ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL El Ingeniero Economista tiene las competencias para desempeñarse como:

o Consultor empresarial, en la realización de diagnósticos y búsqueda de alternativas de solución a las situaciones problemáticas empresariales.

43


o Asesor en economía y finanzas, de empresas, grupos empresariales, asociaciones de productores, a nivel de gobiernos locales, regionales y nacionales.

o Empresario generador de empresas, y por tanto creador de riqueza y puestos de

trabajo. o Investigador a nivel académico, y en diferentes tipos de empresas.

o Docente universitario, con sólidos conocimientos de las ciencias económicas y

las matemáticas. o Consultor, asesor o ejecutivo en el Sistema de Banca y Seguros.

DURACIÓN: 10 ciclos académicos GRADO: Bachiller en Ingeniería Económica TÍTULO: Ingeniero Economista

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE INGENIERÍA ECONÓMICA

CICLO

CODIGO

ASIGNATURA

HT

HP

TH

CREDITOS

REQUISITO



I


1IE011

Introducción a la Ingeniería Económica 3

2 5 4

1IE012 Organización de Empresas 2 2 4 3


1FG021 Cátedra señor de Sipán 2 2 4 3


II

1IE021 Matemática i 3 2 5 4 1FG012

1IE022

Ingeniería gráfica 3

2 5 4

1IE023 Simulación de procesos 2 4 6 4



1IE031 Matemática II 3 2 5 4 1IE021

III

1IE032 Microeconomía I 3 2 5 4 1FG012

1IE033

Contabilidad general 3

2 5 4

1IE034 Matemática financiera 4 2 6 5 1FG012



1IE041 Legislación comercial y tributaria 3 2 5 4

IV

1IE042 Microeconomía II 3 2 5 4 1IE032

1IE043

Macroeconomía I 3

2 5 4

1IE021

1IE044 Costos y presupuestos 3 2 5 4 1IE033


44


1FG051 Metodología de la investigación científica 3 2 5 4 1FI041

1IE051 Investigación de operaciones 3 2 5 4 1IE031

V 1IE052 Macroeconomía II 3 2 5 4 1IE043

1IE053 Investigación de mercados 3 2 5 4 1FI041

1IE054 Procesos productivos 4 4 8 6

Subtotal 16 12 28 22 Gestión empresarial, innovación y

1FG061 competitividad 2 2 4 3

VI 1IE061 Econometría I 3 2 5 4 1FI041

1IE062 Economía internacional 4 2 6 5 1IE053

1IE063 Finanzas 3 2 5 4 1IE044

Subtotal 12 8 20 16


1IE071 Sistemas de información 4 4 8 6 1IE062

VII 1IE072 Gerencia financiera 4 2 6 5 1IE063

1IE073 Econometría II 3 2 5 4 1IE061


1IE081 Form. y eval. De proyectos de Inv. Privada 3 2 5 4 1IE073

1IE082 Form. y eval. De proyectos de Inv. Pública 3 2 5 4 1IE073

VIII 1IE083 Política económica 3 2 5 4 1IE052

1IE084 Mercado de capitales 3 2 5 4 1IE072

Subtotal 12 8 20 16

1FI091 Investigación I 2 6 8 5 TODOS

IX 1IE091 Seminario avanzado I 3 2 5 4

1PP091 Practica preprofesional I 2 28 30 16 TODOS

Subtotal 7 36 43 25


X 1IE101 Seminario avanzado II 3 2 5 4


Subtotal 7 36 43 25

TOTAL 125 152 277 201

45


ESCUELA PROFESIONAL DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

Desarrolla una visión gerencial y estratégica de la administración de los negocios aplicada a los diversos escenarios mundiales. Determina las tendencias y perspectivas que afectan a las transacciones de las empresas a nivel internacional, y propone alternativas a los desafíos que se le presentan.

PERFIL PROFESIONAL El Licenciado en Negocios Internacionales, es el profesional con calidad humana, científica y técnica, con habilidades y destrezas capaces de identificar y optimizar el uso de las variables de los negocios internacionales, que le permite gerenciar con éxito y ética profesional a las empresas nacionales e internacionales.

COMPETENCIAS:

Detectar, analizar y evaluar oportunidades de negocios internacionales entre empresas que permitan desarrollar planes de negocios y proyectos, sustentados en indicadores económicos y financieros, mediante el aprovechamiento de estructuras regionales y sectoriales de diversos países.

Planea, desarrolla y ejecuta el marketing internacional de las empresas, para crear

intercambios que puedan satisfacer necesidades de individuos y organizaciones, a través de una clara orientación hacia el cliente y de la aplicación de herramientas y técnicas así como trabajo en equipo.

Analiza y evalúa las finanzas internacionales de las empresas, a fin de maximizar sus

rendimientos y valor de mercado, y minimizar los riesgos generados por las transacciones internacionales, demostrando conocimiento de los mercados financieros, disponiendo de información actualizada, veraz y oportuna, actuando en equipo y con un alto sentido de responsabilidad.

Planifica e implementa operaciones de distribución física internacional de las

empresas, con el propósito de atender requerimientos de traslados físicos de mercaderías, siguiendo criterios técnicos establecidos que le permitan liderar trabajos en equipo, con calidad y orientación a resultados.

Promover el desarrollo de la oferta exportable nacional como agente de cambio en

el sector productivo y de servicios, para comercializar nuevos productos de alta calidad competitiva en mercados internacionales, mediante el incremento de la producción de bienes y servicios con valor agregado, aplicando la creatividad e innovación empresarial.

Visualizar e implementar iniciativas, respuestas y alternativas innovadoras con un

enfoque emprendedor, para el desarrollo de negocios internacionales, sustentados en el aprovechamiento de oportunidades, desarrollo de nuevas soluciones y la transformación de situaciones, alcanzando resultados de éxito y demostrando sentido de proactividad, orientación al logro y al riesgo calculado, perseverancia y madurez emocional, creatividad, innovación e independencia.

Ejercer la dirección de empresas, planes y proyectos de negocios internacionales, para

lograr el cumplimiento de metas empresariales, de acuerdo a criterios de eficacia y

46


eficiencia, demostrando un gran sentido de proactividad y orientación a los resultados, carisma, energía, perseverancia, liderazgo y consejería.

Diseña e implementa iniciativas, propuestas, mecanismos e instrumentos de

promoción del comercio exterior, destinados a facilitar las negociaciones y misiones comerciales, el desarrollo de infraestructura y logística de apoyo y eliminación de barreras, sustentados en criterios y regulaciones, enmarcadas en el contexto nacional e internacional.

Atiende requerimientos de consultoría externa de empresas e inversionistas

vinculados con negocios internacionales, con el propósito de orientar sus decisiones en mercados internacionales y contribuir al logro de sus objetivos, en función de términos de referencia y/o requerimientos, demostrando altos niveles de pro actividad, creatividad, solvencia, innovación e independencia.

Planifica, desarrolla y ejecuta negociaciones internacionales, para concretar

negocios y operaciones comerciales, en el marco de objetivos preestablecidos y en función del contexto situacional, con orientación al logro de acuerdos viables.

CAMPO DE DESARROLLO PROFESIONAL:

Gerenciar empresas internacionales que operan en el país o empresas nacionales que operan en el exterior, con el sentido ético y de responsabilidad social, formulando proyectos de comercio exterior en entornos globalizados.

Crea y dirige exitosamente empresas de Comercio Exterior o que se encuentren en la

cadena logística de apoyo o suministro del comercio internacional.

Inicia o expande la internacionalización de empresas, desarrollando planes de negocios internacionales con objetividad y continua búsqueda de oportunidades de negocio.

Representa a organizaciones públicas o privadas en negociaciones comerciales de

carácter internacional.

Desarrolla proyectos de consultoría en negociaciones internacionales aplicando objetividad empresarial, honestidad, creatividad y amplio sentido por la búsqueda de oportunidades internacionales.

DURACIÓN: 10 ciclos académicos GRADO: Bachiller en Negocios Internacionales. TÍTULO: Licenciado en Negocios Internacionales.

PLAN DE ESTUDIOS: ESCUELA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

CICLO CODIGO ASIGNATURA HT HP TH CREDITOS REQUISITO



1FG013 Desarrollo personal y creatividad 2 2 4 3

I 1NI011 Introducción a los negocios 4 2 6 5 internacionales

1NI012 Administración 3 2 5 4


47




1NI021 Emprendedurismo 3 2 5 4 1NI012

II 1NI022 Matemática aplicada 3 2 5 4

1FG012

1NI023 Visión cultural del mundo 4 2 6 5



1NI031 Contabilidad empresarial 4 2 6 5

III 1NI032 Marketing 3 2 5 4

1NI033 Microeconomía 3 2 5 4

1NI034 Matemática financiera 3 2 5 4 1NI022



1NI041 Macroeconomía 3 2 5 4 1NI033

IV 1NI042 Finanzas 4 2 6 5 1NI034

1NI043 Comercio internacional 3 2 5 4

1NI044 Nomenclatura arancelaria 3 2 5 4


1FG051 Metodología de la investigación

3 2 5 4

científica

1NI051 Derecho empresarial 3 2 5 4

V 1NI052 Estadística aplicada 3 2 5 4 1FI041

1NI053 Costos y presupuestos 3 2 5 4 1NI031

1NI054 Valoración y régimen de aduanas 3 2 5 4 1NI044


1FG061 Gestión empresarial, innovación y

2 2 4 3

competitividad

1NI061 Gestión de aduanas 3 2 5 4 1NI054

VI 1NI062 Proyectos de inversión 4 2 6 5 1NI042

1NI063 Derecho del comercio internacional 3 2 5 4 1NI051

Subtotal 12 8 20 16


1NI071 Inteligencia comercial internacional 3 2 5 4

VII 1NI072 Negociaciones internacionales 3 2 5 4 1NI063

1NI073 Estrategias competitivas internacionales 4 2 6 5 1NI062

Subtotal 12 8 20 16

1NI081

Integración económica y acuerdos de

3 2 5 4

1NI072 cooperación

1NI082 International Management Logistic 3 2 5 4 1NI061 VIII

1NI083 International marketing 3 2 5 4

1NI084 Dirección estratégica 3 2 5 4 1NI071

Subtotal 12 8 20 16

48


Todos los

1FI091 Investigación I 2 6 8 5 cursos del I al VIII

IX

1NI091 Seminario avanzado I 3 2 5 4

Todos los

1PP091 Practica preprofesional I 2 28 30 16 cursos del I al VIII

Subtotal 7 36 43 25


1NI102 Seminario avanzado II 3 2 5 4

X

1PP101 Practica preprofesional II

2 28 30 16 1PP091

Subtotal 7 36 43 25

TOTAL 128 146 274 201

49

¿Cómo se estudia en

la USS Virtual?


Metodología

Aprendizajes interactivo

colaborativo

Importante En la modalidad a distancia, no hay clases presenciales, el alumno es el principal protagonista de sus aprendizajes, la comunicación con los docentes y sus compañeros de estudio se realiza a través de herramientas tecnológicas que facilitan el diálogo en tiempo real (comunicación sincrónica) y diferido (comunicación asincrónica)

En esta modalidad el estudiante, despliega estrategias de aprendizaje autónomo e interactúa con sus docentes y compañeros a través de la virtualidad con el fin de aprender.

El estudio es muy fácil y ventajoso, los alumnos que acceden a este sistema no tienen la obligación de asistir a las aulas universitarias en horarios rígidos de clase para realizar procesos de aprendizaje, ni mucho menos para realizar procesos administrativos (como la matricula) todo esto se realiza en línea, a través del Campus Virtual USS de nuestra universidad.

Este campus, por ser virtual, es un escenario que tiene existencia en el ciberespacio, donde la comunidad universitaria (docentes, alumnos, compañeros de clase), al igual que en un campus universitario físico, acceden y se interrelacionan gracias a las nuevas tecnologías, para realizar procesos académicos y de gestión administrativa.

51


METODOLOGÍA ACTIVA Y ROL DEL ALUMNO

En la USS Virtual, prima la metodología activa mediada por tecnologías de la información y la comunicación. Esta metodología combina estrategias de aprendizaje autónomo y colaborativo que permite que el estudiante de la modalidad a distancia de la USS:

Se convierta en un sujeto activo de su formación, es decir, el estudiante no es un receptor pasivo de información, sino un constructor activo de conocimientos, es quien está constantemente investigando, para ello, utiliza diversas fuentes; pregunta y se preocupa por estar informado, además, critica con fundamentos y aporta alternativas de solución a los problemas presentados en el desarrollo de su formación.

Aprenda de manera autónoma, aplicando estrategias de estudio acorde con su estilo y ritmo de aprendizaje, lo que posibilita dirigir su propio aprendizaje, comprometerse en procesos de autoevaluación y reflexión sobre lo que aprende, cómo lo aprende y qué resultados logra, proponiendo acciones concretas para su mejora constante.

Planifique sus horarios de estudio:

En la USS Virtual no hay clases presenciales, no existen horarios rígidos de estudio, el alumno aprende cuando él quiere, no cuando lo decide el profesor, para ello, actúa con mucha responsabilidad, planificando sus ocupaciones laborales, familiares y sociales, al fin de optimizar y aprovechar el tiempo.

Aprenda de los demás: a través del trabajo

colaborativo, en los foros de debate y en el

intercambio de ideas desarrolladas en la dinámica

de las tutorías académicas virtuales

Utiliza las tecnologías de la información y la

comunicación: como instrumentos que le permitan

la exploración, la búsqueda sistemática de

información, el almacenamiento y recreación de

conocimientos, así como medio o puente de

comunicación para entablar diálogos sincrónicos y

asincrónicos con sus docentes y pares.

52


Fases de estudio

A continuación presentamos algunas fases y actividades necesarias que el alumno de la USS Virtual debe realizar para lograr aprendizajes significativos, advertimos que estas fases no son lineales, ni pasos rígidos, además, cada alumno es libre de organizar su manera de estudiar.

1. Explora las herramientas tecnológicas de aprendizaje

2. Revisa y analiza el material educativo de estudio

53


3. Producto del análisis de su material de estudio se comunica con sus docentes

4. El alumno asiste a las Tutorías Académicas Virtuales (TAV)

54


Materiales educativos

El material de estudio es netamente virtual y está constituido por material didáctico elaborado por docentes expertos. Este material en un contexto de educación virtual es denominado “objeto de aprendizaje” que se caracterizan por presentar contenidos interactivos, a través de los siguientes recursos:

Textos e Hipertextos: que son contenidos de un determinado tema que están enriquecidos con enlaces o vínculos que permiten al alumno acceder y navegar por diversas fuentes de información de acuerdo a sus propios intereses y necesidades.

Recursos Visuales: que facilitan la

explicación y presentación de un tema a través de la combinación de imágenes, símbolos, diagramas o esquemas de aprendizaje, estos recursos se caracterizan por su impacto visual y expresividad que ayudan a fijar la información.

PostCast: son recursos, empleados por algunas asignaturas para presentar contendidos a través de archivos de audio.

Videos educativos: estos recursos tienen por finalidad presentar contenidos orientados a reforzar la temática desarrollada en la asignatura.

Video tutoriales: donde se explicande manera didáctica paso a paso los procedimientos a seguir para realizar procesos académicos y administrativos, desde cómo acceder al campus virtual, hasta cómo rendir las evaluaciones en línea.

55


Base de datos on line

- E-libros: Donde los estudiantes encontrarán una bibliografía especializada multidisciplinar con más de 20 mil textos digitales completos, en distintas aérea del conocimiento.

- EBSCO Host: es una base de datos que contiene libros completos y publicaciones periódicas que cubren diferentes áreas de las ciencias y humanidades. Posee herramientas únicas de búsqueda y recuperación de información.

- Proquest es una base de datos que presenta fuentes

diversas como diarios, revistas, publicaciones periódicas,

tesis doctorales y bases de datos agregadas de muchos

tipos. Su contenido se estima en 125.000 millones de

páginas digitales.

- V|LEX es una base de datos que da acceso muy útil y fácil de usar jurídica a los materiales jurídicos multilingües en este mundo globalizado.

Los Videos tutoriales USS Virtual

Son materiales educativos elaborados con el fin de explicar didáctica y gráficamente, paso a paso cómo hacer uso correcto de:

Campus virtual

Google Apps.

Plataforma de videoconferencia (Blackboard Collaborate)

Aula USS

Además, los videos tutoriales tienen por objetivo responder y aclarar la mayoría de preguntas o dudas que haya sobre las actividades académicas y administrativas que realizan a través de las herramientas tecnológicas anteriormente descritas.

56

http://es.wikipedia.org/wiki/Tesis_doctoral

http://es.wikipedia.org/wiki/Base_de_datos


¿Dónde puede descargar los videos tutoriales? ede descargar los videos tutoriales?

Si deseas visualizar o descargar los universidad (http://www.uss.edu.pe/),

videos Tutoriales, debes acceder a la página de la dar clic en el ícono de la USS Virtual:

Estando ya dentro del portal de la USS Virtual, da clic en la opción RECURSOS TIC, y en la parte inferior accede a Videos Tutoriales, donde podrás encontrar una variedad de opciones de los videos tutoriales que requieres visualizar.

57

Para acceder a los videos tutoriales y a otra importante información del Programa hacer clic en el ícono de la USS Virtual.

http://www.uss.edu.pe/


Nuestro lugar de aprendizaje

Específicamente para el proceso de enseñanza aprendizaje, al interior del Campus Virtual USS, los alumnos encontrarán el Aula Virtual, entorno donde están organizadas las asignaturas de acuerdo al plan de estudios de su carrera profesional y donde se realiza toda la interactividad entre tutores – alumnos y alumnos – alumnos.

A través del Aula Virtual se tiene acceso a todos los materiales de estudio que han sido elaborados rigurosamente para lograr el aprendizaje significativo. Asimismo, puede descargar el cronograma de actividades, acceder al sílabo y a los contenidos del curso que están explicados didácticamente y que están enriquecidos con material multimedia interactivos constituido por videos, organizadores gráficos como mapas conceptuales, material complementario y recursos de la web 2.0.

En líneas generales el Aula USS Virtual permite: La comunicación entre los diferentes actores educativos

El acceso a los contenidos y materiales didácticos multimedia.

La realización de trabajos

individuales y colaborativos

La posibilidad de enviar y registrar los trabajos académicos.

El acceso a bases de datos y

material bibliográfico

La posibilidad de hacer consultas, aportar ideas y comentarios a través de los foros.

La realización y desarrollo de

evaluaciones en línea.

58


La comunicación en nuestra USS Virtual

El sistema de comunicación que ha implementado la USS Virtual y las tecnologías que emplea permiten a los alumnos entablar diálogos fluidos, en tiempo real y diferido con fines de aprendizaje, y también de socialización.

Comunicación asincrónica o en tiempo diferido

Los foros Para los diálogos académicos en tiempo diferido, se emplea la herramienta de los foros que de acuerdo a su finalidad, estos foros son de tres tipos:

Foro de socialización y presentación:

es un espacio que sirve para que el alumno se dé a conocer ante sus compañeros, comparta sus intereses personales, sociales y expectativas sobre el curso. Todo bajo un clima de confianza y respeto mutuo.

Foros temáticos: están programados por cada semana, a través de ellos se motiva al alumno a opinar o plantear cualquier duda o preguntas relacionadas exclusivamente con los contenidos temáticos y actividades de la semana de aprendizaje.

Foro de debate y argumentación: es un foro obligatorio, calificado, donde se

evalúa el dominio temático, la capacidad crítica y argumentativa; además se consideran las actitudes de responsabilidad y tolerancia ante las ideas plateadas por los alumnos.

La Opción Consultas Asimismo, en el Aula USS Virtual presenta la opción consultas, un espacio de comunicación, donde el alumno puede tratar temas o hacer preguntas que no están necesariamente relacionados con los contenidos académicos propios de la asignatura. Por ejemplo, puede consultar sobre ¿cuándo es la evaluación en línea o cómo envío mis tareas? Es preciso resaltar, que la comunicación tanto a través de los foros, como de la opción consultas, es abierta, colaborativa, es decir, todos aportan y tienen acceso a la comunicación y a los diálogos escritos por alumnos y profesores, es decir, es altamente interactiva.

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La Mensajería El Aula USS, también presenta la opción de mensajería que posibilita al alumno la comunicación individual con el docente, por temas netamente personales.

Comunicación sincrónica o en tiempo real

Las Tutorías Académicas Virtuales En toda esta gama de posibilidades para aprender, la USS virtual también brinda la oportunidad a los alumnos de comunicarse

con sus docentes y compañeros en tiempo real. Este tipo de comunicación se realiza netamente con fines académicos, en tiempo real, en un horario determinado, principalmente por las noches cada 15 días, con una duración de dos horas por sesión, a través de una plataforma de video conferencia. Bajo este sistema el alumno se puede “conectar” y participar de las sesiones académicas de asesoramiento en vivo. Estos encuentros on line,

reciben la denominación de Tutorías Académicas Virtuales (TAV), espacios donde el docente orienta y asesora al estudiante, teniendo como hilo conductor los contenidos temáticos enmarcados dentro del silabo. Además, estas TAV demandan al alumno su participación fluida con comentarios, preguntas, aportes, para ello, es necesario leer y analizar previamente el material de estudio según la programación silábica.

Para la comunicación en tiempo real y diferida, entre docentes y estudiante, la universidad emplea dos plataformas electrónicas de última generación, estos medios permiten difundir o poner al alcance del alumno información importante; asimismo facilitan realizar procesos académicos y administrativos on line, sin la necesidad de asistir presencialmente a la universidad. Campus Virtual USS: Este importante medio permite:

− La visualización de: sílabos, boletas de notas, comunicados, récord integral, registro de pagos, matrícula actual.

− Realización de: matrícula y evaluaciones en línea, consultas al docente y al tutor, participación en foros, evaluación al docente.

− Descargas: cronograma académico y de pagos, etc.

− Escribir consultas al coordinador de escuela

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La Plataforma de Videoconferencia (Blackboard Collaborate) Facilita la comunicación bidireccional docente - alumnos en tiempo real, por chat, video conferencia y el intercambio de mensajes inmediatos, permite el asesoramiento académico respecto a situaciones propias de cada una de las asignaturas. Ayuda a retroalimentar el proceso de aprendizaje y personalizar la comunicación. Por este medio se desarrollan las Tutorías Académicas Virtuales.

Sala de Tutoría

Permite la comunicación asíncrona entre alumnos y coordinadores de escuela, en este espacio cuentas con: consultas, videos tutoriales, sección de eventos, guía del estudiante, mensajes a tu coordinador, etc. Este espacio te permitirá recibir una tutoría administrativa y tecnológica, realizar tus consultas a tu Coordinador las 24 horas del día, que te ayudará en tu proceso de formación.

Correo institucional

Medio que facilita la comunicación asíncrona entre alumnos y coordinadores de escuela, por este instrumento los alumnos reciben comunicados, orientaciones y pautas propias de la dinámica de la vida universitaria en la USS Virtual.

Teléfono Es empleado principalmente para la comunicación entre estudiantes y Coordinadores por escuela de la USS Virtual, con la finalidad de dinamizar las orientaciones y la solución de consultas absolver consultas administrativas.

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Sistema de Evaluación

La evaluación en la USS Virtual es un proceso de

carácter integral, sistemático y continuado,

orientada a recoger y brindar información sobre el

logro de las finalidades educativas alcanzadas por

los estudiantes.

El sistema de evaluación tiene por objetivo identificar el logro de los aprendizajes requeridos para su formación profesional, a través de una constante retroalimentación. El modelo educativo de la USS Virtual plantea un enfoque de evaluación por competencias, a través de un sistema permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para tales fines se aplican evaluaciones calificadas y autoevaluaciones que permiten a los docentes y también a los mismos alumnos, evidenciar el logro de sus propios aprendizajes; específicamente se desarrollan las siguientes evaluaciones:

Al inicio: el alumno desarrolla una evaluación diagnóstica que identifica los saberes previos con los que ingresan los estudiantes, con el objetivo de pronosticar y potenciar el cambio educativo a través de acciones pedagógicas.

En el proceso: por semana el alumno tiene la posibilidad de evidenciar y comprobar

el logro de sus propios aprendizajes, a través de controles de lecturas de las temáticas abordadas durante el desarrollo del curso, cada pregunta presenta su respectiva retroalimentación situación que clarifica dudas y ayuda a comprensión de los contenidos de aprendizaje. Asimismo, en el proceso de enseñanza aprendizaje, los alumnos deben evidenciar el logro de las capacidades programadas en las asignaturas, a través de tareas o actividades que son calificadas. Cada uno de estos trabajos presenta sus respectivas consignas, que son orientaciones metodológicas que explican detalladamente las estrategias y recursos a utilizar para la realización exitosa de las actividades presentadas por el profesor.

Al final del curso: se aplica una evaluación en línea sobre todos los contenidos

temáticos desarrollados en el curso. Específicamente cada asignatura platea las siguientes actividades académicas a ser evaluadas:

1. Trabajo individual o Colaborativo…….…30% 2. Foro de Debate y argumentación………..30% 3. Dos (2) Controles de lecturas………….…..20% 4. Evaluación en línea…….……….………….…..20%

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Sobre los criterios de evaluación:

a) Foros Es concebido, también, como una estrategia de aprendizaje, donde los alumnos interactúan dando a conocer por escrito sus opiniones fundamentados frente a una o varias preguntas planteadas por el docente, estas preguntas se desprenden de la temática desarrollada en cada asignatura.

En el foro se evalúa el dominio temático, la capacidad crítica y argumentativa; además se consideran

las actitudes de responsabilidad y tolerancia ante las ideas plateadas.

Los foros, se programarán semanalmente en el Aula USS, por asignatura, deben responderse dentro de los tiempos estipulados en el cronograma de actividades académicas.

El alumno para participar en el foro ya sea respondiendo a la pregunta planteada o criticando las opiniones de sus compañeros, de acuerdo a la rúbrica de evaluación que el docente informe en cada uno de ellos.

La participación tiene un valor del 30% de la calificación total, es decir de 6 puntos.

b) Evaluaciones en línea Es la evaluación final por cada una de las asignaturas a través del Aula USS. Tiene por finalidad conocer el grado de dominio de los contenidos temáticos plateados.

Las fechas de su ejecución lo establece la dirección del USS Virtual y es publicado en el campus virtual.

Las pruebas en línea incluyen preguntas objetivas y de tipo ensayo.

El tiempo de duración de cada evaluación la determina el docente y se aplica para todos los estudiantes a la misma hora, según la asignatura.

Esta evaluación, tiene un valor de 4 puntos equivalente al 20% de la nota global.

c) Evaluación de aplazados Destinada a los estudiantes que desaprueben la asignatura, con nota menor de once, considerando lo siguiente:

1. La nota final, se obtiene del promedio de todas las actividades evaluadas, considerando sus respectivos pesos.

63


2. Se rendirán exámenes de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4

3. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.

4. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

d) Control de Lectura e) Trabajo individual f) Trabajo colaborativo

Fórmula El procedimiento de obtención del promedio final tendrá en cuenta la siguiente fórmula:

Fórmula 01

Para asignaturas que desarrollan trabajo individual

TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio Final

Donde:

Peso

TI : Trabajo individual…………………………………………………. 30%

FD : Foro de debate y argumentación………………………….. 30%

C1 : Control 1…………………………………….……………….…….…. 10%

C2 : Control 2……………………………………….……………….…..… 10%

EL : Evaluación en línea………………………….………..………… 20%

Fórmula 02

Para asignaturas que desarrollan trabajo colaborativo

TC * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio Final

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Donde:

Peso

TC : Trabajo colaborativo….…………………………………………. 30%

FD : Foro de debate y argumentación………………………….. 30%

C1 : Control 1…………………………………….……………….…….…. 10%

C2 : Control 2……………………………………….……………….…..… 10%

EL : Evaluación en línea………………………….………..………… 20%

Importante Cualquier situación o reclamo en torno a las evaluaciones y notas, por parte de los

estudiantes, se hará en primera instancia ante el docente, a través de la opción Consultas Generales desde el Entorno virtual. De no estar conforme con el resultado tiene la opción de continuar su reclamo respetando la instancia jerárquica superior de la facultad, quien resolverá en última instancia.

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Sistema de tutoría

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Tutoría y acompañamiento permanente

La tutoría es comunicación con fines de orientación y formación. En este panorama el Programa de Educación Superior a Distancia para orientar el aprendizaje y guiar al estudiante en el logro de sus objetivos, ha establecido un sistema tutorial mediado por tecnologías y materiales educativos que permiten un acompañamiento o asistencia al alumno en temas formativos, académicos y administrativos de manera permanente. Todo este proceso se realiza en un clima de afecto mutuo. En nuestro modelo educativo el alumno está permanentemente acompañado por personal docente y profesionales altamente capacitados en educación virtual, quienes de acuerdo a sus funciones y roles brindan asesoría y orientaciones adecuadas, según las necesidades o requerimientos que presenten nuestros estudiantes. En este contexto, juega un rol importante el Tutor virtual y el Coordinador de escuela.

El Tutor virtual: es el docente responsable de la asignatura, quien orienta y guía al estudiante en su formación académica, toda esta labor la realiza desde el aula virtual. El alumno puede realizarle las consultas académicas las veces que considere pertinente y el tutor virtual en un lapso de 24 horas brinda respuestas necesarias a dichas consultas.

El Coordinador de escuela de la USS Virtual: es el profesional encargado de orientar y asesorar al alumno en temas netamente administrativos, como el proceso de matrícula, trámites relacionados con el bachillerato y la tesis y otros procesos que se presentan frecuentemente como parte de la vida universitaria y tecnológicos.

Funciones de la tutoría

- Afectiva motivacional. A través de la tutoría los docentes-tutores y coordinadores de escuela estimulan y trasmitan confianza y seguridad a los estudiantes, brindándoles el soporte afectivo y estrategias apropiadas para lograr el éxito en sus estudios a distancia. En esta línea la tutoría contribuye a erradicar síntomas de ansiedad y aislamiento que afectan la confianza del alumno y ponen en riesgo su continuidad en la modalidad a distancia.

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- Académica: Función tutorial donde el responsable directo es el docente-tutor quien guía al estudiante al logro de sus aprendizajes, asimismo, motiva, asesora e informa sobre diversos aspectos del desarrollo académico del curso.

- Orientadora e informativa: El responsable directo es el coordinador de

escuela esta función es complementaria con las demás, tiene como fin acompañar al alumno en los procesos administrativos y el cumplimiento de sus compromisos académicos

Tipos de Tutoría

El sistema de tutoría de la USS Virtual, brinda distintas posibilidades y vías para que el alumno reciba orientación, asesoría y acompañamiento en su proceso de formación, lo que posibilita un acompañamiento permanente.

Por el momento y el medio por donde se comunica el alumno y el docente-Tutor tenemos los siguientes tipos de tutoría.

a. Tutoría asíncrona

Mediante esta tutoría el alumno recibe orientaciones académicas y administrativas propias de su proceso de formación. Se caracterizan por ser de carácter individual y realizarse en tiempo diferido o asíncrono, situación que permite al estudiante comunicarse con sus profesores y coordinadores de escuela en cualquier momento del día.

Es preciso resaltar que la Tutoría asincrónica con fines de comunicación, orientación y asesoría se realiza por dos medios:

- Campus virtual: para la comunicación exclusiva entre el alumno y su Tutor

Virtual. En este espacio, a través de la opción Consultas Generales, el alumno escribe y solicita asesoramiento sobre temas académicos según la asignatura. Por su parte el docente responde a las consultas orientando, explicando y clarificando la temática materia de discusión dentro de un plazo de 24 horas que se formula la consulta.

- Sala de Tutoría: Herramienta de comunicación principalmente entre el Coordinador(a) por escuela y los alumnos. Por este medio el alumno recibe

mensajes y solicita a su Coordinador apoyo, orientación y asesoría en procesos

administrativos tecnológicos.

- Correo institucional: para la recepción de comunicados del Tutor Virtual, Coordinador de Escuela y la Universidad.

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b. Tutoría Académica virtual (TAV)

Las TAV, son espacios de enseñanza-aprendizaje mediadas por Tecnologías de la información y la comunicación, donde se realiza la comunicación didáctica entre el docente-tutor y los estudiantes de la USS Virtual. Las TAV se caracterizan por ser altamente interactivas y realizarse en tiempo real (sincrónica), a través de la virtualidad, para ello, se utiliza una plataforma tecnológica de última generación.

En estos encuentros los docentes absuelven dudas, brinda las orientaciones respectivas, genera el conflicto cognitivo, permite la discusión y debate académico; asimismo, presenta diapositivas, lecturas, videos, etc. abordando la temática según el silabo y la semana que corresponda.

En las TAV, los alumnos juegan un rol protagónico, para ello, llegan preparados, han leído previamente sus libros y guías didácticas lo que permite una participación activa (aporta, debate, realiza consultas, etc.) durante el desarrollo de las TAV.

Se realizan de manera periódica, cada quince días según cronograma publicado por la USS Virtual, si por alguna razón el alumno no puede asistir a una sesión de tutoría, tendrá la posibilidad de descargarla cuando él lo crea conveniente. Todas las TAV quedan grabadas.

Para acceder y desarrollar óptimamente una Tutoría Académica Virtual se deben tener en cuenta los requerimientos tecnológicos necesarios, asimismo, el estudiante debe instalar en su computadora los aplicativos (software) necesarios y conocer cómo utilizar óptimamente las diversas opciones que ofrece esta plataforma virtual, para ello, es necesario que visualice previamente los videos tutoriales que se encuentran en la página web de la USS Virtual.

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c. Tutoría Telefónica El alumno también dispone con la posibilidad de comunicarse con su Coordinador de escuela a través del teléfono y solicitarle orientación sobre procesos administrativos.

ESCUELA

COORDINADOR

CORREO

TELÉFONO

Administración Lic [email protected] Cel.: 979234531

RPM: *657739

Contabilidad CPC [email protected] Cel.: 979234399

RPM: *632674

Derecho Abog. [email protected] Cel.: 979234604

RPM: *632685

Psicología Lic. [email protected] Cel.: 979234393

RPM: *632670

Ingeniería de Ing. [email protected] Cel.:979234526

Sistemas RPM: *632678

Turismo y Lic. [email protected] Cel.: Negocios 979187332

RPM: *632664

Ingeniería Ing. [email protected] Cel.: Económica 979213916

RPM: *784921

Ingeniería Ing. [email protected] Cel.: Industrial 979213916

RPM: *784921

Negocios Lic. [email protected] Cel.: Internacionales 962901120

RPM:

#962901120

Administración Lic. [email protected]. Cel.: Pública edu.pe 968380121

RPM:

#968380121

ANEXO DE COORDINADORES: 481610 –

ANEXOS: 6081 - 6082 ( FACEM)

70

mailto:[email protected]











Sexta Parte

Centros Universitarios


Centros Universitarios

Contamos con cinco centros universitarios en los cuales se pueden realizar procesos de admisión, capacitación y gestiones administrativas.

Los centros universitarios se ubican en:

Nro Coordinador(a) Centro de Enlace Dirección de Oficina Teléfono de Atención

1 Ing. Rosa Armas Zavaleta Lima - San Isidro Av. Prolongación Arenales

Nro 270 - San Isidro - Lima

Fijo:(01) 22222894

2 Lic. Rebeca Veloz Pelaez Trujillo Jr. Independencia Nro 843 -

Trujillo

Fijo:(044) 205161 Cel:946527715 979629844 RPM:#728458

3 Ing. Luis Guerrero

Ramirez Piura

Av. Mártires de Uchuracay Nro 106 -

Urb. Santa Isabel - Piura (Ex Country).

Fijo:(073) 331918 Cel:980211605

RPM:#980211605

4 Lic. Karla Carlos

Regalado Cajamarca

Av. 13 de julio Nro 236 - Alt. Colegio San Ramón -

Cajamarca

Fijo:(076) 313982 Cel:979032802

RPM:#979032802

72

Sexta Parte

Cronogramas


Cronogramas

Los procesos académicos y administrativos en la USS Virtual son altamente previstos y las actividades son planificadas a través de cronogramas, que son calendarios de trabajo, donde se encuentran consignados de manera secuenciada las principales actividades y responsabilidades que los estudiantes deben de realizar y cumplir durante el ciclo académico.

Son tres los cronogramas que los estudiantes deben revisar constantemente:

Cronograma Semestre Cronograma de Pensiones Académico

Cronograma de Tutorías Académicas Virtuales

Ubicación Los alumnos pueden visualizar y descargar los cronogramas desde el Campus Virtual USS y desde la página web de la USS Virtual

Página web de la USS Virtual

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE – 2016II -ARONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2015-0

75

75

ACTIVIDADES DE

PROCESOCRITERIO PESOS

Evaluación Diagnóstica

Actividades de Aprendizaje

Lunes 29 de agosto al domingo

02 de octubre

Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas

Control de Lectura Evaluado 10%

Del lunes 12 al domingo 18 de

setiembreActividades de Aprendizaje Autoevaluadas

Del lunes 29 de agosto al

domingo 18 de setiembreForo (Debate y argumentación) Evaluado 30%

4° SemanaDel lunes 19 al domingo 25 de

setiembreActividades de Aprendizaje

Del lunes 26 al domingo 02 de

octubreActividades de Aprendizaje


02 de octubrePresentación: Trabajo individual Evaluado 30%


Control de Lectura Evaluada 10%

del Lunes 10 al viernes 14 de

octubreActividades de Aprendizaje Autoevaluadas

Sábado 15 y Domingo 16 de

octubreEvaluación en Línea 20%

8° Semana Miércoles 19 de octubre Evaluación de Aplazado

Autoevaluadas

7° Semana

Evaluada

SEMANA

ACTIVIDADES PREVIAS

Exploración y reconocimiento del aula virtual:

- Lectura de sílabo

- Revisión general de material de estudio

Inicio del Semestre Académico

5° Semana

Del Lunes 03 al domingo 09 de

octubre6° Semana

FECHA

Del lunes05 al domingo 11 de

setiembre

3° Semana

1° Semana

2° Semana


04 de setiembreAutoevaluadas

Inicio de trabajo Individual / Colaborativo

PRIMER BLOQUE

Lunes 29 de agosto

ACTIVIDADES DE




Del lunes 24 de octubre al

domingo27 de noviembre



del Lunes 07 de octubre al

domingo 13 de noviembreActividades de Aprendizaje Autoevaluadas

Del Lunes 24 de octubre al

domingo27 de n 13 de noviembreForo (Debate y argumentación) Evaluado 30%

4° SemanaDel Lunes 14 al Domingo 20 de

noviembreActividades de Aprendizaje

Del Lunes 21 al 27 de noviembre Actividades de Aprendizaje

Del lunes 24 de octubre al

domingo 27 de noviembreTrabajo individual y Colaborativo Evaluado 30%



Del Lunes 05 al viernes 09 de

diciembreActividades de Aprendizaje Autoevaluadas

sábado 10 y domingo 11 de

diciembreEvaluación en Línea 20%

8° Semana Miércoles 14 de diciembre Evaluación de Aplazado

6° Semana

3° Semana

7° Semana

5° Semana

Evaluada


diciembre

2° Semanadel Lunes 31 de octubre al

domingo 06 de noviembre

Autoevaluadas

1° Semana

SEGUNDO BLOQUE


octubre

SEMANA


Autoevaluadas

CONSIDERACIONES

- La nota final se obtiene del promedio de todas las actividades evaluadas, considerando sus respectivos pesos

- El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura

- INHABILITADO: quien no participó en ninguna actividad

- Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura, se obtiene del promedio final, más nota de su examen

de aplazado, dividido entre dos.

- Se rendirán exámenes de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4


76

ACTIVIDADES DE




Del lunes 26 al domingo 30 de octubre



Del lunes 10 al domingo 16 de octubre Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas

Del Lunes 26 de setiembre al domingo 16 de octubre Foro (Debate y argumentación) Evaluado 30%

4° Semana Del lunes 17 al domingo 23 de setiembre Actividades de Aprendizaje

Del lunes 24 al domingo 30 de octubre Actividades de Aprendizaje

Del lunes 26 de setiembre al Domingo 30 de octubre Presentación: Trabajo individual Evaluado 30%



del Lunes 07 al viernes 11 de noviembre Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas

Sábado 12 y Domingo 13 de noviembre Evaluación en Línea 20%

8° Semana Miércoles 16 de noviembre Evaluación de Aplazado

5° Semana

6° Semana

3° Semana

1° Semana

7° Semana

Del Lunes31 de octubre al domingo 06 de noviembre

Evaluada

Del lunes 03 al 09 de octubre

Autoevaluadas

Autoevaluadas

SEMANA

Del Lunes 26 de setiembre al domingo 02 de

octubre


ACTIVIDADES PREVIAS

Inicio del Semestre Académico

PRIMER BLOQUE

FECHA

Exploración y reconocimiento del aula virtual:

- Lectura de sílabo

- Revisión general de material de estudioLunes 26 de

setiembre

2° Semana


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE – 2016II –BR O

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78

ACTIVIDADES DE




Del Lunes 21 de noviembre al domingo 25 de

diciembre



del Lunes 05 al domingo 11 de diciembre Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas

Del Lunes 21 de noviembre al domingo 11 de

diciembreForo (Debate y argumentación) Evaluado 30%

4° Semana del Lunes 12 al Domingo 18 de diciembre Actividades de Aprendizaje

Del Lunes 19 al Domingo 25 de diciembre Actividades de Aprendizaje

Del lunes 21 de noviembre al domingo 25 de

diciembreTrabajo individual y Colaborativo Evaluado 30%



Del Lunes 02 dal viernes 06 de enero del 2017 Actividades de Aprendizaje Autoevaluadas

sábado 07 y domingo 08 de enero de 2017 Evaluación en Línea 20%

8° Semana Miercoles 11 de enero del 2017 Evaluación de Aplazado

Del Lunes 26 de diciembre al Domingo 01 de enero

del 20176° Semana

7° Semana

2° Semana

5° Semana

- El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura

- INHABILITADO: quien no participó en ninguna actividad

- Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura, se obtiene del promedio final, más nota de su examen de

aplazado, dividido entre dos.

CONSIDERACIONES

- La nota final se obtiene del promedio de todas las actividades evaluadas, considerando sus respectivos pesos

- Se rendirán exámenes de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4

Evaluada

Autoevaluadas


Autoevaluadas

1° Semana

SEGUNDO BLOQUE

3° Semana

SEMANA

Del Lunes 21 al domingo 27 de noviembre

Del Lunes 28 de noviembre al Domingo 04 de

diciembre

Cursos de

Acreditación


¿Por qué estudiar inglés?

Las competencias que todo profesional debe desarrollar hoy en día, les deben llevar a ser proactivos, eficientes, creativos, que acepten los cambios, retos y exigencias del mercado laboral global; por lo que manejar el idioma inglés te permitirá obtener información de primera mano sobre los avances científicos y tecnológicos lo que te hará actor principal de la innovación, característica importante del desarrollo de toda sociedad.

NIVEL Y TIEMPO DE ESTUDIOS

NIVEL INTERMEDIO CON UN TOTAL DE 648 HORAS ACADÉMICAS

Los servicios brindados en el CENTRO DE IDIOMAS, se pueden cancelar en cualquier ventanilla del Banco de Crédito del Perú.

El correo de coordinación es: [email protected]

Recuerda que los cursos de inglés y Computación, son requisito para

poder realizar tu REGISTRO DE MATRÍCULA en cada ciclo y para la

obtención de tu GRADO DE BACHILLER.

82

INTERMEDIO (20 MESES)



PAGOS

CÓDIGO SERVICIO MONTO

8232 BEGINNERS I S/. 80.00

8233 BEGINNERS II S/. 80.00

8234 BEGINNERS III S/. 80.00

8235 BEGINNERS IV S/. 80.00

8236 BEGINNERS V S/. 80.00

096 ELEMENTARY I S/. 80.00

115 ELEMENTARY II S/. 80.00

130 ELEMENTARY III S/. 80.00

132 ELEMENTARY IV S/. 80.00

170 ELEMENTARY V S/. 80.00

8237 PRE-INTERMEDIATE I S/. 80.00

8238 PRE-INTERMEDIATE II S/. 80.00

8239 PRE-INTERMEDIATE III S/. 80.00

8240 PRE-INTERMEDIATE IV S/. 80.00

8241 PRE-INTERMEDIATE V S/. 80.00

8242 INTERMEDIATE I S/. 80.00

8243 INTERMEDIATE II S/. 80.00

8244 INTERMEDIATE III S/. 80.00

8617 INTERMEDIATE IV S/. 80.00

8246 INTERMEDIATE V S/. 80.00

83


Los cursos de Computación a distancia que ofrece el Centro de Informática y Sistemas - CIS, utiliza una de las tecnologías de enseñanza a distancia más modernas que te permitirán aprender y preparar para la certificación internacional en MOS (Word, Power Point, Excel 2010) gracias a la plataforma ITA de Microsoft, estos cursos virtuales están diseñados para que el alumno se certifique Internacionalmente y se capacite para su inserción laboral.

Los alumnos cancelarán en el Banco de Crédito.

CODIGO

SERVICIO

MONTO

104 COMPUTACION I S/. 240.00

275 COMPUTACION II - CIS S/. 240.00

483 COMPUTACION III S/. 240.00

El correo de coordinación es: [email protected]

Recuerda que los cursos de inglés y Computación, son requisito para

poder realizar tu REGISTRO DE MATRÍCULA en cada ciclo y para la

obtención de tu GRADO DE BACHILLER.

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Octava Parte

Grados y títulos

85


PROCESOS PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO DE BACHILLER

Los trámites para la obtención de Grados y Títulos en la USS, se han automatizado de tal

manera que el alumno desde su campus virtual iniciará el proceso de trámite, con la

solicitud, actualización de datos personales, descarga de documentos y envío de la

información solicitada a la oficina del Programa Académico de Educción Superior a

Distancia.

Cada una de las áreas involucradas recibirá un correo electrónico indicando que se ha

realizado el pago respectivo de la carpeta. Estas áreas en algunos casos, deben evaluar

el expediente; en otros, emitir la documentación necesaria para anexar a la carpeta del

solicitante en los plazos establecidos. Los procesos se han automatizado desde el SEUSS

web, con la finalidad que se pueda emitir la documentación necesaria de manera

descentralizada.

VALIDACIÓN

1. Tesorería validará los pagos 2. Dirección de biblioteca, validará la constancia de no adeudo 3. Dirección de Centros Empresariales, validaran pagos y notas del solicitante y darán

conformidad de los datos, dicha validación permitirá que el Decanato pueda imprimir la

constancia del solicitante.

EMISIÓN DE DOCUMENTOS

1. Dirección de Registros Académicos emite y entrega certificado de estudios y copia de partida de nacimiento al Decanato de la Facultad. 2. El coordinador de escuela será el que procese la documentación por delegación del Decano.

3. Dirección de Grados y Títulos, evalúa estado de la carpeta, brinda conformidad y programa ceremonia.

86


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I. Requisitos:

Una vez realizado el pago en el BCP, la oficina de Tesorería envía solo la carpeta a la Dirección de Educación a Distancia, para las primeras gestiones; siendo importante que para iniciar el trámite realicen la presentación de los siguientes requisitos:

1. Actualización de sus datos, a través del campus virtual, opción trámites en línea. Una

vez actualizada la información, se habilitan 03 iconos (procedimientos, solicitud de grado y declaración jurada).

2. Imprimir en blanco y negro la Solicitud de grado de bachiller (formato virtual que

descarga de su campus virtual, imprime y firma. 3. Imprimir en blanco y negro la Declaración Jurada (formato virtual que descarga de su

campus, imprime y con puño y letra escribe sus nombres, la primera con mayúscula y el resto con minúsculas – letra script, considerando la escritura de sus nombres, tal y cual consta en su partida de nacimiento y sus firmas en los documentos debe ser tal cual consta en su DNI.

4. 03 fotos tamaño carnet (a color, fondo blanco y traje sastre, no solo blusa o camisa, no anteojos y que el cabello no cubra el rostro o parte de él). Nota: No escribir ningún dato en el reverso de la foto.

5. 03 fotos tamaños pasaporte (a color, fondo blanco y traje sastre, no solo blusa o camisa, no anteojos y que el cabello no cubra el rostro o parte de él). Nota: No escribir ningún dato en el reverso de la foto.

6. 01 Copia de DNI actualizada y legalizada. 7. El alumno debe de revisar sus correos: institucional de la universidad (crece) y personal,

a fin de conocer si su expediente se encuentra observado a fin de regularizarlo.

"RECUERDE”, que para iniciar el trámite deben haber culminado sus cursos extracurriculares de inglés y computación, y contar con la documentación completa solicitada al momento de ingresar a la carrera". Además de ello, no debe tener ninguna deuda pendiente por cancelar en la USS..

II. De los plazos:

Asimismo, se aclara que el plazo para el trámite es de 10 días hábiles, con la presentación de la documentación completa y sin observaciones en las oficinas de EaD Chiclayo, dirigido a la Secretaría de Educación a Distancia en Av. Luis Gonzáles 1004 – esquina con Lora y Cordero – 2do. Piso -Chiclayo.

88

Aspectos tecnológicos

89


Requisitos Tecnológicos mínimos

CARACTERÍSTICAS RECOMENDADAS DE LA PC Y ACCESORIOS Procesador: Corel I3 - 2.4 Ghz o superior

Sistema operativo: Windows XP, vista, Seven

Memoria: 1024 Megabytes o superior

Espacio en disco duro: 10 Gb

Monitor: Resolución Mínima de 1024 x 768

Micrófono

Auriculares

ACCESO A INTERNET Acceso a internet permanente.

Ancho de Banda mínimo 512 Kbps

APLICACIONES Cookies: debe estar funcionando

Flash 10.06

Acrobat Reader: Para poder ver e imprimir los archivos en formato PDF que se presentan a lo largo del curso debe tener instalado Acrobat Reader.

Java. Actualizar desde: http://www.java.com/es/download/

CONTAR CON MÁS DE UN NAVEGADOR QUE PUEDEN SER: Internet Explorer 8 (Windows) ó superior

Mozilla Firefox (Actualizado)

Google Chrome (Actualizado)

Opera (Actualizado)

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http://www.java.com/es/download/

Décima Parte

Políticas de Pago

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Al momento de matricularse, el alumno tiene la responsabilidad de cumplir con todas las obligaciones económicas asumidas con la Universidad; esto implica que, si por cualquier motivo se retira de la Universidad, debe finiquitar los pagos adeudados.

No habrá prórroga, ni anulación económica El alumno no podrá visualizar sus notas, si no se encuentra al día en el pago de sus

pensiones. Pasada la fecha de vencimiento de sus pagos (matrícula y pensiones), se cancelará s/

0.50 céntimos diarios de recargo en las oficinas del Banco. Una vez ingresado el valor de la matrícula a la cuenta bancaria de la Universidad no

será devuelto bajo ningún concepto.

Pagos en:

Banco de Crédito del Perú o Agentes BCP

Banco Continental BBVA

POR CADA CICLO

Matrícula 300.00

CUATRO PENSIONES POR CICLO. PRECIO SEGÚN CATEGORÍA: Código del Categ. Regular 300.00 c/u alumno

Categ. Convenio 250.00 c/u

Categ. Trabajador del Consorcio y Familiares Directos 200.00 c/u

PAGOS ADICIONALES SUMADOS A LA PRIMERA PENSIÓN

Carné de Biblioteca (Vigencia dos años) 10.00

Carné Universitario (Vigencia un año) * 25.00

OTROS TRÁMITES

Derecho de categoría ( por ciclo) 30.00

Convalidación (por cada curso)** 30.00

* Pago programado en el mes de agosto ** Expedida la resolución de convalidación, el alumno debe informar las condiciones de pago para su respectiva programación: a. Al contado/ b. Financiado en el número de pensiones del ciclo vigente.

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CRONOGRAMA DE PAGOS 2016-I (ANTIGUOS: III-X CICLO)

PAGOS 2015-0

Mensualidades 4º cuotas FECHAS

1º cuota 06/06/2016

2º cuota 03/07/2016

3º cuota 03/08/2016

4º cuota 03/09/2016

CRONOGRAMA DE PAGOS 2016-II A (NUEVOS: I-II CICLO)

PAGOS 2015-I

Mensualidades 4º cuotas de FECHAS

S/ 300.00 c/u

1º cuota 12/09/2016

2º cuota 03/10/2016

3º cuota 03/11/2016

4º cuota 03/12/2016

CRONOGRAMA DE PAGOS 2016-II B (NUEVOS: III-XI CICLO)

PAGOS 2015-II

Mensualidades 4º cuotas de FECHAS

S/ 300.00 c/u

1º cuota 10/10/2016

2º cuota 03/11/2016

3º cuota 03/12/2016

4º cuota 03/01/2017

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Glosario APRENDIZAJE. Adquisición de conocimiento, habilidades y destrezas. A veces se diferencia por su nivel de formalidad (formal, no formal, informal).

APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. Es un término que designa un campo más amplio que el de educación permanente. Se supone que no se concentra en la juventud, sino que ocupa periodos diferentes a lo largo de la vida, como factor de realización personal, integración social y complemento para la actividad laboral. Deriva de la obsolescencia del conocimiento aplicado actual, el desarrollo de tecnologías nuevas, y el cambio en la estructura de los itinerarios vitales de las personas.

APRENDIZAJE COLABORATIVO. Busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Podría definirse como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo.

AUTOEVALUACIÓN. También se denomina autoestudio o evaluación interna. Es un proceso participativo interno que busca mejorar la calidad. Da lugar a un informe escrito sobre el funcionamiento, los procesos, recursos, y resultados, de una institución o programa de educación superior. Cuando la autoevaluación se realiza con miras a la acreditación, debe ajustarse a criterios y estándares establecidos por la agencia u organismo acreditador.

BRECHA DIGITAL. Riesgo de que determinadas personas, grupos y colectivos sociales queden al margen de la sociedad de la información. BUENAS PRÁCTICAS. A veces, prácticas ejemplares.

CALIDAD. Grado en el que un conjunto de rasgos diferenciadores inherentes a la educación superior cumplen con una necesidad o expectativa establecida. En una definición laxa se refiere al funcionamiento ejemplar de una institución de educación superior. Propiedad de una institución o programa que cumple los estándares previamente establecidos por una agencia u organismo de acreditación. Para medirse adecuadamente suele implicar la evaluación de la docencia, el aprendizaje, la gestión, y los resultados obtenidos. Cada parte puede ser medida por su calidad, y el conjunto supone la calidad global. No hay un acuerdo universal sobre lo que es calidad, pero cada vez se mide más con dos aspectos: (a) formación de las personas que terminan el programa, y (b) capacidad de la institución para producir cambios que mejoren esa formación —y la planificación de ese cambio— así como la operativización de estrategias para el cambio institucional.

CERTIFICACIÓN. Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el cumplimiento de requisitos de calidad previamente establecidos. Puede referirse a procesos o personas.

COMUNICACIÓN ASÍNCRONA. Acción de aprendizaje en la que las personas no están en línea al mismo tiempo, por lo que no pueden tener comunicación sin un cierto espacio de tiempo. Ejemplos: cursos en línea, cursos en CD-ROM, presentaciones web, clases en vídeo, presentaciones de audio y video, tutorías, grupos de discusión en línea, y el correo electrónico.

COMUNICACIÓN SÍNCRONA. Comunicación que permite a los participantes interactuar simultáneamente en tiempo real a través de métodos como el chat, pizarras electrónicas o videoconferencia. CRITERIO. Instrumento que permite analizar niveles de calidad con distinto grado de concreción. De los criterios, que se relacionan con la consecución de objetivos, suelen derivarse estándares e indicadores. A diferencia de éstos, los criterios se refieren más al cumplimiento de normas y regulaciones públicas.

CURRÍCULO. También se denomina estructura curricular. Es similar al concepto de plan de estudios, es decir el conjunto de asignaturas o materias así como los requisitos académicos con los que se organiza una carrera. Por extensión, puede aplicarse al itinerario seguido por un estudiante para obtener su titulación.

DEMANDA EDUCATIVA. Conjunto de requerimientos que pueden ser definidos y previstos en materia de expansión. De contenido y de producto de la educación y que se derivan tanto de aspiraciones familiares e individuales como del derecho que éstos tienen de satisfacerlas.

Estos requerimientos expresan un conjunto de exigencias que se pueden traducirse en objetivos nacionales de desarrollo cultural, económico y social.

EDUCACIÓN A DISTANCIA. Modalidad de educación desarrollada principalmente de manera no presencial, y que, por lo tanto, implica la utilización de medios capaces de reducir o, incluso, eliminar el contacto personal directo (presencial) entre estudiantes y docentes. A veces se utiliza la abreviatura EaD (y, en inglés, ODL, open and distance learning) para referirse a este tipo de modalidad educativa. EDUCACIÓN CONTINUA (O PERMANENTE). Se suele entender como educación de adultos desarrollada una vez superada la etapa formativa inicial, y se relaciona con el aprendizaje a lo largo de la vida.

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EDUCACIÓN MEDIADA. Educación que establece una relación docente – alumno la mayor parte del tiempo mediatizada por el uso de recursos tecnológicos que favorecen el aprendizaje autónomo, flexible y cooperativo.

EDUCACIÓN SUPERIOR. Tercer nivel del sistema educativo que se articula, habitualmente, en dos ciclos o niveles principales (grado y posgrado, en otros sistemas, denominados pregrado y posgrado). La educación superior se realiza en instituciones de educación superior (IES), término genérico que incluye diversos tipos de organizaciones, de las cuales la más conocida y frecuente es la Universidad.

EDUCACIÓN VIRTUAL. Enseñanza y aprendizaje que se realiza fundamentalmente a través de medios cibernéticos (Internet, etc).

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Proceso conducido por los docentes para producir cambios cualitativos y cuantitativos en los niveles de conocimientos, actitudes y destrezas a través de métodos de estimulación y orientación de los alumnos

E-LEARNING. Uso de nuevas tecnologías multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje mediante el acceso a recursos y servicios, y a colaboraciones e intercambios a larga distancia. ESTÁNDAR. Es un nivel o referencia de calidad predeterminada por alguna agencia, organismo acreditador o institución. Los estándares de calidad o de excelencia sobre instituciones o programas de educación superior son establecidos previamente y, de forma general, por una agencia de acreditación. Implica un conjunto de requisitos y condiciones que la institución debe cumplir para ser acreditada por esa agencia. Suele requerir además que la institución tenga establecidos sistemas de control de calidad propios. Los estándares tradicionales están organizados según las funciones de la organización: misión, gobierno, profesorado, programas y planes de estudios, servicios a los estudiantes, biblioteca, otros recursos físicos, y recursos económicos. Ello da lugar a una evaluación global de la institución o programa. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Proceso de toma de decisiones consciente e intencional sobre qué conocimientos (los conceptuales, los procedimentales y los actitudinales) utilizar para alcanzar determinados objetivos de aprendizaje ante determinadas situaciones educativas.

EVALUACIÓN. Proceso para determinar el valor de algo y emitir un juicio o diagnostico, analizando sus componentes, funciones, procesos, resultados para posibles cambios de mejora. Las agencias de calidad suelen dividir su tiempo y actividades en dos tareas relacionadas: evaluación y acreditación. La evaluación es un estudio de la institución o programa que incluye la recopilación sistemática de datos y estadísticas relativos a la calidad de la misma. La evaluación para la acreditación debe ser permanente o continuada (también denominada evaluación de seguimiento), y sus resultados deben servir para reformar y mejorar el programa de estudios y la institución. Su primer estadio es la evaluación diagnóstica, consistente en determinar el estado en que se halla el programa o la institución al inicio de un proceso de evaluación. Véase también autoevaluación y acreditación.


EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. Proceso permanente que permite tomar decisiones y emitir juicios, acerca de los logros obtenidos por un participante, durante y al concluir la experiencia educativa. HOLÍSTICO. Relativo a una realidad objeto de evaluación que se concibe como un todo, diferente de la suma de sus partes, de tal forma que no se realiza tomando sus componentes como elementos o compartimentos separados y aislados, sino de forma global y teniendo en cuenta sus recíprocas interacciones e influencias.

INDICADOR. Variable, medición o referente empírico de cualquiera de los aspectos de un factor de calidad que se aplica a una institución o programa. Permite medir el grado de ajuste a los objetivos y criterios de calidad. Diversos indicadores pueden agruparse en un índice. Los indicadores pueden ser cuantitativos (medibles numéricamente) y cualitativos. Un indicador no tiene por qué ser siempre un dato numérico. Durante el proceso de acreditación, de autoevaluación y de evaluación externa, e incluso la visita al centro, se coteja frente a estándares y criterios establecidos por la agencia u organismo evaluador o acreditador.

MODELO. Propuesta, normalmente de carácter teórico-práctico, que tiene una serie de características que se consideran dignas de emular. Generalmente, el modelo ilustra una situación deseable para ser analizada y puesta en práctica en un contexto educativo similar, o bien adaptarla a otras características del entorno.

MODELO EDUCATIVO. Es el conjunto de propósitos y directrices que orientan y guían la acción en las funciones académicas para la formación de las personas. A través de él se busca responder a las necesidades de formación de la sociedad; pero desde una visión de la misma, de la cultura, de los valores y principios, de una concepción del hombre y de su inserción en las distintas dimensiones de la vida. El modelo constituye el elemento de referencia para el sistema curricular a través del cual se articula el proceso formativo.

MONITOREO. Seguimiento sistemático del proceso estratégico con base en unos indicadores de gestión que permitan medir los resultados del proceso y hacer los ajustes necesarios.

OFERTA ACADÉMICA. Programa, concentración, especialidad o cualquiera otra denominación académica, que haya de anunciar u ofrecer una institución de educación superior, como un conjunto separado y predefinido de materias conducente a un grado, diploma, título u otro reconocimiento oficial.

PLANIFICACIÓN. Uno de los principios para la elegibilidad de acreditación es que tiene que existir un proceso de planificación en la institución de educación superior o programa, y evaluar su ejecución.

PLATAFORMA VIRTUAL: son sistemas informáticos integrados que soportan ambientes virtuales de aprendizaje de diversa índole, permitiendo al estudiante desarrollar asignaturas y cursos virtuales en línea, a su vez, estos sistemas poseen herramientas de interacción, colaboración y evaluación entre profesor-estudiante y viceversa.

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PROGRAMA. Organización de los estudios de pregrado, grado o posgrado, dentro de una institución de educación superior. RETROALIMENTACIÓN. También conocido como feed-back. Proceso continuo de revisión, seguimiento y adecuación de las tareas que se realizan en todos los ámbitos que posibilitan la formación. El estudiante recibe y genera aportes que le permiten orientar su proceso y lograr una mejor construcción de sus aprendizajes.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICs). Esta expresión engloba el conjunto de tecnologías que conforman la sociedad de la información: informática, Internet, multimedia, etcétera, y los sistemas de telecomunicaciones que permiten su distribución.


TUTOR / ASESOR A DISTANCIA. Profesional académico que, utilizando elementos didácticos y manejando las herramientas de telecomunicación a su alcance es capaz de conocer a su asesorado de tal manera que puede identificar sus necesidades, guiar sus actividades, orientar su aprendizaje fomentando el autodidactismo y estimulando la actitud analítica, crítica, constructiva y colaborativa. VIDEOCONFERENCIA. Sistema de comunicación diseñado para llevar a cabo encuentros a distancia, permitiendo así la interacción visual, auditiva y verbal con otras personas que se localicen en cualquier parte del mundo (siempre y cuando cuenten con equipo de videoconferencia y un enlace de transmisión apropiado).

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guía del estudiante - inicioeducovirtualuss.edu.pe/files/guia_estudiante_2016_uss_virtual.pdf ·...

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