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Ciencias Naturales y Tecnología | Quinto primaria

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1. Leo atentamente los enunciados y selecciono con un la opción que completa cada una.

• Tiré un corcho en la pila de mi casa y lo vi flotar. Esto sucedió porque su ____________ es menor que la del agua.

• _____________ de un tonel es la cantidad de espacio que ocupa.

masapeso

densidad

• Cuando Juanito se subió a una balanza encontró cuál era su ______________

masapeso

densidad

• Es menor a la orilla del mar que en la cima de un volcán.

la masa

la masa

el peso

ancho y altolargo y ancho

el volumen

la densidad

largo, ancho y alto

la densidad

• El peso de una piña se mide en newtons con...

una balanza

una balanza

un medidor de peso

un medidor de peso

las dos son correctas

un medidor de fuerza

• La masa de una piña se mide en kilogramos con...

• Para encontrar el volumen de una caja de cereal debemos medir y multiplicar su...

C onocimiento

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3. Observo las fotografías y subrayo la respuesta correcta.

• ¿Qué busco para determinar cuántos contenedores de mercad-ería caben dentro de un barco?

volumen densidad peso

• ¿Qué debe determinar un vendedor de verduras al promocionar su producto?

volumen peso masa

• ¿Qué debo considerar para determinar si un objeto flota o no en el agua?

peso masa densidad

2. Completo el esquema.

Materia

peso

unidad demedida

unidad demedida

unidad demedida

es la

volumen

kilogramo

C omprensión



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• La unidad de peso es el ___________________.

• Pedro quiere averiguar cuál es la masa de su perrito. Para hacerlo utiliza una _________________.

• Una varilla delgada de hierro se hunde en el mar porque su __________________ es mayor que la del agua de mar.

• Cuando digo que una pecera mide 125 cm3 me estoy refiriendo a su ______________________.

• Para obtener el volumen de un cubo que mide 2 cm de cada lado multiplico ____________ y

encuentro que su volumen es _________.

4. Pienso y completo las siguientes oraciones.

A nálisis

A plicación Enlace: Matemáticas

• ¿Qué capacidad tiene una piscina cuyas medidas son 500 cm de largo, 400 cm de alto y 350 cm de

ancho?

35cm

25cm

50cm

5. Resuelvo los problemas.

• Fernando necesita acomodar varias cajas en una bodega y coloca seis cajas a lo largo, por tres cajas a lo ancho, y cuatro cajas a lo alto. ¿Qué volumen ocupan en total las cajas si cada una mide 25 cm de alto y 50 cm de largo y 35 cm de ancho?

• Enrique y Luis tienen una pecera que mide 80 cm de largo, 40 cm de alto y 30 cm de ancho. Ellos desean pasar el agua de esa pecera a otra para lavarla. ¿Crees que podrán hacerlo si la otra mide 75 cm de largo, 45 cm de alto y 25 cm de ancho?


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• Luis necesita acomodar 4 cajas a lo largo por 2 a lo ancho, y 3 cajas a lo alto. Si las cajas tienen la forma de un cubo que mide 30 cm de cada lado, ¿qué volumen ocupan en total?

• Un laboratorio envasa el alcohol en frascos de cuatro tamaños:

Tamaño A = 1,250 cm3

Tamaño B = 3,500 cm3

Tamaño C = 5,000 cm3

Tamaño D = 1,500 cm3

a) ¿Cuál es la capacidad en litros de cada frasco?

b) Si el litro de alcohol pesa 8 g, ¿Cuál es el peso de cada frasco?

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Competencia: 8Estándar: 12

• Es el lugar donde se encuentra una persona o algún objeto...

a) movimiento b) fuerza c) posición

• Es el acto de cambiar de posición…

a) fuerza b) reposo c) movimiento

• La fuerza es...

a) jalar o empujar b) cambiar de posición c) agitar o mover

• La medida que nos indica la rapidez con que se mueve algún objeto se llama…

a) velocidad b) movimiento c) fuerza

• Es el cambio en la velocidad o dirección de un objeto…

a) aceleración b) desaceleración c) fuerza

• Explica la tendencia que tiene un objeto que está en movimiento a permanecer en movimiento, o de un objeto en reposo a permanecer en reposo...

a) segunda ley b) primera ley c) tercera ley de Newton de Newton de Newton

• Es la ley que explica por qué regresa a nosotros la pelota que lanzamos contra una pared...


• Cuando frena el automóvil, nuestro cuerpo sigue moviéndose hacia adelante debido a...

a) la rapidez b) la inercia c) la fricción

• Si un automóvil realiza un viaje de 400 km en 5 horas, su rapidez promedio es de...

a) 80 km/h b) 40 km/h c) 50 km/h

• Es la ley que explica que por cada fuerza de acción hay una fuerza de reacción igual y opuesta...


• Si un ciclista recorre 240 km a una rapidez promedio de 40 km/h, ¿cuánto tiempo tarda?

a) 5 horas b) 4 horas c) 6 horas

1. Subrayo la palabra que completa el enunciado.

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3. Respondo e ilustro cada pregunta.

2. Relaciono las palabras de la columna de la izquierda con los conceptos de la derecha, colocando entre los paréntesis la letra que corresponde.

a) ¿Cómo se aplica la primera ley de Newton al patear una pelota?

b) Según la segunda ley de Newton, ¿por qué es más difícil empujar una caja con libros que una caja con algodón?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

a) Movimiento ( ) Pone en movimiento objetos que están en reposo o detiene los que se están moviendo.

b) Reposo ( ) Los objetos permanecen en el mismo lugar hasta que alguna fuerza los mueva.

c) Fuerza ( ) La posición de un objeto sigue siendo la misma todo el tiempo.

d) Inercia ( ) Un cuerpo cambia de posición respecto a otro.

e) Segunda ley de Newton ( ) Medida que nos indica cuánto se desplaza algún obje-to por unidad de tiempo.

f) Velocidad ( ) Cambio en el movimiento que puede ser en la direc-ción en la velocidad.

g) Aceleración ( ) La aceleración de un objeto depende de su masa y de la intensidad y dirección de la fuerza que actúa sobre él.

omprensiónC

c) ¿Cómo se aplica la tercera ley de Newton al batear una pelota de béisbol?



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4. Resuelvo los problemas.

a) ¿Cuál es la velocidad promedio de un ciclista que recorre 300 km en 4 horas?

b) ¿Cuál es la distancia que recorrió Carlos si viajó en su carro durante 2 horas a una velocidad promedio de 85 km/h?

c) ¿Cuánto tiempo tarda Lucía en recorrer 160 kilómetros viajando a 40 km/h?

d) ¿Cuál es la velocidad promedio que mantuvo un avión al volar de Guatemala a la ciudad de México, si la distancia es de 1,400 km y tardó 2 horas en llegar?

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¿Qué necesito?

• Un globo grande desinflado

¿Cómo lo hago?

1) Inflo el globo hasta su capacidad máxima (evitando que se reviente) sin amarrarlo.

2) Lo suelto, observo atentamente lo que pasa y respondo.

• ¿Qué sucedió con el aire que había soplado dentro del globo cuando lo solté?

________________________________________________________________________________

• ¿Qué produjo la acción del aire sobre el globo cuando lo solté?

________________________________________________________________________________

3) Inflo de nuevo el globo.

4) Sostengo con mucha fuerza su abertura con los dedos índice y pulgar, luego separo los dedos poco a poco dejando salir el aire del globo. Observo lo que pasa y respondo.

• ¿Cuántas fuerzas estaban actuando esta vez sobre el globo? ¿Cuáles eran esas fuerzas?

________________________________________________________________________________

• ¿Por qué razón esta vez no salió disparado el globo?

________________________________________________________________________________

• Si la fuerza aplicada al globo para sostenerlo hubiese sido menor que la del aire saliendo, ¿qué habría pasado con el globo?

________________________________________________________________________________

5) Inflo por tercera vez el globo.

6) Sostengo con poca fuerza la abertura del globo entre los dedos índice y pulgar, luego separo los dedos rápidamente para que salga el aire del globo. Observo y dibujo lo que sucede.

7) Anoto mis conclusiones.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Experimento y aplico lo aprendido.plicaciónA



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2. Marco con un la respuesta que considero correcta.

• Objeto que requiere mayor fuerza para ser movido.

• La persona está realizando trabajo.

1. Completo las oraciones escribiendo las palabras que faltan. Puedes escoger entre las siguientes palabras.

• Las palancas de _______________ grado se caracterizan porque el fulcro está entre la potencia y la resistencia.

• Cada vez que las llantas de los carros caminan son sometidas a ______________.

• La ______________ ley de Newton establece que por cada fuerza de acción hay una fuerza de reac-ción igual y opuesta.

• La ______________ de un objeto depende de su masa y de la fuerza que se aplica sobre él.

• La rapidez del movimiento se obtiene dividiendo la distancia recorrida entre el _______________.

• La __________ recorrida por un objeto se obtiene multiplicando la rapidez por el tiempo.

tiempo velocidad tercer fricción segunda tercera primer aceleración distancia

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3. Dibujo dos palancas y señalo su fulcro, potencia y resistencia.

4. Imagino que vivo en un lugar donde no existe la fuerza de gravedad y que arrojo una pelota al aire. Explico lo que le ocurre a la pelota al desplazarse.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5. Explico lo que se me pregunta.

• ¿Qué tienen en común los planos inclinados, las cuñas y los tornillos?

_________________________________________________________________________________

• ¿Cuál es la diferencia entre las máquinas simples y compuestas?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

• ¿Por qué una tijera es una máquina simple de primer grado?

________________________________________________________________________________

• ¿Por qué una pinza es una máquina simple de tercer grado?

________________________________________________________________________________

A plicación

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1. Numero las ilustraciones según la cadena de transferencia de energía.

2. Observo las fotografías y escribo qué clase de energía se produce en cada caso.

_______________________ _______________________ _______________________

3. Observo a mi alrededor y escribo dos ejemplos de cada tipo de energía que se utiliza en mi casa o en mi comunidad.

Energía mecánica

1. _____________________

2. _____________________

Energía calórica

1. _____________________

2. _____________________

Energía eléctrica

1. _____________________

2. _____________________

Energía química

1. _____________________

2. _____________________

Energía radiante

1. _____________________

2. _____________________

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• La transferencia de energía térmica por _______________ se produce cuando el calor tiene contacto directo con un objeto.

• A los materiales que NO conducen bien el calor se les llama ________________________.

• La transferencia del calor por _______________ se produce cuando este se transfiere a través del movimiento de gases o líquidos.

• La transferencia del calor por _______________ se produce cuando la energía térmica se transfiere en forma de ondas.

• Las _______________ de energía son los cambios de energía de una forma a otra.

• La _______________ es la capacidad de realizar un trabajo.

• La energía _______________ es la que tiene cualquier objeto que está en movimiento.

• La energía _______________ es la energía almacenada que está latente en el objeto.

• El combustible que se usa en los vehículos tiene energía _______________ mientras el vehículo está

parado. Al ponerse en movimiento, se convierte en energía cinética _________________.

• La energía ________________ es producida por el movimiento de las mareas y las olas del mar.

4. Completo los siguientes conceptos.

5. Si lo afirmado es correcto escribo Verdad. En caso contrario, cambio la palabra subrayada por la que sea correcta.

• _________________ El nido de un pájaro en las ramas de un árbol tiene energía cinética.

• _________________ La energía eólica es producida por la fuerza del agua.

• _________________ El carbón y el petróleo son combustibles fósiles.

• _________________ La energía química es la que hace estallar una bomba atómica.

• _________________ La energía radiante de los alimentos se transforma en energía mecánica cuando corremos.

• _________________ Los metales son malos conductores del calor.

• _________________ Nuestro cuerpo utiliza la energía radiante que se encuentra en los alimentos.

• _________________ El calor se produce por el movimiento de las moléculas de los cuerpos.

• _________________ Al espectro visible se le llama luz.

• _________________ La energía y la materia no se transforman.

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1. Energía mecánica

2. Energía térmica

3. Energía radiante

4. Energía eléctrica

5. Energía química

6. Energía nuclear

7. Infrarrojos

8. Luz ultravioleta

9. Ondas de radio

10. Rayos X

11. Rayos gamma

6. Escribo dentro de los paréntesis el número del concepto que corresponde a su definición.

( ) Se utiliza en los radares.

( ) Es la que se transmite en forma de ondas o rayos.

( ) Son rayos muy potentes y peligrosos para nuestra salud.

( ) Es la energía que procede del núcleo del átomo.

( ) Es la energía producida por partículas de materia cargadas de electricidad.

( ) Provoca el bronceado de la piel o quemaduras si se recibe en exceso.

( ) Es la energía del movimiento.

( ) También se le conoce como la energía del calor.

( ) Forma de energía radiante utilizada por los médicos.

( ) Es la energía potencial almacenada en nuestros cuerpos como resultado de la digestión de los alimentos.

( ) Al quemarse, la madera emite más de estos rayos que los que emite en forma de luz.

7. Analizo cada caso y respondo.

a) En el año 1945 fueron lanzadas bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki destruyendo totalmente ambas ciudades.

b) La hidroeléctrica de Chixoy produce energía eléctrica a bajo costo, y es considerada la obra más grande de ingeniería de la historia de Guatemala.

c) Una empresa coloca un depósito grande de agua en la terraza de una casa.

• ¿Qué clase de energía causó la destrucción? Explico de dónde procede esa energía.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• ¿Qué clase de energía utilizan las hidroeléctricas para su funcionamiento? Explico por qué.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• ¿Qué tipo de energía tendrá el agua en el depósito?

_____________________________________________________________________________________

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8. Uno con una línea cada concepto con las palabras que corresponde.

Región del espectro electromag-nético que el ojo humano es ca-paz de percibir.

Estimulan sus átomos y moléculas para que se muevan más rápida-mente, agregando calor.

Su efecto es el bronceado de la piel, o las quemaduras cuando se recibe en exceso.

Ondas que al ser enviadas por una torre de transmisión, pueden ser detectadas por una antena.

Rayos invisibles que pueden viajar a través de los gases, de algunos sólidos y de los líquidos. Son muy útiles en la medicina.

Son muy potentes y peligrosos para nuestra salud.

rayos X

ondas de radio

espectro visible

rayos infrarrojos

rayos gamma

luz ultravioleta

d) Un aeropuerto internacional se caracteriza por la gran cantidad de despegues y aterrizajes de aviones en sus pistas.

e) Actualmente se han implementado paneles solares en industrias y hogares como energía alternativa.

• ¿Por qué no se chocan? Explico. ¿Qué clase de energía se usa para controlar el tráfico aéreo? Explico.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• ¿Qué clase de energía utilizan esos paneles? ¿Qué clase de energía sustituyen?

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1. Leo atentamente los enunciados y marco el círculo de la opción correcta.

a) La fuerza que hace que los imanes sean atraídos hacia la puerta del refrigerador es...

f) Los relámpagos son causados por...

el magnetismola gravedad

la electricidad

b) El polo norte de un imán es atraído por...

el polo norte de otro imánel polo sur de otro imán

cualquier polo de otro imán

c) El electroimán es un imán...

temporal

corriente eléctrica

la electricidad estática

permanente

electricidad estática

el magnetismo

natural

electricidad magnética

la corriente eléctrica

d) Manuel se perdió caminando en el campo, pero puede orientarse fácilmente pues sabe que su casa queda hacia el oeste y lleva una brújula. Él sabe que las agujas de las brújulas apuntan siempre hacia el...

Oeste

neutrones

Sur

electrones

Norte

protones

e) La carga negativa de los átomos se encuentra en los...

g) Tipo de electricidad que hace que las bombillas produzcan luz...

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2. Escribo dentro de los paréntesis la letra de las palabras que corresponden a cada descripción.

a) protones

b) electrones

c) Benjamín Franklin

d) corriente eléctrica

e) piedra imán

f) Tomás Alva Edison

( ) Partículas positivas en el núcleo de los átomos.

( ) Son los electrones moviéndose en un circuito.

( ) Se encuentran girando alrededor del núcleo de los átomos.

( ) Inventó la bombilla incandescente.

( ) Demostró que los rayos de las tormentas son descargas de electricidad.

( ) Es un imán natural.

3. Leo, analizo y subrayo la respuesta correcta para cada situación.

a) Nicolás quiere probar su patineta nueva y decide hacerlo en una calle empinada. ¿Qué clase de energía tiene Nicolás cuando se encuentra en la parte más alta de la calle listo para ir cuesta abajo?

• energía mecánica • energía cinética • energía potencial

b) En la Segunda Guerra Mundial se utilizó una bomba muy potente que utiliza la energía de los átomos. ¿Qué tipo de energía se usó en esa bomba?

• energía térmica • luz infrarroja • energía nuclear

c) Al ir a un campamento, José, sus hermanos y sus padres sintieron frío en la noche y decidieron hacer una fogata para calentarse. ¿Cómo les fue transmitido el calor de la fogata?

• radiación • conducción • convección

d) Existe una fuente de energía que se ha utilizado desde hace mucho tiempo como combustible porque es muy fácil de conseguir, arde con facilidad y no tiene por qué agotarse, ¿cuál es?

• carbón mineral • madera • petróleo

e) Ana está preparando el almuerzo. Colocó algunos vegetales en una olla, agregó agua y la puso en la estufa. ¿Qué tipo de transferencia de calor permite que los alimentos se calienten y se cocinen?

• convección • conducción • ambas son correctas

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Estándar: 7Competencia: 7

f) La calefacción en una casa no siempre debe estar encendida. Para ahorrar energía, cuando la casa se encuentra a una temperatura específica la calefacción se apaga, y cuando baja la temperatura se enciende. ¿Cuál es el nombre del aparato que permite este ahorro?

• termómetro • dinamo • termostato

g) Cuando se calienta agua en una olla, el agua del fondo se calienta primero y sube, produciéndose movimientos ascendentes y descendentes. ¿Qué tipo de transferencia del calor es este?

• por convección • por conducción • por radiación

h) Si queremos destruir el tronco de un árbol, lo podemos cortar en trozos más pequeños y luego quemar esos trozos, pero quedarán cenizas. ¿Qué ley explica esto?

• Ley de transferencia de energía

• Ley de energía térmica

• Ley de conservación de la materia y la energía

4. Leo, analizo y escribo F si el enunciado es falso o V si es verdadero.

( ) La materia puede transformase en energía.

( ) Cuando el Sol calienta nuestro planeta, la Tierra es la fuente de la radiación.

( ) Si sostenemos una maleta muy pesada pero no la estamos moviendo, no se produce trabajo.

( ) Existen molinos utilizados en la agricultura que utilizan la energía eólica.

( ) Los rayos X que utilizan los médicos son una forma de energía radiante.

( ) Cuando una lavadora de ropa está funcionando, la energía eléctrica en ella es potencial.

( ) El campo magnético solo existe en los imanes permanentes.

( ) Cuando se siente un choque eléctrico al tocar algún objeto, sentimos la electricidad estática.

( ) Los aviones son localizados por la torre de control de los aeropuertos por medio de radares.

( ) Los polos opuestos de un imán se repelen y los polos iguales se atraen.

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5. Ordeno la siguiente cadena de energía escribiendo la clase energía que está involucrada en cada caso y colocando números del 1 al 4 los círculos.

Las plantas transforman la energía radiante recibida del Sol en energía __________________ para producir su alimento.

Al hacer ejercicio, el cuerpo produce calor, de esa manera la energía mecánica se convierte en energía __________________.

Al digerir los vegetales, la energía __________________ que se libera se convierte en energía mecánica y en energía térmica que calienta el cuerpo.

La energía _______________ es producida por el Sol.

6. Escribo en el paréntesis el número que corresponde.

7. Uno con una línea el tipo de energía y su descripción.

( ) La carga positiva proviene de una partícula llamada…

( ) La electricidad se produce en…

( ) Un choque eléctrico y los relámpagos son causados por…

( ) Máquina que produce electricidad…

( ) Científico que inventó la bombilla…

( ) Máquinas con poderosos imanes que son utilizados para tomar imágenes del interior del cuerpo…

1. generador eléctrico

2. electricidad estática

3. Isaac Newton

4. protón (en el núcleo del átomo)

5. Tomás Alva Edison

6. el átomo

7. turbinas

8. resonancia magnética

Energía radiante se produce por partículas cargadas de electricidad

se origina en el núcleo del átomo

se transmite en formas de ondas

es la energía del movimiento

se produce por el movimiento de las moléculas

es la energía potencial almacenada en las moléculas

Energía atómica

Energía eléctrica

Energía mecánica

Energía química

Energía térmica

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