fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos

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  • UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

    FACULTAD DE FILOSOFA Y HUMANIDADES

    PROGRAMA DOCTORADO EN FILOSOFA CON MENCIN EN EPISTEMOLOGA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS, METODOLGICOS Y TERICOS QUE SUSTENTAN UN MODELO DE INVESTIGACIN CUALITATIVA EN LAS

    CIENCIAS SOCIALES.

    Por:

    Mara Eugenia Parra Sabaj

    Profesor Patrocinante:

    Andrs Recasens Salvo

    Tesis presentada a las Facultades de Ciencias Sociales y Filosofa y Humanidades de la Universidad de Chile para optar al grado de Doctora

    en Filosofa con Mencin en Epistemologa de las Ciencias Sociales

    Santiago - Chile

    Primavera - 2005.

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    Dedico este estudio, a mi hija Danielita Yuri Parra [Q.E.P.D.] quien habitualmente me produca rupturas en mi lnea de pensamiento, lo que me permita ampliar la mirada. A mi hija Arielita Yuri Parra, quien frecuentemente me instaba a tener autonoma de juicio y opinin propia. A mi hija Emilita Yuri Parra por su gran confianza en las potencialidades de su madre. A mi hijo Nicols Yuri Parra por su estmulo para que su madre estudiara. Y, por ltimo, a mi hermana Mara Cristina Parra Sabaj, quin continuamente inquira por mis progresos en el Programa.

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    Quiero agradecer, especialmente, a mi profesor Andrs Recasens Salvo, por su sabidura, que se tradujo en un patrocinio basado en su confianza por mis potencialidades y autonoma de juicio, y oportunas sugerencias y aportes. Agradezco a los equipos directivos y docentes del Programa de Doctorado de las Facultades de Ciencias Sociales y Filosofa y Humanidades de la Universidad de Chile por su celo en cautelar sus altos niveles de exigencia, en la promocin de desafiantes y provocativos debates con relacin al estado del arte de los contenidos tratados, en los cursos, en el examen de calificacin, en el examen de suficiencia y en la tesis de grado. Todo ello, hace a la Universidad de Chile mantener su liderazgo en la excelencia formativa de sus estudiantes. Tema hoy en da de especial relevancia donde abundan las ofertas de Programas de Doctorado de las otras Universidades chilenas que no resisten comparacin alguna. Finalmente, agradezco a la Universidad de Chile, quien es mi casa formadora en mi primer ttulo y me ha permitido concluir mi proceso de formacin continua, con el Programa de Doctorado.

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    Temario

    Pgina Dedicatoria 2 Agradecimientos 3 Temario 4 Resumen 6 Una entre infinitas miradas. Breve posicionamiento. 7 Tesis y objetivos de la presente investigacin. 13 Apartado I 15 Componentes principales de los paradigmas cuantitativo 15 y cualitativo de investigacin en Ciencias Sociales. La emergencia y desarrollo de la Revolucin Cientfica 19 y sus nociones maestras. Nociones clave o componentes principales del paradigma 42 cuantitativo de investigacin en Ciencias Sociales. Enfoque Emprico Analtico de las Ciencias Sociales 43 como Ciencias explicativas. Nociones clave o componentes principales del paradigma 49 cualitativo de investigacin en Ciencias Sociales. Sntesis comparativa de componentes principales de los 70 paradigmas cualitativo y cuantitativo de investigacin en Ciencias Sociales. Apartado II 75 Bases epistemolgicas de los paradigmas cuantitativo 75 y cualitativo de investigacin en Ciencias Sociales. Los hechos 95

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    Enfoque Emprico Analtico de las Ciencias Sociales 104 como Ciencias explicativas. Enfoque Fenomenolgico Hermenutico que conciben 111 las Ciencias Sociales como Ciencias Comprensivas Interpretativas Teora Crtica o Enfoque Dialctico que concibe a las 129 Ciencias Sociales como emancipadoras. La relacin Sujeto Objeto. 137 El dualismo Explicacin Comprensin. 164 Apartado III 172 Fundamentos epistemolgicos, metodolgicos y tericos 172 que apoyan la elaboracin de un modelo de investigacin cualitativa en las Ciencias Sociales. Propuesta de los fundamentos epistemolgicos que 190 apoyan la elaboracin de un modelo de investigacin cualitativa en las Ciencias Sociales. Superacin de los dualismos. 207 Propuesta de los fundamentos metodolgicos que 220 apoyan la elaboracin de un modelo de investigacin cualitativa en las Ciencias Sociales. Propuesta de los fundamentos tericos que 230 apoyan la elaboracin de un modelo de investigacin cualitativa en las Ciencias Sociales. La perspectiva humana. 270 Volver al hombre olvidado de las Ciencias Sociales. 277 Bibliografa. 290 Anexo 306 Propuesta de un Modelo de Investigacin Cualitativa 307 en Ciencias Sociales.

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    RESUMEN

    La Tesis de la presente investigacin sustenta que es posible fundamentar epistemolgicamente un modelo de investigacin cualitativa, que permita a los investigadores de las Ciencias Sociales realizar investigaciones cientficas en este campo del saber dotadas de un rigor comparable al que generalmente se acepta que alcanza la investigacin cuantitativa. El Objetivo General del estudio seala: Analizar las bases epistemolgicas y tericas que sirvan de fundamento a la elaboracin de un modelo de investigacin cualitativa, que sea comparable en su rigor con los modelos de investigacin cuantitativa en las Ciencias Sociales. En tanto que constituyen Objetivos Especficos: [1] Identificar y analizar los componentes principales de los denominados paradigmas cuantitativo y cualitativo de investigacin en las Ciencias Sociales. [2] Revisar crticamente las bases epistemolgicas de esos diferentes paradigmas y, [3] Esclarecer y proponer los fundamentos epistemolgicos, metodolgicos y tericos que pueden apoyar la elaboracin de un modelo de investigacin cualitativa en las Ciencias Sociales. Se acompaa un Anexo que presenta un modelo de Investigacin cualitativa elaborado por la autora de esta tesis.

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    Una entre infinitas miradas. Breve posicionamiento. Para la autora se torna sustantivo sealar Algunas cuestiones esenciales, que en su opinin atraviesan todo este estudio. Si, como parece ser un consenso, el ser humano es la especie ms evolucionada del reino animal, no porque se agrupe en sociedades, que s lo hace, sino porque, esencialmente, crea su cultura y que va cambiando con base en los descubrimientos e inventos que producen conocimientos sobre ellos mismos y sobre la naturaleza, entonces es el propio ser humano, el actor social, el nico que est en condiciones de validar el progreso de la especie a travs de la investigacin como la actividad por excelencia productora de conocimiento, que l mismo ha creado. Tal tesis sustenta la relacin en virtud de la cual el ser humano es el nico y principal actor que se constituye en la autoridad para determinar qu, cmo y cundo se produce un conocimiento y cul es el alcance del mismo. As como hoy y desde hace ms de un siglo en Ciencias Sociales, se considera vlido y confiable el conocimiento creado por el paradigma cuantitativo, del mismo modo, el conocimiento como creencia verdadera justificada se valida por aquellos que lo crean a partir del rescate de la visin de mundo a travs del decir, pensar y hacer profundo expresado tcitamente por el actor social que vive su vida cotidiana desde la perspectiva humana validando, de este modo, a quienes lo explicitan, que no son otros que los cientficos. Desde las pocas primigenias de la evolucin humana hasta hoy da en el siglo XXI, el ser humano se ha enfrentado a crisis o bifurcaciones trascendentales, frente a las cuales l y slo l han tenido la capacidad de decidir cmo resolverlas eligiendo el camino para su progreso. Histricamente su capacidad creadora de conocimiento ha dado como resultado que este puede ser utilizado constructiva y destructivamente y si bien el estado actual de la condicin humana, en ciertas y muy restringidas poblaciones, pareciera ser mejor, la decisin predominante ha sido el uso destructivo que tal conocimiento creado provoca sobre el mismo ser humano por razones de posesin del poder, que ha sido en una gran cantidad de poblaciones, que se traduce en polticas que sustentan la destruccin de seres humanos y sus culturas, por razones polticas, geopolticas, econmicas, religiosas, culturales, de capacidades, de visiones de mundo, etctera. Las diferentes visiones y perspectivas histricas sobre la evolucin humana proporcionan diversos argumentos sobre las razones por las cuales esta ha sido la decisin de

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    los seres humanos. Sostengo, sin embargo, que aun cuando esta ha sido la forma en que hombres y mujeres enfrentados a cualquiera de las bifurcaciones histricas ha optado por la destruccin, la esencia de la decisin ha estado dado por la avaricia y el egosmo humano, entre la eterna dicotoma entre el bien y el mal. La Sociologa contempornea ejemplifica a la perfeccin el fenmeno del poder, en uno de los tantos, sostiene que los colonos estadounidenses sometidos al imperio britnico eran revolucionarios para ellos mismos pues luchaban por la independencia, aun cuando esta signific porciones de riqueza diferentes segn la posicin del colono que luchaba, no segn sus ideales, que eran los mismos para todos; en tanto, para los britnicos los colonos eran terroristas. Hoy, para los Estados Unidos, todo aquello o aquellos que no se alineen con su poltica neoliberal expansionista, con la mayor acumulacin de poder y riqueza que atente contra su imperio es terrorista, se ubique dentro o fuera de las fronteras del pas. Esto no significa que la autora avale en ninguna circunstancia la muerte de personas, por el contrario, mi posicin es la destruccin total de armas de todo tipo, sin excepciones existentes en el planeta y en cualquier lugar del universo en que hombres y mujeres poderosos tengan guardados arsen

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