folleto vojta
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Aprendizaje Integral Colegiado, A.C. (APIN)
Vicente Suárez No. 76-A, Col. Condesa, CP. 06140, México, D.F.
Tels. (55) 52 86 28 28, 52 86 13 17
email: [email protected]
www.apin-clinicavojta.com www.vojtaesperanza.org.mx
esperanzaprevenir para dar
Vojta,
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.
esperanzaprevenir para dar
Vojta,
I. uienes somos:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Q
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C., fue fundado el 24 de marzo de 2004, con los siguientes objetivos:
Brindar atención a personas que por problemas neuromotores y/o capacidades diferentes, se vean
impedidas para satisfacer sus requerimientos básicos de desarrollo.
Fomentar y desarrollar ideas, estudios y proyectos a todos los niveles, tendientes a la atención y
terapias de personas que tengan problemas neuromotores.
Realizar y fomentar cursos, asesorías y programas de educación, con personal capacitado para
concientizar y dar apoyo a personas con problemas neuromotores, así como al personal que atienden
a dichas personas.
Realizar proyectos conjuntos para desarrollar en México una cultura de respeto a las personas con
problemas neuromotores.
Establecer acuerdos con escuelas, colegios o institutos públicos o privados ya existentes o que se
constituyan, que acepten desarrollar una cultura de respeto y asistencia a personas con problemas
neuromotores. Establecer sucursales, subsidiarias o representaciones en el país y asociarse con
personas físicas o morales en actividades afines al objeto social.
Editar, publicar libros, revistas, escritos y folletos.
Desde su fundación a la fecha se han otorgado becas a 25 niños por año, atendiéndolos con terapias
una o dos veces por semana; se han realizado trabajos de investigación que han dado como resultado,
la publicación de ocho boletines y un Manual de Estimulación Temprana.
Para el funcionamiento de la asociación, se obtiene financiamiento principalmente de aportaciones
ordinarias y extraordinarias de los agremiados y de la capacitación a Terapeutas Físicos.
Entre sus principales logros se encuentran:
Difusión de la Terapia Vojta en los estados de Jalisco, Michoacán, Coahuila, Chihuahua y D.F.
Aplicación de Terapia Vojta a 85 niños logrando mejorar su calidad de vida.
El desarrollo del proyecto “Vojta, prevenir para dar esperanza”, que consiste en proporcionar
tratamiento a 90 niños con parálisis cerebral de escasos recursos.
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.,
Vojta, prevenir para dar esperanza
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.
Nombre del proyecto: “Vojta, anticipar para dar esperanza”
Datos de la institución: Aprendizaje Integral Colegiado, A.C. (APIN)
Donataria autorizada: AIC0307088S1, publicado en el Diario Oficial de la Federación, el 3 de junio del 2005.
Domicilio Social: Vicente Suárez No. 76-A, Col. Condesa, CP. 06140, México, D.F.
Mesa Directiva: T.F. Carlos Alvarado (Presidente)
T.F. Lorena González Moreno (Vicepresidente)
Alma Lilia López Madruga (Secretario)
José Antonio Alvarado Zavala (Tesorero)
Linda Markovich Kuba (Vocal)
Santiago Iñaqui Ramos Sánchez (Vocal)
Objeto Social: Desarrollar todo tipo de actividades relacionadas con el diagnóstico, tratamiento, investigación
y sensibilización social que contribuyan a la rehabilitación integral de las personas con discapacidad física.
Institución adherida a la Asociación Internacional Vojta, con sede en Alemania.
Enlace internacional: Frau Dorothea Wassermeyer - Miembro del Comité Ejecutivo de la Asociación Vojta
Internacional
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.,
desde su fundación a la fecha
ha otorgado becas a 25 niños por año
El desarrollo del proyecto
“Vojta, prevenir para dar esperanza”,
que consiste en proporcionar tratamiento
a 90 niños con parálisis cerebral
de escasos recursos.
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.,
Proyecto: Vojta, prevenir para dar esperanza
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.,
II. Hipótesis:
IV. Justificación:
La detección oportuna de una alteración de la coordinación central,
reducirá la incidencia de parálisis cerebral en lactantes.
La parálisis cerebral es una condición irreversible del ser humano que sufrió daño neurológico durante el
desarrollo del sistema nervioso central, es decir muerte neuronal dentro del periodo comprendido entre la
etapa prenatal hasta los primeros años de vida.
Se caracteriza por trastornos neuromotores que impiden la movilidad, la coordinación y el desplazamiento,
trayendo como consecuencia diferentes tipos y grados de discapacidad motriz. Con frecuencia se presenta
con trastornos asociados como discapacidad intelectual, discapacidad auditiva o visual.
La parálisis cerebral afecta significativamente la calidad de vida de quien la tiene, ya que, dependiendo el
grado, se ve impedido de desarrollar las potencialidades y acceder a la educación, la capacitación para el
trabajo, la integración laboral, las relaciones afectivas e incluso, desde acciones elementales como comer,
bañarse, vestirse, etc. Además de esto, los niños y adultos con parálisis cerebral sufren con frecuencia la
burla, y el rechazo de quienes los rodean, incluso de su propia familia. Muchos de ellos son sometidos a un
aislamiento casi total.
Todo esto queda resumido por el Doctor Vojta quien dijo: “si yo predije una disminución de un 60 % en la
incidencia de la PCI si se realiza una detección a tiempo y un tratamiento adecuado el estudio de Massao
Tomi ha demostrado que esa estimación era modesta. La incidencia de la PCI comparada con la de otras
enfermedades más usuales es pequeña. Sin embargo, la duración de la PCI es para toda la vida.
También afecta a la familia y a los servicios públicos para toda la vida.
Esto debe ser considerado también bajo el aspecto económico.
También se puede plantear otra cuestión puramente empírica y que incluso se podría considerar científica:[1]"¿ha valorado alguien lo qué cuesta el destino vital de un discapacitado qué podría no haberlo sido?”
Actualmente, se estima que en México, cinco de cada mil nacidos vivos sufren algún daño neurológico que
provoca la parálisis cerebral. Estas cifras podrían bajarse significativamente si se detectara tempranamente el
daño y si se interviene oportunamente para evitar que se instale la parálisis cerebral. Con ello, la calidad de
vida de muchos niños y niñas y la de sus familias sería muy diferente.
Todo ello repercute frecuentemente en una baja autoestima de la persona, además de problemas de salud
que disminuyen aun más su bienestar general, desde problemas digestivos, respiratorios hasta dolorosas
contracturas.
No solamente quienes la tienen están sometidas a este constante marco de condiciones negativas, también
la familia de la cual forma parte se ve afectada emocional y económicamente. Con frecuencia uno de los
miembros, casi siempre la madre, ve disminuidas las posibilidades de tener un proyecto de vida propio, ya que
debe dedicar la mayor parte de su tiempo y sus energías a atender al miembro con discapacidad. Esto sucede
en todas las actividades, todos los días, y todos los años mientras la persona viva.
Las relaciones afectivas internas y la comunicación entre todos los miembros, se afecta de manera muy
negativa, y con frecuencia las parejas terminan separándose con la consiguiente desintegración e infelicidad de
todos los miembros de la familia. Por ello es tan importante la orientación y apoyo a la familia, para que
recupere su funcionalidad y participe en el proceso de rehabilitación.
Tratar al niño en forma oportuna (los primeros meses de vida), impide la instalación permanente del daño y
aumentan notablemente las probabilidades de que se integre a la vida de manera independiente y productiva.
[1] Václav Vojta. Alteraciones motoras cerebrales infantiles; p. 295
V. Acerca de la metodología Vojta
La metodología propuesta, fue desarrollada por el médico checoslovaco Doctor Václav Vojta, quien
descubrió el tipo de estímulos y la postura de partida necesaria para provocar de forma refleja y
espontánea, la activación de patrones de locomoción, que contiene patrones parciales , pertenecientes al
desarrollo de la postura y del movimiento normal.
Vojta descubrió que este método actúa como un activador del sistema nervioso central, activando la
reptación y el volteo reflejo, provocando respuestas cinesiológicas análogas a las del niño normal.
El diagnóstico temprano permite influir desde el periodo neonatal en el desarrollo de los patrones
normales antes que se produzca un bloqueo de éstos. Se cuenta con innumerables experiencias y trabajos
documentados que prueban su eficacia y sus mejores efectos.
"Sin embargo, la duración de la PCI
es para toda la vida. También afecta
a la familia y a los servicios públicos
para toda la vida."
Vojta, prevenir para dar esperanza
"una disminución de un 60 % en la incidencia de la PCI si se realiza
una detección a tiempo y un tratamiento adecuado"
"Con frecuencia uno de los miembros, casi siempre la madre,
ve disminuidas las posibilidades de tener un proyecto de vida propio"
Vojta, prevenir para dar esperanza
"Tratar al niño en forma oportuna
(los primeros meses de vida),
impide la instalación permanente del daño
y aumentan notablemente las probabilidades
de que se integre a la vida
de manera independiente y productiva"
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C., Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.,
VI. Objetivos del proyecto
A
B.
VII. Metas:
A.
B.
VIII. Estrategias:
A.
B.
C.
D.
IX. Indicadores.
A.
B.
. Detectar oportunamente la alteración de la coordinación central.
Intervenir terapéuticamente en la prevención de la parálisis cerebral.
Realizar un diagnóstico oportuno en lactantes que se encuentren en situación de riesgo de parálisis
cerebral debido a problemas prenatales, perinatales o postnatales, usando la metodología de Diagnóstico
Cinesiológico según el Dr. Vojta.
Proporcionar terapia Vojta de manera intensiva y durante dos años, a quienes se les detectó alteración de
la coordinación central a través del diagnóstico cinesiológico Vojta.
Instalar tres Centros de Diagnóstico e Intervención Vojta.
Estos Centros tendrán como sede a hospitales en los que se atiende principalmente a familias de escasos
recursos económicos, distribuidos en diferentes puntos de la ciudad.
Realizar actividades de diagnóstico.
Estas actividades serán realizadas por médicos de las Instituciones, con la especialidad de pediatría, quienes
serán capacitados por APIN.
En el caso de un lactante (paciente) al cual se le haya detectado una alteración de la coordinación central,
se le enviará al Centro de Diagnóstico APIN, dónde se realizará una segunda valoración a fin de poder
determinar, el nivel de aplicación de la terapia Vojta.
Aplicar la terapia Vojta.
La aplicación de la terapia de Vojta, se realizará por parte de personal capacitado y supervisado APIN.
Será necesaria la participación de los padres del bebé-paciente, para que su participación en la terapia,
no sea un proceso terapéutico aislado, sino más bien un medio de mejora en la calidad de vida de las
Llevar registro sobre los resultados.
Con el fin de evidenciar la evolución del bebé-paciente, se llevará un registro sobre los resultados obtenidos
a partir del diagnostico y la aplicación de la terapia Vojta.
Con el fin de medir el avance en el cumplimiento de los objetivos establecidos
en el presente proyecto, se han establecido los siguientes indicadores:
Lactantes – pacientes diagnosticados
Aplicación de la terapia de Vojta en lactantes – pacientes
La terapia Vojta solo es enseñada a terapeutas con formación especializada directamente por la
Asociación Internacional Vojta, con sede en Alemania y ésta organización solo permite su aplicación
mediante una preparación profunda que certifica la calidad óptima de la aplicación por parte de los
terapeutas.
Que se inicie en fases tempranas, es decir dentro de los primeros tres meses de vida; (por ello es
indispensable el diagnóstico temprano) y preferentemente durante los primeros días.
Debe ser aplicada solamente por terapeutas físicos certificados como terapeutas Vojta, por la Asociación
Internacional Vojta.
Que los padres de familia, participen en el proceso de rehabilitación de manera muy comprometida y bien
capacitada, pues la terapia debe aplicarse de 3 a 4 veces al día para activar los mecanismos neuromotores,
a nivel de sistema nervioso central.
Los niños que presentan problemas metabólicos y/o genéticos agregados, no podrán ser candidatos en
este proyecto.
Diagnóstico Cinesiológico Vojta, único en el mundo, capaz de detectar daño cerebral de manera temprana,
a través de la observación y valoración de los reflejos primitivos y de las reacciones posturales, en el que se
reconocen los estados previos a las alteraciones motoras manifiestas y con ello se puede ir evitando o
controlando el avance del proceso patológico, para evitar o disminuir el grado de discapacidad producida
como efecto del daño neurológico. En la medida en la que se permita su avance, se vuelve irreversible.
Tratamiento Vojta. Basado en el hecho de que los patrones globales de la reptación refleja y del volteo
contienen juegos musculares que son patrones parciales de la ontogénesis motora y que son los que
permiten las múltiples posibilidades del movimiento en una persona sana. El fundamento de este
tratamiento, consiste en activar a todos los músculos que intervienen en un patrón, presionando puntos
clave, que generan una reacción en cadena que envía estímulos al cerebro y contribuyen a una
reprogramación del movimiento. Se trata de una terapia activa en la que participa el paciente de
manera integral a través de sus reacciones y esfuerzo muscular pero también de la recepción de
estímulos a nivel cerebral por lo que los efectos de la terapia no son solo a nivel local, sino a nivel
de sistema nervioso central, lo cual tiene efectos mas profundos y duraderos en el proceso de
rehabilitación física, logrando con ello desarrollar al máximo las potencialidades y calidad de vida
de las personas afectadas.
Capacitación a familiares. El fisioterapeuta Vojta, enseña a los padres, la correcta posición
del cuerpo del niño y de la madres como punto de partida, la selección de puntos de
estimulo, a identificar las respuestas no adecuadas, la frecuencia de las sesiones,
el monitoreo y registro de los avances.
A. Condiciones de aplicación:
1.
2.
3.
4.
B. La metodología Vojta, consiste en tres aspectos principales:
1.
2.
3.
"Que se inicie en fases tempranas, es decir dentro
de los primeros tres meses de vida"
"Los Centros tendrán como sede a hospitales
en los que se atiende principalmente a familias
de escasos recursos económicos"
Vojta, prevenir para dar esperanzaVojta, prevenir para dar esperanza
familias.
"Se trata de una terapia activa
en la que participa el paciente de manera
integral a través de sus reacciones y esfuerzo
muscular pero también de la recepción
de estímulos a nivel cerebral"
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C., Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.,
XIV. Funciones:
A. Del Coordinador General:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
B. Del Asesor Técnico:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Establecer la comunicación con el personal médico y administrativo de cada una de las sedes de los
Centros APIN y establecer los mecanismos de colaboración.
Definir y firmar los convenios de colaboración con las autoridades pertinentes.
Coordinar la realización del diagnóstico médico por parte del hospital sede, así como la canalización de
bebés hacia los centros APIN para su tratamiento.
Supervisar el avance del proyecto tanto en el área técnica como social para valorar los avances y tomar
decisiones durante el proceso.
Presentar informes de avances a las autoridades hospitalarias y a padres de familia.
Administrar los recursos destinados al proyecto.
Cumplir con los requerimientos administrativos, contables, fiscales, laborales requeridos para la
ejecución del proyecto.
Atender cualquier requerimiento extra-institucional
Revisar con el médico del hospital el diagnóstico y determinar el tipo de terapia en forma y cantidad
requerida para cada caso, de acuerdo a la metodología Vojta.
Supervisar a los terapeutas físicos para asegurar la adecuada aplicación de la terapia.
Asesorar y retroalimentar a los terapeutas físicos para que mejoren la calidad de su intervención.
Valorar periódicamente a los bebés para evaluar los avances.
Dar lineamientos técnicos para que se documente la evolución de cada caso.
Informar a los padres de familia sobre los avances de su hijo(a) o cualquier requerimiento especial.
Mantener informada a la coordinación general sobre el proceso de evolución de todos los lactantes
tratados.
Documentar técnicamente la experiencia a fin de aportar conocimiento científico a la profesión y
posiblemente difundir y publicar dicha experiencia.
X. Población objetivo:
XI. Etapas del proceso:
Etapa 1.
Etapa 2.
Etapa 3.
XII. Organización
XIII. Organigrama
§
§
Lactantes de días de nacidos y hasta tres meses, que durante su evolución prenatal, el nacimiento o
inmediatamente después al mismo, sufrieron alguna situación que pudiera haber alterado el desarrollo
normal de su sistema nervioso central o haber provocado muerte neuronal.
Familias de escasos recursos que no tienen acceso a servicios de diagnóstico y terapéuticos en centros
particulares.
Se trabaja con un primer grupo de hasta 90 lactantes para establecer las bases de la
rehabilitación: diagnóstico, tratamiento, aplicación de la terapia y capacitación a padres.
Se continúa trabajando con el primer grupo en la etapa de Consolidación, monitoreando los
avances del bebé, asesorando a los padres en la continuidad de aplicación de los padres, registrando
cambios en la calidad de vida del bebé y de su familia.
Se incorporan al grupo, el número de lactantes que hayan sido dados de alta para continuar con 30 bebés
por cada Centro y poder sentar las bases de la rehabilitación.
Se continúa trabajando con los grupos, monitoreando y evaluando el impacto.
Además se continúa en la consolidación de los avances en la rehabilitación y el asesoramiento a la familia.
El equipo responsable del proyecto estará integrado por:
Un Coordinar General.
Un Asesor Técnico en metodología Vojta.
Tres Terapeutas Físicos Certificados en la terapia Vojta, uno por cada Centro.
Un Evaluador del Impacto Social.
Dos Trabajadoras Sociales
§
§
§
§
§
§
"Actualmente, se estima que en México,
cinco de cada mil nacidos vivos
sufren algún daño neurológico
que provoca la parálisis cerebral"
"Diagnóstico Cinesiológico Vojta,
único en el mundo,
capaz de detectar daño cerebral
de manera temprana
a través de la observación y
valoración de los reflejos primitivos
y de las reacciones posturales"
"La terapia Vojta sólo es enseñada
a terapeutas con formación especializada
directamente por la Asociación
Internacional Vojta"
Frau Dorothea Wassermeyer
Vojta, prevenir para dar esperanzaVojta, prevenir para dar esperanza
Coordinador General
Asesor Programa Social
Terapeutas Físicos Trabajadoras Sociales
Asesor Técnico
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.,
XV. Programa Operativo y Presupuesto Anual.
XVI. Mecanismos de Evaluación.
A.
B.
C.
XVII. Duración del proyecto:
DONACIONES
En el anexo “Uno” se detalla el programa Operativo y su Presupuesto Anual.
Se evaluará trimestralmente al lactante – paciente para constatar los resultados obtenidos por la
aplicación de la terapia. En esta evaluación se utilizará la tabla de desarrollo ideal de Vojta.
Se realizará investigación cualitativa para evaluar impacto social y se entregará documento a las
instancias participantes. Es importante destacar en este punto que no solamente el bebé – paciente es el
único afectado, sino que por cada bebé – paciente existen por lo menos cuatro personas más que se ven
afectadas, económicamente, emocionalmente y socialmente.
Se efectuarán sesiones mensuales entre los equipos ejecutivos y de trabajo, para la coordinación general
e integración de los reportes técnicos generales.
Dos años.
En el primer año se pondrán en práctica las bases del proceso terapéutico de Vojta, esperándose que
durante el segundo año se hayan consolidado los efectos de la rehabilitación, al lograrse la integración de
nuevos patrones de movimiento en el sistema nervioso central en todos los bebés – pacientes y estar en
posibilidades de medir el impacto social a largo plazo.
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.
Banco: Banorte Cuenta No. 00168794182
ó comuníquese con nosotros:
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C. (APIN)
Vicente Suárez No. 76-A, Col. Condesa, CP. 06140, México, D.F.
Tels. (55) 52 86 28 28, 52 86 13 17
Sus donaciones son deducibles de impuestos.
C. Del Terapeuta Físico:
1.
2.
3.
4.
D. Del Evaluador del Impacto Social:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
E. Del Trabajador Social:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
F. Los médicos neonatólogos:
1.
2.
Trabajará seis horas diarias, cinco días a la semana.
Proporcionar las sesiones de terapia física, de acuerdo a las indicaciones prescritas por el asesor técnico
para cada caso.
Capacitar a las madres de familia o el principal responsable del cuidado de los 90 lactantes, a fin de que
apliquen la terapia de manera apropiada en casa.
Documentar el avance de cada sesión terapéutica, elaborar reportes y presentar informes para el asesor
técnico.
Diseñar técnicas para el conocimiento de la situación familiar de cada bebé y elaborar un diagnóstico
social.
Definir y conducir un programa de orientación y consejería familiar para lograr la participación de la
familia en el proceso terapéutico, su reorganización y la recuperación de su funcionalidad y bienestar.
Ofrecer orientación, consejería, atención individualizada y canalización a las familias de los bebés
tratados según la problemática especifica que presentan, a fin de que estén en las mejores condiciones de
participar en la rehabilitación de sus hijos.
Diseñar el sistema para determinar el nivel socio-económico de las familias para propiciar su
participación económica mediante una cuota de recuperación por los servicios recibidos, a fin de formar
una cultura de corresponsabilidad y evitar el asistencialismo.
Desarrollar técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa para monitorear y medir el impacto social
del proyecto.
Supervisar el adecuado desempeño de las Trabajadoras Sociales, quienes realizarán el trabajo de campo
directo con las familias, apegándose a las metodologías propias de la profesión y a las técnicas
y lineamientos diseñados para este proyecto.
Hará tres visitas domiciliarias diarias, por cuatro días a la semana.
Conocer el ambiente familiar de cada uno de los bebés y su situación económica.
Trabajará el sábado con el grupo de padres.
Sensibilizar a las familias sobre la importancia de su participación y detectar cualquier situación familiar
que interfiera con la aplicación de la terapia.
Establecer normas de participación y supervisar el cumplimiento de las mismas por parte de los padres
de familia.
Llevar control de los expedientes de cada uno de los lactantes parte del proyecto.
Documentar los avances en la dinámica familiar, durante el proceso terapéutico.
Evaluar el impacto individual y social, derivado de la intervención terapéutica.
Evaluará y canalizará a los lactantes.
Evaluará a los lactantes canalizados cada tres meses.
"Vojta descubrió que este método actúa
como un activador del sistema nervioso central,
activando la reptación y el volteo reflejo"
Aprendizaje Integral Colegiado, A.C.,
"¿ha valorado alguien lo qué cuesta el destino vital[1]de un discapacitado qué podría no haberlo sido?”
Vojta, prevenir para dar esperanza