Stephanie Swett

Gordon Allport

Antecedentes Biográficos• Nació en 1897, Indiana. • Hijo de un medico rural. Describió su vida,

hogareña y practica pero humanitaria.• Dijo que había pasado gran parte de su

infancia solo. Era experto en lenguaje, pero deficiente en deportes y juegos.

• Ingreso a Harvard.• Como estudiante no graduado, se

concentro en la psicología y en la ética social y también realizaba actividades de servicio social.

Antecedentes Biográficos• Al graduarse acepto trabajar impartiendo clases

de ingles y sociología en Estambul, Turquía.• Acepto una beca de Harvard para hacer sus

estudios de posgrado en psicología. Recibió su doctorado 2 años después.

• Conoce a Freud.• En 1930 regresa a Harvard para siempre.• Fue un defensor importante de los estudios

interdisciplinarios.• Fue un profesor muy popular y respetado.• Muere en 1967.

La Naturaleza de la personalidad

Su concepto de personalidad: Es la organización dinámica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y pensamiento característico.

Rasgos: Tendencia a responder ante el mundo de

ciertas formasLos rasgos son consistentes y perdurables,

explican la consistencia en la conducta humana.

Los divide en: Rasgos comunes y disposiciones personales.

Rasgos Comunes: es un constructo hipotético que permite comparar a los individuos dentro de una cultura determinada.

EjmDisposiciones Personales: es una

característica determinante general, pero es única para el individuo que la tiene.

Ejm

El propio serSe refiere a las experiencias centrales de

conocimiento de si mismos que tienen las personas conforme crecen y progresan.

Allport describió 7 funciones propias en una persona. (ninguna innata, se desarrollan en forma gradual a través del tiempo.)

Funciones propias de una persona

Yo corporal: consta de sensaciones en el cuerpo e implica llegar a conocer los limites del propio cuerpo.

Identidad de si mismo: conciencia de igualdad y continuidad internas.

Autoestima: sentimientos de satisfacción conforme el niño desarrolla la capacidad de hacer cosas.

Autoextensión: Sentido de posesión. La imagen de si mismo: el conocimiento de

la expectativa de los demás y su comparación con la propia conducta.

Funciones propias de una personaYo como afrontador racional: los niños

descubren que pueden usar sus propias capacidades racionales para solucionar problemas.

Lucha propia: se refiere a la proyección de propósitos y objetivos a largo plazo y al desarrollo de un plan para lograrlos.

Autonomía FuncionalImplica que la motivación adulta no

necesariamente esta vinculada con el pasado. Tipos:Autonomía funcional perseverativa: se refiere

a las conductas que son repetidas aun cuando pueden haber perdido su función original.

Autonomía funcional propia: se refiere a aquellos intereses, valores, actitudes, intenciones y estilo de vida adquiridos que son dirigidos desde el propio ser.

Definición de Madurez