grupo condor

Proyecto 1 Profesora: Claudia García LimaFacultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante: ---Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 01

Equilibrio . Equivalencia . Complicidad .

InterfazC o n c e p t o s g e n e r a t r i c e s

R e f e r e n t e s

R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s


E q u i l i b r i o

MUSEO DE LOUVREArquitectos: I.M. Pei

Ubicación: París, Francia.Fecha: 1989

La pirámide tiene un claro rol de oposición y contraste entre el pasado y el presente,

dando una armoniosa y diferente mirada: ambos coexistiendo armónicamente. Produciendo un equilibrio entre las épocas.Formalmente el concepto de equilibrio en la arquitectura de esta obra esta en su simetría a

través de un equilibrio axial



E q u i v a l e n c i a

LOUIS VUITTON FLAGSHIP STOREArquitectos: UNStudio

Ubicación: Japón

“El diseño quiere mezclar las cualidades clásicas y modernas tal como lo logra la marca, Luis Vuitton”.




ESTACIÓN COSTERA DE INVESTIGACIONES MARINAS (ECIM) ; FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

Arquitectos: Martin Hurtado Arquitectos Asociados.Ubicación: Las Cruces, V región.

Igualdad entre los volúmenes dispuestos en distintas posiciones, variando sus

proporciones pero no forma.



C o m p l i c i d a d

HOTEL EXPLORAArquitectos: Germán del Sol/José Cruz

Ubicación: Parque Nacional Torres del Paine, Provincia de Última Esperanza,

Patagonia occidental, Magallanes, Chile.

La arquitectura establece un vínculo entre la ciudad y la naturaleza, entre lo medido y lo incalculable.Diálogo que establece la arquitectura con el contexto natural.Interacción artificial y natural.




CASA PANTALÓNArquitectos: Eduardo Castillo

Dos naves independientes que se miran y se unen en un espacio en común

Un solo cuerpo.




BIBLIOTECA PARQUE ESPAÑA.Arquitectos: Giancarlo Mazzanti

Ubicación: Santo Domingo , Colombia.

Actitud de Cooperación o participación de dos o más partesTres Rocas habitables: Centro comunitario / Centro cultural/ Biblioteca

La Relación leída en los volúmenes, en cuanto a escala y forma, hace entender que

hablan entre si , creando

una situación de circulación y acceso en el centro de los tres .



I n t e r f a z

“Interior” “Exterior”CASA INTERIOR/CASA EXTERIOR

Arquitectos: Takeshi Hosaka ArchitectsUbicación: Tokio, Japón.

Es el lugar que permite el cambio de una situación a otra.Interfaz como espacio, es el lugar de la interacción, el espacio donde se desarrollan los

intercambios.

Entre ellos configuran un interior ambiguo, muy abierto y luminoso, interior y exterior al mismo tiempo.

La interfaz se extiende en toda la casa mezclando la sensación de interior en los espacios exteriores y la exterioridad

en los interiores.



I n t e r f a z

EDIFICIO DE CIENCIAS DE LA PREPARATORIA DE HAWÁI.

Arquitectos: Flansburgh ArchitectsUbicación: Kamuela, Hawaii, USA

Superficie: 570 m2Fecha: 2010

La obra es un interconector entre la vida del hombre y la naturaleza propiciando la

vida a través de su autonomía. “Estructuras, pues, que permitan a la vez construir y reconstruir lugares”



I n t e r f a z

SPLIT TIMES CAFÉArquitectos: Philippe Rahm

Ubicación: Graz / Lebring, Austria.Fecha: 2007

Se administra como una división celular, división en dos tiempos paralelos, la noche y el día, pero presentes al mismo tiempo. Posibilidad de vivir en tres temporalidades: la primera es natural, los otros dos son artificiales, producidos fisiológicamente. Los muebles son elaborados en consecuencia, ofreciendo una variedad de

uso y de la atmósfera, a elegir libremente. El proyecto es, pues, una máquina para cruzar el tiempo, para pasar inmediatamente a partir del día de la noche, a cambio de la naturalidad de lo artificial en un fragmento de segundo.



I n t e r f a z

Vivir en el intervalo del vidrio doble acristalado.

Ofreciendo una variedad de temperaturas y luminosidades. En contra de la homogeneidad del clima moderno, se propone una diversidad de ambientes, la luz y las temperaturas abierta a la trashumancia.Dependiendo del tipo de actividad o temporada se va a escoger una u otra capa.

TADEUSZ KANTOR MUSEOArquitectos: Philippe Rahm

Ubicación: Cracovia, Polonia.Fecha: 2006

R e f e r e n t e s C o n t e x t u a l e sProyecto 1 Profesora: Claudia García Lima

Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante: ---Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 12

E q u i l i b r i o

CARACOLACasa de la cultura en Guayaquil (escalera)

Equilibrio oculto en la naturaleza a través de la proporción áurea.




KORČULA. Una isla del mar adriático, en el condado de dubrovnik-neretva en Croacia.

Ciudad de espina de pez.Calles distribuidas en forma de espina de pez permiten la libre circulación del aire pero protegen de los vientos fuertes .




"Los árboles son organismos que se mantienen erguidos por sí mismos, por tanto su forma tiene una racionalidad inherente, estructural".Inspirándose en las ramas de un árbol. Se combina la permeabilidad que ofrece la cortina de cristal de la fachada con la impermeablidad que ofrecen las ramas de hormigón que adornan la fachada.

EDIFICIO TOD’SArquitectos: Toyo Ito

Ubicación: Tokio



I n t e r f a z

ACADEMIA DE LAS CIENCIAS DE CALIFORNIA.Arquitectos: Renzo Piano

Ubicación: California, EEUU

Se considera el museo más ecológico del mundo.

El resultado es un edificio de cristal y techo ondulado que parece haber crecido de forma natural en el suelo del parque. "Levanté el parque Golden Gate, puse el edificio debajo y coloqué de nuevo el césped encima“El propósito de este diseño es que se tratara de un edificio abierto a la naturaleza"

Diseño sustentable. Emplea plantas nativas, un drenaje eficiente, luz natural y generación eléctrica fotovoltaica


A c t i v i d a d C i e n t í f i c aEl Cóndor, Sector Cordillerano/Reserva Nacional

Ralco/Alto Bio Bio.


E l C ó n d o r

SOBRE EL ANIMAL EN ESTUDIO ORNITÓLOGO: PERSONA QUE ESTUDIA LAS AVES. CLASIFICACIÓN CIENTÍFICA__________________Nombre científico: vultur gryphus Orden: Falconiformes /Familia: Cathartidae

ALIMENTACIÓN____________________________Ave carroñera. Jerarquía en alimentación. Primero come el macho, luego la hembra, y así finalmente los jóvenes.

DATOS____________________________________Un huevo cada 2 o 3 años Estimación de vida: 60 a 70 años.Causas de muerte: hombre. Alto % de supervivencia en las crías

Poema El cóndor de Pablo Neruda_______________Yo soy el cóndor, vuelo sobre ti que caminas y de pronto en un ruedo de viento, pluma, garras, te asalto y te levanto en un ciclón silbante de huracanado frío.

Y a mi torre de nieve,a mi guarida negrate llevo y sola vives,y te llenas de plumasy vuelas sobre el mundo,inmóvil, en la altura.

Hembra cóndor, saltemos sobre esta presa roja, desgarremos la vida que pasa palpitando y levantemos juntos nuestro vuelo salvaje. SIMBOLO HERÁLDICO

ANATOMÍA________________________________1,20 m de altura3 m alas (de un extremo a otro)14 kg peso promedio

GÉNERO … como identificarlos________________macho: cresta sobre la frente/ojoshembra: sin cresta/ojos rojos/más pequeña pichón: color marrón/plumón(frío y camuflaje). (7 u 8 meses nido)etapa de transición (7 u 8 años) se le forma el anillo blanco alrededor del cuello.


E l C ó n d o r

RUTAS DEL CÓNDOR…rutas definidas…a 70km/hr____+ sobre la cordillera: por las corrientes+ en la estepa: escasa vegetación se distingue la presa.tareas en tierra: limpiar su cuello de restos de comida, acicalar sus plumas, estirarse, marcar jerarquía.tareas en aire: búsqueda de alimento, marcar territorio, “pasear”. Marcar jerarquía.Mañana: no vuelan sobre la montaña, debido al escaso movimiento de aire. Tarde: vuela sobre la montaña, debido a las térmicas generadas por el calor del solo sobre las montañas.tarde/noche: se alejan anticipando frente de lluvia o tormenta lo que genera un aire hóstil. Aprovechan ese mismo aire para alejarse (mayor a 70km/hr)invierno: aire calmo para practicar,(pichón) gasta más energía en volar , no hay corrientes(macho).primavera: fuertes vientos.verano: corrientes cálidas.

HÁBITAT____________________________Habita la cordillera de los andes

DONDE HABITA_______________________Condoreras, surcos o grietas en las montañas generados por el viento, lluvia. Cuevas chicas (solo de protección).90%en el aire10%en la tierra.Antiguas erupciones volcánicas generaron intrincadas formaciones rocosas: con cuevas nidos, para criar.

COMO HABITA_______________________Escuela ideal … la montañaen comunidad (condorera) como un “centro de información”, donde encontrar alimento.Es el lugar de encuentro de mayor interacción (grupo).

COMUNICACIÓN______________________Lenguaje visual como cambio de dirección del vuelo, cualquier actitud en sus alas es indicio de algún mensaje entre ellos, elegir una ruta.

ESTRUCTURA SOCIAL__________________Piramidal, macho adulto, hembra adulta, subadultos, juveniles, pichones.

SECRETOS DE SU VUELO________________Mantiene su vuelo en el aire gracias …. la fuerza que mantiene al cóndor durante tantas horas: corrientes de airec. dinámica(el viento choca en la montaña y sube), c. térmica, onda de montaña(varias corrientes ascendentes).-corrientes térmicas + viento patagónico = vuelo por poco consumo de energía, vuelo sin mayor esfuerzo.aprovechan las optimas condiciones de vuelo en las montañas. utiliza las condiciones de la naturaleza para su vuelo. Cordillera de los andes: ondas de montañas, produce con mucho viento.

grupo condor

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