GLILiG: Geschichte und Deutsch als Fremdsprache

Ein Projekt des Goethe-Instituts Italien im Rahmen des Projektes „Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert“ des italienischen Bildungsministeriums

Gesamtleitung: Ulrike Tietze, Leiterin Bildungskooperation Deutsch Goethe-Institut Italien

Projektleitung: Doris Martorana, Beauftragte Bildungskooperation Goethe-Institut Rom

Projektpartner

Italienisches Bildungsministerium

Georg-Eckert-Institut für interna-tionale Schulbuchforschung

ZfA Zentralstelle für Auslandsschulwesen

Wissenschaftliche Begleitung

Prof. Dr. Dieter Wolff

Prof. Dr. Falk Pingel

Projektpartner und wissenschaftliche Begleitung

Entstehungsgeschichte des Projektes

Vorerfahrungen 2004 mit Kunstgeschichte im DaF-Unterricht anlässlich der Dürer-Ausstellung 2004 in den Scuderien in Rom

Ziele des Projektes

Förderung interdisziplinären Unterrichts

Entwicklung von Unterrichtsmodulen für Geschichte und DaF (B1/B2-Niveau GER)

Fortbildung CLILiG für Geschichts- und DaF-Lehrer

Fortbildung Neue Technologien im Unterricht: Blended Learning und Moodle

Bewusstmachung von unterschiedlichen Perspektiven auf historische Ereignisse und damit Abbau von Vorurteilen

Entwicklung von Interkulturalität

Erziehung zum Europäischen Bürger

Förderung der Zusammenarbeit zwischen deutschen und italienischen Lehrern

Zielgruppen des Projektes

Deutschlehrer

Geschichtslehrer

Lehrerfortbilder

Schüler der Sekundarstufe II

Fachpublikum

Unterrichtsmitschnitt CLILiG und Geschichte (DVD)

Unterrichtsmitschnitt Modul1: Front und Heimat im Ersten Weltkrieg

Schule: Linguistico Brocca „Vincenzo Arangio Ruiz“ in Rom

Schulklassen: 4. und 5.Klasse

Deutschlehrerin: Anna Maria Curci, „Arangio Ruiz“

Geschichtslehrer: Dr. Christoph Treutwein, Deutsche Schule Rom

Projektstruktur

Drei Arbeitsgruppen (17 Lehrer)

Aus italienischen Deutschlehrern an italienischen Schulen, muttersprachlichen Deutschlehrern der Deutschen Schule Rom und von Deutschen Zweigen an italienischen Oberschulen haben zusammen mit italienischen GeschichtslehrerInnen auf einer virtuellen Plattform Module für den CLIL Unterricht im Fach Geschichte ausgearbeitet.

Zwei Tutorinnen

für Geschichtsthemen, die in Deutschland wie in Italien relevant sind, und für Hinweise und Angaben von relevanten Geschichtsquellen: Giulia Tonelli

für DaF und neue Technologien im Unterricht: Anna Maria Curci

Zeitlicher Ablauf des Projektes

Eröffnungsveranstaltung Dezember 2007

Vorstellung des Projektes, Bildung der Arbeitsgruppen

Input-Seminar Januar 2008

Lehrbuchvergleich deutscher und italienischer Geschichtsbücher Hintergrund und Methoden Geschichte, DaF und CLILiG, Moodle

Gruppenarbeit bis Ende April 2008

Ausarbeitung und Erprobung von drei CLILiG-Geschichts-Modulen, Rechteeinholung für die Verwendung von Quellen

Fachkonferenz Mai 2008

Präsentation der Module, Veröffentlichung der Module auf PerVoi-Lehrerportal

Seminar Fortbildung zum Fortbilder September 2008

Reflexion des Projektes und Überlegungen zu Fortbildungsveranstaltungen

Weitere Fortbildungsveranstaltungen, Vorträge etc. ab Winter 2008/9

Evaluation durch Freie Universität Berlin Frühjahr 2009

Ergebnisse des Projektes

Drei CLILiG-Module als PDF-Dateien auf dem Lehrerportal

Modul 1: Front und Heimat im Ersten Weltkrieg

Der Perspektivenwechsel innerhalb des Moduls erschließt neue Einsichten in die Kriegspropaganda auf deutscher und italienischer Seite und hilft uns bei der Erziehung der Schüler zum mündigen Bürger (sieben Unterrichtsstunden).

Modul 2: 1989: Ein Schicksalsjahr der Deutschen

Authentische Materialien und Übungsblätter zum aktuellen Thema Mauer und Mauerfall (dreizehn Unterrichtsstunden).

Modul 3: Verlorene Heimaten

Flüchtlings- und Vertriebenenströme werden anhand von Kartenmaterial nachverfolgt. Die Komplexität des Themas schlägt sich auch im Sprachniveau nieder. Das Modul ist besonders für die Abiturvorbereitung geeignet (fünf Unterrichtsstunden).Ergänzt wird das komplexe Modul durch eine vereinfachte, aber nicht weniger authentische Version für Schüler am Anfang von Sek.II und auf B1 Niveau.

Unterrichtsziele CLILiG Geschichte

Ziele DaF:

Entwicklung von Fachwortschatz Anwendung bekannter sprachlicher Strukturen im historischen KontextErfassen von komplexen Zusammenhängen in der FremdspracheInterpretieren von authentischem Material Schritt zur Fachsprache: Verwendung fachspezifischer Sprachmittel

Ziele Geschichte:

Verwendung von Originalquellen in deutscher Sprache (Texte, Bildmaterial, Statistiken) Erweiterung des historischen Wissens Einsatz historischer Methoden, Quellenkritik (Wikipedia?)

Ziele Interkulturalität:

Reflexion historischer Ereignisse im deutsch-italienischen Kontext PerspektivenwechselKritikfähigkeit Erweiterung des historischen und kulturellen Horizontes Beitrag zur Entwicklung eines europäischen Bürgerbewusstseins

Weitere CLILiG-Projekte des Goethe-Instituts Italien

Curriculum CLILiG für die Lombardei: Entwicklung 2009/10 gemeinsam mit MIUR und Schulbehörden

Gemellaggio letterario: Literarische Partnerschaften zwischen italienischen und deutschen Schulen

Jeweils sieben Schulen aus Deutschland und Italien beschäftigen sich gemeinsam mit zeitgenössischer Literatur und entwickeln in deutsch-italienischen Partnerschaften gemeinsam Projekte. Bücher für junge Erwachsene aus Deutschland und Italien stehen dabei im Zentrum. Projektabschluss 27. April 2009

CLIL und Naturwissenschaften: ein deutsch-französisch-italienisches Projekt im Schuljahr 2009/2010 Projektstand: Ausschreibung bis 31. Januar 2009