grade level.1-4th lesson exemplar

5/22/2018 Grade Level.1-4th Lesson Exemplar

1/37

Grade Level : Grade 7

Grading Period: First Grading

Learning Compentency:

A. Katangian Pisikal ng Asya1. Konsepto ng Asya

Activity: Graphic Organizer

Direction: Ang mga mag-aaral ay ibibigay ang kahulungan at katuturan ng konsepto

ng Asya at ilalahad ng mga mag-aaral ang mga paghahati heographikal ng Asya

gamit ang graphic organizer.

Mga Gabay na Katanungan

1. Ano ang kahuluganat katuturan ng konsepto ng Asya?

2. Ano ang Longitude?

3. Ano ang Lattitude?

4. Ilahad ang lokasyon ng Asya gamit ang longitude at latitude.

5. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Hilaga o Gitnang Asya?

6. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Silangang Asya??

Mga Rehiyon sa Asya

Silangan Asya Kanlurang AsyaHilaga Asya/

Gitnang Asya

Timog AsyaTimog Silangan

Asya

Asya

Lokasyon

Konsepto


2/37

7. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Kanluran Asya?

8. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Timog-Silangan Asya?

9. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Timog-Asya?

10. Bilang Mag-aaral, Bakit kailangan malaman ang katuturan at konsepto ng Asya?


3/37

Grade Level : Grade 7

Grading Period: First Grading

Learning Compentency:

2. Katangian Pisikal ng Asya

Activity: Profayl ng Asya

Direction:Gumawa ng pangkalahatang profayl pangheograpiya ng Asya na

naglalaman ng komprehensibong paglalarawan ng mga salik pangheograpiya ng

asya at kontribusyon ng pisikal na kapaligiran sa pagbuo ng kabihasnan ng mga

Asyano

Mga katanungan:

1. Ano ang katangiang pisikal ng asya bilang kontinente?2. Ano ang mga batayan sa paghahati nito sa limang rehiyon?3. Paano nahubog ang pisikal na katangian ng Asya?4. Malaki ba ang naging epekto ng katagiang pisikal ng Asya sa pamumuhay

ng mga taong naktira dito?

5. Paano ang ugnayan ng tao at kapaligiran ay nagbigay daan sa pagbuo atpag-ulad ng kabihasanang Asyano

Talakayan

Narito ang mapa ng daigdig. Suriin mo ito at bumuo ka ng pagpapaliwanag tungkol

sa lawak at hugis ng mga lupaing nakalatag dito.

Asya 31%Europe 7%Australia 5%

Africa 20%North America

16%

South America12%

Antarctica 9%


4/37

Mga Gabay na Katanungan:

1. Ano ang kontinente bilang anyong lupa at bilang bahagi ng pisikal na katangian ng

daigdig?

2. Ilan ang kontinente ng daigdig? Ano ang mapapansin mo sa hugis ng bawat

kontinente? May paliwanag ka ba o hinuha tungkol dito?

3. Paano mo sa ilalarawan ang Asya bilang isang kontinente?

4. May epekto kaya ang lawak, hugis o anyo, at kinaroroonan nito sa mga taong

naninirahan dito? Bakit?

5. Paano isinagawa ang paghahating rehiyonal nito?

6. Para sa iyo, ano ang dapat bang maging batayan sa paghahati ng mga ito?

7. Kung ang mga kontinente sa buong mundo ay hindi nahahati at itoy nananatiling

isang malaking buong lupalop, may pagbabago kaya sa katangiang pisikal nito at

anong uri kaya ng pamumuhay, kultura, kasaysayan, sibilisasyon, at kabihasnan

mayroon ang mga tao sa buong daigdig? Maglahad ng paghihinuha.

8. Paano kaya umaayon ang mga Asyano sa ibat-ibang katangiang pisikal na ito ng

Asya? Ihayag ang iyong hinuha.

9. Bakit ang isang malaking kontinente ng Asya ay mayroong ibat-ibang uri ngklima? Mas na- kabubuti ba ito o mas nakasasama?

10. Patunayan na malaki ang bahaging ginampanan at ginagampanan ng pisikal na

kapaligiran sa ibat-ibang aspeto ng buhay ng tao.

Mga Pamantayang sa Pagmamarka sa Profayl ng Asya

PamantayanKatangi-tangi

4

Mahusay

3

Nalilinang

2

Nagsisimul

1

Nilalaman(40%)

Ang profayl ay

naglalaman ng

komprehensibo,tumpak, at may

kalidad na detalye

batay sa ibinigay na

panuntunan

Ang profayl ay

naglalaman ng

kumpletongdetalye batay

sa ibinigay na

panuntunan

Ang profayl

ay naglalaman

ng tumpak naimpormasyon

batay sa

ibinigay na

panuntunan

Ang profayl ay

kulang sa

impormasyon

Organisasyon

(30%)

Sapat, malinaw,

detalyado, at

madaling

maunawaan ang

pagkakalahad ng

detalye ng profayl

Sapat, malinaw

at maayos ang

pagkakalahad

ng detalye ng

profayl

May lohikal

na

organisasyon

ngunit hindi

sapat ang mga

detalye ng

profayl

Hindi maayos at

hindi maunawaan

pagkakalahad ng

mga detalye ng

profayl


5/37

Pagkamalikhain

(20%)

Ang pagkakagawa

at paglalahad ng

profayl ay nilapatan

ng mataas na antas

ng pagkamalikhain

Ang

pagkakagawa

at paglalahad

ng profayl ay

nilapatan ng

malikhaingpamamaraan

Ang

pagkakagawa

at paglalahad

ng profayl ay

hindi gaanong

nilapatan ngmalikhaing

pamamaraan

Ang pagkakagaw

paglalahad ng pr

ay hindi nilapata

anumang malikh

pamamaraan

Impact

(10%)

Nakakatawag

pansin at lubos na

nakakahikayat ang

dating ng profayl sa

mga mambabasa

Nakakahikayat

ang dating ng

profayl sa mga

mambabasa

Hindi

gaanong

nakakahikayat

ang dating ng

profile sa mga

mambabasa

Hindi nakakahik

at walang dating

mga mambabasa

profayl


6/37

Grade Level :Grade 7

Grading Period :First Grading

Learning Competency:

B. Mga Likas na Yaman ng Asya

Activity:Photo Essay

Direction:Gamit ang iyong cellular phoneo digital camera, kuhanan mo ng larawan

ang anumang makikita mo sa paligid na nagpapakita ng paraan ng paggamit ng

tao sa likas na yaman. Sakaling walang cellular phoneo digital camera, maaari

mo ring iguhit ang mga larawan.Kakailanganin mo ng tatlong ibat ibang larawan

ngunit magkakaugnay at nagpapakita ng isang istorya o tema.

Mga katanungan:1. Anu-anong uri ng likas na yaman?Paano nililinang ng mga tao ang mga ito?

2. Sa palagay mo, may pinsala din kayang naidudulot ang paglinang ng ating

kapaligiran? Kung meron, sa anong mga pagkakataon ito nagaganap?

3. Karamihan ba sa ating mga pangangailangan at kagustuhan ay tinutugunan

ng ating mga likas na yaman? Patunayan ang sagot.

4. Ano sa tingin mo ang mainam na solusyon kung paanong matutugunan ng

likas na yaman ng isang bansa ang lumalaking dami ng populasyon nito

gayong ang lupa naman ay hindi lumalaki?

5. Masasabi mo bang mas uunlad ang isang bansa kung sagana ito sa likas na

yaman? Bakit?

Talakayan:

Suriin ang mga larawan sa ibaba


7/37


1. Naniniwala ka ba na ang tao ay biniyayaan ng masaganang kapaligiran?2. Paano nakakaapekto ang mga anyong lupa, anyong tubig, at kagubatan sa

pamumuhay ng mga Asyano?3. Mayroon bang mga bansa sa Asya na salat sa likas na yaman ngunitmaunlad, at mga

bansang sagana sa likas na yaman ngunit hindi gaanong maunlad? Paano

ito nangyari?

4. Mabgigay ng mga suliraning pangkapaligiran sa Asya?5. Ano ang dahilan ng pagkakaroon ng mga seryosong suliranin

pangkapaligiran?

6. Makatuwiran bang gumawa ng mga hakbang sa pag-unlad gamit angindustriyalisasyon kahit sawalang bahala ang kapaligiran? Bakit?

7. Anu-ano ang mga posibleng solusyon upang mapigil o mahinto ang mga

problemang pangkapaligiran?8. Anong mga proyekto ang dapat na isagawa? Sa palagay mo, posible bang

maisakatuparan ito? Sa papaanong paraan?

9. Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng balanseng ekolohikal sa daigdig?Bakit nararapat na habang tayo ay patungo sa kaunlaran ay pinagtutuunan

din natin ng pansin ang pangan- galaga sa kalikasan?

10.Paanong ang patuloy na paglinang at pakikibagay ng tao sa kapaligiran aynagbunsod sa pag-unlad ng kabihasnan at kultura ng isang pamayanan?

Pamantayan sa Pagtaya ng PHOTO ESSAY

Pamantayan Katangi-tangi

4

Mahusay

3

Nalilinang

2

Nagsisimul

1

Nilalaman

(30%)

Angphoto essay ay

naglalaman ng

komprehensibo ,

tumpak at may kalidad

na impormasyontungkol sa

kontribusyon ng likas

na kapaligiran sa

gawaing

pangkabuhayan ng tao

Angphoto essay ay

naglalaman ng


na impormasyon

tungkol sakontribusyon ng likas

na kapaligiran sa

gawaing


Angphoto essay ay

naglalaman ng

tumpak impormasyon

tungkol sa

kontribusyon ng likasna kapaligiran sa

gawaing

pangkabuhayan ng

tao

Angphoto

essay ay

kulang sa

impormasyon

tungkol sakontribusyon

ng likas na

kapaligiran sa

gawaing

pangkabuhay

n ng tao

Organisasyon

(20%)

Maayos, detalyado at

madaling maunawaan

ang daloy ng mga

kaisipan at

impormasyong

inilahad tungkol sa


na kapaligiran sa

gawaing


May wastong daloy ng

kaisipan at madaling

maunawaan ang

impormasyong

inilahad tungkol sa


na kapaligiran sa

gawaing


May lohikal na

organisasyon ngunit

hindi sapat upang

mailahad ang


na kapaligiran sa

gawaing

pangkabuhayan ng

tao

Hindi maayo

at hindi

maunawaan

ang mga

impormasyon

inilahad

tungkol sa

kontribusyon

ng likas na

kapaligiran sa

gawaing

pangkabuhayn ng tao


8/37

Mensahe

( 20%)

May malinaw at

malawak na mensahe

tungkol sa


na kapaligiran sa

gawaingpangkabuhayan ng tao

May malinaw na

mensahe tungkol sa


na kapaligiran sa

gawaing


Limitado ang

mensahe tungkol sa


na kapaligiran sa

gawaing

pangkabuhayan ngtao

Malabo at

limitado ang

mensahe

tungkol

kontribusyon

ng likas nakapaligiran sa

gawaing

pangkabuhay

n ng tao

Pagka-malikhain

(20%)

Ang pagkakagawa at

paglalahad ngphoto

essayay nilapatan ng

mataas na antas ng

pagkamalikhain

Ang pagkakagawa at

paglalahad ngphoto

essayay nilapatan ng

malikhaing

pamamaraan

Ang pagkakagawa at

paglalahad ngphoto

essay ay hindi

gaanong nilapatan ng

malikhaing

pamamaraan

Ang

pagkakagawa

at paglalahad

ngphoto essa

ay hindi

nilapatan nganumang

malikhaingpamamaraan

Hikayat

(10%)

Ang dating sa ,

mambabasa ay lubos

na nakahihikayat at

nakakatawag pansin.

Ang dating sa

mambabasa ay

nakahihikayat.

Mahina ang dating sa

mambabasa o

tagapakinig upang

makapang-hikayat.

Walang datin

sa mga

mambabasa

angphoto

essay


9/37


Grading Period :First Grading


1. Yamang Tao at Kaunlaran

Activity:Multi-Media Advocacy

Direction:Ang Asya ay dumaranas ng ibat ibang suliraning pangkapaligiran at

kalagayang panlipunan.Ikaw bilang isang Ambassador of Goodwillay

inatasang manghikayat at makapaimpluwesiya ng mga kabataang Asyano upang

ipalaganap ang mga programa o proyekto na sumusuporta sa ikabubuti ng

kapaligiran at kapakanan ng mga .

Mga katanungan:

1. Nakakaapekto ba ang ng populasyon sa kapaligiran? Patunayan.2. Paano nakaaapekto ang populasyon sa pamumuhay ng tao? Bansa?3. Ano ang mga dahilan ng paglala sa suliranin ng paglaki ng populasyon?4. Bakit mahalaga ang yamang tao?5. Ikaw ay isang Ambassador of Goodwill na naatasang hikayatin at

impluwensi- yahan ang kabataang Asyano na magpalaganap ng mga

programa na susuporta sa ikabubuti ng kapaligiran at kapakanan ng mga

Asyano. Ano pamantayan ang dapat mong isaalang-alang ?

Talakayan

Suriin ang mga larawan
https://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.eoi.es/blogs/carlosomargarcia/files/2013/01/Population-and-the-planet2.jpg&imgrefurl=http://www.eoi.es/blogs/carlosomargarcia/2013/01/13/dp-global-population-growth-an-issue-of-humanity/&docid=ryE1rq9soRyV_M&tbnid=h-kt2r6zIN01XM:&w=1000&h=684&ei=ELJKU8WQFaXiyAHOl4HoCw&ved=0CAIQxiAwAA&iact=c


10/37

Mga Katanungan:

1. Nakakaapekto ba ang laki o liit ng pamilya sa antas ng pamumuhay nito?Bakit ?

2. Nakakaapekto ba ang edukasyon sa pag-unlad ng kabuhayan ng isangpamilya? Pangatwiranan

3. Ano ang mga bansa sa Asya ang may maliit na populasyon ?malaki?4. May kaugnayan ba ang heograpiya sa dami ng tao sa isang lugar/bansa?

Patunayan.

5. May kaugnayan ba ang populasyon sa kaunlaran ng isang bansa / lugar

Bakit?6. Paano nakaapekto ang yamang tao ng Asya sa pagbuo at pag-unlad ng

Kabihasnang Asyano?

7. Bakit sinasabi na malaking suliranin ang mabilis at patuloy na paglaki ngpopulasyon?

8. Paano nakakaapekto s isang lugar /bansa ang pandarayuhan?9. Mahalaga ba ang yamang tao sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang

Asyano? Bakit?

10.Kung ikaw ay magsasagawa ng pananaliksik tungkol sa ReproductiveHealth Bill na ninanais na maipatupad sa Pilipinas .Ano mga impormasyon

at datos ang iyong pagbabatayan?
http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://wwwdelivery.superstock.com/WI/223/1942/PreviewComp/SuperStock_1942-1240.jpg&imgrefurl=http://www.superstock.com/stock-photos-images/1942-1240&h=226&w=350&tbnid=eaAx-j041ESgJM:&zoom=1&docid=iVPETpcI3pIFhM&ei=TKlKU4TOCsnEyQGf3YDoAw&tbm=isch&ved=0CGAQhBwwHThk&iact=rc&dur=5443&page=7&start=122&ndsp=22http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.transitioning.org/wp-content/uploads/2011/01/asian_family.jpg&imgrefurl=http://www.transitioning.org/category/local-news/&h=504&w=756&tbnid=ylE0WZvaMEhUmM:&zoom=1&docid=HSQ6Bkmghw3ojM&ei=PalKU9zQH6WIyAGk5oH4Ag&tbm=isch&ved=0CHYQhBwwDA&iact=rc&dur=4378&page=1&start=0&ndsp=15http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.fun-interesting-facts.com/images/population-21692850.jpg&imgrefurl=http://www.fun-interesting-facts.com/interesting-facts-about-asia.html&h=267&w=400&tbnid=_ehABMMGvzTA3M:&zoom=1&docid=w5P6vVzwZcEBHM&ei=da9KU-uuOKrlyQHHzoDwDg&tbm=isch&ved=0COkCEIQcMFo&iact=rc&dur=975&page=5&start=78&ndsp=20http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://wwwdelivery.superstock.com/WI/223/1942/PreviewComp/SuperStock_1942-1240.jpg&imgrefurl=http://www.superstock.com/stock-photos-images/1942-1240&h=226&w=350&tbnid=eaAx-j041ESgJM:&zoom=1&docid=iVPETpcI3pIFhM&ei=TKlKU4TOCsnEyQGf3YDoAw&tbm=isch&ved=0CGAQhBwwHThk&iact=rc&dur=5443&page=7&start=122&ndsp=22http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.transitioning.org/wp-content/uploads/2011/01/asian_family.jpg&imgrefurl=http://www.transitioning.org/category/local-news/&h=504&w=756&tbnid=ylE0WZvaMEhUmM:&zoom=1&docid=HSQ6Bkmghw3ojM&ei=PalKU9zQH6WIyAGk5oH4Ag&tbm=isch&ved=0CHYQhBwwDA&iact=rc&dur=4378&page=1&start=0&ndsp=15http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.fun-interesting-facts.com/images/population-21692850.jpg&imgrefurl=http://www.fun-interesting-facts.com/interesting-facts-about-asia.html&h=267&w=400&tbnid=_ehABMMGvzTA3M:&zoom=1&docid=w5P6vVzwZcEBHM&ei=da9KU-uuOKrlyQHHzoDwDg&tbm=isch&ved=0COkCEIQcMFo&iact=rc&dur=975&page=5&start=78&ndsp=20http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://wwwdelivery.superstock.com/WI/223/1942/PreviewComp/SuperStock_1942-1240.jpg&imgrefurl=http://www.superstock.com/stock-photos-images/1942-1240&h=226&w=350&tbnid=eaAx-j041ESgJM:&zoom=1&docid=iVPETpcI3pIFhM&ei=TKlKU4TOCsnEyQGf3YDoAw&tbm=isch&ved=0CGAQhBwwHThk&iact=rc&dur=5443&page=7&start=122&ndsp=22http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.transitioning.org/wp-content/uploads/2011/01/asian_family.jpg&imgrefurl=http://www.transitioning.org/category/local-news/&h=504&w=756&tbnid=ylE0WZvaMEhUmM:&zoom=1&docid=HSQ6Bkmghw3ojM&ei=PalKU9zQH6WIyAGk5oH4Ag&tbm=isch&ved=0CHYQhBwwDA&iact=rc&dur=4378&page=1&start=0&ndsp=15http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.fun-interesting-facts.com/images/population-21692850.jpg&imgrefurl=http://www.fun-interesting-facts.com/interesting-facts-about-asia.html&h=267&w=400&tbnid=_ehABMMGvzTA3M:&zoom=1&docid=w5P6vVzwZcEBHM&ei=da9KU-uuOKrlyQHHzoDwDg&tbm=isch&ved=0COkCEIQcMFo&iact=rc&dur=975&page=5&start=78&ndsp=20


11/37

Pamantayan sa Pagmamarka ng Mutimedia Advocacy


4

Mahusay

3

Nalilinang

2

Nagsisim

1

Nilalaman

(30%)

Ang multimedia

campaign aynaglalaman ng

komprehensibo ,


na impormasyon

tungkol sa suliraning

pangheograpiya atkalagayang panlipunan

Angphoto essay ay

naglalaman ngtumpak at may kalidad

na impormasyon


pangheograpiya at

kalagayang panlipunan

Angphoto essay ay

naglalaman ngtumpak impormasyon


pangheograpiya at

kalagayang panlipunan

Angphoto e

ay kulang saimpormasyo

tungkol sa

suliraning

pangheograp

at kalagayan

panlipunan

Organisasyon(20%)

Maayos, detalyado at

madaling maunawaan

ang daloy ng mga

kaisipan atimpormasyong

inilahad upang

mahikayat ang mga

Asyanong tumugon

May wastong daloy ng

kaisipan at madaling

maunawaan ang

impormasyonginilahad upang

mahikayat ang mga

Asyanong tumugon

May lohikal na

organisasyon ngunit

hindi sapat upang

mahikayat ang mgaAsyanong tumugon

Hindi maayo

hindi

maunawaan

mgaimpormasyo

inilahad.

Kapakinabangan

( 20%)

Madaling gawin at

naayon ang mga

hakbang at solusyon sa

mga problemangpangheograpiya at

panlipunan

Madaling gawin ang

mga hakbang at

solusyon sa mga

problemangpangheograpiya at

panlipunan

Madaling gawin ang

mga hakbang sa mga

problemang

pangheograpiya

Mahirap

maunawaan

gawin ang m

hakbang atsolusyon sa

problemang

pangheograp

Pagka-malikhain

(20%)

Malinaw at naayon

ang mga disensyo atmasining ang

pamamaraang ginamitsa multimedia

campaign

Malinaw ang disensyo

at masining angpamamaraang ginamit

sa multimediacampaign

May kakulangan ang

mga disensyongginamitsa multimedia

campaign

Hindi angko

ang mgadisensyong

ginamit samultimedia

campaign

Hikayat

(10%)

Ang dating sa ,

manunuod ay lubos

na nakahihikayat at

nakakatawag pansin.

Ang dating sa

manunuoday

nakahihikayat.


manunuod o

tagapakinig upang

makapang-hikayat.

Walang dati

mga manun

ang multime

campaign


12/37

Grade Level:Grade 7

Grading Period:First Grading


2. Mga Pangkat-Etniko sa Asya at kani-kanilang wika at kultura

Activity: News Article

Direction:Ikaw , bilang isang magaaral ay inatasang maging isang news writer ng

isang pahayagan na maglalathala ng isang news article na tungkol sa mga

pangkat etnolinggwistiko ang kanilang mga tungkulin at gampanin sa pagbuo at

paghubog ng kabihasnang Asyano.

Mga Katanungan:

1. Ano ang kanilang mga katangian , wika at kultura?2. Paano nilinang ng mga Asyano ang kanyang kapaligiran upang mabuo at

umunlad ang kabihasnan? Ikaw , bilang Asyano at Pilipino may

pagkakatulad ba ang katangian kultura at wika mo sa kanila?

3. Nakatulong ba ang pangkat etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unladng kabihasnang Asyano? Patunayan.

4. Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura at wika ng mga Asyanosa pagbuo at paghubog ng kabihasnang Asyano?

5. May iisa bang pagkakakilanlan ang mga pangkat etnolinggwistiko saAsya? Bakit?

TalakayanSuriin ang mga larawan.
http://www.google.com.ph/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=-hEUMY67YBIBiM&tbnid=PyEs3X50sdndUM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.davidmixner.com/united-states/page/3/&ei=QKtKU4HtAqnwyQHixoDgBg&bvm=bv.64542518,d.aWc&psig=AFQjCNF21w-OYzU3-XyZniSHGarRRtolyA&ust=1397488815269960http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.asian-recipe.com/cms/wp-content/uploads/2012/09/7nationalites2.jpg&imgrefurl=http://www.asian-recipe.com/myanmar-burma/mm-information/people-and-races.html&h=362&w=333&tbnid=eriPfuihk9yPuM:&zoom=1&docid=9gOs9bZSSeWkQM&ei=46ZKU_bjM4bOyAHSq4GoAw&tbm=isch&ved=0CKcCEIQcMEQ&iact=rc&dur=9129&page=4&start=59&ndsp=22http://www.google.com.ph/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=-hEUMY67YBIBiM&tbnid=PyEs3X50sdndUM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.davidmixner.com/united-states/page/3/&ei=QKtKU4HtAqnwyQHixoDgBg&bvm=bv.64542518,d.aWc&psig=AFQjCNF21w-OYzU3-XyZniSHGarRRtolyA&ust=1397488815269960http://www.google.com.ph/imgres?imgurl=http://www.asian-recipe.com/cms/wp-content/uploads/2012/09/7nationalites2.jpg&imgrefurl=http://www.asian-recipe.com/myanmar-burma/mm-information/people-and-races.html&h=362&w=333&tbnid=eriPfuihk9yPuM:&zoom=1&docid=9gOs9bZSSeWkQM&ei=46ZKU_bjM4bOyAHSq4GoAw&tbm=isch&ved=0CKcCEIQcMEQ&iact=rc&dur=9129&page=4&start=59&ndsp=22


13/37


1. Ano ang mga batayan sa pagpapangkat ng etnolinggwistiko?2. Naging madali ba para sayo na pangkatin ang mga etnolinggwistiko batay

sa rehiyon kung saan sila matatagpuan? Bakit?

3. Kailan sinasabi na ang isang tao ay kabilang sa isang pangkatetnolinggwistiko?

4. Bakit ang wika ang pangunahing pagkakakilanlan ng mga pangkat

etnolinggwistiko? 5. Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng kultura at

pagkakakilanlan ng mga Asyano?

6. Paano mo ilalarawan ang iba pang Pangkat etnolinggwistiko sa Asya?

Gawin mong batayan ang pisikal na anyo , pananamit , paraan ng

pamumuhay at wika?

7. May iisa bang pagkakakilanlan ang mga pangkat etnolinggwistiko sa

Asya? Bakit?

8. Anong mahalagang aspeto ng kultura ang nagbibigkis sa mga Asyano?

9. Paano nakatulong ang pangkat etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unlad ngkabihasnang Asyano?

10.Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura at wika ng mga Asyano

sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang Asyano?

Mga Pamantayan sa Pagmamarka News Article


4

Mahusay

3

Nalilinang

2

Nagsisimula

1

Nilalaman

(30%)

Ang news article ay

naglalaman ngkomprehensibo ,

tumpak at may

kalidad na

impormasyon

tungkolsakahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnangAsyano.

Ang news article ay

naglalaman ngtumpak at may

kalidad na

impormasyon

tungkol sa

kahalagahan ngpangkat

etnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano

Ang news article ay

naglalaman ngtumpak impormasyon

tungkol sa

kahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sapagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano

Ang newsarticle ay

kulang saimpormasyon

tungkolsa

kahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sapagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano.

Organisasyon

(25%)

Maayos, detalyado

at madalingmaunawaan ang

daloy ng mga

kaisipan at

impormasyonginilahad tungkol sa

kahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnangAsyano

May wastong daloy

ng kaisipan atmadaling

maunawaan ang

impormasyong

inilahad tungkol sakahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano

May lohikal na

organisasyon ngunithindi sapat upang

mailahad ang

kahalagahan ng

pangkatetnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano

Hindi maayos at

hindi maunawaan anmga impormasyong

inilahad.

Mensahe( 30%)

May malinaw atmalawak na

May malinaw atlimitado na mensahe

Limitado ang mensahetungkol sa

Malabo at limitadoang mensahe tungko


14/37

mensahe tungkol sa

kahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano

tungkol sa

kahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano

kahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano

sa kahalagahan ng

pangkat

etnolinggwistiko sa

pagbuo at pag-unlad

ng kabihasnang

Asyano

Hikayat

(15%)

Ang dating sa ,

mambabasa aylubos na

nakahihikayat at

nakakatawag pansin.

Ang dating sa

mambabasa aynakahihikayat.


mambabasa otagapakinig upang

makapanghikayat.

Walang dating sa

mga mambabasa annews article


15/37

Grade Level: Grade 7

Grading Period: Fourth Grading


A. Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangan at Timog Silangan Asya

1. Mga dahilan , paraan at epekto ng kolonyalismo at Imperlismo sa

Silangan at Timog Silangan Asya.

Activity: Cause and Effect Chart

Direction :Ang mga mag-aaral ay magsasagawa ng pagsusuri tungkol sa mga sanhi

at epekto ng isang pangyayari o suliranin na nagaganap sa kasalukuyan. Gayundin,

susuriin ang kaugnayan nito sa mga pangyayaring naganap sa kasaysayan.

Sa gawain na ito, ipababasa sa mga mag-aaral ang isang primaryangsanggunian tungkol sa pag-aagawan ng mga bansang China, Pilipinas at Vietnam sa

mga isla sa pagitan ng tatlong bansa. Matapos mabasa, pasagutan sa mag-aaral ang

cause and effect chart.

Katanungan:

1. Maituturing pa rin ba itong imperyalismo?2. Paano kaya ito naiiba sa imperyalismo noong ika-16-19 na siglo?3. Ano kaya ang mga sanhi at epekto ng suliraning ito?4. Paano nagkakatulad ang suliranin tungkol sa imperyalismo noong ika-16

hanggang ika-19 na siglo?

5. Alin sa mga epekto ang may direktang kaugnayan sa kolonyalismo atimperyalismong naganap sa Asya noong ika-16 hanggang ika-19 na siglo?

Ipaliwanag.

Suliranin


16/37

Talakayan

Tingnan at suriin ang mapa ng Asya

Mga katanungan:1. Anu-ano ang bansang Asyano na nasakop ng mga Silangan at Timog

Silangan sa Unang Yugto ng Imperyalismo

2. Bakit sinakop ng mga Silangan at Timog Silangan ang karamihan ng mgabansa sa Asya?

3. Paano nakaapekto sa pamumuhay ng mga Asyano ang pananakop ng mgaKanluranin?

4. Ano-ano ang kagamitan at kakayahan na mayroon ang mga Kanluranin nanakatulong sa paglalayag at pananakop ng lupain

5. Paano sinakop ng mga Kanluranin ang mga bansa sa Asya? Ipaliwanag

ang pamamaraang ginamit.

6. Bakit pa nagpatuloy ang imperyalismong Silangan at Silangan sa Asya?

7. Ano-ano ang bansang Kanluranin na nanakop ng lupain sa Ikalawang

Yugto ng Imperyalismo?

8. Paano naapektuhan ng pananakop ng mga Kanluraning bansa ang

kalagayan ng bansang Asyano sa panahon ng pananakop?

9. Paano nagkaiba ang katangian ng pananakop ng Una at Ikalawang Yugto

ng impleryalismong kanluranin?

10.Masasalamin pa ba sa kasalukuyang panahon sa Silangang Asya at Timog-

Silangang Asya ang mga pagbabagong naganap dulot ng pananakop ng

mga Kanluranin? Patunayan ang sagot


17/37

Pamantayan sa Pagmamarka ng Cause and Effect

Pamantayan Napakahusay Mahusay Nalilinang Nagsisimu4 na puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Nilalaman Wasto ang lahat ng sagot. Gumamit ngmahigit sa limang sanggunian bilang

batayan ng sagot. May mga idinagdagna impormasyon na hindi binaggit sa

primaryang sanggunian ang idinagdagupang maunawaan at mas mapalalim

ang pagtalakay.

Wasto ang lahat ng sagot.Nakabatay sa binasang

primaryang sanggunian angsagot sa chart. Nagbanggit ng

ilang karagdagangimpormasyon na nagpalawak

at nagpalalim sa ginawangpagtalakay.

May ilang maling sagot.Bagamat nakabatay sa

binasang primaryangsanggunian ang mga sagot,

hindi ito naipaliwanag ngmaayos.

Maraming msagot. Hindi n

ng tama ang impormasyo

primaryansanggunian u

maging maayopagtalakay

Pagsusuri Kumprehensibo, malinaw at detalyado angpagsusuri ng mga sanhi at epekto ng

suliranin. Malinaw na naiugnay angkasalukuyang suliranin sa mga kaganapannoong ika-16 hanggang ika-19 na siglo.

Iniugnay pa ang sinuring suliranin sa iba

pang isyu na epekto ng ImperyalismongKanluranin sa kasalukuyan.

Magkatugma ang mga sagot sa kolum ng

sanhi at epekto.

Malinaw at detalyado angpagsusuri sa mga sanhi at epekto

ng suliranin. Maayos na naiugnayang kaganapan noong ika-16hanggang ika-19 na siglo sa

pagsusuri ng suliranin.

Magkatugma ang mga sagot sakolum ng sahi at epekto.

Hindi gaanong malinaw atdetalyado ang pagsusuri sa mga

sanhi at epekto. Maayos nanaiugnay ang kaganapan noongika-16 hanggang ika-19 na siglo

sa pagsusuri ng suliranin. May

ilang sagot sa kolum ng sanhi atepekto ang hindi magkakatugma.

Magulo at wakabuuan ang gin

pagsusuri sa mgaepekto ng mga suNabigo na maiug

mga kaganapan

ika-16 hanggangna siglo sa pagsu

suliranin. Hi

magkakatugma an

sa kolum ng sa

epekto.

Pagsagot sa

Guide Question

Sheet

Malinaw, wasto at kumprehensibo ang

mga sagot saGuide Question Sheet.Naipaliwanag ng maayos ang mgasagot batay sa mga pangyayari sa

kasaysayan at sa kasalukuyan, hindi

puro opinyon o haka-haka lamang.Makatotohanan at maaaring

maisakatuparan ang mga mungkahingsolusyon sa suliranin.

Malinaw at wasto ang mga

sagot saGuide QuestionSheet. Naipaliwanag ng

maayos ang mga sagot bataysa mga pangyayari sa

kasaysayan at sa kasalukuyan,hindi puro opinyon o haka-

haka lamang.

Hindi gaanong malinaw ang

mga sagot saGuide QuestionSheet. May ilang maling

sagot at hindi naipaliwanagng maayos ang mga sagot

batay sa mga pangyayari sakasaysayan at sa

kasalukuyan. May ilangsagot na batay lamang sa

sariling opinyon.

Hindi malinaw

mga sagot sa GQuestion Sh

Maraming msagot. Karami

mga sagot nakabatay sa s

opinyon.

Presentasyon Organisado, malinaw at maayos angdaloy ng presentasyon. Malakas ang

boses ng mga tagapagsalita atmadaling naunawaan ang kanilang

mga paliwanag. May malikhaingkagamitang biswal na ipinakita sa

paglalahad. Gumamit din ng ibangparaan ng paglalahad tulad ng

paggamit ngpowerpoint or video

presentation.

Malinaw at maayos ang daloyng presentasyon. Malakas

ang boses ng tagapagsalita atmadaling maunawaan ang

kanilang paliwanag. Maymalikhaing kagamitang biswal

na ipinakita sa paglalahad.

Hindi gaanong malinaw atmaayos ang daloy ng

presentasyon. Hindigaanong malakas ang boses

ng tagapagsalita kung kayatmay ilang bahagi na hindi

naunawaan ng tagapakinig.Gumamit ng malikhaingbiswal sa paglalahad

Magulo at waorganisasyon

daloy ng presenHindi gumam

malikhaing bispaglalahad. H

naunawaan presentasyon

pangkat.

Kooperasyon Lahat ng miyembro ng pangkat aytumulong sa pagsasakatuparan ng

gawain. Bawat isa ay may malinaw na

tungkuling gagampanan. Nagpakita

ng paggalang sa ibang pangkat habangang mga ito ay naglalahad ng kanilang

mga sagot.

Lahat ng miyembro ngpangkat ay tumulong sa

pagsasakatuparan ng gawain.

Bawat isa ay may malinaw na

tungkuling gagampanan.

Hindi lahat ng miyembro ngpangkat ay tumulong sa


Bawat isa ay may malinaw

na tungkuling gagampanansubalit hindi ito nagawa ng

ibang miyembro.

Walang kooperNagkani-kaniymga miyembro

kayat wala

nabuong maaypresentasyo


18/37


Grading Period:Fourth Grading


2. Transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa Silangan at Timog-

Silangang Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at Impluwensyang kanluranin sa

larangan ng;

2.1 Pamamahala

2.2 Kabuhayan

2.3 Teknolohiya

2.4 Lipunan

2.5 Paniniwala

2.6 Pagpapahalaga, at;

2.7 Sining at Kultura

Activity:Pangkatang Gawain

Direction:Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa Tatlong grupo at tatalakayin ang mga

sumusunod na paksa.

Pangkat I Transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa Silangan at

Timog Silangang Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at Impluwensyang kanluranin

sa larangan ng;

A. Pamamahala

B. Kabuhayan

Pangkat II Transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa Silangan at


sa larangan ng;

C. Teknolohiya

D. Lipunan

PangkatIII Transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa Silangan at


sa larangan ng;

E.Paniniwala

F. Pagpapahalaga at Sining at Kultura


1. Ano ang ibig sabihin ng Transpormasyon?

2. Paano ipinakita ang mga transpormasyon ng mga Pamayanan at Estadoo sa

Silangan at Timog Silangan Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at

Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Pamamahala?



Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Kabuhayan?

4. Paano ipinakita ang mga transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa


Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Teknolohiya?5. Paano ipinakita ang mga transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa


19/37

Silangan at Timog Silangan Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at Impluwensyang

kanluranin sa laragan ng Lipunan?



Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Paniniwala?

7. Paano ipinakita ang mga transpormasyon ng mga Pamayanan at Estadoo saSilangan at Timog Silangan Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at

Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Pagpapahalaga?



Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Sining ?


Silangan at Timog Silangan Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at Impluwensyang

kanluranin sa laragan ng Kultura ?

10. Nakatulong ba ng malaki ang mga transpormasyon ng pamayanan at Estado dulot

ng mga kanluranin sa mga asyano ? Paano ?


20/37




3. Ang mga Nagbago at Nanatili sa Ilalim ng Kolonyalismo

Activity: Graphic Organizer

Direction:Suriin ang tsart sa ibaba na nagpapakita ng epekto ng kolonyalismo sa

isang bansa.

Sa iyong palagay, anong aspeto ang nagbago na ipinapakita ng tsart?


1. Ano-ano ang bansang Asyano na nasakop ng mga Kanluranin?2. Bakit sinakop ng mga Kanluranin ang karamihan ng mga bansa sa Asya?

3. Paano nakaapekto sa pamumuhay ng mga Asyano ang pananakop ng mga

Kanluranin?

4. Ano ang Epekto ng kolonyalismo sa Silangan Asya?5. Ano ang Epekto ng kolonyalsmo sa Timog-Silangan Asya?

6. Bakit isa sa mga epekto ng konyalismo sa Silangan at Timog-Silangan Asya

ang Pagkaubos ng likas na Yaman?

7. Paano lumaganap ang kahirapan sa Silangan at Timog-Silangan Asya?

8. Paano lumaganap ang pagtatanim ng mga produkto para sa monopoly sa mga

bansa sa Silangan at Timog-Silangan Asya matapos sakupin ng mga

kanluranin?

9. Naging pabor ba sa mga asyano ang pag-sakop ng mga kanluranin? Bakit?

10. Anu-anong pagbabago iniambag ng mga kanluranin ang nakatulong sa mga

asyano sa kasalukuyang panahon?

Epekto ng

Kolonyalismo

?

Pagkaubos ng likasna yaman

Paglaganap ngkahirapan

Paglaganap ng pagtatanim ng mgaprodukto para sa monopolyo


21/37




B. Ang mga Karanasan sa Silangan at Timog- Silangang Asya sa Ilalim ng

luranin. kolonyalismo at imperyalismong kanluranin sa Silangan at Timog-

Silangan Asya

Activity :Thesis-Proof Worsheet

Direction:Suriin ang resolusyon tungkol sa pag-unlad ng Nasyonalismo sa isa sa

mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya gamit ang Thesis-Proof Worksheet.

Mga katanungan:1. Sino ang sumulat ng resolusyon? Saang bansa siya nagmula?2. Ano ang bansa sa Asya na tinutukoy sa sipi?3. Punan ng tamang sagot ang Thesis-Proof Worksheet

THESIS-PROOF WORKSHEET

Thesis:Tukuyin ang pangunahing paksa at layunin ng sipi

Ebidensiyang Nagpapatunay Ebidensiyang Sumasalungat

Hanapin mula sa sipi ang bahagi na

naglalahad ng Nayonalismo sa Cambodia

Hanapin mula sa sipi ang bahagi na

naglalahad ng mga balakid sa pagtamo o

pagpapahayag ng Nasyonalismo sa

Cambodia

4.

5.

Basahin at unawain ang isang resolusyon tungkol sa pagpapahayag ngdamdaming Nasyonalismo ng mga taga Cambodia.

Kongklusyon

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________


22/37


1. Ano ang naging pangunahing reaksiyon ng mg Asyano laban sa

kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin?

2. Paano umusbong ang damdaming nasyonalismo ng mga mamamayan sa

Silangan at Timog Silangang Asya?

3. Ano-ano ang pangyayari na nagbigay daan sa pag-unlad ng Nasyonalismo

sa Silangan at Timog Silangang Asya?

4. Paano ipinamalas ng mga mamamayan sa Silangan at Timog Silangang

Asya ang Nasyonalismo?

5. Bakit magkakaiba ang paraan ng pagpapakita ng damdaming

Nasyonalismo ng mga Asyano?

6. Paano nagkakaugnay ang Kolonyalismo at Imperyalismong Kanluranin at

Nasyonalismong Asyano?

7. Ano ang kaugnayan ng kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin sapag-usbong ng damdaming Nasyonalismo Asya?

8. Paano nagkakaiba ang pagpapamalas ng damdaming nasyonalismo ng mga

Asyano?

9. Bakit mahalaga ang pakikibaka para sa ikabubuti ng kapwa at ng bansa?

10.Paano mo ipakikita ang pagmamahal sa iyong bansang sinilangan?


23/37

Pamantayan sa pagmamarka ng Thesis-Proof Worksheet

Pamantayan Napakahusay Mahusay Nalilinang Nagsisim

4 na puntos 3 puntos 2 puntos 1 pun

Nilalaman Wasto ang lahat ng sagot. Gumamit ngmahigit sa limang sanggunian bilang

batayan ng sagot. May mga idinagdagna impormasyon na hindi binaggit sa

primaryang sanggunian ang idinagdagupang maunawaan at mas mapalalim

ang pagtalakay.

Wasto ang lahat ng sagot.Nakabatay sa binasang

primaryang sanggunian angsagot sa chart. Nagbanggit ng

ilang karagdagangimpormasyon na nagpalawak

at nagpalalim sa ginawang

pagtalakay.

May ilang maling sagot.Bagamat nakabatay sa binasang

primaryang sanggunian ang mgasagot, hindi ito naipaliwanag ng

maayos.

Maraming sagot. H

nagamit ngang mg

impormasyprimary

sanggunian

maging mang pagta

Pagsusuri Kumprehensibo, malinaw at detalyadoang pagsusuri ng ebidensya na

napatunay at sumalungat ng

damdaming nasyonalismo sa

Cambodia. Iniugnay ang resolusyon sa

iba pang sanggunian upangmasuportahan ang sagot sa thesis-

proof worksheet

Malinaw at detalyado angpagsusuri ng ebidensya nanapatunay at sumalungat ng

damdaming nasyonalismo sa

Cambodia.Naiuugnay ang

mga sagot sa araling tinalakay

Hindi gaanong malinaw atdetalyado ang pagsusuri sa mgasanhi at epekto. Hindi naiugnay

ang mga sagot sa paksang

tinalakay. May ilang maling

sagot na makikita sa malingkolum

Magulo at wkabuuan

ginawa

pagsusuri.

ng sagot sa

ng ebidennagpapatu

sumasalunmali

Presentasyon Organisado, malinaw at maayos angdaloy ng presentasyon. Malakas ang

boses ng mga tagapagsalita at

madaling naunawaan ang kanilangmga paliwanag. May malikhaing

kagamitang biswal na ipinakita sa

paglalahad. Gumamit din ng ibang

paraan ng paglalahad tulad ng

paggamit ngpowerpoint or videopresentation.

Malinaw at maayos ang daloyng presentasyon. Malakas

ang boses ng tagapagsalita at

madaling maunawaan angkanilang paliwanag. May

malikhaing kagamitang biswal

na ipinakita sa paglalahad.

Hindi gaanong malinaw atmaayos ang daloy ng

presentasyon. Hindi gaanong

malakas ang boses ngtagapagsalita kung kayat may

ilang bahagi na hindi naunawaan

ng tagapakinig. Gumamit ng

malikhaing biswal sa paglalahad

Magulo at worganisasyo

daloy n

presentasHindi gumamalikhaing

sa paglala

Hindi naun

ang presenng pang

Kooperasyon Lahat ng miyembro ng pangkat aytumulong sa pagsasakatuparan ng

gawain. Bawat isa ay may malinaw na

tungkuling gagampanan. Nagpakitang paggalang sa ibang pangkat habangang mga ito ay naglalahad ng kanilang

mga sagot.

Lahat ng miyembro ngpangkat ay tumulong sa


Bawat isa ay may malinaw natungkuling gagampanan.

Hindi lahat ng miyembro ngpangkat ay tumulong sa


Bawat isa ay may malinaw natungkuling gagampanan subalit

hindi ito nagawa ng ibangmiyembro.

Walankooperas

Nagkani-k

ang mga mikung ka

walang nabmaayos

presentas


24/37

GRADE LEVEL: 7

GRADING PERIOD: FOURTH

LEARNING COMPETENCY:

2. Ang mga salik at pangyayaring nagbigay daan sa Pag-usbong at pag-unlad ng

Nasyonalismo.

ACTIVITY : Graphic Organizer

Direction : Sagutan anggraphic organizertungkol sa pag-unlad ng

nasyonalismo sa Silangang Asya.

1. Ano ang mga salik sa pag-unlad ng nasyonalismo sa Silangang Asya?

2. Bakit hindi makatulad ang anyo ng Nasyonalismo ng China at Japan?

3. Paano nagkakatulad o nagkakaiba ang nasyonalismong Tsino at Hapones?

DISUSSION

1. Ano ang mga dahilan ng pag-usbong ng nasyonalismo sa Burma?

2. Paano ipinamalas ng mga Burmese ang damdaming nasyonalismo?

3. Bakit ninais ng mga Burmese na humiwalay sa bansang India?

4. Ano ang pangunahing salik sa pag-unlad ng nasyonalismo sa Indochina?5. Paano ipinamalas ng Vietnamese ang damdaming nasyonalismo?


25/37

6. Paano nakaapekto ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa kalagayan ng

kalayaan ng Indochina?


8. Bakit hindi makatulad ang anyo ng Nasyonalismo ng China at Japan?

9. Paano nagkakatulad o nagkakaiba ang nasyonalismong Tsino at Hapones?

10. Paano ipinakita ng mga asyanong lider ang pagpapaunlad ng damdamingnasyonalismo?


26/37




3. Ibatibang Manipestasyon ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog

Silangan Asya

Activity: Role Playing

Direction: Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa tatlong grupo at ipapakita ang kanilang

ibat-ibang manipestasyon ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangan.


1. Ano ang Nasyonalismo?2. Paano nagsimula ang damdaming Nasyonalismo ng mg taga Silangan Asya laban

sa mga

kanluranin?

3. Paano ipinakita ang Nasyonalismo ng mga taga Silangan Asya laban sa mga

Kanluranin?

4. Paano nagsimula ang damdaming Nasyonalismo ng mga taga Timog-Silangan

Asya laban sa

mga kanluranin?

5. Paano ipinakita ang Nasyonalismo ng mga taga Timog-Silangan Asya laban sa mga

Kanluranin?

6. Anong bansa sa Silangan Asya ang lubos na nagpakita ng Nasyonalismo na naging

dahilan

na hindi pagsakop ng mga anumang mananakop na bansa?

7. Paano ipinakita ng mga Korean ang Nasyonalismo?

8. Anong bansa sa Timog-Silangan Asya ang lubos na nagpakita ng Nasyonalismo na

nagging dahilan na hindi pagsakop ng anumang mananakop na bansa?

9. Paano ipinakita ng mga taga Thailand ang Nasyonalismo?

10. Bakit mahalaga ang nasyonalismo lalo na sa kasalukuyang panahon?


27/37




4. Bahaging Ginampanan ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog Silangan

Asya tungo sa paglaya ng mga Bansa mula sa Imperyalismo.

Activity :Simulation

Direction :Hatiin ang mga mag-aaral sa dalawang grupo. Ang bawat mag-aaral ay

irereenactment ang Ginampanan ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog Silangan

Asya tungo sa Paglaya ng mga Bansa mula sa Imperyalismo.

Patnubay na Tanong:

1. Anu-anong bahaging ginmpanan ng Nasyonalismo sa mga sumusunod na

bansa;

a. North Korea

b. South Korea

c .Japand. China

e. Pilipinas

f. Thailand

g. Indonesia

2. Paano ipinakita ng mga sumusunod na bansa ang damdaming Nasyonalismo?

a. North Korea

b. South Korea

c .Japan

d. Chinae. Pilipinas

f. Thailand

g. Indonesia

3. Ibigay ang mga ibat-ibang manipestasyon ng Nasyonalismo.

4. Ano ang dalawang batayan ng nasyonalismo ng China?

5. Paano nabuo ang dalawang magkasalungat na kilusan- ang demokrasya at

komunismo

6. Ipaliwanag ang Modernasyon ang naging pangunahing reaksyon ng mga hapones

sa harap ng imperyalismo at kolonyalismong kanluranin.

7. Bakit naging hati ang Timog-Silangan Asya sa pagpapamalas ng Nasyonalismo?

8. Anu-ano ang dalawang pamamaraan na ginawa ng mga taga Timog-Silangan


28/37

g g p g g g g g g

Asya sa pagmamalas ng Nasyonalismo?

9. Bilang mag-aaral , Paano mo naipapakita ang pagmamahal sa sariling bayan.

10. Kasalkuyang panahon, Paano maipamamalas ang pagmamahal sa bansa sa gitna

ng kinakaharap ng mga suliranin nito?


29/37




5. Epekto ng Nasyonalismo sa Sigalot Etniko sa Asyat

Activity : Graphic Organizer

Directions: Ang mag-aaral ay hahatiin sa sa tatlong pangkat. Gamit ang 1 manila

paper at iba pang kagamitang biswal . Ibigay ang epekto ng Nasyonalismo sa

Sigalot Etniko sa Asya. Maghanda sa malayang talakayan.

Mga Gabay na Tanong

1. Ano ang Etniko?

2. Ano ang Etnisidad?

3. Anu-ano ang mga reaksyon ng mga pangkat etniko laban sa mga dayuhan?

4. Paano ipinakita ng mga pangkat etniko ang damdaming Nasyonalismo?

5. Naging marahas ba ang tugon ng mga grupong Etniko sa Asya laban sa mgadayuhan?

Epekto ng

Nasyonalismo

sa SigalotEtniko sa Asya


30/37

6. Anu-ano ang Epekto ng Nasyonalismo sa Sigalot Etniko sa Asya?

7. Anu-ano ang dahilan ng matinding sigalot ng mga Etniko sa Asya ?

8. Sa iyong palagay, Tama ba ang ginwang hakbang ng grupong etniko laban sa mga

dayuhan?

9. Kung ikaw ay ilalagay sa posisyon ng mga grupong etniko, gagawin mo rin ba ang

ginawa nila?

10. Buuin ang pangungusap sa ibaba.

Ang Nasyonalismo ay mabuti dahil__________________________________


31/37

GRADE LEVEL: 7



6. Mga Pamamaraang Ginamit sa Silangan at Timog-Silangang Asya sa

pagtamo ng kalayaan mula sa kolonyalismoACTIVITY : Graphic Organizer

Direction: Sagutan anggraphic organizertungkol sa pag-unlad ng

nasyonalismo sa Silangang Asya.


2. Paano ipinamalas ng mga Tsino at Hapones ang damdaming Nasyonalismo?

3. Bakit hindi makatulad ang anyo ng Nasyonalismo ng China at Japan


32/37

DISCUSSION

1. Anu-ano ang mga paraang ginamit sa Silangang Asya upang matamo ang

kalayaan?

2. Anu-ano ang mga paraang ginamit sa Timog-silangang Asya upang matamoang

kanilang kalayaan?3. Sinu-sino ang mga namuno sa mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asyaupang

matamo ang kanilang kalayaan?

4. Ano-ano ang pangyayari na nagbigay daan sa pag-unlad ng Nasyonalismo saSilangan

at Timog Silangang Asya?

5. Paano ipinamalas ng mga mamamayan sa Silangan at Timog Silangang Asya

angNasyonalismo?

6. Bakit magkakaiba ang paraan ng pagpapakita ng damdaming Nasyonalismo ng

mga Asyano?



8. Ano ang kaugnayan ng kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin sa pag-usbong ng

damdaming Nasyonalismo Asya?

9. Paano nagkakaiba ang pagpapamalas ng damdaming nasyonalismo ng mgaAsyano?

10. Bakit mahalaga ang pakikibaka para sa ikabubuti ng kapwa at ng bansa?


33/37

GRADE LEVEL: 7GRADING PERIOD: FOURTH


Epekto ng mga Digmaang Panadaigdig sa Pag-aangat ng malawakang

Kilusang Nasyonalista

ACTIVITY : Film Viewing

Direction: pagpapanood ng mga dokyumentaryo o pelikula na may kaugnayan saKilusang Nasyonalista

Gabay na katanungan

1. Paano ipinamalas ng mga asyano ang kanilang pagmamahal sa bansa?2. Anu-anong mga dahilan ng pagkakaroon ng malawakang kilusang

nasyonalista sa Silangan at Timog Silangan Asya?

3. Sinu-suno ang mga nanguna sa pagtatatag ng mga kilusang Nasyonalismo saSilangan at Timog Silangang Asya

4. Magbigay ng mga makabayang samahan sa Silangang Asya? Timog SilanganAsya?

5. Ano ang mga layunin ng bawat makabayang samahan?6. Ilahad ang epekto ng kalayaan ng Indochina habangat pagkatapos ng digmaan.7. Nakatulong ba ang mga makabayang samahan sa pagkamit ng kalayaan ng

mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya? Paano?8. Paano nakaapekto ang kalagayan ng kalayaan ng Vietnam pagktapos ng

digmaan?

9. Paano nga ba ipinahayag ng mga Propagandista at Katipunero ang damdamingnasyonalismo?

10.Bakit mahalaga ang pakikibaka para sa ikabubuti ng kapwa at ng bansa?


34/37



Ibat-ibang ideolohiya sa mga malawakang Kilusang Nasyonalista

ACTIVITY : Retrieval tsart

Direction: Punan ang tsart

Bansa sa

Silangan

Asya

Mga

Bansang

Nanakop

Araw ng

Paglaya

Namuno Pamamaraang

Ginamit sa Paglaya

Ideolohiyang

Niyakap

Silangang

Asya

Timog

Silangang

Asya

Discussion

1. Ano ang ideolohiya?

2. Anu-ano ang mga ideolohiya sa Silangang at Timog Silangang Asya?

3. Bakit iba-iba ang ideolohiya?

4. Sino si Mao Tse tung?

5. Paano nabuo ang mga ideolohiya sa Silangan at Timog Silangang Asya?

6. Kanino nagmula ang ideolohiyang komunismo?

7. Paano nagkaiba ang ideolohiya ni Mao Tse Tung at Sun Yat Sen?

8. Ano ang demokrasya?


35/37

9. Paano nakatulong ang ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo sa Silangan

at Timog Silangang Asya?

10.Kung ikaw ang papipiliin, Anong ideolohiya ang higit mong sinasang ayunan?

Bakit?

GRADE LEVEL: 7



Epekto ng mga samahang kababaihan at kalagayang panlipunan sa buhayng kababaihan tungo sa pagkakapantay-pantay,pagkakataong pang ekonomiya at

karapatang pampolitika

ACTIVITY : Pagsasatao- Cory Aquino, Aung Sang Suu Kyi at Megawatri Sukarnoputri

Gabay na katanungan:

1. Sinu-sino ang babaing Asyano na nagpunyagi para mapabuti ang estado ngmga mamayan ng kanilang bans?

2. Ano ang dalawang anyo ng pakikibaka ng kababaihan sa Asya?3. Ano ang kilusang Suffragist?4. Sa anong rehiyon sa Asya higit na aktibo ang paglalahok sa work force?5. Bakit nagtatag ang mga kababaihan ng mga samahan tungo sa pagkakapantay-

pantay sa ekonomiya, politika at panlipunan?6. Paano nkatulong sa mga kakabaihan ang mga samhang ito?7. Ano ang mga layunin ng mga samahang kababaihan sa Asya?8. Paano naapektuhan ng mga samahang kababaihan ang kalagayang panlipunan

ng bansa?

9. Anu-ano ang mga epekto ng mga samahang ito sa kanilang buhay at sa bansa?10.Paano mo pahahalagahan ang mga namuno at nagtaguyod ng mga samahang

kababaihan?


36/37



Bahaging ginampanan ng Nasyonalismo sa pagbibigay wakas sa

imperyalismo

ACTIVITY : Flowchart

Direction: bumuo ngflowchartna magpapakita ng kaugnayan ng imperyalismo atkolonyalismo sa pag-unlad ng damdaming nasyonalismo ng mga Asyano. Sumulat ng

paliwanag tungkol sa iyong nabuongflowchart.

Ipakita sa unang bahagi

ang epekto ng

Kolonyalismo at

Imperyalismong

Kanluranin sapamumuhay ng mga

Asyano

Ipakita sa ikalawang

bahagi ang kaugnayan

ng mga epekto na ito sa

pag-unlad ng

nasyonalismong Asyano

Ipakita sa ikatlong

bahagi ang ibat ibang

paraan ng pagpapamalas

ng nasyonalsimo ng

mga Asyano

Ipakita sa ikaap

bahagi ang iyon

kongklusyon tungkol s

nasyonalismongAsyano.

Paliwanag sa flowchart:


37/37

1. Ano-ano ang pangyayari na nagbigay daan sa pag-unlad ng Nasyonalismo sa

Silangan at Timog Silangang Asya?

2. Bakit magkakaiba ang paraan ng pagpapakita ng damdaming Nasyonalismo ng

mga Asyano?

3. Paano ipinamalas ng mga mamamayan sa Silangan at Timog Silangang Asya

ang Nasyonalismo?

4. Paano hinubog ng ideolohiya ang paglaya ng mga bansa sa Silangan at Timog

Silangang Asya? Magbigay ng patunay sa inyong mga sagot.

5. Paano nakaapekto ang Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa paglaya ng

mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya?

6. Ano ang kaugnayan ng kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin sa pag-

usbong ng damdaming Nasyonalismo Asya?

7. Paano ipinakita ng mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya ang

pagmamahal sa bayan? Magbigay ng patunay sa inyong mga sagot.8. Paano nagkakaiba ang pagpapamalas ng damdaming nasyonalismo ng mga

Asyano?



10.Bilang isang Pilipino paano mo pangangalagaan ang kalayaan ng ating bansa?

grade level.1-4th lesson exemplar

Documents