AlfabetizaoAutor: Magda Soares Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A palavra alfabetizao de uso comum e frequente, no s no lxico especfico de profissionais do ensino e da Educao, mas tambm no lxico de todos os indivduos, alfabetizados ou no, de uma sociedade letrada. Entre estes ltimos, h em geral concordncia quanto ao conceito que a palavra alfabetizao nomeia: pergunte-se a qualquer pessoa o que alfabetizao, e a resposta dificilmente ser outra que no a de que alfabetizao o processo de ensinar a ler e a escrever.Entre os profissionais do ensino e da Educao, porm, esse conceito foi posto em discusso a partir de meados dos anos 1980, quando as crescentes demandas sociais de leitura e escrita em sociedades grafocntricas, como so quase todas as sociedades modernas, evidenciaram a insuficincia de apenas saber ler e escrever e, em decorrncia, a necessidade de que se ampliasse o conceito de alfabetizao, para incluir nele o saber fazer uso competente da leitura e da escrita nas situaes sociais em que a lngua escrita esteja presente. Entretanto, logo se reconheceu que essas duas competncias de um lado, saber ler e escrever, de outro lado, saber responder adequadamente s demandas sociais de uso da leitura e da escrita envolviam processos lingusticos e cognitivos bastante diferentes; como consequncia, passou-se a designar por uma outra palavra, letramento, o desenvolvimento de habilidades de uso social da leitura e da escrita, e a designar com a palavra alfabetizao especificamente a aprendizagem de um sistema que converte a fala em representao grfica, transformando a lngua sonora do falar e do ouvir em lngua visvel do escrever e do ler: a aprendizagem do sistema alfabtico. Assim, a alfabetizao, atualmente, entendida como a aprendizagem de um sistema de representao da cadeia sonora da fala pela forma grfica da escrita o sistema alfabtico e das normas que regem seu emprego. No se trata, porm, como frequentemente se supe, de aquisio de um cdigo; um cdigo , em seu sentido prprio, um sistema que substitui os signos de um outro sistema j existente; ao contrrio, o sistema alfabtico no um sistema de substituio de um outro sistema preexistente: um sistema de grafemas que representam sons da fala, os fonemas, portanto, um sistema de representao, no um cdigo. esse sistema de representao que se materializa no sistema alfabtico, que um sistema notacional: ao compreender o que a escrita representa (a cadeia sonora da fala, no seu contedo semntico), preciso tambm aprender a notao os grafemas com que, arbitrria e convencionalmente, so representados os sons mnimos da fala os fonemas.Em sntese, alfabetizao o processo de aprendizagem do sistema alfabtico e de suas convenes, ou seja, a aprendizagem de um sistema notacional que representa, por grafemas, os fonemas da fala. importante destacar que, na prtica pedaggica, a aprendizagem da lngua escrita, ainda que inicial, deve ser tratada como uma totalidade: a alfabetizao deve integrar-se com o desenvolvimento das habilidades de uso do sistema alfabtico com o letramento; embora os dois processos tenham especificidades quanto a seus objetos de conhecimento e aos processos lingusticos e cognitivos de apropriao desses objetos, dissoci-los teria como consequncia levar a criana a uma concepo distorcida e parcial da natureza e das funes da lngua escrita em nossa cultura.

Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Correspondncia grafofonmica, Letramento, Sistemas de escrita

Referncias bibliogrficas:CAGLIARI, L. C. Alfabetizao & Lingustica. So Paulo: Scipione, 1989.MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; LEAL, T. F. Alfabetizao: apropriao do sistema de escrita alfabtica. Belo Horizonte: Autntica, 2005.SOARES, M. Letramento: um tema em trs gneros. Belo Horizonte: Autntica, 1986.SOARES, M. Letramento e Alfabetizao: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educao, n. 25, p. 5-17, jan./abr. 2004.

Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Correspondncia grafofonmica, Letramento, Sistemas de escrita

Alfabetizao como processo discursivoAutor: Ana Luiza Bustamante Smolka Instituio: Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP / Faculdade de Educao O modo de conceber a alfabetizao como processo discursivo surgiu em meados da dcada de 1980, a partir de interlocues com autores no campo da Psicologia, da Educao e dos Estudos da Linguagem, e de um concomitante trabalho de atuao e investigao com crianas pr-escolares e nos primeiros anos de escolarizao. Um argumento central nessa perspectiva o da natureza social, ou da sociognese do desenvolvimento humano. Isto significa que os modos de agir, pensar, falar, sentir das crianas vo se constituindo e adquirindo sentido nas relaes sociais. Destaca-se, assim, a fundamental importncia da mediao e da participao de outros na construo do conhecimento pela criana, bem como a concepo de linguagem como produo histrica e cultural, constitutiva dos sujeitos, da subjetividade e do conhecimento. Ou seja, a forma verbal de linguagem como modo de interao como produo e produto humanos afeta, constitui e transforma o desenvolvimento e o funcionamento mental dos sujeitos.Ancorada prioritariamente nas contribuies de Vigotski e Bakhtin, essa perspectiva considera a atividade mental da criana no apenas em seu aspecto cognitivo, mas em seu aspecto discursivo. Ou seja, a linguagem, a palavra oral ou escrita , ou pode ser, ao mesmo tempo, meio/modo de interao, meio/modo de (inter e intra)regulao das aes, e objeto de conhecimento. A nfase na relao social e na prtica dialgica caracteriza a dimenso discursiva.Esse modo de conceber o desenvolvimento humano e a linguagem traz implicaes importantes para o trabalho docente e as relaes de ensino, uma vez que os modos de ensinar dos professores e os modos de aprender das crianas so vistos como intrinsecamente relacionados, e encontram-se entretecidos s prticas historicamente construdas que se transformam continuamente.Imersa, portanto, em um mundo letrado, permeado pela escrita, e participando de diversas formas dessa prtica social, a criana opera com e sobre a linguagem e aprende (sobre) a escrita suas caractersticas, peculiaridades, funes e formas de funcionamento em dilogo com outros e consigo mesma.Como interlocutor privilegiado na relao de ensino no espao escolar, o professor organiza o trabalho pedaggico de maneira a ampliar o universo das crianas e disponibilizar as mais diversas formas, fontes e suportes de escrita. Usando os mais variados instrumentos e recursos, criando condies de vivenciar os muitos sentidos e possibilidades da forma escrita de linguagem, do registro do cotidiano ao texto literrio, do bilhete ao livro, do lpis ao computador, o professor l e escreve, aponta, informa, pergunta, relaciona, nomeia, explicita, convida e convoca as crianas a participarem, na e pela linguagem, da produo (de conhecimento sobre a) escrita.Aprender a ler e a escrever se orienta e se redimensiona, ento, pela seguinte pergunta: para quem se escreve o que se escreve, como e por qu? Do jogo simblico e do desenho incorporao dos papis de leitor e escritor; da leitura e escrita imitativas elaborao da escrita de acordo com as normas da conveno, a alfabetizao das crianas se constitui em um laborioso trabalho simblico, dialgico, que se realiza em condies concretas de enunciao.

Verbetes associados: Discurso, Efeitos de sentido, Enunciao / enunciado, Interao, Interao verbal, Sentido, significado e significao

Referncias bibliogrficas:Bakhtin, M. (Volochinov). Marxismo e filosofia da linguagem. So Paulo: Hucitec, 1981.Goulart, C. M. A.; Wilson, V. (orgs.). Aprender a escrita, aprender com a escrita. So Paulo: Summus, 2013.Smolka, A.L.B. A criana na fase inicial da escrita: alfabetizao como processo discursivo. So Paulo: Cortez, 2013.Vigotski, L.S. Pensamento e Linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 1984.Verbetes associados: Discurso, Efeitos de sentido, Enunciao / enunciado, Interao, Interao verbal, Sentido, significado e significao

Alfabetizao de jovens e adultosAutor: Francisca Izabel Pereira Maciel Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Em sentido estrito, alfabetizao o ensino e a aprendizagem do sistema alfabtico de escrita. Assim, indivduos alfabetizados crianas, jovens ou adultos devero ser capazes de codificar e decodificar esse sistema, por meio da escrita e da leitura. O que difere a alfabetizao de jovens e adultos da alfabetizao de crianas especialmente o pblico a quem se ... Verbetes associados: Alfabetizao, Alfabetizao funcional, Analfabetismo, Cartilhas e materiais para aprender a ler, Letramento, Proposta de Paulo Freire para a alfabetizao , Psicognese da aquisio da escrita

Alfabetizao digitalAutor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE O termo alfabetizao digital tem sido usado para designar um tipo de aprendizado da escrita que envolve signos, gestos e comportamentos necessrios para ler e escrever no computador e em outros dispositivos digitais. Podemos pensar numa alfabetizao feita com instrumentos digitais, em ambiente digital e no contexto de letramento digital. Os instrumentos digitais trazem novas formas de produo, transmisso, circula&at ... Verbetes associados: Instrumentos de escrita, Letramento digital, Letramento visual, Multimodalidade, Sistemas de escrita, Suportes da escrita, Textos visuais

Alfabetizao funcionalAutor: Claudia Lemos Vvio Instituio: Universidade Federal de So Paulo-UNIFESP / Departamento de Educao, Curso de Pedagogia e Programa de Ps-Graduao em Educao e Sade na Infncia e na Adolescncia A alfabetizao funcional diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita para fins especficos, para a realizao de tarefas cotidianas, do mbito profissional e da convivncia comunitria. A qualificao funcional atribui alfabetizao um carter instrumental assim, o ensino da leitura e da escrita vincula-se ao desenvolvimento de certas capacidades relac ... Verbetes associados: Alfabetizao, Alfabetizao de jovens e adultos, Analfabetismo, Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional, Letramento, Proposta de Paulo Freire para a alfabetizao

Ambiente alfabetizadorAutor: Sara Mouro Monteiro Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG/ Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita (CEALE) A expresso ambiente alfabetizador se tornou uma referncia para a discusso de aspectos metodolgicos da alfabetizao nos meados da dcada de 1980. Com a difuso do iderio construtivista, para o qual o foco a criana e seu processo de conceitualizao da escrita, a interao da criana com esse objeto de conhecimento ganhou uma grande importncia nos encaminhamentos ... Verbetes associados: Alfabetizao, Construtivismo, Cultura escrita, Fonologia, Pragmtica, Prticas e eventos de letramento , Projeto de trabalho na alfabetizao, Sintaxe, Suportes da escrita

AnalfabetismoAutor: Alceu Ravanello Ferraro Instituio: Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS Em seu sentido etimolgico, analfabeto (a[n]+alfabeto, sem alfabeto) designa qualquer pessoa que no conhea o alfabeto ou que no saiba ler e escrever, e analfabetismo, a condio de quem no conhea o alfabeto ou no saiba ler e escrever. O termo analfabeto remonta, pelo menos, ao sculo VI d.C., aplicado ao imperador Justino, do Imprio Romano do Ocidente, e utilizado, j ento, com a conota&cc ... Verbetes associados: Alfabetizao, Alfabetizao de jovens e adultos, Alfabetizao digital, Alfabetizao funcional, Cultura escrita, Letramento, Proposta de Paulo Freire para a alfabetizao

Antecipao na leitura (predio)Autor: Carla Viana Coscarelli Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras Muitas operaes acontecem na mente do leitor antes da leitura. Quando escolhe o texto para ler, o leitor j antecipa muita informao que nele espera encontrar, ou levanta questes que espera serem resolvidas pelo texto. O objetivo de leitura vai levar o leitor a levantar expectativas sobre o contedo do texto. Antecipar ou predizer o que vai ser lido costuma acontecer em muitos momentos da leitura e costuma tornar essa leitura mais eficiente ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Conhecimentos prvios na leitura, Fluncia de leitura, Fonologia, Informao explcita no texto, Informao implcita no texto, Leitura , Levantamento de hipteses de leitura, Morfologia, Semntica, Texto

Apropriao da linguagem escrita na Educao Infantil Autor: Mnica Correia Baptista Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao Leitura e Escrita (CEALE) e Ncleo de Estudos e Pesquisas em Infncia e Educao Infantil (NEPEI) A apropriao da linguagem escrita na Educao Infantil designa o processo educativo por meio do qual as crianas vo expandindo seus conhecimentos e suas experincias relacionadas cultura escrita. Esse processo pressupe situaes de aprendizagem planejadas, sequenciadas, sistematizadas e desenvolvidas por profissionais qualificados e devidamente habilitados, que, de um lado, garantam o contato cotidiano das ... Verbetes associados: Alfabetizao, Conscincia fonolgica, Conscincia fonolgica na alfabetizao, Fonema, Jogos de alfabetizao, Letramento, Psicognese da aquisio da escrita

Apropriao do sistema de escrita alfabticaAutor: Artur Gomes de Morais Instituio: Universidade Federal de Pernambuco-UFPE / Centro de Estudos em Educao e Linguagem-CEEL Quando concluem a alfabetizao com sucesso, os indivduos passam a usar o sistema de escrita alfabtica (SEA), inveno recente na histria humana. Quando se diz que tal processo uma apropriao, ressalta-se que o objeto cultural, alfabeto, passa a ser algo interno, disponvel na mente do aprendiz que o reconstruiu. Se falamos em sistema de escrita alfabtica, porque a concebemos como um sistema notac ... Verbetes associados:

Articuladores textuaisAutor: Janice Helena Chaves Marinho Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Articuladores textuais, ou marcadores discursivos, so expresses lingusticas, provenientes das classes de conjunes, advrbios, preposies, envolvidas na construo do sentido do texto. Eles relacionam segmentos textuais de qualquer extenso (perodos, pargrafos, sequncias textuais ou pores maiores do texto) e contribuem para a interpretao do enunc ... Verbetes associados: Coerncia textual, Coeso textual, Enunciao / enunciado, Recursos coesivos , Texto

Atividade didticaAutor: Sara Mouro Monteiro Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE As atividades didticas constituem meios de organizao do trabalho pedaggico em sala de aula, que concretizam um conjunto de procedimentos especficos, prprios da situao de ensino-aprendizagem e servem como mediadoras da relao entre os alunos e um objeto de conhecimento ou entre as relaes sociais inerentes ao contexto pedaggico. Isso pressupe que o processo de aprendizagem escola ... Verbetes associados:

Avaliao DiagnsticaAutor: Gladys Rocha Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Um conjunto expressivo da literatura denomina diagnstica a avaliao realizada no incio de determinado momento da escolaridade, visando apreenso de aprendizagens relativas a processos e/ou percursos anteriores. Nessa acepo, a avaliao diagnstica tem o objetivo de auxiliar no delineamento de pontos de partida de processos de ensino. No discurso pedaggico, a avaliao diagn& ... Verbetes associados: Avaliao Externa, Descritor (de competncia ou habilidade), Matriz de referncia

Avaliao ExternaAutor: Gladys Rocha Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A avaliao externa escola recebe essa denominao porque concebida, planejada, elaborada, corrigida e tem seus resultados analisados fora da escola. Ela busca aferir o desempenho demonstrado pelos alunos, a fim de que seja possvel confrontar o que o ensino com o que deveria ser, do ponto de vista do alcance de algumas habilidades. Diferentemente da avaliao interna (diagnstica ou formativa) em que ... Verbetes associados: Avaliao Diagnstica, Descritor (de competncia ou habilidade), Matriz de referncia, Escala de proficincia

Bebetecas (bibliotecas para a primeira infncia)Autor: Mnica Correia Baptista Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao Leitura e Escrita (CEALE) e Ncleo de Estudos e Pesquisas em Infncia e Educao Infantil (NEPEI) Bebeteca uma biblioteca especializada no atendimento primeira infncia (crianas de oito meses a seis anos de idade), cujos objetivos so: 1. Promover situaes de leitura para crianas que se encontram na fase incipiente de contato com a linguagem escrita e que ainda no fazem uso autnomo dessa linguagem; e 2. Capacitar promotores de leitura pais, professores, bibliotecrios e voluntrios &nd ... Verbetes associados: Comunidades de leitores, Contao de histrias, Gneros literrios para crianas, Ilustrao em livros de literatura infantil, Leitura , Letramento, Letramento Literrio, Literatura infantil, Livro-brinquedo, Mediao literria na Educao Infantil, Modos de ler na infncia, Polticas pblicas de leitura literria CaligrafiaAutor: Diana Gonalves Vidal Instituio: Universidade de So Paulo-USP / Faculdade de Educao/ Histria da Educao O dicionrio Houaiss registra o aparecimento, em Lngua Portuguesa, da palavra calligraphia em 1836. O mesmo dicionrio sustenta que, j em 1569, o termo existia em francs e que etimologicamente recua Grcia Antiga, na expresso kalligraphia. Mrcia Almada sugere um uso ainda mais remoto da palavra em portugus, localizado no livro Eschola popular de primeiras letras, editado pela Real Imprensa da U ... Verbetes associados: Cultura escrita, Instrumentos de escrita, Suportes da escrita

Campo semnticoAutor: Rodolfo Ilari Instituio: Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP / Instituto de Estudos da Linguagem-IEL Ao lado dos adjetivos semntico, lexical ou nocional, a palavra campo tem sido usada para dar contornos mais precisos ideia (de Saussure, o fundador da lingustica moderna) de que, ao explicar qualquer signo lingustico, os falantes da lngua enveredam por vrios tipos de associaes. Saussure ilustrou essa ideia mediante uma representao em que, do signo ensinamento, partem v&aac ... Verbetes associados: Dicionrios seu uso em alfabetizao, Lxico, Referente, Semntica, Sentido, significado e significao, Signo lingustico

Cartilhas e materiais para aprender a lerAutor: Francisca Izabel Pereira Maciel, Isabel Cristina Alves da Silva Frade Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Nos verbetes de diferentes dicionrios brasileiros, o termo cartilha designa um pequeno caderno que contm as letras do alfabeto e os primeiros rudimentos para aprender a ler; carta do abc (Houaiss); diminutivo de carta, livro ou carta para ensinar a ler (Caldas Aulete); livro para ensinar a ler (Koogan/Houaiss) ou, ainda, livro para aprender a ler" (Aurlio Buarque de Holanda). A difer ... Verbetes associados: Livro didtico de alfabetizao , Mtodo alfabtico e de soletrao, Mtodo fnico ou fontico, Mtodo global, Mtodo silbico, Mtodos e metodologias de alfabetizao

Ciclo de alfabetizaoAutor: Ceris Salete Ribas da Silva Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Utiliza-se na Educao brasileira a palavra ciclo para designar cada um dos nveis em que se divide o tempo do ensino pblico. A nova lgica temporal instituda pelos ciclos, em contraposio ao antigo sistema seriado, orienta-se pelas necessidades de aprendizagem do educando e, consequentemente, o tempo escolar passa a ser organizado em fluxos mais flexveis, mais longos e mais adequados s metas propostas pelo ... Verbetes associados: Alfabetizao, Avaliao Diagnstica, Cultura escrita, Letramento, Progresso continuada

Coerncia pragmticaAutor: Janice Helena Chaves Marinho Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Os participantes de uma interao sempre esperam que o que dito ou escrito faa sentido num contexto particular. O que eles tm em mente uma suposio de coerncia e, assim, conectam os significados dos enunciados, mesmo quando estes no esto explcitos no texto. Isso ocorre graas aos conhecimentos compartilhados por eles e sua capacidade de inferncia. A constru ... Verbetes associados: Coerncia textual, Situao comunicativa, Texto

Coerncia textualAutor: Maria Angela Paulino Teixeira Lopes Instituio: Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais-PUC Minas / Departamento de Letras A noo de coerncia textual surgiu, no campo da Lingustica Textual, inicialmente, como um fator da aceitabilidade do texto pelo ouvinte/leitor, e a coeso textual era considerada um aspecto da gramaticalidade, no mbito da frase. Portanto, ambas eram examinadas como propriedades estritamente lingusticas dos enunciados. A partir da contribuio de estudos voltados para o texto e o discurso (Anlise do Discurso, Pragm& ... Verbetes associados: Coerncia pragmtica, Coeso textual, Condies de produo do texto, Discurso, Enunciao / enunciado, Hipertexto, Inferncia na leitura, Interao, Situao comunicativa, Texto, Produo de textos

Coeso textualAutor: Irand Antunes Instituio: Universidade Federal de Pernambuco-UFPE / Centro de Artes e Comunicao / Departamento de Letras Um conjunto aleatrio de palavras e mesmo de frases no constitui um texto. Ou seja, para que algum material lingustico possa ser reconhecido como texto e possa funcionar comunicativamente, so necessrios certos critrios de organizao desse material. Entre esses critrios, as teorias do texto tm destacado a coeso, que consiste no encadeamento, na articulao, na sequenciao dos diferent ... Verbetes associados: Coerncia textual, Ensino de Lngua Portuguesa, Recursos coesivos , Texto,

Competncia comunicativaAutor: Luiz Carlos Travaglia Instituio: Universidade Federal de Uberlndia-UFU / Instituto de Letras e Lingustica-ILEEL A competncia comunicativa a capacidade do usurio da lngua de produzir e compreender textos adequados produo de efeitos de sentido desejados em situaes especficas e concretas de interao comunicativa. Portanto, a capacidade de utilizar os enunciados da lngua em situaes concretas de comunicao. A competncia comunicativa envolve a c ... Verbetes associados: Competncia discursiva, Competncia lingustica, Discurso, Efeitos de sentido, Texto,

Competncia discursivaAutor: Luiz Carlos Travaglia Instituio: Universidade Federal de Uberlndia-UFU / Instituto de Letras e Lingustica-ILEEL A noo de competncia discursiva pode variar conforme o sentido que se d ao termo discursivo, mas, de modo mais geral, a competncia discursiva definida como a capacidade do usurio da lngua, que produz e compreende textos orais ou escritos, de contextualizar sua interao pela linguagem verbal (ou outras linguagens), adequando o seu produto textual ao contexto de enunciao. Este dev ... Verbetes associados: Competncia comunicativa, Competncia lingustica, Discurso, Discurso institucional , Enunciao / enunciado, Texto,

Competncia lingusticaAutor: Luiz Carlos Travaglia Instituio: Universidade Federal de Uberlndia-UFU / Instituto de Letras e Lingustica-ILEEL Competncia lingustica um termo que denomina a capacidade do usurio da lngua de produzir e entender um nmero infinito de sequncias lingusticas significativas, que so denominadas sentenas, frases ou enunciados, a partir de um nmero finito de regras e estruturas. Segundo alguns, o conjunto de normas ou regras que temos em nossa mente (internalizadas, portanto) que nos permite emitir e rece ... Verbetes associados: Competncia comunicativa, Competncia discursiva, Formao de palavras, Gramtica, Sintaxe

Compreenso leitoraAutor: Angela B. Kleiman Instituio: Lingustica Aplicada, UNICAMP Compreenso leitora a faculdade no sentido de capacidade cognitiva complexa de entender os significados dos textos escritos. tambm o processo por meio do qual so postas em funcionamento as estratgias cognitivas e habilidades necessrias para compreender, que permitem que o leitor extraia e construa significados do texto, simultaneamente, para fazer sentido da lngua escrita. Na compreenso leitora< ... Verbetes associados: Antecipao na leitura (predio), Conhecimentos prvios na leitura, Extrapolao na leitura, Habilidades lingusticas, Inferncia na leitura, Levantamento de hipteses de leitura, Texto

Comunidades de leitoresAutor: Maria de Lourdes Dionsio Instituio: Universidade do Minho-Portugal / Instituto de Educao Uma busca rpida em qualquer site de pesquisa devolve-nos milhares de referncias a comunidades de leitores. So blogues de pessoas singulares ou coletivas, convites de clubes de leitura, anncios de eventos em bibliotecas e at publicidade de editoras e livrarias. Nesse sentido, uma comunidade de leitores consiste num grupo de pessoas que se rene periodicamente para debater obras previamente acordadas, sugeridas ou no por um co ... Verbetes associados: Crculo de leitura, Efeitos de sentido, Interpretao de leitura, Leitura literria, Prticas de leitura , Roda de leitura

Condies de produo do textoAutor: Beth Marcuschi Instituio: Universidade Federal de Pernambuco-UFPE / Centro de Artes e Comunicao / Departamento de Letras / Centro de Estudos em Educao e Linguagem-CEEL Condies de produo so as caractersticas bsicas do contexto interlocutivo acionadas pelos sujeitos, de forma consciente ou inconsciente, no decorrer do processo de elaborao do texto oral ou escrito. De forma geral, as condies s quais o produtor de textos precisa atender situam-se num determinado tempo, espao e cultura, e esto, em primeira instncia, relacionadas aos seguin ... Verbetes associados: Esferas ou campos de atividade humana, Gneros do discurso, Gneros e tipos textuais, Situao comunicativa, Suportes da escrita, Texto, Produo de textos

Conhecimento lingusticoAutor: Daniela Mara Lima Oliveira Guimares Instituio: Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) O funcionamento de uma lngua envolve a articulao de vrios componentes: a relao entre os sons (fonologia), a estruturao de palavras (morfologia), a organizao das palavras em frases (sintaxe), o significado das palavras (semntica). Alm destes, temos o conhecimento textual-discursivo que se refere aos modos de produo e recepo dos textos em diferentes situaes ... Verbetes associados: Fontica, Fonologia, Gramtica, Morfologia, , Semntica, Sintaxe

Conhecimentos prvios na leituraAutor: Carla Viana Coscarelli Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras-FALE Conhecimentos prvios so os saberes ou as informaes que temos guardados em nossa mente e que podemos acionar quando precisamos. Dito dessa forma, parece simples: temos informaes disponveis, que recuperamos quando queremos. No entanto, a situao bem mais complexa do que isso. Primeiramente, precisamos pensar a respeito do funcionamento da memria. Sabemos que nem sempre fcil acessar as ... Verbetes associados: Conhecimento lingustico, Inferncia na leitura, Leitura , Sentido, significado e significao

Conhecimentos prvios sobre a escritaAutor: Maria de Ftima Cardoso Gomes Instituio: Faculdade de Educao da UFMG / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE/ Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Histrico-Cultural na Sala de Aula-GEPSA A abordagem de conhecimentos prvios sobre a escrita orientada, neste verbete, pela perspectiva da Psicologia Histrico-cultural, sobretudo a partir de pesquisas de Vigotski e Luria, com crianas de 4 a 7 anos. Esses autores enfatizavam a importncia de se investigar para alm de como, individualmente, as crianas escrevem, buscando respostas sobre o que leva algum a escrever algo, mesmo antes d ... Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Cultura escrita, Psicognese da aquisio da escrita , Sistemas de escrita

Conscincia fonolgicaAutor: Thas Cristfaro Alves da Silva Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras Conscincia fonolgica e conscincia fonmica so termos relacionados ao conhecimento que os falantes tm da organizao da sonoridade. Podemos dizer que a sonoridade da fala expressa nas palavras que pronunciamos. Toda palavra formada por slabas, e as slabas so formadas por sons. Uma pergunta importante para compreender os conceitos de conscincia fonolgica e conscinci ... Verbetes associados: Conscincia fonolgica na alfabetizao, Palavra, Slaba, Sonoridade

Conscincia fonolgica na alfabetizaoAutor: Artur Gomes de Morais Instituio: Universidade Federal de Pernambuco-UFPE / Centro de Estudos em Educao e Linguagem-CEEL Alm de usar a linguagem para atender nossos propsitos comunicativos, podemos tom-la como objeto de reflexo e assumir diante dela uma atitude metalingustica. Entre vrias dimenses metalingusticas, uma, que fundamental para que um aprendiz se alfabetize, a capacidade de refletir sobre os segmentos sonoros das palavras que pronunciamos, isto , a conscincia fonolgica. Tal consci&eci ... Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Correspondncia grafofonmica, Fonema, Jogos de alfabetizao, Mtodo fnico ou fontico, Psicognese da aquisio da escrita , Realismo nominal

ConsoantesAutor: Ana Ruth Moresco Miranda Instituio: Universidade Federal de Pelotas / Grupo de Estudos sobre Aquisio da Linguagem Escrita (GEALE) Consoantes so os sons produzidos pelo aparelho fonador humano com algum tipo de obstruo passagem do ar que sai dos pulmes pela cavidade oral ou nasal. Do ponto de vista articulatrio, as consoantes so definidas de acordo com quatro parmetros principais: ponto de articulao (onde houve a obstruo na cavidade oral durante a produo do som); modo de articula&cce ... Verbetes associados: Fonema, Fontica, Fonologia, Gramtica, Ortografia, Vogais

ConstrutivismoAutor: Maria das Graas de Castro Bregunci Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Do ponto de vista etimolgico, o vocbulo Construtivismo deriva de termos latinos referentes ao ato de construir, constituir, estruturar ou formar. A utilizao do substantivo Construtivismo ou do adjetivo Construtivista se aplica a diversas reas do conhecimento, tais como Matemtica, Arquitetura, Informtica, Artes, Lingustica, Sociologia, Psicologia, Pedagogia. No campo ... Verbetes associados: Alfabetizao, Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Apropriao da linguagem escrita na Educao Infantil , Conhecimentos prvios sobre a escrita, Letramento, Psicognese da aquisio da escrita

Contao de histriasAutor: Maria Elisa de Arajo Grossi Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Centro Pedaggico A contao de histrias uma arte que pode ser desenvolvida por qualquer pessoa que aprecia narrativas, que queira se envolver com elas e que tenha voz e memria. Faz parte da tradio de vrios povos desde os mais antigos tempos narrativas orais so passadas de gerao a gerao desde o incio da humanidade, num movimento incessante de recriao. O contador de hist&o ... Verbetes associados: Gneros literrios para crianas, Leitura Expressiva, Leitura literria, Literatura oral, Reconto

Convenes da escritaAutor: Neiva Costa Toneli Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A escrita da Lngua Portuguesa de base alfabtica, o que significa o uso de letras (grafemas) para representar os sons (fonemas). O alfabeto composto por vinte e seis letras e potencialmente oferece os elementos para se escrever todas as palavras j existentes na lngua e quaisquer outras a serem criadas, em decorrncia das necessidades comunicativas ou cognitivas da comunidade de usurios. Para representar os fonemas de nossa ln ... Verbetes associados: Fonema, Grafema, Convenes ortogrficas, Paragrafao, Pontuao, Segmentao de palavras, Slaba, Sistemas de escrita, Tonicidade

Convenes ortogrficasAutor: Neiva Costa Toneli Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A ortografia da lngua portuguesa um sistema convencional de representao que prescreve a forma correta de se escrever as palavras, incluindo as letras, a acentuao grfica e a segmentao das palavras. Se por um lado a ortografia facilita a vida do leitor, permitindo que um mesmo texto seja lido em qualquer variao dialetal, por outro lado complica enormemente a vida dos usurios da escrita, que precisam co ... Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Convenes da escrita, Ortografia, Regras ortogrficas, Segmentao de palavras, Sistemas de escrita, Texto

Correspondncia grafofonmicaAutor: Thas Cristfaro Alves da Silva Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras Correspondncia grafofonmica ou correspondncia grafofnica define as relaes de correspondncia entre letras (grafemas) e sons. Os sons ocorrem na modalidade oral da linguagem. As letras ocorrem na modalidade escrita da linguagem. Para decodificar o texto escrito em sons, devem ser utilizadas as correspondncias grafofonmicas ou grafofnicas. As correspondncias letra-som podem ser de vrios tipos. A ... Verbetes associados: Grafema, Fontica, Fonologia, Sistema Fonolgico

Cultura escritaAutor: Ana Maria de Oliveira Galvo Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Grupo de Estudos e Pesquisas em Histria da Educao-GEPHE Cultura escrita o lugar simblico e material que o escrito ocupa em/para determinado grupo social, comunidade ou sociedade. Essa definio baseia-se na acepo antropolgica de cultura, considerada como toda e qualquer produo material e simblica, criada a partir do contato dos seres humanos com a natureza, com os outros seres humanos e com os prprios artefatos, criados a partir dessas rela ... Verbetes associados: Alfabetizao, Letramento, Oralidade, Prticas e eventos de letramento , Usos sociais da lngua escrita Crculo de leituraAutor: Rildo Cosson Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Crculo de leitura uma prtica de leitura coletiva e compartilhamento de textos. A atividade, que tambm pode receber outros nomes, tais como clube de leitura, clube do livro, crculo de literatura, oficina de leitura, consiste basicamente na reunio de um grupo de pessoas, em encontros sucessivos, para discutir a leitura de uma obra literria ou no. Esses encontros podem ser realizados como parte do programa de leitura de uma b ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Comunidades de leitores, Leitura literria, Letramento Literrio, Mediao literria na Educao Infantil, Prticas de leitura , Roda de leitura

CpiaAutor: Anne-Marie Chartier Instituio: Laboratoire de Recherche Historique Rhne-Alpes / cole Normale Suprieure de Lyon. Frana Como exerccio escolar, a cpia uma atividade clssica que pode ser relacionada a um ato mecnico e repetitivo de escrita que mantm os alunos ocupados, sem uma compreenso sobre o que copiam, ou pode ser um ato inteligente do aprendiz. Na cpia, o contedo do texto dado e o aprendiz pode se concentrar nos problemas postos pela escrita (a grafia). Pode-se evidentemente fazer os alunos copiarem textos compo ... Verbetes associados: Atividade didtica, Caligrafia, Convenes da escrita, Ortografia, Reconto

DecodificaoAutor: Carla Viana Coscarelli Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras A decodificao o processo no qual o leitor transforma as retas e curvas que compem as letras em sons oralizados ou numa imagem mental do som. Essa operao seria simples se cada letra fosse pronunciada sempre da mesma forma. No entanto, essa relao no biunvoca entre sons e letras torna a decodificao um processo complexo, no qual B + A, por exemplo, nem sempre BA, pode ser B. ... Verbetes associados: Alfabetizao, Conscincia fonolgica, Correspondncia grafofonmica, Leitor proficiente, Leitura , Realismo nominal , Sentido, significado e significao

Descritor (de competncia ou habilidade)Autor: Jos Francisco Soares Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG /Faculdade de Educao-FAE / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira- INEP Denomina-se descritor, no campo da avaliao, o detalhamento, em uma Matriz de Referncia, de uma competncia ou das habilidades que a compem. No entanto, esses termos tm significaes conceituais diversos, dependendo da rea, do lugar de interlocuo, da amplitude de objetivos ou das opes ideolgicas e metodolgicas adotadas pelos diferentes atores educacionais. & ... Verbetes associados: Avaliao Diagnstica, Competncia lingustica, Compreenso leitora, Escala de proficincia, Habilidades lingusticas, Matriz de referncia

DialetoAutor: Marcos Bagno Instituio: Universidade de Braslia-UnB O termo dialeto surgiu na Grcia antiga, onde a lngua grega apresentava diferenas bem marcadas de uma regio para outra. A princpio, ento, dialeto era um rtulo simplesmente descritivo, aplicado variao lingustica regional: falava-se do dialeto tico, jnico, drico etc. Mais tarde, porm, quando, por desdobramentos histricos, um desses diale ... Verbetes associados: Lngua, , Variao lngustica

Dicionrios seu uso em alfabetizaoAutor: Egon de Oliveira Rangel Instituio: Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo-PUC/SP Dicionrios so, ao mesmo tempo, uma obra singular e um tipo nico de livro. Como obra, seu objetivo o de registrar e descrever o lxico de uma lngua, na forma mais abrangente e adequada possvel, do ponto de vista de um determinado pblico e dos usos que esse mesmo pblico faz da lngua. J como livro, trata-se de uma publicao ou mesmo de um suporte que, para bem cumprir essa ... Verbetes associados: Campo semntico, Formao de palavras, Letramento, Neoleitor, Ortografia, Lxico

DiscursoAutor: Srio Possenti Instituio: Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP / Instituto de Estudos da Linguagem-IEL Discurso o enunciado ou texto produzido em uma situao de enunciao e determinado pelas condies histricas e sociais. Nem sempre nos damos conta, mas relativamente fcil demonstrar que dizemos bom dia ao primeiro encontro, que falamos de eleio em poca de eleio, de Copa de quatro em quatro anos, que lamentamos acontecimentos dramticos que acabam de o ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Gneros do discurso, Interdiscursividade, Intertextualidade

Discurso institucional Autor: Srio Possenti Instituio: Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP / Instituto de Estudos da Linguagem-IEL O termo discurso tem vrias acepes. Em uma delas, associado a posies polticas, ideolgicas ou a campos de atividade humana. Expresses como discursos de esquerda / liberais / feministas ou cientfico / religioso / literrio etc. se devem a esse fato. Assim, um discurso um conjunto de ideias relacionadas a um campo ou doutrina, o que imp ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Esferas ou campos de atividade humana, Gneros do discurso, Interdiscursividade, Interpretao de leitura, Intertextualidade

DislexiaAutor: Valria Barbosa de Resende Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A dislexia a uma dificuldade especfica no mdulo fonolgico, ou seja, uma dificuldade para reconhecer, associar e ordenar os sons e as letras; os outros campos da linguagem, como o discurso, a sintaxe e a semntica no so afetados, e tambm no h comprometimento intelectual, auditivo ou visual. As dificuldades da pessoa com dislexia persistem mesmo quando ela est motivada, quando sua escolariza&cc ... Verbetes associados: Conscincia fonolgica, Leitura , Ortografia

DitadoAutor: Anne-Marie Chartier Instituio: Laboratoire de Recherche Historique Rhne-Alpes / cole Normale Suprieure de Lyon. Frana Em uma perspectiva histrica, o ditado oral coletivo foi utilizado para ditar textos que os alunos trabalhariam depois em suas casas (textos para traduzir, textos para estudar). Essa foi a origem da prtica na Frana, por exemplo. Em todos os contextos que mantiveram esse legado pedaggico, incluindo o brasileiro, a escola fez desse recurso transformar um texto oral em texto escrito um fim em si mesmo, uma atividade didtica autn ... Verbetes associados: Atividade didtica, Convenes da escrita, Cpia, Ortografia Efeitos de sentidoAutor: Luiz Francisco Dias Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras Os estudos do discurso defendem a ideia segundo a qual o sentido no se constitui apenas pelo reconhecimento das palavras e dos enunciados de uma lngua, pois ela no um cdigo a ser decifrado. Da mesma forma, o sentido no determinado pelo locutor e nem pelo interlocutor, pois necessrio que as expresses lingusticas sejam associadas aos discursos, que so de natureza social e no individual. Da&ia ... Verbetes associados: Competncia discursiva, Discurso, Discurso institucional , Enunciao / enunciado, Interao verbal, Sentido, significado e significao, Situao comunicativa

Ensino de Lngua PortuguesaAutor: Clecio Bunzen Instituio: Universidade Federal de So Paulo-UNIFESP / Departamento de Educao Os processos de escolarizao e de alfabetizao sempre elegeram o ensino do ler e do escrever como um de seus objetivos centrais. Por tal razo, o currculo escolar dedica um tempo e um espao especficos para o que se chama atualmente de ensino de Lngua Portuguesa, isto , o ensino formal e planejado que almeja formar leitores e produtores competentes de textos verbais e visuais, desde a Educa&cc ... Verbetes associados: Ciclo de alfabetizao, Conhecimento lingustico, Gneros e tipos textuais, Gramtica, Histria do ensino das lnguas nacionais, Leitura , Oralidade, Texto, Textos multimodais, Variao lngustica, Produo de textos

Enunciao / enunciadoAutor: Juliana Alves Assis Instituio: Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais PUC Minas / Departamento de Letras O termo enunciao refere-se atividade social e interacional por meio da qual a lngua colocada em funcionamento por um enunciador (aquele que fala ou escreve), tendo em vista um enunciatrio (aquele para quem se fala ou se escreve). O produto da enunciao chamado enunciado. No campo dos estudos da linguagem, assim como tantas outras noes, a de enunciao ... Verbetes associados: Condies de produo do texto, Discurso, Sentido, significado e significao, Situao comunicativa, Texto

Enunciao literriaAutor: Ivete Lara Camargos Walty Instituio: Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais-PUC Minas Quando algum "pega a palavra", implcita ou explicitamente dizendo eu, coloca imediatamente em cena outro algum que, como seu interlocutor, o ouve ou ir l-lo. Essa cena, que se repete recorrentemente em qualquer sociedade, com a utilizao de qualquer lngua, constitui a enunciao. pela enunciao que a lngua posta em ao e, por isso mesmo, esta ... Verbetes associados: Discurso, Efeitos de sentido, Enunciao / enunciado, Gneros do discurso, Intertextualidade, Leitura literria,

Escala de proficinciaAutor: Ruben Klein Instituio: Fundao Cesgranrio / Avaliao Educacional Escala de proficincia um conjunto de nmeros ordenados, obtido pela Teoria de Resposta ao Item (TRI) que mede a proficincia (habilidade) em uma determinada rea de conhecimento. A probabilidade de se acertar um item aumenta medida que a proficincia (habilidade) aumenta. A escala de proficincia no tem uma origem (zero) e uma unidade de medida absoluta. Portanto, a origem e a unidade de medida precisam ... Verbetes associados: Avaliao Externa, Descritor (de competncia ou habilidade), Matriz de referncia

Escrita coletiva na alfabetizaoAutor: Maria Jos Francisco de Souza, Kely Cristina Nogueira Souto Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Centro Pedaggico Escola de Educao Bsica e Profissional da UFMG / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE, Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A escrita coletiva uma estratgia que pode ser utilizada com objetivos distintos em uma sala de aula. Ela envolve grupos de alunos ou toda a turma e o professor que, necessariamente, atua como mediador no processo de elaborao textual. A produo coletiva de textos pode ser desenvolvida com crianas que ainda no esto alfabetizadas e, tambm, com crianas em processo de consolidao das habili ... Verbetes associados: Ciclo de alfabetizao, Coerncia textual, Coeso textual, Leitura , Ortografia, Pontuao, Produo de textos

Escrita espelhadaAutor: Valria Barbosa de Resende Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A escrita espelhada pode ser caracterizada por dois tipos de ocorrncias: as rotaes de letras e a mudana da posio da letra no interior da palavra. Nas rotaes, as letras so rodadas sobre o prprio eixo; temos, por exemplo, as inverses das letras: p e q, b e d, u e n. A mudana de posio ocorre quando uma letra tem sua localizao modificada dentro da palavra; por exemp ... Verbetes associados: Dislexia, Estrutura Silbica, Grafema, Ortografia, Slaba, Slaba cannica

Escrita espontneaAutor: Sara Mouro Monteiro Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Considerando que nosso sistema de escrita alfabtico, a escrita espontnea pode ser compreendida como toda a produo grfica da criana que se encontra em processo de compreenso do princpio alfabtico, mesmo quando ainda no domina este princpio. O espontneo designa essa possibilidade de escrever mais livremente, sem restries e preocupaes em errar, seja na esco ... Verbetes associados: Alfabetizao, Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Avaliao Diagnstica, Conhecimentos prvios sobre a escrita, Correspondncia grafofonmica, Psicognese da aquisio da escrita

Esferas ou campos de atividade humanaAutor: Roxane Rojo Instituio: Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP / Instituto de Estudos da Linguagem -IEL As esferas ou campos de atividade humana ou de circulao dos discursos j que toda atividade humana se entretece de discursos so a instncia organizadora da produo, circulao, recepo dos textos/enunciados em gneros de discurso especficos em nossa sociedade. Os gneros discursivos integram as prticas sociais e so por elas gerados e formatados. Leandro Ko ... Verbetes associados: Enunciao / enunciado, Gneros do discurso, Texto

Estrutura SilbicaAutor: Raquel Mrcia Fontes Martins Instituio: Universidade Federal de Lavras-UFLA / Departamento de Cincias Humanas Estrutura silbica diz respeito organizao das vogais (V) e das consoantes (C) na formao de slabas das palavras. As lnguas apresentam diferentes estruturas silbicas. No caso do portugus, h slabas que so constitudas pela estrutura Consoante-Vogal, a slaba CV, como as slabas da palavra sala (sa-la Verbetes associados:

Evento interacionalAutor: Maria Lcia Castanheira Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Evento interacional um conceito analtico usado no exame do modo de construo da vida de um grupo social por meio da interao, verbal e no verbal, entre seus participantes, ao longo do tempo. O reconhecimento de que a vida social produzida por meio da contnua interao entre participantes em situaes comunicativas sustenta o interesse em se examinar como tais situaes s&ati ... Verbetes associados: Interao, Prticas e eventos de letramento , Situao comunicativa

Experincia esttica literriaAutor: Maria Antonieta Antunes Cunha Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras-FALE Ainda que tanto a Esttica (parte da Filosofia voltada para a reflexo relativa Beleza e ao fenmeno das Artes) como a Literatura sejam conceitos sempre em discusso, podemos entender a experincia esttica literria como a soma da percepo/apreenso inicial de uma criao literria e das muitas reaes (emocionais, intelectuais ou outras) que esta suscita, em fun&ccedi ... Verbetes associados: Leitura literria, Letramento Literrio, Literatura infantil, Mediao literria na Educao Infantil, Roda de leitura

Extrapolao na leituraAutor: Ana Elisa Ribeiro Instituio: Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais-CEFET-MG / Departamento de Linguagem e Tecnologia Popularmente, extrapolar significa ir alm, ultrapassar os limites, exceder. Em leitura, a extrapolao considerada um problema, uma questo a ser melhorada na formao leitora. A leitura de um texto demanda atualizaes, conexes, inferncias, percepes e inter-relaes, mobilizando uma srie de habilidades que o indivduo desenvolve ao longo de sua for ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Decodificao, Gneros e tipos textuais, Inferncia na leitura, Informao explcita no texto, Informao implcita no texto, Leitor proficiente, Leitura FalaAutor: Ana Ruth Moresco Miranda Instituio: Universidade Federal de Pelotas / Grupo de Estudos sobre Aquisio da Linguagem Escrita (GEALE) Fala atividade lingustica que se realiza por meio de sons produzidos pelo aparelho fonador humano a fim de veicular significados. No sentido lingustico, o conceito de fala est em relao dicotmica com o de lngua e pode ser definido como a materializao de um conjunto de conhecimentos abstratos que os falantes possuem sobre a estrutura e o funcionamento de um dado sistema lingustico. En ... Verbetes associados: Fontica, Lngua, Situao comunicativa

Fluncia de leituraAutor: Ana Elisa Ribeiro Instituio: Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais-CEFET-MG / Departamento de Linguagem e Tecnologia A fluncia pode ser entendida como um conjunto de habilidades que permitem uma leitura sem embarao, sem dificuldades em relao ao texto. Envolve questes tanto ligadas composio do texto quanto competncia do leitor, isto , uma boa interao entre esses elementos que pode garantir que a leitura seja fluente. Do ponto de vista do leitor, fundamental que ele tenha desenvolvid ... Verbetes associados: Alfabetizao funcional, Compreenso leitora, Decodificao, Legibilidade em textos impressos para crianas, Leitura , Letramento

FoneAutor: Raquel Mrcia Fontes Martins Instituio: Universidade Federal de Lavras- UFLA / Departamento de Cincias Humanas-DHC O fone uma unidade sonora da fala. Descrever os fones considerar todos os sons que, de fato, ocorrem na fala, inclusive aqueles que esto envolvidos na variao da pronncia das palavras. Dessa forma, so fones do portugus brasileiro, por exemplo, tanto o som [d] como o som [d] que ocorrem na pronncia da palavra dia, dita como [dia] em certas regies do Brasil e como [dia] (& ... Verbetes associados: Consoantes, Fonema, Fontica, Fonologia, Transcrio fontica , Vogais

FonemaAutor: Raquel Mrcia Fontes Martins Instituio: Universidade Federal de Lavras-UFLA/ Departamento de Cincias Humanas Fonema um som distintivo em uma lngua. Na prtica, isso quer dizer que, se esse som for trocado por outro em uma palavra, tem-se uma nova palavra, de sentido diferente. Podemos dizer que /f/, por exemplo, um fonema porque, ao troc-lo em uma palavra como /faka/ (faca) por /v/, tem-se outra palavra com outro sentido: /vaka/ (vaca). Os fonemas compem as slabas e podem ser vogais /a/, /e/, /i/ et ... Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Conscincia fonolgica, Consoantes, Fone, Fontica, Fonologia, Psicognese da aquisio da escrita , Slaba, Transcrio fontica , Vogais

FonologiaAutor: Ana Ruth Moresco Miranda Instituio: Universidade Federal de Pelotas /Grupo de Estudos sobre Aquisio da Linguagem Escrita (GEALE) Fonologia a rea da Lingustica que estuda a gramtica dos sons, isto , o sistema de sons da lngua. fonologia cabe descrever os fonemas, as regras de combinao dos sons para formarem unidades maiores, tais como a slaba e as regras de atribuio do acento prosdico. Ao estudar os segmentos (as consoantes e as vogais), a fonologia interessa-se pelo valor que tais unidades l ... Verbetes associados: Consoantes, Correspondncia grafofonmica, Fala, Fonema, Palavra cannica, Slaba, Sistema Fonolgico, Vogais

FonticaAutor: Ana Ruth Moresco Miranda Instituio: Universidade Federal de Pelotas / Grupo de Estudos sobre Aquisio da Linguagem Escrita (GEALE) Fontica a cincia que estuda os sons da fala a partir de diferentes perspectivas: a articulatria, a acstica e a perceptual ou auditiva. A fontica articulatria descreve o modo como os sons, consoantes e vogais, so universalmente produzidos pelo aparelho fonador humano. Os termos utilizados para a descrio referente articulao das unidades sonoras so originrios da ... Verbetes associados: Consoantes, Fala, Fonema, Fonologia, Sistema Fonolgico, Vogais

Formao de palavrasAutor: Luiz Carlos de Assis Rocha Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras A lngua portuguesa possui um determinado nmero de palavras que se encontram disposio dos falantes, tanto na lngua falada quanto na lngua escrita. O nmero de palavras de uma lngua algo difcil de determinar, por dois motivos: muitas palavras deixam de ser usadas, tornando-se arcasmos, e outras so criadas constantemente, surgindo os neologismos. O processo de criao de novos voc& ... Verbetes associados: Gramtica, Lxico, Lngua, Morfologia, Palavra, Variao lngustica GrafemaAutor: Gilcinei Teodoro Carvalho Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Letra e grafema so termos que apresentam uma sutil distino conceitual. Letra um termo mais genrico, com um significado mais amplo. Grafema um termo mais tcnico que pretende dimensionar um carter mais abstrato para as unidades escolhidas para grafar os sons. Nesta direo, diferentes tipos de letras podem registrar um mesmo grafema. Por exemplo, existem vrias formas de grafar a prime ... Verbetes associados: Caligrafia, Convenes da escrita, Fone, Fonema, Grafomotricidade, Legibilidade em textos impressos para crianas

GrafomotricidadeAutor: Valria Barbosa de Resende Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Do ponto de vista etimolgico, grafo vem do grego graphein e significa escrita; motricidade, vem do Latim motor, do verbo movere, mover, deslocar. Assim, o termo grafomotricidade diz respeito ao conjunto das funes neurolgicas e musculares que possibilitam, aos seres humanos, os movimentos motores no ato da escrita. Os mtodos tradicionais de alfabetizao consider ... Verbetes associados: Alfabetizao digital, Caligrafia, Cpia, Instrumentos de escrita, Mtodos e metodologias de alfabetizao, Psicognese da aquisio da escrita

GramticaAutor: Luiz Carlos Travaglia Instituio: Universidade Federal de Uberlndia-UFU / Instituto de Letras e Lingustica-ILEEL A gramtica o prprio mecanismo da lngua que est em nossa mente e nos permite usar a lngua tanto para dizer o que queremos como para compreender o que os outros nos dizem. Portanto, o nosso conhecimento lingustico internalizado, que usamos automaticamente, tanto quando ouvimos e falamos, como quando lemos e escrevemos, aps aprendermos a modalidade escrita da lngua. Esse mecanismo da lng ... Verbetes associados: Competncia discursiva, Competncia lingustica, Fontica, Fonologia, Lngua, Morfologia, Semntica, Sintaxe, Variao lngustica Gneros do discursoAutor: Roxane Rojo Instituio: Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP / Instituto de Estudos da Linguagem-IEL vivendo a vida com os textos, isto , atuando e nos comunicando nos diferentes campos/ esferas de atividade pelas quais circulamos em nosso cotidiano em casa, no trabalho, estudando, informando-nos por meio do jornalismo, consumindo, apreciando e fruindo obras de arte, divertindo-nos que enunciamos e materializamos nossos textos orais, escritos e multimodais. Os gneros de discurso nos servem nesses momentos, pois so as formas de dizer mais ou menos ... Verbetes associados: Coerncia textual, Coeso textual, Esferas ou campos de atividade humana, Gneros e tipos textuais, Letramento, Sequncias textuais, Texto, Textos multimodais

Gneros e tipos textuaisAutor: Roxane Rojo Instituio: Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP / Instituto de Estudos da Linguagem-IEL Dentre as distines entre tipos de texto e gneros de texto, a mais famosa delas de autoria de Marcuschi, que define o tipo textual como uma espcie de construo terica definida pela natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais, relaes lgicas). J o gnero textual, para o autor, seri ... Verbetes associados: Gneros do discurso, Sequncias textuais

Gneros literrios para crianasAutor: Maria Zlia Versiani Machado Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A linguagem focalizada sob a perspectiva dos gneros textuais se apresenta como matria suscetvel a classificaes. Dessa forma, textos e discursos podem ser identificados de acordo com os usos e as funes que eles ganham nas situaes comunicativas. Aquilo que estvel em um gnero textual, ou seja, os elementos que nos levam a reconhecer uma notcia, um conto de fadas, um anncio, uma lenda ... Verbetes associados: Experincia esttica literria, Gneros e tipos textuais, Leitura literria, Letramento Literrio, Literatura infantil, Mediao literria na Educao Infantil, Modos de ler na infncia, Poesia infantil

Habilidades lingusticasAutor: Delaine Cafiero Bicalho Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras Escutar, falar, ler e escrever so quatro habilidades bsicas que nos permitem agir socialmente no uso da lngua. Ou seja, essas so as habilidades lingusticas que as pessoas desenvolvem ao se relacionarem e comunicarem umas com as outras. Desde a mais tenra idade, as crianas desenvolvem habilidades de uso oral da lngua; por isso, cabe escola, principalmente, o desenvolvimento de habilidades de escuta e fala de gner ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Fala, Gneros do discurso, Gneros e tipos textuais, Leitura , Oralidade, Reconto, Texto

HipertextoAutor: Ana Elisa Ribeiro Instituio: Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais-CEFET-MG / Departamento de Linguagem e Tecnologia Um hipertexto definido, mais comumente, na atualidade, e de forma muito simplificada, como o texto em ambiente digital. Do modo como vem sendo apresentado na internet, e mesmo em ambientes off-line, o hipertexto construdo de maneira que algumas de suas partes ou palavras sejam ligaes com outros textos, isto , com a indicao de links. Essa caracterstica tem sido entendida como a no linearidade do te ... Verbetes associados: Alfabetizao digital, Letramento, Letramento digital, Multimodalidade, Tecnologia digital

Histria do ensino das lnguas nacionaisAutor: Clecio Bunzen Instituio: Universidade Federal de So Paulo-UNIFESP / Departamento de Educao Os diversos sistemas educacionais do Ocidente, ao longo do tempo, sempre priorizaram em seu currculo o ensino de lngua. As crianas gregas, por exemplo, aprendiam de cor os poemas de Homero, enquanto os jovens do Imprio Romano estudavam lngua e literatura gregas com um gramtico ou professor de literatura. No currculo das escolas da Idade Mdia, entre os sculos XII e XVI, os textos escritos em latim e grego consti ... Verbetes associados: Alfabetizao, Ensino de Lngua Portuguesa, Gneros do discurso, Gramtica, Leitura , Lngua, Oralidade, Suportes da escrita IletrismoAutor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Anne-Marie Chartier Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE, Laboratoire de Recherche Historique Rhne-Alpes / cole Normale Suprieure de Lyon. Frana (Traduo deCeresLeite Prado) Na dcada de 1980, o termo iletrismo passou a substituir a expresso analfabetismo funcional, que designava a incapacidade de compreender um texto simples relacionado vida cotidiana. A dupla literacy / illiteracy, em ingls, foi traduzida como littratie/ illettrisme, em francs, e como letramento/iletrismo, em port ... Verbetes associados: Alfabetizao, Analfabetismo, Cultura escrita, Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional, Letramento, Numeramento

Ilustrao em livros de literatura infantilAutor: Lus Camargo Instituio: Escritor e Ilustrador Ilustrao uma imagem que acompanha um texto. A imagem pode: 1) imitar a aparncia visual de um objeto por exemplo, uma pintura representando uma cadeira; 2) apresentar uma relao de causa e efeito com o objeto que representa por exemplo, as marcas, em um tapete, das pernas de uma cadeira, que indica que ali havia uma cadeira; 3) ter significados convencionais, isto , estabelecidos culturalmente, por conven&atil ... Verbetes associados: Letramento visual, Livro de imagens, Literatura infantil, Textos multimodais, Textos visuais

Indicador Nacional de Alfabetismo FuncionalAutor: Claudia Lemos Vvio Instituio: Universidade Federal de So Paulo-UNIFESP / Departamento de Educao, Curso de Pedagogia e Programa de Ps-Graduao em Educao e Sade na Infncia e na Adolescncia O Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (Inaf) uma iniciativa de medio do alfabetismo da populao brasileira, criado e implementado pelo Instituto Paulo Montenegro e pela ONG Ao Educativa, e seus resultados so publicados anualmente. Tem como objetivos a oferta de informaes qualificadas sobre as habilidades de leitura, escrita, clculo numrico e resoluo de problem ... Verbetes associados: Alfabetizao, Alfabetizao de jovens e adultos, Alfabetizao funcional, Analfabetismo, Escala de proficincia, Letramento, Numeramento

Inferncia na leituraAutor: Regina L. Pret DellIsola Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras-FALE Inferncia o resultado de um processo cognitivo por meio do qual uma assertiva feita a respeito de algo desconhecido, tendo como base uma observao. No dia a dia, possvel, por exemplo, inferir a riqueza de uma pessoa pela observao do seu modo de vida, a gravidade de um acidente de trnsito pelo estado dos veculos envolvidos e o sabor de um alimento pelo seu aroma. A inferncia reve ... Verbetes associados: Antecipao na leitura (predio), Compreenso leitora, Conhecimentos prvios na leitura, Informao implcita no texto, Leitura , Levantamento de hipteses de leitura

Informao explcita no textoAutor: Ktia Lomba Brkling Instituio: Instituto Superior de Educao Vera Cruz (So Paulo) / Ps Graduao Formao de professores em Alfabetizao e Ensino de Lngua Portuguesa. Para que seja possvel compreender o que vem a ser informao explcita em um texto, preciso compreender que a linguagem verbal polissmica: um mesmo enunciado pode assumir diferentes sentidos em diferentes contextos e diferentes leitores podem atribuir sentidos distintos a um texto. Vejamos a interao a seguir: Aluno: [levantando a mo] Professora, voc pode me dizer que horas ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Enunciao / enunciado, Informao implcita no texto, Leitor proficiente, Leitura colaborativa, Sentido, significado e significao, Situao comunicativa, Texto

Informao implcita no textoAutor: Ktia Lomba Brkling Instituio: Instituto Superior de Educao Vera Cruz-ISE So Paulo / Ps-Graduao Formao de professores em Alfabetizao e Ensino de Lngua Portuguesa Em um texto articulam-se informaes de duas naturezas: explcitas e implcitas, sendo ambas fundamentais no processamento dos sentidos. Estes so determinados no apenas pelas informaes explicitadas na sua linearidade, mas por aquelas que constituem o conhecimento de mundo dos interlocutores e que no foram citadas no texto. Em outras palavras, podemos dizer que o implcito em um texto tudo o ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Enunciao / enunciado, Informao explcita no texto, Leitor proficiente, Leitura colaborativa, Sentido, significado e significao, Situao comunicativa, Texto

Instrumentos de escritaAutor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Instrumentos de escrita podem ser definidos como aqueles objetos que constituem gestos e modos de escrever de cada tempo ou seja, dispositivos que deixam marcas inscritas em determinados materiais ou suportes. Os instrumentos fazem parte das prticas sociais internas e externas escola e podem alterar o modo como se aprende, as decises em torno do ensino da leitura e da escrita e das formas de manuseio de cada um deles. Na Europa, e tambm no Br ... Verbetes associados: Alfabetizao digital, Caligrafia, Cultura escrita, Suportes da escrita

InteraoAutor: Maria Lcia Castanheira Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Inter-ao: inter no interior de dois; entre; no espao de e ao ato ou efeito de agir. Interao, segundo os dicionrios: influncia mtua de rgos ou organismos; ao recproca de dois ou mais corpos. O vocbulo interao em expresses como ... Verbetes associados: Alfabetizao, Alfabetizao como processo discursivo, Condies de produo do texto, Discurso, Enunciao / enunciado, Letramento, Psicognese da aquisio da escrita

Interao verbalAutor: Luiz Carlos Travaglia Instituio: Universidade Federal de Uberlndia-UFU / Instituto de Letras e Lingustica-ILEEL A linguagem verbal tem sido compreendida de trs maneiras. Em primeiro lugar, como uma expresso do pensamento, ou seja, como uma exteriorizao e traduo do que estaria em nosso pensamento. Para essa viso, a capacidade de usar bem a lngua dependeria da capacidade individual de organizar de maneira lgica o pensamento. O bom uso da lngua no dependeria em nada de para quem se fala, em que situa&atild ... Verbetes associados: Competncia comunicativa, Competncia discursiva, Condies de produo do texto, Discurso, Gramtica, Interpretao de leitura, Situao comunicativa, Texto,

InterdiscursividadeAutor: Jane Quintiliano G. Silva Instituio: Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais-PUC Minas / Departamento de Letras O conceito de interdiscursividade alinha-se concepo de que os discursos se relacionam a outros discursos. Um discurso traz, em sua constituio, outros discursos, tecido por eles, seja pelos j ditos, em um dado lugar e momento histrico, seja por aqueles a serem ainda produzidos. Isso significa que no h discurso homogneo, fechado em si mesmo e dotado de uma fonte nica do dizer. Ao fala ... Verbetes associados:

Interpretao de leituraAutor: Srio Possenti Instituio: Instituto de Estudos da Linguagem-IEL/Unicamp As teorias de discurso deixaram mais claro que no lemos simplesmente textos, mas gneros situados em campos discursivos. Cada campo e, eventualmente, cada um de seus gneros, postula leituras diferentes. Por exemplo, textos cientficos so mais unvocos e explcitos e exigem uma leitura precisa, que a mesma para os numerosos leitores, enquanto textos literrios e religiosos so objeto de muitas interpretaes, q ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Gneros do discurso, Gneros e tipos textuais IntertextualidadeAutor: Maria Zilda Ferreira Cury Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras-FALE A formao de uma palavra sempre ilumina sua significao. Intertextualidade: a relao entre textos, o dilogo entre textos. Toma-se, aqui, texto num sentido amplo do termo: um poema, um romance, uma notcia de jornal, os quadrinhos so textos. Mas tambm o so uma propaganda, um filme, um quadro, uma msica. Da cidade, por exemplo, Marco Polo dizia que se poderiam ler as p ... Verbetes associados: Inferncia na leitura, Interdiscursividade, Leitura , Mediao literria na Educao Infantil, Mediadores de leitura , Texto,

Jogos de alfabetizaoAutor: Alexsandro da Silva Instituio: Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) / Centro de Estudos em Educao e Linguagem (CEEL) Os jogos so objetos e prticas socioculturais produzidos pela humanidade e designam tanto o objeto material da brincadeira, quanto a ao ldica que se desenvolve por meio desse objeto. Embora todo jogo seja educativo em seu sentido mais amplo, existem alguns que so especialmente concebidos para cumprirem uma finalidade didtica. Os jogos de alfabetizao se incluem nessa categoria, pois, alm de terem um sentido ldi ... Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Conscincia fonolgica, Conscincia fonolgica na alfabetizao, Correspondncia grafofonmica, Fonema, Fluncia de leitura, Grafema Legibilidade em textos impressos para crianasAutor: Luiz Augusto do Nascimento Instituio: Designer grfico e diagramador A legibilidade a propriedade de os caracteres tipogrficos se distinguirem uns dos outros atravs de sua forma. O grau de legibilidade do texto impresso depende principalmente de cinco fatores: a letra utilizada (como Times, Arial, Futura); o tamanho da letra; o comprimento da linha de texto; o espacejamento entre as linhas de texto; o contraste entre a cor da letra e a do papel. Existem vrias espcies de letras, que podem ser agrupadas em categoria ... Verbetes associados: Caligrafia, Cultura escrita, Grafomotricidade Leitor proficienteAutor: Maria Aparecida da Mata Instituio: Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais-PUC Minas A leitura a prtica letrada mais frequente em nossa vida social. Lemos textos de diferentes gneros, em diferentes situaes de interao lingustica: placas diversas, rtulos variados, avisos, notcias, poemas e muitos outros. Portanto, formar leitores proficientes deve ser o foco do Ensino Fundamental. Leitor proficiente aquele que no s decodifica as palavras que compem o texto ... Verbetes associados: Conhecimentos prvios na leitura, Decodificao, Fluncia de leitura, Gneros e tipos textuais, Informao implcita no texto, Interpretao de leitura, Prticas de leitura

Leitura Autor: Delaine Cafiero Bicalho Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras A leitura j foi considerada apenas como uma atividade mecnica de decodificar palavras, ou de extrair sentidos que supostamente estariam prontos no texto. Ao se pensar desse modo, a crena era a de que, para se tornar um leitor competente, bastava aprender a ler nos anos iniciais de escolaridade e depois o aluno j saberia ler qualquer texto. Hoje j se sabe que a leitura uma atividade complexa, em que o leitor produz sentidos a p ... Verbetes associados: Antecipao na leitura (predio), Compreenso leitora, Conhecimentos prvios na leitura, Decodificao, Inferncia na leitura, Leitor proficiente, Levantamento de hipteses de leitura, Prticas de leitura , Texto

Leitura ExpressivaAutor: Carlos Augusto Novais Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE O termo leitura admite vrios complementos, apresentando diversas implicaes pedaggicas para cada um deles. Assim, temos, por exemplo: leitura com pausas protocoladas, em voz alta, extensiva, intensiva, silenciosa. Cada um desses tipos exerce funes diferenciadas na escola, de acordo com a variedade de propsitos apresentados para o ensino/aprendizagem da leitura. Independentemente dessas particularidades, podemos afirmar que toda leit ... Verbetes associados: Efeitos de sentido, Experincia esttica literria, Fluncia de leitura, Interpretao de leitura, Leitor proficiente, Leitura em voz alta, Leitura literria, Prticas de leitura

Leitura colaborativaAutor: Ktia Lomba Brkling Instituio: Instituto Superior de Educao Vera Cruz-ISE So Paulo / Ps-Graduao Formao de professores em Alfabetizao e Ensino de Lngua Portuguesa Leitura colaborativa uma atividade de leitura cuja finalidade estudar um determinado texto em colaborao com outros leitores e com mediao do professor. O foco do trabalho o processo de leitura e todos os seus contedos especficos , e no o produto desse processo, como acontece em uma atividade de leitura silenciosa com questes para serem respondidas por escrito - que ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Conhecimentos prvios na leitura, Decodificao, Inferncia na leitura, Interdiscursividade, Intertextualidade, Leitor proficiente, Zona de desenvolvimento proximal

Leitura em voz altaAutor: Ana Maria de Oliveira Galvo Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Grupo de Estudos e Pesquisas em Histria da Educao-GEPHE A leitura em voz alta, como a prpria expresso indica, aquela que se faz oralmente. At a Idade Mdia, era praticamente o nico tipo de leitura existente. Segundo Roger Chartier, a leitura silenciosa e visual estava restrita aos copistas monsticos e somente em torno do sculo XII foi que chegou s escolas e s universidades. O prprio modo como as frases eram escritas, sem separao entre as p ... Verbetes associados: Cultura escrita, Leitura Expressiva, Leitura extensiva, Leitura intensiva, Leitura silenciosa, Modos de ler na infncia, Prticas de leitura

Leitura extensivaAutor: Ana Maria de Oliveira Galvo Instituio: Faculdade de Educao da UFMG / Grupo de Estudos e Pesquisas em Histria da Educao-GEPHE A leitura extensiva se caracteriza pelo ato de ler um nmero amplo de textos, de modo rpido, pouco profundo e, muitas vezes, vido. Segundo o historiador Rolf Engelsing, esse tipo de leitura se tornou predominante nas sociedades ocidentais aproximadamente em 1750, em substituio leitura intensiva, fenmeno que denomina de revoluo da leitura. A produo em massa de materiais escritos, explicad ... Verbetes associados: Cultura escrita, Gneros e tipos textuais, Leitura em voz alta, Leitura intensiva, Leitura silenciosa, Modos de ler na infncia

Leitura intensivaAutor: Ana Maria de Oliveira Galvo Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Grupo de Estudos e Pesquisas em Histria da Educao-GEPHE A leitura intensiva se caracteriza pelo ato de ler, vrias vezes, o mesmo texto. Essa expresso foi utilizada pela primeira vez pelo historiador alemo Rolf Engelsing, ao estudar a histria da leitura em seu pas, tendo identificado que, at aproximadamente 1750, as pessoas tendiam a ler e reler, repetidamente, um pequeno nmero de livros. A predominncia desse tipo de leitura naquele perodo pode ser explicada pela escassez ... Verbetes associados: Cultura escrita, Leitura em voz alta, Leitura extensiva, Leitura silenciosa, Modos de ler na infncia, Reconto

Leitura literriaAutor: Graa Paulino Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A leitura se diz literria quando a ao do leitor constitui predominantemente uma prtica cultural de natureza artstica, estabelecendo com o texto lido uma interao prazerosa. O gosto da leitura acompanha seu desenvolvimento, sem que outros objetivos sejam vivenciados como mais importantes, embora possam tambm existir. O pacto entre leitor e texto inclui, necessariamente, a dimenso imaginria, em que se destaca a linguage ... Verbetes associados: Enunciao / enunciado, Experincia esttica literria, Letramento Literrio, Literatura infantil, Modos de ler na infncia, Pacto ficcional

Leitura silenciosaAutor: Ana Maria de Oliveira Galvo Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Grupo de Estudos e Pesquisas em Histria da Educao-GEPHE A leitura silenciosa a que se faz visualmente, sem o uso da voz. Embora muitas vezes pensemos que esse tipo de leitura nasceu com o advento da escrita, ele relativamente recente na histria humana. Segundo Roger Chartier, a sua existncia s foi possvel graas ao trabalho dos escribas irlandeses e anglo-saxes que, na Alta Idade Mdia, introduziram, nas frases, a separao entre as palavras. Assim, n ... Verbetes associados: Compreenso leitora, Gneros e tipos textuais, Leitura em voz alta, Leitura extensiva, Leitura intensiva, Leitura literria, Modos de ler na infncia, Prticas de leitura

LetramentoAutor: Magda Soares Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Letramento palavra que corresponde a diferentes conceitos, dependendo da perspectiva que se adote: antropolgica, lingustica, psicolgica, pedaggica. sob esta ltima perspectiva que a palavra e o conceito so aqui considerados, pois foi no campo do ensino inicial da lngua escrita que letramento a palavra e o conceito foi introduzido no Brasil. Posteriormente, o conceito de letramento se ... Verbetes associados: Alfabetizao, Cultura escrita, Letramento digital, Letramento escolar, Letramento Literrio, Letramento visual, Numeramento, Prticas e eventos de letramento , Usos sociais da lngua escrita

Letramento LiterrioAutor: Rildo Cosson Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Letramento literrio o processo de apropriao da literatura enquanto linguagem. Para entendermos melhor essa definio sinttica, preciso que tenhamos bem claros os seus termos. Primeiro, o processo, que a ideia de ato contnuo, de algo que est em movimento, que no se fecha. Com isso, precisamos entender que o letramento literrio comea com as cantigas de ninar e ... Verbetes associados: Comunidades de leitores, Enunciao literria, Experincia esttica literria, Intertextualidade, Leitura literria, Projetos de leitura e escrita literrias na alfabetizao

Letramento digitalAutor: Carla Viana Coscarelli, Ana Elisa Ribeiro Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras, Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais-CEFET-MG / Departamento de Linguagem e Tecnologia O conceito de letramento normalmente tem foco em textos impressos, j que os textos digitais so mais recentes do que a discusso sobre as prticas sociais de leitura e escrita. Letramento digital diz respeito s prticas sociais de leitura e produo de textos em ambientes digitais, isto , ao uso de textos em ambientes propiciados pelo computador ou por dispositivos mveis, tais como celulares e tablets, em ... Verbetes associados: Alfabetizao, Leitura , Letramento, Multimodalidade, Prticas de leitura

Letramento escolarAutor: Maria Lcia Castanheira Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE A expresso letramento escolar refere-se aos usos, s prticas e aos significados da lngua escrita no contexto escolar. Tal designao decorre da compreenso de que o letramento varia de acordo com o contexto em que ocorrem eventos de letramento. Ler e escrever na escola so processos que se diferenciam de ler e escrever fora da escola, pois o qu, como, quando, para que se l ou se ... Verbetes associados: Cultura escrita, Letramento, Prticas de leitura , Prticas e eventos de letramento , Situao comunicativa, Usos sociais da lngua escrita

Letramento visualAutor: Celia Abicalil Belmiro Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Cada cultura produz suas linguagens, sejam verbais, sonoras, visuais, gestuais, entre outras, e com elas ergue seu mundo de referncias. Dentre todas, as imagens se constituem por signos visuais que compem e ordenam nossas formas de ver e de reconhecer o que nos cerca. As imagens que nos rodeiam so armazenadas na nossa memria e vo organizando significados. Podemos dizer, ento, que geramos imagens no nosso presente a partir de nossas viv&ec ... Verbetes associados: Letramento, Leitura literria, Livro de imagens, Multimodalidade, Textos multimodais, Textos visuais

Levantamento de hipteses de leituraAutor: Angela B. Kleiman Instituio: Levantamento de hipteses de leitura Durante a leitura, o leitor proficiente levanta hipteses sobre o texto, segundo suas experincias, vivncias e saberes, que so trazidos e mobilizados por ele, na interao com o autor, para extrair e construir significados do texto. Uma hiptese sobre o texto uma expectativa antecipada, que o leitor forma a respeito do contedo do texto, com base no gnero a que este pertence, antes de l-lo. Durante a leitura, o leitor ... Verbetes associados: Antecipao na leitura (predio), Conhecimentos prvios na leitura, Gneros e tipos textuais, Leitor proficiente, Multimodalidade, Texto

LinguagemAutor: Marcos Bagno Instituio: Universidade de Braslia-UnB O termo linguagem tem muitos significados e sentidos, mas vamos nos deter aqui em duas de suas definies, as mais importantes. A primeira : faculdade cognitiva exclusiva da espcie humana que permite a cada indivduo representar e expressar simbolicamente sua experincia de vida, assim como adquirir, processar, produzir e transmitir conhecimento. Ns somos seres muito particulares, porque temos precisamente essa capacidade admir ... Verbetes associados: Interao verbal, Lngua, Signo lingustico, Textos multimodais

Literatura Indgena Autor: Carlos Augusto Novais Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Ainda no h consenso sobre o uso da expresso Literatura Indgena. Afinal, sob o conceito de indgena reconhecem-se, atualmente, segundo o censo de 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), 305 grupos tnicos, com culturas e histrias prprias, falando 274 lnguas. Portanto, encontrar uma denominao de referncia geral no muito simples. Outras ... Verbetes associados: Leitura literria, Letramento Literrio, Literatura e Diversidade Cultural, Literatura oral, Reconto

Literatura digital para crianasAutor: Edgar Roberto Kirchof Instituio: Universidade Luterana do Brasil-ULBRA A literatura digital (ou literatura eletrnica) para crianas pode ser definida como todo e qualquer experimento literrio endereado ao pblico infantil para ser lido exclusivamente em meio digital. Visto que tais obras so produzidas com linguagem de programao de computador, geralmente apresentam recursos hipertextuais e hipermiditicos como parte integrante da composio e mesclam formas liter&aacu ... Verbetes associados: Gneros literrios para crianas, Hipertexto, Letramento digital, Livros digitais para crianas, Multimodalidade, Suportes da escrita, Tecnologia digital

Literatura e Diversidade CulturalAutor: Aracy Alves Martins Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Se buscarmos, nos dicionrios mais utilizados no Brasil, definies para a expresso diversidade cultural, encontraremos, primeiramente, significados para o termo diversidade, no campo semntico de diverso, plural, mltiplo, no sentido de vrias possibilidades, facetas. Por esse ponto de vista, cada ser humano ou cada grupo busca sua identidade, distinguindo-se em funo das riquezas da sua singularidade. Entret ... Verbetes associados: Bebetecas (bibliotecas para a primeira infncia), Comunidades de leitores, Contao de histrias, Gneros literrios para crianas, Letramento Literrio, Letramento visual, Literatura Indgena , Polticas pblicas de leitura literria

Literatura infantilAutor: Lgia Cademartori Instituio: Lgia Cademartori A literatura infantil um gnero literrio definido pelo pblico a que se destina. Certos textos so considerados pelos adultos como sendo prprios leitura pela criana e , a partir desse juzo, que recebem a definio de gnero e passam a ocupar determinado lugar entre os demais livros. Portanto, o que classificado como literatura infantil no independe da concep&cc ... Verbetes associados: Competncia lingustica, Compreenso leitora, Gneros literrios para crianas, Ilustrao em livros de literatura infantil, Leitura literria, Mediadores de leitura , Texto

Literatura oralAutor: Josiley Francisco de Souza Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE Literatura oral uma expresso utilizada para designar um conjunto de textos em prosa e verso transmitidos oralmente (contos, lendas, mitos, adivinhaes, provrbios, parlendas, cantos) e que se apresentam de modo diferente do falar cotidiano. Esse termo foi empregado pela primeira vez no sculo XIX, pelo francs Paul Sbillot, no livro Littrature Orale de la Haute-Bretagne, publicado em 1881. Cabe destacar que ... Verbetes associados: Contao de histrias, Interao verbal, Oralidade, Oralidade e escrita , Produo de textos orais, Reconto

Livro de imagensAutor: Celia Abicalil Belmiro Instituio: Faculdade de Educao da UFMG / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita (CEALE) O uso das imagens para informar e contar histrias vem de longa data. Na Idade Mdia, por exemplo, as ilustraes narram acontecimentos nas paredes das igrejas, dando condies aos analfabetos de lerem o calvrio de Cristo. Atualmente, a produo de literatura infantil em diferentes formatos e mdias tem contribudo para a discusso sobre novos referenciais acerca da leitura literria para cr ... Verbetes associados: Bebetecas (bibliotecas para a primeira infncia), Efeitos de sentido, Experincia esttica literria, Gneros literrios para crianas, Ilustrao em livros de literatura infantil, Leitura literria, Letramento Literrio, Letramento visual, Literatura infantil

Livro didtico de Lngua PortuguesaAutor: Clecio Bunzen Instituio: Universidade Federal de So Paulo-UNIFESP / Departamento de Educao O livro didtico de Lngua Portuguesa constitui-se como um material que foi pensado intencionalmente para o uso em situaes escolares coletivas (nas salas de aula) ou individuais (em casa). Ou seja, sua principal funo social colaborar para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem formal e sistematizado da Lngua Portuguesa. Seus principais interlocutores professores e alunos encontram, em suas suces ... Verbetes associados: Cartilhas e materiais para aprender a ler, Ensino de Lngua Portuguesa, Livro didtico de alfabetizao

Livro didtico de alfabetizao Autor: Ceris Salete Ribas da Silva Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE O livro didtico de alfabetizao um material didtico impresso, organizado segundo determinada proposta pedaggica, uma progresso claramente definida e uma forma didtica adequada s habilidades cognitivas prprias ao ensino e aprendizagem dos processos de alfabetizao e letramento, conhecimentos que se inserem na disciplina curricular de Lngua Portuguesa. &nbs ... Verbetes associados: Alfabetizao, Ciclo de alfabetizao, Cultura escrita, Leitura , Letramento, Livro didtico de Lngua Portuguesa, Oralidade

Livro-brinquedoAutor: Ana Paula Mathias de Paiva Instituio: Doutora em Educao pela UFMG e professora mediadora de leitura. Livro-brinquedo um termo recm-chegado ao vocabulrio de Educao e que marca um lugar contemporneo na produo editorial. Nomeia um gnero com expressividade e estrutura que representa uma nova perspectiva sobre livros infantojuvenis interativos, criados para entreter seus leitores e lev-los ao a partir de jogos ou da leitura visomotora e verbo-sensorial. Tangvel enquanto objeto, o ... Verbetes associados: Bebetecas (bibliotecas para a primeira infncia), Mediao literria na Educao Infantil, Mediadores de leitura , Multimodalidade, Neoleitor, Textos multimodais

Livros digitais para crianasAutor: Cristina Correro Instituio: Universidade Autnoma de Barcelona; Grupo de Pesquisa de Literatura Infantil-GRETEL Os livros digitais para crianas so obras de extenso varivel que podem ser acessadas atravs de vrios dispositivos eletrnicos, como computadores, e-readers, tablets ou smartfones. Em geral, so obras hbridas, multimodais e multissensoriais que podem apresentar: texto, imagens, sons, e tambm a possibilidade de interao do leitor, aumentando, assim, a sua motiva&at ... Verbetes associados: Gneros literrios para crianas, Hipertexto, Letramento digital, Literatura digital para crianas, Literatura infantil, Mediao literria na Educao Infantil, Multimodalidade, Textos multimodais

LxicoAutor: Orlene Lcia de Saboia Carvalho Instituio: Universidade de Braslia-UnB O conjunto das palavras e expresses de uma lngua denominado lxico. A noo de lxico abstrata, visto que no se consegue saber exatamente qual o total de palavras em uso. Como a lngua est em constante mudana, ora surgem palavras novas, ora palavras caem em desuso. Logo, nem mesmo os dicionrios padro, por maiores que sejam, conseguem registrar essa dinmic ... Verbetes associados: Campo semntico, Competncia discursiva, Formao de palavras, Dicionrios seu uso em alfabetizao

LnguaAutor: Marcos Bagno Instituio: Universidade de Braslia-UnB O termo lngua costuma ser definido sob dois pontos de vista: o tcnico-cientfico e o sociocultural. De acordo com o primeiro, uma lngua um sistema formado por diferentes mdulos: o fontico (os sons relevantes para a enunciao), o morfossinttico (as unidades significativas e seu arranjo em frases e textos, segundo regras) e o semntico (os significados e os sentidos).