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Colegio Diego Velázquez Profesora: Cintia Ayarza

G u í a d e t r a b a j o

1 - . I d e n t i f i c a c i ó n d e l a u n i d a d

2-. Actividad de activación:

Antes de que comencemos a trabajar es de suma importancia tener algunas nociones sobre lo que fue la revolución francesa; para esto les invito a ver el siguiente video y posteriormente a responder las preguntas señaladas a continuación:

1-. De acuerdo a lo visto en el video, ¿Cuáles fueron las condiciones sociales que tenia

Francia antes del inicio de la revolución?

2-. ¿Cuál fue la causa principal para convocar a los estados generales?

Video: https://www.youtube.com/watch?v=1I1A1ptdg0o

Causas de la revolución Francesa y los estados generales ……………………………………

Descriptor DescripciónNivel 8° básicoSector Historia, Geografía y Ciencias Sociales

UnidadQue es la revolución francesa – causas de la revolución francesa - Estados generales.

Contenidos-Que es la revolución francesa–causas de la revolución francesa- Estados generales.

Nombre“causas de la Revolución francesa y Los estados Generales”

Objetivo Fundamental

Conocer las causas de la revolución Francesa y como estas influyeron en la convocatoria a los estados generales

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3-. Desarrollo:

A)Situación de Francia antes de la revolución Francesa

Antes del inicio de la revolución, Francia estaba viviendo una situación compleja: malas cosechas, alzas en el precio del pan, alzas en los impuestos, una monarquía derrochadora son algunos de los pormenores que presentaba Francia. Esto llevó a que el rey Luis XVI convocara a los estados generales con el fin de dar una solución a la crisis política francesa, solo que empeoraría las cosas….

B)Conozcamos algunos puntos importantes de la vida de Luis XVI, conocido como el “Delfín de Francia”

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Conceptos:

Antiguo régimen

Absolutismo monárquico

Estados generales

Asamblea de notables

Ilustración

http://revolucionfrancesaxix.blogspot.com

“Nació en Versalles, Francia en el año en 1754 y murió en París en el año 1793.Fue rey de Francia y duque de Berry. En 1770 contrajo matrimonio con la archiduquesa María Antonieta.

Era un hombre con buenas intenciones pero poco interesado en los asuntos político. Uno de los cambios políticos que realizó fue decretar el voto doble del tercer estado, pero pronto fue atacado tanto por este estamento como por el de los privilegiados. Tras diversas complicaciones intentó huir de Francia pero fue capturado. Volvió a empezar un período de reinado en 1791 con unos poderes demasiado escasos. En 1792, tras el asalto a las Tullerías, fue suspendido definitivamente, juzgado por el delito de traición y condenado a morir en la guillotina.”

Fuente: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/luis_xvi.htm. Texto extraído desde: http://angeladomiluisxvi.blogspot.com/2012/02/breve-biografia.html

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Colegio Diego Velázquez Profesora: Cintia AyarzaC)Los estados generales: la gota que derramó el vaso

y dio el puntapié inicial para el estallido de la revolución.

4-. Actividad:

A) Con ayuda del programa: “WINDOWS MOVIMAKER” realiza un video de no más de 2:30 minutos de duración donde se expliquen las 4 causas de la revolución francesa. Puedes utilizar un mínimo de 10 imágenes para dicho video y si es de su agrado se sugiere poner como música de fondo el himno nacional francés: “la marsellesa”. (El programa esta incluido en los programas de cada computador)

B) Ya haz conocido las causas de la revolución francesa y has visto como estas conllevan a los estados generales y que finalmente culminan con el pueblo francés alzado contra la monarquía en la denominada “Revolución Francesa”. Ahora es momento de poner estos conocimientos adquiridos en marcha, te invito a seguir el siguiente hipervínculo haciendo control + clic en la imagen y a

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Luis XVI convoca a los Estados Generales el 5 de Mayo de 1789. La idea era encontrar una solución a los problemas que presentaba Francia. Una de las posibilidades era subir el impuesto al tercer estado. Para que esto se llevara a cabo, se realizaron votaciones; el problema fue que cada estado poseía solamente un voto. Nobles y clérigos se aliaron contra el tercer estado, para incrementarles los impuestos. El tercer estado se sintió burlado y abandonó la reunión en un acto de repudio a la decisión de la asamblea.

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desarrollar el crucigrama contenido en la página web perteneciente a Educaplay.com

5-.Evaluación

I: Responde verdadero y falso según corresponda. Justifica las falsas.

1-. __________ La revolución francesa es muy importante para la historia universal porque liberó a las colonias británicas.

2-. ___________ Las causas de la revolución francesa se catalogan en políticas, económicas, ideológicas y sociales.

3-. ___________ Dentro de las causas ideológicas destacan las ideas de los ilustrados, destacando dentro de estos últimos Maquiavelo.

4-. ____________ El tercer estado estaba compuesto por Burgueses, campesinos, algunos clérigos, nobles empobrecidos y los hijos del rey.

5-. ____________ Luis XVI convocó a los estados generales producto de una crisis económica que sufría Francia.

II: Realice un mapa conceptual que contenga las causas de la Revolución francesa., los estados generales, los personajes importantes y su rol.

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}

IV: La revolución francesa ha sido el emblema de la libertad, la igualdad y los derechos de las personas. Si tú hubieses vivido en esa época en Francia, ¿habrías formado parte de los revolucionarios o de los leales al Rey? Argumenta tu respuesta.

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Felicitaciones has terminado tu guía. Te dejo invitado a la próxima clase para que

conozcamos el desarrollo de la revolución francesa……. NO

FALTES¡¡¡¡¡¡¡

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Guión docente Nº 1: Revolución Francesa: Causas de la revolución francesa y los estados generales

Sector: Historia y Ciencias Sociales

Curso: Octavo Básico

Unidad: V: La revolución francesa y los derechos de las personas.

Tiempo estimado: 90 minutos.

Contenidos: Que es la revolución francesa – causas de la revolución francesa - Estados generales.

CMO: No determinados por los planes y programas.

AE: Conocer los hitos más relevantes de la Revolución Francesa y su influencia en el resto del mundo.

OF: Conocer, identificar y dimensionar la situación en que se encontraba Francia antes del estallido de la Revolución.

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Colegio Diego Velázquez Profesora: Cintia AyarzaOFT: Valorar el esfuerzo de los revolucionarios de buscar la igualdad, la libertad y fraternidad.

Objetivo de la Guía: Conocer los ideales de los revolucionarios

franceses. Que les motivó a revelarse contra su rey y qué es lo que

deseaban conseguir con la revolución.

Introducción de la clase:

Es necesario que el docente realice una lectura al guion docente y

a la guía del alumno, para que la clase pueda realizarse de acorde

lo planificado.

Inicio:

La clase se debe iniciar en la sala de enlaces (computación). El

docente debe anotar un link en el pizarrón desde el cual los

alumnos han de descargar la guía del alumno Nº1.

Los alumnos realizan una lluvia de idea acerca de lo que conocen

sobre la revolución francesa. Luego de esto se les pide que

realicen la actividad de Inicio de la guía del alumno. (20 MIN.)

Desarrollo:

El docente pide a los alumnos dar una lectura a la parte de la guía

llamada “Desarrollo” (10 MIN)

Se les ´pide a los alumnos desarrollar la actividad N° 4 letras A y

B. (30 MIN)

Cierre:

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Los alumnos desarrollan la actividad de cierre de la guía (20MIN) Breve revisión de la guía y se hace una breve reseña de lo que se

verá la próxima clase para motivar a los alumnos. (10 MIN)

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